第一篇：2013年重慶卷優(yōu)秀作文

2013年重慶卷優(yōu)秀作文

【原題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價(jià)的食物?？伤木秤鲈欢葘擂?，煮熟的大豆難以引起人們的食欲，并且會(huì)使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，后來(lái)，用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。

豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運(yùn)。豆腐讓人體對(duì)大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易；豆腐柔軟變通的個(gè)性給擅長(zhǎng)烹飪的中國(guó)人留有極大的創(chuàng)造空間，豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴，以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。要求：①結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；②自擬標(biāo)題，自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于800字；③不得套作，不得抄襲

【解析】

今年的作文與去年一樣，是給材料作文。它體現(xiàn)了濃郁的生活氣息、深刻的智慧思考、溫暖的人文情懷。在確?？忌性捒烧f(shuō)的前提下，為考生留下了多元的寫(xiě)作空間，利于激活其思維能力，有效規(guī)避宿構(gòu)和套作，體現(xiàn)考試的公平公正。

面對(duì)材料，考生需要結(jié)合材料的內(nèi)容和含義，審清題目，選準(zhǔn)角度，明確立意，特別要善于理解、整合、歸納，體現(xiàn)透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)的理性思維能力。

作文材料貼近生活，具有濃郁的現(xiàn)實(shí)性。它暗合“舌尖上的美味”，將日常生活中傳統(tǒng)、普通甚至“草根”的食物——大豆、豆腐請(qǐng)進(jìn)作文，可謂平中藏奇、常中見(jiàn)新，內(nèi)涵豐富，易于考生理解?？忌⒁獠牧现械膸讓幼兓?/p>

1、大豆——煮熟——胃脹；

2、發(fā)明——豆腐——改變；

3、創(chuàng)造空間——適應(yīng)口味——普通升華。

大豆?fàn)I養(yǎng)豐富，價(jià)格低廉，但因難以消化而被冷落；鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而成的豆腐柔軟變通，品種多樣，便于吸收，備受喜愛(ài)。大豆因?yàn)槭秤梅绞降膬?yōu)化而升華，豆腐因?yàn)槿彳涀兺ǘ芮嗖A。

作文材料內(nèi)涵豐富，有利于考生提煉觀點(diǎn)?？忌朴谕诰虿牧咸N(yùn)含的意義：創(chuàng)造、創(chuàng)新；變革、變通。要注意揭示事物的豐富性、多元性，提煉出有新意、有個(gè)性、有創(chuàng)意的鮮明觀點(diǎn)?？忌删劢褂诖蠖沟纳A和豆腐的受青睞，尋找思路，實(shí)現(xiàn)突破——變通帶來(lái)新生、思路決定出路、柔軟變通之美等?？忌蓮牟牧系某跏純r(jià)值出發(fā)，展開(kāi)豐富的聯(lián)想——如何讓普通變得不普通？如何讓平凡變得不平凡？如何讓尷尬化為受歡迎？這離不開(kāi)“變”——變化、變通、變形。這一“變”字體現(xiàn)了人們的嘗試性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性；這一“變”體現(xiàn)了人類的發(fā)現(xiàn)意識(shí)、生活智慧、探索精神；這一“變”不僅改變了大豆的命運(yùn)，也改變了人們的飲食方式、飲食習(xí)慣，提升了人們的生活品味和生活質(zhì)量。任何“變”都離不開(kāi)思考、離不開(kāi)行動(dòng)。光思考不行動(dòng)是紙上談兵，光行動(dòng)不思考則只能是“愚公”。正如總書(shū)記在五一勞動(dòng)節(jié)時(shí)提出的“以辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)開(kāi)創(chuàng)美好生活”。

【優(yōu)秀作文】

走出孤芳自賞

最喜，看那高粱拖著沉甸甸的果實(shí)，紅過(guò)半梢的樣兒。在風(fēng)兒的挑逗下?lián)u頭擺尾的，好似一個(gè)樂(lè)開(kāi)花兒的七旬莊稼漢，即使已步入風(fēng)燭殘年，也要活出個(gè)樂(lè)呵呵的樣兒來(lái)。

然而，有一朵蓮，它長(zhǎng)在時(shí)光的拐角處，居高臨下地傲視周遭的一切。它不會(huì)笑，甚至不知道笑是一種什么樣的感覺(jué)，這般的它儼然浸染著紅高粱的氛圍里顯得格格不入，就連苦心孕育出的花朵，也只能孤芳自賞。

我的童年勝似那朵孤芳自賞的野蓮，真不敢想，倘若那是的她們沒(méi)有走進(jìn)我世界，我會(huì)不會(huì)到現(xiàn)在還只是那朵無(wú)人問(wèn)津的、孤傲無(wú)朋的野蓮。

頭頂那把電扇的葉子，在“呼呼呼”地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，思緒飄飛，我仿若回到了很多年前的那個(gè)夜晚??

夜很靜，無(wú)風(fēng)無(wú)月，有幾只小小的飛蛾，視死如歸地在白熾燈下追撲光明。它們盤(pán)旋，像是把那灼熱的白熾燈當(dāng)成了生命中不可或缺的大舞臺(tái)，非要向別人展示它們那華麗的舞姿，我多想告訴它們：“你們沒(méi)有觀眾，何苦白費(fèi)心力?”

此刻的我，像極了那幾只小飛蛾，手里拿著滿分的卷子四處找人分享喜悅。但是，平?？偸仟?dú)來(lái)獨(dú)往的我，此時(shí)，連找一個(gè)人分享喜悅竟也成了一種奢侈，難言的委屈在心里波濤洶涌，我卻只能沉默不語(yǔ)，但終于還是在寂靜的陽(yáng)臺(tái)上哭了起來(lái)。雨，是根據(jù)晶亮的銀線，而淚則是根鋒利的針，高考滿分作文滴滴都是鉆心地疼。

我不知道，她是什么時(shí)候站在樓下的，還大大咧咧地問(wèn)我：“喂，這么晚了，不進(jìn)寢室休息，干嗎哭啊?”

我像是被捉到了尾巴的狐貍，立即止住了抽泣，紅著眼，以居高臨下的姿態(tài)看著她：“不干你事，窺看別人哭泣是你的樂(lè)趣嗎?”我慣性地用了一針見(jiàn)血的語(yǔ)言想要刺痛她，然后讓她沒(méi)趣地走開(kāi)?？烧l(shuí)知，她居然厚著臉皮，跑進(jìn)我們的寢室里來(lái)了，苦口婆心地叫我不要哭了，有什么大事不能解決的呢?還說(shuō)什么“俗話說(shuō)男兒有淚不輕彈，咱們女孩子也不能輕彈的啊”，聽(tīng)她說(shuō)這話，我竟然破天荒地笑了。

方式改變命運(yùn)

周國(guó)平說(shuō)：“人生由命運(yùn)和對(duì)待命運(yùn)的方式?jīng)Q定。相同的命運(yùn)，方式不同，就成了本質(zhì)上不同的命運(yùn)?！闭鐮I(yíng)養(yǎng)豐富而又廉價(jià)的大豆，煮好的豆子讓人腸胃脹氣，而當(dāng)豆子換一種方式，做成美味豆腐，它的命運(yùn)就發(fā)生了翻天覆地的變化。

方式改變命運(yùn)，方式成就命運(yùn)。信哉，不虛言也!

最初，人生之為人，受造化的揉搓搗煉而萬(wàn)代延衍，革故鼎新，存續(xù)不斷。千百年以來(lái)，代代相承，正因?yàn)橛幸蝗喝瞬环艞墝ふ易罴训姆绞健?/p>

猶如最初的陶器，被用作水器、米器，卑微不過(guò)如此，但經(jīng)過(guò)烈火拉坯，終至成型成器。點(diǎn)點(diǎn)色釉，就使腳下的黃泥煥然而成瓷器，被奉之廟堂，受千萬(wàn)人追捧。僅因方式不同，命運(yùn)便重新洗牌，讓人不禁感慨：方式改變命運(yùn)。

然而，有多少人囿于平凡慘淡，終此一生?是的，不可否認(rèn)，改變方式自有它的危險(xiǎn)性，如跋山涉水或易墜入更黑暗的深淵，但是，僅因畏懼，我們就該墨守成規(guī)嗎?縱使尋找最佳方式需要背負(fù)百座十字架，需要戴上荊棘冠，但只要心中有光，堅(jiān)信方式鑄就命運(yùn)，我們就能心懷堅(jiān)毅，奮力前行，無(wú)懼無(wú)畏，終至那絢爛輝煌之境。

不論尋找的過(guò)程有多么艱辛，也一定不可放棄，就算找到天之涯、海之角，找到生命的終結(jié)，也一定要堅(jiān)信最佳的方式才是生命的金鑰匙，是它讓陳舊別開(kāi)生面，讓希望驀然綻放，讓未來(lái)豁然在眼前。如果有人問(wèn)：“一滴水可以穿越沙漠嗎?”墨守成規(guī)者一定啞口無(wú)言，然而試著將一滴水化為冰，那么，用凍成冰的水跨越沙漠，如何?最佳的方式，可以改變一滴水的命運(yùn)，也可以改變一個(gè)人的生命。哪怕生命是一匹千瘡百孔的綢子，有太多的破洞需要縫補(bǔ)，有太多的襤褸需要整葺，只要找到最合適的方式，也可以織出經(jīng)緯，織出燦爛華章。

漲潮時(shí)，魚(yú)吃螞蟻;退潮時(shí)，螞蟻吃魚(yú)。選擇退潮時(shí)出行的螞蟻就可以通過(guò)抓住最佳的方式從盤(pán)中餐變?yōu)閷?duì)手的主宰者，螞蟻和魚(yú)并無(wú)絕對(duì)的強(qiáng)大，有的只是思維的強(qiáng)大方式改變命運(yùn)，方式鑄就命運(yùn)，于斯可見(jiàn)。

破碎的葡萄可以成為甘醇的紅酒，軋碎的甘蔗可以釀出玉液瓊漿，??唯有改變，才有醍醐灌頂?shù)男盐?唯有改變，才有天眼乍開(kāi)的洞見(jiàn);也唯有改變，才有命運(yùn)不敗的盛放。

立繪的漫畫(huà)

第一屆的漫畫(huà)比賽名單上，我看到立繪的名字。

我為立繪高興，同時(shí)，心情也莫名的復(fù)雜。當(dāng)初，一起努力的伙伴們，只有立繪實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。經(jīng)歷了千錘百煉，她終于成功了。

還記得，當(dāng)初那個(gè)開(kāi)學(xué)典禮上，給我印象深刻的那個(gè)不修邊幅的女孩。

類似在家里才會(huì)穿的短褲，印著海爾洗衣機(jī)的T恤，塑料拖鞋，男生一樣的短發(fā)??“哎!你看她穿得好奇怪!”全場(chǎng)一陣哄笑。

可是，她似乎對(duì)同學(xué)們的議論一點(diǎn)兒也不在意。因?yàn)?，她正在看漫?huà)??可我也不在意。因?yàn)椋诳绰?huà)??可我卻恰恰和這個(gè)奇怪的女孩很快打成了一片。

立繪真的很喜歡看漫畫(huà)，坐著看，躺著看，站著走著也看。似乎除了漫畫(huà)不再有別的東西能提起她的興趣了。

“立繪說(shuō)，這個(gè)月的錢(qián)又花光了。”

“什么?這才月初呀?”

其實(shí)，了解她的人并不會(huì)大驚小怪，因?yàn)?，立繪的錢(qián)大都用來(lái)買漫畫(huà)了。

立繪還有一句很經(jīng)典的話：“就算是世界末日，只要給我水和漫畫(huà)，我就能堅(jiān)強(qiáng)的活下去?！?/p>

學(xué)校要辦圖書(shū)借閱證，大家都辦了，立繪不知道怎么搞的，居然漏辦了，我卻擔(dān)上了幫她補(bǔ)辦的工作。

“立繪，你這樣不行吧!”立繪在借閱證的“照片”處，不是貼的照片，而是畫(huà)上了自畫(huà)像?！斑@里是必須要貼照片的?！彼齾s說(shuō)：“將就試試吧!”我在這個(gè)時(shí)候意識(shí)到，原來(lái)她真的愛(ài)漫畫(huà)勝過(guò)了一切。

“你為什么不去投稿呢?你其實(shí)畫(huà)得很不錯(cuò)的?！蔽覍?duì)立繪說(shuō)。

“投過(guò)稿的，投過(guò)好多次。不過(guò)都泥沉大海了。”

“那你還要畫(huà)?”

“反正喜歡，為什么不畫(huà)呢?”她的回答，像她的著裝一樣干脆利索。

立繪說(shuō)這句話時(shí)，是笑著說(shuō)的，而我卻讀出了莫名的傷感。

立繪參加了那年的一個(gè)青少年漫畫(huà)比賽。作品的名字叫《掐死你的溫柔》，高考滿分作文網(wǎng)內(nèi)容是一個(gè)年級(jí)最強(qiáng)悍的大姐幫助一個(gè)低年級(jí)最無(wú)個(gè)性、最膽小懦弱的學(xué)第的故事。我把獲獎(jiǎng)名單看了一個(gè)遍，又看了一個(gè)遍，還是沒(méi)有翻到立繪的名字。我不敢轉(zhuǎn)身看立繪的表情，我怕如果她哭了，我會(huì)不會(huì)也跟著哭出來(lái)。

而立繪卻笑著對(duì)我說(shuō)：“看你這表情，好像失敗的不是我，而是你。你放心，不管遭遇多么大的挫折，我也不會(huì)放棄的?！边@次，她的笑不同于那次，淡然中充滿堅(jiān)毅，看到她這樣的笑容，我沒(méi)有理由不相信，她終會(huì)成功的。

她終于成功了，像大豆那樣，在成為豆腐之前，被磨碎，被擠壓，化作豆?jié){，在沸騰的熱鍋中沖散，經(jīng)過(guò)鹽鹵的洗禮，經(jīng)過(guò)種種苦難的煎熬，最終，得到了升華。

夢(mèng)

我昨晚做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我在一個(gè)酒吧當(dāng)伙計(jì)。掌柜是一副兇面孔，主顧也沒(méi)有好聲氣，教人活潑不得;只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得?？滓壹阂坏降?，所有喝

酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了，是被暴踩了嗎!”他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，“兩打啤酒，一袋榨菜?！北闾统鲂庞每ā?/p>

他們又故意的高聲嚷道，“你一定又惹城管臨時(shí)工了!”孔乙己睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白??”“什么清白?我前天親眼見(jiàn)你放了城管局長(zhǎng)越野車的氣，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“那車是下屬單位借給局長(zhǎng)的????臨時(shí)的車，能算他的么?”接連便是難懂的話，什么“領(lǐng)導(dǎo)干部大多是貪官嗎?”，什么“國(guó)際局勢(shì)”，什么“正能量”之類，引得眾人都哄笑起來(lái)：店內(nèi)處充滿了快活的空氣。聽(tīng)人家背地里談?wù)?，孔乙己原?lái)家里也闊過(guò)，考上了北京的大學(xué)，但成天玩DOTA，畢業(yè)沒(méi)找到工作;于是愈過(guò)愈窮，弄到將要討飯了。幸而不怕吃苦，便四處闖蕩，換一碗飯吃：在河北賣過(guò)奶粉，在北京練過(guò)長(zhǎng)跑，在上海撈過(guò)死豬，在海南當(dāng)過(guò)校長(zhǎng)，在長(zhǎng)沙偷過(guò)井蓋，在中儲(chǔ)糧的糧庫(kù)當(dāng)過(guò)保管員。

孔乙己自己知道不能和他們談天，便只好向孩子說(shuō)話。有一回對(duì)我說(shuō)道，“你買房了么?”我略略搖一搖頭。他說(shuō)，“呵呵??我以前也有房，你相信么?”我想，討飯一樣的人，也買房?便回過(guò)臉去，不再理會(huì)。

孔乙己等了許久，便懇切的說(shuō)道，“我以前在北京的五道口有一套房??后來(lái)賣掉炒股了。” 然后我就笑醒了。

蛻變

榆樹(shù)開(kāi)滿了潔白的花，那一剎，時(shí)間都好像停止了，只有微風(fēng)掠過(guò)，吹起的朵朵小白花在空中旋轉(zhuǎn)著飄落在綠草地上，還是那個(gè)人的身上。那是我第二次見(jiàn)到她，突然覺(jué)得，與第一次見(jiàn)到她時(shí)相比，她好像換了一個(gè)人似的，無(wú)比的美麗，讓我的身心都不禁顫動(dòng)起來(lái)。一本書(shū)，一首曲，一篇佳作，一點(diǎn)小事總是能勾起我心中無(wú)限的記憶，就像在心里裝了一個(gè)大大的而又厚實(shí)的筆記本，寫(xiě)著我記憶中的事。

第一次見(jiàn)她，是在醫(yī)院的病床上。那時(shí)，我生病住院，在四樓的二十四號(hào)床。她是二十五號(hào)床，是我的同室病友。那時(shí)，她的上身裹著紗布，看上去，半截人就像木乃伊。她蒼白的臉上沒(méi)有一絲血色，嘴唇干皺，不像一個(gè)少女，倒像一位古稀老婆婆。從我見(jiàn)著她的那天起，就沒(méi)看見(jiàn)她展開(kāi)過(guò)緊皺的眉頭，我問(wèn)媽媽，這是誰(shuí)?她怎么了?看起來(lái)好痛苦的樣子。媽媽跟我講了她的故事。她家就在我們家對(duì)面那條街上，她在跟一位優(yōu)秀的老師學(xué)鋼琴，她母親說(shuō)，彈鋼琴是她最大的快樂(lè)，可前些天，不小心碰到了大街上斷下來(lái)的高壓線，失去了雙手。她母親說(shuō)，她一直很乖巧，又一直懂事，從小總是愛(ài)跟在母親身后，幫著做家務(wù)?，F(xiàn)在，她失去了雙手，不知道今后的路該怎么走了。

母親在給我講她的故事時(shí)，恰是正午時(shí)分，金日懸空中，蟬蟲(chóng)發(fā)出一聲聲刺耳尖叫，混著日光，仿佛是要穿破大樹(shù)上的嫩葉，但最后他們也沒(méi)有成功。母親在講述女孩的故事時(shí)，臉上不禁浮現(xiàn)出惋惜的神色。我的心緊了，隱隱的，有些痛。她要怎么辦?她能怎么辦?一股莫名的悲傷涌上心頭，盡管我與她素昧平生，但我也為她難過(guò)地掉下了淚水。

轉(zhuǎn)眼間，兩年過(guò)去了。

這天，陽(yáng)光鋪灑大地，一顆接一顆的幼苗從濕潤(rùn)的泥土中鉆新奇的腦袋，而對(duì)這磅礴的世界，迎頭微微地輕輕搖曳，享受著一天之中最舒適的時(shí)光。

在榆樹(shù)的綠蔭下，見(jiàn)到了滿臉笑容的她，她很安靜地坐在草地上繡著十字繡，我以為眼花了?？墒牵牡拇_確是在用雙腳繡著十字繡，高考滿分作文雖然很多人觀看，但她旁若無(wú)人，從容不迫地分針走線。

我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著，看見(jiàn)她身邊圍著的人越來(lái)越多，不知是誰(shuí)帶頭開(kāi)始稱贊她，然后，她便在掌聲和稱贊中繼續(xù)繡著，微微向上翹的嘴角，滿意地看著自己的作品，就像是在欣賞自己的未來(lái)。

“她一直都很努力，興趣也從鋼琴轉(zhuǎn)移到這上了。我打算幫她開(kāi)一家店，只屬于她的十

字繡店?！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)頭，看著那眼里早已閃著淚花的母親。母親最后說(shuō)：“她將是我最大的驕傲。”她就像一只將破繭而出的美麗的蝶，在成長(zhǎng)的路上，就要從漆黑的繭中，從毛蟲(chóng)蛻變成一只可以隨心飛舞的蝶了。

在陽(yáng)光下，在花香中，我仿佛聽(tīng)到了破繭而出的聲音。

【點(diǎn)評(píng)】

高考閱卷評(píng)分：內(nèi)容20分，語(yǔ)言20分，發(fā)展20分，總分60分

1、主題積極，突顯題旨，本文講述了一個(gè)不幸的女孩，在一次意外中失去了雙臂。她是一個(gè)酷愛(ài)鋼琴的女孩，沒(méi)有了雙手，生命的意義又何在?她只好忍痛放棄了對(duì)鋼琴的熱愛(ài)，用頑強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝了身體的殘疾，更戰(zhàn)勝了心理陰影，完成了人生的升華。經(jīng)刻苦訓(xùn)練，用腳繡著十字繡，也許，她的十字繡未必最好，但她的精神絕對(duì)可以鼓勵(lì)無(wú)數(shù)的人樂(lè)觀生活。

2、描寫(xiě)景物，以景烘托。文章一大技巧是對(duì)景物的描寫(xiě)。全文共四處景物描寫(xiě)。集中在第一次見(jiàn)到她，和第二次見(jiàn)到她的場(chǎng)景中。每次的景物，都是刻意精心安排的，但在文章中的作用不盡相同。第一次安排見(jiàn)她的景物描寫(xiě)，用來(lái)襯托她受傷后失去雙臂的悲傷，第二次見(jiàn)她時(shí)的景物描寫(xiě)，則是用美景來(lái)烘托她健康的心境與樂(lè)觀的生活態(tài)度。

3、制造懸念，引人入勝。文章第一段，用美麗的景色襯托出“那個(gè)人”的身影，她是一個(gè)怎樣的人?為什么考生要如此隆重地寫(xiě)入自己的作文中?考生還說(shuō)自己這是第二次見(jiàn)到她，那第一次是什么樣子呢?這一連串的問(wèn)號(hào)，自然而然地引人故事。并讓人急切知曉故事的緣由。于是，一種迫不及待的閱讀心理油然而生。

得分亮點(diǎn)：善用對(duì)比，巧于引用

在改變中新生

大豆本是一種高蛋白的健康食品，卻因會(huì)導(dǎo)致人脹氣而被大多數(shù)人據(jù)于餐桌之外。而當(dāng)它搖身一變成了豆腐之后，便走進(jìn)了千家萬(wàn)戶的餐桌，因細(xì)膩的口感，低廉的價(jià)格而倍受青睞。

豆腐之于大豆,似乎只是換了個(gè)馬甲,重新又出來(lái)與大眾見(jiàn)面。但也正是因?yàn)檫@一改變，讓豆腐，抑或是大豆，在國(guó)人的記憶里綿延了兩千年。

蘋(píng)果公司之所以能在風(fēng)云莫測(cè)的21世紀(jì)迅速崛起，是因?yàn)樗回灡械膭?chuàng)新俘獲了太多消費(fèi)者的心。而創(chuàng)新，其實(shí)就是一次成功的且頗具新意的改變。蘋(píng)果發(fā)布的每一款產(chǎn)品，總是聚集了同時(shí)期最尖端、最前沿的科技，總能為消費(fèi)者帶去前所未有的體驗(yàn)。蘋(píng)果的前任掌門(mén)人喬布斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，創(chuàng)新就是公司生命的源泉。正是因?yàn)樘O(píng)果不斷為追求完美而改變，才造就了如今的這個(gè)數(shù)碼帝國(guó)。

改變可以新生，而總是沉浸在過(guò)去的輝煌中無(wú)法自拔，帶來(lái)的終究只能是毀滅。

柯達(dá)，這家曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的膠卷公司，如今只是活在許多人二三十年前的記憶里。曾經(jīng)的柯達(dá)，幾乎壟斷了世界上所有的膠卷市場(chǎng)，用它所生產(chǎn)的膠卷制成的相片，掛在家家戶戶的墻上。而當(dāng)由數(shù)碼相機(jī)引發(fā)的相機(jī)革命席卷膠卷市場(chǎng)時(shí)，這個(gè)不可一世的巨人選擇用一種傲然的態(tài)度忽視這場(chǎng)革命，以固守成規(guī)的姿態(tài)繼續(xù)呆在自己的世界里。最終，傲慢的柯達(dá)公司破產(chǎn)了，敗給了它從未正眼瞧過(guò)的對(duì)手。鳳凰尚且需要欲火涅槃得到新生，改變的重要性顯而易見(jiàn)。

總有人認(rèn)為，以一種不撞南墻不回頭的勇氣與執(zhí)著，我們總能找到成功的鑰匙。誠(chéng)然，執(zhí)著的信念值得欽佩，但若是碰上更好的方式，成功的路途豈不是會(huì)變得更加暢通明亮？在撞到每堵南墻時(shí)，我們應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做出相應(yīng)的改變，來(lái)降低我們下一次碰頭的幾率。改變，能使我們的人生旅途更加順暢，充滿更多愉悅。

逆境時(shí)需要改變來(lái)扭轉(zhuǎn)頹勢(shì)，順境中同樣也需要改變來(lái)使我們變得更加完美。其實(shí)順境下的改變可以做得更加靈活，因?yàn)樗麤](méi)有逆境里的諸多限制與后果。在安逸的環(huán)境中，我們更應(yīng)該通過(guò)改變來(lái)獲得新生，而不是迷失于其中。

為新生而改變吧！

第二篇：2013高考重慶卷優(yōu)秀作文

2013年高考重慶卷優(yōu)秀作文（含點(diǎn)評(píng)）2013年重慶高考作文真題再現(xiàn):閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)

大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價(jià)的食物。可它的境遇曾一度尷尬，煮熟的大豆難以引起人們的食欲，并且會(huì)使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，后來(lái)，用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。

豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運(yùn)。豆腐讓人體對(duì)大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易;豆腐柔軟變通的個(gè)性給擅長(zhǎng)烹飪的中國(guó)人留有極大的創(chuàng)造空間，豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴，以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。

要求:

1、結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意;

2、自擬標(biāo)題，自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于800字;

3、不得套作，不得抄襲。

滿分作文（含點(diǎn)評(píng)）

第一類：記敘類

蛻變

榆樹(shù)開(kāi)滿了潔白的花，那一剎，時(shí)間都好像停止了，只有微風(fēng)掠過(guò)，吹起的朵朵小白花在空中旋轉(zhuǎn)著飄落在綠草地上，還是那個(gè)人的身上。那是我第二次見(jiàn)到她，突然覺(jué)得，與第一次見(jiàn)到她時(shí)相比，她好像換了一個(gè)人似的，無(wú)比的美麗，讓我的身心都不禁顫動(dòng)起來(lái)。

一本書(shū)，一首曲，一篇佳作，一點(diǎn)小事總是能勾起我心中無(wú)限的記憶，就像在心里裝了一個(gè)大大的而又厚實(shí)的筆記本，寫(xiě)著我記憶中的事。

第一次見(jiàn)她，是在醫(yī)院的病床上。那時(shí)，我生病住院，在四樓的二十四號(hào)床。她是二十五號(hào)床，是我的同室病友。那時(shí)，她的上身裹著紗布，看上去，半截人就像木乃伊。她蒼白的臉上沒(méi)有一絲血色，嘴唇干皺，不像一個(gè)少女，倒像一位古稀老婆婆。從我見(jiàn)著她的那天起，就沒(méi)看見(jiàn)她展開(kāi)過(guò)緊皺的眉頭，我問(wèn)媽媽，這是誰(shuí)？她怎么了？看起來(lái)好痛苦的樣子。媽媽跟我講了她的故事。她家就在我們家對(duì)面那條街上，她在跟一位優(yōu)秀的老師學(xué)鋼琴，她母親說(shuō)，彈鋼琴是她最大的快樂(lè)，可前些天，不小心碰到了大街上斷下來(lái)的高壓線，失去了雙手。她母親說(shuō)，她一直很乖巧，又一直懂事，從小總是愛(ài)跟在母親身后，幫著做家務(wù)?，F(xiàn)在，她失去了雙手，不知道今后的路該怎么走了。

母親在給我講她的故事時(shí)，恰是正午時(shí)分，金日懸空中，蟬蟲(chóng)發(fā)出一聲聲刺耳尖叫，混著日光，仿佛是要穿破大樹(shù)上的嫩葉，但最后他們也沒(méi)有成功。母親在講述女孩的故事時(shí)，臉上不禁浮現(xiàn)出惋惜的神色。我的心緊了，隱隱的，有些痛。她要怎么辦？她能怎么辦？一股莫名的悲傷涌上心頭，盡管我與她素昧平生，但我也為她難過(guò)地掉下了淚水。

轉(zhuǎn)眼間，兩年過(guò)去了。

這天，陽(yáng)光鋪灑大地，一顆接一顆的幼苗從濕潤(rùn)的泥土中鉆新奇的腦袋，而對(duì)這磅礴的世界，迎頭微微地輕輕搖曳，享受著一天之中最舒適的時(shí)光。

在榆樹(shù)的綠蔭下，見(jiàn)到了滿臉笑容的她，她很安靜地坐在草地上繡著十字繡，我以為眼花了。可是，她的的確確是在用雙腳繡著十字繡，高考滿分作文雖然很多人觀看，但她旁若無(wú)人，從容不迫地分針走線。

我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著，看見(jiàn)她身邊圍著的人越來(lái)越多，不知是誰(shuí)帶頭開(kāi)始稱贊她，然后，她便在掌聲和稱贊中繼續(xù)繡著，微微向上翹的嘴角，滿意地看著自己的作品，就像是在欣賞自己的未來(lái)。

“她一直都很努力，興趣也從鋼琴轉(zhuǎn)移到這上了。我打算幫她開(kāi)一家店，只屬于她的十字繡店?！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)頭，看著那眼里早已閃著淚花的母親。母親最后說(shuō)：“她將是我最大的驕傲。”

她就像一只將破繭而出的美麗的蝶，在成長(zhǎng)的路上，就要從漆黑的繭中，從毛蟲(chóng)蛻變成一只可以隨心飛舞的蝶了。

在陽(yáng)光下，在花香中，我仿佛聽(tīng)到了破繭而出的聲音。

點(diǎn)評(píng)：高考閱卷評(píng)分：內(nèi)容20分，語(yǔ)言20分，發(fā)展20分，總分60分

1、主題積極，突顯題旨，本文講述了一個(gè)不幸的女孩，在一次意外中失去了雙臂。她是一個(gè)酷愛(ài)鋼琴的女孩，沒(méi)有了雙手，生命的意義又何在？她只好忍痛放棄了對(duì)鋼琴的熱愛(ài)，用頑強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝了身體的殘疾，更戰(zhàn)勝了心理陰影，完成了人生的升華。經(jīng)刻苦訓(xùn)練，用腳繡著十字繡，也許，她的十字繡未必最好，但她的精神絕對(duì)可以鼓勵(lì)無(wú)數(shù)的人樂(lè)觀生活。

2、描寫(xiě)景物，以景烘托。文章一大技巧是對(duì)景物的描寫(xiě)。全文共四處景物描寫(xiě)。集中在第一次見(jiàn)到她，和第二次見(jiàn)到她的場(chǎng)景中。每次的景物，都是刻意精心安排的，但在文章中的作用不盡相同。第一次安排見(jiàn)她的景物描寫(xiě)，用來(lái)襯托她受傷后失去雙臂的悲傷，第二次見(jiàn)她時(shí)的景物描寫(xiě)，則是用美景來(lái)烘托她健康的心境與樂(lè)觀的生活態(tài)度。

3、制造懸念，引人入勝。文章第一段，用美麗的景色襯托出“那個(gè)人”的身影，她是一個(gè)怎樣的人？為什么考生要如此隆重地寫(xiě)入自己的作文中？考生還說(shuō)自己這是第二次見(jiàn)到她，那第一次是什么樣子呢？這一連串的問(wèn)號(hào)，自然而然地引人故事。并讓人急切知曉故事的緣由。于是，一種迫不及待的閱讀心理油然而生。

第二類：議論文

方式改變命運(yùn)

周國(guó)平說(shuō):“人生由命運(yùn)和對(duì)待命運(yùn)的方式?jīng)Q定。相同的命運(yùn)，方式不同，就成了本質(zhì)上不同的命運(yùn)?！闭鐮I(yíng)養(yǎng)豐富而又廉價(jià)的大豆，煮好的豆子讓人腸胃脹氣，而當(dāng)豆子換一種方式，做成美味豆腐，它的命運(yùn)就發(fā)生了翻天覆地的變化。方式改變命運(yùn)，方式成就命運(yùn)。信哉，不虛言也!

最初，人生之為人，受造化的揉搓搗煉而萬(wàn)代延衍，革故鼎新，存續(xù)不斷。千百年以來(lái)，代代相承，正因?yàn)橛幸蝗喝瞬环艞墝ふ易罴训姆绞健?/p>

猶如最初的陶器，被用作水器、米器，卑微不過(guò)如此，但經(jīng)過(guò)烈火拉坯，終至成型成器。點(diǎn)點(diǎn)色釉，就使腳下的黃泥煥然而成瓷器，被奉之廟堂，受千萬(wàn)人追捧。僅因方式不同，命運(yùn)便重新洗牌，讓人不禁感慨:方式改變命運(yùn)。

然而，有多少人囿于平凡慘淡，終此一生?是的，不可否認(rèn)，改變方式自有它的危險(xiǎn)性，如跋山涉水或易墜入更黑暗的深淵，但是，僅因畏懼，我們就該墨守成規(guī)嗎?

縱使尋找最佳方式需要背負(fù)百座十字架，需要戴上荊棘冠，但只要心中有光，堅(jiān)信方式鑄就命運(yùn)，我們就能心懷堅(jiān)毅，奮力前行，無(wú)懼無(wú)畏，終至那絢爛輝煌之境。

不論尋找的過(guò)程有多么艱辛，也一定不可放棄，就算找到天之涯、海之角，找到生命的終結(jié)，也一定要堅(jiān)信最佳的方式才是生命的金鑰匙，是它讓陳舊別開(kāi)生面，讓希望驀然綻放，讓未來(lái)豁然在眼前。

如果有人問(wèn):“一滴水可以穿越沙漠嗎?”墨守成規(guī)者一定啞口無(wú)言，然而試著將一滴水化為冰，那么，用凍成冰的水跨越沙漠，如何?最佳的方式，可以改變一滴水的命運(yùn)，也可以改變一個(gè)人的生命。

哪怕生命是一匹千瘡百孔的綢子，有太多的破洞需要縫補(bǔ)，有太多的襤褸需要整葺，只要找到最合適的方式，也可以織出經(jīng)緯，織出燦爛華章。

漲潮時(shí)，魚(yú)吃螞蟻;退潮時(shí)，螞蟻吃魚(yú)。選擇退潮時(shí)出行的螞蟻就可以通過(guò)抓住最佳的方式從盤(pán)中餐變?yōu)閷?duì)手的主宰者，螞蟻和魚(yú)并無(wú)絕對(duì)的強(qiáng)大，有的只是思維的強(qiáng)大方式改變命運(yùn)，方式鑄就命運(yùn)，于斯可見(jiàn)。

破碎的葡萄可以成為甘醇的紅酒，軋碎的甘蔗可以釀出玉液瓊漿，……唯有改變，才有醍醐灌頂?shù)男盐?唯有改變，才有天眼乍開(kāi)的洞見(jiàn);也唯有改變，才有命運(yùn)不敗的盛放。

【點(diǎn)評(píng)】【得分】58。高考文章的模板化，一直是語(yǔ)文

界深惡痛絕的現(xiàn)象，而應(yīng)試標(biāo)準(zhǔn)化的存在又讓人無(wú)法徹底阻止一些學(xué)生甚至教師的投機(jī)行為。真正愿意主動(dòng)拋棄范式而寫(xiě)出自己個(gè)性的文字，是十分難得的。本文亮點(diǎn)就在于拋棄應(yīng)試作文的套路，尊重思維的基本流程，準(zhǔn)確選取意象而成文;而且本文不是按并列式的思維建構(gòu)文章，而是按照層遞式的結(jié)構(gòu)行文，循序漸進(jìn)，更顯深刻。考生緊扣話題重點(diǎn)的能力，遠(yuǎn)超很多僅以文采取勝的學(xué)生，后者常見(jiàn)的問(wèn)題是在論述時(shí)有游離于話題之外的感覺(jué)。另外，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言中，暗藏力量，這也是文章的一大亮點(diǎn)。

第三篇：2013年重慶卷 優(yōu)秀作文

【2013年重慶卷】

大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價(jià)的食物?？伤木秤鲈欢葘擂?，煮熟的大豆難以引起人們的食欲，并且會(huì)使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，后來(lái)，用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。

豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運(yùn)。豆腐讓人體對(duì)大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易；豆腐柔軟變通的個(gè)性給擅長(zhǎng)烹飪的中國(guó)人留有極大的創(chuàng)造空間，豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴，以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。

【優(yōu)秀題目】

《因?yàn)楦淖?，所以美麗》《轉(zhuǎn)身，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值》《拐個(gè)彎，變個(gè)樣》 《因勢(shì)而變，升華人生》《改變，重許生命之芬芳》《改變趁年輕》

【例文一】

在改變中新生

大豆本是一種高蛋白的健康食品，卻因會(huì)導(dǎo)致人脹氣而被大多數(shù)人據(jù)于餐桌之外。而當(dāng)它搖身一變成了豆腐之后，便走進(jìn)了千家萬(wàn)戶的餐桌，因細(xì)膩的口感，低廉的價(jià)格而倍受青睞。

豆腐之于大豆,似乎只是換了個(gè)馬甲,重新又出來(lái)與大眾見(jiàn)面。但也正是因?yàn)檫@一改變，讓豆腐，抑或是大豆，在國(guó)人的記憶里綿延了兩千年。

蘋(píng)果公司之所以能在風(fēng)云莫測(cè)的21世紀(jì)迅速崛起，是因?yàn)樗回灡械膭?chuàng)新俘獲了太多消費(fèi)者的心。而創(chuàng)新，其實(shí)就是一次成功的且頗具新意的改變。蘋(píng)果發(fā)布的每一款產(chǎn)品，總是聚集了同時(shí)期最尖端、最前沿的科技，總能為消費(fèi)者帶去前所未有的體驗(yàn)。蘋(píng)果的前任掌門(mén)人喬布斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，創(chuàng)新就是公司生命的源泉。正是因?yàn)樘O(píng)果不斷為追求完美而改變，才造就了如今的這個(gè)數(shù)碼帝國(guó)。

改變可以新生，而總是沉浸在過(guò)去的輝煌中無(wú)法自拔，帶來(lái)的終究只能是毀滅。

柯達(dá)，這家曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的膠卷公司，如今只是活在許多人二三十年前的記憶里。曾經(jīng)的柯達(dá)，幾乎壟斷了世界上所有的膠卷市場(chǎng)，用它所生產(chǎn)的膠卷制成的相片，掛在家家戶戶的墻上。而當(dāng)由數(shù)碼相機(jī)引發(fā)的相機(jī)革命席卷膠卷市場(chǎng)時(shí)，這個(gè)不可一世的巨人選擇用一種傲然的態(tài)度忽視這場(chǎng)革命，以固守成規(guī)的姿態(tài)繼續(xù)呆在自己的世界里。最終，傲慢的柯達(dá)公司破產(chǎn)了，敗給了它從未正眼瞧過(guò)的對(duì)手。鳳凰尚且需要欲火涅槃得到新生，改變的重要性顯而易見(jiàn)。

總有人認(rèn)為，以一種不撞南墻不回頭的勇氣與執(zhí)著，我們總能找到成功的鑰匙。誠(chéng)然，執(zhí)著的信念值得欽佩，但若是碰上更好的方式，成功的路途豈不是會(huì)變得更加暢通明亮？在撞到每堵南墻時(shí)，我們應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做出相應(yīng)的改變，來(lái)降低我們下一次碰頭的幾率。改變，能使我們的人生旅途更加順暢，充滿更多愉悅。

逆境時(shí)需要改變來(lái)扭轉(zhuǎn)頹勢(shì)，順境中同樣也需要改變來(lái)使我們變得更加完美。其實(shí)順境下的改變可以做得更加靈活，因?yàn)樗麤](méi)有逆境里的諸多限制與后果。在安逸的環(huán)境中，我們更應(yīng)該通過(guò)改變來(lái)獲得新生，而不是迷失于其中。

為新生而改變吧！

第四篇：重慶卷作文分析

重慶卷

【真題回放】

大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價(jià)的食物?？伤木秤鲈欢葘擂?，煮熟的大豆難以引起人們的食欲，并且會(huì)使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，后來(lái)，用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。

豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運(yùn)。豆腐讓人體對(duì)大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易；豆腐柔軟變通的個(gè)性給擅長(zhǎng)烹飪的中國(guó)人留有極大的創(chuàng)造空間，豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴，以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。要求：

1、結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；

2、自擬標(biāo)題，自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于800字；

3、不得套作，不得抄襲

【分析點(diǎn)評(píng)】

作文材料貼近生活，具有濃郁的現(xiàn)實(shí)性。它暗合“舌尖上的美味”，將日常生活中傳統(tǒng)、普通甚至“草根”的食物——大豆、豆腐請(qǐng)進(jìn)作文，可謂平中藏奇、常中見(jiàn)新，內(nèi)涵豐富，易于考生理解。考生要注意材料中的幾層變化：

1.大豆——煮熟——胃脹;

2.發(fā)明——豆腐——改變;

3.創(chuàng)造空間——適應(yīng)口味——普通升華。

大豆?fàn)I養(yǎng)豐富，價(jià)格低廉，但因難以消化而被冷落;鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而成的豆腐柔軟變通，品種多樣，便于吸收，備受喜愛(ài)。大豆因?yàn)槭秤梅绞降膬?yōu)化而升華，豆腐因?yàn)槿彳涀兺ǘ芮嗖A。

作文材料內(nèi)涵豐富，有利于考生提煉觀點(diǎn)。考生要善于挖掘材料蘊(yùn)含的意義：創(chuàng)造、創(chuàng)新;變革、變通。要注意揭示事物的豐富性、多元性，提煉出有新意、有個(gè)性、有創(chuàng)意的鮮明觀點(diǎn)?？忌删劢褂诖蠖沟纳A和豆腐的受青睞，尋找思路，實(shí)現(xiàn)突破——變通帶來(lái)新生、思路決定出路、柔軟變通之美等?？忌蓮牟牧系某跏純r(jià)值出發(fā)，展開(kāi)豐富的聯(lián)想——如何讓普通變得不普通?如何讓平凡變得不平凡?如何讓尷尬化為受歡迎?這離不開(kāi)“變”——變化、變通、變形。這一“變”字體現(xiàn)了人們的嘗試性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性;這一“變”體現(xiàn)了人類的發(fā)現(xiàn)意識(shí)、生活智慧、探索精神;這一“變”不僅改變了大豆的命運(yùn)，也改變了人們的飲食方式、飲食習(xí)慣，提升了人們的生活品味和生活質(zhì)量。任何“變”都離不開(kāi)思考、離不開(kāi)行動(dòng)。光思考不行動(dòng)是紙上談兵，光行動(dòng)不思考則只能是“愚公”。正如總書(shū)記在五一勞動(dòng)節(jié)時(shí)提出的“以辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)開(kāi)創(chuàng)美好生活”。作文材料角度多元，利于激活考生思維。從這個(gè)材料中，我們要認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性、食物的營(yíng)養(yǎng)性、生活的常識(shí)性，但更為重要的是，要透視材料中的深層意味與側(cè)重點(diǎn)，要明白材料的指向、內(nèi)涵、意蘊(yùn)，這樣才不會(huì)跑題、套題。這個(gè)材料來(lái)自鮮活的現(xiàn)實(shí)生活，它蘊(yùn)含的角度是多元的?？忌盐蘸诵囊c(diǎn)，關(guān)注細(xì)節(jié)，激活思維，生發(fā)聯(lián)想，運(yùn)用正反思維，注意視野的開(kāi)闊、思想的深刻、思維的敏銳。如考生可著眼于思考“個(gè)人、企業(yè)、國(guó)家如何尋找最佳途徑，提升自我，實(shí)現(xiàn)突破”;可立足于“柔軟變通之美”，展開(kāi)思考，談?wù)劙?、變通，讓自己海闊天空，改變自身過(guò)于堅(jiān)硬、渾身是刺、不知變通的個(gè)性，以更為包容、寬容、圓融的態(tài)度面對(duì)生活。

總之，考生需從材料出發(fā)，選擇角度，激活思維，聯(lián)系自我，聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系自然，在美食、作文、人生中，讓“小豆腐”散發(fā)出“大能量”，從“小豆腐”提煉出“大智慧”，以“小豆腐”開(kāi)啟“新思維”。

【佳作展示】

人生須鹽鹵

重慶一考生

如果說(shuō)，夜晚的特殊在于它的黑暗，那我會(huì)說(shuō)，正是夜的漆黑讓所有的色彩更加絢爛動(dòng)人。

如果說(shuō)，災(zāi)難的特殊在于它的難以阻擋，那我會(huì)說(shuō)，正是永世難忘的悲傷讓愛(ài)與痛更加刻骨銘心。

如果說(shuō)，眼淚的特殊在于它的苦澀，那我會(huì)說(shuō)，正是苦與痛的糾纏讓那些屬于你，且僅屬于你的關(guān)懷變得更加深刻與濃厚。

睜開(kāi)眼，映入眼中的是這早已斑駁的世界，有善有惡，有美有丑，有苦有甜……我無(wú)法阻止自己邁出的腳步，帶著迷茫與不安、期待與欣喜的復(fù)雜情緒，行走在這個(gè)誘人而又讓人不由顫栗的世界。

然后，我如走失的小鹿般，帶著激動(dòng)的心情在這里亂竄，竄出的不僅有自己的期待，也有莫名的失望蕩漾其中。用盡全身的力氣，每秒鐘都提醒自己，只有忙碌與不斷進(jìn)步，才能活出屬于自己的精彩。于是，盡管一次又一次地感到困惑和痛苦，眼淚混著汗水落下，也已不足為奇。我知道，我離夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)越來(lái)越近，但此刻的我，卻已疲憊得難以再邁出一步的距離。于是，曾經(jīng)的一幕幕痛苦與甜蜜，在我轟然倒地前又突然出現(xiàn)在我眼前，我才驚覺(jué)，原來(lái)，人生亦有另一種活法。改變一下方式，我也能達(dá)到目標(biāo)。

就如人們經(jīng)常用到的飲料吸管一樣，最初的吸管都是直的，沒(méi)有什么特別的地方，直到有人發(fā)現(xiàn)，彎曲的吸管不但使用起來(lái)更方便，甚至還更優(yōu)雅。小小的吸管，也在人們的渴望中，從直到彎，實(shí)現(xiàn)了一次大的變革。

又如人們所熟知的萬(wàn)有引力的發(fā)現(xiàn)一樣，一個(gè)蘋(píng)果的墜落，不是生命的結(jié)束，而是讓整個(gè)世界為之震撼，只因它讓人們發(fā)現(xiàn)引力的存在，為人類歷史的進(jìn)步與發(fā)展，邁出了很大的一步。

兩個(gè)故事看似毫無(wú)聯(lián)系，但如果對(duì)其深思熟慮一番，就定會(huì)有大的收獲吧！

人生亦是如此，但許多人明知其理，卻又不去思行。其實(shí)，過(guò)好人生方式有很多，但當(dāng)你在面臨抉擇時(shí)，你會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地忽略掉一些本來(lái)很簡(jiǎn)單卻又很重要的環(huán)節(jié)，就分別食用營(yíng)養(yǎng)豐富的大豆一樣，如果選擇煮食，不但不易消化，反而還讓人脹氣，如果選擇磨碎，加上鹽鹵，催生為豆腐，就成了美食。正確地選擇，就將獲得升華。

一張白紙，本就普通，但如果有人在上面吟詩(shī)作畫(huà)，抑或?qū)⑵浼舫尚螒B(tài)各異的窗花，那么它的價(jià)值將變得不再普通，更可能價(jià)值連城。

人生如此，生命如此，屬于你我的未來(lái)，你可以任意創(chuàng)造。如此，即使災(zāi)難和眼淚，也可以成為你人生之鹽鹵。如入它，另一面就是幸福。

【點(diǎn)評(píng)】

這是一篇思考人生的作文，作者的寫(xiě)作重心是論述生命要求得升華、人生要獲取幸福的方式?？v觀全文，文章寫(xiě)得順心自如。具體而言，文章亮點(diǎn)如下：

（1）、巧用材料，體現(xiàn)題旨。作文題目中的材料，在作文中可用可不用，如果要用，就要會(huì)用。本文作者就很會(huì)用材料，一方面把標(biāo)題定為“人生須鹽鹵”，既引用了材料，又讓“鹽鹵”具有了象征意義。

（2）、內(nèi)容豐富，形散神聚。文章內(nèi)容從夜晚寫(xiě)到災(zāi)難，從眼淚寫(xiě)到善惡美丑，還寫(xiě)到飲料吸管，寫(xiě)到牛頓定律，寫(xiě)到白紙?jiān)姰?huà)，等等，似乎很散，但是，每一個(gè)材料，都附著在“升華”的主題之上，也都體現(xiàn)了升華的關(guān)鍵——“鹽鹵”。

（3）善于概括，精于提煉。文章里用的素材雖多，但是，沒(méi)有一個(gè)素材的敘述冗長(zhǎng)繁雜。用語(yǔ)最多的素材就是吸管，但同樣是概括精煉。至于萬(wàn)有引力，作者不在于講述故事而是提煉出其對(duì)人類的貢獻(xiàn)的意蘊(yùn)。對(duì)題目材料的提煉，也突出了鹽鹵對(duì)豆腐的催生作用，從而突出了主題。

美須有示

重慶一考生

曇花雖美，卻只在黑夜中獨(dú)現(xiàn)一時(shí)。如果，它的美展現(xiàn)在光明之中，綻放得長(zhǎng)久一些，它定會(huì)驚艷四座。但，一直以來(lái)，卻無(wú)人能如此觀賞其美。

其實(shí)，美應(yīng)該以適當(dāng)?shù)姆绞?，示于世人眼前?/p>

梅花之美，不及牡丹富貴，也不及蘭花淡雅，若在春天百花爭(zhēng)艷，花香處處時(shí)盛開(kāi)，必?zé)o它的一席之地。它的美，定會(huì)被群芳覆壓，無(wú)人賞識(shí)。其實(shí)，正是它選擇開(kāi)在百花之前，雖然有寒風(fēng)凜冽，大雪壓枝，卻也疏影橫斜于淺水，暗香浮動(dòng)于黃昏。她，成為了花中的奇跡。

可是，大冬天的，也未必枝枝梅花都能遇知音?？纯茨菈巧系囊恢Π?，雖然花兒靜靜地開(kāi)放了，但它也沮喪：難道自己的美麗就將永遠(yuǎn)得不到任何人的青睞？難道自己的一生就該葬送在這寒風(fēng)中了嗎？難道只能一生在孤寂中啜泣，然后郁郁而終嗎？

突然，高墻的另一角，傳來(lái)讀書(shū)聲。梅枝探頭一望，只見(jiàn)一個(gè)衣衫襤褸卻氣宇不凡的窮書(shū)生在用功苦讀。他們太相似了，都要將其與眾不同的美讓世人看到。它努力地生長(zhǎng)盛開(kāi)，可是難尋知音；他面壁苦讀經(jīng)書(shū)，可是功不成名不就。它聽(tīng)到他在吟唱“一枝紅艷露凝香”，可這寒冬中，何處有馨香呢？

梅似乎恍然大悟，原來(lái)是自己只隨了自己的心性，卻忽略了別人的感受，缺少了引人的魅力，即使與眾不同，可始終不能招引遠(yuǎn)方的賞花人。

于是，梅開(kāi)始用舒展花瓣的能量來(lái)散發(fā)香氣，又從雪中吸收能量，將香氣融入雪花，彌漫在冷冷的空氣中。這馥郁的馨香，竟然溫暖了整個(gè)城市。墻下那個(gè)一心苦讀的年輕人，當(dāng)然最先聞到這股暖人心脾的味道。他側(cè)身長(zhǎng)嘆：“花暖至而開(kāi)，寒之影何見(jiàn)？”于是，尋著梅香的源頭，來(lái)到梅樹(shù)下。

讀書(shū)人抬頭，隱隱看見(jiàn)一幅令他狂喜的畫(huà)面。這是一株梅花，雖無(wú)嬌艷之花色，卻有醉人之馥郁。他欽佩它凌寒綻放的勇氣，他贊嘆它用盡自身全部的熱血，鑄就轟轟烈烈的生命。在寒冬里，它征服了冰的世界，它就是花之王。

讀書(shū)人在賞花，也在沉思，自己雖飽讀經(jīng)書(shū)，但與其他讀書(shū)人不同之處何在？只有當(dāng)自己卓爾不群之時(shí)，才是功成名就的一天。于是，他不再一心只是讀圣賢書(shū)，他在試圖改變

自己，像梅花一樣，找到恰當(dāng)?shù)募竟?jié)，恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)，以恰當(dāng)?shù)姆绞剑鞣廊酥邸?/p>

曇花雖美，人難相識(shí)；梅因有香，世人垂愛(ài)。如此道來(lái)，美，真的須用恰當(dāng)?shù)男问?，示之于人，方能贏得更多的青睞。

【點(diǎn)評(píng)】

這是一篇構(gòu)思新奇的作文，作者寫(xiě)了一株梅與一位書(shū)生的故事，很有些古典之美。具體而言，文章亮點(diǎn)如下：

（1）、巧于對(duì)比，突出主題。作者從作文題中的材料提煉出“示美”的主題，物要示美，人更要示美。于是，作者把梅花的特點(diǎn)與其他花相比較，讓梅花自行尋找到最佳的示美時(shí)間與方式，從而給人以啟示。

（2）、梅人合一，寓意深遠(yuǎn)。在墻角的一頭是一株孤寂的梅，它在等待知音；墻的另一頭是一位書(shū)生，他在等待賞識(shí)之人。人與梅被作者巧妙地放在同一個(gè)時(shí)空里，形成惺惺相惜的兩個(gè)形象，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

（3）、用語(yǔ)古樸，造境典雅。文章里沒(méi)有艷詞麗句，行文中也少見(jiàn)詩(shī)詞歌賦，這是因?yàn)樽髡邲](méi)有單純地將筆力作用于詞語(yǔ)的雕琢，而是傾注筆力在全文意境的營(yíng)造上，所以，文章遣詞造句并不覺(jué)奇麗，但字里行間卻能讓人進(jìn)入到一種古典的意境之中。

第五篇：2015重慶卷英語(yǔ)作文

寫(xiě)作一（滿分15分）

If you could give your younger self one piece of advice, what would you say?（1）作出回答并說(shuō)出理由；（2）詞數(shù)不少于60；（3）在答題卡上做答。【參考思路】表明觀點(diǎn)+闡釋理由+結(jié)尾總結(jié) 【參考表達(dá)】

一、建議句式：主要考慮從虛擬語(yǔ)氣著手 1.賓語(yǔ)從句

I suggest/ advise that…I should… I strongly recommend that… 2.主語(yǔ)從句

It’s strongly recommended that…

My suggestion/ advice to the younger self is that… 3.條件狀語(yǔ)從句

If I were three years younger, I would… Were I three years younger, I would…

二、原因句式：建議陳述兩個(gè)原因，用并列結(jié)構(gòu)not only, but…as well連接 1.The reason why… is that… 2.Why I say so is that…

3.It is not only because… but … as well.4.…for the simple reason that… not only… , but… as well.5.The reasons are as follows.三、結(jié)尾部分：表達(dá)對(duì)“回不到過(guò)去”的惋惜 How I wish I could be three years younger!If only I would return to three years ago.【參考范文】

Were I three years younger than I am now, I would strongly recommend that I set more practical and specific goals.As an old saying goes, living without a clear and achievable aim is like sailing without a compass.Compared with many abstract objectives, practical ones can bring us more courage and confidence whenever we make one step forward.If only I could go back and reset my goals.寫(xiě)作二（滿分20分）

Bookcrossing.Com 是一個(gè)面向全球的圖書(shū)分享網(wǎng)站。該網(wǎng)站組織的分享活動(dòng)有兩種參與方式：一是自由分享（wild release），即把書(shū)放在指定地點(diǎn)，由其他參與者自由獲??；二是定向分享（controlled release），即直接傳遞給另一位參與者。假設(shè)你是李華，請(qǐng)用英文寫(xiě)信申請(qǐng)參加。內(nèi)容應(yīng)包括： · · · · 表明寫(xiě)信目的 選擇一種分享方式 簡(jiǎn)述作出該選擇的理由 希望了解更多信息

注意：（1）詞數(shù)不少于80；

（2）在答題卡上做答

（3）書(shū)信格式及開(kāi)頭已給出（不計(jì)入總詞數(shù)）

【參考思路】

一、表明寫(xiě)信目的：申請(qǐng)參加該活動(dòng)（添加得知消息）

二、選擇一種分享方式：二者選一

三、闡述理由

四、書(shū)信結(jié)尾（添加希望）【參考表達(dá)】

一、寫(xiě)信目的

1.I’m writing to tell you that…

2.The reason why I write(this letter)to you is that… 3.I am writing to you for the simple reason that… 4.My purpose of writing this letter to you is that…

二、表示選擇的表達(dá)句式

1.Between them, I would like to choose… 2.Of the two, I prefer the latter to the former.3.By comparison, I would pick the latter rather than the former.4.Of the two, the latter is my preference.5.Of the two, the latter wins my favor.三、原因句式（見(jiàn)作文一）

四、表示希望的表達(dá)句式 1.I am looking forward to more information.2.I would appreciate it if you would offer more information.3.Your detailed message will be much appreciated.4.If you could provide more specific information, I would be much grateful.【參考范文】【不含已給出的開(kāi)頭和結(jié)尾】

Learning that you are organizing this activity to share books worldwide, I am writing to apply for it for the simple reason that I love reading and I own a large number of books.You’ve introduced two ways to share books: wild release and controlled release.Of the two, the latter wins my favor.By the means of controlled release, I only need to deliver books to other participants, not only are books shared but it can build up a bridge connecting readers from different parts of the world as well.If you could provide more specific information, I would be well grateful.Looking forward to your reply.