第一篇：淺談如何做好新兵教育訓(xùn)練中的安全防事故工作

淺談如何做好新兵教育訓(xùn)練中的安全防事故工作 隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，兵員的思想狀況發(fā)生了巨大的變化，吃苦耐勞的精神和主觀能動(dòng)性明顯下降，依賴性變得尤為突出。特別是今年新征入伍的新兵，絕大部分都是90后，他們所接觸的社會(huì)更是錯(cuò)綜復(fù)雜。為此，做好今年新訓(xùn)中的安全防事故工作，對(duì)于帶兵骨干來說是一種壓力、挑戰(zhàn)，更是一個(gè)自我提高的過程。下面，就如何做好今年新訓(xùn)的安全防事故工作談?wù)勎覀€(gè)人的見解。

一、提高思想認(rèn)識(shí)，做到未雨綢繆

新訓(xùn)工作千頭萬緒，但歸根結(jié)底，安全第一，沒有安全，任何工作都無從談起。在新訓(xùn)教育中，絕大部分管理者往往對(duì)條令中規(guī)定的“安全工作是一項(xiàng)經(jīng)常性、綜合性的工作?！钡闹匾哉J(rèn)識(shí)不深，對(duì)安全工作說起來重要，做起來次要，抓落實(shí)的過程流于形式，缺少憂患意識(shí)。對(duì)事故苗頭，采取聽之任之的辦法，結(jié)果導(dǎo)致小隱患釀成大事故，追悔莫及。因此，作為新訓(xùn)的帶兵人，必須提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)各類事故的防范，盡量做到面面俱到，未雨綢繆。

二、提高事故的預(yù)見性，及時(shí)排除安全隱患

俗話說：“安全出了問題，不是事前沒有制定規(guī)定；也不是過程中沒有抓落實(shí)；而是對(duì)安全工作缺乏預(yù)見性”。部隊(duì)的新兵來自五湖四海，每個(gè)人的生活習(xí)慣、家庭背景、受教育程度、成長經(jīng)歷、性格特點(diǎn)都不盡相同，像這樣的集體，往往會(huì)存在很多的問題。作為管理者，就要善于從平時(shí)的管理中去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，要善于以小見大，見微知著。比如，一個(gè)樂觀開朗的同志某一天突然變得沉默寡言、無精打采了，那作為管理者就要考慮，是生病了呢？還是家里出了事情？亦或者是與戰(zhàn)友相處受了委屈？如果平時(shí)的管理不能夠及時(shí)跟上，不善于去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，那最終發(fā)生事故就不是偶然的了，三、理清頭緒，正確把握 “簡(jiǎn)單”與“復(fù)雜”的關(guān)系

管理教育的工作，關(guān)鍵就是做好人的工作，說白了就是做好新兵的思想工作，思想穩(wěn)定了，著整個(gè)隊(duì)伍就能從根本上保持穩(wěn)定和諧。因此，在新兵管理教育中，我們要理清頭緒，抓住根本，把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化。另外，就做思想工作而言，對(duì)于一名帶領(lǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的干部，做新兵的思想工作可以說很簡(jiǎn)單，但是簡(jiǎn)單的事情必須要重復(fù)來做，因?yàn)樾峦驹谒枷肷掀毡槎歼€不夠成熟，很容易因?yàn)橐粌杉∈禄蛘咚瞬唤?jīng)意的一句話，產(chǎn)生思想疙瘩。這個(gè)時(shí)候就需要我們的管理者及時(shí)把握新兵的思想動(dòng)態(tài)，在思想上進(jìn)行正確的引導(dǎo)，積極開展談心教育。多一份耐心，少一份急躁；多一份表揚(yáng)，少一份批評(píng)，把簡(jiǎn)單事情重復(fù)做。

四、共教共育，把部隊(duì)、家庭、社會(huì)“三位一體”教育貫穿終

當(dāng)前，地方青年入伍的動(dòng)機(jī)存在多樣化，有崇拜部隊(duì)自愿來部隊(duì)鍛煉身體的，有想到部隊(duì)入黨、考學(xué)的，也有些在家里父母管教不住，將其送到部隊(duì)來管教的。不管是何種原因來部隊(duì)，他們來之前對(duì)部隊(duì)是充滿新鮮感的，一旦這種新鮮感一

過，問題就會(huì)迅速暴露出來。由于這些新兵絕大部分是90后的孩子，思想極不成熟，依賴性和享樂主義尤為突出，從而就會(huì)導(dǎo)致他們很難適應(yīng)部隊(duì)的條條框框，任何一種不成熟的想法都會(huì)有可能出現(xiàn)。因此，我們新訓(xùn)的管理者要善于把握形勢(shì)，把部隊(duì)、家庭、社會(huì)“三位一體”教育貫穿整個(gè)新訓(xùn)工作的始終，循序漸進(jìn)地將他們引導(dǎo)好。

五、注意教育的方式方法，避免安全事故

新兵教育的根本目標(biāo)之一就是要使他們牢固樹立紀(jì)律觀念，使其完成從一名地方青年向一名合格的軍人轉(zhuǎn)變。但是有些管理者為了連隊(duì)榮譽(yù)，在管理教育過程中，出現(xiàn)觀念性偏差，往往只注重給他們灌輸集體榮譽(yù)，卻無意識(shí)地走進(jìn)了“帶兵土政策管用”的誤區(qū)。另外，有些帶兵班長入伍時(shí)間短，帶兵經(jīng)驗(yàn)不足，管理教育的能力有所欠缺，帶兵過程中很容易走進(jìn)“帶兵就是讓兵聽話”的誤區(qū)。在管理過程中，對(duì)那些不聽話的“刺頭兵”或者是接受能力差的士兵容易出現(xiàn)打罵體罰，這種簡(jiǎn)單粗暴的管理方式，極容易對(duì)新兵造成傷害，引發(fā)安全事故。因此，在新兵管理教育過程中，管理者要努力做到嚴(yán)管與厚愛相結(jié)合。訓(xùn)練中干部和班長骨干必須以身作則，率先垂范，嚴(yán)禁打罵體罰新戰(zhàn)士；要善于對(duì)新戰(zhàn)士進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，循序漸近，對(duì)身體素質(zhì)差、接受能力弱的新戰(zhàn)士要耐心地啟發(fā)幫助，細(xì)心講解，幫助其樹立信心。

此外，在新兵管理教育中，積極做好營區(qū)安全管理，嚴(yán)格落實(shí)查鋪查哨制度、警衛(wèi)制度，做好衛(wèi)生防病工作，注意用火用電安全，也是確保新訓(xùn)隊(duì)伍安全穩(wěn)定的重要內(nèi)容。

第二篇：如何做好新兵教育訓(xùn)練中的安全防事故工作（模版）

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，兵員的思想狀況發(fā)生了巨大的變化，吃苦耐勞的精神和主觀能動(dòng)性明顯下降，依賴性變得尤為突出。特別是今年新征入伍的新兵，絕大部分都是90后，他們所接觸的社會(huì)更是錯(cuò)綜復(fù)雜。為此，做好今年新訓(xùn)中的安全防事故工作，對(duì)于帶兵骨干來說是一種壓力、挑戰(zhàn)，更是一個(gè)自我提高的過程。下面，就如何做好今年新訓(xùn)的安全防事故工作談?wù)勎覀€(gè)人的見解。

一、提高思想認(rèn)識(shí)，做到未雨綢繆

新訓(xùn)工作千頭萬緒，但歸根結(jié)底，安全第一，沒有安全，任何工作都無從談起。在新訓(xùn)教育中，絕大部分管理者往往對(duì)條令中規(guī)定的“安全工作是一項(xiàng)經(jīng)常性、綜合性的工作?！钡闹匾哉J(rèn)識(shí)不深，對(duì)安全工作說起來重要，做起來次要，抓落實(shí)的過程流于形式，缺少憂患意識(shí)。對(duì)事故苗頭，采取聽之任之的辦法，結(jié)果導(dǎo)致小隱患釀成大事故，追悔莫及。因此，作為新訓(xùn)的帶兵人，必須提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)各類事故的防范，盡量做到面面俱到，未雨綢繆。

二、提高事故的預(yù)見性，及時(shí)排除安全隱患

俗話說：“安全出了問題，不是事前沒有制定規(guī)定；也不是過程中沒有抓落實(shí)；而是對(duì)安全工作缺乏預(yù)見性”。部隊(duì)的新兵來自五湖四海，每個(gè)人的生活習(xí)慣、家庭背景、受教育程度、成長經(jīng)歷、性格特點(diǎn)都不盡相同，像這樣的集體，往往會(huì)存在很多的問題。作為管理者，就要善于從平時(shí)的管理中去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，要善于以小見大，見微知著。比如，一個(gè)樂觀開朗的同志某一天突然變得沉默寡言、無精打采了，那作為管理者就要考慮，是生病了呢？還是家里出了事情？亦或者是與戰(zhàn)友相處受了委屈？如果平時(shí)的管理不能夠及時(shí)跟上，不善于去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，那最終發(fā)生事故就不是偶然的了，三、理清頭緒，正確把握 “簡(jiǎn)單”與“復(fù)雜”的關(guān)系

管理教育的工作，關(guān)鍵就是做好人的工作，說白了就是做好新兵的思想工作，思想穩(wěn)定了，著整個(gè)隊(duì)伍就能從根本上保持穩(wěn)定和諧。因此，在新兵管理教育中，我們要理清頭緒，抓住根本，把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化。另外，就做思想工作而言，對(duì)于一名帶領(lǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的干部，做新兵的思想工作可以說很簡(jiǎn)單，但是簡(jiǎn)單的事情必須要重復(fù)來做，因?yàn)樾峦驹谒枷肷掀毡槎歼€不夠成熟，很容易因?yàn)橐粌杉∈禄蛘咚瞬唤?jīng)意的一句話，產(chǎn)生思想疙瘩。這個(gè)時(shí)候就需要我們的管理者及時(shí)把握新兵的思想動(dòng)態(tài)，在思想上進(jìn)行正確的引導(dǎo)，積極開展談心教育。多一份耐心，少一份急躁；多一份表揚(yáng)，少一份批評(píng)，把簡(jiǎn)單事情重復(fù)做。

四、共教共育，把部隊(duì)、家庭、社會(huì)“三位一體”教育貫穿終

當(dāng)前，地方青年入伍的動(dòng)機(jī)存在多樣化，有崇拜部隊(duì)自愿來部隊(duì)鍛煉身體的，有想到部隊(duì)入黨、考學(xué)的，也有些在家里父母管教不住，將其送到部隊(duì)來管教的。不管是何種原因來部隊(duì)，他們來之前對(duì)部隊(duì)是充滿新鮮感的，一旦這種新鮮感一

過，問題就會(huì)迅速暴露出來。由于這些新兵絕大部分是90后的孩子，思想極不成熟，依賴性和享樂主義尤為突出，從而就會(huì)導(dǎo)致他們很難適應(yīng)部隊(duì)的條條框框，任何一種不成熟的想法都會(huì)有可能出現(xiàn)。因此，我們新訓(xùn)的管理者要善于把握形勢(shì)，把部隊(duì)、家庭、社會(huì)“三位一體”教育貫穿整個(gè)新訓(xùn)工作的始終，循序漸進(jìn)地將他們引導(dǎo)好。

五、注意教育的方式方法，避免安全事故

新兵教育的根本目標(biāo)之一就是要使他們牢固樹立紀(jì)律觀念，使其完成從一名地方青年向一名合格的軍人轉(zhuǎn)變。但是有些管理者為了連隊(duì)榮譽(yù)，在管理教育過程中，出現(xiàn)觀念性偏差，往往只注重給他們灌輸集體榮譽(yù)，卻無意識(shí)地走進(jìn)了“帶兵土政策管用”的誤區(qū)。另外，有些帶兵班長入伍時(shí)間短，帶兵經(jīng)驗(yàn)不足，管理教育的能力有所欠缺，帶兵過程中很容易走進(jìn)“帶兵就是讓兵聽話”的誤區(qū)。在管理過程中，對(duì)那些不聽話的“刺頭兵”或者是接受能力差的士兵容易出現(xiàn)打罵體罰，這種簡(jiǎn)單粗暴的管理方式，極容易對(duì)新兵造成傷害，引發(fā)安全事故。因此，在新兵管理教育過程中，管理者要努力做到嚴(yán)管與厚愛相結(jié)合。訓(xùn)練中干部和班長骨干必須以身作則，率先垂范，嚴(yán)禁打罵體罰新戰(zhàn)士；要善于對(duì)新戰(zhàn)士進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，循序漸近，對(duì)身體素質(zhì)差、接受能力弱的新戰(zhàn)士要耐心地啟發(fā)幫助，細(xì)心講解，幫助其樹立信心。

此外，在新兵管理教育中，積極做好營區(qū)安全管理，嚴(yán)格落實(shí)查鋪查哨制度、警衛(wèi)制度，做好衛(wèi)生防病工作，注意用火用電安全，也是確保新訓(xùn)隊(duì)伍安全穩(wěn)定的重要內(nèi)容。

淺談如何引導(dǎo)下連新兵盡快適應(yīng)新環(huán)境

2012-04-11 09:11:59來源：無錫新傳媒網(wǎng)

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緊張充實(shí)的新訓(xùn)生活結(jié)束后，新兵陸續(xù)下到基層中隊(duì)。如何引導(dǎo)下連新兵盡快適應(yīng)新環(huán)境、融入新集體、勝任新崗位，關(guān)乎連隊(duì)的建設(shè)發(fā)展，決定著戰(zhàn)斗力的生成提高。作為基層一線的帶兵人，結(jié)合我中隊(duì)實(shí)際，我中隊(duì)今年有七名新兵，他們分別來自云南、浙江、江蘇三省，通過對(duì)他們的了解，我認(rèn)為，對(duì)這個(gè)階段的新兵應(yīng)堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，應(yīng)從以下幾方面加以引導(dǎo)。

一、在端正思想認(rèn)識(shí)上要循序漸進(jìn)。

思想認(rèn)識(shí)的改變，是一個(gè)長期引導(dǎo)教育的過程，不是一朝一夕之事。經(jīng)過入伍教育，新兵大都有了一定的思想基礎(chǔ)，如何進(jìn)一步提高他們的思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定理想信念，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。首先，正確對(duì)待崗位，是安心干好工作的前提條件。對(duì)存在模糊認(rèn)識(shí)的新兵，要講清 “崗位不相同，行行都重要”的道理，引導(dǎo)他們自覺服從組織分配，要有干一

行、愛一行、鉆一行的精神，立足本職崗位成才奉獻(xiàn)。其次，要積極開展當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀教育、軍隊(duì)性質(zhì)宗旨教育、軍人職業(yè)道德教育和艱苦奮斗教育，進(jìn)一步幫助新兵樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)警魂意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)，以更加堅(jiān)定的理想信念投身到執(zhí)勤訓(xùn)練中。第三，要引導(dǎo)新兵樹立對(duì)戰(zhàn)斗精神的思想認(rèn)同，營造良好氛圍，激發(fā)他們自覺錘煉頑強(qiáng)戰(zhàn)斗精神的主動(dòng)性。

二、在適應(yīng)環(huán)境生活上要循序漸進(jìn)。

新兵來自五湖四海，閱歷不同、性格各異，生活習(xí)俗也有差別（我中隊(duì)的七名新兵中有二名大學(xué)在讀生、有一名高中生、四名中專生），來到陌生的環(huán)境生活，需要一個(gè)自我調(diào)適、相互溝通、逐步磨合的過程，要循序漸進(jìn)地搞好引導(dǎo)。一是盡快熟悉基層中隊(duì)情況。通過召開茶話會(huì)的形式，介紹中隊(duì)的基本情況、隊(duì)史和當(dāng)前主要工作任務(wù)等，安排新兵參觀中隊(duì)的榮譽(yù)室、俱樂部、訓(xùn)練場(chǎng)等工作生活場(chǎng)所，增強(qiáng)對(duì)中隊(duì)的認(rèn)同感和集體榮譽(yù)感；及時(shí)，讓其提前做好心理準(zhǔn)備。二是營造和諧內(nèi)部環(huán)境。要引導(dǎo)新老兵換位思考，樹立愛護(hù)新兵、尊重老兵的思想。同時(shí)，積極開展“團(tuán)結(jié)、友愛、互助”活動(dòng)，嚴(yán)防“新兵下連老兵過年”的現(xiàn)象發(fā)生，形成新老兵合心合拍的良好氛圍。三是豐富物質(zhì)文化生活?？茖W(xué)調(diào)劑中隊(duì)伙食，使每一個(gè)新兵吃飽、吃好，及時(shí)配齊生活用品，使新兵在生活上無煩惱。根據(jù)新兵的個(gè)人喜好，積極的開展業(yè)余文化活動(dòng)，使新兵積極的加入到各項(xiàng)活動(dòng)中，營造一個(gè)和諧的、健康的、向上氛圍，從而進(jìn)一步提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

三、在抓好軍事訓(xùn)練上要循序漸進(jìn)。

下隊(duì)新兵軍事素質(zhì)參差不齊，個(gè)人接受能力也有差別。因此，施訓(xùn)時(shí)必須堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則。一是訓(xùn)練內(nèi)容上先基礎(chǔ)后綜合。要按照器材操作、體能、技能的順序，合理安排訓(xùn)練科目，科學(xué)制定訓(xùn)練計(jì)劃。二是訓(xùn)練時(shí)間上科學(xué)合理。根據(jù)訓(xùn)練計(jì)劃，周密組織訓(xùn)練，提高訓(xùn)練效果。三是訓(xùn)練方法上先簡(jiǎn)單后復(fù)雜。針對(duì)較為復(fù)雜的訓(xùn)練科目，可以將其分解為若干個(gè)簡(jiǎn)單小科目，分別進(jìn)行訓(xùn)練；針對(duì)難度較大的訓(xùn)練科目，可以先降低難度訓(xùn)練，逐步增加強(qiáng)度。四是訓(xùn)練人員上實(shí)行分類指導(dǎo)。對(duì)基礎(chǔ)好、接受能力強(qiáng)的新兵，要適當(dāng)增加訓(xùn)練深度和難度，充分挖掘其潛能，發(fā)揮好榜樣導(dǎo)向作用；對(duì)基礎(chǔ)差、接受能力弱的，要耐心幫帶，不拋棄不放棄，力求從最基本的開始練，增強(qiáng)其自信心，并及時(shí)趕隊(duì)跟上，確保全員訓(xùn)。

第三篇：如何做好執(zhí)勤訓(xùn)練中的安全防事故工作

如何做好執(zhí)勤訓(xùn)練中的安全防事故工作

執(zhí)勤訓(xùn)練是消防部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力生成的手段，是提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的主要途徑，也是完成法律賦予的滅火與搶險(xiǎn)救援任務(wù)的基礎(chǔ)和前提。因此，執(zhí)勤訓(xùn)練工作的水平和質(zhì)量，直接影響官兵技戰(zhàn)術(shù)水平在災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)的發(fā)揮和運(yùn)用。然而，由于居多因素，造成人員傷亡的情況時(shí)有發(fā)生，教訓(xùn)十分慘痛，極大的影響了消防部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。本文所指的執(zhí)勤訓(xùn)練包含著執(zhí)勤和訓(xùn)練兩個(gè)方面，其中執(zhí)勤是指站崗、放哨、勤務(wù)等，例如：交接班、車場(chǎng)日、器材裝備維護(hù)保養(yǎng)等；訓(xùn)練是指有計(jì)劃、有步驟地通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練掌握某種技能，例如：轄區(qū)情況熟悉與演練、執(zhí)行重大活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)消防勤務(wù)、體能、技能、合成訓(xùn)練、各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和比武競(jìng)賽活動(dòng)等。

一、執(zhí)勤訓(xùn)練中官兵傷亡的形勢(shì)

本文從全國消防部隊(duì)歷年發(fā)生的執(zhí)勤訓(xùn)練安全事故進(jìn)行了分析，主要后果呈現(xiàn)特點(diǎn)： 一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視。從全國消防部隊(duì)情況來看，凡發(fā)生官兵傷亡事故，公安部領(lǐng)導(dǎo)都有指示，部消防局有通報(bào)。特別是去年部局還利用三個(gè)多月的時(shí)間組織安全行動(dòng)專題講座，這是消防部隊(duì)組建以來罕見的。二是官兵高度緊張。亡人事故，對(duì)官兵身心的影響很大，特別經(jīng)歷現(xiàn)場(chǎng)的官兵，極易產(chǎn)生恐懼、緊張等心理障礙，這個(gè)心理障礙可能影響一生；受傷事故，對(duì)官兵造成身體傷害，有的部位極易造成后天殘疾、痛苦甚至生活無法自理。部隊(duì)也由此處于停止工作狀態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)精力也忙于善后處理。三是社會(huì)高度關(guān)注。隨著消防部隊(duì)職能的托展，消除與當(dāng)場(chǎng)政府、人民群眾的關(guān)系十分融洽。官兵傷亡的巨大傷痛，一段時(shí)間內(nèi),當(dāng)?shù)攸h委、政府都會(huì)參與善后處理，出資協(xié)助部隊(duì)做好善后工作。人民群眾也關(guān)切此事，甚至通過微信、微博發(fā)布和議論。

二、執(zhí)勤訓(xùn)練中官兵傷亡的原因分析

執(zhí)勤訓(xùn)練中官兵傷亡作為一種客觀現(xiàn)象，總是由一定原因引起的?？茖W(xué)分析事故原因，是有效防止事故的重要措施。但主觀原因和客觀原因總是并存的。

（一）客觀原因

一是職能任務(wù)拓展。新的《消防法》規(guī)定：公安消防部隊(duì)依照國家規(guī)定承擔(dān)重大災(zāi)害事故和其他以搶救人員生命為主的應(yīng)急救援工作?！秶鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)消防工作的意見》明確消防部隊(duì)承擔(dān)以搶救人員生命為主的危險(xiǎn)化學(xué)品泄漏、道路交通事故、地震及其次生災(zāi)害等19項(xiàng)任務(wù)。職能的拓展，任務(wù)的加重，極大增加了消防部隊(duì)執(zhí)勤訓(xùn)練的強(qiáng)度，官兵傷亡的風(fēng)險(xiǎn)也隨之加大。

二是訓(xùn)練強(qiáng)度加大。近年來，公安部黨委提出了“打造現(xiàn)代化消防鐵軍”的目標(biāo)，消防部隊(duì)的訓(xùn)練強(qiáng)度日益劇增，訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)貼得更緊。從打造“現(xiàn)代化消防鐵軍”的訓(xùn)練內(nèi)容來看，相比以前，主要有四個(gè)比較大的變化，第一，訓(xùn)練科目復(fù)雜，打造消防鐵軍的訓(xùn)練科目更加注重合成訓(xùn)練，各類操法將近20類，這些操法對(duì)訓(xùn)練場(chǎng)地、器材的要求，操作內(nèi)容更是越來越復(fù)雜，比如說攻堅(jiān)組百米梯次進(jìn)攻操；第二，高空訓(xùn)練增多，打造消防鐵軍的高空訓(xùn)練項(xiàng)目有攀爬橫渡、高空（山岳）救援操等，防護(hù)不到位，極易發(fā)生墜落事故，造成官兵傷亡；第三，訓(xùn)練難度增加，在打造消防鐵軍的訓(xùn)練科目中有綜合技能、攻堅(jiān)技巧、救助技術(shù)綜合操，這些項(xiàng)目對(duì)官兵的業(yè)務(wù)技能要求十分高，訓(xùn)練難度十分大；第四，訓(xùn)練強(qiáng)度加大，打造消防鐵軍訓(xùn)練設(shè)置了消防鐵人、400米疏散物資救人等高強(qiáng)度訓(xùn)練科目，這些項(xiàng)目對(duì)官兵的體能、生理承受能力提出了更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)，極易造成官兵運(yùn)動(dòng)損傷，比如說翻運(yùn)輪胎訓(xùn)練對(duì)人體的腰椎損傷非常大。

三是勤務(wù)活動(dòng)頻繁。消防部隊(duì)不僅要接受部隊(duì)上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)又要接受當(dāng)?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導(dǎo)。近年來，各級(jí)黨委、政府將消防部隊(duì)作為“萬金油”使用，不論是各類重大活動(dòng)和會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)保衛(wèi)、政府拆遷、群體性事件，還是為農(nóng)作物灌溉，甚至沖洗道路街面，都將消防部隊(duì)調(diào)派執(zhí)行勤務(wù)活動(dòng)。這些勤務(wù)活動(dòng)，有的可能造成群眾不滿，成為攻擊報(bào)復(fù)的對(duì)象；有的可能造成警民糾紛；有的車輛出動(dòng)頻繁，可能造成交通事故等等，這些因素極大的增加了官兵傷亡的風(fēng)險(xiǎn)。

四是官兵身心疲憊。相對(duì)國外，歐美和香港等發(fā)達(dá)國家和地區(qū)實(shí)行的是職業(yè)制，值班24小時(shí)，休息48小時(shí)。但我國實(shí)行的是現(xiàn)役制，基層中隊(duì)的官兵不僅周一至周五要執(zhí)勤和訓(xùn)練，周六周日也得不到休息，而且我國的現(xiàn)役消防警力十分不足。隨著出警量的增加，有的中隊(duì)出警量甚至達(dá)到每年2000余次，官兵多線作戰(zhàn)，身心疲憊，在執(zhí)勤訓(xùn)練中很容易出現(xiàn)精力不集中、操作不規(guī)范、防護(hù)不到位等現(xiàn)象，極大的增加了官兵傷亡的風(fēng)險(xiǎn)。

五是社情復(fù)雜多樣。近年來，我國社會(huì)大局穩(wěn)定，總的形勢(shì)是好的，但是影響社會(huì)穩(wěn)定的問題和各種不確定因素仍然大量存在：境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力搗亂破壞活動(dòng)突出，恐怖襲擊事件時(shí)有發(fā)生；各類群體性事件和非正常上訪活動(dòng)時(shí)有發(fā)生，一些地方重大案事件時(shí)有發(fā)生，一些與社會(huì)穩(wěn)定密切相關(guān)的不確定因素增多。消防部隊(duì)作為現(xiàn)役部隊(duì)和公安機(jī)關(guān)的一個(gè)重要警種，既要參與維穩(wěn)處突工作，又要時(shí)刻提防不法分子采取報(bào)復(fù)行動(dòng)暴力襲警。社情的復(fù)雜，無形中增加了消防官兵傷亡的風(fēng)險(xiǎn)。

（二）主觀原因

第一，安全意識(shí)不牢固。執(zhí)勤訓(xùn)練出現(xiàn)官兵傷亡現(xiàn)象，關(guān)鍵是安全意識(shí)不牢固。首先是領(lǐng)導(dǎo)重視不重視的問題，致使一些單位組織領(lǐng)導(dǎo)不得力，工作指導(dǎo)不到位，檢查督促不及時(shí)，糾正問題不徹底，這是官兵傷亡的最大隱患。其次是領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想不端正。把安全工作簡(jiǎn)化到僅僅為了不出事，該動(dòng)的車輛不動(dòng)，該訓(xùn)的內(nèi)容不訓(xùn)，降低訓(xùn)練難度，減少訓(xùn)練內(nèi)容，不惜以犧牲戰(zhàn)斗力為代價(jià)，消極保安全。再就是就安全忽冷忽熱、時(shí)緊時(shí)松，不能常抓不懈。不注重抓基礎(chǔ)工作，部隊(duì)整體素質(zhì)下降，預(yù)防能力減弱，致使官兵傷亡事故防不勝防。第二，制度落實(shí)不到位。規(guī)章制度是規(guī)范人的行為準(zhǔn)則，是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)結(jié)晶，是做好安全管理工作的基本依據(jù)。發(fā)生事故的制度因素主要有兩個(gè)方面：一是制度不完善、不具體，可操作性差；二是執(zhí)行制度不嚴(yán)格，甚至有章不循，違反操作規(guī)程。當(dāng)前消防部隊(duì)安全工作形勢(shì)之所以嚴(yán)峻，主要問題就是有法不依、有章不循。這幾年因?yàn)椴粓?zhí)行規(guī)章制度發(fā)生的事故占60%以上。第三，準(zhǔn)備工作不到位。在執(zhí)勤訓(xùn)練時(shí)，必須充分做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，要認(rèn)真檢查裝備情況，宣布訓(xùn)練紀(jì)律，講明訓(xùn)練要求和操作規(guī)程，制定切實(shí)有效的安全措施；要盡可能使場(chǎng)地符合訓(xùn)練規(guī)定，在戶外或鬧市區(qū)訓(xùn)練時(shí)，必須要?jiǎng)澇鼍鋮^(qū)域；要有針對(duì)性地做一些熱身活動(dòng)，讓參訓(xùn)人員身體各關(guān)節(jié)和肌肉充分活動(dòng)。然而，一些帶隊(duì)干部和組訓(xùn)人員往往忽視這些準(zhǔn)備活動(dòng)，存在走過場(chǎng)，不細(xì)致等現(xiàn)象，極易導(dǎo)致官兵傷亡事故的發(fā)生。

第四，防護(hù)措施不到位。個(gè)別單位官兵在執(zhí)勤訓(xùn)練時(shí)，訓(xùn)前不開展安全檢查，訓(xùn)中不落實(shí)安全措施，訓(xùn)后不總結(jié)安全教訓(xùn)，長期以往，極易形成不落實(shí)防護(hù)措施的不良習(xí)慣，發(fā)生安全事故。同時(shí)，個(gè)別官兵在執(zhí)勤訓(xùn)練中盲目蠻干、勇猛有余、經(jīng)驗(yàn)不足，認(rèn)為佩戴防護(hù)裝備繁瑣復(fù)雜，還有的官兵甚至認(rèn)為應(yīng)用防護(hù)裝備是“怕死”的表現(xiàn)，從心里上輕視、不愿意使用個(gè)人防護(hù)裝備。

第五，心理疏導(dǎo)不到位。心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的能動(dòng)反映。不良的心理狀態(tài)是釀成事故的重要因素。引發(fā)部隊(duì)常見事故的心理因素主要有恐懼心理、麻痹心理、僥幸心理、緊張心理、報(bào)復(fù)心理等等。特別是消防部隊(duì)開展的攀登各種消防梯、利用救生氣墊救人操、滑繩自救操、使用安全繩斜下救人操等業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練，對(duì)具有恐高癥和膽小的同志，往往因心理的因素在訓(xùn)練中的瞬間產(chǎn)生畏懼感，如果疏導(dǎo)不到位，極易造成訓(xùn)練動(dòng)作變形，發(fā)生人身傷亡事故。第六，生理承受超限度。生理是指人的各物質(zhì)器官的功能及運(yùn)動(dòng)規(guī)律。超極限、超負(fù)荷工作，如疲勞駕駛等，很容易引發(fā)事故。在高速公路上，我們經(jīng)?？吹浇痪块T提醒駕駛員不要疲勞駕駛，就是充分考慮了人的生理因素。但是在執(zhí)勤訓(xùn)練中，我們?cè)S多人往往忽略或不重視人的生理因素，不查看官兵是否存在過度疲勞現(xiàn)象，不了解官兵是否患有隱疾，由此引發(fā)事故的發(fā)生。有的官兵在訓(xùn)練中甚至隱瞞身體存在的疾病或在訓(xùn)練中不顧身體機(jī)能的不良反應(yīng)，強(qiáng)行堅(jiān)持訓(xùn)練，促成疾病突然爆發(fā)造成傷亡事故。

第七，組織訓(xùn)練不嚴(yán)格。操場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，訓(xùn)練工作是一項(xiàng)極為嚴(yán)肅、緊張的工作。然而，個(gè)別干部在組織訓(xùn)練中，不跟班作業(yè)，不嚴(yán)格遵循訓(xùn)練制度，組織不嚴(yán)密，作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，紀(jì)律不嚴(yán)明，訓(xùn)練無計(jì)劃，無步驟，不系統(tǒng)，隨意調(diào)整訓(xùn)練任務(wù)、改變訓(xùn)練內(nèi)容、增減訓(xùn)練時(shí)間，訓(xùn)練目的、要求不明確，訓(xùn)練場(chǎng)上各行其是，有的甚至干脆減小強(qiáng)度，降低標(biāo)準(zhǔn)，從寬要求，極大增大的官兵傷亡的幾率。

第八，裝備維護(hù)不到位。少數(shù)基層中隊(duì)干部工作責(zé)任心不強(qiáng)，重訓(xùn)練輕管理，在日常業(yè)務(wù)訓(xùn)練和滅火演練上對(duì)執(zhí)勤器材、裝備維護(hù)保養(yǎng)不到位，埋下了許多安全隱患。少數(shù)消防中隊(duì)對(duì)使用過的器材裝備還停留在對(duì)其外表進(jìn)行清潔和整理上，缺乏對(duì)裝備進(jìn)行全面、細(xì)致的檢查、修復(fù)和補(bǔ)給，對(duì)一些隱性的安全隱患排除不到位，尤其是對(duì)車輛的維護(hù)保養(yǎng)，滿足于檢查油、氣、水、電，對(duì)車輛的胎壓、剎車系統(tǒng)、照明等部件沒有進(jìn)行深入的檢查維護(hù)。部分裝備技師缺乏鉆研精神，作用發(fā)揮不明顯，過于依賴廠家和上級(jí)機(jī)關(guān)的維修隊(duì)，導(dǎo)致一些消防裝備因不能得到及時(shí)維修，留下安全隱患。

三、滅火救援中預(yù)防官兵傷亡的應(yīng)對(duì)措施 加強(qiáng)部隊(duì)執(zhí)勤訓(xùn)練中的安全防事故工作，有效避免官兵在執(zhí)勤訓(xùn)練中的傷亡，這是一項(xiàng)十分細(xì)致，而具體的工作，也是我們多年來一直在研究和探討的問題。對(duì)麻痹心理、僥幸心理應(yīng)該是“零”容忍。要避免官兵在執(zhí)勤訓(xùn)練中傷亡事故發(fā)生，我認(rèn)為應(yīng)抓好以下三個(gè)方面的工作。

（一）注重教育引導(dǎo)，鍛造過硬心理素質(zhì)。避免官兵在滅火救援中傷亡需要通過在平時(shí)環(huán)境熏陶、集中學(xué)習(xí)、觀看警示片、開展安全知識(shí)競(jìng)賽和心理教育引導(dǎo)等手段，引導(dǎo)官兵認(rèn)清安全工作既關(guān)系官兵生命健康和家庭幸福，更關(guān)系部隊(duì)作風(fēng)建設(shè)和戰(zhàn)斗力生成。用身臨其境的險(xiǎn)情圖景激發(fā)官兵“官兵責(zé)任大于天，安全責(zé)任重于山”的憂患意識(shí)和如履薄冰、如臨深淵的危機(jī)感，樹立傷害觀念，克服官兵在災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)僥幸、盲目隨從的心理和行為。同時(shí)要建立健全心理教育工作的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，構(gòu)成心理教育的課堂教育、心理咨詢、心理調(diào)適、心理疏導(dǎo)和心理訓(xùn)練等環(huán)節(jié)相互作用、相互促進(jìn)的一系列服務(wù)保障體系，形成“測(cè)試、咨詢、訓(xùn)練、疏導(dǎo)、反饋”五位一體的聯(lián)動(dòng)、互動(dòng)機(jī)制，以此來提高心理教育的實(shí)際效果。只有官兵牢固樹立了“預(yù)防為主、安全第一”的理念，具備了面對(duì)各種災(zāi)害而不驚的過硬心理素質(zhì)，才能避免在滅火救援現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生過激心理應(yīng)激行為，自覺防范各類事故的發(fā)生。

（二）優(yōu)化熟悉演練，增強(qiáng)臨機(jī)處置能力。要將轄區(qū)情況熟悉作為基礎(chǔ)性、根本性工作予以重抓，不斷健全分級(jí)運(yùn)行和考核模式，細(xì)化各級(jí)熟悉次數(shù)、形式和標(biāo)準(zhǔn)要求，督促各級(jí)按崗位職責(zé)開展有針對(duì)性的熟悉活動(dòng)，確保官兵真正地走進(jìn)單位多看、多轉(zhuǎn)、多學(xué)、多問，充分掌握實(shí)戰(zhàn)處置第一手資料，確保人員、時(shí)間、內(nèi)容和質(zhì)量指標(biāo)的有效落實(shí)。始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不斷優(yōu)化演練組織形式、豐富多隊(duì)協(xié)同模式、拓展實(shí)戰(zhàn)化練兵效果、強(qiáng)化專業(yè)化處置能力。以頻繁組織多隊(duì)無預(yù)案臨機(jī)處置演練，隨機(jī)調(diào)動(dòng)力量、臨機(jī)設(shè)置災(zāi)情、現(xiàn)場(chǎng)分配任務(wù)、全程跟蹤指導(dǎo)、集中研討講評(píng)，強(qiáng)化偵察警戒、登高鋪帶、火場(chǎng)供水等分段作業(yè)要求，盡可能縮短演與練、訓(xùn)與戰(zhàn)之間的距離，做到無預(yù)案貼近實(shí)戰(zhàn)、查問題指導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)、重研討服務(wù)實(shí)戰(zhàn)。根據(jù)災(zāi)害類型和實(shí)戰(zhàn)需要，在每次演練中臨機(jī)增設(shè)建筑垮塌、官兵被困等突發(fā)災(zāi)情，培育官兵基本戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)變能力，在實(shí)戰(zhàn)條件下錘煉部隊(duì)。

（三）規(guī)范力量編程，提升部隊(duì)初戰(zhàn)效率。建立單元式、成體系的模塊化作戰(zhàn)模式，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)作戰(zhàn)單元的功能整合。執(zhí)勤中隊(duì)模塊編成作戰(zhàn)按照“車輛分類編隊(duì)、人員分組定位、器材分塊集成”的原則，科學(xué)編配人員裝備，全面規(guī)范調(diào)度程序，合理確定戰(zhàn)斗編成。開展課題式研訓(xùn)攻關(guān)，劃分高層、地下、石油化工等18個(gè)典型災(zāi)害類型，分類編制行動(dòng)要?jiǎng)t和初戰(zhàn)編成，規(guī)范處置程序。對(duì)接考場(chǎng)與戰(zhàn)場(chǎng)，以火場(chǎng)作戰(zhàn)任務(wù)為牽引，強(qiáng)化班組破拆、救生、排煙、梯次掩護(hù)等實(shí)戰(zhàn)任務(wù)的執(zhí)行力和熟練度訓(xùn)練，突出執(zhí)勤中隊(duì)作戰(zhàn)單元“攻、堵、供、補(bǔ)”的編成協(xié)同訓(xùn)練。針對(duì)現(xiàn)代滅火救援現(xiàn)場(chǎng)的通訊需求，充分利用有線、無線和計(jì)算機(jī)技術(shù)，建立信息化、可視化的無線圖像傳輸指揮系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)災(zāi)情發(fā)展、處置成效、突發(fā)情況的全面立體監(jiān)控指揮，提高滅火救援效能。

（四）聚焦實(shí)戰(zhàn)需要，發(fā)揮防護(hù)裝備性能。防護(hù)裝備是滅火救援行動(dòng)中用于保護(hù)自身安全的必備裝備，是提高滅火作戰(zhàn)能力，處置現(xiàn)代條件下各種復(fù)雜火災(zāi)和化學(xué)災(zāi)害事故，抵御危險(xiǎn)情況的重要武器。因此，各單位要加大資金投入，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)先配齊、配強(qiáng)，并嚴(yán)把個(gè)人防護(hù)裝備質(zhì)量關(guān)口，確保性能優(yōu)、質(zhì)量好，特別是要保證專業(yè)攻堅(jiān)隊(duì)伍的裝備配備。各級(jí)消防指戰(zhàn)員要熟悉各種防護(hù)裝備性能,做到熟練操作,運(yùn)用自如,充分發(fā)揮防護(hù)裝備在滅火救援中對(duì)消防員的防護(hù)作用。同時(shí)要精心保養(yǎng)防護(hù)裝備，落實(shí)裝備保養(yǎng)制度，增強(qiáng)官兵日常管理意識(shí)，確保裝備處于良好狀態(tài)，在滅火救援戰(zhàn)斗中發(fā)揮最大效能。結(jié)束語

保衛(wèi)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全是我們消防部隊(duì)的神圣職責(zé)，加強(qiáng)部隊(duì)的執(zhí)勤訓(xùn)練是完成神圣職責(zé)的前提和保障。盡管執(zhí)勤訓(xùn)練“零”傷亡是永恒的追求，但傷亡事故，對(duì)愚者是逗號(hào)，對(duì)智者是句號(hào)。因此，只要我們?nèi)w消防官兵把安全工作牢記心中，把安全要求先于行動(dòng)，常分析，善總結(jié)，克服麻痹、僥幸心理。最終要達(dá)到減少和避免各類安全事故的發(fā)生的目標(biāo)。

第四篇：班長骨干如何做好訓(xùn)練中的安全防事故工作

班長骨干如何做好訓(xùn)練中的安全防事故工作

各位首長、戰(zhàn)友：

大家好！我叫梁坤生，2002年入伍，現(xiàn)任武漢市支隊(duì)二十一中隊(duì)一班班長，幾年的軍旅生涯使我深刻的認(rèn)識(shí)到預(yù)防事故工作是部隊(duì)的一項(xiàng)經(jīng)常性、綜合性、基礎(chǔ)性的工作，是部隊(duì)保持內(nèi)部穩(wěn)定和集中統(tǒng)一的重要基礎(chǔ)，是圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)的堅(jiān)實(shí)保障。而訓(xùn)練中的安全防事故工作又占據(jù)著尤其重要的位臵，那么如何做好訓(xùn)練中的安全防事故工作呢？結(jié)合自己這幾年的工作體會(huì)，在這里我談幾點(diǎn)自己的淺顯的看法：

一、訓(xùn)練事故有哪些特點(diǎn)：

如何克服訓(xùn)練中安全防事故，就必須首先認(rèn)真的思索、總結(jié)訓(xùn)練中的安全事故有哪些特點(diǎn)，這樣才能做到“察于未萌，止于未發(fā)”，1、從訓(xùn)練科目上看，擒敵、器械、障礙訓(xùn)練易發(fā)生摔傷、扭傷事故；

2、從人員情況看，新兵愿意活動(dòng)，但缺少自我保護(hù)能力，老兵思想活躍，但容易思想麻痹；

3、從場(chǎng)地和氣候條件看，炎熱季節(jié)進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練易中暑，嚴(yán)寒季節(jié)進(jìn)行隊(duì)列定型訓(xùn)練易凍傷，陰雨天路滑組織運(yùn)動(dòng)性訓(xùn)練易扭傷；

4、從時(shí)間上看，業(yè)余時(shí)間訓(xùn)練場(chǎng)地不固定，時(shí)間不統(tǒng)一，干部在位少，易發(fā)生事故。

二、如何預(yù)防訓(xùn)練中的安全事故：

（一）搞好安全防事故教育，從思想上高度重視。

“千里之堤，潰于蟻穴”，任何事物的發(fā)現(xiàn)都是由小到大、由量變到質(zhì)量的過程。“思想是行動(dòng)的指南”，如果不能端正對(duì)訓(xùn)練中安全防事故的高度認(rèn)識(shí)，就一定會(huì)在訓(xùn)練中出現(xiàn)事故隱患，進(jìn)而發(fā)生訓(xùn)練事故，而這個(gè)思想認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為是兩個(gè)方面的：一方面是受訓(xùn)者，組訓(xùn)者要通過安全教育和警示示例，使戰(zhàn)士明白安全防事故的重要性，同時(shí)用一些事例警示受訓(xùn)者，糾正他們的麻痹心理，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，另一方面是組訓(xùn)者，也就是我們班長骨干自身，我認(rèn)為這一點(diǎn)尤其重要，回顧近幾年的一些訓(xùn)練事故的發(fā)生，一方面是受訓(xùn)者自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，但更主要的是我們組訓(xùn)者對(duì)事故預(yù)防的認(rèn)識(shí)上存在麻痹思想，認(rèn)為一些訓(xùn)練天天都在組織都在進(jìn)行，好像也沒有什么安全事故發(fā)生，結(jié)果往往就是因?yàn)檫@樣的麻痹造成了一些本可以避免的訓(xùn)練事故的發(fā)生。譬如：2004年我在剛剛擔(dān)任班長時(shí)，對(duì)訓(xùn)練中的安全防事故也存在麻痹思想，甚至于程度比較深，覺得自己在訓(xùn)練中不會(huì)出問題，班里戰(zhàn)士肯定也不會(huì)出問題，但是在一次器械訓(xùn)練中，當(dāng)時(shí)，正在組織新同志進(jìn)行一練習(xí)訓(xùn)練，本該安排保護(hù)人員，由于思想麻痹沒有安排，結(jié)果一名新同志在撐臂過程中手臂發(fā)軟，不能控制自己的重心，把手腕扭傷，造成盡一個(gè)星期不能正常訓(xùn)練，如果當(dāng)時(shí)有保護(hù)人員，那么，當(dāng)他手臂發(fā)軟時(shí)，及時(shí)抱起他，就可以避免這樣本不該發(fā)生的訓(xùn)練事故。這件事情給我的啟發(fā)很大，我們天天在講訓(xùn)練中要做到安全防事故，組訓(xùn)者必須高度重視，杜絕麻痹思想。

（二）訓(xùn)練前的準(zhǔn)備活動(dòng)要充分。

訓(xùn)練前的準(zhǔn)備活動(dòng)，我認(rèn)為可分為身體活動(dòng)、提高訓(xùn)練狀態(tài)兩個(gè)方面。一方面，要使全身主要關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉進(jìn)行活動(dòng)，從而防止在劇烈的訓(xùn)練中發(fā)生損傷，這一點(diǎn)組訓(xùn)者要防止“走樣子、圖形式”，時(shí)間一般不少于10分鐘，要確保大家身體切實(shí)活動(dòng)開，現(xiàn)在我們有此骨干在組織擒敵訓(xùn)練時(shí)，戰(zhàn)士腳法訓(xùn)練時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)胯骨扭傷現(xiàn)象，原因就是活動(dòng)過短、不充分；現(xiàn)在天氣比較寒冷，人體由靜止到運(yùn)動(dòng)的適應(yīng)能力都比較慢，我們?cè)诮M訓(xùn)時(shí)時(shí)間還要適當(dāng)延長，另一方面，班長骨干要想方法，調(diào)動(dòng)受訓(xùn)者的訓(xùn)練“狀態(tài)”，以此來促進(jìn)受訓(xùn)者的訓(xùn)練熱情，確保受訓(xùn)者能夠以最佳狀態(tài)投入到訓(xùn)練中。

（三）注重打好基礎(chǔ)。

訓(xùn)練中要按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁，由淺至深，先理論后動(dòng)作，先分解后連貫的組織實(shí)施。俗話說：“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，作為組訓(xùn)者要堅(jiān)決杜絕“冒進(jìn)”的思想，例如：原我中隊(duì)?wèi)?zhàn)士歐偉在器械訓(xùn)練中，基礎(chǔ)練習(xí)還沒學(xué)好，就想玩高練習(xí)，結(jié)果在單杠五練習(xí)轉(zhuǎn)杠過程中，手沒抓牢，從杠上掉下來，幸好被旁邊的保護(hù)人員抱住，才避免了一起訓(xùn)練事故的發(fā)生。還有一些骨干在組織戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中基本的臥倒還沒有搞好，就想搞躍進(jìn)臥倒，這樣是不可能提高訓(xùn)練質(zhì)量和訓(xùn)練效率的，只能增加訓(xùn)練事故的發(fā)生率。所以說：我們組訓(xùn)者不能忽視基礎(chǔ)練習(xí)，一定要打好基礎(chǔ)，練好基本功。

（四）訓(xùn)練中安全制度要嚴(yán)格落實(shí)

大家都知道：訓(xùn)練中的安全制度是預(yù)防訓(xùn)練事故發(fā)生的一個(gè)非常重要的方式，在這一點(diǎn)上我認(rèn)為組訓(xùn)者要認(rèn)真的落實(shí)相應(yīng)的各種科目訓(xùn)練中的安全制度和安全措施，02年5月15日，四支隊(duì)十三中隊(duì)?wèi)?zhàn)士李連運(yùn)訓(xùn)練摔亡事故的發(fā)生，就是一起由于訓(xùn)練保護(hù)措施不到位造成的嚴(yán)重訓(xùn)練事故。在進(jìn)行倒功摔擒訓(xùn)練時(shí)，組訓(xùn)者并沒有使用上級(jí)配發(fā)的訓(xùn)練防護(hù)軟墊、護(hù)腦等防護(hù)用品。還有在射擊訓(xùn)練中的驗(yàn)槍、槍口對(duì)人、私藏子彈等都不能存在麻痹思想要嚴(yán)格執(zhí)行。另外，組訓(xùn)者要切實(shí)做好“知兵”工作，在訓(xùn)練前要對(duì)受訓(xùn)者的思想、身體仔細(xì)了解，比方說：訓(xùn)練前要細(xì)心觀察受訓(xùn)人員有無帶思想情緒訓(xùn)練，確保受訓(xùn)人員全身心投入到訓(xùn)練中去；有無受訓(xùn)人員帶傷參加訓(xùn)練，現(xiàn)實(shí)生活中，有部分要求上進(jìn)的同志，小傷不愿請(qǐng)假，怕耽誤進(jìn)度，要求參加訓(xùn)練，其實(shí)帶傷訓(xùn)練不僅不能更好的提高訓(xùn)練質(zhì)量，反而因?yàn)橛袀谏恚黾恿擞?xùn)練中的安全隱患。還有一些戰(zhàn)士在入伍前，在家就有一些疾病，但是有些戰(zhàn)士由于害怕不愿說出病情，03年5月15日，一支隊(duì)?wèi)?zhàn)士常輝訓(xùn)練摔亡事故，就是因?yàn)樯眢w不合格，導(dǎo)致訓(xùn)練誘發(fā)疾病死亡；03年我支隊(duì)某中隊(duì)?wèi)?zhàn)士長跑后猝死，也是因?yàn)樵搼?zhàn)士入伍前患有心臟病，入伍后隱瞞病情，運(yùn)動(dòng)量過大引發(fā)心臟病突發(fā)造成了訓(xùn)練事故，因此，作為組訓(xùn)者在組訓(xùn)前，一定要對(duì)戰(zhàn)士的性格特點(diǎn)、個(gè)人愛好、身體狀況等基本情況做到心中有數(shù)。

（五）因人施教。

作為組訓(xùn)者，要結(jié)合班中戰(zhàn)士的身體素質(zhì)、接受能力開展訓(xùn)練，切記“一刀切”，盲目蠻干，要做到因人而異，科學(xué)施教，防止訓(xùn)練差的士兵因自身素質(zhì)不高，為了跟上進(jìn)度而接受不了發(fā)生訓(xùn)練事故，或因拼命趕隊(duì)而發(fā)生訓(xùn)練事故。

三、依靠大家開展工作，形成群策群力，群管群防的局面。事故預(yù)防是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，需要大家齊心協(xié)力來完成。班長骨干畢竟能力有限，那么，我們就要充分調(diào)動(dòng)全班戰(zhàn)士參與安全防事故的熱情，積極形成群策群力，群管群防的良好氛圍。譬如：通過安全分析會(huì)這個(gè)有效載體，積極調(diào)動(dòng)班里戰(zhàn)士暢所欲言，不僅可以找出訓(xùn)練中的安全隱患，得到第一手資料，更能提高戰(zhàn)士的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，其次要積極發(fā)揮安全員的作用，現(xiàn)實(shí)中有些戰(zhàn)士因小病不愿意跟班長講，而安全員多為副班長或指定的戰(zhàn)士，可以利用安全員將這些情況了解后反饋給班長，及時(shí)向上級(jí)報(bào)告。

各位戰(zhàn)友！一起起血淋淋的事故，一條條令人警醒的教訓(xùn)，時(shí)時(shí)刻刻為我們敲響警鐘。每起事故的背后，都飽含著失去親人的血和淚，飽含著單位領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友們深深的遺憾。在這里，我想告誡每一位組訓(xùn)者，我們今天能走到今天這個(gè)位子來組織別人訓(xùn)練，不僅是組織對(duì)我們的信任，同時(shí)也是受訓(xùn)者對(duì)我們的信任，所以，我們一定本著對(duì)組織負(fù)責(zé)任、對(duì)受訓(xùn)者的身體負(fù)責(zé)任、對(duì)受訓(xùn)者家人負(fù)責(zé)任的態(tài)度，來全身心的投入到組訓(xùn)中去，杜絕各類訓(xùn)練事故的發(fā)生，為支隊(duì)的軍事訓(xùn)練工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

以上發(fā)言只是自己一些淺顯的看法，不足之處，望首長、戰(zhàn)友們批評(píng)指正！

發(fā)言人：梁坤生

第五篇：如何做好部隊(duì)安全防事故工作

防范安全事故心得體會(huì)

安全防事故工作是部隊(duì)建設(shè)中的一項(xiàng)經(jīng)常性、綜合性的基礎(chǔ)工作，是部隊(duì)保持高度穩(wěn)定和集中統(tǒng)一，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，鞏固和提高戰(zhàn)斗力的重要保障。針對(duì)當(dāng)前部隊(duì)事故案件時(shí)有發(fā)生的嚴(yán)峻形勢(shì)，我部黨委深入剖析今年以來在兄弟部隊(duì)發(fā)生的事故案件原因，要求基層各單位深刻吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步研究部署加強(qiáng)部隊(duì)安全防事故工作的具體意見和措施。因此，當(dāng)前在開展部隊(duì)全面建設(shè)中，抓好安全工作的落實(shí)尤為重要，因?yàn)樗且豁?xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，容不得半點(diǎn)虛假和漂浮。否則，思路再清晰，措施再具體，標(biāo)準(zhǔn)定得再高，也只是空談。為此，本人認(rèn)為抓好當(dāng)前部隊(duì)安全工作應(yīng)堅(jiān)持在以下四個(gè)方面下功夫。

一、要堅(jiān)持在群策群管上下功夫，上下合力抓好安全工作落實(shí)

一是黨委要統(tǒng)攬抓。各級(jí)要始終堅(jiān)持把安全工作擺上重要議事日程，在安排工作時(shí)，要堅(jiān)持把安全工作與其他工作一道部署；在督查部隊(duì)時(shí)，要重點(diǎn)查找不安全因素和潛在的隱患；在下基層蹲點(diǎn)、指導(dǎo)工作時(shí)，要著力幫帶基層提高預(yù)防事故案件的能力；在總結(jié)講評(píng)時(shí)，要著重講評(píng)安全工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)表彰先進(jìn)，通報(bào)批評(píng)后進(jìn)。

二是主官要親自抓。各級(jí)軍政主官要切實(shí)擔(dān)負(fù)起安全防事故工作“第一責(zé)任人”的神圣使命，要結(jié)合安全工作形勢(shì)分析，親自講評(píng)部隊(duì)安全工作所取得的成績(jī)和不足；結(jié)合每月的行政例會(huì)，親自安排部署安全工作；結(jié)合下基層檢查調(diào)研工作，親自查糾不安全因素和事故案件苗頭，促進(jìn)安全工作落實(shí)。三是機(jī)關(guān)要合力抓。要進(jìn)一步建立和完善信息通報(bào)制度，及時(shí)落實(shí)部門歸口督導(dǎo)機(jī)制，及時(shí)通報(bào)安全工作情況，以便跟進(jìn)做好防范工作。要經(jīng)常深入基層，及時(shí)掌握真情實(shí)況，發(fā)現(xiàn)問題要當(dāng)面說清，遇到問題要一查到底，形成部門聯(lián)動(dòng)的安全工作網(wǎng)絡(luò)格局。

四是基層要具體抓。各基層單位在思想上，要堅(jiān)持搞好安全教育，時(shí)刻繃緊安全這根弦不放松；在管理上，要明確重點(diǎn)目標(biāo)，要害部位和事關(guān)安全工作的重要環(huán)節(jié)、重點(diǎn)時(shí)段，并明確負(fù)責(zé)人和安全員，建立一套完整的基層安全工作網(wǎng)絡(luò)；在組織上，要建立健全基層安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，狠抓人員、車輛、裝備物資的安全管理和值班、執(zhí)勤制度的落實(shí)，特別要加強(qiáng)小、散、遠(yuǎn)單位的管理，防止管理的失控。

五是人人參與自覺抓。要加強(qiáng)經(jīng)常性的安全工作常識(shí)教育，切實(shí)打牢官兵的自我安全防范意識(shí)；引導(dǎo)官兵刻苦鉆研執(zhí)勤技能和操作規(guī)程，消除潛在隱患；經(jīng)常組織官兵學(xué)習(xí)相關(guān)的安全防事故知識(shí)，最大限度地減少不安全因素。要樹立“安全管理人人有責(zé)”的觀念，強(qiáng)化官兵的參與意識(shí)、主人翁意識(shí)，充分發(fā)揮骨干在前沿陣地上的“觀察員”、“信息員”、“戰(zhàn)斗員”和“指導(dǎo)員”的作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，有效地遏制，正確地處理不安全因素，不斷消除“盲區(qū)”，共抓齊管。

二、要堅(jiān)持在按章辦事上下功夫，下大力規(guī)范部隊(duì)安全工作秩序 一是要明確責(zé)任。各級(jí)黨委對(duì)安全工作要負(fù)總責(zé)，軍政主官要負(fù)全面責(zé)任；安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組在同級(jí)黨委、首長的領(lǐng)導(dǎo)下搞好協(xié)調(diào)分工，負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；機(jī)關(guān)各部門要按照業(yè)務(wù)分工，對(duì)本部門負(fù)全責(zé)；基層單位由軍政主官共同實(shí)施，履行“第一責(zé)任人”責(zé)任；基層思想骨干和安全員的主要職責(zé)是及時(shí)發(fā)現(xiàn)和報(bào)告安全因素和苗頭，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好安全工作。

二是要完善制度。在日常工作中要嚴(yán)格依據(jù)條令條例、《安全工作條例》和上級(jí)有關(guān)指示要求，建立和完善思想教育、形勢(shì)分析、安全檢查、談心交心和點(diǎn)驗(yàn)等制度，使各級(jí)在抓安全工作中有依據(jù)、有標(biāo)準(zhǔn)。

三是要嚴(yán)格規(guī)范。各級(jí)對(duì)各項(xiàng)安全工作的制度和規(guī)定要進(jìn)行細(xì)化和規(guī)范，把難落實(shí)的工作制度化，把難操作的工作具體化，使之更具操作性、針對(duì)性和有效性。

四是要強(qiáng)化督導(dǎo)。各級(jí)在下基層督查時(shí)，要沉到末端，一項(xiàng)一項(xiàng)、一點(diǎn)一滴地把工作督導(dǎo)到位；注重方法得當(dāng)，講究既看“病”又給藥，做到傳方法與引路子的有機(jī)結(jié)合，依靠基層組織解決問題。同時(shí)，作為上級(jí)機(jī)關(guān)還要抓好跟蹤督導(dǎo)工作，多殺“加馬槍”、多搞“回頭看”，防止問題反彈和工作浮于表面，抓落實(shí)不到位等不良現(xiàn)象。

三、要堅(jiān)持在強(qiáng)根固本上下功夫，不斷提高安全工作的層次和質(zhì)量 提高安全工作的層次和質(zhì)量，最根本、最核心的就是要堅(jiān)持以人為本的原則，下大力提高人的素質(zhì)。

一是重點(diǎn)解決與時(shí)俱進(jìn)更新觀念的問題。抓安全工作要經(jīng)常教育和引導(dǎo)大家牢固樹立系統(tǒng)管理思想，著眼整體，區(qū)分層次，按級(jí)負(fù)責(zé)，落實(shí)“全時(shí)制”、“全員額”、“全方位”管理意識(shí)，消除安全工作的“盲區(qū)”和“死角”；要牢固樹立目標(biāo)管理思想，層層分解，落實(shí)到人，明確各個(gè)層次、各類人員的管理責(zé)任；要牢固樹立動(dòng)態(tài)管理思想，堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看問題，正確對(duì)待新生事物，積極探索新生事物的特點(diǎn)與規(guī)律，不斷總結(jié)新鮮經(jīng)驗(yàn)。

二是要突出解決官兵知法懂法問題。在內(nèi)容上，搞好理論、思想、知識(shí)、職能、紀(jì)律等多方面的教育；在形式上，注重集中教育與經(jīng)常性教育，有形教育與無形教育、普遍教育與個(gè)別教育、專題教育和隨機(jī)教育、部隊(duì)教育與社會(huì)家庭教育相結(jié)合，做到多種方法并舉；在手段上，讓思想教育、傳媒教育、文化熏陶、管理約束、法紀(jì)規(guī)范等多管齊下，以儆效尤、切實(shí)形成合力。

三是要大力解決各級(jí)干部事業(yè)心責(zé)任心的問題。要加強(qiáng)部隊(duì)適時(shí)的教育整頓和對(duì)干部的定期講評(píng)制度，并結(jié)合群眾評(píng)議、典型引路等措施，不斷強(qiáng)化干部的事業(yè)心責(zé)任心。進(jìn)一步深化干部量化考核機(jī)制，注重激發(fā)干部的潛在積極因素，使各級(jí)干部認(rèn)清責(zé)任，排除私心雜念，端正對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)部隊(duì)建設(shè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎實(shí)做好本職工作。

四是要著力解決專業(yè)技能的問題。各級(jí)要立足現(xiàn)有條件，充分發(fā)揮教育訓(xùn)練的主渠道作用，借助地方、社會(huì)、家庭等多方面力量，幫助官兵提高專業(yè)技能和心理素質(zhì)、身體素質(zhì)，以及執(zhí)行特殊任務(wù)和處置突發(fā)事件的能力，減少人為不安全因素和潛在的不安全隱患。

四、要堅(jiān)持在營造氛圍上下功夫，努力謀求安全工作的最大效益 一是要注重改善安全工作環(huán)境。既要優(yōu)化人際環(huán)境，創(chuàng)造出團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、健康純潔的氛圍；又要優(yōu)化文化娛樂環(huán)境，創(chuàng)造出豐富多彩、催人奮進(jìn)的氛圍；還要優(yōu)化生活環(huán)境，創(chuàng)造出舒心宜人的氛圍，使廣大官兵切身感受到部隊(duì)大家庭的溫暖，盡心盡力干好本職工作。

二是要積極加強(qiáng)安全工作研究。如：針對(duì)官兵思想成分復(fù)雜，針對(duì)“酒綠燈紅”影響大，針對(duì)當(dāng)今社會(huì)信息傳播交流快、對(duì)外交往聯(lián)系方法多，針對(duì)執(zhí)勤、執(zhí)法管理難度大等新帶來的問題，應(yīng)加大研究力度，多探索有效的部隊(duì)管理方法。