第一篇：我與新課改同成長(zhǎng)演講稿

我與新課改同成長(zhǎng)演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

今天，我演講的題目是《我與新課改同成長(zhǎng)》。

“突如一夜春風(fēng)來(lái)，千校萬(wàn)校改革路”，新一輪課程改革的春風(fēng)終于在我們翹首企盼下，走進(jìn)了我們的校園，邁進(jìn)了新高一學(xué)生的課堂。我有幸能夠趕上了這次新課改的大潮，伴隨著課改一同成長(zhǎng)；但同時(shí)我也很迷茫困惑，正可謂“霧里看花，水中望月”。從第一天走進(jìn)新課改的課堂，我就在邊教邊學(xué)中領(lǐng)悟著課改的精神，并逐步的滲透到自己的教學(xué)中去。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：“應(yīng)該讓我們的學(xué)生在每一堂課上，享受到熱烈的、沸騰的、多彩多姿的精神生活?！边@樣的課堂是新課改所要追求的課堂，也是我這個(gè)在多年傳統(tǒng)教育體制下培養(yǎng)出來(lái)的新一代教師所渴望的課堂。因?yàn)橹挥性谶@樣的課堂里，學(xué)生才能獲得多方面的滿足和發(fā)展，教師的勞動(dòng)才會(huì)閃現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝和人性的魅力。

身為一線地理教師的我，新課改的實(shí)施，迫使我們要精心設(shè)計(jì)每一堂課，改變以往的課堂教學(xué)方法，把課堂真正還給學(xué)生。新課改的課堂不再是教師的獨(dú)奏，而是師生的合奏，演奏主旋律的是學(xué)生，教師只是那個(gè)伴奏者！有句話說(shuō)得好，＂學(xué)生未必不如師＂，在新課改的課堂上作為教師的我應(yīng)不以權(quán)威自居，不以學(xué)生惟命是從為榮，與學(xué)生建立起民主、平等的新型的師生關(guān)系。要從高高在上的指揮者中走出來(lái)，蹲下身子來(lái)欣賞我的學(xué)生，傾聽(tīng)我的學(xué)生，向我的學(xué)生學(xué)習(xí)，和我的學(xué)生一同成長(zhǎng)。

過(guò)去我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水?！钡抡n程的理念告訴我們：學(xué)生不是裝載知識(shí)的容器，不是知識(shí)的收購(gòu)站，他們需要的不是一杯水，一桶水，而是一種能力，一種去探究、去尋找整個(gè)知識(shí)海洋的能力！與其讓教師有一桶水往學(xué)生的杯里倒，不如教學(xué)生如何去挖掘水源，如何變“杯中水”為“長(zhǎng)流水”。

課改因不同的聲音而艱難，也因不同的聲音而精彩。我相信這股新課改之風(fēng)會(huì)讓我如愿以償，讓我盡我所能變枯燥為有趣，變呆板為靈活，讓我的課堂更加豐富多彩，煥發(fā)出生命的活力。

新課程改革摧人奮進(jìn)，讓人深思，也讓我們看到了中國(guó)明天繁花似錦的希望。在“新課改”下，我在成長(zhǎng)，成為孩子們學(xué)習(xí)的伙伴，成為課堂上一個(gè)小小的導(dǎo)航；在“新課改”下，我的孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，成為學(xué)習(xí)的主人，帶著夢(mèng)想，放飛希望；我們一起成長(zhǎng)在“新課改”下那激情燃燒的課堂下，一起體驗(yàn)著創(chuàng)新的快樂(lè)，一起暢游知識(shí)的海洋。

一同戰(zhàn)斗在新課改這條戰(zhàn)線上的我的可敬的領(lǐng)導(dǎo)、可愛(ài)的同事們，讓我們一同奮進(jìn)，一起到達(dá)成功的彼岸！

第二篇：我與新課改同成長(zhǎng)

我與新課改同成長(zhǎng)

單位南口前中學(xué)

姓名丁健

學(xué)號(hào)730507

4曾經(jīng)以為新課改中的一些先進(jìn)理念就像彩虹一樣，高高地掛在天空，是很漂亮但我無(wú)法把它采下來(lái)，只能看看而已，即使看看，那也是很短暫的?，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)了新課改，我深深地意識(shí)到采一抹彩虹——先進(jìn)理念用一用，把它付之教學(xué)實(shí)踐，那么，彩虹會(huì)更長(zhǎng)久地存在，我們及我們的學(xué)生會(huì)受益更多：

以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)思想已經(jīng)深入人心，但在具體的每一節(jié)課中如何體現(xiàn)這一理念，我認(rèn)為從教師的每一句話，每一個(gè)字，每一個(gè)表情中可以讀出他是否行動(dòng)了，高談玄理誰(shuí)不會(huì)，但真實(shí)的操作又談何容易？所以，只有真真事實(shí)地領(lǐng)悟了這些理念的深刻內(nèi)涵，實(shí)實(shí)在在地外化為行動(dòng)，成為行動(dòng)的的巨人，那么我們就采擷到了美麗的彩虹。確實(shí)，作為教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)行科學(xué)研究，才能從平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，才能受到學(xué)生的歡迎。源于對(duì)課改的認(rèn)識(shí)，在我的課堂中，也常常會(huì)激起一朵朵美麗的浪花：

曾經(jīng)有無(wú)數(shù)次，在跟孩子們進(jìn)行交流的時(shí)候，在課后反思的時(shí)候，在批改作業(yè)的時(shí)候，我的內(nèi)心深處都在不停地思考。在那時(shí)，許多教學(xué)的感觸和想法像潮水一般在腦海里掀起了一陣又一陣地波瀾，沖擊著我的每一根神經(jīng)，影響著我的教學(xué)。我總是小心翼翼地抓住這些雖說(shuō)不成熟的，但卻珍貴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與大家一同來(lái)分享一同來(lái)感受：分享和感受我的數(shù)學(xué)情懷！

我感嘆數(shù)學(xué)課程資源的豐富多彩！

新一輪的數(shù)學(xué)課改已經(jīng)進(jìn)行兩年了，我作為教師，真心地從心底羨慕孩子們。新課程具有鮮明的時(shí)代性，更突出“以學(xué)生發(fā)展為本”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”等思想，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、態(tài)度、思維的“積淀”，不再是以往那么生硬的公式、定理、概念的表述，或是繁瑣無(wú)用的機(jī)械計(jì)算訓(xùn)練。現(xiàn)行的教材更加緊密聯(lián)系生活。翻開(kāi)書(shū)本，你往往都能尋找到很

多與學(xué)生生活緊密相連的數(shù)學(xué)素材：如教學(xué)的例題不再是以往不可捉摸的、抽象、游離于生活之外的應(yīng)用題或文字題，已變成了各種形象生動(dòng)、鮮活直觀的生活情境：買(mǎi)東西、去旅游、做游戲、找規(guī)律等等事例；課程中很大一部分?jǐn)?shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，像概念,現(xiàn)行的新教材中已經(jīng)很少出現(xiàn)了；數(shù)學(xué)的練習(xí)也設(shè)計(jì)的很有特色，如：《簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)》，通過(guò)設(shè)計(jì)班徽，發(fā)揮他們的主人翁意識(shí)，為班級(jí)的標(biāo)志獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并且發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，給自己設(shè)計(jì)的圖案賦予一定的意義，通過(guò)評(píng)議確定班徽自然調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，同時(shí)還發(fā)展了學(xué)生的想象能力及言語(yǔ)表達(dá)能力。在《摸到紅球的概率》一節(jié)時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)規(guī)定概率的游戲，使學(xué)生的思維充分發(fā)散，學(xué)生的積極性的大大提高，設(shè)計(jì)的游戲更是五花八門(mén)，同時(shí)對(duì)于概率也有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)于麻將“紅中”出現(xiàn)的概率的問(wèn)題更是不在話下。通過(guò)概率的學(xué)習(xí)對(duì)于當(dāng)今社會(huì)上的各種騙局也有了一定的評(píng)判，認(rèn)識(shí)到了他的不合理性，從而揭穿他們的虛偽面紗。想不到課堂上綻放著的一朵朵小花是如此有生命力。

不僅如此，在數(shù)學(xué)課程開(kāi)發(fā)中，還出現(xiàn)了一個(gè)新的領(lǐng)域--校本課程。校本課程給我們教師又開(kāi)辟了一個(gè)很大的施展才華的空間。我們可以根據(jù)自身的條件、社區(qū)環(huán)境以及師生的獨(dú)特性與差異性，挖掘潛在的數(shù)學(xué)課程資源。教師可以大膽革新,努力開(kāi)發(fā),積極利用,把豐富的數(shù)學(xué)課程資源運(yùn)用到實(shí)踐中。像學(xué)校剛剛舉行完接力賽，在《探索多邊形的內(nèi)角和與外角和》時(shí)，將學(xué)生拉到室外，親身感受一下小明的跑步路線，并且結(jié)合路線直觀圖探索內(nèi)角與外角的關(guān)系則是小菜一碟。在《水位的變化》中，我親自調(diào)查海陽(yáng)水庫(kù)的水位變化數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)折線統(tǒng)計(jì)圖，在練習(xí)有理數(shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用的同時(shí)，讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)就在我們身邊。數(shù)學(xué)課程真可謂是包羅萬(wàn)象，色彩紛呈！

我想讓學(xué)生做生活中的“數(shù)學(xué)家”！

生活是數(shù)學(xué)的源頭活水。在我的數(shù)學(xué)字典里，我只想讓我的孩子們能在日常生活中體驗(yàn)數(shù)學(xué)，有一顆對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的好奇心，有一股自發(fā)的數(shù)學(xué)意識(shí)，有一種勇于實(shí)踐，愛(ài)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的勁兒！那就足夠了！

我將生活與數(shù)學(xué)鏈接，在教學(xué)中很注意自己的各種方法。在師生交往中，我很注意自己的言語(yǔ)。教師的語(yǔ)言素質(zhì)決定了一堂課的教學(xué)效果，尤其是在數(shù)學(xué)課堂中，要將抽象的數(shù)學(xué)形象地讓學(xué)生接受，一個(gè)沒(méi)有高素質(zhì)語(yǔ)言藝術(shù)的教師是不能勝任的。如我在新授《相似多邊形》時(shí)，我將忽必烈馬踏邊疆的故事講給學(xué)生聽(tīng)，再與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以及現(xiàn)在中國(guó)的地圖相比較，這樣學(xué)生充分感知到了相似圖形的本質(zhì)特征。

由于學(xué)生思維的創(chuàng)造性是一種心智技能活動(dòng)，是內(nèi)在的隱性活動(dòng)。因此，我在教學(xué)中還經(jīng)常借助外在的學(xué)具、實(shí)物、模型、多媒體，創(chuàng)設(shè)情境，把這些隱性活動(dòng)變成顯性的活動(dòng)，訓(xùn)練他們的思維，讓學(xué)生能“觸摸” 到這些隱性的數(shù)學(xué)。

如，在教“一元一次方程”時(shí)，安排了一個(gè)“猜年齡”的游戲；請(qǐng)學(xué)生把他的年齡乘以４，再減去７，然后叫他說(shuō)出所得結(jié)果，依次“猜出”其年齡；倘若某學(xué)生所得結(jié)果是４５，通過(guò)解方程４ｘ—７＝４５得ｘ＝１３，即“猜出”這位學(xué)生是１３歲。這個(gè)游戲?qū)Τ跻粚W(xué)生來(lái)說(shuō)，在老師“猜”對(duì)幾個(gè)學(xué)生的年齡后，他們對(duì)老師佩服得五體投地，認(rèn)為老師實(shí)在是“秀才不出門(mén)，能知天下事”，正當(dāng)他們對(duì)教師的“神奇之功”贊口不絕時(shí)，教師告訴他們，學(xué)了一元一次方程及其解法之后，你們也能猜出別人的年齡。這樣一來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然，聽(tīng)課勁頭十足，因而效果很好。

這時(shí)的教學(xué)已不再是單純的“掌握知識(shí)”，而是升華到了一個(gè)新的境界--情感、態(tài)度、價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)意義已大大超越了教材本身了。平等對(duì)話，濃化探究氛圍

馬斯洛說(shuō)過(guò)：將師生關(guān)系“理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對(duì)權(quán)威、尊嚴(yán)的威脅”，應(yīng)“以自然的坦率代替做作的尊嚴(yán)”，應(yīng)“保持像木匠、管道工一樣普通的本色”，讓學(xué)生在率真、坦誠(chéng)、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。這個(gè)過(guò)程不再是教師滔滔不絕地講，居高臨下地問(wèn)，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽(tīng)，小心翼翼地學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問(wèn)，敢說(shuō)敢做。教師以學(xué)習(xí)者的身份參與學(xué)生的質(zhì)疑、討論和辯論，把學(xué)習(xí)的自由還給學(xué)生，把想象的空間留給學(xué)生，把表達(dá)的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，讓學(xué)生自主地提問(wèn)、思考、討論，成為問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)者、分析者，為成疑難的思考者、研究討論者，使學(xué)生在做學(xué)習(xí)主人的意識(shí)支配下，自主探究，集思廣益，從而以極大的學(xué)習(xí)熱情去遨游知識(shí)的迷宮，以“敢探未探明的真理，敢入未開(kāi)化的邊疆”的膽識(shí)，去探究未知的世界，去尋找適合的答案。基于以上理解，教師在課堂上常用語(yǔ)應(yīng)是：“想怎樣做？”“想說(shuō)什么？”“想表演嗎？”“想知道嗎？自己試試看。”“老師有個(gè)問(wèn)題不明白，誰(shuí)來(lái)幫幫我？謝謝！”等等，甚至有時(shí)候，教師還要給他們創(chuàng)造條件，滿足他們想當(dāng)“老師”的愿望。探究性學(xué)習(xí)的起始點(diǎn)就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。教師不再像一般教師活動(dòng)那樣，把沒(méi)有爭(zhēng)議的定論教給學(xué)生，而是本著??“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”（愛(ài)因斯坦語(yǔ)）的精神，抓住契機(jī)，用心制造“問(wèn)題場(chǎng)”，設(shè)置一些問(wèn)題的情境，利用一定的“誘因”激發(fā)學(xué)生的探究動(dòng)機(jī)，點(diǎn)燃學(xué)生探究問(wèn)題的靈感和熱情。我喜歡反思！

“教然后知困”，在一節(jié)課后，我都會(huì)想想：我這節(jié)課的總體設(shè)計(jì)如何，教學(xué)中各個(gè)過(guò)程是否合理，教學(xué)手段運(yùn)用是否充分,哪些行為是正確的,哪些還做的不夠,學(xué)生積極性如何,學(xué)生學(xué)得是否高興,我教得是否愉快,我是否感到成功!??

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：教育應(yīng)當(dāng)使所提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來(lái)領(lǐng)受，而不是一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)。數(shù)學(xué)也不例外。我想，我正努力地讓孩子們開(kāi)心地去接受數(shù)學(xué)這份“寶貴的禮物”。因?yàn)?，這一切皆源于一種情懷。最后，我引用一位記者的話作為我對(duì)學(xué)習(xí)新課改后課堂教學(xué)的想法：

今天的課堂是向未知方向挺進(jìn)的旅程，隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定線路而沒(méi)有激情的行程；

今天的課堂是向在場(chǎng)的每一顆心靈都敞開(kāi)溫情雙手的懷抱，平等、民主、安全、愉悅是她最顯眼的標(biāo)志，沒(méi)有人會(huì)被無(wú)情打擊，更沒(méi)有人會(huì)受到“法庭”式的審判；

今天的課堂是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把，而給予火把、火種的是一個(gè)個(gè)具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，讓學(xué)生走出教室的時(shí)候仍然面對(duì)問(wèn)號(hào)，懷抱好奇。

阿基米德說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就可以撬起地球。”那么，就讓我們給學(xué)生一個(gè)探究的天空，讓他們用“新課改”這一支點(diǎn)去“撬起”整個(gè)知識(shí)王國(guó)吧！

第三篇：我與企業(yè)同成長(zhǎng)演講稿

篇一：我與公司企業(yè)共成長(zhǎng)演講稿二

在追求中進(jìn)步，在提升中快樂(lè)

我做電信工作好幾年了，幾年對(duì)于人的一生來(lái)說(shuō)應(yīng)該不算短了。能在一個(gè)企業(yè)做這樣長(zhǎng)的時(shí)間，我想更多的是來(lái)自于企業(yè)給我的吸引，同時(shí)我對(duì)企業(yè)有一種情懷，這種情懷是可以讓人擁有屬于自己的夢(mèng)想，以及一種堅(jiān)持和不懈的追求。

毫無(wú)疑問(wèn)，電信就是這樣一個(gè)給我充滿希望并讓我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方。多年來(lái)，有歡笑、有淚水、有成功、有失敗。但讓我覺(jué)得驕傲的是，我可以用一個(gè)員工的身份，親眼見(jiàn)證公司是如何一步步的茁壯成長(zhǎng)，這是一種歷程，是我一直以來(lái)堅(jiān)持的原因，更是讓我擁有成功體驗(yàn)的成就感。

電信讓我擁有了屬于自己的事業(yè)，這樣的事業(yè)給我?guī)?lái)進(jìn)步、快樂(lè)和幸福。因此我熱愛(ài)電信，我要爭(zhēng)取做得更好。我想，這就是我一種人生的態(tài)度、一種生存方式。

做工作不能安于現(xiàn)狀，而要不斷開(kāi)拓進(jìn)取，爭(zhēng)取新的業(yè)績(jī)，為企業(yè)樹(shù)形象、創(chuàng)效益。從而體現(xiàn)員工對(duì)企業(yè)要忠誠(chéng)。作為電信基層服務(wù)人員，應(yīng)該說(shuō)我的工作始處于挑戰(zhàn)之中，工作的經(jīng)歷驗(yàn)使我的觀念不斷的更新，在挑戰(zhàn)中鍛煉、進(jìn)步、收獲。因此必須勤奮學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。經(jīng)過(guò)幾年的工作實(shí)踐，我深刻體會(huì)到理論學(xué)習(xí)不僅是任務(wù)，而且是一種責(zé)任，更是一種境界。商務(wù)領(lǐng)航業(yè)務(wù)和ict業(yè)務(wù)，都不是中國(guó)電信的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，是新業(yè)務(wù)，要做好支撐，熟練的掌握這

些業(yè)務(wù)是最基礎(chǔ)的要求，所以這些年來(lái)我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平，強(qiáng)化思維能力，注重用理論聯(lián)系實(shí)際，用實(shí)踐來(lái)鍛煉自己。注重克服思想上的“惰”性。不把理論學(xué)習(xí)視為額外負(fù)擔(dān)，堅(jiān)持按制度，按計(jì)劃自學(xué)，同時(shí)自覺(jué)參加公司每次組織的學(xué)習(xí)；關(guān)鍵是處理好工作與學(xué)習(xí)的矛盾，不因工作忙而忽視學(xué)習(xí)，不因任務(wù)重而放松學(xué)習(xí)。更重要的是理論聯(lián)系實(shí)際，用以指導(dǎo)解決實(shí)際問(wèn)題，不斷提高分析和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)工作中的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性。到公司兩年來(lái)，我注重把理論轉(zhuǎn)化為自己的科學(xué)思維方法，轉(zhuǎn)化為對(duì)實(shí)際工作的正確把握，轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的思路辦法，積極研究新情況，解決新問(wèn)題，走出新路子，克服因循守舊的思想，拓展思維。

世上無(wú)難事，只怕有心人。有心人做工作，工作就有成效。前提是立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中存在諸如覆蓋不好、話音質(zhì)量差、掉話、網(wǎng)絡(luò)擁塞、切換成功率、未開(kāi)通某些新功能等問(wèn)題時(shí)，就需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行優(yōu)化。進(jìn)行參數(shù)采集、數(shù)據(jù)分析，找出影響網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量的原因，通過(guò)技術(shù)手段或參數(shù)調(diào)整使網(wǎng)絡(luò)達(dá)到最佳運(yùn)行狀態(tài)，使網(wǎng)絡(luò)資源獲得最佳效益，同時(shí)了解網(wǎng)絡(luò)的增長(zhǎng)趨勢(shì)，為擴(kuò)容提供依據(jù)。通過(guò)不斷的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工作，使得呼叫建立時(shí)間減少、掉話次數(shù)減少、通話話音質(zhì)量不斷改善、網(wǎng)絡(luò)擁有較高可用性和可靠性，改善小區(qū)覆蓋、降低掉話率和擁塞率、提高接通率和切換率、減少用戶投訴。在做好網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工作的基礎(chǔ)上，我又結(jié)合自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)，開(kāi)發(fā)了用戶行為分析系統(tǒng)，該系統(tǒng)以小靈通話單為分析對(duì)象進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，該系統(tǒng)能夠按天出示話務(wù)量統(tǒng)計(jì)，彌補(bǔ)了計(jì)費(fèi)系統(tǒng)按月出話務(wù)量

分析的缺陷，成為制定營(yíng)銷(xiāo)策略的支撐系統(tǒng)。該項(xiàng)目獲得分公司創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)。

市場(chǎng)是沒(méi)有盡頭的，只有你想不到的點(diǎn)子，沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。那么去挖掘市場(chǎng)就會(huì)使原來(lái)的業(yè)績(jī)更上一層樓了。作為電信運(yùn)營(yíng)商的一種業(yè)務(wù)，ict就是通過(guò)信息與通信技術(shù)，用以滿足“客戶綜合信息化需求”的一攬子解決方案。通過(guò)在vip保障中心大半年的工作，我已可以做到配合銷(xiāo)售經(jīng)理與客戶進(jìn)行ict項(xiàng)目售前技術(shù)交流，根據(jù)客戶需求，設(shè)計(jì)編寫(xiě)技術(shù)方案，進(jìn)行設(shè)備軟件的配置和制作報(bào)價(jià)；可以制作公司投標(biāo)項(xiàng)目的技術(shù)部分標(biāo)書(shū)、設(shè)備軟件的配置和報(bào)價(jià)表，根據(jù)項(xiàng)目需要進(jìn)行講標(biāo)、應(yīng)答；可以學(xué)習(xí)熟悉公司產(chǎn)品、跟蹤最新集成技術(shù)和各個(gè)廠商的產(chǎn)品，將其融入公司的解決方案中。在2008年，共完成二十多個(gè)項(xiàng)目的簽約，約貳佰多萬(wàn)元。

在這樣的過(guò)程中，我付出了很多，甚至也經(jīng)歷過(guò)許多委屈和刁難。但我懂得時(shí)常盤(pán)點(diǎn)自己的心靈，時(shí)常保持一種心理的平衡和心境的安寧。這樣，工作上的煩惱馬上就會(huì)被成功的快樂(lè)沖淡，而這種快樂(lè)與幸福，是除了工作以外任何東西都換不來(lái)的。我工作三年就被推上管理崗位，我于2008年12月被任命為售前支撐三組組長(zhǎng)，帶領(lǐng)本組成員針對(duì)高新區(qū)分局、新市區(qū)分局、開(kāi)發(fā)區(qū)分局、米東區(qū)分局以及中山路分局的項(xiàng)目售前支撐工作，在半年時(shí)間里，成功簽約了第一人民醫(yī)院綜合集成項(xiàng)目、紫金礦業(yè)綜合集成項(xiàng)目等百萬(wàn)級(jí)項(xiàng)目。做好售前支撐工作除了要具備營(yíng)銷(xiāo)思想之外，還要有扎實(shí)的技術(shù)實(shí)力，在本部門(mén)

組織的hse考試中，我經(jīng)過(guò)個(gè)人努力，拿下了全科六門(mén)的合格證書(shū)。我的每一步成長(zhǎng)都傾注了公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、幫助和信任。

作為一名電信人，我堅(jiān)定了自己干一行、愛(ài)一行、鉆一行的人生信念，“寧從一而深造，毋泛涉而兩失”。在人生的道路上，每個(gè)人都可以找到一萬(wàn)個(gè)理由詮釋生活，而我只能說(shuō)，善于在工作中體驗(yàn)成功的喜悅，品味人生的幸福，這樣的生活，于我足矣！

謝謝大家 篇二：我與企業(yè)共成長(zhǎng)演講稿

我與企業(yè)共成長(zhǎng)

春華秋實(shí)，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間我已來(lái)到陜安一年半，已從一個(gè)實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)為正式員工！

就在2011年那個(gè)炎熱的夏天，我走進(jìn)了xxxxx有限公司，成為其中的一員。由學(xué)生到工作人員的蛻變總是一個(gè)痛苦的過(guò)程，我也深深的感受其中。對(duì)新城市的陌生感、對(duì)新文化的認(rèn)同、對(duì)企業(yè)的歸屬感??在剛來(lái)的那些日子里我每天都在與自己的思想斗爭(zhēng)。

日子一天天過(guò)去，一路走來(lái)，一路感動(dòng)，一路感激。

在xxxxxx有限公司的工程項(xiàng)目部，我開(kāi)始了自己的事業(yè)旅程。揮汗如雨，那是盛夏勞動(dòng)的果實(shí)；與工人師傅們說(shuō)說(shuō)笑笑，我了解到另一種生命的體驗(yàn)，看到工人師傅們一張張笑臉，終于明白原來(lái)勞動(dòng)可以如此的自信與光榮。每個(gè)寂靜的夜晚，躺在床上，工作中讓我感動(dòng)的一幕一幕像一幅幅濃墨重彩的油畫(huà)在我記憶中反復(fù)播映。弧光閃閃映照出一張張淳樸的臉，那是勞動(dòng)的顏色；粗壯的雙手訴說(shuō)一段段創(chuàng)業(yè)的故事。的確，對(duì)于企業(yè)的大多數(shù)員工來(lái)說(shuō)，都是默默無(wú)聞的普通人，沒(méi)有驚人的業(yè)績(jī)，沒(méi)有耀眼的光環(huán)，平時(shí)也許不善言辭，不說(shuō)大話，從不認(rèn)為自己能做出突出貢獻(xiàn)，按時(shí)上下班，遵章守紀(jì)，努力工作，非常的平凡，也非常的普通。但是就是在這些普通員工身上我感受到一種敬業(yè)奉獻(xiàn)的執(zhí)著追求。企業(yè)的穩(wěn)定、發(fā)展、壯大，歸根結(jié)底是要靠這些人的，他們這些平凡人才是企業(yè)真正的中流砥柱。當(dāng)這些平凡人肩膀上的責(zé)任凝聚起來(lái)的時(shí)候，就匯集成了整個(gè)企業(yè)的責(zé)任，使企業(yè)的發(fā)展順利，穩(wěn)定。感動(dòng)在企業(yè)金字塔的底層，感動(dòng)在真實(shí)中，感動(dòng)在勞動(dòng)中，感動(dòng)在陜建集團(tuán)安裝工程有限公司。所謂感激，我想首先公司提供了我工作的機(jī)會(huì)，給我提供了很好的成長(zhǎng)的平臺(tái)。使我能夠在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)、鍛煉、成長(zhǎng)。自己是學(xué)建筑工程管理專(zhuān)業(yè)的，盡管有工科的專(zhuān)業(yè)背景，但是當(dāng)我真正來(lái)到項(xiàng)目上的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己的所學(xué)與公司需要的有一定的差距。對(duì)土建施工的認(rèn)識(shí)隨著在項(xiàng)目部見(jiàn)習(xí)的一天天過(guò)去，由模糊變得清晰?？吹揭粡垙垐D紙上的建筑變成實(shí)體。整個(gè)過(guò)程就像小時(shí)候拼積木，在安裝公司由思想變成現(xiàn)實(shí)只有一步之遙，整個(gè)過(guò)程的體驗(yàn)實(shí)在是一個(gè)很美妙的事情。在我見(jiàn)習(xí)期間還要特別感謝我的項(xiàng)目經(jīng)理，給我很多很好的工作方面的建議和更多的鼓勵(lì)。還有就是在見(jiàn)習(xí)期間，我學(xué)習(xí)到很多在學(xué)校中不曾感受的東西，工人師傅們每一次的注目，一聲聲溫暖的關(guān)懷，都給我很大的鼓勵(lì)。企業(yè)好像一個(gè)大家庭，企業(yè)里的

每個(gè)職工就如我的家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩和兄弟姐妹。公司、項(xiàng)目部各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的辛勤工作和奉獻(xiàn)精神，給我做出了很好的榜樣，不知不覺(jué)中培養(yǎng)了我工作的責(zé)任感。企業(yè)中的每個(gè)人都是這個(gè)大家庭中的一員，我們是國(guó)有企業(yè)，我們都是這個(gè)大家庭的主人，企業(yè)是我們的工作也是我們的事業(yè)。盡管每個(gè)人的職位、崗位、工種各有不同，能力有大有小，但我想只要不遺余力的奉獻(xiàn)自己的智慧和力量，在把自己份內(nèi)的事情干好的基礎(chǔ)上，去盡量幫助別人，為企業(yè)盡到自己的責(zé)任，這就已經(jīng)是對(duì)我們這個(gè)大家庭的最好報(bào)答了。

就我而言，自從我加入到這個(gè)企業(yè)以來(lái)，就將這個(gè)大家庭當(dāng)成了我生存的基礎(chǔ)，當(dāng)成了自己的飯碗。大鍋里有飯，我的碗里才有可能裝滿；大河里有水，小渠才不會(huì)干涸；企業(yè)興旺，員工才有可能受益。為了我們能夠有一個(gè)持久良好的工作，為了我們能有一個(gè)美好的明天，我們要努力奉獻(xiàn)自己的每一份光和熱。就我們安裝公司而言，同樣非常年輕，我們的企業(yè)取得了很大的成就，但是我們也面臨很大的挑戰(zhàn)。我們的企業(yè)同樣是個(gè)孩子，是個(gè)新手，同樣需要時(shí)間，需要成長(zhǎng)的過(guò)程。我們個(gè)人的成長(zhǎng)與企業(yè)的成長(zhǎng)是同步的，我們需要企業(yè)給我們提供成長(zhǎng)的舞臺(tái)，企業(yè)同樣需要我們奉獻(xiàn)智慧，通力合作，使我們的企業(yè)成為建筑領(lǐng)域的常青樹(shù)。為了盡快適應(yīng)、盡快成長(zhǎng)、盡早為公司多做貢獻(xiàn)，我考慮從以下幾個(gè)方面努力。

首先，愛(ài)崗敬業(yè)。我們的企業(yè)由若干個(gè)不同的崗位組成，這些崗位都是有機(jī)的結(jié)合體，倘若哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題或毛病，小則影響工作，大則會(huì)對(duì)企業(yè)造成損失。員工是結(jié)合體的組成部分，只有我們每個(gè)員工將自己的崗位打造成優(yōu)秀崗位，我們的整體才會(huì)優(yōu)秀，我們的企業(yè)才會(huì)優(yōu)秀。只有人人珍惜自己的崗位，做好本職工作，并熱愛(ài)自己的崗位，公司才能形成巨大的合力，才能持續(xù)健康的發(fā)展。其次，我想要把公司當(dāng)作成自己的家。我們都是我們家庭中的一員，我們?yōu)槲覀兊墓ぷ髫?fù)責(zé)，也是對(duì)我們自己的生計(jì)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。只有顧全了企業(yè)這個(gè)大家庭，我們的小家庭才有可能美滿。像我們剛參加工作的新員工，努力在工作中培養(yǎng)自己的主人翁意識(shí)，多做工作，多學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)，勤于思考，不斷創(chuàng)新使自己的命運(yùn)與企業(yè)相連，努力成為公司前進(jìn)的一塊基石，增加對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和公司文化的認(rèn)同感。

最后，員工和企業(yè)共同創(chuàng)造一個(gè)和諧的工作環(huán)境。良好的社會(huì)環(huán)境，打造一個(gè)全新的企業(yè)與員工的關(guān)系。良好的工作環(huán)境，健康的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，不僅使我

們身心愉悅，與此同時(shí)會(huì)大大提高我們的工作熱情，工作效率。以同心同德為目標(biāo)，在領(lǐng)導(dǎo)和員工，上級(jí)和下級(jí)，左鄰右舍之間打造一個(gè)團(tuán)結(jié)就是力量的戰(zhàn)斗集體?，F(xiàn)在公司的項(xiàng)目比較多，具體的施工是由勞務(wù)隊(duì)來(lái)干，人員上比較混亂，這就向我們每一個(gè)人提出了新的要求，我們不僅公司內(nèi)部要通力合作，創(chuàng)造良好的內(nèi)部環(huán)境；還要與勞務(wù)隊(duì)隊(duì)搞好關(guān)系，使雙方能夠很好的溝通，達(dá)到雙贏的目的。企業(yè)和我們一樣年輕，同樣需要提升，但它為我們提供了生存、工作和學(xué)習(xí)的土壤，我們應(yīng)為它的安寧、和諧、秩序和發(fā)展盡微薄之力，因?yàn)槲覀兪瞧渲械囊粏T。企業(yè)是我們的家，我們只有同心同德，努力奮斗，團(tuán)結(jié)工作，才能共創(chuàng)我們企業(yè)美好輝煌燦爛的明天。

篇三：我與企業(yè)同甘苦,我與企業(yè)共成長(zhǎng)演講稿

我與企業(yè)同甘苦，我與企業(yè)共成長(zhǎng)

大家好，我叫xxx，今天我演講的題目是：我與企業(yè)同甘苦，我與企業(yè)共成長(zhǎng)

記得來(lái)到xxxx參加工作以后，我聽(tīng)到了很多關(guān)于煤礦的故事，聽(tīng)到了很多煤礦工人的先進(jìn)事跡。他們的事跡深深

的影響了我，他們用執(zhí)著的信念和堅(jiān)定的行動(dòng)為煤炭事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的青春和力量，作為新一代煤礦建設(shè)者的我們，要學(xué)習(xí)他們的精神，用實(shí)際行動(dòng)，做好本職工作，為企業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在礦區(qū)工作了4個(gè)年頭，年來(lái)在區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和職工師傅細(xì)心帶領(lǐng)下，我逐漸熟悉了井下工作環(huán)境，結(jié)合理論知識(shí)初步了解了測(cè)風(fēng)設(shè)備和測(cè)風(fēng)系統(tǒng)操作流程；他們細(xì)心地講解，使我掌握了井下安全常識(shí)和注意事項(xiàng)??還有，他們那種兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度使我對(duì)礦工這個(gè)名詞有了更深的理解，產(chǎn)生了無(wú)比崇高的敬意。

老師傅曾給我們講了這樣一個(gè)故事，與他一起工作的同事的弟弟，遇到車(chē)禍造成雙腿粉碎性骨折，兩兄弟從小相依為命。這突如其來(lái)的打擊讓原本開(kāi)朗樂(lè)觀的他，一下子就變得沉默寡言，生活也陷入了窘困之中。當(dāng)?shù)V友和領(lǐng)導(dǎo)得知這一情況后，都伸出了援助之手，你100，他200，紛紛捐款獻(xiàn)愛(ài)心??

當(dāng)我聽(tīng)完故事后，心靈受到了極大的震撼，為企業(yè)關(guān)心職工的愛(ài)心所震撼，為企業(yè)以人為本的宗旨所吸引，更加堅(jiān)定了我與企業(yè)共甘苦的信念。

還有一段時(shí)間，我們企業(yè)將迎來(lái)建企60周年，情不自禁地追憶到那些曾經(jīng)為煤炭事業(yè)貢獻(xiàn)力量的祖輩們，他們都無(wú)私奉獻(xiàn)出了自己的青春和生命，為的就是能夠讓我們的企業(yè)穩(wěn)步提升，為的就是給我們打造更多的平臺(tái)，而作為新時(shí)代建設(shè)者的我們，肩負(fù)著創(chuàng)造發(fā)展的重任。這就需要我們繼承和發(fā)揚(yáng)前輩的精神，為企業(yè)的發(fā)展和祖國(guó)的繁榮奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。因此，我們要在工作中求真務(wù)實(shí)，樹(shù)立“我與企

業(yè)同成長(zhǎng)”的信念。

古今中外，無(wú)數(shù)次實(shí)踐證明：“與企業(yè)同成長(zhǎng)”是實(shí)現(xiàn)自我理想和價(jià)值的必經(jīng)歷程。我們必須深知，個(gè)人命運(yùn)與企業(yè)命運(yùn)是密不可分的。只有我們勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于吃苦、甘于奉獻(xiàn)，何愁我們不成長(zhǎng)，企業(yè)不壯大？我們是富有活力和生機(jī)的新時(shí)代青年,我們要像前輩那樣,勇敢的戰(zhàn)斗在生產(chǎn)第一線,敬業(yè)愛(ài)崗、安全生產(chǎn),作一個(gè)有價(jià)值、有理想、有抱負(fù)的新時(shí)代青年礦工,為企業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)

假如說(shuō)：一張白紙能描繪出美麗的藍(lán)圖，那我將無(wú)怨無(wú)悔地在這片黑土地上辛勤地描繪出一副有意義、有價(jià)值的人生藍(lán)圖。同事們，朋友們，讓我們以澎湃的激情，編織美好的未來(lái)；讓我們以真摯的情感，和企業(yè)共同見(jiàn)證彼此的成長(zhǎng)吧！

謝謝大家，我的演講結(jié)束。

無(wú)悔的青春。篇四：2016我與企業(yè)共成長(zhǎng)演講稿

2016我與企業(yè)共成長(zhǎng)演講稿

2016我與企業(yè)共成長(zhǎng)演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的同事們：

大家晚上好!我叫xxx，作為一名xx的普通員工，此時(shí)此刻的我感到無(wú)比的高興與自豪，在辭去舊歲迎接新春的時(shí)刻祝愿公司生意興隆，事業(yè)亨通;并同時(shí)祝愿公司領(lǐng)導(dǎo)及全體員工身體健康，吉祥如意!言歸正傳，我?guī)Ыo大家的演講是《我與xx同發(fā)展》。

聽(tīng)，xx的鐘聲就要敲響，神州大地一派歌舞升平;看，xx的春天即將來(lái)到，xx公司一片欣欣向榮。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，公司已風(fēng)風(fēng)雨雨走過(guò)了十多個(gè)年頭。xx今天的輝煌，難道不是在公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精明指引和員工的不懈努力下，澆鑄了多少汗水和淚水才換回的碩果嗎? 效率上去了，我們笑了;業(yè)績(jī)提升了，我們笑了;xx繁榮了，我們笑了!員工是xx的種子，是xx鮮活生命的傳承延續(xù);xx是員工的雨露，是員工茁壯成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)臂膀。所以，站在

第一條戰(zhàn)線的我們必須要更加勤奮地工作，愛(ài)崗敬業(yè)，為xx的美好未來(lái)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為xx的加速騰飛添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的每一份力量。凡事不要問(wèn)xx給了我們什么，問(wèn)問(wèn)自己給xx做了些什么。

眾所周知，21世紀(jì)充滿著無(wú)數(shù)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在感懷xx收獲的同時(shí)，我們不得不殫精竭力，一步一個(gè)腳印與我們最最熱愛(ài)的xx一同成長(zhǎng)。

我真的很榮幸加入xx，雖然自己有著很多的缺點(diǎn)和不足，但我想，因?yàn)橛辛藊x，我才能挺直腰板，站在這里發(fā)下豪言壯語(yǔ)，也正是因?yàn)橛辛藊x，我才能自信滿滿，繼續(xù)沖鋒在最前線，為xx的發(fā)展保駕護(hù)航。

最后，愿我們大家共同攜手為xx的騰飛撐起一片藍(lán)天!讓我們以蓬勃的朝氣和奮發(fā)的斗志來(lái)迎接這嶄新的一年吧!我堅(jiān)信：xx的明天一定，一定更加美好。

2016我與企業(yè)共成長(zhǎng)演講稿

這是我爸得到的電飯鍋，那是我爸得的羽絨被，那是......每當(dāng)我家來(lái)了客人，我那上小學(xué)的女兒就會(huì)向他們炫耀。聽(tīng)了女兒的介紹，客人們總是向我投來(lái)崇敬的目光，我為此而驕傲，也為此而愧疚。

92年我畢業(yè)于行流電校，因?yàn)樵谛r(shí)表現(xiàn)突出而入黨，我也因此而順利地進(jìn)了西湖供電所，工作伊始，雖然有些理論知識(shí)，但沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以至工作無(wú)從下手，屢屢碰壁，好在師傅們的熱心幫助，諄諄教導(dǎo)，工作不久便能適應(yīng)各種工作。由于不愿閑著，供電所總有干不完的活，盡管披著星星去，戴著月亮歸，時(shí)間還是顯得很緊張。2016我與企業(yè)共成長(zhǎng)演講稿2016我與企業(yè)共成長(zhǎng)演講稿。以至母親總是報(bào)怨地說(shuō)：以后成了家，怎么辦？

工作不久，我與妻子結(jié)婚。95年午收時(shí)節(jié)我妻子臨產(chǎn)，我懷著無(wú)比喜悅的心情等待著孩子的降生。但對(duì)于供電所來(lái)說(shuō)，那段時(shí)間卻是一段黑色的日子。那時(shí)的10kv線路嚴(yán)重老化，且為兩線一地式運(yùn)行，又逢狂風(fēng)暴雨，我所的10kv線路幾乎癱瘓，一次風(fēng)雨下來(lái)有多處斷線，往往是今天的搶修還沒(méi)有結(jié)束，明天又有刮風(fēng)斷線，這樣的日子整整持續(xù)了半個(gè)月。我們的同事被折磨的精疲力竭，又心急如焚，這一個(gè)星期對(duì)于像我這樣的農(nóng)電工來(lái)說(shuō)是何等的重要?。∫?yàn)檗r(nóng)忙莫過(guò)于收麥種黃豆。我的同事這樣，我更是如此。當(dāng)我拖著疲憊的身軀回到自家的麥場(chǎng)看到滿頭銀絲的母親，嚴(yán)重駝背的父親，挺著大肚子行動(dòng)不便的妻子忙碌在麥場(chǎng)時(shí)，我不禁淌下了愧疚的淚。誰(shuí)讓我是一名共產(chǎn)黨員，是農(nóng)電大家庭的一員呢？為了農(nóng)電大家庭，我只能這樣做—舍小家顧大家。面對(duì)眼前的情景，我只有默默地安慰自己。

我參加工作以來(lái)，類(lèi)似以上的情況太多，太多。

今年除夕，我們剛放過(guò)接年的鞭炮，正準(zhǔn)備與妻子，女兒、兒子共進(jìn)年夜飯的時(shí)候，電話鈴?fù)蝗豁懫?，是所長(zhǎng)打來(lái)的求援電話，因?yàn)橛袃蓚€(gè)地方同時(shí)出現(xiàn)故障，搶修人員不夠，臨時(shí)通知前去搶修。我二話沒(méi)說(shuō)，穿衣就走，此時(shí)年幼的兒子上前抓住我的手：奶奶說(shuō)今天是除夕，不興干活。說(shuō)完撅起了小嘴，我俯下身子告訴兒子：爸爸不干活，有人就看不到電視了。兒子似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。我騎上摩托車(chē)消失在夜色里，消失在妻子、兒女戀戀不舍的目光里。2016我與企業(yè)共成長(zhǎng)演講稿

2016我與企業(yè)共成長(zhǎng)演講稿

大家好，我叫＊＊，來(lái)自成品車(chē)間液化氣站。今天我演講的題目是《知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、我與企業(yè)共奮進(jìn)》。

近日xx提出了八榮八恥的社會(huì)主義榮辱觀，這為推進(jìn)依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合的治國(guó)方略，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供了強(qiáng)大思想武器。八榮八恥，有立有破，旗幟鮮明，不但體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了社會(huì)主義的時(shí)代精神。不但體現(xiàn)了社會(huì)主義基本道德規(guī)范的本質(zhì)要求，也體現(xiàn)了社會(huì)主義價(jià)值觀的鮮明導(dǎo)向。

作為一名黨員，我認(rèn)為八榮八恥的提出，代表了人民的意愿，反映了百姓的呼聲。在我們社會(huì)主義社會(huì)中，是非、善惡、美丑的界限是絕對(duì)不能混淆的。我們堅(jiān)持什么、我們反對(duì)什么，我們倡導(dǎo)什么、我們抵制什么，都必須旗幟鮮明。那么八榮八恥就是這

么一劑良藥。堅(jiān)持它、貫徹它，定能根治社會(huì)生活中的毒瘤，使我們的社會(huì)肌體越來(lái)越健康。

同樣，在我們石化行業(yè)，在我們延煉，也可以根據(jù)我們自身的特點(diǎn)，提出旗幟鮮明的八榮八恥：

以愛(ài)國(guó)愛(ài)企為榮，以損國(guó)損企為恥；

以安全生產(chǎn)為榮，以違規(guī)操作為恥；

以敬業(yè)愛(ài)崗為榮，以違章違紀(jì)為恥；

以勤政廉潔為榮，以腐敗墮落為恥；

以節(jié)能降耗為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥；

以提高技能為榮，以不學(xué)業(yè)務(wù)為恥；

以求實(shí)奉獻(xiàn)為榮，以投機(jī)取巧為恥；

以團(tuán)結(jié)協(xié)作為榮，以損人利己為恥。

作為延煉人都知道在我們美麗的翼豐公園西側(cè)墻面上，用紅色大字醒目的寫(xiě)著以廠為家，愛(ài)我延煉，廠興我容，廠衰我恥十六個(gè)字，它仿佛時(shí)刻提醒著我，作為一名延煉人，要為企業(yè)的繁盛和不斷發(fā)展而努力工作。延煉是一個(gè)依托陜北石油資源和黨中央的親切關(guān)懷而發(fā)展起來(lái)的一個(gè)大型石油化工企業(yè)，它的建設(shè)發(fā)展正是延續(xù)了老一輩石油人埋頭苦干的創(chuàng)業(yè)精神。才由小變大由弱到強(qiáng)，由單一的煉油企業(yè)發(fā)展成為煉油化工企業(yè)，并一躍成為中國(guó)大型石油工業(yè)企業(yè)第179位。在陜北石油重組之時(shí)，延煉也以自我強(qiáng)勁的優(yōu)勢(shì)成為延長(zhǎng)石油集團(tuán)煉化板塊中的龍頭企業(yè)。在延長(zhǎng)石油集團(tuán)煉化公司的領(lǐng)導(dǎo)下延煉全體建設(shè)者摩拳擦掌繼續(xù)傳承老石油埋頭苦干的奉獻(xiàn)精神誓與延煉的發(fā)展共奮進(jìn)。2016我與企業(yè)共成長(zhǎng)演講稿演講稿。

在液化氣站工作十幾年中。由于工作的關(guān)系，我認(rèn)識(shí)了很多同志，看到許許多多默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)在生產(chǎn)一線的干部職工，其中我們站里就有獲得xx延長(zhǎng)石油集團(tuán)先進(jìn)工作者稱號(hào)的謝宏雄同志，還有獲得xx煉化公司三八紅旗手稱號(hào)的趙東紅同志。他們?cè)诠ぷ髦袝r(shí)刻體現(xiàn)著石化職工愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)，處處保持著廉潔奉公的高尚情操。從他們的身上我們可以看到全體職工在各自平凡的崗位上默默

奉獻(xiàn)的精神。

隨著我們企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的不斷增大，液化氣站也從新搬遷，裝車(chē)規(guī)模，設(shè)備先進(jìn)含量，辦公場(chǎng)地，安全防范設(shè)施都有了質(zhì)的變化。站內(nèi)幾乎每一個(gè)崗位都能感受到每年不同的、不斷增加的工作量。而隨著定編定崗工作的深入，使得崗位編制更加科學(xué)，更加精簡(jiǎn)。廣大干部職工們?cè)趯?shí)際工作中能克服工作量大，危險(xiǎn)性高的困難以高度的責(zé)任感和事業(yè)

心積極投入到生產(chǎn)建設(shè)中去。他們主動(dòng)的將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，加強(qiáng)巡檢，精細(xì)操作，精打細(xì)算，優(yōu)化流程，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保證各套設(shè)備的安全平穩(wěn)運(yùn)行。在裝置檢修中，職工們都能積極參與進(jìn)來(lái)，把檢修、搶修作為工作學(xué)習(xí)進(jìn)步的一項(xiàng)重要內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)督和管理。篇五：我與公司企業(yè)共成長(zhǎng)演講稿

我與企業(yè)共成長(zhǎng)

在已經(jīng)過(guò)去的2010年，監(jiān)理公司在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策，有效管理下，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的一年。

回顧2010年，在外部鋼鐵市場(chǎng)整體比較困難，公司內(nèi)部人員及其緊張的環(huán)境下，監(jiān)理公司在領(lǐng)導(dǎo)班子的沉著應(yīng)對(duì)，合理組織下，贏得了較高市場(chǎng)榮譽(yù)的同時(shí)，擴(kuò)展了各項(xiàng)業(yè)務(wù)，創(chuàng)造了良好的業(yè)績(jī)，這在我們的收入上實(shí)實(shí)在在的反應(yīng)了出來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)《滿懷激情做好2011年監(jiān)理工作》的總結(jié)報(bào)告，我理順了目前的公司現(xiàn)狀，明確了工作方向，看到公司在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下取得的輝煌成績(jī)，以及對(duì)公司未來(lái)發(fā)展的深謀遠(yuǎn)慮，使我吃下了一顆“定心丸”。結(jié)合我自身的情況，具體感受如下：

通過(guò)回顧2010年的經(jīng)營(yíng)目標(biāo),實(shí)實(shí)在在的數(shù)據(jù)，真實(shí)而直接的反應(yīng)了實(shí)際經(jīng)營(yíng)情況，令人心中無(wú)比踏實(shí)。特別是2010年4月23日，我公司資質(zhì)升甲工作一次成功，更是反應(yīng)了公司領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)謀劃和不懈努力。使我們員工名正言順的站在了施工現(xiàn)場(chǎng)，再也不用因?yàn)橘Y質(zhì)不夠工程要求而倍感“心虛”。使我心中充滿了自豪感。同時(shí)，令人驚喜的是2010年8月23日公司又順利通過(guò)了gb/t19000-2008質(zhì)量管理體系認(rèn)證。這是對(duì)公司正規(guī)化管理的認(rèn)可。同時(shí)，我也體會(huì)到了，嚴(yán)格要求自己，努力跟上公司發(fā)展的重要性與迫切性。在這里不得不提的是，公司目前執(zhí)行的創(chuàng)新薪酬制度，最大限度激發(fā)全體員工積極

性。在大家熱火朝天的工作熱情與前進(jìn)的步伐中，我看到了自己的差距，在連續(xù)兩年的優(yōu)秀評(píng)比中，我的成績(jī)都不理想。這說(shuō)明了我的努力還是不夠的，在自我成長(zhǎng)的途中掉隊(duì)了。同時(shí)，也證明了公司制度的前瞻性，充分調(diào)動(dòng)了員工要求自我進(jìn)步的積極性，進(jìn)步慢了就是退步。在報(bào)告中還重點(diǎn)談到了良好的企業(yè)價(jià)值觀和企業(yè)文化對(duì)員工、對(duì)公司的重要性，使我明確了思路，要在“服務(wù)理念，學(xué)習(xí)理念，安全理念”緊跟公司脈搏，努力工作，主動(dòng)樹(shù)立“工作就是責(zé)任，責(zé)任大于能力”的理念。

關(guān)于2011年的發(fā)展方向，我通過(guò)學(xué)習(xí)報(bào)告，了解了公司的發(fā)展目標(biāo)與方向，首先要做大做強(qiáng)冶金工程監(jiān)理主業(yè)，在穩(wěn)扎穩(wěn)打的基礎(chǔ)上以資質(zhì)增項(xiàng)為契機(jī)，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。對(duì)于這樣的真知灼，我拍手稱好，我要緊跟公司的發(fā)展目標(biāo)，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，為公司的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

監(jiān)理公司的事業(yè)是宏偉的，只要我們時(shí)刻保持清醒的認(rèn)識(shí)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，緊跟公司的發(fā)展脈搏，堅(jiān)定信心、振奮精神，滿懷激情地做好2011年監(jiān)理工作，并時(shí)刻在工作中找差距，比學(xué)習(xí)，比貢獻(xiàn)，我們一定能夠完成各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷勤希望，實(shí)現(xiàn)監(jiān)理公司的又一次跨越。

第四篇：演講稿-我與企業(yè)同成長(zhǎng)（范文）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家下午好！

我是來(lái)自財(cái)務(wù)中心的陳明志，今天很榮幸能做為黃浦的一員在這里演講。

今天我演講的題目是：《忠誠(chéng)、責(zé)任、感恩》

一、忠誠(chéng)——立業(yè)之柱

何謂忠誠(chéng)？忠誠(chéng)就是做人做事誠(chéng)實(shí)、可信，盡心盡力。忠于自己的公司，忠于自己的事業(yè)。有忠誠(chéng)之心的員工，當(dāng)公司需要舍棄個(gè)人英雄主義時(shí)，他們欣然接受；當(dāng)公司遇到困難時(shí)，他們挺身而出。

員工的忠誠(chéng)是公司的幸福。一個(gè)員工只有忠誠(chéng)于公司，才可能干成一番事業(yè)；作為員工理當(dāng)做好自己的本職工作，忠于公司；忠誠(chéng)負(fù)責(zé)的員工是公司的最寶貴的資源。有能而不忠于公司，于公司何益，甚至有大害。能力不足卻忠于公司，對(duì)公司至少不算壞事，因能力不足可以后天彌補(bǔ)，為人不忠卻是后天彌補(bǔ)不過(guò)來(lái)的。所以說(shuō)“忠誠(chéng)”是比“能力”更為可貴的素養(yǎng)。要堅(jiān)守忠誠(chéng)，用心工作。要做到堅(jiān)守忠誠(chéng)，就必須把工作做為生命的重要組成部分，用心去感悟，用心去經(jīng)營(yíng)。

忠誠(chéng)不論是作為一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)精神，還是作為現(xiàn)代企業(yè)的一種企業(yè)文化，都值得好好品味和堅(jiān)決捍衛(wèi)?，F(xiàn)在的大學(xué)生頻繁跳槽的事情層出不窮，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？我試著分析一下：或者剛開(kāi)始找的工作專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，或者氣候環(huán)境不適應(yīng)，到后來(lái)和自己的同事或同學(xué)相比待遇工作條件與想象中的落差很大等，這些倒還情有可原。但事實(shí)上有很多的年輕人在上班的第一天就開(kāi)始就會(huì)有這樣那樣的想法，干了一兩個(gè)工點(diǎn)就認(rèn)為自己該當(dāng)主管了，再過(guò)兩年就認(rèn)為自己該當(dāng)總工等等，我不能料想他以后的發(fā)展怎樣，不過(guò)我能肯定的是他一定做不好現(xiàn)在的工作，無(wú)論他的能力有多強(qiáng)，學(xué)歷有多高。因?yàn)槭ブ艺\(chéng)，是不可能做好一份工作的。

二、責(zé)任——成功之路

什么是責(zé)任？責(zé)任就是職責(zé)、任務(wù)，是每個(gè)人分內(nèi)應(yīng)做的事應(yīng)盡的義務(wù)，是對(duì)自己對(duì)生活對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度。每個(gè)人肩上必然背負(fù)著許多的責(zé)任：撫養(yǎng)子女、贍養(yǎng)老人、愛(ài)護(hù)家庭、回報(bào)公司和社會(huì)等等。這些是人之所以成為一個(gè)社會(huì)人的底線，一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的人，成功的概率肯定比那些責(zé)任心弱的人要大得多。

責(zé)任天賦。只要我們?cè)谶@個(gè)世界上存在，我們就有不可推卸的責(zé)任。如果你是一個(gè)公司的領(lǐng)導(dǎo)者，你就擔(dān)負(fù)著公司興衰的責(zé)任和員工的生存發(fā)展的責(zé)任，所以，當(dāng)你為此勞碌奔波的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得自己做得很有價(jià)值。如果你是一位員工，你知道為公司的發(fā)展壯大添磚加瓦是你的責(zé)任。為了更好地承擔(dān)責(zé)任，你不僅干好自己的本職工作，還額外地為公司做出了許多貢獻(xiàn)。

如果這個(gè)社會(huì)少了感恩這棵樹(shù)，那人性中善之果從何而來(lái)？因?yàn)楦卸?，乃做人之本。如果這個(gè)世界少了忠誠(chéng)這灣泉水，那家之和業(yè)之立從何而來(lái)？因?yàn)橹艺\(chéng)，為立業(yè)之柱。

如果這個(gè)星空少了責(zé)任這根指南針，那事之成國(guó)之興從何而來(lái)？因?yàn)樨?zé)任，是成功的必經(jīng)之路。

三、感恩——做人之本

感恩是一種境界,一種向心力，一種向善力。是的，理由很簡(jiǎn)單。但簡(jiǎn)單的理由卻包含了深刻的道理：感恩原來(lái)是一種生活態(tài)度,一種人格的底座,是員工回報(bào)公司的基礎(chǔ)。一個(gè)有著感恩之心的員工,會(huì)堅(jiān)貞而無(wú)私,敬業(yè)而善良,富有責(zé)任感和使命感。一個(gè)有著感恩之心的員工,會(huì)把對(duì)公司的感激,轉(zhuǎn)化為孜孜以求、兢兢業(yè)業(yè)、積極進(jìn)取的實(shí)際行動(dòng)。一個(gè)有著感恩心的員工,會(huì)常常關(guān)心他人,關(guān)心公司,關(guān)心社會(huì),和公司同呼吸共命運(yùn)。同理，一個(gè)不會(huì)感恩的員工，是一個(gè)極端自私的員工。一個(gè)不會(huì)感恩的公司，是一個(gè)不會(huì)有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的公司，也是一個(gè)對(duì)社會(huì)不會(huì)有貢獻(xiàn)甚至很可能是危害的集體。

感恩需要德行的支撐，只有感恩，才會(huì)珍惜；只有珍惜，才會(huì)愛(ài)護(hù)；只有愛(ài)護(hù)，才會(huì)付出。感激父母，因?yàn)樗麄兘o了你生命；感激老師，因?yàn)樗麄兘o了你知識(shí)；感激愛(ài)人，因?yàn)樗麄兘o你愛(ài)的力量；感激朋友，因?yàn)樗麄兘o了你幫助；甚至感激你的敵人，因?yàn)樗麄兡ゾ毩四愕囊庵?，增加了你的智慧，寬廣了你的心胸；感激公司，因?yàn)楣臼悄惆采砹⒚牡胤?。?huì)感恩的員工是公司穩(wěn)定和發(fā)展的基石;是公司增強(qiáng)凝聚力、提升競(jìng)爭(zhēng)力的法寶,是構(gòu)建和諧公司的催化劑。讓我們?cè)诟卸髦胁粩嗵嵘约旱男摒B(yǎng)與境界;讓我們帶著一種感恩的情感,服務(wù)公司,回報(bào)社會(huì)。

作為黃浦的一名普通職員,自然明白公司是我們賴以生存的基礎(chǔ)。黃浦在創(chuàng)造可觀的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的同時(shí)，也為員工創(chuàng)造了良好的工作條件，帶來(lái)了較高的經(jīng)濟(jì)收入，提供了較好的發(fā)展空間。因此,我們應(yīng)該對(duì)黃浦心存感激之情，把感恩之情轉(zhuǎn)化為回報(bào)黃浦的具體行動(dòng),用建設(shè)家園的心態(tài)去建設(shè)我們賴以生存和發(fā)展的黃浦。

我今天的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：我與新課程同成長(zhǎng)演講稿

我與新課程同成長(zhǎng)演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

今天，我演講的題目是《我與新課程共成長(zhǎng)》。

在我們翹首期盼中，在我們的聲聲呼喚下，新課改終于走進(jìn)了我們的校園，邁入了我們的課堂，與我們朝夕相伴了。雖然我和孩子們與課改同行的日子并不長(zhǎng)，但我們正感受著課改帶給我們的希望，正領(lǐng)略著課改帶給我們的激情，正品著課改帶給我們的喜悅！

走進(jìn)新課程，我才知道：有那么多美麗的瞬間，讓我忽視；有那么多關(guān)鍵的時(shí)刻，被我壟斷；關(guān)閉孩子們求知心窗的，不是別人，恰是我自己！是我工作到深夜，近乎完事的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，堵住了孩子們?nèi)康乃枷胫?；是我滔滔不絕、規(guī)范細(xì)致的講授，澆滅了孩子們自由馳騁的想像；是我連篇累牘、整齊劃一的練習(xí)、測(cè)試造就了孩子們的單調(diào)乏味，是我小心翼翼、惟恐其越雷池一步的護(hù)理，折斷了他們奮飛的翅膀！是我自以為是的教育扼殺了他們求知的欲望、學(xué)習(xí)的自主！

教參是死的，老師是活的；課本是死的，學(xué)生是活的。同是一本教參、同是一本教材，由于教師和學(xué)生的不同就使得其教學(xué)過(guò)程存在許多變數(shù)。教師應(yīng)創(chuàng)造性地靈活使用教材，根據(jù)自己和學(xué)生實(shí)際，探尋一種靈活多變的教法與學(xué)法。只要有利于學(xué)生學(xué)、有利于學(xué)生悟、有利于學(xué)生用，就大膽取舍教材。例如在教學(xué)《蟋蟀的住宅》一文時(shí)，我發(fā)覺(jué)學(xué)生對(duì)蟋蟀非常感興趣，不僅收集了許多資料，還帶來(lái)了蟋蟀的圖片，我就增加了時(shí)間，讓學(xué)生暢談自己對(duì)蟋蟀的了解。學(xué)生領(lǐng)會(huì)蟋蟀住宅的樣子是相當(dāng)抽象的，我相機(jī)播放《動(dòng)物世界》中蟋蟀的生活片段，學(xué)生一目了然，原本抽象的知識(shí)頓時(shí)清晰可見(jiàn)。有的同學(xué)還在一次自己最喜歡的習(xí)作中，命題為《假如我是一只蟋蟀》，在文中他依據(jù)蟋蟀住宅的樣子，詳細(xì)介紹了自己的設(shè)計(jì)，可見(jiàn)這節(jié)課對(duì)他的影響之深。

四十分鐘的時(shí)間畢竟有限，我們教學(xué)時(shí)要有側(cè)重點(diǎn)，而不能每樣知識(shí)都想教，這樣只能每樣蜻蜓點(diǎn)水，到時(shí)候抓到的只能是一把糨糊。有的課文適合朗讀、我們就指導(dǎo)學(xué)生盡情朗讀，讀準(zhǔn)、讀熟、讀得有感情，讀得有創(chuàng)意，而其它的知識(shí)則相應(yīng)減少投入，只要掌握基本知識(shí)，了解文章大意即可；有的課文適合指導(dǎo)學(xué)生

分析詞句，我們則相應(yīng)把側(cè)重點(diǎn)放在這一環(huán)節(jié)上，而弱化其它環(huán)節(jié)；有的文章適合指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法，有的文章適合引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象等等，我們就把側(cè)重點(diǎn)相應(yīng)傾斜，做到訓(xùn)練一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就扎扎實(shí)實(shí)，環(huán)環(huán)相扣、深入剖析。語(yǔ)文素養(yǎng)最終要體現(xiàn)出來(lái)，兩條最重要的途徑就是說(shuō)和寫(xiě)，表達(dá)與寫(xiě)作可以說(shuō)是語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。我們?cè)诮虒W(xué)生如何學(xué)習(xí)時(shí)，始終圍繞這兩點(diǎn)來(lái)訓(xùn)練落實(shí)，讓學(xué)生真正學(xué)有所悟，學(xué)有所獲。

同樣，學(xué)生也應(yīng)該活學(xué)、活用。由于智力、已有基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)、接受水平等因素的不同，對(duì)于同樣一個(gè)知識(shí)，不同的學(xué)生會(huì)有不同的收獲。我們應(yīng)充分尊重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、發(fā)揮學(xué)生的潛力，引導(dǎo)他們用自己最喜歡、最擅長(zhǎng)的方法學(xué)習(xí)知識(shí)、感悟方法、總結(jié)方法、形成技能。例如在教學(xué)《猴王出世》一課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)文章第二自然節(jié)介紹猴王的生活習(xí)慣比較感興趣，我頓時(shí)抓住教育契機(jī)，讓他們注意這段精美的四字語(yǔ)言，體會(huì)文言的妙處！所以，這一段也就自然而然的成為了本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，學(xué)生們觸類(lèi)旁通，學(xué)會(huì)積累語(yǔ)言！

新課程的理念告訴我：學(xué)生不是裝載知識(shí)的容器，不是知識(shí)的收購(gòu)站，他們需要的不是一杯水，一桶水，而是自己去探究、去尋找整個(gè)知識(shí)大海的能力！課堂不是老師的獨(dú)奏，而是師生的合奏，演奏主旋律的是學(xué)生，老師只是那個(gè)伴奏者！允許他們“針?shù)h相對(duì)”，善待他們的“天馬行空”，保護(hù)他們的“桀驁不馴“，鼓勵(lì)他們的”各領(lǐng)風(fēng)騷“，才能造就出富有生機(jī)、充滿活力的學(xué)習(xí)生活。

走進(jìn)新課程，我終于明白：我的困惑來(lái)自何處：那是我對(duì)老師的膚淺認(rèn)識(shí)，對(duì)人才的狹隘理解，對(duì)教師角色的陳舊觀念導(dǎo)致的！讓孩子成為課堂的主人，他們又怎會(huì)皺起眉頭？放開(kāi)手讓他們?nèi)リJ，他們又怎會(huì)在困難面前束手？蹲下身子，與他們平等交流，共同欣賞，真心對(duì)話，又怎會(huì)找不到那種思想碰撞、心情的愉悅？

做英師，育人才，是我如今的愿望，我知道，斷了的翅膀，可以醫(yī)治，迷失的方向可以重新尋找，鳳凰涅磐，有著毀滅的痛苦，才有新生的喜悅！但這是這個(gè)時(shí)代賦予我們的神圣使命，成績(jī)與失誤同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存，在這課改的大浪中，我希望我們所有同仁都能夠搏擊浪頭，真正地盡到教師的職責(zé)，育出萬(wàn)紫千紅的春天！