第一篇:綠化美化方案
XX小學(xué)綠化美化方案
在2011年里,我校準(zhǔn)備大搞綠化美化,方案如下:
1、投資5000余元,把校園內(nèi)凹凸不平的地方墊平整。
2、投資9000余元,安裝監(jiān)控,攝像頭5個(gè),進(jìn)一步提高學(xué)校的安全系數(shù),保障師生的人身安全。
3、投資500余元教室后排的窗戶換成鋁合金窗,使其美觀大方,結(jié)實(shí)耐用。
4、教室后窗按上雨搭。
5、操場(chǎng)東面栽上楊樹。
第二篇:綠化美化方案
椿韓小學(xué)校園綠化、美化工作實(shí)施方案
為切實(shí)加強(qiáng)我校校園環(huán)境整治工作,凈化育人環(huán)境,動(dòng)員全校師生全面綠化美化學(xué)校環(huán)境,我校決定從2013年2月,對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行全面綠化美化,為確保此次校園綠化美化工作取得實(shí)效,特制定本方案:
一、指導(dǎo)思想
以 “三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以建設(shè)社會(huì)主義新校園和全面提升校園環(huán)境質(zhì)量為目的,按照“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、全校動(dòng)員、人人參與、各負(fù)其責(zé)、集中整治、完善機(jī)制、確保長(zhǎng)效”的原則,營造優(yōu)美整潔、文明有序、和諧安寧的學(xué)校環(huán)境,加快推進(jìn)建設(shè)綠色校園的進(jìn)程。以構(gòu)建和諧學(xué)校為指針,創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境為目的,創(chuàng)設(shè)整體靚麗、秩序井然、環(huán)境優(yōu)美的校園為目標(biāo),充分調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性,加大宣傳力度,綠化美化校園環(huán)境,使校園環(huán)境干凈、整潔、優(yōu)美。
二、目的意義
通過實(shí)施校園環(huán)境綠化美化工程,集中整治學(xué)校環(huán)境存在的突出問題,健全和完善學(xué)校環(huán)境治理長(zhǎng)效工作機(jī)制,進(jìn)一步改善我校環(huán)境建設(shè),全力維護(hù)學(xué)生的安全與穩(wěn)定,確保學(xué)校擁有良好的教學(xué)秩序,1 使教師的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境都能得到進(jìn)一步改善,用科學(xué)完善的育人環(huán)境為廣大師生服務(wù)。
三、目標(biāo)任務(wù)
1、認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神,根據(jù)我校實(shí)際,按照“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、全校動(dòng)員、人人參與、各負(fù)其責(zé)、綜合治理、完善機(jī)制、確保長(zhǎng)效”的工作原則,把此次校園綠化美化工作與學(xué)校環(huán)境綜合整治工作相結(jié)合,切實(shí)抓好。
2、采取有效措施,發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)高度重視,分工負(fù)責(zé)的作用,從治理校園環(huán)境衛(wèi)生入手,鼓勵(lì)全校師生積極參與到校園綠化美化工作中來,以主人翁的責(zé)任感投入到校園綠化美化工作中來,以實(shí)際行動(dòng)投入到校園綠化美化工作中來,養(yǎng)成愛護(hù)校園環(huán)境和良好衛(wèi)生習(xí)慣為重點(diǎn),提高全校師生的環(huán)保意識(shí)。
3、通過校園環(huán)境的綜合整治,做到綠化、美化、凈化、亮化,使校園形象更美、校園環(huán)境更優(yōu)、校園品位更高。
4、認(rèn)真開展凈化校園周邊環(huán)境的治理工作,加大對(duì)學(xué)校周邊食品衛(wèi)生的監(jiān)督管理力度,切實(shí)保證學(xué)生飲食安全,讓校園綠化美化工作延伸到校園之外的各個(gè)角落。
5、對(duì)校園綠化美化工作進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,清除影響校園環(huán)境綠化的死樹死花,補(bǔ)種一些樹型好,花期長(zhǎng)的樹木花苗,同時(shí),在校園里增加一些品種花類,使校園內(nèi)外的綠化面積不斷增加,校園處處有綠意盎然,鮮花盛開。
四、組織機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng):譚路
成 員:全體師生
五、工作措施:
綠化美化校園,創(chuàng)建優(yōu)美的育人環(huán)境,在全面實(shí)施“素質(zhì)教育”中起著不可忽視的作用,也是加強(qiáng)學(xué)校德育、美育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為了促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),提高教師的工作能力,學(xué)校決定讓校園變成“綠樹成蔭花草滿園,整潔優(yōu)美清潔文明”的和諧家園。多種花草、樹木,可調(diào)節(jié)空氣,綠化可保護(hù)眼睛,有利于師生身體健康。因此,創(chuàng)建一種良好的花園式的教育環(huán)境對(duì)促進(jìn)人的發(fā)展有十分重要的作用。針對(duì)我校的環(huán)境特點(diǎn)和實(shí)際情況,校園的綠化面積不斷擴(kuò)大,所以,我們將從以下幾個(gè)方面做好今年學(xué)校的環(huán)境綠化美化工作。
(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),合理規(guī)劃,認(rèn)真落實(shí)綠化美化要求。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園綠化美化工作,開學(xué)初不久,學(xué)校召開春季校園綠化美化工作會(huì)議,并與部分教師實(shí)地查看了我校校園環(huán)境存在的問題,共同研究部署了我校今年春季綠化美化工作的基本方案。成立了“學(xué)校春季綠化美化工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。制訂“學(xué)校校園春季綠化美化工作”實(shí)施方案,明確了工作步驟,工作內(nèi)容和相關(guān)要求,確保了春季校園綠化美化工作的順利進(jìn)行。
(二)、把綠化美化校園,優(yōu)化育人環(huán)境作為學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的大事來抓。
學(xué)校把校園綠化美化工作作為學(xué)?;窘ㄔO(shè)的重要內(nèi)容之一來抓。今年,我校在校園內(nèi)原有的綠化面積上,補(bǔ)種花草樹木;為了綠化美化校園環(huán)境,我們要讓大家在校園的各個(gè)角落都能感受到親近大自然的快樂。
(三)、強(qiáng)化管理,鞏固校園綠化美化成果。
創(chuàng)建綠色學(xué)校是我校的最終目的,我校的綠化工作的目標(biāo)要達(dá)到春有花,夏有蔭,秋有果,冬有青,需要我們長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)行規(guī)劃和努力。我們的目標(biāo)就是要做到每到春、夏、秋三季,學(xué)校內(nèi)的綠化地帶郁郁蔥蔥,鮮花綻放。我們?cè)诩訌?qiáng)校園綠化美化工作的同時(shí),還要加強(qiáng)管理和養(yǎng)護(hù)是最重要的。為了進(jìn)一步管理好學(xué)校已有的這些樹木,學(xué)校安排老師專門負(fù)責(zé)定期澆水施肥,認(rèn)真做好校園花草樹木的修剪整理工作,補(bǔ)栽差缺樹木,為防止病蟲和人為損壞,我們還要經(jīng)常對(duì)師生進(jìn)行愛護(hù)樹木花草、保護(hù)校園環(huán)境的教育。
總之,我們將通過校園綠化美化,讓大自然的美景走進(jìn)我們的校園的每一個(gè)角落,讓每一位老師和同學(xué)們都能在燦爛的陽光下,盡情地享受大自然春天般的溫馨;大家都能健康、快樂的學(xué)習(xí)和工作。
泗縣丁湖鎮(zhèn)椿韓小學(xué)
2013.2.25
第三篇:校園綠化美化方案
校園綠化美化方案
為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境,全面提高校園綠化建設(shè)與管理的總體水平,結(jié)合我校的實(shí)際情況,制定校園綠化美化工作的規(guī)劃:
一、指導(dǎo)思想:
本著學(xué)校美化、綠化與學(xué)校建設(shè)相結(jié)合,與校園文化建設(shè)相結(jié)合,與學(xué)校精細(xì)化管理相結(jié)合,與教育現(xiàn)代化建設(shè)相結(jié)合的原則,來落實(shí)學(xué)校綠化美化工作,努力構(gòu)建綠色優(yōu)美的學(xué)校生態(tài)環(huán)境、和諧舒適的育人環(huán)境。
二、規(guī)劃原則:
我校在綠化美化工作上要整體規(guī)劃,向景區(qū)化、園林化發(fā)展,突出本校特色,按本校校園地形地貌來開展工作,突出學(xué)校文化教育氛圍,提高校園綠化美化的品味和質(zhì)量,做到整體性、藝術(shù)性、層次性的完美統(tǒng)一,力爭(zhēng)使校園達(dá)到綠化、美化、香化,把校園建設(shè)成綠草成蔭、花香四溢的樂園。
三、規(guī)劃內(nèi)容:
(一)、室外
⒈ 將校園外南圍墻用教育標(biāo)志性語言進(jìn)行裝點(diǎn);
⒉ 校門外西側(cè)種植三瓣草,校門外東側(cè)種植草本花;
3、校門內(nèi)西側(cè)設(shè)計(jì)一個(gè)風(fēng)景區(qū):中心設(shè)一固定小品,四周種三瓣草,宿舍北墻做板畫裝飾;
4、宿舍前二花池各栽種六株女貞樹,樹下種三瓣草;
5、食堂擋水墻臺(tái)階擺放40盆花,臺(tái)階下立體設(shè)計(jì)花草;
6、校園東側(cè)糧庫墻下插栽爬山虎,樹下種三瓣草;
7、教學(xué)樓臺(tái)階立體擺放花盆,兩側(cè)花池子各栽八棵球形松柏樹,樹下種三瓣草;
8、鍋爐房前栽果樹,鋪甬道;
9、教學(xué)樓南面圍墻下插栽爬山虎,綠地種植三瓣草;
10、校園大花池內(nèi)種花;
(二)、室內(nèi)
各班級(jí)、教室、辦公室要種植10盆以上花。
四、具體措施:
⒈ 根據(jù)學(xué)校整體格局,認(rèn)真制定學(xué)校校園綠化美化的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。綠化美化是校園建設(shè)的藍(lán)
圖,應(yīng)包括綠化美化的平面布局、樹木花草配置、花壇的設(shè)置和安排、以及人力、物力、財(cái)力的配置等。
⒉ 根據(jù)規(guī)劃,按不同綠化區(qū)域的條件、類型、作用以及植物不同生長(zhǎng)習(xí)性,因地制宜、因
時(shí)制宜地種植各種花草、樹木,搞好校園花木的有機(jī)配植。
⒊ 樹木配植要做到五結(jié)合:
⑴ 落葉樹與常青樹相結(jié)合,以常青樹為主。
⑵ 喬木與灌木相結(jié)合,以喬木為主。
⑶ 觀賞樹與經(jīng)濟(jì)樹相結(jié)合,以觀賞樹為主。
⑷木本與草本相結(jié)合,以木本為主。
⑷ ⑸點(diǎn)、線、面相結(jié)合,以點(diǎn)、線搭配植物為主。
⒋花草種植要做到配植合理,還要做到四季常青,四季花香。
⒌廣植樹、盆花。在搞好校園綠化美化的同時(shí),利用盆花易搬動(dòng)的特點(diǎn),搞好學(xué)校辦公室、會(huì)議室、教室等室內(nèi)的綠化美化,以便讓師生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)和工作中,得以減輕勞累、疲倦,使室內(nèi)也充滿盎然的生機(jī),從而實(shí)現(xiàn)其觀賞的價(jià)值。同時(shí)組織師生參加綠化美化活動(dòng)。
⒍搞好校園花木的維護(hù)保養(yǎng),做到“四要”:即春要栽、夏要剪、秋要管、冬要保,還要做到適時(shí)施肥、施水、防治病蟲害,適時(shí)修剪等,從而達(dá)到綠化美化校園的目的。
7綠化管理人員要不斷提高花木培植技術(shù)和管理水平,認(rèn)真履行職責(zé),不僅要做到勤于培植,還要搞好科學(xué)管理。
8對(duì)損壞花草樹木的相關(guān)人員,按實(shí)際損壞的情況予以賠償。建立學(xué)校綠化檔案,對(duì)學(xué)校綠地精心測(cè)量,對(duì)樹木認(rèn)真核對(duì),登記造冊(cè)。
美麗的校園需要我們共同來維護(hù),優(yōu)美文明的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)設(shè),讓我們每一個(gè)人伸出雙手,關(guān)心綠化、支持綠化,共同去創(chuàng)建綠色、文明、優(yōu)美、和諧的校園環(huán)境和育人環(huán)境。
第四篇:小學(xué)校園綠化美化方案
勐統(tǒng)鎮(zhèn)新慶村完小校園綠化美化
實(shí)施方案
校園綠化美化工作是校園建設(shè)和校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要組成部分。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園綠化美化工作,提高校園綠化美化水平,結(jié)合實(shí)際,制定本規(guī)劃方案。
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校是育人的場(chǎng)所,更應(yīng)是綠化美化的前沿。優(yōu)美的環(huán)境主要是指校園的綠化美化。校園綠化美化,能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學(xué)中去,校園綠化美化的目的就是為了陶治廣大師生的情操,凈化廣大師生的心靈。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 成立綠化美化領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng):王春平副組長(zhǎng):李建玲 組員:學(xué)校校務(wù)委員
三、目標(biāo)任務(wù)
1.認(rèn)真落實(shí)“鎮(zhèn)中心完小學(xué)校綠化方案”精神實(shí)質(zhì),根據(jù)我校實(shí)際,按照“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、全校動(dòng)員、人人參與、各負(fù)其責(zé)、綜合治理、完善機(jī)制”的工作原則,把此次校園綠化美化工作與學(xué)校環(huán)境綜合整治工作相結(jié)合,切實(shí)抓好抓落實(shí)。
2.通過校園環(huán)境的綜合整治,做到綠化、美化、凈化、亮化,使校園形象更美、校園環(huán)境更優(yōu)、校園品位更高。
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3.對(duì)校園綠化美化工作進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,清除影響校園環(huán)境綠化的死樹死花,補(bǔ)種一些樹型好,花期長(zhǎng)的樹木花苗,同時(shí),在校園里增放一些盆花,各個(gè)班級(jí)、辦公室也放置一定數(shù)量的盆花,使校園內(nèi)外的綠化面積不斷增加,校園處處有綠意盎然,鮮花盛開。
四、綠化、美化規(guī)劃內(nèi)容
1.校園綠化方面。保持原有可觀賞性樹木,在原有綠化美化水平上,補(bǔ)栽喬木。建好校園綠化帶,在學(xué)校大門口外的空地栽植大榕樹。以達(dá)到整個(gè)校園春有花,夏有蔭,冬有綠的怡人景色,融花園、學(xué)園、樂園為一體,使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶和感染,增強(qiáng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力,營造校園綠色地面文化教育充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。
2.師生生活區(qū)綠化方面。認(rèn)真開展凈化校園周邊環(huán)境的治理工作,加大對(duì)學(xué)校師生生活區(qū)的綠化美化建設(shè),讓校園綠化美化工作延伸到校園之外的各個(gè)角落。通過校園內(nèi)外環(huán)境的綜合整治,做到綠化、美化、凈化、亮化,使校園形象更美、校園環(huán)境更優(yōu)、校園品位更高。
五、工作措施
1.學(xué)校分、有計(jì)劃地投入綠化美化資金,發(fā)動(dòng)全校師生參加校園綠化美化工程。
2.發(fā)動(dòng)學(xué)生搞好捐花獻(xiàn)草活動(dòng),讓校園更綠、更艷、更美。
3.充分爭(zhēng)取社會(huì)力量參與校園的綠化美化工程,支持學(xué)校的校園綠化工作。
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4.加強(qiáng)對(duì)綠化成果的管理。養(yǎng)護(hù)工作,建立科學(xué)管理體系,落實(shí)工作責(zé)任制,嚴(yán)把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲害防治關(guān)口,運(yùn)用科學(xué),藝術(shù)手法修剪,提高植物觀賞效果,達(dá)到樹綠,花鮮,草美及綠地內(nèi)無雜草,無雜物,無病蟲害標(biāo)準(zhǔn)。
總之,我們將通過校園綠化美化,讓大自然的美景走進(jìn)我們的校園的沒一個(gè)角落,讓每一位老師和同學(xué)們都能在燦爛的陽光下,盡情地享受大自然春天般的溫馨;大家都能健康、快樂的學(xué)習(xí)和工作。
新慶村完全小學(xué) 2014年11月15日
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第五篇:2013年校園綠化美化方案
高掌小學(xué)2013年校園綠化美化方案
為了貫徹黨的十八大報(bào)告中關(guān)于“生態(tài)文明建設(shè)”的思想,落實(shí)通渭縣教體局及榜羅教育學(xué)區(qū)關(guān)于“四園建設(shè)”的要求,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本校園綠化美化方案。
一、指導(dǎo)思想:
以黨的十八大報(bào)告中關(guān)于“生態(tài)文明建設(shè)”的論述為理論依據(jù),以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以環(huán)境陶冶為導(dǎo)向,以育人為目的。創(chuàng)造“和諧、優(yōu)雅、秀麗”校園。
二、規(guī)劃原則:
1、校園綠化美化要遵循為教育的服務(wù)的原則,堅(jiān)持與校園文化建設(shè)完美結(jié)合、經(jīng)濟(jì)、樸素和因地制宜的原則。
2、綠化美化與校園文化建議有機(jī)結(jié)合,充分利用我校是現(xiàn)有條件及地方文化資源,努力形成特色。
3、以植物造景為主,充分發(fā)揮教育特色和地方特色,突出個(gè)性化特點(diǎn)。
4、發(fā)動(dòng)全體師生,發(fā)揚(yáng)“建設(shè)美麗校園,人人添磚加瓦”的奉獻(xiàn)精神,堅(jiān)持無償捐贈(zèng)和資源提供的工作基調(diào)。
三、工作措施
1、三月份完成《校園綠化美化方案》的制定與部署。
2、四月上旬集中完成綠化美化校園的實(shí)際工作。
3、綠化美化資源在學(xué)校的總體部署下,在學(xué)校綠化美化校園領(lǐng)導(dǎo)的牽頭下,發(fā)動(dòng)各方力量,在倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)”的基調(diào)下,以班為單位劃分區(qū)域,以高度的責(zé)任感和校園主人翁的姿態(tài)完成任務(wù)。
4、明確責(zé)任,明細(xì)分工,堅(jiān)強(qiáng)監(jiān)督檢查,完善管護(hù)與管理。
5、嚴(yán)明工作紀(jì)律,增強(qiáng)工作意識(shí),明確獎(jiǎng)罰制度。
高掌小學(xué)綠化美化校園領(lǐng)導(dǎo)小組
2013年3月