第一篇：童年游戲

童年游戲

現(xiàn)在小學(xué)生玩的游戲都很糾結(jié)，都喜歡玩一些電腦游戲。以前許多的自創(chuàng)游戲都“失傳”了。前些日子我去農(nóng)村還能看到有些孩子在玩自創(chuàng)的小游戲，他們的動腦能力及玩耍能力都不賴。

我外婆家的農(nóng)村老家里，盛行一種游戲。這種游戲叫“混水摸魚”，要四人一起玩，每兩人一組，分別是“混水組”和“摸魚組”，混水組的目的就是讓摸魚組摸不到魚。所以，游戲是“混水組”組員會挽起褲腿，在滿是魚、沙的小溪里嬉戲，把水?dāng)嚋?，不讓“摸魚組”的人摸到魚。而“摸魚組”的組員一人拿一只盤，想盡辦法破解“混水組”的搗亂，在渾濁不堪的水里摸魚，只要摸到一條魚“摸魚組”就算贏了，便要求“混水組”請吃零食。

我來到小溪邊，見又有人在玩混水摸魚就跑過去觀戰(zhàn)。只見混水組在水里嬉戲，摸魚組卻氣喘吁吁地忙著抓魚，一會兒淌到上游，一會兒淌到下游，可混水組的人絲毫不給他們機會，一直跟著他們，不斷制造混水，不讓他們看清魚。突然摸魚組的一位隊員興奮的叫起來“我捉到了！”，混水組信以為真停止了混水走了過去，可這位隊員手中并沒有魚，而另一位摸魚隊員卻乘機摸到了魚，自此摸魚組以“虛張聲勢”的計策騙過了混水組獲得了勝利，而混水組切上當(dāng)受騙，給了摸魚組“可乘之機”。摸魚組勝利了，他們推推搡搡的上了岸，這下混水組要請客嘍！

看！農(nóng)村就地取材的自創(chuàng)游戲多好玩，農(nóng)村的童年如此美好，而如今城市有些小河都被污染和填埋了，失去了清澈的小河，也沒了小魚生存的空間，真希望在我們的每個城市都有不被污染的清澈小河，能讓城市里的孩子也像農(nóng)村里的孩子一樣玩“混水摸魚”這樣的游戲。

今天,我們小記者團的活動主題是找尋消失的童年游戲。

老師告訴我們，在他們童年的時候就常常玩這些游戲，這些游戲現(xiàn)在隨著時代的變遷孩子們大都不玩了?？墒俏覍@些游戲卻很感興趣。

我們第一個要扔沙包.它的游戲規(guī)則是兩個人站在前面和后面，一群人站在中間，誰被前面和后面的兩個人用沙包砸中，就要下場;反之，誰要是最后一個在場上的人他就贏了。

游戲開始了，前面的人拿了一個沙包向我們中間砸去，好險他差點沒砸中我，后面的人又拿起沙包向我們砸來，我們都敏捷的躲開了。就這樣有一些人在中間下場了，這是后面的那個人快速的拿起沙包向我砸來。由于我反應(yīng)有些慢，所以被他砸中了。接下來我們中間的人又陸續(xù)下場了，這時我看見場上還有三個人。這時我大喊一聲：吳博文接住一個沙包，把我救上來。我話音剛落，就看見吳博文一下子被沙包砸中了。我說了一聲哎。然后吳博文就說：都怪你，要是你不說話，我就不會下場了。我又玩了幾局，不一會我就想看看有沒有別的能玩。

接下來，我看見別人玩推鐵環(huán)，于是我就看別人怎么樣玩。推鐵環(huán)就是用一個鐵棍推著鐵環(huán)跑起來就行。一開始我看見他們都掌握不了平衡，后來，經(jīng)過了老師的指導(dǎo)，有些進步。我聽見老師說要掌握住平衡，要利用他的慣性，掌握住平衡、這樣才能學(xué)會。然后，我看見他們鐵環(huán)往那滾他們就往哪里走，用像鉤子一樣的東西掌握住平衡，這時我正想學(xué)，可是老師說：趕緊回到教室集合我心里想,哎，又玩不上了，我真倒霉。

我今天雖然只玩了一個游戲，但我還是很快樂。我希望我們學(xué)校也能多舉行這樣的活動。

正文內(nèi)容簡介：小時候我放學(xué)也游好泳了以后，我就到顧松云家叫顧松云下來玩，我們還在顧松云家玩了一下牌，顧松云輸了，然后‘沓、..小時候我放學(xué)也游好泳了以后，我就到顧松云家叫顧松云下來玩，我們還在顧松云家玩了一下牌，顧松云輸了，然后‘沓、沓、沓’把牌全都撒在地上去了。他自己卻不撿，叫我們撿！我們沒撿完，叫他自己撿。他還數(shù)硬幣，這個最奇怪了，數(shù)硬幣干嘛？沒事兒數(shù)硬幣？我也不知道！

我們一起下樓玩，玩的是：怪獸再加地盤再加食物再加僵尸再加。。呃，就這幾樣?xùn)|西結(jié)合起來，第一個就是僵尸和怪獸一隊，植物和大嘴怪部隊一隊，然后就熱烈地開始打了起來。最后是誰贏，也沒打到我們，所以，我也不知道。

袁凱文也過來，我們一起玩，我們又加了一個超好的防護罩，我們還有隱形計劃，隱形計劃只能數(shù)到十，如果到十一的話，就會過敏，就會變成僵尸了，然后再過來用好藥水把他治好，用這樣的游戲規(guī)則，我們玩了很長時間。

我們走過了一米家龍袍和怪獸城，我們到了一個地方，我的一塊大地盤是這里還有我的小區(qū)，袁凱文的大地盤是這里還有那個滑滑梯，顧松云的是像圣誕棒棒糖一樣的地盤，他的小區(qū)像‘D’的一個形狀，他的小區(qū)離袁凱文的小區(qū)最近，他的小區(qū)就是圍著那個大河（我們小區(qū)里的噴水池），像個英文字母‘D’。

僵尸快要打到我們了，我就只好換個地方住，只有像小螞蟻一樣的地盤，小螞蟻一樣的地盤太小了。

這個游戲我們一直玩到晚上都不能停，好玩好玩好玩，如果再不回家，大門就要關(guān)了，我只好回家。599個字

童年的一個個游戲就是一只只閃著亮光的七彩貝殼，珍藏在我記憶深處，每次撿起來回味一下，都能感到無限的快樂與幸福。

小時候的時光是美好的，整天嬉戲玩耍，無憂無慮。你瞧，小時候的我正在和朋友們玩丟手絹呢！丟丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面大家唱著歌，拍著手。我跑得飛快，把手絹丟在一個小朋友的后面，那替死鬼通紅著臉，爬起來就追，跑了幾圈后，我身子一拐，坐在了她的位子上

丟完了手絹，我們玩起了老鷹抓小雞，吵吵嚷嚷分配好角色，游戲開始了！老鷹一會兒往左，一會兒往右，一會兒又來一個360度大轉(zhuǎn)彎，弄得我們措手不及，隊伍末尾總會有一兩個小尾巴掉隊。母雞緊緊盯著老鷹，靈活得躲來躲去，后面的小雞都緊緊抓著前面小雞的尾巴，誰都不想被老鷹抓走，母雞更是緊緊盯著老鷹，保護著身后的每一只小雞。

小孩子的耐性總是有限的，玩了一會兒又不想玩老鷹抓小雞了！便有人提議玩老狼老狼幾點了吧！好??！。于是，老鷹變成老狼，站在不遠(yuǎn)處。老狼老狼幾點啦？五點啦！見有人大步向前，有人邁著小碎步。老狼老狼幾點啦？11點啦。！哇！有人碰到了老狼。老狼轉(zhuǎn)過身來，張牙舞爪像我們撲來。?。∥覀兲痈Z著，驚起了幾只飛鳥。一只羊羔被抓住了。交換身份后，又玩了起來：老狼老狼幾點啦？

翻開小時候的相冊，已有些微微泛黃，但這份情，那份快樂，仍珍藏在我的心中。

天空，像是被刷上了藍顏料。

知了不由自主地關(guān)上了嘴巴，白云也讓開大路，蒼鷹也在空中默默注視著。

不等小草反應(yīng)過來，嗖嗖——

兩架紙飛機從地面飛起，慢慢爬高，時不時會掉落下地面?？煽偸窃谀敲匆凰查g，紙飛機像是被人操控了一樣，又慢慢地升起——終于我的紙飛機經(jīng)受不住高空被太陽炙烤的滋味，落了下來，可同伴的飛機卻比我晚了可惡的幾秒。

這和我想象中的完全不一樣呀，不應(yīng)該是我贏的嗎？

我決定，改良我的飛機。

可是改成什么好呢？

我冥思苦想可就是不知道改成什么好。

終于，一次在書中，書給了我答案，我可以改成飛機呀，那么就先從客機入手吧。

事不宜遲，我趕緊拿出了紙，把我認(rèn)為最簡單的波音707開折，但我怎么也得不出波音707的機翼后面的客艙。我很無奈，只好從戰(zhàn)斗機入手了，我選中了殲20戰(zhàn)斗機，雖然說兩個三角翼難折了一點，但是應(yīng)付這些“小菜”還是輕而易舉的。

我恨不得馬上和同伴比試比試，而同伴也接受了我的邀請。

我們來到同一處地方，同樣的環(huán)境，唯一不同的是這次的風(fēng)是逆風(fēng)。而當(dāng)我看到他手中拿的是經(jīng)過他改良的飛機后，我覺得勝算很小。

嗖——呼——

兩架飛機以不同聲音沖了出去，我的飛機向高空沖去，想與白云共舞；同伴的飛機卻在低空打著水漂。最后到了關(guān)鍵時刻，同伴的飛機和我的飛機飛到了同一高度并開始滑翔，同伴的飛機是自由落體般掉下來，我的飛機想落，卻有一種落不下去的感覺。

那一刻，天很藍，藍得發(fā)亮。

我翻開行李箱，看見一本本相冊，我好奇地打開相冊，照片里的不正是我嗎？照片上的我坐在了姐姐的大腿上，還有許許多多的向朋友圍著我拍手。我想起來了，這是我五歲生日的時候在家開的生日派對。

在我左邊的是表妹和妹妹，她們跟我一樣，活潑好動。也許是年紀(jì)相近吧，小時候，我最喜歡跟她們一起玩了。我們會一起玩過家家、老鷹捉小雞‘、跳飛機。很多很多游戲。

還記得有一次，我跟她們到附近的海灘。我們在那里并不會游泳，而是堆沙子。我們會先挖一個坑，然后我就會跳進去，因為我很高，所以我的腰通常與沙子無緣！可是那一次我們把坑挖得要深了。我的腰與沙子在擁抱。它們抱得太緊了，我的下半身被埋在沙子里，“難以自拔”，可是表妹跟妹妹也不是很大力，根本就不能把我拉出來。我只好靠自己了。

忽然，面前出現(xiàn)的一只怪物——招潮蟹。嚇的我毛骨悚然，手中有一股不知名的力量把我推了上去，我拉著表妹和妹妹馬上拔腿就跑，跑著跑著——跑著跑著——妹妹忽然放聲大哭，我們連忙問個究竟：“姐姐，這，這里有蛇~”??！我想起來了，上次她樂而忘返，怎么都不肯回去，我就嚇唬她海灘有蛇。

不知不覺，已經(jīng)是黃昏時分了，一望無際的海灘霎時變得荒涼！寒風(fēng)輕輕吹過，使人不禁怕了起來。我們?nèi)笋R上抱頭大哭，妹妹更是嚇得腿都軟了。我真那她沒辦法，只好一手抱起她，一手拉著表妹，向家的方向奔去。

好不容易回到家，天已經(jīng)黑了。我們個個的臉都是黑黑的，互相投看，都開懷大笑。可是又有誰記得剛才的辛酸呢！

十多年前的事情，一直在我腦海不停的浮現(xiàn)，至今記憶猶新。這本相冊，就是我童年做好的回憶！

“雪靈（女一號，全名慕容雪靈）走，陪我上廁所去。”麗群（女二號，全名上官麗群）叫到，“走吧，我的好閨蜜?！丙惾豪业氖肿呦蛄讼词珠g，在我洗臉的時候麗群突然大叫到：“靈靈是帥哥，大帥哥！”我還沒反應(yīng)過來的時候，已經(jīng)被麗群拉出了洗手間，麗群突然間又大叫到：“帥哥！帥哥！”哪位被麗群稱為帥哥的男子轉(zhuǎn)過頭來看向我們兩個。麗群看著哪位男子眼睛里面出現(xiàn)了桃心，我實在不忍心看著麗群這樣犯花癡樣的表情狠狠的揪了一下她的耳朵，麗群向他微笑著，而我是絕對不會沖著任何一個人笑的；除了麗群?？墒悄莻€男子卻看著雪靈那張讓人著迷的面孔，發(fā)起了呆。麗群拉著雪靈走了過去說到：“我叫上官麗群，一班的，你呢？”那位男子才把眼睛轉(zhuǎn)過來看向麗群一字一頓的說道：“葉齊峰（男二號），二班的。那么這位漂亮的公主呢？”雪靈才抬頭看著他說到：“慕容?！边€沒說完就有一個男子喊到：“齊峰”那是非常好聽的聲音，雪靈聽到這聲音后轉(zhuǎn)過頭去看向那聲音的起源地，是個很帥很帥的男生。葉齊峰看著雪靈如此的著迷看向自己的兄弟開始有點心酸了，但是他還是保持著微笑說：“阿錦（男一號，全名夜風(fēng)錦濤），有事嗎？”哪個所稱為阿錦的人點點頭后來冷冰冰的說到：“你有空泡妞，還不如好好的練練灌籃?！丙惾河址柑倚牧?，“籃球？”雪靈說到“完了！”突然想到自己是夜風(fēng)寶貝的隊長今天要教隊員們跳舞，甩下麗群的手就跑了。麗群回過神來得時候，看到雪靈那樣急切的背影好像想起了什么似的。尖叫了起來也跑走了，兩位美男看著兩位美女那樣的跑著頭頂飛過了一群烏鴉。后來想了想自己今天要面見夜風(fēng)寶貝的隊長，也肩并肩的走了。

“一天又一天，一年又一年，盼望長大的童年……”在快樂的童年里，我們無憂無慮地嬉戲玩耍。今天，讓我們走進游戲的天地，享受快樂的童年，闖入歡笑的世界。

我最喜歡玩的就是捉迷藏了，幾個人用“黑白配”的方法選擇捉的人，其余的四散而逃，要么鉆進灌木叢，要么躲到樹后，更有甚者，躲在了一口枯井中。捉的人在各種地方巡視，尋找一切可疑的蛛絲馬跡，直到大家都被捉住為止。

這天，我和小伙伴們又在一起玩捉迷藏了。只有短短50秒，我該躲哪兒才能保證安全呢？我瞟向一邊的小白石橋，有了！躲到小白石橋下的水溝里吧！我謹(jǐn)慎地扒開密密匝匝的迎春花枝條；跨過石橋，蹲在小水溝里，還不忘把枝條重新攏到一起。大功告成！我沾沾自喜地想。這時，外邊傳來一聲“怒喝”：“出來！別躲了！”我的心提到了嗓子眼兒，難道我被發(fā)現(xiàn)了？接著聽到一聲失望的嘆息：“唉，還是逃不了??！”我長長地舒了一口氣，心終于落了下去。不一會兒，我又聽見“嘎吱嘎吱”踩樹枝的聲音，并且越來越響?！翱蓯?！竟然找到這兒來了！”我咬牙切齒地咒罵著，一邊悄悄往后撤退。真是人算不如天算哪！我的衣服顏色艷麗，立刻被發(fā)現(xiàn)了。我狼狽地帶著一身葉子鉆了出來。

也有一些比較有趣的，比如明明被看見了，卻死活不肯出來；或者某人突然“平地起驚雷”地吼出來：“某某在‘迎春花小路’上！”對方被捉后，就高聲咒罵“叛徒”，用上“河?xùn)|獅吼”加上拳打腳踢，打得叛徒抱頭鼠竄；最厲害的來去無蹤影，腳印都不留……好玩的事數(shù)不勝數(shù)。

捉迷藏給我的童年帶來了快樂，我愛捉迷藏！

相信每個人小時侯都玩過游戲，玩游戲是孩子們的天性，我們應(yīng)該去享受這個過程。在游戲中成長。我們懂得了成長帶來的喜悅。

孩童時候我們是天真，純潔的，做游戲我們感到很快樂。最喜歡和3位知心好友放學(xué)后在學(xué)校的后花園里做游戲。在做說：123木頭人”的游戲。說之前要做自己要做的動作。說完123木頭人之后就誰都不準(zhǔn)動?？吹秸l的動作太古怪，實在憋不住。我們就會瘋狂地笑成一團。在草地上打滾。不知誰突然冒了一句：123木頭人”我們首先愣了一下，就立即停下來，僵者身子，一動也不動。誰招架不住，其余的3個伙伴就對他進行進攻。我們東竄西竄。一串串朗朗的笑語溢滿了整個校園。

快樂的時光總是過的很快，闊別的日子轉(zhuǎn)眼間來了。

在畢業(yè)典禮上，小元送我一首《瓶中沙》，說過的笑話，曾經(jīng)吵過的架，我們牢記它。友誼在長大……唱著唱著眼淚就不禁落下了。每天做游戲的場景不停地絮繞在我們的心頭。畢業(yè)晚會結(jié)束很久我們也沒有離開。我們不約而同地來到曾經(jīng)充滿我門歡聲笑語的后花園。不斷地回憶起我們相處的時光。小敏突然間大喊了一句：123木頭人”我們愕然地望著對方。但是與以前唯一不同的是我們沒有再笑。眼眶里的淚水在打滾?？?！后花園的木棉花又開了，紅彤彤的。像我們以前一張張快樂的笑臉嗎？

我們一起走到了校門口，再一次回頭看看這可愛的母校。我們再這一刻互相擁抱哭泣。對朋友母校的依戀直涌心頭。于是我們一起大聲喊：123木頭人”我們一個個沉默了，換來的是笑聲。任憑淚水在我們的臉龐上劃過。

在游戲中我們成長，學(xué)會了堅強與自信。學(xué)會了獨立。因為我們堅信風(fēng)雨過后一定會彩虹。

“瓶中沙的話我用筆寫下，游戲中我們一路走來，我們快樂地成長。

隨著時間流逝，童年也一去不返了。童年游戲也是多姿多彩的，點綴了津津樂道的童年生活。

童年是快樂的，童年的游戲更是快樂的。在童年游戲的秋千上，我們一起“乘風(fēng)破浪”、一起“高歌曼舞”、一起“并肩而行”、一起“笑傲江湖”、一起“遨游太空”

記得那是一個炎熱的夏天，我們一群小伙伴來到一塊空地上玩游戲。姐姐向我們宣布玩游戲的規(guī)則，我們個個等的心急如焚。我們分配好人物，兇猛的老鷹、強悍的母雞、弱小的雞仔，一切準(zhǔn)備就緒即將開始。春天，生機勃勃、萬物復(fù)蘇，我和小伙伴們在姹紫嫣紅的花叢中玩“花式救人木”、“丟手娟”、“老鷹捉小雞”在這嫩綠嫩的草地上，我們懷著愉快的心情度過了一天又一天，草地上留下了一個又一個童年時的足跡。夏季，唯一的沙池成了我們快樂的小天地，我和小伙伴們在單桿上爬上爬下，蹦蹦跳跳，雙手扶著來比賽，看誰蕩得最遠(yuǎn)。小伙伴們把沙子堆起來，堆出形態(tài)各異的東西，小伙伴們還不謀而合的站在同一條線上準(zhǔn)備進行跳遠(yuǎn)。一切都是那么和平幸福。

母雞護著一群可愛活潑的小雞，兇猛的老鷹迫不及待地想把全部小雞“吃掉”，老鷹惡狠狠地?fù)湎蛐‰u，母雞也不甘示弱，頑強地反抗，老鷹一撲母雞和小雞一閃。這下可把老鷹給急壞了，一籌莫展，小雞和母雞卻喜出望外眉飛色舞。老鷹站在那里左顧右盼在想策略，母雞放松警惕了，突然老鷹一沖，一連抓了兩只小雞便飛走了，真是一只半途而廢的老鷹。

快樂的童年像雨后的彩虹一般，繽紛絢麗，曾經(jīng)做過的許多趣事就像一顆顆明亮的星星在天空中綻放著光芒。童年他再美好，我們的童年也一去不返了，我們還有機會擁有那美好的童年嗎？

我是81年出生的，我爸是最舍得給孩子花錢的了，我擁有一條街上的孩子都羨慕的玩具（就兩樣），不過我寫出來現(xiàn)在的孩子看了，肯定會可憐我。不過我們這一代都這樣，所以當(dāng)時還挺有優(yōu)越感的。

娃娃：是我奶奶給買的，我妹妹和我一人一個。娃娃是塑料的，胳膊腿都能拆下來，一歲寶寶大小的。我妹妹的那個，很早就缺胳膊少腿了。我這個陪了我好多年，我讓我媽給他做衣服，我也給做，春夏秋冬都有不同的衣服穿。我小時候一直特別的瘦，他的衣服我也能穿。那時候好多孩子都沒有娃娃，我上小學(xué)的時候，班里還流行過女生自己用碎布頭做娃娃呢。

不倒翁：這個是我二叔家的，不過我有時候也能玩。是一個扁的小和尚，只有左右搖不會倒，往前或往后就躺下了，所以很多年我都不明白為什么它叫不倒翁，明明是可以倒的??！

水壺：我有一個水壺，是個小男孩的樣子，蓋子就是小男孩的帽子。我天天斜挎著出去玩，人人都想喝我的水。有一次我跟我媽說我要去旅游了，讓我媽給帶上干糧，我媽還挺不耐煩的樣。我很認(rèn)真的背上水，帶上干糧，跟著一群小伙伴去了我家南邊的小山包。那時候還沒上幼兒園，最多四五歲的樣。這個水壺我上小學(xué)還用過，那時候就不新鮮了。

沙包：我有一位太祖，給我做了一個六面不同顏色的沙包，是我的沙包里最漂亮的了。還有好多個，這是個人人都有的玩具。

大人給的一些小玩意：我姑姑給的口紅，粉餅，我就是看，也不用，就覺得有這些東西挺好的。幼兒園里演節(jié)目，我就拿出來給大家用，現(xiàn)在想想幼兒園老師特別喜歡可能有這個原因。還有一串貝殼項鏈，線斷了，我還穿過，嗯~估計是最早的穿線組合游戲。還有小扣子啊什么的。

玩具好象就沒有了，還真是認(rèn)真的想的，就真想不起來還有什么玩具了。

你見過這樣的場景嗎？“一、二、三、四、五、六、七……＂一群幼兒園的小孩子在一片空地上跳來跳去。他們有觀眾，有選手，玩得滿頭大汗也不愿停。我相信你也玩過這個有趣的游戲——跳格子。

跳格子是我們在幼兒園時經(jīng)常玩的游戲。放學(xué)了，時間還早，我和好朋友找了一塊空石磚地，準(zhǔn)備跳格子。我像變魔術(shù)一樣從褲兜里掏出一支粉筆，彎下腰在地上畫了七個格子，分別寫上數(shù)字，這樣就可以輕松跳了！

光畫好哪能直接跳？必須要有一套完整的規(guī)則。我像小老師一樣清清嗓子，一本正經(jīng)地對他們說：＂我們首先要排隊，一個一個的.來，再用你自己的方式去跳，誰要是跳錯了，那他將失去比賽資格?？凑l耐得最久噢！預(yù)備——開始?。⑽乙宦暳钕?，小朋友們就依次跳了起來。

可別小看我們這些小不點兒，我們可是整個幼兒園跳格子的＂精英隊＂呢！不信你看，他們有的交叉跳，有的單腳跳，還有的旋轉(zhuǎn)跳，真是八仙過海各顯神通。然而，很快就有一名同學(xué)失敗了，他跌倒在地上，我把他扶到椅子上。我從他那垂頭喪氣的表情就可以看出他有多失落。這時，一位女同學(xué)引起了我的注意。她跳的姿勢很優(yōu)美，每次方式都不一樣，真是花樣繁多。不少同學(xué)在高手面前也敗下陣來。最后果然是那位女同學(xué)登上了顛峰之座。

我走上前舉起她的左手大聲宣布：＂這位女同學(xué)勝利了！大家祝賀她?。]料到她卻身子一扭，生氣地說：＂第一名不是該有獎品嗎？＂“嗯……這個……”我一下子被他問得愣住了，面紅耳赤。同學(xué)們哈哈大笑，我也嘿嘿笑了起來。

“我不想、我不想、不想長大……”游戲點綴著童年時光，帶來了許多快樂！在快樂的游戲中我們也一點點長大。

兒時的回憶一回憶起小時候和小伙伴們一起做過的游戲，不由得懷念那時的純真和快樂。

成長歷程一人從小到大做過各種各樣的游戲，游戲見證了我們的成長歷程。

游戲的玩法一介紹某種游戲的玩法、規(guī)則、作用及意義，從而寫成說明文。

游戲的意義一游戲不僅僅是娛樂，只要用心，我們在游戲中還可以學(xué)到很多東西，有所收益。

不可游戲人間一游戲有一定的好處，但切勿沉迷于其中，更不可游戲人間、游戲人生。

讀了以上材料，你有什么想法？請根據(jù)材料寫一篇600字左右的文章，文體不限，文中不得出現(xiàn)真實的人名和校名。

生命的游戲。

生命是平凡而脆弱的，陪伴著生命延續(xù)的是一次次讓人難以忘懷的游戲。

童年童年的皮筋是清晨的雨露，清澈透明，明朗的歡笑聲回蕩在那片土地上。在多年后，再看到小孩子玩耍的時候，清晰地回蕩在事業(yè)有成的你的記憶里。

少年少年的過山車是午后燦爛的陽光，絢麗奪目，精彩得讓人難以忘懷。刺激地聽著風(fēng)從耳邊吹過的聲音，感覺從15樓掉下來的緊張。在多年后，你帶著孩子去游樂場玩時，又會想起午后那燦爛的陽光。

青年青年的愛情游戲是傍晚的火燒云，熱情卻又短暫，最終是平靜安寧地結(jié)束，或離開或一起生活。初見的驚喜，交往的幸福，分開的眼淚，結(jié)束的無所謂都會在某一天忽然見到某個像他(她)的人時再會被憶起。

中年中年的事業(yè)游戲是入夜前的最后一點余暉。事業(yè)成功的輝煌，家庭生活的和睦都會在晴朗的天氣里想起。

老年老年的平靜是入夜后星空的靜謐。和平安寧的生活平淡卻每天都有意義。

生命的過程都會在游戲結(jié)束時全部記起，和平而平凡的一生都會在那一瞬間消失。當(dāng)Time‘sup時，只有你才知道自己究竟是輸是贏。

“小皮筋，踢呀踢，馬蓮開花二十一，二五六，二五七……”這首古老的跳皮筋童謠曾伴隨一代代人成長。在我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶的童年時代幾乎每天都都會跳房子、彈溜溜球、丟沙包、推鐵環(huán)等游戲，可現(xiàn)在這些游戲正逐漸淡出我們的生活。

今天，我們小記者團的團員們就溫習(xí)了這些消失了的童年游戲。

我們四團首先玩的是跳房子，規(guī)則很簡單：首先把“瓦”（現(xiàn)在根本找不到瓦，就用木塊替代）扔到寫有“ ” 字的“房子”里（就是畫在地上的大方塊），然后單腿跳到“房”里，單腳把“瓦”踢到“房”中，不過既不能碰畫的線，也不能踢出格，這可有點難了。然后依次踢到“房”里，最后再踢回來到“房”中。說起來簡單，其實做起來就很有些難度。

第一個上去的一般都玩不好，這不，他眨眼間就英勇“犧牲”了，——把“瓦”踢出了框外，“哎，失誤……失誤……”他邊搖頭邊說?？偨Y(jié)教訓(xùn)，第二個做的就進步了許多。一個比一個強。輪到我了，我小心翼翼地踢，仔細(xì)掂量著出腳的力度和方向，讓“瓦”聽我的調(diào)遣。真長啊，時間仿佛凝固了，表針定格了！終于成功踢完一圈了！好開心！

接下來，我們又玩了推鐵環(huán)，玩了幾回，我總結(jié)了一些技巧，先是要用手發(fā)起來，然后把滾鐵環(huán)的鉤子放在后下方，離地 cm 左右。還有用勁，要恰到好處，過大，鐵環(huán)就會躥出去；過小，鐵環(huán)就不會走，甚至?xí)岬?。掌握了這些技巧后，我就能隨心所欲地推了。

我們還玩了“抽老?！?、跳皮筋等，這些游戲不僅娛樂了我們的身心，還鍛煉了我們身體的協(xié)調(diào)性，讓我們體會到了祖輩們的快樂。一方水土養(yǎng)一方人，一批游戲打造一種人生，怪不得爸媽身心那么健康呢，原來他們的童年過得這么滋潤呀！

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作簡單的記敘文。

2、要求學(xué)生寫作時要層次分明，中心明確。

3、運用細(xì)節(jié)描寫的方法，準(zhǔn)確地寫出童年游戲的魅力所在。

4、通過本次作文訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在生活中尋找寫作素材的能力。

教學(xué)重點：

1、要求學(xué)生寫作時要層次分明，中心明確。

2、運用細(xì)節(jié)描寫的方法，準(zhǔn)確地寫出童年游戲的魅力所在。

教學(xué)難點：

運用細(xì)節(jié)描寫的方法，準(zhǔn)確地寫出童年游戲的魅力所在。

教學(xué)課時：

一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，明確訓(xùn)練目標(biāo)

同學(xué)們，我們每個人都有一個快樂的童年?？鞓返耐曛锌隙ㄉ俨涣酥T多的游戲。今天，讓我們兩次回到童年，回憶童年做過的游戲，重新品味童年的滋味。

二、明確訓(xùn)練要點

這次的作文我們要寫成記敘文，要做到層次分明，中心明確，還要學(xué)習(xí)使用細(xì)節(jié)描寫的方法，并學(xué)會在生活中尋找合適的寫作素材。

三、明確訓(xùn)練文題，指導(dǎo)審題

今天我們要寫的作文題目是《童年的游戲》。大家仔細(xì)看看這個題目。我們要抓住題目中的哪兩個關(guān)鍵詞？對，“童年”和“游戲”，而且重心是在“游戲”。

四、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生選材

那同學(xué)們再想一想，我們童年的游戲多不多？我們怎樣來選材呢？

可以選印象最深的游戲，可以選最有趣味的游戲，可以選最有意義的游戲??

五、再進行寫法指導(dǎo)

寫作時，我們一定要做到層次分明，中心明確，這樣才能讓別人非常明白地看到我們寫的是什么。我們還要在描寫方法上下功夫，使用細(xì)節(jié)描寫，讓別人更能看出游戲的內(nèi)容和行色。

六、作業(yè)

命題作文：童年的游戲

要求：

1、層次分明，中心明確。

2、運用細(xì)節(jié)描寫的方法。

3、要有真情實感。

4、字?jǐn)?shù)500字左右。

第二篇：童年游戲作文

童年游戲作文

童年游戲作文

（一）童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的>幸福和歡樂；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬?，F(xiàn)在讓我們走進“玩”的世界，享受玩的樂趣！

捉迷藏可是我們最愛玩的游戲之一！一有空我們就聚在一起玩。我們先“手心手背”決定數(shù)找的人。哎呀！怎么找她們的人是我？我真想在耍賴一回呢！沒辦法，我只好走進廚房，閉上眼睛數(shù)60秒。終于，漫長的時間過去了，都好像一年結(jié)束了呢！我開始找了！馬揚總愛躲在衣櫥里，很快就能把她找到。還有的伙伴躲在放娃娃的箱子里，上面還有被子遮住，這下就不怕被我找到了。

貓捉老鼠也很有趣！我總是做不成鬼鬼祟祟的老鼠，卻當(dāng)了一只身材魁梧、龐大的貓。我這只貓總是“吃”不了狡猾的老鼠。有時候眼看就要吃著老鼠了，可偏偏被老鼠的同伴救了。這種游戲通常鬧得不歡而散。狡猾的老鼠逃得飛快，善良的貓卻永遠(yuǎn)也追不上，便在后面獨自耍起賴來。

總之，童年游戲多種多樣，熱鬧非凡??不過我們最喜愛跳皮筋，這些都是我們享受的樂趣！

童年游戲作文

（二）童年總是那么令人難忘，童年的游戲更讓人忍俊不禁?，F(xiàn)在，請隨我來，欣賞其中的一則，笑不笑由你。

那天晚上停了電，我和表弟點燃蠟燭，玩起了手影游戲。

燭光下，我們用手做關(guān)各種姿勢，影子投在白色的墻壁上，活靈活現(xiàn)。我先做了只“小兔”，瞧！它豎起兩只長耳朵，隨心所欲地擺動著，還伸伸前腿，彈彈后腿，樣子煞是可愛。我還特意為它配了音：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛?！?/p>

表弟也不甘示弱，馬上做了個手影。他一邊做一邊說：“哦！大灰狼來啦！大灰狼餓得慌，血盆大口張又張??”說著就撲向我的“小兔”。

在這個千鈞一發(fā)之際，我急中生智，連忙將手向上一移，迅速變成了一只“老鷹”。“老鷹”拍拍翅膀，向下俯沖：“大灰狼，別猖狂，看我老鷹與你玩??”

正要啄到大灰狼的眼睛，表弟的手一閃，又跳到了我的上面，做成了個“孫悟空”，并學(xué)著的他的腔調(diào)大喊：“俺老孫來也，老鷹哪里逃！”說著，舉起金箍棒就要劈下來，頓時，墻壁上影像全無??哈哈！來電了。

唉！童年的游戲真是趣味無窮。它不但豐富了我們的生活，還培養(yǎng)了我們的靈活應(yīng)變能力??

童年游戲作文

（三）回憶童年總有說不完的話，我也不例外。說起童年，我的眼睛總是亮亮的，好像一下子就回到了過去。

記得有一次，我約了鄰居的幾位很要好的朋友一起到一塊空地上玩老鷹捉小雞。我當(dāng)老鷹，小紅當(dāng)母雞，其余的都當(dāng)了小雞。游戲開始了，每一只小雞都躲在母雞媽媽的身后，我左撲右抓，小紅左擋右閃，小雞們也跟著母雞左跑跑，右跑跑，每一只小雞都很謹(jǐn)慎，生怕被我捉到，我趁母雞不注意的時候，我立刻撲上去，哈哈！終于給我抓住了一只小雞。這時，時候已經(jīng)不早了，我們都戀戀不舍的回了家。

魯迅曾經(jīng)說過這樣一句話：“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使?！泵總€小孩都離不開玩，雖然這是一件很普通的游戲，但小孩子們都很喜歡。

第三篇：童年的游戲

童年的游戲 童年的游戲是生活中快樂的浪花，在童年的海洋里，留下一個個美好的回憶，童年的游戲是一杯濃濃的牛奶，為彩色的童年增加了縷縷香甜。

小學(xué)一二年級的時候，一上體育課大家就會在操場上玩丟手絹的游戲，全班同學(xué)一起玩，其樂融融的，可開心了。

開始前，大家利用“石頭剪刀布”或其他的方法推選出一個丟手絹的同學(xué)，其余的同學(xué)圍成一個大圓圈蹲下或坐在地上。游戲開始，大家一起唱起《丟手絹》歌謠。

“丟手絹丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他！”多么熟悉的歌謠啊！

被推選為丟手絹的同學(xué)沿著圓圈外行走或跑步。在歌謠唱完之前，丟手絹的同學(xué)要不知不覺地將手絹丟在其中一名同學(xué)的身后。被丟了手絹的同學(xué)要迅速發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，然后迅速起身追逐丟手絹的同學(xué)，丟手絹的同學(xué)沿著圓圈奔跑，跑到被丟手絹人的位置蹲下，如被抓住，則要表演一個節(jié)目，可表演唱歌、跳舞、講故事等。如果被丟手絹的同學(xué)在歌謠唱完后仍未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，而讓丟手絹的人轉(zhuǎn)了一圈后抓住的，就要做下一輪丟手絹的人，他的位置則由剛才丟手絹的人代替。

唉！童年的游戲真是趣味無窮。它不但豐富了我們的生活，還培養(yǎng)了我們的靈活應(yīng)變能力??

童年是一片海，一片彩色的海。而游戲，是里面最亮麗的那個顏色！

第四篇：童年的游戲

童年的游戲

“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友??”體育課上，我們女生和男生玩起了童年的游戲—

她們都讓我丟手絹，然后我就爽快的答應(yīng)了，我一邊唱一邊拿個手絹（其實是衛(wèi)生紙）丟，然后我們還玩了老鷹捉小雞，他們男生也和我們玩。我是“老母雞”魯陽春是老鷹，我和老鷹面對面，“開始”我們大叫一聲，男生們那長長的隊伍一下子全部被甩了出去，我們女生一直笑呀笑呀，第二輪開始了，他們男生一下子抓住我，差點沒把我給撕爛。我們一直玩呀玩呀，玩到了下課。沒想到這樣幼嫩的游戲能讓我們?nèi)绱碎_懷大笑。

河南鄭州鞏義市孝北小學(xué)五年級:李格格

第五篇：游戲---點亮快樂童年

2017年學(xué)前教育宣傳月主題 游戲---點亮孩子的童年 幼兒在游戲中學(xué)習(xí)? 游戲是幼兒的天性 ? 游戲伴著幼兒成長

? 幼兒在游戲中探索，發(fā)現(xiàn)，想象和創(chuàng)造。通過游戲認(rèn)識周圍世界，感受生活，享受快樂。

? 玩是人的天性，游戲更是孩子的至愛。孩子通過玩游戲鍛煉肢體的靈活度，刺激大腦的發(fā)育，促進身體各個機能的發(fā)展，完善健全的人格，通過游戲還可以讓兒童模仿人際溝通等等。? 教師與家長應(yīng)創(chuàng)造充足的機會與條件，積極接納鼓勵和支持幼兒自主游戲，快樂游戲。

享受家庭的關(guān)愛 幼兒在交往中成長

? 幼兒在與同伴和成人的交往過程中，獲得有益的生活經(jīng)驗，不斷認(rèn)識自己，了解他人 ? 家長應(yīng)滿足幼兒渴望陪伴的需要，鼓勵支持幼兒主動與人交往，學(xué)習(xí)必要的交往技巧。? 用科學(xué)的方式支持孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展 ? 與幼兒園進行良好溝通取得教育共識。

? 家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師 ? 家庭對孩子的影響從一出生就開始了，并伴隨著孩子的終生

? 家庭中形成的早期經(jīng)驗，對孩子的情緒情感性格行為智力及價值觀等方面有著深刻的影響 ? 家長的身教勝于言教。

幼兒學(xué)習(xí)的特點

? 幼兒天生具有一定的學(xué)習(xí)能力，他們通過感官，動作語言與周圍環(huán)境互動 無時無刻不在積極主動地學(xué)習(xí)與探索

? 家長應(yīng)尊重幼兒自身的興趣，需要與獨特的學(xué)習(xí)方式，支持和引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)探索

? 幼兒的發(fā)展有一定的規(guī)律和特點，在發(fā)展的順序和階段上大致相同，但每個幼兒的發(fā)展速度又不完全一致 ? 家長要充分理解和尊重孩子的發(fā)展差異了解自己孩子成長的獨特性，允許孩子按照自身的節(jié)奏學(xué)習(xí)發(fā)展。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》