第一篇：南通市2013年中考語(yǔ)文模擬試卷

南通市2013年中考語(yǔ)文模擬試卷

總分150分，時(shí)間150分鐘

一（20分）

閱讀下面一段文字，完成1—3題。（6分）

2013年3月12日，《海安縣城市總體規(guī)劃》成果論證會(huì)勝利召開(kāi)為適應(yīng)新時(shí)期城市快速發(fā)展的需要，我縣按照高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高起點(diǎn)規(guī)劃、高水平管理城市，開(kāi)展新一輪城市總體規(guī)劃的修編。新規(guī)劃結(jié)合海安實(shí)際發(fā)展的需求，目標(biāo)建成經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文化繁榮、生態(tài)文明、社會(huì)hé xié（）、人民安康的現(xiàn)代shūniǔ（）物流商貿(mào)中心。規(guī)劃形成“一主一次兩副、一軸四片”的縣級(jí)qūyù（）空間結(jié)構(gòu)。

1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（3分）

2．文段劃線句有語(yǔ)病，請(qǐng)給出修改意見(jiàn)。（2分）

3．在“”處加上一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，這個(gè)標(biāo)點(diǎn)最合理的應(yīng)該是（1分）

4．用課文原句填空。（8分）

（1）_______________________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

（2），各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼《論詩(shī)》）

（3）________________________，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（4）人生在世不稱(chēng)意，___________________。（李白《 宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云》）

（5）孔子的名言“，”，告誡我們要把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)。

（6）《陋室銘》中描寫(xiě)“陋室”環(huán)境恬靜雅致，令人賞心悅目的語(yǔ)句是“?！?/p>

5．語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（6分）

2013年3月16日，海安縣的50多名志愿者利用早晨上班高峰時(shí)間在縣城10多個(gè)交通路口參與維護(hù)交通秩序的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察，大家發(fā)現(xiàn)一些路段的非機(jī)動(dòng)車(chē)輛和行人不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象比較多，需要加大治理力度。志愿者們呼吁全社會(huì)都參與“文明出行”的活動(dòng)。光明初中積極響應(yīng)，準(zhǔn)備召開(kāi)一個(gè)動(dòng)員大會(huì)。

（1）學(xué)校決定于3月21日下午4點(diǎn)在操場(chǎng)舉行全校學(xué)生參加的動(dòng)員大會(huì)，請(qǐng)你寫(xiě)一則通知。（3分）

（2）請(qǐng)你為學(xué)校動(dòng)員大會(huì)會(huì)場(chǎng)擬寫(xiě)一條懸掛標(biāo)語(yǔ)。（1分）

（3）以會(huì)議主持人的身份，擬寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白，至少50字。（2分）二（65分）

（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成7—8題。（6分）

水口①行舟（朱熹）

昨夜扁舟②雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何。

今朝試卷③孤篷看，依舊青山綠樹(shù)多④。

注：①水口：古稱(chēng)閩關(guān)。位于古田溪匯入閩江處，居水陸交通要道。宋初，一度移古田縣治于此，本世紀(jì)90年代建有著名的“水口電站”。② 扁舟：小船。③卷（juǎn）：翻開(kāi)。④“綠樹(shù)多”一作“綠水多”。

6．這首詩(shī)寫(xiě)舟行江上的見(jiàn)聞感受，詩(shī)人情感變化，富有層次。請(qǐng)結(jié)合具體詞語(yǔ)簡(jiǎn)析之。（3分）

7．這首詩(shī)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？蘊(yùn)含了怎樣的哲理？（3分）

（二）閱讀《魏公叔痤病》，完成8—12題。（16分）

魏公叔痤①病，惠王往問(wèn)之。曰：“公叔病，即不可諱②，將奈社稷何”公叔痤對(duì)曰：“痤有御庶子③公孫鞅，愿王以國(guó)事聽(tīng)之也。為④弗能聽(tīng)，勿使出競(jìng)⑤。”王弗應(yīng)，出而謂左右曰：“豈不悲哉！以公叔之賢，而謂寡人必以國(guó)事聽(tīng)鞅，不亦悖⑥乎！”

公叔痤死，公孫鞅聞之，已葬，西之秦，孝公受而用之。秦果日以強(qiáng)，魏日以削。此非公叔之悖也，惠王之悖也。悖者之患，固以不悖者為悖。

[注釋]1.公叔痤（cuó）：魏相。2.不可諱：不幸去世。3.御庶子：家臣。公孫鞅，即商鞅。4.為，如果。5.競(jìng)，同“境”。6.悖：糊涂、昏聵。

8．用“/”標(biāo)出下面句子的兩處停頓。（2分）

愿王以國(guó)事聽(tīng)之也

9．解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（4分）

（1）惠王往問(wèn)之（）（2）以公叔之賢（）

（3）孝公受而用之（）（4）魏日以削（）

10．下列各句與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（2分）（）例句：公孫鞅聞之，已葬，西之秦，A、孔子云：何陋之有B、非公叔之悖也

C、是吾劍之所從墜D、又間令吳廣之次所旁叢祠中

11．翻譯下列句子。（4分）

（1）公叔病，即不可諱，將奈社稷何？

（2）悖者之患，固以不悖者為悖。

12、讀了這篇文章，請(qǐng)你談?wù)劵萃跏窃鯓拥囊粋€(gè)人？（4分）

（三）閱讀下面的作品，完成13～16題。（20分）

剃刀俠（木 樺）

清朝嘉慶年間，北京正陽(yáng)門(mén)（俗稱(chēng)前門(mén)）外，已是相當(dāng)繁華的集貿(mào)市場(chǎng)。幾十丈高的城門(mén)樓子，威嚴(yán)如皇帝老子，注視著熙來(lái)攘往的人流。

這天，朗日晴空，集市正值繁華熱鬧之時(shí)。

一匹棗紅大馬，上騎一員佩刀武官，后跟幾個(gè)步行兵卒，像一股浪頭把人流沖得七零八落。

門(mén)樓下老攤販認(rèn)得，這是乾清門(mén)藍(lán)翎侍衛(wèi)。這些藍(lán)翎寵兒每隔幾日便會(huì)出宮耀武揚(yáng)威找便宜。

這位藍(lán)翎爺果然在一處最繁華的地方下馬了。

小兵卒趕快接過(guò)馬韁跟在后頭，那藍(lán)翎爺就搖著馬鞭四處轉(zhuǎn)悠。他盯上幾個(gè)剃頭挑子，就踅過(guò)來(lái)，在一個(gè)空位前站住。

顯然這小子是要剃頭或刮臉修胡子。當(dāng)然一概是白活兒。

一個(gè)年輕的剃頭師傅趕緊躬身讓位。那藍(lán)翎爺也不搭話，將馬鞭丟在地上，一屁股坐在空木椅上。

誰(shuí)知那木椅早已破朽，加之這藍(lán)翎爺體肥身重，木椅“咔嚓”一聲就散了架。這家伙一個(gè)四仰八叉摔在地上。

這還了得！藍(lán)翎爺火從天降，怒從膽生，抓起地上的馬鞭，劈頭蓋腦就向小師傅猛抽起來(lái)，直抽得小師傅滿臉淌血，爹一聲媽一聲叫著，他才給兩個(gè)小卒扶

到另一個(gè)剃頭挑兒前。

那挑子一頭火正旺，銅盆里的凈水正冒熱氣。

挑兒前一個(gè)年過(guò)半百的瘦老頭兒正在刀蕩子上“哧哧”蕩刀。

小卒就把藍(lán)翎爺扶到木椅上坐好，催促老師傅抓緊干活兒。

到底是老馬識(shí)途。瘦老頭兒就小心翼翼，輕手輕腳給藍(lán)翎爺盤(pán)起辮子剃起來(lái)。那半寸寬極好鋼口的紅木短把兒剃刀，被蕩得吹毛立斷，直把藍(lán)翎爺辮子周邊刮得油光锃亮，蒼蠅落上都得打滑。

藍(lán)翎爺給刮得懶洋洋，就有睡意，就有小卒子過(guò)來(lái)用背托著頭。老人就把刀板兒在睡臉上游動(dòng)。

那剃刀在陽(yáng)光下熠熠閃亮，那藍(lán)翎爺就“呼嚕呼嚕”睡。

臉刮完，瘦老頭兒就拿白毛巾去挑子一頭熱銅盆里蘸個(gè)熱毛巾，用手邊試涼熱邊把毛巾蒙到藍(lán)翎爺臉上。這是最后一道工序。熱巾上臉，藍(lán)翎爺就醒了。按規(guī)矩老師傅掀起毛巾蓋住眼睛，輕松地在下巴和脖子處又找?guī)椎?，這才把熱毛巾在胖臉上一擦，撤掉脖子上圍的大毛巾，把藍(lán)翎爺頭一扶，小卒子就順勢(shì)把藍(lán)翎爺扶起來(lái)。

瘦老頭兒必恭必敬把手一張，說(shuō)，爺您走好！那藍(lán)翎爺就給小卒向棗紅馬扶去。

幾個(gè)小卒把藍(lán)翎爺扶上馬。一個(gè)小卒問(wèn)：爺，咱還去哪兒？

藍(lán)翎爺不出聲，小卒子就再問(wèn)。還是不出聲。

另一個(gè)小卒子就驚恐地說(shuō)，別問(wèn)了，你看咱爺脖子咋出血了？幾個(gè)人就驚懼去扶藍(lán)翎爺。哪來(lái)得及，人從馬上跌下來(lái)，頭咕嚕咕嚕滾落一邊，腔子里血?dú)⒇i般噴射出來(lái)。

集市人就竊竊私語(yǔ)圍觀。

是剃刀俠??

人群里一句話提醒小卒子們，就都抽刀去奔那老剃頭匠。

哪里還尋得人影。有人說(shuō)，見(jiàn)了，從城門(mén)樓子頂尖兒，跳上大柵巷子房上，走了。

13．小說(shuō)開(kāi)頭描寫(xiě)的環(huán)境有什么特點(diǎn)？對(duì)刻畫(huà)人物有什么作用？（4分）

14．小說(shuō)情節(jié)多處暗示了藍(lán)翎爺之死，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）

15．小說(shuō)中藍(lán)翎爺和剃刀俠的形象形成多方面的鮮明對(duì)照，試就形體、身份地位、處世態(tài)度等方面分條概括。（6分）

16．小說(shuō)寫(xiě)了剃刀俠殺藍(lán)翎爺?shù)墓适?，?qǐng)?zhí)骄科渖羁桃馓N(yùn)。（6分）

（四）閱讀下面一篇文章，完成17—21題（23分）

帶上靈魂去旅行

①人的知識(shí)永遠(yuǎn)是不完備的。他無(wú)法知道一個(gè)地區(qū)或是一個(gè)時(shí)代，是否就是空間和時(shí)間的全部。在這個(gè)意義上講，我們每個(gè)人都是井底之蛙，所不同的只是棲息的這口井的直徑大小而已。每個(gè)人也都是可憐的夏蟲(chóng)，不可語(yǔ)冰①。于是，我們天生需要旅行。生為夏蟲(chóng)是我們的宿命，但不是我們的過(guò)錯(cuò)。在夏蟲(chóng)短暫的生涯中，我們可以和命運(yùn)做一個(gè)商量。盡可能地把這口井掘得口徑大一些，把時(shí)間和地理的尺度拉得伸展一些。就算終于不可能看到冰，夏蟲(chóng)也力所能及地面對(duì)無(wú)暇的水和漸漸刺骨的秋風(fēng)，想象一下冰的透明清澈與痛徹心肺的寒凍。

②旅行，首先是一場(chǎng)體能的馬拉松，你需要提前做很多準(zhǔn)備。依我片面的經(jīng)驗(yàn)，旅行的要緊物件有三種。

③第一，a。人們常常以為旅行最重要的前提是錢(qián),其實(shí)，如果把一個(gè)人比作一輛車(chē)，驅(qū)動(dòng)我們前行的汽油，并不是金錢(qián)，而是時(shí)間。這個(gè)道理極其簡(jiǎn)單，你的時(shí)間消耗完了，你任何事都干不成了，還奢談什么呢？

④第二b。憂愁是旅行的致命殺手，人無(wú)遠(yuǎn)慮，乃可出行。最常見(jiàn)的憂愁來(lái)自這樣的思維：把旅游的錢(qián)省下來(lái)可以買(mǎi)多少斤米多少簍菜，過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間豐衣足食的家常日子。可你要明白，身體的生理機(jī)能滿足之后，就不必一味地再糾結(jié)于臟腑。總是由著身體自言自語(yǔ)地說(shuō)那些饑飽的事兒，你就滅掉了自己去看世界的可能性，一輩子只能在肚子劃出的半徑中度過(guò)。

⑤第三，活在身體的此時(shí)此刻。當(dāng)下身體不錯(cuò)，就可以出發(fā)，抬腿走就是，不必終日琢磨以后心力衰竭的嘔血和罹患癌癥的劇痛。若我以后真是得了多少萬(wàn)人民幣也醫(yī)不好的重癥，從容赴死就是了，臨死前想想自己身手矯健耳聰目明時(shí)，也曾有過(guò)一番隨心所欲的游歷，奄奄一息時(shí)的情緒，也許是自豪。生命本是宇宙中的一瓣微薄的睡蓮，終有偃旗息鼓閉合的那一天，在這之前，我一定要抓緊時(shí)間，去看看這四野無(wú)序的大地，去會(huì)一會(huì)英輩們殘留下的偉績(jī)和廢墟。

⑥終于決定邁開(kāi)腳步了，很多人有個(gè)習(xí)慣，出遠(yuǎn)門(mén)之前，先拿出紙筆，把自己要帶的東西都一一列出。比如到寒帶，你要帶上皮手套雪地靴；到熱帶，你要帶上防曬霜太陽(yáng)鏡。這些都十分必要?？捎幸粯?xùn)|西，無(wú)論你到哪里，都不可須臾離開(kāi)。那就是——你可記得帶上自己的靈魂？

⑦據(jù)說(shuō)古老的印第安人有個(gè)習(xí)慣，當(dāng)他們的身體移動(dòng)得太快的時(shí)候，會(huì)停下腳步，安營(yíng)扎寨，耐心等待自己的靈魂前來(lái)追趕。靈魂似乎是個(gè)身負(fù)重?fù)?dān)或是手腳不利落的弱者，慢吞吞地經(jīng)常掉隊(duì)。你走得快了，它就跟不上趟。我覺(jué)得此說(shuō)最有意義的部分，是證明在旅行中，我們的身體和靈魂是不同步的，是分離分裂的。而一次絕佳的旅行，自然是身體和靈魂高度協(xié)調(diào)一致，生死相依。

⑧好的旅行應(yīng)該如同呼吸一樣自然，旅行的本質(zhì)是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)是人類(lèi)的本能。旅行讓我知道在我之前活過(guò)的那些人，他們可曾想到過(guò)什么做過(guò)什么。旅行也讓我知道，在我沒(méi)有降生的那些歲月，大自然盛大的恩典和嚴(yán)酷的懲罰。旅行中我知道了人不可以驕傲，天地何其寂寥，峰巒何其高聳，海洋何其闊大。旅行中我也知曉了死亡原不必悲傷，因?yàn)槟闫鋵?shí)并沒(méi)有消失，只不過(guò)以另外的方式循環(huán)往復(fù)。

⑨凡此種種，都不是單純的身體移動(dòng)就能夠解決問(wèn)題的，只能留給旅行中的靈魂來(lái)做完功課。出發(fā)時(shí)，悄聲提醒，背囊里務(wù)必記得安放下你的靈魂。它輕到?jīng)]有一絲分量，也不占一寸地方，但重要性遠(yuǎn)勝過(guò)GPS。饑餓時(shí)是你的面包，危機(jī)時(shí)助你涉險(xiǎn)過(guò)關(guān)。你歡歌笑語(yǔ)時(shí)，它也無(wú)聲扮出歡顏。你捶足頓胸時(shí)，它也滴淚悲憤??靈魂就算不能像燭火一樣照耀我們的行程，起碼也要同甘共苦地跟在后面，不離不棄，不能干三天停一天地磨洋工。否則，我們就是一具飄飄蕩蕩的軀殼在蹣跚，敲一敲，發(fā)出空洞的回音，仿佛千年前枯萎的胡楊。

注①：語(yǔ)出《莊子·秋水》“夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)於冰者，篤於時(shí)也”。篤，局限、限制。

17．文段①中作者把人比作“井底之蛙”和“夏蟲(chóng)”，指出了人在和兩方面的局限，提出了“我們天生需要旅行”的觀點(diǎn)。（4分）

18．讀第②③④⑤自然段，在文段空白處填寫(xiě)上合適的內(nèi)容。（4分）a.b.19．文段⑧中作者說(shuō)“旅行中我知道了人不可以驕傲”，請(qǐng)概括回答作者這樣說(shuō)的原因。（4分）

20．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面加點(diǎn)句子的理解。（6分）

（1）總是由著身體自言自語(yǔ)地說(shuō)那些饑飽的事兒，你就滅掉了自己去看世界的可能性，一輩子只能在肚子劃出的半徑中度過(guò)。

（2）生命本是宇宙中的一瓣微薄的睡蓮。

21．通讀全文，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為“帶上靈魂去旅行”是一種怎樣的旅行。（5分）三（65分）

22．請(qǐng)以“你是我最好的朋友”為題，寫(xiě)一篇文章。（書(shū)寫(xiě)5分，作文60分）

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②言之有理，表達(dá)真情實(shí)感。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和學(xué)校名。④不少于600字。

參考答案2013.3.20

1．和諧樞紐區(qū)域（3分，每個(gè)1分）

2．“高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)”與“高起點(diǎn)規(guī)劃”對(duì)調(diào)，在句末加上“的要求”（每點(diǎn)1分，共2分）

3．句號(hào)（或者。）（1分）

4．略。（8分，每空1分）

5．（1）樣通知

各班級(jí)：

茲定于2013年3月21日下午4時(shí)在學(xué)校操場(chǎng)舉行遵守交通規(guī)則、文明出行動(dòng)員大會(huì)，請(qǐng)各班級(jí)組織全體學(xué)生準(zhǔn)時(shí)參加。

光明初中

2013年3月20日

（2）①高高興興上學(xué)，平平安安回家。②安全關(guān)系你我他，時(shí)時(shí)刻刻別忘它。③珍愛(ài)生命，文明出行。

（3）同學(xué)們，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們的出行速度日益加快，隨之而來(lái)的各種交通事故也令人觸目驚心。遵守交通規(guī)則，為創(chuàng)造平安的社會(huì)生活環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任。為讓大家進(jìn)一步珍惜美好的生命，今天，我們?cè)谶@里舉行“珍愛(ài)生命，文明出行”的動(dòng)員大會(huì)。

6． “夜如何”寫(xiě)出詩(shī)人心中的擔(dān)憂。b.“試卷”刻畫(huà)出詩(shī)人既抱希望而又疑慮不安的心態(tài)?！耙琅f”則透露出詩(shī)人無(wú)限欣喜之情。（3分，每點(diǎn)1分）

7．手法：借景抒情、對(duì)比。（1分，寫(xiě)對(duì)一個(gè)則給分）哲理：風(fēng)雨總是暫時(shí)的，風(fēng)浪總歸會(huì)平息，青山綠水是永恒的，一切美好事物的生命力終究不可遏制。（或：人生道路不會(huì)總一帆風(fēng)順，只要逆流而上，搏擊風(fēng)雨，才能達(dá)到青山綠水的理想境界，享受勝利的樂(lè)趣。）（2分）

8．愿 / 王 / 以國(guó)事聽(tīng)之也（2分，一處1分）

9．（1）去、前往（2）憑（3）接受（4）削弱(4分，一個(gè)1分)

10．D（2分）

11．（1）公叔痤你生病了，萬(wàn)一你不幸去世了，國(guó)家該怎么辦？（2分）

（2）糊涂的人的問(wèn)題就在于，他們把不糊涂的人當(dāng)成糊涂的人啊。（2分）

12．：①目光狹隘，不能慧眼識(shí)人；②固執(zhí)己見(jiàn)、盲目自信；③虛偽，假意征求意見(jiàn)但卻不采納。（4分，一點(diǎn)2分，答到2點(diǎn)即給全分）

（翻譯：魏國(guó)的公叔痤生病，惠王去問(wèn)他說(shuō)：“公叔痤你生病了，萬(wàn)一你不幸去世了，國(guó)家該怎么辦？”公叔痤回答說(shuō)：“我有個(gè)家臣公孫鞅，希望大王聽(tīng)?wèi){他處理國(guó)家事務(wù)。如果不任命他，就不要讓他出（我國(guó)的）邊境?！被萃鯖](méi)有回答，出去后對(duì)身邊的人說(shuō)：“多么悲哀??！像公叔痤那么賢能的人，卻要我必須全把國(guó)事聽(tīng)?wèi){公孫鞅決定，不是糊涂嗎？”

公叔痤死后，公孫鞅聞?wù)f這件事，埋葬了公叔痤后，他往西到了秦國(guó)，秦孝公接納并任用了他。秦國(guó)果然日益強(qiáng)盛，魏國(guó)日益衰弱。這不是公叔痤糊涂，而是惠王糊涂啊。糊涂的人的問(wèn)題就在于，他們把不糊涂的人當(dāng)成糊涂的人啊。）

13．特點(diǎn)：繁華熱鬧。（2分）

作用：渲染氣氛，為人物的出場(chǎng)作鋪墊；烘托人物形象，突出剃刀俠藝高人膽大。（2分）

14．（1）瘦老頭兒蕩刀。

（2）藍(lán)翎爺給刮得懶洋洋，并“呼嚕呼?！彼?/p>

（3）剃頭后老師傅又找?guī)椎丁?/p>

（4）上馬后，小卒子問(wèn)藍(lán)翎爺，藍(lán)翎爺不出聲。（每點(diǎn)1分，合計(jì)4分）

15．（1）形體上：藍(lán)翎爺體肥身重，剃刀俠卻是年老體瘦。

（2）身份地位上：藍(lán)翎爺前呼后擁，剃刀俠勢(shì)單力薄。

（3）處世態(tài)度上：藍(lán)翎爺暴虐成性，欺行霸市，耀武揚(yáng)威，剃刀俠淡泊名利，處變不驚，自甘寂寞。（每點(diǎn)2分，共6分。如有其它合理概括酌情給分。）

16．（1）歌頌了殺富濟(jì)貧、扶危濟(jì)困的俠義精神。

（2）寄托了人們懲處邪惡、彰顯正義的善良愿望和樸素理想。

（3）弱小戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)權(quán)，正義挫敗邪惡，反映出民眾的智慧和力量。

（4）散發(fā)出老北京獨(dú)有的文化氣息。（任答2點(diǎn)即得滿分。每點(diǎn)3分，共6分。如有其它合理探究酌情給分）

17.空間（地理）時(shí)間（評(píng)分：4分。每空2分）

18.a．要有時(shí)間b.不能有憂愁（評(píng)分：4分。每空2分。意對(duì)即可）

19.參考答案：因?yàn)樵诼眯兄凶髡吒惺艿搅颂斓亍⒂钪?、自然的闊大，人的渺小。（評(píng)分：4分，意對(duì)即可）

20.（1）圍繞“終生為滿足溫飽需求而奔波”回答即可。（評(píng)分：3分）

（2）答案示例：用比喻的修辭，寫(xiě)出了生命的渺小、美麗。（評(píng)分：3分。意對(duì)即可）

21.參考答案：在旅行的過(guò)程中，要去學(xué)習(xí)、思考、體驗(yàn)，獲得人生的感悟。（評(píng)分：5分。意對(duì)即可）

22.作文，參照中考作文評(píng)分細(xì)則。（書(shū)寫(xiě)5分，作文60分）

第二篇：語(yǔ)文中考模擬試卷

九年級(jí)語(yǔ)文年級(jí)測(cè)試試卷

（一）第一部分基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（26分）

1、卷面分（3分）

2、閱讀下面語(yǔ)段，按要求作答：（6分）

那樹(shù)有一點(diǎn)gōu lǒu()()，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹(shù)頂像剛炸開(kāi)的焰火一樣繁密。認(rèn)識(shí)那棵樹(shù)的人都說(shuō)，有一年，臺(tái)風(fēng)連吹兩天兩夜，附近的樹(shù)全被吹斷，房屋也倒坍了不少，只有那棵樹(shù)屹．

()立不動(dòng)，并且據(jù)說(shuō)，連一片樹(shù)葉都掉下來(lái)。這真令人難以置信。

（1）、看拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。（2分）

（2）、“倒坍”一詞的意思是：（2分）

（3）、文中加線的句子有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（2分）

3、默寫(xiě)（7分）（1）、，鐵騎繞龍城。（2）、永結(jié)無(wú)情游。（3）、手中各有攜。（4）、《關(guān)雎》中起統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是：“?！保?）、《曹劌論戰(zhàn)》中表明曹劌“請(qǐng)見(jiàn)”原因的句子是：“。”

4、品析下面句式，續(xù)寫(xiě)一句，使之構(gòu)成一組排比。（2分）

有藍(lán)天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇飛在風(fēng)浪前卻

步。

5、請(qǐng)用一句話概括下段文字的主要意思。（2分）

目前世界上已鑒定的生物物種有170多萬(wàn)種。本世紀(jì)80年代地球上平均每天至少有一種生物滅絕，從1990

年開(kāi)始，平均每小時(shí)消失一個(gè)物種，到2000年，估計(jì)有100萬(wàn)種生物物種從地球上消失。

6、詩(shī)詞賞析（3分）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

（1）、清晨，主人公赤到水邊，翹首佇立，追求戀人。戀人若隱若現(xiàn)，從“”一詞（兩字）可見(jiàn)戀人縹

緲的影子總在主人公面前閃爍，不斷牽引著他熱烈的情思。（1分）

（2）、賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A、《蒹葭》選自《詩(shī)經(jīng)?大雅》，是一首描寫(xiě)追求意中人而不得的詩(shī)。

B、全詩(shī)重章反復(fù)，一意化為三疊，具有音樂(lè)美，用韻先響后喑，先揚(yáng)后抑，余音繞梁，極具感染力。

C、全詩(shī)三章，每章八句，詩(shī)的旨意在第一章就全部體現(xiàn)出來(lái)。

D、本詩(shī)的每章都是先寫(xiě)秋景，寫(xiě)心上人路遠(yuǎn)難尋。結(jié)尾卻用“伊人”一轉(zhuǎn)，似乎“她”就在面前，這里寫(xiě)的是一種想象。

7、現(xiàn)代詩(shī)歌賞析（3分）

誰(shuí)不愿意，有一個(gè)柔軟的晚上，柔軟得像一片湖，熒火蟲(chóng)和星星在睡蓮叢中游動(dòng)，誰(shuí)不喜歡春天，鳥(niǎo)落滿枝頭，像星星落天空，閃閃爍爍的從遠(yuǎn)方飄來(lái)，一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧。

（1）、詩(shī)人用“柔軟得像一片湖”來(lái)形容夜晚，這給你怎樣的感受？

（2）、“鳥(niǎo)落滿枝頭”與“星星落天空”的類(lèi)比與聯(lián)想，表現(xiàn)了怎樣的意境？

第二部分 閱讀理解（37分）

（一）閱讀甲乙兩則文言文，完成7—10題。（10分）

[甲]（1）公輸盤(pán)為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見(jiàn)公輸盤(pán)。

（2）公輸盤(pán)曰：“夫子何命焉為？”

（3）子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！?/p>

（4）公輸盤(pán)不說(shuō)。

（5）子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金。”

（6）公輸盤(pán)曰：“吾義固不殺人?！?/p>

（7）子墨子起，再拜，曰：“請(qǐng)說(shuō)之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國(guó)有余于地而不足于

民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智。宋無(wú)罪而攻之，不可謂仁。知而不爭(zhēng)，不可謂忠。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類(lèi)?！保?）公輸盤(pán)服。[乙] 魏王欲攻邯鄲，季梁①聞之，中道而反，衣焦②不申方北面而持其駕，告臣曰：‘我欲之楚。．．’臣曰：‘君之楚，將奚為北面？’曰：．．,頭塵不去，往見(jiàn)王曰：“今者臣來(lái)，見(jiàn)人于大行‘吾馬良。’臣曰：‘馬雖良，此非

．．③。楚之路也。’曰：‘吾用多?！荚唬骸秒m多，此非楚之路也?！唬骸嵊撷苌??！藬?shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳！今王動(dòng)欲成霸王，舉欲信于天下，恃王國(guó)之大，兵之精銳而攻邯鄲，以廣揚(yáng)尊名。王之動(dòng)愈數(shù)，而離王愈遠(yuǎn)耳。

．．猶至楚而北行也。”

注：①季梁：魏國(guó)人③大行：大路 ②衣焦：衣裳皺縮不平④御者：馬夫。8．解釋下列加點(diǎn)的字的意思。（2分）（1）、吾義固不殺人（）（2）、中道而反9．下列句中與“我欲之楚”．“之”的用法和意思相同的一項(xiàng)是：．（）（）（2分）A、輟耕之籠上C、宋何罪之有B、兵之．．

10．翻譯下列文言語(yǔ)句。．精銳而攻邯鄲D、肉食者謀之（2分）．（1）宋無(wú)罪而攻之，不可謂仁。11．回答下列問(wèn)題（4分）

（1）甲、乙兩文中，子墨子和季梁都具有主動(dòng)參與國(guó)家大事的精神，請(qǐng)各找表現(xiàn)這一精神的具體語(yǔ)句。（1分）

甲文：

乙文：

（2）同樣是面對(duì)即將發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)，子墨子和季梁兩人都采用了怎樣相同的勸說(shuō)方法？由此可以看出他們倆有什么相同 之處？（2分）（3）、墨子的政治主張是，乙文包含一個(gè)成語(yǔ)是。

（二）閱讀下面文章，完成12－15題。（11分）素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)從身邊的事做起 ①新學(xué)期伊始，考上市重點(diǎn)高中的兒子要去學(xué)校報(bào)到。根據(jù)學(xué)校的注冊(cè)通知，各項(xiàng)收費(fèi)總共800多元，我們讓兒子帶上一千元上路。不料，兒子放學(xué)回來(lái)說(shuō)：今天全班只他一人自己去注冊(cè)，其他同學(xué)都有家長(zhǎng)代辦。“他們都可以坐在教室里聽(tīng)老師講這講那，只有我跑這兒跑那兒地交錢(qián)?！蔽覄偙?yè)P(yáng)兒子“能干、自立”，兒子卻一句話把我堵了回來(lái)：“就你這個(gè)媽媽不負(fù)責(zé)任！” ②無(wú)獨(dú)有偶，我在北師大當(dāng)教授的朋友，兒子考上一所一流大學(xué)的全國(guó)理科實(shí)驗(yàn)班，全班也只有他一人是自己去報(bào)到的，其他同學(xué)全由家長(zhǎng)陪同，學(xué)校還趁機(jī)開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。③一個(gè)不能忽視的細(xì)節(jié)是：學(xué)校的通知書(shū)上并沒(méi)有要求家長(zhǎng)陪同，說(shuō)明學(xué)校認(rèn)為這種事情學(xué)生有能力自己辦。學(xué)校這樣認(rèn)為是正確的。高一新生十五六歲，大一新生十八九歲，交個(gè)幾百元、幾千元辦理注冊(cè)手續(xù)，以他們的年齡和知識(shí)應(yīng)該綽綽有余。④問(wèn)題不在于孩子有沒(méi)有能力去做、能不能做好，而是學(xué)校、家庭、社會(huì)是不是在給他們創(chuàng)造這樣的條件、這樣的氛圍。如果大多數(shù)人還沒(méi)有這種自覺(jué)，而有的孩子去做了又得不到肯定和鼓勵(lì)，那么這種氛圍就很難形成。⑤糟糕的還在于，得到鼓勵(lì)的是另外一方：面對(duì)越俎代庖的家長(zhǎng)，學(xué)校不僅不勸阻，還給坐享其成的孩子們“講這講那”，還乘機(jī)開(kāi)起了家長(zhǎng)會(huì)。有了這等舉措，下次哪個(gè)家長(zhǎng)還敢不陪孩子上學(xué)？當(dāng)我們年復(fù)一年，挖空心思，花樣翻新地搞各種各樣的“生存訓(xùn)練”的時(shí)候，為什么忽略了在實(shí)際生活中，用身邊的事情鍛煉孩子的生存能力呢？重點(diǎn)高中、一流大學(xué)尚有此瑕疵，可見(jiàn)轉(zhuǎn)變教育觀念、實(shí)施素質(zhì)教育是多么的重要和迫切。⑥筆者曾采訪過(guò)北京石油大學(xué)黨委書(shū)記李秀生教授。20世紀(jì)五六十年代，像他那樣挑著扁擔(dān)，一頭是書(shū)包、一頭是行李邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)的學(xué)生不是個(gè)別的；21世紀(jì)，沒(méi)有爹媽陪著走進(jìn)高中、大學(xué)校門(mén)的學(xué)生倒成了個(gè)別的。就連農(nóng)村學(xué)生也不例外：這幾年，農(nóng)民家長(zhǎng)就是借錢(qián)當(dāng)盤(pán)纏，也要千里迢迢一路護(hù)送孩子到校的現(xiàn)象司空見(jiàn)慣。1

莫非這也叫“再苦不能苦孩子”？這是觀念的進(jìn)步還是倒退？在全球科技、經(jīng)濟(jì)、軍事全方位競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈的時(shí)代，我們對(duì)孩子如此呵護(hù)，將來(lái)靠誰(shuí)來(lái)呵護(hù)我們的國(guó)家？

⑦其實(shí)，孩子需要自強(qiáng)自立；培養(yǎng)實(shí)踐能力比掌握書(shū)本知識(shí)更重要，這些并不是什么深?yuàn)W的理論?？蔀槭裁匆坏綄?shí)際當(dāng)中就行不通了呢？這又一次告訴我們，素質(zhì)教育是我國(guó)教育領(lǐng)域的一場(chǎng)革命，抓素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)從身邊的事做起。

12、整體感知：（2分）

本文作者要表達(dá)的一個(gè)主要觀點(diǎn)是什么？

13、結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）（1）、“糟糕還在于，得到鼓勵(lì)的是另外一方。”這“另一方面”指什么？（1分）．．．．

（2）、“我們對(duì)孩子如此呵護(hù)，將來(lái)靠誰(shuí)來(lái)呵護(hù)我們的國(guó)家？”兩個(gè)“呵護(hù)”意思各是什么？（．．．．

2分）

14、第④段中畫(huà)線處指出的問(wèn)題，在生活中確實(shí)存在，你能否列舉一個(gè)事例加以證明。（2分）

15、探究性學(xué)習(xí)：閱讀下列幾則材料，回答以下問(wèn)題：（4分）

材料一：中國(guó)學(xué)生的父母說(shuō)：“零用錢(qián)花完了嗎？沒(méi)錢(qián)了就自己到書(shū)房的抽屜里面取去。”美國(guó)學(xué)生的父母則說(shuō)：“我們不得不通知你，你這個(gè)月的零花錢(qián)已經(jīng)快要超出預(yù)算了！去，把車(chē)庫(kù)打掃一下，把游泳池刷一刷或者把花園里的草割了，我們就可以再給你一些錢(qián)花?！保ㄟx自《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》）

材料二：據(jù)媒體曝光：17歲考上中國(guó)科學(xué)院高能物理所碩博連讀的魏永康，目前因生活自理能力太差，知識(shí)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)中科院的研究模式被退學(xué)。1983年出生的魏永康2歲就掌握了1000多個(gè)字。在小學(xué)只上了二年級(jí)和六年級(jí)，1991年10月，8歲的魏永康就跳到了縣屬重點(diǎn)中學(xué)。魏媽媽說(shuō)，為了讓孩子專(zhuān)心讀書(shū)，所有的家務(wù)事情她都自己做了，包括給魏永康洗衣服、端飯、洗澡、洗臉，為了不耽誤永康吃飯的時(shí)候看書(shū)，他讀高中的時(shí)候，魏媽媽還親自給他喂飯。

材料三：據(jù)廣州市某高校的一項(xiàng)調(diào)查表明：目前在美國(guó)，大學(xué)生打工是列入聯(lián)邦教育計(jì)劃之內(nèi)的。美國(guó)四年制大學(xué)生兼職打工者約為77％，學(xué)習(xí)的同時(shí)全職工作者占26％。因此，美國(guó)大學(xué)生畢業(yè)后可以很快就融入社會(huì)。而廣州市大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是父母的資助，其中87％的學(xué)生是“全部家庭供給”，勤工儉學(xué)獲得生活費(fèi)的僅占9％。而目前我國(guó)多數(shù)大學(xué)尚未將大學(xué)生勤工助學(xué)列入計(jì)劃，大學(xué)生就業(yè)后多數(shù)都要經(jīng)歷一段較長(zhǎng)的適應(yīng)期。（1）、結(jié)合上文的閱讀體會(huì)，對(duì)以上三則材料，你有什么獨(dú)特的見(jiàn)解或看法？（2分）

（2）、通過(guò)對(duì)以上文章與材料的閱讀思考，請(qǐng)列舉三條說(shuō)明中學(xué)生應(yīng)該自己去報(bào)到注冊(cè)的理由。（2分）

（三）閱讀下文，回答16—20題（16分）

“陽(yáng)光老師”

①我曾經(jīng)在一所頗有規(guī)模的、新興的民辦學(xué)校實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)了一位“陽(yáng)光老師”。

②他是澳大利亞人，大個(gè)子，五十來(lái)歲的樣子，禿頂；他性格特別開(kāi)朗，言談舉止活像一個(gè)小孩子。他的名字叫桑尼（SUN-NY，中文譯為“陽(yáng)光燦爛的”）?；谝陨蟽牲c(diǎn)，我們都叫他“陽(yáng)光老師”。

③我沒(méi)事時(shí)總是去聽(tīng)“陽(yáng)光老師”的課，在我看來(lái)，他的課堂嚴(yán)格地講不能稱(chēng)之為課堂，因?yàn)樵谖疑蠈W(xué)時(shí)，我們?cè)谡n堂上是正襟危坐、畢恭畢敬、鴉雀無(wú)聲、膽戰(zhàn)心驚的。在他的課堂上，孩子們?nèi)缫蝗嚎鞓?lè)的麻雀，唧唧喳喳，七嘴八舌，想啥就說(shuō)啥；孩子們坐得東倒西歪，自由自在，甚至有人走動(dòng)互相探討?！瓣?yáng)光老師”自己呢，一進(jìn)教室，就脫掉長(zhǎng)外套，隨意地掛在講臺(tái)邊；他有時(shí)一抬屁股，竟然坐在講臺(tái)上，口若懸河，手舞足蹈。他雖然帶了課本，卻很少打開(kāi)，他的課堂，幾乎等同于聊天室。他從不呵斥任何孩子，他掛在嘴邊的多是溫和真誠(chéng)的糾正和熱情的鼓勵(lì)。

④ 我問(wèn)他，這樣是不是太放縱孩子們了？這樣孩子們能學(xué)到東西嗎？他說(shuō)，如果孩子們上課時(shí)身心都不能放松，他們的思想怎么能夠放飛？他們的智慧和靈感怎么能夠 激發(fā)？英語(yǔ)，作為一種語(yǔ)言，如何學(xué)好它？學(xué)它有什么作用？那就是，大膽地、毫無(wú)顧及地開(kāi)口，說(shuō)，表達(dá)，交流，哪怕是說(shuō)錯(cuò)了，哪怕是離題萬(wàn)里。我同意他的看 法，因?yàn)?，一個(gè)正常的嬰兒在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，他總是錯(cuò)誤百出，令人忍俊不禁，但他終究會(huì)變得伶俐起來(lái)。

⑤“陽(yáng)光老師”組織的考試與眾不同，他的考試叫做“三六一”：英語(yǔ)筆試成績(jī)占百分之三十，而且筆試題目都比較簡(jiǎn)單；師生聊天，也就是聽(tīng)力和口語(yǔ)，占百分之六十；還有 百分之十是取決于學(xué)生是否“陽(yáng)光”，如是否開(kāi)朗、是否誠(chéng)信、是否善于主動(dòng)思考、提出希奇古怪、刁鉆刻薄的問(wèn)題等等。在這種考試模式下，孩子們往往都會(huì)取得 令人較為滿意的成績(jī)。孩子們都非常喜歡“陽(yáng)光老師”，見(jiàn)是“陽(yáng)光老師”的課，個(gè)個(gè)高興得眉飛色舞。

⑥我實(shí)習(xí)期滿就離開(kāi)了這所學(xué)校，“陽(yáng)光老師”把他的電子郵箱留給了我。一次，他告訴我一個(gè)好消息，他班上的兩個(gè)學(xué)生，在全省英語(yǔ)口語(yǔ)電視大賽中分別獲得了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。我真替他高興。

⑦暑假里，我興致勃勃地來(lái)拜訪“陽(yáng)光老師”，卻異常驚訝地獲悉，他已經(jīng)回國(guó)了。我給他發(fā)了封信，他很快就回了。他說(shuō)他被中國(guó)的家長(zhǎng)們“彈劾”了，家長(zhǎng)們說(shuō)，他的教學(xué)風(fēng)格，只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們不懂規(guī) 矩，在考試中吃虧；他說(shuō)，他不會(huì)再回中國(guó)了，因?yàn)橹袊?guó)的家長(zhǎng)和學(xué)校不需要他這樣“松松垮垮”的老師；因?yàn)橹袊?guó)的教育不需要“陽(yáng)光”，只需要分?jǐn)?shù)。（選自《讀者》2005年第23期）

16、文中的那位澳大利亞老師為什么我們都叫他“陽(yáng)光老師”？（3分）

答：

17、“陽(yáng)光老師”上課有那些特點(diǎn)？他為什么要那么做？（4分）

答：

18、作者在文中提到兩個(gè)學(xué)生獲獎(jiǎng)的事有什么目的？（3分）

答：

19、文中指出了中國(guó)教育存在的一種什么現(xiàn)象？（3分）

答：20、你喜歡文中的“陽(yáng)光老師”嗎？由此，你覺(jué)得我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該注意些什么？（3分）

答：

第三部分：綜合性學(xué)習(xí)（7分）

你所在的班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展一次走進(jìn)《駱駝祥子》的主題活動(dòng)。

21、在這次活動(dòng)中，文娛委員設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)節(jié)目，請(qǐng)你幫忙完成。節(jié)目一：名著人物盤(pán)點(diǎn)。（2分）（按照示例，甚少寫(xiě)兩個(gè)）示例：殘忍霸道的車(chē)主劉四

節(jié)目二：名著情節(jié)點(diǎn)擊。（2分）

節(jié)目三：名著人物點(diǎn)評(píng)（3分）

從名著中選擇一個(gè)你感悟最深的人物，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

第四部分寫(xiě)作（50分）

22．以下兩題，任選一題作文。

（1）、閱讀下面這則材料，按后面要求作文。

這是禪宗里的一個(gè)故事。古代有一位智勇雙全的將軍，一次，他率軍對(duì)敵，但雙方兵力懸殊，他的全部人馬只及對(duì)方十分之一，因此眾將士有點(diǎn)信心不足。這位將軍就到一座廟里求神問(wèn)卜，然后，他取出一枚銅錢(qián)，當(dāng)著眾將士說(shuō)：“勝負(fù)在天，就讓神靈決定我們的命運(yùn)吧！如果銅錢(qián)落地后正 面朝上，神將保佑我們戰(zhàn)無(wú)不勝；如果正面朝下，是神讓我們失敗，我們只有聽(tīng)天由命?！闭f(shuō)著，將軍輕輕向上一拋，銅錢(qián)落地，正面朝上，頓時(shí)全軍欣然。接著將 軍又拋了一次，還是正面向上。這樣，將士們歡騰雀躍，士氣大振，終于獲得全勝。凱旋歸來(lái)后，將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。這時(shí)，將軍才拿出銅錢(qián)讓大家 看，原來(lái)，這枚銅錢(qián)的兩面都是正面。眾位將士這才恍然大悟，保佑他們獲勝的不是神靈，而是自己

要求：①題目自擬，文體自選。②字?jǐn)?shù)不少于600字，詩(shī)歌不少于15行。③ 題目或正文中如需出現(xiàn)校名、人名者，請(qǐng)用XX代替。

（2）題目：面對(duì)中考，我多了一分

參考答案

1．（1）茸茸偶爾、有時(shí)cáng mò（各1分，共4分，注音應(yīng)兩個(gè)均對(duì)才給分）（2）（注意語(yǔ)言的流利和修辭的合理，兩種修辭手法少一種扣1分，扣完為止）（2分）

2．（1）說(shuō)明：畫(huà)面上，一個(gè)由各種作業(yè)累積起來(lái)的如小山樣高的作業(yè)堆上，坐著一位身背書(shū)包的小男孩。作業(yè)堆下邊，另一個(gè)小男孩帶著足球正招呼他下來(lái)一起玩。但是，坐在上面的小男孩憂心忡忡不知所措。（只要能清楚說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容即可，3分）

（2）看法：可以針對(duì)當(dāng)前學(xué)生作業(yè)之多、課業(yè)負(fù)擔(dān)大談自己的看法，也可以針對(duì)學(xué)生課業(yè)生活單調(diào)、體育鍛煉缺乏等談看法。（必須有針對(duì)性、有自己的見(jiàn)解如批評(píng)、建議等，才能得2分）

6、物種滅絕速度加快。

7、永遠(yuǎn)快樂(lè)的美好愿望。寫(xiě)出雨中的柳條兒的婀娜姿態(tài)。

7．（4分）（１）本來(lái)（２）制造（３）資財(cái)，費(fèi)用（４）返、返回 8．（2分）（Ａ）

9．（4分）宋國(guó)沒(méi)有罪過(guò)卻要去攻打它，不能說(shuō)是仁義。

10．（１）甲文：行十日十夜而至于郢。乙文：中道而反，衣焦不申頭塵不去（2分）

（2）不同點(diǎn)：子墨子以自身設(shè)例引對(duì)方入圈套，再以子之矛攻子之盾。乙段季梁以寓言設(shè)喻讓君王明事理，說(shuō)服君王。（3

分）

（二）完成11－14題。（16分）

11．抓素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)從身邊的事做起。（2分）

12．（1）另一方面：在文中指“坐享其成”的孩子們（本題應(yīng)該結(jié)合上下文分析）（2分）（2）第一個(gè)“呵護(hù)”意思是：溺愛(ài)、寵愛(ài)；第二個(gè)“呵護(hù)”意思是：保護(hù)、保衛(wèi)（各1分，共2分）

13．可舉學(xué)校、老師、家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于呵護(hù)，使得學(xué)生依賴(lài)性越來(lái)越大的事例，可舉學(xué)生做事得不到家長(zhǎng)老師支持例（略）（4分）

14．（1）可扣住以下主要內(nèi)容分析：中國(guó)的家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)對(duì)孩子（學(xué)生）過(guò)于寵愛(ài)，沒(méi)有重視對(duì)孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng)，使致許多孩子缺乏獨(dú)立自主和實(shí)踐能力，影響孩子的學(xué)習(xí)、生活和工作。（能從某一方面作詳細(xì)分析亦可，2分）

（2）示例：①憑我們的年齡和知識(shí)，自己上學(xué)報(bào)到注冊(cè)是力所能及的；②有利于培養(yǎng)我們自強(qiáng)自立的意識(shí)；③有利于培養(yǎng)我們實(shí)踐和生存能力；④有利于我們養(yǎng)成從身邊事情做起，提高自身素質(zhì)的良好習(xí)慣??（只要有道理均可得分，共2分。少一點(diǎn)扣1分，扣完為止）

16、因?yàn)樗愿裉貏e開(kāi)朗，他的名字中文譯為“陽(yáng)光燦爛的”。

17、他上課時(shí)孩子們想說(shuō)就說(shuō)、想動(dòng)就動(dòng)，他自己也非常隨便，他的課堂幾乎等同于聊天室，從不呵斥學(xué)生。他認(rèn)為孩子上課時(shí)只有放松身心，才能放飛思想，才能激發(fā)智慧和靈感；只有大膽地、毫無(wú)顧及地開(kāi)耬，說(shuō)，表達(dá)，交流，才能學(xué)好英語(yǔ)。

18、用以證明“陽(yáng)光老師”的教學(xué)方法是成功的。

19、中國(guó)教育只重視學(xué)生的分?jǐn)?shù)，不注重學(xué)生的能力發(fā)展。20、開(kāi)放題。如：喜歡；要多說(shuō)、多練、多交流。

第三篇：語(yǔ)文中考模擬試卷

語(yǔ)文中考模擬試卷

（本卷共21小題；滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）

友情提示：請(qǐng)認(rèn)真作答，把答案準(zhǔn)確地填寫(xiě)在答題卡上

一、積累與運(yùn)用（31分）

1、給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（4分）

那藍(lán)錦緞似（）的湖面上，起伏著一層微微的lián yī（）（），像是尚未．凝（）固的玻璃漿液，又像是白色種的小姑娘那水靈靈、藍(lán)晶晶的眸子。．

2、選擇題。（6分）

①選出短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)()。（2分）A、欣喜萬(wàn)分參天聳立

B、容光煥發(fā) 步履蹣跚C、揠苗助長(zhǎng)不折不撓D、風(fēng)卷殘?jiān)?恍然大悟

②關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()。（2分）

()我們是為人民服務(wù)的，()，我們()有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。

A、既然那么如果B、因?yàn)樗匀绻?/p>

C、由于那么既然D、既然所以如果

③下面對(duì)應(yīng)用文的表述有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A、介紹信用“現(xiàn)介紹（茲介紹）”“請(qǐng)接待（請(qǐng)協(xié)助、請(qǐng)接洽）”等專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)。

B、介紹信的署名一般還應(yīng)加蓋公章（通知有時(shí)也加蓋公章）。

C、感謝信敘述好人好事時(shí)，一定要把人物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果以及事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，便于組織了解和群眾學(xué)習(xí)。

D、通知、介紹信和感謝信都要寫(xiě)標(biāo)題、稱(chēng)謂、致敬語(yǔ)（祝賀語(yǔ)）、署名、日期。

3、按提示填空。（8分）

①無(wú)可奈何花落去,.②沉舟側(cè)畔千帆過(guò)。

③但愿人長(zhǎng)久,。④了卻君王天下事。⑤，在乎山水之間也。⑥，悠然見(jiàn)南山。

⑦小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是，我在這頭，母親在那頭。長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是，我在這頭，新娘在那頭。

4、5月12日，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)地震，引起了世人的關(guān)注。請(qǐng)你以抗震救災(zāi)為主題，擬寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)或口號(hào)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（4分）

標(biāo)語(yǔ)（口號(hào)）：理由：

5、從下列提供的名著故事情節(jié)片段中，任選一個(gè)，按要求制作讀書(shū)卡片。（9分）．．．．景陽(yáng)崗武松打虎李逵遇李鬼鼓手報(bào)信瑪利阿舍身救同伴

① 書(shū)名：②作者：③故事名稱(chēng)：④故事情節(jié)概述（不少于100字）：⑤讀書(shū)感言（不少于20字）：

二．閱讀（59分）

(一)閱讀《岳陽(yáng)樓記》選段，完成6—10題。（15分）

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此。覽物之情，得無(wú)異乎？

若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

6、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）．．A．“記”是一種文體，以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)介紹事物，例如《岳陽(yáng)樓記》。

B．“表”是一種文體，它主要是古代臣子向皇帝上書(shū)言事，例如《出師表》。

C．“說(shuō)”是一種文體，可以發(fā)表議論，為了說(shuō)明一個(gè)道理，例如《愛(ài)蓮說(shuō)》。

D．“銘”是一種文體，古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱(chēng)述功德的文字，例如《陋室

銘》。

7、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）。（2分）

A、予嘗求古仁人之心事無(wú)大小，悉以咨之B、或異二者之為不足為外人道．．．．也C、遷客騷人，多會(huì)于此此所謂戰(zhàn)勝于朝廷D、先天下之憂而憂泉香而酒洌 ．．．．

8、句中加點(diǎn)的字意思相同的一項(xiàng)是()（2分）

A、至若春和景言和而色夷B、而或長(zhǎng)煙一空或王命急宣 ．．．．C、去國(guó)懷鄉(xiāng)敵國(guó)外患D、予嘗求古仁人之心臣之客欲有求．．．．于我9、翻譯文中劃線句子。（3分）

10、文中寫(xiě)了“遷客騷人”怎樣的“覽物之情”？作者提出了什么不同看法？它表達(dá)了作

者怎樣的志向？（3分）

11、請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的認(rèn)識(shí)。（3分）

（二）閱讀下文，完成12—16題。（15分）

小巷深處（節(jié)選）

林莉

①隨著我年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地感到了自己的不同一般。同學(xué)異樣的目光，老師分外的關(guān)切，時(shí)刻提醒著我：我，是一個(gè)瞎子撿來(lái)的女兒；我，擁有的是一個(gè)特別貧窮的家。

②我開(kāi)始沉默，開(kāi)始回避所有的同學(xué)，甚至開(kāi)始厭惡我的家。我不再與母親相伴而走，也不再?gòu)哪赣H賣(mài)冰棍的那條路經(jīng)過(guò)。那段時(shí)間，除了幾頓飯之外，我?guī)缀跽炫菰诮淌依?，只是為了在那個(gè)卑微的家里少待些時(shí)間。有人向她問(wèn)起我，A她依舊滿面春風(fēng)：“莉?qū)W習(xí)忙

呢！老師贊她有出息呢！哪會(huì)在家耗時(shí)間！”除了我，誰(shuí)也不可能看出她心中深深的落寞。

③時(shí)間飛逝，終于，在中考過(guò)后的一個(gè)月，我接到了縣城重點(diǎn)高中的錄取通知書(shū)。我終于可以名正言順地?cái)[脫自己家庭的陰影，住進(jìn)那隔了一座又一座大山的縣城一中了。

④臨行前，我穿上了母親用從微薄的生活費(fèi)中硬扣下的錢(qián)購(gòu)置的連衣裙。當(dāng)我看見(jiàn)穿

衣鏡中頗具城市少女風(fēng)采的“我”時(shí)，我終于下了決心，轉(zhuǎn)向母親，吞吞吐吐卻又異常清

晰地說(shuō)：“媽??您??以后別??如果沒(méi)急事的話??不用去找我??” “為什么？”

B好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間的沉默，終于，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，順手取過(guò)她那根不知啥時(shí)已從角落里拿出來(lái)并已磨得又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去?！澳??”我上前扶住她，可她輕輕

推開(kāi)我：“我去幫你弄點(diǎn)好吃的，食堂少油?！蔽矣行┻煅?，但我什么也沒(méi)有說(shuō)。

⑤住讀生活很快讓我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母親帶來(lái)的煩惱和

卑微，也忘掉了臨行前的那一點(diǎn)點(diǎn)不安。誰(shuí)都不知道我是誰(shuí)，誰(shuí)都以為我也同她們一樣擁

有一個(gè)幸福的家。

⑥母親果然遵守諾言。每月由一位早年已住進(jìn)城里卻經(jīng)?；剜l(xiāng)的老婆婆幫我捎來(lái)一些

營(yíng)養(yǎng)品及生活費(fèi)。坐落在小巷深處的那個(gè)家似乎與我完全隔絕了。我開(kāi)始淡忘了家門(mén)前圓

潤(rùn)光潔的石凳，那門(mén)上銹跡斑駁的門(mén)鎖，甚至淡忘了黃昏后母親倚在門(mén)旁殷勤的招呼聲。

這樣的日子平和而又迅速地溜過(guò)去，一直到我臨近畢業(yè)的那個(gè)學(xué)期。

⑦那個(gè)學(xué)期的最后一個(gè)星期。

⑧當(dāng)老婆婆將一包雞蛋和五十元錢(qián)塞給我時(shí)，我床對(duì)面的一位室友發(fā)話了：“莉，你

媽對(duì)你多好，畢業(yè)聚會(huì)把她請(qǐng)來(lái)，你優(yōu)秀的成績(jī)定會(huì)讓她感到光彩！”

⑨“哦??這？”我遲疑了瞬間，“我媽太忙了，她??抽不出空，你瞧，連帶東西

都一直請(qǐng)別人幫忙，哪有時(shí)間呢？”那刻，我驚異于自己說(shuō)假話如同說(shuō)真話一樣。

⑩送老婆婆出門(mén)時(shí)，我感激地對(duì)她說(shuō)：“您這三年來(lái)為我操了心，讓您受累了?！?/p>

⑾“你??”她看來(lái)有些激動(dòng)，停了一會(huì)兒，又說(shuō)，“你考得真的很好？”我點(diǎn)了點(diǎn)

頭。

⑿“造孽！”她竟長(zhǎng)嘆一口氣，“你??你媽怎么那么死心眼！”

⒀“怎么回事？”我突然有點(diǎn)緊張。

⒁她不再說(shuō)話，拉起我的手直沖出校門(mén)，然后拐到一個(gè)偏僻的巷子里。

⒂老遠(yuǎn)，我便看見(jiàn)了，看見(jiàn)了她——我的母親，C在風(fēng)中，她無(wú)助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚(yáng)著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。

⒃“莉呀！你有出息啦，可不能沒(méi)良心啊。這三年，我哪能每個(gè)月回鄉(xiāng)？都是她央人

把自己送上汽車(chē)，下車(chē)后又摸到我住的地方，把東西交給我；讓我?guī)Ыo你，然后又孤零零

地摸上汽車(chē)??”

⒄我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的路，路旁那長(zhǎng)

長(zhǎng)的小巷，巷里那根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹棒，竹棒后蹣跚著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的人影。

⒅“媽媽?zhuān)　蔽冶歼^(guò)去，為自己的虛榮，為自己的無(wú)知，流著淚。D在風(fēng)中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。

⒆媽媽?zhuān)一貋?lái)了，我已經(jīng)回來(lái)了。我其實(shí)還記得，還記得來(lái)時(shí)泥濘的山路，還記得

赤足跑過(guò)石板的清涼，還記得家里厚重的木門(mén)栓，還有，還有我們?cè)餐噘俗哌^(guò)的那條

小巷，那條深深的小巷。

12、請(qǐng)概括選文的主要內(nèi)容。（3分）

13、摘取文中的詞語(yǔ)，梳理“我”對(duì)母親感情的變化過(guò)程（均用兩個(gè)字）。（3分）

滿足——自豪——（）——（）——（）

14、選文中劃線的句子對(duì)母親形象用了哪些描寫(xiě)方法？請(qǐng)你選擇一處體味其所蘊(yùn)涵的思想

情感。（3分）

描寫(xiě)方法：思想情感：

15、最后一段中“媽媽?zhuān)一貋?lái)了，我已經(jīng)回來(lái)了?！边@句話有什么深刻含義？（3分）

16、如果把課文題目《小巷深處》改為《我的母親》或《母親贊》之類(lèi)，你認(rèn)為效果好嗎？

為什么？（3分）

（三）閱讀下文，完成17—20題。（14分）

大地震

全球每年大約發(fā)生地震500萬(wàn)次，其中多數(shù)地震我們不能感知，但超強(qiáng)度的大地震則

給人類(lèi)帶來(lái)沉重的災(zāi)難。2005年10月8日，發(fā)生在南亞次大陸北部地區(qū)的大地震導(dǎo)致超

過(guò)7萬(wàn)人喪生。

地震學(xué)家都想找到預(yù)測(cè)地震的方法，有人希望通過(guò)動(dòng)物在地震發(fā)生前的異常行為來(lái)預(yù)

測(cè)地震，有人希望通過(guò)巖石受壓變形后的形狀來(lái)預(yù)測(cè)地震，有人希望用電腦技術(shù)分析地震的活動(dòng)性，美國(guó)科學(xué)家曾建議建立一個(gè)由800個(gè)地球定位系統(tǒng)（GPS）站和200個(gè)應(yīng)變計(jì)

組成的監(jiān)測(cè)網(wǎng)，以便更好地監(jiān)測(cè)地殼的變化，但直到現(xiàn)在，準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震仍是一個(gè)夢(mèng)想。

1993年，美國(guó)科學(xué)家認(rèn)為，他們終于逮到了一條有關(guān)地震的“大魚(yú)”，于是警告帕克

菲爾德地區(qū)的居民，幾天之內(nèi)當(dāng)?shù)匕l(fā)生地震的可能性高達(dá)37％?？墒?，最后的結(jié)果是人們

虛驚一場(chǎng)。1995年，俄羅斯科學(xué)家弗拉迪米爾波羅克在利用小地震預(yù)測(cè)大地震方面似乎

取得了突破，因?yàn)樗晒Φ仡A(yù)測(cè)了日本神戶(hù)發(fā)生的大地震，還成功預(yù)測(cè)了2003年12月發(fā)

生在美國(guó)加利福尼亞州的地震?？墒?，接下來(lái)他關(guān)于加利福尼亞州南部將發(fā)生地震的預(yù)測(cè)

卻沒(méi)有成功。于是，人們對(duì)他的“小地震是大地震預(yù)兆”的理論提出了質(zhì)疑。

我國(guó)科學(xué)家尹祥礎(chǔ)用21年時(shí)間創(chuàng)建了中國(guó)獨(dú)特的“加卸載響應(yīng)比”地震預(yù)測(cè)理論。他認(rèn)為，臨近地震的時(shí)候，地震區(qū)域的地質(zhì)結(jié)構(gòu)非常脆弱，就像一頭負(fù)載已經(jīng)達(dá)到極限的駱駝一樣，這時(shí)候哪怕在駱駝的身上再加一根稻草，就可能把駱駝壓垮。在這一理論的指

導(dǎo)下，他于2004年3月曾預(yù)測(cè)“在阿富汗和巴基斯坦交界地區(qū)未來(lái)l到2年內(nèi)發(fā)生大地

震的可能性很大”。2005年10月發(fā)生在南亞次大陸的大地震印證了他的預(yù)言。即使如此，尹祥礎(chǔ)還是認(rèn)為地震預(yù)測(cè)是一項(xiàng)科學(xué)難題，一旦發(fā)布的地震預(yù)測(cè)結(jié)果不準(zhǔn)確，就可能引起

公眾不必要的恐慌。

從理論上說(shuō)，地震預(yù)測(cè)應(yīng)該是在地震發(fā)生之前，能夠明確地指出地震發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)

間以及規(guī)模、震級(jí)等。照這一要求看，迄今為止地震預(yù)測(cè)技術(shù)仍未成熟。

地震學(xué)家認(rèn)為，地震預(yù)測(cè)的困難主要有以下原因：其一，地震是小概率事件，很難驗(yàn)

證研究者的思路、方法及觀測(cè)結(jié)果。其二，地球具有“不可入性”，僅僅用來(lái)自地球表面的觀測(cè)資料來(lái)推斷地下的物理過(guò)程是十分團(tuán)難的。其三，如果承認(rèn)地震是地殼內(nèi)的一種臨

界現(xiàn)象，那么它具有不穩(wěn)定性，對(duì)初始條件的變化十分敏感，這就可能導(dǎo)致對(duì)地震發(fā)生時(shí)

刻的預(yù)測(cè)的不確定。

看來(lái)，人類(lèi)對(duì)地震孕育發(fā)生的原理、規(guī)律雖有所認(rèn)識(shí)，但還沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)；人類(lèi)可以

對(duì)某些類(lèi)型的地震做出一定程度的預(yù)報(bào)，但還不能預(yù)報(bào)所有的地震。

17、文中介紹的預(yù)測(cè)地震的方法主要有哪些？請(qǐng)概括并列出。（4分）

18、劃線的句子運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）

19、“全球每年大約發(fā)生地震500萬(wàn)次”一句中的“大約”為什么不能刪去。（3分）．．20、地震預(yù)測(cè)非常困難，但那么多的地震學(xué)家仍然孜孜不倦地努力著。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此的感

想。（4分）

（四）閱讀下文，回答21—24題。（15分）

談讀書(shū)

培根

讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一

一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌、全局策劃，則舍好學(xué)深思者莫屬。讀書(shū)費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰，文采藻

飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足，蓋天

生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接；而書(shū)中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大

而無(wú)當(dāng)。有一技之長(zhǎng)者鄙讀書(shū)，無(wú)知者羨讀書(shū)，唯明智之士用讀書(shū)，然書(shū)并不以用處告人，用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外，全憑觀察得之。

讀書(shū)時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書(shū)上所言，亦不可只為尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。

書(shū)有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大

體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書(shū)亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾、淡同嚼蠟矣。讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。因此不常作筆記者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書(shū)者須欺世有術(shù)，始能無(wú)知而顯有知。

讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏

輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。人之才智但有滯礙，無(wú)不可讀適當(dāng)之書(shū)使之

順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類(lèi)。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須

重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物

闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。

21、短文共三段，請(qǐng)分別概括一、二段的內(nèi)容大意。（4分）

第一段：第二段：

22、指出第三段的論點(diǎn)，并自選段中一例簡(jiǎn)要分析所用論證方法及其作用。（6分）．．

23、下列對(duì)本文分析有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）．．A、本文是一篇隨筆，圍繞讀書(shū)話題論述相當(dāng)廣泛，筆法靈活，語(yǔ)言警辟。

B、第一段中“天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接”一句，運(yùn)用比喻論證的方法，生動(dòng)而直接地論述了“讀書(shū)補(bǔ)天然之不足”的觀點(diǎn)。

C、作者主張對(duì)不同的書(shū)采用不同的讀法，或選讀，或?yàn)g覽，或精讀，有的書(shū)可只讀摘要。

D、本文是一篇駁論文，批駁了那些讀書(shū)費(fèi)時(shí)、文采藻飾、全憑條文斷事等現(xiàn)象。

24、請(qǐng)你選擇文中自己喜歡的一句名言作為論點(diǎn)，并給它補(bǔ)上一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（3分）

名言：事實(shí)論據(jù)：

三、作文（60分）

25、選擇下邊一個(gè)題目，按要求寫(xiě)一篇文章。

題一：生活中常有許多細(xì)節(jié)會(huì)打動(dòng)我們，有時(shí)是一句話語(yǔ)，有時(shí)是一個(gè)動(dòng)作，有時(shí)是

一個(gè)表情，有時(shí)是一件物品??瞬間的感動(dòng)由此定格，伴著你成長(zhǎng)，成為永恒的美麗。請(qǐng)

你以此為內(nèi)容，自選角度，寫(xiě)一篇文章。

題二：生活中我們要感謝的人很多，父母給了我們寶貴的生命；老師教我們知識(shí)和做

人；伙伴讓我們懂得了合作與競(jìng)爭(zhēng)??回首與他們一起走過(guò)的日子，一定有很多故事和細(xì)

節(jié)令你感動(dòng)。請(qǐng)你以此為內(nèi)容，自選角度，寫(xiě)一篇文章。

要求:①自擬題目②寫(xiě)不少于600字的記敘文；③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。．．．

語(yǔ)文中考模擬試卷

試卷參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、語(yǔ)基（31分）

1．（4分, 每空1分）shì漣漪níng

2．（6分，每小題2分）① B ②B ③D

3．（8分, 每小題1分。凡錯(cuò)、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完本小題分為止）①似曾相識(shí)燕歸來(lái)②病樹(shù)前頭萬(wàn)木春③千里共嬋娟④贏得生前身后名⑤醉翁之意政治不在酒⑥采菊東籬下⑦一枚小小的郵票一張窄窄的船票

4、（4分，各2分）示例：①宣傳口號(hào)：危難時(shí)刻伸援手，地震無(wú)情人有情。② 眾志成城，抗震救災(zāi)。設(shè)計(jì)理由略（要扣緊主題去談）

5、略（9分。書(shū)名、作者和故事名稱(chēng)各1分；故事情節(jié)4分，其中故事情節(jié)內(nèi)容要求完整，即包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果；讀書(shū)感言2分，要求能扣緊情節(jié)來(lái)答。）

二．閱讀（59分）

6、（2分）A7、（2分）C8．（2分）B9、略（3分，其中“以、居、處”翻譯錯(cuò)的各扣0.5分）

10、（3分，每點(diǎn)1分）寫(xiě)了“遷客騷人”遇陰晴之景而或悲或喜的兩種心境。作者提出的不同看法是“不以物喜，不以己悲”，“進(jìn)亦憂，退亦憂”，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而”（不計(jì)較個(gè)人得失，心憂天下，吃苦在前，享樂(lè)在后）；同時(shí)表達(dá)了以天下為己任的遠(yuǎn)大志向。

11、（3分）這句話體現(xiàn)了作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，是對(duì)孟子“樂(lè)以天下，憂以天下”思想的發(fā)展，也就是要超越個(gè)人憂樂(lè)，以天下為己任，以利民為宗旨，積極進(jìn)取，為此就要不為外物所動(dòng)，不論是自然界的陰晴明暗，還是社會(huì)環(huán)境的順?biāo)炱D難，都不能動(dòng)搖心中的信念。（也可結(jié)合實(shí)例來(lái)談）

12、（3分）我長(zhǎng)大后厭惡家而離開(kāi)家，后來(lái)被母親深深的愛(ài)所感動(dòng)而悔悟。

13、（3分，每處1分）沉默（回避）——厭惡（隔絕）——回來(lái)

14、（3分）如C處：外貌、神態(tài)描寫(xiě)。（1分）抒發(fā)了“我”被母親無(wú)私偉大的愛(ài)深深感動(dòng)之情，也流露出“我”對(duì)于自己無(wú)知、愛(ài)虛榮的深深自責(zé)。（2分）

15、（3分）表明“我”已經(jīng)認(rèn)識(shí)到過(guò)去的錯(cuò)誤，重新回到母親的身邊，表達(dá)了“我”對(duì)母親真心的愛(ài)（意思對(duì)即可）。

16、（3分）“小巷深處”是母女倆家的所在，是她們生活的場(chǎng)景。這里珍藏著一個(gè)感人至深的母愛(ài)故事，這里也是真摯感情的寄托。其他題目則顯得平淡直露。

17．（4分，每點(diǎn)1分，任答四點(diǎn)）A、動(dòng)物在地震發(fā)生前的異常行為；B、通過(guò)巖石受壓變形后的形狀；C、用電腦技術(shù)分析地震的活動(dòng)性；D、用地球定位系統(tǒng)（GPS）站和應(yīng)變計(jì)組成的監(jiān)測(cè)網(wǎng)；E、以“加卸載響應(yīng)比”預(yù)測(cè)地震；F、利用小地震預(yù)測(cè)大地震。

18．（3分，說(shuō)明方法1分，作用2分）打比方；生動(dòng)形象地說(shuō)明了臨近地震時(shí)，地震區(qū)域的地質(zhì)結(jié)構(gòu)脆弱的程度，給人以清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

19、（3分）“約”字表推測(cè)，是“大約、大概”的意思（1分）；刪去后全球每年地震就限定在“500萬(wàn)次”，太絕對(duì)了，與實(shí)際情況不符（1分）；這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)（1分）。

20、（4分）略（提示：可從科學(xué)精神、科學(xué)探索、征服自然災(zāi)害等角度談，要言之有理。）

21、（4分）第一段闡述讀書(shū)的正確目的。第二段闡述讀書(shū)的方法。

22、（6分）讀書(shū)能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷。（2分）示例：全段運(yùn)用正反對(duì)比論證，先從正面說(shuō)讀書(shū)可以塑造人的性格，又從反面說(shuō)讀書(shū)可以彌補(bǔ)性格、精神上的缺陷。（舉例和論證方法各1分，作用2分。還可舉第一句的舉例論證或第二、三句

運(yùn)用類(lèi)比論證或最后兩句用舉例論證，作用略）

23、D（2分）

24、（3分，名言1分，事例2分）示例：讀書(shū)足以長(zhǎng)才。孫敬苦讀常通宵達(dá)旦，為消除困意，系發(fā)于屋梁，若低頭欲睡，拽其發(fā)而警醒。孫敬憑借其獨(dú)特的“懸梁”精神苦學(xué)，終能通今博古、滿腹經(jīng)綸，成為當(dāng)時(shí)的知名大儒。

三．作文（60分）

25．略（參照2008年市質(zhì)檢作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）

第四篇：2017中考模擬語(yǔ)文試卷(答案)

語(yǔ)文試卷

考試時(shí)間150分鐘，試卷滿分150分

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.主觀試題答案必須用0.5毫米黑色簽字筆填寫(xiě)，字體工整。

3.作答時(shí)，將答案（包括客觀試題答案）寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

請(qǐng)按題號(hào)順序在各題的答題區(qū)內(nèi)作答，超出范圍的答案無(wú)效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用（滿分30分）

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A．懲（chěng）罰 星宿（xiù）因地制（zhì）宜 忍俊不禁（jīn）．．．．B.棧（zhàn）橋 附和（ha)根深蒂(dì)固 談笑風(fēng)生（shēng）．．．．C.訣(ju?)別 木訥(na)膾（kuài）炙人口 婦儒（rú）皆知 ．．．．D．庇（bì）護(hù) 遒勁（jìn）叱咤（zhà）風(fēng)云 引經(jīng)劇（jù）典 ．．．．2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A．秩序井然 驚慌失錯(cuò) 期期艾艾 波光嶙嶙 B．氣充斗牛 鍥而不舍 頂禮摹拜 芒刺在背 C．精巧絕綸 物競(jìng)天澤 踉踉蹌蹌 無(wú)可置疑 D．長(zhǎng)途跋涉 紅裝素裹 裊裊煙云 孜孜不倦

3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A．所謂學(xué)習(xí)，不一定限于書(shū)本或是某種技術(shù)，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，這是不斷提升自我的不二法門(mén)。．．．．B．在讀書(shū)匯報(bào)會(huì)上，張山同學(xué)旁征博引，斷章取義，贏得了同學(xué)們的一致好評(píng)。．．．．C．三月攖花節(jié)期間，磁湖南岸，櫻花盛開(kāi)，如云如霞，游人鱗次櫛比。．．．．D．長(zhǎng)沙以“湘江新區(qū)”獲批國(guó)家級(jí)新區(qū)為契機(jī)，提質(zhì)大河西生態(tài)文明建設(shè)，讓自然景觀惟妙惟肖。．．．．4.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

傾聽(tīng)使人，你將不再囿于一己的狹隘；傾聽(tīng)使人，你將懂得山外有山天外有天；傾聽(tīng)使人，你會(huì)知道孤獨(dú)和苦難并非只蒞臨你的屋檐；傾聽(tīng)使人，你會(huì)覺(jué)察此時(shí)此刻有多少大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，有多少巧手翻飛不息。

A．謙虛 安寧 警醒 豐富 B．豐富 謙虛 安寧 警醒 C．警醒 豐富 謙虛 安寧 D．安寧 警醒 豐富 謙虛 5.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

語(yǔ)文是學(xué)習(xí)，就是一段精彩的旅行。

①在這些美味大餐中，我們感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千姿百態(tài)。②你將與安東尼奧交流，領(lǐng)悟戲劇中的人生，人生中的戲劇。③你將與孔乙己對(duì)話，體味生命的本質(zhì)，引發(fā)對(duì)人生的思考。④所以，愛(ài)語(yǔ)文，就是愛(ài)生活，愛(ài)人生！

語(yǔ)文試卷

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⑤一篇篇文質(zhì)兼美的課文，是一道道視覺(jué)美味，也是一道道精神大餐。⑥在旅行中，你將走進(jìn)小說(shuō)天地，登上戲劇舞臺(tái)。A.⑤①④⑥②③

B.⑥⑤①③②④ C.⑥③②⑤①④

D.⑤①⑥③②④

6.下面兩個(gè)句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在答題卡指定位置上。（2分）(1)《水滸》生動(dòng)地?cái)⑹隽肆荷胶脻h們從起義到興盛再到最終失敗。(2)父母過(guò)于溺愛(ài)孩子，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利。

7.讀下面語(yǔ)段，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)與畫(huà)線句子句式相同、語(yǔ)意連貫的句子。（2分）

浩浩長(zhǎng)江，巍巍長(zhǎng)城，山川形勝，風(fēng)俗人文??中華之美，異彩紛呈：中華之美，美在武術(shù)，刀槍劍戟，舞出雄健風(fēng)姿；美在音樂(lè)，鼓瑟笙簫，演奏美妙旋律；（1）＿＿＿_(dá)__，＿＿＿_(dá)___，____＿＿＿；（2）＿＿_(dá)_____＿，_______＿＿＿，_________＿＿＿。8.名著閱讀。（4分）

叛徒A帶領(lǐng)特務(wù)竄到鄉(xiāng)下，B不幸被捕。在獄中，B受盡折磨，特務(wù)把竹簽釘進(jìn)B的十指。面對(duì)毒刑，B傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)，竹簽是竹子做的，共產(chǎn)黨的意志是鐵鑄成的！”（1）:這段文字中，A是

B是

（2分）

（2）:從這段文字看，B表現(xiàn)出怎樣的性格特點(diǎn)？小說(shuō)中，B的性格還有哪些？（2分）9.文言詩(shī)文填空。（12分）

（1）蒹葭蒼蒼。（《詩(shī)經(jīng)》）

（2）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？。（王灣《次北固山下》）（3）辛苦遭逢起一經(jīng)。（文天祥《過(guò)零丁洋》）（4）

，蠟炬成灰淚始干。（李商《無(wú)題》）（5）

，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）

（6）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，?（紀(jì)昀《河中石獸》）

（7）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中既摹寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)的驚險(xiǎn)場(chǎng)面，也表達(dá)了詞人希望自己能夠馳騁沙場(chǎng)、沖鋒陷陣愿望的句子是：

。

（8）劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中運(yùn)用比喻修辭闡明新事物必將取代舊事物的哲理詩(shī)句是：。

（9）陶淵明《飲酒》中用問(wèn)答形式表明內(nèi)心清凈就能遠(yuǎn)離喧囂之意的句子是： ？。

二、古詩(shī)文閱讀（滿分20分）

（一）閱讀下面課內(nèi)文言文，回答10～16題。（8分）

【甲】于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗

語(yǔ)文試卷

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譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

——節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》

【乙】梁惠王曰：“寡人愿安承教?！泵献訉?duì)曰：“殺人以梃①與刃，有以異乎？”曰：“無(wú)以異也?！薄耙匀信c政②，有以異乎？”曰：“無(wú)以異也?！痹唬骸扳尧塾蟹嗜?，廄有肥馬，民有饑色，野有餓莩④，此率⑤獸而食人也。獸相食，且人惡之；為民父母行政，不免于率獸而食人，惡⑥在其為民父母也！”

——節(jié)選自《梁惠王上》 【注釋】①梃（tǐnɡ）：棍棒。②政：施行惡政。③庖（páo）：廚房。④餓莩（piǎo）：餓死的人。⑤率：帶領(lǐng)。⑥惡（wū）：表示反問(wèn)的語(yǔ)氣。10．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者 刺：___________（2）臣之妻私臣 私：___________（3）孟子對(duì)曰 對(duì)：___________（4）且人惡之 且：___________ 11.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思或用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 予觀夫巴陵勝狀 ．．B．臣之客欲有求于臣 所欲有甚于生者 ．．C．朝廷之臣莫不畏王 獸相食，且人惡之 ．．D．以刃與政，有以異乎 覽物之情，得無(wú)異乎 ．．12．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。____________________________________________________（2）獸相食，且人惡之；___________________________________________________ 13．用“∕”為文中畫(huà)線的句子斷句。（1分）殺 人 以 梃 與 刃

14．國(guó)家要強(qiáng)盛，國(guó)君的作用十分重要。甲文強(qiáng)調(diào)的是國(guó)君要廣開(kāi)言路，樂(lè)于（善于）納諫；乙文強(qiáng)調(diào)的是_________________________________。（1分）

15．甲文中的鄒忌和乙文中的孟子都運(yùn)用了類(lèi)比手法奉勸國(guó)君，試結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2分）16.從以上兩段文字中你能得到什么啟示？（2分）

（二）閱讀下面課外古詩(shī)，回答17、18題。（4分）

北陂杏花①

王安石

一陂②春水繞花身，身影妖嬈各占春?？v被東風(fēng)吹作雪③，絕勝南陌碾成塵。

【注釋】①本詩(shī)寫(xiě)于王安石貶居江寧(今南京)之后，是他晚年心境的寫(xiě)照。②陂：池。這里指池邊或池中小洲。一說(shuō)“北陂”是地名，在江寧。③雪：指杏花像雪花一樣在風(fēng)中飄零。17.結(jié)合詩(shī)歌前兩句簡(jiǎn)析“杏花”的形象特點(diǎn)。（2分）

18.詩(shī)歌后兩句主要運(yùn)用什么手法表達(dá)了怎樣的思想感情？（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（滿分40分）

（一）閱讀《我們是怎樣過(guò)母親節(jié)的》，完成19～24題。（22分）

我們是怎樣過(guò)母親節(jié)的

【加拿大】斯蒂芬·巴特勒·李科克

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①母親為我們成年累月地操勞，她吃足苦頭和付出犧牲，全都是為了我們的緣故。

②因此當(dāng)母親節(jié)來(lái)臨時(shí)，我們決定把這一天過(guò)得痛痛快快的。我們要做一切我們力所能及的事情讓母親高興。父親決定向辦公室請(qǐng)一天假，好在慶祝節(jié)日時(shí)幫幫忙，姐姐安娜和我從大學(xué)請(qǐng)假回家，妹妹瑪麗和弟弟維爾也從中學(xué)請(qǐng)假回來(lái)了。

③我們的計(jì)劃是，把這一天過(guò)得像過(guò)圣誕節(jié)一樣隆重。兩個(gè)姑娘考慮到，逢到這樣一個(gè)大場(chǎng)面，我們應(yīng)該穿戴得最最漂亮才合適，于是她們倆都買(mǎi)了新帽子。母親把兩頂帽子都修飾了一番，使它們顯得挺好看。父親給他自己和我們兄弟倆買(mǎi)了幾條帶活結(jié)的絲領(lǐng)帶，作為紀(jì)念母親這個(gè)節(jié)日的紀(jì)念品。我們也準(zhǔn)備給母親買(mǎi)頂新帽子，不過(guò)，她倒是更喜歡她那頂灰色的舊無(wú)檐帽，不喜歡新的，而且兩個(gè)女孩子都說(shuō)，那頂舊帽子，她戴了非常合適。

④早飯后，我們做了一個(gè)出乎母親意料的安排，我們準(zhǔn)備雇一輛汽車(chē)，把她載到鄉(xiāng)下去美滋滋地兜游一番。母親是一向難得有這樣一種享受的，如今鄉(xiāng)下正是風(fēng)光明媚的時(shí)節(jié)，要是讓她坐車(chē)游逛幾十英里，度過(guò)一個(gè)美好的早晨，這對(duì)她來(lái)說(shuō)可真會(huì)是莫大的享受。

⑤但是，就在當(dāng)天早晨，我們把計(jì)劃稍微修改了一下，因?yàn)楦赣H想起了一個(gè)主意，與其讓母親坐在汽車(chē)?yán)锕鋪?lái)逛去，倒不如帶她去釣魚(yú)更妙。

⑥這樣，我們便為這次旅行做好了一切安排。我們讓母親切了些夾心面包片，為了怕我們肚子餓，母親還準(zhǔn)備了一頓便餐。當(dāng)然中午我們還要回到家里來(lái)吃一頓豐富的正餐，就像過(guò)圣誕節(jié)和新年那樣。母親把所有的東西都給我們收拾齊全，放到一只籃子里，準(zhǔn)備上車(chē)。

⑦唉，車(chē)子到了門(mén)口的時(shí)候，不料汽車(chē)?yán)锩婵磥?lái)并沒(méi)有我們想象的那么寬敞，因?yàn)槲覀儧](méi)有把父親的魚(yú)簍、釣竿以及便餐估計(jì)在內(nèi)，顯然，我們沒(méi)法兒都坐進(jìn)車(chē)?yán)锶?。父親叫我們不必管他，他說(shuō)他留在家里也很不錯(cuò)，他愿意留在家里；他說(shuō)我們也用不著顧慮他三年來(lái)一直沒(méi)有過(guò)一個(gè)真正的假期這回事；他要我們馬上出發(fā)，快快活活地過(guò)個(gè)節(jié)，不要為他操心。

⑧不過(guò)，當(dāng)然我們?nèi)加X(jué)得，讓父親留在家里可絕對(duì)不行；特別是，我們都知道，他果真留下來(lái)的話，準(zhǔn)會(huì)闖禍。安娜和瑪麗姐妹倆倒也都樂(lè)意留下來(lái)做午飯，只是，在這樣一個(gè)美好的日子里，她們買(mǎi)了新帽子不戴一戴，未免太使人掃興。不過(guò)，她們都表示，只要母親說(shuō)句話，她們都樂(lè)意留在家里干活。維爾和我本來(lái)也愿意退出，但不幸的是，我們根本就不會(huì)做飯。

⑨因此，到最后，決定還是母親留下來(lái)，就在家里痛痛快快地休息一天，同時(shí)準(zhǔn)備午飯。反正母親不喜歡釣魚(yú)，而且盡管天氣明媚，陽(yáng)光燦爛，但室外還是有點(diǎn)兒涼，父親有些擔(dān)心，要是母親出門(mén)，她沒(méi)準(zhǔn)會(huì)著涼的。他說(shuō)，當(dāng)母親本來(lái)可以好好地休息的時(shí)候，如果硬拉她到鄉(xiāng)下去轉(zhuǎn)悠，一下子得了重感冒，他是永遠(yuǎn)不會(huì)原諒自己的。他說(shuō)，母親既然已經(jīng)為我們大伙兒操勞了一輩子，我們有責(zé)任想方設(shè)法讓她盡可能安安靜靜地多休息一會(huì)兒。他還說(shuō)年輕人很少能體會(huì)到，安靜對(duì)于上了年紀(jì)的人有多么重大的意義。

⑩于是我們向母親歡呼了三次之后就開(kāi)車(chē)出發(fā)了。母親站在陽(yáng)臺(tái)上，從那里瞅著我們，直到瞅不見(jiàn)為止。父親每隔一會(huì)兒就轉(zhuǎn)身向她揮手，后來(lái)他的手撞在車(chē)后座的邊上，他方說(shuō)，他認(rèn)為母親再看不見(jiàn)我們了。

11嗯，○我們把汽車(chē)開(kāi)到美妙無(wú)比的山岡中行駛，度過(guò)了最愉快的一天。父親釣到各式各樣的大魚(yú)，我們大伙兒都玩得痛快極了。

12我們到家已經(jīng)很晚，不過(guò)母親猜到我們會(huì)回來(lái)得晚，于是她把開(kāi)飯的時(shí)間推遲了，熱騰騰的飯○菜給我們準(zhǔn)備著。可是首先她不得不給父親拿來(lái)手巾和肥皂，還有干凈的衣服，因?yàn)樗烎~(yú)時(shí)總是弄得一身骯里骯臟的，這就叫母親忙了好一陣子，接著，她又去幫女孩子們開(kāi)飯。

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13終于，一切都齊備了，我們便在最最豪華的筵席上坐下來(lái)。有烤火腿和圣誕節(jié)吃的各種各樣的○好東西。吃飯的時(shí)候，母親不得不屢次三番地站起來(lái)，去上菜，收盤(pán)，再坐下來(lái)吃；后來(lái)父親注意到這種情況，便說(shuō)，她完全不必這樣忙來(lái)忙去，他要她歇會(huì)兒，于是他自己便站起身到碗櫥里去拿水果。

14這頓飯吃了好長(zhǎng)時(shí)間，真是有趣極了。吃完飯，我們大伙兒爭(zhēng)著幫忙擦桌子，洗碗碟，可是母○親說(shuō)她情愿親自來(lái)做這些事，我們只好讓她去做了，因?yàn)檫@一次我們也總得遷就她才行。

15一切收拾完畢，已經(jīng)很晚了。睡覺(jué)之前我們?nèi)既ノ沁^(guò)母親。她說(shuō)，這是她有生以來(lái)過(guò)得最最○快活的一天。我看見(jiàn)她眼里含著淚水。總之，我們大家都感覺(jué)到，我們所做的一切得到了最大的報(bào)償。

（有刪改）

19．請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)齊本文的情節(jié)內(nèi)容。（4分）

①大家請(qǐng)假回家過(guò)節(jié)→② →③ →④大家外出游玩→⑤母親為大家忙碌。20．結(jié)尾處母親眼里為何會(huì)“含著淚水”？（4分）21．請(qǐng)概括文中母親的形象。（3分）

22．請(qǐng)概述本文情節(jié)發(fā)展的出人意料之處，并簡(jiǎn)析其藝術(shù)效果。（5分）

23．母親為家人忙碌操勞反而感到幸福，請(qǐng)結(jié)合這一點(diǎn)簡(jiǎn)述你對(duì)幸福的理解。（4分）24.今年的母親節(jié)你打算怎樣給母親過(guò)？（2分）

（二）閱讀《成功的秘訣》，完成25～29題。（18分）

成功的秘訣

1古往今來(lái)，成功始終是一個(gè)繞不開(kāi)的話題，采擷成功的花朵，是蕓蕓眾生共同的追求。那么成 ○功的秘訣是什 么呢？有人認(rèn)為，成功要有鴻鵠之志；有人認(rèn)為，成功要得到命運(yùn)的垂青……其實(shí)，自信是成功的第一秘訣。

2自信是對(duì)前途充滿必勝的信念。堅(jiān)信“有志者，事竟成”的項(xiàng)羽，做出了破釜沉舟的壯舉，孤軍 ○突進(jìn)，一舉擊潰秦軍主力，創(chuàng)下“百二秦關(guān)終屬楚”的軍事神話。堅(jiān)信“天生我材必有用”的李白，仕途失意后，用全部 才情打造了一個(gè)浪漫瑰麗的詩(shī)歌世界，流芳百世，光耀千秋。堅(jiān)信不走尋常路才有光明前途的李娜，義無(wú)反顧地踏上了職業(yè)化的道路，一路走來(lái)，先后在法網(wǎng)和澳網(wǎng)封后，徹底打破了歐美選手對(duì)四大滿貫賽事的統(tǒng)治局面，成為亞洲網(wǎng)壇一姐。堅(jiān)信付出終有回報(bào)的阿寶、“大衣哥”、“草帽姐”勇敢地登上了央視舞臺(tái)，借助星光大道這一平臺(tái)，成為家喻戶(hù)曉的草根明星。必勝的信念為人插上了飛向成 功之巔的翅膀。

3自信是對(duì)目標(biāo)執(zhí)著的追求。水滴石穿，繩鋸木斷，當(dāng)一個(gè)人執(zhí)著于一個(gè)目標(biāo)，并腳踏實(shí)地不懈 ○奮斗，他一定會(huì)收獲輝煌的成功，至少會(huì)書(shū)寫(xiě)一段無(wú)悔的人生。正如居里夫人曾對(duì)友人所說(shuō)的那樣，“我們必須要有恒心……無(wú)論代價(jià)有多大，這種事情必須做到”。為了改變新中國(guó)的貧油面貌，李四光風(fēng)餐露宿，披荊斬棘，足踏千山，腳涉萬(wàn)水，風(fēng)塵苦旅30載，相繼發(fā)現(xiàn)大慶油田、勝利油田、華北油田等多處油田，并成功預(yù)見(jiàn)了今天正在開(kāi)發(fā)的x疆大油田，成為共和國(guó)杰出的地質(zhì)學(xué)家。為了解決億萬(wàn)生命的吃飯問(wèn)題，袁隆平廢寢忘食、潛 心鉆研，以稻田為家園，視秧苗為親人，白首不墜青云之志，浮華難動(dòng)濟(jì)世之心，為中國(guó)和世界糧食生產(chǎn)做出不可磨滅的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。為了弘揚(yáng)雷鋒精神，建設(shè)和諧中國(guó)，郭明義幾十年如一日，愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)工作一絲不茍；無(wú)私奉獻(xiàn)，為他人雪中送炭。在他的感召下，雷鋒精神在大江南北薪盡火傳，而他也成了人們心中一座巍然的豐碑。所以，若想成功就得堅(jiān)韌執(zhí)著，就要忠于自己的夢(mèng)想。

語(yǔ)文試卷

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4歷史上無(wú)數(shù)成功的事例和經(jīng)驗(yàn)證明了自信之于成功的重要，然而，盲目的自信是自負(fù)，要不○得。前秦苻堅(jiān)，過(guò)于自信，剛愎自用，導(dǎo)致80萬(wàn)大軍在淝水之戰(zhàn)中慘敗，他自己也身中流箭，倉(cāng)皇逃回北方。驕傲自滿，毫無(wú)自知之明，怎能不吞下失敗的苦果？真正的自信，應(yīng)當(dāng)建立在對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)時(shí)勢(shì)清醒認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上。

5青年朋友，愿你選定目標(biāo)，堅(jiān)定信念，鍥而不舍地去奮斗，早日踏上成功之路。

○

（原文有改動(dòng)）25.請(qǐng)找出選文的中心論點(diǎn)，寫(xiě)在答題卡上。（3分）

26.選文第⑵段主要運(yùn)用了哪種論證方法？作用是什么？（4分）27.請(qǐng)為選文第⑵段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)，寫(xiě)在答題卡指定位置上。（4分）28.簡(jiǎn)要分析選文第⑶段的論證思路。（4分）29.選文第⑷段在文中有什么作用？（3分）

四、寫(xiě)作（滿分60分）

30.從下面兩題中任選其一，寫(xiě)一篇文章。

（一）人生，就是不斷地前行?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，這是以自信的姿態(tài)前行;“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這是以奉獻(xiàn)的姿態(tài)前行;“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，這是以閱讀的姿態(tài)前行;“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，這是以友愛(ài)的姿態(tài)前行?? 請(qǐng)以“以__________的姿態(tài)前行”為題，寫(xiě)一篇文章。

（二）：“點(diǎn)贊”，起源于各大社交網(wǎng)站的“贊”的功能。網(wǎng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的一個(gè)帖子、一篇文章或者一條微博的內(nèi)容表示贊同、欣賞、支持或聲援，可以點(diǎn)擊一下帖子下面的“贊”圖標(biāo)?，F(xiàn)在，“點(diǎn)贊”已流行開(kāi)來(lái)，表示肯定、喜愛(ài)、贊美這一類(lèi)意思。請(qǐng)以“點(diǎn)贊”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。

（2）不要套作，不要使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

（4）不少于600字，也不要超出所給字格。

（5）書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔，字體美觀，評(píng)卷時(shí)可酌情獎(jiǎng)勵(lì)1-3分。

語(yǔ)文試卷

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語(yǔ)文試卷參考答案：

1.B 2.D 3.A 4.B 5.C（各2分）

6.(1)在結(jié)尾加上“的過(guò)程”。（2）刪掉“過(guò)于”。（各1分）

7．【答案】示例：美在戲曲，生旦凈丑，演繹悲歡人生；美在文學(xué)，詩(shī)詞曲賦，抒寫(xiě)燦爛文化；美在漢字，點(diǎn)橫撇捺，記載悠久文明；美在建筑，亭臺(tái)軒榭，盡顯精巧布局。（2分）

8.小題1:甫志高 江姐（各1分）小題2:性格：對(duì)革命事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)。（1分）

小說(shuō)中江姐的而性格還有：①機(jī)敏警惕，穩(wěn)重精細(xì)，例如他和甫志高一起化裝出去執(zhí)行任務(wù)，讓穿大褂的甫志高不要自己搬運(yùn)行李；②深沉堅(jiān)強(qiáng)，例如她去川北途中，看到自己的丈夫的頭顱掛在城頭，她強(qiáng)忍悲痛，英勇投入新的戰(zhàn)斗；③她身上還有母性的溫柔，例如她對(duì)監(jiān)獄之花的照顧和疼愛(ài)。（結(jié)合文本，性格和事例相吻合即可，）（1分）9.略（每空1分）

10(1)指責(zé)（2）偏愛(ài)（3）回答（4）尚且（各1分）11 D（2分）

12（1）略（2）野獸自相殘食，人們見(jiàn)了尚且厭惡（各2分）14．乙文強(qiáng)調(diào)的是國(guó)君不要施行惡政（要施行仁政）。（1分）

15.鄒忌把家事和國(guó)事進(jìn)行類(lèi)比，讓齊威王廣開(kāi)言路，樂(lè)于（善于）納諫；孟子把用刀殺人（或“率獸食人”）和用惡政殺人進(jìn)行類(lèi)比，希望梁惠王不要施行惡政，而要施行仁政(2分)16略(2分)17.詩(shī)歌前兩句描繪出了杏花花影相映、鮮艷絢麗的形象。傍水而開(kāi)的杏花，妖嬈美麗，水中倒影蕩漾，樹(shù)上水下，相映生輝，飽含著濃郁的春意。(2分)18后兩句主要運(yùn)用對(duì)比（托物言志）的手法，寫(xiě)杏花寧愿被春風(fēng)吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被車(chē)輪碾作塵土。作者借此表達(dá)自己的政治理想與高尚的情操，寧愿為理想獻(xiàn)身也不愿陷身污濁。（意對(duì)即可）(2分)19．②大家籌劃過(guò)母親節(jié)

③大家決定母親留下

（概括合理即可。）（4分）

語(yǔ)文試卷

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20．母親覺(jué)得這是她有生以來(lái)最最快活的一天，她看到大家請(qǐng)假回來(lái)給自己過(guò)節(jié)，感受到家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，于是她流下了感動(dòng)和幸福的淚水。

（能從感動(dòng)或幸?？鞓?lè)角度進(jìn)行分析，原因合理即可。）（4分）21．參考要點(diǎn)：①吃苦耐勞②無(wú)私奉獻(xiàn)③體貼寬容④默默無(wú)聞⑤慈愛(ài)善良（答出三點(diǎn)，每點(diǎn)1分，概括合理即可。）（3分）

22． 本該過(guò)節(jié)的母親卻留在家里，要給母親過(guò)節(jié)的家人卻外出游玩。（或：本該讓母親好好休息，結(jié)果卻讓母親更加忙碌。）這一情節(jié)引人入勝（發(fā)人深思）；令人啞然失笑（富有喜劇效果）；突出了母親形象（或：突出了文章主題）。（答出令人出乎意料的情節(jié)內(nèi)容2分，藝術(shù)效果答出一點(diǎn)2分、兩點(diǎn)3分，言之有理即可。）（5分）

23．示例：文中的母親樂(lè)于奉獻(xiàn)，甘為家人操勞。的確，幸福不一定是索取和享受，有時(shí)放棄和付出，犧牲自己，快樂(lè)著別人的快樂(lè)，就是最大的幸福。（能從付出的快樂(lè)這一角度理解，言之有理即可給滿分。）（4分）

24.略（2分）25.自信是成功的第一秘訣。（3分）

26.舉例論證。（1分）舉項(xiàng)羽、李白、李娜等人的事例，具體有 力地論證了“自信是對(duì)前途充滿必勝的信念”的觀點(diǎn)，（2分）進(jìn)而有力地證明了本文的中心論點(diǎn)。（1分）27.所補(bǔ)充的論據(jù)能夠證明論點(diǎn)，語(yǔ)句通順，內(nèi)容表達(dá)準(zhǔn)確即可。（4分）

示例：堅(jiān)信中國(guó)人也能在世界田徑賽場(chǎng)上揚(yáng)眉吐氣的王軍霞，堅(jiān)定信念，馳騁賽場(chǎng)，不僅打破了世界記錄，還獲得了世界田徑最高榮譽(yù)——?dú)W文斯獎(jiǎng)。

28.首先提出“自信是對(duì)目標(biāo)執(zhí)著的追求”這一分論點(diǎn)，（1分）然后采用道理論證和舉例論證進(jìn)行證明，（2分）最后收束本段，強(qiáng)化這一分論點(diǎn)。（1分）

29.論證了“盲目的自信是自負(fù)，要不得?！保?分）對(duì)上文進(jìn)行了補(bǔ)充論證，使論點(diǎn)更明確，論證更嚴(yán)謹(jǐn)。（2分）

語(yǔ)文試卷

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第五篇：中考語(yǔ)文模擬試卷1

中考語(yǔ)文模擬試卷一

考生須知：

1．本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時(shí)間110分鐘。

2．所有答案都必須做在答題卷標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號(hào)和答題序號(hào)相對(duì)應(yīng)。

一、基礎(chǔ)部分

1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(2分)

A．角色(jué)間或(jiān)長(zhǎng)吁短嘆(xū)

B．棲息(xī)干涸(hé)吹毛求疵(cī)

C．名諱(huì)藩籬(fān)亙古不變(héng)

D．烘托(hōng)怪癖(pǐ)一抔黃土(póu)

2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是(2分)

A．要訣決一死戰(zhàn)角落轉(zhuǎn)彎抹腳

B．詰難生活拮據(jù)彩色無(wú)精打彩

C．桑葚不求甚解點(diǎn)綴筆耕不輟

D．泛濫粗制爛造嘹亮眼花繚亂

3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(2分)

A

B

C

D．俄羅斯女斗牛士莉季亞*阿爾塔娃力促莫斯科舉辦斗牛活動(dòng)，她的想法與俄羅斯娛樂(lè)公司不期而遇，他們正緊鑼密鼓地進(jìn)行籌備工作。

4．從下列兩組中任選一組，補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的上句或下句。(6分)

A組：

①問(wèn)渠那得清如許？。（朱熹《觀書(shū)有感》）*

②臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，不求聞達(dá)于諸侯。（《出師表》）)

③浮光躍金，漁歌互答。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）④看，像牛毛，像細(xì)絲。（朱自清《春》）B組：

①（杜甫《望岳》）

②春蠶到死絲方盡，）

③（范仲淹《漁家傲》）

④土地平曠，有良田美池桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）

⑤，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

⑥草野在蟋蟀聲中更寥闊了。（何其芳《秋天》）

5．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（3分）

A.童年是高爾基的自傳體小說(shuō)，描寫(xiě)了童年阿廖沙性格的形成過(guò)程，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。

B.《駱駝祥子》中的祥子最終也沒(méi)能擁有自己的一輛洋車(chē)，第一次買(mǎi)的車(chē)被大兵搶走了，第二次買(mǎi)車(chē)的錢(qián)被偵探敲詐去了，第三次買(mǎi)的車(chē)安葬虎妞時(shí)賣(mài)掉了。

C.林沖是《水滸傳》中的人物，綽號(hào)豹子頭。他武藝高強(qiáng)，安分守己，但懦弱隱忍，逆來(lái)順受。因?yàn)樵獾礁咛鞠莺?，被一步步逼上梁山?/p>

D.魯迅先生的《朝花夕拾》文筆深沉雋永，是中國(guó)現(xiàn)代散文的經(jīng)典作品之一，《從百草園到三味書(shū)屋》《藤野先生》《孔乙己》都是其中的作品。

6．下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。(3分)

①禮儀是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家乃至一個(gè)人文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。②一個(gè)人要有所成就，就必須在學(xué)禮開(kāi)始。③這樣，才能做到自尊自愛(ài)，才能真正自立于社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，才能制造出和諧融洽的校園環(huán)境和文明社會(huì)。

二、綜合性學(xué)習(xí)（6分）

2011西安世界園藝博覽會(huì)以生態(tài)文明為引領(lǐng)，以”天人長(zhǎng)安，創(chuàng)意自然”為主題，將營(yíng)造以植物為主體的自然景觀，構(gòu)建世界化的園林建筑背景，彰顯西安歷史文化和地域特色韻味，展示人類(lèi)與自然，城市與自然和諧共生的新理念和新創(chuàng)意，探索人、城市、園林、自然和諧共生的未來(lái)發(fā)展模式。

7.請(qǐng)你為世園會(huì)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（3分）

8.為了迎接世園會(huì)，你作為西安的一名中學(xué)生，怎么做才能更好的展現(xiàn)西安的形象呢？（3分）

三、閱讀

(一)子夜曇花

⑴恩師過(guò)世。其子邀我去拿些物品，留作永久的紀(jì)念。于是，我去他家搬回一株曇花。⑵也許是對(duì)老師的感情難以割舍吧，總覺(jué)得世間萬(wàn)物，包括花魂鳥(niǎo)魄，冥冥中可以沉默交流。人離開(kāi)了，見(jiàn)不到了，但他在我心中，于是便存在。

③曇花搬回來(lái)，靜靜緊靠屋檐下數(shù)月。自春入夏，人花無(wú)語(yǔ)，歲月無(wú)聲，只有偶然翠綠，顯示出它對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。新葉緩慢自舊葉中長(zhǎng)出。黑斑漸褪，花樹(shù)重新有著雍容氣度，一如恩師寡言的性格，在低調(diào)行事風(fēng)格中，始終帶著濃郁而清晰的自信。我對(duì)花樹(shù)沒(méi)有期待，它存在，我已心滿意足。

⑷就在尋常一天，竟意外發(fā)覺(jué)曇花已垂首含苞了。

⑸何等驀然而來(lái)的驚喜！不是花開(kāi)花落，而是花的訊息。像久別的人，傳來(lái)心花怒放的約會(huì)，直教人朝夕亟待。

⑹久聞曇花只開(kāi)一夕，是最初一夜，也是最后一夜。充滿生命奮發(fā)與無(wú)常的哲理，便決心迎接它來(lái)臨的啟迪。

⑺那幾乎是即時(shí)降臨，一旦發(fā)覺(jué)滿蕾的翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待地綻開(kāi)。黑暗夜晚，潔白花朵，如冬天雪夜，沒(méi)有月光，星星也暗淡。它的來(lái)臨使人震撼，也使人驚惶。有一種漫步而來(lái)的綽約，以緩慢的節(jié)奏，進(jìn)入生命最燦爛點(diǎn)，也是最頹廢點(diǎn)，沒(méi)有一絲保留，像愛(ài)與死！

⑻猶如一張昂首的臉，花容就是一世青春。然而此花與眾不同，它的才情志向極端隱秘，因而選擇了寂靜無(wú)人之夜，不屑在白日與紅塵爭(zhēng)艷。

⑼它極端美麗。尤其在孤獨(dú)時(shí)，要在眾芳國(guó)里遺世獨(dú)居，又是何等勇毅果決？花開(kāi)之夕，遂自有清雅幽香。香隨夜轉(zhuǎn)濃，彌漫四周，有如昭告天下：在這一夜里全世界只有一種花香，為一個(gè)人。為了此夜，必須是另一朵花，另一種香。永遠(yuǎn)沒(méi)有重復(fù)，像一段情，或一個(gè)名字。⑽它的性格極其剛烈。它幽雅絕俗，不只有意逃避四周繁華，甚至鄙棄熱鬧，喜歡冷清。

⑾它一夜盡情綻放無(wú)悔。花期雖短，綻放姿態(tài)卻極為狂放，有一種壯士舍身之悲壯。但每年花季有如轉(zhuǎn)世，無(wú)悔依然。

⑿我隨即發(fā)覺(jué)，即使在短暫漆黑夜里，它的笑容已日漸難以為繼，并帶著英雄的疲憊。本來(lái)雪白如銀的花瓣，光芒四濺，幾可灼傷人目；而后卻是慢慢蒼白如紙，只隱約露出些許其原來(lái)的風(fēng)骨神韻。這一張臉，我想我最熟悉，最會(huì)為之傷心垂淚。那不只是物傷其類(lèi)，更是命運(yùn)中許多注定的無(wú)法回轉(zhuǎn)和挽留。

⒀生命的確如此！許多燦爛時(shí)光，有如曇花一現(xiàn)?；ㄩ_(kāi)剎那，如幻如夢(mèng)，花不知自己在盛開(kāi)，夢(mèng)中人更不覺(jué)自己在幻夢(mèng)。惟有夢(mèng)醒花凋，方悉前塵過(guò)往。我知道今夜花會(huì)盡情怒放，正如黎明一定會(huì)來(lái)臨。

⒁辭世恩師如此幻過(guò)，今日我也如此夢(mèng)過(guò)，將來(lái)我的學(xué)生還會(huì)如此幻夢(mèng)下去，最終我們便會(huì)一一走入夜里。留下一生的紀(jì)錄，其實(shí)不過(guò)是花與夜的爭(zhēng)輝。

9．作者寫(xiě)到“我對(duì)花樹(shù)沒(méi)有期待，它存在，我已心滿意足”，繼而又說(shuō)“何等驀然而來(lái)的驚喜”。作者“心滿意足”是因?yàn)槭裁?？作者“驚喜”是因?yàn)槭裁?？?分）

10．聯(lián)系本文，談?wù)勀銓?duì)第六段中加點(diǎn)句子“充滿生命奮發(fā)與無(wú)常的哲理”的理解。（4分）

11．文章開(kāi)頭和結(jié)尾部分寫(xiě)了恩師，中間部分卻寫(xiě)曇花，作者這樣寫(xiě)的目的是什么？（3分）

12．讀了本文，談?wù)勀銓?duì)生命的認(rèn)識(shí)與感悟。（4分）

(二)海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)

⑴人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類(lèi)面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題之一。顯然，能否妥善地解決這一問(wèn)題，直接關(guān)系到人類(lèi)未來(lái)的生死存亡。

⑵資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長(zhǎng)趕不上人口的增長(zhǎng)。正是出于這樣的考慮，許多人紛紛發(fā)出警告：地球?qū)o(wú)法養(yǎng)活超過(guò)100億的人口。然而，一些樂(lè)觀的人士反對(duì)這種危言聳聽(tīng)的說(shuō)法。他們認(rèn)為，雖然陸地上可耕地的開(kāi)發(fā)已近極限，但地球上還有廣闊的海洋可供開(kāi)發(fā)，大海完全有可能成為人類(lèi)未來(lái)的糧倉(cāng)。

⑶當(dāng)然，海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食——大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食——其他的能夠滿足人類(lèi)營(yíng)養(yǎng)需要的食物。一些海洋學(xué)家指出：僅僅是位于近海水域自然生長(zhǎng)的海藻，每年的生長(zhǎng)量就已相當(dāng)于目前世界小麥年產(chǎn)量的15倍。如果把這些藻類(lèi)加工成食品，就可以為人類(lèi)提供足夠的蛋白質(zhì)。

⑷其實(shí)，把藻類(lèi)作為食品，我們并不陌生。僅以我國(guó)沿海來(lái)說(shuō)，人們比較熟悉的可食用藻類(lèi)就有：褐藻類(lèi)的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻；紅藻類(lèi)的紫菜、鷓鴣菜、石花菜；綠藻類(lèi)的石莼、滸苔等。它們?cè)谌斯さ木酿B(yǎng)殖下，產(chǎn)量正在不斷增加。其中僅海帶一種，目前年產(chǎn)量就比早先的野生狀態(tài)下提高了2000多倍，可見(jiàn)增產(chǎn)潛力是多么巨大!在國(guó)外，人們還培育出一種藻類(lèi)新品種，據(jù)說(shuō)在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類(lèi)，經(jīng)加工后可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。這相當(dāng)于陸地上耕種40公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物。

⑸除海藻類(lèi)，海洋中還有豐富的肉眼看不見(jiàn)的浮游生物。有人作過(guò)計(jì)算，若能把它們

捕撈出來(lái)，加工成食品，足可滿足300億人的需要。當(dāng)然，前提是，不破壞生態(tài)平衡。⑹至于海洋中眾多的魚(yú)蝦，則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚(yú)蝦捕撈已近極限，但我們還可以開(kāi)辟遠(yuǎn)洋漁場(chǎng)，發(fā)展深海漁業(yè)。例如南極的鱗蝦，每年的產(chǎn)量可高達(dá)50億噸，我們只要捕獲其中的1億-1.5億噸，就比當(dāng)今全世界一年的捕魚(yú)量多出1倍以上。何況，在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分開(kāi)發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。

⑺綜上所述，說(shuō)大海是人類(lèi)未來(lái)的糧倉(cāng)，一點(diǎn)兒也不夸張。

(選自《十萬(wàn)個(gè)為什么地球科學(xué)》)

13．第①段中加點(diǎn)的詞“之一”能否去掉?為什么?(3分)

14．下列判斷都是錯(cuò)誤的。請(qǐng)指出其錯(cuò)誤所在，并簡(jiǎn)述理由。（4分）

①海洋中有大量可待開(kāi)發(fā)的資源，大海完全可以成為人類(lèi)未來(lái)的糧倉(cāng)，因此根本不用擔(dān)心人口劇增，資源短缺等問(wèn)題。

②若能把海洋中豐富的浮游生物全部捕撈出來(lái)，加工成食品，完全可以滿足300億人的需要。

15．第⑥段中劃線部分運(yùn)用什么說(shuō)明方法，有什么作用。(3分)

16．本文是從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明“大海完全有可能成為人類(lèi)未來(lái)的糧倉(cāng)”的?(3分)

四、閱讀下面的文言文。

(一)晉人有好利者，入市區(qū)焉。遇物即攫①之，曰：“此吾可羞②也，此物可服也，此吾可資也，此吾可器也?！本鹨?，即去。市伯③隨而索其直④，晉人曰：“吾利火熾時(shí)，雙目暈熱，四海之物，皆若己所固有，不知為爾物也。爾幸予我，我若富貴當(dāng)爾償?！笔胁?，鞭之，奪其物以去。旁有哂⑤之者，晉人戟手⑥罵曰：“世人好利甚于我，往往百計(jì)而陰奪之，吾 猶取之白晝，豈不又賢于彼哉？何哂之有？”

注釋①攫：jué奪取。②羞：同“饈”，美好的食品，這里當(dāng)動(dòng)詞用，意為“吃”。③市伯：市場(chǎng)上的管理官吏。④直：通“值”。⑤ 哂：shěn，譏笑。⑥戟手：戟，jǐ。戟手，即“叉手”。

(二)公孫儀①相魯而嗜魚(yú)，一國(guó)盡爭(zhēng)買(mǎi)魚(yú)而獻(xiàn)之。公孫儀不受。其弟子諫曰：“夫子②嗜魚(yú)而不受者，何也？”對(duì)曰：“夫唯嗜魚(yú)，故不受也。夫即受魚(yú)，必有下人③之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相，雖嗜魚(yú)，彼必不能常給我魚(yú)，我又不能自給魚(yú)；即無(wú)受魚(yú)而不免于相，雖嗜魚(yú)，我能長(zhǎng)自給魚(yú)。”此明夫恃人不如自恃也。

注釋①公孫儀：春秋時(shí)魯穆公的相。②夫子：古代對(duì)成年男子的尊稱(chēng)。③遷就他人。④風(fēng)義：情誼。⑤輦（niǎn）：車(chē)子，這里是“用車(chē)子運(yùn)”的意思。

17．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)(4分)①市伯怒，鞭之（）②皆若己所固有()③夫即受魚(yú)（）④雖嗜魚(yú)（）

18．下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是(4分)

A．豈不又賢于彼哉所欲有甚于生者

B．故不受也廣故數(shù)言欲亡

C．其弟子諫曰食之不能盡其材

D．市伯隨而索其直民殷國(guó)富而不知存恤

19．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。(4分)

①世人好利甚于我，往往百計(jì)而陰奪之

②此明夫恃人不如自恃也。

20.請(qǐng)結(jié)合文意，對(duì)晉人和公孫儀的所作所為做簡(jiǎn)要評(píng)析。（2分）

21．閱讀下面這首古詩(shī)，完成(1)(2)兩小題。4分)

東欄梨花蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。

惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明！

(1)詩(shī)歌前兩句畫(huà)面鮮活生動(dòng)，作者是怎樣表現(xiàn)的?

(2)這首詩(shī)包含了作者怎樣的思想感情？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

五、作文(50分)

在人生的路上，我們因?yàn)楹献鞫策M(jìn)，因?yàn)楣蚕矶鞓?lè)；我們因?yàn)榇笞匀欢淇?，因?yàn)闀?shū)籍而廣博；我們因?yàn)榇蠛６_(kāi)闊，因?yàn)樾∠届o??高興時(shí)我們一起唱一起跳，傷心時(shí)我們一起傾聽(tīng)彼此的聲音；奮進(jìn)中我們一起體驗(yàn)沖浪的滋味，孤獨(dú)時(shí)我們彼此走向?qū)Ψ?；在青春的路上，因?yàn)橛心阋宦纷邅?lái)一路精彩，因?yàn)橛心阄覀儗W(xué)會(huì)了許多??

請(qǐng)以“有你真好”為題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。