第一篇：天津科技大學(xué)2012屆本科畢業(yè)論文規(guī)范

天津科技大學(xué)經(jīng)管學(xué)院2012屆本科畢業(yè)論文注意要點(diǎn)

一、論文管理檔案排放秩序及要求：

（一）畢業(yè)論文選題申請(qǐng)表：教師填寫，起止日期2011.11.17-2012.6.26，教研室審批時(shí)間2011.12.10，主任同意并簽名。

（二）實(shí)習(xí)報(bào)告，注意實(shí)習(xí)內(nèi)容與選題密切相關(guān)。格式排版與論文相同。

（三）開題報(bào)告：文獻(xiàn)綜述要見到多篇文獻(xiàn)，不能只有一篇文獻(xiàn)（除非只有一篇），要有對(duì)文獻(xiàn)的總結(jié)和評(píng)價(jià)；研究進(jìn)程與計(jì)劃進(jìn)度表一致；參考文獻(xiàn)年限不能太早，格式統(tǒng)一，15個(gè)以上，其中3篇以上外文文獻(xiàn)；開題報(bào)告填寫日期2012.3.1-3.14，批準(zhǔn)日期2012.3.15-3.18

（四）中期檢查表：教師填寫要點(diǎn)：

1、論文進(jìn)度質(zhì)量；

2、教師指導(dǎo)學(xué)生的情況；

3、指導(dǎo)以來發(fā)現(xiàn)的問題（計(jì)劃、管理、學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)及態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)）；

4、進(jìn)一步整改的意見。檢查組填寫要點(diǎn)：

1、進(jìn)度計(jì)劃執(zhí)行情況；

2、當(dāng)時(shí)的論文工作質(zhì)量；

3、下一步整改意見。檢查日期：2012.4.22

（五）計(jì)劃進(jìn)度表：檢查日期及檢查人簽名由指導(dǎo)教師手簽，實(shí)際完成情況為“按時(shí)完成”、“完成”、“未完成”；具體時(shí)間及內(nèi)容參照學(xué)院下發(fā)計(jì)劃進(jìn)度表執(zhí)行。

（六）答辯記錄表：答辯日期和持續(xù)時(shí)間，記錄員簽名，答辯記錄要詳細(xì)至少4個(gè)問題，要有回答記錄。

（七）成績(jī)表：注意簽名及時(shí)間，評(píng)語不能過于簡(jiǎn)單。

二、畢業(yè)論文指導(dǎo)要求

（一）封頁(yè)：（1）注意格式、指導(dǎo)教師手簽；（2）注意選題專業(yè)符合程度。（3）注意英文題目的準(zhǔn)確性

（二）任務(wù)書：教師填寫，起止日期與選題申請(qǐng)一致，內(nèi)容包括論文的研究思路框架，任務(wù)要求，學(xué)生應(yīng)閱讀的參考文獻(xiàn)3-5篇，至少一篇英文。導(dǎo)師簽字日期2011.12.20

（三）中文摘要：字?jǐn)?shù)400-600，摘要三要素：（1）內(nèi)容和意義；（2）理論與方法；（3）取得成果。關(guān)鍵詞應(yīng)用專有名詞，（四）英文摘要：不能用翻譯軟件翻譯，關(guān)鍵詞與中文對(duì)應(yīng)

（五）中文目錄：按照格式要求編排。

（六）正文：統(tǒng)一頁(yè)眉“天津科技大學(xué)2012屆本科畢業(yè)論文”，圖名放在圖的底部，表名放在表的上部，各自統(tǒng)一編號(hào)，標(biāo)明參考資料的來源，表格統(tǒng)一用三線表不封兩邊口，要有文獻(xiàn)綜述內(nèi)容，介紹國(guó)內(nèi)外研究情況，公式用公式編輯器編輯。

（七）參考文獻(xiàn)：不能少于15篇文獻(xiàn)，其中3篇為英文文獻(xiàn)，文獻(xiàn)不能太舊，注意格式，按照論文引用順序排列。

（八）致謝

（九）附錄

（十）文獻(xiàn)翻譯及原文：格式排版同論文，不能用英文翻譯軟件翻譯，也不能軟件中譯英，內(nèi)容要與研究選題對(duì)應(yīng)。文獻(xiàn)應(yīng)是原文復(fù)印件。

第二篇：本科畢業(yè)論文規(guī)范

本科畢業(yè)論文規(guī)范

為滿足畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的需要，切實(shí)保證學(xué)生論文質(zhì)量，需要制定一個(gè)完整的論文規(guī)范，作為學(xué)生撰寫論文和論文規(guī)范化檢查評(píng)審的依據(jù)，以及供教師指導(dǎo)學(xué)生時(shí)參照。

1）畢業(yè)論文的一般要求

①畢業(yè)論文的深度和廣度要求：

A.查閱近10年內(nèi)的相關(guān)文獻(xiàn)資料30篇以上，其中外文文獻(xiàn)至少3篇；

B.翻譯外文資料1篇，字?jǐn)?shù)至少2000字（中文）；

C.理論研究和調(diào)查報(bào)告的論文要達(dá)到15000字以上；

②對(duì)設(shè)計(jì)型題目的要求：管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)除方案設(shè)計(jì)圖外，應(yīng)有10000字以上的論文；計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)除完成一個(gè)完整的子系統(tǒng)的程序設(shè)計(jì)外，應(yīng)有10000字以上的論文。

2）論文格式要求

①論文格式

打印論文：打印用紙一律用16K，頁(yè)邊距設(shè)置采用以下方式：上邊距：2.8cm；下邊距：

2.5cm；左邊距2.5cm；右邊距： 2.5cm；裝訂線：0.5cm；頁(yè)眉：1.6cm。；頁(yè)腳：1.5cm。論文正文要求一律采用五號(hào)宋體，用33字×37行格式。

論文字間距設(shè)置為：標(biāo)準(zhǔn)字間距加寬0.2磅。

論文行間距設(shè)置為：論文行間距采用1.25倍行距。

對(duì)非Word文字編輯工具，可參考上述值設(shè)定。

②論文順序

論文順序依次為封面、中文摘要、英文摘要、目錄、正文、結(jié)論、致謝、參考文獻(xiàn)。

3）論文的封面、中文摘要、英文摘要、目錄要求

①封面

論文封面按照統(tǒng)一格式要求。

②中文摘要

中文摘要約500～800字左右，論文摘要一般包括：論文的目的和重要性；完成的主要工作；獲得的主要結(jié)論。摘要應(yīng)突出理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，用句應(yīng)精煉概括，并有本論文的關(guān)鍵詞3-5個(gè)，關(guān)鍵詞應(yīng)從《漢語主題詞表》中摘選，當(dāng)《漢語主題詞表》的詞不足以反映主題，可由作者設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞，但須加注。

③英文摘要

英文摘要撰寫要求如下：

A.用詞應(yīng)準(zhǔn)確，使用本學(xué)科通用的詞匯；

B.摘要中主語（作者）常常省略，因而一般使用被動(dòng)語態(tài)，應(yīng)使用正確的時(shí)態(tài)并要注意主、謂的一致。必要的冠詞不能省略；

C.關(guān)鍵詞（Key words）按相應(yīng)專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語寫出；

D.中、英文摘要的內(nèi)容須一致。

④目錄

A.目錄中章、節(jié)號(hào)均使用阿拉伯?dāng)?shù)字，如第1章則為1，其余分層次為1.1及1.1.1等幾個(gè)層次，其中“·”號(hào)用半角；

B.目錄中應(yīng)有頁(yè)號(hào)，頁(yè)號(hào)從正文開始直至全文結(jié)束；

C.目錄頁(yè)號(hào)另編；

D.頁(yè)號(hào)在頁(yè)下方居外側(cè)排列。

4）論文正文的規(guī)范

論文正文是一個(gè)邏輯嚴(yán)密、論述準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容充實(shí)的整體。一般應(yīng)包括研究背景（包括實(shí)際背景和理論背景）、主體研究?jī)?nèi)容及分析過程、方案設(shè)計(jì)、結(jié)論等部分。作者可視具體研究?jī)?nèi)容分為若干章節(jié)。全文應(yīng)與論文題目緊密結(jié)合，重點(diǎn)論述作者本人的獨(dú)立研究工作和創(chuàng)造性見解。論文不得模糊學(xué)生本人與他人的工作界限，參考或引用了他人學(xué)術(shù)成果或?qū)W術(shù)觀點(diǎn)，必須注明出處和參考文獻(xiàn)，嚴(yán)禁抄襲、占有他人的成果。

正文字?jǐn)?shù)：論文為15000字以上。

①正文的層次格式

正文的層次格式如下：

1XXXX（三號(hào)黑體，居左）

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

（內(nèi)容五號(hào)宋體）

1.1 XXXX（小三號(hào)黑體，居左）

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

（內(nèi)容用五號(hào)宋體）

1.1.I XXXX（四號(hào)黑體，居左）

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

（內(nèi)容用五號(hào)宋體）

（1）XXXXX（用與內(nèi)容同樣大小的宋體）

（2）XXXXX（用與內(nèi)容同樣大小的宋體）

②研究背景及意義

論文的研究背景是整個(gè)論文的基礎(chǔ)，研究背景及意義的內(nèi)容和要求為：

A.須清楚、簡(jiǎn)要地論述國(guó)內(nèi)外關(guān)于本研究領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀、水平及存在的問題；

B.應(yīng)闡述本研究與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，尤其是與我國(guó)當(dāng)前的企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)體制改革的關(guān)系；

C.應(yīng)明確論述本研究的目的及其意義；

D.闡述本論文的主要研究?jī)?nèi)容和研究思路。

③論文主體內(nèi)容

論文主體內(nèi)容應(yīng)根據(jù)研究題目要求確定。

④結(jié)論

結(jié)論要求扼要地概括全部論文所得的若干重要結(jié)果，包括理論分析、模型建立及運(yùn)算等結(jié)果，著重介紹學(xué)生本人的獨(dú)立研究和創(chuàng)造性成果及其在本學(xué)科領(lǐng)域中的地位和作用。用詞要準(zhǔn)確、精練，實(shí)事求是。

⑤插圖、表格、公式

A插圖

（1）所有插圖接章編號(hào)，如第1章的第1張插圖為“圖1-1”，所有插圖均需有圖題（圖的說明），圖號(hào)及圖題應(yīng)在圖的下方居中標(biāo)出；

（2）一幅圖如有若干幅分圖，均應(yīng)編分圖號(hào)，用（a），（b），（c）??按順序編排；

（3）插圖須緊跟正文，在正文中，一般應(yīng)先見圖號(hào)及圖的內(nèi)容后再見圖，不能提前見圖，特殊情況需延后的插圖不應(yīng)跨節(jié)；

（4）圖形符號(hào)及各種線型畫法須按照現(xiàn)行的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；

（5）坐標(biāo)圖中坐標(biāo)上須注明標(biāo)度值，并標(biāo)明坐標(biāo)軸所表示的物理量名稱及量綱，應(yīng)均按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)（SI）標(biāo)注，例如：kW·m／s，N·m??等，但對(duì)一些示意圖例外；

（6）圖應(yīng)具有“自明性”，即只看圖、圖題和圖例，不閱讀正文，就可理解圖意；

（7）圖中用字最小為小5號(hào)字；

（8）使用他人插圖須在圖題正下方注明出處。

B表格

（1）表格應(yīng)按章編號(hào)，如表2—1，并需有表題；

（2）表號(hào)表題置表格上方并居表中排列；

（3）表格的設(shè)計(jì)應(yīng)緊跟正文。若為大表或作為工具使用的表格，可作為附表在附錄中給出。

（4）圖表中各物理量及量綱均按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)（SI）及國(guó)家規(guī)定的法定符號(hào)和法定計(jì)量單位標(biāo)注；

（5）使用他人表格須在表格正下方注明出處。

C公式

（1）公式均需有公式號(hào)；

（2）公式號(hào)按章編排，如第2章第3個(gè)公式，應(yīng)標(biāo)注（2-3）；

（3）公式中各物理量及量綱均按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)(SI）及國(guó)家規(guī)定的法定符號(hào)和法定計(jì)量單位標(biāo)注。禁止使用已廢棄的符號(hào)和計(jì)量單位；

（4）公式中用字、符號(hào)、字體要符合學(xué)科規(guī)范。

D致謝

（1）致謝中主要感謝導(dǎo)師和對(duì)論文工作直接有貢獻(xiàn)及幫助的人士和單位。謝辭應(yīng)謙虛

誠(chéng)懇，實(shí)事求是。學(xué)生本人的家屬及親朋好友等與論文無直接關(guān)系的人員，一般不列人致謝范圍；

（2）致謝中還應(yīng)感謝提供研究條件及實(shí)驗(yàn)裝置的企業(yè)等單位和個(gè)人。

E參考文獻(xiàn)

（1）參考文獻(xiàn)一般應(yīng)是作者親自考察過的對(duì)論文有參考價(jià)值的文獻(xiàn)，除特殊情況外，一般不應(yīng)間接使用參考文獻(xiàn)；

（2）參考文獻(xiàn)應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻(xiàn)；

（3）引用他人的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)成果，必須列在參考文獻(xiàn)中；

（4）參考文獻(xiàn)在整個(gè)論文中按出現(xiàn)先后依次列出，并在引用處右上角標(biāo)注，標(biāo)注符號(hào)為【X】；

（5）參考文獻(xiàn)的數(shù)量：論文參考文獻(xiàn)一般應(yīng)有20篇以上，其中國(guó)外文獻(xiàn)3篇以上；

（6）參考文獻(xiàn)的書寫順序：參考文獻(xiàn)中論文的書寫順序?yàn)椋盒蛱?hào)，作者，論文名，雜志或會(huì)議名，卷號(hào)，期號(hào)或會(huì)議地點(diǎn)，年，頁(yè)號(hào)。

例：

中文參考文獻(xiàn)：

期刊雜志：

[1] 楊智勇．制造企業(yè)庫(kù)存控制方法的探討[J]．經(jīng)營(yíng)管理，2006，（7）：39-45．

著作：

[2] 將貴善，王東華，俞明南等．生產(chǎn)與運(yùn)作管理[M]．大連：大連理工大學(xué)出版社，2004：

15-20．

學(xué)位論文：

[3] 李明.河南大程公司材料倉(cāng)庫(kù)庫(kù)存管理研究[D].華中科技大學(xué)碩士論文，2006：45-53.

第三篇：天津科技大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范

天津科技大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范

為了維護(hù)良好的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，確保培養(yǎng)規(guī)格，加強(qiáng)教學(xué)工作的規(guī)范化管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)，使教師明確在承擔(dān)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)中的職責(zé)，特制訂《天津科技大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范》。

第一章

教師的師德和職責(zé)

第一條

《中華人民共和國(guó)教師法》第一章總則第三條規(guī)定“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命”。這就從法律上確認(rèn)了教師教書育人的職責(zé)。加強(qiáng)師德建設(shè)，堅(jiān)持教書育人，不僅是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，而且關(guān)系到黨和國(guó)家的社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，關(guān)系到科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。因此，教師首先要樹立正確的教師職業(yè)理想，要有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感，歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才，發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任。要志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，自覺地履行教書育人的神圣職責(zé)，將育人貫穿于言傳身教之中。

第二條

教師應(yīng)忠于黨的教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，具有高尚的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)，注重個(gè)人思想品格修養(yǎng)和表、行為、舉止對(duì)學(xué)生的示范作用，以身作則、為人師表，做讓人民滿意的教師。

第三條

提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高質(zhì)量人才是教師的首要職責(zé)。教師應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教，注重促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自覺掌握寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

第四條

教師要樹立素質(zhì)教育與業(yè)務(wù)培養(yǎng)并重、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)并重、教書與育人并重的新的教育思想。教書育人是教師義不容辭的光榮使命。教師不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面具有他人不可替代的作用。因此，要牢固樹立育人為本的思想，要結(jié)合課程內(nèi)容有針對(duì)性地聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，宣傳黨的方針政策，自覺地用唯物辯證法來闡述自然科學(xué)定律，將思想教育有機(jī)而和諧地滲透于課程內(nèi)容中。要用深厚的感情，滿腔的熱情關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，影響學(xué)生形成實(shí)事求是的良好學(xué)風(fēng)和科學(xué)作風(fēng)。

第五條

教師除具有本學(xué)科淵博的基礎(chǔ)知識(shí)外，還應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)、跨學(xué)科及社會(huì)科學(xué)等方面的前沿知識(shí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，成為熱愛學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的楷模。第六條

教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師要認(rèn)真研究教育思想，努力掌握教育規(guī)律，不斷更新教育與教學(xué)理念，積極參加教育思想研究，深入進(jìn)行教學(xué)改革，不斷更新與充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，積極參與課程建設(shè)和教材建設(shè)及新增專業(yè)建設(shè)，注意“因材施教”，善于運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，探索新的教學(xué)方法和途徑，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。第七條

具有講師以上或碩士以上學(xué)位的教師，原則上均有擔(dān)任本科生導(dǎo)師的義務(wù)；教授、副教授有責(zé)任和義務(wù)培養(yǎng)青年教師，按照教師導(dǎo)師制有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真指導(dǎo)青年教師；教授、副教授必須承擔(dān)本科教學(xué)工作，每學(xué)年至少為本科學(xué)生講授一門課程（不含畢業(yè)設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)），連續(xù)兩年不講本科課程的，學(xué)校不再聘任其擔(dān)任教授、副教授職務(wù)；知名教授、教學(xué)名師要積極主動(dòng)地為本科生講授基礎(chǔ)課或開設(shè)專題講座。教師要主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)工作，并完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量；以科研為主的教師或其他兼職的教師，也應(yīng)完成規(guī)定的相應(yīng)教學(xué)工作量。

第八條

教師承擔(dān)教學(xué)工作的業(yè)績(jī)和成果作為聘任、晉升教師職稱的必要條件，對(duì)于達(dá)不到教學(xué)基本工作量和教學(xué)質(zhì)量要求的教師，職稱評(píng)聘實(shí)行一票否決。

第二章

教師的任課資格

第九條

任課教師應(yīng)執(zhí)有國(guó)家頒發(fā)的教師資格證書，具有寬厚的專業(yè)基礎(chǔ)與廣博的文化知識(shí)。對(duì)于新引進(jìn)的青年教師，還必須要求具有碩士及以上學(xué)位。

第十條

任課教師均應(yīng)參加學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)，了解學(xué)校教學(xué)、科研等基本情況，明確教師的主要職責(zé)；學(xué)習(xí)并了解《高等教育法》、《高等教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》等有關(guān)知識(shí)和要求，為提高教學(xué)水平和授課藝術(shù)奠定基礎(chǔ)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻理解、模范執(zhí)行有關(guān)教學(xué)管理規(guī)章制度。

第十一條

對(duì)尚未從事過高等教育教學(xué)工作的碩士、博士畢業(yè)生的新增教師，第一年應(yīng)按照學(xué)校和所在學(xué)院的統(tǒng)一安排，坐班或從事至少一門課程的助教，并擔(dān)任專職學(xué)生輔導(dǎo)員或從事實(shí)驗(yàn)室、科研等管理工作，以便盡快了解教育規(guī)律，為順利開展教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。第十二條

青年教師均應(yīng)與導(dǎo)師建立一年以上的協(xié)議，熟悉所任課程的教學(xué)大綱與教學(xué)內(nèi)容，掌握各章節(jié)教學(xué)要求、課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度與各教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排、教案要求和教學(xué)方法等，熟悉教學(xué)工作的全過程，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行備課，并通過輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格訓(xùn)練。

第十三條

對(duì)于首次開課的教師必須經(jīng)過一次指定內(nèi)容的試講（時(shí)間不少于1學(xué)時(shí)），由學(xué)院組織同行教師組成評(píng)審組進(jìn)行考核?？己撕细裾撸_認(rèn)其首次開課資格。同時(shí)，任課前應(yīng)初步掌握擬開課的教學(xué)方法和教學(xué)手段，了解教學(xué)環(huán)節(jié)的程序，并寫出全部教案。第十四條

取得開課資格的教師，要在指導(dǎo)教師的幫助指導(dǎo)下，按本規(guī)范的要求，全面完成所任課程的教學(xué)任務(wù)。其指導(dǎo)教師隨堂聽課不得少于課程的三分之一學(xué)時(shí)，教務(wù)處還要通過校督導(dǎo)組，以跟蹤聽課的形式，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。一般開課見習(xí)不得少于一輪，一輪教學(xué)完成后，由學(xué)院組織專家組，依據(jù)學(xué)校的相關(guān)要求進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)定，合格后方可獨(dú)立開課。

第十五條

教師開新課時(shí)，應(yīng)對(duì)該學(xué)科領(lǐng)域有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，做過相應(yīng)的研究工作，并積累有相當(dāng)數(shù)量的參考資料，能夠提出詳細(xì)的教學(xué)大綱，有較適合的教材，并備有教案。適合多媒體教學(xué)的課程，還應(yīng)積極準(zhǔn)備多媒體課件。

第十六條

開新課程的教師應(yīng)在開課前一學(xué)期提出申請(qǐng)，教研室審查新課的教學(xué)大綱和實(shí)施方案，確認(rèn)是否具備開課的基本條件，經(jīng)學(xué)院審核后，報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)。

第三章

課堂教學(xué)

第十七條

每門課程必須具有教學(xué)大綱。課程教學(xué)大綱應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)基本要求、教學(xué)目的和計(jì)劃學(xué)分等由有關(guān)教師集體研究制定，經(jīng)學(xué)院審核批準(zhǔn)后教務(wù)處備案。教學(xué)大綱應(yīng)包括：該課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位、作用、要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)掌握的方法和技能，總學(xué)時(shí)、學(xué)時(shí)分配、思考題、作業(yè)、參考文獻(xiàn)，課程考核及成績(jī)?cè)u(píng)定方法等等。教學(xué)大綱是教師從事教學(xué)工作和課堂教學(xué)的指導(dǎo)性文件，既是對(duì)學(xué)生考核的依據(jù)，又是檢查教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行中基本內(nèi)容不得自行更改。隨著教學(xué)改革的深入發(fā)展，需要修訂時(shí)，應(yīng)提前申請(qǐng)，報(bào)學(xué)院批準(zhǔn)，教務(wù)處備案。

第十八條

教師要按照教學(xué)大綱的要求制定授課計(jì)劃，詳細(xì)填報(bào)《教師授課計(jì)劃》，計(jì)劃一般含理論課、習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)等。三種授課形式，均應(yīng)寫清授課內(nèi)容、學(xué)時(shí)、作業(yè)、教材及主要參考書目。授課計(jì)劃書應(yīng)在開學(xué)后兩周內(nèi)交到任課教師所在學(xué)院，經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)后執(zhí)行。

第十九條

教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和授課計(jì)劃，在認(rèn)真鉆研教材、大量閱讀參考文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，以按大節(jié)課為單位寫出教案。教案一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及解決方法、教學(xué)方法、教學(xué)手段、版式設(shè)計(jì)、時(shí)間分配、課外作業(yè)、參考書目等。凡無完整教案或教案不符合要求者，必須予以改正，否則，由院決定暫?；蛉∠處熑握n資格。教師應(yīng)做到理論聯(lián)系實(shí)際，反映學(xué)科前沿新成就、新進(jìn)展、不斷充實(shí)和豐富教學(xué)內(nèi)容，每學(xué)期要適時(shí)修改更新和充實(shí)教案。2名以上教師共同任課的課程，要成立課程教學(xué)小組，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，統(tǒng)一教學(xué)要求和進(jìn)度，提高備課質(zhì)量。專業(yè)核心課程和精品課程應(yīng)配置課程負(fù)責(zé)人和專業(yè)教學(xué)組長(zhǎng)，對(duì)課程教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)。第二十條

教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)活動(dòng)的主要工具。選用的教材必須符合教學(xué)大綱及教學(xué)的基本要求。應(yīng)積極選用本專業(yè)公認(rèn)的高質(zhì)量新版教材、國(guó)家級(jí)或省部級(jí)獲獎(jiǎng)教材、教育部規(guī)劃教材和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦教材等高水平教材。選用本專業(yè)公認(rèn)的優(yōu)秀教材時(shí)，一般優(yōu)選近3年出版的教材。在沒有可選教材的情況下，倡導(dǎo)自編具有我校特色的教材。教材一經(jīng)選定后，任課教師不得隨意變動(dòng)。

第二十一條

教師要根據(jù)所擔(dān)任課程的特點(diǎn)，積極采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。對(duì)于適合多媒體講授的課程，應(yīng)采用板書與多媒體相結(jié)合的教學(xué)手段。教師要充分利用國(guó)家級(jí)、省部級(jí)或校級(jí)精品課程資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，并積極為學(xué)生制作及開通課程網(wǎng)站。

第二十二條

開課前，教師應(yīng)認(rèn)真考慮本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、先行課程的教學(xué)情況和后繼課程的安排，妥善處理課程間的銜接，合理安排教學(xué)內(nèi)容，并注意因材施教，培養(yǎng)和鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

第二十三條

上課伊始，教師要以適當(dāng)方式作自我介紹，以增進(jìn)師生之間的聯(lián)系和了解。教師除了扼要介紹本課程授課計(jì)劃外，還應(yīng)詳細(xì)說明本課程教學(xué)環(huán)節(jié)、授課方式、學(xué)習(xí)要求及平時(shí)測(cè)驗(yàn)、期中、期末考試（以及實(shí)驗(yàn)）等在總評(píng)分中所占的比重。選修課教師要注意檢查學(xué)生到課情況。

第二十四條

教學(xué)中教師應(yīng)努力做到：語言清晰、講授流暢、精煉、使用普通話，板書清晰、規(guī)范，多媒體課件內(nèi)容精練、層次分明。講授內(nèi)容要成熟、正確，概念和理論闡述準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、重點(diǎn)突出，側(cè)重于講解思路和方法，條理要清楚，深淺要適宜，密度要合理，內(nèi)容要科學(xué)。積極采用啟發(fā)式、討論式、參與式或案例教學(xué)等師生互動(dòng)性較強(qiáng)的先進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和能動(dòng)性，努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和自學(xué)創(chuàng)新能力。切忌照本宣科，羅列堆砌，平鋪直述。教師要重視教學(xué)效果的反饋信息，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整講授進(jìn)度與講授方法，力求“教”“學(xué)”和諧統(tǒng)一。

第二十五條

在教學(xué)過程中，教師必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)與答疑是幫助學(xué)生深入理解和全面掌握課堂知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，主要包括：幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的疑難問題；指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和參考書、訪問有關(guān)網(wǎng)站查閱文獻(xiàn)資料；指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)規(guī)律和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等。輔導(dǎo)答疑可以采用面談，網(wǎng)上交流等多種方式進(jìn)行，教師應(yīng)認(rèn)真研究學(xué)生所反映的較為普遍的問題并集中解答，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

第二十六條

專職輔導(dǎo)教師要跟班聽課，了解主講教師的教學(xué)思路和意圖，掌握課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在主講教師指導(dǎo)下，承擔(dān)起輔導(dǎo)答疑的主要工作，并將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋給主講教師。

第二十七條

為配合課堂講授，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方法和運(yùn)用基本理論解決實(shí)際問題的能力，任課教師應(yīng)根據(jù)課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，規(guī)定學(xué)生修讀本課程必須完成的作業(yè)量，并在授課計(jì)劃中合理安排。

第二十八條

教師批改作業(yè)要認(rèn)真、及時(shí)，作業(yè)批改應(yīng)有紀(jì)錄，典型錯(cuò)誤要及時(shí)講評(píng)，善于通過批改作業(yè)分析教學(xué)效果，并采取適當(dāng)方式彌補(bǔ)。對(duì)抄襲作業(yè)的學(xué)生要提出批評(píng)，對(duì)不符合要求的作業(yè)要退還重做，對(duì)作業(yè)中存在的共性問題，要及時(shí)給予指導(dǎo)，批改中所反映出的教學(xué)問題，要采取適當(dāng)方式及時(shí)彌補(bǔ)。對(duì)缺交作業(yè)量達(dá)1/5以上者，應(yīng)督促其限期補(bǔ)交，否則，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定報(bào)學(xué)生所在學(xué)院取消其期末考試資格。作業(yè)情況應(yīng)作為學(xué)生平時(shí)成績(jī)。允許個(gè)別學(xué)生對(duì)某門課程自學(xué)，但必須提前履行相關(guān)手續(xù)，同時(shí)，必須參加本門課程的實(shí)驗(yàn)，按時(shí)交作業(yè)，方可參加考試。學(xué)院應(yīng)組織教研室主任抽查學(xué)生作業(yè)，了解教師批改作業(yè)的情況，并以此作為教師工作考核的內(nèi)容之一。

第二十九條

教師在教學(xué)過程中應(yīng)及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得體會(huì)，在完成本輪教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問題和提出改進(jìn)辦法，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

第四章

教學(xué)紀(jì)律與質(zhì)量監(jiān)控

第三十條

為保證良好的教學(xué)秩序，教師應(yīng)以身作則，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定。第三十一條

嚴(yán)格按教學(xué)大綱和教學(xué)日歷授課，不得隨意改變教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程，不得任意增減課時(shí)。在保證教學(xué)大綱基本要求的前提下，教師可以講述自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，也可介紹不同的學(xué)術(shù)見解。在教學(xué)過程及教學(xué)管理中，不得散布或出現(xiàn)違背黨和國(guó)家的方針政策、違背教師職業(yè)道德規(guī)范等方面的言論和行動(dòng)。

第三十二條

教師應(yīng)提前10分鐘到達(dá)教室，作好上課準(zhǔn)備。不得遲到，早退和拖堂。遲到5分鐘，或提前10分鐘下課的，均按教學(xué)事故處理。教師因病、因事不能上課時(shí)，應(yīng)事先請(qǐng)假獲批準(zhǔn)后方可。

第三十三條

教師應(yīng)有良好的師德與自身形象。上課時(shí)應(yīng)做到衣著整潔，儀表端莊，舉止文明；不得隨意離開課堂，在課堂上應(yīng)關(guān)閉手機(jī)等通訊工具，保持課堂的嚴(yán)肅性。教師應(yīng)站姿講課。

第三十四條

任課教師是課堂教學(xué)的第一責(zé)任人，必須對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程負(fù)責(zé)，要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、作業(yè)成績(jī)及課堂紀(jì)律進(jìn)行全面管理。學(xué)生的考勤可按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。要維持好課堂教學(xué)紀(jì)律，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象有責(zé)任進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)屢教不改者，應(yīng)報(bào)學(xué)生所在學(xué)院或?qū)W校有關(guān)部門處理。

第三十五條

教師的課堂教學(xué)質(zhì)量堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)教師的基本職責(zé)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果以及授課計(jì)劃、教案、課堂紀(jì)律等內(nèi)容進(jìn)行全面考核?？己藭r(shí)，要盡量做到學(xué)生全員參加，參考督導(dǎo)組對(duì)授課教師進(jìn)行的隨堂聽課和檢查的情況，并將考核評(píng)價(jià)結(jié)果歸入教師教學(xué)工作檔案。學(xué)院、教研室要幫助教師克服薄弱環(huán)節(jié)，不斷提高教學(xué)水平。

第五章

課程考核

第三十六條

按照培養(yǎng)計(jì)劃要求，所有必修課均應(yīng)為考試課，一般考試在期末考試周進(jìn)行。其余課程隨進(jìn)度考核，由開課學(xué)院安排，報(bào)教務(wù)處備案。一旦確定不得隨意變更。第三十七條

根據(jù)課程性質(zhì)、考核目標(biāo)，可選擇適當(dāng)?shù)目己朔椒?。除閉卷考試外，還可采用開卷、口試加筆試、閉卷與開卷相結(jié)合、論文寫作等多種考試形式。提倡和鼓勵(lì)教師進(jìn)行考試方法的改革。

第三十八條

課程考核是督促學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)、了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果和檢查教師教學(xué)效果及課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段。教師應(yīng)在考試前做好課程總結(jié)、輔導(dǎo)和答疑工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，掌握所學(xué)知識(shí)。考試復(fù)習(xí)不得以任何方式給學(xué)生劃范圍、圈重點(diǎn)，更不得泄漏考題。

第三十九條

考核命題應(yīng)以教學(xué)大綱為依據(jù)，反映本課程的基本要求，兼顧概念、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)六類學(xué)習(xí)內(nèi)容。既要重視對(duì)基本知識(shí)和基本技能的考核，又要有一定量的開放性試題，增加對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的考核。試題覆蓋面要盡量廣泛，題量與限定時(shí)間相匹配。要逐步改變經(jīng)驗(yàn)命題的方法，實(shí)現(xiàn)考試的科學(xué)化和現(xiàn)代化。全校公共基礎(chǔ)課和各學(xué)科基礎(chǔ)課程都應(yīng)逐步做到教考分離。原則上任課教師不擔(dān)任命題工作，命題要實(shí)行A、B兩套試卷，兩套試卷難度應(yīng)相當(dāng)，擇一使用，另一套試卷備用。其所有試題應(yīng)經(jīng)教研室主任審查同意，并由教師所在學(xué)院存檔。

第四十條

考試時(shí)，要嚴(yán)格按《天津科技大學(xué)考務(wù)工作細(xì)則》進(jìn)行考試，監(jiān)考教師要嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律。

第四十一條

要嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?？己顺煽?jī)?cè)u(píng)定要公正、客觀，一般情況下全部成績(jī)應(yīng)基本符合正態(tài)分布規(guī)律。每次考試要制定明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)分過程要嚴(yán)格按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，使評(píng)分結(jié)果有較好的可信度。任課教師應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將成績(jī)單連同全套試題、標(biāo)準(zhǔn)答案、試卷分析報(bào)告等交到教師所在學(xué)院，同時(shí)將學(xué)生成績(jī)錄入網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

第六章

實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)

第四十二條

實(shí)驗(yàn)課是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道，是進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)課必須根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，未單獨(dú)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱應(yīng)作為課程教學(xué)大綱的附錄，教師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)與動(dòng)手能力的實(shí)踐要求出發(fā)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的要求和教學(xué)計(jì)劃，保質(zhì)保量認(rèn)真組織實(shí)施，不得隨意刪減和增設(shè)，要遵循學(xué)生的知識(shí)規(guī)律，由淺入深，并逐步提高綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的比例，使學(xué)生的能力得到全面培養(yǎng)和提高。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師應(yīng)了解實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)效果，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方法和設(shè)備改革的建議。

第四十三條

獨(dú)立開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課，要按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的要求，選用優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書其他實(shí)驗(yàn)課程也要根據(jù)課程自身特點(diǎn)和要求，由實(shí)驗(yàn)任課教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員編寫實(shí)驗(yàn)教材或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書。實(shí)驗(yàn)教材、講義或指導(dǎo)書的基本內(nèi)容應(yīng)包括：實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑷蝿?wù)、原理、方法、步驟及思考題等。實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與理論教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，并能反映當(dāng)代科技發(fā)展水平。

第四十四條

為確保實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫實(shí)驗(yàn)教案，凡新開實(shí)驗(yàn)課或新開設(shè)的實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)教師均應(yīng)預(yù)做實(shí)驗(yàn)。新任實(shí)驗(yàn)教師還應(yīng)寫出完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課的試講，經(jīng)學(xué)院及教研室同行專家審核合格后方可開課。

第四十五條

教師應(yīng)協(xié)助實(shí)驗(yàn)人員認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)課課前準(zhǔn)備，檢查儀器設(shè)備性能和藥品試劑的有效性，確保實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行。學(xué)生實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，教師首先應(yīng)講清實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求、儀器使用、操作技術(shù)和實(shí)驗(yàn)中有關(guān)事項(xiàng)及安全知識(shí)等。指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要嚴(yán)格要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)要進(jìn)行檢查，必要時(shí)，可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)示范，但應(yīng)避免包辦代替。第四十六條

做好實(shí)驗(yàn)室開放，鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或擬定實(shí)驗(yàn)方案，獨(dú)立操作、采集數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，以培養(yǎng)學(xué)生操作技能、創(chuàng)造思維及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。第四十七條

指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)當(dāng)自覺遵守上、下課時(shí)間，提前到崗做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)中要堅(jiān)守崗位，巡回檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況，及時(shí)輔導(dǎo)，認(rèn)真解答和處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題。實(shí)驗(yàn)中不得隨意脫崗，不得在上課時(shí)間做與實(shí)驗(yàn)教學(xué)無關(guān)的事情。指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)要求做到言傳身教，嚴(yán)格規(guī)范，注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析與解決問題的能力以及創(chuàng)新能力。學(xué)生實(shí)驗(yàn)完畢，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)及時(shí)認(rèn)真核對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及結(jié)果，經(jīng)檢查符合實(shí)驗(yàn)要求后，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)在原始數(shù)據(jù)上簽字，并要求學(xué)生整理好實(shí)驗(yàn)裝置，方準(zhǔn)許學(xué)生離開實(shí)驗(yàn)室。任課教師應(yīng)認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)其實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析給出評(píng)語簽字。實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)應(yīng)有記載，對(duì)不符合要求拼湊數(shù)據(jù)或抄襲報(bào)告者，要令其重做，并給予嚴(yán)肅的批評(píng)教育。

第四十八條

實(shí)驗(yàn)課的考核方式要能夠客觀反映學(xué)生知識(shí)、能力的培養(yǎng)以及掌握的程度，并有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。實(shí)驗(yàn)課考核應(yīng)以實(shí)際操作為考評(píng)依據(jù)。

第四十九條

各種實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃制定認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)習(xí)大綱、確定實(shí)習(xí)內(nèi)容、選定實(shí)習(xí)場(chǎng)所和制定實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃。

第五十條

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)聯(lián)系落實(shí)實(shí)習(xí)單位，并做好學(xué)生的實(shí)習(xí)動(dòng)員和組織工作，實(shí)習(xí)前要進(jìn)行組織紀(jì)律和安全方面的教育。實(shí)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，并注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)間觀念、勞動(dòng)觀念、產(chǎn)品技術(shù)管理與經(jīng)濟(jì)觀念、組織紀(jì)律觀念的教育，使其在理論聯(lián)系實(shí)際和科學(xué)作風(fēng)等基本素質(zhì)方面得到培養(yǎng)和鍛煉。要按照教學(xué)大綱規(guī)定的任務(wù)、處理好學(xué)生實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。認(rèn)真批改閱讀學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告，做好學(xué)生的成績(jī)考核評(píng)定及總結(jié)工作，并根據(jù)有關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)支出的規(guī)定，做好實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的管理工作。

第七章

課程設(shè)計(jì)（實(shí)踐）和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

第五十一條

課程設(shè)計(jì)（實(shí)踐）是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)課程的基本理論和基本知識(shí)解決實(shí)際問題能力的重要環(huán)節(jié)，并以此培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際問題、形成正確的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)和設(shè)計(jì)思想。課程設(shè)計(jì)或課程實(shí)踐需注重實(shí)效。

第五十二條

課程設(shè)計(jì)（實(shí)踐）應(yīng)按照教學(xué)日歷規(guī)定時(shí)間和課程設(shè)計(jì)（實(shí)踐）大綱要求進(jìn)行。教師要對(duì)學(xué)生認(rèn)真指導(dǎo)、科學(xué)訓(xùn)練，使學(xué)生形成科學(xué)的設(shè)計(jì)思想和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣。教師在指導(dǎo)過程中，不僅要立足啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，還應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，以保證課程設(shè)計(jì)（實(shí)踐）質(zhì)量。

第五十三條

課程設(shè)計(jì)（實(shí)踐）完成后，指導(dǎo)教師應(yīng)按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定及時(shí)進(jìn)行學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定。

第五十四條 具有教學(xué)、科研、設(shè)計(jì)能力的講師或相當(dāng)于講師及其以上職稱的教師應(yīng)承擔(dān)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。對(duì)于初次指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教師，應(yīng)安排有經(jīng)驗(yàn)的教師加以指導(dǎo)。助教不能單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)。

第五十五條

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題要立足于本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，盡可能結(jié)合社會(huì)生產(chǎn)、教師科研和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)任務(wù)，兼顧學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)和實(shí)際能力，并保證學(xué)生一人一題。指導(dǎo)教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)，按照《天津科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作規(guī)范》的相關(guān)要求，對(duì)學(xué)生加以認(rèn)真指導(dǎo)，保證指導(dǎo)時(shí)間。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作后期，指導(dǎo)教師應(yīng)按學(xué)校相關(guān)規(guī)定完成學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)的評(píng)定，并做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯的各項(xiàng)工作。

第八章

獎(jiǎng)勵(lì)與處分

第五十六條

教師在教學(xué)過程中要履行教師職責(zé)，不得拒絕學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。第五十七條

凡在教學(xué)工作或教育教學(xué)改革研究中作出突出貢獻(xiàn)，取得突出成績(jī)者，可按《天津科技大學(xué)教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等文件中的條款獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

第五十八條

凡在各類教學(xué)環(huán)節(jié)中發(fā)生教學(xué)事故者，視情節(jié)輕重及影響程度，按《天津科技大學(xué)本科教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定及處理辦法》進(jìn)行處理。對(duì)于在教學(xué)檢查、學(xué)生評(píng)教、學(xué)校督導(dǎo)組檢查中，反映教學(xué)效果極差的教師，必須限期改進(jìn)，否則，將其調(diào)離教學(xué)崗位。第五十九條

對(duì)教師教學(xué)工作的考核、獎(jiǎng)勵(lì)、處分，均應(yīng)歸入教師本人的檔案。

第九章

附

則

第六十條

外聘教師聘任前由開課學(xué)院組織試講審定，并經(jīng)教務(wù)處審核，一經(jīng)聘任，必須嚴(yán)格遵守本規(guī)范。

第六十一條

校內(nèi)其它人員，首次擔(dān)任計(jì)劃內(nèi)教學(xué)任務(wù)，應(yīng)在任課所在學(xué)院試講，其教材、教學(xué)大綱、教案必須齊備，并取得學(xué)院認(rèn)可。一經(jīng)聘任，必須嚴(yán)格履行本規(guī)范。第六十二條

本規(guī)范由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。第六十三條

本規(guī)范自頒布之日起施行

第四篇：天津自考本科畢業(yè)論文怎么寫

天津大學(xué)自考本科畢業(yè)論文撰寫規(guī)范

本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，對(duì)鞏固、深化和升華學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、獨(dú)立工作能力、分析和解決問題能力、工程實(shí)踐能力起著重要作用。做好本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)作風(fēng)、良好的思想品德以及事業(yè)心和責(zé)任感等綜合素質(zhì)所不可缺少的環(huán)節(jié)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量直接影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。為保證我校本科生學(xué)位論文的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)位論文的規(guī)范化，特制定《天津大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院高等教育自學(xué)考試本科生畢業(yè)（論文）撰寫規(guī)范》，提出如下要求。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料的結(jié)構(gòu)要求

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說明書資料應(yīng)包括：畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告（論文）任務(wù)書；中英文摘要；目錄、參考文獻(xiàn)、附錄；計(jì)算機(jī)編程軟件（軟盤）使用說明書；正文、封面等。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料按要求認(rèn)真填寫，字跡要工整，卷面要整潔，手寫一律用藍(lán)黑墨水或黑墨水填寫；任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫并簽字，經(jīng)主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)簽字后發(fā)給學(xué)生。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)采用漢語撰寫，一般由9部分組成，依次為：（1）封面，（2）任務(wù)書，（3）開題報(bào)告，（4）中英文摘要及關(guān)鍵詞，（5）目錄，（6）正文，（7）參考文獻(xiàn)，（8）附錄，（9）致謝。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告（論文）撰寫的內(nèi)容要求

一份完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告（論文）應(yīng)包括以下幾方面。

1、封面

采用天津大學(xué)統(tǒng)一印制的封面，包括學(xué)院、專業(yè)、姓名、指導(dǎo)教師、年月（使用阿拉伯?dāng)?shù)字）。

2、任務(wù)書

包括設(shè)計(jì)（論文）題目、論文的原始數(shù)據(jù)、主要參考資料、重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容，畢業(yè)設(shè)計(jì)要有設(shè)計(jì)指標(biāo)，設(shè)計(jì)工藝參數(shù)要求等，中文字?jǐn)?shù)要在800-1000字左右。任務(wù)書由學(xué)生網(wǎng)上下載。其中，“實(shí)際完成情況”、“檢查人簽名”一欄和“指導(dǎo)教師批準(zhǔn)日期”由教師填寫，其余均要求打印。論文題目是論文總體內(nèi)容的體現(xiàn)，要醒目，力求簡(jiǎn)短、明確、有概括性。通過

題目使讀者大致了解畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的內(nèi)容、專業(yè)的特點(diǎn)和科學(xué)的范疇。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過25字（含25），如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)題目，為避免冗長(zhǎng)，可以分成主題目和副題目，主題目寫得簡(jiǎn)明，將細(xì)節(jié)放在副題目里。日期采用阿拉伯?dāng)?shù)字。

3、開題報(bào)告

開題報(bào)告表格由網(wǎng)上下載，要求如下：

填寫課題名稱、學(xué)院名稱、專業(yè)名稱、學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師等項(xiàng)目。正文內(nèi)容包括：課題的意義，國(guó)內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r，本課題的研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究手段和研究步驟以及參考書目等。

4、中英文摘要

摘要又稱內(nèi)容提要，它應(yīng)以濃縮的形式概括研究課題的內(nèi)容、方法和觀點(diǎn)，以及取得的成果和結(jié)論，應(yīng)能反映整個(gè)內(nèi)容的精華。中外文摘要以300－500字為宜；簡(jiǎn)要介紹研究的課題內(nèi)容、主要結(jié)論及創(chuàng)新之處，語言力求精煉。撰寫摘要時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）用精煉、概括的語言來表達(dá)，每項(xiàng)內(nèi)容不宜展開論證或說明；

（2）要客觀陳述，不宜加主觀評(píng)價(jià)；

（3）成果和結(jié)論性字句是摘要的重點(diǎn)，在文字論述上要多些，以加深讀者的印象；

（4）要獨(dú)立成文，選詞用語要避免與全文尤其是前言和結(jié)論部分雷同；

（5）既要寫得簡(jiǎn)短扼要，又要生動(dòng)，在詞語潤(rùn)色、表達(dá)方法和章法結(jié)構(gòu)上要盡可能寫得有文采，以喚起讀者對(duì)全文閱讀的興趣。

中英文摘要均要有關(guān)鍵詞，一般為3-8個(gè)。應(yīng)在本頁(yè)下方另起一行注明論文的關(guān)鍵詞。英文摘要應(yīng)與中文摘要相對(duì)應(yīng)。

5、目錄

目錄的各章節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，要注明各章節(jié)起始頁(yè)碼，題目和頁(yè)碼間用“……”相連，并標(biāo)明目錄的頁(yè)碼。目錄按三級(jí)標(biāo)題編寫（即：第一章……、1.1……、1.1.1……）要求標(biāo)題層次清晰。目錄中標(biāo)題、頁(yè)碼應(yīng)與正文中標(biāo)題、頁(yè)碼一致。

6、緒論

應(yīng)說明本課題的意義、目的、研究范圍及要求達(dá)到的技術(shù)參數(shù)；簡(jiǎn)述本課題應(yīng)解決的主要問題。一般作為第一章內(nèi)容。

7、正文

正文是作者對(duì)研究工作的詳細(xì)表述。它占全文的絕大部分，其內(nèi)容包括：?jiǎn)栴}的提出，研究工作的基本前提、假設(shè)和條件；基本概念和理論基礎(chǔ)；模型的建立，實(shí)驗(yàn)方案的擬定；基本概念和理論基礎(chǔ)；設(shè)計(jì)計(jì)算的方法和內(nèi)容；實(shí)驗(yàn)方法、內(nèi)容及其分析；理論論證，理論在課題中的應(yīng)用，課題得出的結(jié)果，以及結(jié)果的討論等。學(xué)生要根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題的性質(zhì)，一般情況下，正文可能僅包含上述的一部分內(nèi)容。撰寫正文部分的具體要求如下所述。

（1）理論分析部分應(yīng)寫明所作的假設(shè)及其合理性，所用的分析方法、計(jì)算方法、實(shí)驗(yàn)方法等哪些是他人用過的，哪些是自己改進(jìn)的，哪些是自己創(chuàng)造的，以便指導(dǎo)教師審查和糾正，篇幅不宜過多，應(yīng)以簡(jiǎn)練的文字概略地表達(dá)。

（2）對(duì)于用實(shí)驗(yàn)方法研究的課題，應(yīng)具體說明實(shí)驗(yàn)用的裝置、儀器的性能，并應(yīng)對(duì)所用裝置、儀器做出檢驗(yàn)和標(biāo)定。對(duì)實(shí)驗(yàn)的過程和操作方法，力求敘述簡(jiǎn)明扼要，對(duì)人所共知的內(nèi)容或細(xì)節(jié)內(nèi)容不必詳述。對(duì)于經(jīng)理論推導(dǎo)達(dá)到研究目的的課題，內(nèi)容要精心組織，做到概念準(zhǔn)確，判斷推理符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律，符合人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)習(xí)慣，換言之，要做到言之有序，言之有理，以論點(diǎn)為中心，組成完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)容整體。

（3）結(jié)果與討論是全文的心臟，一般要占較多篇幅，在撰寫時(shí)對(duì)必要而充分的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、認(rèn)識(shí)等要作為分析的依據(jù)寫進(jìn)去。在對(duì)結(jié)果作定性和定量分析時(shí)，應(yīng)說明數(shù)據(jù)的處理方法以及誤差分析，說明現(xiàn)象出現(xiàn)的條件及其可證性，交代理論推導(dǎo)中認(rèn)識(shí)的由來和發(fā)展，以便他人以此為依據(jù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析后得出的結(jié)論，也應(yīng)說明其適用的條件與范圍。此外，適當(dāng)運(yùn)用圖、表作為結(jié)果與分析，也是科技論文通用的一種表達(dá)方式，應(yīng)精心制作、整潔美觀。

工程設(shè)計(jì)類的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）書寫字?jǐn)?shù)，正文的字?jǐn)?shù)不得少于1.5萬字。

8、結(jié)論

結(jié)論包括對(duì)整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié)，還應(yīng)包括所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較和本課題尚存在的問題，以及進(jìn)一步開展研究的見解與建議。結(jié)論集中反映作者的研究成果，表達(dá)作者對(duì)所研究的課題的見解，是全文的思想精髓，是文章價(jià)值的體現(xiàn)，結(jié)論要寫得概括、簡(jiǎn)短。撰寫時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

（1）結(jié)論要簡(jiǎn)潔、明確，措辭應(yīng)嚴(yán)密，且又容易被人領(lǐng)會(huì)；

（2）結(jié)論應(yīng)反映個(gè)人的研究工作，屬于他人已有過的結(jié)論要少提；

（3）要實(shí)事求是地介紹自己研究的成果，切忌言過其實(shí)，在無充分把握時(shí)應(yīng)留有余地，因?yàn)榭茖W(xué)問題的探索是永無止境的。

結(jié)論即總結(jié)與展望一般作為最后一章內(nèi)容。

9、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度。一份完整的參考文獻(xiàn)也是向讀者提供的一份有價(jià)值的信息資料。一般做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的參考文獻(xiàn)不宜過多，但應(yīng)列入主要的中外文獻(xiàn)。

只列出作者直接閱讀過或在正文中被引用過的文獻(xiàn)資料。參考文獻(xiàn)要另起一頁(yè)，一律放在正文后，不得放在各章之后。

10、附錄

對(duì)于一些不宜放入正文中、但作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）又不可殘缺的組成部分，或有主要參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的附錄中，例如，公式的推演、編寫的算法語言程序等。如果畢業(yè)設(shè)計(jì)中引用的實(shí)例、數(shù)據(jù)資料，實(shí)驗(yàn)結(jié)果等符號(hào)較多時(shí)，為了節(jié)約篇幅，便于讀者查閱，可以編寫一個(gè)符號(hào)說明，注明符號(hào)代表的意義。附錄的篇幅不宜太多，附錄一般不要超過正文。

附錄另起一頁(yè)。附錄的有無根據(jù)說明書（設(shè)計(jì)）情況而定，內(nèi)容一般包括正文內(nèi)不便列出的冗長(zhǎng)公式推導(dǎo)、符號(hào)說明（含縮寫）、計(jì)算機(jī)程序等。

11、致謝

謝辭應(yīng)以簡(jiǎn)短的文字對(duì)課題研究與論文撰寫過程中曾直接給予幫助的人員（例如指導(dǎo)教師、答疑教師及其他人員）表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。

致謝要另起一頁(yè)，放在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的最后。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的書寫要求

1、語言表述

（1）論文應(yīng)層次分明、數(shù)據(jù)可靠、推理嚴(yán)謹(jǐn)、立論正確。論述必須簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出，對(duì)同行專業(yè)人員已熟知的常識(shí)內(nèi)容，盡量減少敘述。

（2）論文中如出現(xiàn)一些非通用性的新名詞、新術(shù)語或新概念，需立即做出解釋。

2、紙張要求

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）一律采用國(guó)家文字改革委員會(huì)正式公布的簡(jiǎn)化漢字書寫，論文一律采用計(jì)算機(jī)排版、打?。ㄓ肁4復(fù)印紙，單面打?。?。論文要求語句通順、論述嚴(yán)謹(jǐn)、程序和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)完整、齊全、規(guī)范、正確。

3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中標(biāo)點(diǎn)號(hào)應(yīng)按新聞出版署公布的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法”使用。

4、名詞、名稱

科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語盡量采用全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)公布的規(guī)范詞或國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭(zhēng)議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時(shí)，首次出現(xiàn)時(shí)應(yīng)在括號(hào)內(nèi)注明其含義，如CPU（Central Processing Unit）代替計(jì)算機(jī)中央處理器。外國(guó)人名一般采用英文原名，可不譯成中文，英文人名按名前姓后的原則書寫，如P.Cray，不可將外國(guó)人姓名中的名部分漏寫，例如不能只寫Cary，應(yīng)寫成P.Cray.一般很熟知的外國(guó)人名（如牛頓、愛因斯坦、達(dá)爾文、馬克思等）可按通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫譯名。

5、量和單位

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中的量和單位必須采用中華人民共和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB3100-GB3102-93，它是以國(guó)際單位制（SI）為基礎(chǔ)的。非物理量的單位，如件、臺(tái)、人、元等，可用漢字與符號(hào)構(gòu)成組合形式的單位，例如：件/臺(tái)、元/km。

6、數(shù)字

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中的測(cè)量、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字，如5.25MeV等。在敘述不很大的數(shù)目時(shí)，一般不宜用阿拉伯?dāng)?shù)字。

7、標(biāo)題層次

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的全部標(biāo)題層次應(yīng)有條不紊，整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級(jí)標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對(duì)應(yīng)，不應(yīng)有與標(biāo)題無關(guān)的內(nèi)容。章節(jié)編號(hào)方法應(yīng)采用分級(jí)阿拉伯?dāng)?shù)安編號(hào)方法，第一級(jí)為“第一章”、“第二章”、“第三章”等，第二級(jí)為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級(jí)為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級(jí)阿拉伯?dāng)?shù)字的編號(hào)一般不超過三級(jí)，兩級(jí)之間用半角圓點(diǎn)隔開，各級(jí)的末尾不加標(biāo)點(diǎn)。第三級(jí)以下單獨(dú)占行的標(biāo)題須采用1.、2.、3.…，標(biāo)題均空兩格書寫序數(shù)，空一格寫標(biāo)題。正文中對(duì)總項(xiàng)包括的分項(xiàng)采用（1）、（2）、（3）…的序號(hào)，對(duì)分項(xiàng)中的小項(xiàng)采用①、②、③…的序號(hào)，數(shù)字加半括號(hào)或括號(hào)后，不再加其他標(biāo)點(diǎn)。也可在分項(xiàng)下采用項(xiàng)目符號(hào)書寫標(biāo)題。

8、注釋

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中有個(gè)別名詞或情況需要解釋時(shí)，可加注說明，注釋可用頁(yè)末注（將注文放在加注頁(yè)稿紙的下端）或篇末注（將全部注文集中在文章末尾），而不用行中注（夾在正文中的注）。若在同一頁(yè)中有兩個(gè)以上的注時(shí)，按各注出現(xiàn)的先后，須序編列注號(hào)，注釋只限于寫在注釋符號(hào)出現(xiàn)的同頁(yè)，不得隔頁(yè)。

9、公式

公式應(yīng)另起一行寫在稿紙中央，一行寫不完的長(zhǎng)公式，最好在等號(hào)處轉(zhuǎn)行，如做不到這點(diǎn)，在數(shù)學(xué)符號(hào)（如“+”、“-”號(hào)）處轉(zhuǎn)行，數(shù)學(xué)符號(hào)應(yīng)寫在轉(zhuǎn)行后的行首。公式的編號(hào)用圓括號(hào)括起放在公式右邊行末，在公式和編號(hào)之間不加虛線，公式可按全文統(tǒng)一編序號(hào)，公式序號(hào)必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳缺。編號(hào)用括號(hào)括起寫在右邊行末，重復(fù)引用的公式不得另編新序號(hào)。公式中分?jǐn)?shù)的橫分線要寫清楚，特別是連分?jǐn)?shù)（即分子和分母也出現(xiàn)分?jǐn)?shù)時(shí)）更要注意分線的長(zhǎng)短，并將主要分線和等號(hào)對(duì)齊。在敘述中也可將分?jǐn)?shù)的分子和分母平列在一

行，用斜線分開表述。公式與正文之間要有一行的間距；文中的公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章（或連續(xù)）編號(hào)。如：公式（5-1）等。若圖或表中有附注，采用英文小寫字母順序編號(hào)。

10、表格

每個(gè)表格應(yīng)有自己的表題和表序，表題應(yīng)寫在表格上方正中，表序?qū)懺诒眍}左方不加標(biāo)點(diǎn)，空一格接寫表題，表題末尾不加標(biāo)點(diǎn)。全文的表格應(yīng)逐章編序，表序必須連續(xù)。表格盡量寫在一頁(yè)，一頁(yè)寫不開的表格允許下頁(yè)接寫，接寫時(shí)表題省略，表頭應(yīng)重復(fù)書寫，并在右上方寫“續(xù)表××”。表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位的符號(hào)。此外，表格應(yīng)寫在離正文首次出現(xiàn)處的近處，不應(yīng)過分超前或拖后。表與正文之間要有一行的間距；文中的表一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章（或連續(xù)）編號(hào)。如：表3.2.若表中有附注，采用英文小寫字母順序編號(hào)。

本文摘自: http://

第五篇：本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))規(guī)范

東莞理工學(xué)院城市學(xué)院

本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）規(guī)范化要求的補(bǔ)充規(guī)定

為了規(guī)范本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，學(xué)院已制定了《東莞理工學(xué)院城市學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作條例》和《東莞理工學(xué)院城市學(xué)院本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))規(guī)范化要求》。但這兩個(gè)文件均未對(duì)畢業(yè)論文正式文本的結(jié)構(gòu)與排版打印格式做出具體規(guī)定，現(xiàn)補(bǔ)充規(guī)定如下：

一、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）及相關(guān)材料的裝訂

畢業(yè)論文及相關(guān)材料分兩本裝訂：一本為“本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）”，包括封面、摘要、目錄、論文主體部分（正文）、參考文獻(xiàn)、致謝、圖表說明；另一本為“本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）附件”，包括畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、外文翻譯（原文和譯文）、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)議考核書、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄。

二、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）正式文本的結(jié)構(gòu)

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）正式文本打印的結(jié)構(gòu)順序?yàn)椋?/p>

封面→摘要→目錄→論文主題部分（正文）→參考文獻(xiàn)→致謝→圖表說明。（1）封面

使用學(xué)院統(tǒng)一印制的封面。統(tǒng)一印制的不夠時(shí)，可打印表14（2）摘要

摘要包括兩部分：中文簡(jiǎn)短摘要、英文簡(jiǎn)短摘要。

頁(yè)面設(shè)置：上－2.54厘米，下－2.54厘米，左－3.17厘米，右3.17厘米，裝訂線0厘米，頁(yè)眉1.5厘米，頁(yè)角1.75厘米。

中文摘要：“摘要”用三號(hào)宋體、加黑，內(nèi)容用小四號(hào)宋體，約200字。關(guān)鍵詞用小四號(hào)宋體，其中“關(guān)鍵詞”這三個(gè)字加黑。

英文摘要：全部用Times New Roman字體，其中“ABSTRACT” 用三號(hào)字體、加黑，內(nèi)容用小四號(hào)，“Keywords：”這個(gè)單詞加黑。

中、英文摘要不要放在同一頁(yè)上，請(qǐng)參見樣本。（3）目錄

頁(yè)面設(shè)置： 與上同。

目錄：“目錄”用小二號(hào)宋體、加黑。

目錄內(nèi)容只列一級(jí)標(biāo)題和二級(jí)標(biāo)題。其標(biāo)號(hào)分為兩種：理工類專業(yè)為：1、2、3、…；1.1、1.2、1.3…。文經(jīng)類專業(yè)為：一、二、三、…；

（一）、（二）、（三）、…。

中文目錄：一級(jí)標(biāo)題用四號(hào)宋體；二級(jí)標(biāo)題用小四號(hào)宋體。后面的頁(yè)碼用小四號(hào)宋體。請(qǐng)參見樣本。

（4）論文主體部分（正文）頁(yè)面設(shè)置：同上。

論文標(biāo)題：用3號(hào)宋體加黑，居中。副標(biāo)題用小3號(hào)宋體加黑，前面家橫線，橫線在正標(biāo)題下一行后退兩個(gè)中文字的距離。作者名用四號(hào)宋體，居中。

論文中的標(biāo)題最多只用四級(jí)標(biāo)題，全部居左，前面空出兩個(gè)漢字的位置，即從第三個(gè)漢字的位置開始打印。

論文中標(biāo)題的標(biāo)號(hào)分為兩類：理工類專業(yè)為：1、2、3、…；1.1、1.2、1.3…；1.1.1、1.1.2、1.1.3、…；1.1.1.1、1.1.1.2、1.1.1.3、…。文經(jīng)類專業(yè)為：一、二、三、…；

（一）、（二）、（三）、…；1、2、3、…；（1）、（2）、（3）…。

一級(jí)標(biāo)題用小三號(hào)宋體加黑，二級(jí)標(biāo)題用四號(hào)宋體加黑，三級(jí)標(biāo)題與四級(jí)標(biāo)題均用小四號(hào)宋體加黑。

正文全部用小四號(hào)宋體，行距1.5倍。

頁(yè)碼：用宋體小5號(hào)阿拉伯?dāng)?shù)字從正文的第一頁(yè)開始連續(xù)編頁(yè)，居中，數(shù)字兩側(cè)不加任何修飾。

請(qǐng)參見樣本。（5）參考文獻(xiàn)

為了反映文稿的科學(xué)性依據(jù)和作者尊重他人研究成果的嚴(yán)肅態(tài)度，向讀者提出有關(guān)信息的出處。正文中應(yīng)按順序在引用參考文獻(xiàn)處的文字右上角用[ ]表明，[ ]中序號(hào)應(yīng)與“參考文獻(xiàn)”中序號(hào)一致。正文之后則應(yīng)刊出參考文獻(xiàn)，參考文獻(xiàn)只限于公開出版物上的文獻(xiàn)。

論文后面的“參考文獻(xiàn)”用小四號(hào)宋體，頂格居左，并與正文保持一行間隔，參考文獻(xiàn)的內(nèi)容用5號(hào)宋體。

參考文獻(xiàn)的著順序錄格式為：

著作類：[序號(hào)]、作者、書名、版本（第一版不標(biāo)注）、.出版地、出版者、出版年、起止頁(yè)碼。

期刊文章：[序號(hào)]、作者.、論文名稱．期刊名稱、卷（期）、起止頁(yè)碼、

論文集文章：[序號(hào)]、作者、.論文名稱、主編，論文集名、.出版地、出版者、出版年、起止頁(yè)碼。

學(xué)位論文：[序號(hào)]、作者、.學(xué)位論文名稱、發(fā)表的地、學(xué)位授予單位、。報(bào)紙文章：[序號(hào)]、作者.、論文名稱、報(bào)紙名、出版日期（版次）。專利：[序號(hào)]、專利所有者、專利名、國(guó)別、專利文獻(xiàn)種類、專利號(hào)、.出版日期。

網(wǎng)絡(luò)資料：[序號(hào)]、作者．論文名稱、網(wǎng)址、。例如：

[1]張毅，鑄造工藝CAD及其應(yīng)用, 北京: 機(jī)械工業(yè)出版社,1994 [2]Huang S.C., Huang Y.M., Shieh S.M., Vibration and stability of a rotating shaft containing a transerse crack, Sound and Vibration, 162(3), 387-401, 1993.[3]姜巖,覆巖離層注漿控制礦山開采沉陷研究, 山東泰安: 山東科技大學(xué), 2000.[4]王五，原油提煉方法，http://004km.cn/,2005（6）致謝

致謝單獨(dú)成頁(yè)，其頁(yè)面設(shè)置同前，“致謝”兩字用3號(hào)宋體加黑，居中，致謝的內(nèi)容用小4號(hào)宋體。

（7）圖表說明（畢業(yè)設(shè)計(jì)用，畢業(yè)論文不用）圖表說明包括插圖、表、公式和計(jì)量單位。

插圖：插圖包括圖解、示意圖、構(gòu)造圖、曲線圖、框圖、流程圖、布置圖、地圖、照片、圖版等。插圖注明項(xiàng)有圖號(hào)、圖題、圖例。圖號(hào)編碼用頁(yè)序號(hào)。如“圖2.1”表示第2頁(yè)第1圖。圖號(hào)與圖題文字留一字空格置于無色文本框內(nèi)，放在圖的正下方，最好和圖組合在一起，圖題用5號(hào)或小5號(hào)字，字體用宋體。圖中標(biāo)注符號(hào)文字字號(hào)不大于圖題的字號(hào)。

為確保打印足夠清晰的圖，還需注意以下幾點(diǎn)：若是掃描圖，則要保證有大于300dpi的分辨率；若是Protel或Autocad等軟件繪制的圖，最好調(diào)到合適的尺寸，直接打印出；若是編程軟件繪制的圖，則應(yīng)先畫出足夠大的圖，再通過拷貝屏幕的方式，其它根據(jù)具體情況而定。

表：表的一般格式是數(shù)據(jù)依序豎排，內(nèi)容和項(xiàng)目由左至右橫讀，通版排版。表號(hào)也用頁(yè)序號(hào)編號(hào)碼，如：表2.1是第2頁(yè)中的第1表。表應(yīng)有表題，與表號(hào)之間空1字，置于無色文本框內(nèi)，放在表的上方居中，用5號(hào)或小5號(hào)宋體。表中的內(nèi)容和項(xiàng)目字號(hào)不大于圖題的字號(hào)。

公式：公式包括數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式等。正文中引用的公式、算式或方程式等可以按頁(yè)序號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)（式號(hào)），如：式（2.1）表示第2頁(yè)第1式，公式一般單行居中排版與上下文各間隔一行，式號(hào)與公式同行，居右排版。

計(jì)量單位：學(xué)位論文一律采用1984年2月27日國(guó)務(wù)院發(fā)布的《中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位》，并遵照《中華人民共和國(guó)法定計(jì)算單位使用方法》執(zhí)行。論文中命名用各種量、單位或符號(hào)，必須遵循國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB3100-82，GB3101-82.GB3102/1-13-82等的規(guī)定。

三、論文格式模板

論文封面見表14，其余見下列模板：

摘要

本文對(duì)民營(yíng)家族企業(yè)會(huì)計(jì)監(jiān)督現(xiàn)狀及其存在的問題進(jìn)行全面的，多方位的剖析。分析民營(yíng)家族企業(yè)會(huì)計(jì)監(jiān)督的現(xiàn)狀。如會(huì)計(jì)核算主體不明晰、財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置違規(guī)、會(huì)計(jì)人員配備主觀性大，不易管理監(jiān)督等。從現(xiàn)狀中查找存在的問題，如企業(yè)內(nèi)部管理者不重視會(huì)計(jì)監(jiān)督、會(huì)計(jì)人員工作能力薄弱、企業(yè)內(nèi)部控制監(jiān)督缺乏科學(xué)性，企業(yè)內(nèi)部審計(jì)制度不完善等。分析民營(yíng)家族企業(yè)會(huì)計(jì)監(jiān)督存在問題的原因。從家族企業(yè)內(nèi)部和外部分析會(huì)計(jì)監(jiān)督缺失的原因。內(nèi)部有家族企業(yè)缺乏完善的治理結(jié)構(gòu)，家族企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)要求不高。外部有政府的約束，社會(huì)的監(jiān)管。提出治理民營(yíng)家族企業(yè)會(huì)計(jì)監(jiān)督缺失的建議與措施，如提高民營(yíng)家族企業(yè)管理者對(duì)會(huì)計(jì)監(jiān)督的認(rèn)識(shí)、規(guī)范企業(yè)內(nèi)部的會(huì)計(jì)人員、完善內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督制度，健全企業(yè)的外部監(jiān)督制度，這也要從社會(huì)和政府提出相關(guān)措施。完善民營(yíng)家族企業(yè)，使其更能適應(yīng)我市社會(huì)經(jīng)濟(jì)雙轉(zhuǎn)型，繼續(xù)健康有序發(fā)展，幫助其能隨著我市社會(huì)經(jīng)濟(jì)雙轉(zhuǎn)型而向規(guī)范化與集約化雙轉(zhuǎn)型。提出民營(yíng)家族企業(yè)會(huì)計(jì)監(jiān)督的意義，使全民更積極配合對(duì)民營(yíng)家族企業(yè)的會(huì)計(jì)監(jiān)督。關(guān)鍵詞: 民營(yíng)家族企業(yè) 會(huì)計(jì)監(jiān)督 監(jiān)督缺失 治理

Abstract

In this paper, accounting supervision of private family business status and its roblems in a comprehensive, multi-faceted analysis.Analysis of private family business, the status of accounting supervision.If the principal is not clear accounting, financial institutions set up regulations and accounting staffing subjective, and difficult, such as management and supervision.From the status quo to find problems, such as business managers do not attach importance to the internal accounting supervision, accounting personnel, the ability to work weak supervision and lack of internal control over science, internal audit system leaves much to be desired.Analysis of private family business, the existence of accounting supervision problem.Family business from internal and external analysis of the reasons for lack of accounting oversight.There is a lack of family businesses to improve the governance structure of the family business on the quality of accounting personnel do not ask for much.Outside government constraints, and social regulation.Proposed accounting treatment of private family businesses lack oversight and measures proposed, such as private family business managers to improve on the understanding of accounting supervision and standardize internal accounting personnel, improve internal accounting supervision system, a sound system of external oversight of enterprises, which have from social and related measures proposed by the Government.Improve the private family business, so that it can adapt to the dual socio-economic transformation of our city to continue the healthy and orderly development, and help them to double as the socio-economic transformation of our city and to the standardization and intensification of double transition.Private family business to the significance of accounting supervision, so that all the people more actively cooperate with the private family business of accounting oversight.Keywords:

Private family business

Accounting Oversight

Lack ofsupervision

Governance

目 錄

一、引言?????????????????????????1

二、民營(yíng)家族企業(yè)會(huì)計(jì)監(jiān)督的現(xiàn)狀與存在的問題????????1

（一）民營(yíng)家族企業(yè)會(huì)計(jì)監(jiān)督的現(xiàn)狀??????????????????1

（二）民營(yíng)家族企業(yè)會(huì)計(jì)監(jiān)督存在的問題????????????????2

三、民營(yíng)家族企業(yè)會(huì)計(jì)監(jiān)督缺失的原因????????????4

（一）企業(yè)內(nèi)部原因?????????????????????????4

（二）企業(yè)外部原因?????????????????????????6

四、民營(yíng)家族企業(yè)會(huì)計(jì)監(jiān)督缺失的治理????????????7

（一）提高對(duì)會(huì)計(jì)監(jiān)督的認(rèn)識(shí)?????????????????????7

（二）完善內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督制度?????????????????????7

（三）規(guī)范企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)人員?????????????????????8

（四）健全外部會(huì)計(jì)監(jiān)督制度????????????????????10

五、總結(jié)????????????????????????12 參考文獻(xiàn)????????????????????????14 致謝??????????????????????????14

論民營(yíng)家族企業(yè)會(huì)計(jì)監(jiān)督缺失的原因及治理

魏淑冰

一、引言

民營(yíng)家族企業(yè)的會(huì)計(jì)監(jiān)督在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)日趨復(fù)雜的情況下，擔(dān)任著更為重要的使命。會(huì)計(jì)監(jiān)督的內(nèi)涵也正發(fā)生著變革，比原來意義上的會(huì)計(jì)監(jiān)督更有廣度和深度。

……

二、民營(yíng)家族企業(yè)會(huì)計(jì)監(jiān)督的現(xiàn)狀與存在的問題

（一）民營(yíng)家族企業(yè)會(huì)計(jì)監(jiān)督的現(xiàn)狀

在我市，家族式經(jīng)營(yíng)的企業(yè)有相當(dāng)大一部分,其低成本,高效率,資產(chǎn)關(guān)切度較高是其發(fā)展迅速的原因。現(xiàn)階段，民營(yíng)家族企業(yè)存在以下幾點(diǎn)情況。第一，會(huì)計(jì)核算主體不明晰。

……

（二）民營(yíng)家族企業(yè)會(huì)計(jì)監(jiān)督存在的問題

1、企業(yè)內(nèi)部管理者不重視會(huì)計(jì)監(jiān)督

在企業(yè)中起到減少差錯(cuò)、防止舞弊作用的內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督制度經(jīng)常被創(chuàng)業(yè)者們忽略了。

……

2、會(huì)計(jì)人員工作能力薄弱

民營(yíng)家族企業(yè)的管理者對(duì)會(huì)計(jì)人員的要求并不高，導(dǎo)致會(huì)計(jì)人員自我增值的要求也不高，最終的結(jié)果就是影響會(huì)計(jì)人員工作能力的提升。

……

3、企業(yè)內(nèi)部控制監(jiān)督缺乏科學(xué)性

目前,雖然我國(guó)有些民營(yíng)家族企業(yè)也建立了相關(guān)的內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督制度,但從總體上來看,仍缺乏科學(xué)性與合理性,難以發(fā)揮應(yīng)有的功效。

……

4、企業(yè)內(nèi)部審計(jì)制度不完善

在我市的民營(yíng)家族企業(yè)中，有的沒有建立內(nèi)部審計(jì)制度,有的雖然建立內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu),但審計(jì)手段落后,審計(jì)方式過于傳統(tǒng)、僵化。

……

三、民營(yíng)家族企業(yè)會(huì)計(jì)監(jiān)督缺失的原因

（一）企業(yè)內(nèi)部原因

1、家族企業(yè)缺乏完善的治理結(jié)構(gòu)

由于家族企業(yè)初創(chuàng)時(shí)，所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)高度合一，致使家族企業(yè)先天缺乏完善的治理結(jié)構(gòu)。

……

2、家族企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)要求不高

會(huì)計(jì)監(jiān)督制度要想有效地實(shí)行,就必須有較高素質(zhì)的工作人員特別是相關(guān)的會(huì)計(jì)人員。

……

（二）企業(yè)的外部原因

1、政府的約束

一是各級(jí)政府部門缺乏實(shí)施有效監(jiān)督的內(nèi)在動(dòng)力。政府公務(wù)員不是企業(yè)的出資者，其收入與民營(yíng)企業(yè)業(yè)績(jī)沒有直接聯(lián)系，他們并不具備實(shí)施有效監(jiān)督的內(nèi)在動(dòng)力和積極性，當(dāng)政府對(duì)其履行監(jiān)督職責(zé)缺乏有力約束時(shí)，他們不可能真正代表國(guó)家正確行使監(jiān)督權(quán)。

……

2、社會(huì)的監(jiān)管

當(dāng)前，加強(qiáng)對(duì)民營(yíng)企業(yè)的會(huì)計(jì)監(jiān)管已經(jīng)引起全社會(huì)的關(guān)注。我們分析民營(yíng)家族企業(yè)會(huì)計(jì)監(jiān)督缺位的原因時(shí)，只要仔細(xì)探究，就不難發(fā)現(xiàn)，企業(yè)會(huì)計(jì)監(jiān)督不盡如人意，除了家族企業(yè)本身的原因外，更主還有政府對(duì)其監(jiān)管約束的失靈和社會(huì)審計(jì)監(jiān)管的缺乏。

……

四、民營(yíng)家族企業(yè)會(huì)計(jì)監(jiān)督缺失的治理

（一）提高對(duì)會(huì)計(jì)監(jiān)督的認(rèn)識(shí)

首先，提高財(cái)務(wù)管理意識(shí)。健全企業(yè)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，在當(dāng)今市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的條件下，企業(yè)要想獲得快速發(fā)展，離不開社會(huì)的支持和信任。

（二）完善內(nèi)部企業(yè)會(huì)計(jì)監(jiān)督制度

首先，健全會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)工作。對(duì)會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，會(huì)計(jì)人員的職權(quán)，憑證資料的簽署，傳遞，匯集流程，會(huì)計(jì)記錄和財(cái)務(wù)報(bào)告的編制與報(bào)送事項(xiàng)作出明確的規(guī)定，規(guī)范的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作能夠保證隨時(shí)向企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策者提供準(zhǔn)確,真實(shí)和有效的信息資料。

……

（三）規(guī)范企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)人員

1、提高會(huì)計(jì)人員道德素質(zhì)迫在眉睫

會(huì)計(jì)人員存在于社會(huì)各行各業(yè)之中，是財(cái)政部門，也是整個(gè)經(jīng)濟(jì)工作中的重要人員。

……

2、認(rèn)真貫徹《會(huì)計(jì)法》，提高會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)

建立科學(xué)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理制度，要靠具有一定能力的會(huì)計(jì)人員去完成。我認(rèn)為會(huì)計(jì)人員應(yīng)從以下幾方面提高自身素質(zhì)：……

（四）健全外部會(huì)計(jì)監(jiān)督制度

1、完善政府對(duì)民營(yíng)家族企業(yè)會(huì)計(jì)工作的法律約束

財(cái)政部門應(yīng)下大力氣，真正抓好民營(yíng)家族企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化建設(shè)。首先，健全賬簿體系和充實(shí)會(huì)計(jì)人員。

……

2、鼓勵(lì)社會(huì)監(jiān)管

首先，導(dǎo)入社會(huì)審計(jì)監(jiān)督，使會(huì)計(jì)師事務(wù)所成為民營(yíng)家族企業(yè)外部監(jiān)督的主導(dǎo)力量。

……

3、民營(yíng)家族企業(yè)自身的提升

第一，提高民營(yíng)企業(yè)的整體素質(zhì)和綜合競(jìng)爭(zhēng)力,改善民營(yíng)企業(yè)信用狀況,創(chuàng)造良好的信用環(huán)境,加快我國(guó)社會(huì)化信用體系的建設(shè)步伐,完善社會(huì)信用制度,民營(yíng)企業(yè)依法開展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),自覺接受工商行政管理等有關(guān)部門的監(jiān)督管理。

……

五、總結(jié)

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，各經(jīng)濟(jì)主體的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都必須在有效的監(jiān)督下進(jìn)行。

……

參考文獻(xiàn)

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謝

本文的順利完成，由衷地感謝我指導(dǎo)老師許新華講師，從論文題目選擇、提綱擬定、內(nèi)容結(jié)構(gòu)確定排版、到最后的論文敲定，都是在許新華講師的悉心指導(dǎo)下完成的，許新華講師學(xué)識(shí)淵博，對(duì)待工作一絲不茍、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度使我不僅在做論文的過程中受益匪淺，更是對(duì)我在今后的生活、工作和學(xué)習(xí)都將具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。在此，我對(duì)許新華講師表示真誠(chéng)的感謝！

另外對(duì)答辯和評(píng)閱的各位老師表示感謝！