第一篇：執(zhí)著(09.06.21)

執(zhí)著

我永遠(yuǎn)不會忘記，當(dāng)我面對一片黑暗時，是執(zhí)著重新點亮了我心中的希望，振作起來，追逐夢想。

“ 我又算錯數(shù)了！”我拿著剛發(fā)下來的考試卷起的大吼大叫，將試卷的一角都捏碎了。這是我第幾次算錯數(shù)了？我為什么就總犯小錯誤？我到底還能不能改掉它了？我自己心里也沒了底。

上體育課的時候，我獨自一人在操場上百無聊賴地溜達(dá)，天空中太陽被幾片云嚴(yán)嚴(yán)實實地?fù)踝。覆怀鲆唤z陽光；我的心中也像被罩上了幾層云。忽然，一點蔥蘢闖入視線。我走上前，蹲在下水井旁。依稀可以看到，破破爛爛的垃圾中，有一株野草一樣的植物插在其中，細(xì)弱的梗蔫蔫地耷拉著，葉子上抹著病態(tài)的綠。我甚至不能確定那是人丟進(jìn)去的，還是正在生長的一株不起眼的植物。我不屑地站起身走了，心想：就你也能活下去嗎！

這次的考試對我是個不小的打擊，但我決定仍不放棄。我依舊認(rèn)認(rèn)真真、激情百倍地學(xué)著，但不久卻又迎來了一場噩夢。

又是一次考試后，我用顫抖的手拿著卷子掃了一眼后，無聲無息地跌坐在座位上。我緊緊地閉上雙眼，我想知道這一切都是為什么！無論我怎樣苦苦地掙扎、細(xì)細(xì)地做題，可都仍是算錯！我無助的眼睛瞟向窗外，心里打了個寒噤。

放了學(xué)，我低垂著頭收拾書包，默默地走出教學(xué)樓。與上次的我相比，這次我沒了那么多的斗志和豪情?，F(xiàn)在看來我的夢想不過是空中樓閣，我永遠(yuǎn)也不會實現(xiàn)它了……我，打算放棄了。

我重重地嘆了口氣，漫無目的地在操場上閑走，猛然間又看到了上次的那株小植物。令我吃驚的是，那小不點居然長高了！也長得茂盛些了，它濃綠的葉子舒展開來，顯得亭亭玉立。在這個黑暗而骯臟的地方，一個小生命居然創(chuàng)造了一個奇跡!它的處境雖然惡劣，但它不放棄生的機(jī)會，執(zhí)著地追尋著陽光和生命。

我望著這個奇跡，心里忽然涌起感動。生活中可怕的并不是有多少苦難，可怕的是在苦難面前不能繼續(xù)擁有執(zhí)著的信念。小草正是靠著這般執(zhí)著，才經(jīng)受住了黑暗、骯臟和風(fēng)雨的磨難??！

想到這兒，我堅定地微笑著，站起身來，向遠(yuǎn)方走去。執(zhí)著的力量推動著我重振旗鼓、重整河山！在我?guī)子艞壍臅r候，是執(zhí)著賦予了我追逐的力量，讓我拭去迷茫，勇敢地飛向夢想的遠(yuǎn)方。

第二篇：有關(guān)執(zhí)著的材料和作文

有關(guān)“執(zhí)著”的材料和作文

補(bǔ)充論據(jù) ：

執(zhí)著的故事不老。女媧補(bǔ)天;夸父逐日;精衛(wèi)填海;愚公移山;大禹治水。

執(zhí)著的人物不死。臥薪嘗膽的勾踐;聞雞起舞的祖逖;面壁靜修的達(dá)摩;程門立雪的楊時。東渡扶桑的鑒真。保衛(wèi)滇池28年的斗士張正祥。

執(zhí)著的佳句不朽。咬定青山不放松;百折千磨志不改;衣帶漸寬終不悔;不到長城非好漢。補(bǔ)充解釋：

面壁靜修的達(dá)摩：達(dá)摩，全稱菩提達(dá)摩，南天竺人，婆羅門種姓，自稱佛傳禪宗第二十八祖。南朝梁武帝時航海到廣州。梁武帝信佛。達(dá)摩至南朝都城建業(yè)會梁武帝，面談不契，遂一葦渡江，北上北魏都城洛陽，后卓錫嵩山少林寺，面壁九年，傳衣缽于慧可。后出禹門游化終身。東魏天平三年（公元536年）卒于洛濱，葬熊耳山。

程門立雪的楊時故事說的是北宋時期，福建將東縣有個叫楊時的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽著名學(xué)者程顥門下。程顥死后，又將楊時推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學(xué)。

楊時那時已四十多歲，學(xué)問也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌?/p>

一天，楊時同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請求學(xué)問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔住了。直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個雪人!從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問。之后，楊時回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨家學(xué)派，世稱“龜山先生”。

3、張正祥：58歲，普通農(nóng)民，從1980年起至今，守衛(wèi)滇池28年。個性言語：誰敢破壞滇池，我就和誰拼命。28年如一日，張正祥始終為保衛(wèi)滇池而戰(zhàn)，為此，他多次遭人暗算弄得一身傷殘、妻離子散；他散盡百萬家財，如今倒欠下數(shù)十萬元的債務(wù)。

例文1執(zhí)著成就人生

蜜蜂因為執(zhí)著，所以成就了一份甜蜜。螞蟻因為執(zhí)著，尋找到了一份快樂。耕牛因為執(zhí)著成為了人們勤勞的助手。人生需要執(zhí)著，執(zhí)著成就人生。

執(zhí)著是打開成功之門的一把金鑰匙，在你遇到困難想要放棄時，給你巨大的力量。古今中外多少成功者，憑借著自己內(nèi)心的一份執(zhí)著，跨過了難以逾越的障礙。世界著名科學(xué)家愛迪生就是一個很好的見證。愛迪生從小就喜歡做科學(xué)實驗。一生發(fā)明多種專利，他的成功離不開他內(nèi)心對科學(xué)的那種執(zhí)著追求。在愛迪生發(fā)明燈泡時，不知經(jīng)歷了多少個日日夜夜，換了多少種燈絲，付出了多少的心血，做了多少次危險的試驗。才換回來一份偉大的成功。為世界點上了一盞永久不滅的燈。因為愛迪生憑借著這份執(zhí)著，在科學(xué)的道路上拼出一條血路，所以他獲得了世界最偉大的發(fā)明家的稱號。如果他沒有執(zhí)著的追求下去，我想也就不會有今天城市的繁華，人們依然在黑暗中摸索。

執(zhí)著是支撐我們精神世界的支柱。我國著名科學(xué)家袁隆平是雜交水稻之父。他為了提高糧食產(chǎn)量，為了讓中國人民擺脫饑餓這份執(zhí)著的理想，他毅然踏上了這條艱難的道路。1

當(dāng)時，世界各國科學(xué)家都做了許多試驗培育新品種，以獲得高產(chǎn)。但是最后都以失敗而告終。而袁隆平卻一人堅持這份信念付出比常人更多的努力，歷經(jīng)成百上千試驗的失敗后。終于培育出了“秈型雜交水稻”，解決了中國人民的溫飽問題。因為袁隆平執(zhí)著的相信他的那個夢想一定實現(xiàn)。因此，他用執(zhí)著和勤奮獲得了成功。

坎坷的道路會讓我們迷失方向，無情的風(fēng)雨會消磨我們的意志。然而，只要我們內(nèi)心深處那一盞燈不滅——執(zhí)著。只要我們還擁有夢想，就會看到曙光，看到希望。即使前方的風(fēng)再大，浪再急，也不會阻擋我們前進(jìn)的腳步。因為執(zhí)著，給我們激情，給我們以無窮的力量，讓我們微笑著迎接晨曦，面對夕陽。

沒有了執(zhí)著，烏云會遮住和煦的陽光，生命也會黯然迷茫。我們可以失去一切，卻不能失去執(zhí)著。因為人生需要執(zhí)著，執(zhí)著為我們撐起一片晴朗的天空，給我們無窮的力量，讓我們走向成功。

例文2執(zhí)著精神依然在微微小草枯黃了，但她承受了游人的踐踏，執(zhí)著生長的精神依然在；絢麗牡丹凋謝了，但她面對風(fēng)吹雨打，執(zhí)著開放的精神依然在；白楊忍受著高溫與干旱，執(zhí)著位立邊疆的精神依然在……這些大自然的天使們，經(jīng)歷了無數(shù)次四季更替，縱使她們的身軀早已與土地融為一體，但他們的執(zhí)著精神依然在！有些人死了，但他們依然活著。的確，物質(zhì)的消失并不代表了精神的消弭，我相信執(zhí)著精神依然在！

肉體消逝了，執(zhí)著精神依然在。古往今來，多少仁人志士執(zhí)著的去探索人生，開創(chuàng)了美好的未來。李時珍跋山涉水，勇嘗百草，用一部《本草綱目》向我們注釋了他的執(zhí)著。薄松齡坐于門前，搜集故事，用一本《聊齋志異》向我們講述了他二十年如一日的執(zhí)著。這些偉大的人或許并非智力超常，但他們那份執(zhí)著，那份堅毅卻在人生字典中熠熠生輝！即使他們已去世，但他們執(zhí)著的精神仍在鞭策我們前行！

時代變遷了，執(zhí)著精神依然在。回想老一代革命家的執(zhí)著精神，我至今都會為之一振，長征路上，那份嚴(yán)寒，那種饑餓吞噬紅軍的肉體，但他們并沒放棄，“瀟灑走一回”，他們深信勝利的曙光就在前方，他們執(zhí)著，他們拼搏造就了二萬五千里的時代傳奇！即使那段往事已經(jīng)過去，現(xiàn)在的我們也不可能去復(fù)制那段旅程，但紅軍執(zhí)著的精神依然在。他鼓舞著新時代的青年們堅持自己的目標(biāo)，執(zhí)著探求，去迎接勝利！

災(zāi)難過去了，執(zhí)著精神依然在，512汶川大地震中，涌現(xiàn)了一大批勇士，他們從不放棄任何一個救出傷員的機(jī)會，他們執(zhí)著，堅韌，用雙手點亮了生命之燈，用汗水澆灌了希望的花朵。時隔兩年，玉樹地區(qū)再次遭受毀滅性災(zāi)難，但救援軍隊并不慌忙，他們高喊著“執(zhí)著”的圣歌，拼搏救人，堅信“玉樹不倒”。

時至今日，這過往的執(zhí)著精神依然在影響著我們，他就像那綿延不絕的黃河之水，從古流淌到了今天，從未消失過，依然哺育著今天的人們。

小草用自己的一點點新綠去裝點山水，那是執(zhí)著；爬山虎用自己攀援的智慧點染樓群，那是執(zhí)著；白楊參天聳立，直指蒼穹，那是執(zhí)著……

即使往事已成為過眼云煙，那閃耀的紅星—“執(zhí)著”依然在我們頭頂上綻放光芒！

例文3爭渡,爭渡,執(zhí)著人生何處

要嫁就嫁給幸福，要輸就輸給追求。以血淚之殤紀(jì)念千年的執(zhí)著，創(chuàng)造跨越數(shù)億光年的美麗?！}記

執(zhí)著恬淡,創(chuàng)造一份悠然.歷史的天平上,五斗米的分量到底有多重,堪用千年的時光,照著蟾宮清輝,來細(xì)讀它的刻度.多少個朝代的更迭,多少次歷史的巨變,不曾耗損你的毫許執(zhí)著,只一襲布衣,一葉扁舟,洋洋灑灑,揣一懷淡淡的悅?cè)?順著平平仄仄的江風(fēng),奔向你的南山腳下.留下彭澤縣到桃花源遙遠(yuǎn)的一程,引無數(shù)癡者醉者循著浩浩蕩蕩的菊海醇香趕來,卻不曾破譯你的任何密碼,只一群群醉倒在儼然屋舍桑柳深巷中.不愿在烏紗織就的樊籠里勾心斗角,你的執(zhí)著有那半畝田園,半結(jié)短褐,半輪皓月來鑒,來頌,以一份莫之夭閼的悠然態(tài)勢于歷史的史冊中不死,創(chuàng)造隱者的巨擘翹楚.執(zhí)著科學(xué),創(chuàng)造一份永恒

世人會感嘆,有種精神會永恒,那就是科學(xué)的執(zhí)著.世人會贊嘆,有種容顏會永恒,盛開在人類前進(jìn)的途中,永不凋謝,那就是瑪麗.居里.局促在小小的實驗室,卻能斗室之中,思接千載,視通萬里,探索人類未知的元素,何曾被盛名寵壞,何曾耽于形而以售其貌?即使是射線又何妨?殺得死一只只細(xì)胞,卻殺不死你執(zhí)著的信念與追求.你理智地奮戰(zhàn)在實驗桌前,將生命耗到最后,將科學(xué)的探索堅持到最后,然后化作一顆最亮的明星,閃爍在科學(xué)的茫茫天宇......雖然如今,一代代的青年只能通過一幅幅掛畫來瞻仰你的偉大與強(qiáng)悍,但那份執(zhí)著的力量將永恒......執(zhí)著博愛,創(chuàng)造一份和平

當(dāng)你伸手接過諾貝爾和平獎沉甸甸的獎杯,你的眼中有晶瑩的淚花透出屢屢不安.特雷莎修女,一只美麗的獎杯和百萬美金又何曾度量你的滿腔博愛?你只是用你的一生執(zhí)著地奮戰(zhàn)著踐行著人類的尊嚴(yán),在國與國之間搭載了一條無形的和平橋梁,從此天塹變通途.在你的面前,貧窮的,富裕的,高貴的,卑微的,都有著同樣的尊嚴(yán)與權(quán)利,生命的脆弱在你的手下得到了最好的撫慰與關(guān)懷.愛的天使,人類的良心,執(zhí)著的為愛而戰(zhàn),創(chuàng)造一份和平給生命當(dāng)禮物.執(zhí)著,在外面看來是一種強(qiáng)悍的力量,從內(nèi)心看來是一種無比智慧的秩序.執(zhí)著堅守于空間是氣勢,堅守于時間則是永恒的韻味.爭渡爭渡,執(zhí)著一生,光焰無數(shù)。

例文4執(zhí)著與變通

生活中的事物不會總是一塵不變的，當(dāng)執(zhí)著“行到水窮處”時，就需要“坐看云起”時的變通；當(dāng)執(zhí)著“山窮水復(fù)疑無路”時，就需要“柳岸花明又一村”的變通。

在學(xué)習(xí)時，我們要學(xué)會該變通時就變通，該執(zhí)著時就執(zhí)著，在執(zhí)著中學(xué)會變通，讓變通來實現(xiàn)執(zhí)著。

正所謂“識時務(wù)者為俊杰”，遙想當(dāng)年韓信，拜將臺封帥，是何等的意氣風(fēng)發(fā)，金戈鐵馬，橫掃千軍，與當(dāng)年受胯下之辱的街頭少年簡直不可同日而語，他能夠得到這一切正是因為在眾人盲目相信項羽的時候他看清了局勢，靈活變通，終于成就了劉漢的八百年天下！如果韓信是一個愚昧固守，一味“執(zhí)著”的人，致死他也只能做一個項營里的小軍官，我們又怎能驚嘆于背水一戰(zhàn)的奇跡，我們又怎能領(lǐng)略到十面埋伏的神話呢？而范增“亞父”，他就是執(zhí)著有余，變通不足，他的智慧為他贏得了“智囊”的美稱，卻不能使他適時變通，后人尊重他的忠誠，但仍不免感到惋惜，憑他的聰明才智，范增完全可以在戰(zhàn)爭時代翻手成云，覆手化雨，然而他執(zhí)著于項氏對他的情誼，明知道項羽不具備稱王的才干，可范增依

然為項氏殫精竭慮，嘔心瀝血，可他的結(jié)局呢？鴻門外，空嘆：“豎子不足與謀”，彭城路，一付忠心化為冤魂！

同樣的時代，同樣身為才干。韓信是開國功臣，位尊齊王；范增卻落得個被主猜疑，病死歸路的下場。一成一敗，都是與變通有著莫大的關(guān)系。無論什么時候，只有善于變通的人才能的到更好的生存和發(fā)展。

變通使執(zhí)著更具成效：鄧小平為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，最后提出“一國兩制”的方針，使香港、澳門順利回到祖國的懷抱，相信在不久的將來臺灣也會回歸，實現(xiàn)祖國的最終的統(tǒng)一。

如果愛迪生實驗了九百多次放棄了電燈的發(fā)明，那么人類歷史還要在燭光中摸索；如果開普勒計算了近十年，驗近了十個假設(shè)的錯誤后放棄了，那么人們也許還要晚半個世紀(jì)看破星星的秘語。是執(zhí)著造就了他們的成功。然而如果伽利略不能打破常規(guī)，及時變通，就不會發(fā)現(xiàn)單擺定律；如果戴維不能突破常規(guī)，靈活轉(zhuǎn)變，就不會發(fā)現(xiàn)堿金屬。是變通讓他們成功。

執(zhí)著是《孫子兵法》“以不變應(yīng)萬變”的冷靜，變通是《易經(jīng)》“窮則變，變則通”的智慧。朋友，讓我們以執(zhí)著為桅，以變通為帆，滿載著理想與抱負(fù)向成功的彼岸航行。

例文5執(zhí)著的美麗

漁夫的故事無疑是一個悲劇。原因之一是他的不切實際，原因之二是他的墨守成規(guī)，不懂變通。于是，在浩瀚的大海面前，漁夫只能一次又一次地失敗，直到死去。

我們姑且不論故事的原因和結(jié)果，從其獨立的過程來看，我認(rèn)為，漁夫的執(zhí)著，也是一種美麗。

有人認(rèn)為正是執(zhí)著才導(dǎo)致了漁夫的失敗。其實，執(zhí)著的原因可能錯：為了一個不切實際甚至錯誤的目標(biāo)去苦苦奮斗；執(zhí)著的條件也可能錯：為了實現(xiàn)理想而不顧其與現(xiàn)實的差距。然而，執(zhí)著本身，是沒有錯的。

執(zhí)著是一種精神，是“不到黃河心不死”的恒心，是“不到長城非好漢”的決心；執(zhí)著又是一種行動，是“精衛(wèi)填?！笔降膱猿?，是“夸父逐日”式的追求。

如此看來，漁夫又有何錯？你可以嘲笑他的愚蠢，也可以嘲笑他的迂腐，你甚至還可以嘲笑他的理想，但你卻決不能嘲笑一個理想者和一個執(zhí)著的人！盡管理想是不切實際的，而且執(zhí)著把它變成一出悲劇，但是執(zhí)著卻永遠(yuǎn)是美麗的，而且美麗因為悲劇而悲壯。

不能說漁夫是英雄，可是英雄往往出于悲劇，而悲劇也往往源于執(zhí)著。執(zhí)著只有兩種結(jié)果：成功或失敗。但成功往往意味著執(zhí)著的終結(jié)。這種執(zhí)著或許給人喜悅，但不是震撼?？墒鞘s往往讓英雄更加執(zhí)著，直到死去。于是，有了生命的襯托，這種執(zhí)著才會給人一種震撼，一種美麗，一種悲壯。于是，英雄因為執(zhí)著而偉大，執(zhí)著因為英雄而美麗。

夸父逐日，精衛(wèi)填海，難道他們真的沒有想過：日是無窮遠(yuǎn)的，海是無窮深的嗎？不！他們一定想過?？墒沁@種念頭比起他們的理想，又何足道？因為他們認(rèn)為：過程比結(jié)果更重要，執(zhí)著比成功更美麗！這不正和現(xiàn)代的奧林匹克精神一致嗎：只要參與，就是成功；只要堅持，就是勝利。其實，夸父、精衛(wèi)和漁夫有其相似之處：理想本身都不切實際，在追求理想時亦無視其與現(xiàn)實的巨大差距，于是迎接他們的只有失敗。既然如此，我們又何必苛求漁夫？

從獨立的過程來看，我不得不承認(rèn)漁夫是美麗的，因為執(zhí)著。然而，這不等于我們要仿效他，畢竟，這是一出悲劇。

第三篇：執(zhí)著鑄就輝煌

執(zhí)著鑄就輝煌

我,1999年參加工作，大學(xué)學(xué)歷，小學(xué)一級教師。自參加工作，一直奮斗在教學(xué)一線，并擔(dān)任班主任工作。2010年以來擔(dān)任學(xué)校教務(wù)處副主任。曾多次獲“師德先進(jìn)個人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲省、縣、市級獎項。參加了國家重點課題研究和多次的市、縣級重點課題研究，目前是安莊鎮(zhèn)小學(xué)四年級語文教師兼班主任。十幾載的春華秋實，我用自己的實際行動，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水，描繪著無悔的年華，詮釋著奉獻(xiàn)的精神。現(xiàn)將自己工作的開展情況匯報如下：

一、傾心教育，為人師表

“學(xué)高為師，身正為范”，這是我上學(xué)時老師經(jīng)常講的一句話。工作14年來，我始終以老師的這句話為座右銘，堅定正確的政治目標(biāo)，注重品德修養(yǎng)，堅持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想。在工作中，我努力做到以身作則，盡職盡責(zé)，從不遲到早退，對工作總是踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)，聽從校領(lǐng)導(dǎo)的安排，團(tuán)結(jié)和幫助同事，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甘于奉獻(xiàn)，不計較個人得失，做到個人利益服從集體利益。

2010年擔(dān)任學(xué)校教務(wù)處副主任以來，又勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)任了少先隊和班主任工作。注重培養(yǎng)班隊干部，共同管理班級，塑造良好班風(fēng)校風(fēng)。面向全體學(xué)生，以愛澆灌花朵，以自己的言行來影響、感化學(xué)生，使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐漸形成。通過各種方式和渠道，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動，使學(xué)生生動活潑地全面發(fā)展。重視、關(guān)注每個學(xué)生的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)情況，通過走訪、開家長會，建立家校聯(lián)系簿等多種形式對學(xué)生家訪和進(jìn)行心理健康教育，架起家長和學(xué)校溝通的橋梁。

2011年還承擔(dān)了學(xué)校學(xué)生的學(xué)籍管理工作。任務(wù)繁重，工作瑣碎而復(fù)雜，經(jīng)常忙碌到夜深人靜。但我從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和自己的不斷努力下，我所負(fù)責(zé)的各項工作都取得了不錯的成績，受到了領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長的好評，更贏得了學(xué)生們的尊重和愛戴。

二、精心施教，提高業(yè)務(wù)

學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。對待教學(xué)工作，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，一絲不茍，14年來，我擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)和班主任工作，工作量重，在悉心做好本職工作的同時，還向同仁廣泛學(xué)習(xí)觀摩交流，認(rèn)真研究教學(xué)教法，并及時總結(jié)經(jīng)驗和體會，不斷提高自身教育教學(xué)能力和素質(zhì)。

1、努力做好教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作。在教學(xué)實踐中，我潛心研究小學(xué)語文教學(xué)，在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各種教研活動，撰寫教學(xué)論文，參與省、市級課題組研究。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計劃，根據(jù)學(xué)生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。在課堂上，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。能及時認(rèn)真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，所任班級學(xué)生的成績在同類班級中名列前茅。

2、積極參加各項教育教學(xué)活動。在提高學(xué)生成績的同時，我積極參加各級各項教育教學(xué)活動，在2005-2006學(xué)安莊鎮(zhèn)教研室開展的聯(lián)片教研工作中，被評為校本教研工作先進(jìn)個人。

三、潛心鉆研，完善自我

從教14年來，在較好完成教育教學(xué)工作的同時，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。

我深知科研將會給教學(xué)工作帶來極大益處，好的科研成果將會使教學(xué)工作的順利進(jìn)行事半功倍。因此牢固樹立科研意識，積極參加各種課題研究活動(2003年我參加了肥城市重點課題《教學(xué)過程中學(xué)生能力的培養(yǎng)》的研究、2007年參加了泰安市十一五課題《新課改下教師課堂教學(xué)技能訓(xùn)練研究》的研究、2012年參加了國家社會科學(xué)基金教育學(xué)青年課題《合作學(xué)習(xí)教學(xué)法》的研究)和校本教材的培訓(xùn)和開發(fā)（先后參加了學(xué)校組織的校本教材編寫兩部，個人校本教材編寫兩部）。認(rèn)真撰寫課題計劃，主動搜集背景資料，及時積累研究成果，撰寫教學(xué)日志，建立課題資料袋。勤于動筆，充實和豐富課題研究的內(nèi)容，提高自身的科研水平，從而增強(qiáng)科研的信心，并運用于教學(xué)實踐，總結(jié)出了“從實踐中來，到實踐中去”的研究思路。

1、教學(xué)評比。2004年，參加肥城市綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課評選，榮獲二等獎；今年，我又參加了肥城市教學(xué)大比武活動，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。

2、教育教學(xué)論文。十幾年來，由于我對文學(xué)的酷愛和平時勤奮學(xué)習(xí)，積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗、心得體會等，我的寫作水平有了長足進(jìn)步；同時積極參加各類教育教學(xué)論文評比，取得了優(yōu)異成績：多篇論文在國家、省、市教學(xué)論文評選中獲獎，同時，本人也有兩篇文章在泰安日報上發(fā)表，分別是《創(chuàng)新教學(xué)方式，培養(yǎng)自主探究能力》和《學(xué)會欣賞孩子》。

我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實、無私奉獻(xiàn)。

14年的教育生涯，我始終執(zhí)著的追求著自己的教育理想，堅守著農(nóng)村這片熱土，更眷戀著農(nóng)村的孩子們！

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽蚁虢窈笪疫€會繼續(xù)投身到教學(xué)改革 的大潮中去，奮發(fā)努力，用自己的青春和熱血在教育事業(yè)這片廣袤而神圣的土地上辛勤開墾，精心耕耘，開創(chuàng)出屬于自己的一片天地。

第四篇：作文欣賞那份執(zhí)著

[作文欣賞那份執(zhí)著] 一片片麥地仰望著天空，那里有他戴著眼鏡的笑容，作文欣賞那份執(zhí)著。他不會忘記，麥地和光芒的情義，麥地也不會忘記，在那個有風(fēng)有光，有云有雨的天空，他在那里。他住在山間的木屋里，繁華的城市幾乎要把他忘記。對著窗子，他只會看見荒涼的山崗、黑色的土地，只會看見美麗蒼白的手和月形的山峰。帶上《圣經(jīng)》。他說，他跟過去隔著黑色的土地，他和未來，隔著無聲的空氣。他忘記了自己。但是，他永遠(yuǎn)都會銘記，活在這珍貴的人間，人類和植物一樣幸福，愛情和雨水一樣幸福。他永遠(yuǎn)都會銘記，荒涼的山崗上站著四姐妹，所有的風(fēng)只向她們吹，所有的日子都為她們破碎。他永遠(yuǎn)都會銘記，因為這些都是他心的傷痕，都是他心中安安靜靜的愿望。（這一節(jié)追憶海子的生。作者熟悉海子的詩歌，熟悉海子的人生，選摘了海子《麥地與詩人》《活在珍貴的人間》《四姐妹》中的詩句，通過麥地等海子詩歌中的常見意象，表現(xiàn)了海子執(zhí)著追尋精神世界的高貴人生以及生命中的苦痛。海子的忘記與銘記為文章增添了厚重感）二月二十六日，他說：母親如門，對我輕輕開著。他穿著鞋子走在大地上。這堅實干凈的土地，總是護(hù)衛(wèi)著他柔弱的身軀。土地忘不了他。他就是土地王，他一直就這么走著。跨過他曾經(jīng)寫下的橫陳于地的骸骨的沙灘，跨過眾神死亡的草原，也跨過跑著雪和太陽光芒的麥地，跨過馬群，跨過閃電。在兩行鐵軌間，他躺下去發(fā)呆，忘了站起來！那一夜，他血淋淋地走向天堂！天堂不會忘記他，早早地喚他回去。那一夜，世人漸漸發(fā)覺他用自己最后的身軀在地上銘刻的詩句。如今，他和他的詩永遠(yuǎn)不會被忘記。（這一節(jié)詩意地表現(xiàn)海子的死。引用了海子《思念前生》《秋》《九月》《訊問》中的詩句，詩行中表現(xiàn)出海子對圣潔母愛的向往，對精神家園的追尋。海子 忘了站起來，天堂和世人 不會忘記他，巧妙地對比中，詩意地表現(xiàn)出對海子的永遠(yuǎn)的憶念）夢中，我常常來到他的棺木前，而他卻靜靜地躺在棺木里發(fā)呆，不肯站起來。夢中，我常常來到他的墳塋前，而那墳塋像一只圓圓的眼睛，望著天空。夢里是永遠(yuǎn)沒有天空的，而我抬頭卻看見了他戴著眼鏡的笑容，他詩一樣的頭發(fā)蓋住了天空，也蓋住了我的神州以及世界的土地。君生我未生，君死我未死。在我的白駒過隙的人生中，我路過了一片不可及的天空，它卻永遠(yuǎn)銘記在我心中。我愿他在天堂飛翔的影子也在大地上繼續(xù)飛翔，我也愿以跨越時空的凝望到達(dá)沒有天空的天涯，去擁抱永遠(yuǎn)屬于我們的海子。（這一節(jié)寫我的憑吊與追尋。夢中的尋找，永遠(yuǎn)的祈愿，沉痛而深情地表現(xiàn)了作者對海子及其詩歌世界的認(rèn)同與追慕）（2005年四川考生《沒有天空的日子我懷念海子》）點評：海子的一生是短暫的，然而他卻以他對純粹的詩歌世界的追尋而成為永恒。選擇海子為題材，表達(dá)對海子及其海子的詩歌世界的追尋，足見作者和海子之間的心靈相通。本文的成功處主要表現(xiàn)在：

一、意境深遠(yuǎn)，有厚重感。一方面，作者對海子及其詩作情有獨鐘，因而善于引用，信手拈來。海子詩歌中的安靜、悲傷和執(zhí)著，豐富了文章的意蘊。另一方面，作者對永遠(yuǎn)的海子的深情懷念，對海子詩歌世界的渴望和追尋，使文章有了超越時空的人文魅力，增添了濃烈的詩意而有厚重的內(nèi)涵；

二、想象豐富，構(gòu)思巧妙。海子是浪漫的，追慕海子的作者也是浪漫的。作者打破了常見的結(jié)構(gòu)模式，運用豐富的想象分小節(jié)再現(xiàn)了海子的生、海子的死、海子死后我的憑吊與追慕，節(jié)與節(jié)之間是跳躍的，也是富于想象的，字里行間巧妙地蘊蓄了自己激越跳蕩的情感，雋永而深沉。本文能得高分，與它嚴(yán)謹(jǐn)而巧妙的結(jié)構(gòu)，豐富的想象，深刻的內(nèi)涵，深遠(yuǎn)的意境，是分不開的。作文二：驀然回首 忘記是齊桓公不記一箭之仇，彩車盛禮恭迎管仲的那份寬容； 忘記是秦穆公要群臣摘帽熄燈，不介小隙的那份心胸； 忘記是陶淵明采菊東籬下，悠然見南山的那份淡定； 忘記是祁黃羊那舉材不避仇，任賢不避親的那份明理； 忘記是蘇軾小舟從此逝，江海寄余生的那份灑脫； 忘記更是李白仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人的那份曠達(dá)?。ㄅ疟蠕侁?，從不同側(cè)面詮釋了忘記的境界，既有氣勢，又豐富了文化內(nèi)涵）&& 忘記是一種心胸，忘記是一種境界。忘記該忘記的。多一份寬容多一個朋友，多一種忘記多一個世界，中學(xué)生作文《作文欣賞那份執(zhí)著》。當(dāng)你在學(xué)會忘記的過程中，你感受到了人生的真諦?。ㄍ高^現(xiàn)象揭示本質(zhì)，三言兩語剖析忘記的意義）驀然回首，你已不再是孤寂的獨行人！銘記是諸葛亮為報劉備知遇之恩而鞠躬盡瘁，死而后已的那份感恩戴德； 銘記是趙孟頫與愛妻患難風(fēng)雨，不離不棄的那份堅貞； 銘記是顧炎武天下興亡，匹夫有責(zé)的那份誓言； 銘記是文天祥臣心一片磁針石，不指南方不肯休的那份忠心； 銘記是李時珍懸壺濟(jì)世，救死扶傷的那份責(zé)任； 銘記是嚴(yán)子陵垂釣富春江邊披蓑戴笠的那份固執(zhí)； 銘記更是周恩來為中華之崛起而讀書的那份凌云壯志?。ㄔ俅闻疟龋蜕衔男纬蓪Ρ?，豐富了銘記的內(nèi)涵。語言精練而有意蘊）&& 銘記是一份警醒，銘記是一種責(zé)任。記住該記住的。多一點銘記多一點警醒，多一份銘記多一份成熟。人生許多事，是在銘記中成就，也是在銘記中精彩！（點睛式的議論，由事例而及內(nèi)涵，意蘊更為豐富）在銘記中，驀然回首，你已有了認(rèn)真生活的理由！在忘與不忘之間，多少故事風(fēng)雨不衰！讓我們樹立心中的標(biāo)尺，忘記該忘記的，記住該記住的，讓我們的人生多一點踏實與精彩?。偨Y(jié)上文，明確點題，照應(yīng)忘記與銘記兩個側(cè)面，言簡意賅）點評：這篇作文最大的特點是材料豐富，行文簡潔。其豐富性主要表現(xiàn)在：

一、作者擯棄了煩瑣的敘述和議論，連續(xù)運用排比句式援引事例，形象地詮釋了 忘記與銘記的具體內(nèi)涵，表現(xiàn)出豐富的積淀。

二、對事例的援引能從不同側(cè)面加以挖掘，以簡潔的語言揭示出內(nèi)在的本質(zhì)，從而豐富了材料的內(nèi)蘊，形散而神聚。此外，結(jié)構(gòu)上前后對照，由分而總，語言凝練而有文采，使行文有一種明快流暢之美。此文能得高分，材料的豐富、結(jié)構(gòu)的明快簡潔功不可沒。作文三：在忘記與銘記的兩岸 席慕容說：生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道忘記該忘記的，銘記該銘記的。（詩意而有哲理的開篇，在引用和比喻中巧妙地點明主旨）行走在人生路上，我們笑看窗外花開花落、葉枯葉落，靜觀天外云卷云舒、風(fēng)停風(fēng)起。在路上，我們經(jīng)歷著太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行過程之中，我們學(xué)會了忘記該忘記的悲歡之事，學(xué)會了銘記該銘記的點點滴滴。東坡披發(fā)仰天大呼大江東去，他面臨的那些煩心瑣事頃刻之間沉入滾滾波濤之中，消失得無影無蹤。壯闊的滔滔江水讓東坡選擇忘記，忘記那些失意、悲傷，忘記那些仕途的不得意。陶潛伴著莊生曉夢迷蝴蝶中的翩翩起舞的蝴蝶在東籬之下悠然采菊。面對南山，淵明選擇忘記，忘記那些官場的丑惡，忘記自己遇到的所有不快，這是心靈的選擇，這是過河人在河的兩岸所做出的明智的選擇，這更是明智的擺渡。（以東坡、陶潛為例，詮釋忘記悲歡之事的明智。流暢的文字中蘊蓄著豐富的文化內(nèi)涵）人們在河的左岸停留著，在這之外，同樣又有在右岸快樂生活著的人們。坐在池邊亭下淚流滿面的獨酌的易安居士，用她的文字告訴我她永遠(yuǎn)銘記著這一生之中所經(jīng)歷的點點滴滴，那是她在爭渡途中所做出的選擇。海子用 面朝大海，春暖花開告訴我從明天起他將記住所有的人生之水，因為那是他用于澆灌他的花兒的玉露。三毛用她的文字永遠(yuǎn)地記住了撒哈拉的靈魂。凡·高用《向日葵》永遠(yuǎn)記住了他的船&&（排比舉例，證明銘記的永恒。筆觸所及，涵蓋古今中外，豐富的材料增添了文章的人文內(nèi)涵，厚重而靈動）這些是生命之河兩岸的人生，這是忘記與記憶的選擇。風(fēng)吹起花瓣如同陣陣破碎的童年，決荒的古樂詮釋靈魂的落差，躲在夢與記憶的深處，聽花與黑夜唱盡夢魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來路，由分明的笑和誰也不知道的不分明的淚來忘記該忘記的不快和瑣碎，來銘記該銘記的深刻與永恒。煢煢白兔，東走西顧，衣不如新，人不如故。航行于生命之河中，坐在自己獨有的船上，知道忘記在左，銘記在右，中間是無盡穿梭?。ɑ乜坶_篇，以人生之船無盡穿梭這一意象蘊蓄深沉的哲理，詩意而耐人尋味）點評：這是一篇詩意而富于哲理的美文。其高明處主要表現(xiàn)在兩方面：一是材料豐富。從席慕容到凡·高，作者的筆觸縱橫古今中外，有詩有文，有點有面，有詳有略，有忘記有銘記。由此及彼的聯(lián)想，不同角度的挖掘，豐富了文章的內(nèi)容。二是意境深遠(yuǎn)，有濃烈的詩意和深沉的哲理。文章開頭和結(jié)尾都提到席慕蓉的詩句，以河喻生命，表現(xiàn)出人生就是在左岸與右岸穿梭的哲理意味；而文中涉及的典型人物及其典型作品，無不有豐富的人文內(nèi)涵，材料的厚重增添了文章的厚重，再輔以充滿意蘊和詩意的語言，自然就詩情畫意而含蓄雋永了。本文能得高分，內(nèi)蘊深刻、材料豐富、文采斐然是重要因素。

第五篇：那些執(zhí)著的共產(chǎn)黨員們

那些執(zhí)著的共產(chǎn)黨員們

《黨員》是一部為慶祝建國六十周年而制作的話劇。圍繞油田曾經(jīng)的兩位優(yōu)秀黨員考察新優(yōu)秀黨員候選人――油田企業(yè)家鄭建國的經(jīng)過展開，劇中的三個主要人物――姜鐵仁、辛靜、鄭建國分別作為二十世紀(jì)六十年代、八十年代以及當(dāng)代三個不同年代具有代表性的人物形象出場、話劇在展現(xiàn)他們不同的價值觀和人生追求的同時，力圖從一個側(cè)面反映中國共產(chǎn)黨在社會主義建設(shè)時期的幾十年來不斷發(fā)展的進(jìn)步歷程。

一

《黨員》的劇情定位在油田的特定環(huán)境。油田，由于處于國家發(fā)展的經(jīng)濟(jì)動脈，其生產(chǎn)和生活都有著與普通社會環(huán)境所不同的特殊性，所以，其間發(fā)生的故事也必然具有特定環(huán)境中的特點。

劇中有一段姜鐵仁和鄭建國回憶當(dāng)年石油大會戰(zhàn)的場景，二人情不自禁地唱起了《我為祖國獻(xiàn)石油》，在舞臺上表現(xiàn)為眾石油工人的合唱。這一情節(jié)不但表現(xiàn)出退休石油工人姜鐵仁和已經(jīng)離開鉆井一線從商的鄭建國兩代石油人內(nèi)心對油田的深厚感情，更是傳達(dá)出他們所代表的這一群體以石油事業(yè)為榮的驕傲、自豪之情。這種共鳴是兩個人物在經(jīng)歷過內(nèi)心矛盾后的釋懷與認(rèn)可，是具有不同思想觀念和價值觀的新老兩代油田人，內(nèi)心深處共同的對石油事業(yè)的熱愛和執(zhí)著之情的表露，也是該劇回歸主題的一種深化。

在藝術(shù)創(chuàng)作上，《黨員》是一部著重于通過塑造人物形象來展現(xiàn)主題的作品，它的情節(jié)始終圍繞著人物進(jìn)行，塑造出劇中個性鮮明的一個個人物。

二

《黨員》一劇中的人物形象，均富有理想主義色彩和強(qiáng)烈的信念。在他們心中，生活就是為信仰和信念而奮斗的過程。劇中的三個主要人物，其實是三代黨員，也可以說是三個歷史階段內(nèi)具有進(jìn)步思想的中國民眾的縮影。

上世紀(jì)五、六十年代的老黨員姜鐵仁，與其大多數(shù)同齡人一樣執(zhí)著于一切以集體利益為重。甘愿為集體奉獻(xiàn)一切的信念。在那個單純的年代里，這是一種被引為榜樣的主流精神，是籠罩在人身上的耀眼光環(huán)，姜鐵仁這樣的人是生逢其時的時代楷模。當(dāng)時代的變革開始時，他們已經(jīng)經(jīng)歷過最輝煌的人生階段，退出生產(chǎn)一線和生活的經(jīng)歷使他們不再處于社會的風(fēng)口浪尖，因此，他們雖然對現(xiàn)實，對鄭建國這樣的風(fēng)頭人物有著不滿，但還是寬容的。

上世紀(jì)八十年代的一部分黨員，他們內(nèi)心所承受的價值觀裂變要比上一輩沉重許多，他們必須在思想觀念已經(jīng)完全成熟后無法逃避地接受一次全新的觀念轉(zhuǎn)變。就像劇中的辛靜，在她剛剛享受到成為油田知名作家所帶來的成就感而志得意滿之時，在她由于這種成就感而有些頤指氣使地想為丈夫規(guī)劃未來之時，丈夫鄭建國卻義無返顧地選擇了一條她根本無法理解的道路。中年女作家身份的設(shè)置使辛靜身上略帶偏激的氣質(zhì)具有一定的合理性，她心目中的理想和信念甚至比姜鐵仁還要堅定，并且?guī)в信缘墓虉?zhí)，即使讓她與大家、與社會一起接受價值觀的改變她都會是適應(yīng)比較慢的人群中的一員。但偏偏她最親近的人――丈夫鄭建國，卻是個在思想上有勇氣，在行動上有沖勁的時代弄潮兒，因此，她內(nèi)心的不滿更顯得符合情理。

鄭建國這類思想活躍，勇于嘗試的人是我們這個時代的寵兒，他其實和姜鐵仁們一樣也是生逢其時的。他所執(zhí)著的是實現(xiàn)自我價值，是成功，是不做集體中庸庸碌碌的一員。他是改革開放初期第一批下海試水的人，也是計劃社會轉(zhuǎn)為經(jīng)濟(jì)社會后首先通過個人奮斗富起來的人群中的一員。他和辛靜這一對夫妻思想和理想上的南轅北轍是整個中國社會在上世紀(jì)八十年代進(jìn)入改革期后，兩種最具代表性的民眾思想的對立。

劇中的辛靜由于思想觀念的頑固不前，在內(nèi)心中對富有改革精神的丈夫經(jīng)歷了一個痛苦的理解過程，但她最終醒悟到這個時代所需要的，正是鄭建國那樣的，能為社會創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價值的人，是能夠推動社會的車輪不斷向前行駛的一群人。從而在戲的結(jié)尾部分完成了自己的觀念轉(zhuǎn)變。

三

在人物塑造方面，辛靜、鄭建國、柳思雨三個人物采用了中年(現(xiàn)實中)和青年(二十年前的回憶)兩組人物同時出現(xiàn)在舞臺上相呼應(yīng)表演的形式，詮釋了鄭建國和辛靜夫婦思想觀念差異的起源以及鄭建國和柳思雨因志同道合而引為事業(yè)知己的兩組人物關(guān)系。幾個場景中，中、青年兩組的同一對人物被設(shè)置為同時出現(xiàn)在舞臺。其中被突出的是辛靜，現(xiàn)實中的她和回憶中二十年前的她在思想上基本是重合的，從中可以看出人物個性中的執(zhí)著。她內(nèi)心中被堅定的理想和信念驅(qū)使的性格是強(qiáng)勢的，這在她二十年前因一篇出名的報道而成為油田知名女作家后充分顯現(xiàn)出來，實際上，她一直被自己的信念所感動著，始終認(rèn)為自己是正確和崇高的，而忽視了外界的變化和社會的進(jìn)步，因此對不聽她話而成為商人的丈夫始終帶者些許鄙視和怨恨。整部戲的前三分之二部分，充斥著辛靜人前(主要是在鄭建國以前的師傅姜鐵仁面前)人后對丈夫的冷嘲熱諷，前后二十年場景的呼應(yīng)更加強(qiáng)了辛靜這個人物身上持之以恒的執(zhí)著，甚至使人感覺到其性格中帶有病態(tài)的固執(zhí)。正因為人物的這種性格被有意無意不斷渲染，所以，在倒數(shù)第二場辛靜和姜鐵仁通過與鄭建國推心置腹的交談后終于認(rèn)可其優(yōu)秀黨員的資格的一場戲中，辛靜的轉(zhuǎn)變就顯得有些突兀而草率。

另一組被設(shè)置為現(xiàn)實與回憶交疊的人物是鄭建國和柳思雨，這一組與上組相反，二十年前的他們是由于志同道合走上了共同創(chuàng)業(yè)的道路，兩個人有著同甘共苦的親密，而現(xiàn)實中功成名就的他們卻疏離了許多。身為女人的柳思雨把青春年華和所有感情(包括愛情)都奉獻(xiàn)給了兩人共同創(chuàng)辦的企業(yè)和鄭建國本人，在她意識到這種持續(xù)了二十年的奉獻(xiàn)使自己丟失掉生活中的許多東西后，想要靠逃避開始另一種生活，最終卻在鄭的挽留下繼續(xù)留在了企業(yè)。柳思雨在舞臺上只是作為鄭建國的事業(yè)搭檔或助手出現(xiàn)，但依然和整部戲的基調(diào)相符合，她同樣是執(zhí)著于理想，但是她的執(zhí)著是無法與戲中另一女性形象辛靜強(qiáng)悍的執(zhí)著相提并論，所以她的昨天和今天才有些背離，她的人物形象也不被刻意突出。

四

如果拿《黨員》的文學(xué)本(發(fā)表于《戲劇叢刊》2009年第三期)與舞臺劇相比較，會看出多處不同。其中最明顯的，是舞臺劇削減掉了原劇本中與人物生活情感有關(guān)的大量柔性情節(jié)。這樣做的目的，一是可能為讓人物性格更突出，更能充分表現(xiàn)三代優(yōu)秀黨員對理想和信念的執(zhí)著；二是因為劇本篇幅太長，必須精簡。

在文學(xué)本中曾經(jīng)有這樣幾個情節(jié)：

1、二十年前，帶著腿傷的鄭建國在海邊開始重新考慮自己的人生道路，這時，遭受人生挫折后想要自殺的柳思雨誤以為鄭也要自殺而跑來救他，兩人因誤會而結(jié)緣。在誤會消除以后，事實上，是鄭建國積極的人生態(tài)度感染了意欲輕生的柳思雨，使她義無返顧地開始了與他共同創(chuàng)業(yè)的人生歷程。

2、劇本中有一段鄭建國決絕地從家里拿走身份證，在和柳思雨經(jīng)歷了最初的艱苦創(chuàng)業(yè)而日生情愫后，決定回家和辛靜攤牌離婚的戲。他在家門外無意中聽到了妻子辛靜與師傅姜鐵仁的對話。這其中，有妻子對他的真摯的關(guān)愛和師傅對他腿傷的內(nèi)心愧疚，還有在不遠(yuǎn)處一直等著他返回的柳思雨對他的眷戀。上述這兩段戲都是鄭建國的重頭戲，幾個人物的感情糾葛于鄭建國一人。體現(xiàn)出他貫穿全劇的線索式人物的作用，但最終或許由于舞臺演出中所追求中心和主題集中而被更改或刪節(jié)。

這樣一來，劇本中的一號人物――處于爭議中的新時期優(yōu)秀黨員的形象鄭建國被弱化，同時，和他有著強(qiáng)烈感情糾葛的柳思雨自然也被弱化，全劇的事件沒有改變――依然圍繞著企業(yè)家鄭建國是否夠格成為新的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員來進(jìn)行。但人物，卻集中于有些偏激的辛靜，以她的固執(zhí)和價值觀的守舊來闡述只有順應(yīng)時代的需要，不斷為社會創(chuàng)造進(jìn)步價值才是新時期所需要的精神這一主題。但是這種把思想層面的表達(dá)過于集中，把感情層面的細(xì)節(jié)忽略掉的改變，使得舞臺形象有些干癟，甚至加重了劇本中的說教成分。

《黨員》立足于油田，以獨特的視角來表現(xiàn)主旋律題材，并在劇中對典型環(huán)境中的典型人物進(jìn)行了較為深刻的塑造。但是作為一部體現(xiàn)時代的劇作，它所體現(xiàn)的思想內(nèi)涵又難免以偏蓋全，其過于追求“立主腦、減頭緒”的主題集中化，也使人物形象稍顯單薄。