第一篇：新義務(wù)教育法宣傳材料

新義務(wù)教育法宣傳材料

被稱為中國教育發(fā)展新的里程碑的新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》，于2006年６月２９日由全國人大常委會通過，同年９月１日付諸實施。新法分為總則、學生、學校、教師、教育經(jīng)費、經(jīng)費保障、法律責任、附則８章，共６３條。

新修訂的義務(wù)教育法凸顯免費性和強制性

免收學雜費是新法中一個根本性的條款，首次明確了義務(wù)教育的免費原則，首次明確了國家將義務(wù)教育全面納入財政保障范圍。新修訂的義務(wù)教育法法律處處體現(xiàn)均衡

新法強調(diào)義務(wù)教育階段學校的均衡發(fā)展，從法律上提出不得將學校分為重點學校和非重點學校，學校不得分設(shè)重點班和非重點班，使所有的學生都能享受良好的、平等的教育。新法提出的方方面面都涉及到了義務(wù)教育的均衡問題，并且有了法律保障。新法對進城務(wù)工人員子女、特殊學校的學生、農(nóng)村學校等都給予了更多的關(guān)注。新修訂的義務(wù)教育法問責制有法可依

新法適時引入政府問責，政府在義務(wù)教育體系中第一責任人的地位得以強化，教育部門在提供義務(wù)教育服務(wù)過程中的責任義務(wù)得以明確，將當前義務(wù)教育的再發(fā)展委于政府一身。

新修訂的義務(wù)教育法義務(wù)教育質(zhì)量要求更高

新法對實施義務(wù)教育的學校提出了很高的要求。在教育教學活動中，要注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。新法對學校管理、教師教學等方面都作了專門而相當具體的規(guī)定，其實國家希望通過規(guī)范辦學來保證教學質(zhì)量，改變影響素質(zhì)教育推進的應試教育傾向。

第二篇：《新義務(wù)教育法》宣傳標語（本站推薦）

《新義務(wù)教育法》宣傳標語

1、全面貫徹黨的教育方針，大力實施科教興縣戰(zhàn)略；

2、優(yōu)化育人環(huán)境，強化素質(zhì)教育；

3、實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量；

4、全社會都應關(guān)心和支持教育；

5、國家實行九年義務(wù)教育；

6、實施義務(wù)教育，不收學費雜費；

7、義務(wù)教育是公益性事業(yè)；

8、不送子女接受義務(wù)教育是違法行為；

9、地方各級人民政府在財政預算中將義務(wù)教育經(jīng)費單列；

10、依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)力；

11、人人抓教育，時時講教育，一生受教育；

12、發(fā)展靠教育，科技靠教育。

第三篇：新義務(wù)教育法

對新《義務(wù)教育法》中“教育均衡發(fā)展”的認識

黑龍江省同江市第三小學

梁有豐

【中文摘要】

近幾年由于教育改革和資源整合，農(nóng)村學校進行網(wǎng)點布局調(diào)整，調(diào)整取得了一定的效果，但各學校之間教育發(fā)展“不均衡”的問題仍然存在，與城市學校教育發(fā)展的對比，教育發(fā)展“不均衡”的現(xiàn)象就更加明顯。本文試從“轉(zhuǎn)變領(lǐng)導‘決策觀’，打破壁壘保護界限；樹立‘大資源觀’，突出人才共享策略” 兩個方面來闡述在農(nóng)村教育教學中促進教育的均衡發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】

新《義務(wù)教育法》

教育均衡發(fā)展

資源共享

義務(wù)教育在基本普及之后面臨著如何更進一步發(fā)展和提高的問題，均衡發(fā)展成為教育發(fā)展的新方向、新目標，這一點已由新《義務(wù)教育法》以法律形式確定下來。新《義務(wù)教育法》第六條明確要求，“國務(wù)院和縣級以上地方人民政府應當合理配置教育資源。促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善薄弱學校的辦學條件。促進師資力量均衡發(fā)展，是促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要措施。”

為了實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的目標，我鎮(zhèn)“十五”期間進行了學校布局調(diào)整，合并9所薄弱學校，原有的14所學校被整合為5所。調(diào)整取得了一定的效果，但各學校之間教育發(fā)展“不均衡”的問題仍然存在，與城市學校教育發(fā)展的對比，教育發(fā)展“不均衡”的現(xiàn)象就更加明顯。如果要使我鎮(zhèn)的教育發(fā)展向著“均衡的發(fā)展”目標邁進，首先要從以下兩方面開始著手進行：

1.轉(zhuǎn)變領(lǐng)導“決策觀”，打破壁壘保護界限

我鎮(zhèn)學校布局調(diào)整后，有的學校利用優(yōu)質(zhì)教育資源，教育教學工作開展的有聲有色；有的學校教育資源也比較雄厚，但利用率不高；還有的學校教育資源相對薄弱，也制約了教育教學工作的開展?？梢哉f，各學校領(lǐng)導還是各自為政，孤立發(fā)展，這就造成了同一地區(qū)教育發(fā)展“不均衡”的現(xiàn)象出現(xiàn)。要想改變這種“不均衡”的現(xiàn)象，同時，由于在短時期內(nèi)無法大量增加資源總量的現(xiàn)實情況下，就非常需要各校領(lǐng)導站在“教育均衡發(fā)展”這一全局觀念的高度上，打破各校壁壘保護界限，穿越學校邊界的束縛，使現(xiàn)有資源得到最大程度的利用，把全鎮(zhèn)的學校建設(shè)成一支沒有“圍墻”的學校。因此，教育的均衡發(fā)展，首先取決于基層所有領(lǐng)導的決策觀的轉(zhuǎn)變，只有觀念轉(zhuǎn)變了，才能付諸行動。教育心理學上說“意動才能心動。” 2.樹立“大資源觀”，突出人才共享策略

在很多教育工作者看來，“資源”是專指學校的基礎(chǔ)硬件而言，其實這就是對“資源”的狹隘理解。不僅硬件是資源，教師可以是資源，學生也可以是資源，甚至各自的校風、校史、所處的社區(qū)，都是寶貴的資源，這就是“大資源觀”。各校領(lǐng)導要充分挖掘和開拓這一“大資源”。在這種“大資源觀”下，各?？梢哉辖逃Y源，進行資源共享，讓所有學校都在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展和提高。

而在資源共享中最重要的方面就是人力資源的共享，因為師資隊伍建設(shè)是教育均衡發(fā)展的核心問題。今年，我市針對這一問題，首次進行了“跨校掛職交流”的嘗試?！翱缧炻毥涣鳌?，即將資源薄弱學校的干部或骨干教師派到優(yōu)質(zhì)資源校兼職或任教，進行學習交流。時限為半年或一年。但我認為這種人力資源共享較單一，如能將優(yōu)質(zhì)資源校的干部或骨干教師派到資源薄弱校兼職或任教，進行交流指導。就會形成人力資源共享的雙向流動，再結(jié)合上級政府實施的“中小學遠程教育”工程和“村村通”工程，一定會極大地促進教育均衡發(fā)展的。

總之，“教育均衡發(fā)展”這一問題已被新《義務(wù)教育法》確定為今后教育發(fā)展的新任務(wù)、新方向，就需要每一位教育工作者認真去實踐，在立足現(xiàn)實中，不斷去探索、創(chuàng)新和完善。促進城鄉(xiāng)之間義務(wù)教育均衡發(fā)展是我們今后工作的目標。

第四篇：新義務(wù)教育法

《新義務(wù)教育法》和《教師法》學習心得體會法律是反映統(tǒng)治階級意志的，由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的行為規(guī)范的總和。在我國，實行依法治國，就是黨領(lǐng)導的國家權(quán)力機關(guān)、行政機關(guān)、司法機關(guān)和其他社會組織，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來治理國家。我們作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。

1986年《義務(wù)教育法》的出臺標志著我國義務(wù)教育走上了法治化軌道。十屆全國人大常委會第二十二次會議通過了新修訂的義務(wù)教育法。這是義務(wù)教育法頒布以來的一次重大修改，它進一步明確了義務(wù)教育的公益性、統(tǒng)一性和義務(wù)性。

新《義務(wù)教育法》的誕生標志著我國義務(wù)教育進入到一個新的階段，對全民族素質(zhì)的提高和國家未來的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用。它是在對我國依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上，形成的一系列指導和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準則。法律將維護教育的公平公正、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項重要指導思想，并重點對全面實施素質(zhì)教育、保障義務(wù)教育投入、提高義務(wù)教育質(zhì)量、推進義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進義務(wù)教育發(fā)展的各項制度，在很多方面有創(chuàng)新、有突破，為我國義務(wù)教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。

新《義務(wù)教育法》的頒布實施，對于進一步深化教育體制改革，促進義務(wù)教育的發(fā)展，是一件具有里程碑意義的大事。真正以人為本，保障義務(wù)教育階段所有孩子、所有學校、所有老師的基本權(quán)利，這是我讀新《義務(wù)教育法》第一條到最后一條最深刻的感受之一。

新《義務(wù)教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學生發(fā)展為本，真正給學生以發(fā)展的空間，同時給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間?！靶碌摹读x務(wù)教育法》更加突出公益性，還有統(tǒng)一性和強制性。這三個基本支點，雖然不是直接的教育行為，但是對于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關(guān)鍵?！毙路鞔_了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，強調(diào)要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學的活動中。這些內(nèi)容必然影響到校長的辦學思想和教師的教書育人行為。同時，各級政府和教育行政部門也必須肩負起提高義務(wù)教育階段質(zhì)量的責任。在實施新《義務(wù)教育法》過程中，我有這樣的思考。

總之，新《義務(wù)教育法》要求我們在教育教學中要為學生創(chuàng)設(shè)主動參與的機會，提供主動發(fā)展的空間，引導學生主動參與，從而落實學生的主體地位，促進學生的主動發(fā)展，使學生的素質(zhì)得到提高，成為一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的孩子。

教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。

我國于１９９３年１０月３１日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。然而作為人民教師的我們，在這支隊伍當中對教師法的認識可以說是盲人摸象的。以前，我國的教師長期處于無法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生。例如毆打教師、拖欠教師工資、無故開除教師等。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護自己，故有法等于無法。

長期以來《教師法》雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師等等的事情發(fā)生，而教師迫于時代和社會的壓力，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。

在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學生服務(wù)的，吃點虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再怎么認為了，因為，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。

另外，教師在享有權(quán)利的同時，也應履行一定的義務(wù)。在學習了《教師法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務(wù)，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。用《教師法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權(quán)益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

2012年月日

第五篇：義務(wù)教育法宣傳標語

1．新《義務(wù)教育法》的頒布實施，是我國教育發(fā)展新的里程碑。2．學習宣傳新《義務(wù)教育法》，貫徹落實新《義務(wù)教育法》。3．依法保障適齡兒童、少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。4．不送子女或放任接受義務(wù)教育的子女輟學是違法行為。5．合理配置教育資源，努力促進均衡發(fā)展。

6．保證適齡未成年人接受義務(wù)教育是父母的法定義務(wù)。7．百年大計，教育為本。

8．受教育是公民的一項基本權(quán)利和義務(wù)。9．國家實行九年義務(wù)教育是一項公益性事業(yè)。10．義務(wù)教育政府辦，辦好教育為人民。11．國運興衰系于教育，教育振興全民有責。12．黨以重教為先，政以興教為本，民以助教為榮。13．教育關(guān)系你我他，發(fā)展教育靠大家。14．全社會都來關(guān)心和支持教育。

15．辦好人民滿意教育，推進和諧社會建設(shè)。16．堅持依法行政、依法治教、依法辦學。17．科學調(diào)整學校布局，推進教育均衡發(fā)展。18．提高義務(wù)教育水平，共建社會主義新農(nóng)村。19．認真落實義務(wù)教育法，加快推進教育現(xiàn)代化。20．學習創(chuàng)造未來，知識改變命運。

21．家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育。22．實施素質(zhì)教育，促進人的全面發(fā)展。23．依法保障弱勢群體公正公平的受教育權(quán)利。

24．依法維護校園周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權(quán)益。

25．辦好每一所學校，關(guān)注每一個學生的健康成長。26．貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》，完善義務(wù)教育管理體制。27．全面貫徹落實教育方針，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。28．學習宣傳貫徹《義務(wù)教育法》，全面營造和諧育人環(huán)境。29．深入貫徹《義務(wù)教育法》，促進學校均衡發(fā)展。30．加強義務(wù)教育監(jiān)督管理，完善義務(wù)教育督導制度。31．深入推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。

32．切實保障少年兒童接受義務(wù)教育，努力提高全民族文化素質(zhì)。33．認真貫徹教育方針，全面實施《義務(wù)教育法》。

34．深化義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革，依法加大義務(wù)教育經(jīng)費投入。

35．貫徹實施《義務(wù)教育法》，是全社會的共同責任。36．讓適齡兒童少年接受義務(wù)教育，是學校、家長和社會的義務(wù)。37．義務(wù)教育是公益性事業(yè)。

義務(wù)教育標準化建設(shè)宣傳標語口號

（供學校參考）

1、實施科教興國戰(zhàn)略，落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

2、積極推進學校布局調(diào)整，促進教育均衡發(fā)展

3、家長應依法保證子女完成九年義務(wù)教育

4、實施“科教興市”戰(zhàn)略，全力打造“教育強市”

5、落實政府職責，強化政府行為，保障教育投入

6、創(chuàng)新發(fā)展平臺，打造一流教育

7、建設(shè)和諧介休，興辦和諧教育，促進教育公平

8、深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提升教育品位

9、共圖經(jīng)濟騰飛，共謀教育發(fā)展

10、全面推進課程改革，全面提高教育質(zhì)量

11、做人為本，德育領(lǐng)先，全面發(fā)展，幸福一生依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。

12、控輟保學，人人有責。

13、百年大計，教育為本。

14、知識改變命運，學習創(chuàng)造未來。

15、貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》，落實義務(wù)教育經(jīng)費保障機制。

16、提高“兩基”水平，建設(shè)社會主義新農(nóng)村。

17、接受九年義務(wù)教育是每個公民的權(quán)利和義務(wù)。

18、黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮。

19、實行綜合治理，打造平安校園。20、堅持以人為本，構(gòu)建和諧校園。

21、拯救一個失學兒童，就是拯救一個未來。

22、家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育。

23、依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。

24、全社會都應關(guān)心和支持教育。

25、教育改變命運，智慧引領(lǐng)輝煌。

26、支持科學發(fā)展觀，促進教育大發(fā)展。

27、群策群力，同心同德，全力創(chuàng)建教育強市。

28、辦人民滿意教育，營造社會關(guān)心支持教育良好風尚。

29、切實加強基礎(chǔ)教育，努力提高國民素質(zhì)。30、實施素質(zhì)教育，為學生終身發(fā)展和幸福奠基。

31、全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

32、辦好一流教育，爭創(chuàng)教育強市。

33、切實加強基礎(chǔ)教育，努力提高全民素質(zhì)。

34、突出教育優(yōu)先發(fā)展地位，全面建設(shè)和諧社會。

35、實施科教興市戰(zhàn)略，落實教育優(yōu)先發(fā)展地位。

36、全面貫徹教育方針，全面建設(shè)小康社會。

新《義務(wù)教育法》宣傳標語2007-04-16 21:52 1．深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大舉措。

2．政府資助貧困生，好好學習快成長。

3．深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革，促進農(nóng)村義務(wù)教育健康持續(xù)發(fā)展。

4．優(yōu)化育人環(huán)境，強化素質(zhì)教育。5．實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。

6．全社會都應關(guān)心和支持教育。

7．實施義務(wù)教育，不收學費、雜費。

8．不送子女接受義務(wù)教育是違法行為。

9．依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)力。

10．人人抓教育，時時講教育，一生受教育。

1、全面貫徹黨的教育方針，大力實施科教興縣戰(zhàn)略；

2、優(yōu)化育人環(huán)境，強化素質(zhì)教育；

3、實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量；

4、全社會都應關(guān)心和支持教育；

5、國家實行九年義務(wù)教育；

6、實施義務(wù)教育，不收學費、雜費；

7、義務(wù)教育是公益性事業(yè)；

8、不送子女接受義務(wù)教育是違法行為；

1、學習宣傳新《義務(wù)教育法》 貫徹落實新《義務(wù)教育法》

2、依法保障適齡兒童、少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利

3、招用不滿16周歲的未成年人做工是違法行為

4、合理配置教育資源 努力促進均衡發(fā)展

5、保證適齡未成年人接受義務(wù)教育是父母的法定義務(wù)

6、百年大計，教育為本

7、受教育是公民的一項基本權(quán)利和義務(wù)

8、國家實行九年義務(wù)教育是一項公益性事業(yè)

9、家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育

10、有田不耕倉庫虛，有書不讀子孫愚

11、實施素質(zhì)教育，促進人的全面發(fā)展

新《義務(wù)教育法》和教師節(jié)宣傳標語

1、學習宣傳新《義務(wù)教育法》 貫徹落實新《義務(wù)教育法》

2、依法保障適齡兒童、少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利

3、不送子女或放任接受義務(wù)教育的子女輟學是違法行為

4、招用不滿16周歲的未成年人做工是違法行為

5、合理配置教育資源

努力促進均衡發(fā)展

6、保證適齡未成年人接受義務(wù)教育是父母的法定義務(wù)

7、百年大計，教育為本

8、受教育是公民的一項基本權(quán)利和義務(wù)

9、國家實行九年義務(wù)教育是一項公益性事業(yè)

10、保證經(jīng)費投入，為義務(wù)教育免收學雜費提供保障

11、學習創(chuàng)造未來，知識改變命運

12、貧窮不讀書，窮根難斷；富貴不讀書，富貴不長

13、誰擁有了知識，誰就擁有了財富

14、家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育

15、有田不耕倉庫虛，有書不讀子孫愚

16、實施素質(zhì)教育，促進人的全面發(fā)展

17、恭祝全區(qū)萬名教育工作者節(jié)日愉快 合家歡樂

18、社會尊師重教，教師回報社會

19、人民教師 無尚光榮；教書育人 無私奉獻

20、教師是人類靈魂工程師，教師是太陽底下最崇高的職業(yè)

21、繼承民族優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚尊師重教社會美德

22、樹師德、鑄師魂，塑新世紀人民教師的崇高形象

23、大地為紙，江河為墨，寫不盡對老師的感謝之情

24、千秋基業(yè)，教育為本，繼往開來，再創(chuàng)輝煌

25、天天勤業(yè)敬業(yè)作表率，一生教書育人樂奉獻！

26、振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師！

27、科教興國振國威，尊師重教敬園丁

28、講臺能載千秋偉業(yè)，燭光亦照萬里河山

29、為祖國培育花朵，用心血澆灌未來！

30、尊師重教是永恒的主題，敬業(yè)愛生是教師的天職

31、晨曦細雨育桃李，金秋碩果慰園丁

32、鑄教師高尚人格，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才

33、振奮精神，與時俱進，開創(chuàng)教育現(xiàn)代化新局面

1、貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》，完善義務(wù)教育管理體制。

2、全面貫徹落實教育方針，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。

3、學習宣傳貫徹《義務(wù)教育法》，全面營造和諧育人環(huán)境。

4、深入貫徹《義務(wù)教育法》，促進學校均衡發(fā)展。

5、加強義務(wù)教育監(jiān)督管理，完善義務(wù)教育督導制度。

6、深入推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。

7、切實保障少年兒童接受義務(wù)教育，努力提高全民族文化素質(zhì)。

8、認真貫徹教育方針，全面實施《義務(wù)教育法》。

9、合理配置義務(wù)教育資源，促進義務(wù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

10、深化義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革，依法加大義務(wù)教育經(jīng)費投入。

11、貫徹實施《義務(wù)教育法》，是全社會的共同責任。

12、讓適齡兒童少年接受義務(wù)教育，是學校、家長和社會的義務(wù)。

13、義務(wù)教育是公益性事業(yè)。

14、不送子女接受義務(wù)教育是違法行為。