第一篇：赴新疆支教日志1

學(xué)號：200971010448姓名：張良

班級：09級數(shù)學(xué)與 應(yīng)用數(shù)學(xué)（4）班學(xué)院：數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院

2012/3/142:30

新疆支教路途中

夜深了，很安靜，只能聽見火車的轟鳴聲，還有同學(xué)們有節(jié)奏的呼吸聲，車道中偶爾路過乘務(wù)員，也顯得靜悄悄地。

回想白天的情形，大家都顯得很興奮，在想著自己會分到什么地方去教學(xué)，想著會面對怎樣的學(xué)生、想著自己能不能教好這些學(xué)生……等等，大家相互之間也開起了善意的玩笑。大家都在激烈的討論者，雖然是東拉西扯的。大家都很激動，在過不多的幾個小時，我們就是以一位老師的身份去面對，想著在校園中，我們拿著課本，學(xué)生們遇見我們，很禮貌地說老師好；想著我們在自己的辦公桌耐心的給學(xué)生解答難題；想著我們站在那三尺講臺上，為學(xué)生教授知識。

現(xiàn)在也深了，大家也從一天的興奮中感受到困了，都漸漸的睡著了。我因為睡不著，就背負(fù)起了為大家看管行行李的任務(wù)?？粗欣钕洌@是自己第二次最遠(yuǎn)的一次出遠(yuǎn)門。第一次，是考入西北師范大學(xué)，我背著行李來到蘭州求學(xué)；第二次，也就是今天我要去新疆支教。同樣的的出遠(yuǎn)門，心情仿佛是一樣的，但仿佛有不是一樣的，也許都去對外面世界的好奇，都是去“求學(xué)”。唯一不一樣的可能就死身份的轉(zhuǎn)化，第一次是以學(xué)生的身份，而這一次卻是以老師的身份。

周圍輕悄悄的，我的心情卻靜不下來，想想自己，有興奮，有激情，有擔(dān)憂…..想想白天同學(xué)們說的，現(xiàn)在的小學(xué)初中知識我們自己都會，但是最大的問題我們?nèi)绾文苁箤W(xué)生們聽懂我們自己所講的知識；我們在班級中是否能夠一碗水端平，對好學(xué)生和學(xué)困生一樣呢；我們?nèi)绾问沟煤脤W(xué)生學(xué)習(xí)更好，學(xué)困生能夠慢慢有所轉(zhuǎn)變等等。想想我自己又能做到什么程度呢。

聽著同學(xué)們有節(jié)奏的呼吸，慢慢的我的心漸漸平靜了，想起在去新疆支教動員大會上老師的教導(dǎo)、鼓勵；想起在培訓(xùn)的時候老師的建議；想起了好友對我的支持。對啊……我們來新疆是為了什么？不就是另一種“求學(xué)“么！何必要苦惱，這些問題會銘記在心中，而這次的支教會慢慢告訴我答案。

安靜突然被打破了！哦！原來是乘務(wù)員路過，看著我們的行李箱，我的心里悄悄地下定了決心。加油！

第二篇：赴新疆支教日志2

2012/5/921:00

第一次公開課

今天是我赴新疆支教的第一次公開課，采用多媒體教學(xué)的方式給學(xué)生上這一節(jié)課，這一節(jié)課總體來說是成功的，但是現(xiàn)在想想，想起老師的評價，老師的建議，自己的問題依然還有很多。

今天公開課讓我不得不反復(fù)反復(fù)再反復(fù)的去反思，想起平常給學(xué)生們的上課，想想自己的問題，應(yīng)該有三大方面的問題：

第一，授課的時候重復(fù)口語句太多，如對不對、是不是、懂不懂。就如老師說的，如果你經(jīng)常帶著這樣的重復(fù)的口語講課，調(diào)動不起來學(xué)生的激情是一方面，另一方面學(xué)生會通過一種慣性的思維去回答對或者是等等，這樣的上課不利于學(xué)生們?nèi)ニ伎肌?/p>

第二，在講新知識的時候太羅嗦，本來很簡單的知識點(diǎn)，只需要一點(diǎn)就通的，自己卻害怕學(xué)生不理解，舉各種的例子等等，將一個問題復(fù)雜化，而這種在上課的時候就容易的后果是使學(xué)生的問題越來越多，而自己的解釋也越來復(fù)雜，最后導(dǎo)致學(xué)生對這個知識點(diǎn)越來越困惑，而且耽誤上課時間。

第三，太過于依賴于課件，不能講課件和黑板很好的利用起來，沒有板書，其實(shí)想想自己，想起自己曾經(jīng)上學(xué)的時候，數(shù)學(xué)問題在有課件的幫助下，一些數(shù)學(xué)問題可以很容易的給大家展示出來，但是想起我的老師們，課件只是一種輔助，還是要有板書，就如導(dǎo)師建議我的一樣，課件+板書，只有這樣這節(jié)課才算完正。

第四，太局限于教材中的內(nèi)容，自己沒有很好地創(chuàng)新。也許是第一上公開課，自己在準(zhǔn)備的時候只是想著將課件做好看點(diǎn)，實(shí)用點(diǎn)，與教材相似的，而沒有注重創(chuàng)新，將生活中的數(shù)學(xué)問題引進(jìn)課堂中。

當(dāng)然自己還有許多的問題，五月九號，距離來新疆支教已經(jīng)有差不多兩個月的時間了，自己與想象中的差距還是很大的，不過現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題還不晚，只有發(fā)現(xiàn)問題，才知道自己的不足，知道自己到底是那些方面的問題。也只有這樣才能在以后的聽課的過程中去學(xué)習(xí)，時間已經(jīng)過去了一半了，相信自己會有所改變的，加油!

第三篇：新疆支教日志

2012年3月16日 星期二 天氣晴

自從3月7號那天的動員大會一開，我的心就開始緊張，焦慮，也不知在想著什么，每天在爭取著能多聽老師的幾節(jié)課，哪怕是選修，我都在時時刻刻珍惜著最后在學(xué)校的課堂，認(rèn)真的聆聽聽著每位師大老師的講授，感悟著他們講課時所帶給我的每一滴快樂，讓我暫時的離開有一段最深刻的記憶和印象。

無論我怎么抓的緊，時間還是在匆匆的流逝，我不能留住時間的腳印，但我至少可以有淡淡的回憶。今天上網(wǎng)本打算是退選課的，可是當(dāng)我進(jìn)入我的選課系統(tǒng)時，我的課已經(jīng)被刪得一干二凈，我不由得心里滲出了或多或少的落寞，難道就這樣的把我們打發(fā)了嗎？為什么會這么快的？我開始問我自己，離3月11號是越來越近了，但是我總是有很多的放不下，因為我有太多的不舍，我舍不得我們一起的好朋友，喜歡和他們聊天一直到深夜，我還想再聽聽老師們深情的講課，還想再聽大師們激情的演講，還想周末和我們秦腔社的戲迷們一起去黃河邊的自樂班唱唱我最喜愛的秦腔，還想和她再看看校園的丁香，黃河邊的風(fēng)景，開始清明后的遍地踏青，還想在忙碌了一周后，周末賴床一直到自然醒來……

有時我又會很期待能早點(diǎn)登上赴疆的列車，快快的一睹疆外的自然風(fēng)光，遼闊的大地，熙熙攘攘的維族人們悠閑的走在寬闊的大街上，還有學(xué)校里不時的傳來朗朗的讀書聲，想起來那又是一種恬淡的感覺，其實(shí)心里也就被自己的美好幻想折射得再沒有落寞和失落了，反而會有更多的興致和向往。

即將離開了，我也提前祝我們一起離開的同胞們：一路平安，帶著激情而去，含著微笑順利歸來！

2012年4月17日 星期二 天氣晴

時間過的很快，轉(zhuǎn)眼間，我們來這里已經(jīng)快一個月了。當(dāng)初學(xué)校周圍的環(huán)境是很荒涼的，而現(xiàn)在隨眼望去遍地都有綠色的影子，空氣也不再那么地干燥，氣候也漸漸地變暖和了。也不經(jīng)常懷念大學(xué)的美好生活了，慢慢地發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)習(xí)慣和適應(yīng)了這里的生活節(jié)奏和方式。每天和其他老師一樣按時簽到，然后開始一整天忙碌且充實(shí)的學(xué)校生活，對于學(xué)校的一切也不再感到當(dāng)初的那種陌生。學(xué)校里的每個老師都已經(jīng)熟悉了，他們像對待同事一樣對待我們，一起坐在辦公室討論關(guān)于教學(xué)與管理學(xué)生的問題。自己所帶的學(xué)生也都能叫上名字了，校園里的大部分學(xué)生也面熟了，不再有曾經(jīng)的那份窘迫。從這一切我們能真切地感覺到我就是阿合雅鄉(xiāng)荒地農(nóng)場民漢合校這個大家庭中的一員。剛剛來到這個學(xué)校時，周圍所有的植物都還枯黃著，地面上只有泛黃的、含著泥土氣息的草根在迎接我們的到來。我記得很清楚上上周學(xué)校還在組織學(xué)生勞動，翻地、挖坑、植樹、種花呢，才過了兩周整個校園里就已經(jīng)能看見薄薄的一層淡綠色，當(dāng)我們閑下來悠悠漫步在校園時還能感覺到綠色的味道來，讓過往的每個人看了都覺得心里格外地清爽和舒服。最有趣的是剛載上不久的一排排小柳樹在微風(fēng)的鼓動下彎著腰，向我們深深地鞠躬，好像剛出生的嬰兒一般，在奮力地吸吮著校園里的每一絲營養(yǎng)和地下的水分。這讓我聯(lián)想到了學(xué)校里的學(xué)生就好比剛剛載上的小柳樹，而我們老師的工作就是悉心、及時地去澆灌和培育他們，讓他們在園丁的無私奉獻(xiàn)中快樂的成長?？粗麄円粋€個長成參天大樹后，做對國家、對人民有益的棟梁之材，我們也從中獲得“十年樹木，百年樹人”的一份快樂和欣慰。

第四篇：新疆支教日志2

2012年3月7日星期三晴

夢就從這里起航

曾經(jīng)多次的問自己，選擇支教的意義有多大，等其他同學(xué)都愿意像以前一樣緊張的學(xué)習(xí)文化課程，為作業(yè)整日奔波時，我卻選擇了赴新疆支教這條路。之前的感覺是凄涼的，很多老師認(rèn)為學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，不選擇學(xué)習(xí)的學(xué)生不是好學(xué)生，這樣的態(tài)度使我心涼；很多同學(xué)認(rèn)為，錯過這么多課程不劃算，新疆不怎么安全。我思考了很久，不同的人對同一件事情的態(tài)度有不同是很正常的，主要的還是自己的想法和觀點(diǎn)，支教是我的選擇，我沒有后悔，也不會后悔…

今天是一個特殊的日子，下午來到學(xué)術(shù)會堂與和我志同道合的一百八十四位同學(xué)一同參加了新疆支教的大會，我的心終于平靜了下來。主席臺上坐著學(xué)校的多位領(lǐng)導(dǎo)，臺下面第一排坐著各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)術(shù)會堂坐滿了上一屆和本屆支教的同學(xué)?？吹竭@種溫暖的場景，我的疑慮一下子消除了，我明白了校領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，心里很激動，很快樂。會場上，校領(lǐng)導(dǎo)們的講話，關(guān)于我校赴新疆支教的歷程，政策，注意事項讓我倍感學(xué)校的重視。后面還有上屆支教學(xué)生的發(fā)言，從他們的言語中，我真切的感受到支教這種經(jīng)歷對于一個人一生的意義，他有一句話留給我深刻的影響：我們都學(xué)過《小

馬過河》這篇課文，河水有多深，每個人都有不同的感受，想要知道它究竟有多深，只有親身感受了才會知道，只有當(dāng)你親身體驗了，才會明白，其實(shí)它不深也不淺！以前自己猶豫不定，想為我們的邊疆教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的微薄力量，但同時又考慮了很多問題，左右不定，現(xiàn)在安心了，與其整天這樣胡思亂想，倒不如自己去感受，尋找答案。

今天的大會給了我很大的幫助，不僅僅是學(xué)習(xí)授課方面，更重要的是做人，干任何事都會有得有失，關(guān)鍵在于知道自己究竟想得到什么，一旦選擇了一條路，就應(yīng)該堅定地走下去，左右搖擺只會為自己制造更多的障礙，俗話說得好：酸的甜的只有自己嘗過才知道。

從小我就有一個夢想：做一名有思想有活力的好老師。夢就要實(shí)現(xiàn)了，因為，夢，從這里起航！

2012年3月13日星期二晴

奔往阿克蘇

火車奔馳著，窗外的風(fēng)景似乎已被過往的人群冷落了很久，毫無生機(jī)和活力，看看時間，已是上午十點(diǎn)整。想到昨

天同一時間，我還在為旅行前做準(zhǔn)備，整理行李，進(jìn)超市，道別，內(nèi)心失去了以往的平靜。公交車上，同學(xué)們?yōu)槲覀儞]手送別，囑咐聲、笑聲、哭聲，所有的聲音混合成一種聲音：一切保重！匆匆地，大家在火車上已經(jīng)整整15個小時了……

火車上的時光是漫長的，一路上，荒無人煙，只有漫無邊際的隔壁，死人一般的沉靜，可相反，僅隔一層玻璃窗的車廂內(nèi)卻是熱鬧非凡。從來沒有過這樣一種感覺，這么多同學(xué)可以坐在一個車廂內(nèi)，一起吃飯，一起睡覺，一起聊天，很奇妙。大家認(rèn)識的，不認(rèn)識的都似乎成了多年不見的老朋友，頭聚成一堆一堆的，說話的、打鬧的、玩的，鬧得不可開交，我也成為他們的一員，湊了過去。大家正在談?wù)摯藭r此刻各自的感受。有的同學(xué)異常的心情激動，對未來充滿好奇和期待，想快些抵達(dá)目的地，快點(diǎn)見到可愛的孩子們，和他們一同完成本學(xué)期的內(nèi)容；可有些同學(xué)就有些傷感了，當(dāng)火車愈行愈遠(yuǎn)，看到窗外的一切飛速的向后倒退，心情沉重了起來，想到自己的家人朋友，想到和他們的距離越來越遠(yuǎn)，想到未來生活中的的種種的未知，內(nèi)心產(chǎn)生了幾分憂郁幾分傷感。每位同學(xué)的心情都是復(fù)雜的，很難講清楚道明白，但是有一點(diǎn)大家始終很明確：我們是來新疆實(shí)習(xí)支教的，我們身上的擔(dān)子都很重，做好一名老師是我們的使命，我們當(dāng)不辱使命，何時何地都不該忘記！

就在這趟載著我們實(shí)習(xí)支教的一百八十四名同學(xué)的火

車上，我想了很多，“學(xué)生”是我的代號，這個代號已經(jīng)默默陪伴我走過十幾個春秋，這一點(diǎn)已經(jīng)成為了我的習(xí)慣。突然，我就要做老師了，作為師范生的我反而是有些不習(xí)慣，心里有些緊張。我心里悄悄地想象自己站在講臺上，對面坐著一班的學(xué)生，手中握著教科書，緊張地說不出一句話，傻傻地站著……挺可笑的。

火車緩緩的奔向阿克蘇，可是我心早已站在阿克蘇學(xué)校的講臺上了，心里默默的高呼：愿一切順利！

第五篇：赴新疆支教教師工作總結(jié)

赴新疆支教教師工作總結(jié)

從八月底離京至今，我以一名中國青年志愿者的身份在某省庫爾勒市支教已經(jīng)有半年了。半年的邊疆支教生活，給了我莫大的教益。在現(xiàn)實(shí)的工作與生活中，可以說頗受鍛煉。在和當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校同事以及學(xué)生的交往中，學(xué)到了很多在大學(xué)的象牙塔中所未有的東西，尤其是在和當(dāng)?shù)乩习傩盏慕佑|中，對某省各族人民的現(xiàn)實(shí)狀況有了更感性的認(rèn)識。

首先，在與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的交往過程中，我的第一感覺是他們的眼界并非如我們在某省所想象的那樣狹隘。當(dāng)我們乘飛機(jī)穿越遼闊的西部大地時，的確有一種過分張揚(yáng)的使命感，以為先進(jìn)在手，到某省定可以作為新思想的代言人發(fā)話，然而實(shí)際情況并非如此。從比較平面的交往而言，他們對當(dāng)前最新的思想與改革潮流并不陌生。尤其是在教育領(lǐng)域（由于我們在教育領(lǐng)域中工作，對這方面的感受更深信），一些領(lǐng)導(dǎo)的觀念并非落后（應(yīng)當(dāng)說與內(nèi)地相比并不落后）。當(dāng)然，這種觀念上的東西能否對于現(xiàn)實(shí)的教育實(shí)踐發(fā)生影響，本人尚不敢妄下斷言。畢竟我們在這里呆的時間并不長，況且有許多問題，并不是單純依靠教育改革就能解決。

在我們的支教過程中，當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)給我們以莫大的關(guān)心和照顧，這點(diǎn)實(shí)在令人感動，作為一名來某省的青年志愿者，我們不象其它地方，如某省、某省等地的青年志愿者那樣，安排到比較貧困的地區(qū)支教，而是安排在在全疆一枝獨(dú)秀的庫爾勒市?！胺鲐殹弊匀痪驼劜簧?，承領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，每月?lián)?dāng)?shù)厣钏浇o予一定的生活補(bǔ)貼。在住房上也是關(guān)心備至。我所在的庫爾勒市職業(yè)中專，青年教師的住房條件不太好，就是在這種情況下，黨校領(lǐng)導(dǎo)把我們安排住在條件較好的教園賓館；在節(jié)假日，當(dāng)?shù)丶皩W(xué)校的負(fù)責(zé)人并沒有忘記我們這些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的志愿者，給我們送來慰問品，問寒問暖，所有這一切都使我們感受到庫爾勒人民的真情厚意，增添了我們做好志愿支工作的信心，其次，在與學(xué)校同事的共同工作中，我也感受到他們對我們的關(guān)心與愛護(hù)以及對我們的誠意的幫助。由于我們剛剛從大學(xué)畢業(yè)，沒有什么工作經(jīng)驗，尤其是對學(xué)生工作，知之甚少，在黨校里學(xué)的一些理論需要在實(shí)踐中加以檢驗。初來乍到，辦公室的同事熱心地幫助我們這些還很年輕的學(xué)生。這些幫助，不僅有教學(xué)上的，還有為人處、思想上的、生活上的幫助。她們經(jīng)常和我談心，交流對事情的看法，共同探討教育學(xué)生的方法，以及教學(xué)心得。使我很快在新的環(huán)境中適應(yīng)過來，開展正常的教學(xué)活動。有些老教師在本人思想上有疙瘩時（比如學(xué)生的不理解）提出很多建議；使我能夠克制自己的情緒，合理地處理教學(xué)過程中學(xué)生的一些情緒性反應(yīng)（如紀(jì)律等向題）；在生活上，很多老師熱情地給我們提出很多建議，比如告訴我們在庫爾勒的服裝市場的地點(diǎn)及一般價格。早餐我們有時太匆忙他們就把自己的食品塞給我……，種種無微不至的關(guān)懷，使我們在工作與生活上如魚得水，心情愉快。

在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫助下，我們同學(xué)生的交流得心應(yīng)手，由于我們同學(xué)生的年齡差不大的緣故，學(xué)生很樂意同我們作無拘無束的交流，我們能夠確準(zhǔn)地把握學(xué)生裝的思想動態(tài)，從而為更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。由于市職業(yè)中專高中部的學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，在教學(xué)過程中，有時跟不上班，乃至整個班級都有遲滯的現(xiàn)象。針對這種情況本人采取了幾了方法，一是幫他們補(bǔ)課，主要是初中的基礎(chǔ)；另外便是在講課過程中，實(shí)行知識的層次擴(kuò)展。比如一個語法點(diǎn)，先給他們講點(diǎn)基礎(chǔ)的東西墊底，以滿足基礎(chǔ)較差那部分同學(xué)動學(xué)生要求，其后又增加一點(diǎn)課外的知識，比如課文提高一點(diǎn)，以滿足程度教好的同學(xué)的學(xué)習(xí)的要求。此外，充分利用學(xué)校的既有設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在不同形式的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)知識。比如投影儀，基本上每節(jié)課都展示一些投影，以節(jié)省課堂時間，同時豐富教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容。利用多媒體先進(jìn)設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)生在比較新穎的教學(xué)形式下，更容易激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

和學(xué)生積極交往的一個方面是與生同樂，參加他們的集體活動，比如班會和體育比賽，積極和學(xué)生探討班級建設(shè)的方法，學(xué)期中拔河比賽與籃球比賽，以及期末冬季長跑，我都積極參與，為他們鼓動加油。學(xué)生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認(rèn)為我們沒有大學(xué)生的架子。原來他們以為我們某省來的大學(xué)生高高在上，高不可攀，他們說“原來你們也沒有那么大的架子，能和我們象弟妹一樣相處”。假如說在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話，除了教學(xué)處，就這點(diǎn)令我印象非常深刻。

當(dāng)然，就教學(xué)活動而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實(shí)際的成果目前為難斷言；但就與學(xué)生融合這一點(diǎn)，我想至少有一個比較良好的局面，這對于我明年的支教工作，將是一個比較好的因素。

現(xiàn)在我想談?wù)勛约旱侥呈∫院髮@里的人和事的看法。對于一個剛從內(nèi)地來某省的人而言，首先引起他們好奇的，是這兒的風(fēng)土人情。一個從未到過某省的內(nèi)地大學(xué)生，一提到某省，腦海中浮現(xiàn)的景象，無非是潔白的天山，荒涼的戈壁，無邊的大漠，碧綠的綠洲，遼闊的天空……更有甚者，