第一篇：SRP心得感悟

SRP心得感悟

我是電氣工程學(xué)院10級電氣工程及其自動化專業(yè)的XXX，作為第十期SRP室內(nèi)無線輸電系統(tǒng)的研究與開發(fā)項目的一名成員，通過參與我從中收獲了很多。雖然是第一次參加這樣的項目，自己沒有經(jīng)驗，但通過自己團隊的共同努力與團結(jié)合作，最終完成了本期項目。這一年的學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了很多課外知識，也鞏固了自己的專業(yè)知識，從而實現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐，同時它也使我的大學(xué)生活更加豐富多彩。

現(xiàn)在伴隨著智能家居時代的到來，人們居室內(nèi)無處不在的是家用電器，它們?yōu)槲覀儙硎孢m，高品味的生活，但同時也給我?guī)硇碌臒?，或者說還不夠那么舒適，例如我們插座經(jīng)常會出現(xiàn)插空不夠用的情況，再比如說我們的筆記本既然可以無拘無束地實現(xiàn)無線上網(wǎng)功能，那么，如果它那煩人的電源線也可以實現(xiàn)無線供電，那該是多么快感的享受??！再假如把電視機、豆?jié){機和電飯鍋的電源線都“省”掉，我們的雅居內(nèi)將會變得更加的整潔和神奇！

室內(nèi)無線輸電技術(shù)主要涉及電磁學(xué)，電子學(xué)，信號學(xué)及數(shù)學(xué)，但其核心是電磁學(xué)中的電磁共振耦合原理。然而若將室內(nèi)無線輸電技術(shù)發(fā)展為大型無線輸電系統(tǒng)，它可在軍事、水下、醫(yī)療、石油、交通等特殊和惡劣環(huán)境下具有廣泛的應(yīng)用前景。但是無線輸電難度大，技術(shù)要求高，距離是關(guān)鍵，效率是問題，但隨著人類科學(xué)技術(shù)的不斷進步，其傳輸?shù)男蕦絹碓酱?從而使其在一些特殊場合具有無可比擬的優(yōu)勢，而且這一技術(shù)一旦普及，會給人們的生活帶來極大便利。

基于以上項目背景以及我們對無線充電的強烈需求，我們組研究了無線充電器，從查閱的資料上來看，社會上已經(jīng)研制出了好幾種模型，但是每種模型還有自己的不足，如工作效率不高，因此有一定的普及局限性。為了解決以上不足，高效的完成充電過程，我們組通過分析其他模型的優(yōu)缺點，查閱大量資料，對以上問題進行優(yōu)化與完善，做了一些改進。不容否定的是，在研究過程中，我們也會遇到很多問題。當(dāng)我剛開始看那些資料時，看的不大懂，資料都是用的很專業(yè)的語言表達的，讓我很理解，需要看上幾遍，對著原理圖進行想象工作過程。畢竟大二所學(xué)到的專業(yè)知識比較少，平時對這方面留意也較少，所以剛開始很吃力，但我不會放棄。我也正是通過這次機會開始意識到，我們所學(xué)專業(yè)知識是很有限的，需要自己拓展知識面，積累各方面的知識和掌握額外的技能。隨著后面看的資料越來越多，慢慢的對我們所研究的項目有了了解，知道了無線充電特點，要求與其特點，最后確定了我們研究模型的目標(biāo)與可行性。

接下來我們就按照預(yù)期定制的實施計劃與目標(biāo)，一步一步的來完成我們項目。通過前面一階段的查閱資料與自己團隊的協(xié)作分析、設(shè)計，如如何讓它更高效高質(zhì)量的去工作。另外，我們團隊也會定期坐在一塊討論如何進行改進它的結(jié)構(gòu)，才能實現(xiàn)我們預(yù)期的優(yōu)良性能。我們也會找指導(dǎo)老師定期的開ＳＲＰ的會議，主要就是向老師匯報自己近期的計劃安排和完成情況，讓指導(dǎo)老師再做一些指導(dǎo)，指出我們的存在問題。每次開會就會有許多收獲，而且每次收獲都不同。我們都知道做設(shè)計研究要用到很多方面的知識，所以必須要學(xué)習(xí)相關(guān)知識才能有設(shè)計的想法，而且才能將書本知識轉(zhuǎn)化為社會實踐中來。在中期答辯時，老師問一些問題，并且提出對我們項目提出了寶貴的建議，使我充分認(rèn)識到了我們自己本身的不足。

雖然在做的過程中遇到了很多困難，但我們團隊不怕困難，積極查閱資料，學(xué)習(xí)制圖軟件，動腦筋在前人研究的基礎(chǔ)上作進一步的改進與優(yōu)化，最終基本達到了我們的要求。

一年的學(xué)習(xí)，一年的努力，一年的收獲，一年的成長！通過這次項目活動的參與，增加了我的知識，鍛煉了我的查閱資料能力、自學(xué)能力以及獨立思考能力、團隊合作能力，豐富了我大學(xué)的課余生活，充實了自己。

二零一三年X月

XXX

第二篇：srp總結(jié)報告

石河子大學(xué)SRP項目總結(jié)報告

： 基于“陽光體育”背景下石河子市項目名稱

區(qū)中學(xué)體育現(xiàn)狀分析及對策研究

立項

人 ：

余鵬慶

所在院系 ：

體育學(xué)院體育教育系

立項人電話 ：

***

立項人E-mail ：

1454863954@qq.com

指導(dǎo)教

師 ：

王莉莉

導(dǎo)師所在單位 ：

體育學(xué)院

填表日

期 ：

2013-12-3

石河子大學(xué)教務(wù)處

基于“陽光體育”背景下石河子市區(qū)中學(xué)體育現(xiàn)狀分析

及對策研究

本SRP項目在全體成員的團結(jié)合作和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，順利完成，并取得了預(yù)期成果，現(xiàn)將項目完成情況報告如下：

一．項目研究的背景、思路、方法及解決的關(guān)鍵問題 I．項目研究的背景、思路

2006年的10月，教育部、國家體育總局等部門聯(lián)合發(fā)布了全國學(xué)生體質(zhì)健康狀況，學(xué)生體質(zhì)健康狀況存在著一些突出問題，引起了社會各界的強烈反響。一些社會知名人士紛紛呼吁全社會要關(guān)注青少年體質(zhì)健康，重視青少年的體育工作，青少年體質(zhì)健康存在的突出問題也引起了中央領(lǐng)導(dǎo)、國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，要求各級黨委和政府高度重視全社會關(guān)心和支持。2006年12月20日教育部、國家體育總局和共青團中央共同成立全國陽光體育運動領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實施細(xì)則，領(lǐng)導(dǎo)和組織全國陽光體育運動的開展。2007年4月23日，胡錦濤總書記主持中共中央政治會議，研究加強青少年體育工作。這引起國人的深思：青少年身體素質(zhì)成為中南海議題意味著什么？為切實推動全國億萬學(xué)生陽光體育運動的廣開展，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性 體育鍛煉熱潮，教育部、國家體育總局、共青團中央決定于4月29日在全國范圍內(nèi)全面啟動全國億萬學(xué)生陽光體育運動。

青少年學(xué)生是國家未來的主人，他們的健康體質(zhì)是國家財富的象征,是社會進步、國家昌盛的希望的保障。陽光體育運動的啟動是新時期加強人才建設(shè)的戰(zhàn)略措施和富國強民之本。陽光體育已在全國實施有6個年頭，為了了解石河子市區(qū)中學(xué)體育在陽光體育運動這一政策下貫徹和實施情況，本人對石河子市區(qū)中學(xué)進行了深入的調(diào)查分析，力圖對石河子市區(qū)中學(xué)體育現(xiàn)狀做出準(zhǔn)確的評價，并提出一些既具有實際意義又有可行性的發(fā)展性對策，為相關(guān)部門提供決策依據(jù)及為其他地區(qū)有效開展陽光體育運動提供借鑒和參考。

II.研究方法

本研究于20213年03月至06月以石河子市區(qū)17所中學(xué)（初中部）體育開展情況為研究對象。隨機抽取出石河子第十中學(xué)、第四中學(xué)、第五中學(xué)、第十六中學(xué)、第十八中學(xué)、第七中學(xué)6所中學(xué)的280名學(xué)生，30名體育教師為研究主體。研究方法：

1、文獻資料法

通過查閱《學(xué)校體育學(xué)》，《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》等書籍，并查閱萬方數(shù)據(jù)庫、中國知網(wǎng)網(wǎng)站等搜集整理相關(guān)的文獻和資料。

2、問卷調(diào)查法

根據(jù)研究的需要，對石河子市區(qū)中學(xué)體育現(xiàn)狀分別設(shè)計了學(xué)生調(diào)查問卷，體育教師調(diào)查問卷。問卷的發(fā)放采用隨機抽樣法，選取了石河子市區(qū)6所中學(xué)的部分師生為調(diào)查對象。發(fā)放學(xué)生調(diào)查問卷280份，回收276份,有效問卷274份,其中男生126人，女生148人，回收率達到98.57%,有效回收率為97.86%。，體育教師發(fā)放問卷30份, 回收28份, 有效問卷為28份，男性教師24人，女性老師4人，回收率達到93.3%, ,有效回收率93.3%。

3、訪談法

利用發(fā)放問卷的機會,對部分中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、體育教師及學(xué)生進行現(xiàn)場訪談,主要針對一些在問卷中未涉及的問題,彌補問卷中未能反映的問題,增加調(diào)研數(shù)據(jù)的真實性和全面性。

4、數(shù)理統(tǒng)計法

利用excel對問卷調(diào)查研究所得的所有數(shù)據(jù)進行分析、處理。

III．解決的關(guān)鍵問題

1、通過資料查找和探討學(xué)習(xí)，能夠很清楚的認(rèn)識到研究學(xué)校體育的切入點。

2、科學(xué)合理的設(shè)計調(diào)查問卷，使問卷盡量多的包括所研究的內(nèi)容。

3、通過訪談及問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析，分析學(xué)校體育教學(xué)、課外活動及體育競賽的開展情況及影響因素。

4、通過數(shù)據(jù)分析石河子市區(qū)中學(xué)開展的現(xiàn)狀并結(jié)合邊疆學(xué)校的特點提出相應(yīng)的建議。

二.項目的研究結(jié)果及取得的成果

通過對“陽光體育”背景下石河子市區(qū)中學(xué)體育現(xiàn)狀的分析及對策研究，得出了影響中學(xué)體育教學(xué)、課外活動、體育競賽等現(xiàn)狀的影響因素，取得如下成果： 1.根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，陽光體育已在中學(xué)相繼開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對陽光體育在學(xué)校體育開展的重視程度不斷提高，中學(xué)生也有很好的體育動機和興趣，但是都敗在了應(yīng)試教育的現(xiàn)實下。

2．石河子市區(qū)中學(xué)體育開展最大的陰礙在于物質(zhì)條件得不到保障：體育設(shè)施設(shè)備各學(xué)校間差異性有一定差距。

3．影響河子市區(qū)中學(xué)體育活動開展的主要因素有:學(xué)校重視程度不夠、場地器材缺乏、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重、缺乏體育教師指導(dǎo)等是目前影響陽光體育實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的突出問題。

三.項目完成情況的自我評價

項目前經(jīng)過合理計劃，在指導(dǎo)教師王莉莉老師的耐心幫助下，對項目步驟、研究方法的選擇等進行了合理的制定，執(zhí)行情況如下：

1.2013年1月-3月資料收集、設(shè)計項目研究方案；撰寫開題報告，設(shè)計調(diào)查問卷

在老師指導(dǎo)下，對每個成員任務(wù)進行分工。組長余鵬慶主要負(fù)責(zé)組織整個研究相關(guān)分工安排及撰寫開題報告，徐一峰和楊俊楠負(fù)責(zé)問卷的設(shè)計。小組成員每兩周的一次例會，組員們都要對自己的學(xué)習(xí)和見解向大家進行匯報，隨后小組一起對問題進行討論分析并制定解決方案。

2.2013年3月-6月發(fā)放回收問卷；

每人利用自己體育教育實習(xí)機會對所在的中學(xué)發(fā)放、收集問卷。并取得其他同學(xué)的幫助順利完成問卷的發(fā)放及收集。3.2013年6月-7月問卷篩選；

對已經(jīng)收集到的問卷進行整理，統(tǒng)計，篩選有效問卷。4.2013年6月-7月走訪調(diào)研（訪問提綱）；

對一些政策問題的解讀及調(diào)查問卷中未涉及的問題設(shè)計提綱走訪中學(xué)，對負(fù)責(zé)中學(xué)體育的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行訪問。

5.2013年8月-11月分析問卷，完成設(shè)計、計算等技術(shù)資料；數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、處理與分析，初步撰寫論文；

6.2013年12月總結(jié)本項目完成研究成果，提出進一步研究的建議及具體措施，修改論文，完成總結(jié)報告。

本研究實施過程中，全組成員均能按照老師、組長的分配的工做去認(rèn)真專心的完成，更是有步驟、有條理地開展進行，各組員既有分工也有合作，雖然開始時由于對相關(guān)知識的缺乏，我們也曾感到迷茫，但是總體來說，面對困難和挫折，我們沒有氣餒，而是付出更多的努力去拼搏、去爭取，各成員間的團結(jié)互助，堅持不懈，體現(xiàn)了良好的團隊精神，項目也因此順利完成，且取得了階段性研究成果。

通過本課題的實施，全組成員不僅在感情上更進一步，曾進了友誼，而且在自主學(xué)習(xí)中專業(yè)知識得到加強;同時鍛煉了自己的動手動腦能力也使自己體味了科研的艱辛，進而培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的科研素質(zhì)。

四.項目成果的科學(xué)價值、應(yīng)用前景、效益

為石河子市區(qū)中學(xué)體育的未來發(fā)展提供現(xiàn)實現(xiàn)的真實的第一手資料,找出現(xiàn)存的問題,提出建設(shè)性的意見,為石河子市區(qū)中學(xué)體育進一步發(fā)展提供一定理論依據(jù)和數(shù)據(jù)參考。

第三篇：SRP感想

參加石河子大學(xué)

第十一期大學(xué)生研究訓(xùn)練計劃

（SRP）的感想

姓

名

余鵬慶 指導(dǎo)老師

王莉莉

聯(lián)系電話

***

研究起止時間

2012年12月至2013年12月

院系班級

體育學(xué)院體育教育10級2班

參加大學(xué)生研究訓(xùn)練計劃（SRP）的感想

大學(xué)生研究訓(xùn)練計劃（SRP），不僅是課堂教學(xué)的延伸和補充，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會，同時實踐也是大學(xué)生 學(xué)習(xí)知識，鍛煉才干的有效途徑，大學(xué)生區(qū)別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，在注重素質(zhì)教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。SRP項目正是一個很好的社會實踐活動。

從2012年12月份開始，我們小組三個人開始了石河子大學(xué)校級的大學(xué)生研究訓(xùn)練計劃項目：《“陽光體育“背景下石河子市區(qū)初中體育開展現(xiàn)狀及對策研究》，指導(dǎo)老師是體育學(xué)院王莉莉老師。到現(xiàn)在，已經(jīng)過去了將近一年的時間，我們從剛開始的一無所知和一籌莫展，到現(xiàn)在的目標(biāo)明確，方案清晰，漸入佳境，這其中覺得自己科研進步很大，也收獲了好多。回想過去參加研究項目的過程，從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書，到查閱相關(guān)參考文獻，確定項目課題、實施方案和尋找創(chuàng)新點；并制定詳細(xì)的研究方案和步驟；對項目進行相關(guān)調(diào)查和研究；到最后確定項目的可行性，一步步走來，這其中的辛苦和辛酸只有經(jīng)歷過的人才懂，其中的經(jīng)驗和成長也只有經(jīng)歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得的經(jīng)歷，一次讓我們得到鍛煉和成長的經(jīng)歷。

轉(zhuǎn)眼到了項目最后檢查的階段，回顧這一段時間以來的努力和收獲，現(xiàn)將我們的心得體會分享如下：

2012年12月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來，是：《“陽光體育“背景下石河子市區(qū)初中體育開展現(xiàn)狀及對策研究》。當(dāng)申請通過后，我們就便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我們將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我們對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。

在搜集資料的過程中，我們每人都準(zhǔn)備了一個筆記本。我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我們的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我們將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時拿給導(dǎo)師進行溝通。

4月——6月，利用我們教育實習(xí)的機會將之前設(shè)計好的調(diào)查問卷請同學(xué)幫

忙完成了問卷的發(fā)放，填寫收集工作。同時我們自己親自走訪一些學(xué)校進行訪談。

7月開始進行調(diào)查問卷的篩選，整理。為了能夠繪制自己滿意的圖表，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了Excel的繪圖技術(shù)。初期，由于沒有統(tǒng)計經(jīng)驗，面對頻繁的數(shù)據(jù)覺得無從下手，思緒紊亂。經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我們把問卷分成很多份，空閑時進行統(tǒng)計，很快數(shù)據(jù)都統(tǒng)計好了。

當(dāng)我們終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的數(shù)據(jù)我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次研究項目的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。其實這段時間對這個項目的付出和努力，讓我們覺得收獲最大，體會最多的應(yīng)該是團隊合作方面。一個人不管怎樣都是需要團隊協(xié)作才能把事情做得漂亮，也許一個人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的時間，而且完成的可能也沒有那么漂亮?！氨娙耸安窕鹧娓摺边@句話是有道理的。團隊合作中需要我們成員間的不斷磨合，學(xué)會傾聽大家的意見和分享你的看法，做到尊重你的每一個組員，開心地交流與合作。一開始，我們組的三個人的合作一點也不默契，甚至可以用不愉快來形容，因為我們之間缺少交流，每個人都有自己的想法，但是都放在了心里，沒有及時地說出來，有種自己忙自己的感覺，一點也沒有團隊合作的氛圍。直到一段時間后，我們開會討論交流才發(fā)現(xiàn)我們前段時間都在各忙各的，都沒有辦法交流到一起，整個項目也是毫無進展。這時我們才意識到我們的團隊合作，人員分配方面出了問題。所以我們及時調(diào)整，做到及時交流，每一個人有想法都可以及時的提出來我們大家一起討論交流，這樣做之后，真的事半功倍，并且在做項目的過程中也感到很開心很快樂。

在項目研究過程中，我深深感受到團隊合作的重要性和必要性，同時也學(xué)到了很多東西，在一定程度上提高了自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。很感謝這個項目給我的鍛煉與成長的機會。

參加石河子大學(xué)

第十一期大學(xué)生研究訓(xùn)練計劃

（SRP）的感想

姓

名

徐一峰 指導(dǎo)老師

王莉莉

院系班級

體育學(xué)院體育教育10級2班

聯(lián)系電話

***

研究起止時間

2012年12月至2013年12月

參加大學(xué)生研究訓(xùn)練計劃（SRP）的感想

2012年，剛剛步入大三，通過師哥讓我知道并了解大學(xué)生研究訓(xùn)練計劃（SRP）活動，也因此對大學(xué)里所謂的科研有了進一步的接觸。作為剛剛大三的學(xué)生，面對如此專業(yè)的問題第一感覺就是茫然，無從下手。時間一天天過去了，查閱了大量文獻，并無結(jié)果，我沒辦法就從大四的師哥那里了解所學(xué)專業(yè)的方向以及所研究的領(lǐng)域，受益頗多，也因此對陽光體育方面有了足夠的興趣。在王莉莉老師的悉心幫助下，完成了申請計劃的所有內(nèi)容。轉(zhuǎn)眼間，一年時光已經(jīng)過去，《“陽光體育“背景下石河子市區(qū)初中體育開展現(xiàn)狀及對策研究》的研究已經(jīng)接近尾聲，通過一年多的實踐工作，使我們對從事科學(xué)研究作有了較為深刻和清晰的認(rèn)識。熟悉了制定實施計劃的過程及方案實施過程：首先通過查閱大量的資料，對所研究的課題有了一個整體的、清晰的認(rèn)識。在實施過程中不斷地主動思考和分析、解決從中出現(xiàn)的各種問題，特別是對相關(guān)政策及教學(xué)方法的研究方面更是細(xì)心而謹(jǐn)慎。在幾個人的共同努力下，問卷數(shù)據(jù)的處理及分析不斷地完成，滿載喜悅與收獲。在項目的實施過程中，查閱大量的文獻、期刊是必不可少的。在大量文獻和實際分析的基礎(chǔ)之上，我們認(rèn)真思考，進行問卷的設(shè)計和規(guī)劃、策劃，進而鍛煉了我們的獨立思考能力。通過實地考察與調(diào)研，再加之大膽的推測，與老師，同學(xué)的探討交流，無形中增強了我們的學(xué)習(xí)能力和交流能力。在進入課題以前，我們的專業(yè)知識還欠缺的太多，實踐能力不是很強，指導(dǎo)老師對我們細(xì)心講解，使得我們很快掌握了具體思路及要點，這對我們順利進行調(diào)研有很大幫助。做問卷分析真的很累、很枯燥，在經(jīng)歷了一些考驗和克服自身的浮躁之后，我們感到自己變得更加的頑強和堅韌了。大學(xué)生研究訓(xùn)練計劃是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。SRP 又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，同時也更加感受到了一名體育工作者心情，使我們更加清醒地認(rèn)識到肩負(fù)的責(zé)任。有人跟我說我們不考研學(xué)習(xí)這個沒有什么用，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個活動，但是最后的結(jié)論是我對此否認(rèn)了，它交給我的不只是專業(yè)的知識，而是一種能力，創(chuàng)造力以及適應(yīng)力。SRP 帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。我們學(xué)到了很多書中無法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認(rèn)識和了解生活提供了一個契機。它是生活的一種動力，促進我們知、情、意、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展，幫助自我完善。此時，我還在懷念充滿成就感的一年的訓(xùn)練，它充實了我們的知識，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行?！睂嵺`是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)，通過一年的實驗，我了解到很多專業(yè)常識，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財富，對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。

這不經(jīng)讓我想到半年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。SRP使我收獲了太多。感悟了很多，使我豐富了自己的科研能力。如果再有機會我還會參加這樣的科研訓(xùn)練，還會去用實踐來完善自己的知識面和自己的各項能力，以求在走出校園的時候有適應(yīng)社會的更高的能力。感謝學(xué)校和老師給我們這個磨練自己和完善自己的機會。

參加石河子大學(xué)

第十一期大學(xué)生研究訓(xùn)練計劃

（SRP）的感想

姓

名

楊俊楠 指導(dǎo)老師

王莉莉

院系班級

體育學(xué)院體育教育10級2班

聯(lián)系電話

***

研究起止時間

2012年12月至2013年12月

參加大學(xué)生研究訓(xùn)練計劃（SRP）的感想

我們自2012年12月申請參加了我校大學(xué)生研究訓(xùn)練計劃“SRP”活動，并從2013年4月進行調(diào)查問卷發(fā)放及其此次研究的調(diào)研，從事《“陽光體育”背景下石河子市區(qū)初中體育開展現(xiàn)狀及對策研究》課題的有關(guān)調(diào)研。

通過半年多的實踐調(diào)研及其查找資料，使我們對從事科學(xué)研究有了較為深刻和清晰的認(rèn)識。首先通過查閱大量的資料，對本課題有了一個整體的、清晰的認(rèn)識，在指導(dǎo)老師和師兄的熱心幫助下，主動參與確定具體實驗方案、進程，并親自走訪學(xué)校進行調(diào)研，在調(diào)研過程中不斷地思考和分析、解決出現(xiàn)的各種問題，取得了一定的成績。在這個溫暖歡快的大家庭里，我們在思想和心理上不斷的成長。

在大學(xué)生研究訓(xùn)練計劃“SRP” 的實施過程中，我們閱讀了大量的參考文獻，特別是部分核心文獻的學(xué)習(xí)，大大開拓了我的視野、拓寬了我們的知識面。在大量文獻和實際操作的基礎(chǔ)之上，我們認(rèn)真思考，進行課題的設(shè)計和規(guī)劃、策劃，這鍛煉了我們的獨立思考能力。平時，我們還不斷的向老師、學(xué)長請教，與同學(xué)、朋友交流，無形中增強了我們的學(xué)習(xí)能力和交流能力。

在進入課題以前，我們的實踐動手能力不是很強，指導(dǎo)老師王老師和給我們耐心的講解傳授經(jīng)驗，使得我們很快投入到實際操作中。做調(diào)研和問卷分析、數(shù)據(jù)整理真的很苦、很累、很枯燥，但是看到一點一滴的成果，使得自己立即忘記了這些，很快又投入到工作中。在經(jīng)歷了一些挫折和考驗之后，我們感到自己變得更加的頑強和堅韌了。

在大學(xué)生研究訓(xùn)練計劃“SRP” 的實施過程中，我們還認(rèn)識到“SRP”活動不僅是課堂教學(xué)的延伸和補充，而且對于激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，開闊我們的視野，培養(yǎng)我們的探究精神，了解最新的科研動態(tài)，提高我們的動手能力和分析、解決問題的能力，都是十分有意義的。通過親自參加實際的科研工作使我們掌握了更豐富的知識，獲得了更多的能力，具備了更強的競爭力，讓我們感覺收獲頗多，受益匪淺。

第四篇：SRP心得體會

SRP項目心得體會

通過參加SRP項目，我有以下心得體會：

一、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)應(yīng)用

在做本項目——《XX市小微企業(yè)的融資狀況調(diào)查》的過程中，我們主要運用《統(tǒng)計學(xué)》、《計量經(jīng)濟學(xué)》、《公司金融學(xué)》、等專業(yè)課程，同時利用Eviews、Excel軟件對收集到的數(shù)據(jù)進行分析和描述，輔助項目的進行。

二、分析解決問題的能力

首先是大量查閱資料，然后分析材料，明確我們項目待解決問題、解決方案、最佳方案。

在問卷回收之后，小組中的五人對該如何對問題進行分析，應(yīng)該運用哪一種統(tǒng)計分析方法，問題之間的關(guān)聯(lián)等等進行了很多大膽的假設(shè)和激烈的討論。

在這個過程中我們與指導(dǎo)老師方敏老師進行過很多的討論，并且推理論證，鍛煉了我們分析問題、解決問題的能力，我們通過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到問題的根源，從而解決核心矛盾！

三、協(xié)同合作的能力

在做項目過程中，最重要的是團隊，如今是重視團隊協(xié)作的年代，這樣工作效率更高，將會事半功倍！

我們是一個團隊，由組長楊珍珍全權(quán)負(fù)責(zé)，分工明確、各司其職！

四、表達陳述的能力

在這個過程中，我們團隊需要不斷地交流討論，并且跟指導(dǎo)老師及時交流、匯報工作，更重要的是需要中期、結(jié)題陳述答辯。

我們盡量安排每個人都有發(fā)言、鍛煉的機會，不僅是做項目，這樣鍛煉了我們組織語言、陳述觀點的邏輯思維能力。

五、互相學(xué)習(xí)、共同進步

本團隊五人，來自金融、統(tǒng)計兩個不同專業(yè)，每個人都有自己的專長，自己對不同問題的觀點。在共事的過程中，我們從每個人身上可以學(xué)到各種能力，不僅是專業(yè)知識，還有看待問題的方法、解決問題的能力，另外還包括個人的學(xué)術(shù)精神、價值觀……

總之，在做本期SRP項目學(xué)習(xí)了好多東西，感謝學(xué)校給我們的這個學(xué)習(xí)的平臺和學(xué)習(xí)的機會！感謝XX老師的悉心指導(dǎo)！感謝我們團隊每個人給力的合作，給我的改變和進步！感謝大家！

第五篇：SRP感想

SRP個人心得體會

自從2010年進入大學(xué)學(xué)習(xí)以來，自己在學(xué)習(xí)方面主要的是功夫下在了課本理論知識的學(xué)習(xí)和實驗課的課堂實驗上了，沒有系統(tǒng)長期的進行過專題實驗的研究工作。而我們的專業(yè)是一門實驗操作性很強的學(xué)科，因此在大三的時候作為成員之一，參加了朱蕓老師指導(dǎo)的SRP項目《不同產(chǎn)地蟬蛻的紅外光譜的二級鑒定》。

項目剛開始申報的時候，我們對很多東西都是很不熟悉，在研究生師哥師姐的指點和朱老師的悉心指導(dǎo)下，逐漸對申報流程和相應(yīng)的工作有了具體的認(rèn)識和準(zhǔn)備。

在老師和我們確定研究的主要對象時蟬蛻的時候，我感覺到一陣莫名的親切，這可是從小見到大的東西，覺得挺有意思，就認(rèn)認(rèn)真真地去做實驗。在本項目中，我主要負(fù)責(zé)蟬蛻的顯微鑒定方面。在開始的時候，我們都是對所要研究的東西不是很了解，老師給我們發(fā)了一些相應(yīng)的參考文獻，我們小組成員進行了細(xì)心的閱讀，找到了食鹽的切入點。在實驗中，我負(fù)責(zé)顯微鑒定，剛開始自己總是以為的拍片子，沒有認(rèn)識到不同片子的不同和區(qū)別，以及產(chǎn)生的原因，如何改進，在老師的指導(dǎo)下，實驗技能有了較大的提高，更愿意在實驗中思考，強化了做實驗的思維意識，獨立思考能力和動手解決問題的能力。朱蕓老師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度更是我們不斷學(xué)習(xí)標(biāo)桿和尺度，灑脫熱情的心態(tài)給了我們無盡的力量和鼓舞。

俗話說，師父領(lǐng)進門，修行在個人。在老師的帶領(lǐng)下，我們的逐漸解決了實驗中的問題，各自取得了一定的收獲和提高。最后再次感

謝朱蕓老師的悉心指導(dǎo)和師弟師妹的熱忱幫助，相信我們一定會取得滿意的成績。

藥學(xué)2010級2班高 寧