第一篇：班務(wù)工作評估方案

橫寨中心小學(xué)班務(wù)工作評估方案

一、目的：

為了進(jìn)一步明確班主任工作任務(wù)和職責(zé)，規(guī)范管理，克服盲目性、隨意性，讓班主任工作評價有依據(jù)，克服片面性，促進(jìn)班務(wù)工作規(guī)范、緊張、有序地進(jìn)行，開創(chuàng)學(xué)校學(xué)生工作的新局面，特制定如下班主任評估方案。

二、日常工作：（200分）

1、班隊會：按時按要求認(rèn)真上好班會課每次課有主題，內(nèi)容充實，形式活潑，學(xué)生參與廣，有一定的教育效果；未做到者一次扣5分。

2、班級環(huán)境布置：板報更換及時，內(nèi)容有教育性、知識性、趣味性；未做到者每次扣5分。

3、集會：每周一升國旗，做操以及大型聚會中班主任要到場并安排好自己的學(xué)生，不到或班級混亂的扣5分。

4、材料上交：按規(guī)定按時上交各種材料，包含計劃，總結(jié)以及各種記錄本，未按時上交一次扣2分，未交一次扣5分；班主任要在學(xué)期末按時完成學(xué)生的操行評定,并收發(fā)家長通知書，未做到者扣2分。規(guī)范填寫好學(xué)籍表，做到人表相符，人表不符，一人次扣2分。

5、參與活動：積極組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各種活動，未參與一次扣5分。

6、財務(wù)管理：開學(xué)初做好班級財務(wù)登記，學(xué)期結(jié)束后做好財務(wù)清點，少一樣扣2分，破爛的酌情扣

分。

7、考評辦法：日常工作得分作為班主任津貼發(fā)放的依據(jù)。

班主任每學(xué)期津貼 =40*月份數(shù)*全校班級數(shù) * 個人日常工作得分 全校班主任日常工作得分之和

三、文明班隊評比達(dá)標(biāo)（200分）

1、取消文明班隊一次扣5分。

2、每周由值班領(lǐng)導(dǎo)、值周長6人在達(dá)標(biāo)班級中推選優(yōu)秀班集體，每個年級推選一個優(yōu)秀班集體，優(yōu)

秀班集體每次加6分，獎人民幣10元。

四、活動類（加分）

按照學(xué)?；顒臃桨竻⑴c活動，班級或者學(xué)生在活動中獲獎，一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加1分。

文明班隊得分、日常工作得分以及活動類得分的總和作為優(yōu)秀班主任評選的依據(jù)。

每學(xué)期優(yōu)秀班主任一等獎2個，二等獎3個，三等獎5個。

本方案自第5周開始執(zhí)行。

第二篇：班務(wù)工作活動方案

班務(wù)工作活動方案

三（1）班陳習(xí)貞

一、班級基本情況：

本班共有52名學(xué)生，其中男生有21名，女生有31名, 其中有10名學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，而且自制力差，由2人不能完成老師布置的各項任務(wù)，有6人基礎(chǔ)比較差學(xué)習(xí)吃力。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期班主任工作繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心，以學(xué)校德育工作計劃和少先大隊工作計劃為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo)，以班隊會和課堂教學(xué)為主要渠道，結(jié)合本校實際情況，認(rèn)真貫徹執(zhí)行“我愛學(xué)?！薄ⅰ拔覑圩x書”的教育活動，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，發(fā)揮小干部的作用，深入開展愛學(xué)校，愛班級，愛老師，愛父母，愛同學(xué)的五愛活動，體現(xiàn)時代氣息培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代素養(yǎng)，并結(jié)合本班實際開展創(chuàng)造性的活動，突出我班特色。

三、工作目標(biāo)：

1、貫徹落實“我愛學(xué)?！?、“我愛學(xué)習(xí)”主題教育，培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代化素質(zhì)的一代新人。

2、繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、對學(xué)生個人能力的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

四、班級奮斗目標(biāo)：

1、勤思、好學(xué)、團結(jié)、活潑。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，特別是科任課。認(rèn)真完成每一次作業(yè)。

五、本學(xué)期基本工作重點

1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

2、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。

3、開展每月一次的小干部競選工作。

4、家訪；有準(zhǔn)備、有計劃、有目的地進(jìn)行電話家訪。結(jié)合家訪了解的信息，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化；在具體工作中，主動與家長聯(lián)系,得到家長的支持和理解，使家長和學(xué)校有機的配合，共同教育和關(guān)愛學(xué)生的成長。

六、工作重點及措施：

1、做好平時的常規(guī)工作。

（1）保護(hù)校園，進(jìn)行愛學(xué)校的教育。

（2）組織學(xué)生開展評比活動，每月樹立典型，使學(xué)生能夠從身邊找到榜樣，做到學(xué)有榜樣。

（3）組建班委會，班干部實行輪換制度，使每個學(xué)生都有機會，定期培訓(xùn)。

（4）充分利用好板報、專欄等，對學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，激勵學(xué)生繼續(xù)努力，取得更大的進(jìn)步。

2、開展“我愛學(xué)校”、“我愛讀書”主題教育。

（1）愛護(hù)校園，通過自己的實際行動來愛護(hù)自己的校園

（2）開展讀課外書，積累好詞、句、段的活動。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，能用自己的語言表達(dá)出對校園的喜愛。

3、重視對學(xué)生進(jìn)行安全教育，樹立安全意識。

4、積極開展家教活動。開好每學(xué)期的家長會；做好家訪工作，利用多種形式與家長溝通。

5、重視心理健康教育，做好保健衛(wèi)生工作。

七、各月工作安排：

九月份：

1、暑假作業(yè)的總結(jié)、評比。

2、開學(xué)班干部的選拔，3．辦慶祝教師節(jié)、迎十一的小報。

4．“我愛家鄉(xiāng)”的主題中隊會。

5．運動會的準(zhǔn)備工作。

十月份：

教育重點：培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用和自己比賽的形式，爭取每天都

有人進(jìn)步，無論進(jìn)步多少都要給學(xué)生肯定適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行表揚。在平時從小事做起，在自己能力允許的范圍內(nèi)，幫助每一個需要幫助的人，使大家共同進(jìn)步。

措施：

1、制定工作計劃并公布。

2、提出保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)校園，撿拾白色垃圾。

3、組建班干部，宣布其職責(zé)，實行輪換制度。

4、十一月份：

增強學(xué)生的小主人公意識，愛校如家，從日常的行為規(guī)范教育抓起，重點培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。

1．做操整齊。

2．主動拾起校園一片紙，保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生。

3．積極開展“讀好書”的活動。評選讀書大王。

4．宣傳并進(jìn)行安全教育。

十二月份：

工作重點：積極開展“我為班級爭光”的活動，爭取每一個學(xué)生都能取得榮譽，爭做一名合格、光榮的少先隊員。

1、寫字比賽活動。

2、通過自己的實際行動，使自己努力做一名合格的少先隊員。

3、進(jìn)行安全教育。

元月份：

給學(xué)生充分展示的空間：展示我的特長、作業(yè)、圖畫、獎狀等；朗讀、朗誦比賽；提出期末階段的學(xué)習(xí)，做好復(fù)習(xí)工作。

1、開展學(xué)習(xí)評比活動。

2、復(fù)習(xí)動員。

3做好期末的各項工作。

在平時，把評比和專題教育結(jié)合起來，家訪與個別生教育結(jié)合，從每件小事抓起，努力為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)，生活環(huán)境。

第三篇：評估工作技術(shù)方案

評估方案

一、評估技術(shù)方案

1、評估工作綱要

為保證此次拆遷評估工作的順利開展，拆遷評估人員“獨立、客觀、公正”地完成委托方交予的拆遷業(yè)務(wù)，結(jié)合該項目的客觀實際情況，我們特制定以下六點綱要，并承諾恪守綱要、高效地完成任務(wù)。

第一、與委托方、拆遷指揮部、村（居）委會干部充分良性溝通，詳細(xì)了解項目情況，抓住重點、難點，根據(jù)對待此次拆遷的態(tài)度，把被拆遷戶實行初步分類（配合、不配合、觀望），制定相應(yīng)的工作對策，以便在下一步工作中先易后難，找出解決矛盾的突破口；

第二、根據(jù)第一步方案中制定的對策，實施入戶查勘，在查勘中特別關(guān)注每一拆遷戶的特點，及時修正工作方法，避免在爭論中解決問題，力求在被拆遷戶情緒穩(wěn)定的狀況下完成現(xiàn)場作業(yè)；

第三、每一現(xiàn)場工作日結(jié)束，由項目負(fù)責(zé)人組織召開總結(jié)碰頭會，各小組認(rèn)真講解遇到的困難和麻煩，介紹可以彼此借鑒的經(jīng)驗，互相糾正工作中的失誤和紕漏，以便更好地實施下一步驟，對于我方確實不能獨立解決的問題，可由項目負(fù)責(zé)人與委托方、拆遷指揮部溝通后再定方案；

第四、現(xiàn)場查勘結(jié)束后，各小組認(rèn)真整理查勘資料，撰寫查勘說明，然后把資料統(tǒng)一移交負(fù)責(zé)人，由負(fù)責(zé)人組織各估價師根據(jù)有關(guān)規(guī)定制定統(tǒng)一的評估標(biāo)準(zhǔn)實施評估；

第五、向委托方提交經(jīng)三級復(fù)核后的初評報告，認(rèn)真聽取委托方及相關(guān)方的意見和建議，鑒別反饋意見的合理性，及時修改報告；

第六、提交正式評估報告，完成評估報告歸檔工作。

2、評估技術(shù)方案

評估是“技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合”，拆遷評估的特殊性更是要求二者

完美結(jié)合，在拆遷評估中，我們既要遵循技術(shù)規(guī)范，更要求在實際操作中對評估技巧的靈活運用。

拆遷評估“難”，這是一個不爭的事實，解決拆遷評估難的途徑主要是：良好的職業(yè)道德，一流的執(zhí)業(yè)水準(zhǔn)，平和的服務(wù)心態(tài)，卓越的溝通能力。在這次評估中，我們會遵循以下技術(shù)操作方案：

（l）、抽調(diào)從業(yè)多年，熟悉當(dāng)?shù)貭顩r，拆遷經(jīng)驗豐富的注冊房地產(chǎn)估價師及相關(guān)人士組成項目專項研究小組，提前對項目區(qū)域概況，經(jīng)濟發(fā)展水平、人文氛圍、民風(fēng)民俗等一系列能夠影響拆遷進(jìn)展的因素做細(xì)致了解，并在進(jìn)場之前做好切實有效的評估標(biāo)準(zhǔn)、工作方案；在項目進(jìn)行期間，主要估價人員原則上不外調(diào)，做到前后融合貫通，負(fù)責(zé)到底；

（2）、按項目組織相應(yīng)的評估人員并讓全體人員充分熟悉上一階段制定的評估方案。保證人員充足、業(yè)務(wù)熟練、分工明確、責(zé)任到人。在整個評估實施過程中保持步調(diào)一致，言談專業(yè)，杜絕出現(xiàn)同一事項兩種解釋的局面；

（3）、估價人員在認(rèn)真分析所掌握的資料后開始進(jìn)入現(xiàn)場對估價對象進(jìn)行實地查勘，根據(jù)委估對象的實際使用情況以及評估目的，以戶為單位進(jìn)行調(diào)查記錄，拍攝能反映被拆遷房屋外觀和內(nèi)部狀況的影像資料，影像拍攝做到實事求是、細(xì)致全面、突出特性、杜絕漏項。評估人員在客觀全面地分析每一戶的估價影響因素并記錄后，在拆遷指揮部和被拆遷戶的共同監(jiān)督下，耐心專業(yè)地作現(xiàn)場解釋說明，直至各方無異議并簽字認(rèn)可；（4）、現(xiàn)場勘查完畢后，我公司會組織估價人員認(rèn)真研究和分析現(xiàn)場勘查記錄，采用科學(xué)合理的估價方法制定報告技術(shù)路線，合理采用相關(guān)估價參數(shù)，集體討論確定估價結(jié)果，且由3名資深估價師進(jìn)行三級復(fù)核，最終出具評估報告并將此次拆遷評估相關(guān)資料歸檔。

同時，我們深切知道執(zhí)業(yè)水平的高低是贏得拆遷當(dāng)事人尊敬與信賴的基礎(chǔ)，也是搶占矛盾和解的先機。為此我們保證做到深入鉆研項目特點，力求以完善的執(zhí)業(yè)水平贏得被拆遷人的認(rèn)可，具體做到以下三點：

一是加強市場調(diào)研。市場調(diào)研是提高拆遷評估水平的重要途徑，市場獲取的第一手資料是拆遷評估的源泉。針對拆遷評估具有專業(yè)性強、可比實例少、個別性突出等特點，我們務(wù)必會深入市場，深入調(diào)查與被拆遷房屋相似物業(yè)轉(zhuǎn)讓、出租、經(jīng)營等狀況，尤其是收集建材信息，定點調(diào)查建材市場，及時了解市場動態(tài)，并以此建立我們自己的三大數(shù)據(jù)庫，即房地產(chǎn)轉(zhuǎn)讓數(shù)據(jù)庫、房地產(chǎn)出租數(shù)據(jù)庫、建材交易數(shù)據(jù)庫，憑數(shù)據(jù)說話，用市場佐證。

二是加強理論學(xué)習(xí)。拆遷評估具有很強的政策性，其前提條件就是合法原則，我們會充分熟知相關(guān)的法律知識以及地方出臺的拆遷管理實施方案、基準(zhǔn)地價、房地產(chǎn)市場價格等，保證能耐心講解、圓滿回答被拆遷人提出的問題。

三是妥善處理爭論。就經(jīng)驗而言，拆遷評估爭論一般會涉及數(shù)量的多少、房屋結(jié)構(gòu)、新舊程度的認(rèn)定以及附屬物大小規(guī)格的認(rèn)定等等。

對于數(shù)量的多少，我們會嚴(yán)格按照現(xiàn)場查勘時的四方確認(rèn)表進(jìn)行確定；對于房屋結(jié)構(gòu)有爭議的（比如一些村民自建半框半混的房屋），我們會在現(xiàn)場收集好包括拍照等在內(nèi)取證資料，并提出與事實相符的專業(yè)評估意見，報拆遷指揮部處理；房屋的新舊程度我們會嚴(yán)格執(zhí)行估價規(guī)范并結(jié)合當(dāng)?shù)夭疬w主管部門的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，并向被拆遷人通俗明了地講解估價結(jié)果的由來；附屬物規(guī)格（如樹木的大?。┊?dāng)?shù)赜胁疬w方案的，按方案執(zhí)行，沒有拆遷方案的，按縣、市（州）、省的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

針對以上可能出現(xiàn)的狀況，我們會根據(jù)項目的具體情況建立一整套拆遷評估質(zhì)量監(jiān)管制度，初評、復(fù)評、審核等崗位各司其職，以市場調(diào)查為基礎(chǔ)，以估價規(guī)范為依據(jù)，交叉檢查，集中審核，把問題消化在內(nèi)部，把隱患消滅在萌芽，確保評估報告內(nèi)容翔實、描述貼切、測算準(zhǔn)確、制作精美。

3、評估技術(shù)程序（見以前文檔）

二、服務(wù)質(zhì)量承諾及保證措施

1、服務(wù)質(zhì)量承諾

如果我公司中標(biāo)，我們會做到：

(1)、工作人員獨立、客觀、公正地開展評估工作，不受任何人主觀意愿的影響；(2)、對專業(yè)工作恪守中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)（GB/T50291-1999《房地產(chǎn)估價規(guī)范》、中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)《城鎮(zhèn)土地估價規(guī)程》（GB/T18508-2001）及相關(guān)的國家和地方法律法規(guī)；

(3)、我們承諾堅持“以人為本”的原則，進(jìn)一步強化群眾意識。在整個拆遷過程中，堅持把群眾利益放在第一位，把愛民之心、親民之情貫穿于拆遷工作的始終，實現(xiàn)“親情拆遷、和諧拆遷、陽光拆遷”，增強城市拆遷中社會協(xié)調(diào)的“柔性”。與此同時，我們會在相關(guān)部門的指導(dǎo)下切實關(guān)注弱勢群體，及時提供必要的扶助，對年老體弱的被拆遷人及經(jīng)濟困難家庭，要采取積極措施，盡力幫助他們有效解決好拆遷過程中遇到的實際困難。對于少數(shù)“釘子戶”，我們會真誠地多方面、多角度地向他們闡述拆遷的現(xiàn)實意義，讓他們深切了解拆遷對社會、對個人的好處。我們還會與各相關(guān)部門加強協(xié)作，形成合力，共同做好勸導(dǎo)工作，盡量說服他們予以配合，使拆遷項目順利完成；(4)、對委托方及被拆遷人提出的疑問，給予耐心細(xì)致地解答。

2、保證措施

為做到以上服務(wù)承諾，我公司制定了以下保證措施，并將嚴(yán)格遵守：（l）、講誠信，遵守職業(yè)道德

客觀公正，誠信執(zhí)業(yè)，是解決拆遷評估難的先決條件。我們堅持依法合規(guī)，嚴(yán)守操作規(guī)程，嚴(yán)守職業(yè)道德，恪守中立立場，不唯上，不唯親，只唯實，從而贏得拆遷當(dāng)事人的信任。

（2）、善溝通，消除對立情緒

我們堅持善于溝通、勇于溝通、友善溝通，努力解開被拆遷人內(nèi)心的疙瘩，消除拆遷人與被拆遷人之間、被拆遷人與拆遷公司之間、拆遷當(dāng)事人與評估機構(gòu)之間、拆遷公司與評估機構(gòu)的對立情緒，力求拆遷評估步入良性的推進(jìn)模式。為此，我們主要會做到以下幾點：

一是與被拆遷人的溝通。以真誠和耐心打動被拆遷人，保證不蠻橫無理，不盛氣凌人，不言行矛盾；有針對性地揣摩被拆遷人的心理，了解被拆遷人心中的疑團，針對其個性進(jìn)行啟發(fā)感動；再次是設(shè)身處地為被拆遷人著想，更深層次地解剖拆遷戶的難處并及時向有關(guān)部門反映，求得矛盾的緩和或是解決。

二是與拆遷人的溝通。同被拆遷人相比，與拆遷人溝通相對容易一些。與拆遷人溝通，最重要的是幫助拆遷人理清頭緒。我們評估機構(gòu)會充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長和經(jīng)驗優(yōu)勢，理清拆遷中的重點和難點，分析拆遷的優(yōu)勢和劣勢，準(zhǔn)確估算拆遷資金并對項目發(fā)表自己獨到的見解；其次是勸告拆遷人依法行事，拆遷人有時在拆遷受阻的時候，往往采取一些非理性行為，作為拆遷的“中間人”，我們評估機構(gòu)保證會主動與拆遷人溝通，分析原因，研究對策，規(guī)勸拆遷人依法辦事，按程序辦事。

三是與拆遷公司的溝通。與拆遷公司的溝通，主要是拆遷補償評估價格的溝通，因為評估價格的高與低，將直接影響拆遷的快與慢，進(jìn)而影響拆遷公司的業(yè)績水平。我們會嚴(yán)格堅持獨立、客觀、公正的執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則，既不迎合拆遷人而故意降低評估價格，也不能照顧被拆遷入而隨意抬高價格。

四是與相關(guān)部門的溝通。在拆遷實際操作中有需要時，我們會向拆遷行政管理部門、房管部門、國土部門、規(guī)劃部門、裁決委員會、仲裁機關(guān)、法院等部門勤于匯報，加強溝通，爭取支持。

三、工期承諾及保證措施

1、工期承諾

我公司承諾簽訂合同之后按委托方要求時點進(jìn)場，并在 30天內(nèi)提交正式報告，完成報告?zhèn)浒腹ぷ?。但因委托方、工作組、被拆遷人或是不可抗力等非我方原因，造成我公司現(xiàn)場勘估受阻或沒有按時收到項目評估所必須的文件，則我公司承諾的工期順延或是雙方另行協(xié)商。

若由于我方原因推遲了工期，則我方承諾每延遲一天支付委托方違約金人民幣壹仟元（￥1,000）。

2、保證措施

為保證在承諾工期內(nèi)圓滿地完成此次評估任務(wù)，我公司特制定以下保證措施并嚴(yán)格遵守：

（1）、由公司總經(jīng)理牽頭，按每組2人，分5個工作小組（主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場作業(yè)）、1個審核小組（主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場抽查、報告制作）及一個機動小組（主要負(fù)責(zé)應(yīng)急情況、后勤補給），由項目經(jīng)理統(tǒng)籌分工，責(zé)任到位，按步驟循序漸進(jìn)地完成工作。

（2）、各小組均配備手提電腦、通訊工具、數(shù)碼相機、拆遷規(guī)范文件、宣傳手冊及必要的辦公車輛，佩戴工作證，以專業(yè)姿態(tài)進(jìn)場。（3）、自進(jìn)場之后，我方5個工作小組計劃每日對10戶左右的人家進(jìn)行產(chǎn)權(quán)資料、房屋結(jié)構(gòu)、裝修、附屬物等的實地勘查，即平均每天踏勘50戶。去除預(yù)留機動時間，計劃20天內(nèi)完成現(xiàn)場勘估及抽查復(fù)核工作（與測繪工作同步進(jìn)行）；然后用3天時間整理匯總評估資料；原則上用5天時間讓委托方及被拆遷人反饋意見并撰寫評估報告；用2天時間現(xiàn)場作答、甑別反饋意見、修改報告并提交正式報告。

（4）、遇有非我方原因延誤工期情況發(fā)生時，我方會利用專業(yè)知識積極與相關(guān)單位、個人誠懇溝通，絕不會袖手旁觀。

第四篇：班務(wù)工作淺談

班務(wù)工作淺談

本學(xué)期我擔(dān)任高三8班的班主任，我深深體會到班主任的工作非常忙碌，十分緊張，但同時也感到生活充實，十分快樂。下面我將做班主任的一些心得體會向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報，本人才學(xué)淺疏，不當(dāng)之處，請指正。

一、抓開端，養(yǎng)成良好習(xí)慣

我覺得班主任最關(guān)鍵的時候是接班的第一個月。如果這一個月你抓住了，那么你以后的工作將輕松而且得心應(yīng)手，我這一個月的工作重點是，幫助并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這個良好的習(xí)慣其中就包括我對這個班的具體要求，這個具體要求應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)而具體，具有科學(xué)性和可操作性，如學(xué)習(xí)紀(jì)律，衛(wèi)生，甚至于生活方面。你必須給他們一些時間，來改掉它們的壞習(xí)慣，養(yǎng)成你所期盼的好習(xí)慣。這段時間必須盯緊，來不得半點懈怠。一旦學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣，遵守紀(jì)律將成為一種自覺行為。我印象深刻的是邱翰同學(xué)，該生紀(jì)律松懈，經(jīng)常遲到，上課睡覺，我每天都在規(guī)定的時間內(nèi)在教室門口盯著他遲到了，一次，兩次，三次，我不急不燥，幾次下來不好意思了，再也不遲到了。

二、用心思，排好學(xué)生座位

說實話，排座位曾經(jīng)是一件很令我頭疼的事，要考慮的方面很多。怎么樣公平，怎么樣有利于學(xué)習(xí)，有利于團結(jié)。經(jīng)過摸索，我找到了一個我自認(rèn)為還不錯的辦法，那就是民主集中制，排座位前，每個學(xué)生把自己的要求和愿望寫給我，想和誰坐在一起，坐什么位置，理由是什么，保證有利于學(xué)習(xí)等，然后由我和班長根據(jù)學(xué)生要求和表現(xiàn)排座位，學(xué)生的要求和愿望一般都能夠滿足。好處很明顯:一是學(xué)生心情舒暢，有利于學(xué)習(xí)，二是自愿結(jié)合有利于團結(jié)。

三、用愛心，營造家的氛圍

任小艾說，讓我們的集體成為每個人心中的樂園。第一次開班會我就給同學(xué)們說，一個班就是一個大家庭，我是家長，大家都是兄弟姐妹。有一首歌的歌詞是這么寫的:“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就該同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長?！蔽艺f，我既然是家長，你們要學(xué)會服從。家長永遠(yuǎn)是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑。如果我對你的批評過火了，或者方式不對，那是因為愛之切，顧不得講求方式。這樣一來，學(xué)生就從心里接受了你，即使你對他批評的再狠，他也意識到老師是為他好。（但話又說過來，我們也要盡量做到良藥不苦口，忠言不逆耳。）另一方面，兄弟姐妹之間要互相幫助，有點小矛盾，小摩擦，也要大度一點，互相體諒。

四、下工夫，開好主題班會

我很重視班會的作用，每次班會我都會投入很大精力，做充分的準(zhǔn)備，有的放矢的確定主題，我開的班會主題明確，鼓動性強，好多學(xué)生反映開過班會后會激情澎湃，會躍躍欲試，會摩拳擦掌，會熱血沸騰。如:只做對學(xué)習(xí)有用的事。盡最大的努力，留最小的遺憾，高考是人生的第二次投胎等。就拿這一句來說，我說真正意義上的人要經(jīng)歷兩次誕生，一次是由母親誕生了人的軀體和靈魂，第二次是由教育者誕生了人的知識和智慧。知識改變命運的轉(zhuǎn)折點就是高考。拼一年換一生。事實證明，班會效果不錯，證據(jù)就是等不到班會時間，大家就盼著開班會，他們說，他們需要我給他們充電，加油，注入動力。

五、俯下身，和學(xué)生做朋友

做家長的經(jīng)歷使我越來越明白這樣一個道理，那就是，高中學(xué)生不喜歡說教式的班主任，成天板著個臉，發(fā)號施令，頤指氣使，很容易造成學(xué)生的逆反心理，學(xué)生也是一個個鮮活的生命，有自己的意志。和老師在人格上是完全平等的，所以，不要時時處處都講師道尊嚴(yán)，應(yīng)該俯下身來，和學(xué)生做朋友。另外，還必須經(jīng)常學(xué)習(xí)新知識，更新觀念，和時代同步，和學(xué)生一起成長。喜歡他們喜歡的。拉近和他們的距離，和他們有更多的共同語言，不至于

因年齡而產(chǎn)生代溝，因身份而產(chǎn)生距離。在這一點上，我覺得和學(xué)生的心靈溝通的最好辦法是書面交流，我把對學(xué)生的鼓勵，要求，都寫在紙條上交給他，比口頭上說效果要好得多 有本書上把班主任分成三個層次，老師在，學(xué)生能做好，為一般班主任，老師在學(xué)生，能做好，為不稱職班主任，如老師不在，學(xué)生能做好，為優(yōu)秀班主任，稱之為愛心智慧型。我做班主任，最不愿做的就是保姆式的，事無巨細(xì)，事必恭親。那不是我的風(fēng)格，我希望我能成為領(lǐng)袖式的班主任。一個好的班主任必須付出，付出心血，付出愛心，但是，你在愛你的事業(yè)你的學(xué)生的同時，還是多一份智慧吧。

實驗高中 李曉明

2010-10-27

第五篇：班務(wù)工作

開元實驗幼兒園

2012年春季班務(wù)工作總結(jié)

貝貝三班胡利華

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作又接近尾聲了?；仡欉@學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實!我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結(jié)束了,但是再忙碌的工作有開心的時候也有沮喪的時候，其中有苦但更多的是甜。不論在教育教學(xué)，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我班的工作做個小結(jié)：

一、班級工作

本學(xué)期我班共有孩子43名，在這43個孩子中，有些是各方面能力都較強的，有些是較弱的，性格，脾氣也各自不同。這就需要老師根據(jù)他們個人的不同，因人制宜地進(jìn)行教育。說實話，要對每個孩子都很了解那是不可能的，我們也會盡自己所能去了解每個孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能愉快地成長?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)在幼兒園學(xué)習(xí)了一年，那么在本學(xué)期中就會在知識上提出更高的要求，而且對自我服務(wù)能力等方面也會提出更高的操作水平，這樣才能適應(yīng)以后中大班的學(xué)習(xí)生活。針對這一情況，本學(xué)期一開始，我們就要求孩子們自己的事情自己做，盡量不麻煩別人。例如，自己試著穿衣褲，自己系鞋帶，自己整理書包，自己收拾玩具等，并且還時常舉行比賽，來提高孩子們的積極性。經(jīng)過一段時間的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們越來越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子和班級玩具都整理得很整齊時，我都感到特別欣慰。小孩子在一起發(fā)生一些小的矛盾是難免的，每次碰到此類事件，我先不枉加指責(zé)，讓孩子們自己說

清原因，再請他們自己分析其中的對錯，知道什么是對的，什么是不對，以便今后更好的改正。

孩子的生活離不開良好的環(huán)境，所以環(huán)境布置對孩子來說尤為重要。本學(xué)期在環(huán)境的布置上我們也花了很大的功夫。盡自己的能力讓環(huán)境富有兒童化、趣味化。使小朋友們能在良好的氛圍中生活學(xué)習(xí)，為了豐富孩子們的課余活動，還布置了許多區(qū)角，例如“圖書角”、“玩具樂園”、“寶寶廚房”等，讓他們能在區(qū)角中充分動腦、動手，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，并且通過觀察發(fā)現(xiàn)，小朋友對這些區(qū)角活動都有很高的興趣。

二、教育教學(xué)工作

1、健康方面：

教師積極組織幼兒進(jìn)行早操和各項體育活動，保證每天戶外活動的時間不少于兩小時。并使幼兒幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣，有條理的活動，并能收拾活動器具。在老師的指導(dǎo)下，幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，能獨立地穿脫衣褲和鞋襪。本學(xué)期教師還特別注重社交禮儀，要求幼兒養(yǎng)成坐立行等姿勢正確和輕聲交流的習(xí)慣，對待小伙伴要有禮貌，不打架、不欺負(fù)其他小朋友。

2、認(rèn)知方面：

教師每周在晨間活動中，組織幼兒進(jìn)行觀察，讓幼兒對周圍自然、社會環(huán)境感興趣，并學(xué)著愛護(hù)、照顧身邊的動、植物，培養(yǎng)幼兒好奇好問、探索大自然的興趣。要求幼兒會選擇使用玩具、材料及簡易工具，并能有目的地進(jìn)行各類操作活動。

3、語言方面：

一開學(xué)我班就鼓勵幼兒講故事，進(jìn)行故事表演，故事的內(nèi)容可以是老師教的，也可以是幼兒課外聽到的，通過給他們表現(xiàn)的機會，我發(fā)現(xiàn)孩子們自我表現(xiàn)的欲望也越來越強了，同時在語言表達(dá)能力和對故事中的情感流露的初步理解中取得較大的進(jìn)步。而且在教師的引導(dǎo)下，幼兒喜歡說普通話，并會用普通話與老師、同伴交流。

4、科學(xué)方面：

教師以多種形式組織幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會10以內(nèi)數(shù)的分解與組成，認(rèn)識長與短關(guān)系、各種圖形的形狀特征和名稱等。通過學(xué)看天氣氣象，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己周圍天氣的特征，培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)生活的習(xí)慣。春天是一個有生命力的季節(jié)，孩子們都對周圍的變化很感興趣，于是我們經(jīng)常組織幼兒參與種植園的活動，觀察植物的生長過程。

5、主題活動

在主題活動中，根據(jù)幼兒的興趣特點，我們設(shè)計了《過新年》、《找春天》、《動物朋友》等主題。從孩子們積極參與的程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動。比如在《找春天》這一主題活動孩子們對大自然中種子的生長特別感興趣。

三、安全工作

每周星期五，我們都會針對幼兒進(jìn)行安全教育知識的學(xué)習(xí)；比如：防騙、防溺水、防火等的學(xué)習(xí)。在本學(xué)期，還組織幼兒參加了全綿陽市的防火災(zāi)的安全演練，使幼兒在平時的生活里遇到這些情況，做出最快、最正確的反映。

四、家長工作的成效：

孩子們在幼兒園的一些情況，我們老師都會及時向家長反映，在期末我們都把孩子的成長檔案發(fā)到每位家長的手中，讓他們可以了解孩子在學(xué)校的情況。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平對待每一個孩子，每一位家長。本學(xué)期，還舉辦了家長會和親子活動，向家長介紹育兒經(jīng)驗，以及增添家長與孩子的感情培養(yǎng)；以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。

四、存在的問題及改進(jìn)措施

幼兒社會性方面發(fā)展、合作意識較弱這是本班幼兒需要解決的問題。針對這一問題，我們將采取以下措施：

1、當(dāng)幼兒出現(xiàn)矛盾時，鼓勵幼兒自己去討論協(xié)調(diào)關(guān)系，滲入合作意識，這樣不僅通過自己教育自己的方式強化了行為規(guī)范，又培養(yǎng)了幼兒參與合作意識的心理素質(zhì)。

2、讓他們學(xué)會換位思考，培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快地擺脫以自我為中心的思維模式，可通過與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來進(jìn)行。

3、在一日活動中，引導(dǎo)幼兒建立和平、融洽地同伴關(guān)系，讓他們學(xué)會合作、助人為樂、學(xué)會分享。

4、加強與家長間的交流，家園一致，共同培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。