第一篇：旅游活動的不同形式

旅游活動的不同形式

從地理學(xué)的角度分析旅游活動，大致可作如下分類：

1.按旅游的方向和范圍劃分。人類社會中的全部旅游現(xiàn)象是由國內(nèi)旅游和國際旅游兩大部分構(gòu)成的。從旅游的普遍發(fā)展規(guī)律看，國內(nèi)旅游的發(fā)展先于國際旅游的發(fā)展，以后逐步轉(zhuǎn)向國際旅游。

（1）國內(nèi)旅游，指一國居民在本國領(lǐng)土管轄范圍內(nèi)的旅游，也是旅游的最基本的方式。國內(nèi)旅游一期旅程和范圍，可細(xì)分為地方性旅游、區(qū)域性旅游和全國性旅游。

地方性旅游一般是指居民在本地區(qū)的旅游活動，活動范圍有限，歷史較短，耗費(fèi)較少，大部分集中在周末兩天或節(jié)假日，一日游或兩日游。

區(qū)域性旅游是旅游者離開常住地到外地作旅程有限的短期觀光游覽，在旅程中往往要游覽兩個以上的旅游區(qū)，短的歷時兩到五天，長的可達(dá)十天半個月。

全國性旅游主要指對全國主要代表性的風(fēng)景名勝有選擇的觀光游覽。全國性旅游需要較長時間、充沛的精力和較高的費(fèi)用。

（2）國際旅游，指旅游者離開本國國境以外的旅游，是戰(zhàn)后蓬勃發(fā)展的一種富裕型的旅游方式，1995年全世界出國旅游人次已接近6億，比1950年增長了近30倍。當(dāng)前，國際旅游也有出現(xiàn)了引人注目的變化，由原先主要在發(fā)達(dá)國家進(jìn)行，逐步擴(kuò)大到發(fā)展中國家。國際旅游又可分為一國旅游、多國旅游、洲際旅游和環(huán)球旅游。

一國旅游是指旅游者離開常住國到第二國的旅游活動。從國際旅游市場的游客流向來看，具有較明顯的近域性，即出國旅游的游客主要選擇地域上較為鄰近的國家和地區(qū)為旅游目的地。如美國的出國游者有1／3前往加拿大，1／3前往墨西哥；歐洲旅客絕大部分在歐洲內(nèi)部流動；中國近幾年出國游主要是“新、馬、泰”??

多國旅游是指旅游者游覽兩個以上國家的旅游活動。多國旅游可以是地理位置相近且面積不大的國家，也可以是以游一大國為主，兼游鄰近中小國家的旅游活動。

洲際旅游是指跨洲際的旅游。這種旅游旅程較長、費(fèi)用很大，西歐、北美是產(chǎn)生洲際旅游最多的地區(qū)。

環(huán)球旅游是指周游世界的旅游。目前環(huán)球旅游在國際旅游中所占比重很小，絕大多數(shù)是乘坐豪華的超級游船，游客多為高收入的富豪。

2.按旅游活動的行為層次劃分。旅游者的旅游活動行為可以劃分為三個層

次：基本層次、提高層次和專門層次。

（1）基本層次。旅游活動的最基本層次是旅游觀光。自然和人文的旖旎風(fēng)光，使旅游者陶冶性情，開闊眼界，留下美好的回憶。

（2）提高層次。該層次包括娛樂旅游和購物旅游等。實際上旅游者到達(dá)旅游目的地后，在游覽了當(dāng)?shù)氐拿麆俟袍E之余，常常會觀看當(dāng)?shù)氐墓?jié)慶游樂、文娛會演以及購物留念。另外，有些旅游活動，如垂釣狩獵、溜冰滑雪、踏青野營等已經(jīng)把觀光和娛樂結(jié)合在一起，也屬于娛樂旅游。提高層次比基本層次的旅游活動內(nèi)容更為豐富，吸引力也更大。

（3）專門層次。專門層次的旅游包括內(nèi)容較多的特色旅游。如休息療養(yǎng)、出席會議、宗教朝拜、歷史旅游、文化旅游、探險旅游等多種類型。這種旅游者的動機(jī)中帶有比較明確的目的，有的具有某種偏好。

國際著名的旅游專家、美國夏威夷大學(xué)旅游學(xué)院院長朱卓任教授在論及當(dāng)代旅游發(fā)展趨勢時，描述了正在全世界普及的四種新興旅游形式。

綠色旅游?，F(xiàn)代城市人口在綠色和靜謐的大自然里，能松弛高度緊張的神經(jīng)，恢復(fù)和增進(jìn)身心健康，所以綠色旅游必將日益發(fā)展。

文化旅游。舉辦音樂節(jié)、藝術(shù)節(jié)、組織各種文化學(xué)習(xí)或研討活動，參觀博物館等都屬文化旅游之列。國際間文化旅游活動必將成為當(dāng)代最重要的一種旅游形式。

參與性旅游。隨著人們在旅游活動中追求自我價值實現(xiàn)的意識不斷增強(qiáng)，主動的參與性旅游大有取代被動的觀光旅游形式之勢。體育競賽、文化學(xué)習(xí)、探險活動、節(jié)慶游樂、與異國人民共同生活等都是頗受歡迎的參與性較強(qiáng)的旅游形式。

休養(yǎng)保健旅游。這類旅游是以修養(yǎng)、保健和治療疾病為目的的，如減肥、美容、戒煙、治療皮膚病、增強(qiáng)體質(zhì)等旅游活動也比較流行。

第二篇：自我介紹不同形式

依照自我介紹時表述的內(nèi)容的不同，自我介紹可以分為下述五種具體形式。

（1）應(yīng)酬式

應(yīng)酬式的自我介紹，適用于某些公共場合和一般性的社交場合，如旅行途中、宴會廳里、舞場之上、通電話時。它的對象，主要是進(jìn)行一般接觸的交往對象。對介紹者而言，對方屬于泛泛之交，或者早已熟悉，進(jìn)行自我介紹只不過是為了確認(rèn)身份而已，故此種自我介紹內(nèi)容要少而精。

應(yīng)酬式的自我介紹內(nèi)容最為簡潔，往往只包括姓名一項即可。例如：

“您好！我的名字叫張路”。

“我是雍紋巖”。

（2）工作式

工作式的自我介紹，主要適用于工作之中。它是以工作為自我介紹的中心，因工作而交際，因工作而交友。有時，它也叫公務(wù)式的自我介紹。

工作式的自我介紹的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)包括本人姓名、供職的單位及其部門、擔(dān)負(fù)的職務(wù)或從事的具體工作等三項。他們叫作工作式自我介紹內(nèi)容的三要素，通常缺一不可。其中，第一項姓名，應(yīng)當(dāng)一口報出，不可有姓無名，或有名無姓。第二項供職的單位及其部門，有可能最好全部報出，具體工作部門有時也可以暫不報出。第三項擔(dān)負(fù)的職務(wù)或從事的具體工作，有職務(wù)最好報出職務(wù)，職務(wù)較低或者無職務(wù)，則可報出目前所從事的具體工作。例如：

“你好！我叫張奕希，是大連市政府外辦的交際處處長”。

“我名叫付冬梅，現(xiàn)在在人民大學(xué)國際政治系教外交學(xué)”。

（3）交流式

交流式的自我介紹，主要適用于在社交活動中，它是一種刻意尋求與交往對象進(jìn)一步交流與溝通，希望對方認(rèn)識自己、了解自己、與自己建立聯(lián)系的自我介紹。有時，它也叫社交式自我介紹或溝通式自我介紹。

交流式自我介紹的內(nèi)容，大體應(yīng)當(dāng)包括介紹者的姓名、工作、籍貫、學(xué)歷、興趣以及與交往對象的某些熟人的關(guān)系，等等。它們不一定非要面面俱到，而應(yīng)依照具體情況而定。例如：

“我叫邢冬松，現(xiàn)在在北京吉普有限公司工作。我是清華大學(xué)汽車工程系90級的，我想咱們是校友，對嗎？”

“我的名字叫沙靜，現(xiàn)在在天馬公司當(dāng)財務(wù)總監(jiān)，我和您先生是高中同學(xué)”?！拔医姓琨Z鳴，天津人。我剛才聽見你在唱蔣大為的歌，他是我們天津人，我特喜歡他唱的歌，你也喜歡嗎？”

（4）禮儀式

禮儀式的自我介紹，適用于講座、報告、演出、慶典、儀式等一些正規(guī)而隆重的場合。它是一種意在表示對交往對象友好、敬意的自我介紹。

禮儀式的自我介紹的內(nèi)容，亦包含姓名、單位、職務(wù)等項，但是還應(yīng)多加入一些適宜的謙辭、敬語，以示自己禮待交往對象。例如：

“各位來賓，大家好！我叫范燕飛，是云海公司的副總經(jīng)理。現(xiàn)在，由我代表本公司熱烈歡迎大家光臨我們的開業(yè)儀式，謝謝大家的支持。”

（5）問答式

問答式的自我介紹，一般適用于應(yīng)試、應(yīng)聘和公務(wù)交往。在普通性交際應(yīng)酬場合，它也時有所見。

問答式的自我介紹的內(nèi)容，講究問什么答什么，有問必答。例如：

某甲問：“這位小姐，你好，不知道你應(yīng)該怎么稱呼？”某乙答：“先生你好！我叫王雪時?！?/p>

主考官問：“請介紹一下你的基本情況”。應(yīng)聘者答：“各位好！我叫張軍，現(xiàn)年28歲，陜西本安人，漢族，共產(chǎn)黨員，已婚，1995年畢業(yè)于西安交通大學(xué)船舶工程系，獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位。現(xiàn)在北京首鋼船務(wù)公司任助理工程師，已工作3年。其間，曾去阿根廷工作1年。本人除精通專業(yè)外，還掌握英語、日語，懂電腦，會駕駛汽車和船只。曾在國內(nèi)正式刊物上發(fā)表過6篇論文，并擁有一項技術(shù)專利?！?附自我介紹相關(guān)知識

基本內(nèi)容

自我介紹務(wù)必講清下述5-6項內(nèi)容：

姓名;愛好、籍貫、學(xué)歷或業(yè)務(wù)經(jīng)歷(應(yīng)注意與公司有關(guān));

專業(yè)知識、學(xué)術(shù)背景(應(yīng)注意與崗、職有關(guān));

優(yōu)點、技能(應(yīng)突出能對公司所作的貢獻(xiàn));

用幽默或警句概括自己的特點可加深他人的印象;

致謝。

運(yùn)用場合

用于不認(rèn)識的朋友間的初次見面時。

一般還用于求職的時候使用。

參加公務(wù)員考試也需要使用。

學(xué)生入學(xué)自我介紹。

各種考試也需要使用。

編輯個人檔案也需要使用。

演講或者主持的時候

類型特點

根據(jù)場合和最終目的的不同，在這里，把自我介紹分成三種類型：

自我介紹

一、以求職為目的的自我介紹。

這一類自我介紹主要應(yīng)用于面試過程中，因為其目的是應(yīng)聘某個職位，所以，自我介紹的信息除了個人的自然情況以外，通常還要涉及既往所取得的成績、對目標(biāo)崗位的認(rèn)識、與目標(biāo)崗位匹配的原因、特殊的才能或才藝等信息，但由于面試過程中的自我介紹環(huán)節(jié)往往只有2-5分鐘，很難把這些信息詳細(xì)地表述出來，所以，在這個過程中就要掌握一個技巧——懸念!制造懸念的方式包括：

1、突出數(shù)字。如做市場的求職者可以用幾組數(shù)字的對比來描述過去的成績，搞研發(fā)的人可以說出研發(fā)成果轉(zhuǎn)化率以及所取得的市場收益，做宣傳的可以說說品牌知曉度、影響力的變化情況，即便是在校大學(xué)生，也可以用數(shù)字說說兼職過程中的成績。面試官會因此而覺得求職者言之有物，從而會從心理上首先接納你，認(rèn)為你確實有才能!

2、使用適當(dāng)?shù)母痹~或形容詞。比如，“通過我和團(tuán)隊的努力，XX項目取得了突破性的進(jìn)展”，“與以往的任何一次年會相比，都有很大差異”，等等，面試官往往會關(guān)注到“突破性”、“很大差異”這樣的字眼，從而他們有興趣再就這個問題深入地問你，要知道，雖然面試溝通的時間長短與最終的結(jié)果沒有比如關(guān)系，但至少大部分情況下時間很短的面試基本上不會帶來好結(jié)果的。

3、個人特點的總結(jié)與歸納。這個方法在應(yīng)屆大學(xué)生求職過程中用的比較多，所以，要想通過表述個人特點達(dá)到脫穎而出的目的，還是有一定難度的，因為普遍來看，相當(dāng)大的一部分求職者所使用的個人特點的詞匯比較接近，而且，其中的大部分沒有實際的實例作為佐證，所以，除非你的個人特點真的很特別，而且有實際事例，否則，盡量不要采取這一方式。

二、以推銷為目的的自我介紹

與求職為目的的對個人的推銷不同，這里說的主要是對具體產(chǎn)品或服務(wù)的推銷，基于這一目的的自我介紹，關(guān)鍵是要從客戶的興奮點出發(fā)，抓住對方的需求甚至是潛在需求，引導(dǎo)對方說出他們對產(chǎn)品或服務(wù)的預(yù)期(包括功能、便捷性、后續(xù)服務(wù)、性價比等等)，逐步地引出公司的產(chǎn)品或服務(wù)，分析其優(yōu)勢，甚至可以與同類競爭性產(chǎn)品做簡單比較。當(dāng)然，這些應(yīng)該是事前已經(jīng)做過郵件或電話溝通的前提下，如果是純粹的第一次陌生拜訪，基本上只能重點介紹一下公司了，不會涉及得過細(xì)，除非時間允許。

三、以便利日常工作為目的的自我介紹

工作內(nèi)容，對方感興趣的話題。這個主要涉及到的是日常工作中可能會有較多接觸的部門或個人，第一次去辦事時簡單做自我介紹，主要是介紹個人所負(fù)責(zé)的工作情況，并誠懇地希望得到對方的指導(dǎo)和幫助，關(guān)鍵在于表達(dá)誠意，別讓人覺得看到你這個人就立刻沒興趣了就可以了;在之后的接觸中可以逐步聊一些其他的話題，甚至可以“捧”一下對方，贊揚(yáng)它的工作態(tài)度什么的。

他人介紹，又稱第三者介紹，它是經(jīng)第三者為彼此不相識的雙方引見、介紹的一種介紹方式。決定為他人作介紹，要審時度勢，熟悉雙方情況。如有可能，在為他人作介紹之前，最好先征求一下雙方的意見，以免為原本相識者或關(guān)系惡劣者去作介紹。在為他人作介紹時，先介紹誰？后介紹誰？是一個比較敏感的禮儀問題。根據(jù)規(guī)范，處理這一問題，必須遵守“尊者優(yōu)先了解情況”的規(guī)則。先介紹位卑者，后介紹位尊者。

如何介紹他人

在社交場合，我們往往有為不相識者彼此引見一下的義務(wù)，這便是為他人作介紹。為他人作介紹，應(yīng)作得合乎禮儀。

1．介紹人

在公務(wù)交往中，介紹人應(yīng)由公關(guān)禮儀人員、秘書擔(dān)任；在社交場合，介紹人則應(yīng)由女主人或與被介紹的雙方均有—定交情者充任。

2．被介紹者的先后順序

尊者有權(quán)先了解情況，因此男土應(yīng)被介紹給女士、晚輩應(yīng)被介紹給長輩、下級應(yīng)被介紹給上級、客人應(yīng)被介紹給主人、遲到者應(yīng)被介紹給先到者。

3．介紹的內(nèi)容

為他人介紹的內(nèi)容大體與自我介紹的內(nèi)容相仿。作為第三者介紹他人相識時先向雙方打一聲招呼，讓被介紹的雙方都有所準(zhǔn)備。

4．介紹的形式

由于實際需要的不同，為他人作介紹時的內(nèi)容也臺有所不同介紹的形式。

(1)簡介式介紹。適用于一般場合，內(nèi)容只有雙方姓名一項，甚至只提到雙方姓氏為止。接下來，就由被介紹者見機(jī)行事。例如：“我來介紹一下位是張教授，你們認(rèn)識一下吧?！边@位是劉教授，你們認(rèn)識一下。

(2)標(biāo)準(zhǔn)式介紹。適用于正式場合，內(nèi)容以雙方的姓名、單位、職務(wù)等為主。例如：“我來為兩位引見一下。這是位天時音像公司公關(guān)部馬菲小姐，這位是五彩云文化傳播有限公司總經(jīng)理林大力先生?！?/p>

(3)強(qiáng)調(diào)式介紹。其內(nèi)容除被介紹者的姓名外，往往還會刻意強(qiáng)調(diào)一下其中一位被介紹者與介紹者之間的特殊關(guān)系，以便引起另一位被介紹者的重視。例如：“這位是我的女兒劉曉，請楊總多多關(guān)照?！?/p>

(4)引見式介紹。引見式介紹適用于普通的場合，介紹者所要做的是將被介紹者雙方引到一起即可。例如，在一次聯(lián)誼會上，主人可以這樣說：“大家以前都是校友，但有的不在一個年級，請大家相互認(rèn)識一下吧。”

(5)推薦式介紹。推薦式介紹適用于比較正規(guī)的場合，介紹者是經(jīng)過精心準(zhǔn)備而來的，目的是將某人舉薦給某人，介紹時通常會對前者的優(yōu)點加以重點介紹。加：“這位是肖飛先生，他是一位出色的外觀設(shè)計人才，對企業(yè)管理很有研究，還是經(jīng)濟(jì)學(xué)博士。杜總，你們細(xì)談吧！”

第三篇：作業(yè)評價的不同形式

作業(yè)評價的不同形式

五年級組

義務(wù)教育的數(shù)學(xué)課程其基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。“沒有最好，只有更好”，小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)評價的意義在于為實現(xiàn)“更好”創(chuàng)造良好的育人環(huán)境?！白詈谩?、“最差”只是相對的標(biāo)志、暫時的現(xiàn)象，而不斷地爭取更好才是評價的永恒追求。數(shù)學(xué)作業(yè)評價要科學(xué)評價學(xué)生的認(rèn)知、能力、態(tài)度和情感，同時要根據(jù)學(xué)生的個體差異設(shè)計多元評價體系，評價項目多一點，多把衡量的尺子就會多出一批各有所長的好學(xué)生。

（1）學(xué)生參與的作業(yè)評價方式

把全班分組，成績稍好的作為組長，適當(dāng)負(fù)責(zé)本組的作業(yè)。這樣有利于成績好的學(xué)生鞏固知識，加深印象，成績稍差的學(xué)生則會主動去問組長自己做錯的原因，學(xué)生與學(xué)生之間的知識交流，更有利于對知識的掌握。另

①學(xué)生自評后同桌互評

一些比較基礎(chǔ)的練習(xí)，先讓學(xué)生自評，然后同桌互評。通過內(nèi)省與反思，有利于調(diào)動學(xué)生的內(nèi)動力，養(yǎng)成練習(xí)后能自我反思的好習(xí)慣；同桌互評，有利于學(xué)生與學(xué)生之間的交流，在交流中悟出真理。

②小組互相評價

對于一些書上拓展思維的題和同步練習(xí)上數(shù)學(xué)萬花筒的題，先讓他們獨立思考，然后在小組內(nèi)進(jìn)行交流，互相評價學(xué)習(xí)結(jié)果，然后老師在對個人和小組進(jìn)行評價。這樣不僅激勵個人要積極思考，更激發(fā)了他們的集體榮譽(yù)感，使優(yōu)生帶動差生，增強(qiáng)學(xué)生見到交流，在交流中感悟真理。

（2）家長參與的作業(yè)評價方式

新課程改革后實踐活動增多了，為了增強(qiáng)實踐活動的有效性，一部分是布置回家做的，這類作業(yè)就要求家長評價，并將評價意見反饋給教師，以便教師的檢查和指導(dǎo)。探索作業(yè)評價策略

1、多主體評價策略

在作業(yè)評價的手段和形式上，提倡學(xué)生自評、家長督評、小組互評和教師查評相結(jié)合，以提高評價的有效性。操作方法：無論什么作業(yè)都先學(xué)生自評，家作 1 由家長督評后教師查評；課堂作業(yè)小組互評后教師查評。教師查評不用全班都查，可一半一半查，也可針對后進(jìn)生查。學(xué)生通過不同主體的評價，不斷對照自我，反省在作業(yè)和評價中的表現(xiàn)，促使學(xué)生在進(jìn)一步的探索學(xué)習(xí)中完善自我的知識體系。

2、多載體評價策略

通過口頭語言、書面評語和圖形符號等載體對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行適時適度的評價，做到學(xué)生作業(yè)有做就有評，讓學(xué)生在作業(yè)中感受快樂，感受教師的關(guān)注，感受同伴羨慕，感受家長的贊許。

3、多維度評價策略

對于數(shù)學(xué)作業(yè)的評價關(guān)注以下幾方面：第一、關(guān)注學(xué)生作業(yè)的正確率。第二、關(guān)注學(xué)生們的實際水平。第三、關(guān)注學(xué)生做作業(yè)時所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。第四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過多維度的評價，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心。必須做到：在評價態(tài)度上，以尊重學(xué)生的人格為前提；在評價內(nèi)容上，既要肯定學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的努力程度；在評價的視角上，要站在學(xué)生的高度上，用賞識的眼光和心態(tài)去批閱學(xué)生的每次作業(yè)，從中尋找點滴的閃光點，用賞識的語言進(jìn)行激勵。使他們的心靈在教師的賞識中得到舒展，讓他們變得越來越優(yōu)秀，越來越有自信。特別是對于急需鼓勵的學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和特長，適時給予肯定和鼓勵。

4、多層次評價策略

教師要了解學(xué)生，掌握全班學(xué)生的共同特點及個別差異。研究每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使不同類型的學(xué)生都能滿足內(nèi)在的需要，按照既定目標(biāo)主動發(fā)展。操作方法：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況分三層進(jìn)行評價，一層：優(yōu)秀生。二層：一般生；三層：學(xué)困生。這樣的做法使75%以上的學(xué)生都能體驗到當(dāng)優(yōu)秀生的喜悅，消除過度競爭給學(xué)生身心造成的傷害，還通過特殊的等級評價方式，使不同類型的學(xué)生滿足了應(yīng)有的心理需求，鼓勵優(yōu)秀生，帶動一般生，向著更高的目標(biāo)主動發(fā)展。

數(shù)學(xué)作業(yè)評價體系和策略的改革，對數(shù)學(xué)教育教學(xué)的影響。

評價的目的，不是“選拔”和“淘汰”，而是為了每一個孩子的發(fā)展。數(shù)學(xué)作業(yè)評價中，不僅關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展過程，打破傳統(tǒng)作業(yè)評價方式，進(jìn)行“符號糾錯，評語指導(dǎo)”的數(shù)學(xué)作業(yè)評價研究。變 2 單一評價為多元評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性；變一次評價為多次評價，讓學(xué)生體驗成功；變批改走向?qū)υ?，架起師生心靈的橋梁。有機(jī)地將終結(jié)性評價與形成性評價結(jié)合起來，給學(xué)生充分的修正錯誤的機(jī)會，給予多次評價機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變與發(fā)展。

通過本課題的研究會帶來的哪些影響，如對學(xué)校教育的提高；對教師觀念的轉(zhuǎn)變和理論知識的豐富；對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

第四篇：《機(jī)械運(yùn)動的不同形式》教案

《機(jī)械運(yùn)動的不同形式》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1、根據(jù)分類標(biāo)準(zhǔn)不同，將物體的運(yùn)動分為直線運(yùn)動和曲線運(yùn)動。

2、勻速運(yùn)動和變速運(yùn)動，機(jī)械運(yùn)動還包括轉(zhuǎn)動和振動。

（二）過程與方法

1、了解分類是一種基本的科學(xué)方法。

2、理解機(jī)械運(yùn)動的不同分類。

3、從情景再現(xiàn)，生活體驗中提煉科學(xué)知識，應(yīng)用科學(xué)。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1、能夠?qū)唵蔚臋C(jī)械運(yùn)動進(jìn)行分類。

2、形成認(rèn)真觀察日常生活的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點

能夠?qū)\(yùn)動進(jìn)行分類。

三、教學(xué)難點

如何對機(jī)械運(yùn)動進(jìn)行分類

四、課時安排

1課時

五、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、粉筆、圖片。

六、教學(xué)過程

新課導(dǎo)入：

同學(xué)們已經(jīng)知道了物體的運(yùn)動和靜止是相對的，那么我們今天就來學(xué)習(xí)機(jī)械運(yùn)動的不同形式。

新課講解：

一、機(jī)械運(yùn)動的分類

按照運(yùn)動的路線的不同可分為直線運(yùn)動和曲線運(yùn)動。結(jié)合 PPT上的圖片判斷物體機(jī)械運(yùn)動的狀態(tài)。

比如上升的電梯，飛馳的汽車。

機(jī)械運(yùn)動的不同形式還包括著轉(zhuǎn)動與振動。并舉例說明。

我們通常所說的運(yùn)動多指機(jī)械運(yùn)動。機(jī)械運(yùn)動具有多種形式。有的物體沿直線或者曲線運(yùn)動。舉例說出我們身邊的直線于曲線運(yùn)動。按運(yùn)動的路線: 直線運(yùn)動。曲線運(yùn)動。

像秋千的來回運(yùn)動，水波的上下起伏那樣物體在某一位置附近做往復(fù)運(yùn)動，這種運(yùn)動也是一種機(jī)械運(yùn)動，叫做振動。

你能說出我們生活中的直線運(yùn)動有哪些嗎？ 在直線軌道上行駛的列車。電梯垂直的上下。國旗沿著旗桿緩慢的上升。你能舉例哪些運(yùn)動是曲線運(yùn)動嗎？ 在山路上行駛的汽車。蛇行走的路線。過山車。

通過我們這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識了機(jī)械運(yùn)動的不同形式，那我們就一起完成一個作業(yè)，就是在我們放學(xué)回家走在路上時，你能辨別我們看到運(yùn)動的機(jī)械它們都是怎么運(yùn)動的嗎？下節(jié)課我們上課時請分享給大家一起聽。

第五篇：不同納稅形式需要的納稅申報材料

不同納稅形式需要的納稅申報材料 納稅是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。但是對于不同的稅種在納稅申報時，他們所需要的申報材料是不盡相同的。納稅人要根據(jù)自己所納稅種的不同來正確的填報相關(guān)申報材料。武漢工商代理就各種不同的稅種的申報材料在此進(jìn)行整理。

納稅申報—申報材料

（一）納稅人辦理納稅申報時，應(yīng)當(dāng)如實填寫納稅申報表及規(guī)定報送的各種附表資料，并根據(jù)不同的情況相應(yīng)報送有關(guān)證件、資料，具體如下：

（1）納稅申報表；

（2）財務(wù)會計報表及其說明材料；

（3）與納稅有關(guān)的合同、協(xié)議書；

（4）稅控裝置的電子報稅資料；

（5）自核自繳稅款的《稅收通用繳款書》（PZ012）的報查聯(lián)和收據(jù)聯(lián)；

（6）外出經(jīng)營活動稅收管理證明和異地完稅證明；

（7）境內(nèi)或者境外公證機(jī)構(gòu)出具的有關(guān)證明文件；

（8）稅務(wù)機(jī)關(guān)規(guī)定應(yīng)當(dāng)報送的其他有關(guān)資料、證件。

（二）各稅種（費(fèi)）具體申報資料有：

（1）營業(yè)稅、城建稅、教育費(fèi)附加

①營業(yè)稅、城建稅、教育費(fèi)附加納稅申報表

②發(fā)票領(lǐng)用存月（季）報表

③從事技術(shù)轉(zhuǎn)讓,開發(fā)業(yè)務(wù)免征營業(yè)稅時,納稅人須將所在地省級科技主管部門認(rèn)定后的技術(shù)轉(zhuǎn)讓,開發(fā)的書面合同及有關(guān)證明材料、文件。

④符合享受減免稅條件的自開票納稅人所開具的貨物運(yùn)輸業(yè)發(fā)票減免征收營業(yè)稅的相關(guān)減免稅證明材料。

⑤符合享受減免稅條件的代開票納稅人在代開貨物運(yùn)輸業(yè)發(fā)票時即時征收營業(yè)稅、城建稅、教育費(fèi)附加及所得稅,再按規(guī)定辦理退稅的相關(guān)減免稅證明材料。

⑥其他相關(guān)資料

（2）企業(yè)所得稅

①企業(yè)所得稅月（季）納稅申報表

②企業(yè)所得稅納稅申報表

③事業(yè)單位、社會團(tuán)體企業(yè)所得稅納稅申報表

④納稅人在納稅申報時提交的改變存貨計價方法的相關(guān)資料：書面說明（改變計算方法的情況，說明改變計算方法的原因），并附股東大會或董事會、經(jīng)理（廠長）會議等類似機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)的文件。

⑤納稅人在納稅申報時提交的企業(yè)技術(shù)開發(fā)費(fèi)稅前扣除的相關(guān)資料：技術(shù)項目開發(fā)計劃（立項書）和技術(shù)開發(fā)費(fèi)預(yù)算；技術(shù)研究專門機(jī)構(gòu)的編制情況和專業(yè)人員名單；上年及當(dāng)年技術(shù)開發(fā)費(fèi)實際發(fā)生項目和發(fā)生額的有效憑據(jù)，如經(jīng)中介機(jī)構(gòu)年審的，可提供中介機(jī)構(gòu)對其技術(shù)開發(fā)費(fèi)的審核確認(rèn)報告。

⑥納稅人在納稅申報時提交的高新技術(shù)企業(yè)享受減免稅優(yōu)惠的相關(guān)資料：有關(guān)部門認(rèn)定的資格證書（復(fù)印件）、營業(yè)執(zhí)照及高新技術(shù)產(chǎn)品或項目的有關(guān)資料。

⑦納稅人在納稅申報時提交的工效掛鉤企業(yè)稅前扣除的相關(guān)資料：附報行使出資者職責(zé)的有關(guān)部門制定或批準(zhǔn)的工效掛鉤方案，并按“兩個低于”和實際發(fā)放原則對工效掛鉤工資申報扣除。

⑧納稅人在納稅申報時說明壞帳、呆帳損失采取直接核銷法還是備抵法。

⑨納稅人在納稅申報時說明非貨幣性資產(chǎn)投資確認(rèn)所得、債務(wù)重組所得、捐贈收入及各分?jǐn)偸杖肭闆r。

⑩其他相關(guān)資料

（3）個人所得稅

①個人所得稅申報表

②個人所得稅月份申報表

③特定行業(yè)個人所得稅月份申報表

④特定行業(yè)個人所得稅申報表

⑤個體工商戶（個人承包承租經(jīng)營）所得稅申報表

⑥個人獨資企業(yè)和合伙企業(yè)投資者個人所得稅申報表

⑦合伙企業(yè)投資者個人所得稅匯總申報表

⑧外籍個人以非現(xiàn)金或?qū)崍髮嶄N形式取得的住房補(bǔ)貼、伙食補(bǔ)貼、洗衣費(fèi)、搬遷費(fèi)、出差補(bǔ)貼、探親費(fèi)、語言訓(xùn)練費(fèi)、子女教育費(fèi)等補(bǔ)貼的有關(guān)有效憑證及證明資料。

⑨外籍個人在中國期間取得來華之前的工資薪金所得不予征稅說明，并附送雇傭單位有關(guān)獎勵制度。

⑩合伙企業(yè)投資者變更個人所得稅匯算清繳地點，需向原主管稅務(wù)機(jī)關(guān)說明匯算清繳地點變更原因、新的匯算清繳地點等變更情況。

⑾個人取得認(rèn)購股票等有價證券而從雇主取得折扣或補(bǔ)貼收入，如果數(shù)額較大，可由個人自行選擇，在不超過6個月的期限內(nèi)，平均分月計入個人工資、薪金所得計算繳納個人所得稅，同時在納稅申報時做出說明。

⑿其他相關(guān)資料

（4）其他各稅（費(fèi)）

①資源稅納稅申報表

②房產(chǎn)稅納稅申報表

納稅人房屋大修停用半年以上需要免征房產(chǎn)稅的，應(yīng)在申報表附表或備注欄中作相應(yīng)說明，并在房屋大修前向本崗報送相關(guān)的證明材料，包括大修房屋的名稱、座落地點、產(chǎn)權(quán)證編號、房產(chǎn)原值、用途、房屋大修的原因、大修合同及大修的起止時間等信息和資料，以備稅務(wù)機(jī)關(guān)查驗。

③車船使用稅納稅申報表

④城鎮(zhèn)土地使用稅納稅申報表

對搬遷后原場地不使用的和企業(yè)范圍內(nèi)荒山等尚未利用的土地及關(guān)停企業(yè)閑置土地，凡企業(yè)申報暫免征收城鎮(zhèn)土地使用稅的，應(yīng)在申報表附表或備注欄中

作相應(yīng)說明，并事先向土地所在地的主管稅務(wù)機(jī)關(guān)報送有關(guān)部門的批準(zhǔn)文件或認(rèn)定書等相關(guān)證明材料，以備稅務(wù)機(jī)關(guān)查驗。

⑤土地增值稅納稅申報表

⑥印花稅納稅申報表

⑦文化事業(yè)建設(shè)費(fèi)申報表

⑧其他申報表及相關(guān)資料

（5）簡易納稅申報表

（三）代扣代繳、代征單位具體報送資料有：

（1）扣繳個人所得稅報告表

（2）___稅代扣、代繳稅款報告表

（3）委托代征稅款報告表

（4）稅收通用完稅證

（5）票款結(jié)報手冊

（6）代扣代收稅款憑證

（7）印花稅票銷售結(jié)報單

（8）稅務(wù)機(jī)關(guān)規(guī)定應(yīng)當(dāng)報送的其他有關(guān)證件、資料