第一篇：“斷腸”何以“令人陶醉”

“斷腸”何以“令人陶醉”

中山市桂山中學(xué) 莫偉楚（郵編：528463 手機(jī)：***）

高中語(yǔ)文選修①《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》注釋李商隱《柳》詩(shī)句“樂(lè)游春苑斷腸天”：斷腸，即銷(xiāo)魂，令人陶醉。此注釋讓人費(fèi)解。

首先，“銷(xiāo)魂”或?qū)懽鳌跋辍?，其在文學(xué)作品中有多種意思。①形容極其哀愁。江淹《別賦》：“黯然銷(xiāo)魂者，唯別而已矣?！?錢(qián)起《別張起居》詩(shī)：“有別時(shí)留恨，銷(xiāo)魂況在今?！?李清照《醉花陰》“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！雹谛稳輼O其歡樂(lè)。蒲松齡《聊齋志異·西湖主》：“明允公，能令我真?zhèn)€銷(xiāo)魂否？”③形容極其驚懼恐慌。杜甫 《入衡州》詩(shī)：“銷(xiāo)魂避飛鏑，累足穿豺狼。”意思何其多，偏偏選②。其次，“斷腸”一詞被理解為“令人陶醉”的“銷(xiāo)魂”更讓人摸不著頭腦?！皵嗄c”語(yǔ)出南朝宋劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)．黜免》:“桓公入蜀﹐至三峽中﹐部伍中有得猿子者﹐其母緣岸哀號(hào)﹐行百余里不去﹐遂跳上船﹐至便即絕﹐破視其腹中﹐腸皆寸寸斷。公聞之﹐怒﹐令黜其人。”后世用作因思念?lèi)?ài)子而極度悲傷之意。曹丕《燕歌行》：“念君客游思斷腸，慊慊思?xì)w戀故鄉(xiāng)?！崩畎?《清平調(diào)》詞之二：“一枝紅艷露凝香，云雨巫山枉斷腸。蘇軾《次韻回文》之二：“紅箋短寫(xiě)空深恨，錦句新翻欲斷腸?！贝颂幎嘤靡孕稳荼瘋綐O點(diǎn)的意思。

“斷腸”一詞宜結(jié)合詩(shī)中“斷腸天”來(lái)理解。詩(shī)的前兩句“曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂(lè)游春苑斷腸天”寫(xiě)柳樹(shù)曾經(jīng)在春天里樂(lè)游原的舞會(huì)上出盡風(fēng)頭，這是擬人的手法。詩(shī)的后兩句“如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬”寫(xiě)柳樹(shù)挨到秋天將面臨的慘象，柳葉落盡，夕陽(yáng)西下，秋蟬哀鳴。很明顯，作者是拿秋日之柳與春天之柳作比，因此，“斷腸天”僅僅是在季節(jié)的意義上借指繁花似錦的春日。

宋周紫芝《江城子》：“夕陽(yáng)低盡柳如煙，淡平川，斷腸天?！睏盍褵?，當(dāng)

指春天?！痘茨献印た姺Q訓(xùn)》：“春女思，秋士悲，而知物化矣?！?是說(shuō)春天的時(shí)候,女孩子往往會(huì)看到落花而感到紅顏易老,時(shí)光飛逝;秋天的時(shí)候,男孩子會(huì)覺(jué)得繁華落盡,滿目蕭瑟,有些英雄末路的傷感。因此，把“繁花似錦的春日”說(shuō)成“斷腸天”，在多愁善感的詩(shī)人眼里是再適合不過(guò)的。

所以，建議教材注釋此句時(shí)，刪去畫(huà)蛇添足的“令人陶醉”，或者注釋為：斷腸天，借指春天。

第二篇：2007年山東高考滿分作文：永遠(yuǎn)令人陶醉的王朝

2007年山東高考滿分作文：永遠(yuǎn)令人陶醉的王朝

風(fēng)若遙遠(yuǎn)的回音，追著夢(mèng)的翅膀，在亙古不變的神話里尋找一個(gè)金壁輝煌的王朝。她是史冊(cè)里深藏的墨跡，帶給人無(wú)法言說(shuō)的美麗和憂愁；她是云彩里鐫刻的記憶，留給世間難以忘卻的厚重和大氣。宛如寶劍上鑲刻的星辰，恍若皇冠烘托的太陽(yáng)，一襲輕紗下的曼妙舞蹈，搖醒了一個(gè)盛世的傳說(shuō)。古老的風(fēng)鈴開(kāi)始變奏，渾厚如黃鐘大呂的音符直貫蒼穹。是你嗎，唐朝？

我用想像觸摸你詩(shī)的輪廓，我手心的雪花含苞欲放，我夢(mèng)想的枝頭輟滿星光。沒(méi)有比楓橋更波瀾的心情，搖蕩清秋的月亮；沒(méi)有比李白更易醉的豪腸，張口一吐，就是半個(gè)盛唐。李商隱的秋池澆開(kāi)紫丁香的惆悵，渭城的朝雨沾濕王維的衣裳。在一個(gè)民族精神疆域里呈現(xiàn)出人生的壯美，藝術(shù)情懷的宏廣。唐朝啊，你美麗竟是這么多生命的拓荒，怎能不令人陶醉，怎能使人遺忘？

我的腳步驚醒了你繁華的美夢(mèng)了嗎？那根透明的琴弦還在你修長(zhǎng)的十指下震顫，震落了美人臉上凝香的露華，是誰(shuí)的眼淚這樣甘之如泉？面對(duì)銀燭秋光冷畫(huà)屏，你嘆息了嗎？獨(dú)步瑤臺(tái)的風(fēng)采，高處不勝寒的無(wú)奈，切莫亂了音律，不然，古淡清醇的山水恨你，恨你彈指驚春去。而今，你竟融成一盞鐵觀音，散發(fā)著在滄桑中冶煉過(guò)的從容風(fēng)味，讓一代又一代文人墨客來(lái)品評(píng)你如盛絢的過(guò)往，一個(gè)泱泱大氣的傳說(shuō)！

你仍然莊嚴(yán)地站在中華五千年的青史中，以博大的文化情懷和豐繁的藝術(shù)成就笑傲同儕。夜光杯里的葡萄紅閃閃發(fā)亮，醉了一個(gè)又一個(gè)世紀(jì)。那些堅(jiān)守歲月的人，朝霞從此耀眼，殘陽(yáng)從此燦爛，中國(guó)從此芳醇神氣，永久蘊(yùn)香迷人。是這樣嗎，唐朝？你陶醉和震響了整個(gè)生命的世界。

把滿紙才子的情高遐想折好，我愿枕琴聲做一場(chǎng)崇古清夢(mèng)，醉于此間，永不醒來(lái)。

縱使時(shí)間流淌，時(shí)光飛逝，美麗的唐朝不老，永恒的記憶不褪。

2007年山東高考滿分作文：貝殼·劃痕·記憶

時(shí)間如海，記憶如沙灘，海水將一枚枚貝殼送到沙灘上，又收回她那浩渺的胸懷。

時(shí)間如風(fēng)，記憶如巨巖，風(fēng)將巨巖刻劃得千瘡百孔，又用多情的手把那些痕跡撫平。

然而，總有幾枚貝殼，在亙古的海灘上鳴響著歷史的悲風(fēng)，總有幾筆劃痕，在訴說(shuō)著記憶的不朽。

惶恐灘頭，零丁洋里，濤聲依舊。嘆息不再。然而，時(shí)間只侵蝕了一個(gè)人的物質(zhì)存在，卻無(wú)法風(fēng)化那煌煌詩(shī)句中的記憶，誰(shuí)能忘記文天祥的辛苦遭逢，干戈寥落？誰(shuí)又能忘記那個(gè)悶熱的雨夜，矮小的地牢中揮筆走龍蛇的高大身軀？天地有正氣，雜然賦流形。他正是借天地正氣哺育自己，睨柱吞贏，回懿走旗，用一顆丹心書(shū)寫(xiě)青史，翻開(kāi)那驚天地泣鬼神的一頁(yè)。每一個(gè)人都會(huì)從記憶深處被這個(gè)踏過(guò)七百六十年的生命所震撼，時(shí)間或許會(huì)淡褪了文字，磨損了書(shū)卷，卻無(wú)法抹去那一片回憶。

翻開(kāi)《史記》，看秦王一統(tǒng)天下，項(xiàng)王自刎烏江，廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，屈子懷石投江一張張鮮活的面孔從眼前浮現(xiàn)，那些故事也仿佛是昨天剛剛發(fā)生。時(shí)間只能銷(xiāo)毀一本又一本《史記》的版本，卻永遠(yuǎn)風(fēng)化不了那宏偉的氣魄，機(jī)敏的談吐，磊落的人格。司馬遷在《報(bào)任安書(shū)》中寫(xiě)道，自己最大的夢(mèng)想就是這本書(shū)能傳之后世，綻放其應(yīng)有的光輝。而今，他的夢(mèng)想已然實(shí)現(xiàn)。時(shí)間風(fēng)化掉了那些卑俗的記憶，卻讓一位史官的不朽愈發(fā)凸現(xiàn)。

時(shí)間或許會(huì)讓歷史蒙上塵埃，但卻不會(huì)風(fēng)化那些鮮活的記憶。王選，一位柔弱女子，拂去那一層塵埃，只為還原歷史真相，讓記憶蘇醒。奔走二十年，耗盡全部家當(dāng)，她一如既往地搜集材料，尋訪證人。因?yàn)樗嘈?，時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化，良知會(huì)讓記憶永存。她與身后數(shù)十位白發(fā)蒼蒼的原告，構(gòu)建出一段黑白分明的歷史記憶，而在海的對(duì)面，眉毛已發(fā)白的日本律師尾山宏也用他的努力，為我們開(kāi)啟那段記憶。在滾滾時(shí)間之河中，王選和尾山宏共同為我們守護(hù)那段記憶，時(shí)間永不能將其風(fēng)化。

逝者如斯夫，不舍晝夜！沒(méi)有人能阻止時(shí)間的腳步，然而，時(shí)間不會(huì)風(fēng)化一切。漫步歲月，采擷幾枚樸拙的貝殼，撫摸那巨巖上的斑斑傷痕，便是在回味那沒(méi)有被時(shí)間風(fēng)化的記憶。

第三篇：陶醉造句

陶醉拼音

【注音】： tao zui

陶醉解釋

【意思】：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。

陶醉造句：

1、她陶醉于自己的成功。

2、我們可以看出，正和所有新皈依宗教的人一樣，他思想的轉(zhuǎn)變使他自己陶醉了，他急急歸向，并且走得太遠(yuǎn)了。

3、我還去了柏林，德累斯頓，慕尼黑，還有其他德國(guó)城鎮(zhèn)，在那里觀看過(guò)瓦格納作品的演出。只是，我再也沒(méi)有像舊日那樣陶醉。

4、伴隨冷戰(zhàn)終結(jié)而到來(lái)的自由解放經(jīng)常導(dǎo)致一種危險(xiǎn)的陶醉。

5、阿卡什?喬杜里是我們的英國(guó)文學(xué)傳授者，在他狂熱奔放的英國(guó)詩(shī)歌朗誦中，有著非同一般的陶醉。

6、它是令人陶醉的良辰美景——這對(duì)電影的力量至關(guān)重要——如果是由另一個(gè)女人被謀殺換來(lái)的話。

7、那時(shí)在我看來(lái)，世界不過(guò)是使人陶醉的歡喜和自我忘卻。

8、阿拉伯之春令他陶醉，他被感動(dòng)了，他看到了社會(huì)改良的潛力，見(jiàn)證了一場(chǎng)戲劇性沖突。

9、走過(guò)這個(gè)古老的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的小巷，人們不能不欣賞它的質(zhì)樸，令人陶醉的氣氛。

10、你可能會(huì)對(duì)自己改變的身體而憂愁，或者你會(huì)陶醉于自己新的母親般的體形。

11、時(shí)至今日，我們依然為這樣一個(gè)信念所陶醉：每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的美國(guó)式成功。

12、青春的味道，音樂(lè)的號(hào)召，成為宏大一部分的興奮和完全的忘我組成了一杯令人陶醉的雞尾酒。

13、西班牙民眾正陶醉于王妃是時(shí)尚偶像的新身份當(dāng)中。

14、韋恩魯尼如今正陶醉于他作為球隊(duì)領(lǐng)袖的新角色之中，并開(kāi)始將目光集中于成為俱樂(lè)部和國(guó)家隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)之上。

15、這些對(duì)中國(guó)的溢美之詞或許并非惡意，但我們不應(yīng)該被這些夸飾與贊美愚弄而自我陶醉。

16、約翰?派博被約拿單?愛(ài)德華茲牢牢吸引，陶醉其中，他每次講道都向人介紹他。

17、另外，網(wǎng)上的虛擬世界讓人陶醉，以至于有些人會(huì)因此沉迷其中而無(wú)法自拔。

18、因?yàn)闄?quán)力總是使人陶醉，政府命令也是這樣嗎？

19、在菲律賓這種情況更令人陶醉。

20、贏得冷戰(zhàn)讓許多美國(guó)人陶醉于其擁有的權(quán)力。

21、人們一頭扎進(jìn)這一悲慘事件中去，并被即將從事的事業(yè)所陶醉。

22、避開(kāi)苦難忘卻自我，是受難者陶醉其間的樂(lè)趣。

23、我們不要過(guò)分陶醉于我們?nèi)祟?lèi)對(duì)自然界的勝利。

第四篇：《三心二意,令人陶醉》——西山學(xué)校第八屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流演講比賽 溫善斌

“三心二意”令你陶醉

創(chuàng)建和諧班級(jí)，塑造美麗心靈。班主任應(yīng)該具備“三心二意?！蹦蔷褪墙逃龑W(xué)生要耐心、對(duì)待家長(zhǎng)要熱心、落實(shí)工作要有責(zé)任心，今天讓我在這里和大家談?wù)勎夜芾戆嗉?jí)“三心二意”的神奇功效。一：教育學(xué)生要有耐心

西山的孩子都是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和父母，我們既是他們的老師又是他們的父母，不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活，家長(zhǎng)把所有的希望都寄托在學(xué)校，作為西山的教育工作者有責(zé)任、有義務(wù)承擔(dān)起這神圣的職責(zé)。面對(duì)一個(gè)班幾十個(gè)孩子，他們性格各異，無(wú)奇不有。自身素質(zhì)參差不齊。那么我們每天面對(duì)著這些形形色色的孩子們，靠的就是我們的耐心。只要我們?cè)诠芾戆嗉?jí)中做到對(duì)學(xué)生有超強(qiáng)的耐心，不管什么班級(jí)你都不用擔(dān)心。去年我擔(dān)任六年級(jí)7班的班主任，班上的王超特別愛(ài)打架，在班級(jí)號(hào)稱“鐵頭功”，只要打架就往前沖。今年帶三級(jí)1班，班上的陳志鴻，號(hào)稱銅牙鐵齒老鼠嘴，看誰(shuí)不爽就咬大腿。只要誰(shuí)和他有一點(diǎn)點(diǎn)矛盾抱著人家就咬，陳畑、陳乾、冉陳都有自己的各自的本領(lǐng)，形態(tài)各異，個(gè)個(gè)都是活潑超人的精英。作為我們班主任不管面對(duì)什么樣的學(xué)生都要想方設(shè)法去說(shuō)服教育，或許你會(huì)問(wèn)說(shuō)了不聽(tīng)怎么辦？那我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是：說(shuō)了再講，講了再說(shuō)。說(shuō)了不聽(tīng)一直講，講了不聽(tīng)一直說(shuō)。在說(shuō)說(shuō)講講中洗禮學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的品德。不管是鐵頭功也好，老鼠嘴也罷！通過(guò)我三寸不爛之舌，出乎尋常的耐心經(jīng)過(guò)反復(fù)的開(kāi)導(dǎo)，經(jīng)常善意的提醒，他們不再?zèng)_動(dòng)。這就是耐心給我的班級(jí)帶來(lái)的正能量。不禁想起一句話：只要功夫深，鐵杵磨成針。

二：對(duì)待家長(zhǎng)一定要熱心。

認(rèn)真做好家校溝通，取得家長(zhǎng)的積極配合是班級(jí)管理中的重要環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)是我們強(qiáng)有力地后盾。要想家長(zhǎng)能夠信任我們，我們就應(yīng)該熱情的對(duì)待家長(zhǎng)。就比如這次全國(guó)學(xué)籍信息家長(zhǎng)確認(rèn)表，按照規(guī)定是要家長(zhǎng)親自來(lái)學(xué)校簽字的，但我們必須告訴家長(zhǎng)原則上是要你親自來(lái)簽字的，為了您的方便我們只要在電話里和您核對(duì)代簽字就可以了。這樣會(huì)讓家長(zhǎng)感覺(jué)到我們的熱心，自然就會(huì)取得他們的信任，我這學(xué)期帶的班級(jí)有位學(xué)生家長(zhǎng)脾氣十分暴躁，由于職業(yè)和性格問(wèn)題開(kāi)口是讓人難于入耳的話語(yǔ)，我第一次接觸時(shí)就掌握了他的性格，財(cái)大氣粗，性格豪爽。一件小小的事我讓他對(duì)我留下了不可磨滅的印象。他說(shuō)要帶孩子外出去購(gòu)物，他說(shuō)要找教練批假，我說(shuō)您坐在辦公室喝茶，這樣的小事我去給您辦理，他一聽(tīng)就說(shuō)：“太好了，兄弟，說(shuō)實(shí)話每次來(lái)西山為孩子批假就害怕，腿都會(huì)跑斷。老師你怎么想的那么周到呢？”這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)既給足了這家長(zhǎng)的面子，又贏得了他的信任。一個(gè)成功的班主任一半是靠家長(zhǎng)的支持，所以我告訴大家一句話：班級(jí)工作要搞好，家長(zhǎng)支持少不了。要想完成老帶新，對(duì)待家長(zhǎng)要熱心。

有了耐心和熱心，加上一條責(zé)任心，任何工作都放心。任何工作有布置就要有落實(shí)，有布置不落實(shí)還是等于零，比如學(xué)生生病了我們送去就醫(yī)了，就醫(yī)后病情是否有好轉(zhuǎn)？孩子是否按時(shí)吃藥？班級(jí)的規(guī)章制度班干部是否執(zhí)行，作業(yè)布置后學(xué)生是否按時(shí)完成？等等系列性的工作都需要班主任具有高度的責(zé)任心，不是等問(wèn)題出來(lái)了，領(lǐng)導(dǎo)在問(wèn)責(zé)時(shí)，我們?cè)谡腋鞣N理由推卸責(zé)任說(shuō)某某學(xué)生生病了我有送去醫(yī)院看醫(yī)生啊！看了結(jié)果怎么樣呢？我們應(yīng)該要落實(shí)。我在西山工作18年來(lái)目前為止沒(méi)有一起有效投訴，不管領(lǐng)導(dǎo)安排什么工作都保質(zhì)保量的完成靠得就是我有高度的責(zé)任心。這就是我在擔(dān)任班主任十幾年來(lái)悟出的：“三心”，同時(shí)加上“兩意”那就是對(duì)學(xué)生付出的愛(ài)要誠(chéng)意，偶爾給學(xué)生撒個(gè)慌，那就是謊言要善意。有時(shí)善意的謊言也會(huì)有利的幫助孩子健康成長(zhǎng)。老師們讓我們帶著超強(qiáng)的耐心、熱情的熱心和高度的責(zé)任心開(kāi)心工作，讓我們的學(xué)生在我們的誠(chéng)意和善意里愉快學(xué)習(xí)，牢記張董事長(zhǎng)提出的“三個(gè)意識(shí)”努力打造溫馨和諧的班級(jí)氛圍！力創(chuàng)中國(guó)民辦教育第一品牌！

第五篇：何以經(jīng)典語(yǔ)錄

1.“如果我無(wú)法找到你，我會(huì)站在最顯眼的地方讓你看到”

2.有一次她等久了朝他發(fā)脾氣：“我都數(shù)到九百九十九了，你才來(lái)！下次要是讓我數(shù)到一千我就再也不理你！”

結(jié)果又一次，他被系里臨時(shí)抓去開(kāi)會(huì)，冗長(zhǎng)的會(huì)議終于完了后他跑去，她居然還在，這次她等的脾氣都沒(méi)了，只是委委屈屈地看著他說(shuō)：“以琛，我都數(shù)了好幾個(gè)九百九十九了。”

而這七年來(lái)，他又多少次數(shù)到九百九十九？ 不是沒(méi)想過(guò)放棄，只是始終沒(méi)辦法數(shù)到一千。

3.其實(shí)等待與時(shí)間無(wú)關(guān),它是一種習(xí)慣,它自由生長(zhǎng),而他無(wú)力抵抗… 4.有些人的傷口是在時(shí)間中慢慢愈合，如我；有些人的傷口是在時(shí)間中慢慢潰爛，如他.5.原來(lái)他不過(guò)是在盡力維持著一個(gè)平靜的現(xiàn)象，現(xiàn)在他醉了，再也支持不住，一切便暴露開(kāi)來(lái)。原來(lái)這些年，他痊愈的只是外表，有一種傷，它深入骨髓，在人看不見(jiàn)的地方肆虐.6.原來(lái)做夢(mèng)也會(huì)心痛,痛到醒來(lái).7.如果那里天氣晴朗，那你就留在那里；如果那里風(fēng)雨凄涼，那你就趕快回來(lái)；把那里，把那個(gè)人完全地忘記.8.我一直很清醒,清醒的看著自己沉淪.9.只要不去想，膚淺的快樂(lè)其實(shí)很容易。

10.當(dāng)他們之間已成往事，最難堪的便是一切清晰如昨.11.他們給我十年，我要默笙一輩子……我屈從于現(xiàn)實(shí)的溫暖。

12.你轉(zhuǎn)身的一瞬,我蕭條的一生.13.我卻忽然覺(jué)得長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)間好像只是我回頭的一瞬。滄海桑田.14.一人花開(kāi),一人花落,這些年從頭到尾,無(wú)人問(wèn)詢.15.“從此以后，任何一個(gè)終點(diǎn)，都不會(huì)再有以琛。”

16.世上最痛苦的事，不是生老病死，而是生命的旅程雖短 卻充斥著永恒的孤寂；世上最痛苦的事，不是永恒的孤寂，而是明明看見(jiàn)溫暖與生機(jī) 我卻無(wú)能為力；世上最痛苦的事，不是我無(wú)能為力，而是當(dāng)一切都觸手可及，我卻不愿伸出手去.17.如果世界上曾經(jīng)有那個(gè)人出現(xiàn)過(guò)，其他人都會(huì)變成將就！而我不愿意將就。

18.過(guò)去的就讓它永遠(yuǎn)過(guò)去，再也不去在意。因?yàn)樗呀?jīng)是如此的累。如此的，迫不及待想要幸福。

19.趙默笙.你跑這么慢,我當(dāng)初是怎么讓你追上的? 20.“默笙，把頭發(fā)留長(zhǎng)?！?“呃？”雖然不明白怎么說(shuō)到這個(gè)，可是默笙的注意力還是被轉(zhuǎn)移了，很擔(dān)心地問(wèn)他，“我的頭發(fā)是不是很丑？” 以琛揚(yáng)起嘴角。不是。因?yàn)?，那?.....你就更多了一點(diǎn)。

21.“那我現(xiàn)在提前預(yù)定,等你畢業(yè)了,可不可以有優(yōu)先錄取權(quán)?“，“如果三年后你注定要成為我女朋友,我何不提早行使我的權(quán)利呢” 22.那時(shí)侯的我還不明白,有一種平靜,叫死水微瀾.平靜是因?yàn)橐呀?jīng)有所決定,決定了要等下去．

23.趙默笙，我是瘋了才會(huì)這樣讓你踐踏?！澡∧菚r(shí)的絕望 “給我一個(gè)理由?！彼粗胺秸f(shuō)?！案嬖V我，你愛(ài)我?！?“從現(xiàn)在開(kāi)始，就算我們一輩子相互折磨，我都不會(huì)放過(guò)你?！?/p>

24.你是我的sunshine，是我想拒絕也拒絕不了的陽(yáng)光.25.有一次他被她跟煩了，板著臉問(wèn)：“趙默笙，你為什么老是跟著我？” 她睜大眼睛：“以琛，是你笨還是我笨，哎，你那么聰明，一定是我笨了，我怎么這么失敗，追了半天人家都不知道我在干什么！” 26.痛是午夜夢(mèng)回后抓不住她輕顰淺笑的巨大空洞，是無(wú)論做什么事都會(huì)莫名其妙的失神，是每一次成功的喜悅后隨之而來(lái)的更多的寂寥……

27.向來(lái)緣淺,奈何情深.28.你說(shuō)的輕松，叫我去哪里找一個(gè)勇往直前百折不撓的趙默笙來(lái)搞定我？”

29.海中一個(gè)少女清脆帶笑的聲音仿佛從遙遠(yuǎn)的時(shí)空傳來(lái)?！昂我澡?，你還不知道我的名字吧！我叫趙默笙，趙就是那個(gè)趙，默是沉默的默，笙是一種樂(lè)器，我的名字有典故的哦，出自徐志摩的詩(shī)……” 悄悄，是離別的笙簫，沉默，是今晚的康橋