第一篇：經(jīng)過(guò)三到五年努力達(dá)到“法治公安”目標(biāo)

公安部：經(jīng)過(guò)三到五年努力達(dá)到“法治

公安”目標(biāo)

2013年11月21日 11:39 來(lái)源：中國(guó)新聞網(wǎng)參與互動(dòng)(1)

中新網(wǎng)11月21日電 據(jù)公安部網(wǎng)站消息，公安部近日印發(fā)《公安機(jī)關(guān)深化執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)工作任務(wù)和階段目標(biāo)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《任務(wù)目標(biāo)》)，對(duì)今后三到五年全國(guó)公安機(jī)關(guān)深化執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)工作進(jìn)行全面部署。

《任務(wù)目標(biāo)》是公安部在全面總結(jié)2008年以來(lái)全國(guó)公安機(jī)關(guān)開(kāi)展執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，貫徹落實(shí)黨的十八大和全國(guó)政法工作會(huì)議重要精神，順應(yīng)國(guó)家民主法治建設(shè)的不斷進(jìn)步和人民群眾對(duì)公安工作的更高期待，經(jīng)過(guò)反復(fù)醞釀、修改而制定的，是引領(lǐng)全國(guó)公安機(jī)關(guān)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)走向深入的重要文件?！度蝿?wù)目標(biāo)》提出了建設(shè)法治公安的目標(biāo)，并從執(zhí)法能力建設(shè)、執(zhí)法制度建設(shè)、執(zhí)法管理建設(shè)、錯(cuò)案預(yù)防機(jī)制建設(shè)、執(zhí)法信息化建設(shè)、執(zhí)法辦案場(chǎng)所使用管理建設(shè)、執(zhí)法公開(kāi)建設(shè)和執(zhí)法示范單位建設(shè)八個(gè)方面，提出了總計(jì)43項(xiàng)具體的工作任務(wù)，要求各級(jí)公安機(jī)關(guān)經(jīng)過(guò)三到五年的努力，基本實(shí)現(xiàn)執(zhí)法隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化、執(zhí)法行為標(biāo)準(zhǔn)化、執(zhí)法管理系統(tǒng)化、執(zhí)法流程信息化，公安民警的執(zhí)法理念進(jìn)一步端正，公安機(jī)關(guān)的執(zhí)法水平和執(zhí)法公信力明顯提高，人民群眾滿(mǎn)意度持續(xù)上升。針對(duì)《任務(wù)目標(biāo)》的貫徹落實(shí)工作，公安部明確要求，各級(jí)公安機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志，尤其是“一把手”要結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神，充分認(rèn)識(shí)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)的重要性、緊迫性，以更寬的視野、更高的要求和更有力的措施推動(dòng)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)深入開(kāi)展。要堅(jiān)持全警參與，將規(guī)范化建設(shè)責(zé)任落實(shí)到各部門(mén)、各警種。各部門(mén)、各警種作為本系統(tǒng)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)的責(zé)任主體，要在本級(jí)公安機(jī)關(guān)總體部署的基礎(chǔ)上，結(jié)合任務(wù)職責(zé)和工作實(shí)際，確定重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，分解任務(wù)、細(xì)化措施、明確時(shí)限，確保責(zé)任落實(shí)。要鞏固深化成果，積極探索新機(jī)制新舉措。

各地公安機(jī)關(guān)要在已有成果的精細(xì)化和深度運(yùn)用上下功夫，確保前期建設(shè)成果落到實(shí)處；同時(shí)，要勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，積極探索具有牽引性、基礎(chǔ)性的新措施，推動(dòng)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)深入開(kāi)展。

據(jù)了解，公安部執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將圍繞《任務(wù)目標(biāo)》開(kāi)展一系列學(xué)習(xí)貫徹活動(dòng)。各省區(qū)市公安機(jī)關(guān)也將于近期制定適合本地執(zhí)法實(shí)際的建設(shè)規(guī)劃，抓緊落實(shí)《任務(wù)目標(biāo)》提出的各項(xiàng)要求。

第二篇：幼兒園三到五年發(fā)展規(guī)劃

市直幼兒園交通路園三到五年發(fā)展規(guī)劃

我園是一所新成立的幼兒園，一年來(lái)，在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，實(shí)施“以人為本”的人性化管理模式，努力形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)。在廣大家長(zhǎng)中贏得了良好的聲譽(yù)，我們努力遵循學(xué)前教育的基本規(guī)律，不斷深化學(xué)前教育改革，積極探索幼兒園的管理運(yùn)行機(jī)制。通過(guò)實(shí)施素質(zhì)啟蒙教育，資源整合、托幼結(jié)合，達(dá)到促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的目標(biāo)，從而使我園成為管理科學(xué)高效，師資結(jié)構(gòu)相對(duì)合理，教育科研有成效，辦成具有一定影響的優(yōu)質(zhì)幼兒園。

一、現(xiàn)狀分析

隨著形勢(shì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的要求越來(lái)越高，有競(jìng)爭(zhēng)就有發(fā)展，有競(jìng)爭(zhēng)就有進(jìn)步，我們幼兒園占地面積不大，但得到家長(zhǎng)和社會(huì)認(rèn)可和稱(chēng)贊的園所如何在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)大教育的背景下能獨(dú)樹(shù)一幟，這為我們幼兒園的發(fā)展提出了新的方向。(一)發(fā)展優(yōu)勢(shì)：

1.園內(nèi)有一支團(tuán)結(jié)向上、樂(lè)于奉獻(xiàn)、有較強(qiáng)戰(zhàn)斗力和凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)班子和年輕活力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的教師隊(duì)伍，為順利完成幼兒園各項(xiàng)工作提供了保證。

2.完善了幼兒園各崗位職責(zé)，建立了較科學(xué)合理的崗位責(zé)任制、教師評(píng)估制、團(tuán)隊(duì)考核制、評(píng)優(yōu)評(píng)先制等，為幼兒園正常運(yùn)作提供了保障。3.師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)逐步趨向?qū)I(yè)化，20名專(zhuān)職教師中6人本科在讀，5人大專(zhuān)在讀，其余全部大專(zhuān)畢業(yè)，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

4.逐步形成了鮮明的辦園特色，在一定的區(qū)域內(nèi)形成了一定影響力，幼兒園生源充足，家庭素質(zhì)高，社會(huì)和家長(zhǎng)的口碑良好。(二)存在問(wèn)題與困惑：

1.幼兒園的“硬件”間題上，園舍占地面積小，基本教室的配備仍不合理，部分設(shè)施、布局比較落后;雖創(chuàng)建了幼兒專(zhuān)用活動(dòng)室，但由于幼兒園受到場(chǎng)地的限制，難以合理規(guī)劃;雖配備了一定數(shù)量的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，但設(shè)施不夠豐實(shí)，教學(xué)設(shè)備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教育的需要。

2.在社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的引領(lǐng)下，造成了幼兒入園高峰，使我園的幼兒人數(shù)處于飽和狀態(tài)，制約了幼兒園規(guī)?；l(fā)展，更為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，管理上帶來(lái)一定的困難，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，幼兒園有待于依靠政府征地?cái)U(kuò)建，為幼兒園開(kāi)辟新一輪發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件。

3.幼兒園內(nèi)有影響力的名教師缺乏，還有待于更深層次地培養(yǎng)，盡管教師的工作熱情很高，但理念與行為之間存在較大的落差，對(duì)先進(jìn)的教育思想轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐，對(duì)教育對(duì)象的了解與分析，對(duì)教育實(shí)踐的反思與創(chuàng)新明顯不夠，缺乏創(chuàng)新和科研意識(shí)，研究水平只浮于表面，缺乏深入的研究，為科研研究帶來(lái)了一定的阻力，其次缺乏流動(dòng)還導(dǎo)致教師缺乏交流和競(jìng)爭(zhēng)，很大程度上阻礙了幼兒園的發(fā)展。4.后勤人員的整體素質(zhì)、水平和能力有待提高，員工的自培意識(shí)不夠，參與保育和教育的能力缺乏。

5.品牌特色的建立還有待于進(jìn)一步優(yōu)化，幼兒園的內(nèi)、外部環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還缺乏人文化、特色化和現(xiàn)代化。

二、發(fā)展的指導(dǎo)思想與總目標(biāo)：

回顧一年的發(fā)展歷程，我們認(rèn)為幼兒園要長(zhǎng)足發(fā)展，必須準(zhǔn)確把握好“變”與“不變”的尺度，所謂“變”是要順應(yīng)社會(huì)和教育發(fā)展趨勢(shì)，不斷調(diào)整并形成完整的辦學(xué)思想和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，打出自己的品牌;所謂“不變”，則是指辦學(xué)的個(gè)性和成果能長(zhǎng)期地顯示、保持和發(fā)展，保留良好的教育傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，最終產(chǎn)生較深的社會(huì)影響。建設(shè)教育“品牌”的契機(jī)就在我們眼前，誰(shuí)首先抓住，誰(shuí)就先發(fā)展。(一)辦園指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以“以人為本”的管理思想，探索創(chuàng)新型管理方法，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型、人性化、智能化的管理;實(shí)施以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念，深化課程改革，使課程適應(yīng)每一位孩子的發(fā)展;以不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)為核心，合理導(dǎo)向、分層培養(yǎng)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)良好，具有現(xiàn)代教育思想的創(chuàng)新型、研究型的教師隊(duì)伍;依托社區(qū)整合教育資源，探索社區(qū)、家庭與幼兒園互動(dòng)的教育模式，按照"務(wù)實(shí)奮進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的工作要求，將我園辦成環(huán)境一流、管理一流、師資一流、保教質(zhì)量一流的幼兒園。(二)總目標(biāo)：

積極營(yíng)造充滿(mǎn)人文精神的校園文化，樹(shù)立“團(tuán)結(jié)創(chuàng)新勤奮實(shí)干”的工作作風(fēng)，以?xún)和硇臑楸荆I(lǐng)幼兒的智力潛能，努力把我園建成教育理念先進(jìn)、組織管理科學(xué)、師資結(jié)構(gòu)合理、幼兒發(fā)展主動(dòng)、教育特色鮮明的有一定社會(huì)影響的幼兒園。培養(yǎng)自信開(kāi)朗、合作明理、聰明博識(shí)、體魄健壯、人格健全的幼兒。

三、發(fā)展的具體措施：(一)完善管理體系：

1.領(lǐng)導(dǎo)班子要做到結(jié)構(gòu)合理，各思其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于探索，敢于負(fù)責(zé)，身先士卒、不斷創(chuàng)新。樹(shù)立求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新的思想作風(fēng);樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，追求第一的工作作風(fēng);樹(shù)立互相尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作的民主作風(fēng);樹(shù)立謙虛謹(jǐn)慎，艱苫奮斗的生活作風(fēng)和倡導(dǎo)清正廉潔，樂(lè)于奉獻(xiàn)的高尚情操，努力提高領(lǐng)導(dǎo)班子的執(zhí)政能力。

2.建章立制，形成規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鬟\(yùn)行機(jī)制。修訂崗位責(zé)任制和新手上路指南等有關(guān)制度，細(xì)化、量化考核標(biāo)準(zhǔn)，修訂團(tuán)隊(duì)和部門(mén)的考核細(xì)則。完善各項(xiàng)規(guī)章制度，保證各層面高效運(yùn)作，促進(jìn)教師健康發(fā)展

3.明確方向，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的工作環(huán)境。實(shí)行層級(jí)管理，發(fā)揮民主管理的功效，充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性和創(chuàng)造性，努力營(yíng)造實(shí)干、高效的工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化(二)打造研究型、科研型的教師團(tuán)隊(duì)：

提出教師誓言：將每分鐘的熱情獻(xiàn)給孩子，在欣賞中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中研究，在反思中發(fā)現(xiàn)，在批判中成長(zhǎng)!1.體現(xiàn)自身生命價(jià)值，實(shí)現(xiàn)教育理想目標(biāo)。加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍的理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高幼兒園教師隊(duì)伍在新時(shí)期職業(yè)道德水平與職業(yè)技能水平。制定個(gè)人學(xué)習(xí)、發(fā)展規(guī)劃，完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，創(chuàng)建學(xué)習(xí)氛圍，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，交流學(xué)習(xí)方法，用全新的觀念、精良的隊(duì)伍、良好的聲譽(yù)武裝幼兒園。

2.逐步完善并推廣園本教師成長(zhǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)一支思想好，素質(zhì)高，能力強(qiáng)，教科研風(fēng)氣濃厚的教師隊(duì)伍，強(qiáng)化教師的培訓(xùn)，全方位開(kāi)展教師成長(zhǎng)工程，建立學(xué)歷進(jìn)修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實(shí)際操作、教學(xué)服務(wù)等一條龍制度，選派品精業(yè)優(yōu)的教師參加各類(lèi)骨干教師業(yè)務(wù)能力的提高培訓(xùn)，努力為教師創(chuàng)造條件，讓教師積極創(chuàng)新。

3.策劃并實(shí)施“爭(zhēng)做名師”活動(dòng)，培育“精英教師”。確立園級(jí)名師及骨干教師考核制度，確立“能者上、平者讓、庸者下”的競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，不斷補(bǔ)充和調(diào)換幼兒園名教師、骨干教師隊(duì)伍的新鮮力量，將名師推到臺(tái)前、在擴(kuò)大老師的知名度的同時(shí)，提升幼兒園的辦園品位。

4.以課題的研究來(lái)推動(dòng)培養(yǎng)青年教師工作，人人參與課題、人人有特長(zhǎng)、人人有特色，要大力培養(yǎng)骨干教師、名教師，在今后的三五年內(nèi)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)即培養(yǎng)1-2名市學(xué)科帶頭人，2-3名“教壇新秀“，確保她們?cè)诟黝?lèi)業(yè)務(wù)競(jìng)賽中都取得優(yōu)異成績(jī)。園級(jí)骨干教師比例上升到30%，市級(jí)骨干比例達(dá)到10%。40%的教師達(dá)到本科學(xué)歷，并力爭(zhēng)有數(shù)名的教師具有雙專(zhuān)科學(xué)歷。(四)形成能動(dòng)、開(kāi)放的教科研局面：

我園教育科研的發(fā)展目標(biāo)是：形成健全的科研網(wǎng)絡(luò)和良好的科研環(huán)境，全體教師的科研意識(shí)明顯增強(qiáng)，要通過(guò)教科研人員和全體教師的共同努力，取得一批對(duì)教育和教學(xué)改革與發(fā)展有實(shí)際推動(dòng)作用的科研成果，并完善開(kāi)發(fā)園本課程辦園特色，為構(gòu)建我園面向新世紀(jì)，具有開(kāi)放性、超前性的教育教學(xué)體系，為我園實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，提供強(qiáng)有力的科研支撐。

1.能自覺(jué)運(yùn)用當(dāng)代教育思想和觀念指導(dǎo)教學(xué)工作，所有教師都積極主動(dòng)參與科研。

2.爭(zhēng)取有1-2個(gè)市級(jí)立項(xiàng)課題

3.通過(guò)課題研究，培養(yǎng)造就一批能教學(xué)、會(huì)科研的教學(xué)能手，能從豐富的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題的科研型教師。

4.每年發(fā)表、獲獎(jiǎng)的市級(jí)以上的論文增加。

5.設(shè)立教育科學(xué)課題專(zhuān)項(xiàng)研究經(jīng)費(fèi)，用于助教師培訓(xùn)進(jìn)修，獎(jiǎng)勵(lì)教科研先進(jìn)個(gè)人等。

(五)提高整合、應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的水平

我園信息化建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)是：統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)發(fā)展、分步實(shí)施、資源利用、全員參與，使所有幼兒和教師都能享受優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的有效途徑和重要支撐，構(gòu)建高水平、高效益的教育信息化管理教學(xué)體系，將教育信息化建設(shè)推向高速發(fā)展的良性發(fā)展軌道，實(shí)現(xiàn)教育的跨越式可持續(xù)發(fā)展。

1.更新園內(nèi)現(xiàn)有的媒體設(shè)備，力爭(zhēng)在三年內(nèi)增加多媒體、五年內(nèi)班班配備多媒體教學(xué)，教師辦公電腦增加每段1-3臺(tái)

2.努力實(shí)現(xiàn)“管理通”、“教學(xué)通”、“培訓(xùn)通”和“社區(qū)通”，達(dá)到教與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，達(dá)到信息技術(shù)與課程的有效整合，達(dá)到園管理信息化。3.教師備課系統(tǒng)化，幼兒檔案電子化、主流教學(xué)媒體化，資源共享立體化，設(shè)施保障可控化。形成學(xué)校教育向家庭延伸、社區(qū)教育支持的大社區(qū)教育信息化平臺(tái)。

4.充分發(fā)揮我園信息化教學(xué)、管理的優(yōu)勢(shì)，更新園內(nèi)的教學(xué)資源庫(kù)，加強(qiáng)對(duì)教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，發(fā)揮網(wǎng)站的作用。幼兒園的校園建設(shè)要進(jìn)一步增加文化氣息、科技?xì)庀ⅲ囆g(shù)氣息，使之成為文化園、智慧園、快樂(lè)園。園舍擴(kuò)建后，5年內(nèi)逐步形成具有一定影響力的兒園，依托領(lǐng)導(dǎo)支持，打造品牌，建立有15班規(guī)模的現(xiàn)代化新園所。

四、階段目標(biāo)及主要任務(wù)

第一階段(20017年8月—2017年12月)1.構(gòu)建校園文化框架，達(dá)成對(duì)發(fā)展規(guī)劃的共識(shí)，修訂崗位責(zé)任制和有關(guān)制度，強(qiáng)化崗位意識(shí)和開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)。制訂骨干教師培養(yǎng)方案，組織教師制訂個(gè)人五年發(fā)展計(jì)劃。

2.完成修訂崗位責(zé)任制等制度。通過(guò)自薦、互薦和推薦，調(diào)整中層干部及組長(zhǎng)人員等、做好擴(kuò)建園舍開(kāi)頭工作。

3.成立園本課程開(kāi)發(fā)小組專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)園本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理定期(每月)或不定期(根據(jù)進(jìn)展)地進(jìn)行資料匯總、專(zhuān)題研討、反饋小結(jié)申報(bào)市課題。

4.培養(yǎng)“教壇新秀”1名。第二階段(2018年1月-2018年12月)1.在調(diào)整的基礎(chǔ)上重新修訂崗位職責(zé)。提高干部素養(yǎng)，積累與幼兒園發(fā)展相適的管理經(jīng)驗(yàn)。2.實(shí)施課題，進(jìn)行課題研究。著手課程文本的開(kāi)發(fā)工作。3.教職工對(duì)協(xié)同實(shí)現(xiàn)幼兒園發(fā)展目標(biāo)的能力有較為明顯的提高，目標(biāo)導(dǎo)向意識(shí)強(qiáng)

4.通過(guò)培訓(xùn)，形成“合格型”“特色型”、“拔尖型”三個(gè)層面結(jié)構(gòu)管理的師資隊(duì)伍。培養(yǎng)骨干1名

5.繼續(xù)擴(kuò)建園舍工作，音響設(shè)備的投入，為辦公室配備電腦。第三階段(2019年1月--2019年12月)1.教師明確本園需形成的文化框架，以此作為行動(dòng)的指南，師德考核內(nèi)容之一。完善崗位責(zé)任制，形成符合本園辦園目標(biāo)的教工考核內(nèi)容，優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教工超越自我并形成團(tuán)隊(duì)精神。

2.課程小組總結(jié)。培養(yǎng)幼高職稱(chēng)教師。3.繼續(xù)擴(kuò)建園舍工作，更換幼兒課凳桌。第四階段(2020年1月—2020年12月)1.以形成幼兒主動(dòng)探究、健康發(fā)展的意識(shí)和能力”為核心的幼兒園文化已見(jiàn)端睨，團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)明顯。在重視教職工需求同時(shí)，幫助其重視自我價(jià)值，基本建立本園管理運(yùn)行機(jī)制，大力推進(jìn)幼兒園管理現(xiàn)代化進(jìn)程。

2.繼續(xù)擴(kuò)建園舍工作，擴(kuò)建工程進(jìn)入建設(shè)階段。3.課題結(jié)題、在本區(qū)域內(nèi)推廣，培養(yǎng)幼高職稱(chēng)教師。第五階段(2021年1月-2021年12月)1.繼續(xù)擴(kuò)建園舍工作，擴(kuò)建工程進(jìn)入建設(shè)階段，更新幼兒園整體面貌。2.辦園特色水到渠成，已形成可持續(xù)發(fā)展的管理模式，教師隊(duì)伍園本課程和硬件環(huán)境。

3.培養(yǎng)市“學(xué)科帶頭人”1名;名教師1名，培養(yǎng)幼高職稱(chēng)教師。4.有一定規(guī)模和人數(shù)、班級(jí)增加15個(gè)以上

總結(jié)昨天，把握今天，面向明天，精心設(shè)計(jì)園所的發(fā)展藍(lán)圖，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、繼往開(kāi)來(lái)，激揚(yáng)青春理想，譜寫(xiě)更加輝煌燦爛的明天。

第三篇：我的三到五年職業(yè)規(guī)劃

我的三到五年職業(yè)規(guī)劃

一、前言

作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們向往著美好的明天，憧憬著燦爛的未來(lái)，也一直在為心中的那個(gè)夢(mèng)而努力拼搏著，而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)，就需要我們?yōu)樽约翰迳铣岚?，那么這個(gè)翅膀就是我所要說(shuō)的職業(yè)生涯規(guī)劃。遠(yuǎn)大的夢(mèng)都是建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上的，青春匆匆，從此刻起，我們就要積極主動(dòng)，用自己的努力去規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，用自己的腳步去描繪心中那份生命的藍(lán)圖，只有這樣，將來(lái)的這個(gè)社會(huì)才有我們的一席之地。

二、個(gè)人資料

姓名：張?jiān)?/p>

性別：女

出生年月：1989年9月

性格：外向型

學(xué)歷：大學(xué)本科

座右銘：愛(ài)自己的最好方式就是努力奮斗讓自己優(yōu)秀起來(lái)

三、自我盤(pán)點(diǎn)與自我分析

（一）、自我盤(pán)點(diǎn)

1、我的興趣愛(ài)好：閱讀書(shū)籍、羽毛球、跳舞等

2、我的優(yōu)勢(shì)：出身于農(nóng)村貧苦家庭，自小能夠吃苦耐勞，做事踏實(shí)可靠

3、我的劣勢(shì)：成長(zhǎng)在農(nóng)村，見(jiàn)識(shí)偏少，工作經(jīng)驗(yàn)較為不足

4、我的優(yōu)點(diǎn)：陽(yáng)光開(kāi)朗、認(rèn)真細(xì)心、有強(qiáng)烈的責(zé)任心

5、我的缺點(diǎn)：處理緊急事情能力不足，考慮問(wèn)題不夠全面周到

6、我的潛能：較強(qiáng)的社會(huì)交際能力和實(shí)踐能力，具有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力

（二）、自我分析

善于從他人的角度考慮問(wèn)題，非常重視與他人的關(guān)系。善于與他人進(jìn)行溝通交流，待人友善，能夠很快融入到集體內(nèi)，看到他人快樂(lè)，自己也會(huì)很快樂(lè)和滿(mǎn)足。

做事很有條理，對(duì)生活中的細(xì)節(jié)很重視。不怕苦不怕累，能夠堅(jiān)持不懈做完每一件事情。樂(lè)于與他人合作，希望得到別人的贊同和鼓勵(lì)。

喜歡安全穩(wěn)定的環(huán)境，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，并忠于自己的職責(zé)，同時(shí)愿意超出自己責(zé)任范圍而做一些對(duì)他人有益的事情。

有時(shí)會(huì)過(guò)分考慮他人的感受和想法，使得自己容易受到傷害，在取悅和幫助他人的同時(shí)卻忽略了自己內(nèi)心的需求，很難說(shuō)出“不”。有時(shí)做事容易根據(jù)經(jīng)驗(yàn)做出決定，以至于信息量不足造成決定的草率。

四、三到五年的職業(yè)生涯規(guī)劃

（一）、整體目標(biāo)規(guī)劃

職業(yè)目標(biāo)：行政經(jīng)理

總體目標(biāo)：完成大學(xué)課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)入麗珠醫(yī)藥集團(tuán)，成為中層管理者 美好愿景：事業(yè)有成 家庭幸福

總體思想：未來(lái)的三到五年里，努力培養(yǎng)自己的耐心、細(xì)心、責(zé)任心，不斷

錘煉自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，進(jìn)一步提高自己的工作覺(jué)悟及

能力

（二）、職業(yè)目標(biāo)分解和組合2014年——2015年：虛心學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)

作為行政前臺(tái)/助理，需在行政經(jīng)理的安排下，積極協(xié)調(diào)和處理日常的事務(wù)。在我看來(lái)，行政助理就是企業(yè)的管家，他在各種行政事務(wù)方面幫助和服務(wù)于公司員工，通過(guò)安排主管日程、填寫(xiě)計(jì)劃列表、處理信息需求、制作數(shù)據(jù)報(bào)告、安排會(huì)談會(huì)議、接待客戶(hù)來(lái)訪(fǎng)、維護(hù)記錄管理，完成文件歸檔等各項(xiàng)工作，可以將企業(yè)這個(gè)大家庭中雜亂無(wú)章的事務(wù)管理得井然有序，從多方面綜合性地完成高質(zhì)量的行政管理工作。當(dāng)然這個(gè)階段，我主要是學(xué)習(xí)，要向公司里德才兼?zhèn)涞娜丝待R，向有工作激情和工作思路的人看齊，通過(guò)和他們聊天以及觀察他們的做事方式等方法，來(lái)進(jìn)一步完善自身，保證能夠有效及時(shí)地完成行政管理工作。

2015年——2017年：加強(qiáng)管理，提升自我進(jìn)入到此階段，我已由行政助理成長(zhǎng)為行政專(zhuān)員。在公司的某些事務(wù)上，我已具備獨(dú)擋一面的能力，此時(shí)我需在妥善處理公司事務(wù)的同時(shí)，要對(duì)行政專(zhuān)員的六大模塊認(rèn)真研讀（人力資源規(guī)劃；招聘與配置；培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)；考核與評(píng)價(jià)；薪酬與福利管理；勞動(dòng)關(guān)系），務(wù)必做到精通六大模塊中的某一或兩項(xiàng)，熟悉其他模塊，而且也必須加強(qiáng)對(duì)其他方面知識(shí)的了解和學(xué)習(xí)，如招聘與培訓(xùn)、績(jī)效、社

保等方面的知識(shí)，爭(zhēng)取成為一名合格的行政專(zhuān)員。而對(duì)于公司的事務(wù)處理時(shí)，要有自己的見(jiàn)地而不是去簡(jiǎn)單地符合他人，不僅自己要獨(dú)立地去思考，也要鼓勵(lì)員工積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為公司的發(fā)展集思廣益。

2017年——2018年：強(qiáng)化自我，形成風(fēng)格

經(jīng)過(guò)大約三年時(shí)間的歷練和學(xué)習(xí)，我已具備了各方面的綜合能力，完全能夠勝任行政主管的職務(wù)，這也是我這個(gè)階段的奮斗目標(biāo)。此時(shí)，我重點(diǎn)要學(xué)習(xí)研究的是公司“見(jiàn)賢思齊 和而不同”的理念以及“務(wù)實(shí) 創(chuàng)新 高效”的精神，不斷地去學(xué)習(xí)，去超越，用自立和包容的心為公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，同時(shí)也要善于同員工進(jìn)行溝通，聽(tīng)取員工的建議，并且做事要果斷，要有遠(yuǎn)見(jiàn)。

2018年——2019年：培養(yǎng)魄力，成就事業(yè)

成為行政經(jīng)理也就是我第五年的目標(biāo)，此時(shí)的我要重點(diǎn)培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)魄力和管理遠(yuǎn)見(jiàn)，以務(wù)實(shí)的腳步、創(chuàng)新的思路、高效的方法來(lái)管理公司事務(wù)，始終堅(jiān)持以人為本的目標(biāo)，不斷地激勵(lì)員工向德才兼?zhèn)涞娜丝待R，營(yíng)造出公司和諧健康的文化氛圍，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，同時(shí)也成就自己的事業(yè)。

五、結(jié)束語(yǔ)

我的未來(lái)不是夢(mèng)，我堅(jiān)信我會(huì)圓滿(mǎn)實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)規(guī)劃之路。然而，現(xiàn)實(shí)的社會(huì)是未知多變的，我的職業(yè)生涯計(jì)劃或許會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，那么這個(gè)時(shí)候就要求我必須有一個(gè)清醒的頭腦，用自己的勇氣和毅力去拼搏，去奮斗。

我知道，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路會(huì)很艱辛，充滿(mǎn)著荊棘，但我不會(huì)因?yàn)榇煺鄱房s不前，亦不會(huì)因?yàn)槭《货瓴徽?，我?huì)抱著一種屢戰(zhàn)屢敗的精神，越挫越勇的氣魄，去迎接屬于我的成功。既然選擇了，我會(huì)一直走下去，無(wú)論風(fēng)雨。

我也知道，我的職業(yè)規(guī)劃已經(jīng)完成，但我的真正行動(dòng)才剛剛開(kāi)始，現(xiàn)在我要做的是，邁出第一步，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，以滿(mǎn)腔的熱情去贏取最后的勝利，成為一個(gè)合格的行政經(jīng)理，為公司的發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。

第四篇：醫(yī)院信息化三到五年規(guī)劃

我院信息化規(guī)劃方向

信息安全、等級(jí)保護(hù)

國(guó)家對(duì)信息安全等級(jí)保護(hù)有比較明確的標(biāo)準(zhǔn)《信息安全等級(jí)保護(hù)管理辦法》,而衛(wèi)生部發(fā)文要求落實(shí)國(guó)家信息安全等級(jí)保護(hù)制度，要求原則上三級(jí)甲等醫(yī)院核心信息系統(tǒng)定級(jí)不低于第三級(jí)。原因是三級(jí)甲等醫(yī)院，因門(mén)診量普遍較大，當(dāng)在早間掛號(hào)、就診等高峰時(shí)期會(huì)有大量患者排隊(duì)掛號(hào)與就診，當(dāng)發(fā)生信息系統(tǒng)癱瘓后會(huì)造成大面積患者排隊(duì)，極易引發(fā)群體事件。因此，定義為對(duì)“社會(huì)秩序、公共利益”造成“嚴(yán)重?fù)p害”，即信息安全等級(jí)保護(hù)定級(jí)為第三級(jí)。涉及的信息系統(tǒng)即與掛號(hào)、就診等與門(mén)診患者密切相關(guān)的系統(tǒng)。

信息安全等保的要求分為SAG三類(lèi)：

業(yè)務(wù)信息安全類(lèi)（S類(lèi)）:關(guān)注的是保護(hù)數(shù)據(jù)在存儲(chǔ)、傳輸、處理過(guò)程中不被泄漏、破壞和免受未授權(quán)的修改，比如在傳輸患者數(shù)據(jù)及費(fèi)用數(shù)據(jù)時(shí)是否進(jìn)行了加密傳輸，在傳輸過(guò)程中如果出現(xiàn)異常能否及時(shí)發(fā)現(xiàn)等。

系統(tǒng)服務(wù)安全類(lèi)（A類(lèi)）:關(guān)注的是保護(hù)系統(tǒng)連續(xù)正常的運(yùn)行，比如機(jī)房的電力方面、服務(wù)器的負(fù)載方面、HIS系統(tǒng)的容錯(cuò)性與資源控制，是否支持單機(jī)掛號(hào)、就診、收費(fèi)、取藥，能夠在系統(tǒng)服務(wù)器癱瘓的情況下保存現(xiàn)有數(shù)據(jù)，并繼續(xù)開(kāi)展診療活動(dòng)，再有就是災(zāi)備的建設(shè)情況，是否可在系統(tǒng)癱瘓的情況下進(jìn)行快速恢復(fù)。

通用安全保護(hù)類(lèi)（G類(lèi)）:大多數(shù)技術(shù)類(lèi)安全要求都屬于此類(lèi)，屬于基礎(chǔ)類(lèi)，如機(jī)房的物理安全，網(wǎng)絡(luò)及主機(jī)的訪(fǎng)問(wèn)控制與審計(jì)、信息系統(tǒng)的審計(jì)等。

關(guān)于《信息安全等級(jí)保護(hù)管理辦法》詳細(xì)內(nèi)容及醫(yī)院建設(shè)等保的技術(shù)要求詳見(jiàn)附件。信息安全標(biāo)準(zhǔn)

醫(yī)療機(jī)構(gòu)等級(jí)保護(hù)建設(shè)思路匯報(bào)(王暉)

醫(yī)生端集成

幫助醫(yī)生更高效的工作，以HIS為數(shù)據(jù)的集成平臺(tái)，在醫(yī)生端的界面用一個(gè)登錄界面完成大多數(shù)工作。類(lèi)似的醫(yī)療信息化概念即CDR（Clinical Data Repoistory）（臨床數(shù)據(jù)中心），在一篇論文中稱(chēng)該概念在美國(guó)有超過(guò)80%的普及率，在加拿大約60%，選取了兩篇文檔，詳見(jiàn)附件： CDR及其特征要素（薛萬(wàn)國(guó)）;北大人民醫(yī)院集成平臺(tái)與CDR建設(shè)實(shí)踐（王力華）

HIS數(shù)據(jù)庫(kù)的優(yōu)化

作為平臺(tái)中心，其實(shí)時(shí)性和重要性越來(lái)越高，從技術(shù)上要能夠保障數(shù)據(jù)的安全和縮短熱備恢復(fù)的時(shí)間，這點(diǎn)同樣是信息安全等級(jí)建設(shè)的部分；同時(shí)提升HIS數(shù)據(jù)庫(kù)的效率。更進(jìn)一步的虛擬化是一個(gè)方向，詳見(jiàn)附件區(qū)域醫(yī)療信息化中的虛擬化應(yīng)用

第五篇：教師幫扶青年教師三到五年工作計(jì)劃

教師幫扶青年教師三到五年工作計(jì)劃

范克新

本學(xué)期起，我將發(fā)揮自己的骨干作用對(duì)郭躍華教師進(jìn)行幫扶。針對(duì)郭教師情況，我特意作了以下的幫扶計(jì)劃：

一、三年發(fā)展目標(biāo)

在三年的幫扶中，我希望能達(dá)到下面的總體目標(biāo)：讓郭教師在學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)有較大的提升;結(jié)合她從教語(yǔ)文的成功經(jīng)驗(yàn)，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來(lái)；數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升；通過(guò)三年的努力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，上一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)以上的優(yōu)秀示范課；在鎮(zhèn)級(jí)以上的刊物發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)。

二、具體目標(biāo)

為了完成這三年的總體目標(biāo)，特制定每一學(xué)年的具體目標(biāo)：

（一）第一學(xué)年

與郭教師進(jìn)行備課，盡快熟悉教材，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。

3、上一節(jié)校內(nèi)的公開(kāi)課。

（二）第二學(xué)年

1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn)，提高教師的課堂水平。

2、組織教師參加學(xué)校的各種教研活動(dòng)，提高教學(xué)教研水平。

3、發(fā)表自己聽(tīng)課的心得。取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（三）第三學(xué)年

1、著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好地駕馭課堂，讓課堂“活”起來(lái)，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書(shū)籍，提高教學(xué)理論水平。

3、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級(jí)以上的論文，上一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)秀示范課。

三、主要措施

1、積極參加教育部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，及時(shí)做好筆記，寫(xiě)好心得。

2、堅(jiān)持每周與該教師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)排憂(yōu)解難，解決教學(xué)困惑。

3、團(tuán)結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教師，一起幫扶這位教師成長(zhǎng)。

4、閱讀教學(xué)理論書(shū)籍，撰寫(xiě)教學(xué)論文。

四、保障措施

爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持，團(tuán)結(jié)學(xué)校的教師隊(duì)伍，希望通過(guò)這位教師自身的不懈努力和我的幫扶，使這位教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。