第一篇：只有向先進學習我們才更優(yōu)秀

只有向先進學習我們才更優(yōu)秀

前言

我是一個出生于六十年代的人,受歷史的、教育的因素的影響，我對日本和日本人向來就沒有什么太好的印象，但這次日本之行,我耳聞目睹的是人家的發(fā)達與繁華、熱情與文明、人家發(fā)達的工業(yè)、先進的農業(yè)、健康的畜牧業(yè)……人家的藍天白云、人家的青山綠水……都無不讓我們嘆為觀止!

中日邦交正?；紟资炅耍覀儾荒苡肋h生活在歷史的陰影里,我們尤其應該反省:過去我們?yōu)槭裁磿粍影ご?其實自清朝后期欺負我們的國家也不只是日本一個)，只有強大，中華民族才能傲然屹立于東方！憑什么？我們要強大，我們必須強大!一味地排斥日本乃至日本的管理和技術，我們就會走很多彎路!

而使自己強大的捷徑就是老老實實地跟發(fā)達的和先進的國家學習，學習他們優(yōu)秀的東西!也只有向先進學習我們才有希望更優(yōu)秀！

日本之行的觀感與收獲

[2007.10.29我們上午11:45從青島流亭國際機場出發(fā)，搭乘中國東方航空公司的航班于下午15:40（日本和中國不在一個時區(qū)，東京在7時區(qū)，北京在8時區(qū)，15:40相當于我們的14:40，實際航程2.5小時）到達位于日本大阪的關西國際空港。]

離開青島，銀鷹很快便穿云鉆霧進入了大海的上空，天不是太陰，透過云層，從空中看到的大海和在海邊看大海是截然不同的感受，盡管我多次有過這種感受，但內心還是不禁一陣激動，大海是深藍的，幾乎感受不到任何來自波浪的信息，茫茫的大海猶如一張巨大的藍色的地毯，在沒有云彩的地方，海面反射到陽光就象一面巨大的鏡子，有人說湖水如鏡，我看海面如鏡是否更具氣勢啊，不同的是這面鏡子看起來好像有些皺紋（我想起了一幅對聯(lián)：青山原不老為雪白頭，綠水本年輕因風皺面），但仍不失其光芒。天空是那樣的藍，藍的幾乎讓人陶醉，云朵是那樣的白，白的又有些讓人睜不開眼，這時候我才又想起藍天白云就應該是這種感受吧！在孩提的記憶中好像是這樣子的（那時的工業(yè)不發(fā)達，幾乎沒有什么環(huán)境污染）。如果在地面上說地球是圓的，好像很抽象，而且容易讓人費解，當在萬米以上高空的時候，我們看到的茫茫的云海是在飛機下面很遠的地方的，而且遠遠望去，看到在藍天白云之間是一道明顯的分界線，那是云形成的一道圓?。。〞悍Q為第一道線，后面我還會提到第二道線、第三道線）。

[在關西國際空港一入關，來自臺灣的張先生和日本朋友展先生就如約接上了我們，大約等了20分鐘的樣子，來自新加坡的陳先生也到了，我們于當?shù)貢r間17:30-18:45乘快艇到了神戶空港]

機場—巴士—碼頭—快艇—碼頭—巴士—機場，這里的交通是如此的流暢，這里的安排是如此的準確和守時！在一望無際的大阪灣，坐在快艇里，我靠在舷窗，透過玻璃看到的是近在咫尺的眼前的大海，海水很清，根本就看不到浪，只是看到墨綠的海面渾然一體，在起伏動蕩（就象人的胸膛），快艇濺起的浪花是白白的（只有清水的浪花是白白的?。。┯持柕挠噍x，我看到了一抹金色的天空和海洋，盡管我沒有到海邊看過日出，我想真正能看到如此美妙的日落又何嘗不是一種享受??！天色漸漸地暗淡下來，遠處的山呈現(xiàn)出黑黝黝的顏色，連輪廓也慢慢被夜幕籠罩了，天空呈現(xiàn)淡藍色（也可以說是蔚藍色），而海面呈現(xiàn)墨綠色（或湛藍色、深藍色），總之兩種藍色是不相溶的（我不禁又想起水天一色的說法還是不確切的，至少現(xiàn)在是不確切的），于是就在海天之間形成了另外一道線（我就稱之為第二道線吧），在大阪灣沒有驚濤駭浪，自然也就感覺不到任何顛簸，在一種愜意的張望中，驀然間我發(fā)現(xiàn)快艇已經在碼頭?？苛?。

本次快艇只有我們寥寥十幾個人（200多個位子的船艙），在入口處有專門的存放行李的地方，里面有電視，裝飾也很豪華。從下飛機到上巴士、從進艙到離開，我首次感受到了日本

人的禮貌和熱情。過去我是很討厭點頭哈腰的人的，其實在我們的文化中點頭哈腰也基本上屬于貶義詞了。但到了日本以后，剛開始我是驚奇和驚訝，接下了是佩服和感動，以后幾天的感受也是在感動的基礎上有更深的感悟了。不光對客人，日本人自己在對話的時候，他們在送別親友的時候，都是虔誠的問候和鞠躬，而且往往是多次的這種讓人感動的“點頭哈腰”。記得在國內經常會遇到乘務員呵斥乘客的現(xiàn)象：快點！干什么？就等你了，如此等等，惡語相向的實在是太多、太司空見慣了；而在日本，你聽到的永遠是：您辛苦了，您請！你能說這種點頭哈腰是虛假的嗎？（這種點頭哈腰的慢動作就是我們的鞠躬，在機場表現(xiàn)的就非常到位）這是民族待客和溝通的良好行為所形成的良好的習慣！

[從神戶空港18:20—19:25到鹿兒島空港，然后是從鹿兒島空港乘機場巴士19:45—20:25到鹿兒島中央的Hotel lexton kagoshima（住宿)]

本次飛行已經到了掌燈時分，在夜幕的襯托下，我們漸漸看到了天上的繁星，同時透過薄云的空隙也看到了萬家燈火（來自船舶、建筑、路燈、廣告牌、車輛等等），高處看是燈火點點、低處看是火樹銀花、色彩斑斕、流光溢彩，我就在飛機下落的瞬間，俯瞰美麗的鹿兒島，頓悟：“燈火闌珊處”的真正含義了。

在大巴士車上，大家都沒有說話，整車的人幾乎都在閉目養(yǎng)神或是淺睡小憩，用寂靜來形容毫不為過。半個多小時的路程，給了我半個多小時的觀察和思考，日本的交通受英國的影響，和新加坡、香港等地一樣也是右駕左行，的士司機大都是上了年紀的人，很多路口的交通標志基本上都是漢字，這讓我這個外語盲多少有點安慰，因為我可以通過漢字看懂一些東西，除了路口之外，很多的店鋪、門頭等也有很多的漢字甚至完全是漢字，不過有些是有區(qū)別甚至是差異很大的，如我們的“控制”在日本是“制御”，我們的“衛(wèi)生間”或“洗手間”在日本是“化妝室”，日本的“喂飯”叫“喂食”，日本的“郵電局”叫“郵便局”等等，反正很多說法或叫法盡管有差異，但是還是能找到很多共性或相通的東西，日本的文化起源很晚，受漢語影響很大（唐朝尤甚），現(xiàn)在受英語的影響也很大，于是在日本的中國人即使不懂日語，也不會太郁悶，至少我有這種感覺，因為你可以猜透很多意思，這就叫望文生義吧！

在鹿兒島的晚餐是日本客人請的，吃的是豬肉火鍋，與我們的火鍋比起來更精細和清淡，日本料理比較講究，大碗小碟的有很多種（調料如辣椒粉、胡椒粉、芥末、大蒜、果醬、醬油、醋、鹽、糖、蘿卜泥、奶油、冰激凌、各色水果拼盤等等），我們主要是吃的當?shù)氐囊环N土種黑豬肉（肉很香、很細、很嫩、不滑也不膩），然后是肉丸、海鮮等，蔬菜也比較多（記得有白菜、甘藍、西紅柿、金針菇、香菇、蘑菇、大蔥段、西蘭花、胡蘿卜等），最后吃的是面線和米飯，總之第一次吃日本飯，我感覺比吃美國飯要習慣的多。

跟客人告別，帶著一天的勞頓和興奮，我洗完冷水浴以后，很快就云里霧里了，我只有在很累的時候或換了地方睡覺才做夢。日本的賓館很精致、很干凈、但空間相對要小的多，單間、一床、一窗、一椅、一桌而已，地面鋪有地毯，內設小的衛(wèi)生間并配備浴缸、還是蠻干凈的！到后來在東京住的是五星酒店，空間和設施就大了很多和豪華了很多，這是后話！

[10.30按照預定的行程，我們打的于10:00點鐘拜訪了AXYZ公司]

AXYZ意思是從A到XYZ，這是個一條龍的集團公司，多有意思的名字啊，日本人真的很聰明、很優(yōu)秀，這在以后的接觸中得到了深刻的印證。

首先我們到達了公司的飼料廠，老板和他的兒子先用幻燈片介紹了他們企業(yè)的大體概況（從1949.6月開始，老板的父親從飼養(yǎng)2只雞開始發(fā)展到現(xiàn)在月出欄200多萬只，他們現(xiàn)在擁有飼料廠、養(yǎng)殖場、孵化廠、屠宰場、食品連鎖店、雞糞發(fā)電廠等多家企業(yè)），介紹完了，他們父子給我們分發(fā)了隔離衣、安全帽等，然后領我們到了飼料車間，讓我驚訝的是進飼料車間后，除了我想像中的一些設備在運轉之外，有幾點還是讓我驚訝的：時產40噸只有3個人（中控、制粒、小料），兩班就是6個，其他的全是自動化，人家的設備當然也是好設備，全自動控制，車間內一塵不染（去年我到美國去的時候看到的飼料廠也是這樣的），即使是

有的設備已經很老了（上面的油漆都已經斑駁剝落，但仍然被擦的非常干凈，我們天天講6S，我們的6S怎么樣?。看蠹覒撉宄?，地面和設備上都刷了綠漆，而且地面上非常光亮整潔，簡直是不可思議啊，到他們的中控室必須要換拖鞋，里面更是潔凈整齊了，（我想我們的硬件落后就能永遠成為管理粗放的理由嗎？只有徹底改變我們的管理理念，我們才能逼著自己找到一種進步的感覺）。他們的原料底盤是方木做的，很多原料的包裝都是牛皮紙包裝，產品出來直接流入散裝料線，當時正好有輛拉散裝料的拖掛車在裝車。要不是原來到美國看到過先進的飼料公司，我也許很久也回不過神來啊！

離開飼料廠以后，我們在老板父子的引領下前往他們的一個商品肉雞養(yǎng)殖場，行駛中日本客人告訴我們路左側一個冒著煙的地方就是鹿兒島的活火山，現(xiàn)在已經是風景區(qū)了，火山灰沉積下來以后，部分地又被開采加工成飼料礦物添加劑了。路上我看到的是兩側綠化帶被很多捆起來的稻草把子覆蓋著，即使在路邊施工的人，休息或停工后也是用毯子把施工現(xiàn)場封起來的，可以想像在日本這樣一個森林綠化率非常高的山地島國，除了樹木、花草、莊稼之外就是水泥、柏油或地面磚硬化的地面了，幾乎看不到裸露的土地，俗話說：塵土飛揚，但這種現(xiàn)象在日本是根本不可能看到的，我在美國、韓國、新加坡都有這樣的感受，人家真的是一塵不染，我們的皮鞋就是最好的證明（在國內是常擦常臟，在國外是不擦也亮—這就是差距），日本人對土地看得非常珍貴，而有很多的做法也不斷印證著這一點。

車子在大山中蜿蜒而行、盤環(huán)而上，穿過一片整齊的茶園，我們就到達了幾乎位于山頂?shù)酿B(yǎng)殖場，周圍是茂密的叢林，養(yǎng)殖場真的是位于天然的氧吧之中了，八棟雞舍的養(yǎng)殖場分為兩組，兩者因地勢而錯落有致，每4棟為一組，現(xiàn)代化程度和韓國、美國的幾乎一樣，全天候全自動控制，一個人負責四棟，每棟2萬只雞，公母分飼，雞舍前部是母雞、后部是公雞，雞舍全部采用側向通風，密度是20只/平方米，母雞養(yǎng)到36-38天就出欄賣給肯德基，公雞要養(yǎng)到48-50天左右，分割出售到超市。他們的雞舍長100米，寬9米，一側是進風口（帶有防雨防塵罩和防鳥網(wǎng)），一側是側向風機（幾乎每米一個），可能是大氣候的緣故，他們介紹說夏天最熱能達到30多度，但卻沒有安裝濕簾。我們透過觀察窗看到的雞舍內也是3條料線4條水線（我們目前的跨度是13米，網(wǎng)上養(yǎng)殖的雞場都是4料5水），人家每天光照8小時，黑暗16小時，明1黑2的間歇光照制度。

在雞場外面的大路邊有兩個固定的工具櫥柜，分內部專用和外來人員用，里面主要是盛放的隔離靴。

離開養(yǎng)殖場我們又驅車到了他們每天處理100噸干燥雞糞的發(fā)電場，這是一個國家參與投資20多億元的環(huán)保項目，我們參觀了他們從雞糞運輸、粉碎、投料、攙和流動沙、燃燒、發(fā)電的流程，發(fā)電功率是1950千瓦，自己使用一部分，并入電網(wǎng)一大部分，但目前從經濟利益和投資回報來看并不上算，主要考慮的是環(huán)境效益。我在發(fā)電廠感到驚訝的是人家出入都要換拖鞋，地面和樓梯都光潔如新，電腦控制間和辦公室都鋪著地毯！這是燒雞糞的地方啊，居然沒有一點異味。在發(fā)電車間后面是污水處理，他們主要是用微生物發(fā)酵和分解的原理來處理污水，過濾后的菌體和固形物再燃燒發(fā)電，他們運送雞糞的車輛也是全封閉的。我們多年來苦苦思索的很多問題在日本卻是活生生的現(xiàn)實！

接下來看的是他們正在宰殺小雞的日宰殺能力是6萬只的一個屠宰場（據(jù)介紹他們還有2個日宰殺能力3萬只的屠宰廠），我特意看了看，人家從屠宰廠排出的水居然是很清很清的。午餐是在一家非常傳統(tǒng)和別致的日本餐館吃的，傳統(tǒng)的日本料理，一個很寬敞高大的房間，地面鋪著涼席子，中間是一排非常低的餐桌，兩邊是蒲團，我們坐著吃飯總感到有些費勁，午餐主要是鰻魚米飯，當然也配備了一些果蔬之類、咖啡、自制的冰激凌等等。畢竟是一個品種，日本人和我們的飲食還是很相通的。

第二篇：只有自己才更了解我們的網(wǎng)站

只有自己才更了解我們的網(wǎng)站

來源：草根站長網(wǎng) http://www.caogen8.net/

作為站長或者SEO工作者，不管是在論壇還是QQ群里面都可以看到一個信息：某某網(wǎng)站快照遲滯、排名不好，應該怎樣優(yōu)化?各位大神幫忙看看。在短短的10分鐘之內看到站一排論壇和個人品牌營銷群里三個人發(fā)這樣的消息，守護袁昆也就這個問題來談談自己的看法。

對于做網(wǎng)站優(yōu)化這一塊的朋友來說，每天都會遇到很多這樣的問題。相信得到的回答不外乎：寫幾篇軟文引蜘蛛，更新高質量原創(chuàng)內容，交換高權重鏈接。其實，不管是什么網(wǎng)站，大家的回答基本上就是這些。原因是什么?

一：大多數(shù)人都使用這樣的方法。

對于大多數(shù)站長來說，大家遇到類似的情況基本上就是喜歡使用這樣的方法。所以很多新手來說，不管這種方式是否正確，時間需要多久，大家都在嘗試用這種方法。

二：有誰會無聊的幫忙分析網(wǎng)站?

任何一個網(wǎng)站來說，試想下簡單的發(fā)一個網(wǎng)址出去，有誰會無聊的去花費時間研究你這個網(wǎng)站。首先你這網(wǎng)站根本沒有大家研究的必要(你是快照遲滯了，排名掉了)。其次是行業(yè)內大家的時候也是很寶貴的，有誰去做吃力不討好的事呢(分析出來你未必會聽從)。

很多時候我們看到大家發(fā)布了類似的消息，得到的回答太過簡單化，這時候大多數(shù)站長特別是新手站長會按照大家的普遍回答：發(fā)軟文(大多數(shù)站長會去發(fā)垃圾外鏈)，更新內容(偽原創(chuàng))，交換甚至買賣鏈接。然后就等著百度恢復，時不時的去論壇或者QQ群再發(fā)布一下最近動態(tài)。對于這樣的做事方法，守護袁昆只想說一聲糊涂。剛才已經表明了，遇到類似的情況大家都是使用的一個答案。然而對于我們的網(wǎng)站來說，每個人的運營方式不同，優(yōu)化情況不一，更新也是各不相同。一條死的定律能改變多少?

只有自己才更了解我們的網(wǎng)站。

自從我們建立網(wǎng)站起，大家對網(wǎng)站主題和定位都有個初步的認識;對網(wǎng)站的內容維護、內容來源都有一定的渠道;對于平時的宣傳推廣也是有一定的規(guī)律。某一天，我們的網(wǎng)站出現(xiàn)了問題，比如快照遲滯。這時候我們能做的應該是仔細分析最近有沒有做出不尋常的舉動。比如首頁無更新，內容采集的比較多。友情鏈接有沒有被K的，自己的網(wǎng)站有沒有增加新的入口等等。其實在很多時候大家仔細分析會發(fā)現(xiàn)自己最近的維護方式肯定多少出現(xiàn)了問題。而不應該盲目的去論壇或者QQ群發(fā)所謂的可憐問題(口稱大神就能得到別人的幫助?)

對于搜索引擎優(yōu)化這一塊來說，每個SEO工作者都有自己的一套方式，都有自己的擅長點。而我們的工作依據(jù)是什么?不外乎百度搜索引擎優(yōu)化優(yōu)化指南和SEO實戰(zhàn)密碼。然而有多少人真正去研究過這些內容?有多少人是存在的僥幸心理?相信答案不言而喻。

第三篇：向先進學習

根據(jù)先進性教育活動分析評議的要求，在前期學習動員提高思想認識的基礎上，對照黨員先進性具體標準，將我從2003年以來至今的思想、作風、工作等方面自查的主要突出問題,剖析匯報如下：

一、學習的收獲和體會

通過第一階段的學習，收獲很大。首先，增強了對先進性教育活動重要性和必要性的認識。開展先進性教育活動是中央的英明決策。黨中央深入研究新時期、新世紀、新階段的形勢、任務和黨員隊伍現(xiàn)狀的基礎上慎重作出在全國開展先進性教育活動的重大決策。其次，先進性教育活動是用“三個代表”重要思想武裝全黨的重要舉措，是全面建設小康社會的重要保證，是我黨解決自身問題，加強黨的自身建設的迫切需要。第三，先進性教育活動是堅定信念、強化宗旨意識、黨性鍛煉和完善自我的良好機遇，通過學習教育活動，真正理解我們黨全心全意為人民服務的宗旨，扎扎實實地樹立為人民服務的思想。

保持先進性，不是虛無的，具體要體現(xiàn)在我們的日常行動中，體現(xiàn)在崗位實際中。就是要求我們在生活和工作中要樹立正確的人生觀、價值觀，正確對待工作，正確對待同志，正確對待榮譽，正確對待成功與挫折，要經得起各種考驗，更要自覺樹立良好的職業(yè)道德，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，顧大局、講奉獻、忠于職守，在實際工作中，踏踏實實做人，勤勤懇懇做事，在平凡的崗位上為黨的事業(yè)、為水利事業(yè)多貢獻一點自己的力量。就是要做“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！?/p>

二、自身存在的問題分析

（一）存在的問題

1、理想信念堅定不夠。主要表現(xiàn)為一是思想上僵化，不能保持與時俱進。有時候認為現(xiàn)在是和平時期、搞市場經濟了，共產黨員做不了那種轟轟烈烈的事情，發(fā)揮不了那種模范帶頭作用。以至于在工作中有時候找不到正確的坐標，不能夠保持一個積極的拼搏、戰(zhàn)斗狀態(tài)。二是對困難和前進路上的波折、坎坷有無所作為的思想，行動上存在消極傾向。有時候對現(xiàn)實中的陰暗面不能作堅決的斗爭，久而久之，往往“睜一只眼閉一直眼”；有時候，看到一些矛盾和問題，感到力不從心，覺得自己不能有所作為。有時候對生活中的一些現(xiàn)實問題，不能積極引導群眾，甚至有時也隨聲附和，牢騷滿腹，不如在課堂上，比較回避社會中馬克思理論難以解釋的問題。

2、宗旨觀念、組織觀念不牢，為人民服務的意識淡化。對“入黨為什么”、“將來留什么”思考不多，對自己能為黨的事業(yè)做多大貢獻沒有信心?？傉J為只要教好書，就夠了。其實，缺乏理論研究的決心和毅力。

3、能力素質不高，進取精神不足，在崗位上起的作用不強，共產黨員模范帶頭作用不突出。突出表現(xiàn)在：工作爭強當先的意識不強。沒有與時俱進，開拓創(chuàng)新，大膽工作的開拓精神。在自己所從事的具體工作中，往往局限于干好教學任務安排的工作，就事論事，不愿意從多方面深入細致的思考和研究如何創(chuàng)新和改進工作。二是工作方式、方法上存在簡單、毛糙的弊病，工作中存在不細致現(xiàn)象，沒有注意到不同的學生可能有不同的問題；三是大膽

工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點，還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作；四是對新形勢下工作出現(xiàn)的新情況、新問題研究不夠，對方針政策研究不透，使自己在某些方面的能力、水平不適應形勢發(fā)展的要求，影響了工作的質量和效率。

（二）對存在問題原因的思考

1、政治思想上，理論學習缺乏應有的深度。

一方面，對理論學習的自覺性、主動性不強，不愿擠出時間學，即使有了時間也坐不下來、深不進去。對政治理論的學習仍然停留在看了、聽了、學了，缺乏“擠”勁和“鉆”勁，對理論學習淺嘗輒止，不求甚解；另一方面，覺得自己是一個普通的黨員，能夠按照規(guī)定和教學的安排做好本職工作就是講政治了。往往是為了學習而學習，為了完成學習任務而學習，因而不能準確、系統(tǒng)地把握“三個代表”重要思想的精神實質，達不到真學、真懂、真信、真用的效果，達不到用科學的世界觀、方法論來指導實際工作，提高工作能力的效果。

2、思想信念受到現(xiàn)實主義、功利主義和拜金主義的影響和沖擊。有時候覺得現(xiàn)在一切都是向錢看，社會發(fā)展都在追求名利，對現(xiàn)實的消極狀況不能正確對待，以為共產主義的人生觀、價值觀適應不了市場經濟，理想主義處處碰壁；有時候不能堅持黨性修養(yǎng)，忘了入黨就是要時刻牢記為人民服務的觀念，以至在言行上對自己標準不高，直接的影響就是工作上熱情慢慢降低。有時候覺得做多做少一個樣，做得多錯得多，錯得多受的批評也多，思想上對自己要求降低了，甚至對工作抱著隨便應付的心理。覺得為工作的事情加班加點不值得，太認真、不合群會導致自己的人際關系緊張。對教學工作抱著聽之任之、跟著感覺走的心理，不大理會學生們的要求和教學的效果。因此，對新形勢下工作出現(xiàn)的新情況、新問題研究不夠，對方針政策研究不透，使自己在某些方面的能力、水平不適應形勢發(fā)展的要求，影響了工作的質量和效率。

三、努力方向

（一）以先進性教育為契機，加強政治理論學習，努力強化宗旨意識。

加強政治理論學習，加強思想道德修養(yǎng)和政治素養(yǎng)。認真學習黨的十六大精神和“兩個務必”等中央精神，學習用馬克思、列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論尤其是“三個代表”等重要思想來武裝自己的思想，全面認識和加大對共產黨員先進行研究，樹立正確的人生觀世界觀、價值觀，牢牢把握黨員先進性的方向，以正確理論指導自己的工作和實踐。

在工作中增強宗旨意識、大局意識、責任意識，使自己的一言一行都要從提高服務水平出發(fā)，在以后的教學工作中，樹立工作的高標準，大膽負責，鍥而不舍，在學習黨的理論和國家政策的基礎上，進行科學的研究，以成果讓教學貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高馬列理論課的實效。

（二）以先進性教育為契機，以先進人物為榜樣，愛崗敬業(yè)，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。

努力學習牛玉儒、任長霞的先進事跡，向我校的謝興武老師學習、請教。發(fā)揚腳踏實地、真抓實干的工作作風。創(chuàng)造地開展工作，特別是身處新的工作崗位，要盡快轉變角色，適應環(huán)境，適應工作，樹立全局觀念，識大體，顧大局，以身作則，率先垂范，以極大激情投身于工作中去，不辜負領導和同志們對自己的期望。

（三）以先進性教育為契機，嚴于律己，廉潔奉公，規(guī)范行為。

牢記“兩個務必”，加強黨性修養(yǎng)，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。始終把廉政建設和公仆意識放在首位，服務社會、服務學生。嚴格執(zhí)行上級有關廉潔自律方面的規(guī)章、制度，以自己的行為樹立黨和政府在群眾中的良好形象，堅持群眾路線，腳踏實地，盡職盡責為黨工作，為人民服務。

第四篇：我們可以更優(yōu)秀

我們可以更優(yōu)秀

同學們：

我們可以更優(yōu)秀？你們相信嗎？

不可否認，我們已經很優(yōu)秀了。平時我愛打擊你們，愛挑毛病，還經常愛發(fā)個火。

打擊你們我是怕你們驕傲；

挑毛病是怕你們太滿足現(xiàn)狀；

發(fā)個火，很多時候是故意的；

偶爾是真生氣；

好在你們很尊重我，特別是我批評你們的時候；

當表揚你們的時候，我心里也很美；

當你們受到別的老師表揚的時候我心里更美；

當你們表現(xiàn)不好的時候，我很心痛；

我常說，你們想要優(yōu)秀，就必須端正“態(tài)度”。

我在的時候你們表現(xiàn)好，稍微差點也沒關系；當我不在的時候，你們能拿出百倍的勁頭表現(xiàn)好了，說明你們就真的優(yōu)秀了。

班主任在，靠盯，靠提醒，讓你們“被優(yōu)秀”，其實不是真的優(yōu)秀。

當你們互相尊重，友善相處，班干部不是暴力管理時，當同學們在班干部提醒的時候能夠虛心接受時，我想問問大家我們優(yōu)秀了嗎？

我覺得到那時我們才是真的優(yōu)秀了。

學習優(yōu)秀不是優(yōu)秀；紀律優(yōu)秀也不是優(yōu)秀；衛(wèi)生優(yōu)秀也不是優(yōu)秀；作業(yè)優(yōu)秀也不是優(yōu)秀；那什么才是優(yōu)秀呢？

大家可以想一下？我想告訴你們，我心中的優(yōu)秀是：良好的態(tài)度，友善的待人，善于幫助，把小事做好，能靜下心來做應該做的事情。只要這樣做，我們就可以真的優(yōu)秀，我們要的是綜合優(yōu)秀，不是單一的優(yōu)秀。

到時候，我們就可以真的成為優(yōu)秀的班集體，成為別人羨慕的班集體，那時候才可以說我們是最優(yōu)秀的。我期待著，我在努力著，同學們你們在努力嗎？你們想變得更優(yōu)秀嗎？想成為最優(yōu)秀的人嗎？

我請每個同學都反思一下自己。

班主任

2014-4-3

第五篇：我們向名師學習什么？

我們向名師學習什么？

2010年5月我有幸參加了《“滕王閣之春”全國小學數(shù)學專題研討暨名師課堂教學觀摩》活動，這一活動讓老師們感受著名師名課的獨特魅力，欣賞著課堂教學的獨到設計，反思著自己日常教學的不足之處。短短的40分鐘一堂課，名師們精湛的教學藝術、深厚的教學功底、灑脫自如的教學風格不僅征服了學生，也感染、吸引著在場的每一位聽課老師。課后，名師們進行了專題講座。他們生動而深入地闡述了對新課程新理念的理解，還一一回答了老師們心中的困惑。那么，我們基層學校的一線教師要向名師學習什么呢？我們能向名師學習什么呢？

一、學習名師樸實、扎實的教學態(tài)度，民主和諧的課堂氛圍。

不管是浙江特級教師陳慶憲，還是北京特級教師吳正憲，他們都有著樸實、扎實的教學風格。特別是吳正憲老師給我留下了深深地震撼。她的課堂是那樣的自然，樸實，又是那樣的充滿活力，走進吳老師的課堂，我們會真真切切感受到課堂是真誠的交流，課堂是真實的生活，課堂是生命的對話。吳正憲老師的課堂真正體現(xiàn)新課程倡導的：“學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者?！钡睦砟?。我們深深地感受到：只有這樣的課堂，學生才會主動表達自己的想法，堅持自己的觀點、交流自己的思想，才會有自己的觀察、自己的思考、自己的發(fā)現(xiàn)。

《兩部計算解決實際問題》一課中，吳老師鼓勵學生用不同的方法解決問題，了解分析問題的方法，從而感受數(shù)學知識在生活中的應用，讓孩子們在“好吃”中享受“有營養(yǎng)”的數(shù)學。

是啊，樸實而又充滿藝術的數(shù)學就是“好吃”的數(shù)學，扎實，有后勁的數(shù)學就是“有營養(yǎng)”的數(shù)學！

我們不可能照搬名師的教學設計，我們也不可能一下子就會有像北京、江浙一帶一樣的條件，但我們是否可以從自身的課堂入手，讓我們的課堂和諧些，民主些？讓我們的數(shù)學一點一點的“好吃”起來呢？

二、學習名師，要豐厚自己的文化底蘊和課堂實效性。

豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。從吳正憲老師的課堂和她的講座，我們看到了她豐厚的文化底蘊，扎實的理論功底，灑脫的大師風范。我們學名師，就是要通過不斷地讀書學習，提高自己的文化修養(yǎng)。教師也只有有了豐厚的文化底蘊，才能在課堂上游刃有余。

在新課程實施的今天，很多教師都在追求教學引入的新、異、活，總要設計一定的情境，以追求教學的新穎獨到、與眾不同。可我這次聽完課之后，覺得名師的課堂里，沒有形式化的過程，只有扎實有效的教學。名師們關注的是學生學習過程，他們對課堂的思考更加理性。他們讓學生先嘗試自己完成再講解，學生一時難以表述清楚的問題，他們只是適時點撥一下，更多的時候是把這個權利交給了別的學生，清晰的講解他們總在學生的回答后。我們常常也會聽到名師們問：“你們聽明白了嗎”，再由其他學生適當重復。每個名師上的課都有解決問題策略的提煉和推廣，都有靜思默想的數(shù)學品質的培養(yǎng)和滲透。

老師對靜思默想的數(shù)學品質的培養(yǎng)尤為明顯。在學生獨立解答時，楊老師明確要求，“靜靜讀題，覺得有困難的可向老師示意一下。”學生讀題，靜靜讀題，使課堂少了浮躁，多了靜謐，也讓學生多了一份寧靜中的思索。課堂中的探索、合作、交流適時運用，講求實效，也沒有一般公開課的那種追求熱鬧。聽說這也是今后小學數(shù)學課堂教學的一個導向。

三、學習他們處理教材，解讀教材，重組教材的功力。

名師的這幾節(jié)課，從這些名師的課，我們有一個非常大的感受，那就是他們處理教材，解讀教材，重組教材的功力之高令人折服?；旧隙际前凑铡耙耘f引新——探究新知——實踐應用——總結拓展”這幾個步驟進行的。教學設計突出層次性，都是為學生獲得不同的發(fā)展而設的。課堂教學中，他們都非常注重讓學生經歷數(shù)學知識的形成過程，強調用數(shù)學思想、方法去解釋或解決問題。強調學生獨立嘗試、學生之間的交流、強調學生的親身體驗與知識的建構。

朱民老師的《數(shù)字編碼》通過“破案情景”的設計，采用小組合作探究的方式開展活動，在體驗中提升認識，這樣大量問題情景的創(chuàng)設，活用了教材，引發(fā)了學生的思考，收到了良好的教學效果。朱國榮老師的“數(shù)與代數(shù)總復習”一課中，朱老師通過數(shù)學活動“在兩條數(shù)軸上表示數(shù)字”，從而以此溝通整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)之間內在聯(lián)系，構建數(shù)概念的知識網(wǎng)絡，并及時把學生的思維過程和思維結果生成材料轉化為教學材料。因此，教學中在豐富的情境中，獲取有效的數(shù)學信息，并對信息進行提煉、加工，尋找解題策略，促進學生思維的獨創(chuàng)性發(fā)展，讓學生形成并運用靈活數(shù)學思想、數(shù)學方法和策略尤為重要。建構數(shù)學模型。

這次能夠有幸觀摩名師的教學風采，領略名師的教學藝術，聆聽名師的講座真是一種享受，讓我確實感到課堂教學是一門藝術。聽名師的課，讓我們清楚的認清自己；品名師的課，讓我們不斷的超越自己，修煉自己，提高自己的教學能力！希望再有機會接受名師的熏陶，感受名課的風采。