第一篇：崇尚文明禮儀共建和諧校園

崇尚文明禮儀共建和諧校園

工筆畫藝術(shù)學(xué)?！耙?guī)范我的行為，做文明中學(xué)生”倡議書 親愛的同學(xué)們：

荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國(guó)無禮則不寧。”足見文明禮儀，是我們中華民族千百年來的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代社會(huì)健康發(fā)展、繁榮進(jìn)步的重要體現(xiàn)和標(biāo)志。作為肩負(fù)著民族復(fù)興重任的一代新人，我們吸吮著中華民族五千年文明的營(yíng)養(yǎng)，沐浴著黨的雨露陽光，正在茁壯成長(zhǎng)。

人人講文明，處處有禮儀，在實(shí)際生活中感受文明禮儀帶給我們的快樂，讓文明禮儀伴隨我們成長(zhǎng)。但在校園的某些角落，總有一些不健康的東西，干擾我們的學(xué)習(xí)和生活，影響我們的健康成長(zhǎng)。目前，學(xué)校開展文明禮儀教育活動(dòng)，進(jìn)行文明禮儀規(guī)范訓(xùn)練，對(duì)我們的健康成長(zhǎng)具有極其重要的意義。為了純潔同學(xué)們的心靈，凈化大家成長(zhǎng)的環(huán)境，我們鄭重向全校同學(xué)發(fā)出倡議：學(xué)習(xí)文明禮儀、文明禮儀、展示文明禮儀和宣傳文明禮儀，共同唱響文明禮儀之歌，努力打造和諧校園。

為此，學(xué)校學(xué)生處向全體同學(xué)發(fā)出“五不”、七到”的倡議：

一、嚴(yán)格做到“五不”

1、不讓垃圾落地

我們?cè)诰G樹成蔭的校園里，感受濃郁的文化氛圍。然而也許就因?yàn)槟愕囊黄埿?，迷人的美景、心中的詩意便將蕩然無存，你的形象也將從此一落千丈。

2、不讓粗言出口

不要讓污言穢語成為你的第二張名片，更不要讓自己一張口，就被別人投以鄙夷的目光。如果你身邊的同學(xué)口出粗言，那么請(qǐng)?zhí)嵝阉赫?qǐng)做一個(gè)文明人！

3、不讓公物受損

校園猶如一個(gè)大家庭。我們?cè)谶@個(gè)家庭里度過人生最美麗的年華，對(duì)這里的一草一木，一桌一椅，我們都應(yīng)該飽含深情，倍加呵護(hù)，成為你珍貴的記憶。希望你無論多少年后重返母校，都能看到每一扇窗戶，每一張桌子，每一處環(huán)境都完好無損。

4、不讓秩序混亂

沒有規(guī)矩不成方圓。規(guī)矩為我們締造出一個(gè)井然有序的和諧環(huán)境。如果每一個(gè)人都在食堂擁擠不堪，那么我們都會(huì)吃不了飯；每個(gè)人都在畫室高聲喧鬧，那整個(gè)畫室無法作畫；每個(gè)人都在校園不守規(guī)矩，那么在校園學(xué)習(xí)將成為大家的一種痛苦。請(qǐng)珍惜今天有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

5、不讓友情受傷

嚴(yán)以律己，寬以待人，多站在別人的角度考慮問題。用你的智慧和胸襟去化解生活中的矛盾，用你的真誠(chéng)和熱情去感動(dòng)每一個(gè)人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的人其實(shí)都是一個(gè)個(gè)逗人喜愛的天使。

二、積極踐行“七到”

1、將微笑進(jìn)行到底：師生見面先微笑，敬個(gè)禮來問聲好；攜手并肩同學(xué)習(xí)，同學(xué)相處要尊重。

2、將右行進(jìn)行到底：讓出半邊給他人，安全禮讓真時(shí)尚；習(xí)慣養(yǎng)成靠堅(jiān)持，相互提醒不要忘。

3、將文明進(jìn)行到底：公共場(chǎng)合莫喧嘩，言談舉止重文雅；沒有急事不奔跑，休閑之時(shí)莫打鬧。

4、將寬容進(jìn)行到底：君子動(dòng)口不動(dòng)手，有話坐下好好說；換個(gè)角度看世界，理解萬歲歡樂多。

5、將關(guān)愛進(jìn)行到底：你有困難我來幫，我有喜訊共分享；同窗情深似手足，師生互愛樂融融。

6、將誠(chéng)信進(jìn)行到底：個(gè)個(gè)學(xué)生講文明，誠(chéng)信第一是關(guān)鍵；事情交我請(qǐng)放心，盡心盡力來完成。

7、將自律進(jìn)行到底 ：學(xué)生人人守紀(jì)律，自覺自律尤為重；良好的紀(jì)律作保證，學(xué)有所成須有恒。

明之風(fēng)，踐文明之行，做現(xiàn)代文明中學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)譜寫文明篇章，讓文明禮儀之花開滿學(xué)校的每個(gè)角落，讓我們的校園更加和諧！

寧晉工筆畫藝術(shù)學(xué)校學(xué)生處

2011年10月22日

第二篇：共建和諧校園

“主題：共建和諧校園”的演講稿

克己復(fù)禮與雙知

大家好，首先我很榮幸站在這里參加這次主題為“共建和諧校園”的演講比賽。我的演講題目是“克己復(fù)禮與雙知”

“克己”的意思呢？就是節(jié)制自己的欲望。也就是說我們做事情的時(shí)候不要僅僅只是按著自己的想法與慣行的做法，你需要考慮你周圍的人的感受。試想一下，當(dāng)你在睡覺的時(shí)候，而你的寢室的人放著那種很嗨的搖滾音樂時(shí)你是作何感受呢？當(dāng)然如果你是搖滾的愛好者你或許會(huì)稍稍感覺會(huì)好點(diǎn)，但我想大多數(shù)人的感受是非常不高興與煩躁的。這個(gè)時(shí)候我們就需要節(jié)制自己的行為，也就是所說的“克己”。在“克己”的同時(shí)另一個(gè)很重要的，就是講寬容與原諒別人。我們也都明白寬容與原諒。西方有句話是這樣說的“年輕人犯錯(cuò)，連上帝都會(huì)原諒的”。我們可以去試想一下，當(dāng)有人令你不開心的時(shí)候，你自己又不是一個(gè)喜歡爭(zhēng)論的人，那么大家說他可能會(huì)怎么辦？不錯(cuò)，他很可能會(huì)離開，可是離開就可以解決這個(gè)問題是你不在生氣嗎？這顯然是不可能的。那么我們來分析一下，你的這次生氣你得到了什么而同時(shí)你又失去了什么：首先，很明顯的，你的情緒的不滿得到了發(fā)泄，但是在那個(gè)過程中，你的心情會(huì)比那個(gè)讓你不高興的人讓你不開心時(shí)更加的不開心啊，為什么呢？因?yàn)槟阍陔x開的過程中你會(huì)越想越氣，越想越不開心，這個(gè)時(shí)候你還有心情去工作或者其他的一些事情嗎？這是很顯然的不可能的，因?yàn)槟愕男乃家呀?jīng)一心一意地生氣，很多原本想到的事都在你滿天滿地的心煩意亂之中被輕忽被漠視被略掉了。那么我們反過來想想：我們的生氣值得嗎？讓情緒在浪費(fèi)你自己的生命和支撐你的生活，你愿意嗎？

那么“復(fù)禮”又是什么意思呢？復(fù)禮的古文意思是回復(fù)周的“禮”，周的“禮”包括了很多的方面，其中“仁”就是其中很重要的部分?！盀槿省蔽艺f就是要有一顆好心，心存善良心存感恩，我們的生活中發(fā)生了許多令人反思我們當(dāng)今中國(guó)人的良知的事件，在這里我就不舉例來說了，我講一件我在校園看到的事情，那是一天早上買早餐的時(shí)候，前面的一位同學(xué)打了很多份的早餐，那位同學(xué)應(yīng)該是在想著怎么拿早餐，就把最后的豆?jié){的錢忘記刷卡了，后面的一位女同學(xué)就拿自己的卡幫那位同學(xué)刷了下。雖然我不認(rèn)識(shí)那位同學(xué)，但我當(dāng)時(shí)確實(shí)被感觸了?？赡苡腥藭?huì)說一杯豆?jié){又不知好多錢，如果是貴的東西呢？當(dāng)然這個(gè)問題的回答我也是不知道的，但我想不論怎樣她的那種善良的好心的品質(zhì)是可貴的。我說這件事情不是要說我們?cè)谄匠Ｖ蟹且@樣而是在我們的校園生活中多存好心，我們的校園生活會(huì)更有趣、更美好。

“雙知”就是“知書”和“知禮”?！爸獣?，我想就不用我多說了大家都明白就是學(xué)習(xí)知識(shí)嘛，我說一個(gè)我的自身的經(jīng)歷，我高中的老師這樣說我“你這樣地下去你會(huì)考取大學(xué)嗎？”我還記得我回答說“無所謂啊。”當(dāng)時(shí)我的老師當(dāng)時(shí)很憤怒的說“那你來學(xué)校干嘛呢？直接在家里不是更好嗎？還不會(huì)有學(xué)校的規(guī)章制度管著你。給我滾蛋?！爆F(xiàn)在想起來我很感謝那位老師，沒有他我可能就不會(huì)站在今天這里了。所以我想說的是，我們當(dāng)初沒有輟學(xué)去打工而是選擇了大學(xué)這條路的時(shí)候我們就是懷著學(xué)習(xí)知識(shí)來的，不管你對(duì)大學(xué)如何憧憬，學(xué)習(xí)知識(shí)始終是支持你最初選擇的“源動(dòng)力”。接下來我們就說說“知禮”，“知禮”按我說就是需要講禮貌，我們的大學(xué)生都是具有高素質(zhì)的人群，是很有禮貌的意識(shí)的。我相信我們都有這種感覺，我們的校園中耳邊時(shí)常會(huì)想起“謝謝”、“對(duì)不起”、“不用謝”、“老師好”這些禮貌用語，試想一下如果這些群體更大一點(diǎn)，我們的校園是否會(huì)更加的美好呢？

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：共建和諧校園

共建和諧校

104班 鮑雅仙

記得一則這樣的故事:有一次列寧同志下樓，在樓梯狹隘的過道上正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓，那女工一看是列寧，就要退回去給他讓路，列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已經(jīng)走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過來吧!”他把“請(qǐng)”字說的很大聲很親切，然后自己緊靠著墻等女工上樓了才下樓。

讀完這則故事，你是否想起古今中外許許多多此類的故事呢?這不是偉人名人才能做的事，我們一樣可以做故事中的主人公。

一個(gè)微笑，一句問候，一點(diǎn)謙讓，一聲祝福就可以讓你、我、他，手挽手肩并肩，讓我們的校園更美好。我們的校園是美麗的，我們的校園是溫暖的?？墒且矔?huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符，讓人不滿意的現(xiàn)象。鮮花綻放、彩旗飄揚(yáng)的校園中也有我們隨手丟下的廢紙、塑料袋，青春年少、風(fēng)華正茂的同學(xué)也會(huì)隨口吐出臟話。書聲瑯瑯、積極向上的班級(jí)中，也有同學(xué)萎靡不振，敷衍學(xué)業(yè)。

這種種現(xiàn)象不僅違反了我們學(xué)生日常行為規(guī)范，也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。周恩來總理早在中學(xué)時(shí)代就立下“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向。如果我們連校規(guī)校紀(jì)都不能遵守，何以搞好我們的學(xué)習(xí)，何以報(bào)答我們的父母，何以肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)未來的重任。

你可以輕輕折斷一根筷子，但不可以折斷一捆筷子。個(gè)人文明的力量是有限的，集體文明的力量是無限的。我們文都職校這個(gè)將近20個(gè)班級(jí)組成的大家庭中，每一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小家，都有一面寓意深刻的班旗，那是一面凝聚著幾十位同學(xué)和所有老師心血的精神旗幟，是班級(jí)奮斗的目標(biāo)！

我們不是滔滔不絕的說文明，我們要全力以赴的實(shí)踐文明。從一言一行、一舉一動(dòng)、一點(diǎn)一滴做起。做明禮、懂禮、守紀(jì)的學(xué)生。文明是一種動(dòng)作，優(yōu)秀是一種習(xí)慣。當(dāng)你在校園的熱土上播上思想的種子，播上行為的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲。當(dāng)你播上文明的種子，就會(huì)提高精神的境界。愿這朵文明的奇葩，永遠(yuǎn)綻放在我們的班級(jí)，我們的校園，我們每一個(gè)人的心中！

第四篇：《共建和諧校園》

1和諧是一種令人驚艷、令人回味、令人追求的美，實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類為之○

努力的美好理想和愿望。在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，建設(shè)和諧校園也是非常有必要的。

2和諧校園是一份安全感.即使烏云蓋天,暴雨傾瀉,雷電咆哮,只要在學(xué)校里,就像一○

個(gè)庇護(hù)所,是一個(gè)晴天.建設(shè)和諧校園的是為我們的成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的環(huán)境。和諧校園是一種人文環(huán)境。在誠(chéng)信友愛、和睦相處、充滿活力的人際環(huán)境中，所有的人都得到尊重和呵護(hù)。校園的每一寸地方，灑滿燦爛的人文之光。

3和諧校園的建設(shè)是想讓學(xué)生的幸福體驗(yàn)。學(xué)生通過自身的努力體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。成績(jī)○

好不一定表明和諧，但幸福毫無疑問是一種和諧，我們決不能以片面的成績(jī)犧牲幸?？鞓?。如果沒有令人敬佩的教師、沒有值得信任的朋友、沒有促進(jìn)身心發(fā)展的活動(dòng)項(xiàng)目、沒有令自己受益終身的知識(shí)??那么建設(shè)和諧校園的目標(biāo)就沒有達(dá)到。“和諧校園”的建成應(yīng)讓學(xué)生體驗(yàn)一份生命的精彩。

○4校園和諧，關(guān)鍵是人與人之間的關(guān)系和諧。

5構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。老師，給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從○

無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

6構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧○

校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠(chéng)的心去換更多真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

7構(gòu)建和諧校園需建立需要建立良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)○

作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，默默地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

8構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說實(shí)話、○

做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

9遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋中，和同學(xué)一起編織美好的理想，生活在校園這個(gè)快樂○的地方，在平安校園里愉快歌唱．和諧的校園我的家，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同努力。

第五篇：崇尚科學(xué) 反對(duì)邪教 共建和諧

《崇尚科學(xué)

反對(duì)邪教

共建和諧》————讀后感

以前，我只知道邪教是一種違法亂紀(jì)的事，可參加了這個(gè)活動(dòng)后，我才了解這是一個(gè)又一個(gè)的極具危害性的組織。以為邪教組織具有進(jìn)一步發(fā)展擴(kuò)大的趨勢(shì)；邪教通過對(duì)癡迷者進(jìn)行精神灌輸，導(dǎo)致很多慘劇的發(fā)生。所以我國(guó)才這樣加緊控制，加緊宣傳。我國(guó)規(guī)定：1.刑法第三百條中的“邪教組織”，是指冒用宗教、氣功或者其他名義建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪說等手段蠱惑、蒙騙他人，發(fā)展、控制成員，危害社會(huì)的非法組織。2.邪教組織的特點(diǎn)是：都是以拯救人類為幌子，散步迷信邪說，都有一個(gè)自稱超自然力量的教主，作為信徒頂禮膜拜的偶像，都是以秘密結(jié)社的組織形式控制群眾。

宗教和邪教是有本質(zhì)區(qū)別的！

宗教：1.宗教是宗教是人類社會(huì)發(fā)展到一定歷史階段出現(xiàn)的一種文化現(xiàn)象，屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)。2.宗教還是人類文化載體之

一、往往和民族文化滲透在一起。3.宗教也是有長(zhǎng)期形成的合法宗教組織、信仰群體、禮儀制度和宗教活動(dòng)。4.他有產(chǎn)生、發(fā)展、消亡的過程5.宗教崇拜的是的是固定的神。

邪教：它的特征：1.反對(duì)科學(xué)，編造邪說。2.神話頭目，精神控制。3.秘密結(jié)社，非法活動(dòng)。

4、坑騙信徒，聚斂財(cái)物。5.反對(duì)政府，仇視社會(huì)。6.宣揚(yáng)災(zāi)劫，制造恐慌。

在生活中，當(dāng)今世界，邪教已成為威脅人類自身安全和阻礙社會(huì)發(fā)展的一大社會(huì)因素。近20年來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了矚目成就，但邪教在我國(guó)的出現(xiàn)和非法活動(dòng)，嚴(yán)重威脅著人民群眾的身心健康、社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展，已成為社會(huì)關(guān)注的問題。我們要構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，全面建設(shè)小康社會(huì)，就必須崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教，所以，我們要崇尚科學(xué)

反對(duì)邪教

共建和諧。