第一篇：讓文明之花開遍校園

“三講一樹”演講稿北渡中學(xué)91班王繼梅 尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

今天我要演講的題目是：《讓文明之花開遍校園》。

同學(xué)們，我記得美國民權(quán)領(lǐng)袖馬丁·路德·金有過這樣一個夢想：他夢想有一天，奴隸的后嗣能夠和奴隸主的子孫坐在一起，共敘兄弟情誼；他夢想有一天，正義匿跡，壓迫成風(fēng)的沙漠變成自由和正義的綠洲。其實我也有一個夢想：我夢想有一天，關(guān)愛他人成為一種習(xí)慣；我夢想有一天，尊重他人成為一種常態(tài)；我更夢想有一天，文明之花能開遍校園的每一個角落。毋庸置疑，我們的一生，不可能平靜的度過，也不可能孤立的存在，我們需要有他人的關(guān)愛與幫助，同時我們也應(yīng)該給予他人理解和尊重。

誰說前人栽樹只有后人乘涼？一顆種子落地，播種者總能在秋天的陽光里品嘗到甜美的果實。要知道，當(dāng)我們贈送他人玫瑰的時候，我們的手上也一定還彌漫著愛的芳香；當(dāng)我們在給他人點亮一盞燈的時候，其實也將自己照亮?？v使我們的人生充滿凄風(fēng)苦雨，這份善良與關(guān)愛就像那穿透憂傷的陽光，溫暖著你我的心房。

贈人玫瑰，手有余香。這便是生活的味道。

珍惜生活，關(guān)愛他人。這便是生命的真諦。

因此，在尊重中施以關(guān)愛的甘露，在關(guān)愛中澆灌一朵文明的鮮花，在文明中構(gòu)建一個和諧的社會，將是一條亙古不變的真理。

然而，令人遺憾的是，在我們極度渴望尊重、急切呼喚文明的今天，我們的校園里還在演奏著一些不和諧的音符：有的同學(xué)用冷漠將愛心扼殺，而有的同學(xué)卻用嘲諷將同情毀滅，有的同學(xué)把垃圾和人格一塊丟掉，有的同學(xué)用隨地吐痰把環(huán)境和風(fēng)度一同污染，而有的同學(xué)卻用粗言俗語，將他人和修養(yǎng)一起傷害。

那么，我們該怎樣呵護(hù)文明之花，讓它們常開不敗呢？

在一則著名的公益廣告里，濮存昕說過：有時候，文明離我們只不過是10公分的距離；有時候，也許只是幾十厘米的寬度；也有時候，可能只是一張紙的厚度。事實上，文明確實就在我們的身邊，它就在我們的舉手投足之間，它就在我們生活的點點滴滴當(dāng)中。有時，多一個微笑，對別人來說就是多一份體諒；有時候，多一點耐心的等待，對別人來說就是一種關(guān)愛；有時候，多一點點分享，對別人來說就是多一份溫暖。

是啊，其實我們每個人都可以在細(xì)微之處盛開一朵文明之花！

對父母的孝敬之心是一朵花，對老師的感恩之心是一朵花，對同學(xué)的友愛之心也是一朵花；一次碰撞后的忍讓是一朵花，一次雨幕中的攙扶是一朵花，一句病中的問候也是一朵花??

同學(xué)們，就讓我們在人生道路上奮力拼搏的同時，也攜上一朵文明之花，善待每一個人，欣賞每一份愛，將生活中點點滴滴的感動悉心收藏，讓我們的校園成為一座姹紫嫣紅的大花園吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

第二篇：讓文明之花開遍校園

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們大家好!我是中興路小學(xué)六年級的一位學(xué)生。我演講的題目是：讓文明之花開遍校園!

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢?”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧!” 孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團(tuán)結(jié)友愛的典范

難道我們不應(yīng)該向孔融學(xué)習(xí)，做一個懂文明，知禮儀的好學(xué)生。遇到師長、來賓，主動問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿起;愛護(hù)公物，不亂寫亂劃;乘車時做到先下后上，主動讓座。等等。這才符合一個優(yōu)秀、文明的少先隊員形象。另外，愛護(hù)校園里的花草樹木和一切公共設(shè)施，不亂丟亂扔垃圾。在與同學(xué)交往中，能和睦相處，友好合作。并禮貌用語，讓文明禮貌用語常掛嘴邊。語言美，春風(fēng)化雨潤心田。

一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園。同學(xué)們，讓我們攜起手來，使文明禮儀之花開遍校園吧!

第三篇：演講稿 讓文明之花開遍校園

讓文明之花開遍校園

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《讓文明之花開遍校園》。文明，是許多人都追求的一種美德。中國也被稱為文明古國，禮儀之邦。有人說，文明是富有的，它可以讓任何一個國家昌盛。而我卻說，文明是貧窮的，它就像個流浪者，在到處尋找生息之所，而我們的校園是文明最合適的棲息處。文明，就如天連的星那樣，觸碰到了，但無法摘下。泱泱中華，數(shù)億人口，誰，又敢真正地捫心自問呢？

你曾經(jīng)隨地吐痰嗎？你曾經(jīng)出口成臟嗎？你曾經(jīng)看到垃圾箱還亂丟垃圾嗎？你做的事是否是文明的呢？

我想這或多或少是有的。每一件不文明事，就像一片陰云籠罩著我們的心靈；我們的每一點不良作風(fēng)，都會污染我們心中的美。

文明，它比天高，比海深，比云白，比地廣，比心寬……我們崇尚文明，我們信賴文明。我相信，我們今日的文明會創(chuàng)就明日的輝煌！

悠悠五千年，泱泱大中華，我們今日的國家昌盛，不僅是中華烈士的鮮血換來的，我想，也是我們中華民族的團(tuán)結(jié)一心，文明有序換來的。讓我們一起講文明，學(xué)文明，人人爭當(dāng)好少年,為祖國的明天做出貢獻(xiàn)！

第四篇：讓文明之花開遍和諧校園

惠豐初級中學(xué)2008文明創(chuàng)建總結(jié)

惠豐初級中學(xué)

我校以和諧社會的理念為指引，以建設(shè)一個民主平等、誠信友愛、充滿活力的和諧校園為目標(biāo)，全面推進(jìn)學(xué)校兩個文明建設(shè)，取得了較為顯著的成效。近年來我校我校被啟東市授予“德育先進(jìn)集體”，又被南通市授予“德育先進(jìn)集體”稱號，連續(xù)十多年被授予“啟東市雙文明單位”，“南通市雙文明單位”、學(xué)校團(tuán)支部歷年被啟東市評為“先進(jìn)團(tuán)支部”，我校同時還是“啟東市普法先進(jìn)集體”、“啟東市安全文明學(xué)校”、“啟東市綠色學(xué)校”、“南通市先進(jìn)教工之家”、“江蘇省實施素質(zhì)教育先進(jìn)單位”，多次獲“啟東市教育質(zhì)量獎”，評為“無流生學(xué)?！苯衲暧直辉u為收費規(guī)范學(xué)校。

一、堅持以德立校，構(gòu)建誠信友愛、團(tuán)結(jié)互助的和諧校園

德育是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。在長期的德育實踐中，我校形成了獨具特色的“四化”德育模式，也成為了我校一大辦學(xué)優(yōu)勢。

1、養(yǎng)成教育常規(guī)化。主要以《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度為行為準(zhǔn)則，通過新生新學(xué)期第一周日常行為規(guī)范教育、法制報告會、師生演講會、班級值日制度等，學(xué)生會團(tuán)支部參與學(xué)校檢查評比等方法，讓學(xué)生通過自我教育，培養(yǎng)良好的行為生活習(xí)慣。

2、主題教育系列化。近年我校開展了以公民道德教育、弘揚和培育民族精神、小康知識講座、師生安全教育以及保持黨員先進(jìn)性教育等為主題的系列教育活動，取得了很好的教育效果。

3、節(jié)日專題教育制度化。利用每年的五一、五四、七一、八

一、教師節(jié)、十一等重大節(jié)日、紀(jì)念日，對學(xué)生進(jìn)行多種形式的革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育已成為我校一項德育活動制度。

4、教育形式多樣化。主要有“讀”：開展愛國主義讀書活動，進(jìn)行讀書心得、征文競賽；“看”：看新聞、優(yōu)秀影視片、圖片展覽；“聽”：聽先進(jìn)人物、英模事跡報告等；“做”：開展青年志愿者活動，清理白色垃圾等，使學(xué)校四季無垃圾；“賽”：開展各種富有意義的競賽活動，讓學(xué)生在比賽中受啟迪、受感染、受教育。

二、全員參與，共建健康、積極向上的和諧校園

1、加強(qiáng)精神文明宣傳載體建設(shè)。學(xué)校充分利用積極發(fā)揮宣傳櫥窗、班級黑板報、文藝演出、知識競賽、各項體育活動和校園廣播、校園網(wǎng)站等的輿論宣傳功能開展的，專業(yè)技能競賽、興趣小組活動等非常活躍。

2、積極開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動。主要是以學(xué)生為主體，爭創(chuàng)各級各類先進(jìn)集體，在學(xué)生中開展“三好學(xué)生”、優(yōu)秀班團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員，文明班級、先進(jìn)班級評比活動；在教職工中開展師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、先進(jìn)黨員、教學(xué)能手等評比活動，培養(yǎng)師生積極向上的精神風(fēng)貌，帶動文明風(fēng)氣的上升。

3、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,倡導(dǎo)學(xué)習(xí)研究之風(fēng)。主要是從“四個點”為切入口：以師德教育為動力點，抓好思想政治學(xué)習(xí)；以校本培訓(xùn)為立足點，抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；以現(xiàn)代教育技術(shù)為發(fā)展點，抓好技能培訓(xùn)；以教育科研為制高點，抓好教育教學(xué)研究。

4、群體性文體活動豐富多彩。學(xué)校組織開展的體育運動會、家長學(xué)校、教職工乒乓球賽、聽評課活動、教師基本功大賽等，極大地豐富了師生的業(yè)余文化生活，使廣大師生徹底遠(yuǎn)離了黃賭毒，告別了網(wǎng)吧和杜絕了迷信和非法宗教活動等。

三、堅持民主管理，構(gòu)建公正平等、安定有序的和諧校園 我校堅持民主管理，推行校務(wù)公開，到目前基本形成了對內(nèi)公開和對外公開相結(jié)合，部分公開與全面公開相銜接，過程公開與結(jié)果公開相協(xié)調(diào)，校務(wù)公開與解釋說明相統(tǒng)一的工作格局，做到了決策過程公開化、公開內(nèi)容具體化、公開時間及時化。同時，我校一直堅持和完善了教職工代表大會制度、民主理財、民主評議行政領(lǐng)導(dǎo)等民主管理制度。這些在促進(jìn)民主政治建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，建立和諧融洽的人際關(guān)系，樹立領(lǐng)導(dǎo)和教師良好形象等方面的作用日益凸現(xiàn)。

四、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建綠色生態(tài)、自然和諧的校園

1、校園“四化”建設(shè)成績顯著。近幾年來學(xué)校加大投入力度，推進(jìn)學(xué)校的硬化、美化、綠化、亮化建設(shè)?，F(xiàn)在，校園內(nèi)松柏列隊，車棚后棕櫚樹成行，四季常青，鳥語花香，形成了濃厚校園環(huán)境氛圍，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的作用。

2、環(huán)保衛(wèi)生工作卓有成效。學(xué)校重視通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，堅持“每天一小掃，每周一大掃”的良好習(xí)慣。經(jīng)過有力的整治，確保了班級窗明幾凈、走廊肅靜有序、校園生活垃圾得到有效的控制。

五、積極開展共建活動，構(gòu)建周邊環(huán)境安全文明、秩序井然的 和諧校園

我校多年以來與惠豐派出所保持了良好的警民共建關(guān)系，建立了治安聯(lián)防體系；學(xué)校周邊環(huán)境對學(xué)校基本沒有影響，無亂擺亂賣的行為以及違章經(jīng)營的網(wǎng)吧等，為學(xué)校教育教學(xué)創(chuàng)造了一個安全穩(wěn)定、文明有序的周邊環(huán)境。

第五篇：讓文明之花開遍校園內(nèi)外

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

下午好！今天我懷著無比激動的心情站在這里演講，不求其他，只求精彩，我演講的題目是《讓文明之花開滿校園內(nèi)外》。

同學(xué)們，當(dāng)五星紅旗又一次冉冉升起的時候，你是否有一股新的沖動，是否有一個新的目標(biāo)在心中涌起？你是否想到要將學(xué)校開展的“文明禮貌教育”活動推向一個高潮呢？

我們中華民族素來就具有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史不僅創(chuàng)造了燦爛文化，而且形成了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。進(jìn)入二十一世紀(jì)的中國人，更應(yīng)具備禮儀修養(yǎng)，這不僅是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì)，也是做人的基本要求。文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。

走進(jìn)校園，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚，環(huán)顧四周，潔凈的校園一塵不染，整整齊齊，我們的身心也顯得更加愉快。你能改掉出口成臟的壞習(xí)慣嗎？否則，你會污染我們的校園，甚至對他人造成傷害；地面飛舞的紙片你能彎腰撿起嗎？否則，大地會多了斑斑點點，失去色彩；廢舊無用的垃圾你能投入箱子嗎？否則，環(huán)境又被我們抹黑一筆；衛(wèi)生值日時你能認(rèn)真仔細(xì)，為環(huán)保盡一份微小的力嗎？看到誰有不文明衛(wèi)生習(xí)慣你能幫助他改正嗎…… 當(dāng)我們罵人的時候，我們是否想過，罵走了自己的尊嚴(yán)和信念。當(dāng)我們打人的時候，我們是否想過，打走了自己的善良和人性。當(dāng)我們吐痰的時候，我們是否想過，吐走了自己的清潔和風(fēng)度。

這些不良行為你曾經(jīng)有過嗎？如果有，那就讓我們在國旗下暗暗下定決心，從今日起，爭做一個講文明、懂禮貌、有修養(yǎng)的中英文人。

當(dāng)我們看到鳥兒都在梳理自己的羽毛，我們還有什么理由不把我們教室、宿舍、個人的衛(wèi)生搞好呢？還有什么理由去破壞我們的環(huán)境呢？當(dāng)我們看到動物們在嚴(yán)冬到來的時候緊緊的挨在一起用相互的體溫御寒的時候，我們還有什么理由不搞好團(tuán)結(jié)呢？還有什么理由動手打我們朝夕相處的同學(xué)呢？當(dāng)許多動物都比我們文明的時候，作為二十一世紀(jì)的現(xiàn)代人的我們不值得很好的反思嗎？

不知大家是否聽說過：播下一個動作，便收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，便收獲一個品格?，F(xiàn)代社會中，“文明”二字已被人們放在心里的一個重要位置，每一個人時時刻刻都在與文明交談，每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息。做文明的學(xué)生，做“文明示范生”，需要大家有明確的目標(biāo)：

用我們的口，禮貌地問好、打招呼，管住我們的口，不吵鬧，不說臟話，不隨地吐痰； 用我們的手去幫助有困難的人，管住我們的手，不亂扔垃圾；

用我們輕輕的腳步，營造一個寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園，管住我們的腳，不橫沖直撞，不踢墻壁和不銹鋼防護(hù)欄。

相信我們每個人都一定能夠做到，那么，遙望明天，我們仿佛看到：天更藍(lán)了，水更清了，我們的校園更潔凈了。

同學(xué)們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的學(xué)習(xí)和生活處處開滿文明之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明！

做文明之人，永遠(yuǎn)的呼喚！一生的追求！我的演講完畢，謝謝大家！

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如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？ 這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產(chǎn)生一種錯覺：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓(xùn)。公共文明是社會意識的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會有良好的公共文明嗎？不會！個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉?！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。要完善個人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學(xué)，完善自身的認(rèn)知水平；認(rèn)知到達(dá)一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會公共文明的基礎(chǔ)。而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢？相信有的同學(xué)去過歐洲或日本，就很有親身體會。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢？ 有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識層次進(jìn)入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆娦@中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知?！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別!所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢？我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只有當(dāng)每一個人都具備了文明素質(zhì)，那么這個國家的整體素質(zhì)才能提高。不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥?！辈恢蠹沂欠裼浀茫醒腚娨暸_曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。以上的兩個事例表明，文明其實是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機(jī)器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。記得一位名人曾說：德行的實現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過人類文明的接力棒。南開大學(xué)校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝?！弊鳛橐粋€中學(xué)生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學(xué)的一種尊重。要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明中學(xué)生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。試想假如全國每一個校園都共同創(chuàng)建文明校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強(qiáng)，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

大家好！我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽春三月，春意濃濃、生機(jī)勃勃，意味著我們該有一個嶄新面貌。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國歌

《讓文明之花開滿校園內(nèi)外》。尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

下午好！我是實驗小學(xué)五年級一班的學(xué)生，我叫李俊俏。今天我能站在這里給大家演講感到無比的激動和自豪。身處校園文明之家，我愛我校我愛我家，愿文明之花開滿整個校園，愿文明之光灑滿學(xué)校的每一個角落，今天我的演講的題目就《讓文明之花開滿校園內(nèi)外》。

我們中華民族素來就具有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史不僅創(chuàng)造了燦爛文化，而且形成了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。

說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？ 這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產(chǎn)生一種錯覺：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德講文明的新一代知識少年。我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，同學(xué)們：當(dāng)我們罵人的時候，我們是否想過，罵走了自己的尊嚴(yán)和信念。

當(dāng)我們打人的時候，我們是否想過，打走了自己的善良和人性。

當(dāng)我們吐痰的時候，我們是否想過，吐走了自己的清潔和風(fēng)度。

而這 恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？

要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明小學(xué)生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。

最后我想用幾句話結(jié)束我今天的演講：

如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。