第一篇：歷史計劃

2013—2014學(xué)年第一學(xué)期

勤業(yè)中學(xué)歷史組工作計劃

一、總體目標(biāo)：

團(tuán)結(jié)歷史組全體教師，立足“減負(fù)增效，提高質(zhì)量”，學(xué)習(xí)領(lǐng)會“展評學(xué)習(xí)法”內(nèi)涵，圍繞現(xiàn)實教學(xué)問題和中考新形勢，不斷提升各年級的教學(xué)效率和質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)科教科研的開展，提高歷史教師的科研能力和專業(yè)素質(zhì)。

二、主要工作：

1、加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)。

（1）加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)，一是充分發(fā)揮老教師的幫帶作用，二是盡力搭建讓青年教師展示自己才能的舞臺。積極安排青年教師上市級公開課、研究課。促使其較快成長。

（2）引導(dǎo)教師增強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用意識和能力，充分利用信息技術(shù)提升課堂教學(xué)水平。

2、認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)的完成切實抓好各項教學(xué)常規(guī)，貫徹減負(fù)增效，提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注“展評學(xué)習(xí)法”在歷史教學(xué)中的落實情況。重視規(guī)范教案的書寫和實施，重視提高集備和二次備課的實效性，關(guān)注教后反思的質(zhì)量和實效，嘗試組織一次教后反思交流活動。重視抓好作業(yè)的布置、批改、講評、訂正等環(huán)節(jié)，堅持作業(yè)和練習(xí)的精選精編精講。通過抓好課堂、作業(yè)、輔導(dǎo)這三大環(huán)節(jié)，達(dá)到歷史教學(xué)進(jìn)一步增效的目的。

3、認(rèn)真抓好畢業(yè)班歷史教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量

（1）認(rèn)真分析2013年中考命題、閱卷情況，分析近幾年的中考思路及其導(dǎo)向，促進(jìn)初中歷史教學(xué)改革。

（2）加強(qiáng)校際聯(lián)系，從各方面了解中考信息和資源。

4、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，開發(fā)網(wǎng)上資源并共享、分享。

認(rèn)真參加市各項教研活動，認(rèn)真組織好校內(nèi)兩周一次的教研組活動，圍繞學(xué)期初確定的中心議題和教學(xué)中遇到的現(xiàn)實問題，每次活動事先明確主講人和活動內(nèi)容，開展有針對的研討，活動后重視教師的收獲與反饋。用好QQ群、龍城歷史學(xué)業(yè)評價網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)教研平臺，開發(fā)共享課程資源。維護(hù)好歷史組和諧、共進(jìn)的教研氛圍，不斷提高教研活動的實效。

5、其他工作

完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的其他工作。

三、具體工作安排：

9月份：

1、各組員參加參加市內(nèi)教研活動

2、制定教研組備課組工作計劃

3、落實備課組的任務(wù)與目標(biāo)

4、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與研討5、2013中考試卷交流研討

10月份：

1、迎接期中考試及質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)

2、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與研討

3、校際教學(xué)交流

11月份：

1、如何用好展評學(xué)習(xí)法提高課堂教學(xué)效率課堂教學(xué)的研究

2、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與研討

3、七年級市級公開課

12月份：

1、期末復(fù)習(xí)研究

2、撰寫教學(xué)論文、敘事案例或有效教學(xué)反思、總結(jié)

3、期末教學(xué)工作總結(jié)

第二篇：歷史計劃

七年級下冊歷史教學(xué)計劃

一、學(xué)情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任七年級3個班歷史教學(xué)，在他們當(dāng)中，有的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的興趣很濃，有的同學(xué)根本沒什么興趣。上學(xué)期歷史的整體成績不太理想，這個學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高。我應(yīng)該從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上，力爭培養(yǎng)一批熱愛歷史學(xué)科的愛好者。

二、教材分析

依據(jù)七年級歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學(xué)模式，爭取各個班的每個同學(xué)的歷史成績都有所提高。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、要在上冊歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力；解讀、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。

4、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣

5、從嚴(yán)治教，提高成績。

四、具體措施

（1）以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性；

（2）加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具；積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

（3）爭取每期都要開設(shè)歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得。

第三篇：2014歷史組計劃

高二歷史教學(xué)工作計劃（2013-2014學(xué)第二學(xué)期）隨著高中歷史新課改的深入開展，對我們歷史教學(xué)提出了更新更高的教研教學(xué)要求。

本學(xué)期我們高二歷史教學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想：仍然以建設(shè)和諧社會和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以抓教學(xué)研究提升教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，努力搞好本學(xué)期教學(xué)工作。推進(jìn)課堂教學(xué)改革和提高高考成績。

依照學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處、科研室工作計劃，本年級同仁之討論、凝聚共識，擬定本學(xué)期我們年級主要從以下幾方面展開工作：

首先，落實教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實踐和探索

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實，做到“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、重點和難點、進(jìn)度、作業(yè)）、“六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導(dǎo)）。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探索和研究，把提高課堂教學(xué)的有效性作為教研活動的重點。如何在新課堂背景下進(jìn)行有效的歷史教學(xué)，努力探索適合我校不同年級、不同學(xué)生的課堂教學(xué)新模式。

（二）遵循學(xué)校教學(xué)計劃，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。應(yīng)立足各年級的具體學(xué)情，并按照上級相關(guān)部門的具體要求，認(rèn)真完成教育教學(xué)計劃，并在教學(xué)實踐中不斷調(diào)整和完善。在認(rèn)真完成教學(xué)的同時，通過練習(xí)與考試，總結(jié)得失，不斷調(diào)整教與學(xué)的狀態(tài)，并做好學(xué)生考試心理的調(diào)適，爭取完成學(xué)校學(xué)科目標(biāo)，為學(xué)校的繼續(xù)發(fā)展作出年級的貢獻(xiàn)。具體來說，應(yīng)抓緊教學(xué)進(jìn)度，通過教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，提高認(rèn)識，為學(xué)業(yè)水平測試考、高考做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

（三）繼續(xù)加強(qiáng)對新課標(biāo)、新課程、新課改的學(xué)習(xí)，深入研究，及時作好本期課改的總結(jié)與反思，轉(zhuǎn)變觀念，不斷調(diào)適，與時俱進(jìn)。要在教學(xué)中不斷總結(jié)教學(xué)中成功經(jīng)驗和有效做法，做好新教材的資料收集、積累和篩選工作，并切實將課改理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為。對新課程改革和常規(guī)教學(xué)中存在的共性問題要進(jìn)行集中研究，集思廣益，達(dá)成共識。對教學(xué)中存在的特殊問題，要有針對性地去進(jìn)行研究，要做到因人而異，因情而異。要求本組各位教師注意搜求相關(guān)文章與信息，相互學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗。

（四）繼續(xù)加強(qiáng)年級的聽評課，以相互促進(jìn)。公開課教學(xué)活動要求授課老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心施教。評課老師認(rèn)真聽課，并做好評課準(zhǔn)備，評課須貼近實際。充分利用我校各班全面安裝了多媒體教學(xué)設(shè)施，充分利用歷史課運(yùn)用多媒體教學(xué)之巨大優(yōu)勢，大力加強(qiáng)多媒體教學(xué)的備課與研究是本期歷史教研組當(dāng)務(wù)之急、重中之重。

（五）做好期中、期終、各類考試的出卷、閱卷、質(zhì)量分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效性，以達(dá)以檢測以考促教促學(xué)之目的。

（六）大型活動：五一前舉行慶“五一”愛我中華，實現(xiàn)夢想歷史知識競賽 其次，加強(qiáng)高考研究，注意信息交流。

務(wù)須領(lǐng)會高考改革的精神和實質(zhì)，加強(qiáng)高考改革、課程改革及教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究，以確保高考?xì)v史教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

再次，加強(qiáng)教研組的學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，更新教育觀念，樹立素質(zhì)教育的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀；努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論，以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，堅持教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，與時俱進(jìn)；積極參加省市縣學(xué)校組織的各類活動，深刻領(lǐng)會上級精神，了解課改信息和教改熱點，落實安排各項工作；加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)一步樹立敬業(yè)愛生的思想，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者；遵守職業(yè)道德，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感。

未盡事宜及所遇新情況，應(yīng)因時而謀定以期及時補(bǔ)救之。

2014-2-23

第四篇：歷史德育計劃

2016-2017(二)歷史德育工作計劃

初二級部 歷史 周悅明

一、指導(dǎo)思想：

悠悠中華，源遠(yuǎn)流長，中華民族在幾千年的歷史長河中，即創(chuàng)造了璀璨奪目的文化，又創(chuàng)造了中華民族自身不屈不撓、奮發(fā)向上的優(yōu)良品格和氣質(zhì)，形成了以杰出的歷史人物為脊梁、以博大精深的思想寶庫為源泉和以豐富的文化遺產(chǎn)為特征的精神財富和物質(zhì)文明。歷史學(xué)科的社會功能是“借鑒歷史、資治育人”，“服務(wù)現(xiàn)實，創(chuàng)造明天”。這是歷史教育的社會功能，也是歷史教學(xué)的根本目的。充分挖掘歷史素材，寓德育于歷史教學(xué)，培養(yǎng)出更具深刻文化素養(yǎng)及知識更豐富、身心更和諧健全的現(xiàn)代中國人，正是今天歷史教學(xué)的重要任務(wù)之一。

二、德育目標(biāo)：

落實《山東省德育課程一體化實施指導(dǎo)綱要》，突出加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育、思想道德教育、心理健康教育、公民素養(yǎng)教育、生涯規(guī)劃教育、勞動教育、家庭教育，推進(jìn)社會課堂、實踐基地和名班主任工作室建設(shè)，開展形式多樣的主題教育，引領(lǐng)廣大學(xué)生把個人理想、職業(yè)追求和國家發(fā)展緊密聯(lián)系起來，助推“中國夢”早日實現(xiàn)。

三、德育內(nèi)容：

（一）以歷史名人為典范，樹立民族氣節(jié)，培養(yǎng)愛國主義情感。

（二）在歷史學(xué)習(xí)中培養(yǎng)熱愛科學(xué)、開拓創(chuàng)新的精神。

（三）在歷史學(xué)習(xí)中培養(yǎng)開放意識。

（四）以民族先賢為楷模，弘揚(yáng)中華美德。

（五）以典型的反面人物為教材，弘揚(yáng)正氣，反對邪惡。

四、具體工作：

歷史課是一門人文社會學(xué)科，思想性、政治性很強(qiáng)，它在對學(xué)生進(jìn)行德育教育方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。如何在歷史課教學(xué)中進(jìn)行德育教育，我認(rèn)為主要應(yīng)從以下幾個方面進(jìn)行：

（一）以史為鑒，培養(yǎng)學(xué)生用正確的觀點和方法，觀察分析歷史問題和社會問題的能力 歷史與現(xiàn)實有著密切的聯(lián)系，歷史是過去的現(xiàn)實，現(xiàn)實是歷史的延續(xù)，是正在譜寫著的歷史。從對歷史的觀察思考中、從歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)中，可以找到觀察認(rèn)識解決現(xiàn)實問題的鑰匙。這就是歷史的借鑒作用。歷史教學(xué)的目的不是只給學(xué)生講些生動的歷史故事和歷史現(xiàn)象，而是要通過歷史基礎(chǔ)知識對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生用正確的觀點和方法，觀察分析歷史問題和社會問題的能力。

今天國內(nèi)外形勢發(fā)生了重大的變化。我國改革開放邁向現(xiàn)代化也需要借鑒歷史的經(jīng)驗。蘇聯(lián)搞社會改革，全盤否定蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和國家的歷史，人心渙散，這是導(dǎo)致它解體的重要原因之一。日本明治維新以后實行近代化，并沒有全盤否定日本民族的傳統(tǒng)文化。我們要堅決反對否定中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、否定黨和人民奮斗歷史的民族虛無主義和歷史虛無主義。我們要加強(qiáng)“兩史一情”教育，“了解歷史、認(rèn)識國情，自強(qiáng)不息，振興中華。”

（二）以史為鑒，樹立開放意識，培養(yǎng)改革創(chuàng)新精神

1、在歷史學(xué)習(xí)中樹立改革發(fā)展的思想意識

中國歷史的發(fā)展證明，只有不斷改革，堅持開放的政策，國家才會迅速發(fā)展。相反，如果什么時期內(nèi)統(tǒng)治者因循守舊、閉關(guān)鎖國，社會就會停滯不前，就會失去前進(jìn)的動力。在學(xué)習(xí)這一歷史知識時，我一方面引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識其經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的突出成就及其在世界歷史發(fā)展中的地位，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感；另一方面，又充分聯(lián)系統(tǒng)治者所采取的政治經(jīng)濟(jì)措施對經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展所起的促進(jìn)作用，從而培養(yǎng)學(xué)生逐步形成改革發(fā)展的思想意識。

2、在歷史學(xué)習(xí)中培養(yǎng)熱愛科學(xué)、開拓創(chuàng)新的精神

中華民族是一個善于創(chuàng)造和發(fā)明的民族，幾千年的文化之所以連綿不斷，正是因為他以不斷發(fā)展的社會生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)為依托，有深厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。文學(xué)藝術(shù)、建筑、醫(yī)學(xué)、天文歷法、科技創(chuàng)造，尤其是四大發(fā)明無一不彰顯著中華文明的燦爛輝煌。文明的發(fā)展向世界昭示著中華民族的偉大創(chuàng)造力。因此，歷史上，每個時期的文化既是我們進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)民族自豪感和自信心的最好教材，也是我們培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，養(yǎng)成開拓創(chuàng)新精神的重要資料。

3、在歷史學(xué)習(xí)中培養(yǎng)開放意識

中華民族歷來是一個開放的民族，從來不拒絕吸收借鑒外國的優(yōu)秀思想文化和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。在幾千年的文明發(fā)展過程中，中華民族一直致力于文化的傳播，為世界文化的發(fā)展做出過極為重要的貢獻(xiàn)；也有兼容并蓄的博大胸懷，海納百川，善于吸收外來文化，而成就了中華文明今天的豐富多彩與燦爛輝煌。事實上，在中國漫長的歷史長河中，除個別時期閉關(guān)鎖國外，絕大部分時期都是實行開放交流政策的。弘揚(yáng)歷史上的開放交流精神，正是未來的建設(shè)者必要的素質(zhì)。

（三）以歷史名人為典范，加強(qiáng)素質(zhì)情感教育

青少年正處于構(gòu)思自己未來方向的階段，此時最需要認(rèn)同效法的對象，來鼓勵他們建立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，堅持為理想奮斗的勇氣。在歷史課的素質(zhì)教育中，歷史人物的教育，最能深化學(xué)生的情感，他們的典型道德形象引起的情感體驗和共鳴往往是產(chǎn)生道德行動的強(qiáng)大動力。以歷史名人為典范，找出自己內(nèi)心最崇敬，愿意立志仿效的對象，能激發(fā)起青少年“有為者亦若是”的豪情壯志，點燃青少年立志的熱誠，建立堅定的信心，進(jìn)而肩負(fù)起“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的神圣使命。

1、以歷史名人為典范，樹立民族氣節(jié)，培養(yǎng)愛國主義情感

愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，它像一條紅線貫穿于幾千年的歷史之中。中華民族在屢經(jīng)艱難困苦和外侮內(nèi)辱中不斷成長壯大，成為在世界歷史上舉足輕重的泱泱大國，一個極其重要的原因就是愛國主義精神力量的維系、凝聚、鼓舞與促進(jìn)。愛國主義教育是歷史課教學(xué)中德育的主要內(nèi)容。歷史課有著進(jìn)行愛國主義教育的豐富內(nèi)容，可以說是俯拾皆是，關(guān)鍵是寓教于史，結(jié)合教材，不空洞說教，不搞簡單化和片面性。在這點上，教材為我們提供了數(shù)不清的素材。在進(jìn)行這些人物的教育時，我盡量地將他們的英雄事跡和言論展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生的心靈受到震憾，去逐步地體會到一種悲壯、崇高的美感，從而使學(xué)生聯(lián)想到，假如我處于祖國危亡的緊急關(guān)頭，也應(yīng)該像他們那樣挺身而出，救國救民，建功立業(yè)，使學(xué)生的情感達(dá)到升華，同時也使學(xué)生對這些英雄人物的言行進(jìn)行了記憶和理解。

2、以民族先賢為楷模，弘揚(yáng)中華美德

中華民族是文明禮儀之邦，有著優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。我們的先人在為民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、國家獨(dú)立富強(qiáng)和社會繁榮進(jìn)步的斗爭中，創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績和豐富的嘉言懿行。這是我們進(jìn)行道德品質(zhì)教育的極好教材。這些人物的崇高志向和博大胸懷，是能讓我們引以為驕傲和自豪的，是值得我們學(xué)習(xí)的，以此教育學(xué)生可以培養(yǎng)學(xué)生樹立面對國家、社會的責(zé)任感。

中華民族自古就是一個自強(qiáng)不息、勇于進(jìn)取的民族。加強(qiáng)對這些人物的教學(xué)，不僅使學(xué)生對他們所處的時代、取得的成就及其地位進(jìn)行了記憶，而且也讓學(xué)生體會到立志勤學(xué)是人材成長必須具有的精神；自強(qiáng)不息，奮勇進(jìn)取是我們中華民族歷盡艱難而不衰亡的重要原因。

歷史教材中，例舉了許多危害一時，為后人所不齒的反面人物。將這些人物的丑惡言行盡量地揭露出來，使學(xué)生不僅對他們產(chǎn)生了憎恨感，也使學(xué)生在批判中辨明了是非，弘揚(yáng)了正氣。

（四）以史為鑒，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀

學(xué)生在成長的過程中會遇到許多認(rèn)識問題，教師有責(zé)任幫助他們解決，但不能頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，必須教給他們一些基本的觀點和做人的準(zhǔn)則。通過對這些歷史的教學(xué)，要讓學(xué)生明白整個人類的歷史，就是一部不斷為實現(xiàn)理想而奮斗的歷史。我們今天享受到的每一個細(xì)小的東西，在歷史上都曾經(jīng)只在人們的理想中存在，都是我們的祖先付出了千辛萬苦的代價，這些理想的東西才變成了我們看得見、摸得著、用得上的東西。歷史也告訴我們，每一個時代總有一些使人不夠滿意的地方，因此，就需要有這個時代的理想，鼓舞人們?nèi)幦⌒碌倪M(jìn)步。這才是正確的世界觀、人生觀和價值觀。歷史上無數(shù)的歷史名人所做出的卓越成就正是因為他們的理想符合歷史發(fā)展的規(guī)律，崇高的理想激發(fā)了他們執(zhí)著、高尚、勇于開拓、報效祖國的獻(xiàn)身精神。

愛國主義是中華民族的精神支柱，它凝聚著炎黃子孫的思想、感情、智慧、意志和力量，是中華民族賴以形成、生存、發(fā)展的內(nèi)在依據(jù)和巨大動力。作為一名歷史老師如果只能做到讓學(xué)生不斷的作習(xí)題，得高分，上大學(xué)，那只是一個出色的教書匠而已，而作為一名真正的歷史老師，我們應(yīng)該做到對中國的歷史融會貫通，讓中國漫漫歷史中透露出的精髓民族文化，真正能夠潛移默化為學(xué)生的思想和情操，增強(qiáng)民族責(zé)任感，從而提升每一位國民的民族意識。這正是一個國家的文化能夠形成一種強(qiáng)大影響力量并不斷發(fā)展的根本所在。

2017.2 3

第五篇：歷史計劃計劃201109

東仙坡中學(xué)2011—2012學(xué)年第一學(xué)期歷史備課組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，歷史備課組圍繞學(xué)校的指導(dǎo)思想，全面提升我組的教學(xué)水平，團(tuán)結(jié)我組人員，創(chuàng)立學(xué)習(xí)共同體，充分發(fā)揮團(tuán)隊的本色。我組將重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，豐富學(xué)生知識，不讓任何一個學(xué)生游離在課堂之外。

二、奮斗目標(biāo)：

全組教師以學(xué)校制定的奮斗目標(biāo)為自己的努力方向，振奮精神，努力學(xué)習(xí)、勤于創(chuàng)造，勇于探索，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。轉(zhuǎn)變觀念，改變教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，加強(qiáng)備課研討交流及同科教師的通力合作。逐步向業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍邁進(jìn)。

三、具體工作：

1、落實好集體備課制度。備課組確定集體備課的時間、主題、中心發(fā)言人，要保證落實每周二次備課。

2、配合教導(dǎo)處組織對教師進(jìn)行各種形式的聽評課活動，不定時的抽查教師課堂，督促教師不斷提高課堂效益。

3、配合教導(dǎo)處組織新教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，重點抓好教師備課、上課、作業(yè)布置與處理等教學(xué)環(huán)節(jié)。

(1)組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，通過理論學(xué)習(xí)，要不斷提高自身的理論素養(yǎng)與功底。每節(jié)課后，教師要及時記錄課后記，過一段時間反思、小結(jié)。堅持寫學(xué)習(xí)札記和教學(xué)心得。

(2)加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一訓(xùn)練，教師要堅持備詳案，提倡教研組成員資源共享，交流信息，互相促進(jìn)，確保整個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。

4、配合我們的教研組長抓緊先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)輔助手段的應(yīng)用推廣。

5、制定備課組計劃；安排教改教研活動；評估課堂效益。

6、配合教導(dǎo)處全面推進(jìn)課程改革，實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”（即教學(xué)目標(biāo)由重視知識傳授向重視能力發(fā)展的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式以教師的“教”為主向以學(xué)生的“學(xué)”為主的轉(zhuǎn)變，教學(xué)過程注重知識結(jié)論本身向注重知識發(fā)生過程的轉(zhuǎn)變，教學(xué)要求偏重同一性向偏重差異性的轉(zhuǎn)變，教師教學(xué)由重“模式化”向重“個性化”的轉(zhuǎn)變）

四、備課工作安排

每周一進(jìn)行七八年級歷史備課；

每周四進(jìn)行九年級歷史備課

歷史備課組李鵬輝2011.9