第一篇：2013秋8年級(jí)上冊(cè) 第15章《分式》同步練習(xí)及答案(15.3)

第15章《分 式》

同步練習(xí)

（§15.3 分式方程）

班級(jí)學(xué)號(hào)姓名得分

一、選擇題

1．方程

(A)

22．解分式方程

(A)x＝

13．要使23?的解為()． xx?1(B)1(C)－2(D)－1 12?2，可得結(jié)果()． x?1x?1(B)x＝－1(C)x＝3(D)無(wú)解 x?44?2x的值和的值互為倒數(shù)，則x的值為()． x?54?x

1(A)0(B)－1(C)2(D)1

4．已知x?1y?3，若用含x的代數(shù)式表示y，則以下結(jié)果正確的是()． ?x?2y?

4x?10 3(B)y＝x＋2(C)y?(A)y?10?x 3(D)y＝－7x－2

5．若關(guān)于x的方程

(A)

36．若關(guān)于x的方程3k?1?有增根，則k的值為()． x?11?x(B)1(C)0(D)－1 xm?2?有正數(shù)解，則()． x?3x?3

(A)m＞0且m≠3(B)m＜6且m≠3

(C)m＜0(D)m＞6

7．完成某項(xiàng)工作，甲獨(dú)做需a小時(shí)，乙獨(dú)做需b小時(shí)，則兩人合作完成這項(xiàng)工作的80％，所需要的時(shí)間是()．(A)4(a?b)小時(shí) 5(B)411(?)小時(shí) 5ab

ab小時(shí) a?b(C)4ab小時(shí) 5(a?b)(D)

8．a(chǎn)個(gè)人b天可做c個(gè)零件(設(shè)每人速度一樣)，則b個(gè)人用同樣速度做a個(gè)零件所需天數(shù)是

()． a2

(A)

二、填空題 c(B)2 ac2(C)(D)a 2c

9．x＝______時(shí)，兩分式

10．關(guān)于x的方程43與的值相等． x?4x?1a?4x?b?3的解為_(kāi)_____．

22ax?35?的根是1． 11．當(dāng)a＝______時(shí)，關(guān)于x的方程a?x

4x?14?2?1有增根，則增根是______． 12．若方程x?1x?

1a?1的解是負(fù)數(shù)，則a的取值范圍為_(kāi)___________． 13．關(guān)于x的方程x?1

14．一艘輪船在靜水中的最大航速為20千米/時(shí)，它在江水中航行時(shí)，江水的流速為

v千米/時(shí)，則它以最大航速順流航行s千米所需的時(shí)間是______．

三、解方程

x?11??3.15．x?22?x

17． x2?4x2x?1?? 16．2x?1x?163x?5??2? x?1xx?x

四、列方程解應(yīng)用題

18．甲工人工作效率是乙工人工作效率的21倍，他們同時(shí)加工1500個(gè)零件，甲比乙提前

218個(gè)小時(shí)完工，問(wèn)他們每人每小時(shí)各加工多少個(gè)零件?

19．甲、乙兩地相距50km，A騎自行車(chē)，B乘汽車(chē)，同時(shí)從甲城出發(fā)去乙城．已知汽車(chē)的速度是自行車(chē)速度的2.5倍，B中途休息了0.5小時(shí)還比A早到2小時(shí)，求自行車(chē)和汽車(chē)的速度．

20．面對(duì)全球金融危機(jī)的挑戰(zhàn)，我國(guó)政府毅然啟動(dòng)內(nèi)需，改善民生．國(guó)務(wù)院決定從2009年

2月1日起，在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施“家電下鄉(xiāng)”，農(nóng)民購(gòu)買(mǎi)入選產(chǎn)品，政府按原價(jià)購(gòu)買(mǎi)總．．額的％給予補(bǔ)貼返還．某村委會(huì)組織部分農(nóng)民到商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)入選的同一型號(hào)的冰箱、．．13．．．

電視機(jī)兩種家電，已知購(gòu)買(mǎi)冰箱的數(shù)量是電視機(jī)的2倍，且按原價(jià)購(gòu)買(mǎi)冰箱總額為40000元、電視機(jī)總額為15000元．根據(jù)“家電下鄉(xiāng)”優(yōu)惠政策，每臺(tái)冰箱補(bǔ)貼返還的金額比每臺(tái)電視機(jī)補(bǔ)貼返還的金額多65元，求冰箱、電視機(jī)各購(gòu)買(mǎi)多少臺(tái)?

(2)列出方程(組)并解答．

參考答案

1．A．2．D．3．B．4．C．5．A.6．B．7．C．8．A．

a?2b?617?11．a(chǎn)??? 3

4s12．x＝1．13．a(chǎn)＜1且a≠0．14．小時(shí)． v?20

115．無(wú)解．16．x???17．無(wú)解．

2518．設(shè)乙的工作效率為x個(gè)/時(shí)，甲的工作效率為x個(gè)/時(shí)． 2

15001500??18．x?50．經(jīng)檢驗(yàn)，x＝50是原方程的根． xx29．x＝－8．10．x?

答：甲每小時(shí)加工125個(gè)，乙每小時(shí)加工50個(gè)．

19．設(shè)自行車(chē)速度為x千米/時(shí)，汽車(chē)速度為2.5x千米/時(shí)．

50150??2?．x＝12．經(jīng)檢驗(yàn)x＝12是原方程的根． 2.5x2x

答：自行車(chē)的速度為12km/時(shí)，汽車(chē)的速度為30km/時(shí)．

20．(1)2x，40000×13％，40000?13%15000?13%，15000×13％，； x2x

(2)冰箱、電視機(jī)分別購(gòu)買(mǎi)20臺(tái)、10臺(tái)．

第二篇：《童趣》同步練習(xí)和答案

《童趣》同步練習(xí)

一、自學(xué)檢測(cè)

1．給下面加點(diǎn)的漢字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

童稚（）鶴唳（）瓦礫（）凹凸（）．．．．．?dāng)M作（）癩蝦蟆（）項(xiàng)為之強(qiáng)（）．．．．．藐小之物（）沖煙而飛鳴（）為（）之怡（）然稱(chēng)快 ．．．． páng 然大物 凹者為hè yí 然自樂(lè) 2.劃分句中停頓。

（1）見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。（2）私擬作群鶴舞于空中。（3）心之所向，則或千或百，果然鶴也。（4）能張目對(duì)日。（5）昂首觀(guān)之，項(xiàng)為之強(qiáng)。（6）使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀(guān)。

（7）果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。（8）蹲其身，使與臺(tái)齊。（9）見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間。

3、填空：（1）《童趣》的作者是 代的 家（姓名），字，他的代表作是自傳體散文集。

（2）全文緊緊圍繞一個(gè) “ ” 字 依次寫(xiě)了、、三件童年趣事，揭示了兒童神奇美妙的內(nèi)心世界。

4、解釋句中加點(diǎn)的字或畫(huà)線(xiàn)的詞：

(1)故時(shí)有物外之趣()(2)明察秋毫（）（3）項(xiàng)()為之強(qiáng)（）．．（4）怡然自得（）（5）凸者為丘（），凹者為壑（）．．（6）舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞（）（7）捉蝦蟆，鞭（）數(shù)十，驅(qū)（）之別院 ．．．（8）興()正濃（9）方()出神 ．．

5、記住下列通假字。項(xiàng)為之強(qiáng) 通，義。．記下一個(gè)詞性活用。鞭數(shù)十 義，活用

明白下列“然”字的意義。怡然稱(chēng)快 怡然自得 龐然大物 呀然一驚

6、選出沒(méi)有比喻義的句子()A．夏蚊成雷。B．果如鶴唳云端。

C．忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)。D．徐噴以煙，使其沖煙飛鳴。

7、記住下列五個(gè)成語(yǔ)的意思。

怡然稱(chēng)快： 明察秋毫：

/ 7 怡然自得： 龐然大物：

8、對(duì)比理解：

觀(guān)：昂首觀(guān)之（）以：徐噴以煙（）

觀(guān)之，興正濃（）以叢草為林（）

作青云白鶴觀(guān)（）

之：有物外之趣（）為：項(xiàng)為之強(qiáng)（）

昂首觀(guān)之（）以蟲(chóng)蟻為獸（）

驅(qū)之別院（）舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞（）

（二）目標(biāo)達(dá)成檢測(cè)

①余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀(guān)之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀(guān)，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。

③余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

④一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀(guān)之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

1．“我”能得到許多物外之趣的原因是

2．各寫(xiě)一個(gè)含有下列詞的成語(yǔ)： 張（）昂（）素（）3． 給下列加點(diǎn)的字選擇正確的義項(xiàng)。

(1)作青云白鶴觀(guān)（）A、創(chuàng)作 B、構(gòu)成 C、作品 ．（2）能張目對(duì)日（）A、看 B、分開(kāi) C、睜開(kāi) ．（3）蹲其身（）A、他 B、他們的 C、自己的 ．（4）神游其中（）A、神態(tài) B、精神 C、神志 ．4．第二段中點(diǎn)明所寫(xiě)內(nèi)容屬想象的一個(gè)詞語(yǔ)是

。5．文中的一個(gè)被動(dòng)句是

。6．與課文首句相呼應(yīng)的一個(gè)句子是

。7．寫(xiě)出文中的四個(gè)成語(yǔ)并解釋其含義。

/ 7 8．第二段中“又”的用法應(yīng)該是（）

Ａ．表示重復(fù)或繼續(xù)

Ｂ．表示幾種情況或性質(zhì)同時(shí)存在 Ｃ．表示意思上更進(jìn)一層

Ｄ．表示轉(zhuǎn)折，有“可是”的意思 9．第一段與二、三、四段的關(guān)系是。

10．第③段敘述了觀(guān)察的地點(diǎn)在“，”

觀(guān)察時(shí)身體的姿勢(shì)是“ ”。觀(guān)察時(shí)注意力要高度集中，文中用“ ”、“ ”兩個(gè)字體現(xiàn)。

11、“舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞”“一”和“盡”兩字關(guān)聯(lián)，表現(xiàn)了癩蛤蟆“ ”和“ ”的動(dòng)作非常敏捷。“捉”“鞭”“驅(qū)”表現(xiàn)了我對(duì)癩蛤蟆的 之情。

12、第四段表現(xiàn)了“我”的、。

13、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）心之所向，則或千或百，果然鶴也。

（2）忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所 吞。

（3）方出神，不覺(jué)呀然一驚。

（4）神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

（5）徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀(guān)。

14、一位哲人說(shuō)：“童年的趣，是夢(mèng)中的真?！闭?qǐng)結(jié)合本文說(shuō)說(shuō)，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會(huì)變得趣味盎然？

（三）訓(xùn)練與拓展

學(xué) 奕（孟子）

奕之為數(shù)，小數(shù)也，不專(zhuān)心致志，則不得也。奕秋，通國(guó)之善奕者也。使奕秋誨二人奕，其一人專(zhuān)心致志，惟奕秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為④是其智弗若與？曰：非然也。

（注：①奕：古代一種圍棋。②數(shù)：技藝。③奕秋：善奕者，名秋。④為：謂，說(shuō)。）1.給加點(diǎn)的字注音。誨二人奕（）鴻鵠將至（）．．2.用“∕”劃分朗讀節(jié)奏。使 奕 秋 誨 二 人 奕 3.解釋加點(diǎn)的字。

①通國(guó)之善奕者也 ②惟奕秋之為聽(tīng)③思援弓繳而射之 ④雖與之俱學(xué) ．．．．．4.文中哪句話(huà)說(shuō)明了兩個(gè)條件差不多的學(xué)生，跟隨一個(gè)老師就學(xué)而效果不同？

/ 7 ①②

③5.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)，為什么兩個(gè)條件差不多的學(xué)生，跟隨一個(gè)老師就學(xué)，效果卻不同？ 6.讀完這個(gè)故事，你受到怎樣的啟示？

楊布打狗

［原文］楊朱①之弟曰布，衣素②衣而出。天雨③，解素衣，衣緇④（zī）衣而返⑤。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無(wú)⑥撲矣，子亦猶⑦是也。向者⑧使⑨汝狗白而往黑而來(lái)，豈⑩能無(wú)怪⑩哉？”

［注釋?zhuān)?楊朱：戰(zhàn)國(guó)初期哲學(xué)家。素：白色的。雨：下雨

4緇（zī）：黑色的。5.反：通“返”，返回。

6.無(wú)：不要。

7.猶：通“訧”，責(zé)怪。8.向者：剛才。

9.使：假使。

10.豈：怎么

11.怪：感到奇怪.1、解釋加點(diǎn)的字：

（1）衣素衣而出（）（2）天雨（）．．（3）解素衣（）（4）豈能無(wú)怪哉（）．．（5）將撲之（）（6）向者使汝狗白而往黑而來(lái)（）．．

2、翻譯下面的句子：

（1）楊朱之弟曰布，衣素衣而出（2）子無(wú)撲矣，子亦猶是也。

3、這則寓言故事給了你什么啟示（說(shuō)明了什么）？(四)中考鏈接

閱讀下面兩段文言文，完成18～21題。(18分)[甲]孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)孟，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑日：“孰為汝多知乎?”(選自《兩小兒辯日》)[乙] 余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀(guān)之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀(guān)，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。(節(jié)選自《閑情記趣》)18．下列加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)()A．盤(pán)盂(yū)B．探湯(tāng)C．鶴唳(lì)D．怡然(yí)19．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)

/ 7(1)日始出時(shí)去人近(2)故時(shí)有物外之趣(3)日初出滄滄涼涼(4)項(xiàng)為之強(qiáng) 20．翻譯句子。(6分)(1)孰為汝多知乎? 譯文：(2)私擬作群鶴舞于空中。譯文：

21．[甲]、[乙]兩段文字均表現(xiàn)了兒童的聰明智慧，但各有側(cè)重。甲段通過(guò)對(duì)話(huà)表現(xiàn)了兒童的——特征，乙段則通過(guò)描寫(xiě)表現(xiàn)了兒童的——特征。你欣賞這兩則材料中兒童的表現(xiàn)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理由。(6分)/ 7

《童趣》參考答案

一、1、zhì lì lì āo tū n? háma jiāng miǎo ch?ng wèi yí 貽 殆 戾 籟

2、（1）見(jiàn)／藐小之物／必／細(xì)察其紋理，故／時(shí)有／物外之趣（2）私／擬作／群鶴舞于空中（3）心之所向，則／或千或百，果然鶴也（4）能/張目對(duì)日（5）昂首/觀(guān)之，項(xiàng)/為之強(qiáng)（6）使之/沖煙/而飛鳴，作/青云白鶴/觀(guān)（7）果如／鶴唳云端，為之／怡然稱(chēng)快（8）蹲其身，使／與臺(tái)齊（9）見(jiàn)／二蟲(chóng)斗草間。

3、（1）清 文學(xué) 沈復(fù) 三白 《浮生六記》（2）趣 觀(guān)察蚊飛的樂(lè)趣 觀(guān)察花臺(tái)草木的樂(lè)趣 觀(guān)蟲(chóng)斗驅(qū)蛤蟆的樂(lè)趣

4、（1）超出事物本身的樂(lè)趣（2）鳥(niǎo)類(lèi)到了秋天，重新生出來(lái)的非常纖細(xì)的羽毛。比喻最細(xì)微的事物（3）頸，脖頸 通“僵”，僵硬（4）安適、愉快的樣子（5）丘陵、山丘 壕溝（6）被（7）用鞭子打 趕，驅(qū)逐（8）興趣（9）正

5、D

二、1、我的視力極佳，我有“見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理”的癖好。

2、東張西望（張牙舞爪、張燈結(jié)彩、張口結(jié)舌、劍拔弩張）昂首闊步（昂首挺胸）素昧平生（艱苦樸素、素不相識(shí)）

3、（1）Ｂ（2）Ｃ（3）Ｃ（4）Ｂ

4、心之所向

5、舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。

6、余年幼

7、（1）明察秋毫：視力好，連鳥(niǎo)類(lèi)秋天重新生出來(lái)的非常纖細(xì)的羽毛都看得清楚。形容目光敏銳，觀(guān)察入微。（2）怡然自得：形容安適愉快而滿(mǎn)足的樣子。（3）龐然大物：體積極大的東西。（4）怡然稱(chēng)快：高興得連聲叫好。（5）夏蚊成雷：夏天成群的蚊子的叫聲跟雷聲一樣，這是夸張的表現(xiàn)方式。

8、Ａ

9、總分關(guān)系

10、土墻凹凸處 花臺(tái)小草從雜處 蹲 定 細(xì)

11、吐 吞 厭惡

12、正直可愛(ài) 天真無(wú)邪

13、（1）心里這么一想，眼前果真就出現(xiàn)了千百只白鶴；（2）忽然有個(gè)極大極大的獸拔山倒樹(shù)而來(lái)，原來(lái)是一只癩蝦蟆，舌頭一吐，兩只小蟲(chóng)全被它吃掉。（3）正看得出神，不禁哇的一聲驚叫起來(lái)。（4）待到神智恢復(fù)，捉住癩蝦蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去。（5）慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫，構(gòu)成一幅青云白鶴圖。

14、（1）要有敏銳的觀(guān)察力，善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己豐富的聯(lián)想力和想象力；（2）要激發(fā)對(duì)自然和生活的濃厚興趣，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)生活。

三、1、（1）穿，穿著（2）下雨（3）脫，脫下（4）難道（5）打（6）假如，假使（如果）

2、（1）楊朱有個(gè)弟弟叫楊布，穿著白色的衣服出門(mén)。（2）你別打它啦，你也可能犯它這種錯(cuò)誤。

3、這篇寓言故事說(shuō)明：若自己變了，就不能怪別人對(duì)自己另眼相看。別人另眼看自己，首先要從自己身上找原因。（不然的話(huà)就像楊布那樣：一身衣服變了，反而怪狗不認(rèn)識(shí)他。）

/ 7 答案: 18．A(2分)19．(1)去：距離(2)故：所以(3)蒼蒼涼涼：形容清涼的感覺(jué)。(4)強(qiáng)：通“僵”，僵硬的意思。(以上每小題1分，共4分)20．(1)誰(shuí)說(shuō)你見(jiàn)多識(shí)廣呢?(或：誰(shuí)說(shuō)你很智慧呢?誰(shuí)說(shuō)你很聰明呢?)(2)(我)心里把它們比作群鶴在空中飛舞。(以上每小題3分，共6分。“孰、汝、知、私、擬”等幾個(gè)詞要落實(shí)好，能將句子意思表達(dá)清楚準(zhǔn)確，可得滿(mǎn)分。如個(gè)別重點(diǎn)詞落實(shí)不好，表意不夠清楚、完整，酌情扣1～2分。翻譯的句子與原意相差甚遠(yuǎn)的．不給分。)21．探求事理獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑凝神觀(guān)察，大膽想象，富有好奇心 示例；欣賞第一則材料中兒童的表現(xiàn)，是因?yàn)樗麄兡軌驈牟煌嵌瓤磫?wèn)題，大膽質(zhì)疑；欣賞第二則材料中兒童的表現(xiàn)，因?yàn)樗軐?zhuān)注地觀(guān)察事物，且能馳騁想象，這能大大地促進(jìn)創(chuàng)造性思維能力的提高。(本題6分，前兩空每空2分，意義相近即可。后一問(wèn)2分，分析合理即可。第二空中的三句答案任答出一句都可給滿(mǎn)分)22．略 文言文譯文

【甲】孔子到東方游歷，途中看見(jiàn)兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論。就問(wèn)他們?cè)谵q論什么。

一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)距離人近，而正午時(shí)距離人遠(yuǎn)?！绷硪粋€(gè)小孩卻認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。

前一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)大得像車(chē)上的篷蓋，等到正午時(shí)就像盤(pán)子碗口那樣小，這不正是遠(yuǎn)的顯得小而近的顯得大嗎?”

另一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)清清涼涼，等到正午時(shí)就熱得像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不正是近的就覺(jué)得熱，遠(yuǎn)的就覺(jué)得涼嗎?”

孔子聽(tīng)了，不能判斷誰(shuí)是誰(shuí)非。兩個(gè)小孩嘲笑說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你多智慧呢?”

【乙】回想我童年的時(shí)候，能夠?qū)χ?yáng)張開(kāi)眼睛，明察秋毫，見(jiàn)到極小的東西，必定細(xì)細(xì)去觀(guān)察它的紋路，所以常常得到事物之外的趣味。夏日的蚊子聲音像

雷鳴，我心里把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。心里這么想，成千成百的蚊子果然變成仙鶴了。我抬起頭看，脖子都硬了。我又讓蚊子留在帳子里面，慢慢地吸口煙噴出來(lái)，叫蚊子沖煙飛鳴，當(dāng)作青云中的白鶴觀(guān)看，果然就像鶴唳云端一樣，令人怡然稱(chēng)快

/ 7

第三篇：說(shuō)“屏”同步練習(xí)3

說(shuō) “屏”·自學(xué)評(píng)估達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

1．給下列加粗字注音。納（）涼 點(diǎn)綴（）書(shū)齋（）休憩（）2．解釋下列加粗字。納涼： 休憩：徒勞： 書(shū)齋：3．與“因地制宜”一詞中“因”意思一樣的是

（）A．因小失大 B．因材施教 C．因循守舊 D．因果報(bào)應(yīng)4．說(shuō)說(shuō)下列句中引號(hào)的作用。①而空間上還是流通的，如今稱(chēng)為“流動(dòng)空間”。

（）②“屏”，我們一般都稱(chēng)“屏風(fēng)”。

（）③母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”的詩(shī)句。

（）④我們的先人，擅長(zhǎng)在屏上做這種功能與美感相結(jié)合的文章，關(guān)鍵是在一個(gè)“巧”字上。

（）能力提高

1．“聰明的建筑師，家具師們，以你們的智慧，必能有超越前人的創(chuàng)作，誠(chéng)如是，則我寫(xiě)的這篇小文章，也就不為徒勞了。”揣摩這句話(huà)的意思，說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)作此文的目的是什么？2．我們學(xué)過(guò)的《口技》一文中，“口技人”也巧妙地運(yùn)用了“屏風(fēng)”，請(qǐng)就此文寫(xiě)一小段文字，說(shuō)明“屏風(fēng)”在舞臺(tái)表演中放置的作用。

開(kāi)放探究

下面的材料是用來(lái)準(zhǔn)備《談?wù)劧垢愤@篇說(shuō)明文的，為了做到條理清楚，請(qǐng)將這些材料分三類(lèi)進(jìn)行概括。（每句不超過(guò)8個(gè)字）1．豆腐中含有豐富的硫胺素、核黃素、煙酸。2．吃豆腐可以清熱、利尿、益氣寬中、消脹散氣。3．拌豆腐清涼可口，鮮嫩色美。4．用豆腐一斤，麥芽糖二兩，生蘿卜汁一杯，混合煮開(kāi)，一日兩次可治哮喘病。5．豆腐可以煎，可以炒，可以涮。6．豆腐對(duì)便秘、下血、白濁、乳少有明顯的療效。7．魚(yú)頭豆腐、砂鍋豆腐、麻辣豆腐都是我國(guó)馳名中外的傳統(tǒng)名菜。8．根據(jù)科學(xué)分析，二兩鮮豆腐中含有蛋白質(zhì)7．4克，脂肪3．5克，鈣227毫克，磷57毫克，鐵2．1毫克。1．概括________，歸此類(lèi)的序號(hào)：________2．概括________，歸此類(lèi)的序號(hào)：________3．概括________，歸此類(lèi)的序號(hào)：________參考答案【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】1．nà zhuì zhāi qì2．享受 休息 無(wú)益的，白白的 屋子 3．B 1

4．特定稱(chēng)謂 表強(qiáng)調(diào) 表引用 表強(qiáng)調(diào)

【能力提高】1．表達(dá)了作者熱切希望今人在屏風(fēng)的設(shè)計(jì)運(yùn)用上推陳出新，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大的心聲。2．略（要突出屏風(fēng)間隔聽(tīng)眾與表演者，以留給聽(tīng)眾以足夠的想像空間這一點(diǎn)。）

【開(kāi)放探究】1．豆腐的吃（做）法。序號(hào)：3、5、72．豆腐的營(yíng)養(yǎng)。序號(hào)：

1、83．豆腐可以治病。序號(hào)：2、4、6 2

第四篇：《黃鶴樓送別》同步練習(xí)3

《黃鶴樓送別》同步練習(xí)

1.查資料填空。

黃鶴樓在我國(guó)________武漢市____________________。相傳始建于______________ ______，歷代____________。唐代崔顥、李白，宋代陸游等詩(shī)人均有題詩(shī)。2.根據(jù)你的初讀印象，完成填空。

（1）《黃鶴樓送別》一文寫(xiě)暮春三月，在________________（什么地方），____________送別______________，并寫(xiě)下了膾炙人口的詩(shī)句。

（2）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這句詩(shī)出自________代詩(shī)人________的《送杜少府之任蜀州》，這句詩(shī)的意思是______________________________________________。

3.根據(jù)拼音和語(yǔ)境寫(xiě)出漢字或詞語(yǔ)。

（1）《老人與海鷗》這篇文章講述了一位普通老人和一群海鷗之間的深厚yǒu yì（），文中的老人有情，海鷗有義，讀來(lái)令人動(dòng)容。

（2）爸爸對(duì)奶奶的yǐn（）食起居都相當(dāng)關(guān)心。

（3）mènɡ（）子是中國(guó)古代著名的思想家、教育家，與孔子合稱(chēng)為“孔孟”。4.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）描寫(xiě)水的詞語(yǔ)：__________、__________、__________。（2）寫(xiě)春天的美景：__________、__________、__________。

（3）摘錄文中表示“看”的詞語(yǔ)：__________、__________、__________。5.選詞填空。

佇立 挺立 屹立 矗立

（1）李白依然（）在江邊，凝視著遠(yuǎn)方。（2）上海大廈（）在黃浦江畔。（3）偉大的祖國(guó)（）在世界東方。（4）一排排白楊像（）的哨兵。

6.下面的句子分別采用了什么描寫(xiě)方法？將序號(hào)填入括號(hào)里。A、語(yǔ)言描寫(xiě) B、心理描寫(xiě) C、環(huán)境描寫(xiě) D、動(dòng)作描寫(xiě)（1）孟浩然接過(guò)酒杯，一飲而盡。（）

（2）李白舉起了酒杯說(shuō)：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的詩(shī)篇譽(yù)滿(mǎn)天下??不知我們何時(shí)才能再見(jiàn)面，就請(qǐng)您滿(mǎn)飲此杯吧！”（）

（3）岸邊楊柳依依，江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn)。（）

（4）李白和孟浩然一會(huì)兒仰望藍(lán)天白云，一會(huì)兒遠(yuǎn)眺江上景色，都有意不去觸動(dòng)藏在心底的依依惜別之情。（）

7.先解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)，再?gòu)奈闹姓页雠c詩(shī)句意思相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)。（1）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 孤帆：

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________（2）唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流

唯：______________________ 天際：____________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.句子天地。

（1）李白舉起酒杯對(duì)孟浩然說(shuō)：“自從我結(jié)識(shí)了您，就一直把您當(dāng)作我的兄長(zhǎng)和老師?！保ǜ臑榈谌朔Q(chēng)）

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________（2）仿寫(xiě)句子。

a.友誼是永世不絕的長(zhǎng)江水，是__________________，是____________________。b.茅草萋萋，楊柳依依，春早帶給人的是勃發(fā)的踴躍之情；秋高氣爽，萬(wàn)山紅遍，秋早帶給人的是____________。

9.閱讀課文片段，回答問(wèn)題。

終于，李白舉起了酒杯說(shuō)：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的詩(shī)篇譽(yù)滿(mǎn)天下。自從我結(jié)識(shí)了您，就一直把您當(dāng)作我的兄長(zhǎng)和老師。今天您就要順江東下，前往揚(yáng)州，不知我們何時(shí)才能再見(jiàn)面，就請(qǐng)您滿(mǎn)飲此杯吧！”孟浩然接過(guò)酒杯，一飲而盡，然后說(shuō)道：“王勃說(shuō)得好，‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！m然我們暫時(shí)分別了，我們的友誼卻像這長(zhǎng)江的波濤永世不絕?！?/p>

（1）給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)?huà)“____”。譽(yù)滿(mǎn)天下（稱(chēng)贊 名譽(yù)）

永世不絕（斷絕 窮盡）（2）從文中加點(diǎn)的“終于”一詞可以感到________________。

（3）文中畫(huà)“____”的內(nèi)容可用李白詩(shī)中的一句話(huà)概括：________________________。（4）李白一直把孟浩然當(dāng)作自己的兄長(zhǎng)和朋友，原因是敬仰他的__________和________，兩位大詩(shī)人話(huà)別的情景可以用________、________等詞語(yǔ)形容。李白的詩(shī)情最后化為了膾炙人口的詩(shī)句“________________________________________________”。

10.詩(shī)句薈萃。古往今來(lái)，友誼和送別是詩(shī)歌的主題之一。你能把下面的經(jīng)典詩(shī)句補(bǔ)充完整，并寫(xiě)出古詩(shī)的題目嗎？

（1）桃花潭水深千尺。（李白《 》）（2）莫愁前路無(wú)知己。（高適《 》）（3）勸君更盡一杯酒。（王維《 》）（4）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)。（王昌齡《 》）（5）蠟燭有心還惜別。（杜牧《 》）（6）游人五陵去。

分手脫相贈(zèng)。（孟浩然《 》）

11.妙筆生花?！袄畎滓廊粊辛⒃诮?，凝視著遠(yuǎn)方，只見(jiàn)一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊??”此時(shí)李白會(huì)想些什么呢？嘴里會(huì)輕輕地說(shuō)些什么呢？展開(kāi)想象的翅膀，用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12.閱讀短文，完成練習(xí)。

妙語(yǔ)結(jié)深情

“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。____________________________________。”這首詩(shī)是唐代大詩(shī)人贈(zèng)送朋友汪倫的，抒發(fā)了他與汪倫所結(jié)下的深情厚誼。

傳說(shuō)一年春天，李白漫游到安徽涇縣，離汪倫家很近，一直敬仰李白的汪倫知道這個(gè)消息喜出望外，決心把李白請(qǐng)到家里住上幾天，以便向李白求教?？墒?，要想讓名揚(yáng)天下的李白到自己家去談何容易。汪倫畢竟是個(gè)有心的人，知道李白四處奔走，游覽大好山河，喜歡飲酒吟詩(shī)，平易近人。于是，他想出了“妙語(yǔ)請(qǐng)友”的好主意。經(jīng)人引見(jiàn)，他見(jiàn)到了李白，恭恭敬敬地對(duì)李白說(shuō)：“先生好游，敝處有十里桃花；先生喜飲，舍鄰有萬(wàn)家酒店。能否到我家做客？”

李白聽(tīng)汪倫所述，又從他誠(chéng)實(shí)的眼神中看出了汪倫的一片真情，就欣然答應(yīng)了。李白來(lái)到汪倫的家鄉(xiāng)——桃花潭，只見(jiàn)潭水悠悠，野渡舟橫，岸上只有一株桃樹(shù)，孤零 零地開(kāi)著花。桃花樹(shù)邊有座茅屋，門(mén)前挑著一面杏黃酒旗，上面寫(xiě)著“萬(wàn)家酒店”四個(gè)大字。李白恍然大悟：噢，汪倫所說(shuō)的“十里桃花”原來(lái)是指乘舟泛游十里才能見(jiàn)到一株桃花；“萬(wàn)家酒店”原來(lái)就是一個(gè)姓萬(wàn)的人開(kāi)的酒店。李白忙說(shuō)：“你很聰明，我倆就交個(gè)朋友吧！”

于是，李白便在汪倫家住下了。他們每日促膝交談，飲酒作詩(shī)，很是快活，一住就是半月。

一日，李白想起與好友孟浩然在武昌有約，便告別汪倫要走。臨行時(shí)，汪倫念念不舍，唱著山歌為他送行。李白十分感動(dòng)，便吟了《贈(zèng)汪倫》一詩(shī)送給汪倫。兩人揮淚而別。

（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。

欣然：________________________________________________ 恍然大悟：_________________________________________（2）寫(xiě)出幾個(gè)表達(dá)友情的成語(yǔ)。

________________________________________________________________________（3）將文章開(kāi)頭的詩(shī)句補(bǔ)充完整。

（4）用“

”在文中畫(huà)出汪倫的“妙語(yǔ)”，簡(jiǎn)單寫(xiě)出為什么稱(chēng)為“妙語(yǔ)”。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

參考答案

1.湖北省 蛇山的黃鵠磯上 三國(guó)吳黃武二年 屢毀屢建

2.（1）長(zhǎng)江邊的黃鶴樓 年輕的李白 大詩(shī)人 孟浩然（2）唐 王勃 四海之內(nèi)有知己朋友，即使遠(yuǎn)在天邊，也感覺(jué)像鄰居一樣近。

4.（1）波光粼粼 洶涌澎湃 浩浩蕩蕩（2）繁花似錦 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 桃紅柳綠（3）仰望 遠(yuǎn)眺 凝視

5.（1）佇立（2）矗立（3）屹立（4）挺立 6.（1）D（2）A（3）C（4）B 8.（1）李白舉起酒杯對(duì)孟浩然說(shuō)，自從他結(jié)識(shí)了孟浩然，就一直把他當(dāng)作自己的兄長(zhǎng)和老師。（2）a.萬(wàn)古長(zhǎng)青的青松 永不枯竭的源頭b.凄涼的感覺(jué)

9.（2）他們都不忍心說(shuō)分別的話(huà)（3）煙花三月下?lián)P州（4）人品 詩(shī)篇 依依不舍 難分難舍 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流

12.（1）愉快地。一下子明白過(guò)來(lái)。（2）情深似海 深情厚誼 手足情深（3）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情（4）汪倫以他的聰明才智，巧妙用詞，博得李白歡喜，所以稱(chēng)之為“妙語(yǔ)”。

第五篇：《牛頓第二定律》同步練習(xí)3

牛頓第二定律練習(xí)題

一、選擇題

1．關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變，下列說(shuō)法中正確的是 [

]

A．物體運(yùn)動(dòng)的速率不變，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就不變

B．物體運(yùn)動(dòng)的加速度不變，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就不變

C．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括兩種情況：一是由靜止到運(yùn)動(dòng)，二是由運(yùn)動(dòng)到靜止

D．物體的運(yùn)動(dòng)速度不變，我們就說(shuō)它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變

2．關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力，正確的說(shuō)法是 [

]

A．物體速度為零時(shí)，合外力一定為零

B．物體作曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，合外力一定是變力

C．物體作直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，合外力一定是恒力

D．物體作勻速運(yùn)動(dòng)，合外力一定為零

3．在光滑水平面上的木塊受到一個(gè)方向不變，大小從某一數(shù)值逐漸變小的外力作用時(shí)，木塊將作 [

]

A．勻減速運(yùn)動(dòng)

B．勻加速運(yùn)動(dòng)

C．速度逐漸減小的變加速運(yùn)動(dòng)

D．速度逐漸增大的變加速運(yùn)動(dòng)

4．在牛頓第二定律公式F=km·a中，比例常數(shù)k的數(shù)值： [

]

A．在任何情況下都等于1

B．k值是由質(zhì)量、加速度和力的大小決定的 C．k值是由質(zhì)量、加速度和力的單位決定的 D．在國(guó)際單位制中，k的數(shù)值一定等于1

5．如圖1所示，一小球自空中自由落下，與正下方的直立輕質(zhì)彈簧接觸，直至速度為零的過(guò)程中，關(guān)于小球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的下列幾種描述中，正確的是 [

]

A．接觸后，小球作減速運(yùn)動(dòng)，加速度的絕對(duì)值越來(lái)越大，速度越來(lái)越小，最后等于零

B．接觸后，小球先做加速運(yùn)動(dòng)，后做減速運(yùn)動(dòng)，其速度先增加后減小直到為零

C．接觸后，速度為零的地方就是彈簧被壓縮最大之處，加速度為零的地方也是彈簧被壓縮最大之處

D．接觸后，小球速度最大的地方就是加速度等于零的地方

6．在水平地面上放有一三角形滑塊，滑塊斜面上有另一小滑塊正沿斜面加速下滑，若三角形滑塊始終保持靜止，如圖2所示．則地面對(duì)三角形滑塊 [

]

A．有摩擦力作用，方向向右

B．有摩擦力作用，方向向左

C．沒(méi)有摩擦力作用

D．條件不足，無(wú)法判斷

7．設(shè)雨滴從很高處豎直下落，所受空氣阻力f和其速度v成正比．則雨滴的運(yùn)動(dòng)情況是 [

]

A．先加速后減速，最后靜止

B．先加速后勻速

C．先加速后減速直至勻速

D．加速度逐漸減小到零

8．放在光滑水平面上的物體，在水平拉力F的作用下以加速度a運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)將拉力F改為2F(仍然水平方向)，物體運(yùn)動(dòng)的加速度大小變?yōu)閍′．則 [

]

A．a(chǎn)′=a

B．a(chǎn)＜a′＜2a

C．a(chǎn)′=2a

D．a(chǎn)′＞2a

9．一物體在幾個(gè)力的共同作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)．現(xiàn)使其中向東的一個(gè)力F的值逐漸減小到零，又馬上使其恢復(fù)到原值(方向不變)，則

[

]

A．物體始終向西運(yùn)動(dòng)

B．物體先向西運(yùn)動(dòng)后向東運(yùn)動(dòng)

C．物體的加速度先增大后減小

D．物體的速度先增大后減小

二、填空題

10．如圖3所示，質(zhì)量相同的A、B兩球用細(xì)線(xiàn)懸掛于天花板上且靜止不動(dòng)．兩球間是一個(gè)輕質(zhì)彈簧，如果突然剪斷懸線(xiàn)，則在剪斷懸線(xiàn)瞬間A球加速度為_(kāi)___；B球加速度為_(kāi)_______．

11．如圖4所示，放在斜面的，給B一個(gè)沿斜面向下的初速下滑的過(guò)程中，在B的上端輕輕

上的長(zhǎng)木板B的上表面是光滑度v0，B沿斜面勻速下滑．在B地放上物體A，若兩物體的質(zhì)

(設(shè)量均為m，斜面傾角為θ，則B的加速度大小為_(kāi)___，方向?yàn)開(kāi)____；當(dāng)A的速度為 該時(shí)A沒(méi)有脫離B，B也沒(méi)有到達(dá)斜面底端)，B的速度為_(kāi)_____．

三、計(jì)算題

12．一個(gè)質(zhì)量m=2kg的木塊，放在光滑水平桌面上，受到三個(gè)大小均 為F=10N、與桌面平行、互成120°角的拉力作用，則物體的加速度多大？若把其中一個(gè)力反向，物體的加速度又為多少？

13．地面上放一木箱，質(zhì)量為40kg，用100N的力與水平成37°角推木箱，如圖5所示，恰好使木箱勻速前進(jìn)．若用此力與水平成37°角向斜上方拉木箱，木箱的加速度多大？(取g=10m／s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8)

牛頓第二定律練習(xí)題答案

一、選擇題

1．D 2．D 3．C 4．D 5．BD 6．B 7．BD 8．D 9．AC

二、填空題

10．2g(方向向下)，0 11．g sinθ，沿斜面向上。0

三、計(jì)算題

12．10m/s2 13．0.56m/s2

［能力訓(xùn)練］

1． 外力是使物體產(chǎn)生_____________的原因．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，物體一定具有___________，物體一定受到____________的作用．

加速度、加速度、外力

2． 質(zhì)量一定時(shí)物體的加速度與它所受的外力成 ；外力一定時(shí)加速度與物體的質(zhì)量成。

正比，反比 3． 某兩個(gè)同學(xué)用圖4-2-6所示的裝置(圖中A為小車(chē)，B為帶滑輪的長(zhǎng)木板，C為水平桌面)，分別在《探究加速度與外力間的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中，各自得到的圖象如圖4-2-6中甲和乙所示，則出現(xiàn)此種現(xiàn)象的原因甲是，乙是 ．

平衡摩擦力時(shí)，木板傾角過(guò)大；平衡摩擦力時(shí)，木板傾角太小

4． 在保持質(zhì)量不變時(shí)加速度與物體受力間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中(使用圖4-2-7所示的裝置)，小車(chē)質(zhì)量M和砝碼質(zhì)量m分別選取下列四組值．

A．M=500g，m分別為50g、70g、100g、125g B．M=500g，m分別為20g、30g、40g、50g C．M=200g，m分別為50g、75g、100g、125g D．M=200g，m分別為30g、40g、50g、60g 若其它操作都正確，那么在選用 組值測(cè)量時(shí)所畫(huà)出的圖線(xiàn)較準(zhǔn)確．在選用此組值，m取 g時(shí)實(shí)驗(yàn)誤差較大．

5． a、b、c、d四位同學(xué)在做《驗(yàn)證牛頓第二定律》的實(shí)驗(yàn)(使用圖4-2-6所示的裝置)，設(shè)小車(chē)質(zhì)量和車(chē)上砝碼質(zhì)量之和為M，砂及砂桶的總質(zhì)量為m，分別得出如圖4-2-7中a、b、c、d四條圖線(xiàn)，其中圖a、b、c是a—F圖線(xiàn)，圖d是a—1/M圖線(xiàn)，則以下列說(shuō)法中正確的是：

(ACD)

A．a(chǎn)和b較好地把握了實(shí)驗(yàn)條件M遠(yuǎn)大于m B．c和d則沒(méi)有把握好實(shí)驗(yàn)條件M遠(yuǎn)大于m

C．a(chǎn)同學(xué)長(zhǎng)木板的傾角太小，而b同學(xué)長(zhǎng)木板傾角太大 D．a(chǎn)、b、c三同學(xué)中，c同學(xué)較好地完成了平衡摩擦力的操作 6．關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是(A)A.物體的速度不斷增大，表示物體必受力的作用 B.物體的位移不斷增大，表示物體必受力的作用 C.物體朝什么方向運(yùn)動(dòng)，則這個(gè)方向上物體必受力的作用 D.物體的速度大小不變，則其所受的合力必為零

7． 物體速度改變有幾種情況？在每種情況下，合外力對(duì)物體作用的效果如何？

物體速度改變指速度的大小或方向或大小和方向的改變臺(tái)外力不為零時(shí)，可改變物體運(yùn)動(dòng)的速度，使物體產(chǎn)生加速度

8． 某次實(shí)驗(yàn)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器交流電的頻率為50Hz，紙帶的記錄如圖4-2-9所示(使用圖4-2-3所示的裝置)，圖中前幾個(gè)點(diǎn)模糊，因此從A點(diǎn)開(kāi)始每打五個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，其中B、C、D、E點(diǎn)的對(duì)應(yīng)速度vB=_____m/s，vC=_____m/s，vD=_____m/s，vE=_____m/s，由此測(cè)得小車(chē)的加速度是多大？

0.253m/s 0.328m/s 0.403m/s 0.478m/s 0.75m/s2

9． 某同學(xué)在做“當(dāng)外力一定時(shí)，加速度和質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：(1)請(qǐng)使用a-1/m圖象來(lái)處理這些數(shù)據(jù)，并說(shuō)明為什么不用a-m圖象來(lái)處理數(shù)據(jù)。(2)根據(jù)作出的圖象，可以得到的結(jié)論是小車(chē)的加速度與它的 ．

圖略，質(zhì)量成反比

10． 如圖4-2-10所示是甲、乙兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的v-t圖象，根據(jù)圖象回答：(1)哪個(gè)物體加速度大？(2)哪個(gè)物體速度變化快？(3)如果它們受到的力相等，那么哪個(gè)物體的慣性大？(4)如果它們的質(zhì)量相等，那么哪個(gè)物體所受力大？

(1)甲大(2)甲快(3)乙大(4)甲大(:單位時(shí)間內(nèi)速度變化較快，即物體的加速度較大在受到相等的力的作用下，速度變化越快的物體，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變，即慣性小所以乙物體的慣性大質(zhì)量相等的物體，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變?cè)饺菀祝f(shuō)明受到外力越大由于甲運(yùn)動(dòng)狀態(tài)較容易改變，所以甲受到的外力較大)