第一篇：校園規(guī)明用語(yǔ)禮儀實(shí)施方案

魏家莊小學(xué)

校園規(guī)范文明用語(yǔ)禮儀實(shí)施方案

為提升我校學(xué)生的文明素質(zhì)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定我校文明禮儀教育活動(dòng)實(shí)施方案：

一、活動(dòng)目的

通過(guò)文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)，為營(yíng)造我校和諧美好的人際關(guān)系，創(chuàng)造良好的人文環(huán)境做出貢獻(xiàn)，校園規(guī)范文明用語(yǔ)禮儀實(shí)施方案。

二、活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)禮儀：各班利用班會(huì)、品德、社會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生文明用語(yǔ)》《文明禮儀三字經(jīng)》等小學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)禮儀，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)，加深對(duì)文明禮儀教育重要性的認(rèn)識(shí)。

踐行禮儀：讓每個(gè)學(xué)生廣泛參與文明禮儀教育活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”；在社會(huì)做熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社會(huì)和公共場(chǎng)所做愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨(dú)處時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”，規(guī)劃方案《校園規(guī)范文明用語(yǔ)禮儀實(shí)施方案》。

展示禮儀：學(xué)校將開(kāi)展“文明禮儀”主體教育活動(dòng)，出文明禮儀專題板報(bào)。學(xué)校將布置櫥窗，展示我校在文明禮儀進(jìn)校園活動(dòng)中取得的成果。

宣傳禮儀：成立“文明禮儀小隊(duì)”，監(jiān)督同學(xué)使用普通話，文明用語(yǔ)、課間文明活動(dòng)等情況。

三、活動(dòng)安排

文明禮儀教育活動(dòng)時(shí)間為：2011年9月至2011年10月。

第一階段宣傳發(fā)動(dòng)：（2011年9月）

研究制定活動(dòng)方案，動(dòng)員全體師生積極投入“文明禮儀教育活動(dòng)”中去。

第二階段全面實(shí)施：（2011年10月）

1、班主任根據(jù)各班情況，制定班級(jí)“文明禮儀之星”評(píng)比方案并落實(shí)到實(shí)處，10月底開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)，同時(shí)各班推薦一名校級(jí)“文明禮儀之星”。

2、各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《文明禮儀三字經(jīng)》等小學(xué)生禮儀.3、成立學(xué)?！拔拿鞫Y儀小隊(duì)”，監(jiān)督同學(xué)使用普通話，文明用語(yǔ)、課間文明活動(dòng)等情況。同時(shí)走出校園，舉行一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4、各班舉行一次“文明禮儀”主題班會(huì)。

5、組織學(xué)生觀看青少年文明禮儀影視教材。

6、開(kāi)展文明用語(yǔ)進(jìn)校園活動(dòng)。在校園內(nèi)用普通話交流，不說(shuō)臟話，用語(yǔ)文明。

第三階段總結(jié)評(píng)比：（2011年10月）

1、開(kāi)展“文明禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)。

2、完成“文明禮儀”總結(jié)材料及優(yōu)秀事跡。

第二篇：校園規(guī)明用語(yǔ)禮儀實(shí)施方案

校園規(guī)范文明用語(yǔ)禮儀實(shí)施方案

針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生禮儀意識(shí)淡薄，文明素養(yǎng)偏低的狀況，為提升我校學(xué)生的文明素質(zhì)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定我校文明禮儀教育活動(dòng)實(shí)施方案：

一、活動(dòng)背景和意義：

文明禮儀是精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容，是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，也是衡量一個(gè)人教育程度的標(biāo)尺。一個(gè)人只要說(shuō)幾句話就能看出它的品質(zhì)好壞和受教育程度。經(jīng)濟(jì)越來(lái)越發(fā)展，科學(xué)越來(lái)越進(jìn)步，但是文明道德素質(zhì)卻似乎回到了原點(diǎn)。近些年所出現(xiàn)的這類問(wèn)題卻越來(lái)越多。隨著獨(dú)生子女的增多，很多孩子自私、任性，自我為中心的意識(shí)過(guò)于強(qiáng)烈，不懂得尊重、關(guān)愛(ài)他人與嚴(yán)于律己。因此，開(kāi)展文明禮儀教育更顯得重要。

二、活動(dòng)目的通過(guò)文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)，為營(yíng)造我校和諧美好的人際關(guān)系，創(chuàng)造良好的人文環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)文明用語(yǔ)禮儀：各班利用班會(huì)、品德、社會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生文明用語(yǔ)》、《文明禮儀用語(yǔ)歌》等小學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的文明用語(yǔ)禮儀，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的校園文明用語(yǔ)禮儀等方面的知識(shí)，加深對(duì)文明禮儀教育重要性的認(rèn)識(shí)。

踐行禮儀：讓每個(gè)學(xué)生廣泛參與文明用語(yǔ)禮儀教育活動(dòng)，多說(shuō)“請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起，麻煩”。主動(dòng)向老師同學(xué)問(wèn)好。

展示禮儀：學(xué)校將開(kāi)展“文明禮儀”主體教育活動(dòng)，出文明禮儀專題板報(bào)。學(xué)校將布置櫥窗，展示我校在文明禮儀進(jìn)校園活動(dòng)中取得的成果。

宣傳禮儀：成立“文明禮儀小隊(duì)”，監(jiān)督同學(xué)使用普通話，文明用語(yǔ)、課間文明活動(dòng)等情況。

四、活動(dòng)安排

文明禮儀教育活動(dòng)時(shí)間為：2011年10月至2011年11月。

第一階段宣傳發(fā)動(dòng)：（2011年10月初）

研究制定各種活動(dòng)方案，動(dòng)員全體師生積極投入“文明禮儀教育活動(dòng)”中去。主要是宣傳和學(xué)習(xí)。

第二階段全面實(shí)施：（2011年10月中下旬）

1、班主任以及各位任課教師積極配合宣傳文明禮貌用語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生適時(shí)運(yùn)用文明禮貌用語(yǔ)。

2、各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生文明用語(yǔ)》、《文明禮儀用語(yǔ)歌》等小學(xué)生禮儀.對(duì)于其中的文明禮貌用語(yǔ)幾章要多強(qiáng)調(diào)。

3、成立學(xué)?！拔拿鞫Y儀小隊(duì)”，監(jiān)督同學(xué)使用普通話，文明用語(yǔ)、課間文明活動(dòng)等情況。同時(shí)走出校園，舉行一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4、各班舉行一次“文明禮儀”主題班會(huì)。

5、組織學(xué)生觀看青少年文明禮儀影視教材。

6、開(kāi)展文明用語(yǔ)進(jìn)校園活動(dòng)。在校園內(nèi)用普通話交流，不說(shuō)臟話，講文明語(yǔ)。

7、教師率先示范，在校內(nèi)外用文明禮貌用語(yǔ)。帶動(dòng)學(xué)生一起講文明禮貌。

8、樹(shù)立學(xué)生榜樣，學(xué)生榜樣的力量是無(wú)窮的！小學(xué)生模仿性強(qiáng)，可塑性大，給他們樹(shù)立身邊的榜樣，讓他們來(lái)效仿，是行之有效的辦法。

9、開(kāi)展“文明禮儀用語(yǔ)小標(biāo)兵”活動(dòng)。

第三階段評(píng)比總結(jié)：（2011年10月）

1、開(kāi)展“文明禮儀用語(yǔ)小標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)。

2、完成“文明用語(yǔ)禮儀”活動(dòng)的總結(jié)。

第三篇：規(guī)明用語(yǔ)及行為

項(xiàng)目部規(guī)范文明用語(yǔ)及行為

一、文明用語(yǔ)

您好謝謝再見(jiàn)勞駕 對(duì)不起沒(méi)關(guān)系麻煩您辛苦啦 請(qǐng)

二、文明行為

穿戴整齊佩戴胸卡舉止文明說(shuō)話和氣

進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)；正確佩戴安全帽；不穿拖鞋、涼鞋；不穿短被； 不赤膊光背；不說(shuō)臟話不罵人； 不打駕斗歐；不聚眾睹搏；

不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑。不隨地大小便。

第四篇：系統(tǒng)工作人員行為規(guī)明用語(yǔ)

南頭市農(nóng)漁系統(tǒng)工作人員行為規(guī)范準(zhǔn)則

為創(chuàng)建“廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效”的農(nóng)漁機(jī)關(guān)，建設(shè)“為民、務(wù)實(shí)、清廉”干部隊(duì)伍，特制定本準(zhǔn)則。

一、政治素質(zhì)

政治堅(jiān)定，維護(hù)國(guó)家利益。

求真務(wù)實(shí)，增強(qiáng)公仆意識(shí)。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)

精通業(yè)務(wù)，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。

好學(xué)思進(jìn)，理論聯(lián)系實(shí)際。

三、辦事效能

依法行政，實(shí)行政務(wù)公開(kāi)。

提速增效，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

四、工作紀(jì)律

嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范辦事程序。

恪盡職守，服從組織領(lǐng)導(dǎo)。

五、廉潔自律

公正廉潔，嚴(yán)禁以權(quán)謀私。

艱苦奮斗，反對(duì)奢侈浪費(fèi)。

六、言行舉止

禮貌待人，提倡文明用語(yǔ)。

舉止端莊，接待熱情周到。

南頭市農(nóng)漁系統(tǒng)工作人員文明語(yǔ)言要求

為將促進(jìn)農(nóng)漁機(jī)關(guān)文明辦公、改善服務(wù)質(zhì)量，樹(shù)立良好的農(nóng)漁整體形象，提倡講普通話，言行力求簡(jiǎn)潔、親切、文明、禮貌。文明用語(yǔ)主要包括：

一、電話用語(yǔ)：

1、您好！農(nóng)漁局 × × 科(室、站、所、股)。

2、請(qǐng)問(wèn)有什么事？

3、請(qǐng)講！

4、對(duì)不起，他（她）不在，是否有事需要我轉(zhuǎn)告？

5、對(duì)不起，電話聽(tīng)不清楚，請(qǐng)您再講一遍好嗎？

6、不客氣?。](méi)關(guān)系?。?/p>

7、請(qǐng)稍候！

8、請(qǐng)?jiān)彛。ê鼙福。?/p>

9、請(qǐng)問(wèn)您還有什么不清楚的？

10、再見(jiàn)！

二、日常用語(yǔ)：

1、您好！請(qǐng)坐！

2、請(qǐng)問(wèn)您有什么事？

3、請(qǐng)稍候！我?guī)湍匆幌拢▎?wèn)一下）。

4、很抱歉，您的資料不齊全（手續(xù)不完備），我現(xiàn)在就告訴

您還需要什么資料???請(qǐng)您補(bǔ)齊資料再來(lái)辦理。

5、對(duì)不起，這件事正在辦理，我們會(huì)在××天內(nèi)答復(fù)您的。

6、對(duì)不起，這項(xiàng)工作不屬于我局的辦理范圍，您（或許）

應(yīng)該到× ×去問(wèn)一下。

7、請(qǐng)把您的聯(lián)系電話留下，一有消息馬上通知您，我們的辦公電話是??監(jiān)督電話是??局長(zhǎng)信箱是??。

8、請(qǐng)問(wèn)您還有什么不清楚的？

9、請(qǐng)到× ×樓× ×科（室）辦理，科長(zhǎng)姓??。

10、您慢走，再見(jiàn)！

三、南頭市局農(nóng)漁工作人員忌語(yǔ)：

1、要下班了，明天再來(lái)。

2、我已經(jīng)講過(guò)了，你怎么還不懂。

3、我沒(méi)空，你問(wèn)別人吧！（這事與我無(wú)關(guān)?。?/p>

4、我不知道！

5、你沒(méi)看到我很忙嗎？急什么。

6、你問(wèn)我，我問(wèn)誰(shuí)？

7、有意見(jiàn)，找領(lǐng)導(dǎo)去！

8、有意見(jiàn)，你投訴吧。

9、我就是這樣，你怎么著？（你能把我怎樣?。?/p>

10、是聽(tīng)我的，還是聽(tīng)你的？

南頭市農(nóng)漁系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)錦言

正行風(fēng)，我行動(dòng)；行風(fēng)正，我光榮。

效能高，行風(fēng)正，機(jī)關(guān)廉，干部好。

爭(zhēng)當(dāng)排頭兵，行風(fēng)我先行。

樹(shù)行風(fēng)，立威望。

強(qiáng)行風(fēng)，正政風(fēng)，樹(shù)新風(fēng)。

讓群眾放心、讓百姓滿意。

正行風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、爭(zhēng)一流。

抓農(nóng)漁，促地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

提高執(zhí)法水平、提高辦事效率、熱情服務(wù)為發(fā)展。

一切為了發(fā)展，一切服從發(fā)展。

以人為本，為和諧社會(huì)而努力。

心系百姓，服務(wù)創(chuàng)優(yōu)。

下苦功夫，見(jiàn)真本領(lǐng)。

風(fēng)清氣正 文明誠(chéng)信 科學(xué)發(fā)展 統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

優(yōu)政風(fēng)行風(fēng)樹(shù)機(jī)關(guān)形象

傾聽(tīng)民意 廣納民諫 惠及民生 深得民心

“一張笑臉相迎、一張椅子請(qǐng)坐、一杯熱茶暖心，一片誠(chéng)心辦事，一句祝福相送”；

政風(fēng)正 行風(fēng)優(yōu) 作風(fēng)硬；

樹(shù)農(nóng)漁新風(fēng) 創(chuàng)一流服務(wù)型行業(yè)；

科學(xué)發(fā)展興海洋惠民利民促漁業(yè)；

優(yōu)化政風(fēng)行風(fēng)促進(jìn)行業(yè)和諧；

優(yōu)化行政執(zhí)法環(huán)境構(gòu)建和諧平安漁業(yè)；

優(yōu)化政務(wù)新環(huán)境 樹(shù)農(nóng)漁新形象；

依靠人民群眾接受社會(huì)監(jiān)督；

弘揚(yáng)井岡精神 提升服務(wù)水平樹(shù)立農(nóng)漁形象；

科學(xué)執(zhí)政 民主執(zhí)政 依法執(zhí)政

規(guī)范執(zhí)法 公正執(zhí)法 文明執(zhí)法；

關(guān)注民生 體察民情 反映民意 服務(wù)民眾；

提高機(jī)關(guān)效能 促進(jìn)政風(fēng)行風(fēng)；

真誠(chéng)傾聽(tīng)群眾呼聲 真實(shí)反映群眾意愿 真正解決群眾困難 問(wèn)題不解決不放過(guò) 群眾不滿意不通過(guò)；

全力推動(dòng)政風(fēng)行風(fēng)全面促進(jìn)科技興海；

關(guān)注民生 服務(wù)群眾 促進(jìn)和諧

推進(jìn)科學(xué)發(fā)展 促進(jìn)社會(huì)和諧

開(kāi)展民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作 切實(shí)為群眾辦實(shí)事辦好事 創(chuàng)新思路和方法 努力從機(jī)制體制上推進(jìn)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè) 學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀 尋求政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)新突破

服務(wù)改革發(fā)展穩(wěn)定 促進(jìn)社會(huì)和諧

糾建并舉 重在建設(shè) 分類指導(dǎo) 統(tǒng)籌推進(jìn)

加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè) 促進(jìn)汕頭崛起新跨越

堅(jiān)持公開(kāi)公平公正原則 開(kāi)展民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)

評(píng)議注重真實(shí)客觀公正 評(píng)價(jià)重在群眾企業(yè)基層

評(píng)議過(guò)程由群眾來(lái)監(jiān)督 評(píng)議結(jié)果由群眾來(lái)裁判 整改效果由群眾來(lái)檢驗(yàn)

第五篇：征文行為規(guī)明禮儀

寧陽(yáng)二十中小學(xué)生德育學(xué)習(xí)手冊(cè)

寧陽(yáng)二十中

政教處 2010-9-8 目錄

一、寧陽(yáng)二十中辦學(xué)思想和宗旨?????????????.3

二、教師誓詞、學(xué)生誓詞????????????????.4

三、寧陽(yáng)二十中德育主題????????????????.5

四、寧陽(yáng)二十中安全主題????????????????.6

五、小學(xué)一年級(jí)學(xué)生行為規(guī)范?????????????..7

六、小學(xué)二年級(jí)學(xué)生行為規(guī)范?????????????..8

七、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生行為規(guī)范??.9.八、小學(xué)四年級(jí)學(xué)生行為規(guī)范?..10

九、小學(xué)五年級(jí)學(xué)生行為規(guī)范??11

十、小學(xué)六年級(jí)學(xué)生行為規(guī)范.......................................13

十一、小學(xué)生日常行為規(guī)范???????????????.15

十二、小學(xué)生日常行為規(guī)范（三字歌）??????????.16

十三、小學(xué)生行為規(guī)范兒歌???????????????.17

十四、校園童謠《文明禮儀拍手歌》???19

十五、寧陽(yáng)20中《小學(xué)生日常行為規(guī)范》知識(shí)測(cè)試題???..20 寧陽(yáng)二十中辦學(xué)思想和宗旨

辦學(xué)理念：為學(xué)生的幸福人生奠基

辦學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)造人性化 個(gè)性化 信息化 現(xiàn)代化的山東省名校。育人目標(biāo)：培養(yǎng)志存高遠(yuǎn) 學(xué)業(yè)扎實(shí) 體魄強(qiáng)健 全面發(fā)展的社會(huì)有用人才。

戰(zhàn)略主題：堅(jiān)持德育為先 堅(jiān)持能力為重 堅(jiān)持全面發(fā)展 校 訓(xùn)：誠(chéng) 恒 勇 新

校 風(fēng)：學(xué)習(xí)合作 負(fù)責(zé) 向上

教 風(fēng)：靜心教書 潛心于人 專心治學(xué)

學(xué) 風(fēng)：勤于思考 敢于質(zhì)疑 樂(lè)于實(shí)踐 善于創(chuàng)造 學(xué)校核心價(jià)值觀：用心工作 奉獻(xiàn)學(xué)校 成就自己

校園精神：艱苦奮斗開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神

求真務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的敬業(yè)精神

以人為本愛(ài)心助人的人文精神

教師誓詞

我是寧陽(yáng)二十中的一名教師，我要熱愛(ài)教育事業(yè)，恪守職業(yè)道德，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，時(shí)刻為校爭(zhēng)光，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘于奉獻(xiàn)；以學(xué)生全面發(fā)展為最大光榮，以自身專業(yè)成長(zhǎng)為職業(yè)追求，用績(jī)效證明價(jià)值，用行動(dòng)體現(xiàn)實(shí)力，做人民滿意的教師。

學(xué)生誓詞

我是寧陽(yáng)二十中的一名學(xué)生，我要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)學(xué)校，刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持鍛煉，奮發(fā)向上。用言行唱響文明歌，用誠(chéng)信鑄造品德魂；不負(fù)父母的期盼，不負(fù)老師的希望，不負(fù)美好的理想；牢記教誨，追求進(jìn)步，嚴(yán)于律己，成人成才；讓老師放心，家長(zhǎng)放心，努力使自己成為社會(huì)有用的人才。

寧陽(yáng)二十中德育主題

培養(yǎng)良好習(xí)慣 塑造健全人格

德 育 信 念：成才先成人 育人先育德

德育工作格局：全員：人人都是德育工作者 全程：每個(gè)細(xì)節(jié)都是教育資源

全方位：學(xué)校、家庭、社會(huì)都有德育內(nèi)容

德育工作標(biāo)準(zhǔn)：增加趣味性 突出針對(duì)性 提高實(shí)效性

德 育 目 標(biāo)：學(xué)會(huì)知識(shí)技能 學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦 學(xué)會(huì)生存生活 學(xué)會(huì)做事做人

德育隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：真誠(chéng)關(guān)愛(ài)學(xué)生 教學(xué)藝術(shù)精湛 管理能力出色 實(shí)施“三二三五”德育工程：

實(shí)施德育工作的三個(gè)主渠道：學(xué)科滲透 活動(dòng)體驗(yàn) 文化熏陶 建好德育教育的兩支隊(duì)伍：班主任隊(duì) 家長(zhǎng)

用好德育教育的三個(gè)陣地：課堂 活動(dòng) 實(shí)踐基地

實(shí)施五種德育教育：養(yǎng)成教育誠(chéng)信教育

感恩教育責(zé)任教育 愛(ài)國(guó)主義教育篇二：小學(xué)生行為規(guī)范與文明禮儀

做文明禮儀學(xué)生

我們是新時(shí)代的小學(xué)生，是未來(lái)的接班人，所以，我們要從小做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明做人的好習(xí)慣。其中養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣更為重要，因?yàn)榱己闷返率侵腥A民族歷史悠久的傳統(tǒng)美德,我們要讓這種美德繼承下去。

每天在學(xué)校里，我們會(huì)見(jiàn)到非常多的老師，有教語(yǔ)文的，有教數(shù)學(xué)的，還有教音樂(lè)的??我們不可能把每個(gè)老師的姓都叫上來(lái)，這時(shí)候，我們便可以禮貌的說(shuō)一句：“老師好！”這句話，包含了我們對(duì)老師的尊重。當(dāng)老師聽(tīng)到這滿含深情的一句話時(shí)，心情將是怎樣的激動(dòng)??！

小學(xué)生守則上說(shuō)：誠(chéng)實(shí)勇敢，不說(shuō)謊話，有錯(cuò)就改。短短的十二個(gè)字，多好啊，而我，也有過(guò)親身經(jīng)歷。記得那是在我四五歲的時(shí)候。有一天晚上，爸爸給我做好了飯，而我又想出去玩兒，爸爸讓我喝完一碗稀飯，吃完一個(gè)煮雞蛋再下去玩。稀飯喝完了，把雞蛋放到了鐵鍋的后面，跟爸爸說(shuō)我吃完了，然后就出去玩了?；貋?lái)以后，爸爸陰沉著臉問(wèn)我：“你吃完飯了嗎？”我心里猛地一驚，呀，壞了，讓爸爸給發(fā)現(xiàn)了。“世界上最可惡的是撒謊，撒謊甚至比偷東西還惡劣，小時(shí)候撒謊，到社會(huì)上還撒謊，你的未來(lái)就沒(méi)有立足的余地了！”爸爸的一番話使我為之一振，于是我下定決心改掉這個(gè)壞毛病。

中華美德是無(wú)窮無(wú)盡的，我們要從小學(xué)開(kāi)始，一步一個(gè)腳印，成為遵紀(jì)守法的好少年！篇三：文明禮儀 征文 讓文明禮儀開(kāi)滿花

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。之所以提倡文明禮儀，古老的中華民族自古以來(lái)就享有“禮儀之邦”的美稱，至今源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。長(zhǎng)期以來(lái)被人民作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。隨著社會(huì)交往的日益擴(kuò)大，真誠(chéng)、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。兒童是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的精神要求日益發(fā)展，人人都在尋求一種充滿友愛(ài)、真誠(chéng)、理解、互助的溫馨和諧 ,作為一名教師，我深知文明禮儀教育的重要性，因此，真正的做到友愛(ài)、真誠(chéng)、理解、互助對(duì)待每一名同學(xué)，做身邊人的榜樣。

1、注重文明禮儀 要教育孩子們不斷完善自己的文明修養(yǎng)，從吃飯、走路、站立、待人接物等每一件小事做起，養(yǎng)成文明有禮的好習(xí)慣，讓文明禮儀貫穿自己的一舉一動(dòng)。并要在“知行結(jié)合(轉(zhuǎn)載于:征文行為規(guī)范文明禮儀)”上下功夫，告別不文明行為，爭(zhēng)做文明良知的好少年。

當(dāng)然，最高境界的禮儀是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。孝心、愛(ài)心、同情心，尊老愛(ài)幼、關(guān)愛(ài)他人是中華民族的傳統(tǒng)美德。由孝敬父母推廣到尊敬所有長(zhǎng)輩，不分親疏，對(duì)老人都尊，對(duì)小孩都愛(ài)，對(duì)有難人都幫。文明禮儀涉及學(xué)習(xí)、生活、工作、待人處事等方方面面，我們要教育孩子用心去感受他人的世界，事事講文明，處處有禮貌，使中華民族的傳統(tǒng)美德深深熔鑄在每一個(gè)少年兒童的心靈之中，人人做一個(gè)懂禮貌、講文明的社會(huì)主義建設(shè)接班人。因此，在我踏上講臺(tái)之后，我格外重視文明禮儀教育?？偸窍敕皆O(shè)法交給學(xué)生一些文明禮儀方面的知識(shí)，促使學(xué)生盡快成才。

2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀

文明并不是片面的尊重與遵守，它是語(yǔ)言交流的基礎(chǔ)。在別

人需要幫助時(shí),一句“我能幫助你嗎”帶給別人的是寬慰;在別人被誤解時(shí),一句”我相信你”帶給別人的是信任;在別人哭泣時(shí),一句“你的心情我能理解”帶給別人的是寬慰.文明不僅是語(yǔ)言間的交流,它更是值得我們珍藏的回味無(wú)窮

的幸福.記憶里,摔倒時(shí)是父母給了我自信的微笑;懦弱時(shí),是同學(xué)給了我自信的掌聲;沮喪時(shí),是老師給了我溫暖的呵護(hù);一個(gè)微笑，一陣掌聲,一句呵護(hù)那都是文明的標(biāo)志，帶給我們的又何止是尊重,那就是幸福.在家中文明家庭是我國(guó)傳統(tǒng)家庭美德和現(xiàn)代文明結(jié)合和發(fā)

展，絕不是簡(jiǎn)單的尊老愛(ài)幼的，對(duì)人格、自立能力、吃苦精神及團(tuán)隊(duì)合作精神等培養(yǎng)較忽視，造成享受家庭、社會(huì)文明視為理所當(dāng)然。

3、宣傳文明禮儀知識(shí)。

“興趣是最好的老師?！惫庾寣W(xué)生學(xué)不行，得使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀的重要，真正愛(ài)上文明禮儀。因此，必須培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)的興趣。所以，宣傳文明禮儀就顯得尤為重要。我通過(guò)國(guó)旗下的講話、校園廣播、校宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)、橫幅標(biāo)語(yǔ)等渠道，宣傳開(kāi)展文明禮儀普及活動(dòng)的目的、意義和文明禮儀常識(shí)。組織學(xué)生編寫文明禮儀宣傳語(yǔ)，大力倡導(dǎo)文明之風(fēng)，禮儀之范，爭(zhēng)做文明學(xué)生，讓“您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、請(qǐng)?jiān)?、別客氣”等文明用語(yǔ)成為校園里最流行的語(yǔ)言?！耙郧楦腥耍岳矸?、以行導(dǎo)人”的理念融入到德育教育工作中去，觸動(dòng)學(xué)生的心靈和情感，提高學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣的自覺(jué)性。

4、召開(kāi)文明禮儀伴我行主題班會(huì)。

作為一名班主任，我一直很重視班會(huì)在班級(jí)管理中的重要作

用。以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容； 全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，將主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合。我曾數(shù)次召開(kāi)以文明禮儀為主題的班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，討論學(xué)校的文明禮儀狀況，研究文明禮儀活動(dòng)的開(kāi)展，收到了十分顯著的效果。

5、禮儀持之以恒

學(xué)生的禮儀行為從校內(nèi)延伸到校外。假如我到蘭蘭家家訪時(shí)，一推開(kāi)門，只見(jiàn)孩子馬上立正，鞠躬：“老師好。”真讓我感動(dòng)，接著為我倒茶，我的心里暖暖的。第二天我在班級(jí)上表?yè)P(yáng)了蘭蘭同學(xué)，說(shuō)：“老師有這樣的學(xué)生感到驕傲。” 從這以后，她更有禮貌了，學(xué)習(xí)也努力了，被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員。每當(dāng)我見(jiàn)到這些可愛(ài)的孩子們，一聲聲“老師好！”是那么悅耳。文明禮貌的養(yǎng)成教育是讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的循環(huán)往復(fù)中由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，最終內(nèi)化為自己的一種素質(zhì)。只要持之以恒，一定會(huì)養(yǎng)成自我管理、形成良好的文明禮儀氛圍的好習(xí)慣。之所以，講文明，知禮儀，要靠我們每個(gè)人去為之努力；創(chuàng)建和諧班級(jí)，要靠我們每個(gè)去為之奉獻(xiàn)。讓創(chuàng)建和諧班級(jí)成為我們每一個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，讓我們的學(xué)校更加和諧，讓我們的社會(huì)更加和諧?？傊?，文明禮儀養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，既要注重顯性規(guī)章制度對(duì)學(xué)生的約束作用，又要注意隱性環(huán)境對(duì)學(xué)生的熏陶作用，更要注重充分挖掘?qū)W生個(gè)體的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)禮儀的正確認(rèn)知能力。只有多管齊下，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，健全學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。