第一篇：南京師范大學(xué) 實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告

目錄

一、前言

（一）、實(shí)習(xí)單位介紹

1.實(shí)習(xí)單位：無(wú)錫君來(lái)酒店集團(tuán)

“君來(lái)酒店集團(tuán)”始源于無(wú)錫湖濱飯店，早在上世紀(jì)七十年代即開(kāi)始酒店經(jīng)營(yíng)，成為無(wú)錫接待中外來(lái)賓的主要窗口之一。1995年組建酒店集團(tuán)——無(wú)錫湖濱集團(tuán)有限公司，開(kāi)始集團(tuán)化經(jīng)營(yíng)管理，是無(wú)錫市唯一一家規(guī)模型、專(zhuān)業(yè)化的酒店集團(tuán)公司。經(jīng)過(guò)三十多年的發(fā)展，集團(tuán)逐步形成了以“至誠(chéng)、至善、至美”為核心的企業(yè)文化，培養(yǎng)了一大批專(zhuān)業(yè)的、高素養(yǎng)的高星級(jí)酒店員工隊(duì)伍，在無(wú)錫及華東地區(qū)形成了較高的市場(chǎng)知名度和美譽(yù)度。“君來(lái)”取自著名書(shū)畫(huà)大師吳冠中先生專(zhuān)為集團(tuán)的題字：“湖水依依盼君來(lái)”，充分體現(xiàn)了企業(yè)“依水而居”的環(huán)境、“柔情似水”的服務(wù)、“賓客至尊”的理念。集團(tuán)現(xiàn)擁有無(wú)錫湖濱飯店（五星）、無(wú)錫太湖飯店（五星）、無(wú)錫君來(lái)洲際酒店（五星）、無(wú)錫水秀飯店、無(wú)錫梁溪飯店、無(wú)錫市人民大會(huì)堂、太湖珍寶舫、新疆賽里木湖大酒店等數(shù)家全資、控股、管理企業(yè)，已發(fā)展成為蘇南地區(qū)最大的綜合性旅游集團(tuán)企業(yè)。多年來(lái)集團(tuán)圓滿完成了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、國(guó)際貴賓和重大會(huì)議的接待任務(wù)，廣受好評(píng)。優(yōu)雅的環(huán)境和盡心的服務(wù)給各位來(lái)賓留下了深刻印象。

2.實(shí)習(xí)部門(mén)：公關(guān)部

(二)、實(shí)習(xí)崗位介紹

公關(guān)部主要負(fù)責(zé)確保酒店在行業(yè)內(nèi)的知名度的提高，保證其樹(shù)立良好的市場(chǎng)形象。構(gòu)筑其與政府部門(mén)，企事業(yè)單位，新聞媒體，上級(jí)機(jī)關(guān)部門(mén)之間的良好的溝通橋梁，同時(shí)與企業(yè)內(nèi)部員工之間建立良好的關(guān)系，使其在經(jīng)營(yíng)時(shí)能獲得更多外部條件和內(nèi)部環(huán)境的支持與參與，體諒與關(guān)懷，使得企業(yè)擁有良好的社會(huì)地位并能夠最大程度上提高自身的經(jīng)濟(jì)效益。

（三）、實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容

1.為本部門(mén)人員提供內(nèi)部的行政支持。

2.在公司內(nèi)網(wǎng)進(jìn)行新聞的撰寫(xiě)和發(fā)布。

3.每日更新和維護(hù)媒體數(shù)據(jù)庫(kù)。

4.協(xié)助各類(lèi)媒體活動(dòng)保證其能正常實(shí)施。

二、實(shí)習(xí)感悟

雖然實(shí)習(xí)只有短短的一個(gè)月，但是在這一個(gè)月里所收獲到的東西，遠(yuǎn)比之前我所經(jīng)歷的任何一個(gè)月要多。如果要談收獲，那最主要的體會(huì)就是以下幾個(gè)：

（一）切實(shí)培養(yǎng)了我的責(zé)任意識(shí)。在崗一天就應(yīng)該盡職一天，絕不應(yīng)該懈怠，這看起來(lái)是個(gè)空泛的說(shuō)辭，但卻真的影響到我。其實(shí)實(shí)習(xí)并不是非常忙碌，但是要堅(jiān)持一兩天容易，堅(jiān)持一個(gè)月就有些困難了。面對(duì)形形色色繁瑣的工作，卻要視為己任，踏踏實(shí)實(shí)做好，不容有失，真的不易。讓人開(kāi)心的是，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我熟悉了所在崗位的基本業(yè)務(wù)，處理起突發(fā)問(wèn)題也開(kāi)始變得得心應(yīng)手，同時(shí)和辦公室的老師們也形成了融洽的關(guān)系。因此在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我已經(jīng)成為了老師們的好幫手。

（二）服務(wù)意識(shí)的提高。雖然和大堂實(shí)習(xí)生有本質(zhì)的區(qū)別，但是身處酒店服務(wù)領(lǐng)域，必須時(shí)刻注重禮儀。好的禮儀是人的自身修養(yǎng)的一部分，不僅體現(xiàn)了一個(gè)人的素質(zhì)，在這個(gè)時(shí)候，更是代表了一個(gè)企業(yè)的文化。面帶微笑，對(duì)人彬彬有禮，不夠能讓入住酒店的客人感到愉悅，同時(shí)還可以營(yíng)造辦公室和諧的氛圍。無(wú)論在什么場(chǎng)合，進(jìn)電梯應(yīng)該讓客人和領(lǐng)導(dǎo)先上，而下電梯也應(yīng)該后下。多說(shuō)“謝謝”“不好意思”，主動(dòng)和客人打招呼等等。

（三）英語(yǔ)水平得到提高。翻譯日常文書(shū)，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)和新聞的時(shí)候需要使用到英文，在遇到外國(guó)客人的時(shí)候也需要用日常口語(yǔ)與他們交流，雖然并不是很頻繁，但是在不知不覺(jué)中，英文水平確實(shí)得到了提高。

（四）相關(guān)技能水平的提高。更熟練地運(yùn)用word和網(wǎng)絡(luò)工作平臺(tái)，掌握了平日里看似掌握卻不熟練的技能。雙面打印，郵寄快件等日常事務(wù)也在短短的一個(gè)月的實(shí)習(xí)中得到了學(xué)習(xí)和掌握。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，是大學(xué)生走出校園，進(jìn)入社會(huì)的機(jī)會(huì)，也同樣是學(xué)習(xí)和工作的絕佳機(jī)會(huì)。在這段時(shí)間里，我接觸了不同的人，眼界得以拓寬。也獲得了平時(shí)在校生活中難以得到的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。因此在實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，我結(jié)識(shí)了很多朋友，還有能在工作上經(jīng)驗(yàn)比我豐富的哥哥姐姐，老師和領(lǐng)導(dǎo)。我相信這為我日后在工作上的進(jìn)一步的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。所以我十分珍惜和感謝這次機(jī)會(huì)，希望我以后能借著這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，在自己的道路上越走越遠(yuǎn)，越走越好。

第二篇：南京師范大學(xué)鐘山化工廠實(shí)習(xí)報(bào)告

目錄

第一章 實(shí)習(xí)目的....................................................2 第二章 鐘山化工廠實(shí)習(xí)記錄.........................................14 2.1企業(yè)介紹....................................................14 2.2主打產(chǎn)品及生產(chǎn)工藝..........................................15 2.2.1主打產(chǎn)品...........................................15 4.2.2環(huán)氧丙烷生產(chǎn)工藝...................................16 2.2.2.1氯醇化工序..................................16 4.2.2.2皂化工序....................................17 2.2.2.3精制工序.....................................17 2.2.2.4生化處理工藝流程.............................18 2.2.3聚醚生產(chǎn)工藝........................................18 2.2.3.1聚醚簡(jiǎn)介.....................................18 2.2.3.2聚醚生產(chǎn)工藝.................................18 第三章 實(shí)習(xí)總結(jié)...................................................28

第一章 實(shí)習(xí)目的

《生產(chǎn)實(shí)習(xí)》是“化工類(lèi)”相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的主要的專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，為了加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及實(shí)踐技能，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了為期三周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。

通過(guò)本次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使學(xué)生直接參與生產(chǎn)第一線的實(shí)踐活動(dòng)，將課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，驗(yàn)證、體驗(yàn)、探討生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固和豐富專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)；通過(guò)參與生產(chǎn)第一線的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步了解生產(chǎn)組織管理的有關(guān)知識(shí)，為畢業(yè)后從事化工生產(chǎn)工作打下良好的基礎(chǔ)；同時(shí)通過(guò)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力，深化理論素養(yǎng)，為學(xué)生提供了一次社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為將來(lái)走上工作崗位積累一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第二章 南京鐘山化工廠實(shí)習(xí)記錄

2.1 企業(yè)介紹 江蘇鐘山化工有限公司位于江蘇南京紫金山麓、揚(yáng)子江畔，經(jīng)濟(jì)環(huán)境得天獨(dú)厚，公司現(xiàn)有職工497人，大專(zhuān)以上學(xué)歷的科技人員230人，從事研究開(kāi)發(fā)的科技人員78人，其中本科生35人，碩士研究生18人，博士研究生3人；公用工程配套設(shè)施齊全，是以生產(chǎn)多種表面活性劑（農(nóng)藥乳化劑）和聚醚多元醇為主的精細(xì)化工企業(yè)，現(xiàn)生產(chǎn)能力達(dá) 12萬(wàn)噸/年，主要生產(chǎn)裝置系從日本、意大利引進(jìn)，全部由DCS 系統(tǒng)控制。面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，專(zhuān)心服務(wù)用戶，本廠產(chǎn)品結(jié)構(gòu)將更趨合理、完整，更具特色。

本公司始建于1954年，前身為金陵石油化工有限責(zé)任公司化工二廠，原隸屬于中國(guó)石油化工集團(tuán)公司，是金陵石化公司屬下的一個(gè)綜合性的大型精細(xì)化工企業(yè)。2004年企業(yè)改制，加盟著名民營(yíng)企業(yè)江蘇金浦集團(tuán)，成為該集團(tuán)的石油化工骨干企業(yè)。作為國(guó)內(nèi)聚氨酯行業(yè)知名企業(yè)，江蘇鐘化具有悠久的聚醚多元醇及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的制造與研發(fā)史，為國(guó)內(nèi)聚醚多元醇及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展作出突出的貢獻(xiàn)。

江蘇鐘化現(xiàn)為聚氨酯協(xié)會(huì)成員，副理事長(zhǎng)單位，先后通過(guò)ISO9001、ISO14001、GB/T 28001-2001及計(jì)量體系認(rèn)證，連續(xù)多年被評(píng)為省市“重合同守信用”企業(yè)、環(huán)保先進(jìn)單位，為南京市高新技術(shù)企業(yè)和江蘇省高新技術(shù)企業(yè)。

江蘇鐘化現(xiàn)擁有三套聚醚聯(lián)合生產(chǎn)裝置，總產(chǎn)能11.7萬(wàn)噸/年。其中I套聯(lián)合裝置產(chǎn)能為9萬(wàn)噸/年，采用美國(guó)引進(jìn)技術(shù)及關(guān)鍵設(shè)備，硬泡生產(chǎn)線采用拜耳公司技術(shù)。Ⅱ套聯(lián)合裝置為引進(jìn)意大利PRESS第三代循環(huán)噴霧全套設(shè)備與技術(shù)，工藝先進(jìn)、質(zhì)量穩(wěn)定，產(chǎn)能1.2萬(wàn)噸/年。Ⅲ套聯(lián)合裝置主要生產(chǎn)特種聚醚多元醇，產(chǎn)能1.5萬(wàn)噸/年。與國(guó)內(nèi)同類(lèi)企業(yè)相比，鐘化公司具有裝置規(guī)模適中、產(chǎn)品品種齊全、系列化程度高等特點(diǎn)。

江蘇鐘化研究所，原為中國(guó)石油化工集團(tuán)表面活性劑科研基地，是國(guó)內(nèi)較早開(kāi)展聚醚多元醇合成、應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)的科研機(jī)構(gòu)。成功開(kāi)發(fā)過(guò)國(guó)內(nèi)較為知名的硬泡用聚醚ZS-

4110、高活性用聚醚ZS-1618A等系列產(chǎn)品。近年來(lái)，在國(guó)內(nèi)率先研制成功雙金屬氰化物（MMC）催化合成的低不飽和度聚醚多元醇，被評(píng)為國(guó)家重點(diǎn)新產(chǎn)品；連續(xù)化聚合物多元醇（POP），連續(xù)化MMC催化合成聚醚多元醇工藝的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)了聚醚多元醇生產(chǎn)工藝的技術(shù)進(jìn)步；烯丙醇聚醚多元醇及相關(guān)封端產(chǎn)品的成功開(kāi)發(fā)與系列化，拓展了聚醚多元醇在聚氨酯領(lǐng)域的產(chǎn)品的應(yīng)用領(lǐng)域；聚醚多元醇特種化工助劑的應(yīng)用開(kāi)發(fā)，被列為國(guó)家十一·五科技攻關(guān)項(xiàng)目。

2.2 主打產(chǎn)品及生產(chǎn)工藝

2.2.1 主打產(chǎn)品

本公司主要生產(chǎn)石油精細(xì)化工產(chǎn)品、環(huán)氧丙烷、聚醚、農(nóng)乳、聚丙烯、聚氨酯鋪裝材料、塑料加工產(chǎn)品、油品添加劑、表面活性劑、鈦白粉、燒堿、聚氯乙烯樹(shù)脂、氯乙酸等300 多種產(chǎn)品，產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于農(nóng)藥、煉油、紡織、印染、輕工、醫(yī)藥、冶金、汽車(chē)、電子、化妝品、塑料加工、家用電器等領(lǐng)域，通用型產(chǎn)品種類(lèi)齊全，品質(zhì)優(yōu)良，在國(guó)內(nèi)同類(lèi)產(chǎn)品中享有較高聲譽(yù)；可以根據(jù)顧客特殊需求，定制滿足其需求的產(chǎn)品；特殊產(chǎn)品開(kāi)發(fā)快捷，服務(wù)周到，深受新老客戶歡迎。本公司產(chǎn)品銷(xiāo)售覆蓋全國(guó)近三十個(gè)省、市、自治區(qū)，出口到東南亞、歐洲、非洲等多個(gè)國(guó)家地區(qū)，暢銷(xiāo)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)。2.2.2環(huán)氧丙烷生產(chǎn)工藝

環(huán)氧丙烷，又名氧化丙烯，英文名稱(chēng)propylene oxide(P0)。它是一種無(wú)色、具有醚類(lèi)氣味的低沸易燃液體。工業(yè)產(chǎn)品為兩種旋光異構(gòu)體的外消旋混合物。凝固點(diǎn)一112.13℃，沸點(diǎn)34.24℃，相對(duì)密度0.859。與水部分混溶，與乙醇、乙醚混溶，并與二氯甲烷、戊烷、戊烯、環(huán)戊烷、環(huán)戊烯等形成二元共沸物。有毒，對(duì)人體有刺激性。

環(huán)氧丙烷(P0)是一種重要的有機(jī)化工產(chǎn)品，也是丙烯系列產(chǎn)品中僅次于聚丙烯和丙烯睛的第三大衍生物，同時(shí)也是一種重要的基本有機(jī)化工原料。環(huán)氧丙烷具有廣泛的用途，主要用于生產(chǎn)聚醚多元醇(PPG)、丙二醇(PG)、丙二醇醚、異丙醇胺、輕丙基甲基纖維素醚、輕丙基纖維素醚等，也是非離子表面活性劑、油田破乳劑、農(nóng)藥乳化劑、溶劑、增塑劑、潤(rùn)滑劑、阻燃劑等的主要原料。廣泛應(yīng)用于化工、輕工、醫(yī)藥、食品和紡織等行業(yè)。

環(huán)氧丙烷（PO）的生產(chǎn)工藝主要有氯醇法、共氧化法兩種方法。本公司采用的是氯醇法：主要原料為氯氣、丙稀、石灰乳；生產(chǎn)工藝分為三個(gè)部分：即氯醇化工序、皂化工序及精制工序。

2.2.2.1氯醇化工序：

一、生產(chǎn)機(jī)理

氯醇化反應(yīng)

氯醇化副反應(yīng)

二、工藝流程

丙烯→汽化器→壓力流量調(diào)節(jié)閥→丙烯混合器→堿洗器→層析器→定量泵

2.2.2.2皂化工序

一、生產(chǎn)機(jī)理

皂化反應(yīng)

皂化是氯醇與堿反應(yīng)制取環(huán)氧 化物的過(guò)程

二、工藝流程

被皂化廢水加熱的氯丙醇和新鮮石灰乳在混合器混合均勻，同時(shí)發(fā)生少量反應(yīng)；接著氯丙醇和Ca(OH)2進(jìn)入皂化塔，同時(shí)塔底通入10公斤蒸汽做載體和熱源；產(chǎn)品環(huán)氧丙烷從塔頂出來(lái)，少量產(chǎn)品在一冷過(guò)程中流回皂化塔環(huán)流，剩余產(chǎn)品依次經(jīng)過(guò)二冷、三冷過(guò)程得到粗環(huán)氧丙烷。

2.2.2.3精制工序

氯乙醇法生產(chǎn)的PO的醛含量比直接氧化法高出幾十倍。PO與乙醛、丙醛之間的相對(duì)揮發(fā)度很小，一般常規(guī)蒸餾要有很高的理論塔板數(shù)和較大的回流比才能分離開(kāi)來(lái)。

目前國(guó)內(nèi)小石油化工廠的PO精制所采用的有填料塔(如價(jià)25拉西環(huán))、浮閥塔、泡罩塔等。初餾塔一般高度為10米左右。精餾塔采用浮閥塔板或鞍形等其它瓷填料。塔板數(shù)為40一50塊。此法工藝比較簡(jiǎn)單，適于質(zhì)量要求不嚴(yán)的產(chǎn)品。對(duì)雜質(zhì)含量要求苛刻時(shí)，則不能滿足要求。

氯醇法生產(chǎn)PO工藝流程介紹

2.2.2.4生化處理工藝流程 氯醇法生產(chǎn)環(huán)氧丙烷的工藝流程造化污水用活性污泥法處理

二套表曝池 一套：環(huán)丙廢水→一套調(diào)節(jié)池（冷卻、均勻、調(diào)節(jié)PH、CaCl2）→

深井曝氣

→二沉池→一出

｛

一套表曝池

二套：表活聚醚廢水→二套調(diào)節(jié)池（均勻）→水解罐→污泥沉降槽→接觸氧化池

→二沉池→二處

一出

→三套調(diào)節(jié)池→三套接觸氧化→終沉池→達(dá)標(biāo)排放 ｝ 二出

2.2.3 聚醚生產(chǎn)工藝

2.2.3.1 聚醚簡(jiǎn)介

聚醚多元醇是分子中含有醚鍵(R O R),端基為OH基團(tuán)的齊聚物。它是由含活潑氫的低分子化合物如(醇類(lèi)、胺類(lèi))作起始劑,在催化劑作用下與環(huán)氧乙烷（EO）、環(huán)氧丙烷（PO）、環(huán)氧丁烷（BO）等進(jìn)行開(kāi)環(huán)聚合反應(yīng)而成的。聚醚產(chǎn)量最大者為以甘油（丙三醇）作起始劑和環(huán)氧化物（一般是PO與EO并用），通過(guò)改變PO和EO的加料方式（混合加或分開(kāi)加）、加量比、加料次序等條件，生產(chǎn)出各種通用的聚醚多元醇。聚醚多元醇是一種重要的化工原料,它的最大用途是合成聚氨酯(PU)樹(shù)脂類(lèi)產(chǎn)品,如聚氨酯泡沫塑料、聚氨酯黏合劑、聚氨酯膠粘劑、聚氨酯彈性體等。此外,還可以用作非離子表面活性劑、潤(rùn)滑劑、液流體、熱交換流體等。

早期合成聚醚多元醇的聚合反應(yīng)是在酸或者堿催化作用下進(jìn)行的,常用的酸催化劑是質(zhì)子酸(H2SO4、HCl等)和路易斯酸(AlCl3、BF3等),堿性催化劑常用的是堿金屬、堿(土)金屬的氧化物、醇化物和氫氧化物。

2.2.3.2 聚醚生產(chǎn)工藝

對(duì)由氧化丙烯醚二醇生產(chǎn)的聚醚多元醇來(lái)講，具體工業(yè)化基本分為原料預(yù)處理、聚合反應(yīng)和后處理等三步工序，工序簡(jiǎn)介如下：

一．原材料的預(yù)處理：在開(kāi)環(huán)聚使反應(yīng)中，為保證聚醚多元醇合成的反應(yīng)速度、分子量控制以及產(chǎn)物的色澤、不飽和度等，首先要提純聚合單體，此外還應(yīng)除去催化劑、起始劑同反應(yīng)體系中帶入水、醛、氧、多羥基糖類(lèi)等微量雜質(zhì)。

二、開(kāi)環(huán)聚合反應(yīng)：以環(huán)氧化物為原料進(jìn)行開(kāi)環(huán)聚合反應(yīng)屬放熱反應(yīng)，因此反應(yīng)過(guò)程中用冷凝水及時(shí)移走反應(yīng)熱。另外，氧會(huì)對(duì)聚合反應(yīng)產(chǎn)生氧化和阻聚作用，故反應(yīng)前必須用真空泵盡量抽盡反應(yīng)釜中的空氣，以保證反應(yīng)在無(wú)氧存在的情況下進(jìn)行，同時(shí)，在反應(yīng)的過(guò)程中，也要不斷地抽真空，以便能生產(chǎn)出高質(zhì)量的聚醚多元醇。

三、后處理工序：完成聚合反應(yīng)生成的聚醚多元醇粗品，必須經(jīng)過(guò)后處理。后處理工作主要包括中和、吸附、脫水、過(guò)濾、精餾等單元。聚醚多元醇經(jīng)過(guò)一系列的后處理，不僅將其中殘留的催化劑雜質(zhì)中和、過(guò)濾掉，同時(shí)也是使用吸附、脫水、蒸餾工序，將其他有害的雜質(zhì)去除，以獲得含水量低，色澤淺，無(wú)異味，性能良好、均一的聚醚產(chǎn)品?；揪品椒ù笾驴梢苑譃橐韵聨追N：

(1)利用無(wú)機(jī)酸或有機(jī)酸中和，在生產(chǎn)聚醚多元醇的聚合反應(yīng)中．對(duì)使用堿性金屬氫氧化物為催化劑（如氫氧化鈣、氫氧化鋇、氫氧化鍶等）體系，中和時(shí)很少使用無(wú)機(jī)酸作中和劑。對(duì)于使用堿金屬氫氧化物為催化劑體系．則推薦使用無(wú)機(jī)酸為中和劑，如鹽酸、磷酸、稀硫酸等。

(2)吸附，吸附操作是為了去除聚醚多元醇中殘留催化劑等離子和有色物質(zhì)，常用的吸附劑有硅酸鎂、硅酸鋁、活性白土、活性炭、分子篩、硅藻土、中等木炭等，因此，吸附操作溫度一般在100℃左右。

(3)離子交換，在工業(yè)生產(chǎn)中，多采用中和吸附法，但要求甚高的特種聚醚也可以采用離子交換法進(jìn)行處理，該法不僅能有效地去除聚醚多元醇中的金屬離子，同時(shí)還能除去聚醚中的有色、有毒物質(zhì)。

(4)過(guò)濾，過(guò)濾的目的是除去催化劑被中和后生成的鹽，現(xiàn)多使用先進(jìn)的圓網(wǎng)式過(guò)濾裝備。在過(guò)濾過(guò)程中。應(yīng)根據(jù)生產(chǎn)聚醚分子量大小、官能度多少，適當(dāng)添加適宜的助濾劑，以降低系統(tǒng)物料粘度，提高過(guò)濾效率，減少濾餅中產(chǎn)品的殘留量。

(5)精餾和調(diào)整，為獲得雜質(zhì)合量低、色澤淺、分子量分布相對(duì)較窄的聚醚產(chǎn)品，還需要經(jīng)過(guò)精餾和調(diào)整工序。聚醚的精餾是在100℃左右的減壓下進(jìn)行，使用降膜式蒸發(fā)器，加入0.05%-0.5%二叔丁基對(duì)甲酚之類(lèi)的抗氧劑，以及丁基化羥基甲苯和胺類(lèi)抗氧劑（如吩噻嗪等）等配合物，脫除聚醚中的微量水分和其他雜質(zhì)。

目前，聚醚多元醇的工業(yè)化生產(chǎn)，一般采用預(yù)處理-聚合-中和吸附、過(guò)濾、脫水、蒸餾等工藝程序，其生產(chǎn)方式可分為連續(xù)法和間歇法。前者自動(dòng)化程度序高，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定，生產(chǎn)效率高，成本低，適用通用型聚醚多元醇大批量生產(chǎn)。后者一般采用釜式反應(yīng)裝備，投資少、投產(chǎn)快，生產(chǎn)操作簡(jiǎn)單，但產(chǎn)品質(zhì)量沒(méi)有連續(xù)法生產(chǎn)的產(chǎn)品穩(wěn)定，成本稍高。對(duì)于年產(chǎn)量在20kt以下的生產(chǎn)工廠均采用間歇法生產(chǎn)裝備。

聚醚多元醇生產(chǎn)中也有三廢產(chǎn)生，先進(jìn)的生產(chǎn)工藝，每生產(chǎn)1t產(chǎn)品將會(huì)產(chǎn)生大約30kg以上的廢液，量雖然不大，但也必須先處理后排放。過(guò)濾產(chǎn)生的固體廢料，其中仍含有不少聚醚。應(yīng)采用溶劑清洗，回收，使固體廢料中有機(jī)物含量低于1%后排放，溶劑可回收循環(huán)使用，廢氣可輸入吸收塔，吸收未反應(yīng)的原料氣體，循環(huán)使用后進(jìn)入符合環(huán)保要求的廢氣處理裝置處理后排放。

第三章 實(shí)習(xí)總結(jié)

三周時(shí)間的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，這忙碌而充實(shí)的三個(gè)星期使我獲益匪淺，鍛煉了觀察能力以及分析能力，熟悉了一些基本的工業(yè)加工方法和流程，廠房的布置，車(chē)間的布置，對(duì)化工設(shè)計(jì)有實(shí)質(zhì)性的幫助，對(duì)以后的工作崗位奠定了一定的實(shí)踐基礎(chǔ)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

此外實(shí)習(xí)基地的老師、工廠的師傅都是通過(guò)長(zhǎng)久的實(shí)際工作擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)和熟練程度。這是我們大學(xué)生在課本上得不到的，在老師給我們的講解和建議中，“走入社會(huì)，應(yīng)該克服眼高手低的毛病，俯下身來(lái)、踏踏實(shí)實(shí)的工作，不要只看理論，而不去親自操作。只有在操作中積累自己的經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的知識(shí)，才會(huì)去得心應(yīng)手的去革新！”這句話是那樣深刻地印在我的腦海里。

通過(guò)工藝設(shè)備的的學(xué)習(xí)，讓我親身感觸到了各種設(shè)備。不再是書(shū)本上模糊的圖畫(huà)。老師講到的很多事項(xiàng)，是我們?cè)O(shè)計(jì)，操作中從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)的。而且這次實(shí)習(xí)，讓我們知道了設(shè)備的運(yùn)行是要考慮各種因素的。而很小的一個(gè)疏忽都可能是潛在的危險(xiǎn)。為我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)也是一次經(jīng)驗(yàn)的積累。

第三篇：南京師范大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

南京師范大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑期大潤(rùn)發(fā)打工實(shí)踐小結(jié)

行政管理（公共人力資源）18091519孫彬

漫長(zhǎng)的暑假開(kāi)始，為了豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己適應(yīng)社會(huì)的能力，我有幸成為常州懷德大潤(rùn)發(fā)的酒水飲料課的一員，開(kāi)始了一段難忘的，愉快的打工歷程。我很珍惜，努力工作，從7月13日到8月20日短短一個(gè)半月，我學(xué)了很多知識(shí)，也有很多啟示。入職培訓(xùn)

進(jìn)入大潤(rùn)發(fā)的第一天，就感受到了中國(guó)零售賣(mài)場(chǎng)巨頭的嚴(yán)謹(jǐn)管理與培訓(xùn)氛圍。作為正規(guī)企業(yè)，大潤(rùn)發(fā)有著自己的一套培訓(xùn)體系與規(guī)章制度。人事專(zhuān)員對(duì)我們進(jìn)行了一天的培訓(xùn)，其內(nèi)容涵蓋企業(yè)發(fā)展，企業(yè)文化，公司規(guī)章，薪酬標(biāo)準(zhǔn)，公司規(guī)章中又有著裝規(guī)范，儀容儀表規(guī)范，用語(yǔ)規(guī)范。培訓(xùn)最后還進(jìn)行了安全教育和消防技能培訓(xùn)。在接受培訓(xùn)的時(shí)候我感到無(wú)比的親切，因?yàn)槲业膶?zhuān)業(yè)就是人力資源，講的都是課本上的知識(shí)，但都運(yùn)用到了實(shí)際，使我受益匪淺。大潤(rùn)發(fā)每月都有組織員工培訓(xùn)和消防演習(xí)，只有這樣才能使公司充滿活力與生機(jī)。微笑服務(wù)

超市工作，服務(wù)周到是很重要的，雖然在倉(cāng)庫(kù)很少遇到顧客的詢問(wèn)，但對(duì)顧客的詢問(wèn)，要做到熱情積極，如果遇到自己解決不了的問(wèn)題要即使問(wèn)超市的正式員工，直到問(wèn)題解決為止，讓顧客滿意。而不說(shuō)不知道不清楚，這也是在規(guī)章中明令禁止的。為顧客指路應(yīng)當(dāng)手掌自然平伸而不能用食指或大拇指隨意指引，這是對(duì)顧客的尊重。這一

點(diǎn)我在開(kāi)頭幾天還不能適應(yīng)，后來(lái)就慢慢糾正了。在超市工作還要與正式員工交好關(guān)系，要學(xué)會(huì)尊重他們，有不懂的地方，要虛心請(qǐng)教。在工作中有時(shí)會(huì)遇到一些不如意的地方，這時(shí)不應(yīng)該耍脾氣，抱怨氣憤，要學(xué)會(huì)忍耐和寬容。明確自己現(xiàn)在是一名員工，應(yīng)該全心全意為顧客服務(wù)，樹(shù)立顧客是上帝的理念。

技能的學(xué)習(xí)

我在酒水飲料課工作是來(lái)貨入庫(kù)和整理倉(cāng)庫(kù)，在工作過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何作一名合格的整倉(cāng)課員，接觸了卸貨，收貨，出貨，入庫(kù)，出庫(kù)等對(duì)整倉(cāng)員的工作流程有了大致的了解。收益匪淺。剛開(kāi)始工作的時(shí)候我們很是被動(dòng)，由于我們的工作性質(zhì)很散，很雜，再加上沒(méi)有技能培訓(xùn)，只得等到做那個(gè)工作的時(shí)候才能去慢慢的學(xué)。很快我們接觸到了卸貨，看是簡(jiǎn)單的工作其實(shí)則不然。卸貨需要熟練掌握如何使用液壓車(chē)，完全陌生的我竟然連如何推都不懂的，一個(gè)比我早到幾天的同學(xué)看到我的尷尬的場(chǎng)面連忙給我做了全面示范，經(jīng)過(guò)一番努力的學(xué)習(xí)，完全掌握了拉車(chē)技巧，即使在狹窄的地方也能熟練的拉運(yùn)貨物而不左右碰撞。雖然在拉運(yùn)貨物的過(guò)程中，非常費(fèi)力，累得滿頭大汗，而且酒飲課的商家送的是飲料，啤酒，黃酒之類(lèi)的貨物就很重了。一箱都是好幾十瓶！每一方板都是一人多高的幾百箱飲料，每拖一趟都特別累。剛開(kāi)始幾天，每天睡覺(jué)到了早上，手膀都疼，還全身沒(méi)勁！所以，不管有多累的活，我都會(huì)很積極很主動(dòng)地去幫忙，而另一個(gè)同學(xué)也會(huì)幫我，經(jīng)常我們是一個(gè)拉一個(gè)推。鍛煉自己吃苦耐勞的精神。但是其中的樂(lè)趣卻是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。后來(lái)又慢慢接觸到了貨品入

庫(kù)。使用專(zhuān)用的條碼RF槍?zhuān)瑨邅?lái)貨條碼，再掃對(duì)應(yīng)料位條碼，最后輸入數(shù)量搬貨入庫(kù)。像24連瓶600ML的可樂(lè)雪碧都要擺到倉(cāng)庫(kù)三層架上，只有一瓶4.5L一箱4-6瓶的才可以放到底層。

我們的團(tuán)隊(duì)

在這里有幸結(jié)交了好多新朋友，有和我一起做暑假工的同學(xué)，有正副兩個(gè)課長(zhǎng)，有個(gè)愛(ài)偷懶的大塊頭正式課員，還有個(gè)勤勞的啞巴課員，以及兩個(gè)班次的廠家導(dǎo)購(gòu)，我們一起工作，一起努力，共同為飲料煙酒課奮斗。

就拿7.17號(hào)的大換檔來(lái)說(shuō)，大潤(rùn)發(fā)每14天都要進(jìn)行換檔，使商品與海報(bào)一致，這一檔是飲料節(jié)檔，每天都要來(lái)20幾板貨，而且改入口處的主題堆要等到打烊之后，晚上22：30開(kāi)始換堆，用板子飲料箱先堆出造型，上面再擺飲料，一直做到結(jié)束已經(jīng)凌晨4點(diǎn)了，馬路上出租車(chē)都沒(méi)有了。課長(zhǎng)正好看見(jiàn)我，就繞路十多公里開(kāi)車(chē)送我回家，之后就很少排我晚班了，我對(duì)課長(zhǎng)非常感謝。

這次在大潤(rùn)發(fā)的暑期實(shí)踐，不僅磨練了我的意志，增強(qiáng)了我的體魄，也對(duì)我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了很大的增加，在課本里學(xué)到的永遠(yuǎn)沒(méi)有實(shí)際生活中的可操作性，在一個(gè)公司內(nèi)部生活學(xué)習(xí)工作一個(gè)多月，對(duì)我今后人力資源管理方面的學(xué)習(xí)有著寶貴的價(jià)值。也體會(huì)到了各行各業(yè)的辛苦，表面上舒適愜意吹著空調(diào)的大潤(rùn)發(fā)，其實(shí)幕后也有著在沒(méi)有空調(diào)的倉(cāng)庫(kù)揮汗如雨的工作人員在奮斗。今后去超市購(gòu)物也會(huì)多多留心，避免商品拿了亂丟，胡亂找茬的情況發(fā)生，盡量為工作人員減輕負(fù)擔(dān)。

在一個(gè)半月的實(shí)踐中，我學(xué)到了許多知識(shí)，也有許多感悟。我始終相信付出=收獲，你付出多少，收獲就回有多少。完全對(duì)等，不要有抱怨，知識(shí)與機(jī)會(huì)就在抱怨中溜走。感謝大潤(rùn)發(fā)為我們提供這么好的鍛煉機(jī)會(huì)，這為我們以后走向真正的工作崗位增加了鍛煉奠定了基礎(chǔ)。

第四篇：《想北平》教案 - 南京師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)網(wǎng)

《想北平》教案

授課學(xué)校：江蘇省淮陰中學(xué) 授課教師：韋佳

一．設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想

《想北平》是一篇短小的散文作品，要想用有限的篇幅生動(dòng)地刻畫(huà)出一個(gè)城市的面貌，實(shí)在不是一件容易的事，特別是對(duì)北平這樣的大城市，就更為不易了。老舍寫(xiě)“我的北平”，采用對(duì)比手法，集中地表現(xiàn)了北平最主要特點(diǎn)，給人留下了深刻印象。同時(shí)，老舍在文中表現(xiàn)出了對(duì)故土的無(wú)限眷戀之情，其情繾綣，足以深深打動(dòng)讀者，因此，把分析北平主要特點(diǎn)及作者感情設(shè)計(jì)為教學(xué)重點(diǎn)之一。另外，本文前半部分寫(xiě)自己對(duì)北平難以言傳的熱愛(ài)與思念，以抒發(fā)感情為主，學(xué)生不易深入體會(huì)；后半部分通過(guò)對(duì)比的方法寫(xiě)出北平的特點(diǎn)，以此表達(dá)對(duì)北平的熱愛(ài)，學(xué)生易于領(lǐng)會(huì)，因此，授課時(shí)決定由后半部分入手，調(diào)整授課順序，讓學(xué)生更好的把握文本。

二．教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

⑴理解文意，體會(huì)作者對(duì)北平的思念、眷戀之情。

⑵學(xué)習(xí)文本對(duì)比襯托、類(lèi)比的手法，以及“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)法； ⑶品味帶有京味兒的通俗雋永的語(yǔ)言。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生找關(guān)鍵語(yǔ)句和領(lǐng)悟現(xiàn)代散文情感的能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

三．重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：分析文章的線索；感受作者對(duì)故鄉(xiāng)的深切眷戀之情。2：教學(xué)難點(diǎn)：揣摩語(yǔ)言的特色；分析理解關(guān)鍵語(yǔ)句的情感和含義。

四．教法選擇：

1、誦讀法：通過(guò)誦讀，更直接地體會(huì)作者的感情

2、導(dǎo)問(wèn)法：通過(guò)設(shè)置疑問(wèn)讓學(xué)生回答的方式，訓(xùn)練學(xué)生思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、討論法：用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課堂內(nèi)討論。鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)其主動(dòng)解決問(wèn)題和合作解決問(wèn)題的能力。

五．課時(shí)安排：

一個(gè)半課時(shí)

六．教學(xué)流程

第一課時(shí)

導(dǎo)入：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。故鄉(xiāng)融在一個(gè)人的身體、骨肉、血液之中，使人總也忍不住回頭眺望，作家老舍先生的故鄉(xiāng)情結(jié)是怎樣的呢？那今天讓我們來(lái)走進(jìn)“老舍的北平”。一．解題

1.師：你通過(guò)“想北平”的“想”讀到什么？ A.作者此時(shí)不在北平（背景簡(jiǎn)單帶過(guò)，學(xué)案）B.作者對(duì)北平的愛(ài)、牽掛和憂慮

2.師：再來(lái)看題目中的第二個(gè)關(guān)鍵詞“北平”，老舍先生的故鄉(xiāng)是北平，也就是現(xiàn)在的北京。老舍生在北平，長(zhǎng)在北平，從1899年出生到1966年去世，一生中有四十二年是在北平度過(guò)的。

3.現(xiàn)在根據(jù)題目中的兩個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)劃分層次，集中表達(dá)作者想念、愛(ài)戀情感的段落（1——3），描寫(xiě)北平的段落（4——7），最后來(lái)個(gè)點(diǎn)題升華。

4.我們已經(jīng)了解作者生活在北京很多年，按理說(shuō)，應(yīng)該很了解北平了?？伤诘谝欢沃姓f(shuō)“要讓我把北平一一道來(lái)，我沒(méi)辦法。北平的地方那么大，事情那么多”，那么作者寫(xiě)得是北平的什么？（“我的北平”）二．研讀4—7段

1.師：作者的北平是什么樣子呢？我們一起來(lái)研讀4——7節(jié)。先請(qǐng)同學(xué)們默讀這幾小節(jié)，并思考主要寫(xiě)了北平的哪些特點(diǎn)？先找出反映這些特點(diǎn)的句子，并在段中提取歸納出“關(guān)鍵詞”。2.以上我們了解了老舍的北平具有哪些特點(diǎn)，現(xiàn)在我們換個(gè)角度來(lái)看，老舍先生他“家住北平”又有怎樣的感受？

明確： 特點(diǎn) 感受

4段：復(fù)雜又有邊際 動(dòng)中有靜 安適（安心、閑適）5段：布置勻調(diào) 自由 6段：花多菜多果子多，便宜、鮮美

7段：接近自然 清閑、清淡

“北平也有熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動(dòng)中有靜?！?/p>

明確：將北平比喻成太極拳。太極拳是套拳法，當(dāng)然有動(dòng)，但從其姿勢(shì)、步法來(lái)看，又那么安閑、自在，這一特征與北京的“鬧中有靜”非常相似。這一比喻既新穎簡(jiǎn)潔又顯得韻味無(wú)窮。

師：（總結(jié)）作者從整體結(jié)構(gòu)、建筑格局、環(huán)境氣氛、生活情趣等方面，歷數(shù)了北平的好處。北平每一個(gè)特點(diǎn)都顯出了“中庸”意味：既熱鬧又清凈，既人為又自然；既有大都市的闊大又能有農(nóng)村的花菜果子，既是大都城又能優(yōu)游閑適，總之，北京是大都市，卻保住了鄉(xiāng)野的幽靜，讓人和大自然保持著親近。

3.師：老舍他采用了哪些手法來(lái)凸現(xiàn)北平的特點(diǎn)和“家住北平”的感受？【學(xué)生默讀思考】

A.師：明顯的、能一眼看出的是那種手法？（比較的手法）

師：具體來(lái)看，作者寫(xiě)了哪些對(duì)比？【回顧：我們?cè)趯W(xué)《師說(shuō)》時(shí)說(shuō)過(guò)在比較、對(duì)比的的時(shí)候要有三點(diǎn)需要明確，對(duì)比雙方，比什么，以及對(duì)比的目的。】 明確：把北平和“歐洲的四大‘歷史的都城’”相比較，覺(jué)得“巴黎更近似北平”。環(huán)境氣氛上，“巴黎太熱鬧未免太曠”而“北平動(dòng)中有靜”對(duì)比，突出北平寧?kù)o的特征。

布置上，巴黎比倫敦羅馬勻調(diào)得多，可是“比上北平還差點(diǎn)兒”，突出北平布置勻調(diào)的特征。水果中，“美國(guó)包紙的橘子”遇到“北平的帶霜兒玉李”，要愧殺。突出北平的接近自然（俏皮。透射的是老舍對(duì)于北平的平民生活的眷戀，也有一種民族自豪感在里面。）

B.要是讓咱們來(lái)寫(xiě)北平北京，肯定寫(xiě)北京的長(zhǎng)城、故宮多么多么的雄偉，現(xiàn)在就加上個(gè)鳥(niǎo)巢多么的酷炫，這都是從大處著眼，“大處落墨”。那老舍有沒(méi)有這樣寫(xiě)，他是怎么寫(xiě)的呢？老舍把筆伸向普通北京人的院子、墻根，只選擇那些日常生活中尋常的花草蔬菜來(lái)寫(xiě)。（學(xué)生討論后回答）

明確：以小見(jiàn)大。“一枝一葉總關(guān)情”，正是這樣的敘述和描寫(xiě)，表現(xiàn)了老舍和北平的親密關(guān)系，他真正融入了北平的生活。因?yàn)樗且粋€(gè)平民，一個(gè)普通的老北平人，他的生活就在這些院落里、墻根邊。他寫(xiě)的是最尋常的最平淡的事物：摸著老城墻；坐看小蝌蚪和嫩蜻蜓；品味溫和的香片茶；不擠不偏，處處有空的街景；種滿花兒的院落。這就是老舍眼中獨(dú)一無(wú)二的北平。

三．研讀2——3節(jié)

1.師：北平如此的可愛(ài)，老舍在文章中卻沒(méi)有用熱烈的文字，動(dòng)人的句子大段大段地來(lái)抒發(fā)對(duì)北平的熱愛(ài)之情，為什么？看2——3節(jié)。

生1：因?yàn)樗麑?duì)北平的愛(ài)“說(shuō)不出”。這一點(diǎn)在2-3節(jié)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)。生2：他抒發(fā)了對(duì)北平的感情，只不過(guò)將他融入了愛(ài)的深沉。

2.師：作著反復(fù)說(shuō)自己對(duì)北京的愛(ài)“說(shuō)不出來(lái)”，你能感受到作者想要表達(dá)的感情嗎？（能）哪些地方能感受到？感受到怎樣的愛(ài)？【生齊讀2—3段】

⑴我愛(ài)我的母親，怎樣愛(ài)？我說(shuō)不出。在我想做一件事討她老人家喜歡的時(shí)候，??我愛(ài)北平也近乎這個(gè)。

明確：愛(ài)北平類(lèi)比愛(ài)母親，老舍先生愛(ài)自己的母親，但這種發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)卻無(wú)法言傳，只能付諸行動(dòng)，用“微笑或落淚”才足以表達(dá)內(nèi)心，足見(jiàn)先生對(duì)母親愛(ài)得深沉。

母愛(ài)親切、溫暖、舒適、自然，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，時(shí)刻包圍著你，無(wú)形無(wú)聲卻讓人沐浴沉浸其中。母愛(ài)無(wú)聲，同樣，人對(duì)母親的愛(ài)也難以用語(yǔ)言表達(dá)。——無(wú)言的愛(ài)

⑵真愿成為詩(shī)人，把一切好聽(tīng)好看的字都浸?? 明確：詩(shī)人的情感表達(dá)熱情奔放，激情澎湃，“浸”字寫(xiě)出了愛(ài)之刻骨銘心，“啼”字寫(xiě)出愛(ài)之酣暢淋漓。用典故“望帝啼鵑”更寫(xiě)出了對(duì)北平淚盡繼之以血、矢志不渝、魂?duì)繅?mèng)繞的深情?！c心連合，與血融合

⑶ 每一小的事件中有個(gè)我，我的每一思念中有個(gè)北平

我所愛(ài)的北平不是枝枝節(jié)節(jié)的一些什么，而是整個(gè)與我的心靈相粘合的一段歷史，一大塊地方。

我的最初的知識(shí)與印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格與脾氣里有許多地方是這古城所賜給的。

明確：我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中有個(gè)北平，北平的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中有個(gè)我。我與北平，血肉相連，永不可分離。

明確：這不是沒(méi)有愛(ài)或愛(ài)太少，而是這種愛(ài)太濃厚太強(qiáng)烈，以至于反而不知說(shuō)從何說(shuō)起。猶如《雨霖鈴》中“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，也如舒婷在《思念》一詩(shī)中寫(xiě)到（投影《思念》）：“（縱使我心中）也許藏有一個(gè)重洋，但流出來(lái)，只是兩顆淚珠?！崩仙釋?duì)于他日思夜想的北平，也達(dá)到了這種程度。愛(ài)雖然不能大聲喊出，溢美之詞也想不出幾個(gè)，但樸實(shí)的老舍還是娓娓道出了北平的種種他所認(rèn)為的好處，于細(xì)微處吐心聲，于平淡中見(jiàn)真情。

師：我們從二三段中，能感受到老舍的語(yǔ)言的什么特色。（浸透情感）文章中的那句話能把老舍想念北平的情感表現(xiàn)的淋漓盡致呢？【過(guò)渡到第八段】

四、研讀第八段

老舍在文章的最后說(shuō) “好，不要再說(shuō)了；要落淚了”，為什么？（提示背景學(xué)案：1926年，當(dāng)時(shí)老舍羈旅青島，身在異鄉(xiāng)。軍閥混戰(zhàn)）【學(xué)生討論，回答】

明確：北平已經(jīng)失去它原有的情調(diào)和“健康”，而中國(guó)，也像一座破爛的大屋一樣，在風(fēng)雨中搖搖欲倒，國(guó)將不國(guó)，何以為家！想到這里，老舍感受到一種摧肝裂肺的傷痛，含著熱淚寫(xiě)道：“好，不再說(shuō)了吧，要落淚了?！比缓髱缀跏菐е耷凰粏〉卣f(shuō)：“真想念北平呀！”結(jié)尾雖僅16字，但字字含淚，句句帶血。老舍先生為之哭泣的，不光是無(wú)法歸去的家園，還有那千瘡百孔的中華！

正如愛(ài)國(guó)詩(shī)人艾青在《我愛(ài)這土地》中寫(xiě)道（投影《我愛(ài)這土地》）：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉??”（讓學(xué)生反復(fù)誦讀這一段）為什么老舍先生的眼中含著淚水，正因?yàn)樗麑?duì)北平“愛(ài)得深沉”!我愛(ài)這土地。

五、品味語(yǔ)言 師：前面我們已經(jīng)體會(huì)到老舍的語(yǔ)言浸透著深深的情感，我們?cè)倏蠢仙岬恼Z(yǔ)言還有其他什么特色呢？ A.浸透感情 B.通俗雋永 C.濃郁京味兒

B.引導(dǎo)分析：

{1.好，不再說(shuō)了吧，要落淚了。真想念北平呀！2.我可以撿我知道的寫(xiě)，而躲開(kāi)我不知道的。??北平地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了。

3.我不能愛(ài)北京與上海，因?yàn)槲倚闹杏袀€(gè)北平?？墒俏艺f(shuō)不出來(lái)！}

小結(jié)：老舍的“俗白”并不是粗俗淺露，而是精練含蓄、耐人尋味。

老舍曾說(shuō)過(guò)：“我的文章寫(xiě)得那樣白，那樣俗，好像毫不費(fèi)力，實(shí)際上，那不定改了多少遍。”《想北平》一文的語(yǔ)言通俗、純凈而又簡(jiǎn)潔、親切，充滿生活氣息。這也是千錘百煉的結(jié)果。

C.引導(dǎo)分析：

1.師：正是北平這座古城融化在了老舍的血脈中，成就了一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的“北平的老舍”。這就導(dǎo)致老舍創(chuàng)作有著濃郁的“京味兒”（投影解釋?zhuān)?，在《想北平》中表現(xiàn)的不是特別明顯，但也有所體現(xiàn)。北京話有個(gè)特別明顯的標(biāo)志就是“兒話音”。

2段，“整個(gè)兒與我的心靈” 5段，“處處有空兒”

6段，“進(jìn)了城還帶著一層白霜兒”

⑴“京味”是指用北京話特別是北京口語(yǔ)寫(xiě)的文字中表現(xiàn)出來(lái)的韻味，兒化韻是一個(gè)主要標(biāo)志。老舍開(kāi)創(chuàng)了用北京話、包括它的口語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)北京人生活的先河，大大展現(xiàn)了這種地域語(yǔ)言的表現(xiàn)力和魅力。

2.師：“就如同聽(tīng)到他的茶余酒后的談話那樣地親切而簡(jiǎn)單”。現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)品味一下老舍的語(yǔ)言平淡質(zhì)樸，體會(huì)一下“京味兒”。（投影）【學(xué)生讀一讀】

①“北京人易于滿足，他們對(duì)生活的物質(zhì)要求不高。有窩頭，就知足了。大腌蘿卜，就不錯(cuò)。小醬蘿卜，那還有什么說(shuō)的。臭豆腐滴幾滴香油，可以待姑奶奶。蝦米皮熬白菜，嘿！（《胡同文化》）”

明確：一個(gè)“嘿”字，表現(xiàn)了北京市民那只可意會(huì)不可言傳的滿足感。

②“叫他認(rèn)錯(cuò)？門(mén)兒也沒(méi)有！忍著吧！——‘窮忍著，富耐著，睡不著瞇著’?。ā逗幕罚?/p>

明確：北京人的“忍”，生動(dòng)而鮮明地躍然紙上。

③ “敢情人家女子愿意‘大家’在后面追隨著。(老舍《黑白李》)”

“可是這個(gè)娘們敢情知道先干什么，她先奔了夏大嫂去?！?老舍《柳屯的》)” “太太本想叫大家早起，為是顯著精神，敢情有的人越早越不精神?！?老舍《牛天賜傳》)明確：“敢情”是北京話特有的一個(gè)口語(yǔ)詞匯，在普通話里難以找到完全對(duì)應(yīng)的詞，因而尤其能反映北京話的特點(diǎn)和北京的風(fēng)土人情。

七．作業(yè)

請(qǐng)以“想##”為題寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記

要求:1.##是你的故鄉(xiāng)或是曾經(jīng)去過(guò)的印象比較深刻地方 2.文體不限

第五篇：南京師范大學(xué)編

南京師范大學(xué)編（高綱號(hào) 0344）

一、課程的目和要求

“聽(tīng)力與口譯”是專(zhuān)門(mén)為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科段自學(xué)考試新開(kāi)設(shè)的課程。它是專(zhuān)科段“聽(tīng)力”和“口語(yǔ)”的綜合和繼續(xù)。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和平時(shí)自學(xué)，在聽(tīng)力方面，考生應(yīng)能基本聽(tīng)英語(yǔ)國(guó)家的或我國(guó)的廣播、電視中的英語(yǔ)新聞報(bào)通，有關(guān)社會(huì)事件，科技動(dòng)態(tài)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等各方面的一般性報(bào)道，并能作簡(jiǎn)要的筆頭摘要；在口譯方面，要求考生能夠較為熟練地運(yùn)用語(yǔ)言能力、翻譯技巧和背景知識(shí)，完成對(duì)包括有關(guān)國(guó)際事務(wù)、中國(guó)國(guó)情、中國(guó)文化等方面內(nèi)容在內(nèi)的語(yǔ)言素材的中英文兩種語(yǔ)言的口頭轉(zhuǎn)換。

二、考試的性質(zhì)、方式及題型說(shuō)明

1.聽(tīng)力考試

1）聽(tīng)力考試為水平考試，考試方式為考生聽(tīng)事先錄制好的磁帶，同時(shí)在答卷上答題。答卷分試題冊(cè)和答題卡兩部分?？荚嚾L(zhǎng)約70分鐘，其中前60分分鐘為考生聽(tīng)錄音答題時(shí)間，后10分鐘為把答案眷寫(xiě)到答題卡上的時(shí)間。

2）考試題型

聽(tīng)力考試共分為五個(gè)部分（Section）。其中第一、二、三部分為客觀題，形式為單項(xiàng)選擇，即A、B、C、D四項(xiàng)中選一項(xiàng)。第四、五部分為主觀題，形式為書(shū)面回答。客觀題和主觀題分別占分?jǐn)?shù)份額的70％和30％，即分別為35分和15分。

題型說(shuō)明

第一部分（Section One）（10分）

該部分由10個(gè)小對(duì)話（short Conversation）構(gòu)成，形式類(lèi)似于CET或TOEFL相應(yīng)中分，即男女聲各一句構(gòu)成對(duì)話，后附一個(gè)問(wèn)題。內(nèi)容以日常生活為主。卷面上相應(yīng)有10個(gè)單項(xiàng)選擇題。錄音播放一遍。題目間間隙為15秒左右。

第二部分（Section Two）（10分）

該部分由5段簡(jiǎn)要新聞構(gòu)成。形式與BBC、VOA、CNN等新聞簡(jiǎn)報(bào)形式相同。每段新聞相應(yīng)在卷面印有兩個(gè)問(wèn)題及選擇項(xiàng)。錄音播放兩遍。每段新聞之間間隙為30秒左右。

第三部分（Section Three）（15分）

該部分由3段較長(zhǎng)錄音構(gòu)成，形式不一，可以是英語(yǔ)國(guó)家或我國(guó)英語(yǔ)的廣播、電視節(jié)目中的綜合報(bào)道、人物專(zhuān)訪、影視節(jié)目錄音剪輯等。有關(guān)每段錄音在卷面上印有5個(gè)問(wèn)題及相關(guān)選擇項(xiàng)。錄音播放兩遍。每段錄音之間的間隙為1分鐘左右。

第四部分（Section Four）（10分）

該部分由1段較長(zhǎng)錄音構(gòu)成，形式同第三部分相同。卷面上將給出有關(guān)該錄音內(nèi)容的3個(gè)或3組關(guān)鍵詞或詞組，要求考生根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容寫(xiě)出有關(guān)關(guān)鍵詞組相對(duì)完整的信息。錄音播放兩遍。每一遍后留有1分鐘間隙。

第五部分（Section Five）（5分）

該部分由一段單人講話（monologue）錄音構(gòu)成。形式不一，可能是講話、演講、介紹、廣告、甚至歌曲。留有5處空白的錄音原文印在卷面，要求考生聽(tīng)寫(xiě)出其空白處文字。每空文字量約4－5詞。錄音播放三遍，中間不間斷。

2.口譯考試

1）口譯考試為水平考試。形式為口試。為保證考試的科學(xué)性、客觀性、公平性及其信度和效度，每位考生必須同時(shí)接受三位考官的共同測(cè)評(píng)，且口譯測(cè)試內(nèi)容將事先錄制在磁帶上，屆時(shí)為考生播放，考生作即席口譯。

2）考試程序

口譯考試分為兩部分，英譯漢和漢譯英。

i 英譯漢部分

英譯漢口譯分為兩個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段考生將聽(tīng)5句話，每句英語(yǔ)20－30詞。內(nèi)容涉及日常生活、外國(guó)人在華生活、國(guó)際事務(wù)等。語(yǔ)速中等。每一句的錄音放過(guò)一遍后，考生在30秒內(nèi)作出口譯。

第二階段考生將聽(tīng)到1分鐘左右的講話錄音。材料內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)實(shí)用性，即以外方為信息源，以外方材料為主。錄音共播放兩遍。第一遍從頭播到尾，考生可以在這段時(shí)間里作筆記；第二遍錄音中插有4－5處30秒間隙，供考生口譯。

ii 漢譯英部分

漢譯英部分分為兩個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段考生將聽(tīng)5句話，每句中文20－30字左右。內(nèi)容涉及日常生活、外事安排、中國(guó)國(guó)情、中國(guó)文化等。每一句的錄音放過(guò)一遍后，考生在30秒內(nèi)作出口譯。

第二階段考生將聽(tīng)到1分鐘左右的講話錄音。材料內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)實(shí)用性，即以中方為信息源，以中方材料為主。錄音共播放兩遍。第一遍從頭播到尾，考生可以在這段時(shí)間作筆記，第二遍錄音中插有4－5處30秒間隙，供考生口譯。

三、學(xué)習(xí)方法

由于我國(guó)國(guó)情的客觀條件以及廣大自考生學(xué)習(xí)、工作條件上的限制，給學(xué)好“聽(tīng)力與口譯”這門(mén)課程帶來(lái)了很大的難度。聽(tīng)力與口譯要求有很大的語(yǔ)言輸入和語(yǔ)言實(shí)踐，而僅僅依靠課本，顯然是不夠的。課本僅僅給學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的框架，其中的內(nèi)容要學(xué)生靠平時(shí)自學(xué)去積累、豐富。

要想提高聽(tīng)力，首先要保證語(yǔ)言素材的大量輸入，本科段聽(tīng)力給考生提出了更高的要求，即實(shí)踐要求——聽(tīng)真實(shí)材料?？忌荒馨涯抗庵欢⒃谡n本上，翻來(lái)覆去聽(tīng)課本所配磁帶是不會(huì)有大長(zhǎng)進(jìn)的。盡管對(duì)絕大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)不存在英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，但這并不意味著無(wú)路可走。國(guó)外國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)廣播如BBC、VOA，中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)、國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)電視節(jié)目，如CCTV－4，國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的英語(yǔ)有聲雜志，如Crazy English，還有國(guó)內(nèi)現(xiàn)普及的大量的英文版光盤(pán)，都是練習(xí)聽(tīng)力的上好原材料。其次要注意方法，講求收效。練習(xí)聽(tīng)力要保持從材料中索取信息的興趣和興奮度，保證定時(shí)定量，把握難易度，根據(jù)不同材料性質(zhì)區(qū)別精聽(tīng)和泛聽(tīng)，適時(shí)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練。只有這樣，聽(tīng)力水平能逐步提高。

在口譯學(xué)習(xí)上，考生需要付出更多的勞動(dòng)?？谧g對(duì)大多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是陌生的，是有挑戰(zhàn)性的。練習(xí)口譯要注意抓住幾個(gè)方面。一是英語(yǔ)水平的提高?？谧g幾乎可以說(shuō)是包括語(yǔ)言全部技能的一種綜合技能?？谧g的機(jī)會(huì)不是很多，學(xué)習(xí)者可以在平時(shí)多作一些筆譯練習(xí)，打下扎實(shí)的外語(yǔ)語(yǔ)言基本功。二是口譯工作帶有鮮明的當(dāng)代特點(diǎn)。隨著社會(huì)發(fā)展，新詞、新表達(dá)法不斷涌現(xiàn)，這就要求學(xué)習(xí)者注意平時(shí)的積累。指導(dǎo)同一事件的中英文兩種報(bào)道對(duì)照地學(xué)習(xí)，不失為一種好辦法。三要注意口譯工作自身的特點(diǎn)，即譯員必須及時(shí)地、獨(dú)立地完成一次性翻譯。這就意味著掌握好準(zhǔn)確性和靈活性的組合。實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容必須準(zhǔn)確無(wú)誤地譯出，而一些詩(shī)句、成語(yǔ)、俚語(yǔ)、俗語(yǔ)等則要靈活處理，譯成對(duì)方文化易于接受和理解的辭句。

四、口譯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

口譯評(píng)分共分五檔。每位考官選確定考生分?jǐn)?shù)檔次，再打具體分。最后取三位考官評(píng)分的平均值。第一檔（50－41分）全部或絕大部分信息被譯出，譯法得當(dāng)、正確、重點(diǎn)詞匯翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)音地道，語(yǔ)流順暢，基本上一次完成，間或有少許自然停頓?？傮w印象：能夠擔(dān)任一般性口譯工作。

第二檔（40－31分）大部分信息被譯出，譯法基本得當(dāng)、正確，重點(diǎn)詞匯大多被譯出且正確，語(yǔ)音正確，語(yǔ)流大體連貫，有中途停頓、更改現(xiàn)象?？傮w印象：基本上能夠擔(dān)任一般性口譯工作。

第三檔（30－21分）部分信息被譯出，譯法正誤參半，重點(diǎn)詞匯多有譯錯(cuò)或譯不出，語(yǔ)音基本能聽(tīng)懂，語(yǔ)流時(shí)斷時(shí)續(xù)，中途多有停頓或更改。

第四檔（20－11分）少量信息被譯出，談不上譯法，重點(diǎn)詞匯基本上譯不出或譯錯(cuò)，語(yǔ)音難以聽(tīng)懂，不成語(yǔ)流。

第五檔（10－0分）只譯出只字片言，基本處于譯不出狀態(tài)。

注：上述評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中任一檔只要大部分描述與考生臨考表現(xiàn)相符，即可判為該檔分