第一篇：讓文明禮儀之花開(kāi)遍校園

文明禮儀先進(jìn)學(xué)校材料：

讓文明禮儀之花開(kāi)遍校園

新鄭市龍湖鎮(zhèn)王許小學(xué)

2012年2月

讓文明禮儀之花開(kāi)遍校園

文明禮儀是精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容，是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是衡量一個(gè)人教育程度的標(biāo)尺?？鬃釉唬骸芭d于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)。”孟子也說(shuō)過(guò)：“敬人者，人恒敬之，愛(ài)人者，人恒愛(ài)之?！惫畔ＥD哲人赫拉克利特也說(shuō)：“禮貌是有教養(yǎng)的人的第二個(gè)太陽(yáng)?！边@些都充分說(shuō)明“禮”是何等重要。少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的希望，加強(qiáng)小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育至關(guān)重要?；诖?，我校把文明禮儀教育作為學(xué)校德育工作的主要內(nèi)容，當(dāng)做一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，采取得力可行的措施，教育引導(dǎo)影響學(xué)生崇尚文明，崇尚禮儀，摒棄不良道德惡習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活行為方式。

文明禮儀主題教育五步曲：

1、啟動(dòng)儀式，師生宣誓——營(yíng)造氛圍。

人們常說(shuō)：“言為心聲，行為心表”。講文明、懂禮儀是尊重對(duì)方的一種表現(xiàn)，但更是展現(xiàn)自身修養(yǎng)和素質(zhì)、樹(shù)立“自我形象”的重要手段。我校圍繞“講文明、懂禮儀、從我做起”活動(dòng)，各中隊(duì)分工協(xié)作，制定出切實(shí)可行的活動(dòng)方案。舉行隆重的主題教育儀式，在啟動(dòng)儀式上，師生共同宣誓：自覺(jué)學(xué)習(xí)文明禮儀，宣傳文明禮儀，實(shí)踐文明禮儀，無(wú)論何時(shí)何地、在何種情況都用誠(chéng)實(shí)的心靈、自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)文明有禮、道德高尚的人！講文明懂禮儀從我做起，從現(xiàn)在做起??這鏗鏘有力的誓言，表達(dá)了全體師生的肺腑之聲，人們仿佛看到這是用心打開(kāi)的文明禮儀的篇章。

2、握實(shí)時(shí)機(jī)，知行結(jié)合——“先入為主”。

先哲朱熹說(shuō)：“論先后，知為先，論輕重，行為重?！笨梢?jiàn)知與行是不可分的。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育應(yīng)從學(xué)生的認(rèn)知情況出發(fā)，按照先入為主的規(guī)律。為此，學(xué)校向每位學(xué)生分發(fā)了《致家長(zhǎng)的一封信》和《王許小學(xué)文明禮儀知識(shí)讀本》。各中隊(duì)根據(jù)自身特點(diǎn)，增補(bǔ)制定適合本中隊(duì)的班規(guī)。各中隊(duì)組織學(xué)生逐一排查自身的不文明行為，并進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)、討論。教師結(jié)合讀本，注重引導(dǎo)學(xué)生明確怎么做，為什么要這樣做，以及如何去做，使學(xué)生一進(jìn)入新學(xué)期，就在頭腦中深深地打下文明禮儀之烙印。例如，剛開(kāi)始的幾天，全校著重做了一件事情，那就是學(xué)生穿著衣服上要求整潔美觀。通過(guò)幾次全校性的檢查、評(píng)價(jià)使學(xué)生明白了該怎樣做一個(gè)合格的在校生。這樣通過(guò)不斷強(qiáng)化和糾偏，進(jìn)一步促使學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育的過(guò)程中，必須對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行?！皩?dǎo)行”能提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，深化其道德情感，是教育活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。

3、細(xì)化分解，小處著手——“以點(diǎn)帶面”。

文明禮儀教育要“抓近、抓小、抓實(shí)”，我校的《文明禮儀教育內(nèi)容》包括隊(duì)員基本禮儀、穿著禮儀、家庭禮儀、尊師禮儀、同學(xué)間禮儀、升降旗禮儀、活動(dòng)禮儀和社交禮儀等方面。我們把這些方面細(xì)化、分解，抓住關(guān)鍵，從最突出的一點(diǎn)問(wèn)題著手，做到每月有主題，周周有活動(dòng)，每周都有一個(gè)工作側(cè)重點(diǎn)，從而達(dá)到以點(diǎn)帶面。例如：在每周一的升國(guó)旗儀式上，我們要求學(xué)生按

照學(xué)校規(guī)定的升降旗禮儀要求，升旗時(shí)，要莊嚴(yán)肅立，不東張西望、左顧右盼，不講話、做小動(dòng)作。若遲到了，要就地站好，等國(guó)旗升上頂后才入隊(duì)；升旗時(shí)隊(duì)員要行隊(duì)禮，兩眼看著國(guó)旗徐徐升上頂；唱國(guó)歌時(shí)要整齊、準(zhǔn)確，聲音要宏亮。幾次下來(lái)，學(xué)校的升國(guó)旗儀式成就了我校一道亮麗的風(fēng)景線。

4、成立文明禮儀勸導(dǎo)隊(duì)——“自我教育”。

文明禮儀作為傳統(tǒng)被一代代的延續(xù)下來(lái)。一個(gè)人呱呱墜地，他并不懂得什么是文明，而是在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)地形成培養(yǎng)起來(lái)的。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，“知”是先導(dǎo)，“行”是關(guān)鍵。古人說(shuō)，知之深，愛(ài)之切，行之堅(jiān)。只有具備正確的道德認(rèn)識(shí)，才能明是非，識(shí)善惡，辨美丑，知榮辱，進(jìn)而才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的道德情感，才能知道為何行動(dòng)和怎樣行動(dòng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。據(jù)此，我們極大限度地運(yùn)用了兒童對(duì)集體的向心力，把個(gè)人與集體拴在一起進(jìn)行教育。學(xué)校在各中隊(duì)、大隊(duì)部分別成立了“文明禮儀勸導(dǎo)隊(duì)”。具體的做法是：

1、選拔：每個(gè)中隊(duì)選拔學(xué)生威信高，品學(xué)兼優(yōu)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生作為中隊(duì)“文明禮儀勸導(dǎo)隊(duì)員”。

2、培訓(xùn)：先全體培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)《文明禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)讀本》，然后各中隊(duì)由具體負(fù)責(zé)的老師在實(shí)地對(duì)實(shí)況作具體指導(dǎo)。

3、操作：這些學(xué)生每天深入在自己的小隊(duì)之中，用自己的良好文明禮儀行為去勸說(shuō)身邊的有悖于文明禮儀的現(xiàn)象，每周評(píng)比“文明禮儀小隊(duì)”。同時(shí)激勵(lì)各小隊(duì)努力爭(zhēng)取，并且向文明禮儀小隊(duì)學(xué)習(xí)。中隊(duì)長(zhǎng)具體檢查，每個(gè)同學(xué)監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)在中隊(duì)公布。集體的榮譽(yù)，集體輿論，集體評(píng)議活動(dòng)，教育了同學(xué)，規(guī)范了言行。使學(xué)生逐漸地由“他律”發(fā)展為“自律”。用學(xué)生管理學(xué)生，學(xué)生監(jiān)督學(xué)生。校園里活躍著的“文明禮儀勸導(dǎo)隊(duì)”，推動(dòng)了“講文明、懂禮儀、從我做起”主題教育系列活動(dòng)深入扎實(shí)地進(jìn)行。

5、巧用激勵(lì)機(jī)制，深化禮儀教育。

巧用激勵(lì)機(jī)制，開(kāi)展形式多樣的主題實(shí)踐活動(dòng)是深化文明禮儀教育的重要手段。學(xué)校少先大隊(duì)利用黑板報(bào)定期刊出文明禮儀教育?？瑺I(yíng)造出濃郁的道德教育氛圍；把這個(gè)活動(dòng)與雛鷹達(dá)標(biāo)爭(zhēng)章活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，要求人人爭(zhēng)戴“禮儀章”，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生文明禮儀行為；我們利用國(guó)旗下的講話、中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)和主題班會(huì)觀摩活動(dòng)深入持久地開(kāi)展文明禮儀教育。學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的，必須反復(fù)抓。教師要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)，讓學(xué)生多感受成功之感。用成功的喜悅強(qiáng)化學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，從而使學(xué)生形成良好的文明禮儀習(xí)慣。為此，我校開(kāi)展了“校園十佳文明禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)，經(jīng)全體學(xué)生投票十位在家庭禮儀、尊師禮儀和同學(xué)間禮儀等方面表現(xiàn)突出的隊(duì)員作為“校園十佳文明禮儀之星 ”。并在宣傳欄張貼他們的相片、事跡，使學(xué)生身邊的榜樣“小”得可愛(ài)，“小”得實(shí)在，充分展示了學(xué)生們自覺(jué)學(xué)禮儀、知禮儀、講禮儀、用禮儀的精神風(fēng)貌。

文明禮儀之雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物細(xì)無(wú)聲。

以“講文明、懂禮儀、從我做起”為主線的養(yǎng)成教育的開(kāi)展，提升了我校師生的精神風(fēng)貌。走進(jìn)王許小學(xué)的校園，處處洋

溢著生敬師、師愛(ài)生的文明禮儀之情，時(shí)時(shí)吹動(dòng)著團(tuán)結(jié)、和諧、積極向上的校園文明之風(fēng)。校園內(nèi)見(jiàn)面問(wèn)好已成為普遍，主動(dòng)撿起小紙片已經(jīng)成為學(xué)生的習(xí)慣動(dòng)作，人人爭(zhēng)當(dāng)“文明小使者”、“禮儀小標(biāo)兵”蔚然成風(fēng)，好人好事層出不窮。前些日子，我校四年級(jí)的一名同學(xué)在上學(xué)路上拾到一個(gè)包，內(nèi)有多個(gè)存折、銀行卡、身份證和票據(jù)等貴重物品，她到學(xué)校交給老師，后經(jīng)老師找到失主。失主高興萬(wàn)分，到學(xué)校致謝。學(xué)生在文明禮儀、行為規(guī)范方面表現(xiàn)出來(lái)的良好風(fēng)貌，得到家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)，教師的文明素質(zhì)得到明顯的提升。2011我校獲得“鄭州市文明學(xué)校先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。

沒(méi)有人之初的耕耘，就不會(huì)有日后的碩果壓枝。我校開(kāi)展的文明禮儀主題教育，如絲絲春雨，慢慢地，悄然無(wú)聲地滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，改變著他們的不良習(xí)慣，夯實(shí)了養(yǎng)成教育之基。我們堅(jiān)信：今天埋下文明禮儀的種子，不久的將來(lái)收獲滿園的桃李芬芳。

第二篇：讓文明禮儀之花開(kāi)遍校園

讓文明禮儀之花開(kāi)遍校園

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我講話的題目是：《讓文明禮儀之花開(kāi)遍校園》

中華民族素來(lái)是文明禮儀之邦！溫文儒雅，謙恭禮讓是華夏兒女代代相傳的美德。舉手投足，音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。講文明禮儀更是當(dāng)代小學(xué)生義不容辭的責(zé)任。一句溫暖的話語(yǔ)、一聲親切的問(wèn)候、一副溫和的面孔、一個(gè)彬彬有禮的舉動(dòng)??我們都感到心靈的互動(dòng)，情感的交融。

同學(xué)們，孔子被世人尊稱為圣人，他之所以能譽(yù)滿天下，與他的謙虛有禮、好學(xué)向上是分不開(kāi)的！我們四小小學(xué)學(xué)生的日常行為規(guī)范總體是好的。在校園中我們常看到主動(dòng)跟工作人員、老師問(wèn)好的學(xué)生；上下學(xué)，我們也常見(jiàn)到有序的隊(duì)伍，不喧嘩的同學(xué)。但是我們也不無(wú)遺憾地發(fā)現(xiàn)，我們當(dāng)中還存在著一些極不文明的言行，如個(gè)別同學(xué)在校吃零食亂扔包裝袋，課間喧嘩、亂扔亂丟垃圾、不遵守作息，不按時(shí)作息等等。

為了切實(shí)提高每位同學(xué)的日常行為習(xí)慣，向不文明行為告別，建立整潔優(yōu)美、文明有序的校園環(huán)境。個(gè)個(gè)成為有禮貌，講究禮儀的新時(shí)代好少年。我們向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

1、熟記并能正確使用：請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn) “十字文明用語(yǔ)”。不講臟話、粗話，見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩或來(lái)賓時(shí)，能主動(dòng)敬禮或問(wèn)好，不進(jìn)行圍觀。

2、管住自己的嘴，不說(shuō)臟話，不出口傷人，不大聲喧嘩；管住自己的手，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不吵鬧打架；管住自己的腳，不踐踏花草，不在墻壁上留下腳印。

3、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗頭、勤換衣服。以朝氣蓬勃、文明高雅的形象展現(xiàn)在大家面前。

4、要學(xué)會(huì)站、學(xué)會(huì)坐、學(xué)會(huì)走、學(xué)會(huì)微笑。知道“站如松、坐如鐘”、知道微笑是人類最美的語(yǔ)言。

5、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中展現(xiàn)自己、鍛煉自己、提高自己。爭(zhēng)做“禮儀之星”。

同學(xué)們，文明整潔的校園需要我們共同來(lái)創(chuàng)建。希望每一位同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，讓文明禮儀之花開(kāi)遍整個(gè)校園。讓我們堅(jiān)信孔子的：不學(xué)禮，無(wú)以立。這一至理名言。

謝謝大家！

第三篇：讓文明禮儀之花開(kāi)遍校園

讓文明禮儀之花開(kāi)遍校園

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！今天我講話的題目是：《讓文明禮儀之花開(kāi)遍校園》

中華民族素來(lái)是文明禮儀之邦！溫文儒雅，謙恭禮讓是華夏兒女代代相傳的美德。舉手投足，音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。講文明禮儀更是當(dāng)代小學(xué)生義不容辭的責(zé)任。一句溫暖的話語(yǔ)、一聲親切的問(wèn)候、一副溫和的面孔、一個(gè)彬彬有禮的舉動(dòng)??我們都感到心靈的互動(dòng)，情感的交融。

同學(xué)們，孔子被世人尊稱為圣人，他之所以能譽(yù)滿天下，與他的謙虛有禮、好學(xué)向上是分不開(kāi)的！我們雙井中學(xué)學(xué)生的日常行為規(guī)范總體是好的。在校園中我們?？吹街鲃?dòng)跟工作人員、老師問(wèn)好的學(xué)生；就餐，我們也常見(jiàn)到有序的隊(duì)伍，不喧嘩的餐桌。但是我們也不無(wú)遺憾地發(fā)現(xiàn)，我們當(dāng)中還存在著一些極不文明的言行，如個(gè)別同學(xué)在校吃零食亂扔包裝袋，課間喧嘩、亂扔亂丟垃圾、不遵守作息，不按時(shí)作息等等。

為了切實(shí)提高每位同學(xué)的日常行為習(xí)慣，向不文明行為告別，建立整潔優(yōu)美、文明有序的校園環(huán)境。個(gè)個(gè)成為有禮貌，講究禮儀的新時(shí)代好少年。我們向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

1、熟記并能正確使用：請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn) “十字文明用語(yǔ)”。不講臟話、粗話，見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩或來(lái)賓時(shí)，能主動(dòng)敬禮或問(wèn)好，不進(jìn)行圍觀。

2、管住自己的嘴，不吃零食，不說(shuō)臟話，不出口傷人，不大聲喧嘩；管住自己的手，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不吵鬧打架；管住自己的腳，不踐踏花草，不在墻壁上留下腳印。

3、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗頭、勤換衣服。以朝氣蓬勃、文明高雅的形象展現(xiàn)在大家面前。

4、要學(xué)會(huì)站、學(xué)會(huì)坐、學(xué)會(huì)走、學(xué)會(huì)微笑。知道“站如松、坐如鐘”、知道微笑是人類最美的語(yǔ)言。

5、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中展現(xiàn)自己、鍛煉自己、提高自己。爭(zhēng)做“禮儀之星”。

同學(xué)們，文明整潔的校園需要我們共同來(lái)創(chuàng)建。希望每一位同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，讓文明禮儀之花開(kāi)遍整個(gè)校園。

讓我們堅(jiān)信孔子的：不學(xué)禮，無(wú)以立。這一至理名言。

謝謝大家！

2012.4.16

第四篇：4讓文明禮儀之花開(kāi)遍校園

讓文明禮儀之花開(kāi)遍校園

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！我是X年級(jí)X班的XXX。今天我講話的題目是：《讓文明禮儀之花開(kāi)遍校園》

中華民族素來(lái)是文明禮儀之邦！溫文儒雅，謙恭禮讓是華夏兒女代代相傳的美德。舉手投足，音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。講文明禮儀更是當(dāng)代青年學(xué)生義不容辭的責(zé)任。一句溫暖的話語(yǔ)、一聲親切的問(wèn)候、一副溫和的面孔、一個(gè)彬彬有禮的舉動(dòng)??我們都感到心靈的互動(dòng)，情感的交融。

同學(xué)們，孔子被世人尊稱為圣人，他之所以能譽(yù)滿天下，與他的謙虛有禮、好學(xué)向上是分不開(kāi)的！在校園中我們?？吹街鲃?dòng)跟老師問(wèn)好的學(xué)生；在食堂，我們也常見(jiàn)到有序的隊(duì)伍。但是我們也不無(wú)遺憾地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生中還存在著一些極不文明的言行，如個(gè)別同學(xué)在校課間喧嘩、亂扔亂丟垃圾、不遵守作息時(shí)間等等。為了切實(shí)提高我們的日常行為習(xí)慣，向不文明行為告別，建立整潔優(yōu)美、文明有序的校園環(huán)境。個(gè)個(gè)成為有禮貌，講究禮儀的新時(shí)代青年。我們向全校同學(xué)發(fā)出號(hào)召：

1、熟記并能正確使用：請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn) “十字文明用語(yǔ)”。不講臟話、粗話，見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩或來(lái)賓時(shí)，能主動(dòng)敬禮或問(wèn)好。

2、管住自己的口，不亂吃零食，不說(shuō)臟話，不出口傷人，不大聲喧嘩；管住自己的手，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不吵鬧打架；管住自己的腳，不踐踏花草，不在墻壁上留下腳印。

3、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤換衣服、勤洗澡。以朝氣蓬勃、文明高雅的形象展現(xiàn)在大家面前。

4、要學(xué)會(huì)站、學(xué)會(huì)坐、學(xué)會(huì)走、學(xué)會(huì)微笑。知道“站如松 坐如鐘”、知道微笑是人類最美的語(yǔ)言。

5、積極踐行中學(xué)生行為規(guī)范，爭(zhēng)做“禮儀之星”。

同學(xué)們，文明整潔的校園需要我們共同來(lái)創(chuàng)建。希望每一位同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，讓文明禮儀之花開(kāi)遍整個(gè)校園。

請(qǐng)大家跟我讀：不學(xué)禮，無(wú)以立。

我的講話完畢，謝謝大家！

第五篇：讓素質(zhì)教育之花開(kāi)遍校園

讓素質(zhì)教育之花開(kāi)遍校園

——開(kāi)發(fā)區(qū)第三小學(xué)“素質(zhì)教育示范?！痹u(píng)估匯報(bào)材料

第三小學(xué)成立于2011年9月，是開(kāi)發(fā)區(qū)工管委、教育局落實(shí)教育均衡發(fā)展的要求，投資近三千萬(wàn)元建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。學(xué)校占地面積28.5畝，建筑面積13800平方米?，F(xiàn)有教師65人，學(xué)生1420人，教學(xué)班25個(gè)。學(xué)校硬件設(shè)施一流，建有微機(jī)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科技探究活動(dòng)室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、少隊(duì)活動(dòng)室等各種功能教室，并按省級(jí)一類學(xué)校配備標(biāo)準(zhǔn)配套使用器材；學(xué)校建有高標(biāo)準(zhǔn)圖書室，藏書近2萬(wàn)冊(cè)，設(shè)有室內(nèi)體育館，建筑面積近1000平方米，為學(xué)生提供了籃球、羽毛球、兵乓球、舞蹈等多項(xiàng)活動(dòng)的場(chǎng)地。室外設(shè)有200米標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，全部鋪設(shè)了塑膠和人工草坪。建有綜合性階梯教室，可供500人同時(shí)活動(dòng)。每個(gè)常規(guī)教室配備了多媒體和電子白板，實(shí)現(xiàn)了班班通。高標(biāo)準(zhǔn)的硬件設(shè)施為學(xué)?？焖侔l(fā)展提供了基礎(chǔ)和保證。

一、學(xué)校辦學(xué)理念及實(shí)施素質(zhì)教育整體思路

中共中央國(guó)務(wù)院在《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中說(shuō)，“全黨、全社會(huì)必須從我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)和中華民族偉大復(fù)興的大局出發(fā)，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。”學(xué)校以各級(jí)文件精神為指導(dǎo)，全面貫徹素質(zhì)教育的要求，以“讓校園煥發(fā)生命活力”為辦學(xué)理念，以“開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)現(xiàn)過(guò)一種幸福完整的教育生活的教育理想”為學(xué)校使命，以“淳厚學(xué)校文化，建設(shè)幸福家園”為學(xué)校愿景，建設(shè)“管理規(guī)范，特色明顯，師生共進(jìn)，教師幸福，學(xué)生向往，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)認(rèn)可”的現(xiàn)代化品牌學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師積極轉(zhuǎn)變教育觀念，注重學(xué)生的全面發(fā)展，樹(shù)立全面育人的質(zhì)量觀，最大限度地為不同能力的學(xué)生創(chuàng)造良好的發(fā)展平臺(tái)，使學(xué)生快樂(lè)而有意義的度過(guò)小學(xué)生活。自建校以來(lái)，學(xué)校以“新教育實(shí)驗(yàn)”為抓手，全方位，多渠道實(shí)施素質(zhì)教育，并取得了豐碩的成果。何為新教育實(shí)驗(yàn)？新教育實(shí)驗(yàn)，是由朱永新教授發(fā)起的教育改革行動(dòng)，是一項(xiàng)以教師發(fā)展為起點(diǎn)，以“創(chuàng)建書香校園、師生共寫隨筆、構(gòu)筑理想課堂、聆聽(tīng)窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)”六大行動(dòng)為途徑，以幫助新教育共同體成員過(guò)一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。一年多來(lái)，學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)的基本理念為依托，結(jié)合學(xué)校師生實(shí)際，全方位落實(shí)新教育六大行動(dòng)，努力探索實(shí)施素質(zhì)教育的新途徑，有效地促進(jìn)師生綜合素質(zhì)提高和學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)的提升。

二、主要工作

1、構(gòu)建“德育課程”實(shí)踐體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。五育并舉，德育為首。學(xué)校以“德育課程”建設(shè)主線，逐步探索和建立適合學(xué)校實(shí)際的未成年人思想道德建設(shè)體系的落實(shí)框架，以“培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣”為抓手，依托新教育“每月一事”課程、儀式課程、締造完美教室課程和環(huán)境課程等形式，促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)與健康人格的發(fā)展。目前我校的儀式課程主要包括包含面向全體的開(kāi)學(xué)典禮、升旗儀式、六一榮譽(yù)時(shí)刻、班級(jí)展示等活動(dòng)；針對(duì)不同年級(jí)的入隊(duì)儀式教育、“我的成長(zhǎng)感謝有你”十歲集體生日儀式、“感恩母校，放飛希望”畢業(yè)典禮等。一系列或莊嚴(yán)、或溫馨、或感動(dòng)的儀式在不斷地潤(rùn)澤著學(xué)生的成長(zhǎng)，這些儀式為學(xué)生留下了回味終生的教育記憶。朱永新教授說(shuō)，“一間教室就像一條扁擔(dān)，一頭挑著課程，一頭挑著生命?！睂W(xué)校依托新教育“每月一事”的主題教育，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確定了讓學(xué)生受益終生的十二個(gè)好習(xí)慣，分散到每個(gè)主題教育月中實(shí)施，衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)、規(guī)則、感恩、勞動(dòng)、愛(ài)國(guó)等教育主題深入人心。本學(xué)期，學(xué)校又開(kāi)發(fā)了“締造完美教室”系列課程。以“完美教室”建設(shè)為主線，涵蓋了學(xué)生的常規(guī)管理、班級(jí)顯性文化的布置、隱性文化的打造等，并逐步開(kāi)發(fā)系列特色課程，如電影課程、旅行課程、共讀共寫課程等，讓特色課程引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。目前我校羅耕萍老師的小毛蟲(chóng)班、冷雪老師的班以及邵素紅老師的班初具締造完美教室雛形。這些特色課程潤(rùn)澤學(xué)生的成長(zhǎng)，讓學(xué)生詩(shī)意的棲居在素質(zhì)教育的沃土上，給學(xué)生幸福完整的教育生活。

2、以“課堂教學(xué)改革”為中心，全面構(gòu)建學(xué)校教學(xué)管理新思路。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，而課堂是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。學(xué)校立足實(shí)際，確立了以“自主、探究、精講、高效”為基本框架的課堂教學(xué)改革基本理念。

語(yǔ)文教學(xué)以“單元整體教學(xué)”為基本思路,要求教師從整冊(cè)教材的知識(shí)體系、單元主題的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，統(tǒng)籌安排整個(gè)單元的教材內(nèi)容，開(kāi)發(fā)分別側(cè)重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫不同目標(biāo)的課型，提高課堂實(shí)效。數(shù)學(xué)課以“復(fù)習(xí)明標(biāo)、自學(xué)探究、師生互動(dòng)、精講點(diǎn)撥、檢測(cè)反饋”五個(gè)步驟為基本環(huán)節(jié)，依托“導(dǎo)學(xué)案”和“學(xué)習(xí)卡”的引導(dǎo)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究。我校課堂教學(xué)模式的改革，得到了市教科所的高度認(rèn)可，并多次到校進(jìn)行專題指導(dǎo)。為滿足學(xué)生的個(gè)性需求，學(xué)校開(kāi)發(fā)了多項(xiàng)校本課程，有學(xué)生自由選擇的藝體類課程，也有全員參與的“悅讀”課程。以“晨誦、午讀、暮省”——新教育兒童基本生活方式為切入點(diǎn)，用晨誦開(kāi)啟黎明，用午讀沉淀思想，用暮省滌蕩心靈。上學(xué)期末，學(xué)校編訂了一至六年級(jí)的晨誦校本教材。結(jié)合“毛蟲(chóng)與蝴蝶——兒童階梯閱讀”項(xiàng)目，開(kāi)發(fā)了學(xué)校學(xué)科拓展類校本課程——悅讀，使學(xué)生在六年的小學(xué)生涯里，課內(nèi)精讀30種基礎(chǔ)閱讀書目，課外閱讀70種推薦閱讀書目。10月26日，學(xué)校承辦了“開(kāi)發(fā)區(qū)課堂教學(xué)改革暨新教育開(kāi)放日觀摩活動(dòng)”，活動(dòng)得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家和參觀教師的一致好評(píng)。

3、實(shí)施“三?！苯處熍囵B(yǎng)模式，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)?！叭龑！笔切陆逃龑?shí)驗(yàn)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效模式，指的是“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)共同體”。一年多以來(lái)，學(xué)校以“三專”模式為依托，全面提高教師業(yè)務(wù)能力。

專業(yè)閱讀是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。上學(xué)期共讀書目為朱永新教授的《新教育》，本學(xué)期為雷夫老師的《第56號(hào)教室的奇跡》。學(xué)校明確提出了“2345”讀書要求，要求每人每學(xué)期至少讀2本教育教學(xué)專著，不少于3篇高質(zhì)量讀書感悟，參加不少于4次各層面讀書活動(dòng)，不少于5000字讀書摘抄。

專業(yè)寫作是對(duì)教師日常教育教學(xué)的觀察、記錄與反思。學(xué)校鼓勵(lì)教師用教育感悟、教育敘事、教學(xué)案例的形式記錄自己的教育生活，留住自己的教育記憶。目前有40多位教師創(chuàng)建自己的教育博客，學(xué)校每月開(kāi)展教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng)，舉行隆重頒獎(jiǎng)儀式，創(chuàng)辦《幸福驛站》教師隨筆小報(bào)，為教師搭建交流平臺(tái)。

本學(xué)期，我校積極探索建立基于教研組、學(xué)科組或是其他形式的專業(yè)發(fā)展共同體。成立了探索“單元整體教學(xué)”模式的語(yǔ)文教研組，開(kāi)發(fā)兒童繪本課“兒童讀寫繪”研究小組，他們充分利用專業(yè)共同體進(jìn)行閱讀交流，探討教學(xué)得失，研究教學(xué)方法，分享收獲幸福。目前正在策劃成立“讀書社”，用更寬松的要求，更高效的活動(dòng)，“尋找尺碼相同的人”，讓大家互相溫暖著、鼓勵(lì)著共同成長(zhǎng)。我校中高年級(jí)語(yǔ)文組作為全區(qū)唯一教研組參加全市優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)。

4、高度重視藝術(shù)體育工作，培養(yǎng)學(xué)生高雅興趣。學(xué)校加強(qiáng)了體育、美術(shù)、音樂(lè)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；重視每天的課間操和兩次眼保健操的開(kāi)展；落實(shí)陽(yáng)光體育一小時(shí)活動(dòng)，開(kāi)展全校跳繩、踢毽子比賽、隊(duì)列隊(duì)形比賽、體操匯演、長(zhǎng)跑比賽等各項(xiàng)體育活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能。

學(xué)校藝體工作重特色，重實(shí)效。學(xué)校確定了籃球體育特色，舞蹈藝術(shù)特色的方向。以社團(tuán)形式推進(jìn)，為校內(nèi)有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生提供專業(yè)的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，搭建展示自我的平臺(tái)，使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，形成終生受益的愛(ài)好和習(xí)慣。

三、學(xué)校工作主要特色 一是新教育實(shí)驗(yàn)穩(wěn)步推進(jìn)。學(xué)校形成了完備的新教育實(shí)驗(yàn)三年行動(dòng)方案，并分別對(duì)各項(xiàng)具體工作進(jìn)行了明確的要求。學(xué)校35人次外出參加新教育年會(huì)和開(kāi)放周活動(dòng)，今年7月在山東淄博舉行的新教育年會(huì)上，我校被授予全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，朱永新教授親自授牌。學(xué)校申報(bào)的《構(gòu)建共讀共寫有效體系的研究》和《新教育實(shí)驗(yàn)實(shí)施的有效途徑的行動(dòng)研究》被立項(xiàng)為國(guó)家級(jí)十二五重點(diǎn)課題的子課題。有十多位教師參與新教育種子教師計(jì)劃。新教育實(shí)驗(yàn)開(kāi)闊了教師視野，提升了學(xué)校辦學(xué)品位。

二是書香校園建設(shè)。學(xué)校把營(yíng)造閱讀氛圍，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，大力開(kāi)展書香校園建設(shè)作為學(xué)校日常工作。先后開(kāi)展了“讓書香溢滿校園”閱讀日活動(dòng)，書香班級(jí)、書香學(xué)生評(píng)比活動(dòng)，校園圖書超市活動(dòng)，“最是書香能致遠(yuǎn)”讀書沙龍活動(dòng)等。閱讀已經(jīng)成為大多數(shù)教師和學(xué)生的習(xí)慣。

三是數(shù)碼社區(qū)建設(shè)。學(xué)校在新教育在線開(kāi)設(shè)主題帖3個(gè)，記錄學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)的歷程。35周歲以下青年教師全部建立了自己的教育博客，部分班級(jí)建立了自己的主題帖和班級(jí)博客。學(xué)校主題網(wǎng)站也在不斷建設(shè)和充實(shí)中。教師、學(xué)生和家長(zhǎng)形成了良好的網(wǎng)絡(luò)交流氛圍，很多老師瀏覽同事的博客成為了生活中的一部分。

一年多來(lái)，學(xué)校經(jīng)歷了快速發(fā)展的過(guò)程。學(xué)校先后獲得全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校、市級(jí)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)示范學(xué)校、區(qū)級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校等榮譽(yù)，六年級(jí)一班被評(píng)為河北省先進(jìn)班集體，學(xué)校在全區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)匯演、科技節(jié)比賽中屢獲佳績(jī)，我校報(bào)送的“德育精彩瞬間”、“德育精品課程”分獲市級(jí)一二三等獎(jiǎng)，成為全市獲獎(jiǎng)最多的學(xué)校。學(xué)校圖書室正在創(chuàng)建省一級(jí)圖書館。本學(xué)期，全區(qū)課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉行，學(xué)校的課堂教學(xué)、晨誦閱讀校本課程開(kāi)發(fā)、讀書沙龍和完美教室建設(shè)成果做了充分的展示。學(xué)校有30多名教師和180多名同學(xué)在區(qū)級(jí)以上各項(xiàng)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，王志鵬、陳利老師被評(píng)為市級(jí)骨干教師，馬正輝、楊曉梅老師被評(píng)為市級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，陳利老師在秦皇島市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，并代表秦皇島市參加河北省數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，獲得一等獎(jiǎng)。施慧平老師在秦皇島市班主任素質(zhì)大賽中獲一等獎(jiǎng)。李麗駸老師參加全市心理健康學(xué)科滲透課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)，劉旭穎老師在全市論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，劉維娜等16名教師獲區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)和論文評(píng)比獎(jiǎng)，羅耕平老師在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)做典型發(fā)言。實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。就在這間會(huì)議室的兩側(cè)墻壁上各有一行文字，一面是“過(guò)一種幸福完整的教育生活”，我想這是我們的教育理想，另一面是“持之以恒，追求卓越”，我想這是我們的學(xué)校精神。在實(shí)施素質(zhì)教育的道路上，我們要不斷探索，不斷創(chuàng)新，堅(jiān)持教育理想，浸潤(rùn)教育情懷。學(xué)校也將以此次評(píng)估為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真查找不足，讓素質(zhì)教育之花綻放在這所年輕的校園里綻放