第一篇：85用生命譜寫(xiě)中國(guó)西部干旱區(qū)的“綠色篇章”范文

用生命譜寫(xiě)中國(guó)西部干旱區(qū)的“綠色篇章”

——記潘曉玲教授

潘曉玲，女，1963年8月生，漢族，廣東人，中共黨員，博士(博士后)，教授，博士生導(dǎo)師，新疆維吾爾自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專(zhuān)家、國(guó)家享受政府特貼專(zhuān)家。原新疆大學(xué)副校長(zhǎng)、教育部綠洲生態(tài)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任、干旱半干旱區(qū)可持續(xù)發(fā)展國(guó)際研究中心（中國(guó)）主任、教育部西部資源環(huán)境網(wǎng)上合作研究中心新疆分中心主任。2006年3月14日，因病去世，年僅43歲。

她是一位所有家人早已遷回祖籍廣州的南國(guó)女子，在中山大學(xué)畢業(yè)及從科學(xué)院北京植物所博士后出站后，放棄了留在內(nèi)地城市工作甚至赴國(guó)外深造的機(jī)會(huì)，在新疆從事生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的崗位上，嘔心瀝血、執(zhí)著耕耘二十多個(gè)春秋。心懷對(duì)新疆各族人民和這片遼闊土地的摯愛(ài)，她為西部開(kāi)發(fā)的人才培養(yǎng)、生態(tài)環(huán)境治理和改善、新疆的科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，默默奉獻(xiàn)著自己的才華和青春，直到生命的最后一刻。

一、立志扎根邊疆、報(bào)效祖國(guó)

潘曉玲教授常年在條件艱苦的邊疆工作，多年來(lái)足跡遍布新疆的綠洲、沙漠、戈壁，從事干旱區(qū)生態(tài)學(xué)教學(xué)與科研工作。她放棄了內(nèi)地一些知名大學(xué)的高薪聘請(qǐng)及移居國(guó)外的機(jī)會(huì)，堅(jiān)定不移地選擇了祖國(guó)西部——新疆，心懷對(duì)新疆各族人民和這片遼闊土地的摯愛(ài)，為西部開(kāi)發(fā)的人才培養(yǎng)、生態(tài)環(huán)境治理和改善、新疆的科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，默默奉獻(xiàn)著自己的才華和青春。

1996年，潘曉玲剛從中山大學(xué)獲得博士學(xué)位回到新疆大學(xué)任“211工程”辦副主任，時(shí)逢新疆大學(xué)正處在“211工程”申請(qǐng)立項(xiàng)的關(guān)鍵時(shí)刻，可就在此時(shí)，她的愛(ài)人突發(fā)腦溢血送進(jìn)醫(yī)院搶救，出生十來(lái)天的女兒還在家里嗷嗷待哺，可她

卻無(wú)法為了丈夫和女兒放棄當(dāng)務(wù)之急的工作。當(dāng)她安置好襁褓中的女兒，再趕到醫(yī)院急救室去照顧丈夫，又匆匆奔赴新疆大學(xué)“211工程”預(yù)備立項(xiàng)工作會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，只能悄悄擦去臉上的淚痕?；2005年，為了能“忠孝兩全”，她把在廣州定居20年已身患癌癥的父親和癱瘓多年的母親又接回身邊，讓理想和親情在一起，讓事業(yè)和新疆在一起；2006年，在生命的最后一刻，身患癌癥的潘曉玲和體弱的丈夫、稚嫩的女兒、年邁的父母堅(jiān)守在新疆這片她鐘情的熱土上，在祖國(guó)最需要的地方實(shí)現(xiàn)著人生的最大價(jià)值，用生命譜寫(xiě)著一首感人至深的綠色詩(shī)篇。

二、歷盡辛勞，致力于人才培養(yǎng)

潘曉玲教授20余年來(lái)始終工作在教學(xué)第一線(xiàn)上，承擔(dān)著是生態(tài)學(xué)科的研究生和本科生的基礎(chǔ)課、學(xué)位課的教授工作。她先后為本科生和研究生講授過(guò)10余門(mén)課程，教學(xué)和科研工作量連續(xù)多年以來(lái)超出規(guī)定量的三倍以上，平均每年教學(xué)工作量近500學(xué)時(shí)，科研工作量達(dá)1000學(xué)時(shí)以上。懷著對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱，憑著對(duì)學(xué)生的熱切期待，她時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生面前展現(xiàn)了良好的教師道德形象，成為學(xué)生的摯友和楷模。她以理想之光、哲人之智啟迪學(xué)生；以管理民主、教學(xué)民主的人格魅力影響學(xué)生；以嚴(yán)謹(jǐn)治教、愛(ài)崗敬業(yè)的為師之道感召學(xué)生。充分發(fā)揮著一位人民教師“言傳身教”的力量。

為培養(yǎng)站在科學(xué)前沿面向世界的人才，她通過(guò)科研上的廣泛國(guó)際合作與美國(guó)科羅拉多州立大學(xué)、密歇根州立大學(xué)、馬里蘭大學(xué)等8所大學(xué)聯(lián)合，首創(chuàng)了“雙導(dǎo)師制”的研究生培養(yǎng)新模式，極大拓寬了學(xué)生的科學(xué)視野，全面提升了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。為在短時(shí)間里形成干旱區(qū)研究領(lǐng)域的成熟團(tuán)隊(duì)，并在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中搶占制高點(diǎn)，她對(duì)人才的培養(yǎng)模式與方法進(jìn)行了改革，創(chuàng)造性地提出了“以服務(wù)新疆為價(jià)值準(zhǔn)則，以創(chuàng)新研究培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，以合作觀念與人文精神培養(yǎng)領(lǐng)軍人才”的高層次人才培養(yǎng)模式。她用辛勤汗水澆灌的這片干旱之地也結(jié)出了累累碩果，在她培養(yǎng)的32名碩士研究生和12名博士研究生中有獲全國(guó)寶鋼優(yōu)秀研究生獎(jiǎng)、優(yōu)秀畢業(yè)生獎(jiǎng)、優(yōu)秀論文獎(jiǎng)?wù)撸袝x升教授成為先進(jìn)教師和學(xué)術(shù)骨干者。

三、愛(ài)崗敬業(yè)，勇攀科學(xué)高峰

多年以大自然、以干旱區(qū)為友的潘曉玲教授有著開(kāi)闊的視野，敏銳的科學(xué)洞察力和活躍的學(xué)術(shù)思想，密切跟蹤和把握國(guó)際生態(tài)學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。她用常人難以想象的精力和心血努力改變著西北干旱荒漠的顏色。作為一名從事干旱區(qū)生態(tài)環(huán)境研究的女性自然科學(xué)工作者，她曾無(wú)數(shù)次深入大漠、翻越高山、徜徉草原，從1983年至2006年的20余年里，足跡遍布西部干旱區(qū)的山山水水。

十余年來(lái)，她先后主持了16項(xiàng)國(guó)家和省部級(jí)研究項(xiàng)目，累計(jì)獲得研究經(jīng)費(fèi)達(dá)3900萬(wàn)元。1999年36歲的潘曉玲教授被科技部聘為《國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃》973項(xiàng)目首席科學(xué)家，成為我國(guó)最年輕的重大研究項(xiàng)目的首席科學(xué)家，資助經(jīng)費(fèi)3400萬(wàn)元。爭(zhēng)取到國(guó)家如此重大的科研項(xiàng)目在新疆乃至西部都是首例，為這一重大項(xiàng)目的申請(qǐng)她整整用了兩年的時(shí)間，已記不清她和同仁們一起度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜、經(jīng)歷了多少次希望與絕望交織的時(shí)刻，工夫不負(fù)有心人，終于如愿已償。她帶領(lǐng)著近百名中外科學(xué)家進(jìn)行著中國(guó)西部干旱區(qū)生態(tài)環(huán)境的研究，取得了一系列科研成果，在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文100余篇。其中56篇被SCI和EI收錄，出版專(zhuān)著4部，研究成果獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)7項(xiàng)，依托項(xiàng)目為人才匱乏的邊疆地區(qū)培養(yǎng)著百余名碩博士高級(jí)人才。她提出了干旱區(qū)綠洲穩(wěn)定性調(diào)控理論及其途徑，建立了綠洲穩(wěn)定、高效及可持續(xù)發(fā)展模式，構(gòu)建起中國(guó)西部干旱區(qū)生態(tài)環(huán)境演變與調(diào)控理論體系框架。

四、嘔心瀝血，從事學(xué)科建設(shè)和培養(yǎng)學(xué)術(shù)隊(duì)伍

潘曉玲教授將許多精力用于學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)隊(duì)伍的培養(yǎng)。她提出“立足優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)化特色、服務(wù)新疆”的學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)行學(xué)科的重新配置與組合，確定了以綠洲生態(tài)、干旱區(qū)資源與環(huán)境為主的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)方向。

2000年她聯(lián)合資源、環(huán)境科學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)建成了多學(xué)科交叉與融合的“人口、資源、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)”博士點(diǎn)；她領(lǐng)頭申報(bào)的“自然地理學(xué)”博士點(diǎn)在教育部專(zhuān)家評(píng)審中獲得93.7分，取得位居全國(guó)第一的好成績(jī)，同時(shí)牽頭建成了項(xiàng)目博士后工作站。2002年以她作為學(xué)科帶頭人的生態(tài)學(xué)科以?xún)?yōu)異成績(jī)通過(guò)自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科專(zhuān)家組論證，被確立為自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科。同年，她聯(lián)合美國(guó)、日本、中亞各國(guó)的研究機(jī)構(gòu)及大學(xué)，以及聯(lián)合國(guó)環(huán)境署、糧農(nóng)組織和世界氣象組織等國(guó)際機(jī)構(gòu)在新疆成立了“干旱半干旱區(qū)可持續(xù)發(fā)展國(guó)際研究中心”。至此，潘曉玲傾盡心血與國(guó)內(nèi)外同行們?cè)谛陆貐^(qū)構(gòu)建起一個(gè)集科學(xué)研究、國(guó)際合作與交流、高層次人才培養(yǎng)為一體的國(guó)際化工作平臺(tái)和一支團(tuán)結(jié)、協(xié)作、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，由中外科學(xué)家共同組成的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，為新疆的生態(tài)環(huán)境學(xué)科發(fā)展和研究基地建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)。在她的努力下，還建立了教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室——綠洲生態(tài)實(shí)驗(yàn)室。由于潘曉玲教授團(tuán)隊(duì)出色的工作業(yè)績(jī)，中國(guó)科協(xié)又把第一個(gè)“海外智力為國(guó)服務(wù)基地”建在新疆大學(xué)。

五、服務(wù)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)示范基地

潘曉玲教授十分注重科研成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，由她設(shè)計(jì)和規(guī)劃的“烏蘇萬(wàn)畝沙棘生態(tài)經(jīng)濟(jì)林基地”取得了顯著的生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益，已成為干旱區(qū)生態(tài)環(huán)境建設(shè)的樣板?！疤焐奖逼禄哪乐慰萍际痉痘亍奔啊皽?zhǔn)噶爾盆地南緣沙棘生態(tài)經(jīng)濟(jì)林基地” 的建設(shè)為新疆的可持續(xù)發(fā)展提供了現(xiàn)實(shí)模式，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展決策咨詢(xún)提供了科學(xué)依據(jù)及有效服務(wù)，自治區(qū)黨委和政府對(duì)此給予了極大關(guān)注和高度評(píng)價(jià)1999年，她主持了“烏蘇市萬(wàn)畝生態(tài)經(jīng)濟(jì)林基地”的規(guī)劃、設(shè)計(jì)與建設(shè)，現(xiàn)已取得顯著的經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和社會(huì)效益；她參加國(guó)家林業(yè)局“天山北坡荒漠化防治科技示范基地”的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，基地建設(shè)現(xiàn)已初見(jiàn)成效；她于2003年在獨(dú)山子建立了生態(tài)桑飼草基地，為天山北坡生態(tài)環(huán)境建設(shè)和生態(tài)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了試驗(yàn)示范；同時(shí)，她從“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)結(jié)合、生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益并舉、環(huán)境建設(shè)與生態(tài)產(chǎn)業(yè)一體” 思想出發(fā)，在阜康市建立了占地3000

畝的“干旱區(qū)生態(tài)產(chǎn)業(yè)科技示范園”，為新疆的生態(tài)環(huán)境建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

擔(dān)任副校長(zhǎng)后，她負(fù)責(zé)科研和高技術(shù)工作，新疆大學(xué)高新區(qū)創(chuàng)新孵化體系建設(shè)，主抓創(chuàng)業(yè)園和高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)中心的建設(shè)工作，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)推進(jìn)高科技成果的商品化和產(chǎn)業(yè)化，取得了重大進(jìn)展。由潘曉玲教授任中方主任的干旱半干旱區(qū)可持續(xù)發(fā)展國(guó)際研究中心的海外研究員們申請(qǐng)教育部“春暉”計(jì)劃12項(xiàng)，有11項(xiàng)獲得批準(zhǔn)并得到經(jīng)費(fèi)資助，在科研與國(guó)際合作上結(jié)出碩果。

六、身患重病，心系工作

時(shí)序進(jìn)入2004年2月初，已便血三個(gè)月的潘曉玲教授不得不入院檢查，但第二天又從醫(yī)院奔赴奇臺(tái)縣與縣政府領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行科研如何為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)等事項(xiàng)的研究。由于對(duì)工作高度的熱情和對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求，致使她對(duì)自己過(guò)度的疏忽，厄運(yùn)便乘機(jī)悄然而致。診斷結(jié)果，潘曉玲教授被確診為癌癥晚期，并已轉(zhuǎn)移到了肝臟。然而多年以荒漠為伴的她，用她那曠野般博大的胸懷和青松般“常綠”的心態(tài)面對(duì)著任何的挫折和不幸。這一如同青天霹靂的事實(shí)并沒(méi)有擊垮她，工作的慣性使她在北京、烏魯木齊和廣州治療期間，仍沒(méi)有放下她的工作，在病榻上，通過(guò)電子郵件，電話(huà)，傳真，隨時(shí)和外界保持聯(lián)系，安排工作并處理各項(xiàng)事務(wù)。由她任首席科學(xué)家的國(guó)家973項(xiàng)目“中國(guó)西部干旱區(qū)生態(tài)環(huán)境演變與調(diào)控研究”正值結(jié)題的一年，各課題的進(jìn)行及驗(yàn)收，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)決算，項(xiàng)目綜合報(bào)告的撰寫(xiě)等等，她都親自過(guò)問(wèn)或自己去做，她以昂揚(yáng)的斗志和積極的心態(tài)激勵(lì)著自己也激勵(lì)著周?chē)娜恕榱苏n題及項(xiàng)目的驗(yàn)收，她不顧病情，剛摘下針頭，就召開(kāi)會(huì)議，布置、檢查工作。她以驚人的毅力，連續(xù)3天主持課題的驗(yàn)收工作。

在身患重病的日子里，她仍關(guān)心著研究生的成長(zhǎng)，如一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，二年級(jí)學(xué)生的開(kāi)題和野外考察，三年級(jí)學(xué)生的畢業(yè)論文、答辯等等以及博士生的課題進(jìn)行情況，她都要一個(gè)個(gè)的過(guò)問(wèn)。病痛的折磨沒(méi)能使她意志消沉，她期望有更

多的時(shí)間把手頭的工作做好。在與病魔斗爭(zhēng)最后的日子里，潘曉玲仍心系她的學(xué)生、心系生態(tài)環(huán)境建設(shè)事業(yè)、心系新疆——那片傾注了她心血和深情的熱土。

她在教書(shū)育人工作中做出了突出的成績(jī)，獲得了一系列的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。1992年她被評(píng)為自治區(qū)優(yōu)秀班主任；1997年和2002年兩次獲“全國(guó)寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”；1998年獲得“教育部霍英東青年基金獎(jiǎng)”；1999年被教育部評(píng)定為“教育部骨干教師”，同年當(dāng)選為第四屆“新疆十大杰出青年”；2000年獲第三屆“新疆五四青年獎(jiǎng)?wù)隆保戢@得“自治區(qū)先進(jìn)工作者”稱(chēng)號(hào)；2001年獲第七屆“中國(guó)青年科技獎(jiǎng)”，同年獲得“自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專(zhuān)家”稱(chēng)號(hào)；2002年獲得“中國(guó)十大杰出青年提名獎(jiǎng)”；2003年獲“首屆新疆青年科技獎(jiǎng)”；2004年當(dāng)選為“全國(guó)十大師德標(biāo)兵”；2005年獲得“中國(guó)十大杰出女性提名獎(jiǎng)”、“新疆十大杰出女性”。

潘曉玲教授以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和誨人不倦的精神，成為新疆大學(xué)教書(shū)育人的典范，深受學(xué)生愛(ài)戴和學(xué)校好評(píng)。她熱愛(ài)祖國(guó)、積極奉獻(xiàn)邊疆建設(shè)、艱苦創(chuàng)業(yè)、頑強(qiáng)拼搏、銳意進(jìn)取、勇攀高峰，身患絕癥而不改初衷，展現(xiàn)了新時(shí)期知識(shí)分子報(bào)效祖國(guó)的一片赤誠(chéng)。

潘曉玲教授的事跡在多家媒體，如中央電視臺(tái)、中央教育臺(tái)、廣東電視臺(tái)、鳳凰衛(wèi)視、新疆電視臺(tái)，人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)科技報(bào)、科學(xué)時(shí)報(bào)、中國(guó)教工、新疆日?qǐng)?bào)、新疆黨建等均有報(bào)道。

第二篇：用熱血譜寫(xiě)崗位篇章

用熱血譜寫(xiě)崗位篇章

（演講稿）

黨的十八大以后，十三億中華兒女在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，滿(mǎn)腔熱情信心百倍地投身于為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗這個(gè)滾滾大潮中。在這里，我自豪地告訴大家，我就是這千千萬(wàn)萬(wàn)的建設(shè)者中普通而又平凡的一員-----一位民辦學(xué)校的老師。

作為一名平凡的教育工作者，我深知，“人類(lèi)靈魂的工程師”的稱(chēng)號(hào)賦予了我們身上特殊的責(zé)任。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是家庭的希望，祖國(guó)的未來(lái)。讓他們健康成長(zhǎng)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的有用之材是我們的職責(zé)所在！我也知道，教育是民族振興之本，當(dāng)我選擇走教書(shū)育人這條路時(shí)，就愿意全力以赴承擔(dān)這個(gè)重?fù)?dān)，就想到除了責(zé)任還是責(zé)任！尤其是我們這些具有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。

站在三尺講臺(tái)，書(shū)寫(xiě)杏壇華章。在工作中，我時(shí)刻不忘記自己的人生信條，“老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事”，不忘記自己的入黨誓詞，忠于自己的職業(yè)，忠于自己的工作，立足于三尺講臺(tái)，堅(jiān)守信念，兢兢業(yè)業(yè)，努力在自己的崗位上做人梯——用我們的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程；化春蠶——用我們的才能，讓知識(shí)的綢緞在他們身上延伸；當(dāng)蠟燭——用我們的奉獻(xiàn)，燃燒自己，照亮學(xué)生。在春風(fēng)化雨默默耕耘的征途上，粉筆染白了我的青絲，但我的青絲卻換來(lái)桃花的嬌艷、李樹(shù)的繁茂，化為學(xué)生心靈導(dǎo)航的燈塔，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里奮勇遨游。我們可以自豪地憧憬，有朝一日，他們將成為新時(shí)代的勞動(dòng)者，滿(mǎn)懷豪情地奔赴祖國(guó)需要的地方，成為建設(shè)祖國(guó)的生力軍！

人生年華不由人，教書(shū)育人無(wú)窮期。一方凈土育桃李,三尺講臺(tái)鑄輝煌。黨的十八大以后，我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)又進(jìn)入新的歷史階段，舉國(guó)上下，緊密團(tuán)結(jié)，萬(wàn)眾一心，為把我們的祖國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義國(guó)家而奮斗。時(shí)代在召喚，未來(lái)在召喚。站在新的起跑線(xiàn)上，聆聽(tīng)沖鋒的號(hào)角，策馬揚(yáng)鞭亮劍出鞘！伴隨十八大的腳步，我要將理想的音符彈奏得更響，沐浴這一縷春暉，追隨十八大的神韻，重新整裝出發(fā)，去打造我們美好的明天！作為新時(shí)代的人民教師，我感知肩上的擔(dān)子分量更重，責(zé)任更大。但是，作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，我不敢有絲毫的懈怠，唯有堅(jiān)定自己的信念，不動(dòng)搖自己的理想，繼續(xù)發(fā)揮共產(chǎn)黨人的先鋒模范作用，不斷學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，不斷提高自身的能力素養(yǎng)，恪盡職守，積極作為，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)，積極改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平，用赤誠(chéng)的汗水，沸騰的熱血，在自己的崗位上譜寫(xiě)瑰麗燦爛的篇章！因?yàn)椋舜缶褚呀?jīng)深深地嵌

入我的身體，融入我的靈魂，凝聚成一種動(dòng)力，一種激情，流淌在我的血液中，激勵(lì)我在以后的道路上披荊斬棘勇往直前！

潮起海天闊，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)?，F(xiàn)在，我們要把握機(jī)遇，乘勢(shì)而上，在自己的崗位上，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，讓我們記住習(xí)近平同志的話(huà)，真抓實(shí)干，在三尺講臺(tái)上演繹自己平凡的人生，憑自己平生所學(xué)授業(yè)解惑，用行動(dòng)和激情詮釋自己無(wú)悔的選擇，讓青春的熱血在崗位上縱情綻放，把自己的人生裝扮得瑰麗多彩，為鮮艷的黨旗增添一抹亮麗的色彩！

第三篇：青岡，用激情譜寫(xiě)發(fā)展篇章

青岡，用激情譜寫(xiě)發(fā)展篇章

提到青岡，人們自然會(huì)聯(lián)想到貧困?？墒?，2004年，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展綜合指標(biāo)在全市10個(gè)縣（市）區(qū)考核中，以前要倒數(shù)的青岡卻躍居第四位，僅排在肇東、北林、安達(dá)之后。

記者在青岡采訪(fǎng)，能切身感受到全縣呈現(xiàn)出的合力強(qiáng)、人氣旺、發(fā)展快的喜人局面。走機(jī)關(guān)，下企業(yè)，跑鄉(xiāng)村，發(fā)現(xiàn)上上下下的領(lǐng)導(dǎo)干部身上都洋溢著激情，燃燒著激情，釋放著激情。

激情化作經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的拉動(dòng)力

激情來(lái)自動(dòng)力。激情可以轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力、開(kāi)拓力，這兩種“力”同時(shí)體現(xiàn)出來(lái)，就合并為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的拉動(dòng)力。

青岡縣委一班人認(rèn)識(shí)到，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)離不開(kāi)項(xiàng)目建設(shè)，而青岡的玉米、畜牧、綠色特色和林業(yè)在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的支撐作用日見(jiàn)凸顯，因此，他們提出圍繞“四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)”大上項(xiàng)目，快上項(xiàng)目。

這個(gè)縣種植玉米面積達(dá)130萬(wàn)畝，可產(chǎn)玉米7億公斤。依托這一資源優(yōu)勢(shì)，在黑龍江龍鳳玉米開(kāi)發(fā)公司年40萬(wàn)噸玉米加工項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，又“搶”來(lái)了年50萬(wàn)噸玉米綜合加工項(xiàng)目，目前，這個(gè)項(xiàng)目正緊鑼密鼓地建設(shè)，預(yù)計(jì)今年8月可開(kāi)工生產(chǎn)，屆時(shí)全縣玉米年加工能力就可達(dá)到100萬(wàn)噸。同時(shí)，年產(chǎn)5萬(wàn)噸麥芽糊精和麥芽糖的玉米淀粉深加工項(xiàng)目、熱電聯(lián)產(chǎn)項(xiàng)目、年產(chǎn)3000萬(wàn)條塑料編織袋加工項(xiàng)目、3萬(wàn)噸污水處理項(xiàng)目等配套項(xiàng)目也先后啟動(dòng)，青岡建設(shè)“亞洲最大的玉米工業(yè)城”已不是夢(mèng)想。

近乎撐起青岡農(nóng)業(yè)“半壁江山”的畜牧業(yè)蓬勃發(fā)展，圍繞奶牛、肉牛、肉羊、生豬、大鵝等資源，繼李氏禽類(lèi)集團(tuán)后，哈爾濱乳多寶乳業(yè)公司、家寶肉類(lèi)食品公司、黑龍江天昌食品公司紛紛落戶(hù)青岡。去年，全縣畜牧業(yè)產(chǎn)值實(shí)現(xiàn)4.5億元，占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的44.6%。

青岡的萬(wàn)壽菊產(chǎn)業(yè)在全省獨(dú)樹(shù)一幟，目前，全縣已發(fā)展萬(wàn)壽菊6.5萬(wàn)畝。德勝鄉(xiāng)率先建起了以萬(wàn)壽菊為主要原料的天然色素公司，中和鎮(zhèn)四排六村又成立了宏瑞生物有限公司，年可加工萬(wàn)壽菊5萬(wàn)噸，生產(chǎn)顆粒粕4000噸。他們還發(fā)展無(wú)公害萬(wàn)壽菊、a級(jí)綠色高淀粉等作物面積達(dá)100余萬(wàn)畝。全縣特色綠色產(chǎn)品加工產(chǎn)值實(shí)現(xiàn)1.2億元。

作為全省平原林業(yè)大縣，青岡大力發(fā)展林業(yè)經(jīng)濟(jì)。去年，這個(gè)縣新增造林面積8萬(wàn)畝，圍城造林形成了一道靚麗的環(huán)城風(fēng)景線(xiàn)；圍路造出了一個(gè)個(gè)綠色通道；圍屯造出了149個(gè)世紀(jì)綠色村莊；圍宅見(jiàn)縫插綠完成150個(gè)自然屯的綠化。綠化總面積達(dá)62萬(wàn)畝，蘊(yùn)涵經(jīng)濟(jì)價(jià)值24.8億元，在東北防護(hù)林體系中形成了獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)化模式。圍繞這一產(chǎn)業(yè)，全縣大上木材加工項(xiàng)目,年加工產(chǎn)值實(shí)現(xiàn)5000萬(wàn)元。

一年來(lái)，項(xiàng)目在青岡城鄉(xiāng)遍地開(kāi)花，全年共引進(jìn)資金4.58億元，圍繞“四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)”新上項(xiàng)目24個(gè)，新口徑工業(yè)增加值實(shí)現(xiàn)1.71億元，利稅2990萬(wàn)元，同比分別增長(zhǎng)37.8%和101.8%。

項(xiàng)目建設(shè)有力拉動(dòng)了縣域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，去年全縣國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值實(shí)現(xiàn)11.25億元，財(cái)政收入4789萬(wàn)元，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入2555元，農(nóng)民人均純收入1948元，同比分別增長(zhǎng)24.8%、9.2%、8%和68.7%。

激情化作和諧社會(huì)的助推器

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中需要激情，在和諧社會(huì)的創(chuàng)建中也同樣需要激情。這種激情可以提升城市品位，可以營(yíng)造文化氛圍，還可以維護(hù)社會(huì)安寧。

這個(gè)縣的領(lǐng)導(dǎo)層感到，客商來(lái)投資，不但要看政策是否寬松，還要看社會(huì)是否和諧，因?yàn)檫@是企業(yè)長(zhǎng)期生存發(fā)展的基礎(chǔ)。而人民群眾在生產(chǎn)生活中也同樣需要和諧的社會(huì)，因此，這個(gè)縣把創(chuàng)建和諧社會(huì)擺上了重要位置。

去年，全縣投資5679萬(wàn)元實(shí)施城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目10個(gè)，共修道路51000平方米，城內(nèi)共植各種樹(shù)木22162株，種草坪2110平方米，栽花20萬(wàn)株，使城鎮(zhèn)綠化面積達(dá)到43.7萬(wàn)平方米，人均公共綠地面積達(dá)到5.4平方米，綠化率達(dá)到26%。新安裝路燈142盞，亮化道路總長(zhǎng)度達(dá)到5000延長(zhǎng)米，凈水廠、貨服中心等相繼交付使用。在農(nóng)村實(shí)施“改鄉(xiāng)村面貌、建美麗家園”工程，修建磚路60公里，并對(duì)農(nóng)村環(huán)境進(jìn)行了有史以來(lái)的規(guī)模最大的一次“清洗”。

他們提出創(chuàng)建“平安青岡”、“法治青岡”，還全縣人一方平安。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)群眾對(duì)有些案子久偵不破，有些逃犯久抓不獲有意見(jiàn)，縣委立即決定在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展了為期三個(gè)月的破積案、抓逃犯專(zhuān)項(xiàng)會(huì)戰(zhàn)，偵破積案146起，抓回逃犯32人，創(chuàng)造了這個(gè)縣破積案、抓逃犯歷史的新高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年，全縣共發(fā)刑事案件406起，較上年下降了10.6%；發(fā)生殺人、搶劫案件48起，較上年下降了11.1%；發(fā)生盜竊案件284起，較上年下降了15%；發(fā)生治安案件1036起，較上年下降了40%。全縣未發(fā)生重特大交通事故、火災(zāi)和生產(chǎn)事故，未滋生新的黑社會(huì)性質(zhì)犯罪團(tuán)伙，未發(fā)生在省、市有影響的“黃、賭、毒”案件，群眾對(duì)治安滿(mǎn)意率達(dá)到了92%。

激情化作溫暖民心的加溫劑

如果帶著一種激情去為群眾辦實(shí)事，解難題，那么群眾就會(huì)感到心暖，感到心熱。

去年春節(jié)前夕，縣五大班子領(lǐng)導(dǎo)到永豐鎮(zhèn)敬老院走訪(fǎng)慰問(wèn)，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)老人們冬天洗不上澡時(shí)，他們立刻責(zé)成有關(guān)部門(mén)為全縣13家敬老院安裝了太陽(yáng)能熱水器，并且在半年之后還作了回訪(fǎng)。2005年元旦前夕，這個(gè)縣還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì)議，為全縣305名離休老干部解決了六項(xiàng)難題，從此，老干部們的生活補(bǔ)貼每年增加80元，老干部特需經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)每人每年增加120元。

縣委主要領(lǐng)導(dǎo)到連豐鄉(xiāng)兩豐村洼子屯檢查工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)屯竟然因?yàn)樨毟F至今還沒(méi)通上電。他們立刻同電業(yè)部門(mén)聯(lián)系，免費(fèi)為全屯人接線(xiàn)入戶(hù)。為了幫助貧困學(xué)生上大學(xué)，去年8月下旬，全縣召開(kāi)了捐資助學(xué)動(dòng)員大會(huì)，明確提出了“不讓一個(gè)考上大學(xué)的學(xué)生因?yàn)樨毨Ф喜黄饘W(xué)”的目標(biāo)，645名機(jī)關(guān)干部和部分企業(yè)當(dāng)場(chǎng)捐資50多萬(wàn)元，縣財(cái)政又拿出10萬(wàn)元，使20多名考上大學(xué)的貧困學(xué)生得到資助。這個(gè)縣還提出：“不讓一個(gè)貧困戶(hù)吃不上飯、穿不上衣”?？h主要領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常下社區(qū)走訪(fǎng)，了解群眾的疾苦，幫助協(xié)調(diào)解決各種難題。80個(gè)縣直部門(mén)還分別與8個(gè)社區(qū)建立了共駐共建的包扶關(guān)系。

他們還把做好信訪(fǎng)工作當(dāng)作為群眾化解矛盾、解決難題的大事來(lái)抓，并嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)信訪(fǎng)責(zé)任制和責(zé)任追究制。據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年全縣發(fā)生涉法信訪(fǎng)案件24件，較上年同期減少了49件，未發(fā)生一起越級(jí)到省、市上訪(fǎng)案件。

第四篇：用愛(ài)心譜寫(xiě)教育的篇章

用愛(ài)心譜寫(xiě)教育的篇章

—記江夏區(qū)法泗小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員張賀斌

緣于一種愛(ài)——他傾注了滿(mǎn)腔的熱情。緣于一種執(zhí)著——他收獲了成功的喜悅。

在輔導(dǎo)員這個(gè)工作崗位上默默耕耘了十多個(gè)春秋的他，雖說(shuō)沒(méi)有驚人的成績(jī)，但卻付出了許多艱辛和汗水。自踏上工作崗位的那天起，他便以滿(mǎn)腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個(gè)信念：用他的真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用他的真愛(ài)去溫暖學(xué)生，用他的真誠(chéng)去感動(dòng)學(xué)生。

一位教師曾這樣說(shuō)過(guò)：“真愛(ài)在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快樂(lè)、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳?！痹谳o導(dǎo)員工作中，他注重有風(fēng)格、有創(chuàng)新、有品位，力求用獨(dú)特有效的方式，對(duì)學(xué)生達(dá)到最佳的教育效果。

——勇于創(chuàng)新，敢為人先

在“雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)”活動(dòng)中，他倡導(dǎo)打破“框架式”、開(kāi)展“三級(jí)爭(zhēng)章”形式，各小隊(duì)結(jié)合各自實(shí)際，先自定章目，形成人人有創(chuàng)新，隊(duì)隊(duì)有特色的格局，隊(duì)員再根據(jù)自己的特點(diǎn)制定自他奮斗目標(biāo)，最后完成學(xué)校的必爭(zhēng)章，學(xué)校通過(guò)自評(píng)、小隊(duì)評(píng)、全體隊(duì)員評(píng)的方式，評(píng)選出符合要求的隊(duì)員，頒發(fā)雛鷹獎(jiǎng)?wù)?。為了讓每一位少先?duì)員發(fā)揮積極性，重視張揚(yáng)他們身上的管理潛質(zhì)和組織才能，他打破了中隊(duì)干部一學(xué)期不變的慣例，做到中隊(duì)干部每月?lián)Q一次，讓人人都能當(dāng)中隊(duì)干部，讓他們從中得到體驗(yàn)。

——以身示范，潛移默化

古代大教育家孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！彼彩冀K認(rèn)為“身教勝于言教”。因此，平日與學(xué)生相處，他時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達(dá)到了顯著的教育效果。就拿一件小事說(shuō)吧，在學(xué)校只要他發(fā)現(xiàn)清潔區(qū)、教室里有紙屑、果皮時(shí)，總是悄然無(wú)聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪組桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)他往教室門(mén)口一站，全班同學(xué)都不約而同地在看自己周?chē)袩o(wú)紙屑，桌椅擺得是否整齊。

——走進(jìn)孩子的心靈，珍愛(ài)孩子，讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)

“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是他當(dāng)輔導(dǎo)員的信條。十年來(lái)，為了架起師生間相互依賴(lài)的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)，他常利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)給同學(xué)們講故事，給同學(xué)們選精彩的文章，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)的教育，讓他們?cè)诟惺艿耐瑫r(shí)也學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，去愛(ài)每一個(gè)人，因?yàn)橐粋€(gè)真正得到愛(ài)的孩子才會(huì)有健全的心理和人格，才會(huì)懂得真正去愛(ài)別人。

他從不對(duì)學(xué)生作聰明與笨的分類(lèi)，更不歧視、冷淡成績(jī)差的學(xué)生。既不給學(xué)生下否定結(jié)論，也不給差生施加壓力，而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點(diǎn)，有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。他班有個(gè)叫王成杰的學(xué)生，他父母雙雙下崗，為了維持家里的生活，夫妻兩人在小區(qū)開(kāi)了一家很小的雜貨店，由于忙于生計(jì)，無(wú)精力管理她的學(xué)習(xí)，加之這學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，因此學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。于是他經(jīng)常找他談心，并利用下午課外活動(dòng)的時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課，還給他買(mǎi)書(shū)籍和學(xué)習(xí)用品，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)。在他真誠(chéng)的關(guān)心下，王成杰同學(xué)的學(xué)習(xí)有了可喜的進(jìn)步。

“留守學(xué)生”工作是社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)，他創(chuàng)新留守學(xué)生工作廣泛開(kāi)展了“給父母的一封信”活動(dòng)，組建留守學(xué)生親情家庭，給留守學(xué)生過(guò)生日，學(xué)校的留守學(xué)生他牢記在心，經(jīng)常與各班班主任聯(lián)系，了解留守學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，如了解到有異常的留守學(xué)生，他主動(dòng)找他談心，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫其解開(kāi)心結(jié)。六年級(jí)二班學(xué)生朱忠鵬，前段時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，他了解的這一情況后主動(dòng)找朱忠鵬同學(xué)談心，上門(mén)家訪(fǎng)，知道了他的奶奶生病，他堅(jiān)持隔幾天去他家看看，并從精神上鼓勵(lì)該學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，朱忠鵬同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來(lái)了。

作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活中的朋友，他除了經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活，并及時(shí)給予他們各方面的幫助外，他還與一些學(xué)生家長(zhǎng)建立了電話(huà)聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的基本情況及在校情況進(jìn)行交流，增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，以便更好開(kāi)展工作。他準(zhǔn)備了一本備忘錄，記錄了一些學(xué)生的個(gè)人信息，并通過(guò)自己的接觸將這些同學(xué)的性格特征總結(jié)下來(lái)，還記錄了和他們談心的進(jìn)展情況以及學(xué)生提出的問(wèn)題的解決情況，增強(qiáng)了輔導(dǎo)員思想教育工作的實(shí)效性。

——精心打造，為孩子搭建自主成長(zhǎng)的平臺(tái)

為了充分發(fā)揮大隊(duì)干部的潛能，培養(yǎng)大隊(duì)干部，讓他們成為大隊(duì)工作的智囊團(tuán)，發(fā)揮智囊團(tuán)的作用，他別出心裁，成立了“大隊(duì)干部活動(dòng)營(yíng)”，活動(dòng)營(yíng)由大隊(duì)長(zhǎng)主持工作，定期活動(dòng)，大隊(duì)干部共商大隊(duì)中的大事，討論大隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，籌備各項(xiàng)大隊(duì)活動(dòng)。無(wú)論大隊(duì)開(kāi)展什么活動(dòng)，他都會(huì)來(lái)到孩子們中間，和他們一起參與活動(dòng)，分享快樂(lè)。活動(dòng)營(yíng)就像一個(gè)搖籃，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的大隊(duì)干部。

環(huán)境保護(hù)關(guān)系著國(guó)計(jì)民生，關(guān)系著可持續(xù)發(fā)展，身為大隊(duì)輔導(dǎo)員的他，時(shí)時(shí)為處處環(huán)境破壞而痛心，為從小樹(shù)立孩子們的環(huán)保意識(shí)，喚起孩子們的社會(huì)責(zé)任心，他和孩子們策劃了許多環(huán)?；顒?dòng)，在大隊(duì)成立了環(huán)保小隊(duì)，開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)。如“彎彎腰，撿撿紙”、“拒絕白色污染”、“迎綠色奧運(yùn)，建綠色校園”、“愛(ài)市容，講衛(wèi)生，爭(zhēng)當(dāng)文明衛(wèi)生小衛(wèi)士”等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，得到了學(xué)校的贊揚(yáng)和肯定，也使每一位隊(duì)員意識(shí)到環(huán)保的重要性，能做到積極參與，自主參與?！O(shè)計(jì)新穎的活動(dòng)，為孩子積累寶貴的精神資源

活動(dòng)是培養(yǎng)隊(duì)員各項(xiàng)素質(zhì)、增強(qiáng)中隊(duì)凝聚力的最有效的載體，是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此，只有隊(duì)員成為集體活動(dòng)的主體，他們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。為了使大隊(duì)活動(dòng)不斷創(chuàng)新，他經(jīng)常從報(bào)刊、電視少兒節(jié)目以及社會(huì)生活中尋找信息，搜尋有益的活動(dòng)線(xiàn)索。他策劃并組織了“老師，他愛(ài)您”、“我為祖國(guó)獻(xiàn)賀禮”、“我健康·我快樂(lè)”、“綠色的呼喚”、“奧運(yùn)圣火在我心中”、“心中的領(lǐng)巾永遠(yuǎn)紅”等活動(dòng)，豐富了隊(duì)員們的課余生活，增長(zhǎng)了他們多方面的知識(shí)和實(shí)踐能力。

幾度耕耘，幾番收獲。他在擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員期間，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部在2005被武漢市少工委授予“優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)部”、被江夏共青團(tuán)評(píng)委“十佳少先隊(duì)大隊(duì)部”。他個(gè)人也因工作的出色，被江夏區(qū)共青團(tuán)授予“十佳輔導(dǎo)員”、江夏區(qū)教育局授予“德育工作先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2005年參與的課題榮獲湖北省教育科研成果二等獎(jiǎng)。多次公開(kāi)教學(xué)，獲好評(píng)。

人生的樂(lè)趣在于創(chuàng)造，生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，青春的美麗在于未來(lái)。他的人生才剛剛起步，他將帶著兒時(shí)的夙愿坦然挫折，理智面對(duì)誘惑，用拼搏去迎接挑戰(zhàn)，用奉獻(xiàn)鑄就人生。

第五篇：用生命譜寫(xiě)英

愛(ài)，不只是路過(guò)人間

---學(xué)習(xí)長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)生結(jié)梯救人事跡讀后感

2009年10月24日下午二時(shí)，兩名小男孩在荊州寶塔河江段江灘上玩耍時(shí)不慎滑入江中，長(zhǎng)江大學(xué)的十多名學(xué)生途徑此地聽(tīng)到呼救后，毫不猶豫的沖上前去救人。然而他們中的大部分人都不會(huì)游水，于是十幾名大學(xué)生一個(gè)個(gè)拉著手形成“人梯”到江中央救人，最終兩名少年獲救,而3名大學(xué)生因?yàn)榻?，體力不支不幸被江水吞沒(méi)。他們分別是：陳及時(shí)、何東旭、方招。這是一條沉重而欣慰的消息。沉重的是，三個(gè)風(fēng)華正茂的生命就這樣走了,走得悄無(wú)聲息又驚天動(dòng)地,走得大義凜然卻又令人痛惜；兩名落水少年獲得了新生,他們卻獻(xiàn)出了生命，沉沒(méi)于救人義舉的瞬間；欣慰的是，我們看到了“90后”大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)、用生命詮釋了當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代價(jià)值，他們用生命譜寫(xiě)了一曲英雄的贊歌,用感天動(dòng)地的英雄壯舉展現(xiàn)了當(dāng)代青年的精神風(fēng)貌。他們的英勇行為，也讓我們?yōu)檫@些被稱(chēng)為“迷失的、自我為中心的、無(wú)社會(huì)責(zé)任感的、垮掉的”“90后”的重新認(rèn)識(shí)。

中華民族自古重義。孟子曰：“生亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，舍生取義者也。”這句不朽名言，千百年來(lái)激勵(lì)著一代又一代華夏兒女。人需要“義利觀”，但義應(yīng)在“利”之上。關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，把生的希望留給他人，把困難、痛苦甚至死亡留給了自己。這種大義與大愛(ài)，不正是中華民族奮不顧身、舍生取義的傳統(tǒng)美德與高貴品格嗎？然而有些人認(rèn)為國(guó)家培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生是不容易，用三個(gè)大學(xué)生的生命去換來(lái)兩名落水少年不劃算，還有些人認(rèn)為既然 1

這十幾名大學(xué)生都不會(huì)游泳，冒然去江中救人是一時(shí)沖動(dòng)更是不明智的選擇。見(jiàn)義勇為、匡扶正義本是中華民族傳統(tǒng)美德, 是社會(huì)良好道德風(fēng)尚和國(guó)家文明水準(zhǔn)的集中表現(xiàn)。這種行為出自個(gè)人良知和良心的驅(qū)使，只有少數(shù)人能夠做到，所以更顯出它的高尚。但在社會(huì)轉(zhuǎn)型的前提下,傳統(tǒng)的社會(huì)習(xí)慣正發(fā)生著前所未有的巨變,人們的價(jià)值取向發(fā)生極大變化,社會(huì)道德水準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)一定程度的滑坡,抱著“自?huà)唛T(mén)前雪,莫管他人瓦上霜”的看客心理。這些其實(shí)是社會(huì)失范的表現(xiàn)。正義不是自然而然地降臨到我們的生活中的,它需要每一個(gè)社會(huì)成員竭力維護(hù)。生命的真正可貴在于無(wú)私奉獻(xiàn),在于只要有百分之一的希望就要盡百分之百的努力,去創(chuàng)造一切皆有可能的奇跡。任何事先考慮救不救得起來(lái)、值不值的念頭,都不是一個(gè)崇尚生命的人在此時(shí)的選項(xiàng)。面對(duì)危險(xiǎn),為了救人,從來(lái)就沒(méi)有值不值的問(wèn)題,只有一個(gè)生死時(shí)速的問(wèn)題。當(dāng)三名大學(xué)生處于兩名少年落水的緊張關(guān)頭，此時(shí)他們心中只有一個(gè)聲音就是救人，想盡一切辦法盡全力去挽救生命，所以才有我們?yōu)橹畡?dòng)容的人梯救人的場(chǎng)景，此時(shí)他們考慮的不再是自我，他們滿(mǎn)心裝的是別人，是大愛(ài)。他們的義舉挽救的不僅僅是落水少年的生命，更是拯救了民間關(guān)于舍身為人的猜疑。三個(gè)年輕生命的逝去，和兩個(gè)落水孩子的生還，并不是簡(jiǎn)單的生命風(fēng)險(xiǎn)交換，而是在修復(fù)和重構(gòu)健康社會(huì)應(yīng)有的道德基石。他們的生命綻放著異彩，這樣的生命才真正的可貴！作為大學(xué)新生，本有如花的大學(xué)生活卻撒手人寰，其大愛(ài)無(wú)私的生命至上的價(jià)值觀足以“驚天地，泣鬼神”，足以感動(dòng)中國(guó)。

向英雄的大學(xué)生致敬！你們?yōu)槲覀儤?shù)立了一面光輝的旗幟,你們是新時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的最可愛(ài)的人！我們?yōu)檫@一代大學(xué)生有這樣的英雄而驕傲！舍己救人、尊重生命必將成為我們當(dāng)代大學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。3名見(jiàn)義勇為的大學(xué)生在最危急的時(shí)刻，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“人性本善”的真諦，譜寫(xiě)了當(dāng)代大學(xué)生的壯美詩(shī)篇，用可歌可泣的壯舉展現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生的良好風(fēng)貌。正如長(zhǎng)江大學(xué)黨委書(shū)記在悼詞中所說(shuō)，三位英雄是“父母的好孩子，長(zhǎng)大的好學(xué)生，時(shí)代的好青年”。他們是父母的驕傲，是社會(huì)的良心，是民族的精英，是時(shí)代的楷模！三個(gè)年輕的生命離我們而去了，他們的人生雖然短暫，但卻如此絢爛。他們的精神將永垂不朽。我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這種舍己救人的美德，汲取精神營(yíng)養(yǎng)，弘揚(yáng)英雄正氣，讓愛(ài)不只是路過(guò)，而是永存人間！