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      歌詞: 天上的星星有多少數(shù)不清(定稿)

      時(shí)間:2019-05-13 10:35:25下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《歌詞: 天上的星星有多少數(shù)不清(定稿)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《歌詞: 天上的星星有多少數(shù)不清(定稿)》。

      第一篇:歌詞: 天上的星星有多少數(shù)不清(定稿)

      歌詞: 天上的星星有多少數(shù)不清承諾和許愿又多少能兌現(xiàn)雨后的彩虹是真實(shí)還是夢悲傷和快樂可以自己選擇

      忙忙碌碌轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn) 盲盲目目從早到晚喧喧鬧鬧是與非 傷痕累累學(xué)會謙卑聽過自己哭泣才懂得珍惜點(diǎn)一把火炬讓愛和生命延續(xù)

      用心用呼吸感應(yīng) 在黑暗中照亮風(fēng)雨脆弱的世界人變得堅(jiān)強(qiáng)因?yàn)橛袎粝胱寪鄯剿袊鷫c(diǎn)燃每一個心房照亮我們共同的家

      天上的星星有多少數(shù)不清承諾和許愿又多少能兌現(xiàn)雨后的彩虹是真實(shí)還是夢

      悲傷和快樂可以自己選擇

      忙忙碌碌轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn) 盲盲目目從早到晚喧喧鬧鬧是與非 傷痕累累學(xué)會謙卑聽過自己哭泣才會懂得珍惜點(diǎn)一把火炬讓愛和生命延續(xù)

      用心用呼吸感應(yīng) 在黑暗中照亮風(fēng)雨脆弱的世界人變得堅(jiān)強(qiáng)因?yàn)橛袎粝胱寪鄯剿袊鷫c(diǎn)燃每一個心房照亮我們共同的家

      點(diǎn)一把火炬讓愛和生命延續(xù)

      用心用呼吸感應(yīng) 在黑暗中照亮風(fēng)雨脆弱的世界人變得堅(jiān)強(qiáng)因?yàn)橛袎粝胱寪鄯剿袊鷫c(diǎn)燃每一個心房照亮我們共同的家

      照亮你我的家

      林俊杰資料:

      本籍:福建

      英名:Lam,JJ ,wayne

      生日:3月27日(1981年)

      生肖:雞

      出生地:新加坡

      國籍:新加坡

      祖籍:福建

      血型:o型

      星座:白羊座

      身高:172CM體重:60kg

      宗教信仰:基督教

      掌握的語言:英語、華語、閩南語

      專長:寫詩、繪畫、創(chuàng)作、編曲、唱歌

      喜歡的食物:醉蝦、白飯、生魚片

      喜歡的顏色:深藍(lán)、黑、白

      喜歡的組合:動力火車、S.H.E、N’Sync

      喜歡的女歌手:張惠妹、陳潔儀、Jennifer Lopez

      喜歡的男歌手:張學(xué)友、陶?、周杰倫、Craig David、xq、Michael Jackson(邁克爾?杰克遜)喜歡的女演員:深田恭子、章子怡、全智賢

      喜歡的男演員:周潤發(fā)、梁朝偉、xq、Nicolas Cage

      喜歡的電影:8 Mile、Face-off、Saving Phvate Ryan

      喜歡的作家:Shakespeare、Charles Dickens

      最難忘的經(jīng)驗(yàn):從小就去日本旅游

      最開心的事:當(dāng)我知道身邊有我「愛」的人

      最討厭的事:當(dāng)我做錯事、犯錯、被欺騙的感覺

      擅長的樂器:鋼琴、吉他、鼓

      圈中好友:林宇中、阿杜、金莎、王心凌 潘瑋柏 羅志祥.等.JJ對江南的獨(dú)特理解:經(jīng)魂?duì)繅艨M的江南,不再是小橋流水,也沒有煙雨迷蒙有思念的風(fēng),古老的傳說掩埋的夢。

      【音樂短劇】音樂短劇《殺手》

      音樂短劇《被風(fēng)吹過的夏天》

      音樂短劇《微笑幻夢》

      音樂短劇《100分戀人》

      音樂短劇《西瓜牛奶》

      【電視作品】

      2006年出演臺灣偶像劇《花樣少男少女》中盧瑞希(Ella扮演)的哥哥 2007年出演臺灣偶像劇《原來我不帥》男一號莊俊維

      【歌手履歷】

      1996 銀座廣場歌唱比賽

      1997 第一屆<滾石音樂詞曲創(chuàng)作比賽>歌唱組亞軍

      1998 新加坡電視機(jī)構(gòu)<宜康卡拉OK歌唱比賽>亞軍

      1999 海蝶音樂舉辦第二屆<非常歌手訓(xùn)練班>畢業(yè)(共3,500人報(bào)名,其中只有70名入選)

      2002 阿杜新加坡巡回校園演唱會嘉賓 新加坡武裝部隊(duì)文工團(tuán)歌手,并至澳洲演出 其它歌唱比賽,教會及學(xué)校演出

      2003年

      “ 新加坡金曲獎2003 ? 最佳新人金獎

      ” 臺灣HITO 流行音樂獎? 第二季HITO 十大金曲《翅膀》

      2004年

      “ 臺灣第15屆金曲獎? 最佳新人金獎

      ” Music in 中國Top 排行榜-港臺地區(qū)最佳新人,最佳作曲《放手》

      “ 東南勁爆頒獎典禮-媒體推薦港臺地區(qū)最佳新銳唱作人,十大金曲《江南》” 中國原創(chuàng)歌曲獎-最受歡迎男歌手,最佳作曲人,最佳編曲

      “ 第4屆全球華語排行榜? 年度20大金曲《江南》,新加坡金曲獎2004 ? 最佳本地作曲獎《江南》,擔(dān)任新加坡國慶表演嘉賓,演唱《家》

      2005 年

      ” HITO流行音樂獎-十大金曲《江南》

      “ HITO流行音樂獎-年度HITO海外歌手&年度HITO華語歌曲《江南》” 第十二屆中國歌曲-最佳港臺地區(qū)創(chuàng)作歌手&港臺最受歡迎歌曲《江南》“ 北京百事音樂風(fēng)云榜-港臺十大金曲《江南》

      ” 中國CCTV-MTV音樂盛典-年度最佳單曲《一千年以后》《江南》

      “ 第五屆全球華語排行榜-最受歡迎創(chuàng)作歌手最佳專輯《編號89757》,年度金曲《一千年以后》

      ” 雪碧中國原創(chuàng)歌曲排行榜2005-最佳創(chuàng)作歌手十大金曲《一千年以后》2006年

      “《就是俊杰世界巡回演唱會》-新加坡/馬來西亞/上海/武漢/天津/臺北” 中央電視臺(CCTV)春聯(lián)晚會演唱《一千年以后》獲選全國票選最受歡迎歌唱節(jié)目第一名

      “ TVBS-G 金G排行榜頒獎典禮-10大專輯獎,創(chuàng)作歌手評審團(tuán)獎,杰出海外男歌手獎

      ” 東方風(fēng)云榜頒獎典禮-亞洲5強(qiáng)最受歡迎藝人(新加坡地區(qū))

      " 雪碧原創(chuàng)中國音樂流行榜2006-港臺金曲獎《曹操》

      ?2006中國TOP排行榜“最佳唱片銷量”

      ?第八屆CCTV-MTV音樂盛典“臺灣地區(qū)年度最受歡迎男歌手”

      2007年

      .1月23日,北京流行音樂頒獎典禮,年度最受歡迎歌手、金曲、年度專輯、年度制作人、唱作真英雄~~大獲全勝

      .8月6日,香港新城國語力頒獎典禮,新城國語力歌曲《殺手》,新城國語力舞臺大獎。

      .9月17日,首次觸電青春偶像劇《原來我不帥》在臺灣開機(jī),其他主演有金曲歌王李玖哲、《不能說的秘密》亮眼女星曾愷?。

      .10月14日在上海虹口足球場再次舉辦《非常新加坡?2007林俊杰上海演唱會》,絢麗的舞臺制作,華麗的服裝造型撼動大上海。

      2008年

      .1月12日,首屆百度沸點(diǎn)頒獎典禮,年度十大金曲獎《殺手》。

      .1月13日,《原來我不帥》首播。

      .1月23日,北京流行音樂頒獎典禮,金曲《西界》,2007年度最佳舞臺演繹男歌手。

      .1月26日,雪碧原創(chuàng)音樂頒獎典禮,憑借《西界》和《殺手》拿走“港臺金曲獎”及“最佳深情故事大獎”,又毫不留情地掃走“港臺最受歡迎男歌手獎”。

      【個人簡歷】

      新加坡新人林俊杰2003年4月在臺灣首發(fā)第一張個人創(chuàng)作專輯《樂行者》,半年來,全亞洲銷量已突破70萬張,僅在內(nèi)地銷量就達(dá)到了40多萬張的好成績,絕對稱得上2003年度亞洲唱片市場的銷量小天王。是近年來新人發(fā)片取得開門紅的又一領(lǐng)軍人物。

      在公司的安排下,林俊杰前后3次赴內(nèi)地巡回宣傳,所涉及的城市包括北京、上海、廣州、深圳、成都、重慶、長沙、天津、福州、武漢、廈門、泉州、石獅等地,截止到目前為止,林俊杰在創(chuàng)作上的風(fēng)格多種多樣,有節(jié)奏厚重的舞曲;輕松輕快的勵志歌;曲風(fēng)舒緩的抒情作品;時(shí)下流行的R&B。每種曲風(fēng)的作品都演繹的到位傳神,這完全不像一個只有22歲,剛剛出道的年輕歌手所能表現(xiàn)的狀態(tài)。

      原來在林俊杰出道之前的藝術(shù)經(jīng)歷是為他今天的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。林俊杰出身在音樂家,父母都是搞音樂的,在父母的引導(dǎo)下俊杰4歲就開始學(xué)習(xí)鋼琴,一度曾經(jīng)想放棄音樂的俊杰在父母的鼓勵下最后還是沒有離開。1996年,年僅15歲的林俊杰就開始了在歌唱比賽中頻繁拿獎的道路,前后獲得多個詞曲創(chuàng)作和演唱大獎,99年的海碟歌手培訓(xùn)班讓林俊杰受到了正規(guī)優(yōu)秀的全方位藝人培訓(xùn),從3500多入圍者中脫穎而出,成為最后的勝出者。獲得這一榮譽(yù)的只有兩個人,一個是林俊杰另一個是就阿杜。

      新加坡男孩都要有參軍的經(jīng)歷,林俊杰亦不例外,只不過由于他的特長他參加的是 新加坡武裝部隊(duì)文工團(tuán),還是一名文藝兵,在此期間積累了大量的舞臺表演經(jīng)驗(yàn)。更多的思考時(shí)間讓俊杰的創(chuàng)作才華得以展示,前前后后為張惠妹、阿杜、庾澄慶創(chuàng)作了多首主打歌曲,有了這些寶貴的經(jīng)驗(yàn),俊杰為自己的音樂專輯創(chuàng)作歌曲更是如魚得水。并被臺灣媒體稱為“新一代的創(chuàng)作魔手”。

      林俊杰的歌曲取材很廣,并不單單是流行的愛情歌曲?!稌x書》是一首幫助學(xué)生釋放壓力的歌曲,告訴作為學(xué)生的你怎樣放下壓力輕松的面對未來,因此深受學(xué)生喜愛?!稌心敲匆惶臁肥莿?chuàng)作給自己的爺爺奶奶的,講述的是一段生死

      離別的愛情故事,每一首俊杰的歌曲你都可以讀出一段故事

      在俊杰第一次來內(nèi)地宣傳唱片的時(shí)候,首站長沙、第一次舉行簽名售帶和歌迷見面會,包括主辦單位在內(nèi)的所有人都對此次活動有所擔(dān)心,畢竟那時(shí)候發(fā)片才剛滿1個月,對這樣的一個全新的藝人,活動的支持率會有多高誰都沒有信心,每個人都在做著最壞的打算,不過很快,現(xiàn)場的火爆場面打消了所有人的疑慮。有3000多的歌迷售圓滿成功,這也增加了主辦單位的信心,在隨后的多個城市里俊杰所遭遇的熱情都不比長沙差,最多一次在成都,萬余人的場面是成都近年來少見的,最后不得不動用大批警力來維持秩序!還有很多重慶和貴陽的歌迷連夜坐車趕來為俊杰打氣。

      在北京,在簽售地點(diǎn)并不很繁華的北京北三環(huán)竟然來了1200多人,有條不紊的長隊(duì)像蛇一樣在三環(huán)邊上排開,成為當(dāng)天的一道風(fēng)景。最有趣的是竟然前后來了5位“批量采購”的歌迷,每個人同時(shí)購買了60多張俊杰的唱片,后經(jīng)工作人員詢問才知,原來今天是9月1日開學(xué)日,有很多同學(xué)都想前來給俊杰捧場。但是這樣的話,一個基本上就走空了。

      自2003年出道以來,唱片銷量張張破百萬,創(chuàng)造樂壇奇跡!擁有歌迷逾千萬,影響人次數(shù)以億計(jì)!

      ? 2003年4月【樂行者】專輯亞洲熱賣超過1,000,000 張。

      ? 2004年4月【第二天堂】專輯 突破1,500,000張的銷售佳績

      ? 2005年4月【編號89757】專輯發(fā)片就突破各種銷售記錄,在3個月內(nèi)狂賣1,500,000張!

      ? 2006年2月【曹操】專輯 締造華語樂壇銷量奇跡,全球?qū)]嬩N量突破2,000,000張

      ? 2007年6月【西界】專輯 至7月5日全亞洲銷量正式版高達(dá)1,600,000張,創(chuàng)全亞洲一星期內(nèi)總銷量第一

      第二篇:有多少愛可以重來歌詞

      有多少愛可以重來歌詞

      有多少愛可以重來歌詞1

      常常責(zé)怪自己當(dāng)初不應(yīng)該

      常常后悔沒有把你留下來

      為什么明明相愛

      到最后還是要分開

      是否我們總是徘徊在心門之外

      誰知道又和你相遇在人海

      命運(yùn)如此安排總教人無奈

      這些年過得不好不壞

      只是好像少了一個人存在

      而我漸漸明白

      你仍然是我不變的關(guān)懷

      有多少愛可以重來

      有多少人愿意等待

      當(dāng)懂得珍惜以后歸來

      卻不知那份愛會不會還在

      有多少愛可以重來

      有多少人值得等待

      當(dāng)愛情已經(jīng)桑田滄海

      是否還有勇氣去愛

      誰知道又和你相遇在人海

      命運(yùn)如此安排總教人無奈

      這些年過得不好不壞

      只是好像少了一個人存在

      而我漸漸明白

      你仍然是我不變的`關(guān)懷

      有多少愛可以重來

      有多少人愿意等待

      當(dāng)懂得珍惜以后歸來

      卻不知那份愛會不會還在

      有多少愛可以重來

      有多少人值得等待

      當(dāng)愛情已經(jīng)桑田滄海

      是否還有勇氣去愛

      有多少愛可以重來

      有多少人愿意等待

      當(dāng)懂得珍惜以后歸來

      卻不知那份愛會不會還在

      有多少愛可以重來

      有多少人值得等待

      當(dāng)愛情已經(jīng)桑田滄海

      是否還有勇氣去愛

      當(dāng)愛情已經(jīng)桑田滄海

      是否還有勇氣去愛

      有多少愛可以重來歌詞2

      韓庚:常常責(zé)怪自己

      當(dāng)初不應(yīng)該

      常常后悔沒能

      把你留下來

      張靚穎:為什么明明相愛

      到最后還是會分開

      是否我們總是

      徘徊在幸福之外

      韓庚:誰知道又和你

      相遇在人海

      命運(yùn)如此安排

      總有它精彩

      張靚穎:這些年過得不好不壞

      只是知道少了一個人存在

      而我漸漸明白

      你仍然是我不變的關(guān)懷

      韓庚:有多少愛可以重來

      有多少人愿意等待

      張靚穎:當(dāng)懂得珍惜以后歸來

      卻不知那份愛

      會不會還在

      韓庚:有多少愛可以重來

      有多少人值得等待

      張靚穎:當(dāng)世界已經(jīng)桑田滄海

      是否還有勇氣去愛

      張靚穎:誰知道又和你

      相遇在人海

      命運(yùn)如此安排

      總有它精彩

      韓庚:這些年過得不好不壞

      只是知道少了一個人存在

      而我漸漸明白

      你仍然是我不變的關(guān)懷

      韓庚:有多少愛可以重來

      有多少人愿意等待

      張靚穎:當(dāng)懂得珍惜以后歸來

      卻不知那份愛

      會不會還在

      韓庚:有多少愛可以重來

      有多少人值得等待

      張靚穎:當(dāng)世界已經(jīng)桑田滄海

      是否還有勇氣去愛

      合:當(dāng)世界已經(jīng)桑田滄海

      是否還有勇氣去愛

      第三篇:天上的星星(教案)

      天上的星星

      教案

      一、本課要達(dá)到的目標(biāo): 漢語知識目標(biāo):

      1、學(xué)會要求掌握的生字,能夠從形、音、義三方面進(jìn)行辨析;學(xué)會要求掌握的詞語,了解它們的意義和用法。

      2、加深學(xué)生對童話這一體裁的了解。漢語能力目標(biāo):

      1、學(xué)會使用“要么??要么??”“按照”“要不是??還??”能夠在口語中運(yùn)用,并能造出完整的句子。

      2、能熟練的用普通話朗讀課文。

      3、能根據(jù)課文情景,用漢語進(jìn)行對話。情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo):

      啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小女孩在困難面前:

      1、不懈努力,2、勇敢尋求幫助

      二、本課重點(diǎn)與難點(diǎn):

      字詞的積累與三個詞語的造句

      三、教法:

      講讀指導(dǎo)、分組討論

      四、教具: 多媒體

      五、課時(shí)設(shè)計(jì): 分二課時(shí)。教學(xué)過程:

      第一課時(shí):

      課時(shí)目標(biāo):

      本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生能熟練的掌握以下生字和詞語,使學(xué)生能熟練的朗讀課文。

      要掌握的生字:坊、涉、翩、吩、咐、撇、芒

      要掌握的詞語:夠、獨(dú)自、磨坊、貯水池、涉水、翩翩起舞、階梯、要么、靠近、效勞、吩咐、轉(zhuǎn)身、撇、正當(dāng)、分手、光芒四射、地板、至今。

      一、導(dǎo)入新課。

      天上的星星,亮晶晶的,一閃一閃的,像一顆顆寶石,點(diǎn)綴在深藍(lán)色在夜空。你們看,(展示大屏幕),多么美啊。這么美的星星,常常給人帶來無窮的想象,你們看著這些星星,想到了一些什么呢?

      引導(dǎo):天上的星星,除了像一顆顆閃閃發(fā)亮的寶石之外,你們想想,它們還像什么呢?

      進(jìn)一步引導(dǎo):這么美的星星,你想不想摘一顆下來呢?

      今天我學(xué)習(xí)的課文講的就是有一個女孩,想把天上的星星摘下來,為了摘天上的星星,一路上,她經(jīng)歷了很多的考驗(yàn)。我們現(xiàn)在就開始一起學(xué)習(xí)這篇課文。

      二、明確本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:

      這節(jié)課,我們重點(diǎn)就是學(xué)習(xí)這篇課文的生字和詞語,每個同學(xué)都要能掌握。另外,就是檢查同學(xué)對這篇課文讀的情況?,F(xiàn)在我們就開始一起學(xué)習(xí)。

      三、讓學(xué)生明了這篇課文要掌握的生字和詞語。(見大屏幕)

      四、在讀中學(xué)習(xí)本課的詞語。

      1、指名朗讀第1自然段,學(xué)習(xí)“夠”。

      2、齊讀第2—3自然段,學(xué)習(xí)生字“坊”和詞語“舊磨坊”“貯水池”“獨(dú)自”。

      3、指名朗讀4—5自然段,學(xué)習(xí)“涉水”。

      4、齊讀6—11自然段。學(xué)習(xí)詞語“翩翩起舞”“階梯”“靠近”“要么??要么”。

      5、指名朗讀12—18自然段。學(xué)習(xí)詞語“效勞”“按照”“吩咐”“撇下”。

      6、齊讀19—24自然段。學(xué)習(xí)詞語“正當(dāng)”“分手”。

      7、齊讀25自然段,學(xué)習(xí)詞語“光芒四射”“地板”“至今”

      五、梳理課文。

      讓學(xué)生自己小結(jié)課文中每部分的大意。第一部分:寫小女孩總想夠著天上的星星。第二部分:寫小女孩在水池里尋找星星。第三部分:寫小女孩向小溪詢問星星。第四部分:寫小女孩向仙女們詢問星星。第五部分:寫小女孩請馬幫她找星星。第六部分:寫小女孩請大魚幫她找星星。

      第七部分:寫小女孩最終沒找到星星,從夢中醒來。

      六、思考,回答問題:

      1、小女孩去找星星,先后問都問過誰?

      2、仙女對小女孩說了些什么?

      3、仙女說的“四只腳”“兩只腳”“沒有腳”的分別指什么?

      4、小女孩最后找到星星了嗎?

      七、體驗(yàn):

      課后思索:小女孩不停的問,不停的找,這些你能做得到嗎?

      八、小結(jié)本節(jié)課要掌握的生字。

      坊()______ 涉()______ 翩()______ 吩()______ 咐()______ 撇()______ 芒()______ 要求學(xué)生快速記住,馬上聽寫。

      九、小結(jié)本節(jié)課要掌握的詞語。并要求學(xué)生當(dāng)堂記住。

      夠——他個子矮,夠不著樹上的蘋果。你站在桌上,就能夠著那盞壞了的電燈。獨(dú)自——一個人。他獨(dú)自出去了。

      涉水——從水上過?;丶业穆飞嫌幸粭l不太深的小河,他每次都要涉水。翩翩起舞——小鳥們在河上翩翩起舞。

      要么——表示選擇。這件事要么你去做,要么我去做,反正得一個人去??拷覀冏拇瑵u漸靠近海岸了。反義詞:離開。效勞——出力。請問您有什么需要我效勞的? 吩咐——交待要做的事。你有什么事,盡管吩咐。

      轉(zhuǎn)身——掉頭,轉(zhuǎn)過身子。他看到了我,轉(zhuǎn)身就走開了。撇——不搭理。他撇下了我,就回去了。正當(dāng)——正在這時(shí)候。

      分手——表示離開、再見的意思。光芒四射——強(qiáng)烈的光線向四周發(fā)散 至今——到現(xiàn)在。

      十、布置作業(yè)。課后練習(xí)題三、四。

      第二課時(shí)

      課時(shí)目標(biāo):

      1、朗讀課文,能分組進(jìn)行對話。

      2、體會小女孩在尋找星星的路上遇到的困難和她的勇氣。

      3、體會童話這一體裁的特點(diǎn)。教學(xué)過程: 略

      第四篇:《天上的星星》說課稿

      《天上的星星》說課稿

      各位評委,各位老師:

      大家好!我是來自湛河區(qū)錦繡小學(xué)的一名老師,我叫李樹林。今天,我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)理念、教學(xué)流程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思七個方面來對《天上的星星》第二課時(shí)的教學(xué)進(jìn)行說課,懇請各位評委、各位老師予以批評指正。

      一、說教材

      (一)教材分析

      《天上的星星》這篇課文是西師大版小學(xué)語文教材的第十冊第三單元的第三篇課文,屬批讀課文。這是當(dāng)代著名作家賈平凹先生的一篇膾炙人口的散文佳作。文章描繪了“繁星滿天”和“月明星稀”兩種景象,通過對兒時(shí)美好的回憶,表達(dá)了作者對童年生活的懷念之情。

      文章以不拘一格的筆墨,顯示出作者精彩敘事和真切狀物的技巧。課文先寫了“我們”小時(shí)候好奇地?cái)?shù)星星,看見繁星滿天,快活地與星星“對話”;接著寫了月明星稀讓“我們”大吃一驚,可憐這些沒精打采的星星;最后寫了“我們”無意中找到了躲藏在溪水中的星星,并且保守著孩子們的這個秘密,刻畫了一群孩子天真童稚的形象,表達(dá)了作者對星星的喜愛之情。

      這篇文章語言優(yōu)美,意境深遠(yuǎn),韻味悠長。作者在文中運(yùn)用了多種修辭手法,結(jié)合孩子們大量天真的想象,使物象與意境完美的統(tǒng)一在一起,使文章充滿了童真童趣,極具欣賞性和可讀性。

      我在教學(xué)中通過指明讀、齊讀、比賽讀等多種讀的形式,讓學(xué)生去感悟,去品味。

      (二)說教學(xué)目標(biāo)

      根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和其心理特征,我確立了以下教學(xué)目標(biāo):

      1.知識與能力目標(biāo):能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解重點(diǎn)詞語的意思,如“目不暇接”等。

      2.過程與方法目標(biāo):通過旁批,深入理解文章內(nèi)容。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):抓住重點(diǎn)句段,通過有感情朗讀訓(xùn)練,感受童真童趣,體會作者對星星的喜愛以及對童年的無限懷念。

      (三)說教學(xué)重難點(diǎn)

      在新課標(biāo)的要求與吃透教材的基礎(chǔ)上,我確立了以下教學(xué)重難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):通過旁批,抓住重點(diǎn)句段,感受童真童趣,體會作者對星星的喜愛,對童年的懷念。

      教學(xué)難點(diǎn):揣摩文章的表達(dá)方法。

      二、說教法

      本文文辭優(yōu)美,情感濃郁,只有充分調(diào)動學(xué)生的情感因素,引起學(xué)生同作者情感上的共鳴,才能很好地理解文章的內(nèi)容,領(lǐng)會中心思想,所以本節(jié)課我采取情感教學(xué),用感情朗讀貫穿全課教學(xué)。

      新課標(biāo)指出“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教學(xué)應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境,尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式”。在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下,結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和其心理特征,我采用創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,采用啟發(fā)式的教學(xué)方法,對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥。

      三、說學(xué)法

      課文本身文采優(yōu)美,貼近孩子生活,那么與文本對話,與作者對話,產(chǎn)生心靈的碰撞將成為本課堂的主旋律,本節(jié)課我將讓學(xué)生采用三種學(xué)習(xí)方法來賞析、品讀文本:

      1、想象品讀法:情發(fā)自心,只有心靈產(chǎn)生火花才有感情流露,閱讀是情感的體驗(yàn),在教學(xué)中我十分珍視學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)、感受和理解。品讀文章的重點(diǎn)句段,聯(lián)系上下文和生活實(shí)際體會、感受作者美好的情感。

      2、批讀法。批讀文旨在加強(qiáng)教材的導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,積極思考,隨文旁批。批讀作為語文閱讀重要的學(xué)習(xí)方法,在本課得到充分體現(xiàn)。

      四、說教學(xué)理念

      閱讀是個性化的行為,《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“學(xué)生對語文材料的反應(yīng)是多元的,應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特感受”,所以,在課堂教學(xué)中應(yīng)“以人為本,以學(xué)定教”,讓學(xué)生自主能動的學(xué)習(xí),積極的探究體驗(yàn),在合作中交流,互幫互學(xué),實(shí)現(xiàn)生本對話,同時(shí)穿插師生對話,生生對話,引導(dǎo)學(xué)生在語言環(huán)境中感受、體會、領(lǐng)悟、運(yùn)用,重視學(xué)生的讀、說、寫,培養(yǎng)學(xué)生的語言感受力,讓課堂成為學(xué)生的課堂,教師成為參與者,引導(dǎo)者,甚至是旁觀者,真正體現(xiàn)“課程標(biāo)準(zhǔn)”提倡的人文精神。

      五、說教學(xué)流程

      教學(xué)過程是否安排得合理,是教學(xué)成敗的關(guān)鍵,為了圓滿完成教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)

      第一環(huán)節(jié):由圖片引入新課。

      上課前,我先讓大家欣賞“繁星滿天”和“月明星稀”兩個畫面,然后讓學(xué)生從文中找出最能體現(xiàn)“繁星滿天”時(shí)星星特點(diǎn)的詞語和“月明星稀”時(shí)星星特點(diǎn)的詞語。讓孩子們由“精光靈氣”和“沒精打采”兩個重點(diǎn)詞語來深入走進(jìn)文本,走進(jìn)孩子們的童年時(shí)光,感受孩子們獨(dú)特的內(nèi)心世界。

      第二環(huán)節(jié):出示自學(xué)提示,讓學(xué)生與文本對話:

      文中哪些描寫星星“精光靈氣”的句段給你留下了深刻的印象?請先勾畫有關(guān)句段,并邊讀邊進(jìn)行旁批。

      1.學(xué)生自學(xué)、批注。2.教師巡視,予以指導(dǎo)。

      (這一環(huán)節(jié),我給學(xué)生充足的時(shí)間,讓學(xué)生自讀自悟,積極思考,隨文旁批,讀出自己對文章內(nèi)容的獨(dú)特感受。當(dāng)然,我在放手的同時(shí),也給予學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)。)

      第三環(huán)節(jié):展示成果,交流反饋。

      預(yù)設(shè)一:“一時(shí)間,夜空一片閃亮??目不暇接?!?預(yù)設(shè)二:“它們真是一群孩子呢??要開什么盛會呢?” 預(yù)設(shè)三:“夜空再也不荒涼了??一陣風(fēng)似的跑的??” 預(yù)設(shè)四:星星們似乎更得意了,向我們擠弄著眉眼,鬼鬼地笑。(在這一環(huán)節(jié)我指導(dǎo)學(xué)生通過有感情朗讀訓(xùn)練,抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行品味,體會文章所要表達(dá)的思想感情,感悟語言文字的魅力,受到情感熏陶。在鼓勵學(xué)生自主的選擇教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)又充分發(fā)揮教師自身的主導(dǎo)作用,學(xué)生自己朗讀喜歡或感受深刻的句子,有自己的獨(dú)特體會,真正體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性。而師生共同研讀討論重點(diǎn)句段,有利于解決重難點(diǎn),也體現(xiàn)了互動性。

      特別要指出的是在本環(huán)節(jié)中我還由讀引入學(xué)生的想象,比如在品讀重點(diǎn)句段“它們真是一群孩子呢??要開什么盛會呢?”時(shí),我讓學(xué)生發(fā)揮自己豐富的想象力:星星孩子們會開什么盛會呢?一方面為下面情感的體驗(yàn)做進(jìn)一步的鋪墊,另一方面讓學(xué)生充分認(rèn)識到想象在寫作中是多么重要,可以豐富文章的內(nèi)容,增強(qiáng)文章的感染力,從而在今后的習(xí)作中有意識地進(jìn)行豐富的、合理的想象。)

      第四環(huán)節(jié):抓住“沒精打采”,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,體會孩子情感: 快速瀏覽課文,通過有關(guān)語句體會星星“沒精打采”的原因。

      通過瀏覽課文,學(xué)生能很快找到星星“沒精打采”原因的詞句“哦,月亮是天上的大人了”,但為什么“月亮大人”一出現(xiàn),“星星孩子”就“沒精打采”了呢?這是本節(jié)課學(xué)生們進(jìn)行情感體驗(yàn)的一個難點(diǎn),為了突破這個難點(diǎn),我出示了一個內(nèi)容鏈接,是賈平凹對自己童年生活經(jīng)歷的真實(shí)內(nèi)心感受,了解孩子真實(shí)的內(nèi)心世界。

      (大人們快活了,對我們就親近,雖然那是為了使他們更快活,我們也樂意呢;但是,他們煩惱了,卻要隨意罵我們,似乎一切煩惱都要我們負(fù)擔(dān),這便是我們做孩子的,千思萬想也不曾明白的。天擦黑,我們才在家捉起迷藏,他們又來煩了,大聲呵斥,我們只好躡躡地出來,在門前樹下的竹席上,躺下去,納涼了。)

      通過這個內(nèi)容鏈接,我讓學(xué)生們走進(jìn)文中孩子們真實(shí)的內(nèi)心世界,并結(jié)合生活實(shí)際讓學(xué)生談?wù)劥笕烁缮?、限制孩子們自由時(shí)自己的想法,感受文中孩子們對大人的討厭,從而讓學(xué)生輕而易舉地理解文中孩子們對月亮的討厭,對星星的同情,突破了文章內(nèi)容理解上的難點(diǎn),接下來的有感情朗讀訓(xùn)練也就輕松了,很容易學(xué)生就把握到位了。

      第五環(huán)節(jié):談童年,升華情感

      賈平凹為什么要在人到中年的時(shí)候,寫下這篇文章?在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我讓學(xué)生在進(jìn)一步感受到作者對童年美好生活的無限懷念,但時(shí)光是一去不復(fù)返的,作家只能把兒時(shí)美好的回憶留存在記憶中,寄托在優(yōu)美的文章中,讓學(xué)生意識到童年時(shí)光是美好的,要珍惜美好的童年時(shí)光,不能虛度光陰,讓學(xué)生再次受到了情感熏陶。

      第六環(huán)節(jié):總結(jié)文章表達(dá)方法。

      這是一篇語言優(yōu)美,韻味悠長的美文,在表達(dá)方法上有很多突出的特點(diǎn)值得學(xué)生們在寫作時(shí)加以借鑒,比如豐富的想象,比喻、擬人、排比、對比等多種修辭手法,側(cè)面描寫來烘托等等,生動形象地表現(xiàn)出了孩子們對星星的喜愛,使文章充滿了童真童趣。我在教學(xué)中讓學(xué)生在讀中增加積累,發(fā)展語感,加深體驗(yàn)與感悟。同時(shí)我通過拓展閱讀現(xiàn)代詩《天上的街市》來進(jìn)一步感受想象的魅力,讓學(xué)生受到熏陶,寫作中潛移默化能受到一些影響。

      第七環(huán)節(jié):布置作業(yè)

      1.摘抄優(yōu)美的句段,背誦自己喜歡的段落。

      2.試著用本節(jié)課所學(xué)到的寫作方法來寫一寫自己的童年生活。

      (由讀促寫,是我們閱讀教學(xué)的目標(biāo),所以在作業(yè)布置上我就嘗試讓學(xué)生試著用本節(jié)課所學(xué)到的寫作方法來寫一寫自己的童年生活。通過小練筆,加深對本文寫作方法的認(rèn)識。)

      做一個簡單的回顧,我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程大致分為以下七個環(huán)節(jié)(第一環(huán)節(jié):由圖片引入新課;第二環(huán)節(jié):出示自學(xué)提示,讓學(xué)生與文本對話;第三環(huán)節(jié):展示成果,交流反饋;第四環(huán)節(jié):抓住“沒精打采”,走進(jìn)孩子內(nèi)心世界,體會孩子情感;第五環(huán)節(jié):談童年,升華情感;第六環(huán)節(jié):總結(jié)文章表達(dá)方法;第七環(huán)節(jié):布置作業(yè)。)

      六、說板書設(shè)計(jì)

      板書設(shè)計(jì)上,我力圖遵循簡潔、美觀、實(shí)用的原則,突出課文重點(diǎn),體現(xiàn)文章內(nèi)涵,從而加強(qiáng)學(xué)生對文本的認(rèn)知與理解。天上的星星 精光靈氣(喜愛)

      → 對童年的懷念

      沒精打采(同情)

      以上是我的板書設(shè)計(jì),我通過比較直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì),體現(xiàn)了教材中的知識點(diǎn),讓學(xué)生能夠及時(shí)地理解與掌握。

      七、說教學(xué)反思

      各位評委、各位老師們,本節(jié)課在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下,結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和其心理特征,我采用了創(chuàng)設(shè)情境和啟發(fā)式的教學(xué)方法,采用了旁批方法讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),既體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位也體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用,在整個教學(xué)過程中,我力求使學(xué)生處于輕松、積極、愉快地氛圍之中提高認(rèn)知水平,基本上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果,但存在的問題也是不容忽視的:1.旁批的基本方法教給學(xué)生了,但缺乏更明確的指導(dǎo),導(dǎo)致有一部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)無所適從,自主學(xué)習(xí)的效果不是很好,對旁批的認(rèn)識還是比較模糊的;2.對文章內(nèi)容挖掘過深,學(xué)生掌握起來難度過大。3.對學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)過多,對學(xué)生放手不夠;4.不重視對學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng);5.在時(shí)間的安排上顯得前松后緊,課堂節(jié)奏把握的不夠好。??在今后的教學(xué)中,我要多學(xué)習(xí)、多揣摩,不斷提高自己的課堂駕馭能力,不斷提高自己的教學(xué)水平!

      我的說課完畢,謝謝大家!

      第五篇:天上的星星是什么

      天上的星星是什么

      肉眼可見星星肉眼可見6974顆恒星。決定人們觀察星星是明是暗的因素天上的星星 一是由于星星發(fā)光能力的大??;二是星星和人們之間距離的遠(yuǎn)近。天文學(xué)家通常把星星發(fā)光的能力分為25個星等,發(fā)光能力最強(qiáng)的和發(fā)光能力最差的大約相差100億倍。星星的亮度常用星等來表示星星越亮,星等就越小。在地球上測出的星等叫視星等;歸算到離地球10秒差距處的星等叫絕對星等。使用對不同波段敏感的檢測元件所測得的同一恒星的星等,一般是不相等的。目前最通用的星等系統(tǒng)之一是U(紫外)、B(藍(lán))、V(黃)三色系統(tǒng)(見測光系統(tǒng)“class=link>測光系統(tǒng)”),B和V分別接近照相星等和目視星等。二者之差就是常用的色指數(shù)。太陽的V=-26.74等,絕對目視星等M=+4.83等,色指數(shù)B-V=0.63,U-B=0.12。由色指數(shù)可以確定色溫度。離人們距離近的星星它的發(fā)光能力強(qiáng),因此人們看到它就很亮??墒?,即使發(fā)光能力相當(dāng)強(qiáng)的星星,假如離人們十分遙遠(yuǎn),那么它的亮度可能還比不上比它的發(fā)光能力差好幾萬倍的星星呢。比如,有一顆叫“心宿二”的恒星,它的體積大約是太陽的2.2億倍,發(fā)光能力也大約是太陽的5萬倍,但因?yàn)樗x地球有410光年,人們只可以看到它是一顆閃爍著紅光的亮星。假如將“心宿二”移到太陽的位置,它射出來的光及熱就會把地球烤成什么都消失了的大石球了。

      宇宙中有無窮多個星星,科學(xué)家預(yù)測我們現(xiàn)在所能觀測到的有3000000000多顆(30億),分恒星,行星,彗星,流星,星云等。

      多少棵誰都不知道。種類有五種,恒星、行星、衛(wèi)星、彗星、隕星。天上能看到的大多都是恒星,也有部分星星或衛(wèi)星在一段時(shí)間內(nèi)反射恒星光在地球可以看倒。在古代有統(tǒng)計(jì)肉眼能看倒的大約6500棵左右,隨著科技發(fā)展有了望遠(yuǎn)鏡大副提高,就我們存在的銀河系里就有2000億棵以上的恒星。而銀河系也是宇宙里很小的一部分。

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