第一篇：讓文明禮貌之花開遍校園

讓文明禮貌之花開遍校園

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我能代表我們班參加這次演講，我感到非常榮幸。我所演講的題目是《讓文明禮貌之花開遍校園》。

陽春三月，春風(fēng)和煦，萬木吐綠，百花盛開，一切都充滿了生機(jī)與活力。在這個(gè)美麗的季節(jié)，我們有沒有考慮過這么一個(gè)問題：今天，我們的言談舉止，文明了嗎？禮貌了嗎？

中國自古以來就是文明禮儀之邦，講文明，懂禮貌是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們這個(gè)美麗的校園里，<蓮山 課件>文明禮貌也無處不在，它像綿綿細(xì)雨，滋潤著大地，像陣陣微風(fēng)，吹進(jìn)人們的心田。同學(xué)們之間互相幫助，互相理解，團(tuán)結(jié)友愛，尊敬師長(zhǎng)，文明之花常開放在我們美麗的校園。

文明是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。劉備在臨終前告誡兒子劉禪 “勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。但我們生活中的不良行為卻比比皆是：例如，我們總能看到一些與我們美麗校園極不和諧的白色垃圾，總能聽到一些不堪入耳的臟話，總能目睹到同學(xué)之間不該發(fā)生的“唇槍舌戰(zhàn)”。有的同學(xué)甚至在公共場(chǎng)所隨地吐痰，給我們生活的空間埋下一顆顆地雷，有的同學(xué)甚至不注意愛護(hù)公共財(cái)物，在白色的墻壁上亂涂亂畫，在嶄新的課桌上刻字留念，還有的對(duì)“請(qǐng)愛護(hù)花草”的警告語視若無睹，為了少走幾步路，隨意踐踏草坪，為了得到美，隨意采摘鮮花。

作為一名中學(xué)生，愛護(hù)校園，美化環(huán)境，也是我們的一個(gè)使命。當(dāng)你扔出手中的垃圾時(shí)，請(qǐng)你多走幾步，把它放入垃圾箱；當(dāng)你看到地上飄著紙片時(shí)，請(qǐng)你彎下腰，把它撿起來；當(dāng)你隨地吐痰時(shí)，請(qǐng)你為他人想想，別人會(huì)因?yàn)槲叶〉摹Ｈ绻覀兠恳晃煌瑢W(xué)都能這樣做，這樣想，那么，我們的校園一定會(huì)更加美好。

作為一名中學(xué)生，我們要做文明人，用文明語，做文明事，簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌，明事理。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話想必大家都知道。文明禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學(xué)問都重要。

同學(xué)們，“文明”其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，我們身邊都是“文明”，就讓我們從身邊簡(jiǎn)單的文明做起，事事講文明，時(shí)時(shí)講禮貌。從自己做起，從眼下做起，把文明禮貌當(dāng)作我們?nèi)松械囊粋€(gè)重要課題。同學(xué)們，行動(dòng)起來吧，從此刻出發(fā)，做一個(gè)文明好少年。讓我們攜起手來，共同努力，讓文明禮貌之花開遍我們美麗的校園！

我的演講完了,謝謝大家！

第二篇：讓文明禮貌之花開遍校園（模版）

讓文明禮貌之花開遍校園】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：晚上好！今天我能代表我們班參加這次“文明禮貌伴我行”的演講比賽，我感到非常榮幸。我所演講的題目是《讓文明禮貌之花開遍校園》。陽春三月，春風(fēng)和煦，萬木吐綠，百花盛開，一切都充滿了生機(jī)與活力。這個(gè)季節(jié)的我們，也特別的活潑好動(dòng)。然而，我們?cè)诨顫姾脛?dòng)之余，有沒有考慮過這么一個(gè)問題：今天，我們的言談舉止，文明了嗎？禮貌了嗎？中國自古以來就是文明禮儀之邦，講文明，懂禮貌是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們這個(gè)美麗的校園里，文明禮貌也無處不在，它像綿綿細(xì)雨，滋潤著大地，像陣陣微風(fēng)，吹進(jìn)人們的心田。同學(xué)們之間互相幫助，互相理解，團(tuán)結(jié)友愛，尊敬師長(zhǎng)，文明之花常

開放在我們美麗的校園。但是在我們的校園中還存在著許多不文明現(xiàn)象。

譬如，我們總能看到一些與我們美麗校園極不和諧的白色垃圾，總能聽到一些不堪入耳的臟話，總能目睹到同學(xué)之間不該發(fā)生的指責(zé)與大罵的“唇槍舌戰(zhàn)”。有的同學(xué)甚至在公共場(chǎng)所隨地吐痰，給我們生活的空間埋下一顆顆地雷，有的同學(xué)甚至不注意愛護(hù)公共財(cái)物，在白色的墻壁上亂涂亂畫，在嶄新的課桌上刻字留念，殊不知留下的卻是臭名和唾罵，還有的還對(duì)“請(qǐng)愛護(hù)花草”的警告語視若無睹，為了少走幾步路，隨意踐踏草坪，竟深深踩出一條路來，正像魯迅先生說的那樣，世上本沒有路，走的人多了，也便成了路??作為一名中學(xué)生，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們的使命。如果我們每個(gè)同學(xué)都能見到老師問聲好，見到同學(xué)打招呼，同學(xué)之間和睦相處，事事講文明，時(shí)時(shí)講禮貌，那我們便能生活在一個(gè)非常美好的世界中，別人也會(huì)因?yàn)槲覀兊拇嬖诙械叫腋?。作為一名中學(xué)生，愛護(hù)校園，美化環(huán)境，同時(shí)也是我們的另一個(gè)使命。當(dāng)你扔出手中的垃圾時(shí)，請(qǐng)你多走幾步，把它放入垃圾箱；當(dāng)你看到地上飄著紙片時(shí)，請(qǐng)你彎下腰，把它撿起來；當(dāng)你隨地吐痰時(shí)，請(qǐng)你為他人想想，別人會(huì)因?yàn)槲叶〉?。如果我們每一位同學(xué)都能這樣做，這樣想，那么，我們的校園一定會(huì)更加美好。原我們所有的同學(xué)都能與文明同行，與禮貌同在，讓文明禮貌永遠(yuǎn)伴隨著我們。文明禮貌之月并不只是三月，我們應(yīng)該事事講文明，時(shí)時(shí)講禮貌。從自己做起，從眼下做起，把文明禮貌當(dāng)作我們?nèi)松械囊粋€(gè)重要課題。同學(xué)們，行動(dòng)起來吧，從此刻出發(fā)，做一個(gè)文明好少年。讓我們攜起手來，共同努力，讓文明禮貌之花開遍我們美麗的校園，也讓文明禮貌之花盛開在我們每一個(gè)同學(xué)的心中我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

什么是文明

文明是我們學(xué)習(xí)、生活的根苗，是我們健康成長(zhǎng)的翅膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。其實(shí)，文明是每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中都要有所經(jīng)歷的，也是每一個(gè)成功人士不可缺少的一部份。什么是文明？懂禮貌是文明，不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰是文明。這文明就是一種品質(zhì)，一種習(xí)慣，一種受人尊敬、推崇的行為。

我國是禮儀之都，素來講究禮貌，孔子以為“不學(xué)禮，無以立”。在公元前521年春，孔子得知他的學(xué)生宮敬叔奉魯國國君之命，要前往周朝京都洛陽去朝拜天子，覺得這是個(gè)向朝守藏史老子請(qǐng)教“禮制”學(xué)識(shí)的好機(jī)會(huì)。于是征得魯昭公的同意后，與宮敬叔同行。到達(dá)京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史去拜望老子，正在書寫《道德經(jīng)》的老子聽說譽(yù)滿天下的孔子前來求教，連忙放下筆，整整衣冠，出門迎接?？鬃右姶箝T出來一位年逾古稀，精神矍煉的人，料想是老子。老子問：“來者所謂何事？”進(jìn)了大廳，孔子說：“我學(xué)識(shí)淺薄，對(duì)古代的“禮制”一無所知，特來向你求教??”

在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，有多少名人志士以禮待人的故事，至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事是家喻戶曉，好孺皆知。毛澤東是上個(gè)世紀(jì)影響最大的人物之一，他從小養(yǎng)

成了對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌的美德，后來當(dāng)了國家主席，仍然能以禮待人。1959年，毛主席回韶山，曾專門邀請(qǐng)親友的老人吃飯。毛主席給老人敬酒，老人們說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”主席回答：“敬老尊賢，應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)！”由此可見，文明禮貌是多么重要。

我們作為21世紀(jì)的新人，平時(shí)更應(yīng)當(dāng)注重自己的日常生活?？捎幸恍┤?，總不以為然，亂扔垃圾，隨地吐痰等不良行為，導(dǎo)致美麗的家園受到嚴(yán)重污染，風(fēng)一吹，滿地垃圾到處飛，還發(fā)出一種令人嘔吐的臭味，環(huán)境遭受破壞。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí)，可光有文化知識(shí)，沒有文明素質(zhì)，對(duì)人對(duì)己對(duì)社會(huì)又有何用？千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，就是說學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人。

文明從我做起

同學(xué)們，讓我們趕快行動(dòng)起來吧，從身邊的小事做起，用自己的行動(dòng)塑更清鮮的天空，讓文明的畫卷布滿每一個(gè)角落，讓文明之風(fēng)伴著我們行，讓文明之花在校園處處盛開。

文明從我做起文明行為是每個(gè)人的一小步，如果每一個(gè)人都能夠文明，那就能讓我們的社會(huì)邁出一大步。文明對(duì)于有些人看起來輕而易舉，但做起來卻是難上加難。有時(shí)文明就是一張紙的厚度，有時(shí)文明就是幾厘米或幾十厘米的距離，有時(shí)文明就是一個(gè)做手勢(shì)的動(dòng)作??其實(shí)，有很多人都能夠做到文明，比如：做公共車的時(shí)候看見有老弱病殘?jiān)凶屪?，上車的時(shí)候主動(dòng)購票；有些年輕人把吃的瓜子皮放在一個(gè)小方便袋里，吃完的時(shí)候把它扔進(jìn)垃圾箱；有許多司機(jī)師傅不闖紅燈，不超速，不酒后駕車??其實(shí)，文明就在我們身邊。有極少數(shù)的人不能夠遵守文明，比如：在公共場(chǎng)所說臟話，打架；隨意扔垃圾，吐痰，吐痰是特別嚴(yán)重的，一方面污染環(huán)境，一方面痰里含有某些病原體，是傳播疾病的罪魁禍?zhǔn)住Ｈ我怅J紅燈，這樣是很危險(xiǎn)的，超速是眾多的人因車禍而死亡，與其這樣，不如好好的遵守交通規(guī)則。文明就是這樣，“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！薄拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”。讓我們從日常的小事做起，從自我做起，從做人要講道德，有道德的人才是真正的人，高尚的人。記得意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個(gè)知識(shí)不健全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不健全的人卻難于用知識(shí)去彌補(bǔ)?！背缟械赖率俏覀冎腥A民族傳統(tǒng)美德。道德是最美的花朵，道德是最美的微笑，道德是最美的心靈。

道德有時(shí)候是一種愛心。有一次，我媽媽公司里要求捐錢捐物，資助貧困山區(qū)的孩子上學(xué)。他們貧困的生活狀況讓媽媽的心久久不能平靜，媽媽決心要幫助貧困山區(qū)的孩子?；氐郊?，媽媽和爸爸、我商量的一番，經(jīng)過爸爸媽媽決定，他們共捐5000元，我把我的全部零花錢捐出去。第二天，媽媽把我們家捐的錢捐給了公司，讓公司再捐給慈善機(jī)構(gòu)。由于媽媽捐的錢是職員里最高的，所以媽媽的公司發(fā)了一個(gè)“愛心大使”的稱號(hào)給媽媽，回到家，媽媽把這份屬于全家的禮物，給我們看。頓時(shí)，全家的心里一定會(huì)有一種說不出的高興。

道德有時(shí)候是一種樂于助人的精神，在街上，有人迷路了，我們要準(zhǔn)確無誤的告訴他該怎么走；有路人不小心掉了貴重物品，幫忙拾起來還給失主；在路邊，有人拿著許多東西，搬不動(dòng)，可以幫他拿到指定的地方；在公共汽車上，看到有需要的人，就應(yīng)該主動(dòng)讓座；親仁善鄰，講求和睦相處。

道德是做人的基本素質(zhì)，我們要宣傳道德，實(shí)踐道德，做一個(gè)有道德的人！

想必每個(gè)人的父母和老師都曾經(jīng)告訴過你們，人活在世上最重要的一點(diǎn)就是學(xué)會(huì)做人。做人就是做一個(gè)有道德的人，人要是沒有道德，再富也會(huì)變成窮人，官再大也會(huì)被貶成平民。有些人以為做一個(gè)有道德的人很難，其實(shí)只要你去做了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也很簡(jiǎn)單。做一個(gè)有道德的人，就是要尊老愛幼，孝敬父母，尊敬老師，關(guān)愛他人 ??

有一次，我和爸爸媽媽一起去煙臺(tái)旅游，我們一去煙臺(tái)把行李放好就坐公交車去海邊玩。在公交車上我看到了一位老奶奶沒有座位，正準(zhǔn)備給老奶奶讓座，這時(shí)，有個(gè)比我小一點(diǎn)，大約七

八歲的男孩走到老奶奶身邊，把老奶奶扶到他的座位上，那個(gè)老奶奶對(duì)小男孩說：“好孩子，謝謝你?！?/p>

今年5月12日，我國四川省汶川縣發(fā)生了8.0 極大地震，人們給災(zāi)區(qū)人民捐錢捐物，獻(xiàn)血，有的人還領(lǐng)養(yǎng)了災(zāi)區(qū)的孤兒，還有的人到災(zāi)區(qū)去當(dāng)志愿者。特別是我們的救援人員和醫(yī)護(hù)人員，整日整夜地忙來忙去，顧不上休息，還有為災(zāi)區(qū)人民運(yùn)送救援物資的航空人員和一些司機(jī)更是忙不過來，有的一天只能休息兩，三個(gè)小時(shí)。這都是有愛心，有道德的表現(xiàn)??！

奧運(yùn)會(huì)快到了，我們要講文明，樹新風(fēng)，文明迎奧運(yùn)。

第四屆成員所提出的“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。全國學(xué)習(xí)舉“八榮八恥”,爭(zhēng)做光榮的公民的熱潮。...2006年三月四日，胡錦濤總書記在探望出席全國政協(xié)十四屆四次會(huì)議的委員時(shí)提出了“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀。舉國上下掀起學(xué)習(xí)“八榮八恥”，爭(zhēng)做名譽(yù)公民的高潮。

孟子曾經(jīng)說過：“無羞惡之心，非人也?！币馑际钦f一個(gè)不知羞辱的人，就不是人，與動(dòng)物沒有差異。前人說：“民無德不立，政無德不威”。有德，是涵養(yǎng)，是文明，是基石；無德，是無信，是庸俗，是自滅。咱們要曉得什么是榮，什么是辱。“八個(gè)為榮、八個(gè)為恥”就似乎一面鏡子，每個(gè)中學(xué)生都應(yīng)該勇敢地站在它的眼前，照一照，看一看，想想。要是你的舉動(dòng)名譽(yù)的，那末你就應(yīng)當(dāng)繼續(xù)，哪怕你覺得會(huì)吃虧、會(huì)受到曲解，也該繼續(xù)；反之，要是你的舉動(dòng)是可恥的，那末就應(yīng)當(dāng)住手，哪怕你覺得你的舉動(dòng)會(huì)給你帶來優(yōu)點(diǎn)，也該住手。

既然咱們知道了什么是榮，什么是辱，就應(yīng)當(dāng)講文明，用實(shí)際行動(dòng)去遵循“八榮八恥”。為何要講文明呢？由于講禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，前人云“不學(xué)禮，無以立”，禮儀教育是培育人的教養(yǎng)，教人若何尊敬人，若何與別人相處。中學(xué)生的禮儀教育實(shí)質(zhì)是小我道德品質(zhì)和個(gè)性構(gòu)成的素質(zhì)教育，更是進(jìn)步全民道德素質(zhì)，振興民族精神和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的基礎(chǔ)教育。而且講文明懂禮儀是做人的出發(fā)點(diǎn)。每個(gè)人來到世上，學(xué)習(xí)做人就是從講文明禮儀入手下手的。連未上學(xué)的孩子都曉得講文明講禮貌，作為新時(shí)期的中學(xué)生就更應(yīng)當(dāng)知榮辱，講文明。我聽過一個(gè)故事：有一個(gè)年輕人去一家年夜公司應(yīng)聘，人事部的主任拌成一個(gè)清潔工，“不當(dāng)心”弄濕了誰人年輕人的衣服，誰人年輕人出言不遜，罵“清潔工”，效果就沒有應(yīng)聘勝利?？梢娭v文明是多么首要。那末怎么樣做一個(gè)講文明的中學(xué)生呢？實(shí)在很簡(jiǎn)單。尊重教師，尊重尊長(zhǎng)，見到教師與尊長(zhǎng)主動(dòng)問好；連合同硯，與別人和睦相處；不說土話、臟話、粗話，禮貌待人，注重自己的言行舉止，不亢不卑，尊敬他人，學(xué)會(huì)聆聽；保護(hù)環(huán)境，不亂丟果皮紙屑，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生行為規(guī)范》。做到了這些，就能成為一個(gè)文明的中學(xué)生。

同硯們，讓我們通力合作，成為一個(gè)知榮辱講文明的中學(xué)生吧！

文明只差一步的作文

文明就是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的道理，文明也是衡量一個(gè)人品格修養(yǎng)的試金石，但實(shí)踐起來卻很難。

今天，我看了一幅有趣的漫畫??《文明??只差一步》?？戳酥?，我深有感觸。

一天，風(fēng)和日麗，蘭蘭和倫倫兩兄妹，高高興興地走在放學(xué)回家的路上。突然，他們聞到一股臭氣熏人的味道，往前一看，原來是前面垃圾發(fā)霉的味道。那些飯菜撒在了外面，油漬、可樂、瓜殼紙屑到處都是，最惡心的是，一塊腐爛的香蕉皮露在外面，令人嘔吐。蘭蘭火冒三丈，瞪大了眼睛，眉毛一根根豎起來，臉上暴起一道道青筋，像撲鼠之貓一樣，指著垃圾氣呼呼地說：“誰

這么缺德，把垃圾扔在外面，多影響環(huán)境呀，這是應(yīng)該做的嗎？”倫倫眉頭緊鎖，也有點(diǎn)生氣。蘭蘭走上前去，不管三七二十一，彎下腰，做起了把垃圾放進(jìn)垃圾桶里的工作。她看見倫倫竟然

在一旁清閑著，而自己卻在太陽暴曬下?lián)炖?，勃然大怒，?duì)倫倫憤怒指責(zé)道：“你怎么這么偷懶呀？你還是不是‘三好學(xué)生’呢？哪有讓妹妹受罪、自己清閑的哥哥呀？一點(diǎn)忙都幫不上！”倫倫沒有理睬她，而是在嘀咕著：“就算蘭蘭把垃圾撿干凈了，但也不能解決亂丟亂扔的根本問題，怎樣才能解決這個(gè)問題呢？我得好好想想?！薄坝辛?！”倫倫從書包里拿出一張紙和一支筆，想在上面寫一句文明標(biāo)語，可寫什么好呢？如果寫“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”不新穎。不如這樣寫??于是，倫倫開始動(dòng)筆。

蘭蘭撿完了，她已是汗如雨下，蘭蘭擦了擦汗后，看見倫倫已將一張寫著“文明只差一步”的字條，貼在垃圾桶上。蘭蘭高興得眉開眼笑，對(duì)倫倫稱贊道：“真不愧是我哥，想的辦法總是比我周全！”倫倫聽了，開心地笑了。

看到了這幅漫畫，令我感慨萬千。是啊，生活中有很多這樣的事，出門把臟水往地上倒，不管臟水井有兩米還是三米遠(yuǎn)；隨便從樓上扔?xùn)|西，不管是三樓還是四樓；垃圾袋總是丟在樓門前??那些散發(fā)著臭氣的垃圾只離垃圾桶有一步之遙，如果每一個(gè)人都這樣，我們的世界將成為一個(gè)巨大的垃圾桶，人們將淹沒在臭氣熏天的垃圾之中。為什么人們那樣懶惰，離垃圾桶僅僅只有一步，卻不把它們?nèi)拥嚼袄锬?？這引起了我的深思，我想最關(guān)鍵的是人們?nèi)狈ΡＷo(hù)公共環(huán)境的意識(shí)。我敢肯定沒有一個(gè)人，在家里把垃圾扔在沙發(fā)上、地板上，以及任何一個(gè)角落??除了垃圾桶。我們要知道，美好環(huán)境要靠大家來創(chuàng)造的，只憑幾個(gè)保潔員的微薄力量，永遠(yuǎn)也掃不盡隨手扔掉的垃圾。大人們經(jīng)常教育自己的孩子，不要亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，懂得文明，然而那隨手扔掉垃圾，隨地吐痰，在公交車上搶座的不恰恰是那教育我們的大人嗎？

啊！文明??只差一步，或許這一步，能讓垃圾減少許多；文明??只差一步，或許這一步，能讓世界變得美好；文明??只差一步，或許這一步，能讓你、我、他會(huì)心一笑。

行動(dòng)吧！人們，美好的世界正在等著你們。

文明禮儀從細(xì)節(jié)做起中國是禮儀之邦，從周公制禮開始，我們的民族一直強(qiáng)調(diào)“禮法并用”，用禮儀規(guī)范我們的生活，也潤澤我們的道德。然而，在物欲橫流的今日，許多古老的文明道德已被

中國是禮儀之邦，從周公制禮開始，我們的民族一直強(qiáng)調(diào)“禮法并用”，用禮儀規(guī)范我們的生活，也潤澤我們的道德。然而，在物欲橫流的今日，許多古老的文明道德已被潮流所湮沒，被時(shí)代所遺忘。現(xiàn)在的人們崇尚的更多的是“利”，而把“禮”拋之于腦后，到處是又冰又冷的眼神，到處充滿了明爭(zhēng)暗斗的氣息。在這個(gè)人情日益變得冷漠的空間，確乎是需要更多的“文明禮儀”的溫暖。

當(dāng)我們重拾“禮儀”話題的時(shí)候，很多人會(huì)自然地聯(lián)想到國家元首會(huì)晤之時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的紅地毯、威武的儀仗隊(duì)、馨香的花束、親切的握手，想到莊重的會(huì)場(chǎng)上井然有序的座位、整齊的著裝、端正的身姿、不茍言笑的面容，或者想到從東洋舶來的“茶道”繁瑣的程序，從西洋引進(jìn)的“西餐”左刀右叉的高雅，似乎“禮儀”是處于特殊地位的人在特殊的場(chǎng)合所需要的擺設(shè)，而全然忘卻了“禮儀”實(shí)際上是所有人日常生活的細(xì)節(jié)。

當(dāng)今一些所謂的“文明”人，把自己的“文明”當(dāng)作歧視他人的工具。我們不無心寒地看到，有時(shí)在公車上一些“時(shí)尚達(dá)人”“優(yōu)雅地”占著位子，看見羸弱的老者、舉步維艱的病人，卻視若無睹、無動(dòng)于衷；如果有衣著不如自己光鮮的人站在自己的身邊，他們會(huì)投以鄙夷的白眼，嘴

中還會(huì)嘟囔著“鄉(xiāng)巴佬，沒文化”之類的碎語，然后繼續(xù)滔滔不絕地聊著自己和某位“上流人士”的交情，并以幾句散裝的“外語”標(biāo)榜自己的身份和內(nèi)涵。他們文明嗎？不，我認(rèn)為不！他們不配擁有知識(shí)，擁有文化！他們不知什么是尊老愛幼嗎？不知什么是文明禮儀嗎？他們當(dāng)然知道，但卻用自己的一點(diǎn)薄識(shí)來充當(dāng)文明的外皮，以輕視他人來抬高自己的地位，他們丟棄了禮儀最本質(zhì)的內(nèi)涵——愛己及人，可憐的是他們卻還往往以此而自鳴得意。

文明禮儀不是華麗的外表，不是高雅的姿態(tài)。它可以只是對(duì)陌生人的一個(gè)微笑，可以是撿起紙屑的一次彎腰；可以是排隊(duì)候車時(shí)的秩序，可以是給需要者的讓座；可以是獲得幫助之后的一聲“謝謝”，也可以是難為人家之后的一聲“對(duì)不起”；可以是上學(xué)準(zhǔn)時(shí)到校，可以是上課認(rèn)真聆聽；可以是一句問好，一次點(diǎn)頭；可以是一次諒解，一點(diǎn)寬容，??一些屑小的細(xì)節(jié)都是禮儀，一些微不足道的暖意就是文明，舉手投足間的關(guān)愛其實(shí)就能消融心中的冰雪，可以化解人間的仇怨。當(dāng)今社會(huì)許多大事件都源于一些小矛盾，這不禁令我深思：爭(zhēng)強(qiáng)斗狠是失禮之舉，如果人人都能恪守細(xì)節(jié)中的禮儀，也許就不會(huì)發(fā)生不應(yīng)發(fā)生的事了?！叭桃粫r(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，文明禮儀是聯(lián)系人心的橋梁，是化解矛盾的良藥。

如果說人生是樹，功績(jī)是果實(shí)，才能是枝干，而文明禮儀，是不起眼的樹葉，是那深扎地底的根須。想讓你的樹碩果累累，就應(yīng)增強(qiáng)文明禮儀，從我做起，從細(xì)節(jié)做起！

文明在我身邊作文

如果你失去了今天，請(qǐng)不要泄氣，因?yàn)檫€有明天；如果你失去了金錢，請(qǐng)不要煩惱，因?yàn)槟氵€有雙手；但如果你失去了文明，請(qǐng)務(wù)必在意，因?yàn)樗俏覀冏鋈俗钪匾乃仞B(yǎng)。所以，放眼我們，四周會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)上到處充滿了文明人，每天演繹著文明事！文明是什么，文明就是扶盲人過馬路；就是看見地上有垃圾隨手撿起來；在公共起車上為老人，為孕婦讓坐...最近，我們小區(qū)開展了叫“文明大行動(dòng)”的公益活動(dòng)。活動(dòng)期間，小區(qū)的保安和物業(yè)的工作人員整天都到處宣傳有關(guān)文明的知識(shí)?；顒?dòng)結(jié)束了，為了驗(yàn)證這次活動(dòng)是不是起到了一定的作用，我準(zhǔn)備調(diào)查調(diào)查。第二天早上，我便來到了小區(qū)的花園調(diào)查。來到地下車庫發(fā)現(xiàn)，沒有人會(huì)再占別人家的車位；繞了小區(qū)一個(gè)大圈，我又發(fā)現(xiàn)再也沒人隨地吐痰了?；氐搅思遥业哪_已經(jīng)酸的已經(jīng)不行了。忽然，我發(fā)現(xiàn)樓上經(jīng)常扔?xùn)|西下來的樓上鄰居也長(zhǎng)時(shí)間沒有扔垃圾下來了，要知道，這么長(zhǎng)的時(shí)間，樓上的阿姨不知到要扔多少垃圾下來了?？磥恚@次活動(dòng)的效果很明顯的嘛！不止是我們這些業(yè)主變的文明了，我們小區(qū)物業(yè)的人員和保安也時(shí)時(shí)刻刻為我們作榜樣，見垃圾桶外有垃圾就撿起來；見有些叔叔阿姨的車技不太好，車到不進(jìn)車位，便幫忙打手勢(shì)，實(shí)在不行就幫他們開進(jìn)去。

文明時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊，只要我們注意著它，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，文明是我們一生中最重要的東西，它有時(shí)甚至比我們的生命還重要。所以，我希望大家多注意身邊的文明人，自己多做文明事！

第三篇：讓素質(zhì)教育之花開遍校園

讓素質(zhì)教育之花開遍校園

——開發(fā)區(qū)第三小學(xué)“素質(zhì)教育示范?！痹u(píng)估匯報(bào)材料

第三小學(xué)成立于2011年9月，是開發(fā)區(qū)工管委、教育局落實(shí)教育均衡發(fā)展的要求，投資近三千萬元建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。學(xué)校占地面積28.5畝，建筑面積13800平方米。現(xiàn)有教師65人，學(xué)生1420人，教學(xué)班25個(gè)。學(xué)校硬件設(shè)施一流，建有微機(jī)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科技探究活動(dòng)室、音樂教室、美術(shù)教室、少隊(duì)活動(dòng)室等各種功能教室，并按省級(jí)一類學(xué)校配備標(biāo)準(zhǔn)配套使用器材；學(xué)校建有高標(biāo)準(zhǔn)圖書室，藏書近2萬冊(cè)，設(shè)有室內(nèi)體育館，建筑面積近1000平方米，為學(xué)生提供了籃球、羽毛球、兵乓球、舞蹈等多項(xiàng)活動(dòng)的場(chǎng)地。室外設(shè)有200米標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，全部鋪設(shè)了塑膠和人工草坪。建有綜合性階梯教室，可供500人同時(shí)活動(dòng)。每個(gè)常規(guī)教室配備了多媒體和電子白板，實(shí)現(xiàn)了班班通。高標(biāo)準(zhǔn)的硬件設(shè)施為學(xué)校快速發(fā)展提供了基礎(chǔ)和保證。

一、學(xué)校辦學(xué)理念及實(shí)施素質(zhì)教育整體思路

中共中央國務(wù)院在《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中說，“全黨、全社會(huì)必須從我國社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)和中華民族偉大復(fù)興的大局出發(fā)，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育?！睂W(xué)校以各級(jí)文件精神為指導(dǎo)，全面貫徹素質(zhì)教育的要求，以“讓校園煥發(fā)生命活力”為辦學(xué)理念，以“開展新教育實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)現(xiàn)過一種幸福完整的教育生活的教育理想”為學(xué)校使命，以“淳厚學(xué)校文化，建設(shè)幸福家園”為學(xué)校愿景，建設(shè)“管理規(guī)范，特色明顯，師生共進(jìn)，教師幸福，學(xué)生向往，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)認(rèn)可”的現(xiàn)代化品牌學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師積極轉(zhuǎn)變教育觀念，注重學(xué)生的全面發(fā)展，樹立全面育人的質(zhì)量觀，最大限度地為不同能力的學(xué)生創(chuàng)造良好的發(fā)展平臺(tái)，使學(xué)生快樂而有意義的度過小學(xué)生活。自建校以來，學(xué)校以“新教育實(shí)驗(yàn)”為抓手，全方位，多渠道實(shí)施素質(zhì)教育，并取得了豐碩的成果。何為新教育實(shí)驗(yàn)？新教育實(shí)驗(yàn)，是由朱永新教授發(fā)起的教育改革行動(dòng)，是一項(xiàng)以教師發(fā)展為起點(diǎn)，以“創(chuàng)建書香校園、師生共寫隨筆、構(gòu)筑理想課堂、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)”六大行動(dòng)為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。一年多來，學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)的基本理念為依托，結(jié)合學(xué)校師生實(shí)際，全方位落實(shí)新教育六大行動(dòng)，努力探索實(shí)施素質(zhì)教育的新途徑，有效地促進(jìn)師生綜合素質(zhì)提高和學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)的提升。

二、主要工作

1、構(gòu)建“德育課程”實(shí)踐體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。五育并舉，德育為首。學(xué)校以“德育課程”建設(shè)主線，逐步探索和建立適合學(xué)校實(shí)際的未成年人思想道德建設(shè)體系的落實(shí)框架，以“培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣”為抓手，依托新教育“每月一事”課程、儀式課程、締造完美教室課程和環(huán)境課程等形式，促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)與健康人格的發(fā)展。目前我校的儀式課程主要包括包含面向全體的開學(xué)典禮、升旗儀式、六一榮譽(yù)時(shí)刻、班級(jí)展示等活動(dòng)；針對(duì)不同年級(jí)的入隊(duì)儀式教育、“我的成長(zhǎng)感謝有你”十歲集體生日儀式、“感恩母校，放飛希望”畢業(yè)典禮等。一系列或莊嚴(yán)、或溫馨、或感動(dòng)的儀式在不斷地潤澤著學(xué)生的成長(zhǎng)，這些儀式為學(xué)生留下了回味終生的教育記憶。朱永新教授說，“一間教室就像一條扁擔(dān)，一頭挑著課程，一頭挑著生命。”學(xué)校依托新教育“每月一事”的主題教育，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確定了讓學(xué)生受益終生的十二個(gè)好習(xí)慣，分散到每個(gè)主題教育月中實(shí)施，衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)、規(guī)則、感恩、勞動(dòng)、愛國等教育主題深入人心。本學(xué)期，學(xué)校又開發(fā)了“締造完美教室”系列課程。以“完美教室”建設(shè)為主線，涵蓋了學(xué)生的常規(guī)管理、班級(jí)顯性文化的布置、隱性文化的打造等，并逐步開發(fā)系列特色課程，如電影課程、旅行課程、共讀共寫課程等，讓特色課程引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。目前我校羅耕萍老師的小毛蟲班、冷雪老師的班以及邵素紅老師的班初具締造完美教室雛形。這些特色課程潤澤學(xué)生的成長(zhǎng)，讓學(xué)生詩意的棲居在素質(zhì)教育的沃土上，給學(xué)生幸福完整的教育生活。

2、以“課堂教學(xué)改革”為中心，全面構(gòu)建學(xué)校教學(xué)管理新思路。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，而課堂是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。學(xué)校立足實(shí)際，確立了以“自主、探究、精講、高效”為基本框架的課堂教學(xué)改革基本理念。

語文教學(xué)以“單元整體教學(xué)”為基本思路,要求教師從整冊(cè)教材的知識(shí)體系、單元主題的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，統(tǒng)籌安排整個(gè)單元的教材內(nèi)容，開發(fā)分別側(cè)重聽、說、讀、寫不同目標(biāo)的課型，提高課堂實(shí)效。數(shù)學(xué)課以“復(fù)習(xí)明標(biāo)、自學(xué)探究、師生互動(dòng)、精講點(diǎn)撥、檢測(cè)反饋”五個(gè)步驟為基本環(huán)節(jié)，依托“導(dǎo)學(xué)案”和“學(xué)習(xí)卡”的引導(dǎo)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究。我校課堂教學(xué)模式的改革，得到了市教科所的高度認(rèn)可，并多次到校進(jìn)行專題指導(dǎo)。為滿足學(xué)生的個(gè)性需求，學(xué)校開發(fā)了多項(xiàng)校本課程，有學(xué)生自由選擇的藝體類課程，也有全員參與的“悅讀”課程。以“晨誦、午讀、暮省”——新教育兒童基本生活方式為切入點(diǎn)，用晨誦開啟黎明，用午讀沉淀思想，用暮省滌蕩心靈。上學(xué)期末，學(xué)校編訂了一至六年級(jí)的晨誦校本教材。結(jié)合“毛蟲與蝴蝶——兒童階梯閱讀”項(xiàng)目，開發(fā)了學(xué)校學(xué)科拓展類校本課程——悅讀，使學(xué)生在六年的小學(xué)生涯里，課內(nèi)精讀30種基礎(chǔ)閱讀書目，課外閱讀70種推薦閱讀書目。10月26日，學(xué)校承辦了“開發(fā)區(qū)課堂教學(xué)改革暨新教育開放日觀摩活動(dòng)”，活動(dòng)得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家和參觀教師的一致好評(píng)。

3、實(shí)施“三專”教師培養(yǎng)模式，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)?！叭龑！笔切陆逃龑?shí)驗(yàn)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效模式，指的是“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)共同體”。一年多以來，學(xué)校以“三?！蹦Ｊ綖橐劳?，全面提高教師業(yè)務(wù)能力。

專業(yè)閱讀是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。上學(xué)期共讀書目為朱永新教授的《新教育》，本學(xué)期為雷夫老師的《第56號(hào)教室的奇跡》。學(xué)校明確提出了“2345”讀書要求，要求每人每學(xué)期至少讀2本教育教學(xué)專著，不少于3篇高質(zhì)量讀書感悟，參加不少于4次各層面讀書活動(dòng)，不少于5000字讀書摘抄。

專業(yè)寫作是對(duì)教師日常教育教學(xué)的觀察、記錄與反思。學(xué)校鼓勵(lì)教師用教育感悟、教育敘事、教學(xué)案例的形式記錄自己的教育生活，留住自己的教育記憶。目前有40多位教師創(chuàng)建自己的教育博客，學(xué)校每月開展教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng)，舉行隆重頒獎(jiǎng)儀式，創(chuàng)辦《幸福驛站》教師隨筆小報(bào)，為教師搭建交流平臺(tái)。

本學(xué)期，我校積極探索建立基于教研組、學(xué)科組或是其他形式的專業(yè)發(fā)展共同體。成立了探索“單元整體教學(xué)”模式的語文教研組，開發(fā)兒童繪本課“兒童讀寫繪”研究小組，他們充分利用專業(yè)共同體進(jìn)行閱讀交流，探討教學(xué)得失，研究教學(xué)方法，分享收獲幸福。目前正在策劃成立“讀書社”，用更寬松的要求，更高效的活動(dòng)，“尋找尺碼相同的人”，讓大家互相溫暖著、鼓勵(lì)著共同成長(zhǎng)。我校中高年級(jí)語文組作為全區(qū)唯一教研組參加全市優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)。

4、高度重視藝術(shù)體育工作，培養(yǎng)學(xué)生高雅興趣。學(xué)校加強(qiáng)了體育、美術(shù)、音樂課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；重視每天的課間操和兩次眼保健操的開展；落實(shí)陽光體育一小時(shí)活動(dòng)，開展全校跳繩、踢毽子比賽、隊(duì)列隊(duì)形比賽、體操匯演、長(zhǎng)跑比賽等各項(xiàng)體育活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能。

學(xué)校藝體工作重特色，重實(shí)效。學(xué)校確定了籃球體育特色，舞蹈藝術(shù)特色的方向。以社團(tuán)形式推進(jìn)，為校內(nèi)有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生提供專業(yè)的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，搭建展示自我的平臺(tái)，使學(xué)生通過活動(dòng)，形成終生受益的愛好和習(xí)慣。

三、學(xué)校工作主要特色 一是新教育實(shí)驗(yàn)穩(wěn)步推進(jìn)。學(xué)校形成了完備的新教育實(shí)驗(yàn)三年行動(dòng)方案，并分別對(duì)各項(xiàng)具體工作進(jìn)行了明確的要求。學(xué)校35人次外出參加新教育年會(huì)和開放周活動(dòng)，今年7月在山東淄博舉行的新教育年會(huì)上，我校被授予全國新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，朱永新教授親自授牌。學(xué)校申報(bào)的《構(gòu)建共讀共寫有效體系的研究》和《新教育實(shí)驗(yàn)實(shí)施的有效途徑的行動(dòng)研究》被立項(xiàng)為國家級(jí)十二五重點(diǎn)課題的子課題。有十多位教師參與新教育種子教師計(jì)劃。新教育實(shí)驗(yàn)開闊了教師視野，提升了學(xué)校辦學(xué)品位。

二是書香校園建設(shè)。學(xué)校把營造閱讀氛圍，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，大力開展書香校園建設(shè)作為學(xué)校日常工作。先后開展了“讓書香溢滿校園”閱讀日活動(dòng)，書香班級(jí)、書香學(xué)生評(píng)比活動(dòng)，校園圖書超市活動(dòng)，“最是書香能致遠(yuǎn)”讀書沙龍活動(dòng)等。閱讀已經(jīng)成為大多數(shù)教師和學(xué)生的習(xí)慣。

三是數(shù)碼社區(qū)建設(shè)。學(xué)校在新教育在線開設(shè)主題帖3個(gè)，記錄學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)的歷程。35周歲以下青年教師全部建立了自己的教育博客，部分班級(jí)建立了自己的主題帖和班級(jí)博客。學(xué)校主題網(wǎng)站也在不斷建設(shè)和充實(shí)中。教師、學(xué)生和家長(zhǎng)形成了良好的網(wǎng)絡(luò)交流氛圍，很多老師瀏覽同事的博客成為了生活中的一部分。

一年多來，學(xué)校經(jīng)歷了快速發(fā)展的過程。學(xué)校先后獲得全國新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校、市級(jí)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)示范學(xué)校、區(qū)級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校等榮譽(yù)，六年級(jí)一班被評(píng)為河北省先進(jìn)班集體，學(xué)校在全區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)匯演、科技節(jié)比賽中屢獲佳績(jī)，我校報(bào)送的“德育精彩瞬間”、“德育精品課程”分獲市級(jí)一二三等獎(jiǎng)，成為全市獲獎(jiǎng)最多的學(xué)校。學(xué)校圖書室正在創(chuàng)建省一級(jí)圖書館。本學(xué)期，全區(qū)課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉行，學(xué)校的課堂教學(xué)、晨誦閱讀校本課程開發(fā)、讀書沙龍和完美教室建設(shè)成果做了充分的展示。學(xué)校有30多名教師和180多名同學(xué)在區(qū)級(jí)以上各項(xiàng)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，王志鵬、陳利老師被評(píng)為市級(jí)骨干教師，馬正輝、楊曉梅老師被評(píng)為市級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，陳利老師在秦皇島市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，并代表秦皇島市參加河北省數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，獲得一等獎(jiǎng)。施慧平老師在秦皇島市班主任素質(zhì)大賽中獲一等獎(jiǎng)。李麗駸老師參加全市心理健康學(xué)科滲透課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)，劉旭穎老師在全市論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，劉維娜等16名教師獲區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)和論文評(píng)比獎(jiǎng)，羅耕平老師在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)做典型發(fā)言。實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。就在這間會(huì)議室的兩側(cè)墻壁上各有一行文字，一面是“過一種幸福完整的教育生活”，我想這是我們的教育理想，另一面是“持之以恒，追求卓越”，我想這是我們的學(xué)校精神。在實(shí)施素質(zhì)教育的道路上，我們要不斷探索，不斷創(chuàng)新，堅(jiān)持教育理想，浸潤教育情懷。學(xué)校也將以此次評(píng)估為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真查找不足，讓素質(zhì)教育之花綻放在這所年輕的校園里綻放

第四篇：讓文明禮儀之花開遍校園

讓文明禮儀之花開遍校園

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我講話的題目是：《讓文明禮儀之花開遍校園》

中華民族素來是文明禮儀之邦！溫文儒雅，謙恭禮讓是華夏兒女代代相傳的美德。舉手投足，音容笑貌，無不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。講文明禮儀更是當(dāng)代小學(xué)生義不容辭的責(zé)任。一句溫暖的話語、一聲親切的問候、一副溫和的面孔、一個(gè)彬彬有禮的舉動(dòng)??我們都感到心靈的互動(dòng)，情感的交融。

同學(xué)們，孔子被世人尊稱為圣人，他之所以能譽(yù)滿天下，與他的謙虛有禮、好學(xué)向上是分不開的！我們四小小學(xué)學(xué)生的日常行為規(guī)范總體是好的。在校園中我們?？吹街鲃?dòng)跟工作人員、老師問好的學(xué)生；上下學(xué)，我們也常見到有序的隊(duì)伍，不喧嘩的同學(xué)。但是我們也不無遺憾地發(fā)現(xiàn)，我們當(dāng)中還存在著一些極不文明的言行，如個(gè)別同學(xué)在校吃零食亂扔包裝袋，課間喧嘩、亂扔亂丟垃圾、不遵守作息，不按時(shí)作息等等。

為了切實(shí)提高每位同學(xué)的日常行為習(xí)慣，向不文明行為告別，建立整潔優(yōu)美、文明有序的校園環(huán)境。個(gè)個(gè)成為有禮貌，講究禮儀的新時(shí)代好少年。我們向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

1、熟記并能正確使用：請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見 “十字文明用語”。不講臟話、粗話，見到老師、長(zhǎng)輩或來賓時(shí)，能主動(dòng)敬禮或問好，不進(jìn)行圍觀。

2、管住自己的嘴，不說臟話，不出口傷人，不大聲喧嘩；管住自己的手，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不吵鬧打架；管住自己的腳，不踐踏花草，不在墻壁上留下腳印。

3、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗頭、勤換衣服。以朝氣蓬勃、文明高雅的形象展現(xiàn)在大家面前。

4、要學(xué)會(huì)站、學(xué)會(huì)坐、學(xué)會(huì)走、學(xué)會(huì)微笑。知道“站如松、坐如鐘”、知道微笑是人類最美的語言。

5、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中展現(xiàn)自己、鍛煉自己、提高自己。爭(zhēng)做“禮儀之星”。

同學(xué)們，文明整潔的校園需要我們共同來創(chuàng)建。希望每一位同學(xué)積極行動(dòng)起來，從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，讓文明禮儀之花開遍整個(gè)校園。讓我們堅(jiān)信孔子的：不學(xué)禮，無以立。這一至理名言。

謝謝大家！

第五篇：讓法制之花開遍校園

讓法治之花開遍校園

——淺談小學(xué)校園法制教育的實(shí)施與對(duì)策 ——淺談青少年法制意識(shí)的滲透與強(qiáng)化策略？

隨著科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施和依法治國方略的確立，依法治教已然成為黨和政府管理教育的基本方針，而依法治校作為依法治教的重要組成部分，必然將成為21世紀(jì)學(xué)校管理的必然選擇。無論在學(xué)校的內(nèi)部管理，還是在學(xué)校的外部保障中，法治都發(fā)揮著重要作用。目前，我國的教育改革與發(fā)展已進(jìn)入到前所未有的攻堅(jiān)階段，學(xué)校作為最基本的教育主體擔(dān)負(fù)著教育發(fā)展的重任，學(xué)校能否發(fā)揮應(yīng)有的作用，很大程度上取決于學(xué)校的管理理念和方略。因此，學(xué)校的管理者必須確立依法治校的辦學(xué)思路和治校方略，把學(xué)校管理納入科學(xué)化、規(guī)范化、法制化軌道，促進(jìn)學(xué)校教育工作健康發(fā)展。

因此，如何以法制教育為突破口，不斷加強(qiáng)依法治校工作的力度，不斷提高教職工的職業(yè)道德水平及增強(qiáng)法制觀念，是擺在我們面前的、急待實(shí)現(xiàn)的重要問題。我們認(rèn)為，普法教育與依法治校工作有著十分密切的關(guān)系，普法教育是依法治校的基礎(chǔ)，依法治校是普法教育的具體化和落腳點(diǎn)。同時(shí)，依法治校又進(jìn)一步鞏固和發(fā)展了普法教育的效果。為此，2002年以來，我們以鄧小平民主法制理論為指導(dǎo)，按照市四五普法的規(guī)劃和依法治市的工作規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，從與教育相關(guān)的法律法規(guī)入手，以學(xué)習(xí)和貫徹《四五普法教材》，以及《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法規(guī)為重點(diǎn)，全面提高學(xué)校行政干部依法行政的水平和教師依法執(zhí)教、學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的自覺性，有效地提高辦學(xué)水平。具體來說，主要從以下幾方面做了一些工作。

一、努力完善學(xué)校管理機(jī)制，逐步落實(shí)普法教育。

學(xué)校的管理機(jī)制是學(xué)校獲得發(fā)展的基本保障，于是，我們努力完善管理機(jī)制，逐步形成了全方位、多渠道、立體化的教育網(wǎng)絡(luò)，使普法教育經(jīng)?；⒅贫然?，使之落實(shí)在“五個(gè)建設(shè)”上。

1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建設(shè)。我們健全學(xué)校依法治校和普法教育領(lǐng)導(dǎo)小組，把他們合并在一起，集中建設(shè)，具體落實(shí)管理職責(zé)，分工合作、齊抓共管。組長(zhǎng)由芮火才校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由林忠、周雨雨明擔(dān)任，組員由其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門的負(fù)責(zé)人陸麗萍、張康橋、葛躍東、楊志斌、吳響軍、周衛(wèi)國、胡世和、金玉琴等同志擔(dān)任，下設(shè)辦公室，由校長(zhǎng)辦公室主任葛躍動(dòng)同志兼任，另外，學(xué)校還聘請(qǐng)市治安大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)劉國富同志擔(dān)任法制副校長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組在每年的行政人員調(diào)整的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，這樣，既保證了領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員的工作認(rèn)識(shí)和水平，也促進(jìn)了依法治校的工作理念、措施能深入地實(shí)施，落實(shí)了學(xué)習(xí)帶來效果，效果轉(zhuǎn)化為辦好學(xué)校的具體行動(dòng)的基本目標(biāo)。

2、普法隊(duì)伍的建設(shè)。我們通過各種形式，組織教師學(xué)習(xí)法律知識(shí)，觀看法制教育錄像，請(qǐng)司法干部上法制教育輔導(dǎo)課，組織討論青少年違法犯罪的原因，提高教職工的法制觀念和對(duì)普法教育必要性、重要性的認(rèn)識(shí)，使全校教職工自覺承擔(dān)普法教育的任務(wù)，提高依法執(zhí)教的自覺性，形成“三線一面”的普法教育網(wǎng)絡(luò)。即分管德育副校長(zhǎng)——學(xué)生處、大隊(duì)部——年級(jí)組——班主任形成的管理育人一條線；分管教學(xué)副校長(zhǎng)――教導(dǎo)處——教研組——學(xué)科教師形成的教書育人一條線；分管后勤校長(zhǎng)——總務(wù)處——（服務(wù)教學(xué)）有關(guān)部門——職工形成的服務(wù)育人一條線；同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，形成教育橫面?！叭€一面”相互兼顧，健全了普法教育機(jī)制，落實(shí)崗位職責(zé)，分解責(zé)任，做到法律法規(guī)的貫徹實(shí)施分解到位，責(zé)任到位，措施到位，形成普法教育合力，提高了工作實(shí)效。

3、法制教育教材的建設(shè)。我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，既向上級(jí)部門訂了四五普法教材《四五普法讀本》、《青少年法律常識(shí)讀本》和《公民讀本》，分發(fā)到每位教師手中，供全校師生學(xué)習(xí)；也自發(fā)編印了包括《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》的學(xué)校學(xué)法讀本。法制教材的建設(shè)，對(duì)于一所學(xué)校來說，雖說也許不是很系統(tǒng)，但卻是我校教育管理和教育工作中所必需的，所著重落實(shí)的基本措施之一。

4、奮斗目標(biāo)的建設(shè)。我們結(jié)合依法治校工作，制訂了普法教育的目標(biāo)：一是全校師生員工的法律意識(shí)不斷增強(qiáng)，做到知法、懂法、守法，依法規(guī)范自己的工作行為。二是學(xué)校的各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部有較強(qiáng)的民主意識(shí)和法律意識(shí)，做到依法行政，依法管理，廉政勤政。四是教師做到正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)。五是學(xué)生勤奮好學(xué)，無違法犯罪行為。六是學(xué)校形成勤奮、活潑、求實(shí)、向上的優(yōu)良校風(fēng)，教育質(zhì)量不斷提高。這樣的奮斗目標(biāo)對(duì)于我們來說，不是短期的，應(yīng)付上級(jí)檢查的，而是從學(xué)校發(fā)展的角度出發(fā)，著眼于學(xué)校、教師、學(xué)生的全面、全體、持續(xù)、健康的現(xiàn)發(fā)展和其可能性發(fā)展而建設(shè)的。

5、普法教育和依法治校工作計(jì)劃的建設(shè)。我們每學(xué)年都制定普法工作計(jì)劃，還結(jié)合普法教育的計(jì)劃，制定了實(shí)驗(yàn)小學(xué)依法治校工作方案，確保普法工作有計(jì)劃、有目的、有步驟地開展。同時(shí)，我們通過每周召開的學(xué)校行政會(huì)議或教師集中政治學(xué)習(xí)，對(duì)依法治校各方面的工作作了具體界定，并把依法治校工作方案的具體內(nèi)容和要求寫進(jìn)學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃、雙周工作安排，由校長(zhǎng)室對(duì)教育內(nèi)容和方式進(jìn)行統(tǒng)籌安排，檢查指導(dǎo)。確保依法治校工作不搞花架子，不搞形式主義，落到實(shí)處。

二、分層開展教師學(xué)習(xí)，全面實(shí)施依法治校。

學(xué)校教師是普法教育的對(duì)象，也是學(xué)生普法教育的教育者，更是依法治校工作的實(shí)施者、執(zhí)行者。教師的法制觀念、法律意識(shí)如何，直接影響了依法治校工作的力度與深度。為此，我們一方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理解法治的精神實(shí)質(zhì)和貫徹教育法規(guī)的意義，另一方面加強(qiáng)制度建設(shè)，使普法教育和依法治校有法可依，有章可循，規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為，提高教育管理人員依法行政和教師依法執(zhí)教的自覺性。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高法律意識(shí)。

（1）、全面動(dòng)員，分層學(xué)習(xí)。我們通過黨支部活動(dòng)，在黨員團(tuán)員中動(dòng)員組織學(xué)習(xí)，要求黨員要率先帶頭學(xué)法，并在群眾中起模范帶頭作用；同時(shí)，通過教代會(huì)，向全校教職員工提出學(xué)習(xí)的號(hào)召和倡議，廣泛宣傳法律的目的和意義，形成學(xué)法高潮。在黨員團(tuán)員、行政人員帶頭，全面宣傳動(dòng)員的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行了骨干教師的培訓(xùn)工作，扎實(shí)開展教育法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過分層次學(xué)習(xí)活動(dòng)，使教師掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，理解精神實(shí)質(zhì)，充分發(fā)揮骨干教師在各個(gè)學(xué)習(xí)組的組織和輔導(dǎo)作用，帶動(dòng)全體教工，學(xué)好教育有關(guān)法規(guī)，掌握師德標(biāo)準(zhǔn)和要求。

在群眾性學(xué)法的過程中，我們先組織對(duì)有關(guān)法律原文學(xué)習(xí)，組織專題輔導(dǎo)，提出了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和目標(biāo)，把理論學(xué)習(xí)引向深入。例如在學(xué)習(xí)教師法的基礎(chǔ)上，我們以增強(qiáng)教師的歷史使命感和責(zé)任感為目標(biāo)，重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)《教師法》中提出的“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于黨的教育事業(yè)?！边@一條款，結(jié)合學(xué)習(xí)模范教師事跡，介紹教書育人經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系實(shí)際組織討論學(xué)習(xí)，撰寫心得體會(huì)。我們通過重點(diǎn)內(nèi)容專題學(xué)習(xí)的做法，把學(xué)法和本校、本職的工作聯(lián)系起來，促使學(xué)習(xí)深入發(fā)展，使教師對(duì)法律法規(guī)有了本質(zhì)的理解。

（2）、突出中心，分段學(xué)習(xí)。我們以“三法一綱要”（教育法、教師法、義務(wù)教育法和中國教育改革和發(fā)展綱要）為學(xué)習(xí)中心內(nèi)容，根據(jù)不同階段的任務(wù)提出要求，指導(dǎo)學(xué)習(xí)，例如期初制訂的計(jì)劃時(shí)，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育方針，基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和任務(wù)，引導(dǎo)教師理解《教育法》有關(guān)規(guī)定，增強(qiáng)依法治教的觀念，嚴(yán)格依法辦事，發(fā)揮法律的規(guī)范作用。教師節(jié)前，組織學(xué)習(xí)《教師法》，明確教師的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)等。明確執(zhí)行教師法的重大意義。

（3）、在解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問題時(shí)加強(qiáng)有關(guān)法規(guī)學(xué)習(xí)。例如有關(guān)規(guī)范招生、規(guī)范收費(fèi)等社會(huì)的熱點(diǎn)問題。要有較強(qiáng)的法律意識(shí)來對(duì)待這些問題，我們充分學(xué)習(xí)上級(jí)的有關(guān)法規(guī)，理解其精神實(shí)質(zhì)，做到“不違法，合情理，嚴(yán)格手續(xù)，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)三滿意”。在這些涉及政策性的熱點(diǎn)問題上，學(xué)校積極配合有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門的執(zhí)法檢查，并與有關(guān)督查部門通力協(xié)作，多次得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我們認(rèn)為，只有在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法規(guī)，通過學(xué)習(xí)法規(guī)指導(dǎo)實(shí)踐，才能提高依法治校的水平。

2、修訂規(guī)章，規(guī)范教育教學(xué)行為

我校原有的各項(xiàng)規(guī)章制度是在1997年制定，面對(duì)21世紀(jì)的今天，顯然在某些方面跟不上形勢(shì)的需要了，因此，2004年暑假，在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，我們組織專門人員對(duì)原規(guī)章進(jìn)行了全面的梳理，按照實(shí)用性、可操作性的原則，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)的要求，修訂健全學(xué)校的管理制度，從民主權(quán)益制度、常規(guī)管理制度、勞動(dòng)保障制度、教學(xué)科研制度、學(xué)生發(fā)展制度、專用教室制度等六個(gè)方面規(guī)范學(xué)校平時(shí)教育教學(xué)實(shí)踐與管理工作的指導(dǎo)精神，通過我們的努力，把有關(guān)法律法規(guī)的要求具體化，落實(shí)到學(xué)校的各項(xiàng)管理之中，極大地促進(jìn)了教師對(duì)依法治校重要性的理解和教育教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)的掌握。

學(xué)法律，其根本目的是要把法規(guī)轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為，落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)過程中。我們通過建立各種規(guī)章制度，規(guī)范教師行為，提高教師素質(zhì)。特別是制定了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)操作流程》，規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為。如備課、聽課、作業(yè)批改的制度，教研制度、業(yè)績(jī)考核制度，將《規(guī)范》的內(nèi)容列入“先進(jìn)班組考核”“先進(jìn)教研組考核”“先進(jìn)工作者考核”，每月通過月份考核，定期監(jiān)督和檢查。后勤部門建立各部門的服務(wù)公約，使教書育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé)落實(shí)到各項(xiàng)工作之中。

3、明確師德標(biāo)準(zhǔn)，提高師德修養(yǎng)。

依法治校，需要有素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍來遵守和推行法治。依法治校，弘揚(yáng)師德，兩者相互配合才能相得益彰。法治是師德的根基，師德是法治的保障，只有發(fā)揚(yáng)師德才能使依法治校得到真正有效的推進(jìn)。

小學(xué)生接受知識(shí)的過程，正是個(gè)性與品德形成的關(guān)鍵時(shí)期。盡管社會(huì)環(huán)境、家庭等因素對(duì)少年兒童個(gè)性形成和品德發(fā)展具有一定的影響，但教師的作用最大。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模和父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。在他們眼里，教師是正確的，教師的話都是對(duì)的。由于小學(xué)生好模仿，因此，教師的言行就潛移默化地影響著他們的個(gè)性、品德的發(fā)展。在小學(xué)階段，如果一位班主任連續(xù)帶了兩年，那么，這個(gè)班學(xué)生說話的語氣、語調(diào)乃至辦事風(fēng)格在很多方面都與班主任有類似之處。學(xué)生法制意識(shí)、道德觀念、行為習(xí)慣的形成過程中，教師起著至關(guān)重要的作用。實(shí)行依法治校，弘揚(yáng)高尚師德，是教育現(xiàn)代化的要求，是學(xué)校得以健康發(fā)展的基石。為此，學(xué)校制定了“明星教師評(píng)選制度”、“明星班主任評(píng)選制度”，以“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”要求每個(gè)教師，并對(duì)不同教齡段的教師提出了不同的達(dá)標(biāo)要求和采取的培養(yǎng)方法，鼓勵(lì)每個(gè)教師成為優(yōu)秀教師，同時(shí)要求每個(gè)教師以“師愛為魂、學(xué)高為師、身正為范”作為自己教育工作的準(zhǔn)則。

師愛為魂，師愛是教師對(duì)學(xué)生無私的愛，是師德的核心，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)，是教師敬業(yè)精神的體現(xiàn)。但愛學(xué)生不是無原則的愛，而是應(yīng)狠抓學(xué)生的德育工作，要以教育方針和《公民道德建設(shè)綱要》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，規(guī)范學(xué)生行為，養(yǎng)成學(xué)生良好的道德觀念和行為習(xí)慣。

學(xué)高為師，教師應(yīng)當(dāng)是在某一個(gè)專業(yè)方面知識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、崇尚科學(xué)的典范。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)洶涌澎湃的今天，知識(shí)的增長(zhǎng)呈現(xiàn)了指數(shù)化的態(tài)勢(shì)，其生命周期被大大縮短。學(xué)校要求每個(gè)教師，特別是中青年教師要以創(chuàng)新的姿態(tài)積極參加各種類型的繼續(xù)教育，不斷汲取新知識(shí)，適應(yīng)教育的發(fā)展。

身正為范，教師是學(xué)生心目中效仿的楷模，其思想品德、言談舉止、興趣愛好、為人處事等都直接影響和熏陶著學(xué)生。教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的人格，對(duì)學(xué)生以身示教，嚴(yán)格要求。教師應(yīng)當(dāng)把教育學(xué)生的為人之道、處事之道內(nèi)化為自身修養(yǎng)的追求，決不允許要求學(xué)生一套，自己的言行卻相去甚遠(yuǎn)，判若兩人。

4、加強(qiáng)民主監(jiān)督，推進(jìn)校務(wù)公開。

我們健全行政各項(xiàng)會(huì)議制度，制訂《辦事公開，群眾監(jiān)督制度》，定期召開黨員民主生活會(huì)，教師、學(xué)生代表座談會(huì)，傾聽群眾各方面的意見，加強(qiáng)信息反饋。還通過教代會(huì)，讓廣大教師民主參與學(xué)校的管理。教代會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向代表們作學(xué)校的工作報(bào)告，公開學(xué)校的政務(wù)、財(cái)務(wù)，以及招生等一些熱點(diǎn)問題，讓代表們審議、表決。

第一，根據(jù)不同的內(nèi)容在不同范圍內(nèi)向校內(nèi)公開。主要內(nèi)容有學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃，或?qū)W期工作計(jì)劃與工作總結(jié)、學(xué)校重大改革方案及涉及教職工切身利益分配方案（如貨幣分房政策和結(jié)果）、學(xué)校財(cái)務(wù)管理的規(guī)章制度，學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)決算、學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)科建設(shè)及專業(yè)設(shè)置的規(guī)劃與實(shí)施情況、干部和教職工的聘任、考核、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲等有關(guān)政策、程序及結(jié)果、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任的政策、程序及結(jié)果、重大工程建設(shè)項(xiàng)目情況、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定及執(zhí)行情況，黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制執(zhí)行情況，領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)結(jié)果，民主評(píng)議、民主推薦領(lǐng)導(dǎo)干部情況及其它依照法律法規(guī)和政策規(guī)定必須公開或?qū)W校認(rèn)為有必要向校內(nèi)公開的事項(xiàng)等。第二，以不同形式向社會(huì)公開的事項(xiàng)。主要有學(xué)校招生計(jì)劃、程序、政策、考試的規(guī)程以及錄取的結(jié)果、收費(fèi)的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)、程序、學(xué)生管理制度和辦法、獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金的發(fā)放、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、休學(xué)辦法、畢業(yè)生就業(yè)信息、接受社會(huì)及公民個(gè)人捐贈(zèng)錢物的使用和管理情況、其他依照法律法規(guī)和政策規(guī)定必須公開或?qū)W校認(rèn)為有必要向社會(huì)公開的事項(xiàng)。

5、落實(shí)民主評(píng)議制度，強(qiáng)化工作責(zé)任。

學(xué)校定期召開學(xué)生評(píng)議教師、教職工評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部制度，把評(píng)議結(jié)果作為教師聘任和干部任免的重要依據(jù)，學(xué)校明確要求，學(xué)生滿意率低于80%的不能評(píng)優(yōu)，中層以上干部在教職民主評(píng)議中滿意率低于50%的，必須自動(dòng)辭職。通過學(xué)生和教師民主評(píng)議活動(dòng)的開展、強(qiáng)化了教職工特別是管理人員工作的責(zé)任和效益意識(shí)。學(xué)期末管理人員接受全校教職工民主測(cè)評(píng)，滿意率均達(dá)到90%。

三、加強(qiáng)學(xué)生普法教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)生是學(xué)校教育工作的對(duì)象，通過教育，培養(yǎng)出遵紀(jì)守法、行為規(guī)范、全面發(fā)展的一代新人。這是學(xué)校普法教育和依法治校的中心工作和最終目的。

我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)，大力加強(qiáng)普法教育，加強(qiáng)制度建設(shè)，努力使德育工作走上法制化、科學(xué)化、制度化的軌道。我們的主要做法是：

1、重視普法教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念是培育學(xué)生良好思想道德素質(zhì)的重要方面，教育法規(guī)定：“國家在受教育者中進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育”。理想、道德、紀(jì)律、法制的教育，是我們所處時(shí)代的需要，我們要從法制的高度教育學(xué)生、規(guī)范學(xué)生行為，就必須加強(qiáng)普法的宣傳教育。

在開展普法教育過程中，我們始終堅(jiān)持做到四個(gè)結(jié)合：第一是課堂教學(xué)為主，課內(nèi)和課外結(jié)合，充分發(fā)揮政治課教學(xué)的主渠道作用，開設(shè)青少年法律常識(shí)課，系統(tǒng)進(jìn)行普法教育；班會(huì)課是思想教育的主陣地，我們主要抓二個(gè)方面，一是遵紀(jì)守法，貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》等，一是基本道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，摒棄陋習(xí)，樹文明新風(fēng)。例如通過班會(huì)課、晨會(huì)課等開展一事一議，有針對(duì)性地糾正個(gè)別學(xué)生吸煙、吵架等違規(guī)行為，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。另外，學(xué)校開展豐富多彩的課外活動(dòng)，如法律知識(shí)競(jìng)賽、手抄法制小報(bào)競(jìng)賽、演講比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到教育。第二是集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合，組織學(xué)生學(xué)習(xí)交通知識(shí)常規(guī)，邀請(qǐng)溧陽市交警大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)來校作交通知識(shí)方面的專題講座，集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)；定訂《社會(huì)主義民主與法制建設(shè)基本知識(shí)》、《公民讀本》等書刊，利用圖書室、學(xué)生閱覽室、校園櫥窗、校園網(wǎng)、《星網(wǎng)報(bào)》等提供自學(xué)條件。第三是全面普法教育與專項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合，開展“禁毒教育”、“交通安全教育”等專項(xiàng)教育活動(dòng)。第四是學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，形成教育網(wǎng)絡(luò)，通過四個(gè)結(jié)合的方式，有計(jì)劃地進(jìn)行安排，使普法宣傳教育做到經(jīng)?；⑾盗谢?。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。在增強(qiáng)學(xué)生法制觀念的同時(shí)，我們先后制定和完善學(xué)生制度如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范（三字歌）》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范考核辦法》等，對(duì)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、作息、穿戴等進(jìn)行規(guī)范化的管理。例如，我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，編輯有校園刊物《星網(wǎng)報(bào)》，校園網(wǎng)上有學(xué)生的專版天地。學(xué)生們以自己敏銳的眼光去審視學(xué)校和社會(huì)，寫出了許多好的文章，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生定作興趣，活躍學(xué)習(xí)氣氛，增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉能力，提高寫作水平是很有好處的。但由于學(xué)生年齡小，閱歷淺，喜新事物，辨別是非能力不高，刊物中也存在一些問題，如一些文章的觀點(diǎn)影響到同學(xué)關(guān)系，一些文章的內(nèi)容涉及到社會(huì)某些敏感話題，或語言過激，有失偏頗等。對(duì)此，學(xué)校沒有草率行事，沒有一張禁令了事，或大動(dòng)干戈批評(píng)一頓，而是以清醒的頭腦，正常的心態(tài)來教育引導(dǎo)學(xué)生，通過座談，個(gè)別談心等形式，讓學(xué)生發(fā)表看法，引導(dǎo)他們明辨是非，把握原則；組織他們學(xué)習(xí)憲法、法律有關(guān)條款和國家出版署的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行“四項(xiàng)基本原則”教育和法制教育；同時(shí)還結(jié)合學(xué)校實(shí)際，要求學(xué)生，自我約束，規(guī)范行為，從而使學(xué)生口服心服，許多同學(xué)都表示支持學(xué)校的做法。

3、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的法律意識(shí)。組織學(xué)生參加社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)是我校的行規(guī)工作之一，學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生參與市普法宣傳活動(dòng)；組織學(xué)生觀看法制教育影片，開展“影視評(píng)論”；開展環(huán)保宣傳，展覽有關(guān)環(huán)保教育的圖片，請(qǐng)相關(guān)人員舉行環(huán)保知識(shí)講座，舉行“環(huán)保伴我行”的簽名儀式；開展安全教育活動(dòng)，請(qǐng)市交警支隊(duì)的同志到校舉行交通安全講座，請(qǐng)市消防局的同志到校舉行防火安全講座；印發(fā)“致學(xué)生家長(zhǎng)一封信”，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助進(jìn)行安全教育，組織學(xué)生參加“我愛家鄉(xiāng)”“環(huán)保伴我行”的作文大賽；利用節(jié)假日開展社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中得到鍛煉，增強(qiáng)法制觀念，提高法律意識(shí)。

近兩三年來，依法治校使我校始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在實(shí)踐“教育就是服務(wù)”的理念和行為中全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，依法管理學(xué)校，提高教師依法執(zhí)教、學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的自覺性，使學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng)得到發(fā)揚(yáng)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在每學(xué)期的民意測(cè)驗(yàn)中，學(xué)生的行為規(guī)范考核優(yōu)秀率保持在95%以上，學(xué)生與學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校教師的滿意率保持在90%以上。同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，在依法治校的過程中，我們雖然做了許多工作，取得一定的成績(jī)，但并不能掩蓋一些問題，如個(gè)別學(xué)生的法紀(jì)觀念還不強(qiáng)，輕微違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生；個(gè)別教師的師德修養(yǎng)尚待提高；學(xué)校一些管理制度落實(shí)的“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”還有欠缺；學(xué)校依法治校的水平離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的要求還有一定的差距。當(dāng)然，面對(duì)問題我們不會(huì)回避，也不會(huì)退縮，我們有信心在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，開拓進(jìn)取，奮力拼搏，爭(zhēng)取在未來的工作中取得輝煌的成績(jī)，把學(xué)校的普法教育和依法治校的水平推上更高的新臺(tái)階。

2004年10月7日