第一篇：理工科類畢業(yè)論文[最終版]

理工科類畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）基本格式

標(biāo)題 XXXXXXXXXXXXXX（宋體三號(hào)字加黑，居中）

學(xué)生姓名：XX學(xué)號(hào)：XXX(五號(hào)宋體字不加黑，居中)

XXXX學(xué)院XX專業(yè)(五號(hào)宋體字不加黑，居中)

指導(dǎo)教師：XXX職稱：XXX(五號(hào)宋體字不加黑，居中)

摘要(黑體小四)：具體內(nèi)容(楷體小四號(hào)字不加黑)

關(guān)鍵詞(黑體小四)： **；**；**(楷體小四號(hào)字不加黑)

(空一行)

Abstract(Times New Roman小四加黑)：具體內(nèi)容(Times New Roman小四不加黑)Keywords(Times New Roman小四加黑)：**；**；**(Times New Roman小四不加黑)

1.XXXXXX（一級(jí)標(biāo)題宋體四號(hào)加黑）

1.1XXXXXX（二級(jí)標(biāo)題宋體小四號(hào)加黑）

1.1.1XXXXX（三級(jí)標(biāo)題仿宋體小四號(hào)）

正文內(nèi)容（宋體小四號(hào)不加黑）、圖表說明（宋體小五號(hào)不加黑）

參考文獻(xiàn)：

詳細(xì)格式參見《信陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)》自然科學(xué)版參考文獻(xiàn)要求：文獻(xiàn)序號(hào)標(biāo)在引用處文字末、句號(hào)前，加［］標(biāo)于右上角。內(nèi)部資料、個(gè)人通訊、報(bào)紙及未公開發(fā)表的文章不能作為參考引文。序號(hào)以在文中出現(xiàn)先后為序。

引用期刊文獻(xiàn)的格式為：

作者姓名(3名以內(nèi)全部列出，各姓名間加逗號(hào),4名以上則列前3名，后加“等”或“et al”).文題［J］刊名，年，卷（期）：起頁-止頁.引用專著的格式為：

作（編）者姓名.書名［M］.版次．出版地：出版者（社），年份：起頁-止頁.引用析出文獻(xiàn)的格式為：

析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名[C]//原文獻(xiàn)主要責(zé)任者(任選).原文獻(xiàn)題名.出版地:出版者，出版年:析出文獻(xiàn)起止頁碼.引用專利文獻(xiàn)的格式為：

專利所有者.專利名:專利國別，專利號(hào)[P].公告日期或公開日期[引用日期].獲取和訪問路徑.引用學(xué)位論文的格式為:

作者.論文題名[D].論文保存地:論文保存者，答辯年.引用國內(nèi)、國際標(biāo)準(zhǔn)的格式為：

標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱［S］．出版地：出版者（社），年份：起頁-止頁.電子文獻(xiàn)的格式為:

主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名［電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識(shí)］.(發(fā)表或更新日期])[引用日期(任選].電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址［電子文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)/載體類型標(biāo)識(shí)］.

第二篇：7.本科生畢業(yè)論文(理工科類)文本格式印9份

本科生畢業(yè)論文

（中文題目）（英文題目）

學(xué)生姓名 專 業(yè) 教 學(xué) 點(diǎn) 申請學(xué)位 指導(dǎo)教師 答辯時(shí)間

職稱

年 月 日

目錄

目 錄

（請按畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理暫行辦法及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫規(guī)范的要求進(jìn)行論文（設(shè)計(jì)）的撰寫，由于采用了WORD的目錄功能，請同學(xué)查閱WORD的標(biāo)題和目錄使用方法，以便正確生成目錄，模板中的分頁符也不得隨意刪除，以免造成頁眉和頁碼的錯(cuò)誤）摘要....................................................................................................................................I ABSTRACT........................................................................................................................II 1（第一層標(biāo)題）..........................................................................................................1 1.1（這是第二層標(biāo)題）.............................................................................................1 1.1.1（這是第三層標(biāo)題）......................................................................................1 1.2（這是第二層標(biāo)題）.............................................................................................1 2（第一層標(biāo)題）..........................................................................................................1 2.1（這是第二層標(biāo)題）.............................................................................................1 2.1.1（這是第三層標(biāo)題）......................................................................................1 2.2（這是第二層標(biāo)題）.............................................................................................2 3（第一層標(biāo)題）..........................................................................................................2 3.1（這是第二層標(biāo)題）.............................................................................................2 3.1.1（這是第三層標(biāo)題）......................................................................................2 3.2（這是第二層標(biāo)題）.............................................................................................2 鳴

謝...................................................................................................................................3 參考文獻(xiàn).............................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

摘要

摘要

(宋體，小四號(hào)，1.25倍行距)

關(guān)鍵詞：（關(guān)鍵詞3到5個(gè)，關(guān)鍵詞之間用“；”隔開）

I

ABSTRACT

ABSTRACT

（此處為英文摘要，字體：Time New Roman，小四號(hào)，1.25倍行距）

KEYWORDS:

II

廣東海洋大學(xué)xxxx屆本科生畢業(yè)論文

（論文題目，3號(hào)，黑體）

（專業(yè)，學(xué)號(hào)，姓名，宋體小四號(hào)，中間以逗號(hào)分隔）

指導(dǎo)教師：（教師姓名，宋體小四號(hào)）（第一層標(biāo)題）

（建議同學(xué)在書寫標(biāo)題時(shí)采用工具欄上的“格式刷”，這樣定義標(biāo)題不容易造成標(biāo)題的紊亂）

1.1（這是第二層標(biāo)題）

（正文開始為小4號(hào)，宋體，文中的文字、表格、圖形中的文字大小不得采用彩色字體和符號(hào)。）

1.1.1（這是第三層標(biāo)題）

1.1.1.1（這是第四層標(biāo)題）

1.2（這是第二層標(biāo)題）（第一層標(biāo)題）

2.1（這是第二層標(biāo)題）

2.1.1（這是第三層標(biāo)題）

2.1.1.1（這是第四層標(biāo)題）

－ 1 －

廣東海洋大學(xué)xxxx屆本科生畢業(yè)論文

2.2（這是第二層標(biāo)題）（第一層標(biāo)題）

3.1（這是第二層標(biāo)題）

3.1.1（這是第三層標(biāo)題）

3.1.1.1（這是第四層標(biāo)題）

3.2（這是第二層標(biāo)題）

－ 2 －

參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)

（宋體小四號(hào)，1.25倍行距）（參考文獻(xiàn)用“[”，“]”括起，具體寫法參照學(xué)校有關(guān)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的撰寫規(guī)范）

－ 3 －

鳴

謝

鳴

謝

（宋體小四號(hào)，1.25倍行距）

－ 4 －

附

錄

附 錄

（宋體小四號(hào)，1.25倍行距）（要求：附錄的有無根據(jù)說明書（設(shè)計(jì)）情況而定，內(nèi)容一般包括正文內(nèi)不便列出的冗長公式推導(dǎo)、符號(hào)說明（含縮寫）、計(jì)算機(jī)程序等。附錄中有程序源代碼的因篇幅限制可酌情考慮內(nèi)容的字號(hào)。）

－ 5 －

第三篇：理工科畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述格式

文獻(xiàn)綜述：文獻(xiàn)綜述是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立從事學(xué)術(shù)研究能力，特別是檢索、搜集、整理、綜合利用學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料和對文獻(xiàn)資料進(jìn)行有效的歸納、分析、總結(jié)的能力，所有畢業(yè)生必須完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文獻(xiàn)綜述。

a．文獻(xiàn)綜述是指學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）研究課題或研究題目確定后，通過搜集、整理、閱讀國內(nèi)外相關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料，就與該課題或題目直接相關(guān)的主要研究成果、學(xué)術(shù)意義、研究方法、研究動(dòng)態(tài)、最新進(jìn)展等問題進(jìn)行歸納總結(jié)、綜合分析的簡要評(píng)述。

b．文獻(xiàn)綜述所評(píng)述的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)必須與學(xué)生所撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）保持高度一致，必須對可能影響所撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）主要論點(diǎn)、政策建議或反駁依據(jù)等主要學(xué)術(shù)結(jié)論的相關(guān)文獻(xiàn)及其主要論斷做出清晰、準(zhǔn)確、流暢的說明，必須保證綜述本身結(jié)構(gòu)的完整性，能夠反映學(xué)生的利用學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的綜合能力。

c．文獻(xiàn)綜述是學(xué)生撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程的有機(jī)組成部分，必須在論文指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成，列入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）附錄；文獻(xiàn)綜述必須按學(xué)校要求的基本規(guī)范撰寫，一般在2000字左右。文獻(xiàn)綜述的成績綜合納入學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績之中，未完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文獻(xiàn)綜述的學(xué)生不得參加畢業(yè)論文答辯。

d．文獻(xiàn)綜述是一篇相對獨(dú)立的綜述性學(xué)術(shù)報(bào)告，包括題目、前言、正文、結(jié)論等幾個(gè)部分。

題目：一般應(yīng)直接采用《文獻(xiàn)綜述》作為標(biāo)題，也可以對主要論題加“文獻(xiàn)綜述”的方式作為標(biāo)題。

前言：點(diǎn)明畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的論題、學(xué)術(shù)意義以及其與所閱讀文獻(xiàn)的關(guān)系，簡要說明文獻(xiàn)收集的目的、重點(diǎn)、時(shí)空范圍、文獻(xiàn)種類、核心刊物等方面的內(nèi)容。

正文：無固定格式，可以按文獻(xiàn)的時(shí)空順序，層次順序，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的論點(diǎn)順序等展開，總之要根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的具體情況撰寫，對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）所采用的全部參考文獻(xiàn)分類、歸納、分析、比較、評(píng)述，應(yīng)特別注意對主流、權(quán)威文獻(xiàn)學(xué)術(shù)成果的引用和評(píng)述，注意發(fā)現(xiàn)已有成果的不足。

結(jié)論，對全文的評(píng)述做出簡明扼要的總結(jié)，重點(diǎn)說明對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）具有啟示、借鑒或作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）重要論述依據(jù)的相關(guān)文獻(xiàn)已有成果的學(xué)術(shù)意義、應(yīng)用價(jià)值和不足，提出自己的研究目標(biāo)。

e．文獻(xiàn)綜述所評(píng)述的文獻(xiàn)應(yīng)與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的論題直接相關(guān)，與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的參考文獻(xiàn)數(shù)量完全一致；重要論點(diǎn)、論據(jù)不得以教材、非學(xué)術(shù)性文獻(xiàn)、未發(fā)表文獻(xiàn)作為參考文獻(xiàn)；除非第一手資料散佚，否則，不得以第二手資料作為參考文獻(xiàn)。

f．文獻(xiàn)綜述中所涉及的文獻(xiàn)如果在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）參考文獻(xiàn)中已有詳細(xì)、清楚的說明，只需說明文獻(xiàn)的作者和名稱，在參考文獻(xiàn)中無法說明的與文獻(xiàn)的采用有直接關(guān)聯(lián)的問題，如版本問題，翻譯問題等，應(yīng)在文獻(xiàn)綜述中加以說明。文獻(xiàn)綜述原則上不采用注釋，如確需注釋者，應(yīng)隨文說明，不再另加腳注或尾注。

文獻(xiàn)綜述的字體、字號(hào)、序號(hào)等應(yīng)與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完全一致，引用圖表、公式等資料的方式也應(yīng)與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）保持一致。

文獻(xiàn)綜述應(yīng)始于論文選題，結(jié)束于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成之后，放置于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料袋中。

文獻(xiàn)綜述與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）同為學(xué)生畢業(yè)資格審核的基本文獻(xiàn)，為永久性保存文檔，學(xué)生應(yīng)同時(shí)提供紙介或電子文檔。

第四篇：文獻(xiàn)檢索綜合實(shí)習(xí)報(bào)告(理工科類)

文獻(xiàn)檢索與利用

綜合檢索報(bào)告（理工科類）

學(xué)生姓名：曹慶學(xué)號(hào)：110041102

學(xué)院：廣陵學(xué)院專業(yè)：測控技術(shù)與儀器 日期： 2012.12成績：

揚(yáng)州大學(xué)文獻(xiàn)檢索教學(xué)研究部

2012．0

3檢索課題名稱（中文）：遺傳算法的研究與應(yīng)用（英文）：The Research and Application of Genetic Algorithm檢索課題簡介（或背景）：遺傳算法是一種借鑒生物界自然選擇和進(jìn)化機(jī)制發(fā)展起來的高度并行、隨機(jī)、自適應(yīng)搜索算法。它的研究歷史比較

短,早期是一種試圖解釋自然系統(tǒng)中生物的復(fù)雜適應(yīng)過程入手,模擬

生物進(jìn)化的機(jī)制來構(gòu)造人工系統(tǒng)的模型。近年來世界范圍形成的進(jìn)化

計(jì)算熱潮,計(jì)算智能已作為人工智能研究的一個(gè)重要方向,以及后來的人工生命研究興起,使遺傳算法受到廣泛的關(guān)注。中圖分類號(hào)： TP18

關(guān)鍵詞：寫出3個(gè)

中文：遺傳算法 ； 退火選擇 ； 模擬退火算法

英文： Genetic Algorithm ；

annealing selection；simulated annealing algorithm

課題檢索要求：

1、檢索近5年的相關(guān)文獻(xiàn)

2、寫出你所用的數(shù)據(jù)庫名稱，列出檢索式。

3、寫出你的檢索結(jié)果，并舉出一例題錄信息（按標(biāo)準(zhǔn)參考文獻(xiàn)格式）。

參考文獻(xiàn)格式示例：

1、期刊論文格式：

［序號(hào)］作者．題名［J］．刊名，出版年份，卷號(hào)(期號(hào))：起止頁碼．

例：［1］李旭東，宗光華，畢樹生，等．生物工程微操作機(jī)器人視覺系統(tǒng)的研究

［J］．北京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)，2002，28(3)：249～252．

2、圖書（專著）格式：

［序號(hào)］著者．書名［Ｍ］．版本(第一版不寫)．出版地：出版者，出版年．

例：［1］孫家廣，楊長青．計(jì)算機(jī)圖形學(xué)［Ｍ］．北京：清華大學(xué)出版社，1995．

3、學(xué)位論文格式：

［序號(hào)］作者．題名［D］．學(xué)位授予單位所在地：學(xué)位授予單位，學(xué)位授予年份．例：［1］梁文彬.基于機(jī)器人的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)預(yù)測控制系統(tǒng)研究[D].揚(yáng)州：揚(yáng)州大學(xué)，2008．

檢 索 結(jié) 果

一、書目與圖書全文信息檢索

1、數(shù)據(jù)庫：萬方數(shù)據(jù)庫

2、檢索式：關(guān)鍵詞:(遺傳算法)* 關(guān)鍵詞:(退火選擇)* Date:2008-2012

DBID:WF_QK3、檢索結(jié)果：64、期刊論文：［1］王銀年，葛洪偉．求解TSP問題的改進(jìn)模擬退火遺

傳算法［J］．《計(jì)算機(jī)工程與應(yīng)用》2010年5期.二、中文期刊全文檢索系統(tǒng)（CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、維普期刊資源整

合服務(wù)平臺(tái)-期刊文獻(xiàn)檢索、萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)中數(shù)字化期刊）

（一）CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫

1、數(shù)據(jù)庫：CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫

2、檢索式：主題：（模擬退火算法）Date:2008-20123、檢索記錄：20094、期刊論文: ［1］朱顥東,鐘勇．一種改進(jìn)的模擬退火算法

［J］．計(jì)算機(jī)技術(shù)與發(fā)展，2009/0630 871．

（二）維普期刊資源整合服務(wù)平臺(tái)-期刊文獻(xiàn)檢索

1、數(shù)據(jù)庫：維普期刊資源整合服務(wù)平臺(tái)

2、檢索式：關(guān)鍵詞=模擬退火算法 與 時(shí)間=2008-2012 與 范

圍=全部期刊

3、檢索記錄：8894、期刊論文：［1］路鵬 周東岱 鐘紹春 叢曉.基于模擬退火

算法的計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測試項(xiàng)目選擇方法研究

[J].《計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件》 2012年第10期

（三）萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)中數(shù)字化期刊

1、數(shù)據(jù)庫：萬方數(shù)據(jù)庫

2、檢索式：關(guān)鍵詞:(遺傳算法)* Date:2008-2012 DBID:WF_QK3、檢索記錄：13,1044、期刊論文：[1] 牟峰,王慈光,袁曉輝,薛鋒.基于云模型的參數(shù)自適應(yīng)蟻群遺傳算法[J].《系統(tǒng)工程與電子

技術(shù)》2009年7期

三、外文期刊全文數(shù)據(jù)庫（如IEEE/IEE Electronic Library(IEL)數(shù)據(jù)

庫、EI、Web of Science、Elsevier ScienceDirect（SDOS）、Springerlink、EBSCO等）

1、數(shù)據(jù)庫：Web of Science2、檢索式：主題=(Genetic Algorithm)時(shí)間跨度=2008-2012.、檢索記錄：3,7874、期刊論文：[1] Tang, Min;Chen, Xia;Hu, Weidong.Generation

of a probabilistic fuzzy rule base by learning

from examples [J] INFORMATION SCIENCES卷: 217

頁: 21-30

四、特種文獻(xiàn)檢索（包括學(xué)位論文、專利文獻(xiàn)、標(biāo)準(zhǔn)信息等）

(一)學(xué)位論文

1、數(shù)據(jù)庫：CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫

2、檢索式：主題：（遺傳算法）Date:2008-20123、檢索記錄：10,3484、學(xué)位論文：［:1］曹道友．基于改進(jìn)遺傳算法的應(yīng)用研究［D］．安

徽：安徽大學(xué)，2010年．

（二）專利文獻(xiàn)

1、數(shù)據(jù)庫：CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫

2、檢索式：專利名稱（遺傳算法）申請日2008-01-01到2012-12-313、檢索記錄：1394、專利名稱：一種利用遺傳算法設(shè)計(jì)和篩選異丙醇-水體系萃取

精餾溶劑方法。發(fā)明人：吳莉莉;王穎。申請人：南京化工職

業(yè)技術(shù)學(xué)院。申請日：2012-07-10.公開日：2012-10-17。

（三）標(biāo)準(zhǔn)信息

1、數(shù)據(jù)庫：CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫

2、檢索式：主題：（遺傳算法）Date:2008-20123、檢索記錄：0

五、與本課題專業(yè)相關(guān)的網(wǎng)頁、網(wǎng)站或其它免費(fèi)學(xué)術(shù)資源（填寫3條簡要信

息，網(wǎng)頁名稱、網(wǎng)址，網(wǎng)址請記錄到第二個(gè)斜杠為止）

1、http:///soft/3/2008/

2、ttp:///article/87/81/2008/

3、ttp:///

六、參考文獻(xiàn)回溯

說明

“參考文獻(xiàn)回溯”指用“追溯法”檢索，即通過檢索工具獲得與課題相關(guān)文獻(xiàn)后，挑選密切相關(guān)的文獻(xiàn)一篇，從該論文原文后所附References（參考文獻(xiàn)）中，得到相關(guān)文獻(xiàn)，其中引用參考文獻(xiàn)的相關(guān)論文原文為引用文獻(xiàn)，參考文獻(xiàn)即被引文獻(xiàn)。

引用文獻(xiàn)題錄（任選一篇）：

[1] 朱成娟.遺傳算法的改進(jìn)及其若干應(yīng)用[D].燕山大學(xué) 2006

五.根據(jù)獲得的文獻(xiàn)寫一短篇綜述（500字以內(nèi)）

遺傳算法是從代表問題可能潛在的解集的一個(gè)種群（population）開始的，而一個(gè)種群則由經(jīng)過基因（gene）編碼的一定數(shù)目的個(gè)體(individual)組成。每個(gè)個(gè)體實(shí)際上是染色體(chromosome)帶有特征的實(shí)體。染色體作為遺傳物質(zhì)的主要載體，即多個(gè)基因的集合，其內(nèi)部表現(xiàn)（即基因型）是某種基因組合，它決定了個(gè)體的形狀的外部表現(xiàn)，如黑頭發(fā)的特征是由染色體中控制這一特征的某種基因組合決定的。因此，在一開始需要實(shí)現(xiàn)從表現(xiàn)型到基因型的映射即編碼工作。由于仿照基因編碼的工作很復(fù)雜，我們往往進(jìn)行簡化，如二進(jìn)制編碼，初代種群產(chǎn)生之后，按照適者生存和優(yōu)勝劣汰的原理，逐代（generation）演化產(chǎn)生出越來越好的近似解，在每一代，根據(jù)問題域中個(gè)體的適應(yīng)度（fitness）大小選擇（selection）個(gè)體，并借助于自然遺傳學(xué)的遺傳算子（genetic operators）進(jìn)行組合交叉（crossover）和變異（mutation），產(chǎn)生出代表新的解集的種群。這個(gè)過程將導(dǎo)致種群像自然進(jìn)化一樣的后生代種群比前代更加適應(yīng)于環(huán)境，末代種群中的最優(yōu)個(gè)體經(jīng)過解碼（decoding），可以作為問題近似最優(yōu)解。

由于遺傳算法的整體搜索策略和優(yōu)化搜索方法在計(jì)算時(shí)不依賴于梯

度信息或其它輔助知識(shí)，而只需要影響搜索方向的目標(biāo)函數(shù)和相應(yīng)的適應(yīng)度函數(shù)，所以遺傳算法提供了一種求解復(fù)雜系統(tǒng)問題的通用框架，它不依賴于問題的具體領(lǐng)域，對問題的種類有很強(qiáng)的魯棒性，所以廣泛應(yīng)用于許多科學(xué)

六.談?wù)剬Ρ敬挝臋z課的意見、建議和收獲

從確定課題開始，就是重重障礙。要先去找中圖號(hào)，找到以后選擇課題，確定關(guān)鍵字。大概熟悉了課題后，便開始檢索了。從圖書、期刊、再到特種文獻(xiàn)，不同的類型不同的數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。這才真正讓我見識(shí)到檢索的魅力，與網(wǎng)絡(luò)上浩瀚寶貴的資源。這不但需要我們的智慧，更需要的是細(xì)心和耐心。

通過這次自選課題的文獻(xiàn)信息檢索，真正初步掌握特定研究課題的的信息檢索與利用方法，這將會(huì)為我今后的學(xué)習(xí)和研究打下較好的基礎(chǔ)。

文獻(xiàn)檢索，感謝這門課程，讓我學(xué)到了一項(xiàng)真正屬于自己又實(shí)用的技能。雖然這份綜合報(bào)告做的磕磕絆絆，但我是用心去做好每一步，沒有阻礙怎么會(huì)有進(jìn)步？我知道，我們學(xué)到的也只是皮毛，因此，還有廣闊的空間等待著我去探索。

評(píng)分教師（簽名）

第五篇：畢業(yè)論文(銀行類)

$$年春節(jié)過后,作為一名即將大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,我立即投入了自己所學(xué)專業(yè)的實(shí)踐操作實(shí)習(xí)中,進(jìn)入了**縣農(nóng)村信用合作社實(shí)習(xí)。在這短短的兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中,我覺得自己收獲很大,不僅對聯(lián)社的日常工作流程有了很大的了解,更重要的是結(jié)識(shí)了一群有十幾年工作經(jīng)驗(yàn)的工作人員。在與單位的長輩和同齡人的交談中,我對于信用社這個(gè)行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

經(jīng)過在農(nóng)村信用社的兩個(gè)月的實(shí)習(xí),我對自己在學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí),使自己更加充分地理解了理論與實(shí)際的關(guān)系。從此次實(shí)習(xí)中,我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上所學(xué)的知識(shí)是有一定距離的,而工作就是進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。如果將我們在學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起,并用實(shí)踐來檢驗(yàn)這樣才能使我這樣一個(gè)?？粕粌H具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力并且也會(huì)懂得更加系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),這才是我學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的真正目的。我這次實(shí)習(xí)所涉及的內(nèi)容,主要是儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)、及會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)結(jié)合書本理論更深一步了解了銀行這個(gè)行業(yè)每日作息都需要做的事情，在此我非常感謝該單位的各位工作人員給我這個(gè)寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

一、實(shí)習(xí)單位簡介

**縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社是經(jīng)中國銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會(huì)批準(zhǔn)，以服務(wù)“三農(nóng)”支持地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨的地方性金融機(jī)構(gòu)?，F(xiàn)有員工100人，轄14個(gè)信用（分）社，1個(gè)營業(yè)部，業(yè)務(wù)范圍涉及存款、貸款、電子匯兌、大小額支付、農(nóng)信銀資金清算、通存通兌、代收代付、代理保險(xiǎn)、富秦銀行卡、ATM自助服務(wù)等品種。

$$$$$$年，**縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社新領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來，在省聯(lián)社、省聯(lián)社##辦事處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在人民銀行和銀監(jiān)局的有效監(jiān)管指導(dǎo)以及政府職能部門和全體信合員工的大力支持下，認(rèn)真貫徹年初省、市農(nóng)村信用社工作會(huì)議精神，堅(jiān)持“以改革為動(dòng)力，以市場為導(dǎo)向，以效益為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想，全面加強(qiáng)政治思想建設(shè)，完善考核體系，推進(jìn)業(yè)務(wù)創(chuàng)新，傾心打造企業(yè)形象，超額完成了各項(xiàng)經(jīng)營指標(biāo)。存款規(guī)模達(dá)4.8億元，貸款規(guī)模達(dá)3.2億元，支農(nóng)力度明顯增強(qiáng)，市場占有率穩(wěn)居**縣首位。在未來的發(fā)展征程中，**縣農(nóng)村信用合作

聯(lián)社將始終堅(jiān)持“存款強(qiáng)社、支農(nóng)立社、清非活社、效益興社”的工作思路，夯實(shí)基礎(chǔ)，勇于創(chuàng)新，努力提升金融服務(wù)水平，拓展金融市場，完善服務(wù)手段，確保各項(xiàng)工作在快速穩(wěn)健的發(fā)展軌道中持續(xù)發(fā)展。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

3月到5月期間，我進(jìn)入**縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社實(shí)習(xí)，雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間不十很長，我卻在這寶貴的時(shí)間里學(xué)到了好多東西，豐富并且實(shí)踐了我在學(xué)校期間所學(xué)的理論知識(shí)，同時(shí)我也感覺到自己的知識(shí)面比較匱乏，不過這更加堅(jiān)定了我積極學(xué)習(xí)的信念，在實(shí)習(xí)中，工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變是我學(xué)到的重要的一筆人生財(cái)富

剛?cè)?shí)習(xí)的第一天營業(yè)部經(jīng)理讓我在他的辦公室坐了一天，說讓我熟悉業(yè)務(wù)和看看如何跟前來辦理業(yè)務(wù)的人禮貌溝通。每進(jìn)來一個(gè)客戶，都需要笑臉迎人，并仔細(xì)詢問他所需要辦理的業(yè)務(wù)，這一天的見習(xí)雖然枯燥但卻使我懂得了一個(gè)道理“技術(shù)水平只能讓自己達(dá)到一定的層次，而為人處事的態(tài)度對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度才是提升你的真正法寶?！?/p>

在實(shí)習(xí)期間，我虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，認(rèn)真完成任務(wù)，并與同事建立了良好的關(guān)系，得到了聯(lián)社里員工的一致認(rèn)可。在實(shí)習(xí)中，我看到了**聯(lián)社的發(fā)展，不僅學(xué)習(xí)了很多東西，而且還結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)，懂得了很多銀行業(yè)內(nèi)的理論和實(shí)際操作，讓我受益匪淺。

這次我實(shí)習(xí)所關(guān)系的內(nèi)容比較淺顯，主要是一般我們能了解到的儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)和會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。

儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)

目前信用社都實(shí)行的是柜員負(fù)責(zé)制,就是每個(gè)柜員都可以辦理所有的儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù),一般就是開戶,存取現(xiàn)金,辦理儲(chǔ)蓄卡等,而憑證不再像對公業(yè)務(wù)部門那樣必須在會(huì)計(jì)之間傳遞,而是每個(gè)柜員單獨(dú)進(jìn)行帳務(wù)處理,記帳。但是每個(gè)柜員所制的單據(jù)都要交予主會(huì)計(jì)先審核,然后再編制當(dāng)日的傳票，方便以后上級(jí)人員的檢查。其中存款包括“活期儲(chǔ)蓄”也就是沒有固定的存錢期限,人民幣可以1元起存,并且可以隨時(shí)存取,存取金額不限。“定期整存整取”是本金一次存入,由銀行發(fā)給客戶存單（折）,到期時(shí)憑存單（折）、支取利息,存款期間可以按照存入的時(shí)間定期計(jì)算利息,到期沒有支取的,或者是超過存單期的按照支取的那一天清算存款利息。同樣也可以根據(jù)儲(chǔ)戶自己的意愿,在辦理定期存款到期后繼續(xù)

辦理轉(zhuǎn)存或者提取,存款的到期轉(zhuǎn)存也分為兩種，一種是自動(dòng)轉(zhuǎn)存，一種是不自動(dòng)轉(zhuǎn)存。自動(dòng)轉(zhuǎn)存是在存款到期日，系統(tǒng)默認(rèn)日期連本帶息同時(shí)轉(zhuǎn)存。而不自動(dòng)轉(zhuǎn)存，當(dāng)然要根據(jù)儲(chǔ)戶的要求，比如支取利息后，本金繼續(xù)存入。這種儲(chǔ)蓄方式包含了兩個(gè)便利，一個(gè)是活期之便、一個(gè)是定期之利,利息會(huì)按照實(shí)際存款時(shí)期的長短計(jì)算,存款的期限越長利率就會(huì)越高。50元起存,一次性支取;根據(jù)計(jì)算利息的規(guī)定:存款期如果超過整存整取最限制而且在一年之內(nèi)的,按同一時(shí)期整存整取利率六折計(jì)算;存期過一年的,全部按整存整取一年期利率的六折計(jì)算;存期低于整存整取最低檔次的,按活期利率計(jì)算?！傲愦嬲　边@種業(yè)務(wù),在銀行實(shí)行辦理之后，每個(gè)月都要按照同樣的金額存入,并且在到期后支取本息的定期儲(chǔ)蓄。5元起存,存期分為一年、三年、五年幾種。每月應(yīng)以之前與銀行約定號(hào)的金額存入,如果這個(gè)月忘記了 ,可以在下個(gè)月補(bǔ)齊。如果沒有補(bǔ)齊的，銀行將不接受續(xù)存及補(bǔ)存。“存本取息業(yè)務(wù)”是一種一次存入本金,存款期內(nèi)按照規(guī)定的時(shí)間分次支取利息,到期歸后還本金的定期儲(chǔ)蓄存款。

會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)

對公業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)部門的核算分為三個(gè)步驟：記賬、復(fù)核、出納。

票據(jù)業(yè)務(wù)主要指：支票（包括現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)賬支票兩種）。

對于前來辦理現(xiàn)金支票業(yè)務(wù)的，首先要審核支票，看出票人的印鑒與在銀行預(yù)留的印鑒是否相符，其次是手工核對，同事們告訴我，在收到支票后要將支票的印鑒對折，看是否對應(yīng)的上另外一面的印鑒，再看大小寫金額是否一致，檢查出票金額、出票日期、收款人、收款地址，用途等有沒有涂改，支票是否透支，如果有背書，則背書人簽章是不是相符，值得注意的是大寫金額到元為整，到分就不能記整。對于開支票我們一定要注意，因?yàn)槲揖头高^這樣的錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)有客戶來辦理支票業(yè)務(wù)，我收到支票后，看過了金額、出票人，背書、于是我就動(dòng)手操作了這筆業(yè)務(wù)，辦理完之后，主會(huì)計(jì)檢查支票的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)日期填寫有誤，我以為一個(gè)數(shù)字沒有什么大問題，可是主會(huì)計(jì)卻告訴我，支票上的填寫一個(gè)小數(shù)點(diǎn)都不能錯(cuò)，于是主會(huì)計(jì)又聯(lián)系了那位客戶，重新開了支票，并在同事的指導(dǎo)下，對錯(cuò)誤的支票進(jìn)行了抹賬處理，一個(gè)小錯(cuò)誤卻讓我記憶深刻，因?yàn)樵阢y行工作，一點(diǎn)小錯(cuò)誤都不可以犯，所以一張支票的填寫要求一定要嚴(yán)格，柜員在拿到支票后，更加不能馬虎，尤其是日期月份，哪一個(gè)應(yīng)該添加零哪一個(gè)應(yīng)該在數(shù)字前加壹這些都是我們應(yīng)該注意的地方。對于現(xiàn)金支票，柜員

審核沒有錯(cuò)誤后才記賬，然后給柜員復(fù)核，最后給主出納，加蓋現(xiàn)金付訖章后，收款人才可以領(lǐng)取現(xiàn)金。轉(zhuǎn)賬支票的審核內(nèi)容和現(xiàn)金支票相同，在處理上是由柜員審核記賬，其他柜員復(fù)核。特別要注意的是一個(gè)入賬的時(shí)間的問題?，F(xiàn)金支票以及付款如果與儲(chǔ)蓄所的內(nèi)部往來，收付雙方都是同一個(gè)銀行開戶的單位都必須要直接入賬。一些數(shù)額比較大的款項(xiàng)的支取(一般是大于或等于5萬元)就需要身份證的復(fù)印件，會(huì)計(jì)主管授權(quán)才可以支取，再辦理完支取業(yè)務(wù)之后，還要登記大額款項(xiàng)登記表。

信用社目前實(shí)行的是柜員負(fù)責(zé)制，就是每個(gè)柜員都可以辦理所有的儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)。每天早上的工作就是對昨天的帳務(wù)進(jìn)行核對，打印前一天的流水帳，科目日結(jié)單，日總帳表，對昨日發(fā)生的所有業(yè)務(wù)的記帳憑證進(jìn)行平衡檢查等，一一對應(yīng)。然后才開始一天的日常業(yè)務(wù)，憑證不再像對公業(yè)務(wù)部門那樣在會(huì)計(jì)之間傳遞，而是每個(gè)柜員單獨(dú)進(jìn)行帳務(wù)處理，記帳。需要復(fù)核的就與其他柜員交換復(fù)核，在本日業(yè)務(wù)結(jié)束后，進(jìn)行日終處理，打印本日發(fā)生業(yè)務(wù)的所有相關(guān)憑證，對帳打印“流水軋差”，檢查今日的帳務(wù)的借貸方是否平衡。最后，軋帳。這些打印的憑證由專門的工作人員裝訂起來，再次審查，看科目章是否蓋反、有無漏蓋經(jīng)辦人員名章等，然后編號(hào)、裝訂憑證交予上級(jí)行進(jìn)行稽核。這樣一天的會(huì)計(jì)工作也就告一段落了。

在實(shí)習(xí)期間，我主要跟業(yè)務(wù)員學(xué)習(xí)，因?yàn)楝F(xiàn)在銀行是實(shí)行的柜員制，所有業(yè)務(wù)都需要一個(gè)人辦理，人多的時(shí)候我就在旁邊看業(yè)務(wù)員操作，人少了我就自己進(jìn)行操作，但是就是從旁邊的學(xué)習(xí)中，觀察，我同樣學(xué)到了工作之外的東西。業(yè)務(wù)員并不是我向的那么容易，她們所要求的不僅是熟練的業(yè)務(wù)操作，更應(yīng)該懂得如何同前來辦理業(yè)務(wù)的客戶交流，并正確的為客戶服務(wù)。

通過與業(yè)務(wù)員的接觸，我還了解了銀行操作流程及儲(chǔ)蓄方面的知識(shí)，大類也就分為開戶、存取現(xiàn)金、掛失、解掛、大小鈔兌換、中間業(yè)務(wù)等，對于每一筆業(yè)務(wù)，我都學(xué)習(xí)了綜合網(wǎng)絡(luò)的交易代碼和操作流程，此外我還學(xué)習(xí)了如何打印流水平帳報(bào)告表，重要空白憑證銷號(hào)，重要空白憑證明細(xì)核對表，審查傳票，憑證要素有沒有齊全，裝訂傳票等各項(xiàng)工作流程。

三、實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)

這次實(shí)習(xí)，除了讓我對信用社的業(yè)務(wù)基本有了一定的了解，并且能進(jìn)行基本操作以外，我覺得自己在其他方面的收獲也是很大的，作為一名一直生活在校園的學(xué)生，這次畢業(yè)前的短期實(shí)習(xí)無疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái)，為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。

首先，我覺得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不同就是進(jìn)入社會(huì)以后必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心，在工作崗位上，我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要對自己的崗位負(fù)責(zé)，要對自己所辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)，如果沒有完成當(dāng)天應(yīng)該完成的工作，那職員就必須得加班，如果是不小心弄錯(cuò)了錢款，而又無法追回的話，那也必須由經(jīng)辦人負(fù)責(zé)賠償。

其次，我覺得工作后每個(gè)人都必須要堅(jiān)守自己的職業(yè)素質(zhì)，我覺得既然選擇了我們就要熱愛，做了這一行就要按照它所制定的規(guī)矩來，在這一點(diǎn)我從實(shí)習(xí)單位同事那里深有體會(huì)，比如，有的業(yè)務(wù)辦理需要省份證復(fù)印件，雖然客戶可能是自己認(rèn)識(shí)的人，她們也會(huì)要求對方出示相應(yīng)的證件，當(dāng)客戶有些抱怨的時(shí)候，她們也總是耐心的解釋為什么必須得這樣做?，F(xiàn)在銀行已經(jīng)屬于服務(wù)行業(yè)，所以職員的工作態(tài)度也是很重要的。

在偶爾的空閑時(shí)間，指導(dǎo)我的工作人員總會(huì)讓我上崗操作，沒有想到，看似簡單的業(yè)務(wù)處理，當(dāng)真正上崗時(shí)卻有很多細(xì)節(jié)需要注意，比如：客戶來辦理業(yè)務(wù)，首先要先詢問清楚客戶需要辦理的是什么業(yè)務(wù)，態(tài)度要好，需要簽字的憑證要指明簽字的地方，對于有些年老的客戶可能聽力和理解上都有難度，這時(shí)就必須耐心的解答，這些細(xì)微的事情上，讓我認(rèn)識(shí)到在真正工作當(dāng)中要求的是我們嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作態(tài)度，這樣才能在自己的崗位上有所發(fā)展。

四、實(shí)習(xí)建議

我覺得到了實(shí)際工作中以后，學(xué)歷并不顯得是最重要的，主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和交際能力。我深刻的體會(huì)了這一點(diǎn)。學(xué)歷只是一張證書、只是代表你接受的文化教育的程度，但并不能完全的展現(xiàn)個(gè)人，我們需要全面發(fā)展。

在我所實(shí)習(xí)的單位，大家相處的還可以，不過個(gè)別同事就比較懶散，不按時(shí)上下班，每天完成了手上的工作之后就什么都不做了，不懂其他業(yè)務(wù)也沒有自我學(xué)習(xí)，當(dāng)前來辦理業(yè)務(wù)的客戶前來辦理業(yè)務(wù)進(jìn)行咨詢時(shí)，才左右推脫，查閱資料，很多年輕的人員，也沒有上進(jìn)心。

我覺得單位應(yīng)該建立有效的激勵(lì)約束機(jī)制，競爭機(jī)制和薪酬考核。這樣能調(diào)動(dòng)人的積極性，在工作中還要以實(shí)際說話，也許你能說出很多新興的詞匯，可是如果客戶不懂，那你再新也沒有用，不同的客戶對待方式也不同，如果你沒有耐心無法完成前來辦理的業(yè)務(wù)。

五、學(xué)習(xí)總結(jié)

在實(shí)習(xí)的期間，我要感謝信用社的長輩和同齡人士，當(dāng)我在業(yè)務(wù)上遇到什么不懂的問題請教他們時(shí)，他們都會(huì)悉心幫我解答，使我大大提高了對信用社務(wù)的熟悉程度。

這個(gè)階段也是我從學(xué)生步入社會(huì)職場的重要過程，對我來說也有著很大的幫助。為我將來走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

雖然這次實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)多集中于比較簡單的前臺(tái)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，但是，這幫助我更深層的理解了銀行會(huì)計(jì)的流程，核算程序提供了極大的幫助，使我在銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)方面，不再是照本宣科，而是有了一個(gè)比較全面的了解。尤其是在會(huì)計(jì)的分工上，對于防范會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)有著重大的意義，并且也是對會(huì)計(jì)之間的制約，監(jiān)督，也有利于減少錯(cuò)誤的發(fā)生，避免錯(cuò)賬。

實(shí)習(xí)中有苦有甜，這就如同我以后的人生，不可能一帆風(fēng)順，只有經(jīng)過磨礪之后才能更加懂事，更加為自己的目標(biāo)而奮斗，當(dāng)實(shí)習(xí)生活結(jié)束時(shí)，我知道從此我又將會(huì)以另外一種心態(tài)踏入社會(huì)，我要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多是少，這時(shí)我才真正的領(lǐng)悟到“學(xué)無止盡”的含義。

同時(shí)也很感激學(xué)校所布置的這個(gè)畢業(yè)生在畢業(yè)前的社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，它讓我把在學(xué)校里所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐檢驗(yàn)了課本，使我具備了較強(qiáng)的處理基本實(shí)物的能力和比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，或許這才是我們學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)的真正目的。