第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級教研組活動計劃

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃

新的學(xué)期開始了，本學(xué)期教研工作在“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心的引領(lǐng)下，進一步搞好素質(zhì)教育實驗和實踐活動，抓好課堂教學(xué)改革，突出學(xué)生的學(xué)，以學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，進一步加強課堂教學(xué)改革，展現(xiàn)數(shù)學(xué)科教學(xué)成績，再創(chuàng)教學(xué)新業(yè)績。為使各項工作能順利有效地開展，并取得較大的突破，特擬定此工作計劃。

（一）學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀分析：

我校中、高段數(shù)學(xué)教研組有13個教學(xué)班，由8位數(shù)學(xué)教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色，教研教學(xué)工作力度有所加強，并取得初步成效。近兩年來，很多教師的教育觀念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學(xué)數(shù)學(xué)健康和諧地發(fā)展。

1、學(xué)生計算能力不強.新課程實施以來，我們總覺得現(xiàn)在的學(xué)生計算能力不強，很簡單的計算也要出錯。也許，我們還在以以往的標準來衡量現(xiàn)在的學(xué)生，《課程標準》早已不在要求學(xué)生“迅速而準確地計算”，而是要求學(xué)生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學(xué)生運算能力的要求降低了。由于要求降低了，數(shù)學(xué)教材上計算題目也明顯少了(不過現(xiàn)在好多了)，很多數(shù)學(xué)老師在實際教學(xué)中就對計算教學(xué)不怎么重視了；另外《課程標準（實驗稿）》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調(diào)、分析、引導(dǎo)多種方法計算，這對于一些接受能力強的學(xué)生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學(xué)生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后 “一點兒也喝不到”?，F(xiàn)在2013 版《課程標準》沒再明確地提出算法多樣化，還是要求學(xué)生掌握必要的運算能力，況且數(shù)學(xué)是永遠也離不開計算的。

2.學(xué)生數(shù)學(xué)練習量減少。新課程實施以來，我們一直在強調(diào)提高課堂效率、減輕學(xué)生負擔，我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了，不管是主觀上、還是客觀上都影響著現(xiàn)在學(xué)生數(shù)學(xué)的練習量。我們都知道，數(shù)學(xué)知識沒有經(jīng)過一定量的練習學(xué)生是很難鞏固的。不過我們現(xiàn)在在搞新教育，學(xué)生自主學(xué)習，以學(xué)為主，學(xué)案導(dǎo)學(xué)，練習量明顯增加。長此以往學(xué)生的能力將逐漸增強。

（二）、各年級教學(xué)任務(wù)：

1、結(jié)合本學(xué)科認真學(xué)習2013版《課程標準》。

2、加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學(xué)、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級各類論文。

3、督促教師學(xué)習現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，爭做科研型教師。

4、積極搞好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)訓(xùn)練，設(shè)計補充一些層次性作業(yè)，安排一些數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)。力爭不同層次的學(xué)生各有收獲，其思維和實踐能力有長足的發(fā)展。

5、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進本組教育教學(xué)成績再上新臺階。

三、主要工作與措施

1加強常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

（1）繼續(xù)深入教育理論的學(xué)習，用新的理念來指導(dǎo)自己的實際工作。組織本組成員深入鉆研教材、認真?zhèn)湔n，探尋學(xué)生的認知規(guī)律。要求合理安排教學(xué)過程、教學(xué)時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)效率,向四十分鐘要質(zhì)量。

（2）組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。

（3）按時按量寫好教學(xué)反思，并適時組織教學(xué)經(jīng)驗的交流。

（4）重視學(xué)生基本知識和基本技能的培養(yǎng)，深化教育教學(xué)改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

（5）合理布置課外作業(yè)，共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔的同時也適當減輕教師的工

作負擔。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng)，同時做好培優(yōu)、穩(wěn)中、輔導(dǎo)學(xué)困生的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。

（6）相互學(xué)習，共同提高。認真完成各自的聽課任務(wù)，每學(xué)期聽課的次數(shù)教師不少于20節(jié)，教研組長不少于25節(jié)。

（7）督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研究課、接待課或比賽課。

（8）組織老師們認真評析所上的每一節(jié)研究課，使上課老師有不同程度的收獲。

2、繼續(xù)加強教研教改，做到課題研究落實到位。

（1）保證集中學(xué)習的時間。規(guī)定兩周完成一次教研活動，上一周集體備課，由主備人說課，中高段數(shù)學(xué)教研組成員說出修改意見，完善備課內(nèi)容。下一周主備人執(zhí)教研究課，中高段數(shù)學(xué)教研組成員聽課、評課?；顒訒r間為周二下午第二節(jié)，間周一次集體備課，評課、議課。講課時間周二上午第三節(jié)。教研組長負責記錄考勤及活動情況。

（2）加強信息技術(shù)的學(xué)習，提高獲取信息的能力，促進信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的合理整合。

（3增強教研組的凝聚力，加大集體備課的力度，讓教研組成員在“團結(jié)、奮進、創(chuàng)新、實干”的氛圍中開展工作。鼓勵教師從認真反思每天的教育教學(xué)工作的點滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習慣，每上一節(jié)課要有教后反思，寫在教案本上。每周一篇教學(xué)反思。

三、教研組教研活動安排：

第二周：集體備課主備人：高平

第三周：執(zhí)教研究課執(zhí)教者：高平

第四周：集體備課主備人：秦秀華

第五周：執(zhí)教研究課執(zhí)教者：秦秀華

第六周：集體備課主備人：劉秀軍

第七周：執(zhí)教研究課執(zhí)教者：劉秀軍

第八周：集體備課主備人：房桂娟

第九周：執(zhí)教研究課執(zhí)教者：房桂娟

第十周：集體備課主備人：侯明旭

第十一周：執(zhí)教研究課執(zhí)教者：侯明旭

第十二周：集體備課主備人：王君

第十三周：執(zhí)教研究課執(zhí)教者：王君

第十四周：集體備課主備人：安秋玲

第十五周：執(zhí)教研究課執(zhí)教者：安秋玲 第十六、十七、十八、十九周：復(fù)習研討 第二十周： 學(xué)期總結(jié)

第二篇：小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)教研組計劃

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期中高年級數(shù)學(xué)教研組計劃

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校、教務(wù)處工作思路的指導(dǎo)下，聚焦課堂教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習慣為宗旨，以提高課堂教學(xué)技能為重點，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，以組內(nèi)教研為主線開展活動。

二、工作目標

1、通過專家引領(lǐng)、師徒結(jié)對、自我反思、同伴互助等形式，運用“課堂觀察”的聽課模式，在組內(nèi)扎實、有效、持久地開展教研活動，促進課改理念在課堂教學(xué)中的運用，促進課堂教學(xué)有效性的提升，促進教師的專業(yè)發(fā)展，通過開展實在有效的教研活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平和能力，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師隊伍，打造優(yōu)質(zhì)有效的課堂，促進學(xué)生發(fā)展。

2、進一步完善集體備課的模式，努力促進個人備課質(zhì)量的提高，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹立質(zhì)量的意識。

三、具體措施

1、立足課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量

課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，努力追求扎實有效的課堂。要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，恰當?shù)匕盐战虒W(xué)目標，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動態(tài)生成的關(guān)系”，認真抓好課堂教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。既要努力鍛造精品課，更要注重提高常態(tài)下課堂教學(xué)的水準。本學(xué)期通過開展隨堂課、示范課、觀摩課繼續(xù)加強我數(shù)學(xué)組的互學(xué)之風，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

2．強化教學(xué)行為，提升教學(xué)水平

期初要求所有任課教師，根據(jù)所任學(xué)科特點和學(xué)生實際制定出切實可行的工作計劃，并按計劃如實實施。督促教師日常教學(xué)中要認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。鼓勵數(shù)學(xué)教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平，大力開展教學(xué)研究，推動我校數(shù)學(xué)教師素質(zhì)和水平的整體提高。

3、改革教學(xué)形式，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)

本學(xué)期數(shù)學(xué)組仍以加強集體備課為根本，以理論學(xué)習為手段，積極探索課堂教學(xué)的改革，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。鼓勵本組教師進行課堂教學(xué)、數(shù)學(xué)測評、家庭作業(yè)等各方面的改革和創(chuàng)新，組織課堂觀察活動，讓課堂觀察進入學(xué)科和教研活動，在所展示的研討課中選擇一節(jié)課進行觀察、評點及互動交流，切實提高課堂教學(xué)效率。

四：活動安排：

中高年級數(shù)學(xué)教研組月工作安排二、三月份:

1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進度表，撰寫教學(xué)教研計劃。

2、教材研討。

3、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析。

4、各教師制定教研課課題。

5、參加市上教研活動。

四月份：

1、集體備課研討。

2、理論學(xué)習。

3、討論“有效課堂”為主題研究課。

4、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。

5、確定校級公開課內(nèi)容。

五月份：

1、集體備課研討。

2、開展以“有效課堂”為主題研究課活動。

3、參加區(qū)片教研活動。

六月份：

1、集體備課研討。

2、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比。

3、結(jié)隊教師相互聽課活動。

4、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。

七月份：

1、各教師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文、案例。

2、期末考試。

3、教研組工作總結(jié)。

南豐小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)組

2013-2-23

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級教研組活動計劃

4—6年級數(shù)學(xué)組第二大周教研活動

新的學(xué)期開始了，本學(xué)期教研工作在“打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心的引領(lǐng)下，進一步搞好素質(zhì)教育教學(xué)活動，抓好課堂教學(xué)改革，突出學(xué)生的學(xué)，以學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，進一步加強課堂教學(xué)改革，展現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)成績，再創(chuàng)教學(xué)新業(yè)績。為使各項工作能順利有效地開展，并取得較大的突破，校領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了每周二舉行一次教研活動，希望我們大家互相學(xué)習，取長補短，使我們的教育教學(xué)再上一個新的臺階。下面我針對本學(xué)科做以下分析

我校中、高段數(shù)學(xué)教研組有13個教學(xué)班，由13位數(shù)學(xué)教師組成。我們班是新生班，下面我針對上周我們班出現(xiàn)的問題和大家討論一下。學(xué)生做作業(yè)時我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計算中反映的情況令人擔憂。學(xué)生的計算正確率并不高。在做解決問題時讀題，審題能力較差。我們大家都知道要想語文考得好，閱讀和作文是關(guān)鍵；數(shù)學(xué)要想考好，我個人認為：計算是關(guān)鍵，應(yīng)用題更是關(guān)鍵。今天我們來談?wù)勗鯓优囵B(yǎng)學(xué)生獨立讀題、審題的能力。

1、學(xué)生能認真做題的第一方面我覺得應(yīng)該是給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的做題氛圍。學(xué)生在做題時首先要保持教室里絕對安靜，這樣學(xué)生才會有很大可能專心去思考。

2、是培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習慣，要把已知條件弄明白，符 號看準確；(抄算式時可以讓他們邊讀算式邊抄題，可以采取默讀的形式，抄完后再對照一遍有無抄錯)，如果在這樣的情況下，學(xué)生仍有抄錯符號、數(shù)字的現(xiàn)象，就應(yīng)該留心觀察這些抄錯數(shù)字、抄錯符號的孩子做題的狀態(tài)是什么樣子的，也應(yīng)該根據(jù)孩子的性格特點對癥下藥，付出一定的耐心；其次是對學(xué)生熟練掌握基本公式、定理的訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識掌握扎實了，計算的準確率會很大地提高。

3、讓學(xué)生仔細推敲字、詞、句，準確理解題意。要讓學(xué)生進入情境，復(fù)述題意。（也就是找出題中關(guān)鍵詞，根據(jù)問題尋找條件。）

4、利用輔助手段幫助學(xué)生理解題意，例如畫線段，畫表格等。

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級教研組工作計劃

小學(xué)數(shù)學(xué)高年級教研組工作計劃

五六年級組

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹學(xué)校的工作要點，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。繼續(xù)推進數(shù)學(xué)新課程改革的進程，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作與措施

（一）發(fā)揮教研群體作用，提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。

我們中年級組有老年教師和中青年教師組成，都有多年的教學(xué)經(jīng)驗，能積極主動的開展學(xué)校教研組活動。做到教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)中老年教師與教研活動相結(jié)合。

1、教研活動經(jīng)常化。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應(yīng)該放在課堂教學(xué)。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。

2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。

（二）繼續(xù)認真學(xué)習《數(shù)學(xué)課程標準》，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

本學(xué)期仍然學(xué)習《數(shù)學(xué)課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。在教學(xué)時，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，并注意發(fā)展學(xué)生的動手操作能力。教師教學(xué)時必須認識到，在組織學(xué)生活動時，不僅要關(guān)注知識、技能等顯性目標的達成，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標的實現(xiàn)，把著眼的重點放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

(五)深入進行課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1．課堂教學(xué)的改革是課改要攻破的主要堡壘，教學(xué)行為的改善是大家關(guān)注的焦點，只有真正轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習方式，才能從根本上促進每位學(xué)生的發(fā)展。以有效的課堂教學(xué)實踐為研究重點，讓學(xué)生生動地、富有個性地學(xué)習，讓每一堂數(shù)學(xué)課都能成為學(xué)生成長的一個起點。2．要加強訓(xùn)練有效性的研究，提高其實效性、針對性和反饋性。認真研究新的課程背景下對學(xué)生的評價，加大改革的力度，改變將考試作為唯一評價手段，過分注重結(jié)果的做法，對學(xué)生的發(fā)展過程作出全面客觀的評價。要面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)學(xué)習困難學(xué)生，使他們在各自原有水平

上得到相應(yīng)的提高，認真做好畢業(yè)班的總復(fù)習工作，有針對性地查漏補缺，避免繁雜、無效、重復(fù)的練習，減輕學(xué)生負擔。有條不紊，促進學(xué)生的發(fā)展，努力實現(xiàn)“有效訓(xùn)練出成績”。

(六)注重有效的教學(xué)管理，為課改提供保證。

進一步探索與完善確保常規(guī)落實、教學(xué)質(zhì)量不斷提高的教學(xué)過程管理的有效措施（課堂教學(xué)常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、教學(xué)研究工作常規(guī)、調(diào)研管理常規(guī)等），促進學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)管理的規(guī)范有效

三、主要工作具體安排：

本年級組本學(xué)期教研工作安排（暫定）

2月：

1、制定本年級組本學(xué)年教研目標，組織學(xué)習《新課標》解讀材料；認真研讀教師用書，了解教材的編排意圖和重難點，努力把新課程教學(xué)理念體現(xiàn)到課堂教學(xué)中；同時專研考點，切實提高教學(xué)成績

3月、教師集體備課。教研課，本組教師聽課、評課，五年級組

4月：教師集體備課。教研課，本組教師聽課、評課。六年級組

5月、配合學(xué)校做好期中教學(xué)工作；期中質(zhì)量分析，由教研組長主持。6月、教師集體備課。教研課，本組教師聽課、評課。

7月、期末復(fù)習集體備課，寫個人總結(jié)，論文及經(jīng)驗文章。迎接期末考試。

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級教研組工作計劃

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹輔導(dǎo)站的教研工作要點，在輔導(dǎo)站工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教研工作新體系。繼續(xù)推進數(shù)學(xué)新課程改革的進程，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作與措施

（一）發(fā)揮教研群體作用，提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。我站六年級組教師都有多年的教學(xué)經(jīng)驗，能積極主動的開展學(xué)校教研組活動。做到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合。

1、教研活動經(jīng)?；?。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應(yīng)該放在課堂教學(xué)。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。

2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。

3、教研活動系列化。開展活動要有系列，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，嚴格按照個人——集體——個人的模式，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才

能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來。

（二）認真學(xué)習《數(shù)學(xué)課程標準》，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。本學(xué)期要加強六年級數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，學(xué)習《數(shù)學(xué)課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。在教學(xué)時，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，并注意發(fā)展學(xué)生的動手操作能力。教師教學(xué)時必須認識到，在組織學(xué)生活動時，不僅要關(guān)注知識、技能等顯性目標的達成，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標的實現(xiàn)，把著眼的重點放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

（三）加強師資隊伍建設(shè)，促進教師成長。

為教師提供學(xué)習、實踐和展示才華的機會是教研工作的重要組成部分。本學(xué)期將通過多種形式的活動，為教師提供自我發(fā)展、展示風采的舞臺。

1．本學(xué)期開展學(xué)習聽課、上研究課觀摩課、課堂教學(xué)評價、專題講座等，并結(jié)合學(xué)科帶頭人的展示活動，促其發(fā)展，并發(fā)揮其輻射作用，帶動數(shù)學(xué)教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

2．繼續(xù)認真組織落實如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣的研究工作，指導(dǎo)重點參與學(xué)校的研究，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。并注意做好課題的研究與教師培養(yǎng)的有機結(jié)合，努力使教師向“研究型”轉(zhuǎn)化。

3.積極參加上級舉辦的各種培訓(xùn)活動，增長見識，切實提高培訓(xùn)的效果，從而提高教師的素質(zhì)，進而提高教學(xué)水平。

（四）抓好單元測試和半期測試，及時總結(jié)，改進教學(xué)，提高教學(xué)效果。每月寫好學(xué)月總結(jié)，及時總結(jié)，及時反饋，抓好教學(xué)。

(五)深入進行課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1．課堂教學(xué)的改革是課改要攻破的主要堡壘，教學(xué)行為的改善是大家關(guān)注的焦點，只有真正轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習方式，才能從根本上促進每位學(xué)生的發(fā)展。以有效的課堂教學(xué)實踐為研究重點，讓學(xué)生生動地、富有個性地學(xué)習，讓每一堂數(shù)學(xué)課都能成為學(xué)生成長的一個起點。

2．要加強訓(xùn)練有效性的研究，提高其實效性、針對性和反饋性。認真研究新的課程背景下對學(xué)生的評價，加大改革的力度，改變將考試作為唯一評價手段，過分注重結(jié)果的做法，對學(xué)生的發(fā)展過程作出全面客觀的評價。要面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)學(xué)習困難學(xué)生，使他們在各自原有水平上得到相應(yīng)的提高，認真做好畢業(yè)班的總復(fù)習工作，有針對性地查漏補缺，避免繁雜、無效、重復(fù)的練習，減輕學(xué)生負擔。有條不紊，促進學(xué)生的發(fā)展，努力實現(xiàn)“有效訓(xùn)練出成績”。

(六)注重有效的教學(xué)管理，為課改提供保證。進一步探索與完善確保常規(guī)落實、教學(xué)質(zhì)量不斷提高的教學(xué)過程管理的有效措施（課堂教學(xué)常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、教學(xué)研究工作常規(guī)、調(diào)研管理常規(guī)等），促進學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)管理的規(guī)范有效。