第一篇：對(duì)學(xué)生早戀的調(diào)查

對(duì)學(xué)生早戀的調(diào)查

課題組組長(zhǎng)：符小鳳

課題組成員：陳為智、張繼誼、陳垂尊、李儒恒

指導(dǎo)老師 ：馬麗麗

關(guān)鍵詞：早戀

引言

走在大街上，隨處可見(jiàn)的，不是大人夫妻，不是老人。而是學(xué)生情侶。目前，由中學(xué)生戀愛(ài)引發(fā)的各種問(wèn)題已經(jīng)相當(dāng)嚴(yán)重，學(xué)生的所謂“早戀”早已經(jīng)超出了“早戀”。通過(guò)學(xué)習(xí)教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)早戀的含義、特點(diǎn)與危害，引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己，順利地渡過(guò)青春期。

論文：中學(xué)生的夢(mèng)，純潔真實(shí)，未必成功；中學(xué)生的歌，委婉動(dòng)聽(tīng)，未必順口；中學(xué)生的畫(huà)，多姿多彩，未必真實(shí)；中學(xué)生的詩(shī)，熱烈奔放，未必押韻。在這夢(mèng)般的年華里，中學(xué)生敢想敢做，這是事實(shí)。當(dāng)前，社會(huì)上各種“三令五申”的呵叱，的確使高中生的心理承受了重大的壓力。然，“中學(xué)生早戀”這個(gè)令教師、家長(zhǎng)都為之感到十分棘手的問(wèn)題，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，“早戀”并非明智之舉。

什么是早戀？早戀就是指根據(jù)青少年的生理和心理發(fā)育年齡和實(shí)際狀況，早于一般年齡的戀愛(ài)就稱之為早戀。

每到情人節(jié)，賣花的小姑娘開(kāi)始營(yíng)業(yè)了，超市里各式各樣的巧克力金品上架了。不難想到這是普通現(xiàn)象.情侶們總會(huì)在這個(gè)日子里好好的浪漫一天。我們?nèi)舻酱蠼稚想S處走走，便會(huì)發(fā)現(xiàn)有一部分是學(xué)生。他們手牽手，說(shuō)著笑著，很幸福的樣子。

我們正處于青春期，有心儀的對(duì)象很是正常德事情。早戀，對(duì)于處于青春期的我們來(lái)說(shuō)，合情但不合理。每個(gè)人都想去嘗試一下這苦澀但誘人的果實(shí)，可沒(méi)有人想過(guò)嘗試的后果；大人們正因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)，認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，所以他們才禁止我們?nèi)L試，但他們算漏了一步——正是因?yàn)槲覀儧](méi)有經(jīng)歷過(guò)，所以我們不懂，正是因?yàn)槲覀儾欢晕覀儾趴释L試。

在校園內(nèi)，我們常常見(jiàn)到情侶被老師抓，這不足為奇。也許我們都認(rèn)為校園內(nèi)談戀愛(ài)是正常的事。當(dāng)然，老師這也是為我們好，怕兩個(gè)人地感情處理不好而影響學(xué)習(xí)。以此同時(shí)，我們不要抱怨。我們也要從老師和父母的立場(chǎng)想想。在我們?cè)鐟贂r(shí)，我們是否理解父母望子成龍，望女成鳳的心愿？是否理解老師恨鐵不成鋼的心情？明白老師的良心用苦。也許，你想體驗(yàn)一番甜蜜的時(shí)光，享受人生中最美好的時(shí)光。而你曾否想過(guò)以前那瀟灑的背后隱藏著心酸與成就會(huì)半途而廢？作為學(xué)生的我們，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力，也沒(méi)有能力支付每次約會(huì)的花費(fèi)，支付每個(gè)月的情人節(jié)的浪漫。我們又何苦把父母辛辛苦苦產(chǎn)掙來(lái)的錢花在這方面上呢？

中學(xué)生早戀，還在一個(gè)“早”字。中學(xué)生的人格還不成熟，性格上不穩(wěn)定，終生職業(yè)亦為確定，而將朦朧的好感當(dāng)做愛(ài)情的萌發(fā)，匆忙地與某個(gè)特定的異性建立深遠(yuǎn)的個(gè)人關(guān)系。早戀的危害如：（1）影響學(xué)習(xí)、魔滅理想（2）影響身心、有害健康（3）影響他人、褻瀆感情（4）荒廢學(xué)業(yè)。（5）浪費(fèi)錢財(cái)（6）草率對(duì)待戀愛(ài)，釀成終生苦果（7）遠(yuǎn)離人群，心理灰暗（8）戀情極不穩(wěn)定。因此，中學(xué)生早戀的影響面廣，危害極大。青少年學(xué)生要珍惜青春年華，不要過(guò)早地涉入早戀的區(qū)域，切莫被異性的撞擊弄昏了頭腦，特別需要的是理智和冷靜。

有人說(shuō)，早戀是一朵不結(jié)果實(shí)的花。一般的大眾的思維角度都認(rèn)為早戀都是害處，但凡事都有它的雙面性，換一個(gè)角度思考，也許早戀也是一個(gè)美好的經(jīng)歷。愛(ài)情和學(xué)習(xí)是可以化干戈為玉帛的，把愛(ài)當(dāng)成是一種責(zé)任，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)中遇到一個(gè)人解決不了的問(wèn)題問(wèn)題時(shí)，兩個(gè)人解決總比一個(gè)人解決得要好。俗話說(shuō)：三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。在這個(gè)過(guò)程相互鼓勵(lì)，相互幫助，一起提高成績(jī)，我們何樂(lè)而不為？

曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)于早戀的一部電影---《那些年，我們一起追過(guò)的女孩》，當(dāng)時(shí)很感概。它講述的是：高三一位男生學(xué)習(xí)很差，頑劣，由于具有藝術(shù)天賦，所以能在甲班里上課。而他心儀的女孩則是各方面都很優(yōu)秀的女生。那男生為了和自己心儀的女孩有更多的交流，常與女孩打賭，誰(shuí)的成績(jī)比誰(shuí)高，在成績(jī)上互相追趕。一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的男生也因此變得更加努力，最終考上大學(xué)。因?yàn)橄矚g對(duì)方，在生活中處處約束自己，以被愛(ài)慕者的標(biāo)準(zhǔn)作為生活的準(zhǔn)繩，使得一些原本不良的性格和習(xí)慣得于改正。早戀，也可以鍛煉自己的社交能力，增進(jìn)人際關(guān)系。不過(guò)，還是要看個(gè)人的思想與個(gè)人的抑制力。

花季雨季，我們要如何面對(duì)早戀？ 但凡事無(wú)絕對(duì)，它有好和壞的一面。正處于青春期的我們應(yīng)該正確對(duì)待早戀。我們進(jìn)行三個(gè)方面討論；

個(gè)人：（1）我們不應(yīng)該去回避這個(gè)問(wèn)題，在這個(gè)階段這是一個(gè)正常的問(wèn)題。（2）認(rèn)識(shí)早戀的好處與壞處。（3）我們應(yīng)該與異性保持必要的距離（4）遇到煩惱我們應(yīng)該向家長(zhǎng)或老師尋求幫助。

老師應(yīng)該如何正確指導(dǎo)學(xué)生早戀問(wèn)題？針對(duì)早戀問(wèn)題五大方法：（1）要平靜面對(duì)早戀現(xiàn)象（2）要理解學(xué)生早戀行為（3）要尊重學(xué)生早戀行為（4）要指導(dǎo)學(xué)生處理情感問(wèn)題（5）要注意適度、把握分寸。

家長(zhǎng)：家長(zhǎng)在了解到孩子的早戀情況以后，要做好自我心理調(diào)適，要加強(qiáng)對(duì)孩子的指導(dǎo)。做到沉著審慎，不急躁訓(xùn)斥；能夠正視早戀，以冷靜的心態(tài)分析孩子早戀的原因；要以平等、真誠(chéng)、信任的態(tài)度對(duì)待孩子，多尊重、關(guān)心、理解孩子。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子積極參加對(duì)身心健康有益的活動(dòng)，以轉(zhuǎn)移其注意力，發(fā)泄其充沛的精力。校內(nèi)豐富多彩的集體活動(dòng)，校外的旅游、交友、公益勞動(dòng)等既可鍛煉身體，又可益智、養(yǎng)性。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子根據(jù)個(gè)人興趣，發(fā)展個(gè)人愛(ài)好

為此，我們對(duì)于“中學(xué)生早戀”這個(gè)令教師、家長(zhǎng)、社會(huì)都為之感到十分棘手的問(wèn)題，在部分學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行了調(diào)查。人員隨機(jī)抽取，各班都有，以保確調(diào)查結(jié)果的真實(shí)度和可信度。調(diào)查中我們?cè)O(shè)置了以下問(wèn)題：

1、中學(xué)生早戀是一般現(xiàn)象還是個(gè)別現(xiàn)象？A個(gè)別 B一般

2、你是否收到過(guò)異性的情書(shū)?A：有過(guò)B：沒(méi)有 C：不記得

3、你是否有過(guò)早戀？A：沒(méi)有B：有

4、是否應(yīng)該干涉中學(xué)生早戀呢?A應(yīng)該 B不應(yīng)該C：不清楚

5、你認(rèn)為中學(xué)階段產(chǎn)生早戀心理是否正?，F(xiàn)象？A是B不是 C其它

6、你覺(jué)得：弊大于利還是利大于弊？ A利大B弊大 C都一樣D看情況

7.是否有異性對(duì)你有好感？：A。有，很多B應(yīng)該有吧 C。沒(méi)有 D。不清楚

8.你不贊成早戀的原因可能是（多選題）？：A影響學(xué)習(xí)B父母不贊成C需要花費(fèi)大量的時(shí)間、金錢、精力D。覺(jué)得自己年齡太小無(wú)法承受責(zé)任E。情緒容易被對(duì)方影響F。其他

總結(jié)：總有一天，我們要飛出校園那四角的天空，去領(lǐng)略社會(huì)的新奇；總有一天，我們要與異性交往，去體會(huì)羅密歐與朱麗葉的浪漫時(shí)光。但是，不是現(xiàn)在。我們作為學(xué)生，學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，而不是早戀。若早戀。則心不在焉，精神注意力分散，成績(jī)一落千丈，所謂一心不能二用。學(xué)習(xí)是學(xué)生實(shí)現(xiàn)未來(lái)的幸福的方法之一。如果荒廢了，人生的希望之光只剩下點(diǎn)點(diǎn)星光。我們既知時(shí)光又不復(fù)返，“又為何空悲切”，白了少年頭？珍惜今日的學(xué)習(xí)時(shí)光，莫讓一頁(yè)頁(yè)日歷留下悔恨的浪痕，莫讓青春在無(wú)味的嘆息中枯萎吧！為我們的未來(lái)而奮斗吧！

第二篇：對(duì)學(xué)生早戀的反思范文

楊某在日記中寫道：

尊敬的語(yǔ)文老師，我告訴你個(gè)秘密，您可千萬(wàn)不能告訴任何人。

這事得從我校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)談起。他是我班的一名男生，平日里我對(duì)他并沒(méi)有什么感覺(jué)，可是在那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上老師安排我們幾個(gè)女生做服務(wù)員，當(dāng)我看到他健壯的身體在陽(yáng)光中閃耀著青春的力量，以極快的速度遙遙領(lǐng)先時(shí)，我一下子驚呆了，這是一個(gè)多么優(yōu)秀的男孩呀！當(dāng)他從賽場(chǎng)上下來(lái)時(shí)，我們的眼光碰撞到了一起，我的胸口一熱，我的心一下子提到了嗓子眼里，我感覺(jué)到我的心突然加速跳起來(lái)，我感覺(jué)到我的臉在發(fā)燒。直到有人拉了我一把，我才回過(guò)神來(lái)。從那以后我經(jīng)?；瓴皇厣?。上課注意力不集中，我會(huì)有意無(wú)意的多瞟他幾眼，晚上總是睡不著，他的影子總在我眼前飄來(lái)飄去?，F(xiàn)在我甚至一聽(tīng)到有人叫他的名字我的心也會(huì)嘭嘭地跳上好一會(huì)兒。老師，我知道這是早戀?？墒俏腋改笇?duì)我的期望很大，希望我考上重點(diǎn)高中，可我還這樣。如果父母知道了要傷心死了。老師，我是不是很可恥，很下流？求求您幫幫我，您是我最崇拜的老師，求您告訴我，我該怎么辦？

對(duì)于楊某的日記，我認(rèn)真地進(jìn)行了閱讀，陷入了深深地思考中。

學(xué)生早戀并非個(gè)別現(xiàn)象，如何正確引導(dǎo)學(xué)生走過(guò)花季是一個(gè)最敏感也是最棘手的問(wèn)題?，F(xiàn)在的中學(xué)生的思想、身體加快成熟，自然就會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生渴望，渴望得到異性的關(guān)注，渴望與異性交

朋友。其次，與當(dāng)前枯燥的課堂教學(xué)相比，學(xué)生更樂(lè)于接受各種媒體帶來(lái)的新鮮與刺激。尤其中學(xué)生的模仿力極強(qiáng)，他們很容易接受影視作品的情愛(ài)觀念，從而引發(fā)中學(xué)生早戀。再次，目前學(xué)校教育中性教育和愛(ài)情教育的缺乏。有人曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)當(dāng)今性教育的現(xiàn)狀：“家長(zhǎng)不敢講，老師挑著講，學(xué)生偷著看。”我們不能否認(rèn)，性教育在相當(dāng)學(xué)校是一個(gè)盲點(diǎn)，《青春期教育》課中有關(guān)性的知識(shí)少的可憐。在當(dāng)今信息時(shí)代，中學(xué)生能通過(guò)多種途徑來(lái)了解性知識(shí)，如果正常渠道不暢通，勢(shì)必迫使他們通過(guò)非正常途徑來(lái)了解，帶來(lái)內(nèi)心更強(qiáng)烈的向往，錯(cuò)誤的東西甚至是黃色的東西就會(huì)乘虛而入。最后，現(xiàn)在的中學(xué)生的抗挫力較弱，往往經(jīng)不起生活學(xué)習(xí)中的挫折。當(dāng)他們?cè)庥隹鄲灂r(shí)，更容易找異性來(lái)尋求傾訴與安慰，隨著交往的不斷發(fā)展與加深，異性學(xué)生之間往往就會(huì)產(chǎn)生早戀現(xiàn)象。

我感到責(zé)任的重大。這是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。她雖是獨(dú)生女，卻少有其它獨(dú)生女的嬌慣、自私、冷漠與懶惰。她很能理解父親的苦心，不斷追求上進(jìn)。這一段時(shí)間以來(lái)，她上課注意力不集中，月考成績(jī)直線下降，原因就在這里。這是她在人生路上遇到的一個(gè)岔路口，走好這一步對(duì)她今后的學(xué)習(xí)生活至關(guān)重要。

我在她的日記上寫下了這樣的話：

楊××同學(xué)，首先老師表明自己的觀點(diǎn)，你的這種經(jīng)歷是很正常的，是很自然的，凡是一個(gè)正常的人，在青春期都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，這是人性的本能，也可以說(shuō)是一個(gè)人走向成熟的必經(jīng)階段。

有這種想法（對(duì)異性的“愛(ài)慕”）不是可恥的，更不是下流的。我上中學(xué)時(shí)也曾經(jīng)有過(guò)你這樣的際遇。

我非常理解你此時(shí)的心情。當(dāng)然我理解你并非是支持你去談戀愛(ài)。戀愛(ài)是人生中很美妙的東西，有人做了一個(gè)很形象的比喻，把它比作是蘋果成熟的過(guò)程。如果我們現(xiàn)在去摘取，得到的只能是花，最多是苦澀的青蘋果。我們要正確的認(rèn)識(shí)早戀?！皭?ài)本身沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)在時(shí)機(jī)不恰當(dāng)?！?/p>

中學(xué)時(shí)代是求知的黃金時(shí)期，是為自己今后生活打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期是一個(gè)岔路口，一不注意，我們可能選擇了同向荊棘的山間小路?，F(xiàn)在我們應(yīng)該把握住自己前進(jìn)的航向，抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒，學(xué)海揚(yáng)帆，不斷用知識(shí)充實(shí)自己，用知識(shí)塑造自己，撥開(kāi)眼前的迷霧，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

很快，學(xué)生又給我送來(lái)了日記本，只見(jiàn)她在我的文字后面寫著：“謝謝您老師，我明白了該怎樣做。今后這樣的岔路口還會(huì)遇到很多，我將理智的選擇自己應(yīng)該走的路?！?/p>

長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，我知道，她已經(jīng)從困惑中走了出來(lái)。我在她的文字下面只寫了一句話：“祝賀你順利地走過(guò)了雨季，迎接你的必將是噴薄而出的朝陽(yáng)?！?/p>

楊××很快從迷惘中走了出來(lái)，又恢復(fù)了往昔的學(xué)習(xí)熱情，迎頭趕上，終于在期中考試中考出了優(yōu)秀的成績(jī)。

我們作為老師，應(yīng)該意識(shí)到：

1、中學(xué)生性意識(shí)已經(jīng)萌動(dòng)，普遍表現(xiàn)出他們特有的情感體

驗(yàn)——對(duì)異性的向往，有的已走向更深層次發(fā)展，并且?guī)в衅毡樾浴?/p>

2、中學(xué)生以學(xué)習(xí)為生活的主要內(nèi)容，在心理發(fā)展的其它方面又尚未完全成熟，因此，他們無(wú)法很好地處理感情與學(xué)習(xí)的關(guān)系，所以早戀大多都會(huì)影響并制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展，這是當(dāng)今中學(xué)校園中亟待認(rèn)真研究解決的課題。

3、解決中學(xué)生的早戀問(wèn)題，我們老師要積極主動(dòng)的疏導(dǎo)，而不能用粗暴的辦法強(qiáng)行制止。尤其要給他們保密，不可宣揚(yáng)。

4、要以對(duì)學(xué)生終生負(fù)責(zé)的態(tài)度去幫助學(xué)生，讓他們感覺(jué)到你不僅是一位良師，更是一位可以值得信賴、可以傾訴的朋友，牢固的建立起師生相互信賴的和諧關(guān)系，從而不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

第三篇：對(duì)早戀現(xiàn)象的調(diào)查與思考

對(duì)早戀現(xiàn)象的調(diào)查與思考

07年暑假，我媽媽有個(gè)同事的女兒割腕自殺，聽(tīng)說(shuō)是因?yàn)榕⒃鐟?、成?jī)下降、父母粗暴打罵所致。我不禁為這個(gè)與我同齡的女孩感到悲哀！早戀現(xiàn)象已經(jīng)很普遍，我所在的班就有十多人與異性“親密”接觸，極個(gè)別甚至還有成人化特點(diǎn)，聽(tīng)說(shuō)高中尤為嚴(yán)重。對(duì)于正處在青春懵懂期的搞中生來(lái)說(shuō)，早戀問(wèn)題已經(jīng)不僅僅是個(gè)別現(xiàn)象了，它已經(jīng)發(fā)展成為一種比較普遍的社會(huì)問(wèn)題。

早戀到底是怎樣產(chǎn)生的？初中生是如何看待早戀的？早戀到底又有哪些危害？學(xué)校、家長(zhǎng)又應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)早戀？……帶著諸多疑問(wèn)，我對(duì)高中生的早戀現(xiàn)象展開(kāi)了調(diào)查。

一、調(diào)查時(shí)間：2010年7月10號(hào)至2010年8月20號(hào)

二、調(diào)查對(duì)象：湖北省石首市地區(qū)部分高中生、老師、家長(zhǎng)、醫(yī)生

三、調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查、采訪

四、調(diào)查過(guò)程：

大部分同學(xué)們認(rèn)為與異性應(yīng)該友好相處的占46%，親密相處的占16%，保持距離的占31%，不予理睬占的7%。這個(gè)數(shù)據(jù)讓我驚喜地看到，大部分同學(xué)對(duì)男女生之間的相處是理智的。我雖然不贊成男女生之間過(guò)于“授受不親”，但是“親密相處”是很危險(xiǎn)的，容易陷入盲區(qū)、釀成苦果。

另外在調(diào)查中，同學(xué)們還對(duì)早戀發(fā)表了一下看法：

贊成早戀者：有的認(rèn)為早戀是初中生正常的心理需要，沒(méi)什么不好的，可能還會(huì)促進(jìn)雙方的學(xué)習(xí)興趣；有的認(rèn)為這時(shí)候的戀愛(ài)是初戀，是最美好最純潔的，能增進(jìn)性心理健康和日后處理婚戀問(wèn)題的能力；還有的認(rèn)為男女交往能在智力上取長(zhǎng)補(bǔ)短，心情上愉悅，能互相激勵(lì)前進(jìn)。

不贊成早戀的：早開(kāi)的花謝的也快，現(xiàn)在是讀書(shū)時(shí)期，不應(yīng)早戀！應(yīng)該控制好自己，不然會(huì)給自身的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的負(fù)面影響。

中立者：不刻意追求早戀行為，但也不贊成強(qiáng)制將早戀者分開(kāi)。不必要過(guò)分打擊，也不能過(guò)于放縱。

五、早戀成因分析：

我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高中生早戀或具有早戀的傾向已越來(lái)越多。高中生早戀，原因是多方面的，既有學(xué)生自身的主觀因素，又有來(lái)自社會(huì)、家庭、學(xué)校等各方面的因素。歸納起來(lái)，有以下幾種原因：

1、滿足情感需求

2、好奇心驅(qū)使

3、從眾心理

4、媒體影響

5、青春期教育的缺失

6、社會(huì)無(wú)業(yè)青年的引誘

六、早戀的危害：

有人說(shuō)，早戀是一朵不結(jié)果實(shí)的花，但是我認(rèn)為，早戀對(duì)初中生的學(xué)習(xí)和生活造成了很大影響，認(rèn)清早戀的危害，時(shí)刻敲響警鐘，對(duì)于我們青少年防微杜漸，避免產(chǎn)生不當(dāng)?shù)膽偾槭呛苡袔椭?。一般認(rèn)為早戀有以下幾個(gè)方面的危害：

1、影響學(xué)習(xí)生活。

2、影響心理健康。

3、影響身體發(fā)育。

4、影響人際交往。

七、中學(xué)生早戀現(xiàn)象的防范與對(duì)策：

1.注意觀察，善于發(fā)現(xiàn)苗頭

有早戀現(xiàn)象的學(xué)生一般都會(huì)表現(xiàn)出一些與眾不同之處：上課心不在焉，經(jīng)常走神；無(wú)緣無(wú)故遲到、曠課；就餐、就寢時(shí)間與其他同學(xué)不同步；總好象做錯(cuò)了什么，眼神游移不定；收到的信件增多；學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降等等。前面提到的女孩，如果老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭并加以正確引導(dǎo)，悲劇就不會(huì)發(fā)生了。因此，老師要深入了解學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)有早戀的苗頭，要予以高度重視，多找這些同學(xué)談心，態(tài)度要親切、誠(chéng)懇，尊重學(xué)生的人格。談話要有的放矢，切忌態(tài)度粗暴，方法簡(jiǎn)單。尤其不能大造聲勢(shì)、大張旗鼓，動(dòng)輒通知家長(zhǎng)。對(duì)于曾經(jīng)失足的學(xué)生更要正確對(duì)待，要多給予關(guān)懷，寄以滿腔熱情，使他們感受到學(xué)校的溫暖、教師的溫暖、同學(xué)的溫暖。切不可另眼想看，甚至把“包袱”踢給家長(zhǎng)。

2.加強(qiáng)正面教育

中學(xué)時(shí)代是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，同時(shí)也是思想道德形成的關(guān)鍵時(shí)期。教育工作者應(yīng)該借素質(zhì)教育的春風(fēng)，有目的、有組織、有計(jì)劃地對(duì)青少年施加正面影響，定期召開(kāi)班會(huì)、周會(huì)，充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、廣播站等輿論導(dǎo)向宣傳工具，使學(xué)生既認(rèn)識(shí)到對(duì)異性有好感是正常的生理現(xiàn)象和心理現(xiàn)象，又要充分認(rèn)識(shí)到：早戀是一枚未成熟的果子，它得味道又苦又澀，只有等到成熟時(shí)才會(huì)又香又甜。

3.學(xué)校、家庭、社會(huì)共聯(lián)手

從青少年的身心發(fā)展來(lái)看，學(xué)校教育起著主導(dǎo)作用，它規(guī)定著青少年發(fā)展的內(nèi)容和方向；家庭、社會(huì)對(duì)孩子的影響則屬于次要地位，但無(wú)疑也占據(jù)了孩子一定的時(shí)間和空間。如果三者配合不當(dāng)，就可能使各方面的教育相互抵消。因此，必須加強(qiáng)各方面的聯(lián)系。

早戀發(fā)生后，宜疏不宜堵，應(yīng)該加強(qiáng)青春期教育。首先要引導(dǎo)中學(xué)生正確對(duì)待性成熟，其次要引導(dǎo)他們清醒地認(rèn)識(shí)到自己成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的主旋律。青少年時(shí)期是每個(gè)人積累知識(shí)、增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)期，豐富自己才是主旋律。

第四篇：中學(xué)生早戀情況調(diào)查問(wèn)卷

中學(xué)生早戀情況調(diào)查問(wèn)卷

尊敬的你：

您好！我們是地質(zhì)中學(xué)的學(xué)生，現(xiàn)在正做一份關(guān)于中學(xué)生早戀的調(diào)查問(wèn)卷。本問(wèn)卷旨在了解我校同學(xué)對(duì)“早戀”的態(tài)度和看法，希望能得到您的配合，根據(jù)自身實(shí)際情況填寫這份問(wèn)卷，我們保證對(duì)您的信息予以嚴(yán)格保密，謝謝您的合作！

性別：____

年齡：____ 1 你如何看待異性同學(xué)之間的密切交往？

A 早戀 B 交往過(guò)密 C 正常交往 D 其他 2 你目前的狀況是？

A 正在戀愛(ài) B 暗戀 C有較好的異性朋友 D 以上情況都沒(méi)有 3 如果你暗戀一個(gè)人，你會(huì)怎么辦？

A 默不作聲 B 立刻告白 C 向父母，老師尋求幫助 4 你對(duì)“早戀”的態(tài)度是

A 支持 B 反對(duì) C 無(wú)所謂 5 你認(rèn)為早戀是否會(huì)影響學(xué)習(xí)

A 會(huì)影響 B 不會(huì)影響 C 影響不大 D 有利學(xué)習(xí)6 可能導(dǎo)致你戀愛(ài)的原因是

A 書(shū)籍、電影中描述愛(ài)情甜蜜，讓你有想嘗試的沖 B 看見(jiàn)別人戀愛(ài)，你也想

C 因?yàn)橛行氖虏贿m合向父母、同性說(shuō)，只好找異性傾訴而變成男女朋友 D 確實(shí)喜歡對(duì)方，情不自禁 7 你認(rèn)為戀愛(ài)的目的是什么？

A 交流感情 B 互相幫助 C 追求時(shí)尚 D 覺(jué)得開(kāi)心 8 你認(rèn)為中學(xué)生的戀愛(ài)能維持多久？

A 很短 B 一年 C 二年 D 三年或更長(zhǎng) 9 你對(duì)戀愛(ài)的后果作何感想？

A 沒(méi)想過(guò) B 玩玩而已 C 過(guò)往云煙 D 想與對(duì)方共同努力，希望將來(lái)能在一起

10在異性同學(xué)交往中，假若遇到矛盾或挫折你會(huì)怎么做

A 憋在心里，悶悶不樂(lè) B 找到傾訴對(duì)象 C 發(fā)泄到其他人或物上 D 靜下心來(lái)，尋找原因，主動(dòng)與對(duì)方交談 11 假如你失戀了，你會(huì)怎么辦

A 自卑、憎恨自己無(wú)能 B 憎恨對(duì)方、想報(bào)復(fù) C 想辦法排除痛苦 D 把精力和注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái) 如果你的好朋友早戀了，你會(huì)怎么做

A告訴老師 B告訴他（她）父母 C 勸他（她）不要早戀 D 關(guān)我鳥(niǎo)事 14 當(dāng)前你有喜歡的人嗎（雙項(xiàng)選擇）A 有 B 沒(méi)有 C 喜劇 D 悲劇 15 請(qǐng)你對(duì)早戀現(xiàn)象發(fā)表你的看法或見(jiàn)解

______________________________________________________________ 再次感謝你對(duì)我們的支持與配合！

G1408班08組

第五篇：中學(xué)生早戀調(diào)查問(wèn)卷

中學(xué)生早戀調(diào)查問(wèn)卷

性別：年齡：年級(jí)：

謝謝你能作答，我會(huì)對(duì)你的信息絕對(duì)保密，希望你信任我們并在接下來(lái)的10分鐘里對(duì)自己誠(chéng)實(shí)

1你是怎么看待早戀想象的？()

A.支持，早戀是青春期正常需求

B.反對(duì)，早戀會(huì)產(chǎn)生很大的負(fù)面影響

C.無(wú)所謂，早戀可以成為美好回憶，但要三思而后行，不要影響前途

2你認(rèn)為發(fā)展到什么程度算早戀？()

A.想與某個(gè)異性在一起的想法B.牽手C.擁抱D.接吻E.性行為

3你在18歲以前有過(guò)戀愛(ài)或類似的經(jīng)歷嗎？()

A.有過(guò)B.只有朦朧的情感體驗(yàn)C.沒(méi)有

4有戀愛(ài)的感覺(jué)后，你有什么變化？()

A.變得很敏感，情緒波動(dòng)大B.增加了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)會(huì)關(guān)心別人了

C.魂不守舍D.沒(méi)有變化

5他（她）的哪些方面吸引了你？()

A.儀表樣貌B.家庭背景C.個(gè)人修養(yǎng)D.個(gè)性獨(dú)特E.學(xué)習(xí)成績(jī)

6你平常是怎樣談戀愛(ài)的？()

A.經(jīng)常約會(huì)，利用放學(xué)、放假時(shí)間在一起

B.偶爾約會(huì)，一周1~2次

C.沒(méi)有約會(huì)，只是滿足于在教室看到對(duì)方

7你身邊的同學(xué)早戀的多嗎？()

A.有很多人B.很少C.沒(méi)有

8如有同學(xué)早戀,請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為是什么原因呢?（）

A.趕潮流,滿足虛榮心B、好奇(學(xué)校生活無(wú)聊)

C.叛逆，跟家長(zhǎng)老師對(duì)著干D.壓力太大，尋求寄托或安慰

E.真心喜歡他（她）F其它（簡(jiǎn)答）

9失戀以后你會(huì)選擇什么發(fā)泄方式？（）

A.打游戲B.自虐、暴飲暴食C.報(bào)復(fù)D.刻苦學(xué)習(xí)E.大哭一場(chǎng)10你是單親家庭嗎？（）A是B否

11你的父母是否同意早戀?（）

A.是B.不是C只要不影響學(xué)習(xí)就行

12你覺(jué)得早戀是否會(huì)影響學(xué)習(xí)?（）A.是B.不是

13你的成績(jī)（）

A很好B一般C很次

14請(qǐng)問(wèn)你覺(jué)得下列哪些可能是早戀對(duì)中學(xué)生造成的影響(可以多選)（）

A.無(wú)心向?qū)W,思想頹廢B.整天沉迷在吃喝玩樂(lè)上

C.浪費(fèi)學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，影響將來(lái)發(fā)展D.造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失或傷害E.整天幻想F.給感情生活留下陰影H可以令人快樂(lè)一點(diǎn)G可以一起分擔(dān)和分享喜與憂J.催人奮進(jìn)

K其它（簡(jiǎn)答）_____________________________________________________________ 15你認(rèn)為早戀有好處嗎?()

A.有(請(qǐng)簡(jiǎn)答_________________________________________)B.沒(méi)有

感謝你的配合，祝你幸福!