第一篇：《童年不游戲》讀后感

《童年不游戲》讀后感

童年是不是游戲”的作者張品成。大致的內(nèi)容是我仔細(xì)穿舊的和灰色的頭發(fā)烏黑凡士林布的衣服。那是我弟弟，他已經(jīng)14歲，從來沒有穿這件衣服，它似乎注定我應(yīng)該穿。但我的體質(zhì)，將12歲以上歲的哥哥已經(jīng)越來越不能穿這件舊襯衫......當(dāng)戰(zhàn)爭慢慢接近，天真無邪的孩子，原本想，但戰(zhàn)爭是一場童年游戲，但意想不到的是，這個“游戲”是充滿了太多的流血和亡......“童年不是游戲”講述了這樣一個故事：當(dāng)戰(zhàn)爭慢慢接近，無辜的孩子，我們原本以為戰(zhàn)爭只是一個兒時的游戲，但意想不到的是，這個“游戲”充斥著大量流血和亡，作為一個軍人，他們的童年“沒有游戲”！

我們的童年是無比幸福的，沒有戰(zhàn)爭，沒有流血，沒有犧牲。戰(zhàn)爭就是一臺超大型的絞肉機，影響每一位與戰(zhàn)爭關(guān)聯(lián)的人們，對比今天，我們更應(yīng)該珍惜幸福和平的生活，珍惜每一分鐘，每一秒，努力學(xué)習(xí)，用知識報效祖國。

第二篇：童年不游戲讀后感

童年不游戲讀后感

當(dāng)看完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編收集整理的童年不游戲讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《童年不游戲》是張品成寫的一本好書。

童年應(yīng)該是小孩游戲的時候，可為什么，書名寫的童年不游戲呢？我對書名有了極大的興趣，當(dāng)我知道由于戰(zhàn)爭慢慢靠近，天真的孩子們原本以為戰(zhàn)爭不過是一場童年的游戲，但始料不及的是，這場游戲卻充斥著太多的鮮血與死亡，作為戰(zhàn)士，他們的童年不游戲。

書講的是，一群孩子經(jīng)過一名老師的訓(xùn)練，一起抗日的故事，一起捕獵，一起吃東西，可有戰(zhàn)爭威脅著，同伴一個個減少，他們面臨的是死亡，可他們雖然不游戲卻挺快樂的，因為他們從小就當(dāng)了英雄，后人一定記住那些可憐的孩子。

抗日戰(zhàn)爭，讓多少人沒了生命，有很多人小時候的時間都浪費了，甚至有時候，剛出來的生命，就沒了，多可惜呀！

爸爸常常對我說要好好學(xué)習(xí)，為國家做出貢獻，只有國家強大了，我們才會不被人欺負(fù)，不然長大后就要去要飯，還會引起戰(zhàn)爭，由于現(xiàn)在的武器很先進，所以中國會屎很多人，讀了這本書我的感受更加深刻了。我希望全世界人民和平相處，永遠(yuǎn)沒有戰(zhàn)爭。

童年不游戲這本大概講了的是作者還有他的哥哥打鬼子的故事，表現(xiàn)出了人們的堅強，勇敢奮斗的精神。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

這一天，是一個寧靜的夜晚，突然一個炸彈，破碎了著個寧靜的夜晚，于是戰(zhàn)爭就在此刻開始了。

突然有一天：鬼子來了，鬼子來了。于是我們便開始套，逃著逃著一不小心掉到了一顆古井里，這是旁邊躺這一具死尸。本來是看著還有呼吸的，不想殺死他，可是聽了伙伴們得勸，到最后還是殺了他。然后我們成立了一支童子軍開始對抗鬼子。

到了最后的關(guān)頭，鬼子終于投降了再這場戰(zhàn)斗中犧牲了兩位隊員，真是為他們感到遺憾

我最不敢相信，一直愛我疼我的哥哥也犧牲了，真想為他們報仇！可是鬼子投降了，報不了仇，這讓我感到非常傷心。

這本書給我印象最深刻的一件事就是童子軍，他們非常勇敢，非常的堅強，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

每個人都有快樂的童年，快樂的童年就像雨后的彩虹繽紛絢麗，多姿多彩。而童年里的游戲，更是讓我們回味無窮，記憶猶新。

而有些孩子的童年，卻是凄慘悲苦，沒有快樂而言。就像《童年不游戲》這本書里的孩子一樣。他們又窮又苦，很多孩子都是吃了上頓沒有下頓。當(dāng)可怕而邪惡的戰(zhàn)爭慢慢地靠近這些天真無邪的孩子們時，他們原本以為這場戰(zhàn)爭只不過是一場普通得不能再普通的童年游戲，但誰會想到這場游戲卻充滿著過多的鮮血和死亡。因為這場游戲，導(dǎo)致了他們喪失過多的親人，他們想作為勇敢而又偉大的戰(zhàn)士，為自己已經(jīng)過世的親人們報仇，因此他們的童年不像我們一樣充滿著快樂和安寧，而是充滿著過多的危險，他們的童年不曾有過游戲。

當(dāng)我讀完這本書，我為這些孩子感到難過，為我們有美好的童年感到自豪，我們的童年是多么的有趣。童年的時光很短暫，所以我們要保留好這段寶貴而又歡樂的時光。

我們班同學(xué)給我推薦了一本書，書名是《童年不游戲》，這本書的內(nèi)容是：

在日本攻打中國的時候，有一對兄弟，他們的爸爸戰(zhàn)死在了前線，然后他們就被送進了教養(yǎng)院，他們的秦教官在前線打鬼子的時候，腿被打傷了，所以他就被派遣到了教養(yǎng)院。有一天突然空襲了這里，第二天，日本人就親手殺死了水根的叔叔。有一天，游擊隊來了，日本人就投降了，日本人被關(guān)進了炮樓里，“我”突然有了主意，決定要炸掉炮樓，為父親報仇，然后，我和哥哥就去了，“我”點燃了引線，可是“我”愣在了那里，哥哥趕緊趴在了“我”身上，最后哥哥被炸死了，炮樓卻安然無恙，“我”悲痛的在院長身上打滾。

文中的哥哥他為了保護弟弟，被炸死了，他的這種舍己為人的精神讓我感動。

這本書告訴我們，那時候的童年沒有游戲，只有危險的日本兵。

今天，我讀完了一本叫《童年不游戲》的書，這本書是老師推薦給我們看的六本書中的一本，現(xiàn)在，我正在寫這本書的讀后感。

這本書是張品成寫的這本書講述的是一群在前線戰(zhàn)死的展示的兒女，這本書里一共講述了35個故事。

里面的`主人公叫文浩，他有一個哥哥，他們和另外一群孩子共同生活在江西省省立兒童教養(yǎng)院，他們一共有三個老師分別是：樹螞蟻（楚瑪麗）、秦教員和白院長。

現(xiàn)在開始步入正題。

首先，我覺得鬼子非常的殘忍，因為，鬼子把他們的一個老師――楚瑪麗給殺了；還把他們后來收留的伙伴水根，的舅舅給殺了；再往后鬼子又把他們的另外一位老師秦教員也給殺了；最可惡的一點是，鬼子又把文浩的哥哥也給殺了，才保住了文浩的一條性命。

第二，我覺得鬼子不會報恩，因為他們的一位老師楚瑪麗救了一個鬼子，最后卻被那個鬼子給殺了，雖然那個鬼子最后也掉下了山崖，但也非?？蓯骸?/p>

第三，也就是鬼子最可惡的一點，他們不守信用。說好了投降了，卻還放炸彈炸死了文浩的哥哥，真是太可惡了！

好了就這樣吧，剩下的你自己看吧！

戰(zhàn)爭是什么？它是殘酷的。

當(dāng)戰(zhàn)爭慢慢靠近天真的孩子們時，原本以為，戰(zhàn)爭不過是一場童年的游戲，但始料不及的是，這場“游戲”卻充斥著太多的鮮血和死亡，作為戰(zhàn)士，他們的童年不游戲。

《童年不游戲》這本書，讓我感觸頗深。在“我”十二歲時，便與哥哥進入了兒童教養(yǎng)院，這里都是孤兒，慢慢地，戰(zhàn)爭離“我”們越來越近，起初，“我”認(rèn)為戰(zhàn)爭不過是一場游戲，但當(dāng)鬼子開始掃蕩時，“我”與伙伴開始執(zhí)行任務(wù)時，“我”才醒悟，戰(zhàn)爭象征著失去親人伙伴與死亡。教養(yǎng)院有被“我”們叫成“樹螞蟻”的楚瑪麗，有機智勇敢的水根，又曾是前線英雄的秦教員……最后，秦教員離我們而去，楚先生也走了，哥哥為了救“我”也去世了。戰(zhàn)爭勝利了，但是“我”卻沒有感到那種喜悅，親人們一個接一個地離“我”而去，“我”不知道是該開心，還是悲戚。

當(dāng)我看完這本書，將作者的童年與我相比較時，我發(fā)現(xiàn)，自己是幸運的，幸福的，當(dāng)作者面對戰(zhàn)爭，而我們卻在父母懷里撒嬌；當(dāng)作者冒著生命危險執(zhí)行任務(wù)時，我們卻纏著大人給我們買玩具……可見我們是幸福的，所以我們要珍惜。

第三篇：童年不游戲讀后感

童年不游戲讀后感

他們認(rèn)為，戰(zhàn)爭只是一場游戲，而他們卻不知道，這場游戲中混雜著多少鮮血和生命，作為戰(zhàn)士，他們的“童年不游戲”。

最近，我讀完了《童年不游戲》這本非常精彩的書，不到一個星期我就讀完了。但細(xì)細(xì)品位，才能更加深刻理解其中的道理。

《童年不游戲》以主浩為主人公，以第一人稱的形式講述了在抗日爭期間發(fā)生的故事。因為戰(zhàn)亂，年僅十二歲的文浩失去了父母，被送到教養(yǎng)院里，在教養(yǎng)院中，戰(zhàn)爭的殘酷使每個孩子都成熟起來。他們知道，戰(zhàn)爭是殘酷的，日本鬼子是殘忍的。孩子們看到了鮮血淋淋的屠殺，他們沒有害怕，而是參加了游擊隊，參與了抗日戰(zhàn)爭。

主人公文浩的身上發(fā)生過許多故事，下廢井、活埋鬼子、逃荒。每一個故事都使人感受到生活的艱苦和戰(zhàn)爭的恐怖。他們多么希望自己能坐在寬敞明亮的教室里，沐浴著陽光，而不是四散奔逃。

我們也要有一顆愛國之心，當(dāng)看到自己年國家被侵略，被欺凌，我們能袖手旁觀嗎？少年強國強，我們現(xiàn)在只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大才能成為祖國的棟梁。

我們也要有堅定而又頑強的意志，有不可屈服的精神。書中主人公的話“我是堂堂正正的中國人，要殺就殺，腦袋掉了碗大個疤”，話音剛落，日本人拿出刀，隨即小根叔的眼……。

抗日戰(zhàn)爭時期，食物缺少，百姓過不上安逸的生活。而我們現(xiàn)在已過上小康生活，衣食無憂，住在寬敞明亮的房子里，不用擔(dān)心哪一天會被殺死。在這樣的環(huán)境中，我們是不是應(yīng)該珍惜一分一秒的美好時光？好好學(xué)習(xí)，天天向上，那在我們安逸的生活中，你是否想到了那些灑出熱血的烈士呢？

戰(zhàn)爭是殘酷的，和平是珍貴的，我們應(yīng)珍惜現(xiàn)在的和平，不再挑起戰(zhàn)爭，讓我們的生活更加美好。

六（3）班徐子涵

第四篇：童年不同樣-讀后感1100字

童年不同樣-讀后感1100字

當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定有很多感想，是時候抽出時間寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編整理的童年不同樣-讀后感1100字，歡迎閱讀與收藏。

《湯姆·索亞歷險記》講述的是一個美國的調(diào)皮男孩幻想成為海盜，成為一名英雄，干出一番英雄事業(yè)。但當(dāng)他目睹了一場殺人案后，漸漸了解了社會上的一些險惡，于是與好友一同離家出走，圓自己的英雄夢，闖蕩世界，但最后又因不忍親人悲痛而結(jié)束了這次英雄之旅，回到了親人的身邊。后來又和伙伴哈克一起幫助村民抓住真兇，還了老波特清白。最后他們找到了印江·喬留下的寶藏，卻沒有被財寶迷了心竅，反而更向往自由的生活。又因湯姆還做過很多正義的事，受到了全村人的.尊敬。

而讓我感受最深的，就是作為孩子的勇敢和獨立。書中的湯姆就是如此，他想做海盜，就嘗試著去做，無論外界有什么艱難與險阻也無法影響到他那顆的勇敢和獨立心?！皩W(xué)盡百禽語，終無自己聲”，一個人在對自己的能力缺乏自信時，便很難有自己的主見，并且容易被他人之見左右。如果他人之見只是不負(fù)責(zé)任的亂參謀、瞎建議，或是糊涂之見，其效果就會相反。因此，我認(rèn)為，當(dāng)你做出某個抉擇后，要聽從你的主見，不要被他人之見所左右。

湯姆敢作敢當(dāng)，會為自己的夢想堅持不懈，若是失敗也無妨，從頭來過便是。而我們呢？哪怕是受到一點點挫折也就會在就會躲在大人的臂膀下下當(dāng)，尋求安慰與幫助，變成百依百順的小鳥，從而放棄、害怕了這個最初的夢想。

對于現(xiàn)在的我們來說，我們或許缺的就是勇敢和獨立，一個作為孩子的勇敢和獨立。我們要大膽地去做自己想做的事，不要害怕挫折，大膽地去嘗試，即使失敗也不害怕、退卻。

記得有一次，在課堂上，老師講著習(xí)題，其中有一道題目讓大家犯了難，如何才能夠求出陰影面積呢？于是老師列出了方式，大家這才恍然大悟，但老師的方法簡是簡單，卻較難以理解，還有部分同學(xué)露出了難色。我雖也能理解，但是尤里安不是說過嗎？“條條大路通羅馬”，一定還有方法！想著想著，我便想出了另一種方法，哈哈，我差點興奮地大叫?？墒?，老師會不會認(rèn)同呢？左右不決下的我拿著我的算式跑上了講臺，老師仔細(xì)地看著，不一會兒，便露出了欣喜之色，然后又把我的方法講給同學(xué)們聽，剛才還有些困惑的同學(xué)理解了我的方法，略帶感激地向我點頭。是啊，我的方法雖不如老師的簡潔，但是更易懂。有了這一次老師與同學(xué)們的鼓勵，我更加有了主見，學(xué)會了勇敢和獨立，而不是別人說什么就是什么，我還會朝著自己的思路去判斷，去抉擇，做出自己認(rèn)為對的事。

本書的作者馬克·吐溫運用了側(cè)面描寫的方法，以主人公湯姆不喜歡乏味的上學(xué)生活，對當(dāng)時社會的庸俗、刻板、腐敗的教育以及愚昧的宗教形式進行了諷刺與批判。

我記得美國有一句諺語：“自力更勝過上帝的手?！币粋€人的成長，離不開父母的撫養(yǎng)，老師的教導(dǎo)和社會的哺育。不過，學(xué)會獨立才是關(guān)鍵。我們應(yīng)該讓我們的童年擁有勇敢與獨立。因為只有自己勇敢地去做、獨立地思考，才能能邁向成功的彼岸！

第五篇：童年不同樣

童年不同樣

為進一步踐行素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園生活，德州市鐵西南路小學(xué)開展了豐富多彩的社團活動。小提琴社團是我校精品社團，學(xué)校將其確定為德育重點項目推進。

因為人數(shù)眾多，小提琴課程以集體授課為主，另外加入個別輔導(dǎo)。輔導(dǎo)老師利用零散時間幫助學(xué)生們解決練琴中的問題。通過聘任“小助教”，大帶小的方式，讓教學(xué)細(xì)致化。

小提琴的演奏不是一朝一夕的功夫，自小提琴社團成立以來，即使是寒暑假期間，也從未間斷過活動。

除了課上和課下的練習(xí)，社團還會定期舉行小型匯報交流音樂會，讓學(xué)生交流感受。此外，社團輔導(dǎo)教師會經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生在校園里演奏，除了小提琴演奏實踐活動，社團輔導(dǎo)教師還注重學(xué)生的音樂素養(yǎng)和音樂審美水平的提高。社團先后舉辦了“識譜小達人”、“繪譜小能手”、“小小作曲家”等活動。

為了更好地進行小提琴集體教學(xué)，小提琴輔導(dǎo)教師赴廈門深造鈴木小提琴教學(xué)法。學(xué)習(xí)后，教師根據(jù)本校學(xué)生的特點，編訂了鐵西南路小學(xué)小提琴校本課程，讓教學(xué)更加系統(tǒng)化。

此外，學(xué)校還為社團學(xué)生搭建平臺，舉辦了豐富多彩的社團活動，如六一聯(lián)歡、藝體節(jié)匯報演出、與幼兒園的聯(lián)誼活動等。讓社團的學(xué)生鍛煉膽量、增強自信，也讓更多的孩子受到了藝術(shù)和體育的熏陶。

為了更好地宣傳我校小提琴社團，學(xué)校精心設(shè)計了社徽，建立了社團的微信公眾號、撰寫新聞稿件，讓更多的人了解鐵西南路小學(xué)的社團活動。

社團活動開展期間，學(xué)校制定了《鐵西南路小學(xué)社團管理制度》，使社團活動開展的更加規(guī)范和嚴(yán)格。每學(xué)期初，社團指導(dǎo)教師會對社團活動做出詳細(xì)的學(xué)期計劃和工作安排。每次活動前做好活動計劃、填寫活動記錄表，組織學(xué)生高效訓(xùn)練，保障了社團活動的順利進行。

經(jīng)過學(xué)校和社團輔導(dǎo)教師的共同努力，在2016年區(qū)教育局舉行的“星級社團”評比中，小提琴社團被評選為四星級社團。

鐵西南路小學(xué)的小提琴社團已經(jīng)成為運河區(qū)社團活動的一顆閃亮的新星，在藝體教育改革的大潮中奮力拼搏，砥礪前行！