第一篇：高中班級(jí)辯論賽規(guī)則

辯論賽比賽規(guī)則 比賽流程:

執(zhí)行主席致開場(chǎng)辭，簡(jiǎn)要介紹賽況、賽程和比賽規(guī)則，即進(jìn)入本場(chǎng)比賽。

一、執(zhí)行主席介紹辯題、正反雙方代表隊(duì)和評(píng)判團(tuán)成員情況，并開始比賽。

二、雙方自我介紹(共2分鐘)先由正方進(jìn)行自我介紹，再由反方進(jìn)行，時(shí)間各1分鐘。

三、開篇立論(陳詞階段)(共6分鐘)

先由正方一辯進(jìn)行立論，再由反方一辯立論，雙方時(shí)間為3分鐘。(2分30秒時(shí)短促鈴鐺聲提醒，結(jié)束為長(zhǎng)鈴鐺聲。)

四、自由辯論(共8分鐘)

自由辯論規(guī)則

1.自由辯論時(shí)間總共主為8鐘，每隊(duì)各占4分鐘。

2.自由辯論必須交替進(jìn)行。當(dāng)自由辯論開始時(shí)，先由正方的任何一位隊(duì)員起立發(fā)言完畢后，反方的任何一位隊(duì)員應(yīng)立即發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時(shí)間有完為止。

3.在自由辯論時(shí)間里，每位辯論隊(duì)員的發(fā)言次序、次數(shù)和時(shí)間均不受限制。

4.當(dāng)一隊(duì)的發(fā)言時(shí)間只剩30秒時(shí)，會(huì)有鈴鐺聲提示，當(dāng)該隊(duì)的發(fā)言時(shí)間用完時(shí)，用鈴鐺聲警示，該隊(duì)?wèi)?yīng)立即停止發(fā)言。

5.如果一隊(duì)的發(fā)言時(shí)間已用盡，另一隊(duì)還有時(shí)間，則該隊(duì)的一名和多名可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊(duì)的時(shí)間用完為止。辯論員應(yīng)充分利用自由辯論這段時(shí)間，簡(jiǎn)潔明了的加強(qiáng)自己的論點(diǎn)，反駁對(duì)方論點(diǎn)。如進(jìn)行空洞無物的進(jìn)攻，有意回避對(duì)方的質(zhì)詢，發(fā)生言語混亂，將影響到該隊(duì)成績(jī)。

(3分30秒時(shí)舉旗提醒，結(jié)束為揮旗，若辯手還未停止，由主持人提醒。)

五、總結(jié)陳詞(共6分鐘)

先由反方四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，再由正方四辯進(jìn)行，時(shí)間各3分。(2分30秒時(shí)舉旗提醒，結(jié)束為揮旗，若辯手還未停止，由主持人提醒。)

六、執(zhí)行主席請(qǐng)?jiān)u判團(tuán)退席評(píng)議和裁決。

七、執(zhí)行主席邀請(qǐng)本場(chǎng)評(píng)判團(tuán)代表分析賽情，作評(píng)判發(fā)言。

八、執(zhí)行主席宣布本場(chǎng)比賽的“優(yōu)秀辯手”和獲勝代表隊(duì)名單。

九、執(zhí)行主席宣告本場(chǎng)比賽結(jié)束。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.論據(jù)內(nèi)容豐富，引述資料充實(shí)、恰當(dāng)。

2.論證的邏輯性、說服力強(qiáng)。

3.普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言的表達(dá)流暢，有文采、有幽默感。

4.機(jī)智、辯才、反駁和反應(yīng)能力強(qiáng)。

5.舉止、表情大方、得體、風(fēng)度佳。

參賽時(shí)可以自備卡片、小紙條，但切忌通篇宣讀。

第二篇：辯論賽規(guī)1

辯論賽規(guī)則

第一環(huán)節(jié)：立論

由正方一辯發(fā)言表明立場(chǎng)，時(shí)間為3分鐘，當(dāng)一辯發(fā)言時(shí)間只剩30秒時(shí)，計(jì)時(shí)提示一聲。發(fā)言時(shí)間使用完畢時(shí)計(jì)時(shí)再次提示2聲，主席停止辯手發(fā)言，辯手立即停止發(fā)言，否則視為超時(shí)。接下來由反方一辯發(fā)言闡述觀點(diǎn)，規(guī)則如上。

第二環(huán)節(jié)：攻辯

（1）由正反雙方交替進(jìn)行。

（2）正方二辯選擇反方的二辯或者三辯質(zhì)詢，時(shí)間為15秒。被選定的反方二辯或三辯進(jìn)行答辯，時(shí)間為1分鐘。然后反方二辯選擇正方二辯或者三辯質(zhì)詢，時(shí)間為15秒。被選定的正方二辯或三辯進(jìn)行答辯，時(shí)間為1分鐘。

（3）正方三辯選擇反方二辯或三辯質(zhì)詢，時(shí)間為15秒。被選定的反方二辯或三辯進(jìn)行答辯，時(shí)間為1分鐘。然后反方三辯選擇正方二辯或三辯質(zhì)詢，時(shí)間為15秒。被選定的正方二辯或三辯進(jìn)行答辯，時(shí)間為1分鐘。

（4）反方除四辯外，在一、二、三辯中任選一位辯手進(jìn)行小結(jié)，時(shí)間為1.5分鐘，剩余30秒時(shí)計(jì)時(shí)提示。然后由正方小結(jié)，規(guī)則如上。

（5）攻辯時(shí)間內(nèi)，質(zhì)詢者應(yīng)詢問問題，不得自行申論或就質(zhì)詢所獲之結(jié)果進(jìn)行引申，否則視為違規(guī)。

（6）答辯者應(yīng)回答質(zhì)詢者所提問題，但問題明顯不合理時(shí)，被質(zhì)詢者可拒絕回答，但必須說明理由。

（7）答辯者可以要求質(zhì)詢者重述其質(zhì)詢，但不得惡意為之，否則視為違規(guī)。

（8）答辯者不得對(duì)質(zhì)詢者提出詢問，否則視為違規(guī)。

第三環(huán)節(jié)：自由辯論

（1）自由辯論必須是正反交替進(jìn)行，分別對(duì)兩隊(duì)計(jì)時(shí)。先由正方任何一位辯手起立發(fā)言，完畢后反方的任一位辯手立即起立發(fā)言，直到每方隊(duì)員的時(shí)間用完為止。

（2）在自由辯論時(shí)間里，每位辯手的發(fā)言次序，次數(shù)和個(gè)人發(fā)言時(shí)間不受限制。

（3）當(dāng)一隊(duì)發(fā)言時(shí)間只剩下30秒時(shí)，計(jì)時(shí)提示，當(dāng)該隊(duì)的發(fā)言時(shí)間使用完畢，計(jì)時(shí)再次提示，主席停止該隊(duì)發(fā)言，該隊(duì)?wèi)?yīng)立即停止發(fā)言，否則視為超時(shí)。

（4）一隊(duì)發(fā)言時(shí)間使用完畢，另一隊(duì)尚余時(shí)間，則該隊(duì)的任意一名隊(duì)員可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊(duì)的時(shí)間用完為止。

（5）比賽中,辯手不得離開座位,不得干擾對(duì)方或本方辯手發(fā)言。

（6）總時(shí)間為10分鐘，每方各5分鐘。

第四環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞

由反方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間為3分鐘，當(dāng)該辯手發(fā)言時(shí)間只剩下30秒時(shí)，計(jì)時(shí)提示，當(dāng)該辯手的發(fā)言時(shí)間使用完畢，計(jì)時(shí)再次提示，主席停止該辯手發(fā)言，該辯手應(yīng)立即停止發(fā)言，否則視為超時(shí)。接下來由正方四辯總結(jié)陳詞，規(guī)則如上。

其它要求。（1）辯手在辯論中可將資料集中在自制卡片上,發(fā)言時(shí)以備參考,但不能宣讀事先擬好的稿件或展示事先準(zhǔn)備好的圖表或字板,在自由辯論時(shí),隊(duì)員可以相互提供發(fā)言線索。（2）評(píng)委離席期間，由主席主持現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)觀眾可以對(duì)正反兩方提問，正反雙方的表現(xiàn)不記入總分。

第三篇：班級(jí)辯論賽

班級(jí)辯論賽——計(jì)算機(jī)065班開展“關(guān)于考研與工作的辯論賽”團(tuán)組織

生活

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發(fā)表于 08-12-17 團(tuán)支部：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)065班 時(shí)間：2008年11月26號(hào) 地點(diǎn)：30308 人數(shù)：應(yīng)到38人，實(shí)到38人 主持人：周永

記錄人：劉亞蘭 萬熙鳳

主題：本科畢業(yè)后是先工作還是先考研

活動(dòng)內(nèi)容：

為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于第三屆特色團(tuán)組織生活競(jìng)賽活動(dòng)的倡導(dǎo)，豐富同學(xué)們的課余生活，加強(qiáng)同學(xué)之間的相互交流，提高班級(jí)凝聚力，我們班開展了一次關(guān)于“大學(xué)畢業(yè)后是先工作還是先考研”的辯論賽。

不知不覺，大學(xué)生活已過去一半，在大三，沒有了大一時(shí)的新鮮感和飽滿的激情，沒有了大二時(shí)的過度迷茫和失望，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)不允許我們像對(duì)待大

一、大二時(shí)那樣對(duì)待大三了。時(shí)間在忙碌中飛快的逝去，我們也不得不去考慮兩年后的我們，是去工作還是讀研。為此，同學(xué)們展開了激烈的辯論。辯論記錄如下：

正方：先工作。(一至四辨分別為：張丹琴，肖萬喜，魏文晗，王建強(qiáng))反方：先考研。(一至四辨分別為：曾磊，肖琦，邱麗娜，黃潤(rùn)明)首先是開篇呈詞：

正方一辯：今天我們要討論的是畢業(yè)后先工作還是先考研的問題。無疑，我方的觀點(diǎn)是先工作。從個(gè)人來看，先去工作有利于經(jīng)驗(yàn)的積累，心態(tài)的磨練，能力的獨(dú)立，選擇的自主，幫助我們更好的認(rèn)清自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足；其次，先工作不僅可以獲得自己能力的發(fā)揮空間，還可以獲得經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立以及人格的獨(dú)立。我們?cè)诠ぷ髦锌梢宰非笞约旱膲?mèng)想，可以不斷地學(xué)習(xí)與提高自身的能力。還有部分同學(xué)考研是為了逃避就業(yè)壓力，還有一部分是為了滿足自己的虛榮心，也有一部分是隨大流走。所以我方認(rèn)為畢業(yè)后應(yīng)先工作。

反方一辯：在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，先工作還是先考研，大家都各持己見。本科畢業(yè)后考研可以提升自身價(jià)值，可以學(xué)習(xí)更多的理論知識(shí)，為以后的工作提供理論基礎(chǔ)，理論可以更好的指導(dǎo)實(shí)踐?？佳泻罄碚撝R(shí)更有深度和廣度，相對(duì)于本科畢業(yè)生有很大的優(yōu)勢(shì)。所以，我方認(rèn)為本科畢業(yè)后應(yīng)該先考研。

一對(duì)一攻辯環(huán)節(jié)：

正方二辯 問：請(qǐng)問你對(duì)考研有何規(guī)劃？ 反方二辯答：規(guī)劃與辯題有出入，沒有必然聯(lián)系。問：如果沒有好的規(guī)劃就沒有考研的目的，就沒有價(jià)值

答：考研是有目的，是為了提升價(jià)值，為了出去不做普通勞動(dòng)力。問：請(qǐng)問你一定能考上研究生嗎？

答：這個(gè)無法把握，只能盡力去做，現(xiàn)在無法決定這個(gè)。

反方問：現(xiàn)在大學(xué)相當(dāng)于以前的高中，那么高中畢業(yè)出去做什么呢？ 答：要看個(gè)人的能力和性格來選擇

問：大學(xué)生畢業(yè)后干什么，高中生在廠房做工人，大學(xué)生做管理等等，你是愿意做高中生，大學(xué)生還是研究生？

答：我們討論的是大學(xué)生，而不是高中生，本科生和研究生都是大學(xué)生，研究生出來也不一定有很好的工作能力。

反方三辯 問：你本科畢業(yè)后考研嗎？ 答：先去工作，然后再?zèng)Q定。問：工作后還繼續(xù)考研嗎？

答：工作幾年后可能有更明確的目標(biāo)，可能會(huì)去考研。

問：工作后考研考得上嗎？普遍數(shù)據(jù)表明工作后考上研究生的比例很小，身邊好像沒有這樣的例子。

答：普遍數(shù)據(jù)從哪里來。工作之后考研比應(yīng)屆大學(xué)生考研更具有明確的目的。正方三辯 問：研究生畢業(yè)后競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象是誰？ 答：本科生比研究生多。

問：研究生學(xué)習(xí)比本科有更高的層次，但是通過考研能將學(xué)習(xí)的知識(shí)更好的轉(zhuǎn)化為實(shí)踐嗎？ 答：，考研有更深的層次和理論知識(shí)，能更好的與實(shí)踐結(jié)合。

現(xiàn)在是自由辯論：

正方一辯問反方二辯：你剛說先考研是人生價(jià)值的體現(xiàn)，先工作就不能體現(xiàn)人生的價(jià)值嗎？ 答：本科生也能體現(xiàn)人生價(jià)值。本科生可以在廠房做管理，在網(wǎng)絡(luò)公司做程序員，而研究生在廠房可以做到經(jīng)理，在網(wǎng)絡(luò)公司做助理，工作的層次有高低。因此研究生能更好的體現(xiàn)人生價(jià)值。

問：讀研三年后是與本科畢業(yè)生相競(jìng)爭(zhēng)嗎？

答：讀研后可以與本科生競(jìng)爭(zhēng)，也可以與所有人競(jìng)爭(zhēng)。反：大三課多，基本把課都上完了，大四可以更好的考研

正：用一年的時(shí)間考研還不如用一年來好好找工作。有三年工作經(jīng)驗(yàn)的本科生比沒有工作經(jīng)驗(yàn)的研究生更受企業(yè)歡迎。

正：你們不是做好了規(guī)劃嗎？那如果這次沒考上，你們準(zhǔn)備考幾次？ 反：先考研再說，無關(guān)規(guī)劃，不管考幾次，考了再說。反：畢業(yè)后找工作會(huì)找?guī)状文兀?/p>

正：難道現(xiàn)在研究生就業(yè)率就很高嗎？現(xiàn)在金融危機(jī)，三年后形勢(shì)不定，你們只是在逃避。正：參加工作后再考研幾率大。

反：工作以后要加班或處理很多其他的事，還有時(shí)間學(xué)習(xí)和考研嗎？如果真的有時(shí)間，為什么要讀大學(xué)而不是在家里直接讀本科呢？

正：考研與本科學(xué)習(xí)混為一團(tuán)，本科和研究生學(xué)習(xí)是一樣的嗎？ 反：不一樣，但差不多。正：差不多為什么要考研？ 反：本科時(shí)間比研究生時(shí)間多。反：高考后選專業(yè)和本科畢業(yè)后選考研方向是一樣的。

正：先工作后再考研更有利于選擇合適的方向，高考選專業(yè)有可能是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，本科畢業(yè)后就不能一錯(cuò)再錯(cuò)下去。

反：考研怎么會(huì)是一個(gè)錯(cuò)誤的選擇呢，考研對(duì)于我們提高各個(gè)方面的能力都是有利的。

群眾提問：

問：你怎么看待短時(shí)間的經(jīng)濟(jì)危機(jī)？ 正：考研也不能保證三年后沒有經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

問：先工作后考研就無法保證知識(shí)的連貫性，你能保證可以考上研究生嗎？

正：工作中積累的知識(shí)對(duì)專業(yè)有更深的理解，更能確定考研的方向，考不考得上就看自己的努力，這個(gè)無法把握。

問：對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，考研熱是怎樣看待的？你怎樣說服我先去考研？

反：本科后就業(yè)，目光短淺，工資低，沒有從長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)考慮?？佳泻罂梢钥紤]更多的機(jī)會(huì)，金融危機(jī)不會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。兩方四辨總結(jié)：

正：古人云：“紙上得來終覺淺，須知此事要躬行”?？佳械哪康氖且彩菫榱苏夜ぷ?，先工作可以確定今后的奮斗目標(biāo)。對(duì)于社會(huì)來說學(xué)歷固然重要，更重要的是工作經(jīng)驗(yàn)。比如說，“三年前我拒絕了華為，三年后華為拒絕了我”說的就是華中科技大學(xué)的一位研究畢業(yè)生，學(xué)歷高，工作經(jīng)驗(yàn)卻為零，只能與高層技術(shù)管理崗位無緣。有的學(xué)生逃避就業(yè)壓力而讀研，那么三年后仍然會(huì)面對(duì)就業(yè)問題?！皵U(kuò)招趕不上擴(kuò)報(bào)”考研成功的幾率不比找到好工作的幾率大，先工作也能為家庭減少經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。因此，我方認(rèn)為先工作好。

反：考研是為了提升自身的價(jià)值，提高能力，考研后有更強(qiáng)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，華為的例子只是個(gè)別現(xiàn)象，不能以偏概全。我們先去考研就是為了找到更好的工作?？佳惺菫榱舜蛳赂玫睦碚摶A(chǔ)，更好的與實(shí)踐相結(jié)合，適應(yīng)社會(huì)的需要。我們考研是有目標(biāo)的，考研為主動(dòng)，工作后考研是為工作需要而考，是被動(dòng)的。因此，我方認(rèn)為先考研好。

通過這次特色團(tuán)組織生活，我們大家都有很大的收獲，不僅引起了我們對(duì)畢業(yè)后是先工作還是先考研的思考，還讓我們更加明確了今后的發(fā)展方向和奮斗目標(biāo)，為我們今后的學(xué)習(xí)指明了方向。因此，這次特色團(tuán)組織生活得到了同學(xué)們的肯定與好評(píng)，在大家的積極合作與共同努力下取得了圓滿成功。

第四篇：高中辯論賽主持稿

東港三中首屆辯論大賽決賽主持稿

（女）親愛的老師、（男）同學(xué)們：（合）大家下午好！

（男）歡迎大家來到東港三中首屆辯論大賽的決賽現(xiàn)場(chǎng)。（女）為了讓我校學(xué)生更充分的彰顯個(gè)性（男）更激情的張揚(yáng)青春（女）更自信的發(fā)揮才能

（男）為了讓我校活力課堂的精彩走出課堂

（女）走向校園的每個(gè)角落，走向更美麗的天地（男）我校高二語文組全體教師組織開展這次辯論賽，為每一位活力課堂的踐行者提供一個(gè)更廣闊的舞臺(tái)

（女）首先有請(qǐng)高二語文組的楊柳老師為我們簡(jiǎn)單介紹一下辯論賽的流程和技巧。（男）感謝楊柳老師的精彩介紹。擔(dān)任本場(chǎng)比賽評(píng)判的是高二語文組的全體教師和特邀評(píng)委。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。（女）辯論賽即將開始，讓我們以熱烈的掌聲歡迎辯論主持人和第一場(chǎng)辯論隊(duì)員上場(chǎng)。

（男）第一場(chǎng)的辯論題目是：正方觀點(diǎn)：逆境更容易成材。反方觀點(diǎn)：順境更容易成材。

1、大家好！我是今天辯論賽的主持人許起萌，首先有請(qǐng)正方隊(duì)員作自我介紹。請(qǐng)！謝謝！

有請(qǐng)反方隊(duì)員作自我介紹。請(qǐng)！謝謝！

下面，我們將進(jìn)入本次比賽的 第一個(gè)環(huán)節(jié)，開篇立論。

有請(qǐng)正方一辯進(jìn)行一辯陳詞，時(shí)間為3分鐘，請(qǐng)！感謝正方一辯，有請(qǐng)反方一辯，時(shí)間同樣為3分鐘，請(qǐng)！

2、下面我們進(jìn)入本次比賽的第二環(huán)節(jié)，攻辯。

下面有請(qǐng)正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，時(shí)間為1分30秒，請(qǐng)！

有請(qǐng)反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，時(shí)間為1分30秒，請(qǐng)！有請(qǐng)正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，時(shí)間為1分30秒，請(qǐng)！下面有請(qǐng)反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，時(shí)間為1分30秒，請(qǐng)！

3、經(jīng)過激烈的攻辯交鋒后，下面進(jìn)入攻辯小結(jié)環(huán)節(jié)。攻辯小結(jié)由正方開始，有請(qǐng)正方一辯作攻辯小結(jié)，時(shí)間為1分鐘。請(qǐng)！

有請(qǐng)反方一辯，時(shí)間同樣為1分鐘。請(qǐng)！

4、接下來進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)，下面有請(qǐng)正方任意一名辯手開始自由辯論。請(qǐng)！

5、各位同學(xué)，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，但是時(shí)間有限，我們不得不結(jié)束這精彩的自由辯論。下面我們將進(jìn)入本次比賽的第五環(huán)節(jié)，總結(jié)陳詞。

下面有請(qǐng)反方四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，時(shí)間為2分鐘。請(qǐng)！有請(qǐng)正方四辯，時(shí)間同樣為2分鐘。請(qǐng)！

（男）剛才選手們的唇槍舌劍，思辨交鋒真的是精彩絕倫，下面，讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)?jiān)u判團(tuán)老師對(duì)以上選手的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（女）老師們的評(píng)價(jià)和點(diǎn)撥讓我們受益匪淺，相信對(duì)下面參賽的選手來說也是一種幫助和激勵(lì)。有請(qǐng)第二場(chǎng)辯論賽的隊(duì)員上場(chǎng)。下面，我宣布第一場(chǎng)辯論的結(jié)果……

（男）第二場(chǎng)的辯論題目是正方觀點(diǎn)：當(dāng)今社會(huì)合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要。反方觀點(diǎn)：當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)比合作更重要。

（女）好一場(chǎng)激烈的語言交鋒，果然是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)??！感謝雙方辯手的激情雄辯！有請(qǐng)?jiān)u判團(tuán)老師對(duì)以上選手的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（男）感謝老師們的精彩點(diǎn)評(píng)！有請(qǐng)第三場(chǎng)辯論賽的隊(duì)員上場(chǎng)。下面我來宣布第二場(chǎng)辯論賽的結(jié)果……

（女）接下來開始第三場(chǎng)辯論賽。第三場(chǎng)的辯論題目是正方觀點(diǎn)：寧為玉碎，不為瓦全。反方觀點(diǎn)：留得青山在，不怕沒柴燒。

（女）在比分揭曉前有請(qǐng)?jiān)u判團(tuán)老師對(duì)以上選手的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（男）感謝老師們的精彩點(diǎn)評(píng)！下面我來宣布第三場(chǎng)辯論賽的結(jié)果…… 下面，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)李全昌助理講話，有請(qǐng)！

（女）下面有請(qǐng)語文組教研組長(zhǎng)王雪茜老師為我們公布比賽的最終結(jié)果。（王）獲得本場(chǎng)比賽的優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)的是……請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng) 本場(chǎng)比賽的最佳辯手是——請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng) 獲得本場(chǎng)比賽優(yōu)秀辯手獎(jiǎng)的是——請(qǐng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)（男）讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曌ＹR他們

（女）豐富的知識(shí)底蘊(yùn)、良好的心理素質(zhì)再加上運(yùn)用自如的辯論技巧是取得好成績(jī)的條件。

（男）從表面上來看，辯論賽仿佛是一種高級(jí)的智力游戲，然而它所引發(fā)出來的知識(shí)與智慧，特別是辯手們表現(xiàn)出來的個(gè)性的風(fēng)采和整體的青春魅力，都已經(jīng)超越了辯論本身。

（女）我宣布，東港三中首屆辯論大賽圓滿結(jié)束。

第五篇：高中辯論賽規(guī)則

辯論賽比賽方案

辯論賽是一項(xiàng)提高思辨能力，鍛煉口頭表達(dá)的比賽。本次辯論賽給我們一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，發(fā)掘優(yōu)秀辯論人才，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，讓同學(xué)們體會(huì)唇槍舌戰(zhàn)的激氛圍，體會(huì)機(jī)智與口才的完美結(jié)合。辯論賽，給你一個(gè)舞動(dòng)青春的平臺(tái)?? 我們的口號(hào)：青春之辨，魅力無限

比賽主題：以積極向上之辯論，展現(xiàn)我們的風(fēng)采 比賽時(shí)間：

比賽地點(diǎn)：

比賽對(duì)象：61、62班學(xué)生選派四名辯手參與比賽 比賽規(guī)則：

一、陳詞階段：

正方一辯發(fā)言3分30秒反方一辯發(fā)言3分30秒

二、攻辯階段

正方二辯選擇反方二辯或者三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯3分30秒（攻方1分鐘，辯方2分鐘，問題的次數(shù)不限，以累計(jì)時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)）反方二辯選擇正方二辯或者三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯3分30秒（攻方1分鐘，辯方2分鐘，問題的次數(shù)不限，以累計(jì)時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)）正方三辯選擇反方二辯或者三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯3分30秒（攻方1分鐘，辯方2分鐘，問題的次數(shù)不限，以累計(jì)時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)）反方三辯選擇正方二辯或者三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯3分30秒（攻方1分鐘，辯方2分鐘，問題的次數(shù)不限，以累計(jì)時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)）

三、攻辯小結(jié)

正方進(jìn)行攻辯小結(jié)2分30秒反方進(jìn)行攻辯小結(jié)2分30秒

四、自由辯論（正方先開始）

8分鐘（雙方各4分鐘）四位辯手均有資格參加

五、陳詞總結(jié)

反方四辯總結(jié)陳詞4分鐘正方四辯總結(jié)陳詞4分鐘 比賽細(xì)則：

1、時(shí)間提示

當(dāng)計(jì)時(shí)員提醒時(shí)間到時(shí)，發(fā)言辯手必須終止發(fā)言，否則違規(guī)處理

2、陳詞

提倡即興陳詞，用詞恰當(dāng)

3、開篇立論

理論要求邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅

4、攻辯

（1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進(jìn)行。

（2）正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯做攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方在二、三辯中任意指定。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯，不得中途更替。

（3）攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問題，提問和回答都要簡(jiǎn)潔明確。重復(fù)提問和回答問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。

（4）每一輪攻辯時(shí)間為1分30秒，攻方提問累計(jì)時(shí)間為30秒，每人提問時(shí)間不限。辯方回答累計(jì)時(shí)間為1分鐘。用時(shí)滿時(shí)終止發(fā)言。

（5）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯，再由反方一辯，為本隊(duì)作攻辯小結(jié)，限時(shí)2分鐘。正反雙方的攻辯小結(jié)，要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢(shì)及涉及內(nèi)容，脫離比賽實(shí)際狀況的背稿要被扣分。

5、自由辯論

這一階段，正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同一方辯手發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問題糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

6、觀眾提問

觀眾提問階段正反方的表現(xiàn)算入比賽成績(jī)。正反方各回答兩個(gè)觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個(gè)問題的回答時(shí)間為1分鐘，如一位辯手的回答用時(shí)未滿，其他辯手可以補(bǔ)充。

7、節(jié)辯

辯論雙方應(yīng)針對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞；脫離實(shí)際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分。

備注：正反雙方在陳述完自己的觀點(diǎn)后，需立刻落座，否則計(jì)時(shí)仍在繼續(xù)。

評(píng)分規(guī)則：

一、每位評(píng)委分別根據(jù)辯論隊(duì)的整體表現(xiàn)，臨場(chǎng)發(fā)揮和配合情況，以下面所列的評(píng)分項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，確定獲勝方，每位評(píng)委投一票，共五票，正、反兩方票數(shù)多者獲勝

每位評(píng)委根據(jù)辯手表現(xiàn)分別在兩隊(duì)中選出兩名表現(xiàn)最佳的辯手，即“最佳辯手”。

評(píng)委合議后，將比賽結(jié)果（包括：最佳辯手和獲勝方）寫在評(píng)分表上，確定結(jié)果無誤后，交給工作人員，由主席宣布比賽結(jié)果。

二、評(píng)分項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)

（1）審題：

對(duì)所持立場(chǎng)是否從邏輯、理論、事實(shí)等多層次進(jìn)行闡述；對(duì)辯題是否有多角度的理解；辯論過程中是否緊扣辯題，并始終堅(jiān)持己方立場(chǎng)。

（2）論證：

語言是否流暢、邏輯性強(qiáng)；論據(jù)是否充分，且有說服力；事實(shí)引用是否得當(dāng)，推理過程是否明晰且合乎邏輯；說理是否透徹。

（3）辯駁：

反駁是否有力、有理；反應(yīng)是否機(jī)敏；用語是否得體；對(duì)對(duì)方的糾纏是否有有效的處理方法。

（4）提問：

提問是否合適，能否抓住對(duì)方要害，問題是否簡(jiǎn)單明了。再規(guī)定時(shí)間內(nèi)，沒有提出問題，或提問不清楚的，評(píng)委應(yīng)適當(dāng)扣分。

（5）回答：

是否正面回答對(duì)方的問題，回答是否中肯，能否給人以有理有據(jù)的感覺，不回答或不正面回答問題會(huì)答非所問的，評(píng)為應(yīng)相應(yīng)扣分。

（6）配合：

是否有團(tuán)隊(duì)精神，隊(duì)友之間能否相互支持；論點(diǎn)銜接是否流暢；自由辯論時(shí)，發(fā)言是否錯(cuò)落有致；問答是否形成一個(gè)有機(jī)整體，給對(duì)方以有力打擊。

（7）語言：

是否流暢，用詞得當(dāng)，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，語速適中。

（8）辯風(fēng)：

是否尊重評(píng)委，尊重觀眾，尊重對(duì)方辯友，是否對(duì)對(duì)方辯友有攻擊性語言；個(gè)人表現(xiàn)是否得當(dāng)，落落大方，且有幽默感。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

辯論賽程序：

1、評(píng)委老師以及隊(duì)員入場(chǎng)

2、主持人介紹評(píng)委老師以及參賽隊(duì)員

3、主持人介紹參賽隊(duì)及其所持立場(chǎng)

4、主持人介紹比賽規(guī)則及注意事項(xiàng)

5、主持人宣布比賽開始

6、辯論賽結(jié)束后評(píng)委點(diǎn)評(píng)本次比賽

7、主持人宣布比賽結(jié)果

8、主持人宣布辯論賽結(jié)束

9、個(gè)人員有秩序退場(chǎng)，相關(guān)人員留下清理場(chǎng)地

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

本次比賽決出冠軍一名，優(yōu)秀辯手兩名（兩個(gè)參賽隊(duì)各一名）

注意事項(xiàng)：

1、請(qǐng)各參賽隊(duì)以及觀眾提前入場(chǎng)。

2、比賽期間所有現(xiàn)場(chǎng)人員須遵守現(xiàn)場(chǎng)秩序，不可出現(xiàn)影響賽事正常進(jìn)行的行為，可準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)男麄鞴ぞ撸?biāo)語、口號(hào)等）

3、場(chǎng)上辯手手勢(shì)動(dòng)作自然大方。不得用手指指對(duì)方，做不恰當(dāng)比喻、壓制相鄰辯手發(fā)言等不文明行為。

4、辯手發(fā)言用普通話，應(yīng)講究禮貌風(fēng)度，尊重他人人格權(quán)利和生活習(xí)慣，禁止說臟話，嚴(yán)禁進(jìn)行任何形式的人身攻擊。

5、辯手發(fā)言應(yīng)有理有據(jù)，不得流于空泛，內(nèi)容需積極向上，不得有反動(dòng)性質(zhì)語言，嚴(yán)禁抄襲辯詞。

6、請(qǐng)參賽者及觀眾尊重評(píng)委的最終判決。