第一篇：31組織鑒定定稿(蔡鳳霞)

蔡鳳霞同學(xué)的組織鑒定材料

蔡鳳霞，女，1983年4月生，麻城市人，2003年考入我校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，2007屆本科畢業(yè)生。

該同學(xué)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，立場(chǎng)堅(jiān)定，沒(méi)有任何違紀(jì)處分；積極向黨組織靠攏，多次向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，參加了業(yè)余黨團(tuán)校學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè)，已經(jīng)被文學(xué)院黨總支列為學(xué)生黨員發(fā)展對(duì)象；從未參加且堅(jiān)決反對(duì)包括“法輪功”在內(nèi)的任何邪教組織。

該同學(xué)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，從未遲到曠課，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀，歷次考試成績(jī)大都在80分以上，連續(xù)三年獲得專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，曾獲2004～2005學(xué)年度院系三好學(xué)生；普通話(huà)達(dá)到國(guó)家二級(jí)甲等水平，大學(xué)英語(yǔ)通過(guò)了國(guó)家四級(jí)，計(jì)算機(jī)通過(guò)省二級(jí)；參加2007年全國(guó)碩士研究生考試幾乎達(dá)到C類(lèi)地區(qū)分?jǐn)?shù)線(xiàn)。

該同學(xué)參加過(guò)棲霞文學(xué)社、青年志愿者協(xié)會(huì)和家教中心等社團(tuán)活動(dòng)，多次在黃州和鄂州擔(dān)任家教；2005年3～6月，在圖書(shū)館綜合閱覽室勤工助學(xué)，吃苦耐勞的精神得到了值班老師的稱(chēng)贊；2006年9～10月，在黃州寶塔中學(xué)教育實(shí)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的好評(píng)。

該同學(xué)曾擔(dān)任過(guò)文學(xué)院學(xué)生會(huì)體育部部長(zhǎng)，成立了文學(xué)院男子籃球隊(duì)，負(fù)責(zé)組織了文學(xué)院學(xué)生的多項(xiàng)體育活動(dòng)，“黃師杯”男子籃球賽中獲過(guò)第四名，2005年全校運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得女子團(tuán)體第四名和精神文明獎(jiǎng)；曾擔(dān)任班級(jí)組織委員和女生委員，也得到老師的肯定和同學(xué)的擁護(hù)。這些都表現(xiàn)出該同學(xué)較強(qiáng)的工作能力和組織協(xié)調(diào)能力，以及較強(qiáng)的責(zé)任心，并被評(píng)為2003～2004學(xué)年度院系優(yōu)秀學(xué)生干部。

該同學(xué)積極參加各種體育鍛煉，曾獲得學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)女子鉛球第三名和女子800米小組第三名；熱情開(kāi)朗，樸實(shí)大方，身體健康，精力充沛，有親和力，樂(lè)于助人，人際關(guān)系和諧。

我們一致認(rèn)為，蔡鳳霞是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀本科生。

文學(xué)院黨總支

二○○七年五月十八日

第二篇：《鳳霞》詩(shī)歌欣賞

鳳霞，是我的發(fā)小，我的鄰居。

她的名字是我聽(tīng)過(guò)的最好聽(tīng)的名字。

兒時(shí)的許多時(shí)光，我們結(jié)伴而行無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

中學(xué)畢業(yè)后，她到縣城打工,我在外地求學(xué)。

暑假回家母親告訴我,鳳霞在城里談了個(gè)不錯(cuò)的對(duì)象，真為她高興。

可后來(lái)村里人都說(shuō)她的精神出現(xiàn)了問(wèn)題，開(kāi)始對(duì)她避之不及。

我討厭村里哪些七嘴八舌的人，更怪那些傷害她的閑言碎語(yǔ)。

又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，終于聽(tīng)到了她結(jié)婚的消息。

她被嫁進(jìn)了山里的一戶(hù)農(nóng)家，卻也還算讓人滿(mǎn)意。

婚后不久，見(jiàn)過(guò)她一次。

她只跟我說(shuō)，婆婆待她好，又說(shuō)自己很想要個(gè)孩子。

當(dāng)時(shí)就很真誠(chéng)地祈禱：上蒼請(qǐng)送給這個(gè)美麗的女孩一個(gè)孩子。

可是不久，她就被婆家趕回來(lái)了。

因?yàn)樗牟〉锰焯斐运帲疽涣撕⒆印?/p>

最后婚也離了。

周末回家，母親告訴我：

就在昨天，鳳霞的瘋病犯了。

拿著斧子砍自己的母親，還把年邁的姥姥打了。

我聽(tīng)得心驚肉跳。

：拿什么拯救你，鳳霞？

第三篇：蔡月霞個(gè)人對(duì)照檢查材料

黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)

個(gè)人對(duì)照檢查材料

(卡加曼鄉(xiāng)中心小學(xué)教導(dǎo)主任 蔡月霞)

（2014年8月18日）

學(xué)校黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展以來(lái)，按照上級(jí)黨委的安排，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)、調(diào)研到反饋等活動(dòng)的逐步深入，我在思想認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步的提高。充分認(rèn)識(shí)到“四風(fēng)”問(wèn)題的危害性，我深切的感到我們每個(gè)黨員，特別是黨員干部都要時(shí)刻警醒，以身作則，把自己的本職工作做扎實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)、查擺、對(duì)照，聯(lián)系自己的思想實(shí)際，雖然時(shí)有波折起伏，但總的還算勤懇努力。在認(rèn)真“照鏡子”、“正衣冠”過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到自己與組織和教職工的要求還有很大差距，黨的培養(yǎng)和學(xué)校教師的期盼時(shí)刻都是一種鞭策，黨性修養(yǎng)，黨性鍛煉，是一輩子的事情，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。

一、個(gè)人遵守黨的政治紀(jì)律情況

黨的政治紀(jì)律要求黨的組織和黨員，必須在政治原則、政治立場(chǎng)、政治觀(guān)點(diǎn)和路線(xiàn)、方針、政策上同黨中央保持高度一致。不能有與黨的路線(xiàn)、方針、政策和決議相反的言論和行為。對(duì)照這一要求檢查自己，在平時(shí)的工作和日常言論中，能在不斷學(xué)習(xí)和理解黨的有關(guān)方針政策的基礎(chǔ)上，至始至終保持與黨中央高度一致，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央的有關(guān)文件精神，并在學(xué)校的各項(xiàng)工作中盡力把好黨的方針政策的這個(gè)大方向。沒(méi)有違反黨的政治紀(jì)律，沒(méi)有出現(xiàn)與黨員干部身份不相符合的行為和言論的情況。

二、個(gè)人“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題

教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，在查擺問(wèn)題上，本人在活動(dòng)伊始就本著當(dāng)局者迷旁觀(guān)者清的認(rèn)識(shí)態(tài)度，不斷告誡自己一定要老老實(shí)實(shí)地放低身段，虛心向教職工學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)，希望通過(guò)活動(dòng)找出自己平時(shí)意識(shí)不到的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，力求找到問(wèn)題，找準(zhǔn)問(wèn)題，一定要先在我們自己身上找原因。通過(guò)調(diào)研、訪(fǎng)談、座談、問(wèn)卷調(diào)查和自己找、同事幫等活動(dòng)形式的開(kāi)展，查找到了我的一些問(wèn)題，歸納起來(lái)，存在的問(wèn)題如下：

形式主義方面：

（一）只把工作層層下放，工作措施不力，落實(shí)不到位。

（二）與教師溝通太少。

（三）工作不積極，口號(hào)響當(dāng)當(dāng)，辦事慢騰騰。官僚主義方面：

(一)特權(quán)思想嚴(yán)重，動(dòng)不動(dòng)拉鏈擺譜。(二)辦事較慢散，服務(wù)冷冰冰。享樂(lè)主義方面：

工作不講奉獻(xiàn)，處事不講原則。

三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析 一是我主要負(fù)責(zé)教育教學(xué)工作，每學(xué)期要做的工作很多，但總感覺(jué)這些工作是一個(gè)慢過(guò)程，不易做出成績(jī)，工作中處于被動(dòng)應(yīng)付的局面居多。因此在安排布臵工作時(shí)，盡管也動(dòng)了很多腦筋立足在成效上下功夫，但流于形式的現(xiàn)象仍然存在，甚至也說(shuō)套話(huà)、空話(huà)；也存在著開(kāi)會(huì)時(shí)，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議和走形式走程序的現(xiàn)象，對(duì)要解決的問(wèn)題，在深入研究，深入思考，動(dòng)腦筋想辦法去解決這些問(wèn)題上下的功夫不夠。

二是不大膽工作，特別是管理工作方面及時(shí)補(bǔ)位做的不夠好，顧慮太多，把責(zé)任界限劃的太清，曾經(jīng)也存在怕得罪人的現(xiàn)象。

四、今后努力方向和改進(jìn)措施

1．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)。這次中央號(hào)召開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，聚焦在作風(fēng)建設(shè)上并集中解決“四風(fēng)”問(wèn)題，真是切中要害，開(kāi)展的非常及時(shí)和必要。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到反對(duì)和克服“四風(fēng)”，必須首先從抓自身學(xué)習(xí)入手，必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，要主動(dòng)自覺(jué)的去研讀馬克思主義基本原理，用歷史唯物主義和辯證唯物主義思想武裝頭腦；要進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)“十八”大和習(xí)近平同志的系列重要講話(huà)精神，進(jìn)一步提高自己的理論水平、思想水平和政治水平。夯實(shí)自身理論和思想的功底，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，政績(jī)觀(guān)和權(quán)力觀(guān)，摒棄“官本位”意識(shí)和個(gè)人主義的私心雜念；在學(xué)習(xí)中要注意克服為學(xué)而學(xué)，學(xué)而不思，學(xué)而不用，學(xué)而不行的問(wèn)題。更要廣泛的學(xué)習(xí)人文、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、歷史、科學(xué)等其他知識(shí)，從而進(jìn)一步解放思想、求真務(wù)實(shí)。要把學(xué)習(xí)培養(yǎng)成為一種生活和工作的習(xí)慣，把學(xué)得的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，并在實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)并豐富知識(shí)，從而提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力，掌握工作的主動(dòng)權(quán)。

2．加強(qiáng)黨性修養(yǎng)

黨性修養(yǎng)是每個(gè)黨員干部的必修課。黨性修養(yǎng)既是政治修養(yǎng)，又是個(gè)人品行修養(yǎng)。我們黨歷來(lái)都十分重視和培養(yǎng)黨員干部的黨性，我想黨性修養(yǎng)就是黨員的人生修養(yǎng)，是自我凈化，自我革新，自我完善的過(guò)程，通過(guò)黨性修養(yǎng)提升的是黨員干部的人生境界。因此，我一是要堅(jiān)定理想和信念，要有事業(yè)心，不能把工作僅當(dāng)成是謀生的飯碗，應(yīng)該在工作中去尋找快樂(lè)，尋找樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)工作的意義和價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)自己的理想和幸福。更要注重培養(yǎng)自己的組織紀(jì)律觀(guān)念，工作中遇見(jiàn)人和事，困難和挫折，都要保持平常心，心胸要寬闊，對(duì)事對(duì)人要有肚量，做事要心胸坦蕩，光明磊落，不搞小動(dòng)作；最后要努力培養(yǎng)自己謙虛、文明、慎獨(dú)的道德品質(zhì)。

3．正人先正己，身體力行，做好表率作用。兩千多年前，孔子就講過(guò)一個(gè)道理：“己所不欲，勿施于人?！本褪钦f(shuō)自己不想做的，就不要要求別人去做，反過(guò)來(lái)說(shuō)，要求別人做到的，自己要首先做到，所以反對(duì)和克服“四風(fēng)”，必須從自身做起。要以身作則，率先垂范。學(xué)校“四風(fēng)”的各種表現(xiàn)現(xiàn)象中，我沒(méi)有的要力戒，我有的要力改！要經(jīng)常深入到基層了解真實(shí)情況，傾聽(tīng)教職工呼聲，盡力地設(shè)身處地地為群教職工排憂(yōu)解難。要努力加強(qiáng)與班子的深入溝通，搞好班子建設(shè)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子決策科學(xué)化、民主化水平；努力克服名利思想，真正解決好入黨是為什么、現(xiàn)在當(dāng)中層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該做什么、將來(lái)身后留點(diǎn)什么的問(wèn)題，把工作重點(diǎn)落實(shí)到推進(jìn)學(xué)校生存發(fā)展，確保在作風(fēng)建設(shè)上取得實(shí)際成效，提高廣大職工群眾的滿(mǎn)意度。

隨著黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，的深入推進(jìn)，特別是在圍繞“四風(fēng)”問(wèn)題，對(duì)照檢查，深入剖析自己過(guò)程中，深感干部不好當(dāng)，要干的事情也很艱巨，自己的能力提高也不夠快，期盼在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，自覺(jué)接受監(jiān)督，振奮精神，加倍努力，與我校領(lǐng)導(dǎo)班子一道，團(tuán)結(jié)學(xué)校教師，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為學(xué)校下一步的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

第四篇：學(xué)習(xí)王鳳霞心得體會(huì)

學(xué)習(xí)王鳳霞教授講課心得體會(huì)

通過(guò)學(xué)習(xí)王鳳霞教授講課使我學(xué)到了很多知識(shí)如：什么是組織管理、有效組織建設(shè)中的管理主導(dǎo)、管理生涯成功的要點(diǎn)等等。在組織管理中王教授講了9點(diǎn)，世界上有效率的組織在哪里，什么是科學(xué)管理，目前所有企業(yè)上面臨的問(wèn)題及我們的企業(yè)就是神華華通物業(yè)等問(wèn)題使我知道了誰(shuí)是管理者、高層管理者、中層管理者、基層管理者、操作者，使我知道了自己的職能計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等人際關(guān)系，如何溝通辦事，聯(lián)系者及什么是信息傳遞者、監(jiān)聽(tīng)者、所做的一切工作聽(tīng)從指揮完全服從，認(rèn)真履行自己的職責(zé)把自己工作做好，把崗位的制度做好、養(yǎng)成遵守制度良好的習(xí)慣，并形成自覺(jué)行動(dòng)，每個(gè)員工工作有規(guī)范、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，人與人必須相互溝通尋找共同目標(biāo)，全新全意把自己的工作做好，使我知道了管理生涯成功的方法就是做好工作，展現(xiàn)正確的形象，找個(gè)好導(dǎo)師如何做好工作服從上級(jí)安排做好服務(wù)工作，我在工作中也有很多缺點(diǎn)，有些工作做的還不到位，在工作中與員工溝通少、有時(shí)性子急工作方法不對(duì)，在管理上還不到位。

通過(guò)聽(tīng)課使我深深的知道在今后的工作中我還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)管理，遇到事情多動(dòng)腦筋多想辦法，為企業(yè)做貢獻(xiàn)，知道自己的使命是多聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指揮，確定目標(biāo)制定好自己的工作方案，把信息做好，做到一切聽(tīng)從指揮完全服從，養(yǎng)成遵守一切為了企業(yè)服務(wù)的良好習(xí)慣，做到人與人必須溝通、與領(lǐng)導(dǎo)溝通與服務(wù)單位溝通，尋找共同點(diǎn)把企業(yè)做大做強(qiáng)。

平溝物業(yè)分公司

張家善

2011年3月30日

第五篇：教學(xué)反思張鳳霞

《論語(yǔ)》教學(xué)反思

曲阜市防山鎮(zhèn)中學(xué)張鳳霞

按照正常教學(xué)進(jìn)度，在開(kāi)學(xué)第六周我講到七年級(jí)上冊(cè)第二單元第十課【《論語(yǔ)》十則】。我講的是第二課時(shí)，就是在第一課時(shí)熟讀理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對(duì)十則論語(yǔ)，按照學(xué)習(xí)方法，求知態(tài)度和待人接物的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類(lèi)，通過(guò)學(xué)習(xí)十則論語(yǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些為人處世待人接物的方法，并且能通過(guò)感悟，聯(lián)系生活，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。然后就是讓學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)，快速記憶，準(zhǔn)確默寫(xiě)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的語(yǔ)感與興趣。會(huì)背誦會(huì)默寫(xiě)，是學(xué)習(xí)本課的一個(gè)基本要求。結(jié)合每年針對(duì)此課的出題范圍，出理解型的默寫(xiě)題的機(jī)率最大，所以，讓學(xué)生做到準(zhǔn)確無(wú)誤的默寫(xiě)，也是這堂課的一個(gè)基本要求。本堂課，在這樣的目標(biāo)的要求下，我做到了目標(biāo)明確，思路清晰，而且調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與，學(xué)生的活動(dòng)積極性高，充分的發(fā)揮了小組合作的優(yōu)越性，本節(jié)課也本著務(wù)實(shí)高效的原則，通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)，學(xué)生的表現(xiàn)還是比較令我滿(mǎn)意的，百分之九十五的同學(xué)都能做到熟練的背誦與默寫(xiě)。

但是，在看起來(lái)皆大歡喜的外表下，仔細(xì)琢磨，還有很多令人不滿(mǎn)的地方，雖然做到了提前備課，備課充分，但是在講課的過(guò)程中，也出現(xiàn)了備課和上課思路不一致的情況，即：備課是備課，講課是講課。本來(lái)教案上設(shè)計(jì)的朗誦比賽和最后的小組背誦比賽，也因?yàn)榍懊鎸?duì)時(shí)間把握的不合理而被匆匆的刪掉了，只抽查了一排的學(xué)生背誦。雖然一排也足夠代表全班各個(gè)層次的學(xué)生，但是，相對(duì)于比賽的形式，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面要遜色的多。在課堂上，除了讓學(xué)生自主翻譯的環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)——同桌交流——全班互動(dòng)的模式，認(rèn)真貫徹執(zhí)行了我校的課改的精神外，有些預(yù)設(shè)的問(wèn)題，沒(méi)有充分的考慮到學(xué)生的層次的差異，所以，還不能更好的面向全體，這也是我備課時(shí)比較失誤的地方。

另外，作為七年級(jí)的語(yǔ)文老師，尤其是作為班主任，在培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，做的也很欠缺，現(xiàn)結(jié)合曾主任和孔主任的批評(píng)指導(dǎo)，自己把反思總結(jié)如下：

曾主任強(qiáng)調(diào)的對(duì)初一新生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我做的很不到位。書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣：雖然平時(shí)也一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)，卷面有多么重要，但是真正的在課堂上當(dāng)成教學(xué)內(nèi)容必不可少的一部分來(lái)做的時(shí)候，真的不多，每節(jié)課只顧著片面的完成教學(xué)任務(wù)，所以造成現(xiàn)在開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還不規(guī)范書(shū)面不整潔的不好的后果。雖然平時(shí)也讓每個(gè)學(xué)生一周一格言，一天一成語(yǔ)，在黑板上工工整整的板書(shū)，但是還沒(méi)把這個(gè)問(wèn)題落到實(shí)處，沒(méi)有跟蹤指導(dǎo)，所以效果并不好。以后，我一定會(huì)努力抓好這個(gè)方面。

課堂用語(yǔ)的習(xí)慣：開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月，還有那么兩個(gè)學(xué)生，回答問(wèn)題還老用土話(huà)用方言，沒(méi)把說(shuō)普通話(huà)當(dāng)成語(yǔ)文課堂的一部分，這也是我失職的地方。還有回答問(wèn)題時(shí)，課堂用語(yǔ)不夠書(shū)面，這說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成用書(shū)面語(yǔ)說(shuō)話(huà)的習(xí)慣，以至于展示的時(shí)候出現(xiàn)用普通話(huà)無(wú)法表達(dá)的窘態(tài)，急了就換成方言的可笑狀況，還有就是半普通話(huà)半土話(huà)夾雜的狀況出現(xiàn)，鬧出了把“這個(gè)地方“說(shuō)成”這個(gè)窩見(jiàn)“的大笑話(huà)。

本身我們面對(duì)的群體是農(nóng)村的學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話(huà)較于城市的孩子就差，沒(méi)有說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境，方言又重，語(yǔ)言積累又貧乏，所以以后鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，也是這半個(gè)學(xué)期的頭等重要的大事。

做筆記的習(xí)慣：會(huì)不會(huì)做筆記，就代表學(xué)生會(huì)不會(huì)聽(tīng)課，直接的反映著聽(tīng)課效率是不是高的問(wèn)題。講完課，有的學(xué)生的課本竟然完好無(wú)損，而做老師的竟然還沒(méi)發(fā)現(xiàn)，如果不是領(lǐng)導(dǎo)給指出這個(gè)問(wèn)題，恐怕上課時(shí)，我還會(huì)繼續(xù)沉醉在“一個(gè)人的滔滔不絕”，不能面向全體學(xué)生，不能做到講課時(shí)關(guān)注每一個(gè)孩子，這真的是我教學(xué)工作很不到位的地方。所以，以后在講課的過(guò)程中，老師有必要把檢查學(xué)生的課堂記錄納入課堂重點(diǎn)。課堂筆記它直接反饋著學(xué)生聽(tīng)課的時(shí)候精力是否集中，聽(tīng)課是否高效，如果初一剛開(kāi)始不注重培養(yǎng)學(xué)生的記筆記的習(xí)慣，長(zhǎng)此以往，恐怕師生做的無(wú)用功就很多了。教師上課累，學(xué)生聽(tīng)課煩，到頭來(lái)弄的老師學(xué)生“相看兩厭煩”。

完成作業(yè)的好習(xí)慣：對(duì)初一新生來(lái)說(shuō)，及時(shí)完成作業(yè)，不僅是一種任務(wù)，更是一種好習(xí)慣，一種美德。作為班主任，抓好學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，不僅自己受益，任課老師也跟著省心，更主要的是，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

及時(shí)反思的好習(xí)慣：每堂課都要做好反思，堅(jiān)持每堂課課后問(wèn)自己這兩個(gè)問(wèn)題：這節(jié)課我學(xué)到了什么？我還有什么地方不會(huì)？一旦把反思當(dāng)成了習(xí)慣，以后一定能收獲頗多，知道自己的長(zhǎng)處和短處，才能在學(xué)習(xí)中對(duì)癥下藥，學(xué)起來(lái)得心應(yīng)手。作為老師，我們也堅(jiān)持在寫(xiě)課堂反思，實(shí)踐證明，確實(shí)受益匪淺！

提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣：現(xiàn)在學(xué)生手中都有《同步學(xué)習(xí)》，就是原來(lái)的學(xué)案，讓學(xué)生養(yǎng)成課前完成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，教師一定要在課前把檢查批改《同步學(xué)習(xí)》落實(shí)好，尤其是上面的“質(zhì)疑問(wèn)難”一題，一定要監(jiān)督好。相信這樣堅(jiān)持一個(gè)月，學(xué)生一定能養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成績(jī)的前提，而且，好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，其它學(xué)科都會(huì)受益無(wú)窮，也會(huì)讓學(xué)生受益一生，尤其是剛?cè)雽W(xué)的新生，這點(diǎn)尤為重要。

綜合以上，我知道了自己以后努力的方向，聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗，以后的工作，就有了階段性的目標(biāo)，也有了努力的方向，而且，自己貧乏的教育知識(shí)，也得以豐富和完善，我相信自己一定能做的更好，讓領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意，讓學(xué)生得益，讓自己受益！

關(guān)于課堂上的小組合作

說(shuō)實(shí)話(huà)，對(duì)于小組合作的精神實(shí)質(zhì)，我一直沒(méi)有參悟透，所以用起來(lái)半生不熟，底氣不足。我相信好多人肯定和我一樣，有著這么一種誤區(qū)：課上有討論就是合作了；課上有那么幾個(gè)小組代表展示就是合作了；課，上的熱鬧就是令人滿(mǎn)意的好課了。所以，平時(shí)上課，都會(huì)盡力的準(zhǔn)備一兩個(gè)討論的題目，讓學(xué)生在課上盡最大努力的大聲的討論，最好是爭(zhēng)的面紅耳赤，臉紅脖子粗的，老師才會(huì)高興滿(mǎn)意，因?yàn)檫@就是所謂的學(xué)生“活”起來(lái)了。至于一個(gè)小組有多少學(xué)生參與討論，有多少學(xué)生明白討論的作用，真的是沒(méi)有很周到的預(yù)設(shè)。實(shí)際上，到底為什么而討論，怎樣更好的設(shè)計(jì)討論的題目，恐怕有時(shí)候老師也是隨意性強(qiáng)于精心的設(shè)計(jì)，老師自己也是當(dāng)局者迷，那又怎能要求學(xué)

生“旁觀(guān)者清”呢？

我一定在新課改的形勢(shì)下，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，仔細(xì)的領(lǐng)悟，把“小組合作，分層達(dá)標(biāo)”的課題精神認(rèn)真的貫徹落實(shí)好，不會(huì)的就問(wèn)，不懂的就學(xué)，一定爭(zhēng)取學(xué)到這種課改精神的精髓，讓我的學(xué)生得益讓我的教學(xué)有益。

以上就是我講完課后的反思，說(shuō)的不到位之處，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師們多多包涵指正！句句肺腑之言，目的只有一個(gè)，希望我校能取得更好的成績(jī)，希望自己能有更大的進(jìn)步！