第一篇：輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽復(fù)賽、決賽項(xiàng)目

輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽復(fù)賽、決賽項(xiàng)目

1.自我介紹與工作展示：輔導(dǎo)員對(duì)個(gè)人情況和特色工作進(jìn)行介紹與展示，使用背景音樂(lè)、PPT或其它道具（需自備）。限時(shí)3分鐘。

2.主題班會(huì)：采用視頻展示的方式進(jìn)行，主要考察輔導(dǎo)員綜合運(yùn)用思想政治教育、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法開展大學(xué)生思想政治教育的能力。視頻包含班會(huì)方案闡述、班會(huì)組織等內(nèi)容，限時(shí)10分鐘。要求視頻圖像、聲音清晰，無(wú)抖動(dòng)、無(wú)雜音。

3.主題演講：主要考察輔導(dǎo)員語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維水平。參賽選手任選一題進(jìn)行演講。限時(shí)4分鐘。

（1）以“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”為主題，題目自定。

4.案例分析：主要考察輔導(dǎo)員分析判斷、解決問(wèn)題的能力。參賽選手任選一題，就案例中的“問(wèn)題關(guān)鍵點(diǎn)、解決思路、實(shí)施辦法、啟示”進(jìn)行闡述。限時(shí)5分鐘。（選手選中題目后先誦讀題目再作答）

（1）案例介紹：某天上午，輔導(dǎo)員王老師突然接到某班班長(zhǎng)電話，說(shuō)班上一女生李某沒(méi)有來(lái)上課，隨即，王老師開始聯(lián)系該同學(xué)，并讓班上同學(xué)開始尋找，中午李某同寢室同學(xué)在宿舍桌子上發(fā)現(xiàn)了李某留下的一封信：“親愛的室友們，當(dāng)你們知道我離開時(shí)，也許你們會(huì)很傷心，但我真的不希望這樣，我希望你們笑，希望你們開心，忘了我吧！我會(huì)記住你們甜甜的笑容······”據(jù)了解，該同學(xué)平時(shí)乖巧內(nèi)向，以前曾有過(guò)一個(gè)男朋友，后來(lái)分手。遇到如此情況，如果你是輔導(dǎo)員王老師接下來(lái)該如何做？

（2）案例介紹：有快畢業(yè)的學(xué)校學(xué)生出去實(shí)習(xí)，不幸進(jìn)入傳銷窩點(diǎn)，家長(zhǎng)聞?dòng)嵡皝?lái)雖費(fèi)盡周折但仍難挽回被洗腦的學(xué)生，作為輔導(dǎo)員應(yīng)怎么解救這些學(xué)生？

（3）案例介紹：假如你是新生輔導(dǎo)員，新生入學(xué)后，發(fā)現(xiàn)有較多的遲到，逃課現(xiàn)象，很多學(xué)生在寢室，網(wǎng)吧通宵打游戲。有些學(xué)生反映自己是專業(yè)調(diào)劑過(guò)來(lái)的學(xué)生，對(duì)專業(yè)興趣不大，加上學(xué)習(xí)成績(jī)又不好，所以學(xué)生的上課積極性不高，而且由于同學(xué)的相互影響，導(dǎo)致大多數(shù)的學(xué)生出現(xiàn)不同程度的消極意識(shí)，對(duì)此該怎么做？

（4）案例介紹：一名大三學(xué)生，從小父母離異，由于受到母親的溺愛，從小就愛貪玩。上大學(xué)后，經(jīng)常出去網(wǎng)吧玩，周三下午班長(zhǎng)反映其未經(jīng)請(qǐng)假，擅自離校。已兩天未回班級(jí)和寢室，而且與其聯(lián)系，手機(jī)關(guān)機(jī)。

5.談心談話：主要考察輔導(dǎo)員對(duì)相關(guān)知識(shí)的運(yùn)用能力以及溝通技巧。參賽選手任選一題，根據(jù)題目要求，以情景再現(xiàn)的方式開展談心談話，可帶一名學(xué)生簡(jiǎn)單配合。限時(shí)6分鐘。

題目：

（1）一名男生因宿舍人際關(guān)系緊張，你如何與他談心。

（2）一名學(xué)生因高考發(fā)揮失誤而灰心，你如何與他談心。

（3）一名學(xué)生因就業(yè)壓力深感迷茫，你如何與他談心。

（4）一名學(xué)生因失戀情緒低落，你如何與他談心。

第二篇：2013年北京高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽決賽決賽流程介紹

比賽環(huán)節(jié)介紹

第一環(huán)節(jié)：主題演講

1.比賽方式

參賽選手賽前自擬題目、按要求準(zhǔn)備。

2.比賽內(nèi)容

每人限時(shí)5分鐘，考察選手對(duì)輔導(dǎo)員工作的理解、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力等綜合素質(zhì)。滿分20分。

第二環(huán)節(jié)：案例分析

1.比賽方式

參賽選手現(xiàn)場(chǎng)抽取題目，由工作人員宣讀案例內(nèi)容，參賽選手根據(jù)案例內(nèi)容和相關(guān)要求進(jìn)行案例分析。

2.比賽內(nèi)容

每人限時(shí)4分鐘，考察選手綜合運(yùn)用輔導(dǎo)員職業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)實(shí)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析、解決的能力。滿分40分。第三環(huán)節(jié)：深度輔導(dǎo)

1.比賽方式

參賽選手現(xiàn)場(chǎng)抽取題目，工作人員宣讀題目?jī)?nèi)容，參賽選手與學(xué)生演員配合完成一對(duì)一深度輔導(dǎo)。

2.比賽內(nèi)容

每人限時(shí)4分鐘，考察選手綜合運(yùn)用輔導(dǎo)員職業(yè)技能，對(duì)現(xiàn)實(shí)工作中發(fā)生的具體案例進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)、處理的能力。滿分40分。

第三篇：輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽攻略

第一輔導(dǎo)員

朱廣生

朱廣生，廣西科技大學(xué)團(tuán)委副書記，高校輔導(dǎo)員專項(xiàng)計(jì)劃在讀博士。2004年畢業(yè)從事輔導(dǎo)員工作至今，曾獲全國(guó)高校輔導(dǎo)員人物入圍獎(jiǎng)、廣西高校輔導(dǎo)員人物等榮譽(yù)。曾在全國(guó)骨干輔導(dǎo)員培訓(xùn)班、廣西高校輔導(dǎo)員工作論壇、大連海事大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、徐州醫(yī)科大學(xué)等十余所高校做輔導(dǎo)員工作主題發(fā)言、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)分享與交流。2014年3月起創(chuàng)建并運(yùn)營(yíng)“第一輔導(dǎo)員”微信公眾號(hào)，系當(dāng)前全國(guó)最具“思想力、原創(chuàng)力、影響力”的高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政公眾號(hào)之一。迄今發(fā)表個(gè)人原創(chuàng)文章200余篇，逾100萬(wàn)字，單篇文章閱讀量380萬(wàn)+，點(diǎn)贊數(shù)5萬(wàn)+。

輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽案例分析答題的四點(diǎn)建議

今天擔(dān)任了大連海事大學(xué)輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽的評(píng)委，決賽含案例分析、主題演講和談心談話。三個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái)，結(jié)合我之前參加大賽的經(jīng)驗(yàn)以及這兩年擔(dān)任評(píng)委的經(jīng)歷，感覺(jué)大家答題時(shí)普遍存在幾個(gè)共性問(wèn)題，現(xiàn)小結(jié)一下，希望對(duì)大家有所幫助。先談?wù)劙咐治龅摹?/p>

一、立意不高，說(shuō)理不夠

這是案例分析里面存在的最大的問(wèn)題。許多輔導(dǎo)員在案例分析的答題里基本停留在就事論事的階段，沒(méi)能說(shuō)穿問(wèn)題的本質(zhì)，沒(méi)能把我們的輔導(dǎo)員工作拔高到思想政治教育育人的高度，因而提出的方法往往治標(biāo)不治本。案例中張三李四逃學(xué)拜金不就業(yè)憤青等諸多問(wèn)題，表面看起來(lái)是學(xué)習(xí)觀物質(zhì)觀擇業(yè)觀等問(wèn)題，追根溯源其實(shí)是世界觀人生觀價(jià)值觀的問(wèn)題，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀沒(méi)有內(nèi)化于心外化于形的問(wèn)題，是十八大提出的立德樹人教育根本目標(biāo)沒(méi)能有效實(shí)踐落地的問(wèn)題。這點(diǎn)主要是由于輔導(dǎo)員的理論意識(shí)和理論素養(yǎng)欠缺導(dǎo)致。案例分析里滿分100分，說(shuō)理觸及理論層面是我評(píng)分上90分檔的必要條件之一。

二、問(wèn)題核心抓不準(zhǔn)

拿到案例第一件事是問(wèn)題分析，分析問(wèn)題里大家主要存在兩個(gè)問(wèn)題：一是有些輔導(dǎo)員核心問(wèn)題抓偏。這個(gè)很要命，相當(dāng)于我們寫作文寫離題，本來(lái)是要說(shuō)張三的事，你說(shuō)到李四去了，得分可想而知；二是將核心問(wèn)題多元化。許多案例里某學(xué)生看起來(lái)似乎有許多問(wèn)題，許多輔導(dǎo)員就眉毛胡子一把抓，沒(méi)能意識(shí)到哪個(gè)是主要矛盾，哪些是次要矛盾。應(yīng)該盡量將核心問(wèn)題一元化，即善于抓主要矛盾，一陣見血解決主要矛盾，讓其他問(wèn)題迎刃而解。這樣評(píng)委看起來(lái)你解題能抓住關(guān)鍵，有主次之分，層次分明，則容易得高分。

三、易犯節(jié)外生枝毛病

問(wèn)題分析→處理方法→啟示歸納，通過(guò)分析問(wèn)題得出解題的關(guān)鍵和思路，按照思路提出處理事情的方法，最后升華主題總結(jié)從這件事中得出什么經(jīng)驗(yàn)啟示。這本來(lái)應(yīng)該是很清晰的解題邏輯路線，但有些輔導(dǎo)員容易犯節(jié)外生枝多此一舉之誤，表現(xiàn)為：一是喜歡背“公式”。我這所謂背公式是指有些輔導(dǎo)員可能覺(jué)得有些詞句特別好，賽前已經(jīng)記好了，不管合不合適，答題時(shí)就喜歡生搬硬套說(shuō)進(jìn)去，好使自己的說(shuō)辭顯得高大上，沒(méi)必要；二是硬生生要湊評(píng)分要點(diǎn)，比如有些輔導(dǎo)員看到評(píng)分要點(diǎn)有把握政策一項(xiàng)，就喜歡在案例里扯出某某文件說(shuō)事，可惜又說(shuō)錯(cuò)或者牛頭不對(duì)馬嘴，結(jié)果好事變壞事。

四、愛湊時(shí)間

本來(lái)這點(diǎn)可以放到第三點(diǎn)里面去，但太多輔導(dǎo)員容易犯這個(gè)錯(cuò)誤，所以特地提出來(lái)成單獨(dú)一點(diǎn)。比賽過(guò)程中一般會(huì)有時(shí)間提示，許多參賽選手答題習(xí)慣是，一開始不看時(shí)間，答題流暢、思路清晰，待臨近結(jié)束時(shí)忽然發(fā)現(xiàn)時(shí)間還有盈余，于是啰哩啰嗦補(bǔ)充這補(bǔ)充那，結(jié)果好端端一副條理清晰的牌打成了結(jié)結(jié)巴巴。其實(shí)按照自己的邏輯思路，講完了干脆利索收尾就好，不管還剩多少時(shí)間，否則純屬化蛇添足，多此一舉，只會(huì)減分沒(méi)有加分。輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽答好談心談話的三點(diǎn)建議

案例分析、主題演講和談心談話三個(gè)環(huán)節(jié)中，談心談話是對(duì)輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)要求最高的一個(gè)環(huán)節(jié)。這樣說(shuō)的原因在于，前兩者的時(shí)間、場(chǎng)面把控是完全掌握在輔導(dǎo)員手里的，而談心談話環(huán)節(jié)則加了一個(gè)談話對(duì)象的不確定因素，這就給輔導(dǎo)員提出了巨大挑戰(zhàn)。我們知道，做人的工作特別是思想工作是最難做的工作，平時(shí)處理一個(gè)學(xué)生問(wèn)題斷斷不是幾分鐘就可以搞定的事，但這是比賽，你如何在六分鐘的有限時(shí)間內(nèi)有效解決問(wèn)題。我這里說(shuō)的有效，不單指簡(jiǎn)單處理完這件事，你的談心談話里還應(yīng)該具備或者提升到一定的思想說(shuō)理性，我想這也是談心談話項(xiàng)目設(shè)置的最終目的，思想政治教育的根本指向立德樹人?？梢哉f(shuō)，談心談話是能力大賽里輔導(dǎo)員最怵、觀眾最愛、評(píng)委最樂(lè)的一個(gè)項(xiàng)目，同樣，也是最能體現(xiàn)輔導(dǎo)員綜合能力和素質(zhì)的項(xiàng)目。

從我參賽和擔(dān)任評(píng)委的經(jīng)歷看，我覺(jué)得答好談心談話的幾個(gè)關(guān)鍵步驟如下：

一是要迅速破題。談心談話其實(shí)跟案例分析有一定的相似性，就是輔導(dǎo)員拿到案例后，要迅速破題。要解決什么問(wèn)題→其產(chǎn)生的原因是什么→解決問(wèn)題的關(guān)鍵在哪，落實(shí)最后一條是談心談話的根本，這根牛繩子一定要緊緊抓住，貫穿始終，以求實(shí)效。

二是要整體上把握主動(dòng)。這里說(shuō)的把握主動(dòng)是掌控局面的意思，這非常關(guān)鍵，沒(méi)能有效掌握?qǐng)雒媸窃S多輔導(dǎo)員犯的最大錯(cuò)誤，直接結(jié)果就是導(dǎo)致規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有有效完成談話。比如有些輔導(dǎo)員喜歡提問(wèn)題，但我想如果你沒(méi)有蘇格拉底問(wèn)答式的智慧，建議問(wèn)題不要提太多，否則一來(lái)一回，時(shí)間就沒(méi)有了，最后只能怏怏來(lái)句：好，我們下次再談?？上?！六分鐘的談心談話時(shí)間，輔導(dǎo)員應(yīng)該掌握四分鐘左右的主導(dǎo)權(quán)，就是你不能被學(xué)生帶著走，而是要主導(dǎo)這場(chǎng)談話。怎么主導(dǎo)？前面破好題后，就要把解題核心牢牢貫穿在四分鐘時(shí)間里，要在場(chǎng)面形成輔導(dǎo)員說(shuō)學(xué)生聽，而不是我們把主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)生，變成學(xué)生說(shuō)我們聽。某種意義上講，談心談話實(shí)質(zhì)也是一場(chǎng)輔導(dǎo)員與問(wèn)題學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)博弈，我們把話語(yǔ)權(quán)攥在手里，才能變成是我們展示的舞臺(tái)。把控場(chǎng)面、把控場(chǎng)面、把控場(chǎng)面，重要的話說(shuō)三遍！

三是要掌握一定談話技巧。迅速破題后，有了整體把控場(chǎng)面的意識(shí)后，接下來(lái)就是正式開始談心談話了，怎么談？掌握一些談話技巧還是非常必要的。我認(rèn)為談話的開展可以按照這樣一個(gè)邏輯步驟：善于切入→學(xué)會(huì)傾聽→及時(shí)認(rèn)同→解決問(wèn)題。首先是要善于切入。不少輔導(dǎo)員一開場(chǎng)就干巴巴開口了：小李，這次找你來(lái)是??太生硬。不妨換做先是拍拍學(xué)生的肩膀讓其坐下，或是開瓶水（或倒杯水）給學(xué)生，或是坐下來(lái)先拉拉話，如表?yè)P(yáng)一下學(xué)生最近在某方面取得的好成績(jī)（沒(méi)有？編還不會(huì)嘛）等，這些開場(chǎng)都會(huì)產(chǎn)生好的效果，會(huì)一下拉近彼此的距離，營(yíng)造良好的談話基礎(chǔ)。接著要學(xué)會(huì)傾聽。聽學(xué)生講，怎么回事。有些輔導(dǎo)員比較“聰明”，一坐下就說(shuō)：小李啊，我們都知道這個(gè)事了??，評(píng)委們都滿頭霧水。這種方式也是打斷了談心談話的整體流暢性完整性。第三是要及時(shí)認(rèn)同。有些輔導(dǎo)員一聽學(xué)生開口就反駁，或者一聽學(xué)生觀點(diǎn)不對(duì)就要駁斥，這種方式非常不好。談話過(guò)程中輔導(dǎo)員微笑、點(diǎn)頭、或者用“是”“我理解”等話語(yǔ)對(duì)學(xué)生的傾訴及時(shí)表示認(rèn)同是非常必要的，這都是為你的下一步解決問(wèn)題打下良好的基礎(chǔ)。你認(rèn)同學(xué)生，學(xué)生感情上心理上才會(huì)接受你。所以，只要不是那種立場(chǎng)原則性的錯(cuò)誤，我們不妨放寬心認(rèn)同學(xué)生聽學(xué)生說(shuō)。最后是解決問(wèn)題。該聽的聽了，該醞釀的醞釀了，好的基礎(chǔ)打下了，接下來(lái)就是要解決問(wèn)題了，這個(gè)就是我們主導(dǎo)的環(huán)節(jié)。學(xué)生在這過(guò)程中可能會(huì)有一些疑問(wèn)甚至抗議，但我們一定要堅(jiān)定立場(chǎng)、穩(wěn)如泰山，牢牢把控場(chǎng)面，把我們破題時(shí)解決問(wèn)題的核心四線貫穿到底。問(wèn)題的解決上，我們盡量做到不僅治標(biāo)并且治本，不單就事論事，并且觸及根本，觸及思想，觸及靈魂，提升我們的談話到思想性說(shuō)理性的層次和高度。這就是馬克思說(shuō)的，理論只要徹底，就能說(shuō)服人。如此一來(lái)，高分自然不在話下。

當(dāng)然，談心談話中還有許多因素要考輔導(dǎo)員的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，但我想凡事萬(wàn)變不離其宗，把握好總體思路規(guī)律方法，就會(huì)有大概率取得好成績(jī)。當(dāng)前各高校、各省區(qū)的輔導(dǎo)員能力大賽正在如火如荼開展，很快全國(guó)賽又要如期而至了，祝愿所有輔導(dǎo)員通過(guò)能力大賽不斷提升自己。成績(jī)是其次的，自我能力的提升才是最重要的。第一輔導(dǎo)員，一路與您同行！輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽主題演講的兩方面六小點(diǎn)建議

主題演講分即興主題演講和事先抽題的主題演講。2012年我參加首屆大賽，當(dāng)時(shí)還沒(méi)有主題演講這個(gè)項(xiàng)目，但當(dāng)年參加的市里公開選拔處級(jí)干部以及團(tuán)區(qū)委挑選干部均設(shè)有即興主題演講（這也是我為什么說(shuō)輔導(dǎo)員能力大賽很多形式參考了公選干部模式（不是公務(wù)員考試）的原因）。團(tuán)區(qū)委挑選干部時(shí)我抽到一個(gè)記不清具體什么題目了，內(nèi)容大概跟當(dāng)時(shí)釣魚島事件相關(guān)，我侃侃而談了五分鐘，結(jié)果團(tuán)區(qū)委沒(méi)選上，被廣西聯(lián)通看上了，給了個(gè)年薪可達(dá)七位數(shù)的offer機(jī)會(huì)。即興主題演講要發(fā)揮好首先要考的是輔導(dǎo)員平時(shí)的理論和知識(shí)儲(chǔ)備，這是真功夫，這個(gè)時(shí)候其他一切技巧都是扯淡，巧婦也難為無(wú)米之炊；其次是現(xiàn)場(chǎng)有限時(shí)間內(nèi)的組織、構(gòu)思能力，要迅速把主題框架搭好、寫出思路要點(diǎn)；最后就是按照框架把你的論題、論點(diǎn)、論證升華主題逐一講出的演講現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)了。即興和抽題兩者相比，即興主題演講要求較高，因此選的人也較少，希望后面能有越來(lái)越多的輔導(dǎo)員選擇。

今天主要談事先抽題的主題演講，從演講的內(nèi)容和形式兩大方面來(lái)提幾點(diǎn)應(yīng)該注意的問(wèn)題。

一、內(nèi)容方面

主題演講從整體上講，內(nèi)容應(yīng)該盡量做到豐滿，就是有血有肉，那么如何做呢？

一是要做到解題精確性。題目是演講的核心，但這里應(yīng)該注意的是，有些題目標(biāo)題意思就很明顯，不用進(jìn)行進(jìn)一步的解讀，直接展開論述就行，如“大國(guó)崛起與青年擔(dān)當(dāng)”；但有些題目則需要進(jìn)行精確解題，如“輔導(dǎo)員的政治規(guī)矩”，你就必須首先解讀清楚什么是輔導(dǎo)員的政治規(guī)矩。

二是注意內(nèi)容故事性。聽故事永遠(yuǎn)比講道理來(lái)得好，干巴巴的純講道理會(huì)讓比較厭煩。這一點(diǎn)上其實(shí)可以參考一下案例分析，就是先是一個(gè)案例，接下來(lái)你再分析，演講內(nèi)容里不妨也先來(lái)個(gè)故事，再由故事引出我們的觀點(diǎn)、主題（當(dāng)然，這個(gè)故事或者幾個(gè)故事結(jié)合自己的演講內(nèi)容和要求也可以放在中間或其他合適出現(xiàn)的時(shí)候。人人都愛聽故事，無(wú)論是悲慘的、離奇的，還是感人的、暖心的，不是嗎？

三是邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密性。即興演講因?yàn)闀r(shí)間準(zhǔn)備有限、也無(wú)資料參考，演講時(shí)出現(xiàn)邏輯松散、甚至是吞吐停頓是可以理解的，但這個(gè)問(wèn)題要出現(xiàn)在抽題演講里就顯得有點(diǎn)不可接受了。有些輔導(dǎo)員的演講里邏輯主線不夠嚴(yán)謹(jǐn)，話語(yǔ)不能緊緊扣題，許多演講內(nèi)容聽起來(lái)跟演講主題不大搭邊。有事先的長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備，在內(nèi)容上一定要把那些不扣主題的無(wú)關(guān)緊要的話語(yǔ)刪掉，使這篇演講稿最后出來(lái)的內(nèi)容應(yīng)該是“增一分則肥、減一分則瘦”。

四是注意工作相關(guān)性。這是輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽，所以我們的演講一定不要都漂在上面講理論、講道理，注意要切入輔導(dǎo)員工作，回到我們的工作本身，這是落地。比如“大國(guó)崛起與青年擔(dān)當(dāng)”，你的演講不能只停留在國(guó)家和青年的層面上，要注意引回輔導(dǎo)員工作的責(zé)任和使命上。丟掉輔導(dǎo)員工作的相關(guān)性是主題演講里許多輔導(dǎo)員犯的共性問(wèn)題。

二、形式方面

形式上整體要求是盡量做到形式美。精美內(nèi)容已經(jīng)準(zhǔn)備好了，怎么去使它完美表現(xiàn)出來(lái)？

一是一定要脫稿。帶著稿子上去的，那不叫演講，叫朗誦。脫稿面臨一個(gè)問(wèn)題，就是大家愛背稿件，上臺(tái)后因?yàn)榫o張、壓力大等，容易出現(xiàn)忘詞，這一點(diǎn)上的建議是大家要記清記牢自己演講的邏輯主線，這樣到時(shí)真的因?yàn)榫o張而忘掉一些細(xì)節(jié)也沒(méi)關(guān)系，用點(diǎn)小技巧調(diào)節(jié)掩飾一下（讓評(píng)委看不出出現(xiàn)忘詞的現(xiàn)象），沿著自己的邏輯主線講下去，千萬(wàn)不要停頓在臺(tái)上。一停頓，在評(píng)委看來(lái)，你就是在背稿子，如此會(huì)大大影響得分。

二是一定要有精氣神。有些輔導(dǎo)員在臺(tái)上的演講萎萎靡靡，看起來(lái)不像演講，倒像在哀吊。站到臺(tái)上，輔導(dǎo)員一定要精氣神十足，氣場(chǎng)要出來(lái)，演講盡量做到聲情并茂。聲情并茂不是你聲音大的意思，有些輔導(dǎo)員講著講著突然大吼一聲，那是要嚇?biāo)廊说?，而是隨著你演講內(nèi)容的循序漸進(jìn)、感情升華的一種自然流露。演講要打動(dòng)別人，首先要打動(dòng)你自己，所以要在演講里融入自己的真情實(shí)感。有感情的演講才是有生命的演講，有生命的演講才能打動(dòng)人。你要讓評(píng)委都起雞皮疙瘩了，高分就離你不遠(yuǎn)了。

第四篇：江蘇高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力競(jìng)賽復(fù)賽試題

第三屆江蘇高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力競(jìng)賽復(fù)賽試題

(閉卷，答案請(qǐng)?zhí)顚懺诖痤}紙上，滿分50分，答題時(shí)間90分鐘)

一、單項(xiàng)選擇題（每題0.5分，共5分）

1、黨的十八大報(bào)告指出，推動(dòng)高等教育（）發(fā)展，積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。

A、內(nèi)涵式

B、外延式

C、跨越式

D、融合式

2、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020）》提出，牢固確立（）在高校工作中的中心地位。

A、人才培養(yǎng)

B、專業(yè)發(fā)展

C、學(xué)科建設(shè)

D、教學(xué)科研

3、《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》總則中指出：輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校日常思想政治教育和管理工作的（）。

A、組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者

B、實(shí)施者、指導(dǎo)者和參與者 C、組織者、引導(dǎo)者和參與者

D、組織者、實(shí)施者和引導(dǎo)者

4、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)是（）

A、理想信念教育

B、公民意識(shí)教育C、愛國(guó)主義教育

D、思想道德建設(shè)

5、學(xué)滿一學(xué)年以上退學(xué)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)頒發(fā)（）

A、學(xué)習(xí)證明

B、肄業(yè)證書

C、結(jié)業(yè)證書

D、不頒發(fā)任何文件

6、根據(jù)國(guó)家《關(guān)于進(jìn)一步做好大學(xué)生勤工助學(xué)工作的意見》，原則上每生每周參加勤工助學(xué)的時(shí)間不超過(guò)（），參加勤工助學(xué)的報(bào)酬不低于（）A、8小時(shí)，6元/小時(shí)

B、8小時(shí)，8元/小時(shí) C、6小時(shí)，8元/小時(shí)

D、6小時(shí)，6元/小時(shí)

7、（），是造成青年心理問(wèn)題的關(guān)鍵所在。

A、父母不良教養(yǎng)的影響

B、現(xiàn)代社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期

C、社會(huì)需要時(shí)變成壓力還是變成動(dòng)力的問(wèn)題

D、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所帶來(lái)的負(fù)性影響

8、危機(jī)干預(yù)有3個(gè)關(guān)鍵：一是（），要確保自殺者的生命安全；二是心理輔導(dǎo)，要少講多聽，使自殺者得到充分的宣泄；三是最后干預(yù)能否成功要看能否改變自殺者認(rèn)知，糾正錯(cuò)誤思維，對(duì)干預(yù)者做出恰當(dāng)?shù)某兄Z。

A、做好保護(hù)

B、行為干預(yù)

C、積極應(yīng)對(duì)

D、準(zhǔn)備充分

9、在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中，（）是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。

A、自我評(píng)價(jià)

B、確立目標(biāo)

C、環(huán)境評(píng)價(jià)

D、職業(yè)定位

10、心理輔導(dǎo)或者咨詢工作要以（）為主，面向全校學(xué)生，通過(guò)個(gè)別面詢、團(tuán)體輔導(dǎo)員活動(dòng)、行為訓(xùn)練、書信咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，有針對(duì)性地向大學(xué)生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。

A、綜合性輔導(dǎo)或咨詢

B、發(fā)展性輔導(dǎo)或咨詢 C、推廣性輔導(dǎo)或咨詢

D、延伸性輔導(dǎo)或咨詢

二、多選題：（每題0.5分，共5分）

1、習(xí)近平在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上提出，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的“三個(gè)必須”是（）A、必須走中國(guó)道路

B、必須宣揚(yáng)中國(guó)精神 C、必須凝聚中國(guó)力量

D、必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)

2、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（16號(hào)文件）指出，（）是大學(xué)生思想政治教育的主渠道。

A、高等學(xué)校思想政治理論課

B、形勢(shì)政策教育 C、高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)課程

D、高等學(xué)校各門課程

3、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020）》明確今后十年我國(guó)教育改革發(fā)展的工作方針是（）

A、優(yōu)先發(fā)展

B、育人為本

C、改革創(chuàng)新

D、促進(jìn)公平

4、根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見》文件精神，在嚴(yán)格堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，提高發(fā)展學(xué)生黨員質(zhì)量方面主要做到哪幾點(diǎn)？（）A、始終把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位

B、嚴(yán)格發(fā)展程序和紀(jì)律

C、重點(diǎn)考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

D、加強(qiáng)發(fā)展黨員工作宏觀指導(dǎo)

5、根據(jù)《2012年1月5日教育部關(guān)于修改國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法的決定》，學(xué)生考試過(guò)程中的哪些行為應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為考試作弊？（）

A、在考試過(guò)程中旁窺、交頭接耳、互打暗號(hào)或者手勢(shì)的 B、攜帶具有發(fā)送或者接受信息功能的設(shè)備的

C、用規(guī)定以外的筆或者紙答題或者在試卷規(guī)定以外的地方書寫姓名、考號(hào)或者以其他方式在答卷上標(biāo)記信息的。

D、在答卷上填寫與本人身份不符的姓名、考號(hào)等信息的。

6、學(xué)生出現(xiàn)下面哪些情形，應(yīng)予退學(xué)？（）

A、休學(xué)期滿，未在學(xué)校規(guī)定期限內(nèi)提出復(fù)學(xué)申請(qǐng)的 B、未請(qǐng)假離校連續(xù)一周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)的 C、經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有疾病無(wú)法繼續(xù)在學(xué)校學(xué)習(xí)的 D、學(xué)生父母到學(xué)校申請(qǐng)退學(xué)的

7、輔導(dǎo)員評(píng)聘教師職務(wù)應(yīng)堅(jiān)持三方面相結(jié)合的原則，這三個(gè)方面分別是什么？（）A、科學(xué)研究能力

B、工作實(shí)績(jī)

C、研究成果

D、工作作風(fēng)

8、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者的表現(xiàn)包括（）

A、在網(wǎng)絡(luò)游戲中獲得強(qiáng)烈滿足感和成就感 B、不由自主地強(qiáng)迫性網(wǎng)絡(luò)游戲

C、一旦停止網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的身心不良反應(yīng)

D、陷入網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬快感與強(qiáng)化上網(wǎng)欲望的惡性循環(huán)而不能自拔

9、把握大學(xué)生思想特點(diǎn)的常用方法有哪些?()A、日常觀察

B、個(gè)別談心法

C、活動(dòng)檢驗(yàn)法

D、心理疏導(dǎo)法

10、輔導(dǎo)員在處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，下列不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢、主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)報(bào)告和溝通學(xué)生的情況 B、不能太主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

C、出于對(duì)家長(zhǎng)的尊重，所以，必須一切聽從家長(zhǎng)的 D、要有自己的教育觀點(diǎn)和立場(chǎng)，不必聽取家長(zhǎng)的建議

三、填空題（每題0.5分，共5分）

1、黨的十八大提出的“三個(gè)自信”是、理論自信、制度自信。

2、黨的十八大報(bào)告提出，引導(dǎo)勞動(dòng)者轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵(lì)多渠道多形式就業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，做好以 為重點(diǎn)的青年就業(yè)工作。

3、要加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的資助工作，形成以 為主體，包括助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、勤工助學(xué)基金、特殊困難補(bǔ)助和學(xué)費(fèi)減免在內(nèi)的助學(xué)體系。

4、以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育，要認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以 為重點(diǎn)。

5、開展大學(xué)生思想政治教育要依托班級(jí)、社團(tuán)等組織形式，要高度重視大學(xué)生生活社區(qū)、學(xué)生公寓、等新興大學(xué)生組織的思想政治教育工作。

6、學(xué)校對(duì)學(xué)生作出開除學(xué)籍處分決定，應(yīng)當(dāng)由 會(huì)議研究決定。

7、高等學(xué)校學(xué)生安全教育管理，要以 為主，本著保護(hù)學(xué)生、教育先行、明確責(zé)任、教管結(jié)合、實(shí)事求是、妥善處理的原則，做好教育、管理和處理工作。

8、輔導(dǎo)員的素質(zhì)關(guān)系著高校德育質(zhì)量和大學(xué)生校園生活質(zhì)量，關(guān)系著高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。在高校輔導(dǎo)員素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，是首要的素質(zhì)。

9、要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作隊(duì)伍建設(shè)，為此，省教育廳相關(guān)文件要求：各高校要建設(shè)一支以專職教師為骨干，相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)較高的學(xué)生心理健康教育和心理咨詢工作隊(duì)伍。

10、在江蘇省教育廳蘇教學(xué)（2014）2號(hào)文件中提到：為進(jìn)一步推動(dòng)全省大學(xué)生心理健康教育工作，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)，經(jīng)研究，在全省高校開展“3.20 ”心理健康教育周和“5.25我愛我”心理健康教育月活動(dòng)。

四、判斷題（每題0.5分，共5分）

1、《關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》明確提出，廢止勞動(dòng)教養(yǎng)制度。

2、中央成立全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)改革總體設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)、督促落實(shí)。

3、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020）》明確教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是堅(jiān)持以人為本和全面實(shí)施素質(zhì)教育。

4、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020）》指出，提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，是建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的基本要求。

5、學(xué)生對(duì)處分決定有異議的，在接到學(xué)校處分決定書之日起5個(gè)工作日內(nèi)，向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出書面申訴，學(xué)生申訴處理委員會(huì)對(duì)學(xué)生提出的申訴進(jìn)行復(fù)查，并在接到書面申訴之日起10個(gè)工作日內(nèi)，作出復(fù)查結(jié)論并告知申訴人。

6、學(xué)生應(yīng)征參加中國(guó)人民解放軍（含中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)），學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍至退役后兩年。

7、黨員的黨齡，從支部大會(huì)通過(guò)他為預(yù)備黨員之日算起。

8、要加強(qiáng)大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系建設(shè)，對(duì)有較嚴(yán)重障礙性心理問(wèn)題的學(xué)生，要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生到精神疾病醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。

9、為加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，各校要逐步建立篩查、干預(yù)、跟蹤、控制一體化的工作機(jī)制和學(xué)校、院（系）、學(xué)生三級(jí)心理保健網(wǎng)絡(luò)。

10、嚴(yán)格要求學(xué)生，應(yīng)體現(xiàn)為對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的教訓(xùn)。

五、簡(jiǎn)答題（每題2分，共8分）、1、根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（16號(hào)文件），請(qǐng)簡(jiǎn)述加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)有哪些。

2、根據(jù)黨的十八大報(bào)告，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡釋中國(guó)特色社會(huì)主義道路的內(nèi)涵。

3、日前，中華全國(guó)學(xué)生聯(lián)合會(huì)下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生會(huì)研究生會(huì)建設(shè)的指導(dǎo)意見》，根據(jù)該文件精神，加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生會(huì)組織建設(shè)，重點(diǎn)開展的工作分別是什么？

4、請(qǐng)簡(jiǎn)述加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育、做好心理咨詢工作的主要任務(wù)是什么？

六、論述題（每題7分，共7分）

結(jié)合《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，請(qǐng)你談一談如何充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用。

七、博文寫作（每題8分，共8分）

結(jié)合下面材料，根據(jù)個(gè)人理解和輔導(dǎo)員工作實(shí)際，撰寫博文加以評(píng)論（限300至500字）。沈陽(yáng)大學(xué)學(xué)生小李發(fā)布微博稱，自己在申請(qǐng)貧困生助學(xué)金過(guò)程中遭遇了尷尬的一幕，即要認(rèn)定貧困生資格，獲取助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金，就必須在全班同學(xué)面前“比窮”，自揭傷疤。“這讓我在同學(xué)面前覺(jué)得抬不起頭來(lái)。”“有的人愿意講，得票自然多，可像我這樣不愛講的，肯定沒(méi)人投給我啊！這樣真的公平嗎？”學(xué)生小劉接受媒體采訪時(shí)表示，自己雖然家庭貧困，但父母常教育要自立自強(qiáng)?！拔译m然不覺(jué)得比人低一等，可還是很介意談起家境的，我不想讓人同情，更不想成為別人的笑柄。”

2013年10月，沈陽(yáng)大學(xué)工商管理學(xué)院的這一競(jìng)選貧困生的做法引發(fā)輿論關(guān)注。“中國(guó)網(wǎng)事”記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“競(jìng)選貧困生”的做法并非個(gè)例。如何讓真正貧困的學(xué)生在得到資助的同時(shí)保有尊嚴(yán)？

八、公文寫作（每題7分，共7分）

貴校為進(jìn)一步提高學(xué)生干部隊(duì)伍的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，將于今年9月舉辦“2014年未來(lái)行政精英培訓(xùn)班”，請(qǐng)你寫一篇公文，題目為“關(guān)于舉辦XX大學(xué)（學(xué)院）2014年未來(lái)行政精英培訓(xùn)班的通知”。

要求：

1、格式規(guī)范；

2、內(nèi)容全面；

3、文字通順。

第五篇：第五屆全國(guó)輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽決賽題目(含3環(huán)節(jié))

第五屆全國(guó)輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽決賽

案例分析環(huán)節(jié)：

案例分析決賽題1:部分學(xué)生黨員不愿意參加“兩學(xué)一做”主題教育，認(rèn)為之前都學(xué)過(guò)做過(guò)，作為輔導(dǎo)員你怎么辦？

案例分析決賽題2:班委針對(duì)上課低頭族的大量存在，決定在班級(jí)課堂內(nèi)設(shè)立手機(jī)存放袋，此舉被班級(jí)同學(xué)嚴(yán)重質(zhì)疑和反對(duì)，都來(lái)找輔導(dǎo)員討說(shuō)法，作為輔導(dǎo)員你怎么辦？ 案例分析題3:你所帶的一位學(xué)生在網(wǎng)上約死吧認(rèn)識(shí)了其他要自殺的朋友，準(zhǔn)備相約自殺，作為該生輔導(dǎo)員你怎么處理？

案例分析題4:你所帶的大四學(xué)生以女生居多，最近在求職過(guò)程中很多單位動(dòng)輒問(wèn)將來(lái)是否打算要二孩的問(wèn)題，而且無(wú)論怎么作答，都不會(huì)被錄用，學(xué)生異?？鄲?，作為輔導(dǎo)員你該如何應(yīng)對(duì)？

主題演講環(huán)節(jié)： 命題演講題目：

1、弘揚(yáng)工匠精神，提升育人水平

2、立德樹人，久久為功 即興演講題目：

1、與大學(xué)生談信仰

2、牢記宗旨，情系學(xué)生

談心談話環(huán)節(jié)：

1.你學(xué)生小王的手機(jī)收到同學(xué)小張發(fā)來(lái)的病毒鏈接，不僅手機(jī)信息全無(wú)，信用卡也被盜刷了3000元，小王找小張進(jìn)行索賠，小張卻認(rèn)為自己不是故意的，拒不賠償，兩人找到你，作為輔導(dǎo)員你該如何解決？

2、你所帶大二學(xué)生小云成績(jī)一般，最近談了一個(gè)富二代男友，經(jīng)常在寢室炫耀男朋友給買的禮品，引起公憤，特別是一名家庭經(jīng)濟(jì)困難女生甚至威脅以極端措施，作為輔導(dǎo)員你該如何談話？

3、你的學(xué)生小馬成績(jī)優(yōu)異，是學(xué)校英語(yǔ)角的負(fù)責(zé)人，該英語(yǔ)角的運(yùn)營(yíng)資金來(lái)自于境外非政府組織的支持，該組織總部位于華盛頓，主要研究民主政治自由等關(guān)系，該組織邀請(qǐng)小馬去華盛頓實(shí)習(xí)一個(gè)月，你了解后如何和小馬談話？

4、你所帶大一學(xué)生小田有初期人際交往困難的癥狀，你和心理咨詢中心老師都和他有談話，但是小田拒不配合，認(rèn)為自己沒(méi)有任何問(wèn)題，近來(lái)更有抑郁狂躁的癥狀發(fā)生，作為輔導(dǎo)員你該如何與他交流？