第一篇：簡單總結(jié)一下我準(zhǔn)備考試的經(jīng)歷

簡單總結(jié)一下我準(zhǔn)備考試的經(jīng)歷，另推薦一些資料。

首先，我的基礎(chǔ)一般，兩次考試成績也不是很理想。因此，你選擇性看我寫的這些就好，不一定適合。

我覺得大學(xué)英語教學(xué)完全沒有效果，所以要準(zhǔn)備一場考試必須自己下功夫準(zhǔn)備一段時間。托福和其他的一樣，終究考察應(yīng)試能力，詞匯、句法、綜合聽說讀寫，這樣幾項。最重要的備考資料：單詞書（推薦紙質(zhì)版，一本足夠）、TPO（軟件，模考用，ETS唯一真題供練習(xí)的一個是TPO一個是OG，OG上面分題型講解,TPO是成套的和考試環(huán)境幾乎完全一樣）、OG（official guide，必備）

其他資料：因為報過新東方的強(qiáng)化班，所以另外有一部分講義以及朋友給的新航道的書（真經(jīng)系列）作為備考期間的參考。其他網(wǎng)絡(luò)上說的那些巴朗啥的都沒用過，新東方的老師也不推薦用這個，據(jù)說是因為不是真題吧會帶偏做題思路。新航道的書叫真經(jīng)系列，挺貴的，但是里面的口語段子我個人覺得很不錯，只做了它閱讀部分用來針對題型訓(xùn)練，可能我不擅長考試吧練習(xí)了很多到考試的時候還是感覺錯不少，也許真題和這種書就是有很多不同吧，巴朗無非是國外版本的參考書（?？架浖┬Ч麘?yīng)該就和我說的這個一樣，所以這個算是我親身體驗過的感受。

論壇、網(wǎng)站：人人上有個托福君，你可以關(guān)注，他發(fā)的東西連接到尚友論壇（資料我一般都從這下，或者百度一下鏈接到類似的這些論壇托福專區(qū)。里面的很多大牛分享了什么一個月100+之類的文章也可以看看，部分有用，當(dāng)然考過了才覺得有體會和共鳴。），我一般就看這些。新東方網(wǎng)站因為會有下載需要用戶登錄又經(jīng)常出錯的情況，所以即使里面的東西針對性更強(qiáng)我建議還是用熟練一個論壇就夠了。以前有關(guān)于機(jī)經(jīng)(機(jī)考經(jīng)驗)分享的網(wǎng)站，被封的封查的查、再說2013年以后機(jī)經(jīng)也沒有多大作用，盡可以不考慮什么新題舊題日報名考試積累實力去準(zhǔn)備就行。

關(guān)于各項訓(xùn)練的方法：聽力有聽寫法，具體操作百度，我沒用過，因人而異吧。托福難點！聽說讀寫都有聽力內(nèi)容，所以也最重要。

閱讀就是積累，看的東西達(dá)到一個量就有感覺了，但是讀懂和做題真的兩碼事，我到現(xiàn)在也弄不明白自己是基礎(chǔ)差所以時間緊做題不認(rèn)真

還是怎樣總丟分。

以上兩項是輸入型，盡早聯(lián)系準(zhǔn)備。

口語，對著電腦練，一定要注意這個。不是考察隨意的英語交流水平，是衡量有限時間作答體現(xiàn)語言交流功底！內(nèi)容和邏輯遠(yuǎn)比口音語調(diào)重

要！別偏離重心！

寫作：綜合和獨立兩題。綜合任務(wù)就跟口語的綜合任務(wù)有點異曲同工

之妙，考察聽、記、讀各種技巧，比較難。獨立任務(wù)也和口語一樣，常規(guī)話題，這個參考機(jī)經(jīng)分話題在備考后期準(zhǔn)備。

這兩項是輸出型，只有輸入做好，輸出才會不錯。這樣排序說明也是

備考時間規(guī)劃的一般思路。

最后，附上幾個常用網(wǎng)址，里面細(xì)分項目自己搜索吧。

托?？荚噲竺俜骄W(wǎng)址：http://toefl.etest.net.cn/

托福培訓(xùn)：我只學(xué)新東方的方法，其他新航道、環(huán)球、啄木鳥都不推

薦，新東方的強(qiáng)化班我建議你還是上一個比較好，收獲的不只是學(xué)備

考。http:///

論壇：滬江，你經(jīng)常用吧~~~

尚友

備考期可以用的參考：新概念34（4高于托福難度），這個的經(jīng)典

我考過一次之后才深有體會，原來簡單一番沒好好品位都浪費(fèi)了。個

人覺得對作文、閱讀部分最有裨益。

Sixty second science科學(xué)美國人，聽力，比較虐，其實聽多了能鍛煉

理解聽力文段的能力但不代表幫助你做聽力的題！

美國史、入門文學(xué)讀物、課本等。這種和托福學(xué)術(shù)風(fēng)格確實有關(guān)，選

擇面廣、慎入。

我自己的參考資料就是培訓(xùn)班發(fā)的那些講義、單詞書、朋友的新航道書還有論壇上下載的機(jī)經(jīng)等。你需要什么不好找給我發(fā)短信我給你再說吧。

今天上一天教師資格證的課剛回來，接著昨晚繼續(xù)寫了一點。自認(rèn)為重要的紅筆標(biāo)過的。祝順利，同加油！

第二篇：和大家分享一下我對“經(jīng)歷”的看法!（精選）

今天下午和車間倆個干部談話時，談到一些過往的經(jīng)歷。我當(dāng)時就在琢磨：什么經(jīng)歷是不好的？可能在經(jīng)歷一件事的時候，我曾覺得這個過程不好，但是現(xiàn)在回想起來，每一個經(jīng)歷都只是一個經(jīng)歷，沒有好壞之分。

就像一個人，今天的你就是你過去所有經(jīng)歷積累起來的一個結(jié)果，所以經(jīng)歷沒有好壞之分，經(jīng)歷就是經(jīng)歷。我還認(rèn)為，經(jīng)歷越多越好。

我讀書的時候，家里經(jīng)濟(jì)條件不怎么樣，所以我就一邊上學(xué)一邊打工，不僅暑假要打工，平常上學(xué)也要打工，挺累的。我做的工作也不是什么技術(shù)活，就是廚房里最基本的掃地、倒垃圾之類的粗活。當(dāng)時我沒覺得有什么不好的，反而覺得這是一種特殊的經(jīng)歷。

不管做什么，你體驗過的事情都只是一個經(jīng)歷而已。所以對我來講，經(jīng)歷沒有好壞之分。不要覺得這個工作我嫌棄，那個工作我不愿意做。每一份工作，都是一次經(jīng)歷的機(jī)會，都要盡量抓住。

第三篇：簡單談一下我個人的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷

簡單談一下我個人的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷

一直以來我都是給人家做事,在別人的公司里辛苦的工作，[大學(xué)生勵志網(wǎng) ]為了自己的生活而不停的忙碌著?？傁胱约喝プ鳇c什么，或許這是個很無聊的話題,但對于任何一個人來說，都會這么想的，有了想才可以去做，有了做的念頭才會去嘗試,任何一件事都需要有個過程。

終于在今年的四月份,可以說我在這個公司里做的時間最久,從一畢業(yè)就在這里，離開自然也是有原因的（蘇州兼職網(wǎng),sz.186jz.com）或許正是這樣的離開才給了我一種另外的想法:那就是自己去做，不管做什么,只要自己堅持最好。

首先我想到的是裝飾品(也源于我的愛好),當(dāng)然在目前的市場,這樣的行業(yè)是舉不勝數(shù),年輕人的最愛,女孩子的喜歡。本來想租個店面，但一直沒有好的位置,所以也就沒有租。暫時就是在我住處的樓下,門口擺著。(這里的工廠比較多，針對一些打工的人來說，同樣的物品,當(dāng)然選擇價格最優(yōu)惠的)。,我到當(dāng)?shù)氐呐l(fā)商場選購了一些貨來，當(dāng)時一開始我沒有拿太多，也由于沒有地方，再者就是先要看看什么樣的產(chǎn)品最流行,最暢銷。

一開始還是蠻不錯的生意,漸漸的人就少了，或許這些不是吃的東西，吃完了還會再買，這畢竟是戴的用的，不可能會常買。除非壞了，厭了。而且產(chǎn)品要不段的更新才能符合大眾的口味。這對于我首先想的就是:要換地方了。

或許別人說這不是打游擊嗎?(:可能吧,但老是在一個地方下去，而針對的范圍是有限的。除非在鬧市區(qū),有個穩(wěn)定的位置,這樣才能有個穩(wěn)定的收入。

后來我就到我姐姐的那個店里。暫時擺放一些,剛開始不是很好，但久了他們都知道了，生意還算過得去。于是就在這兩個地點這樣來回走動著。

在我準(zhǔn)備等段時間看有沒有合適的位置租個店面的時候，老公的一個客戶說要一臺機(jī)器,但或許要外加工的可能性大些(在產(chǎn)品上打印生產(chǎn)日期，型號,圖案的那種機(jī)器)。于是,要我來做,因為當(dāng)時他要上班,肯定沒時間的。

憂郁之下，我也就只好隨從他了。這樣的外加工,門面應(yīng)該是好租的,靠近路邊的房子基本都可以。于是我在短短的三天就找到了一間比較好的店面(看起來比較暢快,靠近國道邊，又離市里不太遠(yuǎn))。在近一個月的準(zhǔn)備,電腦,買了機(jī)器，辦公桌,裝電話寬帶等一系列的事情,終于完成了?？粗苁鞘嫘?終于可以自己做了。

畢竟以前有一個老客戶來支持我們,雖然數(shù)量不是很多，但總至少對于我是個安慰。現(xiàn)在才是剛開始(生意可能不是太好,每每聯(lián)系業(yè)務(wù)也總是碰壁,或許連房租的錢一個月也賺不上來,但是我從來不說要放棄，既然選擇了就要走下去，為什么別人都可以做呢?再辛苦都不怕的。人最開心的就是為了自己的事業(yè)能夠做的更好。

我相信自己,只要努力就一定能夠做的好!我喜歡看創(chuàng)業(yè)的故事，欣賞他人的經(jīng)歷,每個人的經(jīng)歷都是不一樣的，而每個人的創(chuàng)業(yè)路上也都是艱辛的。但挺過去,就是最好的。

第四篇：一級建造師考試準(zhǔn)備經(jīng)歷與心得

一級建造師考試準(zhǔn)備經(jīng)歷與心得

離建造師考試結(jié)束也已半個來月了，建造師考試前后的心情也由焦慮、緊張到考后的激動到冷靜，由于前段忙于投標(biāo)沒時間，今天抽空靜下心寫點什么?？纪旰蟮膸滋?，同事打招呼都是考得怎樣，然后是討論，最值得討論的是案例題，想起來剛出考場時大家都說容易，就后悔沒仔細(xì)看書，可經(jīng)過幾天一討論發(fā)現(xiàn)答出的題并不如自我感覺的那么良好，現(xiàn)在已回歸到考后的平靜，過與不過是結(jié)果，而這一段過程是一段經(jīng)歷，這次考試值得總結(jié)。

?再給我半個月時間復(fù)習(xí)，肯定保過?，可同事笑著對我說:“真的要再給你半個月，你真正開始復(fù)習(xí)的時間還是這么長”，想想也是，對于我們這樣三十來歲年齡段的人，記憶力不如二十來歲的年輕人，但想想報名時看到還有五十多歲的人，感覺還是應(yīng)該考。上有老下有小，白天上班沒時間也沒那個環(huán)境看書，晚上必須等孩子睡下了，才能靜下心看書，書去年7月就買下了，可真正認(rèn)真強(qiáng)迫自己看書卻離考試只有20天了。

考前20天實在太關(guān)鍵了，我現(xiàn)在想想如果要通過建造師考試至少要保證30天，20天對我來說太緊張了，到最后我才勉強(qiáng)看完了一遍書。幸虧這八年來幾乎天天在現(xiàn)場，所以對項目管理和實務(wù)投入的時間和精力較少，而對工程經(jīng)濟(jì)和法規(guī)投入的精力較多。

根據(jù)個人的體會建議先看法規(guī)再看經(jīng)濟(jì)再看項目管理最后看實務(wù)。法規(guī)相對簡單，記憶的東西較多，但看著不費(fèi)力，可以增加信心，結(jié)合實際工程操作，其實工作中不合規(guī)則的事很多，所謂無知者無畏，建造師考法規(guī)就是讓未來的項目經(jīng)理懂法。

經(jīng)濟(jì)相對來說財務(wù)那塊平時涉獵得很少，相對較難，看書很難看進(jìn)去，聽聽網(wǎng)上下來的課能更好地理解。

項目管理對于在現(xiàn)場有多年經(jīng)驗，又經(jīng)歷過貫標(biāo)的同仁來說相對來說就簡單了很多，很多的進(jìn)度、質(zhì)量、合同、成本、信息、組織協(xié)調(diào)、安全都是在工程中天天打交道的事。但真正復(fù)習(xí)到一定程度發(fā)現(xiàn)平時可以干好的事，但真正拿筆寫出來卻有一定難度，所以一定要拿筆寫。

復(fù)習(xí)完以上三門再看案例，案例大部分就是以上三門的綜合應(yīng)用?？梢詫?yīng)項目的各個部門:技術(shù)質(zhì)量部、安全部、工程部、合同部、財務(wù)部的工作,腦袋里要有清晰的結(jié)構(gòu),各部門干什么、工作的程序、步驟、問題處理、相對應(yīng)的法規(guī)等等。給合國家目前特重視安全，考前一再強(qiáng)調(diào)安全，在考前硬著頭皮把安全再看一遍。必須在20天搶出30的效果，上班路上時間不能浪費(fèi)聽MP3課，晚上8：30開始看書，如果孩子沒睡，我就和孩子打時差，孩子睡覺前我睡，等9：30或10：00孩子睡了我起來開始看書到2：00，不能再晚了，第二天還得上班呢，不能因為考試影響了工作。說實話很痛苦，就當(dāng)是考驗自己的毅力吧。

到考前5天，建議做模擬題各兩套，據(jù)此判斷哪門是弱項和空白知識點，查漏補(bǔ)缺。職業(yè)考試要求每門都通過，沒有必要單科高分。

案例題我想很多人都象我一樣最后一刻都想放棄，因為實在是多年疏于考試，做工作和寫答案還是有些差距，幸好考試照顧到了具有經(jīng)驗的管理人員，并不完全是記憶，所以還能一邊結(jié)合現(xiàn)場，一邊做題。

我想考試也是自己對自己的挑戰(zhàn)，堅持到了最后也是挑戰(zhàn)了自我，超越了自我?？纪旰笪乙埠屯乙粯痈冻龅娜擞幸粯拥母惺?，付出了這么多，為什么進(jìn)度計劃、工期壓縮、工程款支付，設(shè)備租賃與購買、價值工程都沒考呢？有些失落，可當(dāng)一切歸于平靜后，我還是要感謝建造師考試，讓我對八年的實踐經(jīng)驗有了一次系統(tǒng)梳理的過程，建立了一個相對系統(tǒng)的知識鏈，讓我們又再一次拿起了書本,這是我的建造師考試歷程與心得。不管過與不過，我感謝網(wǎng)上所有給予了幫助的朋友。

建造師考試心得

這次建造師考試結(jié)束后，估計三門課能通過，現(xiàn)在談一點心得，我認(rèn)為建造師考試要抓住重點，獲得“重點”的方式最好通過培訓(xùn)。那么通過的機(jī)率也就大大提高。培訓(xùn)班也能起到一定的作用。雖然建造師只考了一次，但一般注冊建造師考試培訓(xùn)的師資，還是有保證的，大家在學(xué)習(xí)中，要厚書薄學(xué)，在老師輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上認(rèn)真看書，對老師講的重點，都應(yīng)該認(rèn)真記憶?！督ㄔO(shè)工程法律及相關(guān)知識》、《建設(shè)工程項目管理》

這兩門課程只要按照老師的重點學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過沒有問題。平?？匆槐?，考前再看一遍就可以了，千萬不要做大量習(xí)題。對于《建筑經(jīng)濟(jì)》適當(dāng)多花費(fèi)一點時間，因為這些術(shù)語平常不接觸，要記住必須多花一點時間。考試答題方法，建造考試一般說來題量不是很大?！督ㄔO(shè)工程法律及相關(guān)知識》、《建設(shè)工程項目管理》、《建筑經(jīng)濟(jì)》三門考試考題，考試類型有單選、多選，對于單選題，大家一定要全答，就是不會，蒙也要蒙一個答案，因為答錯不倒扣分，“蒙”還有25%的概率。多選題應(yīng)奉行寧少毋濫。最多不超過4個選擇，拿不準(zhǔn)的不要選。如果多選有4個答案。有把握3個，另一個是蒙的，最好就不要蒙了，選三個可得1.5分，但如果有一個錯的將一分不得，即使只有兩個有把握,也要選兩個,不要去蒙第三個。

《實務(wù)》這門課最難考，我也沒考好，但我認(rèn)為這門課要重點花點時間,一方面首先要理解，另一方面要注意答題要點，從今年命題看，還是比較簡單，主要掌握基本概念，計算相當(dāng)簡單。

所以，我的最大心得是要合理安排好四門課的復(fù)習(xí)時間。注冊考試心得

首屆全國一級建造師執(zhí)業(yè)資格考試已經(jīng)考完了，直接感覺就是我們廣大應(yīng)考人員必須有一個正確地復(fù)習(xí)方法，那就是緊扣課本，適當(dāng)?shù)刈鼍毩?xí)題，做題要為看書服務(wù)，我們這些考生都是成年人，每天煩雜地事較多，要靜下來看書是很不容易的，通覽全書后，適當(dāng)做一些題將題的知識點在書中找到位臵，將該部分書反復(fù)看透，以后在碰到書中該部分無論是單選題還是多選題都會得心應(yīng)手。

切記，不要相信什么所謂的秘笈、核心預(yù)測、出書人及出題人出的參考題。我國現(xiàn)行制度，出題人不允許參加培訓(xùn)，內(nèi)幕消息是出題人出完題目后，即被?軟禁?，直到考完。今年我們這里從北京、上海等地請來的老師辦培訓(xùn)班的也不少，費(fèi)用少則800元，多則1500元，而且都有來頭，似乎都能帶來考題，不少人信以為真，紛紛報名。除了考完破口大罵，咬牙跺腳外，又有什么用呢？

考試同其他事情一樣，決無什么捷徑而言，只有選擇正確的方法，腳踏實地的看書復(fù)習(xí)，以不變應(yīng)萬變，以教材應(yīng)各種形式的試題。以上一些想法，希望對廣大應(yīng)考人員有所幫助。一級注冊建造師考試心得總結(jié)

針對我本人參加第一次全國一級建造師考試和響應(yīng)工程下載網(wǎng)站（004km.cn/

第五篇：一下各種總結(jié)

一年級地方課程工作總結(jié)

暢林小學(xué)

林細(xì)娟

地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟(jì)的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，我進(jìn)行安全、環(huán)境保護(hù)、傳統(tǒng)文化等方面的教育。

本學(xué)期所采取的教學(xué)措施： 1.教師吃透教材，精心備課。2.堅持理論聯(lián)系實際的原則，以學(xué)生為主體，組織學(xué)生自己設(shè)計，組織主持開展活動，發(fā)揮學(xué)生自主性，增長才干。

3.注重學(xué)生實踐觀察為主，認(rèn)識事物，認(rèn)識現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)掌握運(yùn)用規(guī)律。

4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，找出適合低年級學(xué)生的活動方法。5.啟發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)生自身的主動探索和創(chuàng)造。6.把智力活動和操作活動緊密地結(jié)合。

7.創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動的時空。在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量根據(jù)三年級孩子的特點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動的活動，強(qiáng)調(diào)從活動中學(xué)習(xí)，讓孩子在活動中去了解家鄉(xiāng)的狀況。

8.突出學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體性。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會實踐聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)從活動中學(xué)習(xí)，在探究事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。

9.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動形式的多樣化。地方課程可與國家課程結(jié)合使用，相互滲透；也可單獨開設(shè)。主要運(yùn)用觀察、信息收集、現(xiàn)場考察、參觀訪問、討論、制作、調(diào)查、社區(qū)活動、專題研究等多種學(xué)習(xí)形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。

總之，通過地方課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解相關(guān)的安全、環(huán)境、傳統(tǒng)文化的知識，并能學(xué)以致用。

一年級下冊校本課程 教學(xué)工作總結(jié)

暢林小學(xué)

林細(xì)娟

本學(xué)期一年級的校本教學(xué)以《三字經(jīng)》為主要內(nèi)容。它涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡意賅，非常方便學(xué)生學(xué)習(xí)，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能，《三字經(jīng)》在中國古代蒙學(xué)教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”，全文文筆自然流暢，樸實無華，深入淺出，字句相對來說比較簡單，容易理解，若與語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ)。

《三字經(jīng)》節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的豐富知識，是訓(xùn)練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

針對教學(xué)難點采取了一下教學(xué)措施

1．關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗，教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2.尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3教學(xué)過程中的注重層次性，關(guān)注結(jié)果更關(guān)注過程。

4.創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。

5.加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。6.開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。

一年級班級工作總結(jié)

暢林小學(xué)

林細(xì)娟 一、班級概況

本班共有學(xué)生66人.本學(xué)期的重點主要是針對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣.講文明懂禮貌,更重要的是與學(xué)生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關(guān)系.作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

二、習(xí)慣的培養(yǎng)

1.一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。”“本子到，墊字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)?！庇秩纾谟?xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學(xué)生演示說步驟，同時我把文具擺放的位臵，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。

注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

2.特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

各個學(xué)科有學(xué)科的特點，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為“特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！本湍谜Z文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動鞋，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布臵，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓“特殊習(xí)慣”的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā) 展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。

我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

三、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。

四、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則： 學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

一年級下冊語文教學(xué)總結(jié)

暢林小學(xué)

林細(xì)娟

一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候，而學(xué)生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí),讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、抓實生字的認(rèn)寫，提高學(xué)生的識字能力

本學(xué)期要求學(xué)生認(rèn)識550個字，會寫250個字。在教學(xué)中我把生字教學(xué)放在最重要的位臵，生字教學(xué)是每堂課的教學(xué)重點，同時我又遵循認(rèn)寫分步，多認(rèn)少寫的原則。對于要求會認(rèn)的生字，我引導(dǎo)學(xué)生找到識字方法，以便能快速地識記?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了許多好的識字方法。有熟字加偏旁法，熟字換偏旁法，熟字加熟字法，猜謎語法等等。學(xué)生根據(jù)不同的生字選用不同的識字方法。學(xué)生識記生字后，我會采用不同的形式，讓生字復(fù)現(xiàn)在學(xué)生眼前。如從課文中摘抄含有生字的句子讓學(xué)生誦讀，或把本課生字貫串起來成為一句話讓學(xué)生認(rèn)讀。如《棉鞋里的陽光》一文中要求認(rèn)讀的生字是：媽、奶、棉、照、曬、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺，我就把它們串連起來是：“早晨，陽光照到丁丁家陽臺上，媽媽給奶奶曬棉被。中午，媽媽要睡午覺，奶奶脫下棉鞋擺好，躺進(jìn)被窩，奶奶舒服地合上了眼睛?！边@樣連串后便于學(xué)生識記了，或者隔斷時間以生字卡片形式讓學(xué)生認(rèn)讀……。總之，想盡一切辦法讓生字重復(fù)出現(xiàn)，讓學(xué)生對生字能牢牢記住。

同時在教學(xué)中重點還要抓實250個會寫的字，要求學(xué)生能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，并能在口頭和書面表達(dá)中靈活運(yùn)用。每學(xué)完一課的生字，我使要求學(xué)生在最短的時間內(nèi)識記并正確書寫。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。

三、寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。

能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，臨寫.既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

四、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《安徒生童話》《小學(xué)生古詩詞必背70首》《十萬個為什么》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

這學(xué)期雖然取得了一定的進(jìn)步，但在教學(xué)中還存在著許多的不足，如：教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。多上公開課，在鍛煉中讓自己成長起來。其次對不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法，這樣才能縮小學(xué)生間的差異。最后是對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位，一年級學(xué)生語言要有條理性、完整性。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視，下學(xué)期一定注意。

一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié)

暢林小學(xué)

林細(xì)娟

在這一學(xué)期里，我擔(dān)任了一年級品德與生活的教學(xué)任務(wù)。本冊教材的教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，要進(jìn)行、環(huán)境教育及自我意識的教育，面廣量大。所以，我在開展教學(xué)時，既立足于兒童的生活現(xiàn)實，又著眼于兒童的發(fā)展可能，經(jīng)過一學(xué)期的努力，取得了一定的成效?，F(xiàn)將本學(xué)期品德與生活的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、設(shè)計適宜可行的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計非常重要，它應(yīng)體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，它是一切教學(xué)活動的所要達(dá)到的預(yù)想結(jié)果，所以，教學(xué)目標(biāo)的的設(shè)計應(yīng)著眼于建構(gòu)學(xué)生的可能生活，注重理性生活、審美生活和道德生活的結(jié)合，促使學(xué)生在技能的掌握、知識的獲得、社會價值和規(guī)范的確立、思想方法的形成等方面得到發(fā)展。我在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)時是這樣做的：首先了解課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，其次弄清楚教材的呈現(xiàn)方式，然后了解兒童生活的現(xiàn)狀和現(xiàn)有的生活經(jīng)驗。經(jīng)過這三步設(shè)計出來的教學(xué)目標(biāo)，有力地保證了教學(xué)目標(biāo)的適宜可行。

二、設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動

新課程是活動型的綜合課程，教師在實施時，不再是講解教科書，學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí)，而是要通過觀察、調(diào)查、實驗、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動，實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點和需要，我在教學(xué)時將教學(xué)活動的設(shè)計放在重要的位臵。通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、跳舞、唱歌、等活動，為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺。

三、關(guān)注生成性的問題

教學(xué)中，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注至關(guān)重要，新課程的實施，在擺脫了以往成人化、概念化的弊病后，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究興趣以及自我評價更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)潛力一旦激發(fā)出來，就可能產(chǎn)生一些新的疑問，對于學(xué)生的生成性問題，我并不受教案的限制，而是激發(fā)、保護(hù)兒童對事物的好奇心、求知欲，贊賞兒童敢于質(zhì)疑、敢于探索、敢于表達(dá)的勇氣，尊重學(xué)生提出的每一個問題，引導(dǎo)學(xué)生去分析、研究，并嘗試解決。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的生活能力得到了提高，道德素養(yǎng)得到了培養(yǎng)，在新的學(xué)期里，我會更加勤奮，再創(chuàng)佳績。

學(xué)困生工作總結(jié)

暢林小學(xué)

林細(xì)娟

在本學(xué)期初，根據(jù)本班的實際情況，我初步擬定了一份學(xué)困生工作計劃，現(xiàn)已接近期末，為了更好地鞏固轉(zhuǎn)化成果，為下個學(xué)期的學(xué)困生工作提供理論基礎(chǔ)，現(xiàn)特將本學(xué)期的學(xué)困生工作作如下總結(jié)：

一、摸清班級學(xué)生情況，制定工作計劃

要想取得良好的轉(zhuǎn)化效果，首先得摸清班級學(xué)生情況，列出學(xué)困生名單，探找學(xué)困生的形成原因，方能做到有針對性、有目的性地進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

在開學(xué)伊始，我通過詢問學(xué)生、家長和任教教師及觀察方法，摸清班級學(xué)困生的情況，再與學(xué)困生進(jìn)行談話，了解他們的思想情況，以便于做到心中有數(shù)，萬事有個好開端。

在了解了學(xué)困生的基本情況之后，我開始著手制定相關(guān)的轉(zhuǎn)化計劃，根據(jù)學(xué)困生的不同性質(zhì)，采取不同的方法。

二、工作中的問題思索

學(xué)困生，追根究底，就是有著學(xué)習(xí)障礙的各類學(xué)生。要進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，光有計劃是不夠的，還需要老師及各種力量的有效輔導(dǎo)及督促，方能有實效，也避免流于形式化。然而，說起來容易，做起來難。

首先，老師的工作量比較大；尤其是當(dāng)班主任，不僅要教書，而且要忙著班級里的一系列工作，還有學(xué)校的各種工作，有時候真的是心有余而力不足。在這種時候，則需要家長的配合。但是在計劃的實施過程當(dāng)中，我卻發(fā)現(xiàn)，有的家長，尤其是外地生家長，平時忙著工作，對于孩子是疏于管教，以致于只有孩子出了問題，才會與老師聯(lián)系；有的家長文化程度較低，對于五年級的學(xué)生難以起到輔導(dǎo)作用，這也是造成學(xué)困生 不能進(jìn)步的一個重要原因。

發(fā)動優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生形成結(jié)對子關(guān)系，剛開始的時候效果還不錯；可是時間一久，有的學(xué)困生就形成了依賴性，以致于學(xué)優(yōu)生產(chǎn)生不良情緒。有的學(xué)優(yōu)生競賽一多，忙著自己的學(xué)習(xí)，時間一久，也就照顧不上學(xué)困生，導(dǎo)致稍有進(jìn)步的學(xué)困生又開始慢慢地落后，重回學(xué)困生的行列；這也是擺在老師面前的一個大難題。要說實行幫扶吧，可這是一項長久的工作，并不一時的督促就能行之有效的，這需要我們進(jìn)行更深層次的探索。

三、探索有效方法，加強(qiáng)轉(zhuǎn)化效果

所有的工作都需要我們的持之以恒；尤其是育人的工作。我認(rèn)為，要進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，首先得轉(zhuǎn)正他們的思想，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，方能做到有實效。學(xué)生是一個獨立的個體，我們當(dāng)老師的，最大的作用在于引導(dǎo)，正是所謂之的“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”。一旦學(xué)困生形成依賴性，要是哪一天沒有督促，他們又會開始慢慢地退步，所以還是應(yīng)該探索行之有效的方法，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，形成正確的思想及行為。

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項長久的工作，并不是三言兩語就能就得清楚，也不是三天兩天就能做好的事情。因此，在今后的教學(xué)工作中，我將會孜孜不倦地進(jìn)行探索，讓更多的學(xué)困生脫離學(xué)困行列。

書法興趣小組總結(jié)

暢林小學(xué)

林細(xì)娟

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法興趣小組的教學(xué)活動，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展

在本學(xué)期重新組建了班級書法興趣小組，在以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長、字體美感較好的同學(xué)參加了書法小組，進(jìn)行培訓(xùn)，同時也鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書法。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖，我以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門開始，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

四、開展各種書法活動

為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在小組開展書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在教室中展示，起著帶頭調(diào)動作用。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣

五、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。

首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。

其次，再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因 作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來一定的影響。

在下個學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法社團(tuán)活動開展得更好。