第一篇：關(guān)于日本地震中國人是否捐款 辯論會

日本政府好像是捐了5億3000萬日元，折合美元近500萬，好像是除了沙特外其他國家里捐的最多的了。日本雅虎上日本紅十字會網(wǎng)上募捐額已經(jīng)超過8000萬日元了，估計很快就會超過1億的。到處的24小時便利店門口也都貼著給中國四川地震募捐的倡議。日本各大連鎖便利店，在每個店中都設(shè)置了四川地震捐款箱，就是說日本各地城市鄉(xiāng)下，街頭巷尾，所到之處都有一個小小的盒子連著中國，連著四川。哪怕僅是將找回的一日元零錢塞進里面，哪怕?lián)Q來一瓶水一個面包，積少成多，都在為四川災民出一把力。這次日本挺積極的。日本企業(yè)捐的也很多，索尼集團16日下午緊急決定在原有捐款400萬人民幣的基礎(chǔ)上追加270萬元用于抗震救災工作，至此索尼集團捐款已增至約670萬人民幣（折合1億日元）。同時，索尼集團各相關(guān)企業(yè)員工的自愿捐款還在進行中，捐款數(shù)額每天都有大幅增加。，松下電器產(chǎn)業(yè)公司當天宣布，集團將提供總價值1000萬元人民幣的捐款和物資援助。這一金額超出了公司對2005年美國南部“卡特琳娜”颶風災害的援助額，規(guī)模前所未有。日本超市業(yè)巨頭永旺公司創(chuàng)始人岡田卓來到中國駐日本大使館，代表公司向中國四川地震災區(qū)捐助1000萬日元(約合67.26萬人民幣)。夏普公司也決定以集團名義捐贈約3000萬日元（約合200萬元人民幣）。歐姆龍公司將提供3000萬日元捐款和300個血壓計、200支體溫計和100個血糖計。衛(wèi)材藥業(yè)公司將提供總額1億日元的捐款和物資援助。據(jù)稱救援物資將包括飲用水、紙巾和暖氣設(shè)備等。佳能（日本國內(nèi)集團）1億5000萬日元、中國公司100萬元（約1500萬日元）總計約1600萬元。日立公司1億2000萬日元（含物資）……日本派出的救援隊也已抵達了四川。目前消息，日本人民和企業(yè)政府已經(jīng)捐款超過12億日元，合人民幣7719.6多萬。

汶川地震，日本政府向中國援助5億日圓，后追加8個無償災區(qū)重建項目；很多日本老百姓在街頭組織捐款，連日本全國各地24小時便利店門口都設(shè)置了專門的捐款箱。日本救援隊為盡快出發(fā)，在成田機場整整一晚待命；除政府外，各組織也各盡所能，自民組織包機向成都運送物資，日本公司對華援助金額驚人，中國官方報出的捐款數(shù)量已達到7700多萬人民幣，其他救助價值總額已經(jīng)無法統(tǒng)計。雖然血腥的歷史不會改變，可那也只是過去樂，每個生命都有被愛的權(quán)利！生命本就沒有種族之分，無論日本過去對中國做過什么，那也是他們前輩犯的，與他們無關(guān)。經(jīng)歷過汶川地震的人更可以體會失去親人，朋友，愛人的傷痛，我們也親眼目睹了悲劇與感動。這不是做秀，而是發(fā)自心里的祈福：日本一切安好。

現(xiàn)在人家有難了，在旁邊樂呵的人是什么？是懦夫，是小人，每個國家就是總會有這樣的人，天下才總不能太平。因為這種人，既沒有實際行動來表示他們所謂的，極為偏激的愛國之心為國爭光或者一雪國恥什么的，又沒有能力管住自己的嘴，你們所言的是廢話，不僅如此，還在為我們的國家增添恥辱。中國人不都和這種人一個想法，歷史的渣滓們！面對地震，我們需要的是人性！

災難就是災難 生命就是生命 不論是云南還是日本 人的精神可以不同 但彼此能感應痛苦 憤毛可以毫無人性地喊 島國自作孽震得好 我也可以毫不羞恥地說 有你當同胞 太悲哀！！

面對這一幕幕家破人亡，天災人禍，妻離子散，我們要的是人性的關(guān)懷！！日本對中國的歷史無可厚非，我們要直視，日本也應該面對，但是面對日本這次8．9級的，我們要做的的是祝福，禱告，希望中國政府能夠及時的派出援救隊幫助日本，畢竟地震中也有中國公民，他們的家人一定在焦急等待，希望盡快找到親友消息。在這樣的災難面前，我們?nèi)祟愂悄敲疵煨?。沒能經(jīng)歷地震那一瞬間的天昏地暗你是不會感受到那種巨大的恐懼感，你是不會感受那種無比悲痛的瞬間生死相隔！

第二篇：關(guān)于日本地震的作文：日本地震中國人該怎么辦？

關(guān)于日本地震的作文：日本地震中國人該怎么辦？

1937年的盧溝橋事變，讓中國人對日本人都有一種新生的仇恨，發(fā)誓等中國強大了、富裕了一定把日本人打個落花流水！

中國抗日戰(zhàn)爭，是指從1937年7月7日的“盧溝橋事變”開始，由日本帝國入侵中華民國引發(fā)的戰(zhàn)爭，主戰(zhàn)場在中國大陸，兩國軍隊鏖戰(zhàn)八年，至1945年9月2日，以中國的勝利而告終。雖然戰(zhàn)敗，但日本人謀求政治大國的賊心不死，多次謀求聯(lián)合國常任理事國。對一個連歷史都不敢正視的國家和民族，我們堅決的反對它在國家政治上的任何謀求。近期，日本在以釣魚島和臺灣問題為代表的系列問題上，不斷挑釁我國的耐心。對此，每一個中國人都無比憤慨。

在出生在抗日年代的人們，現(xiàn)在看到日本地震很高興，想到：日本人終于得到他們應有的報應了！

而有的人卻不同，為日本惋惜，祈禱他們能夠從災難中走出來，走出地震的陰影，至少，他們現(xiàn)在沒有傷害中國，把中國人當做好朋友來看待。過去的事情就讓它過去吧！

這兩種方法哪一種是對的，我到現(xiàn)在都搞不明白??

臨沂第二實驗小學五年級：ladyangel

第三篇：開卷是否有益辯論會

開卷有益的由來是宋太祖說過:“只要是讀書~總會有好處的”.自此,開卷有益便成為一個成語.大家也許想問,為什么要講這個呢?道理很簡單,關(guān)鍵在于“總”字..這說的是總會有好處,而不是只會有好處.所以說,開卷有益需要論證的是讀書是有益處而不是讀書無害.首先,對于好書是有益處的,這點大家都明白.所以要論證的是:所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢?對于讀書的益處來講,大能大到使人大徹大悟, 痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到學會幾種寫作方法,幾個詞,甚至認識幾個字.這些都是讀書的益處,沒法否認的.因此就可推出幾點來論證壞書也是有它的一些益處:

第一 只要被稱為壞書的,它必定會影響人的性格,使之走向邪路.但是請想想,如果那些壞書如果無法與讀者產(chǎn)生一定的共鳴,使人深入其中,那么哪會造成這樣的結(jié)果呢?如果這書的結(jié)構(gòu)布局,表達方式,構(gòu)思描寫,語言用詞等都平平無奇,第二 不論是壞書還是好書,它都是根據(jù)該書是利大于弊還是弊大于利判斷的.也就是說,壞書也是有一定益處.第三 我國古代的老子就有一種觀點:事物都有他的兩面性,既然壞書有害,那么就一定有它的益處.

第四篇：開卷是否有益辯論會

一場驚心動魄的辯論會

（五．六班：汪熠）

第一節(jié)課剛下課，我們班教室里早已熱鬧非凡，進去一看，硝煙彌漫在空氣中，仿佛爆發(fā)了一場大戰(zhàn)，原來導火索就是一場別開生面的“開卷有益還是未必有益辯論會”。

同學們早已按照各自的觀點，自然而然分成了正反兩個大組。第一個陳述理由的環(huán)節(jié)即將拉開了帷幕。這時劉老師開口了：“請正方同學陳述理由”。頓時，我們正方鴉雀無聲，一個個都傻眼了，沒有一個同學舉手，似乎都不愿做這只出頭鳥。這可不行，不能剛開場就甘拜下風??！我心里擔心道。但自己卻沒有勇氣站出來，只能左顧右盼看看哪個同學第一個來吃螃蟹。此時反方同學早已在一旁起哄了，恨不得我方個個都是膽小鬼，一個詞也說不出來，那架勢似乎他們已經(jīng)勝券在握，注定敗在他們手下似的。正當我方情況萬分緊急之時，一只小手似拔鞘的利劍，在我們的頭頂上高高舉起?！皸顖@坤”劉老師清晰地叫出他的名字，楊園坤？怎么會是他，我簡直不相信自己的耳朵，手中不禁為他捏了一把汗，要知道他在我們班上并不出色。只見楊園坤昂首挺胸地站了起來，大聲地說：“我認為開卷有益，讀書能使我們變得更加聰明勇敢??”。他說得不慌不忙，并沒有像平時一樣吞吞吐吐，讓大家不禁對他肅然起敬，佩服他的勇氣，也許這就是他常開卷讀書，變得勇敢了吧。

楊園坤當了前鋒，雙方立刻就進入了一場混戰(zhàn)。由于我方準備不足，因此“歷經(jīng)磨難，死里逃生”了好幾次，還好沒有太多失誤，終于闖過了危機重重的“陳述理由”環(huán)節(jié)，開始在“自由辯論”環(huán)節(jié)與反方正面交鋒。只見我方大將鄧

利佳躍馬出場，嘴里振振有詞,侃侃而談：“古人云，可三日無肉，不可一日無書，這正是開卷有益的有力證明?！本o接著另一員大將趙諾凡用嘴代槍、以舌換劍，一連舉出了魯迅、郭沫若等幾個大文豪勤讀書、好讀書的例子，讓反方節(jié)節(jié)敗退。眼看我方就要沖破反方的層層阻擋，直奔他們的都城而來之時，他們出動了王牌主將譚芷引。譚芷引氣定神閑地拋出一個想讓我們始料未及問題：“希特勒寫的《我的奮斗》這本書，讓許多德國人跟隨希特勒的法西斯步伐，導致了第二次世界大戰(zhàn)的慘劇發(fā)生，這不就是一個活生生的開卷未必有益的事例嗎？”頓時全場一片安靜。哼哼，好刁鉆的問題，想讓我們的大軍措手不及，幸好我方早有準備，胸有成竹。經(jīng)過一番思考，我披甲上陣主動請戰(zhàn)，單槍匹馬沖上前沿：“正是因為德國人沒有廣泛地大量地閱讀書籍，他們才會被希特勒的妖言迷惑，左右了他們的思想。倘若他們博覽群書，一定會認清《我的奮斗》的好壞，就不會有第二次世界大戰(zhàn)的悲劇發(fā)生?！北频米T芷引啞口無言，只能退守要塞。雙方爭得面紅耳赤，不可開交。只要一方有人舉手發(fā)言，往往引來對方數(shù)十道“電眼寒光”，仿佛眼光也成了上陣的武器，每個人的臉上都充滿了殺機。

被我們逼得退守都城的反方同學，終于盼來了唯一可以反敗為勝的機會，進入“總結(jié)發(fā)言”環(huán)節(jié)。兩位元帥，正方鄧樂典與反方羅優(yōu)子準備一決勝負。她們在陣前你來我往，唇槍舌劍，混作一團。幾番回合后，最終羅優(yōu)子的總結(jié)不夠完美，不及鄧樂典，技差一籌敗下陣來。反方的最后一層防御終被攻破，我方一舉拿下了對方的都城。

通過這場辯論會讓我進一步明白，開卷是否有益，得先看開什么卷。有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。

第五篇：開卷是否有益辯論會

今天，我們班進行了一場精彩的辯論會，開卷是否有益辯論會。

主持人曹清甜說：“人們都說：“開卷有益?！钡械娜藚s說：“開卷未必有益，看了不健康的書反而有害?！爆F(xiàn)在1、2組是正方，支持開卷有益；

3、4組是反方，支持開卷未必有益。讓我們來開一次辯論會吧！”

正方先說：“書是人類進步的階梯，書是人類生活的源泉。讀書能讓人增長知識，使人明白許多道理，所以開卷有益，反方反駁道：“讀書不一定都有好處。當今社會上出現(xiàn)了一些黃色、盜版的書，看了那些不良的書，會把我們引入歧途。所以，有時開卷未必有益，反而有害?！?/p>

雙方爭論得不分上下。正方又舉了一個例子：馬克思開卷，受益良多。他先后在波恩大學、柏林大學研究法學、歷史和哲學，因而在以后的革命中有兩個空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他為了寫資本論，讀了自藏書一千多本，還到大英博物館里看了三間房子的書。這時，課堂上響起了雷鳴般的掌聲。

下課鈴聲響起，主持人宣布：“辯論會到此結(jié)束?！蓖ㄟ^這次辯論會，我明白了：雖然大多數(shù)的書都是好的，但“樹大有枯枝”，總有不好的在其中。我們要有選擇性地看書，才能做到真正的“開卷有益”。