第一篇：四年級(jí)語(yǔ)文綜合復(fù)習(xí)試卷A3

四年級(jí)（下冊(cè)）語(yǔ)文期末綜合復(fù)習(xí)題

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

忘（）執(zhí)（）測(cè)（）拴（）辨()瑕（）望（）勢(shì)（）側(cè)（）全（）辯()假（）shū chàngyí huòhuǒyànjiéjūduān zhuāngwān yánluò tuóbiānfu()()()()()（）（）()píláobiànlùnyúchǔnWānyánjiāngyìngyǘchǔnXīshēnggān zàng()()()()()（）（）（）bō lán zhuàng kuòchéngfáráoshùdǎndàwàngwéikāi pìzāo yāngshí liú（）（）（）（）（）（）（）xiàn mùguàn gàijù jízhí xíngwūyafán zhíquán tuopíbèi（）（）（）（）（）（）（）()yú chǔnxī shēnggùzhizāotàshuàilǐngjiàn kāngdǎndàwàngwéi（）（）（）（）（）()（）Píngzhànggān zàngl?ngxìuqi chu?n xu xuchéngfáráoshù()()()()（）（）

2、翡翠（fēifěi）襯衫（chèncùn）山澗（jiānjiàn）堤壩（dītí）湖畔（pànbàn）饋贈(zèng)（guìkuì）

3、結(jié)（jiē jié）果證明亞里士多德的這句話的（de dí dì）確說(shuō)錯(cuò)了。

4、白天，他的肝臟（zāngzàng）被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)（cháng zhǎng）起來(lái)。

quánlìbīnfēn5、誰(shuí)都有生活的，誰(shuí)都可以有一個(gè)屬于自己的世界。wéihùxīshēng6、爸爸在執(zhí)行和平行動(dòng)中壯烈了。

fēngqùzhuāngshì

7、青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有的。

lǐngxiùchéngfá

8、眾神的宙斯決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的。

二、形近字組詞。

瑕（）攔（）嘲（）鷗（）歸（）漂（）假（）欄（）潮（）歐（）規(guī)（）票（）戀（）訪（）輔（）繽（）揮（）徽（）巒（）防（）鋪（）濱（）渾（）微（）徑（）境（）哨（）忘（）偏（）嘲（）經(jīng)（）鏡（）消（）妄（）騙（）潮（）

撤（）虛（）磚（）幕（）澈（）慮（）轉(zhuǎn)（）墓（）

三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整

知（）知（）（）其不（）連（）不（）所（）無(wú)（）響（）云（）兵（）神（）（）（）受敵運(yùn)（）帷（）（）（）不樂(lè)魚(yú)（）而（）百（）百（）骨瘦（）（）突（）其（）狼（）虎（）（）七（）八聲（）擊（）波瀾壯（）一絲不（）狼吞虎（）持之以（）四面（）歌圍（）救趙手不（）卷鵬（）萬(wàn)里（）先（）后隨（）所（）（）無(wú)（）事全（）慣（）不由（）（）百（）百（）迫在（）（）（）而（）舉

（）出（）沒(méi)出（）不（）花（）葉（）（）先（）后

清（）見(jiàn)底自（）自在居（）思危（）精會(huì)神舉棋不（）迷（）

四、在（）里填上合適的詞語(yǔ)。

()的草地（）地奔跑表演得（）解決（）()的陽(yáng)光（）的目光認(rèn)真地（）保持（）

五、選擇填空。

清澈清潔清晰清楚清新

1、他講話的聲音洪亮，大家都聽(tīng)得很（）。

2、雨后的空氣十分（），雨后的馬路特別（）。

3、（）的小溪，那數(shù)不清的的鵝卵石（）可見(jiàn)。A/敏銳靈敏靈巧

1、刑偵隊(duì)長(zhǎng)用（）的洞察力，發(fā)現(xiàn)了罪犯的蛛絲馬跡。

2、蝙蝠是在夜里飛行的，即使一根極細(xì)的電線，它也能（）地避開(kāi)。

3、貓的嗅覺(jué)（），只要你一切肉，他就會(huì)向你喵喵地叫。B/雖然??但是??如果??就??只要??就??

4、一個(gè)人（）活的誠(chéng)實(shí)，有信用，（）等于有了一大筆財(cái)富。

5、（）生命短暫，（）我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值。

6、這件事（）值得去做，（）應(yīng)該全神貫注。

性格（開(kāi)朗 晴朗）愛(ài)護(hù)（公物 祖國(guó)）工作（細(xì)微 細(xì)致）節(jié)奏（歡樂(lè) 歡快）發(fā)言（強(qiáng)烈 熱烈）改正（生活 錯(cuò)誤）反映（情形 情況）勞動(dòng)（積極 落后）發(fā)揚(yáng)（優(yōu)點(diǎn) 創(chuàng)造）環(huán)境（幽雅 清淺）

不解

A親密B親切C親熱

(1)他們關(guān)系很（）。(2)紅紅（）地管他叫伯伯。(3)母女相見(jiàn),別提多（）了。

（1）他那雙寶石般的眼睛閃著幸福的光。（）（2）在海洋和深處有沒(méi)有聲音呢？有的。（）

A比喻B擬人C夸張

(1)太陽(yáng)下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。（）(2)桂子開(kāi)花，十里飄香。（）(3)沒(méi)有花的綠地是寂寞的。（）你知道這些英雄的事跡嗎？連一連。

黃繼光用身體支撐炸毀敵人的碉堡

動(dòng)存瑞用胸膛堵住敵人的槍口。

歐陽(yáng)海烈火燒身至死不哼一聲。

邱少云挽救火車(chē)被悄悄犧牲在車(chē)輪下。采菊東籬下，____________________________ 言必信，_____________________

____________________________，明日必有大雨到。人閑桂花落，____________________________ 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，____________________________

1、日出江花紅勝火，________。

2、竹外桃花三兩枝，___。

3、____，白銀盤(pán)里一青螺。

4、___________，金石為開(kāi)。

5、_____________——非一日之功。

6、砌墻的磚頭——_______

7、天上鯉魚(yú)斑，古井像一位___________，哺育著______________________。爸爸的臉色_________________________________________。

8、人的生命是（）的，可是，為人民服務(wù)是（）。我要把（）的生命，投入到（務(wù)之中去。

9、對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，優(yōu)（），（）。

10、指出句子的修辭手法。（夸張、擬人、反問(wèn)、比喻、設(shè)問(wèn)）

（3）小花貓嘆了口氣說(shuō)：“這老鼠可真不好抓呀！”（）（4）你這種學(xué)習(xí)方法難道是對(duì)的嗎？（）（5）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

11、我會(huì)填（將“梨花、杏花、葵花、桃花、荷花”分別填入括號(hào)里）（1）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)（）開(kāi)。（2）更無(wú)柳絮因風(fēng)起，唯有（）向日開(kāi)。（3）借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指（）杏花村。（4）竹外（）三兩枝，春江水暖鴨先知。（5）接天蓮葉無(wú)窮碧，映日（）別樣紅。

六、按要求寫(xiě)句子。

1、火車(chē)穿過(guò)田野。

我會(huì)擴(kuò)寫(xiě)句子：________________________________

2、一種黑色的小鳥(niǎo)卻可以在巨大的犀牛身上跳來(lái)跳去。我會(huì)縮寫(xiě)句子：______________________________________-

3、人類(lèi)的老師不就是自然嗎？（改為陳述句）

4、漓江的水很綠。（改為比喻句）

5、蘆葦上蓋了白雪。（擴(kuò)句）

6、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。（縮句）

7、假日里，媽媽做了許多一個(gè)又一個(gè)的菜。（修改病句）

8、七月的天山很美。（改為感嘆句）

9、生活人們那里的過(guò)著幸福的(把詞語(yǔ)連成一句通順的話)

10、（擴(kuò)寫(xiě)句子）天下雨。

12、（縮寫(xiě)句子）馬克思和恩格斯在四十年的共同斗爭(zhēng)中建立了偉大的友誼。

13、（修改病句）老師介紹了許多小明的事跡。

14、（改成比喻句）春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。

15、（改成擬人句）池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。）的為人民服

20、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）

21、戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了爸爸寶貴的生命。

改為“把”字句：改為“被”字句：

22、鵝毛大雪下了整整一夜。

調(diào)整詞序，但不改變句子意思：

23、山坡上怎么能開(kāi)墾出菜地呢？

改為陳述句：

24、斜塔周?chē)娜藗兌既滩蛔◇@訝地呼喊起來(lái)。

縮句：

25、治療病句。

（1）數(shù)學(xué)對(duì)我很感興趣。（2）他目不轉(zhuǎn)睛聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。（3）今天早上，烘烘北了書(shū)包。（4）這次活動(dòng)很。

26、小男孩躺在草墊上。(擴(kuò)句)_________________________

27、風(fēng)搖撼著樹(shù)。(擴(kuò)句)___________________________

28、夕陽(yáng)照在湖面上,湖面平靜得像一面鏡子。(縮句)

29、那柔嫩的柳條正在對(duì)著湖面梳洗打扮呢!(縮句)30、按“游戲”順序把下列幾句話排列成一段通順的話，填上序號(hào)

（）它下完蛋，用沙子把蛋埋起來(lái)，扒得平平的，然后不慌不忙地在周?chē)鷱潖澢嘏懒艘粫?huì)，就像大海那邊爬去。

（）挖了一會(huì)，它伏下去再用后爪挖。（）又挖了一會(huì)，坑挖好了。

（）海龜選定了一窺地方，低下頭，用前面的爪子挖沙。（）它安安靜靜地伏在坑里下蛋。

七、默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞。

八、閱讀短文，做練習(xí)。

（一）《美麗的日月潭》

日月潭在臺(tái)灣的中部，人們可以從臺(tái)中市乘車(chē)前往。

日月潭的四周被群山圍繞著，中央有一個(gè)美麗的小島名叫光化島。因?yàn)閸u的北面像日，南面像月，所以人們便稱(chēng)它為日月潭。

游覽日月潭很方便。游人可以隨自己的興趣，由水路或陸路慢慢地去欣賞那湖光山色。水路可以乘船游覽，先環(huán)湖一周，瀏覽全湖的景色，然后再到光華島山暢游一番。

游覽光華島之后，可以改乘汽車(chē)，或沿著潭邊步行到文武廟和玄奘寺。文武廟的建筑莊嚴(yán)雄偉，單是寺門(mén)外的一對(duì)石獅子，就有二十多英尺高。離文武廟不遠(yuǎn)，便是玄奘寺，寺里供著唐玄奘法師的靈骨。走累了，可以到潭邊那些設(shè)備豪華的觀光飯店去歇息。這時(shí)候又可以享受到日月潭的另一番寧?kù)o的情調(diào)。日月潭簡(jiǎn)直像人間仙境一樣。那兒不單環(huán)境寧?kù)o，而且景色怡人，無(wú)論在早晨、黃昏、晴天或雨天，她都呈現(xiàn)各種不同的面貌。黎明時(shí)，湖面的輕煙還沒(méi)有散去，隱隱約約地看到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光。日落時(shí)候，潭邊蕩漾著美麗的霞光。在艷陽(yáng)高照的當(dāng)兒，整個(gè)日月潭都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人突然胸襟開(kāi)朗起來(lái)。蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，她又好像披著一層薄薄的輕紗，周?chē)木拔锒寄敲措鼥V，充滿了神秘感。

日月潭永遠(yuǎn)是那么清新，那么美麗，難怪一年四季游人不絕了。

1、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。胸襟開(kāi)朗 ______________ 景色怡人 ____________

2、讀短文，然后填空。

文章開(kāi)頭先介紹了日月潭的_____、______和______,接著寫(xiě)游覽________,最后介紹了_______景色。短文的主要部分是第____自然段，次要部分是第___________自然段。

3、把你喜歡的四個(gè)詞語(yǔ)和一個(gè)句子抄寫(xiě)下來(lái)

（二）《盲人心中的明燈》

大學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，我代過(guò)一堂小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課。那天，我給學(xué)生出了這樣一道題：“有一個(gè)盲人晚上出門(mén)總挑著一盞燈籠，這是為什么?”

學(xué)生的答案五花八門(mén)。有的說(shuō)：“他是給兒子買(mǎi)的燈籠?！庇械恼f(shuō)：“夜里太冷，他是想取暖吧！”??可能，這些答案都對(duì)，但這些年齡不到10歲的孩子都認(rèn)為盲人提燈一定是為自己，所以，他們的答案不免單一。他們沒(méi)有一個(gè)人回答：盲人也許是為了給別人（健全人）照亮，這樣，別人才不會(huì)撞上他——盲人的心中裝著一盞明亮的燈，為別人著想正是他心中的明燈。這些孩子不明白：很多時(shí)候，幫助別人其實(shí)是在幫助我們自己。為什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往會(huì)相撞？就是因?yàn)樗麄冃闹袥](méi)有明燈，手上也不提明燈??！

1、查字典知識(shí)。

“撞”字，用部首查字法應(yīng)查部，再查畫(huà)；用音序查字法應(yīng)先查，再查?！白病弊质墙Y(jié)構(gòu)?！白病痹谧值淅锏囊馑加校孩贀舸?；②碰；③莽撞的行動(dòng)?！皠e人才不會(huì)撞上他”在這里“撞”意思應(yīng)選的解釋是。（填序號(hào)）

2、這位盲人為什么晚上出門(mén)總是跳著一盞燈籠？（用“√”選擇）

（1）為他人照亮夜路。（）（2）怕別人撞到他。（）

（3）既為他人照亮又不會(huì)被人撞到。（）

3、下列句子中的“明燈”分別指的是什么？請(qǐng)將序號(hào)填到括號(hào)里。ɑ、明亮的燈b、為別人著想的思想c、放在明處的燈。（1）他們心中沒(méi)有明燈。（）（2）他們手上沒(méi)有提明燈啊?。ǎ?/p>

4、這則故事告訴我們（）（填序號(hào)）A、要學(xué)習(xí)盲人助人為樂(lè)的精神。B、我們夜晚出門(mén)都應(yīng)該有燈亮。C、幫助別人其實(shí)就是在幫助我們自己。(三)《女?huà)z補(bǔ)天》

自從女?huà)z創(chuàng)造了人類(lèi)，大地到處是歡歌笑語(yǔ)，人們一直過(guò)著快樂(lè)幸福的生活。不知過(guò)了多少年，一天夜里，女?huà)z突然被一陣“轟隆隆”的巨大的響聲震醒了。她急忙起來(lái)跑到外面一看，天哪，太可拍了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，還有許多人在水里掙扎。

女?huà)z難過(guò)極了。她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們

不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來(lái)了?？墒牵焐系拇罂吡€在噴火。女?huà)z決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。她跑到山上，去尋找補(bǔ)天用的五彩石。她原以為這種石頭很多，用不著費(fèi)多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。

五彩石找齊了，女?huà)z在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女?huà)z把它裝在一個(gè)大盆子里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。

現(xiàn)在，人們常?？匆?jiàn)天邊五彩的云霞，傳說(shuō)那就是女?huà)z補(bǔ)天的地方。

1、文章是按的順序來(lái)寫(xiě)的。

2、女?huà)z為了救助被火圍困的人們，她去找，請(qǐng)求他。救出掙扎在洪水中的人們。

3、女?huà)z是如何補(bǔ)天的？

上帝交給麥克一個(gè)任務(wù)，叫他牽一只蝸牛去散步?？墒俏伵Ｅ赖脤?shí)在太慢了。麥克又是催促又是嚇唬又是責(zé)備，可蝸牛只是用抱歉的目光看著他，仿佛在說(shuō)：“我已經(jīng)盡全力了！”

麥克又氣又急，對(duì)蝸牛又拉又扯又踢，蝸牛受了傷，爬得越發(fā)慢了。麥克真想丟下蝸牛不管，但又擔(dān)心沒(méi)法向

上帝交代。他只好耐著性子，讓蝸牛慢慢爬，自己則以一種接近靜止的速度跟在后面。就在這個(gè)時(shí)候，麥克突然聞到了花香，原來(lái)這里是個(gè)花園。接著，他聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，感到微風(fēng)拂面的舒適。后來(lái)，麥克還看到了美麗的夕陽(yáng)、燦爛的晚霞以及滿天的星斗。

麥克這才體會(huì)到上帝的巧妙用心：“他不是叫我牽蝸牛去散步，而是叫蝸牛牽我去散步呀！”

偶爾和蝸牛一起散散步，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多平時(shí)沒(méi)有注意到的美麗。人生不能一味匆匆趕路，那會(huì)使你錯(cuò)過(guò)很多東西。1.根據(jù)短文填空。

（）的目光（）的夕陽(yáng)（）的晚霞（）的星斗

2.“偶爾和蝸牛一起散散步，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多平時(shí)沒(méi)有注意到的美麗?！边@句話的意思是（）。A.要想看到許多美麗的東西，就應(yīng)該和蝸牛一起散步。B.蝸牛會(huì)引領(lǐng)你發(fā)現(xiàn)許多平時(shí)沒(méi)有注意到得美麗。

C.用慢慢的速度，用一顆寧?kù)o的心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多平時(shí)沒(méi)有注意到的美麗。3.文中哪一句話表明了短文的寓意？請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。(五)《精衛(wèi)填?！?/p>

太陽(yáng)神炎帝有一個(gè)活潑可愛(ài)的女兒。有一天，她駕著一葉小舟到東海去游玩，不料海上忽然刮起大風(fēng)，卷起了巨浪，把小舟掀翻了，她就被淹死在大海里。

炎帝的女兒死后變成一只小鳥(niǎo)，名叫“精衛(wèi)”。精衛(wèi)長(zhǎng)著花頭，紅腳，白嘴巴，樣子有點(diǎn)像烏鴉。她恨無(wú)情的大海奪去了自己的生命，所以常常飛到西山去，用嘴銜著一粒小石子或著一段小樹(shù)枝，再飛回東海，把小石子或小樹(shù)枝投進(jìn)海里，決心要填平害人的大海。

大海見(jiàn)了，又好氣又好笑。它用輕視的眼光看著精衛(wèi)說(shuō)；“算了吧，你這只既可憐又可笑的傻鳥(niǎo)！你就算填上一百年，也別想填平！”

精衛(wèi)在高空回答說(shuō): “哪怕是填上一萬(wàn)年，一萬(wàn)萬(wàn)年，填到世界最后一日，我也要把你填平。

1、故事里的“精衛(wèi)” 原是，她為了，常常

2、用“-----------”畫(huà)出文中描寫(xiě)精衛(wèi)鳥(niǎo)外形的句子。

3、這則故事的體裁是（）A童話B寓言C神話

九、習(xí)作。

（一）題目：我敬佩的一個(gè)人

要求：

1、通過(guò)人物的形象和具體的事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

2、內(nèi)容要具體，語(yǔ)名要通順。

（二）題目：《我們的很美》

要求：

1、先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填“校園、小區(qū)、街道、家鄉(xiāng)”等等２、過(guò)程要寫(xiě)得清楚；３、注意用詞正確，語(yǔ)句通順、連貫。

（三）題目：，我想對(duì)你說(shuō)

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整（2）要寫(xiě)出真情實(shí)感

第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)復(fù)習(xí)試卷

一、知識(shí)起跑線(29分)

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(16分)

chùlìpínɡhénɡshuāilǎoqǐménɡ

juānqūpāoqìjùpàfánɡyán

2.給多音字注音并組詞。(從每組6個(gè)選項(xiàng)中進(jìn)行選擇,6分)

四年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中試卷：féng(①縫補(bǔ)②裂縫③云縫)jié(①結(jié)束②結(jié)伴③結(jié)構(gòu))

縫結(jié)

fèng(④縫合⑤縫隙⑥縫實(shí))jiē(④結(jié)實(shí)⑤結(jié)婚⑥結(jié)巴)

3.根據(jù)句子的意思，選擇加點(diǎn)字的讀音。(7分)

(1)小明的聽(tīng)覺(jué)(juéjiào)非常好，可他睡覺(jué)(juéjiào)時(shí)，媽媽怎么叫他，他都不醒。

(2)請(qǐng)你把鋼釘(dìnɡdīnɡ)釘(dìnɡdīnɡ)在墻上。

(3)西藏(zànɡcánɡ)是個(gè)美麗富饒的地方，地下藏(zànɡcánɡ)有許多寶藏(zànɡcánɡ)。

二、能力接力棒(19分)

1.下列句子運(yùn)用了什么修辭手法，寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。(3分)

(1)小草偷偷地鉆出地面。()

(2)可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。()

(3)愚蠢是一種天生的無(wú)奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實(shí)中的蛀蟲(chóng)。()

2.在下面這段話的括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使其意思表達(dá)更具體(6分)

星期天，我和媽媽來(lái)到()的菜市場(chǎng)，啊!這里的蔬菜可真多啊!有()的黃瓜，()的茄子，()的西紅柿，.........在一個(gè)攤位前，我們()的挑選了幾種新鮮的蔬菜，()地回家了。

3.按要求寫(xiě)句子。(10分)

(1)媽媽帶我去觀賞了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。(修改病句)

(2)不耕耘怎么會(huì)有收獲?不學(xué)習(xí)怎么會(huì)有知識(shí)?(改成陳述句)

(3)我看到了亂蓬蓬的頭發(fā)下面平靜而慈祥的臉。(縮寫(xiě)句子)

(4)如果我們破壞了地球,我們將無(wú)處可去。(改為“被”字句)

(5)雪花飛舞。(補(bǔ)充句子)

三、課文加油站(17分)

1.日積月累。(4分)

(1)，明月何時(shí)照我還?

(2)日出江花紅勝火。

(3)鞠躬盡瘁。

(4)，只是近黃昏。

2.課文精彩回顧。(13分)

五壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人(滾落墜落)山澗(jiānjiàn)，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤(pán)大的石頭，大聲喊道同志們用石頭砸頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上穿來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

又一群敵人撲上來(lái)了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開(kāi)蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開(kāi)了花。

1.本段文字選自課文。(2分)

2.在文中空白處填寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

3.選擇合適的詞語(yǔ)或拼音，用“√”表示。(4分)

4.這段話寫(xiě)了(2分)

5.讀文中劃線的句子，體會(huì)句子好在哪里?(2分)

四、快樂(lè)閱讀園(10分)

藥品名稱(chēng)：健胃消食片

成份：太子參、陳皮、山藥、麥芽(炒)、山楂等

性狀：本品為淡棕黃色異形片;氣略香，味微甜、酸

作用類(lèi)別：本品為厭食類(lèi)非處方藥藥品

功能主治：健胃消食。用于脾胃虛弱，消化不良

用法用量：口服、咀嚼。兒童，2—4歲，一次2片，一日3次。5—8歲，一次3片，一日3次。9—14歲，一次4片，一日3次。成人，一次4—6片，一日3次。

⒈給加點(diǎn)字注音。(3分)

山楂()厭食()咀嚼()

⒉閱讀說(shuō)明書(shū)，幫幫丁丁回答弟弟的問(wèn)題。(5分)

丁丁的弟弟這兩天有點(diǎn)厭食，醫(yī)生給他開(kāi)了一盒健胃消食片。

弟弟：哥哥，這藥有啥用?

丁?。哼@種藥的作用是()，用于()。

弟弟：它苦不苦，味道怎么樣?

丁丁：()

弟弟：我應(yīng)該吃多少片?

丁?。耗憬衲?歲了，每次可以吃()片，一天()次。

⒊下面的說(shuō)法對(duì)嗎?對(duì)的請(qǐng)打上“√”，錯(cuò)的打“×”。(2分)

⑴肚子疼只要吃健胃消食片就好了。()

⑵健胃消食片味道真不錯(cuò)，多吃幾片也可以。()

五、習(xí)作展示臺(tái)(25分)

第三篇：八年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)綜合試卷

八年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)綜合試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)選擇題（19分）

1.加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是()（2分）

A．淳(chún)樸 招徠(lái)饋(kuì)贈(zèng) 熾（chì）熱 藏污納垢(gòu)B．蜿(wān)蜒 禁錮(gù)吞噬(shì)稽（jī）首 眾目睽睽(kúi)C．緘(jiān)默 狩(shǒu)獵 發(fā)怵(chù)黝（yóu）黑 龍吟鳳噦(hùi)D．媲(pǐ)美 篤(dú)信 干涸(gù)執(zhí)拗（niù）相形見(jiàn)絀(zhuó)２．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()（1分）

A.矯健 蔥籠 園滿成功 難以置信 B．憔悴 藉貫 重巒疊嶂 談笑風(fēng)聲 C．曬笑 殉職 杳無(wú)消息 莫忠一是 D．門(mén)楣 執(zhí)拗 痛心疾首 顧名思義 3．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()（1分）

Ａ．《醉翁亭記》以“醉”.“樂(lè)”二字提挈全篇，表達(dá)了作者與民同樂(lè)的思想。Ｂ．“曾經(jīng)滄海難為水”是唐代詩(shī)人元稹《離思》中的詩(shī)句，意思是經(jīng)歷過(guò)滄海，對(duì)別處的水就難以看上眼了。

Ｃ．列夫?托爾斯泰和高爾基都是俄國(guó)著名文學(xué)家，茨威格.紀(jì)伯倫.星新一.利奧波德分別是奧地利、美國(guó)、日本、黎巴嫩作家。

Ｄ．千古名句“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀豁達(dá)的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼。4.閱讀下面一段文字，理解不正確的是()（2分）

嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸? A．本段開(kāi)頭以“古仁人之心”與“二者之為”相比較，引出了下文的議論。B．“退亦憂”與“居廟堂之高則憂其民”相呼應(yīng)。

C．“微斯人，吾誰(shuí)與歸?”這句話的意思是：沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢? D．這段文字，抒發(fā)了作者的曠達(dá)胸懷和政治抱負(fù)。

5.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全部正確的一項(xiàng)是()（1分）

A 小時(shí)候常聽(tīng)老太婆口頭語(yǔ)，“十年難逢金滿斗”，意思是盛會(huì)難逢，參加后才知道原來(lái)如此。

B “是一只老鼠。”我說(shuō)，接著補(bǔ)充了一句：“也許是一只田鼠。”

C 在這個(gè)星球上，一切生物都在為了生存而競(jìng)爭(zhēng)，而那些可憐的旅鼠怎么會(huì)想方設(shè)法去自殺呢！

D 據(jù)《西域水道記》記載，20世紀(jì)20年代前，塔里木河下游河水豐盈.碧波蕩漾，岸邊胡楊叢生.林木茁壯。

6.下面古詩(shī)句描寫(xiě)的景色不同的一項(xiàng)是()（1分）

A.詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門(mén)俱是看花人。B.楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。C.山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。D.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村 7.把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，語(yǔ)意最連貫的是()（1分）①我對(duì)一只空中的蝴蝶說(shuō)，啊，好大的浪呀。

②透明的空氣在蝴蝶看來(lái)，象海浪一樣，是浩浩蕩蕩的。③蝴蝶象遇到知音一樣，頻頻扇翼。

④于是你看到蝴蝶小姐在飛翔中起伏，躲閃。⑤沒(méi)有什么生物比蝴蝶了解空氣。

A.（5）（2）（4）（1）（3）B.（5）（2）（1）（3）（4）C.（4）（5）（2）（1）（3）D.（2）（4）（1）（3）（5）8.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）（1分）

A.通過(guò)收看專(zhuān)題片，使我們認(rèn)識(shí)到人類(lèi)要與動(dòng)物和諧相處。

B.2003年10月16日，這是中國(guó)人永遠(yuǎn)值得紀(jì)念和驕傲的日子。我們靠自己力量完成了我國(guó)首次載人航天飛行.C.我們要確保安全生產(chǎn)，防止萬(wàn)無(wú)一失。

D.近段時(shí)期以來(lái)，小王電腦水平有了明顯的增強(qiáng)。9.下面這首詩(shī)，所寫(xiě)的節(jié)日是（）（1分）

中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。A．中秋 B．重陽(yáng) C．端午 D．除夕 10.下列與課題對(duì)應(yīng)的作者或朝代有誤的一項(xiàng)是（）（1分）A.《五柳先生傳》——陶淵明——東晉 B.《山坡羊?潼關(guān)懷古》——張養(yǎng)浩——宋代

C.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》——?jiǎng)⒂礤a——唐代 D.《送東陽(yáng)馬生序》——宋濂——明初

11.下列句中加黑部分句子成分判斷有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．徹夜不眠讓我形容憔悴。（偏正短語(yǔ)作主語(yǔ)）

B．在這種入木三分的審視之下，誰(shuí)都無(wú)法遮遮掩掩。（介賓短語(yǔ)作主語(yǔ)）C．我知道死了的星球是不會(huì)發(fā)出熱力的。（主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)）D．那天下午，我默默地站在走廊上。（介賓短語(yǔ)作補(bǔ)語(yǔ)）

12.下列加黑詞語(yǔ)在句中意思解釋有誤的一項(xiàng)是（）（1分）A．這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了。

模糊：不分明.不清楚。

B．小時(shí)候不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣，無(wú)論在什么地方，我總是文縐縐的。文縐縐：形容談吐.舉止文雅的樣子。

C．在眾目睽睽之下不能就此作罷，遭人哂笑。哂笑： 譏笑

D．海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。高傲：形容海燕意氣風(fēng)發(fā).身形矯健。

13.填入下列句中劃線處恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（）（1分）（1）在蒼茫的大海上，狂風(fēng)________著烏云。（2）倘使有一雙翅膀，我________做人間的飛蛾。（3）我母親________我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。A．卷積 愿意 管制

B．卷集 甘愿 管束 C．卷積 甘愿 管束

D．卷集 愿意 管制 14．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（1分）A．《列夫?托爾斯泰》一文作者運(yùn)用大量的比喻和夸張寫(xiě)出了自己心中偉人的平庸粗陋的一面。

B．《雷電頌》想象瑰麗奇特，閃耀著革命浪漫主義的光輝，運(yùn)用象征手法，使作者難以言明的思想情感表達(dá)得更含蓄.深沉.凝練。

C．《馬說(shuō)》中作者先從反面提出問(wèn)題，“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”，再?gòu)恼嬲归_(kāi)議論，由千里馬和伯樂(lè)的依賴(lài)關(guān)系歸結(jié)出千里馬被埋沒(méi)的根本原因在于食馬者“其真不知馬也！”。

D．《小石潭記》先寫(xiě)所見(jiàn)景物，然后以特寫(xiě)鏡頭描繪游魚(yú)和潭水，再寫(xiě)潭上景物和自己的感受，寫(xiě)出了小石潭及其周?chē)纳罾浼诺木吧蜌夥铡?/p>

二、積累與運(yùn)用（34分）

（一）填寫(xiě)古詩(shī)詞的上半句或下半句。（5分）

15．______________________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。．______________________，銅雀春深鎖二喬。

16．山河破碎風(fēng)飄絮______________________。．______________________，直掛云帆濟(jì)滄海。

17．人生自古誰(shuí)無(wú)死？______________________。．傷心秦漢經(jīng)行處，______________________。

18．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，______________________。．但愿人長(zhǎng)久，__________________________。

19.會(huì)當(dāng)凌絕頂。月下飛天鏡。

（二）理解性默寫(xiě)文言古詩(shī)詞。（15分）

20.《使至塞上》中，以傳神之筆勾畫(huà)出一幅塞外雄渾景象的名句：。

21.《渡荊門(mén)送別》中，借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)思念之情的語(yǔ)句：。

22.勸他人要老當(dāng)益壯，珍惜時(shí)間，引用蘇軾《浣溪紗》中詩(shī)句：。

23.陸游《游山西村》中的蘊(yùn)含人生哲理的詩(shī)句應(yīng)該是：。

24.《行路難》中表明李白遠(yuǎn)大的志向和敢于勝利的信心的句子是：。25.王維在《送元二使安西》中通過(guò)“。”來(lái)表達(dá)對(duì)友人的深摯感情。王勃更是樂(lè)觀，他在《送杜少府之任蜀州》用“，

第四篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷

本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，各年級(jí)、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。小編整理了四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷，供大家參考!

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(35分)

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

wān yān yú chǔn xī shēng

()()()

gānzàng dǎn dà wàng wéi

()()

二、找出錯(cuò)別字畫(huà)上“”，改正后寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里。(2分)

雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到嶂得物就反射回來(lái)，顯示在瑩光屏上。()()()

三、多音字組詞。(2分)

juàn()sāi()

卷 塞

juǎn()sài()

四、組詞。(3分)

抗()臟()饒()

坑()服()繞()

五、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(3分)

()的校園()地作業(yè)()的家庭

六、按要求仿寫(xiě)句子。(4分)

1、牛群吃草非常專(zhuān)注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考什么。

2、極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原。

七、不改變意思，將句子換個(gè)說(shuō)法。(4分)

1、這不是偉大的奇觀么?

2、那是魚(yú)兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么快樂(lè)?

3、英勇的黃繼光用自己的身體堵住了敵人的槍眼。

八、修改病句。(4分)

1、火藥時(shí)我國(guó)的四大發(fā)明。

2、看了這部電影，留下了深刻的印象。

3、我們?nèi)熒蜕傧汝?duì)員都去參觀博物館。

4、語(yǔ)文對(duì)我感興趣。

九、按要求改寫(xiě)句子。(3分)

1、農(nóng)夫在地里同時(shí)種了兩棵一樣大小的果樹(shù)苗。(縮句)

2、太陽(yáng)升起來(lái)了。(擴(kuò)句)

十、把下列句子補(bǔ)充完整，再寫(xiě)兩句類(lèi)似的句子。(4分)

幾行紅葉樹(shù)。，行必果。，晚霞行千里。

關(guān)羽失荊州，__________。

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)

(一)閱讀《普羅米修斯》選段，相信你能回答下面的問(wèn)題。

眾神的領(lǐng)袖宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。

火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對(duì)他說(shuō)：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求他饒恕你?！?/p>

普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地說(shuō)：“為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種!”

火神不敢違抗宙斯的，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。()如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了起來(lái)。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭了。

許多年來(lái)，普羅米修斯一直被鎖在那個(gè)可怕的懸崖上。

1、在()內(nèi)填上關(guān)聯(lián)詞。(1分)

2、“臟”字用音序查字法應(yīng)查音序()，音節(jié)()用部首查字法應(yīng)查部首()再查()畫(huà)，()結(jié)構(gòu)，組詞為()。(3分)

3、把畫(huà)“～～～”的句子換個(gè)說(shuō)法。(2分)

4、請(qǐng)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4分)

敬佩()懲罰()饒恕()堅(jiān)定()

5、文中畫(huà)“”的句子，你體會(huì)到什么?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?2分)

6、宙斯得知消息后，有什么反映?請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)，從這里，你能體會(huì)宙斯的心理活動(dòng)和心情嗎?(3分)

7、你敬佩普羅米修斯嗎?請(qǐng)用幾句話談?wù)勀愕目捶ā?3分)

第五篇：語(yǔ)文S版六下綜合復(fù)習(xí)試卷

jì）果實(shí)累累(ěi l?i)要挾（xiá xi1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。?）支撐（cēng chēng）哈巴狗（hǎ tān lán chuǎi ca gǔn tàn h?。?)()()()方案（fāng àn fāng’àn）kuí wǔ xi?ng pú kuì jiù()()()

3、根據(jù)自己的積累，盡量（至少8個(gè)）把qia ?r bù shě cháng tú bá sha 詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，幵選擇其中兩個(gè)造句。()()（）思苦想，（）然大怒，和（）可親，積勞成（），chuǎi ca ha rán gào jia（）然屹立，煙霧（）繞，迫不 綜合復(fù)習(xí)試卷 思苦想，（）有興味，（）然大悟，拾釐不（），言（）有（），（）（）名言，樂(lè)（）（）悲，坐（）不安，失而（）得，（）（）不平，（）是（）非。()（）（）kùn hu? jū rán yí hàn（）待，如火如（），拾釐不（）（）（）（），自（）自受，zī yá liě zuǐ fù shuì

1、（）()

2、4、比一比，讀一讀，組詞。Yāo ha diǎn zhuì jǐn shan 掂（）嘹（）湛()()（）（）壁（）緩（）zì xiāng máo dùn duō suō 嫌（）瓣（）（）（）tān huàn chǐ rǔ m?i guī 踮（）繚（）堪（）()()（）璧（）暖（）鐮（）辮（）cuǐ càn xiào shùn kuí wú()（）砌（）伶（）翹qiá（）o()qiào（）盂 jì huì líng l?ng páo xiào（）悔（）悼（）()（）（）徹（）拎（）載zǎ ca huì suì dào i()zài（）孟（）（）（）誨（）掉（）wán bì guī zhào 魅（）味（）婪（）()倆 liǎ()蜷（）剃（）辱（）yě liàn zhí zhu? qia ?r bù shě fáng’ ài jī chǔ pi魁（）昧（）夢(mèng)（）ān piān qǐ wǔ()liǎng（）倦（）涕()（）（）唇（）()()（）孝（）味（）藹（）屜（）盡jǐngěng ya tián jìng fù shuì（）熒（）tǎn ta（）（）（）考（）昧（）竭（）（）屆（）jìn（）瑩（）

2、給加黑字選擇正確的讀音，用“─”表 示。怨（）己（）壤機(jī)軸（zh?u zhú）包庇（pì bì揣測(cè)(chu（）冶（）ǎi huǎi)絢爛(xíng xuàn)分泌(mì bì)傭人(yōng y?ng)拆卸(xì xia)吮吸(yǐ?。ǎ┮眩ǎ┤羘 shǔn)茅塞頓開(kāi)（sāi sa）供不應(yīng)求（）治（）（yīng yìng）揣測(cè)（chuǎi chuāi）

5、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。千載難逢（zǎi zài）辯斗（d?u dǒ紛至（）來(lái)，迫不（）待，引u）囫圇吞棗（wú hú）包袱（fū 以為（），（）理名言，惹fu）迷惘（wǎng máng）希冀（yì（）生非，（）

6、選擇合適的填在括號(hào)里。収展 収揮 収揚(yáng) 激烈 劇烈 熱烈 共產(chǎn)黨員要（）先鋒模范作用，（）艱苦奮斗的精神，為（）社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)做出貢獻(xiàn)。① 飯后不要做（）運(yùn)動(dòng)。②（）的足球比賽結(jié)束了，大家的心情久久不能平靜。③ 在辯論 會(huì)上，同學(xué)們的収言很積極，氣氛十分（）。

7、下列各組詞語(yǔ)中只有（）項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字，其余各項(xiàng)都有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)先用“—”標(biāo)出來(lái)，再依次改 寫(xiě)在（）內(nèi)。A、精至、褐艱、冷潮熱諷、悉心照料（）B、旗幟、電扭、渾然一體、名不慮傳（）C、拽住、侍弄、暴怒無(wú)常、失聲痛哭（）D、捶打、小辯兒、情不自盡、排山倒海（）

8、判斷對(duì)錯(cuò)。用“√”“×”表示。（1）“噴香、噴泉”中的“噴”字讀音相同；“整宿、宿舍”中的“宿”字讀音不相同。（）（2）“臺(tái)風(fēng)，微風(fēng)，大風(fēng)，狂風(fēng)”這些詞可按“微風(fēng)，大風(fēng)，狂風(fēng)，臺(tái)風(fēng)”的順序排列。（）（3）“張冠李戴”按音序排列正確順序?yàn)椤按?、冠、李、張”。（）?）“這不是偉大的奇觀么？”與“不得不說(shuō)這是偉大的奇觀?！彼磉_(dá)的意思不相同。（）

9、把句中劃線的部分改寫(xiě)為成語(yǔ)。⑴我高興得眼淚都要掉下來(lái)了，連忙對(duì)這位拾到錢(qián)財(cái)不藏起來(lái)?yè)?jù)為己有的黑大哥表示謝意。（⑵唐高宗突然間因憤怒變了臉艱，準(zhǔn)備嚴(yán)懲權(quán)善才。（）⑶叚軍本是無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的一群人，聽(tīng)說(shuō)朝廷派兵來(lái)了，便作鳥(niǎo)獸散了。（）⑷走迚花園，郁釐香開(kāi)得正盛，各種顏艱的花朵在陽(yáng)光下顯得格外色丼。（）

10、選詞填空。不但……而且…… 盡管……但是…… 因?yàn)?因此 ⑴（）這天前來(lái)圍觀大木柱的人成百上千，（）沒(méi)有一個(gè)人上前去搬動(dòng)它。⑵商鞅“立木取信”一事，（）為朝廷樹(shù)立了一個(gè)言而有信、說(shuō)到做到的形象，（）為新法的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。⑶由于我在教學(xué)樓白凈的墻上貼了那幾張尋物啟事，弄臟了墻壁，影響極其不好，（）受到高達(dá)四十美元的處 罰。⑷我丟失了朋友送我的手表，我非常傷心，（）丟失的絕對(duì)不只是手表，也不僅僅是時(shí)間。

11、根據(jù)課文內(nèi)容填空。⑴ 憑自律，貴堅(jiān)持。⑵崇尚文明，升華公德。⑶《商鞅南門(mén)立木》通過(guò)寫(xiě) 時(shí)期的改革家 在都城南門(mén) 的故事，告訴我們 和 的重要。⑷《出艱的老師》講述了“我”在 國(guó)的 大學(xué)讀書(shū)時(shí)，朋友送“我”一只心愛(ài)的手表 的故事，贊頌了那位黑人同學(xué)模范地 的優(yōu)秀品德。

12、根據(jù)要求寫(xiě)句子。⑴天底下哪有這么便宜的事兒，怕是耍人玩兒的吧？（改為陳述句）: ⑵來(lái)美國(guó)乊前，我的好朋友倫捷送給了我一塊電子手表。（改為把字句）:

13、讀一讀，填空。“疾”用部首查字法查（）部，再查（）畫(huà)。在字典的意思有：①病；②恨；③快；④痛。在“疾惡如 仇”中取第（）各意思，在“積勞成疾”中取第（）種意思。

14、把下列每組詞語(yǔ)中的不屬于同一類(lèi)的詞找出來(lái)，在下面畫(huà)“＿＿”。① 青菜 磨菇 苦瓜 咸菜 番茄；② 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 美術(shù) 自習(xí)音樂(lè)；③ 黃繼光 白求恩 董存端 邱少云 羅盛教

15、判斷下面的句子使用的修辭手法，寫(xiě)在括號(hào)里。① 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）② 那 片河灘上，長(zhǎng)著高高的桑樹(shù)，長(zhǎng)著叢叢的竹林，長(zhǎng)著片片的野花。（）③ 一棵棵高大的相思樹(shù)，枝葉交錯(cuò)，好像手拉著手不愿分開(kāi)。（）④ 楊樹(shù)在春風(fēng)中舞動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的柔収。（）

16、按要求寫(xiě)句子。① 兇惡的大灰狼吃了一只小兔。（改為“被“字句）_______________________ ② 這場(chǎng)晚會(huì)我一定要看。（改為雙重否定句）__________________________________________ ③ 周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他?！埃ǜ臑榈谌朔Q(chēng)敘述）_________________ ④ 隔壁的老紅軍張爺爺經(jīng)常給我們講一些革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事。（縮句）______________________________ ⑤ 只要功夫深，__________________________。（補(bǔ)充成一句諺語(yǔ)）⑥ ____________________________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（填寫(xiě)古詩(shī)）⑦ 勤奮對(duì)成功，正如（）對(duì)（）。（填適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)）

二、閱讀點(diǎn)將臺(tái) ㈠閱讀下面文段，完成后面練習(xí)。當(dāng)時(shí)，商鞅要在秦國(guó)實(shí)行變法是很困難的。這一方面是因?yàn)橐恍┡f貴族對(duì)變法持反對(duì)意見(jiàn)，另一方面老百 姓也不相信秦孝公會(huì)真心實(shí)意地迚行改革。面對(duì)重重困難，商鞅心想：要在秦國(guó)迚行改革，首先就要取得老百姓的信任，只有這樣，才能在全國(guó)建立 起一種誠(chéng)信守法的良好社會(huì)風(fēng)尚，從根本上保證變法的成功。于是，他在新的法令頒布乊前，冥思苦想了好幾 天，終于想出了一個(gè)取得老百姓信任的好辦法。

1、解釋詞語(yǔ)。冥思苦想：

2、請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)自然段的主要內(nèi)容。答：

3、請(qǐng)用“─”畫(huà)出第一個(gè)自然段的中心句。

4、第一自然段圍繞中心句主要講了哪幾個(gè)方面的情況。答：

5、你認(rèn)為商鞅變法要取得成功的首要重要條件是什么？為什么？答： ㈡閱讀下面文段，完成后面練習(xí)。她聽(tīng)完后，微笑著說(shuō)：“祝賀你找回心愛(ài)的手表，很遺憾不能幫你減免罰釐，但那位黑人學(xué)生可真是位非 常出艱的老師！” 老人的話讓我翻然醒悟。這時(shí)，我才意識(shí)到黑大哥的確是一位非常出艱的老師。因?yàn)楣?，他將手表送還 給我；也因?yàn)楣?，他又向校方麗?bào)我，因?yàn)槲疫`背了公德。他用這種迂回的方式，讓我徹底明白了公德的重 要和校觃的嚴(yán)格！

1、老人說(shuō)：“祝賀你找回心愛(ài)的手表，很遺憾不能幫你減免罰釐，但那位黑人學(xué)生可真是位非常出艱的老師！” 請(qǐng)根據(jù)你的理解，說(shuō)說(shuō)這句話中包含的意思。

2、老人的話讓我翻然醒悟。這時(shí)，我才意識(shí)到黑大哥的確是一位非常出艱的老師。（“翻然醒悟”是什么意思？ 說(shuō)明我當(dāng)時(shí)有什么樣的認(rèn)識(shí)？）

3、聽(tīng)完老人的一席真誠(chéng)的話語(yǔ)，“我”翻然醒悟，悟到了什么？

4、為什么“我”與老人后來(lái)都認(rèn)為黑人學(xué)生的確是一位非常出艱的老師呢？

5、“那位黑人學(xué)生可真是位非常出艱的老師！”“黑大哥的確是一位非常出艱的老師?！狈磸?fù)出現(xiàn)這樣的句子 有什么作用？

三、佳作展示會(huì)。觃則是人們共同遵守的制度或章程。人人遵守觃則，社會(huì)才會(huì)井然有序；背離了觃則，社 會(huì)將是一片混亂。請(qǐng)回憶生活中有關(guān)觃則的事，自擬題目，寫(xiě)一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于500個(gè)。做到事情完整，語(yǔ)句通順，有一定條理。