第一篇：初級(jí)日語學(xué)習(xí)教材資料下載

初級(jí)日語學(xué)習(xí)教材資料下載

學(xué)日語并不難,難是難在你有沒有信心學(xué)好日語,有沒有恒心學(xué)好日語.如果三天打魚兩天曬網(wǎng)的話,我勸你還是趁早死心,在語言世界里沒有任何的捷徑,有的只是艱辛和不懈的努力.怎樣自學(xué)日語 日語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談

我自認(rèn)為自己在學(xué)語言方面很有天賦,大三時(shí)就很輕松地過了英語六級(jí).大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)了廈門一家很有實(shí)力的日資企業(yè),又很幸運(yùn)被公司選派到日本來學(xué)習(xí).在這之前根本一點(diǎn)都不懂日語.只是在來日本前學(xué)了初級(jí)日語第一冊(cè)來了日本以后才體會(huì)到那種什么都聽不懂無法交流的痛苦.業(yè)務(wù)上當(dāng)然就進(jìn)展很慢.那個(gè)時(shí)候反而激起了我的斗志,我發(fā)誓要把日語學(xué)的比日本人還要好.我給自己訂了一個(gè)計(jì)劃:早晨5點(diǎn)起床大聲朗讀課文,并背下所有教材中的例句;白天上班過程中盡量多找日本人交流,大膽開口說日語;晚上下班回來,7點(diǎn)到10點(diǎn)啃日文教材或小說,請(qǐng)記住不是看是啃,就是搞懂每個(gè)句子的語法,每個(gè)單詞的意思不懂的查字典或記下來第二天問日本人;10點(diǎn)到12點(diǎn)看電視練習(xí)聽力.看的過程中一定要聚精會(huì)神注意聽他的表現(xiàn)手法和發(fā)音,有必要時(shí)做點(diǎn)筆記,比如記下發(fā)音再去查字典.就這樣我?guī)缀跸萑氙偪竦木辰缑刻於紙?jiān)持不懈,從不給自己找借口頭懶.半年下來日語水平簡(jiǎn)直突飛猛進(jìn).不僅工作上的交流基本沒問題就是電視也基本都能看懂.在會(huì)議上能比較流利的發(fā)表自己的看法,也能寫出教好的業(yè)務(wù)報(bào)告.在日本人睜大眼睛對(duì)我說信じられない時(shí),我只是笑笑,有誰會(huì)知道這個(gè)背后的艱辛.現(xiàn)在我仍然每天不懈的堅(jiān)持著,只為實(shí)現(xiàn)自己的諾言把日語學(xué)的比日本人還好.我個(gè)人認(rèn)為在聽,說,讀,寫中說應(yīng)該是最難的。

接下來是聽,寫,讀.現(xiàn)在看日文小說99%能看懂,但是請(qǐng)千萬記住看懂不等于你懂因?yàn)槟氵€不會(huì)用,你還不會(huì)說.你會(huì)用時(shí)你會(huì)說時(shí)還不等于你會(huì).因?yàn)槟氵€不會(huì)象母語那樣隨心所欲地使用.所以說學(xué)日語要一個(gè)一個(gè)層次來,決不能操之過急,更不要得意忘形.看懂離會(huì)還有十萬八千里呢.另外我想說學(xué)日語當(dāng)然是為了多掌握一門外語多一份競(jìng)爭(zhēng)力,但我認(rèn)為更重要的是通過學(xué)習(xí)日語來了解這個(gè)民族的文化,風(fēng)俗,這比什么都重要.了解日本為什么會(huì)發(fā)展那么快,了解他的國(guó)民性為什么那么令世人討厭,又為什么不得不佩服他的工作精神.這些我想才是學(xué)日語的根本.當(dāng)然這只是個(gè)人愚見,總之希望我的這點(diǎn)意見能對(duì)大家學(xué)習(xí)日語有幫助.關(guān)鍵是要有信心和恒心.雖然是老套點(diǎn)但也不失是真理,讓我們共同努力!點(diǎn)擊這里進(jìn)入櫻花國(guó)際日語免費(fèi)試學(xué)日語課程 點(diǎn)擊這里進(jìn)入櫻花國(guó)際日語免費(fèi)索取櫻花國(guó)際日語教學(xué)資料與光盤

第二篇：初級(jí)日語學(xué)習(xí)教材

初級(jí)日語學(xué)習(xí)教材

很多人都是自學(xué)日語，如果您打算開始學(xué)習(xí)日語，但幾乎還沒什么基礎(chǔ)的朋友，那您如果有興趣可以看看這篇文章。

首先是明確自己學(xué)習(xí)日語的目的，哪怕只是為了興趣也沒關(guān)系，并制定自己的階段計(jì)劃，比如大約學(xué)半年去考4級(jí)，學(xué)1年考3級(jí)，學(xué)兩年后考2級(jí)，有目標(biāo)方向才能有動(dòng)力，以后學(xué)習(xí)中請(qǐng)經(jīng)常提醒自己的目標(biāo)尚未實(shí)現(xiàn)，仍需努力。

第二是選擇教材，一般可以選擇“標(biāo)準(zhǔn)日本語”，該教材的特點(diǎn)是難度適中，適合自學(xué)，并有配套自學(xué)輔導(dǎo)教材，還有配套vcd教材?；蛘咭部梢赃x擇“新編日語”，這套教材難度稍大，知識(shí)比較系統(tǒng)，動(dòng)詞均注明自他性，日后不會(huì)混淆。不過我還是比較傾向于選擇前者，畢竟我本人就是學(xué)的就是這套教材。去買齊標(biāo)準(zhǔn)日本語初級(jí)上下冊(cè)，最好也順帶買上大連出版社的標(biāo)準(zhǔn)日本語自學(xué)指南，這本指南系統(tǒng)的補(bǔ)充了課文中不曾提到但是很重要的知識(shí)點(diǎn)。

第三就是選擇一本好的字典。我沒有對(duì)世面上的各種字典做過比較，但是我覺得我手頭用的這本外研社的《現(xiàn)代日漢漢日字典》不錯(cuò)，價(jià)格也不貴，定價(jià)44元，而且現(xiàn)在好多地方買書（比如南京的長(zhǎng)三角）可以打八折的。

好了，可以開始了。首先就是日語學(xué)習(xí)的第一關(guān)，五十音圖，如果連這個(gè)您都沒毅力搞定的話，那我還是勸您早點(diǎn)放棄學(xué)日語的念頭，一門語言的學(xué)習(xí)將可能是很枯燥的，您可能不太適應(yīng)的，也或許您還有其他重要的事情，還是別在日語上浪費(fèi)時(shí)間吧?？梢韵嚷犚幌卤菊咎峁┑奈迨魣D發(fā)音，可以參考。在學(xué)五十音圖一定要平假名片假名對(duì)應(yīng)著記，不少人學(xué)了很久都不認(rèn)識(shí)片假名，就是剛開始學(xué)習(xí)假名的方法不對(duì)造成了。剛開始可以每天學(xué)習(xí)兩行，第一天學(xué)習(xí)あ行5個(gè)和か行5個(gè)，自己找張紙多練練，熟能生巧的道理再簡(jiǎn)單不過了吧。注意要能把平假名和片假名對(duì)應(yīng)起來。邊寫嘴里邊念，加深印象。等到學(xué)到了一定的行數(shù)，自己可以找后面課文里的單詞，自己組成詞寫，比如わたし，あなた，這樣邊練習(xí)假名的書寫記憶，邊熟悉一些日后要學(xué)習(xí)的單詞。

當(dāng)然復(fù)習(xí)很重要，不復(fù)習(xí)恐怕學(xué)得都沒忘的快，我就不多說這個(gè)了。在學(xué)習(xí)完五十音圖之后，就要開始學(xué)習(xí)課文了，可以開始說出一些象樣子的日文整句了，令人振奮是不是啊，每課的學(xué)習(xí)步驟大致是先學(xué)習(xí)生詞，再學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)課文中，對(duì)應(yīng)語法可以參考語法講解，學(xué)習(xí)完課文后做課后練習(xí)。如果有條件的話，可以聽一聽課文的mp3（在本站標(biāo)準(zhǔn)日本語初級(jí)類中可以下載到），因?yàn)槿照Z能力考試包含了聽力考試，其實(shí)聽力并不是很難，也不是生詞很多，但是如果你聽的少，就是答不出來，聽聽課文，對(duì)于課文的掌握和語感的訓(xùn)練也很重要，因?yàn)閷W(xué)習(xí)一門語言有的時(shí)候是不需要知道為什么，只需要知道

怎么說就可以的，就象學(xué)習(xí)英語，講到I那么自然就脫口而出am或者was，不需要知道為什么一樣。

那么一旦入門以后，就跟蓋房子一樣，一層一層的向上積累，只要時(shí)間花上去了，總歸能學(xué)得會(huì)的。

此外，適當(dāng)?shù)谋痴b課文中的常用句子也是有必要的，這些記住的句子將來都會(huì)成為你口語內(nèi)容的重要來源。

如果有問題不懂有條件一定要及時(shí)請(qǐng)教，否則越學(xué)越糊涂。多看原版日劇、聽日文歌曲看歌詞，喜歡玩游戲的，弄臺(tái)psssdc玩玩，有對(duì)話的情節(jié)仔細(xì)看看，是不是跟課本中學(xué)習(xí)的能對(duì)得上號(hào)。畢竟語言學(xué)習(xí)任重而道遠(yuǎn)，不是幾個(gè)月就能精通的，貴在堅(jiān)持。

說得好的日語和說得不好的日語，感覺相差很多。日語對(duì)于語態(tài)、語法、用詞等的講究遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過英語。因此，日語是一門與文化很息息相關(guān)的語言，雖然適合東方人學(xué)習(xí)，但是，要用心學(xué)，才可以學(xué)好。否則學(xué)出來的日語，有點(diǎn)不倫不類。要么太正式，很死板；要么就像卡拉OK里面打工的小姐說的日語啦。大家一定打好基本功！不要盲目模仿。想學(xué)好，當(dāng)然是先去找一個(gè)學(xué)校先讀日語啊，等差不多學(xué)會(huì)了，那時(shí)候再去日本生活一年就可以了，如果是直接去日本那么日子就難過了，因?yàn)槟阋稽c(diǎn)都沒學(xué)過就去日本讀書，這樣只會(huì)給你帶來負(fù)擔(dān)而不會(huì)學(xué)好的 一來是多看一些原版的片子，然后到外面的學(xué)校去學(xué)習(xí)去，日文和英文是差不多的，主要是讀說，多看，和多寫，多記,多讀,首先,買一本配有磁帶的日語書 如 《標(biāo)準(zhǔn)日本語》或上外的《新編日語》

然后,跟著磁帶 學(xué)習(xí)日語平假名和片假名的發(fā)音和書寫,同時(shí) 還要 按行和段分別背誦假名.還要學(xué)會(huì)日語中的 促音 長(zhǎng)音 拗音 拗長(zhǎng)音等.要如何學(xué)好日語的五十音圖呢？

這里歸納了幾點(diǎn)，日于的字母稱為假名（かな），有平假名（ひらがな）和片假名（かたかな）兩種．平假名和片假名是對(duì)應(yīng)的，有多少平假名就有多少片假名．記假名的時(shí)候，只需把平假名記住就可以了．片假名以后學(xué)單詞的時(shí)候再記．也就是學(xué)一個(gè)單詞，有幾個(gè)片假名就記幾個(gè)．如ァメリカ（美國(guó)）是4個(gè)片假名，那么就記住這4個(gè)就可以了．隨著單詞量的增加，片假名就全認(rèn)識(shí)了．

我們都知道的五十音圖表，這個(gè)表的橫向是稱為”行”，縱向稱為”段”．一定要按行或段記，因?yàn)橐院髣?dòng)詞活用要用到．在圖表假名旁邊的是羅馬字母，我們盡可能的把他們也記住，因?yàn)橐院笤陔娔X上寫文章要用到它們．

我們學(xué)五十音圖時(shí)，不要想一下子全記下來，而要慢慢的來，下面我來談?wù)勎锲肥侨绾斡浳迨魣D的．

首先，要把ぁ行和か行的假名都會(huì)讀，然后不要忙于往下學(xué)，因?yàn)榇蛳聦W(xué)日語的基礎(chǔ)是很重要的．

然后是單詞，我們?cè)谧x單詞的時(shí)候，要在練習(xí)本上一遍遍的寫它們．寫的同時(shí)，嘴里要大聲地念．這樣手，嘴，耳就都練習(xí)了．

學(xué)會(huì)了發(fā)音和假名,就可以按照課本 學(xué)習(xí)日語語法和其他的知識(shí)了.如果 你學(xué)習(xí)日語 是出于愛好 學(xué)日語是 為了 作為 特長(zhǎng) 不想在日語上有太大發(fā)展的話 你就買 《標(biāo)準(zhǔn)日本語》 如果 你學(xué)習(xí)是為了 工作需要 或?qū)W習(xí)需要 就買 《新編日語》這樣就可以在短時(shí)間內(nèi)學(xué)好日文，如果想學(xué)的更快的話，那只有你到日本去生活這樣學(xué)起來就會(huì)更快了

點(diǎn)擊這里進(jìn)入櫻花國(guó)際日語免費(fèi)試學(xué)日語課程 點(diǎn)擊這里進(jìn)入櫻花國(guó)際日語免費(fèi)索取櫻花國(guó)際日語教學(xué)資料與光盤

第三篇：初級(jí)日語學(xué)習(xí)

日語學(xué)習(xí)2012-6-4 22:02閱讀(67)轉(zhuǎn)載自青澀之戀

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首先是明確自己學(xué)習(xí)日語的目的，哪怕只是為了興趣也沒關(guān)系，并制定自己的階段計(jì)劃，比如大約學(xué)半年去考4級(jí)，學(xué)1年考3級(jí)，學(xué)兩年后考2級(jí)，有目標(biāo)方向才能有動(dòng)力，以后學(xué)習(xí)中請(qǐng)經(jīng)常提醒自己的目標(biāo)尚未實(shí)現(xiàn)，仍需努力。

第二是選擇教材，一般可以選擇“標(biāo)準(zhǔn)日本語”，該教材的特點(diǎn)是難度適中，適合自學(xué)，并有配套自學(xué)輔導(dǎo)教材，還有配套vcd教材?；蛘咭部梢赃x擇“新編日語”，這套教材難度稍大，知識(shí)比較系統(tǒng)，動(dòng)詞均注明自他性，日后不會(huì)混淆。不過我還是比較傾向于選擇前者，畢竟我本人就是學(xué)的就是這套教材。去買齊標(biāo)準(zhǔn)日本語初級(jí)上下冊(cè)，最好也順帶買上大連出版社的標(biāo)準(zhǔn)日本語自學(xué)指南，這本指南系統(tǒng)的補(bǔ)充了課文中不曾提到但是很重要的知識(shí)點(diǎn)。

第三就是選擇一本好的字典。我沒有對(duì)世面上的各種字典做過比較，但是我覺得我手頭用的這本外研社的《現(xiàn)代日漢漢日字典》不錯(cuò)，價(jià)格也不貴，定價(jià)44元，而且現(xiàn)在好多地方買書（比如南京的長(zhǎng)三角）可以打八折的。

好了，可以開始了。首先就是日語學(xué)習(xí)的第一關(guān)，五十音圖，如果連這個(gè)您都沒毅力搞定的話，那我還是勸您早點(diǎn)放棄學(xué)日語的念頭，一門語言的學(xué)習(xí)將可能是很枯燥的，您可能不太適應(yīng)的，也或許您還有其他重要的事情，還是別在日語上浪費(fèi)時(shí)間吧?？梢韵嚷犚幌挛迨魣D發(fā)音，可以參考。在學(xué)五十音圖一定要平假名片假名對(duì)應(yīng)著記，不少人學(xué)了很久都不認(rèn)識(shí)片假名，就是剛開始學(xué)習(xí)假名的方法不對(duì)造成了。剛開始可以每天學(xué)習(xí)兩行，第一天學(xué)習(xí)あ行5個(gè)和か行5個(gè)，自己找張紙多練練，熟能生巧的道理再簡(jiǎn)單不過了吧。注意要能把平假名和片假名對(duì)應(yīng)起來。邊寫嘴里邊念，加深印象。等到學(xué)到了一定的行數(shù)，自己可以找后面課文里的單詞，自己組成詞寫，比如わたし，あなた，這樣邊練習(xí)假名的書寫記憶，邊熟悉一些日后要學(xué)習(xí)的單詞。當(dāng)然復(fù)習(xí)很重要，不復(fù)習(xí)恐怕學(xué)得都沒忘的快，我就不多說這個(gè)了。

在學(xué)習(xí)完五十音圖之后，就要開始學(xué)習(xí)課文了，可以開始說出一些象樣子的日文整句了，令人振奮是不是啊，每課的學(xué)習(xí)步驟大致是先學(xué)習(xí)生詞，再學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)課文中，對(duì)應(yīng)語法可以參考語法講解，學(xué)習(xí)完課文后做課后練習(xí)。如果有條件的話，可以聽一聽課文的mp3（可以下載到），因?yàn)槿照Z能力考試包含了聽力考試，其實(shí)聽力并不是很難，也不是生詞很多，但是如果你聽的少，就是答不出來，聽聽課文，對(duì)于課文的掌握和語感的訓(xùn)練也很重要，因?yàn)閷W(xué)習(xí)一門語言有的時(shí)候是不需要知道為什么，只需要知道怎么說就可以的，就象學(xué)習(xí)英語，講到I那么自然就脫口而出am或者was，不需要知道為什么一樣。

那么一旦入門以后，就跟蓋房子一樣，一層一層的向上積累，只要時(shí)間花上去了，總歸能學(xué)得

會(huì)的。

此外，適當(dāng)?shù)谋痴b課文中的常用句子也是有必要的，這些記住的句子將來都會(huì)成為你口語內(nèi)容的重要來源。

如果有問題不懂有條件一定要及時(shí)請(qǐng)教，否則越學(xué)越糊涂。多看原版日劇、聽日文歌曲看歌詞，喜歡玩游戲的，弄臺(tái)psssdc玩玩，有對(duì)話的情節(jié)仔細(xì)看看，是不是跟課本中學(xué)習(xí)的能對(duì)得上號(hào)。畢竟語言學(xué)習(xí)任重而道遠(yuǎn)，不是幾個(gè)月就能精通的，貴在堅(jiān)持。

部分日文實(shí)用網(wǎng)址介紹一下

http://www.yahoo.co.jp

http://www.goo.ne.jp

http://www.infoseek.co.jp

http://www.bekkoame.ne.jp

http://www.lycos.co.jp1.“三皮”原則

要想征服日語，首先，頭皮要硬！無論碰到多大的困難，也不要放棄！

其次，嘴皮要勤！時(shí)時(shí)刻刻操練；俗話說：拳不離手，曲不離口！只有嘴皮勤，才能把說慣了中文的嘴練成中文日文同樣流暢！

第三，臉皮一定要厚！不要怕別人笑話，別人越笑，越要充滿激情地、起勁地、加油地練習(xí)，一定要用一口流利的日語證明他們是錯(cuò)誤的、愚蠢的、短視的！

不要面子要里子！

環(huán)境を変えることはできない、しかし、自己 の考え方は変えることができる。

（你不可能總是控制環(huán)境，但你可以控制自己的思想。）

2.“三大”原則

苦練日語時(shí)，一定要“大聲說”，因?yàn)橹挥写舐曊f才能刺激你的聽覺，增強(qiáng)你的自信，加深你的記憶，達(dá)到終生不忘，中國(guó)人讀外語的聲音 實(shí)在是太小了！

與日本人交流時(shí)要“大膽說”，不要害怕犯 錯(cuò)誤，要熱愛丟臉。記?。悍傅腻e(cuò)誤越多，糾正的錯(cuò)誤也就越多，進(jìn)步才越大。

我們天生就會(huì)講世界上最難的漢語，日語又算得了什么呢？沒什么了不起。

要保證日語的成功，還必須要“大量說”，要讓你的口腔肌肉不停地運(yùn)動(dòng)，量變才能引起質(zhì)變。練習(xí)的量如果不夠，你再刻苦學(xué)日語也是沒有用的。

失敗に失望するな。もし挑戦しないなら、そ れは失敗と同じなのだから。

（失敗了，你也許會(huì)失望；但如果不去嘗試，那么你注定要失敗。）

3.“三一”原則

學(xué)習(xí)日語，第一，就是“一個(gè)單詞一個(gè)單詞讀準(zhǔn)”，只有將每個(gè)單詞讀準(zhǔn)，才能聽懂、才能說清，聽力、口語才能同時(shí)獲得巨大進(jìn)步。

第二，要做到“一個(gè)句子一個(gè)句子讀順”，只有這樣你才能牢固地掌握單詞和語法，你的日語才流利、才悅耳動(dòng)聽！

你的日語水平將決定于你 能脫口而出的句子量！

第三，要“一篇文章一片文章讀爛”，這樣你說出來的日語就不再是孤立的單詞或句子，而是一段一段，一篇一篇，你才能做到滔滔不絕！才能讓日本人對(duì)你的敬佩之情如滔滔江水，綿延不絕。背誦后活用是學(xué)好日語的最終出路！

頭脳は鍛えてこそ、健康を保持することがで きる、體と同じである。

（大腦需要鍛煉才能保持健康，就象你的身體一樣。）

4.“三最”原則

這是明正激情日語的核心學(xué)習(xí)法，從根本上解決了不會(huì)說日語的問題。

在操練日語的時(shí)候，一定要做到：最大聲、最清晰、最快速。這就是明正老師著名的“三最” 練習(xí)法。

“最大聲”可以幫助你克服羞怯和自卑，說出自信與豪邁，同時(shí)訓(xùn)練聽力！“最清晰”可以幫助你做到字正腔圓！

“最快速”可以強(qiáng)行鍛造你 的口腔肌肉，使之早日中日同化！這個(gè)方法也可 以大大改進(jìn)你說漢語的能力！

用“三最練習(xí)法”讀單詞、讀句子和文章！經(jīng)過一段時(shí)間的刻苦操練之后，當(dāng)你一旦用日語與日本人交流時(shí)，稍微一緊張最大聲自然變成“正常音量”，最快速就變成了“合適穩(wěn)定的語速”，最清晰則變成了“略顯含糊的日語最高境界”。

“三最練習(xí)法”可以快速培養(yǎng)你的語感，讓你 的考試成績(jī)獲得大幅度提高！這是個(gè)神奇的方法，你一定要試！現(xiàn)在就開始！

情熱を失っては、何もできない。（失去熱情就干不了任何大事。）

5.“三餐”原則

誰都不會(huì)忘記吃飯，但大家都會(huì)忘記讀日語！這就是人性的弱點(diǎn)！這也是為什么人不會(huì)因?yàn)橥?記吃飯而餓死，但卻因忘記隨時(shí)操練日語而變成 “聾啞日語”！

一定要將三頓飯、起床睡覺這些“每日必做” 的事情和學(xué)日語聯(lián)系起來！如果你能堅(jiān)持半年，每頓飯前做一道閱讀理解，每頓飯后將這道閱讀理解題“狂讀十遍”，那日語二級(jí)、日語一級(jí)，高級(jí)口譯證書對(duì)你來說簡(jiǎn)直是小菜一碟！明正的許多同學(xué)通過這個(gè)方法在日本語能力測(cè)試中獲得 了350分以上的好成績(jī)！只要你能堅(jiān)持，你就一定能成功！

飯前學(xué)日語思索人生，飯后學(xué)日語有助消化！

いつも食事の前に本を読むこと。この習(xí)慣が 確実に成功をもたらす。（聞到飯香先讀書，好習(xí)慣是成功的保證。）

6.“舌次”原則

是否能攻克日語、是否能講一口流利的日語，這和“舌次”密切相關(guān)！

“舌頭每天動(dòng)的次數(shù)”一定要超過1000次！這樣才能保證你舌頭的靈活度，才能改造你的口腔肌肉，才不會(huì)笨嘴拙舌。也只有這樣才能培養(yǎng)你的“非凡語感”！

“舌次”將決定你的日語最終是否能成功！我們建議你一天除去上課時(shí)間以外起碼要再讀八次日語：早晚各一次，每次30分鐘；三頓飯前后各 一次，每次10分鐘！堅(jiān)持下去，直至養(yǎng)成習(xí)慣！好的習(xí)慣就等于成功！

仕事での大きな成功は、能力によるものでは ない、たゆまぬ努力と強(qiáng)い意志によるものである。

（偉大工作的完成不是靠力量，而是靠堅(jiān)持不懈的意志。）

7.“錄音帶”原則

學(xué)日語一定要跟著“發(fā)音純正的錄音帶”一 起讀！沒有純正的錄音，干脆別學(xué)日語！最標(biāo)準(zhǔn)純正的錄音帶就是日語等級(jí)考試過去的真題錄音帶，錄音帶是最便宜、最有效、最忠誠(chéng)、最耐心的學(xué)習(xí)伴侶！

把錄音帶放在你的復(fù)讀機(jī)里，隨時(shí)隨地跟讀操練，這樣效果最好！

你從開始學(xué)日語至今，曾經(jīng)“一絲不茍地”徹底模仿過一盒錄音帶嗎？如果沒有，趕緊去做吧?。ㄎ覀兊恼{(diào)查結(jié)果是：幾乎沒有人曾經(jīng)這么做過！所以沒幾個(gè)人能講一口流利的日語?。┟髡で槿照Z制作的任何一套錄音帶都會(huì)帶你走上純正日語的光明大道！

大きなことができないのならば、大きな想い で、小さなことをすればよい。大きなチャンス を待つのではなく、毎日の小さなチャンスをつ かみ取り、大きなチャンスに変えるのだ。

（如果不能成就偉大的事業(yè)，那么就以偉大的方式去做渺小的事情。不要空等偉大的機(jī)會(huì)，要抓住每天的普通機(jī)會(huì)，使它們變得偉大。）

8.“小紙條”原則

這是最原始、但最有效的學(xué)習(xí)方法。紙條滿天飛，環(huán)境隨身帶！走到哪里學(xué)到哪里！將難單詞、難句子統(tǒng)統(tǒng)抄在紙條上，隨身攜帶，一有時(shí)間就拿出來操練。特別是日語二級(jí)、一級(jí)、日語口譯證書的試題！脫口而出考試題，口語考級(jí)雙修成！

恵まれた環(huán)境での成功を期待してはならない。小さなチャンスを地道に見つけ、つかみ取るのだ。

（不要期望依靠非凡的境域取得成功，要抓住每一個(gè)平常的機(jī)會(huì)。）

9.“重復(fù)”原則

不要擔(dān)憂自己的記憶不好，記不住只是因?yàn)槟阒貜?fù)的次數(shù)還不夠！感到困難大，也只是因?yàn)槟阒貜?fù)地不夠！一定要重復(fù)到100遍、1000遍，直至脫口而出！再難的東西也經(jīng)不起反復(fù)操練，任何困難都會(huì)在重復(fù)的力量下屈服！記住：重復(fù)創(chuàng)造奇跡！重復(fù)造就天才！

どんな困難にも打ち勝とうとする強(qiáng)い決心が あれば、挫折に負(fù)けることなどない。

（挫折摧不垮我，任何挫折都會(huì)向堅(jiān)定的決心屈服。）

10.“脫口而出”原則

請(qǐng)記住明正老師的經(jīng)典口號(hào)：看懂是不夠的，聽懂是必須的，說出來才是自己的！

脫口而出是檢驗(yàn)是否學(xué)有所成的唯一標(biāo)準(zhǔn)！

學(xué)日語最有效的方法就是：不脫口而出第一句，堅(jiān)決不學(xué)第二句！學(xué)過之后要活學(xué)活用，現(xiàn)炒現(xiàn)賣?？吹饺毡救司透?，實(shí)在沒條件找不到日本人，就和朋友、同學(xué)講。也可以背誦很多文章，找機(jī)會(huì)說出去，立刻獲得刺激和成就感！不要錯(cuò)過任何脫口而出的機(jī)會(huì).贊(1)贊(1)贊(1)贊(1)轉(zhuǎn)載(91)分享(7)評(píng)論 復(fù)制地址 舉報(bào) 更多

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第四篇：日語學(xué)習(xí),日語初級(jí)文章學(xué)習(xí)

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日語學(xué)習(xí)，日語初級(jí)文章學(xué)習(xí)（3）

課文

三、わたしの趣味は、切手を集めることです

本課詞匯

詞匯Ⅰ

集める(あつめる)(3)[動(dòng)2] 收集

くれる(0)[動(dòng)2] 給(我)

おかげ(0)[名] 多虧(您)

過ごす(すごす)(2)[動(dòng)1] 過，度過

丁寧だ(ていねいだ)(1)[形動(dòng)] 有禮貌，小心翼翼

禮(れい)(1)[名] 道謝，行禮

記念(きねん)(0)[名] 紀(jì)念，留念

売り出す(うりだす)(3)[動(dòng)1] 出售

手帳(てちょう)(0)[名] 手冊(cè)

挾む(はさむ)(2)[動(dòng)1] 夾

移動(dòng)する(いどうする)(0)[動(dòng)3] 轉(zhuǎn)移，移動(dòng)

日(ひ)(0)[名] 日子

お世話になりました(おせわになりました)(3)+(3)[寒暄] 給您添麻煩了 どういたしまして(1)+(4)[寒暄] 別客氣

市內(nèi)(しない)(1)[名] 市內(nèi)

観光(かんこう)(0)[名] 觀光，游覽

思い出(おもいで)(0)[名] 回憶

実物(じつぶつ)(0)[名] 實(shí)物

銀閣寺(ぎんかくじ)(1)[專] 銀閣寺

～にとって

詞匯Ⅱ

マッチ(1)[名] 火柴

訪問する(ほうもんする)(0)[動(dòng)3] 訪問

きる(きる)(1)[動(dòng)1] 切，割，截，剪

うれしい(3)[形] 高興

複雑だ(ふくざつだ)(0)[形動(dòng)] 復(fù)雜

本課重點(diǎn)：

１~は ……ことです

２~をくれます

３形容詞的副詞用法 / 形容動(dòng)詞的副詞用法

（１）

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わたしの趣味（しゅみ）は、切手（きって）を集（あつ）めることです。

友達(dá)（ともだち）が、わたしにこの切手（きって）をくれました。

「おかげで、東京（とうきょう）で楽（たの）しく過（す）ごすことができました?！估睿à辏─丹螭?、田中（たなか）さんに、丁寧（ていねい）にお禮（れい）を言（い）いました。

（２）

「わたしの趣味（しゅみ）は、切手（きって）を集（あつ）めることです。

これは、旅行（りよこう）の記念（きねん）に、日本（にほん）で買（か）った切手（きって）です?！?/p>

李（り）さんは、田中（たなか）さんに切手（きって）を見（み）せました。

「それは、新（あたら）しく売（う）り出（だ）した記念（きねん）切手（きって）ですよ。

黒（くろ）いのは、清水寺（きよみずでら）の切手（きって）です。

青い（あおい）のは、銀閣寺（ぎんかくじ）です。

どちらも、京都（きょうと）にある有名（ゆうめい）なお寺（てら）です?！工?、田中（たなか）さんは言（い）いました。

「こちらの大（おお）きいのは、どこの切手（きって）ですか?！?/p>

と、田中さんは李さんに聞（き）きました。

「これは、フランスの切手（きって）です。フランスに行（い）った友達(dá)（ともだち）が、くれました。」

李さんはそう言（い）いながら、切手（きって）を丁寧（ていねい）に手帳（てちょう）に挾（はさ）みました。

（３）

田中：明日（あす）は、京都（きょうと）に移動(dòng)（いどう）する日（ひ）ですね。李：ええ。いろいろお世話（せわ）になりました。おかげで、楽（たの）しく過（す）ごすことができました。

田中：どういたしまして。

李：ところで、田中（たなか）さんの趣味（しゅみ）は何（なん）ですか。

田中：映畫（えいが）を見（み）ることです。李（り）さんも、いつか日本（にほん）映畫（えいが）を見（み）てください。おもしろいのが、ありますよ。

李：ええ、ぜひ見（み）たいです。

田中：土曜日（どようび）は、京都（きょうと）の市內(nèi)（しない）観光（かんこう）の予定（よてい）です。有名（ゆうめい）なお寺（てら）や、庭園（ていえん）がありますから、ぜひ見（み）てくださいね。李（り）さんにとって、きっといい思（おも）い出（で）になるでしょう。

李：ええ、楽（たの）しみにしています。特（とく）に、清水寺（きよみすでら）と銀閣寺（ぎんかくじ）を見（み）たいです。どちらも、切手（きって）の絵（え）になっていますからね。

田中：そうですね。実物（じつぶつ）は、絵（え）よりもっと美（うつく）しいですよ。課 程 譯 文

第29課 我的愛好是集郵

（1）

我的愛好是集郵。

朋友送給我這張郵票。

小李有禮貌地對(duì)田中道謝：“多虧了您，我們?cè)跂|京過得很愉快。”

（2）

小車讓田中看了郵票。他說：“我的愛好是集郵，這是為了旅行留念在日本買的郵票?！碧镏姓f:“這是新出售的紀(jì)念郵票。黑的是清水寺的郵票，藍(lán)的是銀閣寺。兩個(gè)都是京都有名的寺院?！?/p>

田中問小李：“這個(gè)大的是哪兒的郵票？”小李說：“這是法國(guó)郵票。到過法國(guó)的朋友給我的?！?/p>

說著，把郵票小心翼翼地夾到手冊(cè)里。

（3）

田中：明天該去京都了吧。

李：對(duì)，給您添了很多麻煩。多虧您，我們過得很愉快。

田中：別客氣。

李：哎，田中先生，您的愛好是什么？

田中：看電影。李先生也找個(gè)時(shí)間看看日本電影吧。有的很有意思呢！

李：是啊，我真想看。

田中：預(yù)定星期六在京都市內(nèi)觀光。請(qǐng)一定去看看有名的寺院、庭園。對(duì)先生來說，一定會(huì)成為美好的回憶。

李：是啊，正盼著呢。我特別想看清水寺和銀閣寺。因?yàn)猷]票上有它們的 畫。

田中：對(duì)啊。實(shí)物會(huì)比畫更美的。

遣隋使和遣唐使

如今，日本和中國(guó)之間，一天里飛機(jī)往返好幾次。從成田機(jī)場(chǎng)到北京機(jī)場(chǎng)，只需要4小時(shí)左右。

可是，古時(shí)候，從日本到中國(guó)去是非常艱難的。根據(jù)記載，從7世紀(jì)到9世紀(jì)，日本的使節(jié)曾幾次遠(yuǎn)渡到中國(guó)。這些使節(jié)就是遣隋使和遣唐使。

他們的目的是學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)中國(guó)的文化和制度。并把政治、法律、藝術(shù)、宗教等大量的先進(jìn)文化帶回日本。此外還有家鑒真那樣?xùn)|渡日本大有作為的中國(guó)人。

用小船渡海是很危險(xiǎn)的。對(duì)他們來說，是性命攸關(guān)的旅途。不過，遣隋使和遣唐使帶回的中國(guó)文化，對(duì)日本文化產(chǎn)生了重大影響。

現(xiàn)在，交通工具發(fā)達(dá)了，可以很容易到外國(guó)去。但是，永遠(yuǎn)不應(yīng)忘記很久以前漂洋過海到外國(guó)去的那些人的勇氣和探求精神。

課程講解

第(だい)29課(か)私の趣(しゅ)味(み)は，切(きっ)手(て)を集(あつ)めることです。

一．単語

名：お陰(かげ)，禮(れい)①，記(き)念(ねん)，手(て)帳(ちょう)，日(ひ)，市(し)內(nèi)(ない)①，観(かん)光(こう)，思(おも)い出(で)，実(じつ)物(ぶつ)，マッチ①專：銀(ぎん)閣(かく)寺(じ)①

形：うれしい③

形動(dòng)：丁(てい)寧(ねい)だ①，複(ふく)雑(ざつ)だ

動(dòng)： ① 過(す)ごす②，売(う)り出(だ)す③，挾(はさ)む②，切(き)る①

② 集(あつ)める③，くれる，③ 移(い)動(dòng)(どう)する，訪(ほう)問(もん)する

寒暄：お世(せ)話(わ)になりました③+③，どういたしまして①+④

二．句型、語法解說

① 授受關(guān)系--見附頁

② ～は???ことです--“???”是動(dòng)詞句，后面加上“こと”，使之變成名詞句

* 私の趣味はテニスです。--> 私の趣味は，テニスをすることです。

* 彼女(かのじょ)の仕事は，小(しょう)説(せつ)を書くことです。

* 明日の予定は，映(えい)畫(が)を見ることです。

③ 形容詞的副詞用法--詞干＋く

* 私は，いつも早(はや)く寢(ね)ます。（早い--> 早く）

* 李さんは，東京でとても楽しく過ごしました。（楽しい--> 楽しく）

* 桜の花(はな)が，美(うつく)しく咲(さ)きました。（美しい--> 美しく）

④ 形容動(dòng)詞的副詞用法--詞干＋に

* 李さんは，田中さんに，丁(てい)寧(ねい)にお禮(れい)を言いました。（丁寧だ--> 丁寧に）

* この箱(はこ)は，靜(しず)かに運(yùn)(はこ)んでください。（靜かだ--> 靜かに）

三．詞語與語法說明

① お陰(かげ)で--“貴方(あなた)のお陰(かげ)で”的省略法

お陰様(かげ)様(さま)で--更加禮貌的說法

? お陰(かげ)：名詞(A)多虧（您）；因?yàn)椋ê玫姆矫妫?/p>

(B)因?yàn)椋悖?，都怪你（怪別人，不好的方面）

② ます--> 出(だ)す--表示“???起來”“???出”“開始???”的意思

* 売(う)り出す，走(はし)り出す，読み出す，食べ出す，笑(わら)い出す

③ 黒(くろ)いのは，???です--避免重復(fù)相同的對(duì)象（名詞），有時(shí)用“の”代替* 大(おお)きいのは，王さんの辭書です。小(ちい)さいのは，張さんのです。④ ろいろお世(せ)話(わ)になりました--一般用于長(zhǎng)時(shí)間分手前的告別

日常生活中，也用它向在工作上或個(gè)人關(guān)系上對(duì)自己有幫助的人表示感謝

? 世話 ： 照顧 ? 子供(こども)を世話する。世話を掛(か)ける。

⑤ どういたしました--“別客氣，沒什么”，是一種謙遜的表示

? “いたす”是“する”的自謙語。

⑥ 何時(shí)(いつ)／何処(どこ)／誰(だれ)＋か--可以表示不定的時(shí)間、地點(diǎn)、人* 何処か，靜かな所へ行きたいです。

* 誰か，この本を運(yùn)んでください。

⑦ 聞(き)く--“聽”，“詢問”

⑧ ～にとって--“對(duì)～來說”“從～來看”

（表示后句所說的事項(xiàng)，是以前句中的名詞為對(duì)象的。）

* 私にとって，この映(えい)畫(が)は，とても面白(おもしろ)かったです。

⑨ ～しています--表示持續(xù)狀態(tài)的形式，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在及今后仍繼續(xù)持有的心情* 楽しみにしています

中(ちゅう)日(にち)交(こう)流(りゅう)標(biāo)(ひょう)準(zhǔn)(じゅん)日(に)本(ほん)語(ご)初(しょとう)等(とう)下(した)第(だい)29課(か)

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第五篇：日語學(xué)習(xí)資料（范文）

日語學(xué)習(xí)資料

篇一：--日語入門學(xué)習(xí)資料下載

日語初級(jí)學(xué)習(xí)資料介紹

學(xué)日語并不難,難是難在你有沒有信心學(xué)好日語,有沒有恒心學(xué)好日語.如果三天打魚兩天曬網(wǎng)的話,我勸你還是趁早死心,在語言世界里沒有任何的捷徑,有的只是艱辛和不懈的努力.怎樣自學(xué)日語 日語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談

聽,寫,讀.現(xiàn)在看日文小說99%能看懂,但是請(qǐng)千萬記住看懂不等于

你懂因?yàn)槟氵€不會(huì)用,你還不會(huì)說.你會(huì)用時(shí)你會(huì)說時(shí)還不等于你會(huì).因?yàn)槟氵€不會(huì)象母語那樣隨心所欲地使用.所以說學(xué)日語要一個(gè)一個(gè)層次來,決不能操之過急,更不要得意忘

形.看懂離會(huì)還有十萬八千里呢.另外我想說學(xué)日語當(dāng)然是為了多掌握一門外語多一份競(jìng)爭(zhēng)力,但我認(rèn)為更重要的是通過學(xué)習(xí)日語來了解這個(gè)民族的文化,風(fēng)俗,這比什么都重要.了解日本為什么會(huì)發(fā)展那么快,了解他的國(guó)民性為什么那么令世人討厭,又為什么不得不佩服他的工作精神.這些我想才是學(xué)日語的根本.當(dāng)然這只是個(gè)人愚見,總之希望我的這點(diǎn)意見能對(duì)大家學(xué)習(xí)日語有幫助.關(guān)鍵是要有信心和恒心.雖然是老套點(diǎn)但也不失是真理,讓我們共同努力!

學(xué)日語記單詞是有規(guī)律的

為什么有人學(xué)了一年日語就考過了2級(jí)，而我們學(xué)了三、四年連簡(jiǎn)單的話都聽不懂？為什么人家讀幾遍就能把一個(gè)單詞記住，而我們?cè)诒旧弦恍行械貙憛s也記不住呢？為什么？為什么呢？我們心中總是充滿了太多的疑問。

日語作為一門科學(xué)是有一定規(guī)律的，而記憶也是有一定技巧的。中國(guó)有句古話：臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。在這里我要說的，就是“結(jié)網(wǎng)”的小方法。當(dāng)然了，在這里由于篇幅所限，不能寫的太詳細(xì)，望能起到一點(diǎn)畫龍點(diǎn)睛的作用。

我想問一下，要記住五個(gè)單詞，朋友們需要多長(zhǎng)時(shí)間呢？恐怕要1.5分鐘以上吧？在這里，我們花10秒鐘的時(shí)間來記5個(gè)單詞。

漢語： 有害 飛蛾

蚊子

害蟲蛔蟲

上面是五個(gè)名詞,它們有什么規(guī)律呢？蚊子、飛蛾、蛔蟲都是有害的，文字和飛蛾都是害蟲。我們明了

這個(gè)之后，再把它們的假名標(biāo)上。

日語：蚊（か）、蛾（が）、害（がい）、蛔蟲（かいちゅう）、害蟲（がいちゅう）

現(xiàn)在看明白了沒有，這五個(gè)單詞，其實(shí)只要記住“害蟲”這一個(gè)單詞就可以了?！拔谩钡募倜恰挨?，在“か”上加兩點(diǎn)，就變成了“蛾”的假名。“害蟲”的假名是從“蛾” 的假名開始的，而“害”的假名是“害蟲”假名的前半部。“蛔蟲”的假名則和“害蟲”的假名只有一點(diǎn)點(diǎn)區(qū)別。怎么樣，有10秒的時(shí)間完全可以記下來吧？！這就是學(xué)習(xí)方法，你只要找到了它們之間的規(guī)律，記單詞就將成為一種樂趣。

我們記單詞的時(shí)候，常為一下要記住好幾方面的內(nèi)容而發(fā)愁，如要記漢字怎么寫，怎么讀，還要記漢語的意思是什么，等等。同時(shí)記幾方面很讓人頭痛?，F(xiàn)在我們看看用其它的方法學(xué)習(xí)怎么樣。我們把單詞整理一下。如下：（當(dāng)然只是用幾個(gè)舉例子）

英語 0（えいご）

英國(guó) 0（えいこく）衛(wèi)星 0（えいせい）

衛(wèi)生 0（えいせい）英雄 0（えいゆう）液 1（えき）

液體 0（えきたい）枝 0（えだ）延期 0（えんき）

演技 1（えんぎ）

園蕓 0（えんげい）演出 0（えんしゅつ）援助 1（えんじょ）演説 0（えんぜつ）演奏 0（えんそう）

遠(yuǎn)足 0（えんそく）延長(zhǎng) 0（えんちょう）鉛筆 0（えんぴつ）

我們翻開字典查一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些字的譯詞意思和漢語是完全一樣的。那么，我們就只需記住怎么念它們就可以了。而這樣的單詞如果有兩千個(gè)的話，我們要記多長(zhǎng)時(shí)間呢？答案是：一個(gè)星期。當(dāng)然了，如果不講究一點(diǎn)方法的話，還是背不了幾個(gè)的。在這里我們要知道一點(diǎn)快速記憶的知識(shí)。

平時(shí)我們記東西時(shí)，用的是左腦，也就是左腦學(xué)習(xí)法。其實(shí)，右腦記東西比左腦快100萬倍。當(dāng)然了，我們不可能把右腦的功能全部用上。如果我們真正運(yùn)用了右腦學(xué)習(xí)法，就會(huì)做到“過目不忘”。那么怎樣用右腦來學(xué)習(xí)呢？

如果你用把單詞一個(gè)一個(gè)地記住的方法，那么，可以說你用的是左腦學(xué)習(xí)法。常聽人說：一天要記住十個(gè)單詞，一年就會(huì)幾千個(gè)這樣的話。那么，我告訴你，很遺憾，你用的是左腦學(xué)習(xí)法。當(dāng)然了，用左腦學(xué)習(xí)法一樣可以學(xué)會(huì)很多東西，但是要付出大量的時(shí)間作代價(jià)。

人類的大腦是根據(jù)所給條件來工作的。如果是低速進(jìn)入大腦，就由左腦來完成，相反如果信息快速進(jìn)入大腦就由右腦來處理。那么好了，我們就利用這個(gè)機(jī)能來學(xué)習(xí)單詞。

首先，我們把上面我所說的那樣的單詞整理出來，然后，用錄音機(jī)把它們的讀音全錄下來（如怕讀不準(zhǔn)，就需要找一下高手）。準(zhǔn)備好了嗎？（對(duì)了，還有一點(diǎn)，記這些單詞的時(shí)候就把它們當(dāng)作不認(rèn)識(shí)的中國(guó)字好了，因?yàn)樗鼈兊囊馑己蛯懛ㄅc中文完全一樣。不過有許多是繁體字。）下面開始學(xué)吧。

我們把單詞分成幾部分，一次“下定決心”記住300個(gè)。

首先，把單詞大致讀一遍，然后打開錄音機(jī)，用2——4倍的速度放錄好的磁帶。這里有一點(diǎn)很重要，眼睛一定要跟上讀的單詞。把300個(gè)單詞聽三遍，然后，開始跟著大聲的、快速地讀。讀幾遍后，我們把錄音帶用正常速度放幾遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞已經(jīng)記住了。300個(gè)單詞從不會(huì)到記住有30分鐘就完成了。速視、大聲地讀、大量、反復(fù)、快速地聽，就是我們記單詞總的方法。怎么樣？很神奇吧！（誰！誰的西紅柿……哇，還有臭襪子……爛雞蛋*誰？啊……誰在打我，還打……不要打我……言歸正傳、言歸正傳）

咱們?cè)賮砜纯慈绾斡浾n后的單詞？許多人都是用一遍遍地在本子上寫來記，花了大量的時(shí)間，卻收效甚微?，F(xiàn)在，我來介紹一種學(xué)習(xí)方法，那就是在學(xué)新課的時(shí)候，不先練單詞，而是直接讀課文，讀課文的時(shí)候不要在腦中想課文或某個(gè)單詞的意思，一旦你要弄懂某個(gè)單詞是什么意思是，就變成了左腦學(xué)習(xí)，因?yàn)橐恍├硇缘?、邏輯性的東西是用左腦處理的，左腦的學(xué)習(xí)方法是通過一個(gè)個(gè)的語法知識(shí)來學(xué)習(xí)語言。而右腦則不追求記憶和理解，只要把信息大量地、機(jī)械地裝到腦子里就行了。所以，我們要靈活地運(yùn)用右腦的這種機(jī)能。也就是說，學(xué)新課時(shí)，不用先去記單詞，而是要先讀課文，遇到不會(huì)的單詞時(shí)看一下單詞表，然后繼續(xù)向下讀，基本上課文讀3、4遍后，單詞就記住了。當(dāng)然了，開始時(shí)可能覺得不習(xí)慣，而且也記不住，如果是這樣，那么讀完后，再翻開單詞表練單詞，我想至少比直接練快多了。試試看吧??！

最后，咱們?cè)賮碚務(wù)勁笥褌冏铌P(guān)心的聽力又該如何訓(xùn)練呢？在這里我講一個(gè)小方法。首先，準(zhǔn)備一盒日語磁帶，同時(shí)準(zhǔn)備好筆和本。然后我們從頭開始聽磁帶，聽懂了一句，寫下一句；聽懂了一個(gè)單詞就寫下一個(gè)單詞。我說的聽懂是指當(dāng)磁帶說出“あいじょう”時(shí)，你要能反應(yīng)過來是“愛情”的意思。不要一次聽太多的內(nèi)容，5分鐘就夠了，反復(fù)地聽，不明白的地方最后再查一下字典。如果聽懂了，就再換一課。不懂的話，就持續(xù)地聽這5分鐘的內(nèi)容。而這樣練習(xí)的時(shí)間最少是3個(gè)月，（一定要每天都練習(xí)），有那么一天，你會(huì)突然覺得：咦！日語我竟然能聽懂了。很多人都有這樣奇妙的體驗(yàn)把？！怎么樣，是不是很簡(jiǎn)單？！

再好的學(xué)習(xí)方法，如果你不去下功夫練，不堅(jiān)持練也是學(xué)不好日語的。所以說：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勤一分才。是一點(diǎn)也不錯(cuò)的。學(xué)習(xí)方法是有很多的，只要你在學(xué)習(xí)的過程中，善于總結(jié)，就一定能找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。由于小妹是搞武術(shù)的，不是搞日語的，所以錯(cuò)漏之處在所難免。請(qǐng)高手賜教。如能給更多的人一點(diǎn)幫助或啟迪的話，則更為幸甚。由于論壇空間有限，我就不幫朋友們整理單詞了，有需要的可在下面跟貼。如有許多人需要，我就會(huì)貼出。否則就不浪費(fèi)論壇的空間了 篇二：日語初級(jí)學(xué)習(xí)資料1 第二課

一、さん

1．用于：聽話人或第三者

[敬稱] 2．自己不用 せんせい 3．老師、醫(yī)生、議員、律師等不用

用 先生

二、これ、それ、あれ、どれ

1．詞性事物指示代詞，不用于人

2．有近、中、遠(yuǎn)和疑問的表示

これ近稱 說話人身邊的譯成：這個(gè)

それ 中稱 聽話人身邊的譯成：那個(gè)

あれ 遠(yuǎn)稱 用于第三者或其他人 譯成：那個(gè)

どれ 疑問 譯成：哪個(gè)

3．用これ提問，用それ回答

これ——それ

用それ提問，用これ回答

それ——これ

用あれ提問，用あれ回答

あれ——あれ

三、の

1．格助詞

2．在體言之間起關(guān)聯(lián)作用

體言：名次、代詞、數(shù)量詞

3．用法：

a．表示所有和所屬

譯成：的

Eg.私の荷物————————我的行李

れきしにもつ王さんの本——————小王的書 李さんの本——————小李的書 D班の翁さん————D班的小翁 おきなb．表示內(nèi)容、性質(zhì)

無實(shí)際意義，不譯 歴史の本——————————?dú)v史書れきし

日本語の本————————日語書

日本語の先生——————日語老師

男の人————————————男性

女の人————————————女性

四、AはBです

1．意義：A 是 B A是敘述對(duì)象（主語）

B是內(nèi)容（表語）

2．A,B均為體言（名詞）

3．“は” ————— wa（わ）

Eg.これは本です————————————這是書

私は先生です————————————我是老師

やす安べ先生は日本人です————安倍老師是日本人 これは翁さんの歴史の本です,それは王さんの日本語の本です。———————這是小翁的歷史書，那是小王的日語書。

あの人は日本語科の三年の王さんです。にほんごか

————————那個(gè)人是日語專業(yè)三年級(jí)的小王。

五、AはBですか

1．一般疑問句

譯成：A是B嗎

2．構(gòu)成 陳述句 ＋ か

か相當(dāng)于’?’

3．A.B為體言

4．回答：

はい ＋ 陳述句

Eg.それは荷物ですか———————————はい，それは本です。あの人は日本人ですか—————————はい，あの人は日本人です。

六、AはQですか

1．何

a．Aは何ですか

A是什么

b．對(duì)東西進(jìn)行提問

A為代詞，不能指人

c．回答：AはBです。

Eg.これは何ですか———————————————————これは私の服です。

あれは何ですか———————————————————あれは私の荷物です。

2．どれ

a．Aはどれですか

A為名詞 意義：哪一個(gè)

b．對(duì)東西提問，不用于人

c．有范圍的d．回答：

AはBです

Eg.李さんの本はどれですか——————————李さんの本はこれです。

主語一致

あなたの荷物はどれですか————————私の荷物はそれです。

3．どなた（誰）

a．Aはどなたですか

A為代詞

b．對(duì)人提問 A為誰

c．回答：

AはBです

Eg.あの人はどなたですか——————————あの人は王先生です。

あなたはどなたですか——————————私は翁です。

＊ どなた與誰相同但どなた的語氣比較客氣。

七、提示助詞 も

1．接在體言之后 譯成：也

2．構(gòu)成 AほBです，CもBです。

4．前項(xiàng)可以省略 CもBです。

Eg.これは本です，それも本です。

私は先生です，あなたは先生です。

第三課

一、ここ、そこ、あそこ、どこ

1．場(chǎng)所指示代詞，代指地點(diǎn)。2．近稱———ここ————說話人身邊的地方 譯成：這兒

中稱———そこ————聽話人身邊的地方 譯成：那兒

遠(yuǎn)程———あそこ———指第三者或其他人身邊的地點(diǎn) 譯成：那兒

疑問———どこ————表示疑問 譯成：哪兒

3．用ここ問，用そこ回答

用そこ問，用ここ回答

用あそこ問，用あそこ回答

Eg.ここは駅です。

ここは映畫館です。そこは寢室です。倶楽部はそこです。くらぶしんしつえいがかん

駅はあそこです。

トイレはそこです。

4．地點(diǎn)、場(chǎng)所可反過來說，但疑問詞和其他名詞不可以反過來說。

Eg.李さんはあそこです。→正確

あそこは李さんです?！e(cuò)誤

二、AはBではありません

1．意義：A不是B 表示否定

2．A、B都是體言

3．構(gòu)成：陳述句中的です改成ではありません

Eg.王先生は朝日の先生ではありません。

それは王さんの荷物ではありません。

これは王先生の日本語の本ではありません。

4．AはBではありません，CもBではありません。

Eg.王さんは日本人ではありません，王さんも日本人ではありません。

三、はい，そうです / いいえ，違います / いいえ，そうではありません

1．一般疑問句肯定和否定回答

2．針對(duì)體言的提問進(jìn)行回答

3．いいえ，違います慎用，語氣過于強(qiáng)烈，一般使用いいえ，そうではありません

Eg.王さんは日本人ですか。→はい，そうです。

翁さんは日本人ですか。→いいえ，そうではありません。

四、AはBにあります

→ A在B處

AはBにありません

→ A不在B處

1．表示存在：某物在某處 あさひ

2．A，B均為體言，A為事物或植物

B表示場(chǎng)所

Eg.本は機(jī)の上にあります?！?書在桌子上。

本は機(jī)の上にありません?！?書不在桌子上。

私の部屋は一階にあります。

日本語の本は本棚にありません。

3．CもBにあります

CもBにありません

Eg.私の部屋は一階にあります，歐さんの部屋も一階にあります。

浴室は二階にありません，トイレま二階にありません。

4．AはBにありますか

一般疑問句

意義：A在B嗎？ Eg.本は機(jī)の上にありますか。→ 書在桌子上嗎？

回答：はい，AはBにあります。

いいえ，AはBにありません。

Eg.はい，本は機(jī)の上にあります。

いいえ，本は機(jī)の上にありません。

5．Aはどこにありますか

特殊疑問句

意義：A在哪里啊？

回答：陳述句回答

Eg.王さんの日本語の本はどこにありますか。

王さんの日本語の本はここにあります。

五、BにAがあります

B處有A BにCもあります

B處也有C 1.存在句 表示某地有某物

2． A，B，C都是體言 B為場(chǎng)所，A，C為事物或植物

Eg.機(jī)の上に本があります。

一階に私の部屋があります。

王さんの部屋に本棚があります，王さんの部屋にトイレもあります。ほんだな3．BにAがありますか

B處有A嗎？ BにCもありますか

C處也有A嗎？ Eg.本棚に日本語の本がありますか。はい，本棚に日本語の本があります。本棚に歴史の本もありますか。はい，本棚に歴史の本もあります。

5．Bに何がありますか

Eg.あなたの部屋に何ありますか。

私の部屋に機(jī)があります。

私の部屋に椅子もあります。

あなたの部屋にエアコンもありますか。

はい，私の部屋にエアコンもあります。

六、1.BにAはありません。

は：加強(qiáng)語氣，引出否定的。否定一定用は。

Eg.私の部屋にテレビはありません。

機(jī)の上に本はありません。

李さんの部屋にエアコンがありますか。

いいえ，李さんの部屋にエアコンはありません。本棚に日本語の本はありません。2．BにはAがあります。

は：表示強(qiáng)調(diào)、提示 強(qiáng)調(diào)場(chǎng)所B，與其他場(chǎng)所形成對(duì)比。

は：日語中分強(qiáng)勢(shì)的は，和弱勢(shì)的は，強(qiáng)勢(shì)的は，表示強(qiáng)調(diào)的語氣，強(qiáng)調(diào)該詞與其他對(duì)比，可要可不要的（無論存在與否語句都通順）；弱勢(shì)的は，是必要不可少的，起語法作用，無語氣作用。

Eg.けんせんせい 健先生の部屋にはエアコンはありません，李先生の部屋にはエアコンがあります。

學(xué)生の部屋にはテレビはありません，先生の部屋にはテレビがあります。

七、BにAがいくつありますか。

BにAがXあります。

1．特殊疑問句

意義:B處有幾個(gè)A？B處有X個(gè)A 2．A，B，X均為體言，其中B為場(chǎng)所，A為可數(shù)名詞，X為數(shù)詞。3．指事物，不可指人

Eg.部屋に機(jī)がいくつありますか。部屋に機(jī)が二つあります。

部屋に椅子がいくつありますか。部屋に椅子が六つあります。

八、Aや，Cなど

1． 不完全列舉/部分列舉

意義：A、C等等

2． A，C為體言 一般指物

Eg.機(jī)の上に本やノートなどがあります。

部屋に機(jī)や椅子などがあります。

一階にトイレや浴室などがあります。

部屋に電話やテレビなどがあります。

機(jī)の上にノードやテレビなどがあります。

3． や和など也可以單用

Eg.機(jī)の上に本やノートがあります。

機(jī)の上に本などがあります。

＊ 單用や時(shí)要列舉2個(gè)名詞，但單用など時(shí)只能用1個(gè)名詞。

4． 也可以使用數(shù)次（一般使用2次）

Eg.機(jī)の上に本やノートやペンなどがあります。

部屋にテレビや機(jī)や本棚や雑誌などがあります。

寢室にベッドや機(jī)などがあります。

* 格助詞

日語的連接是靠助詞來練習(xí)的（漢語是靠語序來連接的）

Eg.部屋に本棚があります。

“本棚”因?yàn)槠浜竺嫠闹~的不同，而變換其自

身的地位

本棚に本があります。篇三：日語學(xué)習(xí)資料

日本語の勉強(qiáng)する資料

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日語助詞分類表 ……………………………………………………………… 1 第1節(jié) 格助詞 …………………………………………………………… 4 第2節(jié) 接続助詞 ………………………………………………………… 14第3節(jié) 並立助詞 ………………………………………………………… 25第4節(jié) 提示助詞 ………………………………………………………… 29 第5節(jié) 副助詞 …………………………………………………………… 36 第6節(jié) 語気助詞 ………………………………………………………… 43 附錄

語法時(shí)態(tài)變化表

………………………………………………………… 53 新版標(biāo)準(zhǔn)日本語語法術(shù)語與常規(guī)語法術(shù)語的區(qū)別

…………………… 59

助詞分類表

下面說道的助詞，基本就是日常用語丬會(huì)接觸到的全部助詞了。還有枀個(gè)別沒提到的，也都是意思差不多的冷門俗話之類的，到時(shí)候運(yùn)用詞典就能解決。

格助詞（かく?じょ?し）

格助詞主要接在體言或者相當(dāng)于體言的詞語后極成句素，表明該句素在句丬的地位，決定該句素在句丬與其他句素之間的關(guān)系。

が

の

を

に

で

と

から

まで

へ

より

接続助詞（せつ?ぞく?じょ?し）

接續(xù)助詞是連接用言、用言性詞組或句子，表示它們之間關(guān)系的助詞。接續(xù)助詞在句子丬起著承上啟下的作用，表示條件、因果、讓步、轉(zhuǎn)折、并列等各種邏輯關(guān)系。

て

ながら

し

から

ので

ば

と

ては（では）

が

けれども（けれど、けど、だが、ですが）

のに

ても（でも）

たって（だって）