第一篇：誠(chéng)信建設(shè)不應(yīng)以“書”為憑

誠(chéng)信建設(shè)不應(yīng)以“書”為憑

古語有言：載于簡(jiǎn)牘謂之書，合而驗(yàn)之為之契。這無疑表明了合同在誠(chéng)信社會(huì)建設(shè)中的重要性。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的問題出現(xiàn)，隨之出現(xiàn)了一有問題就簽訂承諾書、責(zé)任書的現(xiàn)象。誠(chéng)然，這些承諾書、責(zé)任書的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是這些書面的憑證就真的有效嗎？

最近，各地紛紛涌現(xiàn)“承諾書”、“責(zé)任書”熱潮，從農(nóng)產(chǎn)品安全到二胎政策，從黨員活動(dòng)學(xué)習(xí)到抵制各種問題，承諾書、責(zé)任書層出不窮。承諾書、責(zé)任書的出發(fā)點(diǎn)本來應(yīng)該是引導(dǎo)大家正確對(duì)待問題，約束自身，明確責(zé)任。然而，各地承諾書卻大部分“流于形式”。為了應(yīng)付各種各樣的檢查，各地廣泛印發(fā)并簽訂承諾書，然而，很多人并不知道自己簽訂的事何種問題的承諾書、責(zé)任書，更有甚者，承諾書僅僅是各地為應(yīng)付檢查自己“造”的簽字，這樣的承諾書、責(zé)任書有何效力？

現(xiàn)今社會(huì)而言，承諾書、責(zé)任書無疑是誠(chéng)信建設(shè)最好的書面材料。但是，流于形式的承諾書、責(zé)任書的效力實(shí)在令人擔(dān)憂。因此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到承諾書、責(zé)任書的簽訂并不是最終目的，而是誠(chéng)信建設(shè)的開始。要真正認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信建設(shè)并不是承諾書、責(zé)任書這一紙憑證能夠約束的，更要認(rèn)識(shí)到承諾書、責(zé)任書并不是萬能的。因此，加強(qiáng)廣大群眾對(duì)承諾書、責(zé)任書的認(rèn)識(shí)，使承諾書、責(zé)任書真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用才是當(dāng)務(wù)之急。

第二篇：大學(xué)教育不應(yīng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向

大學(xué)教育不應(yīng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向（乙方二辯：疲馬羈禽）尊敬的評(píng)委好！對(duì)方辯手好！大家好！

我方一辯在文章中從人文精神的角度充分闡述了“大學(xué)教育絕不能以市場(chǎng)為導(dǎo)向”的原因。不可否認(rèn)，教育是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的社會(huì)公共事業(yè)，絕不可為稻糧謀。而對(duì)方一辯行文雖然洋洋灑灑7000多字，但是通讀幾遍之后，我仍然只看到兩個(gè)字——“贏利”。

首先，對(duì)方在闡述觀點(diǎn)時(shí)便和“教育”宏觀意義背道而馳。我方認(rèn)為，教育是面向未來的事業(yè)，對(duì)待教育應(yīng)該具有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光。教育所要培養(yǎng)的對(duì)象，是現(xiàn)代化建設(shè)長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)的接班人和建設(shè)者。他們的思想道德、科學(xué)文化、身體素質(zhì)無不影響民族復(fù)興事業(yè)的進(jìn)程，而且很大程度地決定了我們民族的精神面貌和文化水準(zhǔn)。教育絕不能如對(duì)方辯友所鼓吹的那樣——急功近利只著眼于眼前。

其次，尊敬的評(píng)委們一定會(huì)留意到對(duì)方辯友“‘財(cái)政教育’已是不堪重負(fù)奄奄一息。再不打開‘社會(huì)辦學(xué)’??‘教育立國(guó)’將演變成‘教育害國(guó)’了”這樣的奇談怪論，對(duì)方辯友了解日本二戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)是怎么實(shí)現(xiàn)騰飛的嗎？日本把本來應(yīng)該撥給皇室的供給都投資給教育了！對(duì)方辯友文中又說道“90%以上的地方財(cái)政，教育經(jīng)費(fèi)支出都是‘老大’，占到一半以上甚至70%、80%”，請(qǐng)問對(duì)方辯手：如此龐大的教育投資是如何分配的？是花費(fèi)在大學(xué)教育上的嗎？顯然不是！我們?cè)谶@里討論的是大學(xué)教育，請(qǐng)對(duì)方辯友不要留級(jí)到初級(jí)教育為好。在你引用這些數(shù)據(jù)之前，一定忽略了關(guān)鍵性的東西吧。作為一個(gè)熱血青年，我還要在這里題外地質(zhì)問一聲：誰又知道從學(xué)子的父母?jìng)兩砩鲜杖〉慕逃拶Y流向哪兒了？！真是完全使用在教育上么？！

廣東教育出版社出版的《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮下的教育改革》一書告訴我們，大學(xué)教育以市場(chǎng)為導(dǎo)向造成的危害如此觸目驚心：

1、擇校收費(fèi)現(xiàn)象俞演俞烈。

2、東西部教育水平的距離拉大。市場(chǎng)導(dǎo)向帶來的是不是學(xué)生受教育權(quán)利的現(xiàn)實(shí)不平等？

3、商海涌動(dòng)的大潮，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。因此請(qǐng)問那些強(qiáng)烈鼓吹“大學(xué)教育市場(chǎng)化”、“大學(xué)教育產(chǎn)業(yè)化”、“大學(xué)教育商品化”的旗手們，你們又如何給出說服國(guó)人的理由？

我們注意到，對(duì)方辯友文中還說道西方的教育是以市場(chǎng)為導(dǎo)向的。我要告訴對(duì)方辯友，中國(guó)民眾支出在教育上的比例在世界上是最高的！它是美國(guó)的2.8倍，是日本的3倍，是挪威的7倍，瑞士的11.3倍（數(shù)據(jù)來自2003年秋季教育咨文報(bào)告——上海復(fù)旦大學(xué)出版社）。所以，在中國(guó)民眾擔(dān)負(fù)了如此重的教育投資的壓力下，我們的國(guó)家還能給那些含辛茹苦的父母肩上再增加更為沉重的負(fù)擔(dān)么？對(duì)方辯友還一相情愿地舉出“美國(guó)從來就是‘以市場(chǎng)為導(dǎo)向’的”來論證，真是這樣的嗎？其實(shí)美國(guó)的大學(xué)教育體制強(qiáng)調(diào)的就是非贏利性！這是常識(shí)。對(duì)方辯友文中又引用了國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的決定》，這個(gè)《決定》的確是強(qiáng)調(diào)了加快教育的發(fā)展，但目前的投資效率低下和投資不足才是我們要改進(jìn)的地方，并不等于說讓市場(chǎng)來引導(dǎo)大學(xué)教育，這不是逆命題。請(qǐng)對(duì)方辯友注意原文中的關(guān)鍵詞：全局性、先導(dǎo)性！從中我們應(yīng)該看出，國(guó)家是把大學(xué)教育放在一個(gè)“引導(dǎo)、掌控”“國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的“基礎(chǔ)行業(yè)”的地位上的！也就是說：它所行使的是對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行全局性的引導(dǎo)職能，因此，反之，我們應(yīng)該說是大學(xué)教育對(duì)市場(chǎng)具有導(dǎo)向功能才對(duì)。

對(duì)方辯友文章的第二部分——“大學(xué)教育以市場(chǎng)為導(dǎo)向”更是貌似理性地、想當(dāng)然地在自圓其說。

我們首先應(yīng)該了解一個(gè)關(guān)鍵性的概念，這就是——什么是“以市場(chǎng)為導(dǎo)向”？我們說，它就是以市場(chǎng)作為資源配制基本方式的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，最基本的要求或條件是必須具有獨(dú)立的市場(chǎng)主體——市場(chǎng)上各種商品和投入要素的供給者和需求者，必須有完全充分的競(jìng)爭(zhēng)。供給者之間、需求者之間、供給與需求者之間在市場(chǎng)上廣泛的展開自由平等的競(jìng)爭(zhēng)。在市場(chǎng)主體自身利益的驅(qū)動(dòng)下，達(dá)到資源優(yōu)化配置。本身，市場(chǎng)導(dǎo)向是具有短視行為的，此外教育并不具備市場(chǎng)化的條件，這也是極其關(guān)鍵的。們不能將經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的市場(chǎng)資源配置方式簡(jiǎn)單的移植到教育中來，大學(xué)教育以市場(chǎng)為導(dǎo)向，是不可行的。

大學(xué)教育以市場(chǎng)為導(dǎo)向還有諸多行不通之處。高等具有人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)三大職能，其相應(yīng)產(chǎn)生人才、科研成果和社會(huì)勞務(wù)三類。請(qǐng)問基礎(chǔ)學(xué)科的研究、文藝政法人才的培養(yǎng)又如何“以市場(chǎng)為導(dǎo)向”？真正說起來，市場(chǎng)導(dǎo)向會(huì)導(dǎo)致基礎(chǔ)科學(xué)完蛋！學(xué)基礎(chǔ)理論人文學(xué)科的同學(xué)，學(xué)天文學(xué)、數(shù)學(xué)、理論物理、哲學(xué)、考古、地質(zhì)、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)??也去市場(chǎng)導(dǎo)向？哪家公司要？看來只能舉家搬遷到瑞士了。試問，教育一方面在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)抑制其自由思想，另一方面在學(xué)生畢業(yè)找工作時(shí)又提倡市場(chǎng)化，教育如何不出問題？

對(duì)方一辯文章第三部分中，對(duì)方辯友自問自答了三個(gè)問題。但顯而易見，這是一種平行的推理方式，沒有邏輯聯(lián)系點(diǎn)，即由根本不存在的論據(jù)建構(gòu)自己支持的觀點(diǎn)。

“以市場(chǎng)為導(dǎo)向”是有悖于大學(xué)教育“文化傳承”職能的。我方隊(duì)友黃土層在立論中已經(jīng)充分闡述了——大學(xué)不是養(yǎng)雞場(chǎng)，大學(xué)教育內(nèi)在的一種真正精神在于自修與研究，這決非“市場(chǎng)”可以導(dǎo)的。

“以市場(chǎng)為導(dǎo)向”的大學(xué)教育是否與培養(yǎng)道德公民相悖？對(duì)方辯友答非所問地玩了一招偷換概念——“存天理滅人欲”就是我們所要培養(yǎng)追求的道德？請(qǐng)尊敬的評(píng)委注意，對(duì)方辯友文中說到“大學(xué)道德教育追求的不是什么最高的道德標(biāo)準(zhǔn)，恰好相反，它應(yīng)該是使受教育者學(xué)會(huì)如何保持和堅(jiān)守最低道德底線，這才符合‘道德市場(chǎng)’需求，才是人性化的”。我也要向邊民兄打上一個(gè)大大的問號(hào)。怎么樣的道德價(jià)值觀才是我們這個(gè)社會(huì)所追求的？如果像對(duì)方所說保持一個(gè)道德底線，那國(guó)民的道德水準(zhǔn)永無提升之日了！我方認(rèn)為，個(gè)體的、具有主體性的人的道德水準(zhǔn)是決定整個(gè)民族的道德素質(zhì)的關(guān)鍵，社會(huì)生活和現(xiàn)代教育的發(fā)展都呼喚著“道德人格教育”。而這又是“市場(chǎng)”所不能導(dǎo)向的。大學(xué)生們，是活生生的“人”，是具有全面發(fā)展?jié)撃艿慕∪膰?guó)民。作為大學(xué)教育目標(biāo)之一的社會(huì)服務(wù)，是通過對(duì)人類與民族文化的積累與傳承，通過對(duì)具有自由人格，有理想有教養(yǎng)，具有自我完善、自我批判和社會(huì)批判能力，自尊且尊重別人，敬業(yè)樂群又尊重自然的人，我們稱之為“健全的國(guó)民”的培養(yǎng)來實(shí)現(xiàn)的。

最后，“大學(xué)教育以市場(chǎng)為導(dǎo)向”還與教育公平相悖。尊敬的評(píng)委們?cè)僬?qǐng)注意對(duì)方辯友文中“人們可以通過自己的合法報(bào)酬自由選擇服務(wù)”這樣的言論。因?yàn)榇髮W(xué)生是一個(gè)沒有經(jīng)濟(jì)能力的受教育對(duì)象，所以對(duì)方這一句話便剝奪了因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)原因?qū)е螺z學(xué)的莘莘學(xué)子們的受教育權(quán)。我想在座的善良的人們，腦海中一定常常閃出無數(shù)雙輟學(xué)大學(xué)生的渴求的眼睛吧。受教育是每個(gè)公民應(yīng)有的權(quán)利，從來沒有哪個(gè)國(guó)家把教育當(dāng)作一種贏利的手段，一種刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的方式。眾所周知，教育是具有遲效性和風(fēng)險(xiǎn)性的。教育的價(jià)值是指能夠滿足人和社會(huì)發(fā)展的需要，即教育對(duì)于人的生存、生活和發(fā)展已經(jīng)社會(huì)的進(jìn)步所具有的積極意義。教育形式的自身屬性與人和社會(huì)的對(duì)教育的需求決定了。綜上所述，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，完全追隨市場(chǎng)某一時(shí)刻的意志，必然缺乏主動(dòng)性，教育投資必定受短視利益的約束。如果實(shí)現(xiàn)教育以市場(chǎng)為導(dǎo)向這種急功近利的行為，無異于殺雞取卵。教育和經(jīng)濟(jì)不一樣，教育，是不可以以市場(chǎng)為導(dǎo)向的。謝謝大家?。ㄗ?jǐn)?shù)2800）

第三篇：為建設(shè)誠(chéng)信××獻(xiàn)青春

為建設(shè)誠(chéng)信××獻(xiàn)青春

——××同志事跡材料

××同志作為××市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的一名年輕干部，一直從事質(zhì)量監(jiān)督管理和名牌創(chuàng)建工作。她以為××經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)、促進(jìn)質(zhì)監(jiān)事業(yè)快速發(fā)展為己任，刻苦學(xué)習(xí)政治理論，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。工作中，緊緊圍繞建設(shè)“誠(chéng)信××”，致力于質(zhì)量監(jiān)督誠(chéng)信體系建設(shè)的研究，為增強(qiáng)企業(yè)誠(chéng)信意識(shí)，推動(dòng)全市品牌經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

一、建檔案，抓質(zhì)量，推動(dòng)“誠(chéng)信××”建設(shè)

自參加工作以來，××同志認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，充分發(fā)揮質(zhì)監(jiān)職能優(yōu)勢(shì)，利用近兩個(gè)月的時(shí)間，通過大量的基層調(diào)研工作，親手為160余家市級(jí)企業(yè)建立了電子質(zhì)量檔案，并完善了全市1500余家企業(yè)的檔案材料，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)決策提供了詳實(shí)的科學(xué)依據(jù)。按照市委、市府建設(shè)質(zhì)量××、實(shí)現(xiàn)名牌引領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展的工作思路和打造“誠(chéng)信××”的戰(zhàn)略部署，結(jié)合全市企業(yè)的實(shí)際，起草了在全市民營(yíng)企業(yè)中開展“質(zhì)量誠(chéng)信示范企業(yè)”活動(dòng)的實(shí)施方案。在她的努力和幫助下，全市共有84家企業(yè)獲得“信用民營(yíng)企業(yè)”稱號(hào)，提高了全市民營(yíng)企業(yè)的誠(chéng)信度。通過推選一批產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定、管理水平高且經(jīng)濟(jì)效益好的“質(zhì)量誠(chéng)信示范企業(yè)”，為打造××民營(yíng)經(jīng)濟(jì)信用質(zhì)量品牌，引導(dǎo)骨干民營(yíng)企業(yè)做大、做強(qiáng)起到了巨大作用?，F(xiàn)在，她又就質(zhì)量信用等級(jí)評(píng)價(jià)制度作進(jìn)一步調(diào)研，著手制訂《××市產(chǎn)品質(zhì)量信譽(yù)等級(jí)評(píng)價(jià)發(fā)法》。

二、創(chuàng)名牌，促發(fā)展，創(chuàng)新服務(wù)見真情

推動(dòng)名牌戰(zhàn)略是打造誠(chéng)信××的一項(xiàng)重要工作，名牌不僅是企業(yè)實(shí)力的展現(xiàn)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力的象征，也是一個(gè)城市最好的名片?！痢镣驹谧约旱墓ぷ鲘徫簧希栽鷮?shí)的工作參與到“名片”的設(shè)計(jì)中，并發(fā)揮了重要作用?！痢镣就ㄟ^深入調(diào)研，查閱了全市1509家企業(yè)的質(zhì)量檔案，對(duì)近百家企業(yè)的產(chǎn)品行業(yè)特點(diǎn)和銷售額排名情況進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查，仔細(xì)研究了近年來省級(jí)、國(guó)家級(jí)名牌產(chǎn)品的評(píng)價(jià)趨勢(shì)，掌握了大量的第一手資料。在征求各方專家意見的基礎(chǔ)上，參與起草了《提升××競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略選擇--關(guān)于品牌經(jīng)濟(jì)的調(diào)查》的調(diào)研報(bào)告，得到了市委孫德漢書記等市領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，推動(dòng)了全市名牌戰(zhàn)略的實(shí)施。

名牌不是空喊出來的，也不是花錢就可以買來的，必須通過真抓實(shí)干，扎實(shí)做好各種基礎(chǔ)性工作才能獲得。在中國(guó)名牌和山東名牌產(chǎn)品的評(píng)價(jià)中，本來××同志的工作只是審查企業(yè)上報(bào)材料的完整性和真實(shí)性，但為了幫助我市創(chuàng)出更多的名牌產(chǎn)品，她主動(dòng)幫助企業(yè)搜集經(jīng)濟(jì)信息，完善材料，既做指導(dǎo)員又當(dāng)服務(wù)員。編寫了《名牌申報(bào)指南》印發(fā)給各爭(zhēng)創(chuàng)企業(yè)，對(duì)于企業(yè)的咨詢，自己掌握不好的及時(shí)請(qǐng)教有關(guān)專家，及時(shí)給企業(yè)滿意的答復(fù)。去年，為了給我市5家民營(yíng)企業(yè)申報(bào)山東名牌，××同志在企業(yè)一住就是半個(gè)月，為企業(yè)培訓(xùn)管理人員和技術(shù)人員，指導(dǎo)企業(yè)完善申報(bào)材料，每天都工作到深夜11點(diǎn)。2004年5月8日，××同志由于長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷工作，一天由于過度著急，腦缺氧，在辦公室里暈倒了，后腦重重的摔在了地上，被同事送回了家。媽媽心疼女兒，硬要她在家休息幾天。可她說：“我們××是欠發(fā)達(dá)地區(qū)，名牌產(chǎn)品還很少，而名牌對(duì)企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，現(xiàn)在可正是關(guān)鍵時(shí)期。反正我年輕，這點(diǎn)傷不算什么，沒事?！边@正是對(duì)××深厚的感情和奮發(fā)爭(zhēng)先的精神促使她強(qiáng)忍病痛，堅(jiān)持親自將企業(yè)的材料上報(bào)了省局，這幾家企業(yè)的產(chǎn)品終于在當(dāng)年被評(píng)為了山東省名牌。

三、嚴(yán)把關(guān)，重服務(wù)，全面提升質(zhì)量水平

生產(chǎn)許可證制度是國(guó)家對(duì)涉及生命財(cái)產(chǎn)、人身健康安全的重要產(chǎn)品實(shí)施的一項(xiàng)強(qiáng)制性措施，未取得生產(chǎn)許可證的企業(yè)一律不得從事相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)銷售。為幫助我市生產(chǎn)企業(yè)順利取得生產(chǎn)許可證，提高我市產(chǎn)品質(zhì)量總體水平，她通過努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，并為300余家企業(yè)免費(fèi)培訓(xùn)技術(shù)人員，幫助160余家企業(yè)建立健全了質(zhì)量手冊(cè)，指導(dǎo)企業(yè)采用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)組織生產(chǎn)，引導(dǎo)企業(yè)加快與國(guó)際質(zhì)量管理接軌步伐，督促企業(yè)講誠(chéng)信、塑品牌。2002年底，××縣的一家面粉企業(yè)找到××，因該企業(yè)的主要銷售地北京從2003年1月1日開始，未獲得生產(chǎn)許可證企業(yè)的產(chǎn)品一律不準(zhǔn)進(jìn)入市場(chǎng)。企業(yè)非常著急，前來求助。遲辦一天就意味著企業(yè)要失去市場(chǎng)，遭受巨大的經(jīng)濟(jì)損失?！痢镣炯影嗉狱c(diǎn)，本著特事特辦的原則，幫助企業(yè)整理材料，優(yōu)先給該企業(yè)安排審查，使本需6個(gè)月才能辦理完畢的事在短短不到兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)就辦完了，使企業(yè)避免了近60萬元的損失。在她的幫助下，全市已有232家企業(yè)取得了生產(chǎn)許可證。她在最基層的工作崗位上，做著最平凡也是最偉大的工作，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，為塑造××企業(yè)形象，提升企業(yè)質(zhì)量管理水平做出了杰出貢獻(xiàn)。

幾年來，××同志就是這樣始終把為企業(yè)服務(wù)，為提高××產(chǎn)品質(zhì)量的總體水平，為建設(shè)誠(chéng)信××作為首要任務(wù)，腳踏實(shí)地，真誠(chéng)付出。付出總有回報(bào)，2004年5月她被評(píng)為山東省優(yōu)秀共青團(tuán)員；2004年3月被評(píng)為全省整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序工作先進(jìn)個(gè)人；2002年3月被評(píng)為××市優(yōu)秀共青團(tuán)干部；2002年4月被評(píng)為××市優(yōu)秀青年工作者；2004年2月被評(píng)為××市優(yōu)秀共青團(tuán)干部。在取得了這些榮譽(yù)后，她更加嚴(yán)格的要求自己，更加努力的工作，把建設(shè)××、發(fā)展××的一腔熱情傾注到提高××市產(chǎn)品的質(zhì)量的總體水平，提高××市企業(yè)的知名度，建設(shè)誠(chéng)信企業(yè)、誠(chéng)信××。她有一個(gè)心愿：在全國(guó)各地，甚至走出國(guó)門，人們一提起××、××、××這些牌子，就知道它們是××制造。提起××大家就知道它是一片適合企業(yè)發(fā)展的熱土，是一個(gè)講誠(chéng)信的城市，這是她最大的驕傲和自豪。

第四篇：高校人才培養(yǎng)應(yīng)以知識(shí)為首位

謝謝主席，尊敬的評(píng)委，對(duì)方辯友，在場(chǎng)的各位同學(xué)，大家晚上好：

首先，讓我們明確兩個(gè)概念：知識(shí)??是人們?cè)诟脑焓澜绲膶?shí)踐中獲得的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和。而誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信，反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。知識(shí)乃謀生之術(shù)，誠(chéng)信為立身之本，兩者相輔相承，不可分割。考慮在校大學(xué)生所處的校園環(huán)境及其自身特點(diǎn)，權(quán)衡再三，我方一致認(rèn)為：高校人才培養(yǎng)知識(shí)是第一位。

下面我將從三個(gè)方面闡述我方觀點(diǎn)。

第一從高校學(xué)生自身特點(diǎn)來看：知識(shí)儲(chǔ)備不足是大學(xué)生們亟待解決的首要問題。

軍人的天職是服從命令，學(xué)生的天職即是學(xué)習(xí)。我們進(jìn)入大學(xué)，開始學(xué)習(xí)不同的專業(yè)，為我們將來的人生儲(chǔ)備知識(shí)和能力，面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的滾滾浪潮，在高校學(xué)生的第一任務(wù)當(dāng)然就是積累知識(shí)提高能力，這樣才能在滿足社會(huì)需要的前提下最大限度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的升華，最終贏得兩種價(jià)值的和諧發(fā)展。與此同時(shí)，心理學(xué)家結(jié)合社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀和高校學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，綜合評(píng)估認(rèn)為：在高校學(xué)生誠(chéng)信狀況是良好的。

以上兩點(diǎn)決定了高校人才培養(yǎng)應(yīng)以知識(shí)為第一位 第二從在高校學(xué)生所處的校園環(huán)境看：高校人才培養(yǎng)當(dāng)以追求資源利用最大化為前提。

我們通過高考進(jìn)入大學(xué)，最大的目的就是“求知”。在短暫的大學(xué)四年內(nèi)完成專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的培養(yǎng)，必須充分利用大學(xué)有限的資源和自己的精力去努力提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，確定自己未來的發(fā)展方向，而誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)該從我們懂事開始就伴隨著我們的成長(zhǎng)，更多的是社會(huì)的責(zé)任而不應(yīng)依賴于高校的培養(yǎng)，當(dāng)然不該將其作為高校培養(yǎng)任務(wù)的第一位，而且人生漫漫，人格在社會(huì)中不斷完善，又怎可急功近利，將誠(chéng)信培養(yǎng)的任務(wù)強(qiáng)加于4年的高校教育？

顯而易見，高校人才培養(yǎng)必須將知識(shí)放在第一位。第三從培養(yǎng)誠(chéng)信和知識(shí)積累的辯證關(guān)系看：高校學(xué)生應(yīng)該以知識(shí)積累為主。

說到培養(yǎng)誠(chéng)信，那誠(chéng)信是什么、如何培養(yǎng)誠(chéng)信、如何堅(jiān)守誠(chéng)信？要回答這些問題就必須要?jiǎng)佑梦覀兊闹R(shí)積累，所以培養(yǎng)誠(chéng)信絕不是孤立存在的，它必須以知識(shí)積累為基礎(chǔ)，而大學(xué)階段是我們積累知識(shí)的黃金時(shí)期，知識(shí)，既包括我們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，也包括我們?cè)谏鐣?huì)生活中所要運(yùn)用到的一切社會(huì)知識(shí)，當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展日新月異，多元文化相互沖撞，在這樣一個(gè)充滿變數(shù)的社會(huì)中，首先我們必須具備分辨是非的能力，才能更好地培養(yǎng)我們的誠(chéng)信品質(zhì)。

綜上所述，我方認(rèn)為高校人才培養(yǎng)知識(shí)是第一位的。

第五篇：醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理應(yīng)以財(cái)務(wù)管理為中心

多年來醫(yī)院管理都反復(fù)強(qiáng)調(diào)經(jīng)營(yíng)管理, 筆者認(rèn)為在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下, 醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理應(yīng)以財(cái)務(wù)管理為中心。但是醫(yī)院的財(cái)務(wù)處(科)作為負(fù)責(zé)醫(yī)院財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算的部門, 思想認(rèn)識(shí)還大多停在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的觀念上, 對(duì)財(cái)會(huì)人員及其工作的要求只局限于記賬和算賬上, 其人員崗位設(shè)置及賦予的功能都具有明顯的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)特點(diǎn), 已不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求, 本文就此問題談?wù)剛€(gè)人認(rèn)識(shí)。要實(shí)現(xiàn)制度化管理, 并逐步建立健全醫(yī)院的內(nèi)部財(cái)務(wù)管理制度

財(cái)務(wù)管理涉及各方關(guān)系和矛盾, 因此, 要結(jié)合醫(yī)院財(cái)務(wù)活動(dòng)的實(shí)際情況和特點(diǎn), 明確醫(yī)院財(cái)務(wù)管理的政策界限和內(nèi)部各職能部門財(cái)務(wù)管理的職責(zé)和權(quán)限,使醫(yī)院的財(cái)務(wù)活動(dòng)有章可循, 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展, 使醫(yī)院的財(cái)務(wù)自主權(quán)逐漸擴(kuò)大, 這又要求必須以制度來管理, 并使之涵蓋財(cái)務(wù)管理的各個(gè)方面, 制度要有嚴(yán)肅性和強(qiáng)制性, 能夠約束和規(guī)范人們的經(jīng)濟(jì)行為, 符合國(guó)家的法律、法規(guī)和醫(yī)院的有關(guān)規(guī)定, 同時(shí)要檢查制度貫徹落實(shí)情況, 達(dá)到預(yù)期目標(biāo), 避免人為因素左右和影響醫(yī)院經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行。要提高醫(yī)院財(cái)務(wù)管理水平, 必須全面培養(yǎng)財(cái)務(wù)人員的綜合素質(zhì)

全面提高財(cái)務(wù)人員的綜合素質(zhì), 對(duì)于把財(cái)務(wù)管理推向規(guī)范化、科學(xué)化的高效運(yùn)行軌道, 實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍具有十分重要的戰(zhàn)略意義。因此, 要不斷地提高財(cái)務(wù)人員自身素質(zhì), 包括身體、政治、科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)及操作技能, 提高工作效率, 加強(qiáng)財(cái)經(jīng)法規(guī)和財(cái)會(huì)、管理等知識(shí)的學(xué)習(xí), 掌握并靈活運(yùn)用現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理方法。留學(xué)生論文此外, 還要刻苦鉆研一些醫(yī)學(xué)、藥學(xué)方面的知識(shí), 使自己更加熟悉和掌握醫(yī)院的業(yè)務(wù), 鍛煉培養(yǎng)復(fù)合型的財(cái)務(wù)人員, 以促進(jìn)和加強(qiáng)財(cái)務(wù)工作。提高政治素質(zhì), 做到廉潔奉公,依法辦事, 敢于同一切違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律的行為作斗爭(zhēng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展, 要求醫(yī)院必須加強(qiáng)院、科二級(jí)醫(yī)療成本核算制度

新的《醫(yī)院財(cái)務(wù)制度》明確規(guī)定了醫(yī)院實(shí)行成本核算。隨著醫(yī)療保險(xiǎn)制度的改革, 醫(yī)療收費(fèi)定價(jià)也將以社會(huì)平均成本為標(biāo)準(zhǔn), 醫(yī)院的醫(yī)療成本如果低于社會(huì)平均成本就會(huì)有效益, 反之則將在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。因此, 在財(cái)務(wù)管理上必須要求樹立經(jīng)營(yíng)意識(shí), 突出成本效益觀念, 把提高醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益的重點(diǎn)轉(zhuǎn)變到降低各種消耗, 控制各項(xiàng)支出, 挖掘自身的潛力上來。各醫(yī)院要根據(jù)提供的醫(yī)療服務(wù), 實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格的院、科二級(jí)成本核算, 有效地控制和降低醫(yī)療成本, 以適應(yīng)醫(yī)療保險(xiǎn)制度改革的要求。

但是, 這里所說的成本核算, 不是記賬、算賬等被動(dòng)及反映式的核算, 而是指根據(jù)經(jīng)濟(jì)財(cái)會(huì)工作運(yùn)行情況, 及時(shí)地確認(rèn)和調(diào)整其所核算的內(nèi)容, 加強(qiáng)和完善醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理的強(qiáng)度和內(nèi)容, 也就是說要變被動(dòng)為主動(dòng), 充分發(fā)揮管理的主動(dòng)性。加速電算化進(jìn)程, 使財(cái)會(huì)人員的工作內(nèi)容做相應(yīng)調(diào)整

現(xiàn)在財(cái)會(huì)人員的分布偏重在會(huì)計(jì)核算上, 這是導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理乏力的重要原因, 要實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理的新發(fā)展, 留學(xué)生論文必須將現(xiàn)有的財(cái)會(huì)人員從繁瑣的核算事務(wù)中解脫出來, 從手工操作轉(zhuǎn)向財(cái)會(huì)電算化, 提高財(cái)會(huì)工作效率, 使一部分財(cái)會(huì)人員做過去應(yīng)該做而沒有做的監(jiān)督管理工作, 真正使財(cái)會(huì)人員在財(cái)務(wù)管理、參與財(cái)務(wù)決策工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。