第一篇：CETTIC職業(yè)崗位能力培訓(xùn)項(xiàng)目的特點(diǎn)

CETTIC職業(yè)/崗位/能力培訓(xùn)項(xiàng)目的特點(diǎn) 職業(yè)/崗位/能力培訓(xùn)項(xiàng)目，由人力資源和社會(huì)保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心與我校共同推出。項(xiàng)目的課程內(nèi)容以“專項(xiàng)能力和在職提升0距離”作為培訓(xùn)目標(biāo)，按照“在職人員知識(shí)技能提升/在職人員技術(shù)技能提升/在職人員管理技能提升/在職人員復(fù)合技能提升”的不同需求，為在職人員提供專業(yè)及特定的技能訓(xùn)練，著重提升各行各業(yè)在職人員的知識(shí)技能/技術(shù)技能/管理技能/復(fù)合技能。

1）0距離接觸最新資訊

為在職工作人員提供最新理論體系，最新知識(shí)，最新技術(shù)，最新技能，最新模式，行業(yè)最新動(dòng)態(tài)等信息資訊，為在職工作人員繼續(xù)引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展龍頭服務(wù)。

2）0距離解答熱點(diǎn)難點(diǎn)

我們秉承著“學(xué)以致用，提領(lǐng)潮頭”的原則，聘請(qǐng)業(yè)內(nèi)大師級(jí)專家，采取專家授課，課中答疑，專題論壇，專家講評(píng)，參觀考察相結(jié)合的互動(dòng)式教學(xué)模式，教學(xué)相長，集思廣益，直擊熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。

3）0距離追蹤發(fā)展前沿

由專門設(shè)立的合作發(fā)展辦公室和我校研究開發(fā)部門牽頭，針對(duì)不同地區(qū)相同行業(yè)，不同企業(yè)具體崗位的功能崗位，行業(yè)崗位，職位崗位每年至少進(jìn)行一次動(dòng)態(tài)需求調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行立項(xiàng)開發(fā)和推廣應(yīng)用。

4）0距離實(shí)現(xiàn)技能提升

CETTIC專項(xiàng)/崗位/職業(yè)/專業(yè)能力培訓(xùn)證書項(xiàng)目，課程內(nèi)容本著以專業(yè)/職業(yè)/崗位/模塊能力活動(dòng)為核心，專業(yè)/職業(yè)/崗位/技能為主線進(jìn)行設(shè)置的。并與就業(yè)招聘，在職提升，創(chuàng)業(yè)發(fā)展服務(wù)相結(jié)合。

業(yè)化，專業(yè)化，職業(yè)化，崗位化，模塊化，事件化。二是培訓(xùn)內(nèi)容是干什么考什么，考什么教什么，知識(shí)，技能，業(yè)績模塊化。三是培訓(xùn)方法多樣化，利用現(xiàn)代化技術(shù)逐步實(shí)現(xiàn)通用知識(shí)遠(yuǎn)程化，實(shí)務(wù)知識(shí)地面化，實(shí)踐技能企業(yè)化。充分體現(xiàn)企業(yè)需求和崗位技能要求，將“專項(xiàng)能力和在職提升0距離”作為培訓(xùn)目標(biāo)，幫助在職人員鞏固提升知識(shí)技能/技術(shù)技能/管理技能/復(fù)合技能。這種以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能為基礎(chǔ)，提高學(xué)員實(shí)際崗位能力的課程設(shè)置和內(nèi)容，讓CETTIC項(xiàng)目能得到眾多學(xué)員的肯定和認(rèn)可，蓬勃發(fā)展到今天。

第二篇：CETTIC職業(yè)崗位培訓(xùn)認(rèn)證項(xiàng)目實(shí)施問答

CETTIC職業(yè)崗位培訓(xùn)認(rèn)證項(xiàng)目實(shí)施問答

一,關(guān)于“CETTIC”

1,CETTIC是什么意思

CETTIC是中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心的簡稱.2,中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心與中華人民共和國勞動(dòng)和社會(huì)保障部是什么關(guān)系中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心是國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部的直屬單位.二,關(guān)于“《CETTIC職業(yè)崗位培訓(xùn)認(rèn)證合格證書》”

1,為什么推行《CETTIC職業(yè)崗位培訓(xùn)認(rèn)證合格證書》

中華人民共和國勞動(dòng)和社會(huì)保障部CETTIC前沿產(chǎn)業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域新知識(shí)新技術(shù)新技能職業(yè)崗位培訓(xùn)認(rèn)證項(xiàng)目實(shí)行《CETTIC職業(yè)崗位培訓(xùn)認(rèn)證合格證書》制度,是為促進(jìn)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù),根據(jù)崗位對(duì)人才的需求,客觀公正地評(píng)價(jià)專業(yè)技術(shù)人才,為就業(yè)和用人單位提供依據(jù).2,《CETTIC職業(yè)崗位培訓(xùn)認(rèn)證合格證書》有什么用途

CETTIC職業(yè)培訓(xùn)合格證書是國家對(duì)申請(qǐng)人的專業(yè)常識(shí),技術(shù),能力的認(rèn)可,是職業(yè)資格證書體系的補(bǔ)充,是求職,任職,單位錄用的主要依據(jù)之一.3,《CETTIC職業(yè)崗位培訓(xùn)認(rèn)證合格證書》由哪個(gè)政府部門頒發(fā)

CETTIC職業(yè)培訓(xùn)合格證書是由中華人民共和國勞動(dòng)和社會(huì)保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心(國家職業(yè)技能鑒定中心合署辦公)頒發(fā)的.4,此證書與職業(yè)資格證書有什么區(qū)別

通過培訓(xùn)考核,職業(yè)技能鑒定等方式進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)合格者頒發(fā)《CETTIC職業(yè)崗位培訓(xùn)認(rèn)證合格證書》,這是全國統(tǒng)一的職業(yè)崗位證書,是職業(yè)資格證書體系的最重要的補(bǔ)充和延伸,是過程化,程序化,環(huán)節(jié)化,事件化,模塊化,崗位化,職業(yè)化的體系證書,充分體現(xiàn)企業(yè)需求和崗位技能要求,將培訓(xùn)目標(biāo)與就業(yè)崗位0距離作為培訓(xùn)目標(biāo).5,什么人可以申請(qǐng)此證書

CETTIC職業(yè)崗位培訓(xùn)認(rèn)證合格證書制度遵循申請(qǐng)自愿,費(fèi)用自理,客觀公正的原則.凡中華人民共和國公民和獲準(zhǔn)在我國境內(nèi)就業(yè)的其他國籍的人員都可以按照有關(guān)規(guī)定和程序申請(qǐng)《CETTIC職業(yè)崗位培訓(xùn)認(rèn)證合格證書》.6,該證書由哪個(gè)政府部門負(fù)責(zé)管理

CETTIC職業(yè)培訓(xùn)合格證書實(shí)行政府指導(dǎo)下的管理體制,中華人民共和國勞動(dòng)和社會(huì)保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心“CETTIC職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)辦公室”負(fù)責(zé)《CETTIC職業(yè)崗位培訓(xùn)認(rèn)證合格證書》的評(píng)審,核發(fā)和管理.國家職業(yè)崗位培訓(xùn)認(rèn)證合格證書參照國際慣例,實(shí)行國際雙邊或多邊互認(rèn).三,關(guān)于考試

1,考試采取什么方式

CETTIC職業(yè)培訓(xùn)合格證書考試是由“CETTIC職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)辦公室”統(tǒng)一組織,通用知識(shí),實(shí)務(wù)知識(shí),全部采用筆試,閉卷方式進(jìn)行;部分崗位專業(yè)技能考核在實(shí)踐環(huán)節(jié)中進(jìn)行.2,考試的內(nèi)容是什么

按教學(xué)大綱要求,考試內(nèi)容分為三部分,分別為通用知識(shí)(含法律法規(guī),誠信教育)共50分,實(shí)務(wù)知識(shí)共100分,崗位技能共150分.3,考試時(shí)間,考場(chǎng)如何安排

每年全國統(tǒng)一組織六次考試,分別在每雙月的最后一個(gè)周日進(jìn)行..考場(chǎng)設(shè)在輔導(dǎo)站所在地集中考試,由輔導(dǎo)站負(fù)責(zé)考務(wù)組織工作,辦公室派監(jiān)考人員巡考.4,誰來閱卷

各輔導(dǎo)站在考試結(jié)束后,立即將試卷封好送到辦公室,由CETTIC職業(yè)培訓(xùn)專家委員會(huì)專家組織統(tǒng)一閱卷和登分.四,關(guān)于費(fèi)用

1,考生應(yīng)繳納哪些費(fèi)用

A,報(bào)名費(fèi);B,學(xué)費(fèi);C,教材費(fèi);D,資料費(fèi);E,考務(wù)費(fèi)

第三篇：崗位職業(yè)能力答案

崗位職業(yè)能力

緒論部分

1、根據(jù)人力資源與社會(huì)保障部門的規(guī)定，事業(yè)單位的崗位分為三類（1、2、3、），多選題

1、管理崗位、2、專業(yè)技能崗位、3、工勤崗位、4、行政崗位

2、綜合職業(yè)能力概括為四個(gè)方面（1、2、3、4、）多選題

1、跨職業(yè)的專業(yè)能力

2、社會(huì)能力

3、方法能力

4、自我人格完善能力

3、技能形成過程中，各種技能動(dòng)作之間會(huì)相互影響，已形成的技能若能促進(jìn)新技能的形成叫做技能的正遷移，如果已形成的技能阻礙了新技能的形成叫做技能干擾，或者叫負(fù)遷移。（對(duì)）判斷題

對(duì)錯(cuò)

4、在工勤技能考試中所測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容主要包括（1.2.3.4.）多選題 知識(shí)、能力、常識(shí)、現(xiàn)代辦公應(yīng)用技術(shù)

第一章政治常識(shí)

第一節(jié)馬克思主義哲學(xué)

1、不等同的哲學(xué)家對(duì)哲學(xué)的理解都是相同的（錯(cuò)）判斷題

對(duì)錯(cuò)

2、世界觀就是人們對(duì)包括世界、社會(huì)、人類思維在內(nèi)的整個(gè)世界的根本觀點(diǎn)（對(duì)）判斷題

對(duì)錯(cuò)

3、物質(zhì)是依賴于意識(shí)又能為意識(shí)所反映的客觀實(shí)在（錯(cuò)）判斷題 對(duì)錯(cuò)

4、學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的意義包括（1、2、3、4、）多選題

1.、有助于樹立哲學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀

2、有助于提高貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的自覺性

3、有助于掌握正確的思維方法，提高科學(xué)研究的能力

4、有助于掌握正確的思維方法，提高分析、解決問題的能力

5、意識(shí)是社會(huì)的產(chǎn)物，是社會(huì)勞動(dòng)的產(chǎn)物，離開社會(huì)勞動(dòng)和時(shí)間就沒有意識(shí)的產(chǎn)生（對(duì)）判斷題

6、意識(shí)的能動(dòng)作用主要表現(xiàn)為（1、2、3、4、）多選題

人們有意識(shí)的活動(dòng)具有目的性和計(jì)劃性

意識(shí)對(duì)世界的反映具有創(chuàng)造性

人們的主觀能動(dòng)性還表現(xiàn)在人的意識(shí)能夠作用于人體影響人的生理過程和活動(dòng) 人們的主觀能動(dòng)性的最突出的表現(xiàn)就在于能夠通過實(shí)踐改造世界

7、聯(lián)系是指事物之間或事物的諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用。（對(duì)）判斷題

8、物質(zhì)世界發(fā)展的基本規(guī)律包括三大規(guī)律，質(zhì)量互變規(guī)律、否定之否定規(guī)律、對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律。（對(duì)）判斷題

9、所謂肯定方面是指事物中促使其滅亡的方面，所謂否定方面是指事物中保持其存在的方面（錯(cuò)）判斷題

10、矛盾的同一性是指矛盾雙方（1、2、3、4、）的性質(zhì)。多選題

□相互聯(lián)結(jié)、□相互依存、□相互滲透、□相互貫通

11、矛盾的普遍性是指矛盾無處不在，無時(shí)不有（對(duì)）判斷題

12、認(rèn)識(shí)是以（實(shí)踐）為基礎(chǔ)的主體對(duì)客體的反映。（實(shí)踐）單選題

□主觀、□ 物質(zhì)、□ 實(shí)踐、□ 社會(huì)

13、理性認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)是直接性和具體性（錯(cuò)）判斷題

14、任何正確認(rèn)識(shí)的完成都可以一次獲得（錯(cuò)）判斷題

15、社會(huì)歷史觀是人們關(guān)于社會(huì)歷以及人與社會(huì)之間關(guān)系的總的看法和根本觀點(diǎn)（對(duì)）判斷題

16、社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有能動(dòng)作用（錯(cuò)）判斷題

17、生產(chǎn)力的基本要素包括（1、2、3、）多選題

□勞動(dòng)者□勞動(dòng)對(duì)象、□ 生產(chǎn)資料、社會(huì)

18、人民群眾創(chuàng)造歷史的活動(dòng)是在一定的社會(huì)歷史條件下進(jìn)行的，并受（□經(jīng)濟(jì)條件√□政治條件√□精神條件）的制約。

□經(jīng)濟(jì)條件□政治條件□精神條件□社會(huì)條件

19、人民民主專政實(shí)質(zhì)上就是無產(chǎn)階級(jí)專政（對(duì)）判斷題

20、中國共產(chǎn)黨與其他各民族黨派合作的基本方針包括（1、2、3、4、）多選題 □長期共存

□榮辱與共

□互相監(jiān)督

□肝膽相照

21在中國，一切正常的宗教活動(dòng)，都有宗教神職人員和教徒自理，受法律保護(hù)，任何人不得干涉。（對(duì)）判斷題

22反對(duì)霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平，是中國外交政策的總方針，不是中國的基本國策。（錯(cuò)）判斷題

23毛澤東思想在黨的七大上被確立為黨的指導(dǎo)思想，這是毛澤東思想發(fā)展史上的一個(gè)里程碑（對(duì)）判斷題

24、鄧小平理論的主要內(nèi)容包括（1、2、3、4、）多選題

□社會(huì)主義本質(zhì)理論

□ 社會(huì)主義初級(jí)階段理論

□社會(huì)主義改革開放理論

□ 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論

25、三個(gè)代表（對(duì)）判斷題

26、科學(xué)和發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。（對(duì)）判斷題

27和諧社會(huì)的內(nèi)涵包括（1、2、3、4、）安定有序，人與自然和諧相處。多選題 √□民主法治

√□公平正義

√□誠實(shí)友愛

√□充滿活力

28根據(jù)法的規(guī)范的不同對(duì)象，即不同的行為，規(guī)范作用包括（1、2、3、4、）和

強(qiáng)制五種作用。多選題

□指引□ 評(píng)價(jià)□預(yù)測(cè)□教育

29、社會(huì)主義法的適用基本要求包括（1、2、3、4、）和公正

□正確□合法□及時(shí)□合理

30、憲法在規(guī)定內(nèi)容上具有嚴(yán)格性（錯(cuò)）判斷題

31選舉權(quán)和被選舉權(quán)，政治表現(xiàn)的自有，包括言論.出版（1、2、3、4、）自有 1集會(huì)2結(jié)社3游行4示威

32中央軍事委員會(huì)主席以及其他組成人員由全國人民代表大會(huì)選舉產(chǎn)生，每屆任期三年（錯(cuò)）判斷題

33行政法是調(diào)整行政活動(dòng)的法律規(guī)范的總稱。（對(duì)）

34民法的訴訟時(shí)效有普通訴訟時(shí)效，短期訴訟時(shí)效，長期訴訟時(shí)效，最長訴訟時(shí)效。（對(duì)）

35我國婚姻法的基本原則有，婚姻自由原則，男女平等原則，保護(hù)婦女兒童和老人的合法權(quán)益原則，計(jì)劃生育原則。（對(duì)）

36股東出資達(dá)到法定資本最低限額，注冊(cè)資本最低限額為人民幣10萬元。（錯(cuò)）

37、股份有限公司注冊(cè)資本的最低限額為人民幣1000萬元。（錯(cuò)）

38、在我國，民事權(quán)利主題包括（1、2、3、）

公民 法人其他組織

39犯罪的成立必須同時(shí)具備（1、2、3、4、）四個(gè)方面的要求

1、犯罪主體

2、犯罪主觀方面

3、犯罪客體

4、犯罪客觀方面40刑罰分為主刑，附加刑，有期徒刑，無期徒刑和死刑（錯(cuò)）

41民事訴訟的特有原則有（1、2、3、4、）

1、平等原則

2、辯論原則

3、調(diào)解原則

4、處分原則

42刑事訴訟法是規(guī)定國家安全.司法機(jī)關(guān)和刑事訴訟參與人進(jìn)行刑事訴訟活動(dòng)所必須遵循的程序性法律規(guī)范的總稱（對(duì)）

43超級(jí)地震指的是震波極其強(qiáng)烈的大地震，但其發(fā)生占地震的7%-21%，破壞程度是原子彈的數(shù)倍，所以超級(jí)地震影響十分廣泛，也十分具有破壞力。（對(duì)）44沙塵天氣分為（1、3、4、）

浮塵 揚(yáng)塵 沙塵暴 強(qiáng)沙塵暴

45生命科學(xué)是研究生命現(xiàn)象，生命活動(dòng)的本質(zhì).特征和發(fā)生發(fā)展規(guī)律，以及各種生物之間和生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。（對(duì)）

46納米技術(shù)是一種用單個(gè)原子.分子制造物質(zhì)的技術(shù)，納米是單位的長度，1納米等于億20.萬分之一米，約為5-10個(gè)原子排列起來的長度。（錯(cuò)）

47目前海洋技術(shù)主要包括（1、2、3、4、）

1、海洋環(huán)境探測(cè)技術(shù)

2、還遠(yuǎn)開發(fā)資源技術(shù)

3、海洋生物技術(shù)

4、海洋工程技術(shù)

48在高新技術(shù)開發(fā)區(qū)運(yùn)作中，政府始終起主導(dǎo)作用，企業(yè)是研發(fā)和生產(chǎn)的主體，大學(xué)是研究人才，創(chuàng)新思維和知識(shí)的基地和發(fā)生器。（對(duì)）

第四章公共服務(wù)知識(shí)

1、一般指政府或其他公共組織，為了解決公共問題，維護(hù)，增進(jìn)或分配公共利益二進(jìn)行的（1、2、3、4）等活動(dòng)。

1、計(jì)劃

2、組織

3、協(xié)調(diào)

4、控制

2按聯(lián)合國政府職能分類體系，政府公共服務(wù)應(yīng)該包括

（1、2、3、4、）

1、普通公共服務(wù)與公共安全

2、社會(huì)服務(wù)

3、經(jīng)濟(jì)服務(wù)

4、未按大類劃分的支出

第五章省情常識(shí)

1、全省總面積16.7萬平方公里，居全國各省區(qū)市第17位，占全國總面積1.73（對(duì)）

2、當(dāng)時(shí)開封人口達(dá)200多萬，為全國第一大城市，商業(yè)貿(mào)易額占全國一半（錯(cuò)）

3.中原文化具有5個(gè)主要特點(diǎn)包括（1、2、3、4、）和基礎(chǔ)性。

1、根源性

2、原創(chuàng)性

3、包容性

4、開放性

第六章自我發(fā)展能力

1、自我認(rèn)知影響著人的道德判斷和個(gè)性的形成，尤其對(duì)個(gè)性傾向性的形成更為重要。（對(duì)）

2、（自我認(rèn)知的構(gòu)成包括（自我認(rèn)識(shí)自我體檢自我控制）多選

3、個(gè)體的主觀性表現(xiàn)為（獨(dú)立地認(rèn)識(shí)外部世界個(gè)體價(jià)值體系的產(chǎn)生追求自我理想抽象思維的發(fā)展）多選

4、從實(shí)際生活和工作中認(rèn)識(shí)自己別人。（錯(cuò)）

5、一個(gè)心理健康的人，其身體狀況特別是中樞神經(jīng)系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)沒有疾病，其功能應(yīng)在正常范圍之內(nèi)，沒有不健康的特質(zhì)遺傳。（對(duì)）

6、日常生活中遇到的各種變動(dòng)，也影響著人的心理健康。（對(duì)）

7、挫折三方面的涵義中，挫折情境是最重要的。（錯(cuò)）

8、心理防衛(wèi)機(jī)制是多種多樣的，一般地說，心理防衛(wèi)機(jī)制的作用具有三重性。（錯(cuò)）

第七章方法能力

1、自主學(xué)習(xí)的特征包括（自立性自為性自律性）。

2、信息能力是對(duì)各種信息技術(shù)的理解和運(yùn)用的能力，即對(duì)信息的獲取、理解、分析、加工、處理、傳遞的理解和運(yùn)用能力。（對(duì)）

3、判斷是對(duì)對(duì)象有所斷定并且具有真假性的思維形式。（對(duì)）

4、推理的邏輯性是指前提與結(jié)論之間沒有聯(lián)系，即由前提推出結(jié)論的過程要符合推理的規(guī)則。（錯(cuò)）

5、經(jīng)常自我分析，養(yǎng)成判斷推理的習(xí)慣。（對(duì)）

第八章社會(huì)能力

1、把握成功的交往原則包括（1、2、3、4）、講究信用和寬容大度。（多選題）平等交往尊重他人真誠待人互助互利

2、科學(xué)合理的溝通方法有12種。(錯(cuò))

3、提高合作能力的方法包括學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)信任、學(xué)會(huì)節(jié)儉、謙虛誠懇。（錯(cuò)）

4、規(guī)則執(zhí)行力的五個(gè)關(guān)鍵因素包括（1、2、3、4）、決心是基石。

1、溝通是前提

2、協(xié)調(diào)是手段

3、反饋是保障

4、責(zé)任是關(guān)鍵

第九章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

1、第一講依據(jù)電子計(jì)算機(jī)所采用的物理器件，一般將計(jì)算機(jī)的發(fā)展分成三個(gè)歷史階段。（錯(cuò)）

2、控制器是計(jì)算機(jī)的指揮和控制中心?？刂破鞯淖饔檬鞘褂?jì)算機(jī)能夠自動(dòng)執(zhí)行指令，控制計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件協(xié)調(diào)工作。（對(duì)）

3、輸入設(shè)備是人或外部與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交互的一種裝置，用于把原始數(shù)據(jù)和處理這些數(shù)據(jù)的程序輸入到計(jì)算機(jī)。（對(duì)）

4、指令的執(zhí)行過程可以分為（1、2、3、4）

1、分析指令

2、執(zhí)行指令

3、取指令

4、為執(zhí)行下一條指令做好準(zhǔn)備，即形成下一條指令地址

5、操作系統(tǒng)主要功能包括處理機(jī)管理、作業(yè)管理、存儲(chǔ)管理、設(shè)備管理。（錯(cuò)）6硬盤容量（字節(jié)數(shù)）=磁頭數(shù)×柱面數(shù)×扇區(qū)數(shù)×每個(gè)扇區(qū)的字節(jié)數(shù)。（對(duì)）

第十章網(wǎng)絡(luò)瀏覽基礎(chǔ)知識(shí)1、1960年,Arpanet成為Internet最早的主干。（錯(cuò)）IP協(xié)議負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的傳輸，而TCP協(xié)議負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的可靠傳輸。（對(duì)）zhengzhou.xcar.com.cn

3所謂下載，就是將網(wǎng)絡(luò)中其他計(jì)算機(jī)上的信息自制到自己的計(jì)算機(jī)中的過程。（對(duì)）

4目前，利用FTP傳輸文件的方式最流行的是FTP下載工具。（對(duì)）

5電子郵件只能是文字、圖像方式。（錯(cuò)）

6網(wǎng)絡(luò)安全可粗略地分為（1、2、3、4）。

1、保密

2、反拒認(rèn)

3、鑒別

4、完整性控制

7所謂電子政務(wù)，就是政府機(jī)構(gòu)應(yīng)用現(xiàn)代信息通信技術(shù)，將管理和服務(wù)通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就行集成，在互聯(lián)網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)政府組織機(jī)構(gòu)和工作流程的優(yōu)化重組，超時(shí)間、空間與部門分割的限制，全方位地向社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)、規(guī)范、透明、符合國際水準(zhǔn)的管理和服務(wù)。（對(duì)）

8/2001《政府工作報(bào)告》提出要加快政府只職能轉(zhuǎn)變，“建設(shè)廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的政府”。（對(duì)）

9辦公信息處理的自動(dòng)化，主要指利用（1、2、3、4）等來協(xié)助處理信息，從而大幅度地提高辦公效率和辦公質(zhì)量。

1、現(xiàn)代化的辦公設(shè)備

2、計(jì)算機(jī)技術(shù)

3、通信技術(shù)

4、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)10、2000年5月，國務(wù)院有關(guān)部門在推行全國政府系統(tǒng)辦公自動(dòng)化建設(shè)和應(yīng)用工作通知中首次提出了“三網(wǎng)一庫”，三網(wǎng)即辦公業(yè)務(wù)網(wǎng)、辦公業(yè)務(wù)資源網(wǎng)和公眾信息網(wǎng)；一庫即辦公業(yè)務(wù)信息資源數(shù)據(jù)庫。（對(duì)）

11《綱要》針對(duì)我國政務(wù)信息化建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問題，提出了“十五”期間我國政務(wù)信息化建設(shè)的（1、2、3、4）

1、總體方針目標(biāo)

2、指導(dǎo)原則

3、主要任務(wù)

4、保障措施

12電子政務(wù)由國家信息化領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)，國家信息化領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)中國電子政務(wù)協(xié)調(diào)小組，具體主管電子政務(wù)。（對(duì)）

13政府借助互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)政府機(jī)構(gòu)的對(duì)外辦公，如申請(qǐng)，申報(bào)等，提高政府的動(dòng)作效率，增加透明度。（對(duì)）

14.數(shù)據(jù)中心資源分為三類：一是數(shù)據(jù)庫、政務(wù)敘詞表和分類體系與代碼表；二是GIS平臺(tái)；三十服務(wù)資源。（對(duì)）

第四篇：家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)能力及特點(diǎn)

家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)能力及特點(diǎn)：

家庭教育指導(dǎo)師是指從事家庭教育指導(dǎo)，家庭教育咨詢，親子教育咨詢，親職教育(家長培訓(xùn))等的專業(yè)人員。其主要面對(duì)的群體是家庭，主要目的是把家庭塑造的更加和諧、穩(wěn)定、幸福、美滿、積極以及針對(duì)家庭教育中出現(xiàn)的問題(如:親子溝通不暢、孩子厭學(xué)、家庭不和諧、家庭進(jìn)取性差等)給予合理的解決方案并且做出指導(dǎo)?？梢哉f家庭教育指導(dǎo)師是家庭的導(dǎo)師和醫(yī)生。特點(diǎn)：

要從事家庭教育指導(dǎo)師，首先要明確教育職業(yè)是一個(gè)高尚的職業(yè)，是一個(gè)具備奉獻(xiàn)精神才能從事的職業(yè)。人一生中經(jīng)歷的教育主要分為家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三類，其中家庭教育是人類性格、習(xí)慣、價(jià)值觀、世界觀等形成的基礎(chǔ)，是人認(rèn)知這個(gè)世界的根基，在人一生經(jīng)歷的三大教育中起著最重要的作用，但是長期以來并未受到人們的重視，隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活水平的提高，因?yàn)榧彝ソ逃簧贫a(chǎn)生的一些列社會(huì)問題的凸顯，讓人們意識(shí)到家庭教育的重要性。

但是由于大家對(duì)于家庭教育這個(gè)詞的陌生，常常會(huì)和家教、心理咨詢等行業(yè)混淆，其實(shí)它們有著本質(zhì)的區(qū)別。家庭教育和家教的行業(yè)的區(qū)別是:家教是針對(duì)于學(xué)生的某一個(gè)學(xué)科去學(xué)生的家里進(jìn)行輔導(dǎo)。而家庭教育確是塑造健康、快樂的家庭。另外工作場(chǎng)所自由，并非去學(xué)生家里。家庭教育指導(dǎo)師中的“家庭”和家教中的“家”不是同一個(gè)概念。而家庭教育指導(dǎo)師與心里咨詢師的本質(zhì)區(qū)別是家庭教育指導(dǎo)師除了和心理咨詢師一樣都有針對(duì)親子問題等做出診斷并且提出解決方案，家庭教育指導(dǎo)師更能夠預(yù)防因家庭教育不當(dāng)而導(dǎo)致的問題產(chǎn)生，并且家庭教育指導(dǎo)師有塑造家庭的功能?？芍^是一個(gè)解決我國教育問題最根本的方法。家庭教育行業(yè)是一個(gè)新的行業(yè)，但是它也是一個(gè)最古老的行業(yè)。家庭教育行業(yè)是一個(gè)民族生存和發(fā)展的根基，家庭是一個(gè)社會(huì)的基本組成單位。美國家庭教育的發(fā)展對(duì)中國的家庭教育也是一種刺激，但是這個(gè)刺激還不是中國家庭教育發(fā)展的最重要原因，其發(fā)展的原因還有著其更深層次的理由。這就是中國的傳統(tǒng)家庭教育。家庭教育行業(yè)是一個(gè)偉大的行業(yè)，因此從事家庭教育的人也必須有著為這一事業(yè)獻(xiàn)身的崇高理想，要具備很強(qiáng)的歷史責(zé)任感。不可否認(rèn)，家庭教育行業(yè)是朝陽產(chǎn)業(yè)、是高收入行業(yè)，同時(shí)又是一個(gè)人才缺口非常大的行業(yè)。家庭教育行業(yè)有如下幾個(gè)特點(diǎn)。

特點(diǎn)一:客戶群體大，中國有15億人口，有著5億左右的家庭，每個(gè)家庭都是家庭教育指導(dǎo)師的客戶。

特點(diǎn)二:持續(xù)時(shí)間長，對(duì)于家庭教育指導(dǎo)的消費(fèi)并非是一次性的，一般一個(gè)家庭教育計(jì)劃貫穿孩子出生到大學(xué)的大部分時(shí)間，一個(gè)家庭會(huì)在20年的時(shí)間里都是你的客戶。

特點(diǎn)三:重視程度高，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，高收入的獨(dú)生子女家庭越來越多，人們也有時(shí)間有財(cái)力投入到家庭教育上。特別是是社會(huì)進(jìn)步日新月異，孩子與孩子之間的競(jìng)爭越來越激烈，其實(shí)孩子與孩子之間的競(jìng)爭就代表了家庭與家庭之間的競(jìng)爭，孩子的落后就代表了家庭的落后，所以家庭教育的成功就是孩子在全面素質(zhì)方面的成功，因此家庭教育比學(xué)校教育還要重要。

特點(diǎn)四:不可替代性強(qiáng)，家庭教育行業(yè)不像是學(xué)校教育和學(xué)科教育，會(huì)出現(xiàn)這個(gè)數(shù)學(xué)老師搶那個(gè)數(shù)學(xué)老師飯碗的事情，但是家庭教育行業(yè)實(shí)行的都是一對(duì)一教育、是屬于親職教育范疇，所以不會(huì)出現(xiàn)同行爭搶的情況。

特點(diǎn)五:人才缺口大，中國有5億家庭，按照80個(gè)家庭需要一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師計(jì)算，人才缺口為625萬。

特點(diǎn)六:收入水平高，按照每個(gè)家庭每年消費(fèi)2000元，服務(wù)80個(gè)家庭，那么每年的收入為16萬。特點(diǎn)七:自由程度高，家庭教育行業(yè)以專業(yè)的知識(shí)做后盾，家庭教育職業(yè)能力證書做保障，在精神上和經(jīng)濟(jì)上都是自由的，可以不受企業(yè)那些條條框框的束縛。特點(diǎn)八:選擇空間大，通過了家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)能力認(rèn)證，不僅可以選擇在教育咨詢公司、管理咨詢公司任職(在上海北京的招聘會(huì)上，家庭教育指導(dǎo)師的月薪5000元起)，其正規(guī)的專業(yè)培訓(xùn)和金牌證書還可以在婦聯(lián)、社區(qū)、公務(wù)員、教師等的面試中占盡優(yōu)勢(shì)。

特點(diǎn)九:附加值高，通過家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)能力認(rèn)證，即使不從事家庭教育行業(yè)的工作，在其他的崗位上也能發(fā)揮其重要作用，有了家庭教育指導(dǎo)的專業(yè)知識(shí)，可以協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)或者同事解決家庭教育方面的問題，增進(jìn)同事之間的關(guān)系，融洽工作環(huán)境，更容易在工作的環(huán)境中脫穎而出，另外對(duì)于自己子女的教育也是能做到科學(xué)和專業(yè)，為把自己的子女培養(yǎng)的更優(yōu)秀打下基礎(chǔ)。

第五篇：職業(yè)能力培訓(xùn)心得

職業(yè)核心能力培訓(xùn)心得

楊超

一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生。----培訓(xùn)感悟

通過進(jìn)行職業(yè)核心能力培訓(xùn)使我感到作為老師要用心去熱愛自己的學(xué)生，教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。學(xué)生沒有好與差之分，每個(gè)學(xué)生身上都有閃光的地方，就看你能不能發(fā)現(xiàn)。通過培訓(xùn)，看到學(xué)生充滿自信的學(xué)習(xí)、生活，是我最大的收獲！