第一篇：8年級(jí)歷史下9、10兩課作業(yè)

一、單項(xiàng)選擇9、10課作業(yè)1、1984年3月24日，55位廠長、經(jīng)理聯(lián)名在報(bào)紙上發(fā)出“請給我們松綁”的呼吁。“松綁”就是迫切要求（）A.優(yōu)先發(fā)展重工作B.擴(kuò)大企業(yè)自主權(quán)C.建立現(xiàn)代企業(yè)制度 D.設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)2、20世紀(jì)90年代以后，國有大中型企業(yè)改革的主要內(nèi)容是（）A.實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)管理模式B.進(jìn)行公司制、股份制改革C.完全實(shí)行資產(chǎn)私有制D.大力推行政企合一

3、改革開放后，我國逐漸形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外格局，下列對(duì)這個(gè)格局的表述正確的是（）

A.經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海開放城市—沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)—內(nèi)地 B.經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)—沿海開放城市—內(nèi)地 C.沿海開放城市—經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)—內(nèi)地 D.沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)—經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海開放城市—內(nèi)地

4、新中國成立后，我國對(duì)農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行了幾次重大調(diào)整，其中促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的有（）

①土地改革 ②農(nóng)業(yè)合作化 ③人民公社 ④家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

2、材料一1958年，“放開肚皮吃飯，鼓足干勁生產(chǎn)”，成為一時(shí)間傳遍大江南北的著名口號(hào)。

材料二“包字萬歲！早包早富，遲包遲富，不包永遠(yuǎn)不能富?！边@是20世紀(jì)70年代末廣州郊區(qū)的宣傳標(biāo)語

（1）材料一反映的是我黨在探索社會(huì)主義建設(shè)道路的過程中發(fā)動(dòng)的哪兩次運(yùn)動(dòng)？

（2）分析材料二得知，我國在農(nóng)村實(shí)行了什么政策？這一政策產(chǎn)生了什么影響？

（3）通過對(duì)以上材料的對(duì)比分析，你能得出什么認(rèn)識(shí)？

3、材料一??一九七九年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國的5、1993底，工廠要和港商合資成立股份公司，這一事件是（）南海邊畫了一個(gè)圈，神話般地崛起座座城，奇跡般聚起座座金山。

材料二一九九二年，又是一個(gè)春天，有一位老人在中國的南海A.資本主義公私合營B.國有企業(yè)的破壞

邊寫下詩篇，天地間蕩起滾滾春潮，征途上揚(yáng)起浩浩風(fēng)帆請回答： C.外資獨(dú)資商業(yè)的改革 D.國有企業(yè)的改革

6.“如果說此前中國一直在隧道中探索，1992年應(yīng)該說人們終于看

到了隧道口的光亮?！边@一認(rèn)識(shí)得出的主要依據(jù)是中國（）A.實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制B.建立了經(jīng)濟(jì)特區(qū)

C.進(jìn)行了國有企業(yè)的改革D.提出了建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制

7、對(duì)“建設(shè)中國特色社會(huì)主義”的準(zhǔn)確理解是（）

A.不同于蘇聯(lián)、東歐模式的社會(huì)主義B.發(fā)展完善馬克思主義關(guān)于社會(huì)主義的理論C.從中國實(shí)際出發(fā)，把馬克思主義普遍真理與中國實(shí)際結(jié)合起來的社會(huì)主義D.不受馬克思主義束縛的社會(huì)主義

8、下列哪一流行語是改革開放時(shí)代的（）

A.“公私合營”“鎮(zhèn)壓與寬大相結(jié)合”B.“割資本主義尾巴”“一大二公”C.“走資派”“封資修”D.“招商引資”“科學(xué)發(fā)展觀”

9、下列內(nèi)容屬于社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的有（）①以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心②堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則③經(jīng)濟(jì)建設(shè)分三步走的戰(zhàn)略部署④堅(jiān)持改革開放

A.①②③B.①③④C.①②④D②③④

10、鄧小平理論是馬克思列寧主義同中國實(shí)際相結(jié)合的又一次歷史飛躍，是當(dāng)代中國的馬克思主義?！班囆∑嚼碚摗边@個(gè)科學(xué)稱謂首次使用是在（）

A.中共七大B.中共九大C.中共十五大D.中共十七大

二、材材閱讀

1、材料一1955年，全國掀起農(nóng)業(yè)合作化的高潮。第二年，全國絕大多數(shù)農(nóng)戶參加了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社。

（1）材料一中為什么說1979年“是一個(gè)春天”？這里的“春天”指什么？

（2）“有一位老人”中的“老人”指的是誰？請你用一句話評(píng)價(jià)這位老人。

（3）老人在1979年“畫了一個(gè)圈”是指什么？

（4）材料二中1992年“有一位老人在中國的南海邊寫下了詩篇”是指什么？你能說出其中的一些內(nèi)容嗎？它有何影響？

（5）你知道材料出自哪一首歌曲嗎？歌曲歌頌了“老人”的豐功偉

材料二“包產(chǎn)到戶就是好，干部群眾都想搞。只要搞上三五年，績，你能說一說這位“老人”對(duì)中國的改革開放作了哪些貢獻(xiàn)嗎？

吃陳糧燒陳草。個(gè)人集體都能富，國家還要蓋倉庫”

材料三以胡錦濤為總書記的黨中央關(guān)注民生，在農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問題上，規(guī)劃了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要目標(biāo)，全面取消農(nóng)業(yè)稅，并決定在農(nóng)村建立最低保障制度。請回答：

（1）材料一表明，1956年我國農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生了什么根本變化？（2）材料二反映我國農(nóng)村實(shí)行了什么制度？這一體制與以往體制的不同之處是什么？

（3）結(jié)合以上三則材料，你能得出什么認(rèn)識(shí)？

第二篇：8年級(jí)歷史下9、10兩課作業(yè)答案

一、單項(xiàng)選擇9、10課作業(yè)1、1984年3月24日，55位廠長、經(jīng)理聯(lián)名在報(bào)紙上發(fā)出“請給我們松綁”的呼吁?！八山墶本褪瞧惹幸螅˙）A.優(yōu)先發(fā)展重工作B.擴(kuò)大企業(yè)自主權(quán)C.建立現(xiàn)代企業(yè)制度 D.設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)2、20世紀(jì)90年代以后，國有大中型企業(yè)改革的主要內(nèi)容是（B）A.實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)管理模式B.進(jìn)行公司制、股份制改革C.完全實(shí)行資產(chǎn)私有制D.大力推行政企合一

3、改革開放后，我國逐漸形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外格局，下列對(duì)這個(gè)格局的表述正確的是（A）

A.經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海開放城市—沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)—內(nèi)地 B.經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)—沿海開放城市—內(nèi)地 C.沿海開放城市—經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)—內(nèi)地 D.沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)—經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海開放城市—內(nèi)地

4、新中國成立后，我國對(duì)農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行了幾次重大調(diào)整，其中促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的有（A）

①土地改革 ②農(nóng)業(yè)合作化 ③人民公社 ④家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④5、1993底，工廠要和港商合資成立股份公司，這一事件是（D）A.資本主義公私合營B.國有企業(yè)的破壞 C.外資獨(dú)資商業(yè)的改革 D.國有企業(yè)的改革

6.“如果說此前中國一直在隧道中探索，1992年應(yīng)該說人們終于看到了隧道口的光亮。”這一認(rèn)識(shí)得出的主要依據(jù)是中國（D）A.實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制B.建立了經(jīng)濟(jì)特區(qū)

C.進(jìn)行了國有企業(yè)的改革D.提出了建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制

7、對(duì)“建設(shè)中國特色社會(huì)主義”的準(zhǔn)確理解是（C）

A.不同于蘇聯(lián)、東歐模式的社會(huì)主義B.發(fā)展完善馬克思主義關(guān)于社會(huì)主義的理論C.從中國實(shí)際出發(fā)，把馬克思主義普遍真理與中國實(shí)際結(jié)合起來的社會(huì)主義 D.不受馬克思主義束縛的社會(huì)主義

8、下列哪一流行語是改革開放時(shí)代的（D）

A.“公私合營”“鎮(zhèn)壓與寬大相結(jié)合”B.“割資本主義尾巴”“一大二公”C.“走資派”“封資修”D.“招商引資”“科學(xué)發(fā)展觀”

9、下列內(nèi)容屬于社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的有（C）①以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心②堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則③經(jīng)濟(jì)建設(shè)分三步走的戰(zhàn)略部署④堅(jiān)持改革開放

A.①②③B.①③④C.①②④D②③④

10、鄧小平理論是馬克思列寧主義同中國實(shí)際相結(jié)合的又一次歷史飛躍，是當(dāng)代中國的馬克思主義?！班囆∑嚼碚摗边@個(gè)科學(xué)稱謂首次使用是在（C）

A.中共七大B.中共九大C.中共十五大D.中共十七大

二、材材閱讀

1、材料一1955年，全國掀起農(nóng)業(yè)合作化的高潮。第二年，全國絕大多數(shù)農(nóng)戶參加了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社。

認(rèn)識(shí)：黨和政府能根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整農(nóng)業(yè)政策；黨和政府始終維護(hù)農(nóng)民的根本利益；黨和政府能一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。

2、材料一1958年，“放開肚皮吃飯，鼓足干勁生產(chǎn)”，成為一時(shí)間傳遍大江南北的著名口號(hào)。

材料二“包字萬歲！早包早富，遲包遲富，不包永遠(yuǎn)不能富。”這是20世紀(jì)70年代末廣州郊區(qū)的宣傳標(biāo)語

（1）材料一反映的是我黨在探索社會(huì)主義建設(shè)道路的過程中發(fā)動(dòng)的哪兩次運(yùn)動(dòng)？“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)

（2）分析材料二得知，我國在農(nóng)村實(shí)行了什么政策？這一政策產(chǎn)生了什么影響？

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到大力發(fā)展，農(nóng)村富裕起來

（3）通過對(duì)以上材料的對(duì)比分析，你能得出什么認(rèn)識(shí)？

制定經(jīng)濟(jì)政策要從實(shí)際出發(fā)，不能違背客觀規(guī)律；制定政策要適合本國國情，遵循生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的原則。

3、材料一??一九七九年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個(gè)圈，神話般地崛起座座城，奇跡般聚起座座金山。材料二一九九二年，又是一個(gè)春天，有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇，天地間蕩起滾滾春潮，征途上揚(yáng)起浩浩風(fēng)帆請回答：（1）材料一中為什么說1979年“是一個(gè)春天”？這里的“春天”指什么？

因?yàn)?978年召開了十一屆三中全會(huì)，實(shí)行改革開放政策，所以說是“春天”。這里的“春天”指的是改革開放

（2）“有一位老人”中的“老人”指的是誰？請你用一句話評(píng)價(jià)這位老人

鄧小平他是我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師

（3）老人在1979年“畫了一個(gè)圈”是指什么？

是指在廣東、福建沿海設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)

（4）材料二中1992年“有一位老人在中國的南海邊寫下了詩篇”是指什么？你能說出其中的一些內(nèi)容嗎？它有何影響？

1992年鄧小平視察南方時(shí)的談話。

內(nèi)容：黨的基本路線要管一百年，動(dòng)搖不得；特區(qū)姓“社”不姓“資”；改革開放膽子要大一些，敢于實(shí)驗(yàn)，不能像小腳女人一樣；要抓住時(shí)機(jī)，發(fā)展自己，關(guān)鍵是發(fā)展經(jīng)濟(jì)；發(fā)展才是硬道理。影響：進(jìn)一步解放了人們的思想，材料二“包產(chǎn)到戶就是好，干部群眾都想搞。只要搞上三五年，對(duì)建設(shè)中國特色社會(huì)主義產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響

吃陳糧燒陳草。個(gè)人集體都能富，國家還要蓋倉庫”（5）你知道材料出自哪一首歌曲嗎？歌曲歌頌了“老人”的豐功偉材料三以胡錦濤為總書記的黨中央關(guān)注民生，在農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問題上，規(guī)劃了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要目標(biāo)，全面取消農(nóng)業(yè)稅，并決定在農(nóng)村建立最低保障制度。請回答：

（1）材料一表明，1956年我國農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生了什么根本變化？

績，你能說一說這位“老人”對(duì)中國的改革開放作了哪些貢獻(xiàn)嗎？

《春天的故事》貢獻(xiàn)：黨的十一屆三中全會(huì)以前他提出要實(shí)行改革開放；改革開放后，他又提出要中國實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；黨的十二大上，他提出要建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義；黨的十三大上，他闡明了社會(huì)主義初級(jí)階段的理論；1992年南方談話，解決了特區(qū)姓“資”姓“社”等問題的困擾。在中國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，鄧小平解決了什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義等一系列基本問題。

農(nóng)村確立了社會(huì)主義制度

（2）材料二反映我國農(nóng)村實(shí)行了什么制度？這一體制與以往體制的不同之處是什么？

體制：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。

不同：分田包產(chǎn)到戶，農(nóng)民有了生產(chǎn)自主權(quán)。

（3）結(jié)合以上三則材料，你能得出什么認(rèn)識(shí)？

第三篇：8年級(jí)語文作業(yè)

好學(xué)生教育機(jī)構(gòu)成就好學(xué)生

練習(xí)一

1.下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（）

A.荻港（dí）潰退（kuì）殲滅（qiān）杜聿明（yǜ）

B.寒噤（jīng）竹篙（hāo）瘧子（nǜe）泅水（qiǘ）

C.瓦礫（lì）地窖（jiào）偷襲（xí）鞠躬（jū）

D.劫掠（ji?）晨曦（xī）綴滿（zhuì）悼念（zhào）2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.高屋建瓴

月明風(fēng)清

蕩然無存

頭發(fā)班白 B.張皇失措

眼花繚亂

豐功偉績

富麗堂皇 C.滅絕人性

銳不可擋

凄風(fēng)苦雨

片語之言 D.名復(fù)其實(shí)

轉(zhuǎn)彎抹角

打牙跌嘴

天昏地暗 3.填空。

（1）新聞的六要素是、、，事件發(fā)生的、、。新聞的結(jié)構(gòu)包括、、、、五個(gè)部分。（2）《蘆花蕩》是孫犁的“白洋淀紀(jì)事之二”，“之一”是他的另一篇小說____________。4.寫出下列描寫句是屬于哪一類描寫。

①老婦人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。舀幾下，她就得休息一會(huì)兒。到底，她把坑里的水全舀干了。于是她回到那死者旁邊，兩手抄在死者的腋窩下，把他拖走。（）②他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說話？（）

③“那V形石碑象征被害孩子們的班級(jí)——五年級(jí)?！蹦R說，“孩子們就在那兒被納粹殺死?！保ǎ芸墒悄菚竦酶珊诘哪?，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。（）5.白崇禧經(jīng)常說：“不怕共產(chǎn)黨兇，就怕共產(chǎn)黨生根?！彼桥聦?duì)了。我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了。（1）這段話用了

修辭手法。（2）聯(lián)系上下文的語境，解釋這段話的含義。

6.下面一段文字有兩處語病，請先將病句找出來，然后進(jìn)行修改。

①2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬“祥云”長72厘米，重985克。②紅銀對(duì)比的色彩蘊(yùn)涵醒目的視覺效果，有利于各種形式的媒體傳播。③祥云的文化概念在中國具有上千年的時(shí)間跨度，是具有代表性的中國符號(hào)文化。

（1）第句有語病，病處修改：

（2）第句有語病，病處修改：

7.下面是一則關(guān)于5?12四川汶川大地震的新聞，請你仔細(xì)閱讀寫出最合適的標(biāo)題。標(biāo)題：

新華網(wǎng)北京5月30日電（石僑會(huì)）海內(nèi)外百萬中華青少年心系災(zāi)區(qū)“一對(duì)一”愛心相助活動(dòng)，今日起在海內(nèi)外同時(shí)啟動(dòng)。

由世界華僑華人社團(tuán)聯(lián)合總會(huì)主辦的這項(xiàng)活動(dòng)，主要以思想、心靈、精神關(guān)愛為主，利用傳統(tǒng)交流方式和現(xiàn)代短信、互聯(lián)網(wǎng)等工具，組織引導(dǎo)社會(huì)力量對(duì)災(zāi)區(qū)青少年進(jìn)行經(jīng)常性的精神慰藉，并為災(zāi)區(qū)組織“一對(duì)一”相助活動(dòng)，吸引一批幫扶志愿者，為災(zāi)區(qū)的孩子提供學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)和必要的生活用品。

練習(xí)二

好學(xué)生教育機(jī)構(gòu)成就好學(xué)生

1．下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A、接濟(jì)（jì）

稀罕（hǎn）

噩耗（a）

詰問（ji?）B、焦灼（zhu?）伎倆（zhī）

吊唁（yàn）跋涉（bá）C、顛沛（pai）

愧怍（zu?）

唏噓（xī）

呵斥（chì）D、煩躁（zào）

尷尬（gān）

磕碰（kē）

煙癮（yǐn）2．下列加點(diǎn)的字讀音完全不同的一項(xiàng)是（）A、模范 模樣 勞模

B、和氣 和泥 一唱一和 C、華羅庚 華麗 繁華 D、便宜 方便 大腹便便 3．下面加點(diǎn)的字解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、觸目傷懷(心)B、情不能自已（停，控制）C、舉箸提筆（筷子）D、情郁于中（中間）4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A、學(xué)校門口有一個(gè)專賣汽水和飲料的小攤。B、參加這次匯演的大多是地方戲和京劇。C、我并不認(rèn)為我們的見解是錯(cuò)的。

D、前面河堤上開過來的車，驚慌了馬群里的棗紅馬。5．填入文中橫線上最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

。明代地理學(xué)家徐霞客，留下了散文般的名著《徐霞客游記》；發(fā)明炸藥的諾貝爾，出版過詩集《兄弟們》和小說《在光明的非洲》；著名的數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青，常常從數(shù)學(xué)王國來漫步，寫出了許多精粹的詩文。A、說起科學(xué)，還應(yīng)當(dāng)想到它的嫡親——文學(xué)。

B、文學(xué)作品并不都是文學(xué)家創(chuàng)作的，卓越的科學(xué)家差不多都是卓越的文學(xué)家。C、凡是著名的科學(xué)家，都有文學(xué)方面的傳世之作。D、卓越的科學(xué)家往往有很高的文學(xué)造詣。

6．根據(jù)句意，依次填寫詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）大禮堂的體形如此

，色調(diào)如此，我們不能不

建設(shè)者

的創(chuàng)造和智慧。

A、完整 清晰 贊揚(yáng) 偉大

B、完全 新穎 贊頌 非凡 C、完美 清新 贊嘆 杰出

D、完備 新鮮 慨嘆 突出

練習(xí)三

1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A、河堤（tī）

拱橋（gǒng）

飲澗（jiàn）池沼（zhǎo）B、豁亮（hu?）勻稱（yún）

橢圓（tuǒ）

鳥瞰（kàn）C、漕運(yùn)（cáo）田塍（shang）微?。╞?）

菜肴（yáo）D、情愫（sù）

溝壑（h?）

天塹（qiàn）擅長（shàn）2．下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A、安裝

千態(tài)萬狀

殘損

鮮花簇?fù)?B、孩提

行影不離

浸溢

流連忘返 C、陪伴

出塵脫浴

簡陋

潸然淚下 D、摧毀

瑰麗多彩

雕啄

錯(cuò)落相連

3．與下面兩句話的含義最接近的成語是（）

西諺有云：羅馬不是一天建成的。巴黎這座世界文明的繁華之都的出現(xiàn)又何嘗是一日之功呢？

A、日積月累

B、計(jì)日程功

C、天長地久

D、來日方長

好學(xué)生教育機(jī)構(gòu)成就好學(xué)生

4．下列加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A、這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。

B、站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯(cuò)綜相連，而井然有序。C、這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。

D、那時(shí)侯有個(gè)意大利人馬可波羅來過中國，他的游記里，十分推重這座橋，說它是“世界上獨(dú)一無二的”。

5．寫出下列句子運(yùn)用的說明方法。

⑴ 趙州橋非常雄偉,全長50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米。（）

⑵ 永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅(jiān)固。（）

⑶ 石拱橋的橋洞呈弧行，就像虹。（）

⑷ 其中最著名的當(dāng)推河北趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。（）6．你知道下面的詩句是誰寫的嗎？請模仿這兩句詩，也試著寫兩句。

“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”是

代的詩人

《秋夕》里的兩句詩。仿寫：

。7.古詩文中含有橋的詩句很多，請寫出兩句，并注明作者或出處。（1）（2）

練習(xí)四

1.下列詞語中加點(diǎn)字讀音無誤的一項(xiàng)是（）A.衰草(shuāi)

誕生(dàn)

遺骸(hái)

連翹(qiáo)B.農(nóng)諺(yán)

哺乳(bǔ)

潮汐(xī)

胚胎(pēi)

C.萌發(fā)(m?ng)

繁衍(yān)

褶皺(zhě)

塵埃(āi)D.蟾蜍(chú)

頻率(píng)

劫難(ji?)

歸咎(jiù)2.畫出并改正下列詞語中的四個(gè)錯(cuò)別字。

束手無策

物竟天擇

相安無事

無動(dòng)于衷

拍案叫決

天衣無縫

悲喜交集

不解之迷

見諸報(bào)端

五彩班斕

始料不及

安家落戶 3．根據(jù)所給的意思寫出相應(yīng)的詞語。

A、比喻事物完善周密，找不出什么毛病。

（）B、睜著眼睛看，卻什么也沒有看見。形容不注意或不重視。（）C、想干什么就干什么，任意行事（貶義）。

（）D、驅(qū)除干凈，徹底消滅。比喻殘忍狠毒，不留余地。

（）4．指出下列各句所運(yùn)用的說明方法。

A位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱。

（）

B到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。

（）C目前存在的兩種對(duì)立的理論，即“撞擊說”和“火山說”。（）D來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的“入侵者”。

（）5．將下面的簡訊概括成一句話消息。(不超過24字)。

英國劍橋大學(xué)科學(xué)家阿蘭?溫德爾所領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)研究小組宣布，他們成功地用納米碳管組成的纖維織成了“納米繩”。這種“納米強(qiáng)”雖然很細(xì)，但其剛度和硬度都很大，因?yàn)樗鼈兪怯杉{米碳管構(gòu)成的，而納米碳管的直徑是一根頭發(fā)直徑的五千分之一。其剛度是鋼材的10倍，其硬度是金剛石的2倍。目前雖然科學(xué)家制成的“納米繩”的長度還不長，最長為20

好學(xué)生教育機(jī)構(gòu)成就好學(xué)生

厘米，但阿蘭?溫德爾的研究小組相信，在將他們的方法進(jìn)一步改善之后，他們可以織成任意長的“納米繩”。

練習(xí)五

一、積累

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A、儼然（yán）垂髫（tiáo）詣太守（yì）德馨（xīn）B、苔痕（tái）鴻儒（rú）案牘

（dú）甚蕃（pán）C、淤泥（yú）褻玩（xia）濯清漣（zhu?）罔不（wǎng）D、篆章(zhuàn)簪子(zān)戍守

(shù)決眥(zì)

2.下列加點(diǎn)詞語與現(xiàn)代漢語意義相同的一項(xiàng)是（）

A、談笑有鴻儒，往來無白丁。B、阡陌交通，雞犬相聞。C、乃不知有漢，無論魏晉。D、芳草鮮美，落英繽紛。

3.下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（）

A、村/中聞?dòng)写巳?/p>

B、濯清漣/而不妖 C、山不/在高，有仙/則名

D、無案/牘之勞形 4.下列句子沒有通假字的一項(xiàng)是（）

A、矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng) B、船首尾長約八分有奇 C、具答之，便要還家

D、談笑有鴻儒，往來無白丁

5.下列作家、作品、出處、朝代搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、陶淵明—《桃花源記》—《陶淵明集》— 晉代 B、劉禹錫—《陋室銘》—《全唐文》— 唐代 C、周敦頤—《愛蓮說》—《周元公集》— 北宋

D、魏學(xué)洢—《大道之行也》—《禮記?禮運(yùn)》—清代 6.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A、《桃花源記》的作者是陶淵明,字元亮,是東晉著名的田園詩人.B、《陋室銘》是唐代詩人劉禹錫寫的一篇托物言志的銘文.C、《大道之行也》選自儒家經(jīng)典禮記,”大道”,古代指政治上的最高理想.D、唐代浪漫主義詩人杜甫,字子美,他的詩作在總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過程,號(hào)稱“詩史”。

第四篇：8年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)上學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

二、學(xué)生情況分析

本期繼續(xù)任教八年級(jí)5、6、8、11、15班歷史，八年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。學(xué)生對(duì)歷史雖有一定的興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,學(xué)習(xí)上還存在以下問題 ①部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。②部分學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確 ③有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象 ④缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng) ⑤綜合分述史實(shí)的能力較差有待在方面提高。

三、教學(xué)目標(biāo)

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。完成中國歷史八年級(jí)下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過上學(xué)期。

四、教材分析

八年級(jí)上冊總共分7單元，22節(jié)課，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學(xué)習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。

1、特點(diǎn)：政治思想性強(qiáng)，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一；可讀性強(qiáng)、重點(diǎn)突出；圖文并茂，趣味性強(qiáng)；啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合；注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

2、重點(diǎn)及難點(diǎn)：如何認(rèn)清中國近代史的發(fā)展，了解國情，提高認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)歸納綜合能力。

五、本期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)

2、充分利用各種課程資源，突出每一節(jié)課的重難點(diǎn)，以增強(qiáng)直觀感

3、通過各種手段，提高學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛

4、通過課上小測驗(yàn)、提問，檢查背誦等多種方式進(jìn)行知識(shí)的反饋和鞏固

5、繼續(xù)實(shí)行少講多練當(dāng)堂掌握的這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)口的能力，對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行重點(diǎn)講解

6、每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進(jìn)行歸納綜合比較，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握

7、充分利用教材中的小字、想一想、議一議等，增強(qiáng)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果，課上講到、練到，課下輔導(dǎo)到、檢查到不丟掉一個(gè)環(huán)節(jié)以提高成績。

六、教研教改課題和活動(dòng)

《激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》

七、教 學(xué) 進(jìn) 度 八年級(jí)歷史教學(xué)進(jìn)度表

（2011——2012第一學(xué)期）周次 內(nèi)容 周 第一章：侵略與反抗 2 周 第一章：侵略與反抗 3 周 第一章：侵略與反抗 4 周 第二章近代化的探索 5 周 第二章近代化的探索 6 周 第二章近代化的探索 7 周 第二章近代化的探索 周 第三章 新民主主義革命的興起 9 周 第三章 新民主主義革命的興起 10 周 期中考試 周 第三章 新民主主義革命的興起 12 周 第四章：中華民族的抗日戰(zhàn)爭 13 周 第四章：中華民族的抗日戰(zhàn)爭 14 周 第五章：人民解放戰(zhàn)爭的勝利 15 周 第五章：人民解放戰(zhàn)爭的勝利 16 周 第六章：經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活 17 周 第六章：經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活 18 周 第七章：科學(xué)技術(shù)與思想文化 19 周 第七章：科學(xué)技術(shù)與思想文化 20 周 期末復(fù)習(xí)

第五篇：8年級(jí)下學(xué)期歷史計(jì)劃[范文]

8年級(jí)下學(xué)期歷史計(jì)劃

8年級(jí)下學(xué)期歷史計(jì)劃

新的一學(xué)期又開始了,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,配合好學(xué)校的各項(xiàng)工作,進(jìn)一步落實(shí)貫徹好教育教學(xué)方針,我依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定了如下的教學(xué)計(jì)劃。

一、基本情況分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)班的歷史課,經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí),學(xué)生已掌握了一定的歷史知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí),大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動(dòng)的參與意識(shí),不注意知識(shí)點(diǎn)的整合,缺乏歸納分析能力,這些都是教學(xué)的不利條件,有待于進(jìn)一步加強(qiáng)、改善。

二、教材內(nèi)容分析

《歷史》八年級(jí)下冊,內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分,歷史時(shí)空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實(shí)感和社會(huì)實(shí)踐性、滲透了較強(qiáng)的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級(jí)上冊中國近代史發(fā)展線索,設(shè)置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會(huì)主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會(huì)主義”等五個(gè)學(xué)習(xí)單元,概述了20世紀(jì)后半葉中國人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,反映了新中國社會(huì)主義制度的確立、社會(huì)主義建設(shè)道路的探索和改革開放、走有中國特色社會(huì)主義道路的歷史發(fā)展過程。

三、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo):

1、八年級(jí)下冊歷史教學(xué),力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識(shí),基本線索,讓學(xué)生理解重要的歷史概念,歷史事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績,了解現(xiàn)代中國基本國情,認(rèn)識(shí)新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神。

2、繼續(xù)傳授運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史人物,歷史事件和歷史現(xiàn)象,學(xué)會(huì)歸納整合歷史知識(shí),學(xué)會(huì)從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,開啟聯(lián)想和想象,自主探究,從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。

3、通過中國現(xiàn)代愛國史實(shí),向?qū)W生進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)教育,社會(huì)主義國情教育,領(lǐng)袖人物的開拓教育,民族團(tuán)結(jié)教育,使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),具有創(chuàng)新和開拓才能,掌握為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng)。

四、具體措施

1、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂,提高教學(xué)效率為己任,努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力,按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù),使學(xué)生掌握中國現(xiàn)代時(shí)期的的歷史。

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)前五個(gè)單元的內(nèi)容,為中考打好基礎(chǔ)。第六單元和第七單元不是中考內(nèi)容,讓學(xué)生了解即可。

3、認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材、教參;認(rèn)真?zhèn)湔n;精心設(shè)計(jì)每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案,上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學(xué)生,教書育人。

4、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5、積極探索多種教學(xué)途徑,組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),充分開發(fā)和利用課程教育資源。

6、積極組織開展教研活動(dòng),深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,搞課題研究,積極撰寫論文,提高教學(xué)理論水平和教研能力。

7、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律,采用多種教法,如討論、評(píng)論、閱讀、自學(xué)等方式,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人。

五、教學(xué)資源的開發(fā):

利用學(xué)校圖書室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源,相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀看,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對(duì)歷史資料的理解。

8年級(jí)下學(xué)期歷史計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級(jí)下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都領(lǐng)先于我鎮(zhèn)其他兄弟學(xué)校。

三、學(xué)生情況分析

八年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其以八2班學(xué)生為代表。

四、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共七個(gè)單元，共二十一課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、廣泛應(yīng)用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分種，再除去兩分種準(zhǔn)備時(shí)間，實(shí)際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到八分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課；中間二十五分鐘教學(xué)新課；后十分鐘練習(xí)鞏固。

４、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個(gè)學(xué)期，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

5、積極參加教研室歷史組、學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平。

6、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

7、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測試題，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績。

8、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。