第一篇：生物師范專業(yè)技能調(diào)查(生科)

新課程背景下生物師范專業(yè)技能調(diào)查（生科）研究

微格教學(xué)培訓(xùn)在整個教育學(xué)實習(xí)中起到了很重要的作用，接受教育實習(xí)前的微格教學(xué)培訓(xùn)，是更好的完成教育實習(xí)的一個重要的環(huán)節(jié)。通過微格教學(xué)，我學(xué)到了很多技能，導(dǎo)入技能，講解技能，提問技能，板書技能，演示技能，變化技能，結(jié)束技能，強(qiáng)化技能，語言技能，組織技能等，這對于我的實習(xí)很有用！微格教學(xué)的學(xué)習(xí)方式輕松自由，在這種氛圍內(nèi)，自然而然的就學(xué)習(xí)到了很多，要是這種學(xué)習(xí)方式可以應(yīng)用到其他專業(yè)課中去，那么教學(xué)的質(zhì)量也將會大幅度的提升。對于教育實習(xí)的時間安排來說，我覺得更好的應(yīng)試是安排在大三下學(xué)期，因為大四上學(xué)期大家都忙著找工作，所以大三下學(xué)期會是一個很好的選擇，而且那時候安排的實習(xí)時間也可以適當(dāng)延長一些，那樣我們會在實習(xí)中積累得到更多的經(jīng)驗，對于以后招教可是也會起到作用。教育實習(xí)周的時間可以適當(dāng)延長一些，比如三周。延長時間后，同學(xué)在多次試講的過程中也會暴露更多的缺點，及時被發(fā)現(xiàn)就能避免很多不必要的尷尬，也能在試講中將已經(jīng)學(xué)到的各項技能，融會貫通。

在武鄉(xiāng)實習(xí)的過程中，我從微格教學(xué)上學(xué)習(xí)的各項技能，例如：導(dǎo)入技能，結(jié)束技能，提問技能，變化技能，板書技能等，都為我更好的完成實習(xí)任務(wù)起到了很重要的作用。在課堂上我嘗試變換了多種教法，以便于能快速的使學(xué)生適應(yīng)我的課程教授，減少磨合的時間。按照新課程的標(biāo)準(zhǔn)去備課，添加一些跟學(xué)生們很接近的一些實例，一些網(wǎng)絡(luò)上，期刊上最新的生物動向，引起學(xué)生的注意，更好的了解生物課程，了解生物學(xué)。在新課程背景下，教師的定位應(yīng)該是傳授者和引導(dǎo)者，在傳授知識的同時，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并提供給學(xué)生一個相互交流的平臺，更好的融合，從而促進(jìn)教學(xué)過程的開展。通過教育學(xué)實習(xí)發(fā)現(xiàn)了很多問題，比如對生物課程的重視度不夠，只把它當(dāng)成是會考過關(guān)的科目，而沒有真正的去學(xué)習(xí)，去思考。教師對于生物課程持消極態(tài)度，對于知識的傳授力度也不夠，拓展內(nèi)容太少，難以符合當(dāng)今時代下新課程對于生物教學(xué)的要求。課堂上枯燥無趣，生物課程難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，課程優(yōu)化也無從入手。

對于學(xué)院安排的各項專業(yè)課程來說，我覺得總體上來說比較健全，但是不能突出重點，使得生科專業(yè)的學(xué)生對于專業(yè)大多是泛泛而言，沒有達(dá)到精通，這樣的課程方式，也局限了一些同學(xué)想更好的朝自己喜歡的方向發(fā)展，限制了自由發(fā)展。我想精通一門學(xué)科比懂得十門學(xué)科的作用要大得多，對于課外實踐學(xué)院應(yīng)該給予生科專業(yè)更多的選擇，而不僅僅是教育實習(xí)，可以添加其他選擇，例如：食品科學(xué)的食品飲料方面的實習(xí)，生工的工程實習(xí)等等。那樣，生科畢業(yè)的學(xué)生也將會具有很大的市場競爭力，而不是現(xiàn)在只在簡歷上寫著參加過植物學(xué)，動物學(xué)實習(xí)，教育學(xué)實習(xí)等沒有專業(yè)競爭力的項目。

在新課程背景下，不同于以往，需要不斷的更新，不斷地充實自身，適應(yīng)現(xiàn)代教育的潮流。在生物科學(xué)的專業(yè)課程體系的設(shè)置中，我覺得，設(shè)置的應(yīng)該更合理一些，專業(yè)之間分工合作，分清主次，一些可以合并的學(xué)科盡量合并，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。并不是每一個人都想要老師，也并不是每一門課程都對我們有用，我們需要的是像美國的教育制度一樣，技在精而不再多，而不是現(xiàn)在課堂上灌輸給我們的掌握多種專業(yè)技能，綜合發(fā)展，一到找工作的時候，動手能力，應(yīng)變能力的差距就直接顯現(xiàn)了。我覺得生科專業(yè)應(yīng)給多設(shè)置幾個專業(yè)方向，像西北大學(xué)、武漢大學(xué)都有生命科學(xué)院，里面設(shè)置了遺傳學(xué)方向，分子方向，植物學(xué)方向，動物方向，微生物方向，生物化學(xué)方向，細(xì)胞學(xué)方向等等，這種專業(yè)方向的設(shè)置給予了學(xué)生選擇的權(quán)利，同時強(qiáng)化了學(xué)生的動手能力，以及自身特有的優(yōu)勢，為什么我們就不能有呢？畢竟我們不想找工作的時候直接被用人單位剔除，只是因為我們不是他們所要求的專業(yè)，到底有多少學(xué)生想要去當(dāng)老師，我想找一個好工作，拿高額的薪資才是大多數(shù)畢業(yè)生的由衷盼望。

第二篇：師范體育生求職信

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

XX年XX月，我將畢業(yè)于XX大學(xué)體育教育專業(yè)，并獲得體育教育專業(yè)的學(xué)士學(xué)位，完全符合貴校的招聘條件。大學(xué)四年來，我勤奮學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練，全面系統(tǒng)的掌握了體育學(xué)科中各專業(yè)的基本知識、基本技術(shù)和基本技能。深愛體育的我，不斷在各方面嚴(yán)格要求自己，具有過硬的專業(yè)技術(shù)和理論知識。在專攻籃球、排球的基礎(chǔ)上，我利用業(yè)余時間參加田徑、武術(shù)、健美操、乒乓球等俱樂部，極大的拓寬了我的知識視野和專業(yè)技能，符合一專多能的體育人才要求。我堅信，自己能夠勝任貴校的體育工作。

“勤奮創(chuàng)新、為人師表”作為師范大學(xué)生的我，時刻牢記這一校訓(xùn)。為培養(yǎng)良好的個人修養(yǎng)，提高綜合能力，我積極參加校團(tuán)委、院團(tuán)委組織的各項活動和一些社會的公益活動，多次擔(dān)任省、市、區(qū)級田徑運動裁判工作，并獲得國家二級裁判證書，已具備一名人民教師應(yīng)具備的能力素質(zhì)，為教育工作積累了豐富的經(jīng)驗。

2000年9月初，我們進(jìn)行了為期四十天的教育實習(xí)。通過實地學(xué)習(xí)，使我在實踐中不斷完善自己，并成功地完成教學(xué)任務(wù)及重點課工作，取得了優(yōu)異的實習(xí)成績，受到許多老師的認(rèn)可，為了使自己的知識學(xué)有所用，使敬業(yè)精神得到體現(xiàn)，因此到貴校積極申請這一職位。我深信在你們的栽培和熏陶下，我一定會在工作崗位上實現(xiàn)人生價值，證明您明智的選擇。敬請領(lǐng)導(dǎo)考核、審視。

此致

敬禮

第三篇：生科12食品營養(yǎng)學(xué)調(diào)查任務(wù)

“營養(yǎng)調(diào)查”作業(yè)

1、個人膳食營養(yǎng)調(diào)查報告：

按照營養(yǎng)膳食調(diào)查方法，采用24小時詢問法，調(diào)查時間為連續(xù)三天，記錄自己這三天攝入的各種主副食品及零食的種類和數(shù)量（要記入報告），然后按《食物成分表》計算出自己每天各種營養(yǎng)素和能量的平均攝入量。最后，總結(jié)評價自己的情況，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)建議，寫出個人膳食營養(yǎng)調(diào)查報告。

2、小組調(diào)查報告及匯報（PPT）：

形式：每班以5人為1個小組，合作調(diào)查本班以外大一到大四各年級同學(xué)，每個小組調(diào)查的人數(shù)不得少于10人；小組長商量決定調(diào)查的專業(yè)和年級，組間不得重復(fù)，小組長分配、協(xié)調(diào)組內(nèi)任務(wù)；調(diào)查準(zhǔn)備過程和現(xiàn)場要拍照，照片要提交和放入PPT課件；調(diào)查完成后，各組寫出調(diào)查報告，并且由一名同學(xué)用PPT課件在課堂上向大家匯報；

內(nèi)容：查閱相關(guān)文獻(xiàn)，掌握調(diào)查方法，自制“調(diào)查問卷”（從“營養(yǎng)知識、營養(yǎng)態(tài)度、飲食結(jié)構(gòu)、飲食衛(wèi)生、飲食行為與習(xí)慣、營養(yǎng)與健康”等方面進(jìn)行調(diào)查，可以選擇其中的幾方面調(diào)查，“調(diào)查問卷”要附到小組報告后面）。

方法與要求：

1.可以通過“中國知網(wǎng)”、“ 讀秀學(xué)術(shù)搜索”、“百度”等網(wǎng)絡(luò)平臺、圖書館電子資源、期刊閱覽室等查閱資料。

2.調(diào)查要實事求是，不得隨意抄襲和編造。（有興趣的可作為畢業(yè)論文方向）。

3.調(diào)查報告都以A4紙單面打印，制作封面，正文字體為宋體小四號，封面字體為宋體二號加粗。個人報告上注明班級、學(xué)號、姓名；小組報告上注明班級、組別、組長和組員。

4.期末結(jié)課時提交紙質(zhì)和電子（word報告和PPT課件）材料。

5.成績：每個同學(xué)的成績由個人成績（60%）和小組成績（40%）構(gòu)成；小組長、報告撰寫者、匯報者有不同程度加分；本次作業(yè)占期末總成績的40%。

6.后附：電子版參考模板，供大家參考。

第四篇：生物科工作計劃

2005(下)工作計劃

萬妍

一、生物科工作方面

在廣州市教研室生物科工作計劃的指導(dǎo)下，本學(xué)期我校生物科將積極研究和實施基礎(chǔ)教育教學(xué)高中生物新課程、新課標(biāo)、新理念，推進(jìn)和深化初中生物新課程實驗，加強(qiáng)生物教師專業(yè)化發(fā)展和生物科組的建設(shè)，確保我校生物科各年級的教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（一）加強(qiáng)生物科的自身建設(shè)

1.深入研究、學(xué)習(xí)和實施初、高中新課標(biāo)和新教材，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長；

2.以優(yōu)良的師德為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)；

3.加強(qiáng)與區(qū)（市）中學(xué)教研會的合作與聯(lián)系，落實、完成好廣州市中學(xué)生物教研活動和各項比賽工作：

（1）萬妍、羅朝霞老師參加“高中生物新課程教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、教學(xué)論文評比活動”和“高中生物新課程學(xué)生學(xué)業(yè)評價的設(shè)計與實施活動”；

（2）吳鳳華、陳建、鄧幗嬡老師參加“初中生物新課程教學(xué)案例、教學(xué)論文評比活動”；

（3）吳鳳華、羅朝霞老師分析輔導(dǎo)高、初中學(xué)生參加省生物學(xué)聯(lián)賽；

4．籌劃、組織?？萍脊?jié)中的“環(huán)保時裝、大型插花比賽” 活動。

（二）廣州市教研會和廣州市生物教研室中心組工作方面

受廣州市教研室的委托，萬妍老師做好撰寫指導(dǎo)書、指導(dǎo)全市公開課及全市高二水平測試的教學(xué)策略指導(dǎo)和復(fù)習(xí)建議等工作。

1．認(rèn)真撰寫和修改教育部基礎(chǔ)教育司分配到廣東省的《高中生物新課程指導(dǎo)》一書的部分內(nèi)容，以及廣州市教研室的《2007年備考指南（生物）》一書的部分撰寫工作。

2．指導(dǎo)省實驗中學(xué)的黎慧、程寶云老師的全市公開課。

3．做好廣州市高二級水平測試的文科班的教學(xué)策略指導(dǎo)和復(fù)習(xí)建議。

二．學(xué)校科研工作方面

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：本學(xué)期邀請廣州市教研室理論科的專家到校進(jìn)行論文成果表述（含研究報告、教學(xué)敘事、教學(xué)案例、教學(xué)反思）方面的研討和輔導(dǎo)。

2．征集老師們的教學(xué)敘事、案例出版《探索六》。

3．開展新課程的學(xué)生學(xué)業(yè)評價（紙筆測試部分）課例的評比活動的策劃和評比工作。

4．統(tǒng)計學(xué)科課程總表，深化多種課例研討，鼓勵老師們多聽課、評課，共同促進(jìn)專業(yè)化成長。

三．校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作

1．推動教育信息化的管理和建設(shè)工作

（1）建立好通訊員的隊伍

（2）邀請廣州市教育局教科網(wǎng)的專家來校開教育信息化的現(xiàn)場會，指導(dǎo)本 項工作再上新臺階。

2．教育信息化工作的研討和評比

三．電教工作

做好電教設(shè)備的統(tǒng)計、增設(shè)、維護(hù)和維修工作，保障和促進(jìn)教育教學(xué)工作更好地進(jìn)行。

五．教師的繼續(xù)教育工作

1．做好新一輪教師繼續(xù)課程開設(shè)的培訓(xùn)和組織學(xué)習(xí)工作；

2．常規(guī)工作（報名、收費、申請免修、報銷等）的開展更細(xì)致、更高效地進(jìn)行。

第五篇：求師范體育生自薦書范文

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

XX年XX月，我將畢業(yè)于XX大學(xué)體育教育專業(yè)，并獲得體育教育專業(yè)的學(xué)士學(xué)位，完全符合貴校的招聘條件。大學(xué)四年來，我勤奮學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練，全面系統(tǒng)的掌握了體育學(xué)科中各專業(yè)的基本知識、基本技術(shù)和基本技能。深愛體育的我，不斷在各方面嚴(yán)格要求自己，具有過硬的專業(yè)技術(shù)和理論知識。在專攻籃球、排球的基礎(chǔ)上，我利用業(yè)余時間參加田徑、武術(shù)、健美操、乒乓球等俱樂部，極大的拓寬了我的知識視野和專業(yè)技能，符合一專多能的體育人才要求。我堅信，自己能夠勝任貴校的體育工作。

“勤奮創(chuàng)新、為人師表”作為師范大學(xué)生的我，時刻牢記這一校訓(xùn)。為培養(yǎng)良好的個人修養(yǎng)，提高綜合能力，我積極參加校團(tuán)委、院團(tuán)委組織的各項活動和一些社會的公益活動，多次擔(dān)任省、市、區(qū)級田徑運動裁判工作，并獲得國家二級裁判證書，已具備一名人民教師應(yīng)具備的能力素質(zhì)，為教育工作積累了豐富的經(jīng)驗。

20xx9月初，我們進(jìn)行了為期四十天的教育實習(xí)。通過實地學(xué)習(xí)，使我在實踐中不斷完善自己，并成功地完成教學(xué)任務(wù)及重點課工作，取得了優(yōu)異的實習(xí)成績，受到許多老師的認(rèn)可，為了使自己的知識學(xué)有所用，使敬業(yè)精神得到體現(xiàn)，因此到貴校積極申請這一職位。我深信在你們的栽培和熏陶下，我一定會在工作崗位上實現(xiàn)人生價值，證明您明智的選擇。敬請領(lǐng)導(dǎo)考核、審視。

此致

敬禮