第一篇：8年級(jí)下 名著閱讀

《名人傳》

又稱《巨人三傳》，是19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國(guó)著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家、音樂家、社會(huì)活動(dòng)家：羅曼?羅蘭寫的，它包括《貝多芬傳》、《托爾斯泰傳》、《米開朗琪羅傳》三部“英雄傳記”。

傳記里的三人，雖然一個(gè)是音樂家，一個(gè)是雕塑家兼畫家，另一個(gè)是小說家，各有自己的園地，三部傳記都著重記載偉大的天才，在人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創(chuàng)造能表現(xiàn)真、善、美的不朽杰作，獻(xiàn)出了畢生精力。

《名人傳》創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無(wú)論在當(dāng)時(shí)是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼·羅蘭沒有拘泥于對(duì)傳主的生平做瑣屑的考述，也沒有一般性地追溯他們的創(chuàng)作歷程，而是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。羅曼·羅蘭稱他們?yōu)椤坝⑿邸?，以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷，可以說是為我們譜寫了另一闋“英雄交響曲”。

作者簡(jiǎn)介

羅曼.羅蘭（1866—1944）是20世紀(jì)法國(guó)作家，1915年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，世界著名的反戰(zhàn)主義者。他的母親是一個(gè)虔誠(chéng)的宗教信徒，對(duì)音樂十分喜愛，這對(duì)以后的羅蘭熱愛音樂、崇敬貝多芬產(chǎn)生了深刻的影響。1880年，羅蘭一家從法國(guó)中部城市克拉姆西移居巴黎。1886年，他考取久負(fù)盛名的巴黎高等師范學(xué)校，這期間閱讀了大量的文學(xué)、歷史著作。羅蘭懷抱著崇高的社會(huì)理想和熱情，而周圍的現(xiàn)實(shí)卻讓他苦悶困惑，他于是給俄羅斯偉大作家列夫.托爾斯泰寫信尋求生活的答案。托爾斯泰很熱情地寫了一封二三十頁(yè)長(zhǎng)的回信，詳細(xì)解答各種問題，并高度凝練地指出：“一切使人們團(tuán)結(jié)的，是善與美；一切使人們分裂的，是惡與丑?！蓖袪査固按认椤钡难孕袑?duì)羅蘭的一生構(gòu)成了不可磨滅的影響。

《海底兩萬(wàn)里》

是法國(guó)著名作家儒勒·凡爾納的代表作之一，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部。全書共2部47章。于1869年3月20日～1870年6月20日連載于法國(guó)《教育與娛樂雜志》（Magasin d’éducation et de Récréation）。插圖由Emile Bayard、Alphonse de Neuville繪制。[1]書中主要講述了生物學(xué)家阿龍納斯隨“鸚鵡螺號(hào)”潛水艇艇長(zhǎng)尼摩及其仆人和一位捕鯨手一起周游海底的故事。

主題思想

《海底兩萬(wàn)里》描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。小說不但能激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的興趣，而且贊揚(yáng)了像尼摩船長(zhǎng)等反抗壓迫的戰(zhàn)士的形象，體現(xiàn)了他們具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。

儒勒·加布里埃爾·凡爾納（Jules Gabriel Verne，1828.2.8～1905.3.24），是19世紀(jì)法國(guó)著名作家，被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。凡爾納1828年生于法國(guó)南特，1863年長(zhǎng)篇小說《氣球上的五星期》正式發(fā)售，從此一舉成名，此后便開始從事寫作職業(yè)，一直到1905年3月24日于亞眠逝世。

儒勒·凡爾納一生寫過五六十本小說和短篇小說集、幾十部戲劇以及其它短篇小說、詩(shī)歌、各種著作。其代表作為《海底兩萬(wàn)里》、《八十天環(huán)游地球》、《氣球上的五星期》。凡爾納的大部分作品都收錄于總題為《在已知和未知的世界中的奇異旅行》（Voyages Extraordinairesdans les Mondes Connus et Inconnus）系列作品集。其中《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、《海底兩萬(wàn)里》和《神秘島》被稱為凡爾納三部曲。

第二篇：(8年級(jí)名著)《駱駝祥子》導(dǎo)讀（范文模版）

文心閱讀與寫作課堂教案

名著導(dǎo)讀

《駱駝祥子》導(dǎo)讀

一、作者介紹

老舍(1899－1966)，現(xiàn)當(dāng)代作家。原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。老舍以長(zhǎng)篇小說和劇作著稱于世，他的作品大都取材于市民生活，為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)開拓了重要的題材領(lǐng)域，具有獨(dú)特的幽默風(fēng)格和濃郁的民族色彩。主要著作有長(zhǎng)篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，中篇小說《月牙兒》《我這一輩子》，短篇小說集《趕集》《櫻海集》《蛤藻集》《火車集》《貧血集》，劇本《龍須溝》《茶館》，另有《老舍劇作全集》《老舍散文集》《老舍詩(shī)選》《老舍文藝評(píng)論集》和《老舍文集》等。

二、內(nèi)容簡(jiǎn)介

《駱駝祥子》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上描寫城市貧民生活的力作。小說寫的是舊中國(guó)北平（老北京）一個(gè)外號(hào)“駱駝”，名叫“祥子”的人力車夫的悲劇，講述的是一個(gè)普通人力車夫的辛酸故事。

祥子是一個(gè)流入城市的破產(chǎn)青年。到了城市，祥子選中拉車這一行，并把做一個(gè)有自己的車、不受剝削的自由車夫作為自己最高的生活理想。經(jīng)過三年含辛茹苦的奮斗，祥子終于買上了車，可才拉了半年，在一次軍閥混戰(zhàn)中，他連人帶車被亂兵抓去。后來(lái)乘軍隊(duì)向山中轉(zhuǎn)移時(shí)，他偷偷牽了三匹駱駝逃了出來(lái)。祥子丟了車，不禁感到悲傷，但他馬上用三匹駱駝?chuàng)Q來(lái)了35塊錢，又為買車開始了第二次奮斗，因?yàn)椤斑@是他的志愿、希望、甚至宗教”。祥子賃上了人和車廠的車去楊先生家拉包月，可他受不了楊家的氣，僅4天又回到人和車廠，但又被人和車廠老板劉四的三十七、八歲的虎頭虎腦的老丑女虎妞騙上了手。祥子在極度羞愧中又去曹先生家拉包月?；㈡ふ业讲芗覍?duì)祥子設(shè)下假懷孕的圈套逼他就范。與此同時(shí)，跟蹤有激進(jìn)思想的曹先生的孫偵探順手牽羊地敲詐掉了祥子的所有積蓄。第二次打擊使祥子對(duì)靠拉車立家失去了信心，“他領(lǐng)略了一切苦處”，變得更加沉默寡言，認(rèn)了命，只好把自己交給劉家父女了?？蓜⑺牟⒉豢稀氨阋肆诉@個(gè)臭拉車的”不想招作他的女婿。于是在與虎妞的激烈爭(zhēng)吵后，劉四把女兒也一同趕出了家門?；㈡た恐约旱乃椒垮X與祥子在一個(gè)大雜院里租房完婚。狠心的劉四變賣車廠席卷而走，虎妞在絕望中只能答應(yīng)祥子的要求，買了輛車。祥子又拉上了用老婆錢買來(lái)的車，但隨著虎妞難產(chǎn)而死，他又只能賣掉車辦喪事。在第三次打擊下，祥子徹底垮了，他自暴自棄，向命運(yùn)低下了頭。他吸煙上癮，喝酒賭錢，混一天是一天，還中了夏太太的引誘，染上了性病，搞垮了身體。而他所喜歡的大雜院的鄰居姑娘小福子被生活所逼下了“白房子”（下等妓院），不久又上吊自殺，這更使祥子萬(wàn)念俱灰。于是他更加墮落，欺騙耍賴、吃喝嫖賭無(wú)所不為，又投機(jī)參加“革命活動(dòng)”，并成為靠出賣賺錢的極端利己的可憐蟲。“體面的，要強(qiáng)的，好夢(mèng)的，利己的，個(gè)人的，健壯的，偉大的祥子”，“只剩下那個(gè)高大的肉架子，等著糜爛”，黑暗社會(huì)就這樣埋葬了他。

祥子老實(shí)，健壯，堅(jiān)忍，如同駱駝一般。三起三落，祥子失去了生活信心。到小說結(jié)尾，祥子變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。小說批判了那個(gè)不讓好人有出路的社會(huì)。

《駱駝祥子》用同情的筆觸描繪出二十世紀(jì)二十年代的北京，一個(gè)勤勞、壯實(shí)的底層社會(huì)小人物祥子，懷著發(fā)家、奮斗的美好夢(mèng)想，不顧生活的萬(wàn)千磨難努力地生活，卻最終為黑暗的暴風(fēng)雨所吞噬。它揭示了當(dāng)時(shí)“小人物”的奴隸心理和希望的最終破滅。這是舊中國(guó)老北京貧苦市民的典型命運(yùn)。

三、藝術(shù)特色

《駱駝祥子》具有非常鮮明的藝術(shù)特色，主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：結(jié)構(gòu)緊湊，筆觸嚴(yán)謹(jǐn)；心理描寫豐富多變，細(xì)膩深刻；“京味兒”描寫真實(shí)生動(dòng)，親切隨和。語(yǔ)言上的京腔京調(diào)簡(jiǎn)潔樸實(shí)、自然明快，北京口語(yǔ)更凸顯了人物特色。

《駱駝祥子》在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上具有極其重要的特殊位置。它以城市貧民生活題材的視角，拓展了新文學(xué)的表現(xiàn)范圍，為新文學(xué)的發(fā)展做出了特殊的貢獻(xiàn)。因此，《駱駝祥子》奠定了老舍在中國(guó)現(xiàn)

文心專用 文心閱讀與寫作課堂教案

名著導(dǎo)讀

代文學(xué)史上的重要地位。從《駱駝祥子》開始，老舍才真正地為中國(guó)現(xiàn)代小說藝術(shù)的發(fā)展做出了傳世的貢獻(xiàn)，而這種貢獻(xiàn)的突出表現(xiàn)就在于他所創(chuàng)立的獨(dú)特的文體風(fēng)格(或稱“文學(xué)風(fēng)格”)——“北京味兒”，也就是我們現(xiàn)在說的“京味小說”。

四、閱讀評(píng)估

1、祥子是老舍的長(zhǎng)篇代表作《__________》中的一個(gè)人物形象。這部作品描寫來(lái)自農(nóng)村的淳樸健壯的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)，_____次買車又______次失去，并終于墮落到生活的谷底的故事。__________是這部小說的基本線索，與祥子有著密切關(guān)系的女主人公是。（《駱駝祥子》、三、三、祥子與車、虎妞）

2、《駱駝祥子》是作者 最鐘愛的作品，講述的是一個(gè)普通的 的辛酸故事。

(老舍 舊北京人力車夫（人力車夫））

3、《駱駝祥子》以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，祥子來(lái)自農(nóng)村，他，祥子最大的夢(mèng)想不過是。但是他的希望一次又一次破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以慘敗告終。到小說結(jié)尾，祥子已經(jīng)變成了。

（老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞等；擁有一輛自己的車；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。）

4、《駱駝祥子》還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主，大膽潑辣而有點(diǎn)變態(tài)的，一步步走向毀滅的 以及大學(xué)教授曹先生和他所受的政治迫害等等。（劉四 虎妞 小福子)

5、《駱駝樣子》通過描寫正直好強(qiáng)的青年車夫祥子由希望、受挫、掙扎到絕望，最終的悲慘遭遇，揭露了

，表達(dá)了

深切同情，批判了。

（墮落成城市垃圾 黑暗的舊社會(huì)對(duì)勞動(dòng)人民的壓迫和剝削 對(duì)勞動(dòng)者的 自私狹隘的個(gè)人主義。）

6、《駱駝祥子》以祥子 為線索展開故事情節(jié)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單而縝密，情節(jié)安排得錯(cuò)落有致、絲絲人扣。

（買車又賣車的三起三落）

7、祥子原本是個(gè) 的人，他一心一意地，人生的最大愿望就是，往遠(yuǎn)處想就是

，娶個(gè)清白的好姑娘，過上好日子。這個(gè)愿望并不高，可是處在那樣黑暗的社會(huì)中，一個(gè)卑微的車夫“買車”的希望也成了奢望。他一次又一次為希望而奮斗，一次又一次陷入失望，最終連生活的希望也破滅了。（正直、善良、勤勞；靠勞動(dòng)掙錢；買車；開車廠）

8、中國(guó)現(xiàn)代文壇自五四以來(lái)就倡導(dǎo)平民的文學(xué)，但直到《駱駝祥子》出世，勞動(dòng)人民才真正成為主人公，得到小說藝術(shù)的表現(xiàn)和描寫，老舍因?yàn)椤恶橊勏樽印范_立了

的地位。（都市平民文學(xué)第一家的地位）

9、請(qǐng)嘗試從主題、寫作特點(diǎn)、語(yǔ)言中的一個(gè)方面用一句話談?wù)勯喿x《駱駝祥子》這部作品的感受。

答：示例：①通過祥子的變化，無(wú)情地批判了這個(gè)黑暗的社會(huì);②小說為我們展示了一幅具有濃郁的老北京風(fēng)情的人物畫與世態(tài)圖;③善于調(diào)動(dòng)各種手法塑造人物形象，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力;④創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語(yǔ)，使通俗樸素的語(yǔ)言文字變得生動(dòng)新鮮、活潑有力，充滿了民族風(fēng)格和地方特色。

10、請(qǐng)問小說的題目“駱駝祥子”主要包含哪些含義？

答：以“駱駝祥子”來(lái)命名有三層含義：（1）點(diǎn)明小說的主人公——祥子；（2）概括著作的一個(gè)主要情節(jié)——駱駝祥子稱號(hào)的得來(lái)。（3）揭示主人公的性格——像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚。

11、當(dāng)祥子擁有了自己的第一輛新車，加上自己剛好22歲，沒過過一次生日，他決定過這個(gè)“雙壽”，他是如何慶祝的，請(qǐng)概括一下。

文心專用 文心閱讀與寫作課堂教案

名著導(dǎo)讀

答：頭一個(gè)買賣必須拉個(gè)穿得體面的人，絕對(duì)不能是個(gè)女的；應(yīng)當(dāng)在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾爆羊肉之類的東西。

12、駱駝祥子這個(gè)名字是怎么來(lái)的？

答：祥子在街上拉車，被亂兵連人帶車征用，一天夜里，祥子乘亂逃出了軍營(yíng)，并且順手牽走了三匹駱駝。因?yàn)榘疡橊勝u給了一個(gè)老大爺，從而得到了“駱駝祥子”的稱號(hào)。

13、《駱駝祥子》中有一句話：“他的聰明和努力都足以使他的志愿成為事實(shí)”，請(qǐng)你聯(lián)系全文談?wù)勏樽拥闹驹甘鞘裁?？在?shí)現(xiàn)這個(gè)志愿的過程中祥子先后經(jīng)歷過“三起三落”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下。

答：有一輛屬于自己的人力車。第一次，經(jīng)過三年努力，用自己努力賺得的100元，買了一輛新車，但后來(lái)在街上拉車市遇上了亂兵，連人帶車被征用，失去了這輛新車，理想破滅；第二次，賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。在曹先生家干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去，第二次希望破滅；第三次，虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有了車。為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。

14、請(qǐng)簡(jiǎn)述祥子的“三起三落”的過程。

答：一起：來(lái)到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。

二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時(shí)，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢也被搶去，第二次希望破滅。

三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車來(lái)安葬虎妞。

15、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括發(fā)生在祥子身上的一件事。

答：祥子一次送曹先生去看電影。在茶館里碰見了餓暈倒的老馬和他的孫兒小馬。老馬是一個(gè)有自己車的車夫，他的悲慘遭遇給祥子最大的希望蒙上了一層陰影。他隱約地感到即使自己買上車仍然沒有好日子過。

16、劉四爺是個(gè)怎樣的人？他對(duì)祥子和虎妞的態(tài)度如何？反映了他什么思想？

答：劉四爺：人和車廠的老板，他是一個(gè)典型的剝削階級(jí)人物，極端的自私自利、殘忍霸道。女兒平時(shí)幫管理車廠，潑辣能干，到中年還未嫁人，他平時(shí)凡事讓著女兒。他喜歡祥子的吃苦耐勞，但卻瞧不起臭拉車的，堅(jiān)決反對(duì)女兒嫁給祥子，和女兒鬧翻后，賣了車廠，斷絕了與女兒的關(guān)系，最后連女兒的墳也不知道在哪兒。

思想：歧視在社會(huì)底層生活的人，瞧不起勞動(dòng)人民，嫌貧愛富，有嚴(yán)重封建等級(jí)觀念，是一個(gè)極端專制自私的封建家長(zhǎng)。

17、劉四爺為什么在壽誕之日與虎妞鬧翻？

答：（1）懷疑祥子是因?yàn)樨潏D他的錢財(cái)而娶虎妞的。（2）嫌祥子是個(gè)臭拉車 的。

18、她長(zhǎng)得虎頭虎腦，兩只大圓眼，大鼻頭，方嘴，一對(duì)大虎牙，鼻子縱起些皺紋，折疊些不肖和急切，眉棱棱著，在一臉的怪粉上顯出妖媚和霸道。

這段文字描寫的是誰(shuí)？她是個(gè)怎樣的人？她在作品中的結(jié)局是什么？

答：寫的是虎妞。她粗俗又丑陋、蠻橫又潑辣、精明又自私，對(duì)愛情比較執(zhí)著。后來(lái)嫁給祥子，死于難產(chǎn)。

19、在烈日和暴雨下祥子為何還要去拉車？

答：賺錢養(yǎng)家，當(dāng)時(shí)虎妞懷孕，馬上要生孩子了，家里需要錢。20、文中的小福子有著怎樣的人生經(jīng)歷？她對(duì)祥子后半生有什么影響?

文心專用 文心閱讀與寫作課堂教案

名著導(dǎo)讀

答： 一個(gè)善良的、可悲的人物，先是被父親賣給了一個(gè)軍官，軍官被調(diào)走后她又回到了娘家，母親已被父親打死，父親又酗酒成性，家里沒有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，看著兩個(gè)弟弟挨餓被迫走上了賣身的道路。最后被父親賣到了窯子里，自己上吊自殺了。她和祥子真心相愛。小福子的死，使祥子最后的希望破滅了，他徹底成了一個(gè)行尸走肉。

21、小說中祥子前后有何變化？造成他變化的原因有哪些？

答：祥子開始是“體面的，要強(qiáng)的，好夢(mèng)想的，利己的，個(gè)人的，健壯的，偉大的，老實(shí)堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞”，在經(jīng)歷買車的三起三落之后變成了“麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄，墮落的，自私的，不幸的”，這種變化的根本原因是：黑暗的舊社會(huì)對(duì)普通勞動(dòng)者的摧殘，造成人性的扭曲。

22、《駱駝祥子》中的主人公樣子原本以為可以依靠自己的能力實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想他一次次與命運(yùn)抗?fàn)?，卻以慘敗告終。請(qǐng)問樣子最大的夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想破滅后，他最終變成一個(gè)怎樣的人？

答：他最大的夢(mèng)想不過是想擁有一輛自己的車。他最終變成了麻木潦倒、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的人?；颍核罱K變成了墮落的、自私的、不幸的無(wú)業(yè)游民。

23、祥子的人生道路經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的變化過程？

答：由人變“獸”。他經(jīng)歷了人生道路變化的三部曲：（1）在自食其力的勞動(dòng)中充滿自信與好強(qiáng)；（2）在畸形結(jié)合的家庭中痛苦無(wú)奈地掙扎；（3）在極度絕望中扭曲了靈魂墮落成走獸。

24、有人說：假如曹先生能及時(shí)回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不會(huì)走向墮落。你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合小說談?wù)勛约旱睦斫飧惺堋?/p>

答：不同意，《駱駝祥子》中的祥子代表的是祥子這一類生活在社會(huì)底層受迫害的人，即使這一個(gè)祥子憑借如此的巧合未墮落，只要現(xiàn)實(shí)未改變他終究不幸，更何況一定會(huì)有其他祥子一類的人墮落下去，這是大多數(shù)那個(gè)時(shí)代的“祥子”的悲劇命運(yùn)。文心專用

第三篇：8年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學(xué)情分析

八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。優(yōu)生不多，思想不夠活躍，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維跟不上。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章。第一章《三角形的證明》

本章將證明與等腰三角形和直角三角形的性質(zhì)及判定有關(guān)的一些結(jié)論，證明線段垂直平分線和角平分線的有關(guān)性質(zhì)，將研究直角三角形全等的判定，進(jìn)一步體會(huì)證明的必要性。

第二章《一元一次不等式和一元一次不等式組》

本章通過具體實(shí)例建立不等式，探索不等式的基本性質(zhì)，了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應(yīng)用；通過具體實(shí)例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系．最后研究一元一次不等式組的解集和應(yīng)。

第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》

本章將在小學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，探索平移，旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，認(rèn)識(shí)并欣賞平移，中心對(duì)稱在自然界和現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

第四章《分解因式》

本章通過具體實(shí)例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實(shí)質(zhì)，最后學(xué)習(xí)分解因式的幾種基本方法。

第五章《分式與分式方程》

本章通過分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算法則，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡(jiǎn)求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際應(yīng)用問題。第六章《平行四邊形》

本章將研究平行四邊形的性質(zhì)與判定，以及三角形中位線的性質(zhì)，還將探索多邊形的內(nèi)角和，外角和的規(guī)律；經(jīng)歷操作，實(shí)驗(yàn)等幾何發(fā)現(xiàn)之旅，享受證明之美。

四、主要措施

1、面向全體學(xué)生。

由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(zhǎng)等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動(dòng)等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

2、重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)注入式。

教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識(shí)，指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問題，再設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也可激勵(lì)學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實(shí)際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個(gè)層次，分別布置難、中、淺三個(gè)層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。

4、課后輔導(dǎo)實(shí)行流動(dòng)分層。

5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

7、開展課題的研究，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng)。

8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)；對(duì)學(xué)困生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)他們過關(guān)，為他們以后的發(fā)展鋪平道路。

9、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)進(jìn)度

第一章《三角形的證明》13課時(shí) 1.1等腰三角形 4課時(shí) 1.2直角三角形 2課時(shí) 1.3線段的垂直平分線 2課時(shí) 1.4角平分線 2課時(shí)

復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測(cè) 3課時(shí)

第二章《一元一次不等式和一元一次不等式組》 2.1 不等關(guān)系 1課時(shí)

2.2 不等式的基本性質(zhì) 1課時(shí) 2.3 不等式的解集 1課時(shí) 2.4 一元一次不等式2課時(shí)

2.5 一元一次不等式與一次函數(shù)2課時(shí) 2.6 一元一次不等式組 2課時(shí)

復(fù)習(xí)小節(jié) 與檢測(cè) 3課時(shí)

第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》 10課時(shí) 3.1圖形的平移 3課時(shí) 3.2圖形的旋轉(zhuǎn) 2 課時(shí) 3.3中心對(duì)稱 1課時(shí) 3.4簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì) 1 課時(shí)

復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測(cè) 3課時(shí) 期中考試復(fù)習(xí)2 課時(shí) 第四章《分解因式》7課時(shí) 4.1分解因式1課時(shí) 4.2提公因式法 2課時(shí) 4.3公式法 2課時(shí) 4.4重心 2課時(shí)

復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測(cè) 2課時(shí)

第五章《分式與分式方程》 11課時(shí) 5.1認(rèn)識(shí)分式 2課時(shí)

課時(shí) 12 5.2 分式的乘除法 1課時(shí) 5.3分式的加減法 3課時(shí) 5.4分式方程 3課時(shí)

復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測(cè) 2課時(shí) 第六章《平行四邊形》 10課時(shí) 4.1平行四邊形的性質(zhì) 2課時(shí) 4.2特殊的平行四邊形的判定 3課時(shí) 4.3三角形的中位線 1課時(shí) 4.4多邊形的內(nèi)角和外角和 2課時(shí)

復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測(cè) 2課時(shí)

綜合實(shí)踐

（一）生活中的“一次模型” 1課時(shí) 綜合實(shí)踐

（二）平面圖形的鑲嵌1課時(shí) 總復(fù)習(xí)剩余時(shí)間

合計(jì)：授新：48課時(shí)，復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測(cè) 19課時(shí)。

五、培優(yōu)輔差計(jì)劃： 優(yōu)生輔導(dǎo)：

對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)以課堂教學(xué)為主要形式，教師在課堂上要注意提問一些有針對(duì)性、概括性較強(qiáng)、難度較大的問題，培養(yǎng)優(yōu)生的思維的敏感性，并且，課后對(duì)他們的作業(yè)布置也要有層次性，即讓它們掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，又要布置一些有一定難度的思考題，讓他們“吃飽”。鼓勵(lì)他們要利用業(yè)余時(shí)間多練習(xí)、多思考、多做一些課本之外的題目，進(jìn)一步訓(xùn)練優(yōu)生思維的靈活性，通過各種形式進(jìn)行比賽，拓寬他們的知識(shí)面，開闊視野，讓他們靈活地掌握知識(shí)。同時(shí)，在教學(xué)中要結(jié)合本教材中的思考題進(jìn)行對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)，要讓他們養(yǎng)成刻苦鉆研、勤于思考、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)，培養(yǎng)他們熱愛數(shù)學(xué)的興趣。

后進(jìn)生輔導(dǎo)：

他們?cè)趯W(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是上課不注意聽講，智力一般，學(xué)習(xí)依賴 思想嚴(yán)重，沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識(shí)，1、與家長(zhǎng)的多聯(lián)系，讓家長(zhǎng)協(xié)助教師教育和督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

2、課后多和差生交談，使后進(jìn)生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說 說心里話，有利于老師對(duì)學(xué)生的了解，有利于做好后進(jìn)的轉(zhuǎn)化工作。3，開展互幫互學(xué)的活動(dòng)，盡量給差生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、分層次設(shè)計(jì)目標(biāo)，給差生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜悅。

5、對(duì)差生多表?yè)P(yáng)其閃光點(diǎn)，激發(fā)其上進(jìn)心，批評(píng)時(shí)要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們。

6、利用課余時(shí)間幫助差生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績(jī)有所提高，讓他們認(rèn)識(shí)到“我能行”。要在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生的成長(zhǎng)，使每個(gè)后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲。

計(jì)劃人：萬(wàn)紹鋒 2015.2.24

第四篇：8年級(jí)下期中作文

八年級(jí)下期中復(fù)習(xí)資料 作文：

1:近年來(lái)，中小學(xué)的健康問題日益引起人們的關(guān)注。請(qǐng)你以How to keep Healthy 為題，寫一篇80詞左右的短文，談?wù)勀愕目捶ê徒ㄗh。

要求：主要包括以下內(nèi)容，可以適當(dāng)發(fā)揮。文章開頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

1：列舉中小學(xué)生面臨的健康問題，如：go to school without breakfast，play computer games，watch TV，drink or smoke...2：提出保持健康的合理建議

3：發(fā)表自己的看法

How to Keep Healthy

Everyone needs to keep healthy today, especially we students, But we don't know the importance of keeping healthy.Some of us go to school without breakfast in the morning.Some students play computer games or watch TV all day, especially on the weekend.Many boys think it is cool to drink or smoke.It is important for us to have good habits.We should have breakfast every morning.We can watch TV or play computer games for a short time, and then have a rest.We can also join some sports clubs, think it is necessary for us to keep healthy.2: 你所在的學(xué)校將要與一所貧困地區(qū)的學(xué)校開展手拉手活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容包括：捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品，幫助輔導(dǎo)功課，幫助干些農(nóng)活等。

假如你是你校的一名志愿者，寫一篇關(guān)于本次志愿活動(dòng)的短文。注意：1：根據(jù)提示，寫出活動(dòng)的具體內(nèi)容以及對(duì)活動(dòng)的人是

2：語(yǔ)句通順連貫，詞數(shù)80左右。

As a middle school student , I think it’s best to be a volunteer.I can go there in the summer holiday.I'm going to take some school things there.I know they don't have enough money to buy these things.l am good at math and computer.Maybe I can help them with these two subjects there.I can also help them do some farm work.I think it must be very interesting.I can not only help them but also have fun.In my opinion, to be a volunteer is really a good idea.3：你認(rèn)為中學(xué)生在家應(yīng)該做一些家務(wù)嗎？在現(xiàn)實(shí)生活中，有不少父母總怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，他們寧愿自己干家務(wù)也不愿意讓孩子干。你同意這種做法嗎？請(qǐng)寫一篇短文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

注意：1：觀點(diǎn)明確，語(yǔ)句連貫，通順。

2：詞數(shù)80左右；短文的開頭已給出（不計(jì)入總詞數(shù)）

Do you think a middle school student should do chores at home? In our daily life, some parents think that students should study in their free time.They don't let their kids do any chores.They think kids just study well.I disagree with it.I think it's good for kids to do some chores。

Firstly,doing some chores at home can make us independent.We can't depend on our parents forever.So we should learn to do some chores.Secondly we can relax our-selves from hard work at school.Thirdly, when we do chores at home,we can also understand our parents well.In a word, I think students should do some chores in their free time.4: 你將代表學(xué)校參加市中學(xué)生英語(yǔ)演講比賽，演講的題目是Learning to get along with our parents。請(qǐng)你用英語(yǔ)寫一篇演講稿，內(nèi)容要點(diǎn)如下：

現(xiàn)象：經(jīng)常對(duì)父母發(fā)火，甚至是幾天不跟父母說話

原因：父母過分關(guān)注分?jǐn)?shù)

我們......建議：我們應(yīng)該和父母溝通

我們......我們......要求：1：表達(dá)清楚，語(yǔ)法正確，上下文連貫；

2：必須包括所有相關(guān)信息，可做適當(dāng)發(fā)揮。

3：詞數(shù)：80-100（演講稿的開頭語(yǔ)結(jié)尾已給出，不計(jì)人總詞數(shù)）

4：不得使用真實(shí)姓名和校名。Good morning,ladies and gentlemen!

Today my speech topic is Learning to get along with our Parents.These days, most of us feel it hard to get along with our parents.We often get angry with our parents and even don't talk to them for several days.Here are some of the reasons.First , our parents only care about our marks and

makes us stressed.Second,we don't want to communicate with them.It's time for us to change.First, we should communicate with our parents by sharing our joys and worries with them.Then,we can help do some housework to show our love for them.Finally, we should understand and respect with each other.That's all for my speech.Thank you!

5: 在我們的生活中，一定有太多令人難忘的事情。假如你是Alice，請(qǐng)給你的朋友Susan寫一封信，談?wù)勗谀愕纳钪凶铍y忘的一件事。要點(diǎn):1:事情的發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，經(jīng)過。

2：你從這件事中明白了什么道理。Dear Susan，How time flies!During my life,there was one thing that I will never forget.I still remember the day last summer in Tai'an when my father and I went to climb the mountain together.We started early in the morning.But,unluckily, it began to rain on the half way.I got all wet through, feeling cold and tired.So I couldn't help complaining and wanted to give up.However, my father encouraged me not to give up and put his coat on me softly.He said, we won't see the fantastic scenery unless we reach the top." He really cheered me up.We got to the top at last and enjoyed the beauty of the nature that 1 had never seen

From that I know I should never give up.Yours, Alice

第五篇：8年級(jí)下unit7重點(diǎn)知識(shí)小結(jié)

Unit 7 Would you mind turning down the music?單元導(dǎo)學(xué)

一、本單元語(yǔ)言目標(biāo)：

1、請(qǐng)求或者詢問對(duì)方意愿

2、抱怨或?qū)κ虑楦械缴鷼?/p>

二、重點(diǎn)單詞KEY WORDS 1．request, 請(qǐng)求，要求 2．a(chǎn)pologize 道歉

4．task 任務(wù)；工作；作業(yè)

7．waitress 女服務(wù)員 10．complain抱怨

3．command 命令，要求

5．poster 海報(bào)；告示 6．stylist 時(shí)新樣式的設(shè)計(jì)者8．a(chǎn)nnoy 打擾；使生氣 9．polite有禮貌的 11．main 主要的

12．detail 細(xì)節(jié) 13．rush(搶購(gòu))熱潮

14．greedy 貪心的；貪婪的 15．value 價(jià)值 16．resell 轉(zhuǎn)賣；再售

17．smash 打破；打碎 18．harm 損害；傷害

20．government 政府

21．fine 罰金；罰款

19．continue 繼續(xù)；持續(xù)

22．mental 心智的；心理的

25．customer 顧客26．cause 引23．similar 同樣的；類似的 起；致使

三、重點(diǎn)詞組KEY PHASES 1．right away 立刻； 27．time 倍

24．throw 投；拋；扔掉

28．truly 真實(shí)的；誠(chéng)懇的

2．in a minute 馬上；3．do the dishes（飯后）洗餐具

4．get out of 從…中獲得… 5．get up 起床 6．put on穿上 7．a(chǎn)t a meeting 在開會(huì) 8．no problem 沒問題 9．hair stylist 發(fā)型師 10．be annoyed 煩惱的11．make some posters 做一些招貼 12．wait in line排隊(duì)等候

13．cut in line插隊(duì)14．a(chǎn)ll the time始終 15．try not to do sth.試圖不做某事16．get angry生氣17．pay a big fine付一大筆罰金 18．in other parts of Asia在亞洲的其他部分19．throw away扔掉 20．a(chǎn)rgue about

22．fly kites放風(fēng)箏 23．three and a half years三議論某事21．so much trouble這么多麻煩 年半

24．a(chǎn)llow to do sth.允許做某事 25．the physical and mental health身體和心理健康

四、重點(diǎn)句型KEY SENTENCE STRUCTURES 1． Would you mind cleaning your room? 你介意打掃一下你的房間嗎？

I’m sorry.I’ll do it right away.對(duì)不起，我馬上就干。

2． Would you mind moving your car? 你介意移一下你的車嗎？ No, not at all.不，不介意。

3． Could you please feed my little dog when I’m taking a holiday? 我度假時(shí)，你能喂一下我的小狗嗎？

4． Shall we help the elderly clean the yard?

我們幫老人打掃一下院子好嗎？

5． Let’s make some rules to protect wild animals.我們來(lái)定一些制度保護(hù)野生動(dòng)物吧。6． Why don’t you go there by plane? 你為什么不乘飛機(jī)去那呢？

7． Why not give him a funny book as a present? 為什么不給他一本有趣的書做禮物呢？ 8． You’d better take a good care of yourself.你最好能照顧好自己。9． Would you like to take part in the training camp? 10．

五、重點(diǎn)語(yǔ)法

1、Would you mind + doing …?你介意……嗎？請(qǐng)你……可以嗎？ Eg.:

Would you mind doing something for me? Not at all, sir.What would you want me to do?

2、在Would you mind + doing句型中，需注意：doing為動(dòng)名詞。動(dòng)名詞既具有動(dòng)詞的某些特征，也具有名詞的某些特點(diǎn)。

動(dòng)名詞由“動(dòng)詞原形 + ing”構(gòu)成。在某些動(dòng)詞之后只能接動(dòng)名詞，而某些動(dòng)詞后面只能接動(dòng)詞的不定式。后面常接動(dòng)名詞的詞有：mind, finish, enjoy, eg.: He enjoys walking in the park.I finished reading the book yesterday.Would you mind opening the window? Would you mind cleaning your room? I am sorry.I’ll clean it in a minute.(OK, I’ll do it right away.)Would you mind moving your bike?

你愿意參加訓(xùn)練營(yíng)嗎？

Do I have to wash the dishes after dinner? 飯后我必須洗嗎？

Not at all.不介意 I’ll do it right away.right away = at once = in a minute 動(dòng)名詞的否定式由“not + 動(dòng)名詞”構(gòu)成 Would you mind not doing…?請(qǐng)不要……好嗎？ Eg.: Would you mind not wearing the old jeans?

OK, I’ll put on another pair.Would you mind not playing the football here? I’m sorry.3、would的常用句型：

would作為情態(tài)動(dòng)詞，主要用于第二人稱的疑問句中，表示詢問對(duì)方的意愿或者想對(duì)方提出請(qǐng)求，時(shí)間指現(xiàn)在或者將來(lái)。Would的語(yǔ)氣要比will更加婉轉(zhuǎn)和客氣。常用的句型除“Would you mind doing…？”之外，還有：

Would you please…?請(qǐng)……可以嗎？ Would you like…?需要……嗎？ Would you like to…?你愿意……嗎？

Eg.: Would you please do me a favor? Sure.Would you like a cup of coffee? Yes, please./No, thanks.Would you like to join us? I would like to.Would you mind closing the door?你介意把門 No, not at all.在提出請(qǐng)求或發(fā)出邀請(qǐng)時(shí)，除了上述would表示的句型之外，還可以說： Could you please do something?請(qǐng)你做某事可以嗎？

Eg.: Could you please help me with my housework? Sure./Certainly.I’m afraid not.這一句型的否定式是：Could you please not do something?請(qǐng)你不要做某事好嗎？ Eg.: Could you please not sing in the classroom?

4、could表示禮貌請(qǐng)求的用法：

could是can的過去式，但在語(yǔ)氣上要更加委婉、更加客氣。正式的場(chǎng)合下，為了表示禮貌，常說“Could I … please?”“我可以……嗎？” eg.: Could I have a talk with Mr.Smith, please?

Could I take the seat? Certainly.I’m afraid not.而比較隨便的口語(yǔ)化的說法是：Can/May I…, please? Eg.: Can I open it now? Sure./No, you can’t.表示“請(qǐng)求”或“詢問”的句型小結(jié)：

Would you mind doing something? Could you please do something? Would you please do something? 上述句型都表示“請(qǐng)你做某事可以嗎？”；還有“請(qǐng)你不要做某事可以嗎？”,包括： Would you mind not doing something? Could you please not do something? 表示“禮貌”詢問句型：

4、關(guān)于不愉快、生氣的說法：

unpleasant；annoying； complain；get annoyed；get mad； I can’t stand it!

Would you like something? Would you like to do something? Could I…, please? Can/May I…, please?