第一篇：班級(jí)活動(dòng)辯論賽

辯論賽

——班級(jí)活動(dòng)×年×月

活動(dòng)對(duì)象：×年級(jí)（×）班

活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生的論辨能力、組織能力、合作能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

活動(dòng)題目：由學(xué)生討論并與教師協(xié)商確定四個(gè)題目，明確辯論題目。

《正方：在校學(xué)習(xí)女生更累反方：在校學(xué)習(xí)男生更累》

活動(dòng)組織：團(tuán)委及班委成員，組織并安排相關(guān)學(xué)生，隨時(shí)匯報(bào)活動(dòng)準(zhǔn)備情況。

活動(dòng)方式：男生、女生分別為反方和正方，而后選出選手進(jìn)行決賽。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、討論論題，選出若干選手組成小組，小組內(nèi)進(jìn)行分工，選手準(zhǔn)備相關(guān)材料（包括自己方的論辯材料，反駁對(duì)方的論辯材料）每個(gè)小組四位選手

2、制作主席、一辨、二辨、正方、反方、計(jì)時(shí)員等牌子。

3、黑板布置及桌椅擺放

活動(dòng)規(guī)則：

1、參賽雙方每方上場(chǎng)隊(duì)員共四人，稱為一辯、二辯、三辯和四辯。

2、設(shè)置了陳詞、質(zhì)詢自由辯論、總結(jié)陳詞共計(jì)3個(gè)環(huán)節(jié)。

活動(dòng)程序：（由辯論賽主席執(zhí)行）（計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)－準(zhǔn)備秒表）

選手入場(chǎng)（正方先入場(chǎng)、反方后入場(chǎng)）

1、辨論賽開始

2、宣布辯題

3、介紹代表隊(duì)及所持立場(chǎng)

4、介紹參賽隊(duì)員

5、辯論比賽

6、觀眾自由提問、教師評(píng)析

7、評(píng)委從正反方各選出二名優(yōu)秀辨手（準(zhǔn)備參加決賽）（一名歌手演唱）主席公布參賽結(jié)果 活動(dòng)事項(xiàng)：

1、主席：（1名）

2、參賽選手：（若干）

3、觀眾：保證賽場(chǎng)的正常秩序，不大聲喧嘩。善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，又注意總結(jié)他人的不足，對(duì)于表現(xiàn)突出的選手要投以善意的目光和掌聲鼓勵(lì)，注意對(duì)他人的失誤不能惡語相向。不要在低頭小聲說話。

4、評(píng)委：嚴(yán)格按照公正、公平、公開的評(píng)定規(guī)則來進(jìn)行打分。前排就坐。

活動(dòng)時(shí)間：共用2課時(shí)，其中一節(jié)準(zhǔn)備，一節(jié)比賽。

活動(dòng)評(píng)定：由四位評(píng)委（特邀）來評(píng)分，總分100分。

評(píng)定規(guī)則：

1、語言表達(dá)10分

2、辨駁能力10分

3、綜合印象10分

4、美感風(fēng)度10分

5、邏輯推理10分

注意事項(xiàng)：

1、論題本身具有爭(zhēng)議性，也就是說，任何一方的論題里面都有合理的一面，同時(shí)又有不利的一面，因而主要是圍繞著論題有利和不利兩個(gè)方面運(yùn)用大量的事實(shí)和理論論據(jù)來進(jìn)行辯論，并注意抓住對(duì)方觀點(diǎn)或材料有漏洞的一面進(jìn)行反駁，活動(dòng)總結(jié)：通過本次辯論賽，有效培養(yǎng)學(xué)生的論辨能力、組織能力、合作能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

同時(shí)，話題本身也起到了疏導(dǎo)學(xué)生心理的客觀效果。

第二篇：班級(jí)辯論賽

班級(jí)辯論賽——計(jì)算機(jī)065班開展“關(guān)于考研與工作的辯論賽”團(tuán)組織

生活

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發(fā)表于 08-12-17 團(tuán)支部：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)065班 時(shí)間：2008年11月26號(hào) 地點(diǎn)：30308 人數(shù)：應(yīng)到38人，實(shí)到38人 主持人：周永

記錄人：劉亞蘭 萬熙鳳

主題：本科畢業(yè)后是先工作還是先考研

活動(dòng)內(nèi)容：

為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于第三屆特色團(tuán)組織生活競(jìng)賽活動(dòng)的倡導(dǎo)，豐富同學(xué)們的課余生活，加強(qiáng)同學(xué)之間的相互交流，提高班級(jí)凝聚力，我們班開展了一次關(guān)于“大學(xué)畢業(yè)后是先工作還是先考研”的辯論賽。

不知不覺，大學(xué)生活已過去一半，在大三，沒有了大一時(shí)的新鮮感和飽滿的激情，沒有了大二時(shí)的過度迷茫和失望，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)不允許我們像對(duì)待大

一、大二時(shí)那樣對(duì)待大三了。時(shí)間在忙碌中飛快的逝去，我們也不得不去考慮兩年后的我們，是去工作還是讀研。為此，同學(xué)們展開了激烈的辯論。辯論記錄如下：

正方：先工作。(一至四辨分別為：張丹琴，肖萬喜，魏文晗，王建強(qiáng))反方：先考研。(一至四辨分別為：曾磊，肖琦，邱麗娜，黃潤(rùn)明)首先是開篇呈詞：

正方一辯：今天我們要討論的是畢業(yè)后先工作還是先考研的問題。無疑，我方的觀點(diǎn)是先工作。從個(gè)人來看，先去工作有利于經(jīng)驗(yàn)的積累，心態(tài)的磨練，能力的獨(dú)立，選擇的自主，幫助我們更好的認(rèn)清自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足；其次，先工作不僅可以獲得自己能力的發(fā)揮空間，還可以獲得經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立以及人格的獨(dú)立。我們?cè)诠ぷ髦锌梢宰非笞约旱膲?mèng)想，可以不斷地學(xué)習(xí)與提高自身的能力。還有部分同學(xué)考研是為了逃避就業(yè)壓力，還有一部分是為了滿足自己的虛榮心，也有一部分是隨大流走。所以我方認(rèn)為畢業(yè)后應(yīng)先工作。

反方一辯：在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，先工作還是先考研，大家都各持己見。本科畢業(yè)后考研可以提升自身價(jià)值，可以學(xué)習(xí)更多的理論知識(shí)，為以后的工作提供理論基礎(chǔ)，理論可以更好的指導(dǎo)實(shí)踐?？佳泻罄碚撝R(shí)更有深度和廣度，相對(duì)于本科畢業(yè)生有很大的優(yōu)勢(shì)。所以，我方認(rèn)為本科畢業(yè)后應(yīng)該先考研。

一對(duì)一攻辯環(huán)節(jié)：

正方二辯 問：請(qǐng)問你對(duì)考研有何規(guī)劃？ 反方二辯答：規(guī)劃與辯題有出入，沒有必然聯(lián)系。問：如果沒有好的規(guī)劃就沒有考研的目的，就沒有價(jià)值

答：考研是有目的，是為了提升價(jià)值，為了出去不做普通勞動(dòng)力。問：請(qǐng)問你一定能考上研究生嗎？

答：這個(gè)無法把握，只能盡力去做，現(xiàn)在無法決定這個(gè)。

反方問：現(xiàn)在大學(xué)相當(dāng)于以前的高中，那么高中畢業(yè)出去做什么呢？ 答：要看個(gè)人的能力和性格來選擇

問：大學(xué)生畢業(yè)后干什么，高中生在廠房做工人，大學(xué)生做管理等等，你是愿意做高中生，大學(xué)生還是研究生？

答：我們討論的是大學(xué)生，而不是高中生，本科生和研究生都是大學(xué)生，研究生出來也不一定有很好的工作能力。

反方三辯 問：你本科畢業(yè)后考研嗎？ 答：先去工作，然后再?zèng)Q定。問：工作后還繼續(xù)考研嗎？

答：工作幾年后可能有更明確的目標(biāo)，可能會(huì)去考研。

問：工作后考研考得上嗎？普遍數(shù)據(jù)表明工作后考上研究生的比例很小，身邊好像沒有這樣的例子。

答：普遍數(shù)據(jù)從哪里來。工作之后考研比應(yīng)屆大學(xué)生考研更具有明確的目的。正方三辯 問：研究生畢業(yè)后競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象是誰？ 答：本科生比研究生多。

問：研究生學(xué)習(xí)比本科有更高的層次，但是通過考研能將學(xué)習(xí)的知識(shí)更好的轉(zhuǎn)化為實(shí)踐嗎？ 答：，考研有更深的層次和理論知識(shí)，能更好的與實(shí)踐結(jié)合。

現(xiàn)在是自由辯論：

正方一辯問反方二辯：你剛說先考研是人生價(jià)值的體現(xiàn)，先工作就不能體現(xiàn)人生的價(jià)值嗎？ 答：本科生也能體現(xiàn)人生價(jià)值。本科生可以在廠房做管理，在網(wǎng)絡(luò)公司做程序員，而研究生在廠房可以做到經(jīng)理，在網(wǎng)絡(luò)公司做助理，工作的層次有高低。因此研究生能更好的體現(xiàn)人生價(jià)值。

問：讀研三年后是與本科畢業(yè)生相競(jìng)爭(zhēng)嗎？

答：讀研后可以與本科生競(jìng)爭(zhēng)，也可以與所有人競(jìng)爭(zhēng)。反：大三課多，基本把課都上完了，大四可以更好的考研

正：用一年的時(shí)間考研還不如用一年來好好找工作。有三年工作經(jīng)驗(yàn)的本科生比沒有工作經(jīng)驗(yàn)的研究生更受企業(yè)歡迎。

正：你們不是做好了規(guī)劃嗎？那如果這次沒考上，你們準(zhǔn)備考幾次？ 反：先考研再說，無關(guān)規(guī)劃，不管考幾次，考了再說。反：畢業(yè)后找工作會(huì)找?guī)状文兀?/p>

正：難道現(xiàn)在研究生就業(yè)率就很高嗎？現(xiàn)在金融危機(jī)，三年后形勢(shì)不定，你們只是在逃避。正：參加工作后再考研幾率大。

反：工作以后要加班或處理很多其他的事，還有時(shí)間學(xué)習(xí)和考研嗎？如果真的有時(shí)間，為什么要讀大學(xué)而不是在家里直接讀本科呢？

正：考研與本科學(xué)習(xí)混為一團(tuán)，本科和研究生學(xué)習(xí)是一樣的嗎？ 反：不一樣，但差不多。正：差不多為什么要考研？ 反：本科時(shí)間比研究生時(shí)間多。反：高考后選專業(yè)和本科畢業(yè)后選考研方向是一樣的。

正：先工作后再考研更有利于選擇合適的方向，高考選專業(yè)有可能是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，本科畢業(yè)后就不能一錯(cuò)再錯(cuò)下去。

反：考研怎么會(huì)是一個(gè)錯(cuò)誤的選擇呢，考研對(duì)于我們提高各個(gè)方面的能力都是有利的。

群眾提問：

問：你怎么看待短時(shí)間的經(jīng)濟(jì)危機(jī)？ 正：考研也不能保證三年后沒有經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

問：先工作后考研就無法保證知識(shí)的連貫性，你能保證可以考上研究生嗎？

正：工作中積累的知識(shí)對(duì)專業(yè)有更深的理解，更能確定考研的方向，考不考得上就看自己的努力，這個(gè)無法把握。

問：對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，考研熱是怎樣看待的？你怎樣說服我先去考研？

反：本科后就業(yè)，目光短淺，工資低，沒有從長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)考慮?？佳泻罂梢钥紤]更多的機(jī)會(huì)，金融危機(jī)不會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。兩方四辨總結(jié)：

正：古人云：“紙上得來終覺淺，須知此事要躬行”?？佳械哪康氖且彩菫榱苏夜ぷ鳎裙ぷ骺梢源_定今后的奮斗目標(biāo)。對(duì)于社會(huì)來說學(xué)歷固然重要，更重要的是工作經(jīng)驗(yàn)。比如說，“三年前我拒絕了華為，三年后華為拒絕了我”說的就是華中科技大學(xué)的一位研究畢業(yè)生，學(xué)歷高，工作經(jīng)驗(yàn)卻為零，只能與高層技術(shù)管理崗位無緣。有的學(xué)生逃避就業(yè)壓力而讀研，那么三年后仍然會(huì)面對(duì)就業(yè)問題?！皵U(kuò)招趕不上擴(kuò)報(bào)”考研成功的幾率不比找到好工作的幾率大，先工作也能為家庭減少經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。因此，我方認(rèn)為先工作好。

反：考研是為了提升自身的價(jià)值，提高能力，考研后有更強(qiáng)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，華為的例子只是個(gè)別現(xiàn)象，不能以偏概全。我們先去考研就是為了找到更好的工作?？佳惺菫榱舜蛳赂玫睦碚摶A(chǔ)，更好的與實(shí)踐相結(jié)合，適應(yīng)社會(huì)的需要。我們考研是有目標(biāo)的，考研為主動(dòng)，工作后考研是為工作需要而考，是被動(dòng)的。因此，我方認(rèn)為先考研好。

通過這次特色團(tuán)組織生活，我們大家都有很大的收獲，不僅引起了我們對(duì)畢業(yè)后是先工作還是先考研的思考，還讓我們更加明確了今后的發(fā)展方向和奮斗目標(biāo)，為我們今后的學(xué)習(xí)指明了方向。因此，這次特色團(tuán)組織生活得到了同學(xué)們的肯定與好評(píng)，在大家的積極合作與共同努力下取得了圓滿成功。

第三篇：班級(jí)辯論賽總結(jié)

班級(jí)辯論賽總結(jié)

1活動(dòng)目的：班主任本著豐富同學(xué)們的課余生活，提高同學(xué)們的實(shí)踐能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的目的，開展班級(jí)辯論賽。2活動(dòng)時(shí)間：2014年3月9號(hào) 3：活動(dòng)地點(diǎn)：四教404 4參與人員：劉玲，吳青青，游莎，朱瑩，萬萍萍，徐慧峰，陳金華，劉洋

5活動(dòng)流程：所有的隊(duì)員到齊之后便開始了辯論賽，辯論賽結(jié)束之后，由四位評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，然后由李老師發(fā)表看法，最后，班長(zhǎng)發(fā)表自己對(duì)于這次辯論賽的看法。

6經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：由于這是班上第一次開展的辯論賽，有的同學(xué)對(duì)賽制了解的不是很清楚，在賽前準(zhǔn)備的不是很充分，在辯論過程中存在一些問題。但是，這次的辯論賽總體上是好的，參賽選手在辯論的時(shí)候積極的參與，同時(shí)評(píng)委和老師也給出了自己的看法和一些建議，而且選手們也意識(shí)到了一些問題，其他的同學(xué)可以借鑒這些經(jīng)驗(yàn)，在今后的辯論賽中表現(xiàn)的更好。同時(shí)也希望班上多開展類似的活動(dòng)，既豐富同學(xué)的課余生活，又能提高同學(xué)的能力。

第四篇：班級(jí)辯論賽策劃

建工學(xué)院班級(jí)辯論賽策劃

一．活動(dòng)主題：建工學(xué)院新生辯論賽

二．活動(dòng)目的：為新生提供一個(gè)辯論的舞臺(tái)，展示他們明辨的思維，提高新生的應(yīng)變能力，增強(qiáng)新生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。讓新生們能更好的融入到新的大學(xué)生活，去發(fā)掘自己的興趣和才能。并且為了校辯論賽做準(zhǔn)備，特舉辦本次辯論賽。

三．活動(dòng)形式：班隊(duì)與班隊(duì)比賽，抽簽決定比賽隊(duì)伍。

1.參賽對(duì)象：11級(jí)新生

2.評(píng)委：初賽為資歷較深的師兄師姐；復(fù)賽為經(jīng)驗(yàn)豐富的 師兄師姐；決賽為經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。

3.活動(dòng)時(shí)間：2011年11月17號(hào)至2011年12月初。4.活動(dòng)地點(diǎn)：建工樓409 四．活動(dòng)流程：

1.選手、評(píng)委、觀眾親友團(tuán)入席 2.主席開場(chǎng)白，介紹學(xué)生評(píng)委及嘉賓

3.宣布辯題，介紹參賽代表隊(duì)及其所持立場(chǎng)，介紹參賽隊(duì)員.參賽隊(duì)員自我介紹

4.介紹比賽規(guī)則、賽制、計(jì)時(shí)提示，宣布比賽開始 5.辯論結(jié)束后評(píng)委評(píng)議

觀眾質(zhì)詢（每位觀眾只能提問一次，時(shí)間控制在30秒內(nèi)，總時(shí)間控制在5分鐘左右）6.評(píng)委點(diǎn)評(píng)比賽 7.主席宣布比賽結(jié)束 8.雙方辯手握手

五.比賽流程：

執(zhí)行主席致開場(chǎng)辭，簡(jiǎn)要介紹賽況、賽程和比賽規(guī)則，即進(jìn)入本場(chǎng)比賽。

1.執(zhí)行主席介紹辯題、正反雙方代表隊(duì)和評(píng)判團(tuán)成員情況，并開始比賽。

2.雙方自我介紹

先由正方進(jìn)行自我介紹，再由反方進(jìn)行。3.開篇立論(陳詞階段)（共6分鐘）

先由正方一辯進(jìn)行立論，再由反方一辯立論，雙方時(shí)間為3分鐘。(2分30秒時(shí)短促鈴鐺聲提醒，結(jié)束為長(zhǎng)鈴鐺聲。)4.盤問階段（共12分鐘）A．由正方任一辯手選擇反方一辯進(jìn)行盤問，反方一辯只準(zhǔn)回答不準(zhǔn)反問；每次提問不超過20秒，每次回答不超過30秒，總時(shí)間為3分鐘。

B．由反方任一辯手選擇正方一辯進(jìn)行盤問，正方一辯只準(zhǔn)回答不準(zhǔn)反問；每次提問不超過20秒，每次回答不超過30秒，總時(shí)間為3分鐘。

選擇對(duì)手完畢后，由盤問方向?qū)Ψ教釂?，由?duì)方作答。攻方只能提問，反方只能回答，每輪限時(shí)3分鐘。（2分30秒時(shí)短促鈴鐺聲提醒，結(jié)束為長(zhǎng)鈴鐺聲。辯手還未停止，由主持人提醒)在每個(gè)攻辯階段中，攻辯雙方不能中途換人，攻守雙方站立進(jìn)行。5.駁論環(huán)節(jié)（共3分鐘）

A、由正方任一未發(fā)言辯手對(duì)于反方進(jìn)行反駁。時(shí)間為1分30秒。（剩余10秒時(shí)短促鈴鐺聲提醒，結(jié)束為長(zhǎng)鈴鐺聲。辯手還未停止，由主持人提醒)B、由反方任一未發(fā)言辯手對(duì)于正方進(jìn)行反駁。時(shí)間為1分30秒。（剩余10秒時(shí)短促鈴鐺聲提醒，結(jié)束為長(zhǎng)鈴鐺聲。辯手還未停止，由主持人提醒)6.雙方攻辯（共3分鐘）兩名雙方未發(fā)言辯手進(jìn)行對(duì)辯，發(fā)言每次不超過20秒，由反方先開始發(fā)言。

7.評(píng)委提問（共1分鐘）評(píng)委向正反雙方各提一個(gè)問題。7.自由辯論（共8分鐘）

由正方四辯先開始發(fā)言，雙方每次一人輪流發(fā)言，不可由同一方連續(xù)發(fā)言，每方分別計(jì)時(shí)4分鐘。在一方時(shí)間到后，可以由時(shí)間未到的一方四位辯手自由發(fā)言直到時(shí)間用盡，也可以由時(shí)間未到的一方放棄時(shí)間結(jié)束自由辯論。（3分30秒時(shí)響鈴，結(jié)束時(shí)響鈴，若辯手還未停止，由主持人提醒。)

8、總結(jié)陳詞（共8分鐘）

雙方抽簽決定誰先陳詞，時(shí)間各4分。（3分30秒時(shí)響鈴，結(jié)束時(shí)響鈴，若辯手還未停止，由主持人提醒。評(píng)委適當(dāng)扣分。)8．執(zhí)行主席請(qǐng)?jiān)u判團(tuán)退席評(píng)議和裁決。

9.場(chǎng)外觀眾與選手交流階段：時(shí)間為4分鐘（不計(jì)入比賽分?jǐn)?shù)），正反雙方的拉拉隊(duì)員和場(chǎng)外可針對(duì)本場(chǎng)比賽的論題對(duì)任意一方的辯手予以提問，相應(yīng)的辯手是否回答，由執(zhí)行主席予以裁決。10.執(zhí)行主席邀請(qǐng)本場(chǎng)評(píng)判團(tuán)代表分析賽情，作評(píng)判發(fā)言。11.執(zhí)行主席宣布本場(chǎng)比賽的“優(yōu)秀辯手”和獲勝代表隊(duì)名單。12．執(zhí)行主席宣告本場(chǎng)比賽結(jié)束，有序退場(chǎng)。獲勝雙方抽取下次題目

六．活動(dòng)費(fèi)用支出預(yù)算：

1.打印書面通知，評(píng)分表，規(guī)則及策劃書費(fèi)用20元 2.水50元

3.獎(jiǎng)品。一等獎(jiǎng)精美筆記本每人一個(gè)。精美證書一個(gè)共50元。二等獎(jiǎng)每人一個(gè)筆記本。證書一個(gè)共30元 三等獎(jiǎng)每人一支筆。證書一個(gè)共20元 4.其他費(fèi)用30元 合計(jì)：200元

七．賽前準(zhǔn)備

1、確定參賽隊(duì)伍和成員

3、展牌宣傳（宣傳部）

4、邀請(qǐng)嘉賓當(dāng)評(píng)委并點(diǎn)評(píng)

5、制定并打印評(píng)分表

7、準(zhǔn)備獎(jiǎng)狀和碳筆

8、比賽時(shí)人員安排： 1)維持秩序

3)賽后清理場(chǎng)地（全體成員）5)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)（辦公室）

8)準(zhǔn)備相機(jī)，負(fù)責(zé)照相（網(wǎng)絡(luò)部）10)負(fù)責(zé)辯論賽記錄（辦公室）

第五篇：班級(jí)辯論賽策劃書

“10人力一班學(xué)習(xí)十八大精神之班級(jí)辯論賽”策劃書

一、活動(dòng)名稱

學(xué)習(xí)十八大精神之班級(jí)辯論賽

二、活動(dòng)主題

2012年11月中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)勝利召開，為了積極引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“十八”大精神，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的熱情，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面成才。同時(shí)豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，展現(xiàn)大學(xué)生的時(shí)代風(fēng)采，加深大學(xué)生對(duì)辯論賽的認(rèn)識(shí)，提高大學(xué)生的課外業(yè)余素養(yǎng)。同時(shí)也是為了進(jìn)一步使“十八大”走進(jìn)我們身邊，我們班組織了本次以“在校大學(xué)生積累知識(shí)（正方）跟塑造人格（反方）哪個(gè)更重要”為主題的班級(jí)辯論賽。

四、活動(dòng)目的本次辯論賽主要是為學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，促進(jìn)校園學(xué)風(fēng)建設(shè)。豐富在校學(xué)生的課余生活，開拓同學(xué)思路，體現(xiàn)我們學(xué)生風(fēng)華正茂的精神狀態(tài)，提高同學(xué)辯論水平，發(fā)掘培養(yǎng)辯論人才。以“關(guān)注熱點(diǎn)，追求真理，鍛煉口才、發(fā)展自我”為宗旨，開展活動(dòng)發(fā)揚(yáng)文明修身精神，關(guān)注社會(huì)風(fēng)氣問題，展現(xiàn)學(xué)子風(fēng)范。鞏固學(xué)生以文明為榮的思想，提高語言組織表達(dá)能力和邏輯思維能力，不斷提高我班學(xué)生的綜合素質(zhì)，更好的樹立人生觀價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大的理想，進(jìn)而更好的實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，為祖國(guó)的未來獻(xiàn)上自己的力量。

五、活動(dòng)時(shí)間

2013年3月28日 晚上7:00——9:00

六、活動(dòng)地點(diǎn)

廣東商學(xué)院綜合樓30

2七、參加人員

廣東商學(xué)院工商管理學(xué)院10人力資源管理1班全體共青團(tuán)員

八、組織單位

廣東商學(xué)院工商管理學(xué)院10人力資源管理1班團(tuán)支部

九、活動(dòng)開展形式

班級(jí)辯論賽

十、前期準(zhǔn)備1、3月7日班委會(huì)成員開會(huì)，討論本次團(tuán)日活動(dòng)三大主題，并初步確立本次主題選擇十八大精神，班委內(nèi)部會(huì)議決定本次采取班級(jí)辯論賽的形式進(jìn)行，并安排班委尋找十八大熱點(diǎn)，篩選本次辯題；

2、3月9日確定本次辯題為：在校大學(xué)生積累知識(shí)（正方）跟塑造人格（反方）哪個(gè)更重要；

3、3月12日由團(tuán)支書發(fā)飛信通知此次活動(dòng)計(jì)劃，并向全班征集有意愿參加本次辯論賽的同學(xué)報(bào)名；

4、3月13日收集名單，對(duì)兩隊(duì)同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)分組，并抽簽決定正反方；正方選手有：黃萬瓊（隊(duì)長(zhǎng)）、楊興全、李海蓉、盧文秀 ；反方選手：曾文達(dá)（隊(duì)長(zhǎng)）、耿茜茜、莫曉鋒、林妙姿；

5、飛信通知全班本次辯論賽辯題以及分組情況，并且向全班征集十名大眾評(píng)審和主持人人選；

5、由團(tuán)支書寫本次活動(dòng)的策劃書，并與班委會(huì)成員討論通過策劃案。

十一、活動(dòng)開展1、3月28日晚上6:30全班同學(xué)在教學(xué)樓306教室集合，班委們負(fù)責(zé)布置辯論賽所需場(chǎng)地并按各自角色入座，團(tuán)支書做好整體把握；

2、由本次辯論賽主持人宣布比賽開始；

3、比賽階段

正方一辯發(fā)言（立論）（2 分30秒）反方一辯發(fā)言（立論）（2 分30秒）

（注：每方隊(duì)員在用時(shí)剩余 30 秒時(shí)，主席提醒辯手，時(shí)間用完時(shí)，主席舉紅牌宣布終止發(fā)言。）、正方二辯針對(duì)反方二辯或三辯提問。、正方三辯針對(duì)反方二辯或三辯提問。3、反方二辯針對(duì)正方二辯或三辯提問。、反方三辯針對(duì)正方二辯或三辯提問。（特別注意：?jiǎn)栒咧荒軉枺鹫咧荒艽穑?/p>

正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)；（1 分 30 秒）反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)。（1 分 30 秒）

正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。每方限時(shí) 5 分鐘，雙方總計(jì) 10 分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的記時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積計(jì)時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，不能對(duì)重要問題回避交鋒兩次以上，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問題，不能糾纏不放。

反方四辯總結(jié)陳詞；（4分鐘）正方四辯總結(jié)陳詞。（4分鐘）

4、觀眾提問

觀眾可向正反方各提問題，由雙方選派選手作答。該環(huán)節(jié)在正式比賽結(jié)束后進(jìn)行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結(jié)果。

5、十名大眾評(píng)審進(jìn)行評(píng)分、點(diǎn)評(píng)賽況。

6、主持人公布本次賽果，并且對(duì)雙方選手進(jìn)行頒獎(jiǎng)；

7、全體團(tuán)員上臺(tái)合影留念；

8、組織同學(xué)們將教室衛(wèi)生打掃干凈，并將桌椅恢復(fù)原位后離開教室。

十二、活動(dòng)人員安排

1、組織委員做本次比賽計(jì)時(shí)工作

2、宣傳委員組織布置辯論賽場(chǎng)地

3、生活委員制作比賽有關(guān)的展牌及比賽相關(guān)獎(jiǎng)品

5、文藝委員拍照，組織委員錄像

7、團(tuán)支書做好本次活動(dòng)相關(guān)材料的整理

十三、注意事項(xiàng)

1、在辯論時(shí)不要隨意打斷別人的話；

2、不可進(jìn)行人身攻擊；

3、尊重主持及大眾評(píng)審的評(píng)判；

4、普通話不標(biāo)準(zhǔn)的適量扣分；

5、除辯論開始一辯必須說“主席、評(píng)委、大家好”，其余皆可省去；

6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強(qiáng)化自己的陳辭，但尺寸不能過大，以免遮擋；

7、在每場(chǎng)比賽中，辯手的辯位不能變動(dòng)；

8、由于大家都對(duì)辯論賽規(guī)則都不是特別清楚，班委會(huì)要負(fù)責(zé)為參賽辯手講解相關(guān)知識(shí)；

9、辯論賽需要的相關(guān)資料要調(diào)動(dòng)全班同學(xué)一起搜集，這也是一個(gè)調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性的機(jī)會(huì)；

10、活動(dòng)結(jié)束后務(wù)必要把教室打掃干凈。

十四、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

紀(jì)念品：

每位參賽者一支筆作為紀(jì)念品

獲勝團(tuán)隊(duì)每人獲贈(zèng)獎(jiǎng)狀一張，最佳辯手獲贈(zèng)筆記本一本

廣東商學(xué)院10人力資源管理1班團(tuán)支部

2013年3月21日

附表

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、辯論技巧：語言流暢，分析、反駁和應(yīng)變能力以及論點(diǎn)的說服力和邏輯性(40分)；

2、內(nèi)容、資料：論據(jù)內(nèi)容是否充實(shí)，引述資料是否恰當(dāng)(30分)；

3、風(fēng)度及幽默感：表情動(dòng)作是否恰當(dāng)，是否有風(fēng)度及幽默感(15分)；

4、自由辯論：個(gè)人在自由辯論中的表現(xiàn)(15分)。

辯論賽評(píng)分表