第一篇：語言文字規(guī)范化工作迎評估方案

老城小學(xué)語言文字規(guī)范化工作迎評估方案

為貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》及《元謀縣迎接國家三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案》，為全面落實(shí)國家、省、市、縣有關(guān)部門關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的精神，進(jìn)一步在校園內(nèi)做好推廣普通話、推行規(guī)范漢字（以下簡稱“雙推”）工作，切實(shí)發(fā)揮“學(xué)校是純潔祖國語言文字的堅(jiān)強(qiáng)陣地”的作用和中等職業(yè)學(xué)校在”雙推”工作中的中堅(jiān)作用，促使全體師生自覺講普通話、寫規(guī)范字、做文明人，全面提升學(xué)校辦學(xué)層次，特制定本方案。

一、工作目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

通過創(chuàng)建示范學(xué)校，迎接示范學(xué)校評估驗(yàn)收活動，促進(jìn)我校語言文字工作健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)州級、省級語言文字示范學(xué)校目標(biāo)。同時(shí)，促進(jìn)元謀基本“普及普通話”、“應(yīng)用規(guī)范漢字”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（二）具體目標(biāo)

1、教學(xué)一線教師的普通話水平達(dá)到二級以上，其中語文教師、達(dá)到二級甲等以上，其他教師達(dá)到一級，學(xué)校其他人員達(dá)到三級甲等以上；

2、全校師生規(guī)范用字意識加強(qiáng)，應(yīng)用水平提高，各種公文、名稱牌、指示牌、宣傳廣告等能正確使用規(guī)范字；不在校園內(nèi)、教學(xué)中出現(xiàn)繁體字、異體字、錯別字、二簡字等不規(guī)范用字現(xiàn)象。

二、工作內(nèi)容（要點(diǎn)）

（一）大力推廣普通話

“普通話是校園語言，教學(xué)語言。”學(xué)校師生員工在校園內(nèi)、教學(xué)中、會議上及各種其他活動中都自覺使用普通話。為此，必須做好四類工作:

1、組織師生員工進(jìn)一步學(xué)好普通話 未參加過普通話培訓(xùn)測試、未取得普通話水平合格等級證書和取得普通話水平測試合格證書已滿五的教職工，2015年內(nèi)都要參加學(xué)校組織的普通話學(xué)習(xí)活動。其中，未取得普通話水平合格等級證書的教職工都必須參加今年的測試并力爭取得合格等級證書。

2、把普通話水平作為教師業(yè)務(wù)考核的基本指標(biāo)

教師在課堂教學(xué)、教研交流活動和組織學(xué)生參加的活動中都應(yīng)講普通話； 在校內(nèi)組織的教學(xué)競賽活動中未使用普通話的教師，不予評獎； 在課堂教學(xué)中不堅(jiān)持使用普通話的教師，其年度履職考核不評優(yōu)秀； 學(xué)校工勤人員在工作中不堅(jiān)持講普通話的，其年度履職考核不評優(yōu)秀。

3、重視學(xué)生普通話水平的提高

教師（特別是語文教師）要注重學(xué)生普通話水平的提高。要敦促學(xué)生在課堂發(fā)言、討論、提問、回答問題時(shí)，乃至于在校園內(nèi)的各種交往中都講普通話。

語文教師，特別是從事普通話教學(xué)的教師，要嚴(yán)格按照語文課程標(biāo)準(zhǔn)制定具體的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容。注意矯正學(xué)生不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，營造講普通話的環(huán)境和氛圍，把學(xué)生說普通話的水平納入語文學(xué)科學(xué)習(xí)成績的考評中。

4、學(xué)校多層次、全方位開展多種活動

一是對教師定期舉辦講座、培訓(xùn)、測試；組織師生員工（主要是學(xué)生）參加朗誦、演講及文藝活動，不斷提高師生員工普通話的水平。

二是發(fā)現(xiàn)普通話水平較高和發(fā)展?jié)摿^大的學(xué)生，培養(yǎng)他們成為校園廣播及各種活動的主持人人選，發(fā)揮他們的示范性、表率作用。

三是把普通話定為校園廣播用語，營造使用普通話氛圍。(二)大力推行規(guī)范漢字

推行規(guī)范漢字是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本職責(zé)，對正確傳承中華文化和實(shí)現(xiàn)順暢交流都有著重要的意義，全體師生在書面表達(dá)中都要使用規(guī)范漢字。

1、全體師生在教學(xué)、生活中都要自覺參照《現(xiàn)代漢語通用字表》、《簡化字總表》、《標(biāo)點(diǎn)符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》用字、用語。學(xué)生必須正確掌握3500個常用規(guī)范漢字。

2、教師教案、板書、講義、試卷、作業(yè)批語、學(xué)生評語的書寫，都要使用規(guī)范漢字；

3、學(xué)校名稱牌、公文、標(biāo)語、指示牌、板報(bào)、校報(bào)、印章、宣傳材料、網(wǎng)用字等，都要使用規(guī)范漢字。

4、除教學(xué)需要外，禁止使用繁體字、已經(jīng)淘汰的異形字和舊字形、已經(jīng)廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字；不生造字；盡量避免使用錯別字。

5、及時(shí)糾正不規(guī)范用字現(xiàn)象。語文教師要積極組織學(xué)生開展書信、作文、書法等競賽活動，提高學(xué)生使用規(guī)范漢字的水平；班主任要指導(dǎo)學(xué)生辦好班級黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，充分發(fā)揮班級文化在推行規(guī)范漢字方面的作用；全體師生員工都要積極參與檢查、糾正學(xué)校網(wǎng)、黑板報(bào)、宣傳欄，以及校園內(nèi)、學(xué)校周邊公共場所的不規(guī)范用字的活動。

（三）、認(rèn)真準(zhǔn)備，迎接省、州、縣語言文字達(dá)標(biāo)督查及評估驗(yàn)收

根據(jù)語言文字評估驗(yàn)收工作的規(guī)劃，我校在2015年底必須接受上級語言文字工作委員會的檢查評估。為確保順利通過驗(yàn)收，學(xué)校語言文字規(guī)范化工作委員會的所有成員都必須明確目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真履行職責(zé)，互相支持，密切配合，齊心協(xié)力地圓滿完成”雙推”工作任務(wù)和迎評迎檢工作的各項(xiàng)工作。

三、迎評迎檢工作步驟

（一）部署及動員階段（2015年1—4月）

1、調(diào)整學(xué)校語言文字工作委員會成員，重新明確語委會各成員的具體職責(zé)。

2、各責(zé)任人按照統(tǒng)一部署全面發(fā)動宣傳、啟動”雙推”迎評迎檢工作。

3、調(diào)整雙推員人選，督促師生員工養(yǎng)成自覺說普通話、用規(guī)范字的習(xí)慣。

4、再次組織普通話未達(dá)標(biāo)的師生員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)，部署普通話測試報(bào)名工作。

5、申報(bào)州級語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！獔?bào)送材料。

（二）自查整改階段（2015年5月—7月）

1、組織已經(jīng)報(bào)名普通話測試的教職工及學(xué)生參加測試（5月上旬）。

2、全面深入開展語言文字工作。

3、完善學(xué)校接受評估驗(yàn)收所應(yīng)有的資料、設(shè)備。

4、繼續(xù)收集、整理評估所需檔案資料。

（三）迎接縣級督查階段（2010年6月）

根據(jù)恩施州和來鳳縣兩級語言文字工作委員會制定的工作標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真自查。迎接州、縣領(lǐng)導(dǎo)和專家的檢查。

（四）整改提高階段（2010年7—9月）對照《恩施州大中專學(xué)校語言文字規(guī)范化示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》、《來鳳縣三類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)》以及縣語委辦提出的整改意見，完善進(jìn)一步整改的詳細(xì)方案并扎實(shí)整改；籌備迎檢、驗(yàn)收經(jīng)驗(yàn)交流會。

組織學(xué)校師生員工配合縣語委開展好第十三個全國“推普宣傳周”有關(guān)活動。

（五）迎接正式檢查階段（2010年10—11月）

按縣語委的安排，全面做好迎接今年11月份的評估驗(yàn)收有關(guān)的全部準(zhǔn)備工作。

四、學(xué)校及處室各負(fù)責(zé)人在迎檢工作中的職責(zé)： 王萬雨（校黨支部書記、校長）：帶領(lǐng)學(xué)校師生員工學(xué)習(xí)國家語言文字方針政策，總體把關(guān)學(xué)校語言文字工作，督促學(xué)校各處室工作人員認(rèn)真完成迎檢有關(guān)的各項(xiàng)任務(wù)。

趙世文（分管教學(xué)的副校長）：直接領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校語言文字工作，統(tǒng)籌安排迎檢的有關(guān)事項(xiàng)。副校長賀一兵、周新輝、張冬生，協(xié)助校長督促各自分管處室及相關(guān)處室的工作人員、全體學(xué)生認(rèn)真完成迎檢有關(guān)的任務(wù)。徐 軍（校辦公室主任）：負(fù)責(zé)將語言文字工作納入學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動計(jì)劃；指導(dǎo)并督查學(xué)校行管人員在校園內(nèi)、尤其在會議發(fā)言中帶頭使用普通話，在行文中使用規(guī)范漢字；組織有關(guān)處室全面籌備迎檢有關(guān)事宜；安排檔案員協(xié)助迎檢檔案的收集、整理及裝訂工作。黃永海（工會主席，負(fù)責(zé)政工人事等）：執(zhí)行“使用普通話和規(guī)范漢字與教師錄用、聘任、考核、晉級掛鉤”的有關(guān)規(guī)定。和顯軍（教務(wù)處主任）：貫徹落實(shí)語言文字工作“三納入一滲透”原則，指導(dǎo)并督查教師和學(xué)生把普通話和規(guī)范漢字作為基本的教育教學(xué)用語、用字。覃運(yùn)坤（政教處主任）：把說普通話、用規(guī)范漢字列入對學(xué)生日常行為規(guī)范性的教育和督查中，列入對班主任的班務(wù)工作的考評中；把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力滲透到各項(xiàng)德育活動中。

黃青平（政教處副主任兼任保衛(wèi)科長）：具體指導(dǎo)學(xué)校學(xué)生會成員帶頭使用普通話和規(guī)范漢字，指導(dǎo)學(xué)生會干部督查學(xué)生使用普通話和規(guī)范漢字。

向 軍（就業(yè)指導(dǎo)中心主任，負(fù)責(zé)培訓(xùn)及就業(yè)日常工作并具體負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)、縫紉工藝專業(yè)的管理）：具體指導(dǎo)并督查計(jì)算機(jī)及縫紉工藝專業(yè)的教師和學(xué)生在教育教學(xué)、對外交往、見習(xí)與實(shí)習(xí)及生活中使用普通話和規(guī)范漢字。

梁博文（科研主任，負(fù)責(zé)科研處日常工作及電子電工專業(yè)的管理）：組織開展語言文字規(guī)范化的教學(xué)研究活動，具體指導(dǎo)并督查電子電工專業(yè)的教師和學(xué)生在教育教學(xué)及生活中使用普通話和規(guī)范漢字。田文洲（電大來鳳分校辦公室主任：具體負(fù)責(zé)電大辦公室日常工作及學(xué)前教育專業(yè)的管理），具體指導(dǎo)并督查學(xué)前教育專業(yè)的教師和學(xué)生在教育教學(xué)及生活中自覺使用普通話和規(guī)范漢字。

周 勇（總務(wù)處主任）：指導(dǎo)并督查職工（包括合同工）在校園內(nèi)，尤其學(xué)生宿舍內(nèi)自覺使用普通話和規(guī)范漢字，營造規(guī)范、健康的校園語言文字環(huán)境（包括長期性、固定性的推普宣傳標(biāo)語的設(shè)置）。

彭昌明（勤工儉學(xué)辦公室主任）：指導(dǎo)并督查學(xué)校勤工儉學(xué)從業(yè)人員及其他師生員工在學(xué)校食堂、小賣部、綜合門市部等公共場所內(nèi)自覺使用普通話和規(guī)范漢字。熊建英（婦委會主任，負(fù)責(zé)學(xué)校婦委會日常工作及女生的管理）：指導(dǎo)并督查學(xué)校女教職工及女學(xué)生在校園內(nèi)自覺使用普通話和規(guī)范漢字。王勝澎（團(tuán)委書記，負(fù)責(zé)校團(tuán)委、支部和外宣工作）：指導(dǎo)并督查學(xué)校青年團(tuán)員在校園內(nèi)自覺使用普通話和規(guī)范漢字，對外宣傳學(xué)校的”雙推”成績。黃朝品（校語委辦主任）：指導(dǎo)學(xué)校的語言文字教學(xué)，組織學(xué)校師生員工參加普通話和規(guī)范漢字的培訓(xùn)與測試活動，組織師生員工參加校內(nèi)、外有關(guān)推廣普通話和推行規(guī)范漢字的活動，配合社會其他行業(yè)和部門開展“雙推”工作，負(fù)責(zé)學(xué)校迎檢的檔案資料的收集、整理。班主任：教育并督查學(xué)生在教育教學(xué)及生活中自覺使用普通話和規(guī)范漢字。

語文教研組長：帶領(lǐng)語文教師，特別是普通話教學(xué)的教師組織好全校、年級、班級學(xué)生開展使用普通話和規(guī)范漢字的學(xué)習(xí)及比賽活動。

學(xué)校對在本次語言文字達(dá)標(biāo)評估工作中做出成績的部門和個人給予表彰和獎勵，同時(shí)追究工作懈怠者的責(zé)任。

全體師生員工必須提高對語言文字工作重要性的認(rèn)識，將語言文字工作納入學(xué)校及各自工作、學(xué)習(xí)及生活中，重點(diǎn)抓實(shí)把普通話作為校園用語的工作，形成良好的語言環(huán)境，促進(jìn)我校語言文字工作水平的提升和學(xué)校整體形象的提升，確保創(chuàng)建語言文字示范學(xué)校目標(biāo)達(dá)成，并為來鳳縣順利通過國家三類城市語言文字評估作出貢獻(xiàn)。

來鳳縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校語言文字工作委員會

2010年4月2日

第二篇：語言文字規(guī)范化工作迎評估方案

語言文字規(guī)范化工作迎評估方案

為貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《湖北省實(shí)施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》及《來鳳縣迎接國家三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案》，為全面落實(shí)國家、省、市、縣有關(guān)部門關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的精神，進(jìn)一步在校園內(nèi)做好推廣普通話、推行規(guī)范漢字（以下簡稱“雙推”）工作，切實(shí)發(fā)揮“學(xué)校是純潔祖國語言文字的堅(jiān)強(qiáng)陣地”的作用和中等職業(yè)學(xué)校在”雙推”工作中的中堅(jiān)作用，促使全體師生自覺講普通話、寫規(guī)范字、做文明人，全面提升學(xué)校辦學(xué)層次，特制定本方案。

一、工作目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

通過創(chuàng)建示范學(xué)校，迎接示范學(xué)校評估驗(yàn)收活動，促進(jìn)我校語言文字工作健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)州級、省級語言文字示范學(xué)校目標(biāo)。同時(shí)，促進(jìn)來鳳縣2010年以前基本“普及普通話”、“應(yīng)用規(guī)范漢字”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（二）具體目標(biāo)

1、教學(xué)一線教師的普通話水平達(dá)到二級以上，其中語文教師、學(xué)前教育專業(yè)文化課教師達(dá)到二級甲等以上，普通話教師、語音教師達(dá)到一級，學(xué)校其他人員達(dá)到三級甲等以上；

2、畢業(yè)學(xué)生的普通話水平達(dá)到二級以上，其中學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生達(dá)到二級甲等以上；

3、全校師生規(guī)范用字意識加強(qiáng)，應(yīng)用水平提高，各種公文、名稱牌、指示牌、宣傳廣告等能正確使用規(guī)范字；不在校園內(nèi)、教學(xué)中出現(xiàn)繁體字、異體字、錯別字、二簡字等不規(guī)范用字現(xiàn)象。

二、工作內(nèi)容（要點(diǎn)）

（一）大力推廣普通話

“普通話是校園語言，教學(xué)語言?！睂W(xué)校師生員工在校園內(nèi)、教學(xué)中、會議上及各種其他活動中都自覺使用普通話。為此，必須做好四類工作:

1、組織師生員工進(jìn)一步學(xué)好普通話

未參加過普通話培訓(xùn)測試、未取得普通話水平合格等級證書和取得普通話水平測試合格證書已滿五年的教職工，2010年內(nèi)都要參加學(xué)校組織的普通話學(xué)習(xí)活動。其中，未取得普通話水平合格等級證書的教職工都必須參加今年的測試并力爭取得合格等級證書。

2、把普通話水平作為教師業(yè)務(wù)考核的基本指標(biāo)

教師在課堂教學(xué)、教研交流活動和組織學(xué)生參加的活動中都應(yīng)講普通話；

在校內(nèi)組織的教學(xué)競賽活動中未使用普通話的教師，不予評獎； 在課堂教學(xué)中不堅(jiān)持使用普通話的教師，其履職考核不評優(yōu)秀；

學(xué)校工勤人員在工作中不堅(jiān)持講普通話的，其履職考核不評優(yōu)秀。

3、重視學(xué)生普通話水平的提高

教師（特別是語文教師）要注重學(xué)生普通話水平的提高。要敦促學(xué)生在課堂發(fā)言、討論、提問、回答問題時(shí)，乃至于在校園內(nèi)的各種交往中都講普通話。

語文教師，特別是從事普通話教學(xué)的教師，要嚴(yán)格按照語文課程標(biāo)準(zhǔn)制定具體的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容。注意矯正學(xué)生不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，營造講普通話的環(huán)境和氛圍，把學(xué)生說普通話的水平納入語文學(xué)科學(xué)習(xí)成績的考評中。

4、學(xué)校多層次、全方位開展多種活動

一是對教師定期舉辦講座、培訓(xùn)、測試；組織師生員工（主要是學(xué)生）參加朗誦、演講及文藝活動，不斷提高師生員工普通話的水平。

二是發(fā)現(xiàn)普通話水平較高和發(fā)展?jié)摿^大的學(xué)生，培養(yǎng)他們成為校園廣播及各種活動的主持人人選，發(fā)揮他們的示范性、表率作用。

三是把普通話定為校園廣播用語，營造使用普通話氛圍。

(二)大力推行規(guī)范漢字

推行規(guī)范漢字是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本職責(zé)，對正確傳承中華文化和實(shí)現(xiàn)順暢交流都有著重要的意義，全體師生在書面表達(dá)中都要使用規(guī)范漢字。

1、全體師生在教學(xué)、生活中都要自覺參照《現(xiàn)代漢語通用字表》、《簡化字總表》、《標(biāo)點(diǎn)符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》用字、用語。學(xué)生必須正確掌握3500個常用規(guī)范漢字。

2、教師教案、板書、講義、試卷、作業(yè)批語、學(xué)生評語的書寫，都要使用規(guī)范漢字；

3、學(xué)校名稱牌、公文、標(biāo)語、指示牌、板報(bào)、校報(bào)、印章、宣傳材料、網(wǎng)站用字等，都要使用規(guī)范漢字。

4、除教學(xué)需要外，禁止使用繁體字、已經(jīng)淘汰的異形字和舊字形、已經(jīng)廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字；不生造字；盡量避免使用錯別字。

5、及時(shí)糾正不規(guī)范用字現(xiàn)象。語文教師要積極組織學(xué)生開展書信、作文、書法等競賽活動，提高學(xué)生使用規(guī)范漢字的水平；班主任要指導(dǎo)學(xué)生辦好班級黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，充分發(fā)揮班級文化在推行規(guī)范漢字方面的作用；全體師生員工都要積極參與檢查、糾正學(xué)校網(wǎng)站、黑板報(bào)、宣傳欄，以及校園內(nèi)、學(xué)校周邊公共場所的不規(guī)范用字的活動。

（三）、認(rèn)真準(zhǔn)備，迎接州、縣語言文字達(dá)標(biāo)督查及評估驗(yàn)收 根據(jù)語言文字評估驗(yàn)收工作的規(guī)劃，我校在2010年底必須接受上級語言文字工作委員會的檢查評估。為確保順利通過驗(yàn)收，學(xué)校語言文字規(guī)范化工作委員會的所有成員都必須明確目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真履行職責(zé)，互相支持，密切配合，齊心協(xié)力地圓滿完成”雙推”工作任務(wù)和迎評迎檢工作的各項(xiàng)工作。

三、迎評迎檢工作步驟

（一）部署及動員階段（2010年4月）

1、調(diào)整學(xué)校語言文字工作委員會成員，重新明確語委會各成員的具體職責(zé)。

2、各責(zé)任人按照統(tǒng)一部署全面發(fā)動宣傳、啟動”雙推”迎評迎檢工作。

3、調(diào)整雙推員人選，督促師生員工養(yǎng)成自覺說普通話、用規(guī)范字的習(xí)慣。

4、再次組織普通話未達(dá)標(biāo)的師生員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)，部署普通話測試報(bào)名工作。

5、申報(bào)州級語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！獔?bào)送材料。

（二）自查整改階段（2010年5月）

1、組織已經(jīng)報(bào)名普通話測試的教職工及學(xué)生參加測試（5月上旬）。

2、全面深入開展語言文字工作。

3、完善學(xué)校接受評估驗(yàn)收所應(yīng)有的資料、設(shè)備。

4、繼續(xù)收集、整理評估所需檔案資料。

（三）迎接縣級督查階段（2010年6月）

根據(jù)恩施州和來鳳縣兩級語言文字工作委員會制定的工作標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真自查。迎接州、縣領(lǐng)導(dǎo)和專家的檢查。

（四）整改提高階段（2010年7—9月）

對照《恩施州大中專學(xué)校語言文字規(guī)范化示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》、《來鳳縣三類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)》以及縣語委辦提出的整改

意見，完善進(jìn)一步整改的詳細(xì)方案并扎實(shí)整改；籌備迎檢、驗(yàn)收經(jīng)驗(yàn)交流會。

組織學(xué)校師生員工配合縣語委開展好第十三個全國“推普宣傳周”有關(guān)活動。

（五）迎接正式檢查階段（2010年10—11月）

按縣語委的安排，全面做好迎接今年11月份的評估驗(yàn)收有關(guān)的全部準(zhǔn)備工作。

四、學(xué)校及處室各負(fù)責(zé)人在迎檢工作中的職責(zé)：

王萬雨（校黨支部書記、校長）：帶領(lǐng)學(xué)校師生員工學(xué)習(xí)國家語言文字方針政策，總體把關(guān)學(xué)校語言文字工作，督促學(xué)校各處室工作人員認(rèn)真完成迎檢有關(guān)的各項(xiàng)任務(wù)。

趙世文（分管教學(xué)的副校長）：直接領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校語言文字工作，統(tǒng)籌安排迎檢的有關(guān)事項(xiàng)。

副校長賀一兵、周新輝、張冬生，協(xié)助校長督促各自分管處室及相關(guān)處室的工作人員、全體學(xué)生認(rèn)真完成迎檢有關(guān)的任務(wù)。

徐 軍（校辦公室主任）：負(fù)責(zé)將語言文字工作納入學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動計(jì)劃；指導(dǎo)并督查學(xué)校行管人員在校園內(nèi)、尤其在會議發(fā)言中帶頭使用普通話，在行文中使用規(guī)范漢字；組織有關(guān)處室全面籌備迎檢有關(guān)事宜；安排檔案員協(xié)助迎檢檔案的收集、整理及裝訂工作。

黃永海（工會主席，負(fù)責(zé)政工人事等）：執(zhí)行“使用普通話和規(guī)范漢字與教師錄用、聘任、考核、晉級掛鉤”的有關(guān)規(guī)定。

和顯軍（教務(wù)處主任）：貫徹落實(shí)語言文字工作“三納入一滲透”原則，指導(dǎo)并督查教師和學(xué)生把普通話和規(guī)范漢字作為基本的教育教學(xué)用語、用字。

覃運(yùn)坤（政教處主任）：把說普通話、用規(guī)范漢字列入對學(xué)生日常行為規(guī)范性的教育和督查中，列入對班主任的班務(wù)工作的考評中；把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力滲透到各項(xiàng)德育活動中。

黃青平（政教處副主任兼任保衛(wèi)科長）：具體指導(dǎo)學(xué)校學(xué)生會成員帶頭使用普通話和規(guī)范漢字，指導(dǎo)學(xué)生會干部督查學(xué)生使用普通話和規(guī)范漢字。

向 軍（就業(yè)指導(dǎo)中心主任，負(fù)責(zé)培訓(xùn)及就業(yè)日常工作并具體負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)、縫紉工藝專業(yè)的管理）：具體指導(dǎo)并督查計(jì)算機(jī)及縫紉工藝專業(yè)的教師和學(xué)生在教育教學(xué)、對外交往、見習(xí)與實(shí)習(xí)及生活中使用普通話和規(guī)范漢字。

梁博文（科研主任，負(fù)責(zé)科研處日常工作及電子電工專業(yè)的管理）：組織開展語言文字規(guī)范化的教學(xué)研究活動，具體指導(dǎo)并督查電子電工專業(yè)的教師和學(xué)生在教育教學(xué)及生活中使用普通話和規(guī)范漢字。

田文洲（電大來鳳分校辦公室主任：具體負(fù)責(zé)電大辦公室日常工作及學(xué)前教育專業(yè)的管理），具體指導(dǎo)并督查學(xué)前教育專業(yè)的教師和學(xué)生在教育教學(xué)及生活中自覺使用普通話和規(guī)范漢字。

周 勇（總務(wù)處主任）：指導(dǎo)并督查職工（包括合同工）在校園內(nèi)，尤其學(xué)生宿舍內(nèi)自覺使用普通話和規(guī)范漢字，營造規(guī)范、健康的校園語言文字環(huán)境（包括長期性、固定性的推普宣傳標(biāo)語的設(shè)置）。

彭昌明（勤工儉學(xué)辦公室主任）：指導(dǎo)并督查學(xué)校勤工儉學(xué)從業(yè)人員及其他師生員工在學(xué)校食堂、小賣部、綜合門市部等公共場所內(nèi)自覺使用普通話和規(guī)范漢字。

熊建英（婦委會主任，負(fù)責(zé)學(xué)校婦委會日常工作及女生的管理）：指導(dǎo)并督查學(xué)校女教職工及女學(xué)生在校園內(nèi)自覺使用普通話和規(guī)范漢字。

王勝澎（團(tuán)委書記，負(fù)責(zé)校團(tuán)委、支部和外宣工作）：指導(dǎo)并督查學(xué)校青年團(tuán)員在校園內(nèi)自覺使用普通話和規(guī)范漢字，對外宣傳學(xué)校的”雙推”成績。

黃朝品（校語委辦主任）：指導(dǎo)學(xué)校的語言文字教學(xué)，組織學(xué)校師生員工參加普通話和規(guī)范漢字的培訓(xùn)與測試活動，組織師生員工參加校內(nèi)、外有關(guān)推廣普通話和推行規(guī)范漢字的活動，配合社會其他行業(yè)和部門開展“雙推”工作，負(fù)責(zé)學(xué)校迎檢的檔案資料的收集、整理。

班主任：教育并督查學(xué)生在教育教學(xué)及生活中自覺使用普通話和規(guī)范漢字。

語文教研組長：帶領(lǐng)語文教師，特別是普通話教學(xué)的教師組織好全校、年級、班級學(xué)生開展使用普通話和規(guī)范漢字的學(xué)習(xí)及比賽活動。

學(xué)校對在本次語言文字達(dá)標(biāo)評估工作中做出成績的部門和個人給予表彰和獎勵，同時(shí)追究工作懈怠者的責(zé)任。

全體師生員工必須提高對語言文字工作重要性的認(rèn)識，將語言文字工作納入學(xué)校及各自工作、學(xué)習(xí)及生活中，重點(diǎn)抓實(shí)把普通話作為校園用語的工作，形成良好的語言環(huán)境，促進(jìn)我校語言文字工作水平的提升和學(xué)校整體形象的提升，確保創(chuàng)建語言文字示范學(xué)校目標(biāo)達(dá)成，并為來鳳縣順利通過國家三類城市語言文字評估作出貢獻(xiàn)。

來鳳縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校語言文字工作委員會 2010年4月2日

第三篇：三類城市語言文字工作評估迎檢方案（本站推薦）

xxx縣人民醫(yī)院

三類城市語言文字工作評估迎檢方案

為深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《湘西自治州語言文字工作評估方案》，做好xx縣三類城市語言文字迎評工作，全面推進(jìn)我院的語言文字工作達(dá)標(biāo)，根據(jù)xx縣人民政府下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)xx縣三類城市語言文字工作評估迎檢方案的通知》（古語委[2012]1號）的要求和統(tǒng)一部署，結(jié)合我院工作實(shí)際，特制訂xx縣人民醫(yī)院迎接三類城市語言文字工作檢查評估工作方案。

一、工作目標(biāo)

以全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《湘西自治州語言文字工作評估方案》為指導(dǎo)，堅(jiān)持“大力推行，積極普及，逐步提高”的工作方針，以此次迎評活動為契機(jī)，達(dá)到增強(qiáng)全院職工語言文字規(guī)范化意識、提升醫(yī)院的文化品位，營造良好的人文環(huán)境，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，促進(jìn)醫(yī)院文明健康發(fā)展的總體目標(biāo)，在確保我院順利通過語言文字工作評估驗(yàn)收的同時(shí)，也使普通話真正成為我院的工作用語、服務(wù)用語、交際用語。

二、評估內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

依照《湘西自治州三類城市語言文字工作評估公共服務(wù)行業(yè)指標(biāo)要素及評分標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。我院屬公共服務(wù)行業(yè)，評估內(nèi)容為：公共服務(wù)行業(yè)直接面向服務(wù)對象的人員在應(yīng)使用普通話的場合 是否以普通話為服務(wù)用語、單位是否設(shè)置規(guī)范使用語言文字提示牌、單位名稱牌、招牌用字是否規(guī)范、單位名稱牌、招牌的外文書寫是否正確、地名牌、公交站名牌、交通指示牌用字是否規(guī)范、地名牌、交通指示牌是否正確、規(guī)范加注漢語拼音、廣告用字是否規(guī)范八個方面。

三、評估方式

此次評估方式均為實(shí)地考察

四、工作步驟

㈠宣傳發(fā)動階段（2012年11月5日前）

1.醫(yī)院召開動員大會，全院中層干部學(xué)習(xí)《xx縣三類城市語言文字工作評估迎檢方案》文件精神。

2.成立迎評領(lǐng)導(dǎo)小組，制定迎評工作方案，建立健全語言文字工作管理制度；進(jìn)一步組織干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《湖南省語言文字工作條例》和《湘西自治州語言文字評估方案》，領(lǐng)會精神，提高認(rèn)識，明確任務(wù)。

3.啟動宣傳工作，利用醫(yī)院宣傳欄、網(wǎng)站及張貼宣傳條幅等方式做好宣傳工作，使全院干部職工增強(qiáng)對規(guī)范語言文字工作重要性的認(rèn)識，積極投入到推廣普通話和推行規(guī)范漢字的語言文字工作中去，從身邊做起。

4.組織崗前培訓(xùn)、競賽、演講等活動，寓教于樂，人人參與，不斷激發(fā)全院干部職工學(xué)說普通話和學(xué)寫規(guī)范漢字的積極性。

㈡自查自評階段（11月5日～11月14日）1.醫(yī)院各科室根據(jù)評估任務(wù)的具體內(nèi)容，逐條對照，明確責(zé)任，醫(yī)院語言文字工作迎評領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好組織、協(xié)調(diào)、督查、指導(dǎo)工作。

2.醫(yī)院語言文字工作迎評領(lǐng)導(dǎo)小組對醫(yī)院規(guī)范用字進(jìn)行重點(diǎn)檢查和整改，積極做好語言文字達(dá)標(biāo)工作。

3.醫(yī)院完成自評工作，并于11月底前完成自查，針對不足加以改進(jìn)，制定整改方案。同時(shí)，根據(jù)整改方案，逐項(xiàng)落實(shí)整改措施；

4.撰寫《自評報(bào)告》，搜集整理材料，完成檔案建設(shè)整理工作。

㈢初評檢查階段（11月15日～11月23日）。

1.迎接縣語委預(yù)評估檢查，聽取反饋檢查評估意見。2.接受縣語委專家組的預(yù)評估，并聽取整改意見。㈣整改提高階段（11月24日～12月21日）

1.總結(jié)評估督察階段的工作，部署整改提高階段任務(wù)。2.對照《評估標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施細(xì)則、自測表，針對市縣語委評估檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行整改，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步修改完善《自評報(bào)告》和各類臺帳。

㈤接受評估階段（12月下旬）

1.總結(jié)整改提高階段工作，做好評估階段具體任務(wù)。2.進(jìn)一步整改，確保全面達(dá)標(biāo)。

五、具體要求 ㈠提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開展城市語言文字工作評估是認(rèn)真貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《湘西自治州語言文字工作評估迎檢方案》的基本措施。實(shí)現(xiàn)語言文字規(guī)范化，對提升醫(yī)院文化品位，提高職工綜合素質(zhì)，增加醫(yī)患溝通，樹立醫(yī)院良好形象等具有重要意義。全院各科室一定要高度重視，從實(shí)踐“三個代表”重要思想和構(gòu)建和諧社會的高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將語言文字工作納入議事日程，把此項(xiàng)工作抓緊、抓實(shí)、抓好。

㈡積極參與，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)說普通話、推行規(guī)范漢字是一項(xiàng)全民性的活動。院領(lǐng)導(dǎo)和中層干部要身體力行，以身作則，起好表率作用，全院干部職工要積極參與，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺學(xué)說普通話，將普通話推廣及普及工作不斷引向深入，在全院范圍內(nèi)形成一股“學(xué)習(xí)動員有活力，聽說讀寫勤練習(xí)，規(guī)范語言記心里，多講爭講促學(xué)習(xí)”的良好風(fēng)氣。

㈢突出重點(diǎn)，全面推進(jìn)。在語言文字規(guī)范化過程中，要重點(diǎn)抓好以下工作：一要做到在各類會議、窗口服務(wù)、接聽電話、接待客人等各種工作場合堅(jiān)持使用普通話，做到講話文明、禮貌、規(guī)范，杜絕方言、粗話，力爭樹立良好的醫(yī)務(wù)工作者形象；二要切實(shí)加強(qiáng)文字管理工作，做到起草公文、書寫病歷、處方、檢驗(yàn)報(bào)告等嚴(yán)格按規(guī)范執(zhí)行；三要規(guī)范醫(yī)院標(biāo)志牌用字，重點(diǎn)對醫(yī)院網(wǎng)站、指示牌、宣傳專欄等用字檢查，禁止使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字和其他不規(guī)范的文字，不斷推進(jìn)全院語言文字工作。

㈣加強(qiáng)督查，嚴(yán)格考核。語言文字工作迎評領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對各科室語言文字工作的指導(dǎo)，加大監(jiān)督檢查的力度。同時(shí)要及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對活動開展得好的科室提出表揚(yáng)，對活動開展得差的科室提出批評并督導(dǎo)整改。

語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。我院作為一所具有文明、開放意識的現(xiàn)代醫(yī)療機(jī)構(gòu)，一定要在深入貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》和《湘西自治州語言文字管理?xiàng)l例》的同時(shí)，將規(guī)范語言文字工作作為提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、提高職工綜合素質(zhì)和提升醫(yī)院文化品位的一項(xiàng)重要工作來抓，堅(jiān)持將高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，為促進(jìn)我院語言文字工作，為我院順利通過三類城市語言文字工作評估檢查做出積極貢獻(xiàn)。

xx縣人民醫(yī)院

二○一二年十一月二日

第四篇：語言文字工作評估方案（推薦）

職業(yè)學(xué)院

迎接自治區(qū)語言文字工作評估方案

市將于2008年3月迎接自治區(qū)二類城市語言文字工作評估，我院是本次評估受檢單位之一。從2007年11月開始，本院開展了語言文字自評工作，取得一定的成效?，F(xiàn)將自評工作進(jìn)行小結(jié)并擬訂迎接自治區(qū)二類城市語言文字工作評估的方案。

一、前期自評工作小結(jié)

（一）完成了材料搜集工作

評建辦詳細(xì)列出評估所需材料清單并向各系（部）征集材料，此項(xiàng)工作已于2007年11月底完成。

（二）完成了檔案整理工作

按照評估標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們把所有的檔案材料按標(biāo)準(zhǔn)分為15個檔案盒裝盒，每一個檔案盒內(nèi)有文件目錄，每一份文件編好文件號，作為每個觀測點(diǎn)的左證材料。

（三）完成了自評報(bào)告的撰寫和幻燈片的制作工作

對照評估標(biāo)準(zhǔn)，我院逐項(xiàng)進(jìn)行自評，并根據(jù)自評結(jié)果撰寫自評報(bào)告，同時(shí)完成自評報(bào)告幻燈片制作工作。

（四）開展了有效的評估宣傳工作

1．語言文字規(guī)范化知識的宣傳：宣傳小組把語言文字規(guī)范化的資料分發(fā)到各班級，通過班級活動組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2．語言文字規(guī)范化法律法規(guī)的宣傳：學(xué)院廣播站于2007年12 月連續(xù)一個月每天安排《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《廣西實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》的廣播宣傳，并通過學(xué)院櫥窗、網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，使得語言文字規(guī)范化意識深入人心。

3．語言文字規(guī)范化宣傳標(biāo)語、標(biāo)語牌的制作：在學(xué)院圖書館、教室、辦公樓等公眾場合懸掛語言文字規(guī)范化的標(biāo)語和永久標(biāo)語牌，營造了良好的氛圍。

4． 語言文字規(guī)范化活動的開展：學(xué)院舉辦了形式多樣的活動推動語言文字規(guī)范化的實(shí)施，教師教育系和學(xué)院部分社團(tuán)組織了學(xué)生進(jìn)行社會用字調(diào)查活動，學(xué)院組織了大型的演講比賽和辯論賽，教師教育系進(jìn)行了學(xué)生規(guī)范字的考核，等等，這些活動既檢查了學(xué)生的用字用語情況，又強(qiáng)化了師生運(yùn)用規(guī)范語言文字的意識。

（五）成功舉辦了市語言文字迎評工作現(xiàn)場觀摩會

市語言文字工作委員會于2008年1月22日上午組織30多家成員單位蒞臨我院召開我市語言文字迎評工作觀摩會，我院在檔案整理和會務(wù)接待方面做好了充分的準(zhǔn)備，勝利完成觀摩會的各項(xiàng)工作，得到與會各單位的好評。

二、近期初評工作安排

（一）繼續(xù)完整和補(bǔ)充評估材料

評建辦負(fù)責(zé)人在原有基礎(chǔ)上更深入研究評估標(biāo)準(zhǔn)，補(bǔ)充和完整每個觀測點(diǎn)的左證材料。

（二）加大語言文字評估內(nèi)容的訓(xùn)練力度

學(xué)院語言文字工作辦公室擬定有關(guān)語言文字規(guī)范化知識以及評 估知識的試題，分發(fā)給學(xué)生和教師，讓學(xué)生和教師通過做題掌握語言文字規(guī)范化知識，養(yǎng)成使用規(guī)范的語言文字習(xí)慣。

對學(xué)生和教師座談會一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行模擬訓(xùn)練。

對教師教育系學(xué)生作業(yè)、試卷和教師教案進(jìn)行檢查，及時(shí)糾正不規(guī)范的用字現(xiàn)象。

（三）檢查校園語言環(huán)境，營造規(guī)范的語言文字氛圍

由團(tuán)委和教師教育系牽頭，安排學(xué)院社團(tuán)學(xué)生對校園語言環(huán)境進(jìn)行檢查，把不規(guī)范的用字現(xiàn)象進(jìn)行清理，并布置整潔有序的校園環(huán)境。

（四）做好迎接初評的工作

1． 初評時(shí)間為2008年3月3日（約60分鐘）2． 初評主要流程：

（1）檢查校園用字用語環(huán)境。

（2）召開小型評估匯報(bào)會，參加匯報(bào)會人員為學(xué)院語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員和評建辦工作人員，由學(xué)院主管語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)做簡短匯報(bào)。

（3）初評專家查看語言文字評估檔案。（4）初評意見反饋會。

此項(xiàng)工作由評建辦工作人員具體負(fù)責(zé)和落實(shí)。

三、迎接自治區(qū)語言文字工作評估安排

（一）對檔案材料進(jìn)一步檢查并完整

1．評建辦負(fù)責(zé)人員對檔案和材料進(jìn)一步檢查，主要檢查文件用字用語和格式的規(guī)范性。2．評建辦組織人員審核、修改自評報(bào)告（包括文字和幻燈片），最后定稿。

（二）熟悉評估工作的流程 1．匯報(bào)會：（約30分鐘）

（1）貴港市語委聯(lián)絡(luò)員介紹雙方與會人員；（2）評估組組長主持會議，介紹考察評估有關(guān)事項(xiàng)；（3）貴港職業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)同志作自評報(bào)告；

（4）教育部觀察組領(lǐng)導(dǎo)講話（此項(xiàng)不一定有安排）。2．評估組分小組活動（約120分鐘）

（1）分別召開教師、學(xué)生座談會（教師座談會7-8人；學(xué)生座談會抽與口語表達(dá)關(guān)系密切專業(yè)的共10人，進(jìn)行普通話和規(guī)范漢字能力測查）；

（2）查閱語言文字工作檔案資料（含印章、師生測試檔案、2005年至今的公文、2005年至今的印刷物等）；

（3）隨機(jī)聽3個班的課（每班3-5分鐘）、考察課堂用語和板書；（4）隨機(jī)抽查教案3份、試卷三份、學(xué)生作業(yè)3本；（5）考察校園用語用字（校名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語、指示牌、電子屏幕等用字）。

（三）擬訂迎接評估接待工作方案（方案另見附件）

第五篇：語言文字評估迎檢方案

**鎮(zhèn)語言文字工作評估迎檢實(shí)施方案

各村（居）、各鎮(zhèn)直單位：

根據(jù)《縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)**縣迎接市三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案的通知》（*號）精神，為做好縣迎接市三類城市語言文字工作的評估工作，結(jié)合我鎮(zhèn)語言文字工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《**市三類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以政府機(jī)關(guān)、各鎮(zhèn)直單位、轄區(qū)學(xué)校及幼兒園為重點(diǎn)，開展三類城市語言文字工作達(dá)標(biāo)創(chuàng)建，推動我鎮(zhèn)語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，努力實(shí)現(xiàn)2012年我鎮(zhèn)“普通話初步普及”、“漢字應(yīng)用基本規(guī)范”的目標(biāo)。

二、迎檢范圍

根據(jù)市評估要求，確定受評對象范圍如下：

（一）政府機(jī)關(guān)：黨政綜合辦公室、社會事務(wù)辦公室、經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦公室。

（二）鎮(zhèn)直單位：財(cái)政所、派出所、衛(wèi)生院、工商分局、國土資源所、林業(yè)站、福利院。

（三）村居：*個村及居委會黨員群眾服務(wù)中心。

（四）學(xué)校及幼兒園：。

（五）公共服務(wù)行業(yè)：農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心、變電站、供電所、信用社、郵政儲蓄銀行**支行、移動營業(yè)廳、聯(lián)通營業(yè)廳、電信營業(yè)廳、雅思超市。

三、工作步驟

第一階段：動員部署階段（*年*月——*月）

全鎮(zhèn)各迎檢部門和單位要深刻領(lǐng)會此項(xiàng)工作的重要意義，認(rèn)真貫徹本方案的意見要求，做好廣泛的宣傳發(fā)動工作。各迎檢部門和單位要明確責(zé)任、落實(shí)責(zé)任，確定迎檢具體負(fù)責(zé)人，并將名單上報(bào)鎮(zhèn)語言文字工作評估領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

第二階段：集中培訓(xùn)階段（*年*月——*年*月）

鎮(zhèn)語言文字工作評估領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將定期組織迎檢單位進(jìn)行普通話培訓(xùn)和文字使用規(guī)范培訓(xùn)，各單位具體負(fù)責(zé)人認(rèn)真組織本單位干部職工參加培訓(xùn)。

第三階段：自檢整改階段（*年*月——*年*月）

各單位根據(jù)《**市三類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)及評分依據(jù)》形成書面的自查匯報(bào)，并上報(bào)鎮(zhèn)語言文字工作評估領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。鎮(zhèn)語言文字工作評估領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將對各迎檢單位的語言文字使用情況逐一進(jìn)行檢查，各單位按照檢查意見形成并落實(shí)整改方案。

第三階段：迎檢評估階段（*年*月——*年*月）

根據(jù)縣語委辦的統(tǒng)一安排，市語委辦將對我鎮(zhèn)的語言文字工作進(jìn)行評估。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度。鎮(zhèn)政府成立迎接**市三類城市語言文字工作評估領(lǐng)導(dǎo)小組（名單附后），全面領(lǐng)導(dǎo)和組織我鎮(zhèn)的評估驗(yàn)收工作。政府各部門、各村居、各鎮(zhèn)直單位及各公共服務(wù)行業(yè)落實(shí)專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

（二）明確分工，落實(shí)責(zé)任。鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府機(jī)關(guān)辦公樓內(nèi)外用字和公文用字由黨政辦負(fù)責(zé)檢查落實(shí)；集鎮(zhèn)主要街道和各公共服務(wù)行業(yè)用于用字及環(huán)境布置由工商局負(fù)責(zé)檢查落實(shí)；轄區(qū)學(xué)校及幼兒園語言文字規(guī)范由教育干事負(fù)責(zé)落實(shí)；各村居黨員群眾服務(wù)中心用字規(guī)范由各駐村干部負(fù)責(zé)落實(shí)。鎮(zhèn)財(cái)政所負(fù)責(zé)迎檢工作經(jīng)費(fèi)保障。

（三）大力宣傳，營造氛圍。各迎檢單位設(shè)立永久性標(biāo)語宣傳牌，認(rèn)真做好環(huán)境布置工作。鎮(zhèn)政府辦公樓設(shè)置5塊以上宣傳標(biāo)語牌，各鎮(zhèn)直單位及村居黨員群眾服務(wù)中心設(shè)置3塊以上宣傳標(biāo)語牌，鎮(zhèn)文化服務(wù)中心負(fù)責(zé)在主要街道及群眾密集場所設(shè)立2塊永久性宣傳牌；各學(xué)校及幼兒園在內(nèi)部設(shè)置3塊以上的宣傳標(biāo)語牌；各公共服務(wù)行業(yè)設(shè)置1塊以上的宣傳標(biāo)語牌；交管站負(fù)責(zé)督促鎮(zhèn)內(nèi)運(yùn)營的班車上張貼推廣普通話和使用規(guī)范字的宣傳畫。

（四）嚴(yán)格要求，注重實(shí)效。語言文字工作量大面寬，涉及部門多、行業(yè)多，各迎檢單位要以高度的責(zé)任感對待此項(xiàng)工作，嚴(yán)格要求，嚴(yán)肅紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)各項(xiàng)部署安排，做到各盡其責(zé)、通力配合，形成工作合力，提高工作效率。鎮(zhèn)政府嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制，對工作職責(zé)落實(shí)不到位、措施不得利、迎檢效果不明顯的單位及主要領(lǐng)導(dǎo)予以通報(bào)批評，并進(jìn)行相應(yīng)責(zé)任追究。