第一篇：小學(xué)生吃早餐調(diào)查報(bào)告

一、問題的提出

在我們的日常生活中，有些小學(xué)生為了買自己心愛的東西，經(jīng)常不吃早餐，由此便形成了“早餐馬虎、午餐湊合、晚餐豐富”的飲食方式。但是，從營養(yǎng)學(xué)的角度來說，早餐是一天中最重要的一餐，對大家的學(xué)習(xí)、健康，甚至以后的工作都有著重要的影響。這幾年來社會上一直在宣傳科學(xué)飲食，關(guān)愛健康，那么早餐問題有沒有很好被重視呢？因此，我決定對這個問題進(jìn)行調(diào)查和研究，從而更深入地了解同學(xué)們早餐的用餐情況，也希望能從中看到問題，并提出好的建議，使大家能夠養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，把最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

二、調(diào)查方法

1.我們設(shè)計(jì)并發(fā)放了10份早餐情況調(diào)查問卷，對10位小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，其中收回問卷10份，有效問卷為10份。2.對自己身邊的同學(xué)進(jìn)行觀察。3.在網(wǎng)上尋找相關(guān)資料。

三、調(diào)查情況和資料整理

獲取信息調(diào)查內(nèi)容獲得資料

上網(wǎng)找資料為什么吃早餐對于正在長身體的小學(xué)生來說，吃一份營養(yǎng)足夠的早餐是非常重要的。有資料表明，小學(xué)生早餐營養(yǎng)不夠，容易出現(xiàn)視力下降、身高增長緩慢、挑食偏食、注意力不集中、消瘦、缺鈣、貧血等學(xué)生營養(yǎng)素缺乏癥，使學(xué)生的身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)效率明顯下降，嚴(yán)重影響學(xué)

生的正常生長發(fā)育。

觀察同學(xué)在什么時候餓肚子占班級的10％的同學(xué)到了

第二節(jié)課就感覺肚子餓，餓著肚子使上課效率明顯下降。15％的同學(xué)反映到了第三節(jié)課肚子就餓了，而第四節(jié)課肚子餓的占32％。在上學(xué)的路上，時常見有些小學(xué)生在路邊早餐攤點(diǎn)上吃早餐，還有的人在“ 路上（邊走邊吃）”或者“飯館”草草解決早餐問題。

調(diào)查顯示早餐的質(zhì)量10名小學(xué)生中有8名習(xí)慣吃早餐。大部分的孩子能在上學(xué)前就把早餐吃完；17％左右的孩子則是在上學(xué)途中或者“課余時間” 吃早餐；還有一部分孩子是“無固定時間，想吃就吃”。還了解到，不吃早餐的原因是多方面的：認(rèn)為“沒有時間”的占70％；認(rèn)為“沒有食欲”占20％；認(rèn)為“沒有喜歡的方便食物”的占5％；還有5％的孩子表示“要減肥”。

四、結(jié)論

1.我還在校門口路邊攤調(diào)查，一放學(xué)，校門口路邊攤又“排長隊(duì)”，眾所周知，路邊攤的衛(wèi)生實(shí)在令人擔(dān)憂，早餐沒吃，使路邊攤生意“日益興隆”，也使學(xué)生的健康失去了保險(xiǎn)。高達(dá)95％的老師認(rèn)為沒吃早餐最主要的影響是學(xué)習(xí)效率低。如果我們把課堂比喻成正餐，課間十分鐘像零食，用零食代替正餐是否有利于健康，大家心里都明白。但對早餐的重要性，同學(xué)們并沒有正確的認(rèn)識。

2.我還知道不吃早餐的大多都是平時沒有生活計(jì)劃。有生活計(jì)劃的人都習(xí)慣吃早餐。3.通過這次研究，我發(fā)現(xiàn)了吃早餐的好處，我希望同學(xué)們能每天吃早餐。

第二篇：關(guān)于小學(xué)生吃早餐情況調(diào)查報(bào)告

小學(xué)生早晨要不要吃早餐是廣大家長關(guān)心的一個社會問題。為了進(jìn)一步了解學(xué)生吃早餐情況，我對經(jīng)二路小學(xué)一至六年級同學(xué)吃早餐情況進(jìn)行了調(diào)查?，F(xiàn)將調(diào)查結(jié)果報(bào)告如下：

一、調(diào)查經(jīng)過

記者：“甲同學(xué)，請問你吃早餐了嗎?”

甲同學(xué)：“沒有?！?/p>

記者：“是不想吃嗎?”

甲同學(xué)：“不是。是因?yàn)樵绯繒r間太緊，家長來不及做?！?/p>

記者：“乙同學(xué)，請問你早餐吃什么?”

乙同學(xué)：“牛奶和煎雞蛋?！?/p>

記者：“經(jīng)常這樣嗎?”

乙同學(xué)：“不是。大多數(shù)時間是吃媽媽平時給我準(zhǔn)備的好吃的(零食)?！?/p>

丙同學(xué)：“我經(jīng)常在地?cái)傎I吃的。”

二、基本情況

本次調(diào)查共涉及經(jīng)二路小學(xué)一至六年級共200名男女同學(xué)，其中：男同學(xué)110名，女同學(xué)90名；高年級100人，低年級100人。從調(diào)查的情況看，低年級吃早餐的人數(shù)占到被調(diào)查人數(shù)的75%，這與他們年齡小，父母和長輩關(guān)心程度高有關(guān)；高年級吃早餐的人數(shù)占到被調(diào)查人數(shù)的60%，占比略低于低年級同學(xué)，這與家長不能堅(jiān)持做早餐或者學(xué)生自己不想或不愿吃早餐有關(guān)；男同學(xué)吃早餐的人數(shù)占到被調(diào)查男同學(xué)總數(shù)的45%，女同學(xué)吃早餐的人數(shù)占到被調(diào)查女同學(xué)總數(shù)的65%。

第三篇：中學(xué)生吃早餐情況調(diào)查報(bào)告

中學(xué)生吃早餐情況調(diào)查報(bào)告

編者：翟穎

自古以來，民以食為天。在我們的一日三餐中，早餐其實(shí)尤為重要。

人通過日常飲食攝取維持生命正常的生理代謝，提供的能量和各種人體所需的營養(yǎng)素，是一切生命活動的動力源泉，步入中學(xué)的青少年，腦力和體力勞動均處于增多時期，身體也處于迅速發(fā)育階段，對營養(yǎng)要求高，而早餐是人體上午的營養(yǎng)供應(yīng)，整個上午的人體活動，包括腦力勞動的動力，都源于早餐。

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：低年級吃早餐的人數(shù)占到被調(diào)查人數(shù)的75%，他們年齡較小，父母和長輩關(guān)心程度高，時間較高年級學(xué)生更加充沛；高年級吃早餐的人數(shù)占到被調(diào)查人數(shù)的60%，占比略低于低年級同學(xué)，他們學(xué)習(xí)壓力大，時間很緊，有75%的同學(xué)沒有吃早餐的時間，還有20%的同學(xué)吃路邊小攤買的零食。

在有一次體育課上，我們練習(xí)投擲鉛球。突然，一個女生踉蹌了幾步，手中的鉛球花滑落在地上，然后就跌倒了，大家忙把她送去醫(yī)務(wù)室。等她醒來，醫(yī)生問她情況，她說她很餓，沒吃早飯。她的家長趕來后，十分自責(zé)，發(fā)誓以后一定讓孩子吃上早飯。

第四篇：關(guān)于偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)生吃早餐情況調(diào)查報(bào)告

小學(xué)生吃早餐情況調(diào)查報(bào)告

小學(xué)生早晨要不要吃早餐是廣大家長關(guān)心的一個社會問題。為了進(jìn)一步了解學(xué)生吃早餐情況，我對經(jīng)二路小學(xué)一至六年級同學(xué)吃早餐情況進(jìn)行了調(diào)查。現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果報(bào)告如下：

一、調(diào)查經(jīng)過

記者：“甲同學(xué)，請問你吃早餐了嗎？”

甲同學(xué)：“沒有?！?/p>

記者：“是不想吃嗎？”

甲同學(xué)：“不是。是因?yàn)樵绯繒r間太緊，家長來不及做?！?/p>

記者：“乙同學(xué)，請問你早餐吃什么？”

乙同學(xué)：“牛奶和煎雞蛋?！?/p>

記者：“經(jīng)常這樣嗎？”

乙同學(xué)：“不是。大多數(shù)時間是吃媽媽平時給我準(zhǔn)備的好吃的（零食）。” 丙同學(xué)：“我經(jīng)常在地?cái)傎I吃的?！?/p>

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二、基本情況

本次調(diào)查共涉及經(jīng)二路小學(xué)一至六年級共200名男女同學(xué)，其中：男同學(xué)110名，女同學(xué)90名；高年級100人，低年級100人。從調(diào)查的情況看，低年級吃早餐的人數(shù)占到被調(diào)查人數(shù)的75%，這與他們年齡小，父母和長輩關(guān)心程度高有關(guān)；高年級吃早餐的人數(shù)占到被調(diào)查人數(shù)的60%，占比略低于低年級同學(xué)，這與家長不能堅(jiān)持做早餐或者學(xué)生自己不想或不愿吃早餐有關(guān)；男同學(xué)吃早餐的人數(shù)占到被調(diào)查男同學(xué)總數(shù)的45%，女同學(xué)吃早餐的人數(shù)占到被調(diào)查女同學(xué)總數(shù)的 65%。

三、調(diào)查中反映出的問題

1、大多數(shù)同學(xué)能堅(jiān)持吃早餐，但是有將近1/3的同學(xué)不吃或不堅(jiān)持吃早餐。

2、男同學(xué)吃早餐人數(shù)的比例要比女同學(xué)吃早餐人數(shù)的比例低；高年級吃早餐人數(shù)的比例要比低年級吃早餐人數(shù)的比例低。

3、大多數(shù)同學(xué)早餐能夠堅(jiān)持合理膳食，講究營養(yǎng)搭配，但也有一部分同學(xué)的早餐單調(diào)，甚至不衛(wèi)生。

四、幾點(diǎn)建議

1、常言說：“早飯要吃好，午飯要吃飽，晚飯要吃少?！背栽顼堄欣谏眢w健康，增強(qiáng)體質(zhì)，所以，建議同學(xué)們都要堅(jiān)持吃早餐。

2、要提高早餐的質(zhì)量。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分同學(xué)在街上買零食當(dāng)早餐，既不文明，也不衛(wèi)生，更談不上合理的營養(yǎng)搭配。小學(xué)生正處在長知識、長身體的關(guān)鍵階段，希望家長們在關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的同時，別忘了給孩子準(zhǔn)備一份豐盛的早餐。

3、建議學(xué)校給我們學(xué)生做一次生活保健講座，讓同學(xué)們了解養(yǎng)成吃早餐習(xí)慣的重要性，配合家長做好學(xué)生吃早餐的宣傳動員工作，與社會各界一道為青少年的健康成長做出努力。

第五篇：小學(xué)生吃早餐情況的調(diào)查問卷

小學(xué)生吃早餐情況的調(diào)查問卷

基本情況

姓名：性別：年齡：年級：

住址：

問卷內(nèi)容（請根據(jù)實(shí)際情況，如實(shí)填寫）

一、選擇題

1、上學(xué)期間，平時你吃早餐嗎？（）

A天天吃B有時吃C根本不吃

2、如果吃早飯，那么你大多會在什么地方吃早餐？()

A家里B地?cái)侰路上邊走邊吃

3、如果吃早飯，那么你大約用多長時間？（）

A5分鐘以內(nèi)B5至25分鐘C25分鐘以上

4、你沒吃早餐的原因是什么？（）

A起晚了，自己沒空吃或家長沒做B習(xí)慣了，不吃也不覺得難受C其他原因：

5、你認(rèn)為早餐重要嗎？（）

A重要B不重要

6、你知道什么是營養(yǎng)早餐、怎樣搭配營養(yǎng)早餐嗎？（）

A知道B不知道

二、問答題

1、你早餐經(jīng)常吃什么？

2、你覺得不吃早餐的危害是什么？

3、很多小學(xué)生在地?cái)偦蚵飞铣栽绮停阒肋@樣做有什么危害嗎？

4、您知道早餐為什么重要嗎?(家長回答)

5、您覺得孩子怎樣吃早餐才科學(xué)？（家長回答）

6、吃早餐方面，您想培養(yǎng)孩子哪些好的習(xí)慣？（家長回答）