第一篇：2014年安徽外國(guó)語(yǔ)學(xué)院專升本考試綜合課程考試大綱

2014年安徽外國(guó)語(yǔ)學(xué)院專升本考試

綜合課程考試大綱

一、考試內(nèi)容

綜合課程考試內(nèi)容包括政治理論課、大學(xué)語(yǔ)文、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)三門(mén)課程。綜合課程總分為150分，每門(mén)課程50分，即各占三分之一。

（一）大學(xué)語(yǔ)文考試內(nèi)容（50分）

1、文學(xué)、文體常識(shí)

文學(xué)常識(shí)：中外著名作家的姓名（字號(hào)）、生活年代、生平事跡、代表作品、創(chuàng)作特征，及其在文學(xué)史上的地位和影響；名篇的作者、創(chuàng)作背景、思想內(nèi)容、藝術(shù)成就，以及篇中的名言警句；著名作品集的成書(shū)年代、主要內(nèi)容與藝術(shù)成就；中國(guó)文學(xué)史上重要流派的主要成員、創(chuàng)作特征、藝術(shù)成就與影響。

文體常識(shí)：詩(shī)、詞、賦、戲曲、小說(shuō)，記敘文、議論文、說(shuō)明文，及其它應(yīng)用類文體的概念與主要特征。

2、語(yǔ)言文字運(yùn)用

識(shí)記常用漢字的讀音，正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字，識(shí)別并正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法（如比喻、擬人、夸張、借代、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、通感等）。

3、文言文閱讀理解

側(cè)重考查考生對(duì)常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞，特殊句式，以及句意的理解與掌握情況。

文言實(shí)詞：把握常見(jiàn)的文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的含義，特別是古今意 1

義的不同、詞類的活用（如名詞、動(dòng)詞、形容詞等的活用）。

文言虛詞：把握常見(jiàn)的文言虛詞，如“之、其、而、以、于、乎、者、乃、則、為、所、易、則、何、諸、焉”等，在具體語(yǔ)境中的意義和用法。文言句式：辨識(shí)文言特殊句式，如判斷句、被動(dòng)句、倒裝句（主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置）、省略句。

句意：理解并翻譯文中的句子。側(cè)重考查對(duì)句意的理解和表述，具有綜合性特點(diǎn)。以直譯為主，意譯為輔。

【附】古代文學(xué)作品篇目：

《國(guó)語(yǔ)·召公諫厲王弭謗》、《論語(yǔ)·季氏將伐顓臾》、莊子《逍遙游》、《左傳·晉公子重耳之亡》、《戰(zhàn)國(guó)策·唐且不辱使命》、屈原《漁父》、司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》、司馬遷《魏其武安侯列傳》、王粲《登樓賦》、李密《陳情表》、江淹《別賦》、駱賓王《代李敬業(yè)傳檄天下文》、韓愈《答李翊書(shū)》、韓愈《張中丞傳后敘》、柳宗元《種樹(shù)郭橐駝傳》、柳宗元《始得西山宴游記》、歐陽(yáng)修《朋黨論》、歐陽(yáng)修《醉翁亭記》、王安石《答司馬諫議書(shū)》、王安石《游褒禪山記》、蘇軾《前赤壁賦》、歸有光《項(xiàng)脊軒志》、宗臣《報(bào)劉一丈書(shū)》、張岱《西湖七月半》、蒲松齡《聊齋志異·嬰寧》、曹雪芹《紅樓夢(mèng)·寶玉挨打》、方苞《獄中雜記》、梁?jiǎn)⒊墩撘懔Α?，《?shī)經(jīng)·蒹葭》、《楚辭·湘夫人》、《陌上桑》（漢樂(lè)府）、《孔雀東南飛》（漢樂(lè)府）、曹操《短歌行》其一（“對(duì)酒當(dāng)歌”）、陶淵明《歸園田居》其一（“少無(wú)適俗韻”）、陳子昂《登幽州臺(tái)歌》、張若虛《春江花月夜》、王昌齡《出塞》其一（“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”）、王維《山居秋暝》、李白《行路難》其一（“金樽清酒斗十千”）、岑參《白雪歌送武判官歸京》、杜甫《蜀相》、李商

隱《錦瑟》、孟郊《游子吟》、杜牧《江南春》、李煜《虞美人》（“春花秋月何時(shí)了”）、柳永《八聲甘州》（“對(duì)瀟瀟暮雨灑江天”）、蘇軾《水調(diào)歌頭》（“明月幾時(shí)有”）、姜夔《揚(yáng)州慢》（“淮左名都”）、秦觀《鵲橋仙》（“纖云弄巧”）、李清照《聲聲慢》（“尋尋覓覓”）、辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》、陸游《書(shū)憤》、馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》、王實(shí)甫《西廂記·長(zhǎng)亭送別》。

4、現(xiàn)代文閱讀理解

考查范圍：議論文、說(shuō)明文、記敘文及其它文學(xué)類文本。文本材料不限于教材和所附篇目。

考查內(nèi)容：把握文本材料所屬文體類別，歸納內(nèi)容要點(diǎn)并概括主旨，把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和行文思路，分析主要寫(xiě)作特色，識(shí)別所用常見(jiàn)的修辭手法并分析其在語(yǔ)境中的作用，理解、把握關(guān)鍵性詞、句的含義和在結(jié)構(gòu)、表達(dá)上的作用。

【附】中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)與外國(guó)文學(xué)作品篇目：

朱自清《槳聲燈影里的秦淮河》、郁達(dá)夫《故都的秋》、梁實(shí)秋《談時(shí)間》、魯迅《傷逝》、朱光潛《選擇與安排》、余光中《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》、余秋雨《道士塔》、徐志摩《我所知道的康橋》、培根《論學(xué)問(wèn)》、梭羅《湖光水色》、愛(ài)因斯坦《我的信仰》、R．卡遜《大自然在反抗》、東山魁夷《聽(tīng)泉》、霍金《我們的宇宙圖像》。

5、應(yīng)用文寫(xiě)作

考查考生對(duì)常用應(yīng)用文體的寫(xiě)作能力。包括：求職信、演講稿、活動(dòng)海報(bào)、計(jì)劃、總結(jié)、會(huì)議通知、會(huì)議記錄等。

（二）政治理論課考試內(nèi)容（50分）

1、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》

（1）中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果；

（2）解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)；

（3）社會(huì)主義初級(jí)階段和黨的基本路線、基本綱領(lǐng)；

（4）中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)；

（5）中國(guó)特色社會(huì)主義政治；

（6）中國(guó)特色社會(huì)主義文化；

（7）“一國(guó)兩制”和實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一；

（8）中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

2、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》

（1）樹(shù)立科學(xué)的理想信念；

（2）新時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義；

（3）弘揚(yáng)社會(huì)主義道德；

（4）我國(guó)社會(huì)主義法律的內(nèi)涵和運(yùn)行；

（5）我國(guó)憲法的基本精神和主要內(nèi)容；

（6）民法的基本原則、民事主體、民事法律行為、民事權(quán)利和民事責(zé)任；

（7）刑法的基本原則、刑罰和犯罪；

（8）訴訟法的概念、種類和原則。

（三）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程考試內(nèi)容（50分）

1、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成：硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)工作原理。

2、操作系統(tǒng)

（1）Windows 文件及文件管理、磁盤(pán)管理；（2）Windows 環(huán)境設(shè)置、系統(tǒng)管理。

3、Word 文字處理軟件

（1）文字處理的基本概念：文字處理基本功能和文字處理基本方法；（2）文檔的基本操作；（3）表格操作；（4）版面設(shè)計(jì)與頁(yè)面設(shè)置。

4、Excel電子表格

（1）電子表格基本概念；（2）工作表的使用；（3）公式與函數(shù)；（4）數(shù)據(jù)排序；（5）圖表的使用。

5、多媒體技術(shù)

（1）多媒體硬件組成；（2）多媒體關(guān)鍵技術(shù)。

6、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及Internet

（1）網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)；IE的使用；電子郵件的使用（2）網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念。

7、信息安全

（1）網(wǎng)絡(luò)安全；常用軟件；（3）計(jì)算機(jī)病毒基本知識(shí)：計(jì)算機(jī)病毒的分類、癥狀和計(jì)算機(jī)病毒的危害與防治。

二、考試形式和時(shí)間

本課程采用閉卷、筆試；考試時(shí)間為120分鐘。

第二篇：2014安徽專升本考試大綱

二、綜合文科

綜合文科包括：《政治理論》（含馬克思主義哲學(xué)原理、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)）和《大學(xué)語(yǔ)文》。其中《政治理論》占40%，《大學(xué)語(yǔ)文》占60%。

A.政治理論部分

（一）《馬克思主義哲學(xué)原理》

1．哲學(xué)與馬克思主義哲學(xué)；2．物質(zhì)和意識(shí)；3．物質(zhì)世界的聯(lián)系和發(fā)展；4．認(rèn)識(shí)和實(shí)踐；5．人類社會(huì)的本質(zhì)和基本結(jié)構(gòu)；6．社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力系統(tǒng)；7．社會(huì)進(jìn)步和人的發(fā)展。

（二）《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》

1．中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果；2．解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)；3．社會(huì)主義初級(jí)階段和黨的基本路線、基本綱領(lǐng)；4．中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略；5．中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)；6．中國(guó)特色社會(huì)主義政治；7．中國(guó)特色社會(huì)主義文化；8．構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)；9．“一國(guó)兩制”和實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一；10．中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

（三）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》

1．樹(shù)立科學(xué)的理想信念；2．新時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義；3．弘揚(yáng)社會(huì)主義道德；4．我國(guó)社會(huì)主義法律的內(nèi)涵和運(yùn)行；5．建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家；6．樹(shù)立社會(huì)主義法治觀念；7．我國(guó)憲法的基本精神和主要內(nèi)容；8．民法的基本原則、民事主體、民事法律行為、民事權(quán)利和民事責(zé)任；9．刑法的基本原則、刑罰和犯罪；10．訴訟法的概念、種類和原則。

B．大學(xué)語(yǔ)文部分

（一）文學(xué)、文體常識(shí)

文學(xué)常識(shí)：中外著名作家的姓名（字號(hào)）、生活年代、生平事跡、代表作品、創(chuàng)作特征，及其在文學(xué)史上的地位和影響；名篇的作者、創(chuàng)作背景、思想內(nèi)容、藝術(shù)成就，以及篇中的名言警句；著名作品集的成書(shū)年代、主要內(nèi)容與藝術(shù)成就；中國(guó)文學(xué)史上重要流派的主要成員、創(chuàng)作特征、藝術(shù)成就與影響。

文體常識(shí)：詩(shī)、詞、賦、戲曲、小說(shuō)，記敘文、議論文、說(shuō)明文，及其它應(yīng)用類文體的概念與主要特征。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用

識(shí)記常用漢字的讀音，正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字，正確使用詞語(yǔ)（包括關(guān)聯(lián)詞、熟語(yǔ)），辨析并修改病句，識(shí)別并正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法（如比喻、擬人、夸張、借代、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、通感等）。

（三）文言文閱讀理解

側(cè)重考查考生對(duì)常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞，特殊句式，以及句意的理解與掌握情況。

文言實(shí)詞：把握常見(jiàn)的文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的含義，特別是古今意義的不同、詞類的活用（如名詞、動(dòng)詞、形容詞等的活用）。

文言虛詞：把握常見(jiàn)的文言虛詞，如“之、其、而、以、于、乎、者、乃、則、為、所、易、則、何、諸、焉”等，在具體語(yǔ)境中的意義和用法。

文言句式：辨識(shí)文言特殊句式，如判斷句、被動(dòng)句、倒裝句（主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置）、省略句。

句意：理解并翻譯文中的句子。側(cè)重考查對(duì)句意的理解和表述，具有綜合性特點(diǎn)。以直譯為主，意譯為輔。

【附】古代文學(xué)作品篇目：

《國(guó)語(yǔ)·召公諫厲王弭謗》、《論語(yǔ)·季氏將伐顓臾》、孟子《有為神農(nóng)之言者許行》、莊子《逍遙游》、《左傳·晉公子重耳之亡》、《戰(zhàn)國(guó)策·唐且不辱使命》、屈原《漁父》、司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》、司馬遷《魏其武安侯列傳》、王粲《登樓賦》、李密《陳情表》、江淹《別賦》、駱賓王《代李敬業(yè)傳檄天下文》、韓愈《答李翊書(shū)》、韓愈《張中丞傳后敘》、柳宗元《種樹(shù)郭橐駝傳》、柳宗元《始得西山宴游記》、歐陽(yáng)修《朋黨論》、歐陽(yáng)修《醉翁亭記》、王安石《答司馬諫議書(shū)》、王安石《游褒禪山記》、蘇軾《前赤壁賦》、歸有光《項(xiàng)脊軒志》、宗臣《報(bào)劉一丈書(shū)》、侯方域《馬伶?zhèn)鳌?、張岱《西湖七月半》、蒲松齡《聊齋志異·嬰寧》、曹雪芹《紅樓夢(mèng)·寶玉挨打》、方苞《獄中雜記》、梁?jiǎn)⒊墩撘懔Α?，《?shī)經(jīng)·蒹葭》、《楚辭·湘夫人》、《陌上桑》（漢樂(lè)府）、《孔雀東南飛》（漢樂(lè)府）、曹操《短歌行》其一（“對(duì)酒當(dāng)歌”）、陶淵明《歸園田居》其一（“少無(wú)適俗韻”）、陳子昂《登幽州臺(tái)歌》、張若虛《春江花月夜》、王昌齡《出塞》其一（“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”）、王維《山居秋

暝》、李白《望天門(mén)山》、李白《行路難》其一（“金樽清酒斗十千”）、岑參《白雪歌送武判官歸京》、杜甫《蜀相》、白居易《杜陵叟（傷農(nóng)夫之困也）》、李商隱《錦瑟》、孟郊《游子吟》、杜牧《江南春》、李煜《虞美人》（“春花秋月何時(shí)了”）、柳永《八聲甘州》（“對(duì)瀟瀟暮雨灑江天”）、蘇軾《水調(diào)歌頭》（“明月幾時(shí)有”）、姜夔《揚(yáng)州慢》（“淮左名都”）、秦觀《鵲橋仙》（“纖云弄巧”）、李清照《聲聲慢》（“尋尋覓覓”）、辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》、陸游《書(shū)憤》、馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》、王實(shí)甫《西廂記·長(zhǎng)亭送別》、睢景臣《高祖還鄉(xiāng)》。

（四）現(xiàn)代文閱讀理解

考查范圍：議論文、說(shuō)明文、記敘文及其它文學(xué)類文本。文本材料不限于教材和所附篇目。

考查內(nèi)容：把握文本材料所屬文體類別，歸納內(nèi)容要點(diǎn)并概括主旨，把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和行文思路，分析主要寫(xiě)作特色，識(shí)別所用常見(jiàn)的修辭手法并分析其在語(yǔ)境中的作用，理解、把握關(guān)鍵性詞、句的含義和在結(jié)構(gòu)、表達(dá)上的作用。

【附】中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)與外國(guó)文學(xué)作品篇目：

朱自清《槳聲燈影里的秦淮河》、郁達(dá)夫《故都的秋》、梁實(shí)秋《談時(shí)間》、魯迅《傷逝》、朱光潛《選擇與安排》、余光中《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》、余秋雨《道士塔》、徐志摩《我所知道的康橋》、培根《論學(xué)問(wèn)》、梭羅《湖光水色》、愛(ài)因斯坦《我的信仰》、R．卡遜《大自然在反抗》、東山魁夷《聽(tīng)泉》、霍金《我們的宇宙圖像》。

（五）作文

考查考生的書(shū)面表達(dá)能力。能寫(xiě)作論述類、應(yīng)用類、文學(xué)類文章。要求符合題意和文體要求（包括試題規(guī)定的文體要求和考生選定的文體要求）；思想健康，情感真摯；內(nèi)容充實(shí)，中心明確；條理清楚，結(jié)構(gòu)完整；語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)；書(shū)寫(xiě)工整，行款規(guī)范。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)加試科目考試綱要——中國(guó)古代文學(xué)

參考書(shū)目：

袁行霈主編：《中國(guó)文學(xué)史》（第1-4卷），北京：高等教育出版社。

考試綱要：

第一編 先秦文學(xué)

一、《詩(shī)經(jīng)》

1、《詩(shī)經(jīng)》的名稱、性質(zhì)；

2、《詩(shī)經(jīng)》內(nèi)容的分類；

3、《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)特點(diǎn)

二、《左傳》

1、《左傳》的性質(zhì)；

2、《左傳》的敘事特征；

3、《左傳》中的戰(zhàn)爭(zhēng)描寫(xiě)

三、《孟子》《莊子》等先秦說(shuō)理散文

1、《孟子》散文的特征；

2、《莊子》的性質(zhì)及文學(xué)藝術(shù)

四、屈原與楚辭

1、楚辭的含義；

2、《離騷》的內(nèi)容和藝術(shù)；

3、《九歌》的性質(zhì)；

第二編 漢文學(xué)

一、司馬相如的代表作；

二、司馬遷與《史記》；

1、《史記》的敘事藝術(shù)；

2、《史記》的人物刻畫(huà)

三、兩漢樂(lè)府詩(shī)

1、樂(lè)府的概念；

2、樂(lè)府詩(shī)的主題；

3、樂(lè)府詩(shī)的敘事手法

四、《古詩(shī)十九首》的內(nèi)容及藝術(shù)特點(diǎn)

第三編魏晉南北朝文學(xué)

一、建安詩(shī)歌的時(shí)代特征；

二、兩晉詩(shī)壇的代表作家；

三、陶淵明田園詩(shī)的藝術(shù)成就；

四、謝靈運(yùn)的山水詩(shī)；

五、鮑照對(duì)七言詩(shī)的貢獻(xiàn)；

六、永明體的含義；

七、虞信前后期詩(shī)歌的變化；

八、《世說(shuō)新語(yǔ)》的文學(xué)成就

第四編隋唐五代文學(xué)

一、盛唐詩(shī)人群體

1、王維山水田園詩(shī)的藝術(shù)成就；

2、高適、岑參邊塞詩(shī)的異同

二、李白

1、李白樂(lè)府詩(shī)的創(chuàng)新及成就；

2、李白絕句的特點(diǎn)；

3、李白詩(shī)歌的藝術(shù)個(gè)性；

三、杜甫

1、杜詩(shī)的詩(shī)史性質(zhì)；

2、杜詩(shī)的敘事技巧；

3、杜甫的律詩(shī)成就；

4、杜詩(shī)的藝術(shù)風(fēng)格

四、白居易與元白詩(shī)派

1、元白詩(shī)派的概念；

2、《長(zhǎng)恨歌》的藝術(shù)成就

五、韓愈散文的藝術(shù)成就

六、唐傳奇的發(fā)展過(guò)程及其代表作

七、李商隱無(wú)題詩(shī)的內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)

八、晚唐五代詞

1、花間詞的概念；

2、李煜詞的成就

第五編 宋遼金文學(xué)

柳永詞的新變；

二、歐陽(yáng)修的散文成就；

三、蘇軾；

1、蘇軾的散文成就；

2、蘇軾詩(shī)歌的內(nèi)容和藝術(shù)成就；

3、蘇軾對(duì)詞體的革新

四、陸游

1、陸游詩(shī)歌的特點(diǎn)與成就；

2、誠(chéng)齋體的特點(diǎn)

五、辛棄疾

辛詞的藝術(shù)成就

第六編元代文學(xué)

關(guān)漢卿

1、《竇娥冤》的情節(jié)、人物及意義；

2、關(guān)漢卿雜劇的劇場(chǎng)性和語(yǔ)言藝術(shù)

二、王實(shí)甫的《西廂記》

1、《西廂記》的戲劇沖突；

2、《西廂記》的人物塑造、語(yǔ)言藝術(shù)

三、白樸與馬致遠(yuǎn)的代表作

四、《琵琶記》的悲劇意蘊(yùn)及藝術(shù)成就

第七編明代文學(xué)

一、《三國(guó)志演義》

1、《三國(guó)志演義》擁劉反曹的傾向；

2、《三國(guó)志演義》的藝術(shù)成就

二、《水滸傳》

1、奸逼民反與替天行道；

2、用白話塑造傳奇英雄的群像

三、《牡丹亭》的藝術(shù)成就

四、《西游記》

1、寓有人生哲理的“游戲之作”；

2、神幻世界的奇幻美與詼諧性

五、“三言”“兩拍”的性質(zhì)

第八編清代文學(xué)

一、《長(zhǎng)生殿》的主題和藝術(shù)；

二、《桃花扇》的思想內(nèi)容與藝術(shù)特點(diǎn)

三、《聊齋志異》

1、狐鬼世界的建構(gòu)；

2、狐鬼世界的內(nèi)涵

四、《儒林外史》

1、科舉制度下的文人圖譜；

2、理想文士的探求；

3、《儒林外史》的敘事藝術(shù)

五、《紅樓夢(mèng)》

1、賈寶玉與《紅樓夢(mèng)》的悲劇世界；

2、《紅樓夢(mèng)》的人物塑造；樓夢(mèng)》的敘事藝術(shù)

題型

名詞解釋：

填空：

選擇題：

簡(jiǎn)答題：

論述題：

作品賞析（作文）；

3、《紅

第三篇：2018年萍鄉(xiāng)學(xué)院“專升本”《教育學(xué)》課程考試大綱 -

2018年萍鄉(xiāng)學(xué)院專升本《教育學(xué)》考試大綱

一、課程性質(zhì)和基本要求

（一）課程性質(zhì)

教育學(xué)是師范院校的一門(mén)公共必修課，事關(guān)每位師范生的職業(yè)修養(yǎng)。教育學(xué)是為師范生在未來(lái)可能成為一名教育工作者以及合格的人民教師而開(kāi)設(shè)的一門(mén)基礎(chǔ)理論課程，是師范生學(xué)習(xí)其他教育課程的基礎(chǔ)科目。

（二）基本要求

對(duì)所從事的教育教學(xué)所需的背景性知識(shí)、教育基礎(chǔ)知識(shí)與基本原理有基本認(rèn)知和應(yīng)用能力，考核考生分析、解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，考查考生從事小學(xué)教育專業(yè)本科階段學(xué)習(xí)所具備的基本素養(yǎng)。

1、了解教育學(xué)的基本內(nèi)容、理論體系、要求及發(fā)展歷史。

2、掌握教育學(xué)的基本理論，理解教育的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展、人的發(fā)展的關(guān)系及教學(xué)、德育等的具體規(guī)律。

3、鞏固教育專業(yè)思想，樹(shù)立正確的教育觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生教育實(shí)踐的基本技能和初步經(jīng)驗(yàn)，提高師范生對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)。

4、教育學(xué)知識(shí)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,解決教育教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題。

二、教材及參考書(shū)目

無(wú)指定教材和參考書(shū)。

三、課程考核內(nèi)容：

模塊一 教育與教育學(xué)

第一章 教育學(xué)概述

教學(xué)目標(biāo)：第一次課,教師學(xué)生互不了解,相互介紹認(rèn)識(shí)；課程介紹,使學(xué)生了解小學(xué)教育學(xué)這門(mén)課程的地位、作用、內(nèi)容、研究學(xué)習(xí)方法與意義。通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí), 學(xué)生要對(duì)教育學(xué)學(xué)科性質(zhì)、內(nèi)容框架有個(gè)基本的了解, 能夠認(rèn)識(shí)到未來(lái)教師與學(xué)習(xí)教育學(xué)的關(guān)系，從而增強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，也提升從師的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展階段，研究學(xué)習(xí)小學(xué)教育學(xué)的方法 教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)的研究對(duì)象 授課時(shí)數(shù)：6課時(shí)

第一節(jié) 教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展

一、教育學(xué)的概念

二、教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展

第二節(jié) 教育學(xué)的研究對(duì)象與研究方法

一、教育學(xué)的研究對(duì)象

二、教育學(xué)的研究方法

第三節(jié) 學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義與方法

一、學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義

二、學(xué)習(xí)教育學(xué)的方法 第二章 教育的產(chǎn)生與發(fā)展

教學(xué)目標(biāo);通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該明了教育的概念和要素，了解教育的起源學(xué)說(shuō)并建立正確的教育起源論觀點(diǎn)，能夠在探討不同社會(huì)、不同社會(huì)歷史發(fā)展時(shí)期教育具有不同特點(diǎn)的過(guò)程中，概括出教育的本質(zhì)特點(diǎn)和屬性，學(xué)會(huì)洞察現(xiàn)代教育發(fā)展的一般趨勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)：教育的概念,教育的發(fā)展及特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：教育的起源

授課時(shí)數(shù)：5課時(shí) 第一節(jié)

教育的起源

一、教育的概念

二、教育的起源 第二節(jié) 教育的發(fā)展

一、原始社會(huì)教育

二、古代社會(huì)教育

三、現(xiàn)代社會(huì)教育

四、教育的本質(zhì) 第三章 教育制度

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生做到明晰教育制度、小學(xué)教育、義務(wù)教育等概念，能夠理解教育制度與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，增強(qiáng)從事基礎(chǔ)教育、義務(wù)教育的職業(yè)情感和信心。

教學(xué)重點(diǎn)：小學(xué)教育、義務(wù)教育 教學(xué)難點(diǎn)：教育制度 授課時(shí)數(shù)：5課時(shí) 第一節(jié) 教育制度概述

一、教育制度概念

二、確立教育制度的依據(jù) 第二節(jié) 學(xué)制的形成與發(fā)展

一、現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型

二、我國(guó)學(xué)校教育制度的沿革

三、我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教育制度

四、國(guó)內(nèi)外教育制度改革的趨勢(shì) 第三節(jié) 小學(xué)教育及其地位

一、我國(guó)小學(xué)教育的發(fā)展歷史

二、義務(wù)教育

模塊二 教育與社會(huì)

第四章 教育的功能

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解教育功能的基本內(nèi)容和具體表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)、人的身心發(fā)展規(guī)律對(duì)教育的制約性，從而更好地遵循教育的基本規(guī)律，更好地發(fā)揮教育的功能。

教學(xué)重點(diǎn)：教育的社會(huì)功能,教育的育人功能

教學(xué)難點(diǎn)：教育的社會(huì)制約性, 人的發(fā)展的基本規(guī)律 授課時(shí)數(shù)：6課時(shí)

第一節(jié)

教育功能概述

一、教育功能的概念與類型

二、教育功能的發(fā)展演變 第二節(jié)

教育的社會(huì)功能

一、教育的社會(huì)制約性

二、教育的社會(huì)功能 第三節(jié) 教育的育人功能

一、人的發(fā)展的概念

二、人的發(fā)展的基本規(guī)律

二、影響人發(fā)展的基本因素及其作用

三、教育的育人功能

第五章 教育目的

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，應(yīng)該做到掌握各個(gè)層次教育目的的概念和意義，明確了我國(guó)當(dāng)前教育目的的制定依據(jù)和表述，勇于做一個(gè)貫徹教育方針、實(shí)現(xiàn)教育目的的探索者和踐行者。

教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)的教育目的, 素質(zhì)教育與全面發(fā)展教育 教學(xué)難點(diǎn)：教育目的的社會(huì)制約性 授課時(shí)數(shù)：6課時(shí) 第一節(jié) 教育目概述

一、教育目的概念

二、教育目的的社會(huì)制約性 第二節(jié) 我國(guó)的教育目的

一、社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)

二、教育目的表述的歷史演變 第三節(jié) 素質(zhì)教育與全面發(fā)展教育

一、我國(guó)素質(zhì)教育提出的歷史背景

二、素質(zhì)教育的概念及特征

三、素質(zhì)教育與全面發(fā)展教育

第六章 教育法律法規(guī)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使未來(lái)教師能夠按照教育法律的規(guī)定，依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)，逐步使教育教學(xué)工作走上法制化和規(guī)范化；能夠依據(jù)“教師的權(quán)利與義務(wù)”“學(xué)生權(quán)利與保護(hù)”等相關(guān)的法律條文，對(duì)現(xiàn)有的教育教學(xué)現(xiàn)象、教師行為現(xiàn)象、學(xué)生行為現(xiàn)象進(jìn)行合理的分析與解釋。

教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)主要教育法律法規(guī)及其內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)教育法律法規(guī)條文的理解 授課時(shí)數(shù)：6課時(shí)

第一節(jié) 我國(guó)教育法律法規(guī)的類別和內(nèi)容

一、我國(guó)教育法律法規(guī)的類別

二、我國(guó)主要教育法律法規(guī)及其內(nèi)容

第二節(jié) 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

一、教育基本政策

二、義務(wù)教育

三、教師隊(duì)伍建設(shè)

第三節(jié) 教師的資格、權(quán)利和義務(wù)

一、《教師法》

二、《教師資格條例》

第四節(jié) 學(xué)生的權(quán)利及保護(hù)

一、兒童權(quán)利保護(hù)的法律及內(nèi)容

二、學(xué)生的合法權(quán)利

模塊三 教育教學(xué)要素

第七章 課程

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生做到明晰課程、課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等概念，明晰課程的不同類型及制定課程的依據(jù)；掌握課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容；深思世界課程改革的趨勢(shì)及我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革新進(jìn)展，進(jìn)而學(xué)會(huì)搜索最新版中小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行閱讀與思考。

教學(xué)重點(diǎn)：課程概述,課程實(shí)施與課程評(píng)價(jià) 教學(xué)難點(diǎn)：課程設(shè)計(jì) 授課時(shí)數(shù)：6課時(shí) 第一節(jié) 課程概述

一、課程的概念及種類

二、制約課程的因素

三、課程目標(biāo)

四、課程理論流派 第二節(jié) 課程設(shè)計(jì)

一、課程設(shè)計(jì)概念

二、課程內(nèi)容

第四節(jié)

課程實(shí)施與評(píng)價(jià)

一、課程實(shí)施及結(jié)構(gòu)

二、課程評(píng)價(jià)及類型

三、課程評(píng)價(jià)的主要模式

四、課程評(píng)價(jià)過(guò)程 第五節(jié) 基礎(chǔ)教育課程改革

一、世界主要國(guó)家課程改革趨勢(shì)

二、我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的歷史沿革

三、我國(guó)當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革

第八章 教師

教學(xué)目標(biāo)：明了教師職業(yè)的職業(yè)特征，掌握教師必須具備的基本素質(zhì),產(chǎn)生熱愛(ài)教師職業(yè)的情感,為未來(lái)做合格教師作充分準(zhǔn)備.教學(xué)重點(diǎn)：教師必須具備的基本職業(yè)素養(yǎng) 教學(xué)難點(diǎn)：教師職業(yè)道德規(guī)范 授課時(shí)數(shù)：5課時(shí) 第一節(jié) 教師概述

一、教師概念

二、教師充當(dāng)?shù)纳鐣?huì)角色

三、教師勞動(dòng)的特點(diǎn) 第二節(jié)

教師職業(yè)素養(yǎng)

一、教師的人格素養(yǎng)

二、教師的專業(yè)素養(yǎng) 第三節(jié) 教師職業(yè)道德規(guī)范

一、教師職業(yè)道德規(guī)范

二、班主任工作條例

第九章 學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)：掌握作為教育對(duì)象——學(xué)生的基本屬性, 學(xué)會(huì)建立良好的師生關(guān)系；同時(shí)，站在管理學(xué)生的角度，理解班主任工作的職責(zé)、內(nèi)容和工作方法，理解班集體不僅是教育的對(duì)象，而且是教育的巨大力量。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生的本質(zhì)屬性，對(duì)學(xué)生的管理 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的本質(zhì)屬性 授課時(shí)數(shù)：4課時(shí) 第一節(jié) 學(xué)生概述

一、學(xué)生的概念

二、學(xué)生的本質(zhì)屬性

三、教師的學(xué)生觀及師生關(guān)系 第二節(jié) 對(duì)學(xué)生的管理

一、班級(jí)概念與班級(jí)管理（班級(jí)概述，班級(jí)管理）

二、學(xué)生活動(dòng)管理（班級(jí)活動(dòng)，課外活動(dòng)）

模塊四 教育教學(xué)活動(dòng)

第十章 教育活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)明白“教書(shū)育人”四個(gè)字不可分割的道理，明白教育活動(dòng)在學(xué)校中的地位和作用，學(xué)會(huì)依據(jù)德育規(guī)律、遵循德育原則、選擇適當(dāng)?shù)牡掠椒ê屯緩介_(kāi)展德育工作；也學(xué)會(huì)挖掘藝術(shù)、自然、社會(huì)、教學(xué)中的種種因素進(jìn)行美育。

教學(xué)重點(diǎn)：德育過(guò)程，德育途徑與方法 教學(xué)難點(diǎn)：德育過(guò)程 授課時(shí)數(shù)：5課時(shí) 第一節(jié) 德育

一、德育概述

二、德育過(guò)程

三、德育原則

四、德育途徑與方法 第二節(jié) 美育

一、美育概述

二、美育過(guò)程

第十一章 教學(xué)活動(dòng)（上）

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí), 學(xué)生應(yīng)明白教學(xué)工作實(shí)施的基本程序及其操作方法；掌握教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)價(jià)的理論與基本知識(shí)，學(xué)會(huì)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)及教學(xué)反思，能夠模擬設(shè)計(jì)教案、設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程、設(shè)計(jì)板書(shū)，能夠模擬進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)反思。

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)工作地位，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)原則與方法 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程的規(guī)律 授課時(shí)數(shù)：6課時(shí) 第一節(jié) 教學(xué)工作概述

一、教學(xué)的概念及地位

二、教學(xué)的任務(wù) 第二節(jié)

教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)過(guò)程理論的發(fā)展

二、教學(xué)過(guò)程的規(guī)律 第三節(jié) 教學(xué)原則

一、教學(xué)原則的概念及意義

二、我國(guó)中小學(xué)主要的教學(xué)原則 第四節(jié) 教學(xué)方法

一、教學(xué)方法概念

二、我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)方法 第五節(jié) 教學(xué)模式

一、教學(xué)模式概念

二、國(guó)內(nèi)外教學(xué)模式簡(jiǎn)介 第六節(jié) 教學(xué)組織形式

一、教學(xué)組織形式概念

二、教學(xué)組織形式類型

第十二章 教學(xué)活動(dòng)（下）

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí), 學(xué)生不僅應(yīng)對(duì)與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的一系列名詞、概念、規(guī)律、理論、要求、表現(xiàn)等有清晰的認(rèn)識(shí)，還要學(xué)會(huì)在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，靈活地運(yùn)用這些規(guī)律、理論、規(guī)范、方法等等，有效地組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，為做一個(gè)合格的人民教師提供理論支持與技術(shù)準(zhǔn)備。

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)工作基本程序，教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)反思 授課時(shí)數(shù)：6課時(shí) 第一節(jié) 教學(xué)工作基本程序

一、備課

二、上課

三、作業(yè)布置與批改

四、課外輔導(dǎo)

五、學(xué)業(yè)成績(jī)檢查與評(píng)定 第二節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)設(shè)計(jì)概述

二、教案設(shè)計(jì)

三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

第三節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)反思

一、教學(xué)評(píng)價(jià)

二、教學(xué)反思

第四篇：銅陵學(xué)院2018年專升本理科綜合考試大綱

銅陵學(xué)院2018年專升本理科綜合考試綱要

英語(yǔ)

英語(yǔ)考試以教育部頒布的《高職高專教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》和《高等學(xué)校應(yīng)用能力考試大綱和樣題》為依據(jù)，測(cè)試考生語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能,包括一般性語(yǔ)言內(nèi)容和涉外業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容?？荚囆问綖楣P試，采用主客觀混合題型，一保證良好的信度和效度?？荚噧?nèi)容包括五個(gè)部分：1.詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：參見(jiàn)《高職高專教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》和《高等學(xué)校應(yīng)用能力考試大綱和樣題》所規(guī)定的的詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目；2.完形填空：考察考生在所要求的詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目的范圍內(nèi)，綜合運(yùn)用語(yǔ)言的技能，如推理、判斷、猜測(cè)、常識(shí)的等；3.閱讀理解：在所要求的詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目的范圍內(nèi)，考察考生的篇章理解能力，信息的獲取、分析、判斷能力以及閱讀速度；4.翻譯（英譯漢）：考察考生對(duì)句子及篇章結(jié)構(gòu)的分析能力，信息獲取能力，以及英漢思維方式的轉(zhuǎn)換能力；5.寫(xiě)作（漢譯英）：考察考生的英語(yǔ)句子、篇章的組織表達(dá)能力，以及對(duì)英語(yǔ)應(yīng)用文格式的而掌握程度。

高等數(shù)學(xué)

（一）微積分

1.函數(shù)：函數(shù)的概念、函數(shù)的集中常見(jiàn)性態(tài)、反函數(shù)與復(fù)合函數(shù)、初等函數(shù)；2.極限與連續(xù)：極限的概念與運(yùn)算、極限存在準(zhǔn)則、兩個(gè)重要極限、無(wú)窮大量與無(wú)窮小量、函數(shù)的連續(xù)性；3.導(dǎo)數(shù)與微分：導(dǎo)數(shù)的概念、基本公式與運(yùn)算法則、隱函數(shù)的導(dǎo)數(shù)、高階導(dǎo)數(shù)、函數(shù)的微分；4.導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用：微分中值定理（Roll定力，Lagrange中值定理）洛必達(dá)法則、函數(shù)的單調(diào)性及其極值、函數(shù)的最大值和最小值、曲線的凹凸性與拐點(diǎn)；5.不定積分：不定積分的概念、性質(zhì)與基本積分公式、換元積分法、分部積分法、簡(jiǎn)單的有理函數(shù)積分；6．定積分及其應(yīng)用：定積分的概念、性質(zhì)、定積分與不定積分的關(guān)系、定積分的換元積分法和分部積分法、無(wú)窮區(qū)間上的廣義積分 定積分的應(yīng)用（平面圖形的面積、旋轉(zhuǎn)體的體積）；7．多元函數(shù)微分法：多元函數(shù)的概念、偏導(dǎo)數(shù)、全微分、復(fù)合函數(shù)的微分法；8．二重積分：二重積分的概念、性質(zhì)與計(jì)算（直角坐標(biāo)與極坐標(biāo)）；9．微分方程：微分方程的基本概念、一階微分方程（分離變量、齊次、線性）；10．無(wú)

窮級(jí)數(shù)：數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)的概念和性質(zhì)、正項(xiàng)級(jí)數(shù)及其審斂法、冪級(jí)數(shù)的收斂半徑及收斂域。

（二）線性代數(shù)

1．行列式與矩陣：行列式及其基本性質(zhì) 行列式的按行（列）展開(kāi)定理、矩陣及其基本運(yùn)算、矩陣的初等變換與初等方陣、方陣的逆矩陣、矩陣的秩；2．線性方程組：線性方程組解的研究、n元向量組的線性相關(guān)性、齊次線性方程組的基礎(chǔ)解系。

（三）概率論初步：

1．隨機(jī)事件：事件的概率、概率的加法公式與乘法公式、事件的獨(dú)立性 全概率公式和貝葉斯公式；2．一維隨機(jī)變量及其分布：隨機(jī)變量的概念、離散型、連續(xù)型隨機(jī)變量、幾種常用的離散分布與連續(xù)分布、分布函數(shù)；3．一維隨機(jī)變量的數(shù)字特征：數(shù)學(xué)期望、方差。

第五篇：專升本考試大綱

重慶市普通高等學(xué)校專升本大學(xué)語(yǔ)文考試大綱

（2010年）

一、考試大綱適用對(duì)象及考試性質(zhì)

本大綱適用于重慶市普通高等學(xué)校文科各專業(yè)申請(qǐng)專升本的高職高專學(xué)生。按本大綱進(jìn)行的考試系選拔性考試，測(cè)試結(jié)果將作為本市普通高等學(xué)校高職高專學(xué)生申請(qǐng)專升本的成績(jī)依據(jù)之組成部分?？荚囆再|(zhì)為教學(xué)——水平測(cè)試，目的在于檢測(cè)和考核學(xué)生掌握《大學(xué)語(yǔ)文》教學(xué)大綱基本要求與應(yīng)用能力的情況。

二、考試基本要求

（一）考試內(nèi)容范圍及分值分布 1.基礎(chǔ)知識(shí)的考核

基礎(chǔ)知識(shí)包括語(yǔ)言知識(shí)、文體（含文體寫(xiě)作）知識(shí)兩個(gè)方面。本部分分值為45分。

2.閱讀分析的考核

鑒于本市各高校所用教材不盡一致的實(shí)際情況，閱讀分析范圍以本大綱所附精讀、泛讀篇目為準(zhǔn)。本部分分值為20分。3.應(yīng)用能力的考核

應(yīng)用能力考核包括應(yīng)用文寫(xiě)作、修改、寫(xiě)作常識(shí)運(yùn)用三個(gè)方面。本部分分值為55分。

以上三部分的分值合計(jì)120分。每部分分值均可有3分以內(nèi)的浮動(dòng)幅度。

（二）試卷題型及分值分布 1.單項(xiàng)選擇題（設(shè)30小題）30分 2.多項(xiàng)選擇題（設(shè)5或10小題）10分 3.判斷題（設(shè)10小題）10分 4.簡(jiǎn)析簡(jiǎn)答及翻譯題20分 5.修改或?qū)懽鞒ＷR(shí)運(yùn)用題10分

6.寫(xiě)作題（一般設(shè)一大一小兩個(gè)文種）40分

（三）考試方式與考試時(shí)間 考試方式：閉卷筆試。考試時(shí)間：120分鐘。

三、考試內(nèi)容范圍及其具體要求

（一）基礎(chǔ)知識(shí)（45分）1.語(yǔ)言知識(shí)（15－20分）（1）文言詞語(yǔ)與句式 主要掌握、理解精讀課文中的文言詞語(yǔ)、句式與特殊語(yǔ)法現(xiàn)象。具體要求是： 解釋常用文言詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)、通假字）的具體含義； 辨析判斷句式、被動(dòng)句式、倒序句式；

熟悉使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、名詞作狀語(yǔ)、名詞作動(dòng)詞等語(yǔ)法現(xiàn)象； 翻譯試題規(guī)定的詩(shī)文句子。（2）現(xiàn)代應(yīng)用文詞語(yǔ)與句式

主要掌握現(xiàn)代應(yīng)用文中常用的模式化詞語(yǔ)和句式。具體要求是：

明確應(yīng)用文以書(shū)面語(yǔ)為主，使用得到全社會(huì)認(rèn)同的通行語(yǔ)體；不采用個(gè)性化語(yǔ)言、方言俚語(yǔ)以及超常規(guī)的句式和生僻字詞；一般不用口頭語(yǔ)。

明確應(yīng)用文的句類一般使用陳述句、祈使句，較少使用疑問(wèn)句、感嘆句。能分辯與正確運(yùn)用領(lǐng)起語(yǔ)、承啟銜接語(yǔ)、稱謂用語(yǔ)、結(jié)尾用語(yǔ)。

明確應(yīng)用文為了表達(dá)的莊重、簡(jiǎn)潔，保留和使用了一定的文言詞語(yǔ)，如：茲、擬、尚、悉、謹(jǐn)、予以、責(zé)成、業(yè)經(jīng)、承蒙等；能理解和正確使用這些詞語(yǔ)。明確應(yīng)用文常使用書(shū)面輔助語(yǔ)言（圖形、表格、符號(hào)、公式等），以替代、補(bǔ)充文字語(yǔ)言。

2.文體知識(shí)（25－30分）（1）應(yīng)用文體知識(shí) 1.應(yīng)掌握、理解： 對(duì)應(yīng)用文主旨的要求； 應(yīng)用文選擇材料的原則； 應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)；

應(yīng)用文語(yǔ)言運(yùn)用的基本要求； 應(yīng)用文的主要表達(dá)方式；

應(yīng)用寫(xiě)作對(duì)敘述、說(shuō)明、議論的基本要求。

2.識(shí)記國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文的文種（13種）；熟悉各文種的適用范圍。3.熟悉行政公文的格式及制作要求（以國(guó)務(wù)院《辦法》和《國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)·行政公文格式》要求為準(zhǔn)）。重點(diǎn)是：

眉首部分的要素（項(xiàng)目）及標(biāo)注要求； 公文標(biāo)題（完全式）的構(gòu)成；

標(biāo)題中除法規(guī)規(guī)章名稱應(yīng)加書(shū)名號(hào)外，一般不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)； 行政公文成文日期的確定原則與標(biāo)注要求； 版記部分的要素（項(xiàng)目）；

一份公文的主題詞應(yīng)不超過(guò)5個(gè)（類別詞除外），詞與詞之間空一字（格），不加標(biāo)點(diǎn)。4.識(shí)記常用事務(wù)文書(shū)的種類：計(jì)劃、總結(jié)、簡(jiǎn)報(bào)、信息、調(diào)查報(bào)告、述職報(bào)告、講話稿、感

謝信、慰問(wèn)信、賀信、公示、啟事、聲明、申請(qǐng)書(shū)。

5.掌握簡(jiǎn)報(bào)的基本格式；簡(jiǎn)報(bào)報(bào)頭的主要格式項(xiàng)目（四項(xiàng)）及標(biāo)注位置。6.識(shí)記常用專用文書(shū)的種類：意向書(shū)、合同、起訴狀（三種起訴狀）、策劃書(shū)、自薦信。

（2）文學(xué)（文章）文體知識(shí)

立足于本大綱所附精讀、泛讀篇目掌握、理解（能準(zhǔn)確指出某篇目是何種文體）： 1.古代散文的特殊文體分類：語(yǔ)錄體、紀(jì)傳體、論說(shuō)體（政論、史論）、書(shū)信體、游記體、寓言體。2.古代詩(shī)歌的文體分類：

古體詩(shī)——四言詩(shī)、五言古詩(shī)、七言古詩(shī)、雜言詩(shī)、楚辭；樂(lè)府詩(shī)、歌行詩(shī)（樂(lè)府和歌行詩(shī)在體裁上與上述各體有重復(fù)。如《春江花月夜》是樂(lè)府詩(shī)，又是七言歌行，還屬于七言古詩(shī)）。

近體詩(shī)——五言律詩(shī)、七言律詩(shī)、五言絕句、七言絕句；詞和散曲。3.現(xiàn)代文學(xué)文體的主要類別：散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇。

4.一般文章的文體分類：記敘文、說(shuō)明文、議論文（此三種系按內(nèi)容與表達(dá)方式劃分）。

（二）閱讀與分析（20分）

1.識(shí)記精讀、泛讀篇目的作者及所屬國(guó)別或時(shí)代，所屬文體類別。2.識(shí)記精讀篇目中所選部分作品（以標(biāo)題后加“*”號(hào)為準(zhǔn)）。3.理解精讀篇目的主旨（主題或中心思想），認(rèn)識(shí)其思想意義。4.理解精讀篇目所表達(dá)（抒發(fā)）的思想情感。

5.理解精讀篇目的結(jié)構(gòu)及主要段落表達(dá)的意思與情感。6.理解精讀篇目中所用典故的含義。7.領(lǐng)會(huì)精讀篇目的主要藝術(shù)（寫(xiě)作）手法。

8.識(shí)別并理解精讀篇目中運(yùn)用的修辭方法（比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、反詰、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)、借代，以及某一段或某句中幾種修辭手法的結(jié)合運(yùn)用）。

（三）應(yīng)用能力（55分）

1.根據(jù)所給材料，按文體寫(xiě)作要求擬寫(xiě)常用公文：

通告、會(huì)議通知、通報(bào)、請(qǐng)示、批復(fù)、函（商洽、詢問(wèn)、答復(fù)3種）。2.根據(jù)所給材料，按文體寫(xiě)作要求擬寫(xiě)常用事務(wù)文書(shū)與專用文書(shū)： 事務(wù)文書(shū)——總結(jié)、計(jì)劃、慰問(wèn)信、感謝信；

專用文書(shū)——買賣合同、自薦書(shū)（用試題規(guī)定的學(xué)校、單位名稱、姓名與地名）?！咎貏e提示：在所寫(xiě)的任何文章中，均嚴(yán)格按給定的地名、單位、當(dāng)事人進(jìn)行寫(xiě)作；嚴(yán)禁出現(xiàn)表明或暗示考生本人的字樣，否則將按違紀(jì)卷處理】 3.掌握計(jì)劃正文主體部分的核心內(nèi)容（三要素），寫(xiě)作計(jì)劃的注意事項(xiàng)。4.掌握總結(jié)正文（四部式）的結(jié)構(gòu)形式（內(nèi)容），寫(xiě)作總結(jié)的注意事項(xiàng)。4.掌握合同的主要條款。

5.掌握起訴狀的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容項(xiàng)目。6.修改文章或文句中的錯(cuò)誤。

7.修改或指出公文格式、簡(jiǎn)報(bào)格式、合同及起訴狀內(nèi)容項(xiàng)目中的缺失與錯(cuò)誤。8.根據(jù)特定情景與寫(xiě)作內(nèi)容，準(zhǔn)確選用應(yīng)該使用的文種（與“應(yīng)用文體知識(shí)”對(duì)應(yīng)）。

附：課文篇目

(一)精讀篇目（21篇）

1.論語(yǔ)十則*（“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之”等）（孔 子）2.諫逐客書(shū)（李 斯）

3.寓言二則（哀溺文序、蝜蝂傳）（柳宗元）

4.五代史伶官傳序（歐陽(yáng)修）

5.答司馬諫議書(shū)（王安石）

6.氓（《詩(shī)經(jīng)》）

7.歸園田居（其一：少無(wú)適俗韻）（陶淵明）

8.春江花月夜（張若虛）

9.行路難*（其一：金樽清酒斗十千）（李 白）10.登高*（杜 甫）11.無(wú)題*（相見(jiàn)時(shí)難別亦難）（李商隱）12.虞美人*（春花秋月何時(shí)了）（李 煜）13.水調(diào)歌頭*（明月幾時(shí)有）（蘇 軾）14.水龍吟*（楚天千里清秋）（辛棄疾）15.書(shū)憤*（陸 游）16.山坡羊·潼關(guān)懷古*（張養(yǎng)浩）17.爐中煤（郭沫若）18.雨巷（戴望舒）19.**（魯 迅）20.背影（朱自清）21.秋夜（巴 金）

（二）泛讀篇目（10篇）1.國(guó)殤（屈 原）2.廉頗與藺相如列傳（司馬遷）

3.山居秋暝（王 維）

4.出塞（秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)）（王昌齡）

5.游子吟（孟 郊）6.前赤壁賦（蘇 軾）

7.聲聲慢（尋尋覓覓）（李清照）

8.都江堰（余秋雨）

9.現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科（錢學(xué)森）

10.苦惱（契可夫）

參考教材：

1.徐中玉，錢谷融.大學(xué)語(yǔ)文（自考教材），華東師范大學(xué)出版社，1999年10月 2.徐中玉，陶型傳.大學(xué)語(yǔ)文（?？疲?，華東師范大學(xué)出版社，1999年9月

3.徐中玉，齊森華.大學(xué)語(yǔ)文（高教司組編），華東師范大學(xué)出版社，2001年6月

4.徐中玉，方智范.大學(xué)語(yǔ)文，高等教育出版社，2000年7月（以上教材可選一種，所缺篇目用其他教材補(bǔ)充）

5.張家恕，鄭敬東，林心治.現(xiàn)代應(yīng)用寫(xiě)作教程，重慶出版社，2006年8月

重慶市普通高等學(xué)校專升本計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用考試大綱

（2010年）

一、考試大綱適用對(duì)象及考試性質(zhì)

本測(cè)試適用于重慶市各普通高等學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)和非計(jì)算機(jī)專業(yè)申請(qǐng)專升本的高職高專學(xué)生。

按本大綱進(jìn)行的考試系選拔性測(cè)試。測(cè)試結(jié)果將作為本市普通高等院校高職高專學(xué)生申請(qǐng)專升本的成績(jī)依據(jù)之組成部分。其性質(zhì)為教學(xué)—水平測(cè)試，目的在于檢測(cè)和考核學(xué)生掌握《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)》和《計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱基本要求與應(yīng)用能力的情況。

二、考試基本要求

（一）考試范圍

1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)

（1）熟悉計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成，了解計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全基本知識(shí)；

（2）熟練掌握Windows操作系統(tǒng)的使用方法；（3）熟練掌握Word、Excel和PowerPoint的使用；

（4）熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)，掌握Internet網(wǎng)絡(luò)瀏覽器、電子郵件及QQ的使用；

（5）具有一定的網(wǎng)頁(yè)制作能力；

（6）了解多媒體計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)的基本知識(shí)。

2、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)能力（選擇一種自己熟悉的語(yǔ)言設(shè)計(jì)程序）

（1）熟練掌握所選擇語(yǔ)言的基本規(guī)定、語(yǔ)法規(guī)則、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和程序框架；（2）熟練使用算法的基本結(jié)構(gòu)和常用算法；

（3）具有使用所選擇語(yǔ)言設(shè)計(jì)程序解決一般應(yīng)用問(wèn)題的能力。

（二）考試題型及分值

1、考試總分

考試總分為120分，其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)70分，計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)能力50分。

2、題型及分值分布

（1）計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)：

單選題（40個(gè)小題，每個(gè)1分，共40分）、多選題（10個(gè)小題，每個(gè)1分，共10分）、判斷題（10個(gè)小題，每個(gè)1分，共10分）、填空題（5個(gè)小題，每個(gè)2分，共10分）。

（2）計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)能力： 設(shè)計(jì)程序2題，每題25分（選擇自己熟悉的一種語(yǔ)言設(shè)計(jì)即可）。

（三）考試方式 考試方式為閉卷筆試。

（四）考試時(shí)間 考試時(shí)間120分鐘。

三、考試內(nèi)容

第一部分 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)

（一）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

1．計(jì)算機(jī)的發(fā)展、特點(diǎn)、分類及應(yīng)用領(lǐng)域。2．計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的概念，計(jì)算機(jī)的基本工作原理。

3．微型計(jì)算機(jī)的主要硬件及其功能：主板、CPU、存儲(chǔ)器、輸入輸出設(shè)備。4．計(jì)算機(jī)中的信息表示：數(shù)制及其相互轉(zhuǎn)換，數(shù)、字符和漢字的編碼，存儲(chǔ)單位。

5．漢字常用的輸入方法（熟練一種）；了解漢字輸入碼（外碼）、內(nèi)碼、漢字庫(kù)的概念。

6．計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全知識(shí)：安全及安全保護(hù)的基本概念，病Du及網(wǎng)絡(luò)攻擊，相關(guān)法律法規(guī)。

（二）Windows操作系統(tǒng) 1．文件與文件夾：

（1）文件和文件夾的概念：命名規(guī)則、分類及屬性，目錄結(jié)構(gòu)，路徑。（2）文件和文件夾的操作：新建、刪除、移動(dòng)、復(fù)制、重新命名。2．Windows的基本知識(shí)：（1）Windows的特點(diǎn)、功能。

（2）Windows的桌面、圖標(biāo)、窗口、對(duì)話框、剪貼板、回收站。3．Windows的基本操作：

（1）桌面、窗口、菜單的操作，任務(wù)欄、工具欄設(shè)置。

（2）資源管理器和“我的電腦”的使用，硬件軟件資源的管理。（3）控制面板的操作，常用功能的設(shè)置。

（三）字處理軟件Word

1．Word的基本知識(shí)：功能與特點(diǎn)、窗口的組成、運(yùn)行環(huán)境。2．文檔的創(chuàng)建、打開(kāi)、保存、關(guān)閉，文檔的編輯、排版、輸出。3．表格制作和使用，復(fù)合文檔的使用（圖片、藝術(shù)字、公式）。

（四）電子表格軟件Excel

1．Excel的基本知識(shí)，工作薄和工作表的概念，工作薄的保存與打開(kāi)。2．單元格、工作表、工作簿的基本操作：編輯、排版、輸出。3．Excel表格數(shù)據(jù)的使用：計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、排序、篩選、圖表。

（五）電子文稿軟件PowerPoint

1．PowerPoint的基本知識(shí)：功能與特點(diǎn)、運(yùn)行環(huán)境、窗口及視圖方式。2．PowerPoint的使用：演示文稿的創(chuàng)建、制作、播放。

3．PowerPoint的超級(jí)鏈接功能（在幻燈片中插入超級(jí)鏈接的方法）。

（六）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)

1．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念：定義、分類、基本組成、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、常用設(shè)備和協(xié)議。

2．局域網(wǎng)的基本知識(shí)：主要特點(diǎn)、基本構(gòu)成，Windows網(wǎng)絡(luò)設(shè)置及使用。3．Internet及其使用：基本概念，IP地址和域名，常用的協(xié)議與服務(wù)，接入方式，信息瀏覽。

4．電子郵件和即時(shí)通信工具QQ的使用。

（七）網(wǎng)頁(yè)制作（FrontPage）1．站點(diǎn)和網(wǎng)頁(yè)的概念。

2．網(wǎng)頁(yè)制作中的基本知識(shí)：HTML、模板、表格、框架、表單、超鏈接、站點(diǎn)的發(fā)布。

（八）多媒體技術(shù)基礎(chǔ)

1．多媒體基本知識(shí)：概念、特點(diǎn)，多媒體計(jì)算機(jī)。2．圖像、聲音、視頻的基本知識(shí)，常用格式及其特點(diǎn)。

第二部分 計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)能力

計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)能力部分，主要考查考生運(yùn)用自己所熟悉的一種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言設(shè)計(jì)程序的能力。針對(duì)常見(jiàn)的一般應(yīng)用問(wèn)題，要求考生具備以下能力：

（一）程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言基本規(guī)定的掌握

符號(hào)集、常量、變量、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符和表達(dá)式，程序單元的框架結(jié)構(gòu)。

（二）程序設(shè)計(jì)基本結(jié)構(gòu)的運(yùn)用 順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。

（三）復(fù)雜數(shù)據(jù)的使用 如數(shù)組、指針、結(jié)構(gòu)等。

（四）模塊化機(jī)制及函數(shù)（過(guò)程）設(shè)計(jì)與使用 如子程序、函數(shù)、過(guò)程、類等。

（六）文件的使用

包括文件的建立、打開(kāi)、關(guān)閉、存取及應(yīng)用等基本操作。

（七）常用算法的應(yīng)用

1．遞推算法（常用級(jí)數(shù)、數(shù)列求和、二分法、梯形積分法、窮舉法等）； 2．排序算法（選擇法、冒泡法）； 3．查找算法（順序查找、折半查找）； 4．有序數(shù)列的插入、刪除操作；

5．初等數(shù)論問(wèn)題求解的有關(guān)算法（最大數(shù)、最小數(shù)、最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)、素?cái)?shù)等）；

6．矩陣的處理（生成、交換及基本運(yùn)算）； 7．遞歸算法（階乘、最大公約數(shù)等）；

8．字符串處理（插入、刪除、連接和比較等）。

參考教材：

[1] 譚世語(yǔ)等.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（第三版）.重慶大學(xué)出版社，2006 [2] 洪汝渝等.大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)（第二版）.重慶大學(xué)出版社，2006 [3] 樓 靜.C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì).重慶大學(xué)出版社，2001 [4] 譚世語(yǔ)等.FORTRAN程序設(shè)計(jì).重慶大學(xué)出版社，2002 [5] 王世迪等.Visual Basic程序設(shè)計(jì)教程.重慶大學(xué)出版社，2002 [6] 吳 焱.Visual C++程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ).重慶大學(xué)出版社，2004 [7] 楊國(guó)才等.Visual FoxPro程序設(shè)計(jì).重慶大學(xué)出版社，2002 [8] 張新明.Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì).重慶大學(xué)出版社，2004

重慶市普通高等學(xué)校專升本大學(xué)英語(yǔ)考試大綱

(2010年)

一、考試大綱適用對(duì)象

本大綱適用于重慶市各普通高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)和非英語(yǔ)專業(yè)申請(qǐng)專升本的高職高專學(xué)生。

參加本考試的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生須達(dá)到《英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱》(基礎(chǔ)階段)的要求；非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生須達(dá)到《高職高專教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》規(guī)定的B級(jí)以上的要求。

二、考試的性質(zhì)

按本大綱進(jìn)行的考試系選拔性測(cè)試，測(cè)試結(jié)果將作為重慶市普通高等學(xué)校高職高專學(xué)生申請(qǐng)專升本的依據(jù)之一。其性質(zhì)為教學(xué)—水平測(cè)試，目的在于檢測(cè)和考核學(xué)生掌握《英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱》(基礎(chǔ)階段)的要求或《高職高專教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》B級(jí)以上的要求的情況，檢測(cè)和考核學(xué)生能否勝任本科階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)考試考生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、使用英語(yǔ)處理有關(guān)涉外業(yè)務(wù)的基本能力以及獲取和交流專業(yè)所需信息的能力。

三、考試方式與內(nèi)容

考試方式為閉卷筆試，包括六個(gè)主要部分：I 聽(tīng)力理解，II 詞匯和結(jié)構(gòu)，III 閱讀理解，IV英譯漢，V 寫(xiě)作，VI 附加部分。非英語(yǔ)專業(yè)考生完成I—V部分，英語(yǔ)專業(yè)考生完成I—VI部分?？荚嚂r(shí)間共計(jì)120分鐘。

第一部分：聽(tīng)力理解(Listening Comprehension)

測(cè)試考生理解所聽(tīng)對(duì)話、會(huì)話和簡(jiǎn)單短文的能力。聽(tīng)力材料語(yǔ)速為每分鐘120詞。聽(tīng)力材料為一般語(yǔ)言材料和實(shí)用交流材料。本部分共15小題，分值為15分。題型為多項(xiàng)選擇題和填空。

第二部分：詞匯和結(jié)構(gòu)（Vocabulary & Structure）

測(cè)試考生詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用能力。共10小題，分值為10分。題型為多項(xiàng)選擇題和填空。

第三部分：閱讀理解(Reading Comprehension)

測(cè)試考生通過(guò)閱讀獲取信息的能力。閱讀內(nèi)容為一般閱讀材料和常見(jiàn)實(shí)用性文字材料。本部分分值為40分。共計(jì)4篇短文，總詞量約1300詞。題型包括多項(xiàng)選擇和其他題型。其中前2篇閱讀材料的題型為多項(xiàng)選擇題，共10小題，分值為20分；第三篇閱讀材料的題型為簡(jiǎn)答，共5小題，分值10分；第四篇閱讀材料的題型為填空，共5小題，分值10分。

第四部分：英譯漢(Translation from English into Chinese)測(cè)試考生將英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)的能力。本部分分值為15分。翻譯材料分句子和段落兩種，包括一般性內(nèi)容和實(shí)用性內(nèi)容，共約140詞。其中句子翻譯為譯文多項(xiàng)選擇題, 共4小題，分值得為8分，段落翻譯1小題，分值為7分。

第五部分：寫(xiě)作(Writing)

測(cè)試考生的寫(xiě)作能力，分為兩部分，Section A和Section B。Section A測(cè)試考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)的能力，寫(xiě)作詞量為80詞，該部分分值為10分。Section B測(cè)試考生應(yīng)用文體的寫(xiě)作能力，如應(yīng)用文、填寫(xiě)表格或翻譯簡(jiǎn)短漢語(yǔ)實(shí)用文字材料等，寫(xiě)作詞量為80詞，該部分分值為10分。

第六部分：附加考試(Additional Tasks)

分為Section A和Section B兩項(xiàng)，測(cè)試英語(yǔ)專業(yè)考生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。

Section A測(cè)試考生在短文篇章水平上的完形填空能力，題型為多項(xiàng)選擇題。要求考生在全面理解所給短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~(包括結(jié)構(gòu)詞和實(shí)義詞)使短文的意思和結(jié)構(gòu)恢復(fù)完整?？荚嚥牧蠟橛⒄Z(yǔ)國(guó)家出版的中等難度的各種材料和文章節(jié)選，約200詞。該部分分值為10分。

Section B測(cè)試考生在短文篇章水平上的辨錯(cuò)和改錯(cuò)能力?？荚嚥牧蠟橛⒄Z(yǔ)國(guó)家出版的中等難度的各種材料和文章節(jié)選，約200詞。題型為辯錯(cuò)和改錯(cuò)。該部分分值為10分。

考試項(xiàng)目、內(nèi)容、題型分配表： 序號(hào) 考試項(xiàng)目 題號(hào) 考試內(nèi)容

對(duì)話、實(shí)用會(huì)話、I 聽(tīng)力理解 1—15

短文

詞匯和結(jié)II 16—25 詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

構(gòu)

理解語(yǔ)篇，包括一III 閱讀理解 26—45 般性和應(yīng)用性文字

材料 IV 英譯漢 46—50

句子和段落

題型

分值

多項(xiàng)選擇、填空 15分 多項(xiàng)選擇或填空 10分 多項(xiàng)選擇、簡(jiǎn)答、40分

填空

譯文多項(xiàng)選擇、段

15分

落翻譯

短文閱讀約200詞，Section A 概要、提綱、摘要 10分

寫(xiě)作約80詞

V 寫(xiě)作 簡(jiǎn)歷表、申請(qǐng)書(shū)、套寫(xiě)、填寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)Section B 邀請(qǐng)信、通知等寫(xiě)10分

或漢譯英

作

合計(jì)（非英語(yǔ)專業(yè)）100分

短文閱讀約200

完形填空（多項(xiàng)選Section A 詞，填寫(xiě)出空白處10分

VI 附加部分 擇）的詞或詞組

Section B 短文閱讀約200辨錯(cuò)、改錯(cuò) 10分

詞，辨認(rèn)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤

合計(jì)（英語(yǔ)專業(yè)）

120分