第一篇：晨報副刊讀后感

讀第九章：文藝的自覺有感

本章以《詩鐫》和《劇刊》為例來考察中國現(xiàn)代文學(xué)的自覺即文藝的自覺，仔細(xì)閱讀了第一部分以《詩鐫》為例來闡述的內(nèi)容。《詩鐫》是《晨報副刊》的“刊中刊”，類似于盆景一樣的?？?，持續(xù)的時間不長，僅從1926年4月1日到6月1日，但是我覺得它的作用不是與時間成正比的，而是成反比的。

本章首先分析了詩歌到近代一蹶不振的原因。第一，內(nèi)容和形式上的衰落，內(nèi)容上同一主題的已發(fā)揮到盡頭，而且詩人生活方式悠閑沒有創(chuàng)新的主題；第二，受主流意識的控制，也就是沿著統(tǒng)治者規(guī)定走，例如，受到科舉制度的壓迫；第三，近代被文學(xué)史正統(tǒng)所鄙視的小說擠入文學(xué)史正殿。

某個東西的衰落，那么熱愛它的人必然不會任其消失，所以在“五四”新文化運(yùn)動時期出現(xiàn)了“詩歌解放”，在思想內(nèi)容和藝術(shù)形式上的解放，內(nèi)容上反叛傳統(tǒng)權(quán)威，藝術(shù)上打破格律，出現(xiàn)了以白話為主的新詩，如，胡適的《嘗試集》，郭沫若的《女神》等。

但是新詩的收成不理想，有人說新詩就像分行的散文一樣，這樣的說法不是全無道理的?！冻繄蟾笨贰对婄潯返闹鞲宕砣宋锫勔欢嗟热司团小拔逅摹睍r代自由放任的詩風(fēng)，并試圖探索 一種新的詩藝和美學(xué)原則，他們批評郭沫若《女神》過于自然流露；批判感傷主義，也就是無病呻吟；第三個觀點(diǎn)是認(rèn)為不是什么詞都能入詩的。主張用有形式的美感來愉悅讀者的感性思維，即讓新詩的形式有美感。

聞一多提出“三美”，音樂美、繪畫美、建筑美，我認(rèn)為對應(yīng)的新詩創(chuàng)新就是音節(jié)美、辭藻美、以及節(jié)的勻稱和句的均齊。

同時也有人認(rèn)為聞一多他們的詩的確注重形式美，但容易忽略思想內(nèi)容，顯得太客觀。筆者非常贊同這一點(diǎn)，詩歌本來就是傳達(dá)感情的工具，如果寫得很客觀，詩的靈魂也就沒有了；筆者一直覺得沒有真實(shí)感情的東西是虛的，好的小說靈感也是來源于真真實(shí)實(shí)的生活，天馬行空的東西是轉(zhuǎn)瞬即逝的，所以筆者不贊同他們批評情感的自然流露。但非常贊同他們的另一觀點(diǎn)，美的東西就要用美的工具來承載，就像音樂，繪畫一樣。好的歌詞需要好的旋律，好的繪畫靈感需要有好的繪畫功底，詩歌一樣，這是《詩鐫》為新詩帶來的又一進(jìn)步，也是《晨報副刊》當(dāng)時的特色。

第二篇：章丘晨報

《章丘晨報》報道：“中國夢”的吶喊者（章丘四中時亮老師）

這樣的一位教師：他曾被邀請到北京航空航天大學(xué)、華東師大、上海交大等名校演講，自2003年至今，已舉辦個人各類專題演講600余場，這個小小的舉動只為讓每個孩子都有屬于自己的夢想。

如今，總書記在全國吹響實(shí)現(xiàn)“中國夢”的時代號角，在章丘教育系統(tǒng)他責(zé)無旁貸地扛起了一位演講家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，用實(shí)際行動展示著一個追夢者的理想與實(shí)踐。

他就是章丘四中教師——中國演講與口才協(xié)會理事、全國大學(xué)生演講大賽評委，青年演講家，中華教育藝術(shù)研究會會員時亮。

一位演講家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

3月27日，時亮作為“中國夢，我們在行動”大型勵志演講校園行活動的發(fā)起人來到垛莊中學(xué)，作了一場題為《中國夢我們在行動》的報告。報告開始，記者注意到，在長達(dá)120分鐘的報告中，時亮用一段段幽默詼諧的話語，點(diǎn)燃了于彷徨求索之中的一盞盞心靈明燈，引領(lǐng)、感染、鼓舞了垛莊中學(xué)的的莘莘學(xué)子。演講完畢時，全場則響起了長達(dá)1分鐘的熱烈掌聲。時亮告訴記者：“中國夢需要我們傳播下去，當(dāng)每個人都能實(shí)現(xiàn)自己心中的夢想時，中國夢就實(shí)現(xiàn)了。如果我的演講能點(diǎn)燃孩子們的青春夢想，那我是幸福的?！?/p>

他始終如一的熱愛演講、堅(jiān)持演講。如今，他輾轉(zhuǎn)各所中學(xué)就是為了讓迷茫的中學(xué)生點(diǎn)燃青春夢想。據(jù)介紹，時亮幾乎在章丘所有的大中學(xué)都作過報告，內(nèi)容涉及青春勵志、感恩教育、創(chuàng)新發(fā)展等多個方面，這些報告大多是擠時間講的。一名基層教師的良知與情懷

1988年，時亮成為一名人民教師，至今已有25年的從教生涯，在教學(xué)的實(shí)踐中讓時亮深知，教師不只是傳道授業(yè)解惑，更應(yīng)該引領(lǐng)孩子們找到前方目標(biāo)，特別是正處于青春期的學(xué)生。時亮告訴記者：“現(xiàn)實(shí)生活中，很多孩子缺乏信仰，更談不上堅(jiān)定信仰。作為一名教師，我希望引領(lǐng)學(xué)生健健康康地成長?！?/p>

記者了解到，目前時亮每隔兩周都會為章丘四中高一學(xué)生開設(shè)人生職業(yè)規(guī)劃講座。要求每位學(xué)生寫下自己的13個夢想。當(dāng)記者問到這種形式能起多大作用時，時亮告訴記者：“學(xué)生能把夢想寫下來，說明他認(rèn)真的思考過，在這個思考過程中，學(xué)生或許就會找到自己的目標(biāo)。”，隨后，時亮向記者講到，2012年考入清華大學(xué)的邢月，在高一時就寫下了自己的清華夢，現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了，也充分證實(shí)了有夢想是件很幸福的事。

一個追夢者的理想與實(shí)踐

當(dāng)談到夢想時，時亮神采飛揚(yáng)地告訴記者，自己也是一個追夢者。如今他最大的夢想就是讓每個孩子都有自己的夢想。時亮認(rèn)為，夢想引領(lǐng)未來，在夢想的引領(lǐng)下，“悟、拼、恒、精”不僅對中學(xué)生，就是對成年人也都有著積極的意義。2008年，時亮組織成立了章丘四中演講與口才協(xié)會，開展演講與口才培訓(xùn)活動。至今已培養(yǎng)演講愛好者2000余名。有很多同學(xué)進(jìn)入大學(xué)取得演講辯論的優(yōu)異成績。他的社團(tuán)學(xué)生馬吉良現(xiàn)就讀于清華大學(xué)，國慶60周年大閱兵，擔(dān)任群眾方陣毛澤東思想方隊(duì)領(lǐng)號。未來的演講路如何走，時亮告訴記者：“目前學(xué)校很支持自己的做法，自己也會把中國夢繼續(xù)傳遞下去，讓每位學(xué)子了解中國夢，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

第三篇：副刊問題

1、問：報紙副刊數(shù)字化轉(zhuǎn)型，副刊怎么辦？

參考文章：

“四力” 觸“網(wǎng)”副刊的文化擔(dān)當(dāng)

新媒體環(huán)境下報紙副刊發(fā)展策略分析 以羊城晚報為例

以網(wǎng)絡(luò)為媒取長補(bǔ)短 網(wǎng)絡(luò)時代 報紙副刊生存之道

網(wǎng)絡(luò)時代 副刊如何轉(zhuǎn)變思路

喜看老樹綻新芽 新民晚報副刊網(wǎng)絡(luò)版“夜光杯”博客的思考 報紙副刊作品連續(xù)三年獲獎得失談

網(wǎng)絡(luò)副刊優(yōu)劣與局限

2、報紙副刊的文學(xué)意義

參考文章

學(xué)燈 編輯群在五四新詩傳播中的貢獻(xiàn)和意義

報紙文藝副刊與現(xiàn)代文學(xué)研究關(guān)系之隨想

中國現(xiàn)代報紙副刊的文人圈

中國現(xiàn)代文化生產(chǎn)中的媒介角色論略—以報紙文藝副刊為中心的考察

第四篇：蘭州晨報社會實(shí)踐報告

蘭州晨報社特稿部實(shí)踐報告

文學(xué)與新聞學(xué)院新聞1班龐珺予2009074150

【摘要】在蘭州晨報社的實(shí)習(xí)，讓我更加具體、真實(shí)地了解了我所學(xué)習(xí)的專業(yè)及專業(yè)知識如何在實(shí)踐中得以實(shí)現(xiàn)。作為新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們在學(xué)校已經(jīng)接觸并且學(xué)習(xí)了些許與新聞相關(guān)的理論知識，但非常缺乏感性的認(rèn)識和具體的實(shí)踐，比如如何運(yùn)用媒介等手段進(jìn)行新聞與信息的傳播，這一過程又是如何實(shí)現(xiàn)的，這次暑假在報社的實(shí)習(xí)中，通過自己的交流、觀察、實(shí)踐使自己在理論與實(shí)踐方面都有所收獲和體會。

【關(guān)鍵詞】報社 特稿 民生 文化 采訪發(fā)稿

2010年7月25日至8月20日我在蘭州晨報社進(jìn)行了為期二十天的暑期社會實(shí)踐，我所實(shí)習(xí)的部門特稿部，它不同于一般的新聞采訪部門只是進(jìn)行新聞事實(shí)的簡單報道與分析，而是要根據(jù)記者與特約顧問的觀察與角度確定一個選題，根據(jù)這一選題進(jìn)行縱深的分析、采訪、思考與報道。所涉及的內(nèi)容主要為民生與文化，這的確是兩個值得深入挖掘的、與我們生活息息相關(guān)的兩個方面，既要把握當(dāng)前的時事動態(tài)又要進(jìn)行文化的反思與回歸，一方面我很慶幸自己能夠了解并參與這方面的工作，另一方面又感到要做到對一個選題的發(fā)掘真的很困難。

一、讀報

我對于報社的最初了解從讀報開始，早晨的報社里，一打打報紙被分發(fā)到每個部門的每個記者的辦公桌上，讀報，是我整個報社認(rèn)知的開始，出了本報社出版的報紙——《蘭州晨報》，報社每天分發(fā)的報紙還有《蘭州晚報》、《西部商報》等報紙。我想這也許是新聞從業(yè)人員最基本的要求，必須知道這個社會每天都在發(fā)生什么，有什么自己未知的事物，有什么自己想要探尋了解的事物，了解自己同時了解他人，這些都可以從閱讀開始。所以關(guān)注每天的新聞時事是新聞很重要的態(tài)度。辦公室里看報紙時不經(jīng)意間的談話可能都會成為一個新聞素材。我對報社工作最直觀、感性的了解就是從每天的見聞，在記者的談話中、聊天中都蘊(yùn)含著對一個素材一個話題的觀點(diǎn)、看法。

二、確定選題

特稿部不同于普通的時政新聞發(fā)布消息，而是要進(jìn)行深入采訪，新聞稿件的篇幅較其他新聞消息也較長，往往占據(jù)一個版面的篇幅，出了根據(jù)即時所發(fā)生的時間來發(fā)掘新聞，更多的是要靠記者自己的思考與觀點(diǎn)，所以確定選題就是一個頗具難度的一個環(huán)節(jié)，什么樣的選題值得去做、什么樣的話題能引起讀者的興趣、什么樣的話題不會涉及敏感的問題、什么選題可以突破，這些問題都必須考慮。大概每周一，領(lǐng)導(dǎo)會大家討論確定特稿部的選題，我在聆聽的時候忽然想到，我們平?？吹降膱蠹埳系膱蟮赖碾r形就是從此產(chǎn)生的，也許從一個觀點(diǎn)，也許只是從一句話，我想任何事情都是要從小事做起，從小的方面積累，一份報紙的出版印刷也是從許多個小的觀點(diǎn)中一點(diǎn)點(diǎn)形成的。

三、分析

確定好選題之后，接下來面對的就是如何突破的問題，從什么角度，從哪個方面，記者自身對同一個問題會有不同的立場、不同的看法，這也決定了接下來的采訪該如何展開，對于一個選題，從什么點(diǎn)切入，一個看似簡單單一的題目，竟然可以擴(kuò)展到很廣的范圍，與之相關(guān)聯(lián)的東西也有很多很多。比如在做一個民生問題農(nóng)產(chǎn)品價格上漲的選題時，我們所考慮到的不僅僅只是農(nóng)產(chǎn)品價格上漲、上漲了多少，而要想到分析上漲的原因，從生產(chǎn)、銷售、市場的因素去分析，面對這些因素又該進(jìn)行什么樣的采訪，應(yīng)該去采訪誰才能獲得相關(guān)的準(zhǔn)確信息，一層一層、一步一步，光這采訪前的準(zhǔn)備工作就要花費(fèi)大量的時間和精力。我坐在辦公室看見其他幾位老師除采訪之外的大部分時間都坐在電腦前，剛開始還有些不解，原來這一環(huán)節(jié)是完成采訪的重點(diǎn)。我想記者思想與智慧也會在此時體現(xiàn)，自己的觀點(diǎn)和立場都在這時浮出水面。這時還要查找大量的資料、聯(lián)系下面要進(jìn)行的采訪。

四、采訪

采訪是我整個實(shí)習(xí)見聞中最能直觀了解、身體力行的一個環(huán)節(jié)。我親自跟隨記者進(jìn)行了三個采訪，都是有關(guān)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的。我們所采訪的分別創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)中心和青年創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟，在采訪中我也學(xué)著提出一些問題，幾次采訪就像是幾次輕松愉快的聊天，從不同的人身上學(xué)到不同的東西，分享不同的觀點(diǎn)與感受。

五、寫稿

寫稿是我看到記者在工作過程中最吃力、最痛苦的環(huán)節(jié)，因?yàn)橐?/p>

將采訪和觀點(diǎn)進(jìn)行整合、表達(dá)，難度在于要學(xué)會駕馭文字，用文字表達(dá)立場與觀點(diǎn)，而一篇稿件的完成也標(biāo)志著大功告成，所有的勞動都體現(xiàn)在一篇稿子當(dāng)中。

六、總結(jié)

在二十天的實(shí)習(xí)中，我了解了新聞報道的發(fā)布流程，我了解記者到底是怎樣一種工作，而他們和新聞又有著怎樣的聯(lián)系，同時還感知了我所學(xué)的專業(yè)和這里又有著怎樣的聯(lián)系。在這過程中我甚至思考了如何做好新聞、好記者，記得我曾在一個知名記者的博客上看到過這樣一個觀點(diǎn)：新聞不是技術(shù)，新聞就是價值觀。這次在報社的所見所聞讓我更加肯定這個觀點(diǎn)。那些技術(shù)層面的東西也許真的是次要的，可以通過練習(xí)等等手段去培養(yǎng)，而重要的是我們用從什么角度出發(fā)，以什么樣的立場和觀點(diǎn)去看問題，而決定這一切的就是我們的價值觀，是一個人的品質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)中出了那些專業(yè)知識外，我想我們更應(yīng)該重視的是做一個內(nèi)心美好的人，這樣才能將美好的、善意的東西傳達(dá)給大眾，無論新聞內(nèi)容是好是壞，我們傳播的目的是為了追求美好，我深切地感到做新聞，就要學(xué)會擁有善意。

第五篇：國都證券研究所晨報

大家好！

2011年8月24日長江證券輿情指標(biāo)為：63.03，屬于：悲觀，而前一日的輿情指標(biāo)為：57.14，屬于：過度悲觀

輿情分歧指標(biāo)為：44.54，屬于：適度分歧，而前一日的輿情指標(biāo)為：43.28，屬于：適度分歧

長江證券輿情指標(biāo)是長江證券研發(fā)的網(wǎng)絡(luò)文本挖掘系統(tǒng)，用于自動瀏覽財經(jīng)網(wǎng)站和財經(jīng)報刊，通過程序判斷財經(jīng)新聞的多空方向，匯總統(tǒng)計(jì)，編制指標(biāo)。該指標(biāo)的取值在0-100之間，如果是0就是極度看空，50屬于完全中性，100則是極度看多。

由于輿情指標(biāo)為50有可能是所有文章都是中性，也有可能是看多和看空的文章正好數(shù)量相當(dāng)，而這兩種情形是有很大區(qū)別的，因此我們又派生出了“輿情分歧指標(biāo)”，該指標(biāo)位于0-50之間，用于刻畫輿情的分歧程度，數(shù)值越高，表明分歧越大。

財經(jīng)網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)范圍為昨日7:00到今日7:00的財經(jīng)新聞，財經(jīng)報刊的統(tǒng)計(jì)范圍為當(dāng)天最新一期的財經(jīng)新聞。

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