第一篇：歌詞： 天上的星星有多少數(shù)不清（定稿）

歌詞： 天上的星星有多少數(shù)不清承諾和許愿又多少能兌現(xiàn)雨后的彩虹是真實(shí)還是夢(mèng)悲傷和快樂(lè)可以自己選擇

忙忙碌碌轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn) 盲盲目目從早到晚喧喧鬧鬧是與非 傷痕累累學(xué)會(huì)謙卑聽(tīng)過(guò)自己哭泣才懂得珍惜點(diǎn)一把火炬讓愛(ài)和生命延續(xù)

用心用呼吸感應(yīng) 在黑暗中照亮風(fēng)雨脆弱的世界人變得堅(jiān)強(qiáng)因?yàn)橛袎?mèng)想讓愛(ài)翻越所有圍墻點(diǎn)燃每一個(gè)心房照亮我們共同的家

天上的星星有多少數(shù)不清承諾和許愿又多少能兌現(xiàn)雨后的彩虹是真實(shí)還是夢(mèng)

悲傷和快樂(lè)可以自己選擇

忙忙碌碌轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn) 盲盲目目從早到晚喧喧鬧鬧是與非 傷痕累累學(xué)會(huì)謙卑聽(tīng)過(guò)自己哭泣才會(huì)懂得珍惜點(diǎn)一把火炬讓愛(ài)和生命延續(xù)

用心用呼吸感應(yīng) 在黑暗中照亮風(fēng)雨脆弱的世界人變得堅(jiān)強(qiáng)因?yàn)橛袎?mèng)想讓愛(ài)翻越所有圍墻點(diǎn)燃每一個(gè)心房照亮我們共同的家

點(diǎn)一把火炬讓愛(ài)和生命延續(xù)

用心用呼吸感應(yīng) 在黑暗中照亮風(fēng)雨脆弱的世界人變得堅(jiān)強(qiáng)因?yàn)橛袎?mèng)想讓愛(ài)翻越所有圍墻點(diǎn)燃每一個(gè)心房照亮我們共同的家

照亮你我的家

林俊杰資料：

本籍：福建

英名：Lam,JJ ,wayne

生日：3月27日（1981年）

生肖：雞

出生地：新加坡

國(guó)籍：新加坡

祖籍:福建

血型：o型

星座：白羊座

身高：172CM體重:60kg

宗教信仰:基督教

掌握的語(yǔ)言：英語(yǔ)、華語(yǔ)、閩南語(yǔ)

專長(zhǎng):寫(xiě)詩(shī)、繪畫(huà)、創(chuàng)作、編曲、唱歌

喜歡的食物：醉蝦、白飯、生魚(yú)片

喜歡的顏色：深藍(lán)、黑、白

喜歡的組合：動(dòng)力火車、S.H.E、N’Sync

喜歡的女歌手：張惠妹、陳潔儀、Jennifer Lopez

喜歡的男歌手：張學(xué)友、陶?、周杰倫、Craig David、xq、Michael Jackson（邁克爾?杰克遜）喜歡的女演員：深田恭子、章子怡、全智賢

喜歡的男演員：周潤(rùn)發(fā)、梁朝偉、xq、Nicolas Cage

喜歡的電影：8 Mile、Face-off、Saving Phvate Ryan

喜歡的作家：Shakespeare、Charles Dickens

最難忘的經(jīng)驗(yàn)：從小就去日本旅游

最開(kāi)心的事：當(dāng)我知道身邊有我「愛(ài)」的人

最討厭的事：當(dāng)我做錯(cuò)事、犯錯(cuò)、被欺騙的感覺(jué)

擅長(zhǎng)的樂(lè)器：鋼琴、吉他、鼓

圈中好友：林宇中、阿杜、金莎、王心凌 潘瑋柏 羅志祥.等.JJ對(duì)江南的獨(dú)特理解：經(jīng)魂?duì)繅?mèng)縈的江南，不再是小橋流水，也沒(méi)有煙雨迷蒙有思念的風(fēng)，古老的傳說(shuō)掩埋的夢(mèng)。

【音樂(lè)短劇】音樂(lè)短劇《殺手》

音樂(lè)短劇《被風(fēng)吹過(guò)的夏天》

音樂(lè)短劇《微笑幻夢(mèng)》

音樂(lè)短劇《100分戀人》

音樂(lè)短劇《西瓜牛奶》

【電視作品】

2006年出演臺(tái)灣偶像劇《花樣少男少女》中盧瑞希(Ella扮演)的哥哥 2007年出演臺(tái)灣偶像劇《原來(lái)我不帥》男一號(hào)莊俊維

【歌手履歷】

1996 銀座廣場(chǎng)歌唱比賽

1997 第一屆＜滾石音樂(lè)詞曲創(chuàng)作比賽＞歌唱組亞軍

1998 新加坡電視機(jī)構(gòu)＜宜康卡拉OK歌唱比賽＞亞軍

1999 海蝶音樂(lè)舉辦第二屆＜非常歌手訓(xùn)練班＞畢業(yè)(共3,500人報(bào)名，其中只有70名入選)

2002 阿杜新加坡巡回校園演唱會(huì)嘉賓 新加坡武裝部隊(duì)文工團(tuán)歌手，并至澳洲演出 其它歌唱比賽，教會(huì)及學(xué)校演出

2003年

“ 新加坡金曲獎(jiǎng)2003 ? 最佳新人金獎(jiǎng)

” 臺(tái)灣HITO 流行音樂(lè)獎(jiǎng)? 第二季HITO 十大金曲《翅膀》

2004年

“ 臺(tái)灣第15屆金曲獎(jiǎng)? 最佳新人金獎(jiǎng)

” Music in 中國(guó)Top 排行榜-港臺(tái)地區(qū)最佳新人，最佳作曲《放手》

“ 東南勁爆頒獎(jiǎng)典禮-媒體推薦港臺(tái)地區(qū)最佳新銳唱作人，十大金曲《江南》” 中國(guó)原創(chuàng)歌曲獎(jiǎng)-最受歡迎男歌手，最佳作曲人，最佳編曲

“ 第4屆全球華語(yǔ)排行榜? 年度20大金曲《江南》，新加坡金曲獎(jiǎng)2004 ? 最佳本地作曲獎(jiǎng)《江南》，擔(dān)任新加坡國(guó)慶表演嘉賓，演唱《家》

2005 年

” HITO流行音樂(lè)獎(jiǎng)-十大金曲《江南》

“ HITO流行音樂(lè)獎(jiǎng)-年度HITO海外歌手&年度HITO華語(yǔ)歌曲《江南》” 第十二屆中國(guó)歌曲-最佳港臺(tái)地區(qū)創(chuàng)作歌手&港臺(tái)最受歡迎歌曲《江南》“ 北京百事音樂(lè)風(fēng)云榜-港臺(tái)十大金曲《江南》

” 中國(guó)CCTV-MTV音樂(lè)盛典-年度最佳單曲《一千年以后》《江南》

“ 第五屆全球華語(yǔ)排行榜-最受歡迎創(chuàng)作歌手最佳專輯《編號(hào)89757》，年度金曲《一千年以后》

” 雪碧中國(guó)原創(chuàng)歌曲排行榜2005-最佳創(chuàng)作歌手十大金曲《一千年以后》2006年

“《就是俊杰世界巡回演唱會(huì)》-新加坡/馬來(lái)西亞/上海/武漢/天津/臺(tái)北” 中央電視臺(tái)(CCTV)春聯(lián)晚會(huì)演唱《一千年以后》獲選全國(guó)票選最受歡迎歌唱節(jié)目第一名

“ TVBS-G 金G排行榜頒獎(jiǎng)典禮-10大專輯獎(jiǎng),創(chuàng)作歌手評(píng)審團(tuán)獎(jiǎng)，杰出海外男歌手獎(jiǎng)

” 東方風(fēng)云榜頒獎(jiǎng)典禮-亞洲5強(qiáng)最受歡迎藝人（新加坡地區(qū)）

" 雪碧原創(chuàng)中國(guó)音樂(lè)流行榜2006-港臺(tái)金曲獎(jiǎng)《曹操》

?2006中國(guó)TOP排行榜“最佳唱片銷量”

?第八屆CCTV-MTV音樂(lè)盛典“臺(tái)灣地區(qū)年度最受歡迎男歌手”

2007年

.1月23日，北京流行音樂(lè)頒獎(jiǎng)典禮，年度最受歡迎歌手、金曲、年度專輯、年度制作人、唱作真英雄~~大獲全勝

.8月6日，香港新城國(guó)語(yǔ)力頒獎(jiǎng)典禮，新城國(guó)語(yǔ)力歌曲《殺手》，新城國(guó)語(yǔ)力舞臺(tái)大獎(jiǎng)。

.9月17日，首次觸電青春偶像劇《原來(lái)我不帥》在臺(tái)灣開(kāi)機(jī)，其他主演有金曲歌王李玖哲、《不能說(shuō)的秘密》亮眼女星曾愷?。

.10月14日在上海虹口足球場(chǎng)再次舉辦《非常新加坡?2007林俊杰上海演唱會(huì)》，絢麗的舞臺(tái)制作，華麗的服裝造型撼動(dòng)大上海。

2008年

.1月12日，首屆百度沸點(diǎn)頒獎(jiǎng)典禮，年度十大金曲獎(jiǎng)《殺手》。

.1月13日，《原來(lái)我不帥》首播。

.1月23日，北京流行音樂(lè)頒獎(jiǎng)典禮，金曲《西界》，2007年度最佳舞臺(tái)演繹男歌手。

.1月26日，雪碧原創(chuàng)音樂(lè)頒獎(jiǎng)典禮，憑借《西界》和《殺手》拿走“港臺(tái)金曲獎(jiǎng)”及“最佳深情故事大獎(jiǎng)”，又毫不留情地掃走“港臺(tái)最受歡迎男歌手獎(jiǎng)”。

【個(gè)人簡(jiǎn)歷】

新加坡新人林俊杰2003年4月在臺(tái)灣首發(fā)第一張個(gè)人創(chuàng)作專輯《樂(lè)行者》，半年來(lái)，全亞洲銷量已突破70萬(wàn)張，僅在內(nèi)地銷量就達(dá)到了40多萬(wàn)張的好成績(jī)，絕對(duì)稱得上2003年度亞洲唱片市場(chǎng)的銷量小天王。是近年來(lái)新人發(fā)片取得開(kāi)門(mén)紅的又一領(lǐng)軍人物。

在公司的安排下，林俊杰前后3次赴內(nèi)地巡回宣傳，所涉及的城市包括北京、上海、廣州、深圳、成都、重慶、長(zhǎng)沙、天津、福州、武漢、廈門(mén)、泉州、石獅等地，截止到目前為止，林俊杰在創(chuàng)作上的風(fēng)格多種多樣，有節(jié)奏厚重的舞曲；輕松輕快的勵(lì)志歌；曲風(fēng)舒緩的抒情作品；時(shí)下流行的R&B。每種曲風(fēng)的作品都演繹的到位傳神，這完全不像一個(gè)只有22歲，剛剛出道的年輕歌手所能表現(xiàn)的狀態(tài)。

原來(lái)在林俊杰出道之前的藝術(shù)經(jīng)歷是為他今天的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。林俊杰出身在音樂(lè)家，父母都是搞音樂(lè)的，在父母的引導(dǎo)下俊杰4歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，一度曾經(jīng)想放棄音樂(lè)的俊杰在父母的鼓勵(lì)下最后還是沒(méi)有離開(kāi)。1996年，年僅15歲的林俊杰就開(kāi)始了在歌唱比賽中頻繁拿獎(jiǎng)的道路，前后獲得多個(gè)詞曲創(chuàng)作和演唱大獎(jiǎng)，99年的海碟歌手培訓(xùn)班讓林俊杰受到了正規(guī)優(yōu)秀的全方位藝人培訓(xùn)，從3500多入圍者中脫穎而出，成為最后的勝出者。獲得這一榮譽(yù)的只有兩個(gè)人，一個(gè)是林俊杰另一個(gè)是就阿杜。

新加坡男孩都要有參軍的經(jīng)歷，林俊杰亦不例外，只不過(guò)由于他的特長(zhǎng)他參加的是 新加坡武裝部隊(duì)文工團(tuán)，還是一名文藝兵，在此期間積累了大量的舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)。更多的思考時(shí)間讓俊杰的創(chuàng)作才華得以展示，前前后后為張惠妹、阿杜、庾澄慶創(chuàng)作了多首主打歌曲，有了這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，俊杰為自己的音樂(lè)專輯創(chuàng)作歌曲更是如魚(yú)得水。并被臺(tái)灣媒體稱為“新一代的創(chuàng)作魔手”。

林俊杰的歌曲取材很廣，并不單單是流行的愛(ài)情歌曲?！稌?huì)讀書(shū)》是一首幫助學(xué)生釋放壓力的歌曲，告訴作為學(xué)生的你怎樣放下壓力輕松的面對(duì)未來(lái)，因此深受學(xué)生喜愛(ài)?！稌?huì)有那么一天》是創(chuàng)作給自己的爺爺奶奶的，講述的是一段生死

離別的愛(ài)情故事，每一首俊杰的歌曲你都可以讀出一段故事

在俊杰第一次來(lái)內(nèi)地宣傳唱片的時(shí)候，首站長(zhǎng)沙、第一次舉行簽名售帶和歌迷見(jiàn)面會(huì)，包括主辦單位在內(nèi)的所有人都對(duì)此次活動(dòng)有所擔(dān)心，畢竟那時(shí)候發(fā)片才剛滿1個(gè)月，對(duì)這樣的一個(gè)全新的藝人，活動(dòng)的支持率會(huì)有多高誰(shuí)都沒(méi)有信心，每個(gè)人都在做著最壞的打算，不過(guò)很快，現(xiàn)場(chǎng)的火爆場(chǎng)面打消了所有人的疑慮。有3000多的歌迷售圓滿成功，這也增加了主辦單位的信心，在隨后的多個(gè)城市里俊杰所遭遇的熱情都不比長(zhǎng)沙差，最多一次在成都，萬(wàn)余人的場(chǎng)面是成都近年來(lái)少見(jiàn)的，最后不得不動(dòng)用大批警力來(lái)維持秩序！還有很多重慶和貴陽(yáng)的歌迷連夜坐車趕來(lái)為俊杰打氣。

在北京，在簽售地點(diǎn)并不很繁華的北京北三環(huán)竟然來(lái)了1200多人，有條不紊的長(zhǎng)隊(duì)像蛇一樣在三環(huán)邊上排開(kāi)，成為當(dāng)天的一道風(fēng)景。最有趣的是竟然前后來(lái)了5位“批量采購(gòu)”的歌迷，每個(gè)人同時(shí)購(gòu)買(mǎi)了60多張俊杰的唱片，后經(jīng)工作人員詢問(wèn)才知，原來(lái)今天是9月1日開(kāi)學(xué)日，有很多同學(xué)都想前來(lái)給俊杰捧場(chǎng)。但是這樣的話，一個(gè)基本上就走空了。

自2003年出道以來(lái),唱片銷量張張破百萬(wàn)，創(chuàng)造樂(lè)壇奇跡!擁有歌迷逾千萬(wàn)，影響人次數(shù)以億計(jì)！

? 2003年4月【樂(lè)行者】專輯亞洲熱賣超過(guò)1,000,000 張。

? 2004年4月【第二天堂】專輯 突破1,500,000張的銷售佳績(jī)

? 2005年4月【編號(hào)89757】專輯發(fā)片就突破各種銷售記錄，在3個(gè)月內(nèi)狂賣1,500,000張！

? 2006年2月【曹操】專輯 締造華語(yǔ)樂(lè)壇銷量奇跡,全球?qū)］嬩N量突破2,000,000張

? 2007年6月【西界】專輯 至7月5日全亞洲銷量正式版高達(dá)1,600,000張，創(chuàng)全亞洲一星期內(nèi)總銷量第一

第二篇：有多少愛(ài)可以重來(lái)歌詞

有多少愛(ài)可以重來(lái)歌詞

常常責(zé)怪自己當(dāng)初不應(yīng)該

常常后悔沒(méi)有把你留下來(lái)

為什么明明相愛(ài)

到最后還是要分開(kāi)

是否我們總是徘徊在心門(mén)之外

誰(shuí)知道又和你相遇在人海

命運(yùn)如此安排總教人無(wú)奈

這些年過(guò)得不好不壞

只是好像少了一個(gè)人存在

而我漸漸明白

你仍然是我不變的關(guān)懷

有多少愛(ài)可以重來(lái)

有多少人愿意等待

當(dāng)懂得珍惜以后歸來(lái)

卻不知那份愛(ài)會(huì)不會(huì)還在

有多少愛(ài)可以重來(lái)

有多少人值得等待

當(dāng)愛(ài)情已經(jīng)桑田滄海

是否還有勇氣去愛(ài)

誰(shuí)知道又和你相遇在人海

命運(yùn)如此安排總教人無(wú)奈

這些年過(guò)得不好不壞

只是好像少了一個(gè)人存在

而我漸漸明白

你仍然是我不變的`關(guān)懷

有多少愛(ài)可以重來(lái)

有多少人愿意等待

當(dāng)懂得珍惜以后歸來(lái)

卻不知那份愛(ài)會(huì)不會(huì)還在

有多少愛(ài)可以重來(lái)

有多少人值得等待

當(dāng)愛(ài)情已經(jīng)桑田滄海

是否還有勇氣去愛(ài)

有多少愛(ài)可以重來(lái)

有多少人愿意等待

當(dāng)懂得珍惜以后歸來(lái)

卻不知那份愛(ài)會(huì)不會(huì)還在

有多少愛(ài)可以重來(lái)

有多少人值得等待

當(dāng)愛(ài)情已經(jīng)桑田滄海

是否還有勇氣去愛(ài)

當(dāng)愛(ài)情已經(jīng)桑田滄海

是否還有勇氣去愛(ài)

韓庚：常常責(zé)怪自己

當(dāng)初不應(yīng)該

常常后悔沒(méi)能

把你留下來(lái)

張靚穎：為什么明明相愛(ài)

到最后還是會(huì)分開(kāi)

是否我們總是

徘徊在幸福之外

韓庚：誰(shuí)知道又和你

相遇在人海

命運(yùn)如此安排

總有它精彩

張靚穎：這些年過(guò)得不好不壞

只是知道少了一個(gè)人存在

而我漸漸明白

你仍然是我不變的關(guān)懷

韓庚：有多少愛(ài)可以重來(lái)

有多少人愿意等待

張靚穎：當(dāng)懂得珍惜以后歸來(lái)

卻不知那份愛(ài)

會(huì)不會(huì)還在

韓庚：有多少愛(ài)可以重來(lái)

有多少人值得等待

張靚穎：當(dāng)世界已經(jīng)桑田滄海

是否還有勇氣去愛(ài)

張靚穎：誰(shuí)知道又和你

相遇在人海

命運(yùn)如此安排

總有它精彩

韓庚：這些年過(guò)得不好不壞

只是知道少了一個(gè)人存在

而我漸漸明白

你仍然是我不變的關(guān)懷

韓庚：有多少愛(ài)可以重來(lái)

有多少人愿意等待

張靚穎：當(dāng)懂得珍惜以后歸來(lái)

卻不知那份愛(ài)

會(huì)不會(huì)還在

韓庚：有多少愛(ài)可以重來(lái)

有多少人值得等待

張靚穎：當(dāng)世界已經(jīng)桑田滄海

是否還有勇氣去愛(ài)

合：當(dāng)世界已經(jīng)桑田滄海

是否還有勇氣去愛(ài)

第三篇：天上的星星(教案)

天上的星星

教案

一、本課要達(dá)到的目標(biāo)： 漢語(yǔ)知識(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)要求掌握的生字，能夠從形、音、義三方面進(jìn)行辨析；學(xué)會(huì)要求掌握的詞語(yǔ)，了解它們的意義和用法。

2、加深學(xué)生對(duì)童話這一體裁的了解。漢語(yǔ)能力目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用“要么??要么??”“按照”“要不是??還??”能夠在口語(yǔ)中運(yùn)用，并能造出完整的句子。

2、能熟練的用普通話朗讀課文。

3、能根據(jù)課文情景，用漢語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小女孩在困難面前：

1、不懈努力，2、勇敢尋求幫助

二、本課重點(diǎn)與難點(diǎn)：

字詞的積累與三個(gè)詞語(yǔ)的造句

三、教法：

講讀指導(dǎo)、分組討論

四、教具： 多媒體

五、課時(shí)設(shè)計(jì)： 分二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：

課時(shí)目標(biāo)：

本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生能熟練的掌握以下生字和詞語(yǔ)，使學(xué)生能熟練的朗讀課文。

要掌握的生字：坊、涉、翩、吩、咐、撇、芒

要掌握的詞語(yǔ)：夠、獨(dú)自、磨坊、貯水池、涉水、翩翩起舞、階梯、要么、靠近、效勞、吩咐、轉(zhuǎn)身、撇、正當(dāng)、分手、光芒四射、地板、至今。

一、導(dǎo)入新課。

天上的星星，亮晶晶的，一閃一閃的，像一顆顆寶石，點(diǎn)綴在深藍(lán)色在夜空。你們看，（展示大屏幕），多么美啊。這么美的星星，常常給人帶來(lái)無(wú)窮的想象，你們看著這些星星，想到了一些什么呢？

引導(dǎo)：天上的星星，除了像一顆顆閃閃發(fā)亮的寶石之外，你們想想，它們還像什么呢？

進(jìn)一步引導(dǎo)：這么美的星星，你想不想摘一顆下來(lái)呢？

今天我學(xué)習(xí)的課文講的就是有一個(gè)女孩，想把天上的星星摘下來(lái)，為了摘天上的星星，一路上，她經(jīng)歷了很多的考驗(yàn)。我們現(xiàn)在就開(kāi)始一起學(xué)習(xí)這篇課文。

二、明確本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

這節(jié)課，我們重點(diǎn)就是學(xué)習(xí)這篇課文的生字和詞語(yǔ)，每個(gè)同學(xué)都要能掌握。另外，就是檢查同學(xué)對(duì)這篇課文讀的情況。現(xiàn)在我們就開(kāi)始一起學(xué)習(xí)。

三、讓學(xué)生明了這篇課文要掌握的生字和詞語(yǔ)。（見(jiàn)大屏幕）

四、在讀中學(xué)習(xí)本課的詞語(yǔ)。

1、指名朗讀第1自然段，學(xué)習(xí)“夠”。

2、齊讀第2—3自然段，學(xué)習(xí)生字“坊”和詞語(yǔ)“舊磨坊”“貯水池”“獨(dú)自”。

3、指名朗讀4—5自然段，學(xué)習(xí)“涉水”。

4、齊讀6—11自然段。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“翩翩起舞”“階梯”“靠近”“要么??要么”。

5、指名朗讀12—18自然段。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“效勞”“按照”“吩咐”“撇下”。

6、齊讀19—24自然段。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“正當(dāng)”“分手”。

7、齊讀25自然段，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“光芒四射”“地板”“至今”

五、梳理課文。

讓學(xué)生自己小結(jié)課文中每部分的大意。第一部分：寫(xiě)小女孩總想夠著天上的星星。第二部分：寫(xiě)小女孩在水池里尋找星星。第三部分：寫(xiě)小女孩向小溪詢問(wèn)星星。第四部分：寫(xiě)小女孩向仙女們?cè)儐?wèn)星星。第五部分：寫(xiě)小女孩請(qǐng)馬幫她找星星。第六部分：寫(xiě)小女孩請(qǐng)大魚(yú)幫她找星星。

第七部分：寫(xiě)小女孩最終沒(méi)找到星星，從夢(mèng)中醒來(lái)。

六、思考，回答問(wèn)題：

1、小女孩去找星星，先后問(wèn)都問(wèn)過(guò)誰(shuí)？

2、仙女對(duì)小女孩說(shuō)了些什么？

3、仙女說(shuō)的“四只腳”“兩只腳”“沒(méi)有腳”的分別指什么？

4、小女孩最后找到星星了嗎？

七、體驗(yàn)：

課后思索：小女孩不停的問(wèn)，不停的找，這些你能做得到嗎？

八、小結(jié)本節(jié)課要掌握的生字。

坊（）______ 涉（）______ 翩（）______ 吩（）______ 咐（）______ 撇（）______ 芒（）______ 要求學(xué)生快速記住，馬上聽(tīng)寫(xiě)。

九、小結(jié)本節(jié)課要掌握的詞語(yǔ)。并要求學(xué)生當(dāng)堂記住。

夠——他個(gè)子矮，夠不著樹(shù)上的蘋(píng)果。你站在桌上，就能夠著那盞壞了的電燈。獨(dú)自——一個(gè)人。他獨(dú)自出去了。

涉水——從水上過(guò)?；丶业穆飞嫌幸粭l不太深的小河，他每次都要涉水。翩翩起舞——小鳥(niǎo)們?cè)诤由萧骠嫫鹞琛?/p>

要么——表示選擇。這件事要么你去做，要么我去做，反正得一個(gè)人去。靠近——我們坐的船漸漸靠近海岸了。反義詞：離開(kāi)。效勞——出力。請(qǐng)問(wèn)您有什么需要我效勞的？ 吩咐——交待要做的事。你有什么事，盡管吩咐。

轉(zhuǎn)身——掉頭，轉(zhuǎn)過(guò)身子。他看到了我，轉(zhuǎn)身就走開(kāi)了。撇——不搭理。他撇下了我，就回去了。正當(dāng)——正在這時(shí)候。

分手——表示離開(kāi)、再見(jiàn)的意思。光芒四射——強(qiáng)烈的光線向四周發(fā)散 至今——到現(xiàn)在。

十、布置作業(yè)。課后練習(xí)題三、四。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、朗讀課文，能分組進(jìn)行對(duì)話。

2、體會(huì)小女孩在尋找星星的路上遇到的困難和她的勇氣。

3、體會(huì)童話這一體裁的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程： 略

第四篇：《天上的星星》說(shuō)課稿

《天上的星星》說(shuō)課稿

各位評(píng)委，各位老師：

大家好！我是來(lái)自湛河區(qū)錦繡小學(xué)的一名老師，我叫李樹(shù)林。今天，我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)理念、教學(xué)流程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思七個(gè)方面來(lái)對(duì)《天上的星星》第二課時(shí)的教學(xué)進(jìn)行說(shuō)課，懇請(qǐng)各位評(píng)委、各位老師予以批評(píng)指正。

一、說(shuō)教材

（一）教材分析

《天上的星星》這篇課文是西師大版小學(xué)語(yǔ)文教材的第十冊(cè)第三單元的第三篇課文，屬批讀課文。這是當(dāng)代著名作家賈平凹先生的一篇膾炙人口的散文佳作。文章描繪了“繁星滿天”和“月明星稀”兩種景象，通過(guò)對(duì)兒時(shí)美好的回憶，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念之情。

文章以不拘一格的筆墨，顯示出作者精彩敘事和真切狀物的技巧。課文先寫(xiě)了“我們”小時(shí)候好奇地?cái)?shù)星星，看見(jiàn)繁星滿天，快活地與星星“對(duì)話”；接著寫(xiě)了月明星稀讓“我們”大吃一驚，可憐這些沒(méi)精打采的星星；最后寫(xiě)了“我們”無(wú)意中找到了躲藏在溪水中的星星，并且保守著孩子們的這個(gè)秘密，刻畫(huà)了一群孩子天真童稚的形象，表達(dá)了作者對(duì)星星的喜愛(ài)之情。

這篇文章語(yǔ)言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，韻味悠長(zhǎng)。作者在文中運(yùn)用了多種修辭手法，結(jié)合孩子們大量天真的想象，使物象與意境完美的統(tǒng)一在一起，使文章充滿了童真童趣，極具欣賞性和可讀性。

我在教學(xué)中通過(guò)指明讀、齊讀、比賽讀等多種讀的形式，讓學(xué)生去感悟，去品味。

（二）說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和其心理特征，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與能力目標(biāo)：能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，如“目不暇接”等。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)旁批，深入理解文章內(nèi)容。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：抓住重點(diǎn)句段，通過(guò)有感情朗讀訓(xùn)練，感受童真童趣，體會(huì)作者對(duì)星星的喜愛(ài)以及對(duì)童年的無(wú)限懷念。

（三）說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

在新課標(biāo)的要求與吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立了以下教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)旁批，抓住重點(diǎn)句段，感受童真童趣，體會(huì)作者對(duì)星星的喜愛(ài)，對(duì)童年的懷念。

教學(xué)難點(diǎn)：揣摩文章的表達(dá)方法。

二、說(shuō)教法

本文文辭優(yōu)美，情感濃郁，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素，引起學(xué)生同作者情感上的共鳴，才能很好地理解文章的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)中心思想，所以本節(jié)課我采取情感教學(xué)，用感情朗讀貫穿全課教學(xué)。

新課標(biāo)指出“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式”。在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和其心理特征，我采用創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥。

三、說(shuō)學(xué)法

課文本身文采優(yōu)美，貼近孩子生活，那么與文本對(duì)話，與作者對(duì)話，產(chǎn)生心靈的碰撞將成為本課堂的主旋律，本節(jié)課我將讓學(xué)生采用三種學(xué)習(xí)方法來(lái)賞析、品讀文本：

1、想象品讀法：情發(fā)自心，只有心靈產(chǎn)生火花才有感情流露，閱讀是情感的體驗(yàn)，在教學(xué)中我十分珍視學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)、感受和理解。品讀文章的重點(diǎn)句段，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際體會(huì)、感受作者美好的情感。

2、批讀法。批讀文旨在加強(qiáng)教材的導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，積極思考，隨文旁批。批讀作為語(yǔ)文閱讀重要的學(xué)習(xí)方法，在本課得到充分體現(xiàn)。

四、說(shuō)教學(xué)理念

閱讀是個(gè)性化的行為，《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)是多元的，應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特感受”，所以，在課堂教學(xué)中應(yīng)“以人為本，以學(xué)定教”，讓學(xué)生自主能動(dòng)的學(xué)習(xí)，積極的探究體驗(yàn)，在合作中交流，互幫互學(xué)，實(shí)現(xiàn)生本對(duì)話，同時(shí)穿插師生對(duì)話，生生對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中感受、體會(huì)、領(lǐng)悟、運(yùn)用，重視學(xué)生的讀、說(shuō)、寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受力，讓課堂成為學(xué)生的課堂，教師成為參與者，引導(dǎo)者，甚至是旁觀者，真正體現(xiàn)“課程標(biāo)準(zhǔn)”提倡的人文精神。

五、說(shuō)教學(xué)流程

教學(xué)過(guò)程是否安排得合理，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵，為了圓滿完成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié)：由圖片引入新課。

上課前，我先讓大家欣賞“繁星滿天”和“月明星稀”兩個(gè)畫(huà)面，然后讓學(xué)生從文中找出最能體現(xiàn)“繁星滿天”時(shí)星星特點(diǎn)的詞語(yǔ)和“月明星稀”時(shí)星星特點(diǎn)的詞語(yǔ)。讓孩子們由“精光靈氣”和“沒(méi)精打采”兩個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)深入走進(jìn)文本，走進(jìn)孩子們的童年時(shí)光，感受孩子們獨(dú)特的內(nèi)心世界。

第二環(huán)節(jié)：出示自學(xué)提示，讓學(xué)生與文本對(duì)話：

文中哪些描寫(xiě)星星“精光靈氣”的句段給你留下了深刻的印象？請(qǐng)先勾畫(huà)有關(guān)句段，并邊讀邊進(jìn)行旁批。

1.學(xué)生自學(xué)、批注。2.教師巡視，予以指導(dǎo)。

（這一環(huán)節(jié)，我給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生自讀自悟，積極思考，隨文旁批，讀出自己對(duì)文章內(nèi)容的獨(dú)特感受。當(dāng)然，我在放手的同時(shí)，也給予學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)。）

第三環(huán)節(jié)：展示成果，交流反饋。

預(yù)設(shè)一：“一時(shí)間，夜空一片閃亮??目不暇接?！?預(yù)設(shè)二：“它們真是一群孩子呢??要開(kāi)什么盛會(huì)呢？” 預(yù)設(shè)三：“夜空再也不荒涼了??一陣風(fēng)似的跑的??” 預(yù)設(shè)四：星星們似乎更得意了，向我們擠弄著眉眼，鬼鬼地笑。（在這一環(huán)節(jié)我指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有感情朗讀訓(xùn)練，抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行品味，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情，感悟語(yǔ)言文字的魅力，受到情感熏陶。在鼓勵(lì)學(xué)生自主的選擇教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)又充分發(fā)揮教師自身的主導(dǎo)作用，學(xué)生自己朗讀喜歡或感受深刻的句子，有自己的獨(dú)特體會(huì)，真正體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性。而師生共同研讀討論重點(diǎn)句段，有利于解決重難點(diǎn)，也體現(xiàn)了互動(dòng)性。

特別要指出的是在本環(huán)節(jié)中我還由讀引入學(xué)生的想象，比如在品讀重點(diǎn)句段“它們真是一群孩子呢??要開(kāi)什么盛會(huì)呢？”時(shí)，我讓學(xué)生發(fā)揮自己豐富的想象力：星星孩子們會(huì)開(kāi)什么盛會(huì)呢？一方面為下面情感的體驗(yàn)做進(jìn)一步的鋪墊，另一方面讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到想象在寫(xiě)作中是多么重要，可以豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)文章的感染力，從而在今后的習(xí)作中有意識(shí)地進(jìn)行豐富的、合理的想象。）

第四環(huán)節(jié)：抓住“沒(méi)精打采”，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，體會(huì)孩子情感： 快速瀏覽課文，通過(guò)有關(guān)語(yǔ)句體會(huì)星星“沒(méi)精打采”的原因。

通過(guò)瀏覽課文，學(xué)生能很快找到星星“沒(méi)精打采”原因的詞句“哦，月亮是天上的大人了”，但為什么“月亮大人”一出現(xiàn)，“星星孩子”就“沒(méi)精打采”了呢？這是本節(jié)課學(xué)生們進(jìn)行情感體驗(yàn)的一個(gè)難點(diǎn)，為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我出示了一個(gè)內(nèi)容鏈接，是賈平凹對(duì)自己童年生活經(jīng)歷的真實(shí)內(nèi)心感受，了解孩子真實(shí)的內(nèi)心世界。

（大人們快活了，對(duì)我們就親近，雖然那是為了使他們更快活，我們也樂(lè)意呢；但是，他們煩惱了，卻要隨意罵我們，似乎一切煩惱都要我們負(fù)擔(dān)，這便是我們做孩子的，千思萬(wàn)想也不曾明白的。天擦黑，我們才在家捉起迷藏，他們又來(lái)煩了，大聲呵斥，我們只好躡躡地出來(lái)，在門(mén)前樹(shù)下的竹席上，躺下去，納涼了。）

通過(guò)這個(gè)內(nèi)容鏈接，我讓學(xué)生們走進(jìn)文中孩子們真實(shí)的內(nèi)心世界，并結(jié)合生活實(shí)際讓學(xué)生談?wù)劥笕烁缮?、限制孩子們自由時(shí)自己的想法，感受文中孩子們對(duì)大人的討厭，從而讓學(xué)生輕而易舉地理解文中孩子們對(duì)月亮的討厭，對(duì)星星的同情，突破了文章內(nèi)容理解上的難點(diǎn)，接下來(lái)的有感情朗讀訓(xùn)練也就輕松了，很容易學(xué)生就把握到位了。

第五環(huán)節(jié)：談童年，升華情感

賈平凹為什么要在人到中年的時(shí)候，寫(xiě)下這篇文章？在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生在進(jìn)一步感受到作者對(duì)童年美好生活的無(wú)限懷念，但時(shí)光是一去不復(fù)返的，作家只能把兒時(shí)美好的回憶留存在記憶中，寄托在優(yōu)美的文章中，讓學(xué)生意識(shí)到童年時(shí)光是美好的，要珍惜美好的童年時(shí)光，不能虛度光陰，讓學(xué)生再次受到了情感熏陶。

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)文章表達(dá)方法。

這是一篇語(yǔ)言優(yōu)美，韻味悠長(zhǎng)的美文，在表達(dá)方法上有很多突出的特點(diǎn)值得學(xué)生們?cè)趯?xiě)作時(shí)加以借鑒，比如豐富的想象，比喻、擬人、排比、對(duì)比等多種修辭手法，側(cè)面描寫(xiě)來(lái)烘托等等，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了孩子們對(duì)星星的喜愛(ài)，使文章充滿了童真童趣。我在教學(xué)中讓學(xué)生在讀中增加積累，發(fā)展語(yǔ)感，加深體驗(yàn)與感悟。同時(shí)我通過(guò)拓展閱讀現(xiàn)代詩(shī)《天上的街市》來(lái)進(jìn)一步感受想象的魅力，讓學(xué)生受到熏陶，寫(xiě)作中潛移默化能受到一些影響。

第七環(huán)節(jié)：布置作業(yè)

1.摘抄優(yōu)美的句段，背誦自己喜歡的段落。

2.試著用本節(jié)課所學(xué)到的寫(xiě)作方法來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己的童年生活。

（由讀促寫(xiě)，是我們閱讀教學(xué)的目標(biāo)，所以在作業(yè)布置上我就嘗試讓學(xué)生試著用本節(jié)課所學(xué)到的寫(xiě)作方法來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己的童年生活。通過(guò)小練筆，加深對(duì)本文寫(xiě)作方法的認(rèn)識(shí)。）

做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程大致分為以下七個(gè)環(huán)節(jié)（第一環(huán)節(jié)：由圖片引入新課；第二環(huán)節(jié)：出示自學(xué)提示，讓學(xué)生與文本對(duì)話；第三環(huán)節(jié)：展示成果，交流反饋；第四環(huán)節(jié)：抓住“沒(méi)精打采”，走進(jìn)孩子內(nèi)心世界，體會(huì)孩子情感；第五環(huán)節(jié)：談童年，升華情感；第六環(huán)節(jié)：總結(jié)文章表達(dá)方法；第七環(huán)節(jié)：布置作業(yè)。）

六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)設(shè)計(jì)上，我力圖遵循簡(jiǎn)潔、美觀、實(shí)用的原則，突出課文重點(diǎn)，體現(xiàn)文章內(nèi)涵，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本的認(rèn)知與理解。天上的星星 精光靈氣（喜愛(ài)）

→ 對(duì)童年的懷念

沒(méi)精打采（同情）

以上是我的板書(shū)設(shè)計(jì)，我通過(guò)比較直觀、系統(tǒng)的板書(shū)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了教材中的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生能夠及時(shí)地理解與掌握。

七、說(shuō)教學(xué)反思

各位評(píng)委、各位老師們，本節(jié)課在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和其心理特征，我采用了創(chuàng)設(shè)情境和啟發(fā)式的教學(xué)方法，采用了旁批方法讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位也體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我力求使學(xué)生處于輕松、積極、愉快地氛圍之中提高認(rèn)知水平，基本上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，但存在的問(wèn)題也是不容忽視的：1.旁批的基本方法教給學(xué)生了，但缺乏更明確的指導(dǎo)，導(dǎo)致有一部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)無(wú)所適從，自主學(xué)習(xí)的效果不是很好，對(duì)旁批的認(rèn)識(shí)還是比較模糊的；2.對(duì)文章內(nèi)容挖掘過(guò)深，學(xué)生掌握起來(lái)難度過(guò)大。3.對(duì)學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)過(guò)多，對(duì)學(xué)生放手不夠；4.不重視對(duì)學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)；5.在時(shí)間的安排上顯得前松后緊，課堂節(jié)奏把握的不夠好。??在今后的教學(xué)中，我要多學(xué)習(xí)、多揣摩，不斷提高自己的課堂駕馭能力，不斷提高自己的教學(xué)水平！

我的說(shuō)課完畢，謝謝大家！

第五篇：天上的星星是什么

天上的星星是什么

肉眼可見(jiàn)星星肉眼可見(jiàn)6974顆恒星。決定人們觀察星星是明是暗的因素天上的星星 一是由于星星發(fā)光能力的大??；二是星星和人們之間距離的遠(yuǎn)近。天文學(xué)家通常把星星發(fā)光的能力分為25個(gè)星等，發(fā)光能力最強(qiáng)的和發(fā)光能力最差的大約相差100億倍。星星的亮度常用星等來(lái)表示星星越亮，星等就越小。在地球上測(cè)出的星等叫視星等；歸算到離地球10秒差距處的星等叫絕對(duì)星等。使用對(duì)不同波段敏感的檢測(cè)元件所測(cè)得的同一恒星的星等，一般是不相等的。目前最通用的星等系統(tǒng)之一是U（紫外）、B（藍(lán)）、V（黃）三色系統(tǒng)（見(jiàn)測(cè)光系統(tǒng)“class=link>測(cè)光系統(tǒng)”），B和V分別接近照相星等和目視星等。二者之差就是常用的色指數(shù)。太陽(yáng)的V=-26.74等，絕對(duì)目視星等M=+4.83等，色指數(shù)B-V=0.63，U-B=0.12。由色指數(shù)可以確定色溫度。離人們距離近的星星它的發(fā)光能力強(qiáng)，因此人們看到它就很亮?？墒?，即使發(fā)光能力相當(dāng)強(qiáng)的星星，假如離人們十分遙遠(yuǎn)，那么它的亮度可能還比不上比它的發(fā)光能力差好幾萬(wàn)倍的星星呢。比如，有一顆叫“心宿二”的恒星，它的體積大約是太陽(yáng)的2.2億倍，發(fā)光能力也大約是太陽(yáng)的5萬(wàn)倍，但因?yàn)樗x地球有410光年，人們只可以看到它是一顆閃爍著紅光的亮星。假如將“心宿二”移到太陽(yáng)的位置，它射出來(lái)的光及熱就會(huì)把地球烤成什么都消失了的大石球了。

宇宙中有無(wú)窮多個(gè)星星，科學(xué)家預(yù)測(cè)我們現(xiàn)在所能觀測(cè)到的有3000000000多顆（30億），分恒星，行星，彗星，流星，星云等。

多少棵誰(shuí)都不知道。種類有五種，恒星、行星、衛(wèi)星、彗星、隕星。天上能看到的大多都是恒星，也有部分星星或衛(wèi)星在一段時(shí)間內(nèi)反射恒星光在地球可以看倒。在古代有統(tǒng)計(jì)肉眼能看倒的大約6500棵左右，隨著科技發(fā)展有了望遠(yuǎn)鏡大副提高，就我們存在的銀河系里就有2000億棵以上的恒星。而銀河系也是宇宙里很小的一部分。