第一篇：華東師大版九年級(jí)中考?xì)v史復(fù)習(xí)專題：《中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》專題復(fù)習(xí)

《中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》專題復(fù)習(xí)

一、總體概述

1931年日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)九一八事變，由于蔣介石的不抵抗政策，致使東北淪喪，華北危急。中華民族面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)，中日民族矛盾逐步上升，全國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)不斷高漲。在中共提出的建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的影響下，西安事變和平解決，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。七七事變以后，中日民族矛盾成為中國(guó)社會(huì)主要矛盾，中華民族全面抗戰(zhàn)開始，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。英勇頑強(qiáng)的中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，用自己的血肉之軀筑起了一道反對(duì)日本帝國(guó)主義侵略的堅(jiān)固長(zhǎng)城，經(jīng)過(guò)八年的浴血奮戰(zhàn)，終于第一次取得了近代以來(lái)反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的徹底勝利。

二、三維目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

（1）了解九一八事變及西安事變的經(jīng)過(guò)；知道九一八事變后中國(guó)開始局部抗戰(zhàn)。

（2）簡(jiǎn)述七七事變的史實(shí)，知道全國(guó)性抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從此爆發(fā)；了解中國(guó)軍民抵抗侵略的英勇事跡。

（3）掌握平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)的歷史意義；了解中共七大主要內(nèi)容。

能力目標(biāo)：

（1）分析總結(jié)西安事變發(fā)生的原因，以及中共主張和平解決的原因。

（2）比較七七事變與九一八事變的異同；

（3）通過(guò)探究、討論，總結(jié)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因以及勝利的歷史意義。

情感價(jià)值目標(biāo)：

（1）通過(guò)學(xué)習(xí)東北人民的抗日事跡，感受他們不畏強(qiáng)敵，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神。

（2）講述中國(guó)軍民的抗日故事，體會(huì)他們不怕犧牲，英勇抗敵的愛國(guó)主義精神；以日軍南京大屠殺為例，認(rèn)識(shí)日本軍國(guó)主義兇惡、殘暴的侵略本質(zhì)，樹立反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，倡導(dǎo)和平的信念；認(rèn)識(shí)到發(fā)展與強(qiáng)大對(duì)國(guó)家、民族的重要意義，樹立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感。

（3）通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)軍隊(duì)血戰(zhàn)臺(tái)兒莊和百團(tuán)大戰(zhàn)等史實(shí)，體會(huì)中國(guó)軍民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇頑強(qiáng)，不怕犧牲的精神；認(rèn)識(shí)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是一百多年來(lái)中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)的第一次偉大勝利。是中華民族由衰敗到振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從而增強(qiáng)民族自豪感，樹立為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

三、中考熱點(diǎn)鏈接：

1、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容在近幾年歷史中考中多少都有所涉及。

2、日本首相小泉純一郎參拜靖國(guó)神社事件也是與本專題內(nèi)容相關(guān)的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。同時(shí)它也是制約當(dāng)今中日關(guān)系正常、良好發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵因素。小泉自上任以來(lái)每年都去參拜靖國(guó)神社。2001年8月13日，2002年4月21日，2003年1月14日，2004年1月1日，2005年10月17日，至今已經(jīng)進(jìn)行了五次參拜。其行為嚴(yán)重傷害了我國(guó)以及曾遭受日本侵略的亞洲各國(guó)人民的感情。靖國(guó)神社問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，就是日本政府如何認(rèn)識(shí)和對(duì)待過(guò)去的侵略歷史。這既關(guān)系到亞洲各國(guó)人民的感情，同時(shí)也關(guān)系到日本這個(gè)國(guó)家今后的走向。

3、修改歷史教科書事件是又一熱點(diǎn)問(wèn)題。

日本的教科書由民間出版社組織編寫和出版，由文部科學(xué)省組織專家學(xué)者審定，通常情況下每4年審定一次。教科書審定合格之后，私立學(xué)校由學(xué)校當(dāng)局自行決定采用何種版本，公立學(xué)校的采用由地方教育委員會(huì)決定。自上個(gè)世紀(jì)80年代初至今，日本有4次審定放行的教科書因明顯地篡改歷史、肆無(wú)忌憚地美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)而引起亞洲國(guó)家和國(guó)際社會(huì)的強(qiáng)烈憤慨與抗議。

1982年的審定：1982年6月，日本文部省審定的教科書對(duì)日本歷次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)進(jìn)行了多處篡改：把1894年日本海軍突然襲擊中國(guó)海軍而發(fā)動(dòng)的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)篡改成“日清兩國(guó)軍艦之間發(fā)生海戰(zhàn)”；把日軍發(fā)動(dòng)侵占中國(guó)東北的“九一八事變”輕描淡寫地寫成日軍“炸毀了南滿鐵路”；把“侵略華北”改成了“進(jìn)出華北”；對(duì)日軍犯下的南京大屠殺，竟然說(shuō)“事件的起因是由于中國(guó)軍隊(duì)的頑強(qiáng)抵抗”。

1986年的審定：1986年5月，日本文部省審定的由“保衛(wèi)日本國(guó)民會(huì)議”編寫的歷史教科書《新編日本史》，只字不提日本曾經(jīng)侵略過(guò)別的國(guó)家，多處記述歪曲史實(shí)，公開為侵略戰(zhàn)爭(zhēng)粉飾和翻案。該書把日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)描寫成日軍是被迫應(yīng)戰(zhàn)，掩飾南京大屠殺的真相，把日本進(jìn)行“太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)”的目的說(shuō)成是要“從歐美列強(qiáng)的統(tǒng)治下解放亞洲，并在日本的領(lǐng)導(dǎo)下建設(shè)大東亞共榮圈”。

2001年的審定：2001年4月，日本文部科學(xué)省不顧國(guó)內(nèi)輿論的反對(duì)和亞洲鄰國(guó)的抗議，審定通過(guò)了由右翼團(tuán)體“新歷史教科書編撰會(huì)”編寫的歷史教科書。該書宣揚(yáng)皇國(guó)史觀，從根本上否認(rèn)了日本進(jìn)行殖民統(tǒng)治和侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的責(zé)任，將太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)標(biāo)榜成是為了“自存自衛(wèi)”、“解放亞洲”、“建設(shè)大東亞共榮圈”而進(jìn)行的一場(chǎng)“正義戰(zhàn)爭(zhēng)”。對(duì)日本軍國(guó)主義侵占中國(guó)東北，進(jìn)行殘酷統(tǒng)治和掠奪，寫成“滿洲國(guó)”“以五族協(xié)和、建設(shè)王道樂(lè)土為口號(hào)”，赤裸裸地美化日本的殖民統(tǒng)治；關(guān)于國(guó)際上早有定論的南京大屠殺，該書妄稱當(dāng)時(shí)的情況存在很多疑點(diǎn)，至今仍有爭(zhēng)論，企圖否認(rèn)侵華日軍的野蠻暴行。

2005年的審定：日本文部科學(xué)省2005年4月5日下午公布了日本8家出版社出版的歷史、公民等教科書的審定結(jié)果，由右翼團(tuán)體“新歷史教科書編撰會(huì)”編寫、扶桑出版社出版的嚴(yán)重歪曲歷史的教科書竟然被文部科學(xué)省認(rèn)定合格。新版歷史教科書強(qiáng)調(diào)，日本參與的歷次戰(zhàn)爭(zhēng)都是由對(duì)方的挑釁和攻擊引起的，屬于“忍無(wú)可忍”的防衛(wèi)舉動(dòng)：關(guān)于“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)”的起因，教科書稱是由于清朝政府不斷擠壓日本在朝鮮的勢(shì)力范圍，日本不得不快速擴(kuò)充軍備，同清朝海軍進(jìn)行了決戰(zhàn)；對(duì)于“九一八事變”，教科書大肆渲染中國(guó)當(dāng)時(shí)“不斷激化的反日運(yùn)動(dòng)”，稱“破壞滿洲鐵路和迫害日本兒童的事件頻發(fā)”，關(guān)東軍為了保護(hù)日本國(guó)民的安全才發(fā)動(dòng)了這次事變；教科書還宣揚(yáng)，由于日本對(duì)滿洲的占領(lǐng)，才使當(dāng)?shù)卦凇拔遄鍏f(xié)和、建設(shè)王道樂(lè)土”的口號(hào)下大量引進(jìn)日本的重工業(yè)，取得了快速的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；關(guān)于“七七事變”，教科書將起因說(shuō)成是因?yàn)椤爸袊?guó)軍隊(duì)不斷向日軍開炮”；中日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)的原因則被描述為“兩個(gè)日本官兵在上海被射殺，導(dǎo)致日中間的沖突擴(kuò)大了”；對(duì)于南京大屠殺，前一版的右翼歷史教科書正文里還用“南京事件”的字眼有所提及，這次在正文里則完全消失了，只在邊注上用小字寫道：“后來(lái)的遠(yuǎn)東審判認(rèn)定日軍殺害了許多中國(guó)民眾(南京事件)，但這個(gè)事件在資料上的疑點(diǎn)很多，存在許多不同見解，至今仍在持續(xù)爭(zhēng)論中?！贝送?，中國(guó)人永遠(yuǎn)銘記的那些悲慘的戰(zhàn)爭(zhēng)史實(shí)，如平頂山慘案、“三光”政策、731細(xì)菌部隊(duì)、花岡慘案、慰安婦、強(qiáng)制勞工等都徹底地從這本教科書中銷聲匿跡了。

在刪除了所有侵略史實(shí)的同時(shí)，教科書還極力美化了日本的形象。突出強(qiáng)調(diào)日本促進(jìn)了臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。教科書把日軍的鐵蹄侵略美化成“日本在諸多戰(zhàn)場(chǎng)的勝利，給了東南亞和印度人民通往獨(dú)立的夢(mèng)想和勇氣”。日本軍國(guó)主義者在二戰(zhàn)中對(duì)亞洲國(guó)家人民犯下的罪行鐵證如山，是日本的一部分人篡改不了的。日本只有正確對(duì)待歷史，以史為鑒，面向未來(lái)，堅(jiān)持走和平發(fā)展的道路，才能真正贏得亞洲國(guó)家人民的信任。這樣做，說(shuō)到底對(duì)日本自身的發(fā)展也有利。

四、模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：

一、選擇題（在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意）

1、盧溝橋事變是全國(guó)性抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的開始，對(duì)此理解最準(zhǔn)確的是

A．中國(guó)軍隊(duì)開始抵抗

B．國(guó)民政府正式宣戰(zhàn) C．日本企圖三個(gè)月滅亡中國(guó) D．引發(fā)了全民族的抗戰(zhàn)

2、中共七大最主要的歷史作用是

A．確立了黨的中心任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)

B．第一次提出了徹底的反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)

C．集中全力解決了中共中央主要負(fù)責(zé)人在軍事上和組織上的錯(cuò)誤

D．為爭(zhēng)取抗戰(zhàn)的勝利和實(shí)現(xiàn)中國(guó)的光明前途準(zhǔn)備了條件

3、如果讓你撰文批駁“日本篡改歷史教科書，否認(rèn)侵略中國(guó)的歷史”這一現(xiàn)象，你可以引用的論據(jù)有：①日軍制造南京大屠殺，殺害中國(guó)30萬(wàn)人以上。②日本在中國(guó)實(shí)行野蠻的“三光政策” ③在其全面侵華期間，致使中國(guó)傷亡三千五百多萬(wàn)人，直接財(cái)產(chǎn)損失一千億美元。④七七事變后侵占北平，燒毀了圓明園。

A．①②④B．②③④

C．①②③D．①②③④

4、中國(guó)人民取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的最主要的因素是 A．實(shí)行全民族抗戰(zhàn)B．中共堅(jiān)持?jǐn)澈罂箲?zhàn) D．正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù) B．中共堅(jiān)持?jǐn)澈罂箲?zhàn) D．正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù) C．國(guó)際反法西斯力量的配合 A．實(shí)行全民族抗戰(zhàn)

4、中國(guó)人民取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的最主要的因素是 C．國(guó)際反法西斯力量的配合5、抗戰(zhàn)時(shí)期，中共領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍改編為國(guó)民革命軍第八路軍，接受國(guó)民政府的指揮。這充分說(shuō)明了①國(guó)共兩黨實(shí)

現(xiàn)了軍隊(duì)合并。②共產(chǎn)黨真正代表全民族利益。③國(guó)共兩黨的矛盾已經(jīng)清除。④中國(guó)的軍隊(duì)已經(jīng)擺脫了政黨管理，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家化。

A．①②B．③④C．②④D．②

6、日本不僅侵略中國(guó)，還發(fā)動(dòng)太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)，侵略了亞洲許多國(guó)家，中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)也支援了他們的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。這段話主要說(shuō)明了

A．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是近代中國(guó)人民反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的第一次完全的勝利

B．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)洗刷了中國(guó)近百年的民族恥辱

C．中國(guó)人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)做出了重要貢獻(xiàn)

D．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中華民族由衰敗到振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

7、下列關(guān)于九一八事變與七七事變相同點(diǎn)的表述，不正確的是

A．事變后中國(guó)政府都進(jìn)行了積極抵抗

C．都是日本制造借口然后發(fā)動(dòng)的A．是否有外國(guó)支持

二、材料分析：

1、近年來(lái)，日本右翼勢(shì)力一直在為其發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)翻案，如“教科書事件”。在2005年，中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年之際，日本新版歷史教科書中對(duì)于“九一八事變”，大肆渲染中國(guó)當(dāng)時(shí)“不斷激化的反日運(yùn)動(dòng)”，稱“破壞滿洲鐵路和迫害日本兒童的事件頻發(fā)”，關(guān)東軍為了保護(hù)日本國(guó)民的安全才發(fā)動(dòng)了這次事變；關(guān)于“七七事變”，教科書將其起因說(shuō)成是“中國(guó)軍隊(duì)不斷向日軍開炮”；對(duì)于南京大屠殺，前一版的右翼歷史教科書正文里還用“南京事件”的字眼有所提及，這次在正文里則完全消失了，只在邊注上用小字寫道：“后來(lái)的遠(yuǎn)東審判認(rèn)定日軍殺害了許多中國(guó)民眾(南京事件)，但這個(gè)事件在資料上的疑點(diǎn)很多，存在許多不同見解，至今仍在持續(xù)爭(zhēng)論中?！?；此外，中國(guó)人永遠(yuǎn)銘記的那些悲慘的戰(zhàn)爭(zhēng)史實(shí)，如平頂山慘案、“三光”政策、731細(xì)菌部隊(duì)、花岡慘案、慰安婦、強(qiáng)制勞工等都徹底地從這本教科書中銷聲匿跡了。

日本首相小泉純一郎幾次參拜供奉著戰(zhàn)爭(zhēng)罪犯的靖國(guó)神社，2001年8月13日，2002年4月21日，2003年1月14日，2004年1月1日，2005年10月17日，至今已經(jīng)進(jìn)行了五次參拜。這些都引起了中國(guó)人民和亞洲人民的強(qiáng)烈抗議。

根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：

（1）近代日本發(fā)動(dòng)了哪兩次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)？分別對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了什么影響？

（2）如果讓你對(duì)日本右翼勢(shì)力說(shuō)幾句話，你想說(shuō)什么？

2、材料一：1937——1942年日本侵華陸軍在其陸軍總數(shù)中所占比例。

年代 1937 1938 1939 1940 1941 1942

日本陸軍師團(tuán) 24 34 41 49 51 58

侵華日軍師團(tuán) 21 32 34 39 36 37

所占百分比 90％ 94％ 83％ 78％ 70％ 64％

材料二：羅斯福曾對(duì)他的兒子說(shuō)：“假如沒(méi)有中國(guó)，假如中國(guó)被打垮了，你想一想有多少師團(tuán)的日本兵可以因此調(diào)到其它方面來(lái)作戰(zhàn)？日本可以馬上打下澳洲，打下印度??一直沖向中東??和德國(guó)配合起來(lái)，舉行一個(gè)大規(guī)模的夾攻，在近東會(huì)師，把俄國(guó)完全隔離起來(lái)，并吞并埃及，切斷通過(guò)地中海的一切交通線。”

——埃利奧特?羅斯福：《羅斯福見聞錄》

材料三：“（二戰(zhàn)期間，中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)）抗擊和牽制了日本陸軍總兵力的三分之二??共殲滅日軍一百五十余萬(wàn)，約占日軍在第二次世界大戰(zhàn)中死傷人數(shù)的百分之七十，對(duì)其徹底覆滅起到了決定性的作用。

——江澤民在首都各界紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利五十周年大會(huì)上的講話

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，根據(jù)材料內(nèi)容評(píng)價(jià)中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)做出的貢獻(xiàn)。（表述成文，字?jǐn)?shù)200字左右）

三、簡(jiǎn)答題：結(jié)合世界歷史和中國(guó)歷史的相關(guān)知識(shí)，從國(guó)內(nèi)和國(guó)際兩個(gè)方面分析中共七大召開的歷史背景。B．日本推行侵略擴(kuò)張政策的必然結(jié)果 D．中國(guó)內(nèi)部不統(tǒng)一給日本提供了可乘之機(jī) B．武器是否先進(jìn) D．是否實(shí)現(xiàn)了全民族抗戰(zhàn)

8、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)相比，中國(guó)一勝一敗的關(guān)鍵在于 C．政府與軍隊(duì)是否起到主要作用

五、[參考答案]：

一、選擇題：

1——8題：DDCADCAD

二、材料分析：

1、（1）甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，1937年——1945年的全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，《馬關(guān)條約》的簽定大大加深了中國(guó)的半殖民地化程度。刺激了帝國(guó)注意列強(qiáng)瓜分中國(guó)的野心，掀起了瓜分中國(guó)的狂潮；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是一百多年來(lái)中國(guó)反抗外來(lái)侵略的第一次偉大勝利，成為中華民族由衰敗到振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

（2）日本軍國(guó)主義者在二戰(zhàn)中對(duì)亞洲國(guó)家人民犯下的罪行鐵證如山，是日本的一部分人篡改不了的。日本只有正確對(duì)待歷史，以史為鑒，面向未來(lái)，堅(jiān)持走和平發(fā)展的道路，才能真正贏得亞洲國(guó)家人民的信任。這樣做，說(shuō)到底對(duì)日本自身的發(fā)展也有利。

2、中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分，是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分，是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng)。中國(guó)是抗擊日本法西斯的最主要力量。1937年，侵華日軍師團(tuán)占日本陸軍師團(tuán)總數(shù)的90％，即使在太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后的1942年，侵華日軍仍占其陸軍師團(tuán)總數(shù)的64％。而且日軍在第二次世界大戰(zhàn)中死傷人數(shù)的百分之七十都在中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)。我們迫使日軍放棄北上計(jì)劃，削弱了日軍南進(jìn)的實(shí)力，支援了太平洋戰(zhàn)場(chǎng)美英盟軍的作戰(zhàn)。中華民族為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利付出了巨大的民族犧牲，為人類文明進(jìn)步事業(yè)做出了彪炳千古的歷史貢獻(xiàn)。

三、簡(jiǎn)答題：從國(guó)內(nèi)看：百團(tuán)大戰(zhàn)后，日本侵略者對(duì)敵后抗日根據(jù)地進(jìn)行瘋狂的“大掃蕩”，實(shí)行野蠻的：“三光”政策，根據(jù)地軍民在1941——1942年間展開艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，終于度過(guò)了最困難的時(shí)期，自1943年起，開始了局部反攻?？谷招蝿?shì)好轉(zhuǎn)。

從國(guó)際看：1945年4月，中共七大召開時(shí)，反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)大好。意大利法西斯已經(jīng)投降；德國(guó)法西斯已處于四面楚歌的境地，蘇聯(lián)軍隊(duì)兵臨柏林城下；日本法西斯在太平洋戰(zhàn)場(chǎng)和中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)接連潰敗。

第二篇：華東師大版九年級(jí)歷史中考復(fù)習(xí)專題《主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化》復(fù)習(xí)+文本材料

《主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化》復(fù)習(xí)

一、總體概述

這一單元的主題是二戰(zhàn)后歐美等資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。第二次世界大戰(zhàn)的硝煙剛剛散去，冷戰(zhàn)的政治陰云又籠罩世界。在兩極對(duì)峙的格局中，在第三次科技革命浪潮激蕩下，帶著對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和世界大戰(zhàn)的反思，主要資本主義國(guó)家對(duì)政策進(jìn)行了一系列的調(diào)整，普遍加強(qiáng)了國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)，國(guó)家壟斷資本主義孕育而生，這一時(shí)期主要資本主義國(guó)家普遍迎來(lái)了“黃金時(shí)代”。二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大體可以劃分為三個(gè)階段：第一階段是戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，經(jīng)過(guò)恢復(fù)與改造，到20世紀(jì)五六十年代，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，西部、南部呈現(xiàn)繁榮景象；第二階段，面對(duì)危機(jī)經(jīng)過(guò)調(diào)整，80年代中期以后，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)好轉(zhuǎn)，但債務(wù)負(fù)擔(dān)沉重；第三階段，經(jīng)過(guò)高速政策，90年代以來(lái)，經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時(shí)代。

美國(guó)在戰(zhàn)后登上了資本主義世界霸主的寶座，主導(dǎo)世界市場(chǎng)，扶植西歐和日本的復(fù)蘇和發(fā)展。日本和歐洲經(jīng)過(guò)50—60年代的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，到70年代后期，已完全醫(yī)治好戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷，出現(xiàn)了高速經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

歐洲資本主義的重新崛起則喚醒了其政治、民族意識(shí)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，歐洲資本主義國(guó)家感到要保證自己的安全和國(guó)際地位，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一體化進(jìn)程的步伐加快，于是建立“歐洲共同體”組織，它對(duì)于沖破美蘇兩極格局的束縛有推動(dòng)作用。歐盟的建立也對(duì)當(dāng)今世界政治和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。作為美國(guó)在亞太地區(qū)的重要盟友，日本在戰(zhàn)后民主化改革等一系列內(nèi)外革新的洗禮下，一躍成為資本主義世界第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，與美國(guó)、西歐在資本主義世界經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上形成了“三足鼎立”之勢(shì)。二、三維目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解二戰(zhàn)后五十多年來(lái)美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本情況，“歐共體”和“歐洲聯(lián)盟”的建立，掌握戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要史實(shí)，以及西歐、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因。能力目標(biāo)：

通過(guò)討論戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因與基本特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考得出歷史結(jié)論的能力；通過(guò)列表、制作示意圖，反映美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化的大致情況，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)圖表、數(shù)據(jù)說(shuō)明有關(guān)歷史現(xiàn)象的能力。用圖片或表格形式列出西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化情況，讓學(xué)生逐步掌握運(yùn)用圖、表、數(shù)據(jù)等說(shuō)明相關(guān)歷史現(xiàn)象的能力；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生比較分析戰(zhàn)后西歐、日本在恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)方面所采取的不同方式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用共性和個(gè)性的原理分析問(wèn)題和歸納問(wèn)題的能力。情感價(jià)值目標(biāo)：

通過(guò)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是資本主義自我調(diào)節(jié)與科技進(jìn)步的必然結(jié)果，是美國(guó)在國(guó)際事務(wù)中扮演重要角色的根本原因，從而領(lǐng)會(huì)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的科學(xué)內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)力對(duì)于一個(gè)國(guó)家生存發(fā)展的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與發(fā)展的主要原因，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展離不開科技的進(jìn)步，以此培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的意識(shí)，確立求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，并激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，振興祖國(guó)的熱情。

三、中考熱點(diǎn)鏈接：

二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因與表現(xiàn)，是本次課程改革新增加的內(nèi)容，對(duì)今天我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有一定的借鑒作用，也是今后中考的重點(diǎn)內(nèi)容。西歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和表現(xiàn)，歐洲共同體及歐洲聯(lián)盟的成立，對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的考查將求新求變，一般考查題型為選擇題、識(shí)圖題、材料分析題、簡(jiǎn)答題等?？疾榈臒狳c(diǎn)是日本的崛起和歐洲的聯(lián)合，既可縱向考查，如將日本的大化改新、明治維新、二戰(zhàn)后的崛起等知識(shí)進(jìn)行綜合；也可橫向綜合，如西歐、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同原因；西歐、日本與美國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因的共性與個(gè)性等。本考點(diǎn)的題型多樣，圖文并茂，主要以選擇題、材料解析題、問(wèn)答題的形式出現(xiàn)。

四、模擬訓(xùn)練：

一、選擇題（在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意，把所選出選項(xiàng)前的字母填入題后的括號(hào)內(nèi)。）

1、第二次世界大戰(zhàn)以后，世界上最富強(qiáng)的國(guó)家是（）

A．英國(guó)

B．法國(guó)

C．美國(guó)

D．日本2、1969年7月20日，哪國(guó)宇航員成功地登上了月球，標(biāo)志著人類文明的一大進(jìn)步？（）

A．英國(guó)

B．蘇聯(lián)

C．聯(lián)邦德國(guó)

D．美國(guó)

3、對(duì)外“用一個(gè)聲音說(shuō)話”，“建設(shè)歐洲人的歐洲”。這說(shuō)明歐共體的目的是（）

A．獨(dú)霸歐洲

B．遏制共產(chǎn)主義

C．同美蘇對(duì)抗

D．謀求歐洲的獨(dú)立、安全和發(fā)展

4、二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程正確的是（）

A．繁榮——危機(jī)——持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展 B．危機(jī)——繁榮——持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展

C．繁榮——持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展——危機(jī) D．危機(jī)——持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展——繁榮

5、二戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)和發(fā)展的客觀原因是（）A． 西歐各國(guó)高素質(zhì)的勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)

B．美國(guó)的援助

B． 采用最先進(jìn)的科技成果

D．制定恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策

6、歐共體成立的時(shí)間是（）

A．19世紀(jì)四五十年代

B．19世紀(jì)六十年代 C．20世紀(jì)四五十年代 D．20世紀(jì)六十年代 7、20世紀(jì)80年代，日本實(shí)行什么政策促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（）

A．重視教育

B．引進(jìn)最新的科學(xué)技術(shù)成就C．“科技立國(guó)”政策

D．“科教興國(guó)”戰(zhàn)略 8、20世紀(jì)以來(lái)，世界上最大的經(jīng)濟(jì)體是（）

A．日本

B．美國(guó)

C．歐盟

D．德國(guó)

9、二戰(zhàn)后日本成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的原因是（）

①發(fā)展教育和科學(xué)技術(shù)

②政府制定適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策

③引進(jìn)最新的科學(xué)技術(shù)成就 ④美國(guó)采購(gòu)軍用物資的刺激

⑤戰(zhàn)后的民主改革

⑥大量歐洲移民的涌入

A．①②③④⑥

B．①②③④⑤

C．①②③⑤⑥

D．①②④⑤⑥

10、下列哪幾項(xiàng)體現(xiàn)了日本謀求大國(guó)的欲望開始膨脹？（）

①大力發(fā)展軍事力量

②增加聯(lián)合國(guó)的會(huì)員費(fèi)

③擁有世界上最先進(jìn)的武器裝備 ④在“國(guó)際合作”的名義下屢次向國(guó)外派遣軍隊(duì)

⑤增加軍費(fèi)開支，居世界第二

A．①②③④

B．①③④⑤

C．①②③⑤

D．②③④⑤

二、材料題

11、閱讀下列材料，回答問(wèn)題：

材料一：1950——1970年歐美主要國(guó)家的國(guó)民生產(chǎn)總值年平均增長(zhǎng)率（%）

材料二：日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展與美國(guó)的扶持密不可分。美國(guó)主持簽訂了對(duì)日和約，日本沒(méi)有支付多少戰(zhàn)爭(zhēng)賠款。20世紀(jì)五六十年代，美國(guó)在亞洲發(fā)動(dòng)的朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)，都以日本為軍需供應(yīng)基地，日本因此大發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)財(cái)。

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，日本大量引進(jìn)了國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)。同時(shí)，每年把全部財(cái)政預(yù)算20%以上投入教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，提高日本產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力。

————《世界歷史》九年級(jí)下冊(cè) 請(qǐng)回答：

（1）由材料一提供的數(shù)據(jù)分析，二十世紀(jì)五十年代——七十年代日本的國(guó)民生產(chǎn)總值年平均增長(zhǎng)率居資本主義世界第幾位？

（2）從上述材料中找出日本經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)和發(fā)展的原因（3）上述原因中你覺(jué)得有哪些經(jīng)驗(yàn)值得中國(guó)借鑒？

(4)該國(guó)目前與鄰國(guó)關(guān)系存在什么嚴(yán)重問(wèn)題？中國(guó)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

三、簡(jiǎn)答題

12、從第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到90年代初，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)歷了幾個(gè)階段？各有什么特征？原因分別是什么？

13、簡(jiǎn)述美國(guó)二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因、發(fā)展的過(guò)程及特點(diǎn)。

五、參考答案：

一、1——10題： C D D A B D C C B B

二、21、（1）第一位（2）美國(guó)的扶持：美國(guó)讓日本戰(zhàn)爭(zhēng)賠款少；朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)都以日本為軍需供應(yīng)基地，日本大發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)財(cái)。日本自身的努力：大量引進(jìn)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)；每年財(cái)政預(yù)算20%以上投入教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，提高日本產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力。（3）值得中國(guó)借鑒：大量引進(jìn)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)；每年財(cái)政預(yù)算20%以上投入教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，提高日本產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力等。（4）存在問(wèn)題：①謀求政治大國(guó)欲望膨脹，企圖成為聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)。②軍費(fèi)支出不斷增加，加強(qiáng)與美國(guó)軍事合作，引起與鄰國(guó)關(guān)系緊張。③領(lǐng)土問(wèn)題，不顧?quán)弴?guó)抗議，單方面提出竹島和釣魚島是日本領(lǐng)土。④沒(méi)有徹底清除和反省二戰(zhàn)中歷史問(wèn)題，部分高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人參拜靖國(guó)神社，右翼分子編寫篡改歷史的教科書（任寫出二點(diǎn)即可）。應(yīng)對(duì)：①發(fā)展與日本經(jīng)濟(jì)交流和友好合作，穩(wěn)定雙方政治經(jīng)濟(jì)秩序，不提倡抵制日貨運(yùn)動(dòng)。②要區(qū)別對(duì)待日本人民和少數(shù)軍國(guó)主義思想的極端分子，時(shí)刻警惕軍國(guó)廣義和法西斯主義復(fù)活，要進(jìn)行有理、有利、有節(jié)的斗爭(zhēng)。③努力學(xué)習(xí)科技文化知識(shí)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高綜合國(guó)力，把祖國(guó)建設(shè)成繁榮富強(qiáng)的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。

三、12、從第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到90年代初，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段。

13、原因：適時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策，進(jìn)行資本主義的自我調(diào)節(jié)；抓住第三次科技革命的機(jī)遇，大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)；重視基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)實(shí)用人才；戰(zhàn)后國(guó)際地位的提高和軍事經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)；確立世界霸權(quán)地位的政治需要。過(guò)程：繁榮—危機(jī)—持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。特點(diǎn)：美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度處于西方發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前列；經(jīng)歷了繁榮—危機(jī)—持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的過(guò)程；高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，科技含量高

第三篇：華東師大版九年級(jí)歷史中考復(fù)習(xí)專題：《新民主主義革命的興起》專題復(fù)習(xí)

《新民主主義革命的興起》專題復(fù)習(xí)

一、總體概述

五四運(yùn)動(dòng)中工人階級(jí)登上歷史舞臺(tái)，中國(guó)革命進(jìn)入新民主主義革命時(shí)期，1921年，中國(guó)共產(chǎn)黨成立，從此中國(guó)革命面貌煥然一新，1924年，國(guó)共兩黨合作，為推翻北洋軍閥進(jìn)行了大革命，但由于國(guó)民黨右派叛變革命和中共缺乏斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，大革命失敗了。為了反抗國(guó)民黨的統(tǒng)治，進(jìn)行了武裝革命，中國(guó)革命進(jìn)入土地革命時(shí)期。而第五次反圍剿的失利，是紅軍踏上了漫漫長(zhǎng)征路，遵義會(huì)議的召開使黨和紅軍轉(zhuǎn)危為安。從此，中國(guó)革命從勝利走向勝利。

二、三維目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

（1）簡(jiǎn)述五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí).（2）簡(jiǎn)述中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)召開的史實(shí)。

（3）知道黃埔軍校的創(chuàng)建和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍。

（4）了解南京國(guó)民政府成立的主要史實(shí)。

（5）知道南昌起義，講述朱德和毛澤東井岡山會(huì)師的故事，了解中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。

（6）講述中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的故事。

能力目標(biāo)：

1、從五四運(yùn)動(dòng)的傳單、口號(hào)分析其性質(zhì)，理解其精神；從中共一大、二大的召開，理解中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的歷史意義。

2、聯(lián)系當(dāng)時(shí)歷史背景理解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍原因、國(guó)民革命失敗原因

3、認(rèn)識(shí)到南昌起義是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開始，走“農(nóng)村包圍城市的道路”是理論結(jié)合實(shí)踐的光輝典范

4、從課文和插圖中了解紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)的主要省份、江河，形成清晰的時(shí)空概念，正確復(fù)述發(fā)生在那里的重大事件

情感價(jià)值目標(biāo)：

1、五四青年表現(xiàn)出來(lái)的斗爭(zhēng)精神是極其崇高的愛國(guó)主義精神，新時(shí)代的青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)繼承光榮傳統(tǒng)，奮發(fā)學(xué)習(xí)，矢志完成民族復(fù)興大業(yè)

2、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)各革命階級(jí)參加的反帝反封建的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，它的歷史證明了國(guó)共真誠(chéng)合作的重要性

3、必須依據(jù)不同歷史時(shí)期的具體情況采用不同的斗爭(zhēng)策略，必須把馬克思主義理論同中國(guó)革命的具體實(shí)踐結(jié)合起來(lái)

4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義

5、中國(guó)共產(chǎn)黨在斗爭(zhēng)中總是堅(jiān)韌不拔，并總能通過(guò)自己的力量校正失誤。我們應(yīng)該熱愛共產(chǎn)黨、熱愛人民軍隊(duì)、熱愛祖國(guó)，珍惜今天的幸福生活

三、模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

1、每年的7月1日學(xué)校都會(huì)舉行一些慶?；顒?dòng)，這是為了紀(jì)念

A武昌起義的勝利B、中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生 C、人民軍隊(duì)的創(chuàng)建 D、新中國(guó)的成立

2、“打倒列強(qiáng)，除軍閥；國(guó)民革命成功，齊歡唱?！边@首國(guó)民革命歌誕生于

A、辛亥革命時(shí)期B、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期C、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期D、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期3、1927年大革命失敗了，這里所說(shuō)的失敗，主要是指

A、反帝反封建的革命任務(wù)沒(méi)有完成C、共產(chǎn)黨內(nèi)右傾投降主義占了上風(fēng)B、蔣介石、汪精衛(wèi)被判革命 D、工農(nóng)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)入低潮

大革命失敗后，富有創(chuàng)新精神的共產(chǎn)黨人開始探索符合中國(guó)國(guó)情的革命道路?；卮?—94、我國(guó)有許多節(jié)日來(lái)源于中國(guó)近代的歷史事件?！鞍艘弧苯ㄜ姽?jié)源于

A、“五四”運(yùn)動(dòng)B、中共“一大”C、南昌起義D、開國(guó)大典

5、從南昌起義、秋收起義中得出的最主要的教訓(xùn)是

A、必須武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派B、革命的重心必須從城市轉(zhuǎn)入農(nóng)村

C、必須建立統(tǒng)一戰(zhàn)線D、必須建立一支新型軍隊(duì)

6、確立了黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)是在A、三灣改編B、文家市決策C、八七會(huì)議D、井岡山會(huì)師

7、井岡山根據(jù)地的建立與鞏固

A、開辟了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路 B、是土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)開始的標(biāo)志

C、中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開始

A、它排除了共產(chǎn)國(guó)際對(duì)中國(guó)革命的消極影響

9、按照歷史發(fā)展順序排列相關(guān)的歷史事件

（1）南昌起義（2）秋收起義（3）遵義會(huì)議（4）建立井岡山革命根據(jù)地

A、（1）（2）（3）（4）B、（3）（2）（1）（4）C、（2）（3）（1）（4）D、（1）（2）（4）（3）

10、遵義會(huì)議后，紅軍打亂敵人的追剿計(jì)劃是在A、四渡赤水后B、渡過(guò)金沙江后 C、強(qiáng)渡大渡河后 D、翻過(guò)大雪山后

二、非選擇題

1、材料

一、“1919年1月中國(guó)代表在會(huì)議上提出：取消帝國(guó)主義國(guó)家在中國(guó)的一切特權(quán)；歸還在大戰(zhàn)時(shí)日本奪去德國(guó)在山東的一切權(quán)利等合理要求。而英、法、美操縱會(huì)議，竟在對(duì)德和約上規(guī)定把原來(lái)德國(guó)在山東的一切特權(quán)轉(zhuǎn)讓給日本。”

材料二：“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”、“廢除二十一條”、“拒絕在和約上簽字”。

（1）材料二中的“和約”是否是在材料一中的“會(huì)議”上簽訂的？“和約”和“會(huì)議”分別指什么？

（2）材料二中的口號(hào)是哪次運(yùn)動(dòng)中提出的？這次運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是什么？哪一句口號(hào)最能體現(xiàn)此次運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)？

（3）材料一說(shuō)明了什么道理？材料一中的會(huì)議和材料二中的運(yùn)動(dòng)是怎樣的關(guān)系？

2、閱讀歌詞

沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。共產(chǎn)黨他辛勞為人民，共產(chǎn)黨他一心救中國(guó)，他指出人民解放的道路，他領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)走向光明，他堅(jiān)持抗戰(zhàn)八年多，他改善人民生活，他建設(shè)了敵后根據(jù)地，他實(shí)現(xiàn)了民主好處多，沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)。

回答：（1）中國(guó)共產(chǎn)黨在什么歷史條件下于何時(shí)誕生的，到2006年，她已走過(guò)多少年的歷程？

（2）中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命斗爭(zhēng)的重大歷史事件有哪些？（至少列舉4件）

（3）唱著《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》這首歌，回顧中國(guó)革命的歷史，你有哪些感想？（至少寫出2條，列成條文即可）

3、請(qǐng)你仔細(xì)看圖，并回答有關(guān)紅軍長(zhǎng)征的問(wèn)題：

（1）紅軍長(zhǎng)征的原因是什么？長(zhǎng)征初期紅軍面臨的主要危險(xiǎn)有哪些？

（2）紅軍長(zhǎng)征途中，有一次重要的會(huì)議成為黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這次會(huì)議的名稱是什么？它解決了什么問(wèn)題？

（3）今年是紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束多少周年？什么會(huì)師標(biāo)志著紅軍長(zhǎng)征的勝利結(jié)束？

（4）簡(jiǎn)要回答紅軍長(zhǎng)征勝利的歷史意義？

（5）紅軍在二萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征中，克服了千難萬(wàn)險(xiǎn)，創(chuàng)造了眾多的人間奇跡，留下了無(wú)數(shù)可歌可泣的光輝事跡。請(qǐng)你至少寫出紅軍長(zhǎng)征中的兩個(gè)故事或戰(zhàn)役名稱。

（6）紅軍長(zhǎng)征的精神是一部永恒的史詩(shī)。我們應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚(yáng)？

D、確立黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo) B、它確立了毛澤東在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位

8、遵義會(huì)議標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟，主要是因?yàn)?C、在危機(jī)關(guān)頭，挽救了黨和紅軍以及中國(guó)革命 D、共產(chǎn)黨開始獨(dú)立自主解決中國(guó)革命的重大問(wèn)題

四、【參考答案】：

一、選擇題：1——10題：BBACB AADDA

二、非選擇題

1、【答案】（1）是。和約是指《凡爾賽和約》，會(huì)議是指巴黎和會(huì)（2）五四運(yùn)動(dòng)，是一次徹底的反帝反封建的偉大愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”（3）材料一說(shuō)明了“弱國(guó)無(wú)外交”。巴黎和會(huì)外交失敗是五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線。

2、【答案】：（1）條件：階級(jí)基礎(chǔ)：工人階級(jí)隊(duì)伍的壯大；思想基礎(chǔ)：馬克思主義的傳播；組織和干部基礎(chǔ)：各地共產(chǎn)主義小組的建立。共產(chǎn)黨誕生于1921年7月23日，到2006年他以走過(guò)了85個(gè)年頭。（2）京漢鐵路大罷工，解放戰(zhàn)爭(zhēng)，推翻蔣家王朝建立中華人民共和國(guó)，土地改革運(yùn)動(dòng)，社會(huì)主義三大改造，“三反”“五反”運(yùn)動(dòng)等。（只要言之有理，寫出四條即可得滿分）（3）沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)；中國(guó)共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)我們事業(yè)的核心力量；中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)革命勝利的保障；堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，走社會(huì)主義道路；中國(guó)共產(chǎn)黨一心一意為人民等（只要言之有理，答出兩條即可得滿分）

【解析】：本題巧妙的運(yùn)用大家都熟悉的歌詞作為材料，考察中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的歷史條件、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行斗爭(zhēng)等知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是歷史形成的，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。該題材料隱含豐富的內(nèi)容，但發(fā)問(wèn)避開材料的表面提示，問(wèn)得都是與材料提示相關(guān)的歷史史實(shí)，其旨在考察學(xué)生宏觀了解歷史的能力。并分析歷史事件產(chǎn)生的原因和結(jié)合實(shí)際談感想，以便加深學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)。解題的關(guān)鍵要抓住:“他指給人民解放道路”、“他堅(jiān)持抗戰(zhàn)八年多”“他實(shí)行民主好處多?！痹俾?lián)系所學(xué)的知識(shí)分析他宣傳馬克思主義，領(lǐng)導(dǎo)工人農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，南昌起義，土地革命等指出給人民解放的道路。依次類推，他領(lǐng)導(dǎo)人民抗日，他推翻蔣家王朝等。了解了這些，問(wèn)題就解決了。

3、【答案】（1）“左傾”錯(cuò)誤導(dǎo)致紅軍第五次反圍剿失利。危險(xiǎn)：敵人的圍追堵截和黨內(nèi)王明“左傾”錯(cuò)誤。（2）遵義會(huì)議。遵義會(huì)議結(jié)束了王明“左”傾錯(cuò)誤在中央的統(tǒng)治，確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。（3）70周年，會(huì)寧會(huì)師（4）長(zhǎng)征的勝利，粉碎了國(guó)民黨反動(dòng)派扼殺中國(guó)革命的企圖，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安；保存了黨和紅軍的基干力量；促使中國(guó)革命新局面的到來(lái)。（5）四渡赤水飛奪瀘定橋強(qiáng)渡大渡河等。（6）不怕困難勇往直前的精神；敢于拼搏，敢于勝利的精神；繼承革命傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神；面對(duì)困難不低頭；團(tuán)結(jié)互助等等。

【解析】：本題考查對(duì)紅軍長(zhǎng)征的識(shí)記和理解，難度不大。

第四篇：華東師大版九年級(jí)中考?xì)v史復(fù)習(xí)專題：《人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》專題復(fù)習(xí)

《人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》專題復(fù)習(xí)

一、總體概述

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)面臨著兩種命運(yùn)，兩個(gè)前途的決戰(zhàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨為爭(zhēng)取和平民主做出了很大努力，但是國(guó)民黨政府在美帝國(guó)主義的支持下悍然發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行了三年多的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，通過(guò)三大戰(zhàn)役消滅了國(guó)民黨軍隊(duì)的主力，渡江戰(zhàn)役以后，推翻了南京國(guó)民政府在中國(guó)大陸的反動(dòng)統(tǒng)治，取得了新民主主義革命的偉大勝利。二、三維目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

知道重慶談判，理解中國(guó)共產(chǎn)黨為爭(zhēng)取和平民主做出的努力，認(rèn)識(shí)國(guó)民黨獨(dú)裁內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)；了解中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北和劉鄧大軍挺進(jìn)大別山的史實(shí)，知道解放戰(zhàn)爭(zhēng)從此開始轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻。了解三大戰(zhàn)役及渡江戰(zhàn)役的時(shí)間、結(jié)果；掌握三大戰(zhàn)役的背景。

能力目標(biāo)：

分析挺進(jìn)大別山在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位。討論解決重慶談判的作用。分析在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，國(guó)民黨政權(quán)在大陸統(tǒng)治迅速顛覆的原因；從三大戰(zhàn)役示意圖上能夠讀出重要信息，提高讀圖能力。

情感、價(jià)值目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)廣大人民群眾的利益，是英明、偉大的黨。通過(guò)三大戰(zhàn)役過(guò)程的學(xué)習(xí)以及相關(guān)影視資料，感受中國(guó)共產(chǎn)黨的英明決策。

三、中考熱點(diǎn)鏈接：

臺(tái)灣問(wèn)題是與本單元相關(guān)的現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題。自1985年《馬關(guān)條約》簽定到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，臺(tái)灣被日本侵略者殖民統(tǒng)治長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)?？箲?zhàn)勝利后，臺(tái)灣重新回到祖國(guó)懷抱。但是蔣介石在美國(guó)的支持下隨即一手發(fā)動(dòng)了反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)，最終敗逃臺(tái)灣，從此長(zhǎng)期盤踞臺(tái)灣。由于美國(guó)的干涉，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，臺(tái)灣問(wèn)題至今已成為阻礙祖國(guó)統(tǒng)一的唯一障礙。

四、模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：

一、選擇題：（每小題只有一個(gè)正確答案）

1、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，隨著中日民族矛盾的基本解決，中國(guó)社會(huì)的主要矛盾變?yōu)?A．中國(guó)人民同美帝國(guó)主義之間的矛盾B．中國(guó)人民同以美國(guó)為首的帝國(guó)主義之間的矛盾

C．工人、農(nóng)民同地主、資產(chǎn)階級(jí)之間的矛盾

D．中國(guó)人民美帝國(guó)主義支持的國(guó)民黨反動(dòng)派之間的矛盾

2、以下人物中西安事變談判和重慶談判均參加的是

3、陳毅同志在1947年作詩(shī)道“江漢飛傳劉鄧捷，中原重見李鄭回，陳謝揮戈下宛洛，聶揚(yáng)立馬薄燕臺(tái)。”它指的是人民解放軍

A．粉碎國(guó)民黨軍隊(duì)的全面進(jìn)攻 B．粉碎國(guó)民黨軍隊(duì)的重點(diǎn)進(jìn)攻 C．進(jìn)行戰(zhàn)略大反攻

D．進(jìn)行戰(zhàn)略大決戰(zhàn) 4、1945年8月，毛澤東赴重慶談判的原因是

①為爭(zhēng)取國(guó)內(nèi)和平②戳穿蔣介石假和平真內(nèi)戰(zhàn)的陰謀③團(tuán)結(jié)教育廣大人民群眾 ④為了爭(zhēng)取時(shí)間作好自衛(wèi)戰(zhàn)的準(zhǔn)備

A．①③④

B．②③④

C．②④

D．①②

5、毛澤東指出：“這是一個(gè)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這是蔣介石的二十年反革命統(tǒng)治由發(fā)展到消滅的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這是一百多年來(lái)帝國(guó)主義在中國(guó)的統(tǒng)治由發(fā)展到消滅的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！边@個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是指

A．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

B．挺進(jìn)大別山

C．三大戰(zhàn)役的勝利

D．中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議

6、“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江”，毛澤東這句詩(shī)與下列哪一戰(zhàn)役密切相關(guān) A．遼沈戰(zhàn)役

B．淮海戰(zhàn)役

C．平津戰(zhàn)役

D．渡江戰(zhàn)役

7、按時(shí)間先后順序排列以下歷史事件

①淮海戰(zhàn)役

②遼沈戰(zhàn)役

③渡江戰(zhàn)役

④平津戰(zhàn)役 A．①④②③

B．②①③④

C．②①④③

D．④①③②

8、下列關(guān)于解放戰(zhàn)爭(zhēng)三大戰(zhàn)役的表述，不正確的是 A．三大戰(zhàn)役中殲敵最多的是淮海戰(zhàn)役 B．三大戰(zhàn)役中同時(shí)進(jìn)行的是淮海戰(zhàn)役和平津戰(zhàn)役

C．三大戰(zhàn)役的勝利標(biāo)志著人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)在全國(guó)取得勝利 D．三大戰(zhàn)役是人民解放軍與國(guó)民黨軍隊(duì)展開的主力決戰(zhàn)

二、材料分析：

1、有人把重慶談判稱之為“鴻門宴”。面對(duì)蔣介石設(shè)下的“鴻門宴”，毛澤東去還是不去呢？對(duì)此芳芳和明明各自闡發(fā)了自己的觀點(diǎn)：

芳芳說(shuō)：“不去。因?yàn)槊珴蓶|是共產(chǎn)黨的高級(jí)領(lǐng)袖，不能輕易去冒險(xiǎn)，有張學(xué)良前車之鑒，萬(wàn)萬(wàn)不可重蹈覆轍。歷史上借談判為名，扣押、殺害對(duì)方的事情很常見，因此，絕對(duì)不能去。蔣介石發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的方針已定，即使去了也不能制止他。沒(méi)有任何意義。”

明明卻說(shuō)：“去。用事實(shí)教育人民群眾和爭(zhēng)取中間勢(shì)力；不放棄和平的一絲一毫希望；戳穿蔣介石假和平的陰謀。因此去談判，利大于弊?！?/p>

（1）哪位同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的？為什么？

（2）毛澤東等人赴重慶談判，體現(xiàn)了他們什么精神？

2、材料一：整個(gè)解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，華北地區(qū)有近百萬(wàn)農(nóng)民參軍。群眾忍饑挨餓獻(xiàn)糧獻(xiàn)物，舍生忘死運(yùn)送物資、救護(hù)傷員。

材料二：1946年8月，毛澤東在延安想美國(guó)記者安娜?路易斯?斯特朗發(fā)表講話，指出：“一切反動(dòng)派都是紙老虎”“從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看問(wèn)題，真正強(qiáng)大的力量不是屬于反動(dòng)派，而是屬于 人民?！?/p>

（1）材料一描述了解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的什么現(xiàn)象？

（2）材料一描述的現(xiàn)象和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果印證了材料二中毛澤東的觀點(diǎn)，你能具體說(shuō)明嗎？

三、簡(jiǎn)答題：

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的廣大軍民在短短的三年內(nèi)由弱變強(qiáng)，打敗國(guó)民黨。原因有哪些？

五、[參考答案]：

一、選擇題：1——8題：DBCDB

二、材料分析：

1、（1）明明的觀點(diǎn)正確。毛澤東去重慶談判雖然未能阻止內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)，但是由此產(chǎn)生了重大影響：第一，推遲了內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)時(shí)間。第二，毛澤東在重慶談判期間，向國(guó)民黨和民主黨派人士以及社會(huì)各界宣傳了共產(chǎn)黨渴望盡快實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)和平、民主的主張。第三，向全國(guó)人民表明了共產(chǎn)黨爭(zhēng)取和平、民主的誠(chéng)意，戳穿了蔣介石假和平、真內(nèi)戰(zhàn)的陰謀，爭(zhēng)取了政治上的主動(dòng)地位。

（2）為了中國(guó)廣大人民群眾的根本利益，不顧個(gè)人安危，深入虎穴，勇于斗爭(zhēng)的革命精神。

2、（1）描述了解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間人民群眾積極參軍參戰(zhàn)，支援前線，舍生忘死運(yùn)送物資的情景。

（2）人民群眾對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的權(quán)利支持是解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速取得勝利的重要原因之一，證實(shí)了人民群眾力量的偉大。

三、簡(jiǎn)答題：

1、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的解放戰(zhàn)爭(zhēng)具有進(jìn)步性、正義性。代表了全國(guó)人民的利益和要求。順應(yīng)了抗戰(zhàn)后和平、民主的歷史發(fā)展趨勢(shì)，得到人民的擁護(hù)和支持。

2、國(guó)民黨政權(quán)代表大地主、大資產(chǎn)階級(jí)的利益，政治上對(duì)人民進(jìn)行壓迫，經(jīng)濟(jì)上實(shí)行殘酷的剝削和搜刮。對(duì)外是帝國(guó)主義侵華的工具。是反動(dòng)、落后的政權(quán)。

3、國(guó)民黨發(fā)動(dòng)反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)，違背了抗戰(zhàn)后和平、民主的歷史發(fā)展趨勢(shì)，違背了中國(guó)人民的意愿，不得人心，注定要失敗。

4、中共中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，解放軍戰(zhàn)士的英勇奮戰(zhàn)；國(guó)民黨指揮失當(dāng)?shù)取?/p>

DCC

第五篇：《中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》復(fù)習(xí)課 教學(xué)設(shè)計(jì)

《中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》復(fù)習(xí)課 教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)入：最近，第十二屆常務(wù)委員會(huì)定名了兩個(gè)紀(jì)念日，一個(gè)是9月3日抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，一個(gè)是12月13日南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。國(guó)家定這兩個(gè)紀(jì)念日是讓我們勿忘國(guó)恥，以史為鑒，開創(chuàng)未來(lái)。那今天我們就一起重溫這段歷史。（板書 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)）一、九一八事變

出示目標(biāo)：掌握歷史事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及影響。

首先讓學(xué)生按照大綱內(nèi)容，敘述九一八事變。教師點(diǎn)評(píng)，并給出復(fù)習(xí)要點(diǎn)：㈠、識(shí)記時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)動(dòng)者等基本要素。了解九一八事變的國(guó)際背景。㈡、認(rèn)識(shí)蔣介石政府對(duì)九一八事變的態(tài)度及給中國(guó)帶來(lái)的影響。學(xué)生看書總結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)。

二、西安事變

出示目標(biāo)：㈠、識(shí)記時(shí)間、發(fā)動(dòng)者、發(fā)動(dòng)事變的目的。㈡、知道西安事變的最終結(jié)果，中共對(duì)西安事變的態(tài)度，認(rèn)識(shí)事變和平解決的重大意義。學(xué)生回答后，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)西安事變和平解決的歷史意義：標(biāo)志著十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。

思考：西安事變和平解決，說(shuō)明了什么？學(xué)生思考后作答 三、七七事變

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：㈠、掌握時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)動(dòng)者等基本要素。㈡、從兩方面認(rèn)識(shí)七七事變的影響。

學(xué)生回答后，出示：1937年7月7日，日本侵略軍向駐北平西南盧溝橋的中國(guó)軍隊(duì)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，挑起了全面侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，這就是七七事變，又稱盧溝橋事變。七七事變對(duì)于日本：標(biāo)志著全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開始，對(duì)于中國(guó)則揭開了中華民族的偉大的抗日民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕。第二次國(guó)共合作開始。歷史上的兩次國(guó)共合作（1）1924-1927國(guó)民大革命時(shí)期（2）1937-1945抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 提問(wèn)：歷史上的國(guó)共分裂有幾次？原因是什么？ 歷史評(píng)述：展望未來(lái)，結(jié)合所學(xué)，談?wù)劦谌螄?guó)共合作？學(xué)生結(jié)組討論回答，教師點(diǎn)評(píng)

四、全民族抗戰(zhàn)

出示目標(biāo)：認(rèn)識(shí)全民族抗戰(zhàn)的意義，列舉正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)史實(shí)，體會(huì)中國(guó)軍民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的精神。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，國(guó)共兩黨并肩作戰(zhàn)，共同抗擊日軍。在正面戰(zhàn)場(chǎng)，國(guó)民黨軍隊(duì)取得臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的勝利，共產(chǎn)黨敵后戰(zhàn)場(chǎng)則取得百團(tuán)大戰(zhàn)的勝利。出示李宗仁和彭德懷的圖片并提問(wèn)學(xué)生與兩次戰(zhàn)役有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

五、南京大屠殺

出示目標(biāo)：以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認(rèn)識(shí)日本軍國(guó)主義兇殘的侵略本質(zhì)。

日本在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)開始后，在中國(guó)犯下了許多令人發(fā)指的罪行，其中最為典型的是南京大屠殺。1937年12月，日軍在南京開展滅絕人性的血腥大屠殺，在持續(xù)6個(gè)星期的大屠殺中，中國(guó)同胞有30多萬(wàn)人被殺害。

探討：

1、至今日本“右翼分子”仍歪曲歷史，美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，結(jié)合日本侵華史實(shí)談?wù)勀愕目捶?？學(xué)生討論作答，教師點(diǎn)評(píng)

2、如何認(rèn)識(shí)當(dāng)今的中日關(guān)系？學(xué)生討論作答，教師點(diǎn)評(píng)

六、中共七大

出示目標(biāo):知道中國(guó)共產(chǎn)黨第七次全國(guó)代表大會(huì)的主要內(nèi)容 學(xué)生敘述教師總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)

七、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義

首先給出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義：（1）國(guó)內(nèi)意義：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，是中華民族一百多年來(lái)反抗外國(guó)侵略取得的第一次偉大勝利，洗雪了近代以來(lái)的民族恥辱。

（2）國(guó)際意義：中華民族為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出重大貢獻(xiàn)，也空前地提高了中國(guó)的國(guó)際地位。然后所學(xué)知識(shí)分析進(jìn)行。

八、整合知識(shí)，形成體系

1、出示要求：理清歷史事件之間的關(guān)系

2、要求學(xué)生畫出本課復(fù)習(xí)的歷史事件之間的關(guān)系。請(qǐng)一位同學(xué)在黑板上畫出自己的因果關(guān)系圖，然后帶學(xué)生分析其分析事件間的關(guān)系。

九、鞏固練習(xí)

1、出示答題要求：認(rèn)真審題，理解題意；帶著問(wèn)題讀材料，找到有效信息；答題規(guī)范，答案要點(diǎn)完整。

2、學(xué)生做題后，講評(píng)習(xí)題。教學(xué)反思：

1、在今后的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)表述錯(cuò)誤，教會(huì)學(xué)生用歷史的語(yǔ)言回答問(wèn)題。

2、初三教學(xué)中，多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題的歸納，培養(yǎng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。復(fù)習(xí)要回歸課本，多補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)評(píng)價(jià)，提升正能量！

3、繼續(xù)結(jié)合時(shí)事采用熱點(diǎn)教學(xué)，從學(xué)生身邊出發(fā)，做到時(shí)事與史實(shí)相結(jié)合。