第一篇：南京師范大學學院介紹

強化培養(yǎng)學院

▲文科強化班

▲理科強化班

▲工科強化班

南京師范大學以深厚的學術(shù)積淀和聲望，每年都吸引大批優(yōu)秀高中畢業(yè)生前來深造。為使優(yōu)秀學子成就大器，我校于2000年創(chuàng)辦文理科優(yōu)異生強化班，之后創(chuàng)建了強化培養(yǎng)部，在強化培養(yǎng)部基礎(chǔ)上發(fā)展為強化培養(yǎng)學院。強化培養(yǎng)學院是按照國內(nèi)一流大學標準進行本科人才培養(yǎng)活動的學院，是我校開展本科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)教育活動的特區(qū)和研究生優(yōu)秀生源基地。強化培養(yǎng)學院獲得保送研究生資格的優(yōu)秀畢業(yè)生受到國內(nèi)“985”大學的普遍歡迎。

強化培養(yǎng)學院設(shè)有文科強化班、理科強化班和工科強化班。

強化培養(yǎng)學院旨在培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實寬厚，具有一定創(chuàng)新與實踐能力的拔尖人才，為研究生培養(yǎng)輸送高質(zhì)量、高素質(zhì)的生源。強化培養(yǎng)學院學生入學后，在明確生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)個人志趣和特長自主選擇相關(guān)專業(yè)。

學院實施先進辦學理念，個性化培養(yǎng)研究型教學，以全球化視野培養(yǎng)具有國際化視野的領(lǐng)袖型人才，學院采取多種措施，激勵和支持學生到國外一流大學繼續(xù)深造學習。

強化培養(yǎng)學院學生在學習期間享受研究生的學習待遇。除學校面向全校學生設(shè)立的各類獎助學金外，強化培養(yǎng)學院的學生只要成績達到了基本要求，人人都能享受到學校設(shè)立的滾動獎學金。此外，我校出版社在強化培養(yǎng)學院設(shè)立了“南京師大出版社行知英才”獎學金、知名企業(yè)家在強化培養(yǎng)學院捐資設(shè)立了“行知俊才”獎學金等。強化培養(yǎng)學院實行完全學分制，學生修完規(guī)定的課程學分，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)攻讀碩士研究生。學生畢業(yè)時達到保送研究生條件的，優(yōu)先免試保送攻讀碩士研究生。

從2007年開始，我校與南京大學建立學生駐學合作培養(yǎng)機制，每年在強化培養(yǎng)學院錄取的新生中遴選4名學生到南京大學匡亞明學院駐學兩年。

2012年，強化培養(yǎng)學院開始實施《本科拔尖創(chuàng)新人才計劃》，為具有創(chuàng)新潛質(zhì)的學生進行科研訓(xùn)練、赴國外交流研修、國內(nèi)游學交流提供專項經(jīng)費資助，促進學生更快樂更健康地成長發(fā)展。

強化培養(yǎng)學院學生畢業(yè)去向：大部分保送或考取研究生，部分去國外大學繼續(xù)深造學習、考取公務(wù)員或被企事業(yè)單位錄用。

教師教育學院

為順應(yīng)教師專業(yè)化發(fā)展的客觀趨勢，弘揚我校教師教育特色和優(yōu)勢，學校成立了專門的教師教育學院。學院下設(shè)教育理論系、學科教育系、教師技能系、教師職業(yè)技能綜合實訓(xùn)中心（省級示范中心）、教師教育研究所等機構(gòu)，承擔全校師范生教師專業(yè)化培養(yǎng)任務(wù)。

學院現(xiàn)有教師64名，其中教授10人、副教授24人；另有36位教授級中學高級教師和特級教師為我院正式聘任的兼職教師，已形成符合教師專業(yè)化要求的高素質(zhì)教師教育團隊。

學校通過教師教育資源的有效整合和各學科專業(yè)的優(yōu)勢互補，對漢語言文學等10個師范專業(yè)實行由教師教育學院統(tǒng)一招生和管理，教師教育學院和各相關(guān)專業(yè)學院共同培養(yǎng)、學科專業(yè)與教師教育雙向強化的培養(yǎng)模式和機制，由各相關(guān)專業(yè)學院負責學科課程和學科專業(yè)化培養(yǎng)，教師教育學院負責以教師教育理論提升與實踐鍛煉、教師教育技能強化為主的教師專業(yè)化培養(yǎng)，提升師范生品質(zhì)。同時，學院還培養(yǎng)教師教育、課程與教學論（中文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理等9個學科方向）研究生和學科教學專業(yè)學位(含9個學科方向，同上)研究生，并逐步加大免試保研比例，積極試行“4+2”本碩貫通培養(yǎng)模式。學生畢業(yè)時可自主選擇教師行業(yè)或其他就業(yè)方向，也可選擇繼續(xù)深造的方向。

學院加強與美國、德國、日本、韓國、臺灣、香港等海內(nèi)外各級各類教育機構(gòu)的交流與合作，開展學術(shù)互訪與學生駐學活動；同時與國內(nèi)多所基礎(chǔ)教育教學機構(gòu)建立合作機制，共建實踐基地，共同進行人才培養(yǎng)。

特別說明：有關(guān)教師教育學院的詳細介紹請見“招生問答篇”。

▲漢語言文學(師范方向)——國家首批特色專業(yè)、江蘇省首批品牌專業(yè)

就業(yè)去向：學生畢業(yè)后可從事以中學為主的各級各類教育機構(gòu)的語文教學與研究工作，也可在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、科研院所等從事文秘、采編、文化傳播、宣傳、企劃等相關(guān)專業(yè)工作或管理工作。

▲歷史學(師范方向)

就業(yè)去向：學生畢業(yè)后可從事以中學為主的各級各類教育機構(gòu)的歷史教學與研究工作，也可在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、科研院所等從事教育培訓(xùn)、相關(guān)專業(yè)工作及管理工作。

▲思想政治教育(師范方向)——江蘇省品牌專業(yè)

就業(yè)去向：學生畢業(yè)后可從事以中學為主的各級各類教育機構(gòu)的思想政治理論教學、研究和管理工作，也可在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、科研院所、教育培訓(xùn)機構(gòu)等從事思想政治工作和行政管理工作。

▲英語（師范方向）──江蘇省品牌專業(yè)

就業(yè)去向：學生畢業(yè)后可從事以中學為主的各級各類教育機構(gòu)的英語教學與研究工作，也可在國家機關(guān)、企事業(yè)單位、科研院所等從事各類外事工作、相關(guān)專業(yè)工作及管理工作。

▲數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學（師范方向）──國家特色專業(yè)

就業(yè)去向：學生畢業(yè)后可從事以中學為主的各級各類教育機構(gòu)的數(shù)學教學與研究工作，也可在現(xiàn)代企業(yè)、科研院所、黨政機關(guān)、管理部門等從事相關(guān)專業(yè)工作或管理工作。

▲計算機科學與技術(shù)（師范方向）

就業(yè)去向：學生畢業(yè)后可從事以中學為主的各級各類教育機構(gòu)的計算機專業(yè)或信息化課程教學工作，也可以到黨政機關(guān)、企事業(yè)單位和科研院所從事計算機領(lǐng)域的專業(yè)工作或管理工作。

▲物理學(師范方向)

就業(yè)去向：學生畢業(yè)后可從事以中學為主的各級各類教育機構(gòu)的物理教學與研究工作，也可在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位和科研院所等從事相關(guān)專業(yè)工作或管理工作。

▲化學(師范方向)──江蘇省特色專業(yè)建設(shè)點

就業(yè)去向：學生畢業(yè)后可從事以中學為主的各級各類教育機構(gòu)的化學教學與研究工作，也可在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位和科研院所等從事相關(guān)專業(yè)工作或管理工作。

▲生物科學（師范方向）──國家特色專業(yè)

就業(yè)去向：學生畢業(yè)后可從事以中學為主的各級各類教育機構(gòu)的生物教學與研究工作，也可在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位和科研院所等從事相關(guān)專業(yè)工作或管理工作。

▲地理科學（師范方向）

就業(yè)去向：學生畢業(yè)后可從事以中學為主的各級各類教育機構(gòu)的地理教學與研究工作，也可在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位和科研院所等從事區(qū)域規(guī)劃、城市發(fā)展研究、資源管理以及地理信息系統(tǒng)開發(fā)和應(yīng)用等相關(guān)專業(yè)工作或管理工作。

國際文化教育學院

國際文化教育學院成立于1996年，但其對外漢語教學的歷史可追溯到1965年。目前，學院已發(fā)展成集外國留學生教育、本科生教育和研究生教育于一體的學院。2012年春季在學的外國留學生有583名（來自87個國家），中國籍本科生153名，中外碩士研究生236名，中外博士研究生14名。學院擁有對外漢語二級學科博士點、碩士點，是國家對外漢語教學基地和國務(wù)院僑辦華文教育基地。學院現(xiàn)有教職工46名，教授、副教授20名，其中博士生導(dǎo)師2名，碩士生導(dǎo)師10名，全國對外漢語教學優(yōu)秀教師1名，校級優(yōu)秀青年教師多名。學院與美國、澳大利亞、日本、韓國、新加坡、印度尼西亞、越南等多個國家的中小學和大學有著長期的合作關(guān)系，絕大多數(shù)教師都有海外任教經(jīng)驗，學院在國內(nèi)外具有較大的影響，并長期承擔海外漢語教師培訓(xùn)、推薦國內(nèi)教師出國任教的任務(wù)。

▲漢語國際教育

該專業(yè)設(shè)立于2005年，從2006年起正式招收國內(nèi)本科生。自2008年起，該專業(yè)實行與外國語學院聯(lián)合培養(yǎng)學生的新模式。前兩年主要學習英語語言文學及文化，后兩年主要學習漢語言文學、文化及第二語言教學理論等專業(yè)課程，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行專業(yè)性研究，最后進行漢語教學實習。

▲就業(yè)去向：畢業(yè)生可從事漢語教學、涉外文秘、新聞、宣傳、出版等工作，優(yōu)秀畢業(yè)生還可優(yōu)先被推薦出國擔任志愿者。2010年首屆54名畢業(yè)生最終就業(yè)率達100%（國內(nèi)讀研19人，海外深造21人，直接就業(yè)14人）。2011屆46名畢業(yè)生，就業(yè)率達97.8%（國內(nèi)讀研8人，海外深造13人，直接就業(yè)24人）。

金陵女子學院

金陵女子學院前身為蜚聲海內(nèi)外的中國第一所女子大學---金陵女子大學，為社會培養(yǎng)了一大批杰出的知識女性。1987年根據(jù)著名愛國女教育家吳貽芳博士的遺愿，為滿足女子高等教育發(fā)展的需要，在南京師范大學校內(nèi)設(shè)立了公辦性質(zhì)的金陵女子學院。學院為江蘇省唯一的女子學院，也是目前全國辦學層次最高的女子學院，承擔著女子高等教育、婦女研究和對外交流等多重任務(wù)。

學院現(xiàn)有5個系，6個本科專業(yè)，擁有“食品科學”碩士一級學科授權(quán)點、“女性教育學”等5個碩士點及方向，設(shè)有全國婦女性別研究與培訓(xùn)基地等10多個科研、培訓(xùn)機構(gòu)。學院現(xiàn)有教職工73人，師資隊伍素質(zhì)優(yōu)良，教學設(shè)施先進，具有高級職稱及博士學歷教師均超過60%，一半以上的教師有國外進修、留學經(jīng)歷。學院注重復(fù)合型人才培養(yǎng)，面向全院及全校開設(shè)輔修專業(yè)、第二學位和女性素質(zhì)教育特色課程。學院自設(shè)12項獎學金，獎勵學習刻苦、樂于奉獻的學生。建院二十多年來，在教學、科研、師資培訓(xùn)、互派學生訪學等方面與國外20余所大學建立了合作關(guān)系。學院每年選派優(yōu)秀學生出國學習交流，并推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到美、加等國高校免試直接攻讀碩士學位。學生在全國挑戰(zhàn)杯大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽、英語演講、辯論比賽、食品科技論壇、會計技能比賽等專業(yè)競賽中表現(xiàn)出色。歷年學生就業(yè)率在99%以上，其中考研、出國的升學比例25%，錄用為公務(wù)員、村官、事業(yè)單位人員的比例15%以上，錄用在銀行、證券行業(yè)的20%以上。

▲英語（四年制）

英語專業(yè)為我院品牌專業(yè)，自1987年開始招生，有極好的社會口碑。學生專業(yè)基礎(chǔ)扎實，具有熟練的英語聽、說、讀、寫能力，每年參加全國英語專業(yè)四、八級考試，通過率保持在95%以上。美國著名女大Wellesley College每年派出多名優(yōu)秀畢業(yè)生來院支教，在校期間學生可自由申請赴美、加、英多所合作高校訪學進修。

就業(yè)去向：主要在外經(jīng)、外貿(mào)、涉外機構(gòu)、政府部門、教育機構(gòu)、科研院所、國內(nèi)外新聞傳媒、網(wǎng)絡(luò)等從事外貿(mào)、翻譯、采編、管理、教學、文秘等工作。

▲會計學 就業(yè)去向：主要在各類企業(yè)、政府機關(guān)經(jīng)濟管理部門、事業(yè)單位、銀行和各類金融機構(gòu)、會計師事務(wù)所、學校、科研機構(gòu)從事會計工作或會計專業(yè)的教學、科研工作?！攧?wù)管理 就業(yè)去向：主要在財務(wù)公司、證券投資咨詢部門、金融機構(gòu)、政府機關(guān)及企、事業(yè)單位財務(wù)管理部門從事財務(wù)管理工作，以及在高等職業(yè)學校從事財務(wù)管理教學及科研工作。

▲勞動與社會保障

專業(yè)設(shè)置時間為全國最先。在第三方對畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查中，該專業(yè)學生對母校的滿意度和推薦率均為100%，為全校最高。就業(yè)去向：主要在政府的各級人力資源和社會保障機構(gòu)、大中型企事業(yè)單位、政策研究部門、學校及相關(guān)科研單位從事人力資源與社會保障工作，職業(yè)崗位主要有管理崗、科研崗、政策研究制定及執(zhí)行崗等。

▲食品科學與工程類（含食品科學與工程、食品質(zhì)量與安全兩個專業(yè)）

此專業(yè)類為南師大重點發(fā)展工科。學生入學兩年后分專業(yè)培養(yǎng)。每屆學生研究生錄取率30%以上。系內(nèi)設(shè)有一級學科碩士和專業(yè)碩士授權(quán)點。

△食品科學與工程 就業(yè)去向：主要在與食品、醫(yī)藥行業(yè)有關(guān)的企業(yè)、政府職能部門、食品安全檢測與監(jiān)督機構(gòu)等單位從事食品生產(chǎn)的技術(shù)管理、質(zhì)量控制、產(chǎn)品開發(fā)和工程設(shè)計等工作，也可到學校及科研院所從事食品科學的教學與研究工作。

△食品質(zhì)量與安全 就業(yè)去向：主要在國家執(zhí)法監(jiān)督部門、外貿(mào)食品出口部門、食品醫(yī)藥行業(yè)有關(guān)的企業(yè)以及科技管理、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護等部門和學校、科研機構(gòu)中從事食品質(zhì)量控制和安全檢測、技術(shù)管理及教學科研工作。

公共管理學院

公共管理學院是一個專業(yè)涵蓋馬克思主義理論、政治學、哲學、公共管理學等多個學科的綜合性二級學院。學院下設(shè)政治系、行政管理系、哲學系等3個系和馬克思主義研究院等12個研究院所。學院擁有馬克思主義理論、哲學兩個一級學科博士學位授權(quán)點及科學社會主義與國際共產(chǎn)主義運動二級學科博士點，有政治學、馬克思主義理論、哲學、公共管理等4個一級學科碩士學位授權(quán)點。馬克思主義基本原理為國家重點學科、哲學為江蘇省重點學科、政治學為江蘇省重點培育學科。

學院現(xiàn)有教職工103人，其中教授26人，副教授31人，特聘教授3人，具有博士學位（含博士在讀）63人。師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，學歷層次高，教學、科研實力雄厚。

▲思想政治教育——江蘇省品牌專業(yè)、江蘇省“十二五”高校重點專業(yè)、全國本科同專業(yè)排名第四 就業(yè)去向：學生畢業(yè)后主要在各級各類中等學校及高等院校、黨校等教育機構(gòu)從事思想政治理論教學、研究和管理工作。

▲公共管理類（含行政管理、公共事業(yè)管理）

入學一年后分為行政管理和公共事業(yè)管理專業(yè)。

行政管理專業(yè)就業(yè)去向：學生畢業(yè)后主要在各級黨政機關(guān)、企事業(yè)單位和社會團體從事行政管理、或相關(guān)科研工作。

公共事業(yè)管理專業(yè)就業(yè)去向：黨政機關(guān)和文化、教育、體育、衛(wèi)生、市政、環(huán)保、社會保障等各類公共事業(yè)單位。

▲哲學——江蘇省“十二五”高校重點專業(yè) 就業(yè)去向：學生畢業(yè)后主要在黨政機關(guān)、高等院校、科研機構(gòu)以及企事業(yè)單位從事思想宣傳工作和教學科研工作。本專業(yè)將同時致力于讓多數(shù)學生畢業(yè)后攻讀研究生，繼續(xù)深造。

商學院

商學院溯源于1902年三江師范學堂的商科，現(xiàn)已發(fā)展為覆蓋經(jīng)濟學和管理學兩大學科門類的綜合性學院。學院下設(shè)工商管理系、經(jīng)濟貿(mào)易系、金融系和管理科學與工程系等4個系科，擁有江蘇省創(chuàng)新經(jīng)濟研究基地、江蘇民營經(jīng)濟決策咨詢基地等多個科研機構(gòu)。

學院擁有管理科學與工程一級學科博士點，應(yīng)用經(jīng)濟學一級學科碩士點，企業(yè)管理、國際貿(mào)易學、金融學、管理科學與工程等8個碩士點，工商管理碩士（MBA）和金融碩士（MF）2個專業(yè)學位碩士點，國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融學、工商管理等6個本科專業(yè)擁有中央與地方共建ERP實驗室、金融實驗室等5個綜合性實驗室。學院與國外多所知名大學聯(lián)合開辦了合作培養(yǎng)項目。

商學院學生的就業(yè)率多年來穩(wěn)定在98%以上的水平。就業(yè)去向主要集中在各級政府機關(guān)、國內(nèi)外大中型企業(yè)、學校和其他事業(yè)單位。商學院考研錄取率和出國深造率穩(wěn)定在25%以上的水平。大量優(yōu)秀本科畢業(yè)生進入到國內(nèi)外著名學府或研究機構(gòu)攻讀碩士學位。

▲國際經(jīng)濟與貿(mào)易 就業(yè)去向：各級政府機關(guān)及有關(guān)經(jīng)濟主管部門，跨國、外貿(mào)企業(yè)，學校和其他有關(guān)事業(yè)單位。

▲經(jīng)濟學 就業(yè)去向：各級政府機關(guān)及有關(guān)經(jīng)濟主管部門，各類企業(yè)，學校和有關(guān)企事業(yè)單位。

▲金融學 就業(yè)去向：各級政府機關(guān)及有關(guān)經(jīng)濟管理部門，銀行和各類金融機構(gòu)，學校和其他事業(yè)單位。主要面向國內(nèi)大銀行和其他股份制銀行的省市級分行、證券公司與上市公司、中外資保險公司等。

▲工商管理 就業(yè)去向：各級政府機關(guān)及有關(guān)經(jīng)濟管理部門，各類工商企業(yè)、學校和有關(guān)事業(yè)單位。

▲人力資源管理 就業(yè)去向：各級政府機關(guān)及有關(guān)經(jīng)濟管理和人事管理部門，各類企事業(yè)單位的人力資源部門，人才市場管理機構(gòu)等。

▲管理科學 就業(yè)去向：各級政府機關(guān)及有關(guān)經(jīng)濟管理和技術(shù)管理部門，各類工商企業(yè)、學校及相關(guān)事業(yè)單位。

法學院

南京師范大學法學院是全國由國務(wù)院學位委員會批準的具有法學一級學科博士學位授予權(quán)的十所院校之一。學院設(shè)有法學博士后流動站，在6個二級學科招收博士研究生、在8個二級學科招收碩士研究生，并且招收法律碩士專業(yè)學位研究生。學院的法學學科是江蘇省一級學科重點學科，是江蘇省政府批準的省高校優(yōu)勢學科，在2012年教育部學科評估中位列全國第13位。法學理論學科是國家重點（培育）學科。由我院牽頭設(shè)立的區(qū)域法治發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心是省內(nèi)唯一的法學類江蘇高校協(xié)同創(chuàng)新中心。

法學院擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍?，F(xiàn)有的58名教師中有教授28人，其中博士生導(dǎo)師22人，副教授23人。多位教師分別獲得過“全國十大杰出青年法學家”、“全國十佳律師”、“全國教學名師”、“江蘇省優(yōu)秀青年法學家”、“國家級和省級有突出貢獻的專家”等榮譽稱號。

法學院聘請了一些國內(nèi)外著名教授擔任學院的客座教授和講座教授，與國內(nèi)外優(yōu)秀法學院保持著良好的學術(shù)聯(lián)系。學院還與中國人民大學、華東政法大學等境內(nèi)高校，美國馬里蘭大學、美國密蘇里大學堪薩斯城分校、英國斯旺西大學、日本北海道大學、日本桐蔭橫濱大學、日本明治大學、臺灣輔仁大學、臺灣東吳大學等境外高校簽署了本科生合作培養(yǎng)及交流訪問協(xié)議，目前我院每年有多位本科學生前往以上高校交流與深造。

法學院從2009年開始設(shè)立本科生“全額獎學金”資助計劃，為有志于從事法律職業(yè)，獻身中國法制現(xiàn)代化建設(shè)的優(yōu)秀人才提供培養(yǎng)資助。對于高分報考我院的考生，可以享受全額學費和部分生活費的資助。（具體情況請在學院網(wǎng)站查詢）。

▲法學——教育部卓越法律人才教育培養(yǎng)基地、教育部法學人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、教育部高等學校特色專業(yè)建設(shè)點

就業(yè)去向：高水平的學科平臺，優(yōu)秀的教師隊伍和奮發(fā)向上的學習環(huán)境使得法學院學生受到了良好的基礎(chǔ)教育，具備了很強的專業(yè)競爭能力。學院每年的本科畢業(yè)生中，有超過30%的學生進入國內(nèi)外優(yōu)秀的法學院繼續(xù)攻讀碩士學位；相當比例的學生進入公務(wù)員或村官隊伍。本科生參加國家司法考試的通過率達50%以上，且比例逐年上升。許多本科學生畢業(yè)后在人大、政府、法院、檢察院、公安局、司法局等部門從事立法、行政（政府法制）、審判、檢察及其他政法工作；在律師事務(wù)所、公證處及其他中介機構(gòu)從事律師、公證及其他相關(guān)工作；在企業(yè)事業(yè)單位從事法律實務(wù)以及行政管理工作，他們以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和較強的工作適應(yīng)性受到了廣大用人單位的普遍歡迎和好評。

馬克思主義學院

南京師范大學思想政治理論課和馬克思主義理論教育創(chuàng)立于20世紀50年代初，1994年在原政教系、馬列部、思政部的基礎(chǔ)上成立經(jīng)濟法政學院，同時成立“兩課部”（正處級單位），與經(jīng)濟法政學院合為一體，2001年經(jīng)濟法政學院拆分為公共管理學院、法學院、商學院，“兩課部”更名為思想政治理論教研部，編制、教師、管理相對獨立，掛靠公共管理學院。2011年5月，學校決定成立直屬學校獨立的二級機構(gòu)——馬克思主義學院。

馬克思主義學院按照教學科研的需要，下設(shè)馬克思主義基本原理教研室、馬克思主義中國化教研室、思想政治教育教研室、中國近現(xiàn)代史教研室、形勢與政策教研室、研究生思政課教研室等六個教研室，以及學科與研究生培養(yǎng)辦公室和院辦公室。馬克思主義學院作為獨立的、直屬學校領(lǐng)導(dǎo)的思想政治理論課教學科研機構(gòu)，統(tǒng)一管理全校思想政治理論課教師，承擔全校思想政治理論課教學任務(wù)，作為學校馬克思主義理論研究單位和馬克思主義理論學科點依托單位，承擔馬克思主義理論科學研究、學科建設(shè)、研究生培養(yǎng)等工作。

學院擁有實力雄厚、結(jié)構(gòu)合理師資隊伍?，F(xiàn)有教職工40余人，有教授14人（其中學校特聘教授2人、博士生導(dǎo)師9人）、副教授16人、講師、助教15人，兼職教師30多人。碩士及以上學位的教師，達到專任教師總數(shù)的80％以上，有博士學位的教師達到專任教師總數(shù)的50%以上。有3位教授參與中央馬克思主義理論研究與建設(shè)工程重大項目的研究工作。

學院已形成學科齊全、特色突出、優(yōu)勢明顯的馬克思主義理論學科平臺。擁有“馬克思主義基本原理”國家重點學科，“馬克思主義理論”江蘇省國家級重點學科培育點，思想政治教育江蘇省重點建設(shè)學科掛靠在馬克思主義學院。承擔南京師范大學國家“211工程”三期建設(shè)項目。2010年，馬克思主義理論學科獲得“江蘇高校優(yōu)勢學科建設(shè)工程”一期建設(shè)項目。

學院現(xiàn)有“馬克思主義理論”一級學科（其中6個二級學科）博士學位授予權(quán)，“馬克思主義理論”學科博士后流動站。

學院思想政治理論課教學特色鮮明。原思想政治理論教研部和馬克思主義學院積極貫徹05方案，創(chuàng)新思想政治理論課教學，在本科四門課中充分運用學校網(wǎng)絡(luò)教育平臺開展教學活動，效果良好。研究生思想政治理論課和“形式與政策”課教學方式探索取得積極進展。建立實踐教學基地109個，形成了比較健全的實踐教學組織機制和具體措施，社會實踐效果良好。學院教師獲得省部級教學成果二等獎一項，省部級教學研究和改革項目3項；2位教師被評為教育部精彩示范課教師，4門課程獲省教育廳“精彩一課”項目立項，2門課程入圍省優(yōu)秀教學課件；獲得校級教學團隊1個，校級精品課程1項，校級教改課題10余項。

學院馬克思主義理論科學研究成果豐碩。學院注重學科建設(shè)與科研教學的緊密結(jié)合，積極支持思政課教師申報省部級以上科研課題。近年來，專任教師每年平均有7項省級及以上科研課題立項，獲得省部級哲學社會科學優(yōu)秀成果獎10余項。

馬克思主義學院將努力創(chuàng)新思想政治理論課教學，打造馬克思主義理論學科建設(shè)新優(yōu)勢，不斷實現(xiàn)發(fā)展的新跨越！

教育科學學院

教育科學學院的學科發(fā)展源頭可以追溯到1902年三江師范學堂創(chuàng)立之初開設(shè)的教育學課程，1918年5月南京高等師范學堂添設(shè)教育專修科，陶行知、陳鶴琴、高覺敷等大師曾先后在此任教，為該院的發(fā)展做出了重要的貢獻。教育科學學院經(jīng)過長期的建設(shè)，已發(fā)展成為覆蓋教育學、管理學兩大學科，集科學研究、人才培養(yǎng)、學術(shù)交流、社會服務(wù)于一體的學院。該院擁有國家級重點學科教育學原理和學前教育學，國家級重點培育學科課程與教學論，江蘇省優(yōu)勢學科教育學，擁有教育學博士后流動站。該院具有博士學位授予權(quán)的二級學科共12個，擁有碩士學位授權(quán)點16個。教育部人文社科研究基地南京師范大學道德教育研究所、聯(lián)合國教科文組織農(nóng)村教育培訓(xùn)基地及教育部基礎(chǔ)教育課程改革南京師范大學研究中心均掛靠在教育科學學院。學院十分重視國際交流與合作，與十幾個國家和地區(qū)的有關(guān)高校建立了良好、穩(wěn)固的學術(shù)交流與合作關(guān)系。

該院師資力量雄厚，教授、博導(dǎo)陣容強大、高級職稱教師比重為全校之最。其本科生與研究生比例已達到一流大學的結(jié)構(gòu)。目前該院已躋身全國一流教育科學學院的行列，朝著建設(shè)“高水平、有特色、研究型”國內(nèi)一流、世界有影響的教育學院的目標邁進。

▲小學教育（師范方向）——國家特色專業(yè)

就業(yè)去向：主要培養(yǎng)小學“多能專業(yè)型”優(yōu)質(zhì)教師，即既能從事小學各主要學科的教學工作，又能勝任班主任工作，同時還能獨立開展小學教育教學研究的教師。目前，本專業(yè)已經(jīng)成為國家特色專業(yè)建設(shè)點，江蘇省和南京師范大學重點建設(shè)的富有特色的專業(yè)之一，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學改革和人才培養(yǎng)等綜合指標方面，位居全國小學教育專業(yè)前列。

▲學前教育（師范方向）——省品牌專業(yè)，國家重點學科

就業(yè)去向：幼兒園、教育行政管理部門、相關(guān)出版部門、電視媒體等與兒童教育工作相關(guān)的機構(gòu)。就業(yè)率達100%，應(yīng)屆生中保研率、考研錄取率較高，近年有多位同學被保送或考入國內(nèi)名牌院校深造，還有數(shù)位同學成功申請進入美國、英國等地的高校深造。

▲教育技術(shù)學（師范方向）——江蘇省品牌專業(yè)

該專業(yè)培養(yǎng)面向信息化教育及相關(guān)領(lǐng)域，可以承擔中小學信息技術(shù)課程教學、師資或員工培訓(xùn)、多媒體資源設(shè)計與開發(fā)、信息化環(huán)境設(shè)計與管理等工作的理論與實踐能力兼?zhèn)涞膹?fù)合應(yīng)用型人才。就業(yè)去向：中小學，高等或高職院校的教育技術(shù)部門，教育電視臺，電教館，企事業(yè)單位的培訓(xùn)部門及信息管理部門等。

▲教育技術(shù)學——江蘇省品牌專業(yè)

該專業(yè)培養(yǎng)能夠從事數(shù)字教育資源開發(fā)與管理、教育影視與多媒體作品創(chuàng)作、教育軟件與平臺設(shè)計開發(fā)、教育裝備規(guī)劃維護與管理等工作的復(fù)合應(yīng)用型人才。

就業(yè)去向：IT企業(yè)、企事業(yè)單位信息中心、宣傳部門、各級學校網(wǎng)絡(luò)中心，各級教育機構(gòu)、電視臺、廣播電視大學遠程教育中心等相關(guān)崗位。

心理學院

南京師范大學心理學院源自1920年南京高等師范學堂設(shè)立的心理學系，這是我國建立的第一個心理學系，在中國心理學發(fā)展歷程中具有里程碑的意義。此后，歷經(jīng)國立東南大學教育心理學系、國立中央大學心理學系、金陵大學哲學心理學系、南京大學心理學系、南京師范大學教育科學學院心理系和心理研究所。期間，著名心理學家艾偉、陸志韋、潘菽、廖世承、高覺敷、陳鶴琴等多位大師曾在此教書任教。學院2012年正式成立，現(xiàn)設(shè)有1個系、3個研究所和1個實驗中心：心理學系、基礎(chǔ)心理學研究所、發(fā)展與教育心理學研究所、應(yīng)用心理學研究所和心理學實驗中心。全院共有教職工43人，其中教授13人、副教授15人，具有博士學位的教師28人，國家“新世紀百千萬人才工程”入選者1名，享受國務(wù)院特殊津貼者1名，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”入選者3人。在讀本科生166人；研究生304人；在站博士后4人。

學院現(xiàn)有心理學博士后流動站、心理學一級學科博士學位授權(quán)點、心理學一級學科碩士學位授權(quán)點；擁有江蘇省一級重點學科心理學；擁有江蘇省重點及特色專業(yè)應(yīng)用心理學本科專業(yè)；建有江蘇省心理學實驗教學示范中心。經(jīng)過最近十年的快速發(fā)展，南京師范大學心理學科在各方面均取得了突出成就。2013年在教育部學位與研究生教育發(fā)展中心進行的學科評估中，我校心理學學科位列全國第九。

▲應(yīng)用心理學 ——江蘇省品牌特色專業(yè)、江蘇省重點專業(yè) 就業(yè)去向：設(shè)有心理健康教育與咨詢、人力資源開發(fā)與管理兩個方向，學生畢業(yè)后主要從事企事業(yè)單位、高等院校、中小學等單位的心理健康教育和心理咨詢工作，企事業(yè)單位員工心理保健、測評及培訓(xùn)工作，以及人力資源管理及市場營銷、市場調(diào)研、廣告策劃等工作。

體育科學學院

南京師范大學體育科學學院歷史悠久，其淵源可追溯到1902年三江師范學堂成立時開設(shè)的“體操科”。經(jīng)過幾代人的薪火相傳，歷經(jīng)百余年的發(fā)展，學院已經(jīng)成為一所辦學層次齊全，集人才培養(yǎng)、科學研究、訓(xùn)練競賽、科技開發(fā)、社會服務(wù)為一體的新型學院。擁有教育部體育與藝術(shù)師資培訓(xùn)中心、國家體育總局體育社會科學重點研究基地、國家體育總局體育文化研究基地、江蘇省學生體質(zhì)健康促進研究中心；擁有體育學博士后流動站、體育學一級學科博士學位授權(quán)點、體育課程與教學論博士點和體育學一級學科碩士學位授權(quán)點，體育碩士專業(yè)學位授權(quán)點?，F(xiàn)有教職工100人，其中專職教師80人,具有高級職稱的教師達60人.博士生導(dǎo)師7人，碩士生導(dǎo)師36人，具有博士學位的教師23人，出國訪問學者14人，國際級裁判員3人，國家級裁判員15人。投資近一億元的南京師范大學仙林校區(qū)體育中心功能齊全，設(shè)施先進,在全國高校中處于領(lǐng)先水平，其中有容納4000名觀眾的比賽館以及游泳館、保齡球館、健身館、籃球館、排球館、羽毛球館、體操館、武術(shù)館各一個，壁球館2個。校區(qū)內(nèi)有全封閉塑膠田徑場5個。

▲體育教育（師范方向）就業(yè)去向：學生畢業(yè)后可去中等學校從事體育教學工作，也可到高等學校公共體育部、職業(yè)技術(shù)學校及其他類型學校從事體育教學、訓(xùn)練和科研工作?！鐣w育指導(dǎo)與管理 就業(yè)去向：學生畢業(yè)后可在各類健身俱樂部、健身中心、高爾夫俱樂部、各級體育管理機構(gòu)、各體育協(xié)會、社區(qū)體育輔導(dǎo)站、各級工會從事管理、營銷、教練以及策劃與指導(dǎo)工作。

文學院（國家文科基地）

文學院是南京師范大學的支柱院系，是我國高等文科教育的東南重鎮(zhèn)，也是我國文科基礎(chǔ)學科人才培養(yǎng)和科學研究的重要學術(shù)基地。在教育部最新的學科評估中，其擁有的“中國語言文學”和“戲劇與影視學”兩個一級學科均名列全國高校同類學科前十。

文學院曾經(jīng)擁有唐圭璋、孫望、段熙仲、徐復(fù)等老一輩著名專家、教授，現(xiàn)有國家級教學名師2名和1位長江學者特聘教授，國務(wù)院突出貢獻的中青年專家3名，國家級文科基地教學團隊1個，國家級重點學科1個，國家級精品課程2門，江蘇省高校重點學科3個，博士生導(dǎo)師36名以及一大批活躍在全國學術(shù)界的中青年學者。教育部“百千萬人才工程”、“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”人選各1名，國務(wù)院特出貢獻的中青年專家3名。2011年第三屆中國杰出人文社會科學家5名。國家級精品課程“中國現(xiàn)當代文學”、“古代漢語”兩門。江蘇省“高峰”人才1人，“333”二層次2人、三層次2人，省高校新世紀學術(shù)帶頭人2人，省高校優(yōu)秀青年骨干教師人選多人，其中有20多人在國際、國家和省級重要學術(shù)研究團體中擔任會長、副會長等學術(shù)兼職。2007年獲得文科基地教學團隊被評為首批國家級教學創(chuàng)新團隊；2008年獲教育部國家級品牌特色專業(yè)；2009年獲教育部國家級中文拔尖人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。新增國家精品課程“古代漢語”，漢語言文學專業(yè)、古典文獻專業(yè)獲得江蘇省首批品牌專業(yè)，文科基地獲得江蘇省教學創(chuàng)新實驗基地，文學院獲得南京師范大學“本科教學特區(qū)”。

學院一貫重視教學工作，自2006年以來，以研究性教學和研究性學習為核心，社會需求為導(dǎo)向，不斷探索新的本科教學理念、培養(yǎng)模式和管理機制，不斷提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，三次修改專業(yè)培養(yǎng)方案，逐步形成了“專業(yè)教育+博雅教育+自主發(fā)展”的一體化的人才培養(yǎng)模式，逐步實現(xiàn)了從培養(yǎng)學生學研結(jié)合能力到精英化人才的新轉(zhuǎn)變。全面開展教學改革和教學研究，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)新精神，與韓國、香港等國家或地區(qū)的多所知名大學建立了互派留學生項目，畢業(yè)生素以專業(yè)基礎(chǔ)厚、實踐能力強、綜合素質(zhì)高而享譽社會。畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，就業(yè)單位主要集中在政府機關(guān)、新聞出版、教育培訓(xùn)、廣電傳媒、文化宣傳、商業(yè)管理等領(lǐng)域，近年來就業(yè)率一直保持在98%以上。

▲漢語言文學(國家文科基地班)就業(yè)去向：該專業(yè)主要培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、富有創(chuàng)新精神、具有國際視野的漢語言文學專業(yè)高素質(zhì)人才，免試保研率達60%，考研率在30%左右，其余選擇就業(yè)的學生畢業(yè)后可從事黨政機關(guān)、企事業(yè)單位的行政管理、宣傳策劃與高級秘書工作，也可從事新聞出版、廣播電視等單位的記者、編輯工作，還可在高等院校或者研究機構(gòu)從事教學和研究工作。詳細情況見“招生問答篇”。

▲漢語言文學 就業(yè)去向：該專業(yè)主要培養(yǎng)能勝任語言、文學等研究以及創(chuàng)作和教學工作方面的人才，畢業(yè)生可在科研機關(guān)、高等院校從事研究、教學工作，也可在黨政機關(guān)以及報刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、對外交流等其他企事業(yè)部門從事語言文字工作。此外，漢語言文學還培養(yǎng)圖書編輯方向本科生，該專業(yè)主要培養(yǎng)具備扎實的文字功底，全面的編輯、出版、文化從業(yè)能力，適應(yīng)社會發(fā)展需要的新聞出版方面的高級專門人才。畢業(yè)生大多在新聞出版、廣告?zhèn)鞑ァ⑽幕麄鳌V電傳媒等政府及企事業(yè)單位從事相關(guān)工作。

▲秘書學 就業(yè)去向：該專業(yè)主要培養(yǎng)能夠在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位從事秘書工作的高級專業(yè)人才。畢業(yè)生主要在政府機關(guān)以及金融、保險、電力、房地產(chǎn)、文化、教育、科研等大型企事業(yè)單位從事秘書、行政、管理、策劃等工作。

▲漢語言 就業(yè)去向：該專業(yè)培養(yǎng)面向科技發(fā)展和社會進步的語言科技復(fù)合型創(chuàng)新人才，具有穩(wěn)定的社會需求量。畢業(yè)生可在教育科研部門、行政機關(guān)及企事業(yè)單位從事語言信息處理工作、語言課程的教學與研究工作、語言文字信息和辦公自動化等管理工作。

▲古典文獻學 就業(yè)去向：該專業(yè)主要培養(yǎng)具備中國古籍整理與古典文獻學全面系統(tǒng)知識，能在教育、文化、出版等部門，從事古籍整理、古典文獻教學與研究以及傳統(tǒng)文化方面實際工作的文獻學高級專門人才。

▲播音與主持藝術(shù)（藝術(shù)類）就業(yè)去向：該專業(yè)主要培養(yǎng)具備優(yōu)良的思想品德、扎實的專業(yè)知識、較強的實踐能力和可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ膽?yīng)用型和教學科研型人才。畢業(yè)生可在廣播電臺、電視臺及其他企事業(yè)單位從事廣播電視播音與主持、廣播電視節(jié)目策劃與制作、新聞采編等相關(guān)工作。

外國語學院

外國語學院現(xiàn)有教職工200人，其中教授29人，副教授53人，博士58人，還聘用了英、日、韓、俄、意、法、德、西等語種外國專家或外籍教師。學院的外國語言文學學科在2007-2012年和2010-2012年兩次教育部學位評估中心的評估中，均并列全國第七位，擁有一級學科博士和碩士學位授權(quán)點，設(shè)有外國語言文學博士后科研流動站、5個二級學科博士學位授權(quán)點和8個二級學科碩士學位授權(quán)點及1個翻譯專業(yè)碩士點和8個語種（英語、俄語、日語、法語、意大利語、朝鮮語、德語、西班牙語）的本科專業(yè)。英語語言文學學科不僅是江蘇省重點學科（一級學科），而且被遴選為“江蘇高校優(yōu)勢學科建設(shè)工程”首批立項學科?！坝⒄Z語言與文化”研究課題被列為國家“211工程”一期重點建設(shè)項目；英語專業(yè)于2005年被正式命名為江蘇省品牌專業(yè)，在2006年教育部全國英語專業(yè)本科教學工作評估中被評為優(yōu)秀；俄語專業(yè)于2010年被評為江蘇省特色專業(yè)。2012年，英語、俄語、法語、日語等專業(yè)成為江蘇省高校重點專業(yè)。外國語學院連續(xù)多年是南京師范大學畢業(yè)生就業(yè)率最高的學院之一。外國語學院教學科研實力雄厚，國內(nèi)外學術(shù)交流頻繁，近年來主辦了數(shù)十次國際、國內(nèi)學術(shù)會議，先后派遣100多人次赴美、英、澳、加、俄、日、法等國進修或講學，幾乎每年都要選派本科生赴境外留學，近兩年學院還招收了40余名來自法國、俄羅斯、美國、加拿大、墨西哥等國的留學生，形成了國際化辦學的特色。

學院自2012年起實施大類招生，推行“應(yīng)用型人才精品化培養(yǎng)”戰(zhàn)略。詳細情況請見“招生問答篇”。

▲外國語言文學類

△英語（含英法、英日兩個方向）（學制5年）——江蘇省品牌專業(yè) 就業(yè)去向：學生畢業(yè)后將主要流向外交部等國家機關(guān)從事外事工作，或在涉外企事業(yè)單位或部門從事外經(jīng)、外貿(mào)工作，也可從事英語教學、科研工作。歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均達100%，受到用人單位的普遍歡迎。

（注：就讀期間，學院將選拔優(yōu)秀學生到哈佛大學、香港教育學院等合作院校參加學習、訪問等交流活動。）

△翻譯（英法方向）（學制5年）就業(yè)去向：畢業(yè)生憑借扎實的英語、法語語言技能和“中-英、中-法、英-法語對”口、筆譯能力，可以在國際組織、外事部門、跨國企業(yè)等單位和部門從事翻譯、管理、研究等工作，也可進入碩士階段繼續(xù)深造，成為高水平的多語種翻譯人才。自2005年招收翻譯方向本科生以來，歷屆畢業(yè)生就業(yè)率達100%，多名同學保送或考取北外、上外、英國利茲大學、美國蒙特雷翻譯學院深造。

（注：該方向有大量的口、筆譯實踐課程，學生在讀期間可獲得國際認可的SDL翻譯認證培訓(xùn)。）

△日語（日英雙語方向）（學制5年）就業(yè)去向：學生畢業(yè)后主要在國家機關(guān)、三資企業(yè)和外經(jīng)、外貿(mào)、旅游等涉外單位和部門從事翻譯、文秘、管理等工作, 部分學生繼續(xù)深造讀研，部分學生出國留學。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率為100%。

（注：該專業(yè)和日本的十多所知名大學有交流互派協(xié)議，學生在讀期間，優(yōu)秀學生將有機會公派出國學習一年或做短期赴日訪問。）

△俄語（俄英雙語方向）（學制5年）——江蘇省特色專業(yè) 就業(yè)去向：學生畢業(yè)后主要從事外經(jīng)、外貿(mào)等涉外企事業(yè)單位和部門的業(yè)務(wù)員、翻譯、文秘、管理等工作，也能從事俄語及英語的教學、科研等工作。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率為100%。

（注：大部分學生均有機會前往莫斯科大學、俄羅斯國立師范大學、俄羅斯弗拉基米爾國立人文大學等學校留學一年。）

△法語（法英雙語方向）（學制5年）就業(yè)去向：學生畢業(yè)后在各種涉外部門或機構(gòu)從事翻譯、文秘、管理等工作，也可以去高等院校、研究部門從事教學、科研等工作。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率為100%。

（注：該專業(yè)與南京法語聯(lián)盟長期合作，與法國對外貿(mào)易學院等高校聯(lián)系密切，這將為學生在校期間及畢業(yè)后赴法國留學或深造等創(chuàng)造條件。）

△朝鮮語(朝英雙語方向)（學制5年）就業(yè)去向：學生畢業(yè)后主要從事外經(jīng)、外貿(mào)、旅游等涉外企事業(yè)單位和部門的業(yè)務(wù)員、翻譯、文秘、管理等工作，也可從事政府機關(guān)或高等院校的朝鮮語教學與科研工作。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率為100%。

（注：學校將積極創(chuàng)造條件，每年都選拔十余名優(yōu)秀學生赴韓國高麗大學等名牌大學進行學習深造，效果顯著。）

△意大利語（意英雙語方向）（學制5年）就業(yè)去向：學生畢業(yè)后主要從事外事、外貿(mào)、外企、旅游等涉外單位的翻譯、文秘、管理等工作，也可去研究部門、高等院校從事教學、科研等工作。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率為100%。

（注：為學生在校期間提供去意大利著名高校如佩魯賈外國人大學、那不勒斯東方大學等進行為期半年至一年的語言學習。）

△德語（德英雙語方向）（學制5年）就業(yè)去向：學生畢業(yè)后主要從事外事、外貿(mào)、外企、旅游等涉外企事業(yè)單位翻譯、文秘、管理等工作，也可以去政府部門、培訓(xùn)機構(gòu)從事教學、科研等工作。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率為100%。

（注：該專業(yè)為優(yōu)秀在讀學生提供去德國海德堡大學、弗萊堡大學公費留學一學期或自費去德國留學一年的機會。）

△西班牙語（西英雙語方向）（學制5年）就業(yè)去向：學生畢業(yè)后主要從事外事、外貿(mào)、外企、旅游、新聞、教育等領(lǐng)域的工作，在涉外企事業(yè)單位中承擔翻譯、文秘、管理等任務(wù)，也可在國內(nèi)或國外繼續(xù)深造。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率為100%。

（注：該專業(yè)與西班牙、拉美國家駐中國的機構(gòu)建立聯(lián)系，通過組織各類活動、比賽提高學生學習語言的積極性，給學生提供機會使之在實踐中學習，并提供國際交流學習機會。）

新聞與傳播學院

新聞與傳播學院在江蘇高校同類院系中是辦學歷史最久、學科層次最高、專業(yè)設(shè)置最齊全、規(guī)模最大、實驗室及硬件設(shè)施條件最好的學院，整體辦學水平已進入全國新聞院系第一梯隊行列。學院擁有江蘇省地方高校唯一的新聞學博士學位授權(quán)點，擁有新聞傳播學一級學位碩士點1個，新聞學、傳播學和廣播電視藝術(shù)學碩士點3個，新聞與傳播碩士專業(yè)學位授權(quán)點1個。自2002年至今，新聞學科一直是江蘇省唯一的新聞學重點學科。

學院確立了“以優(yōu)勢學科建設(shè)為龍頭，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標，以應(yīng)用為特色的教學科研型學院”的奮斗目標，成效顯著。現(xiàn)設(shè)有新聞系、廣播電視系，廣告系、新聞攝影系和媒介與社會發(fā)展研究中心、現(xiàn)代廣告研究所等，江蘇省新聞人才培訓(xùn)中心也掛靠在本院。學院不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，設(shè)立“2+2”新聞學專業(yè)，從進入我校其他專業(yè)學習兩年的學生中，選拔優(yōu)秀人才進入新聞與傳播學院學習，培養(yǎng)既具備跨專業(yè)基礎(chǔ)知識又具有新聞專業(yè)知識與技能的復(fù)合型新聞人才。

▲新聞學——國家特色專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)

新聞學專業(yè)是江蘇省重點學科，江蘇省首家新聞學博士點，也是全國師范院校第一家新聞學博士點；擁有一流的電子編輯實驗室、電話調(diào)查實驗室、媒體數(shù)據(jù)采集中心等實驗條件。該專業(yè)在培養(yǎng)人才方面以“拓寬基礎(chǔ)知識、加強文理滲透、重視能力培養(yǎng)、提高綜合素質(zhì)”為指導(dǎo)思想，遵循“基礎(chǔ)知識與前沿成果兼顧、理論教學與實踐訓(xùn)練并重、統(tǒng)一要求與個性發(fā)展結(jié)合”的原則。雄厚的師資力量，強大的科研實力，先進的實驗設(shè)備，優(yōu)質(zhì)的實踐基地使該專業(yè)的學生具備了強勁的專業(yè)競爭能力。

就業(yè)去向：國家級、省市級各類媒體、新聞單位、黨政機關(guān)，各企事業(yè)單位。

▲廣播電視新聞學

廣播電視新聞學畢業(yè)生不僅有理科的科學精神和嚴謹思維，還有文科的人文精神和浪漫情懷，以及藝術(shù)家的創(chuàng)造力，是各大傳媒集團和宣傳機構(gòu)或部門的首選。

就業(yè)去向：各級各類廣播臺、電視臺，廣告公司、音像出版社，各企事業(yè)單位、傳播公司等，畢業(yè)生可從事新聞記者、廣播電視節(jié)目制作、宣傳策劃等工作。

▲廣播電視編導(dǎo)（藝術(shù)類專業(yè)）

廣播電視編導(dǎo)在江蘇省辦學最早、師資力量強大。該專業(yè)著眼于媒體發(fā)展的學科和產(chǎn)業(yè)前沿，堅持文理科滲透、技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合、軟件與硬件兼?zhèn)涞霓k學理念。

就業(yè)去向：各級各類廣播臺、電視臺，各企事業(yè)單位，廣告公司、音像出版社，影視制作公司、傳播公司、文藝團體等，畢業(yè)生可從事廣播、電視編導(dǎo)、制作或節(jié)目主持等工作。

▲廣告學

廣告學專業(yè)經(jīng)過十多年的建設(shè)和發(fā)展，已在國內(nèi)同類專業(yè)中擁有較好的知名度，且畢業(yè)生分布于北京、上海、廣州、南京等專業(yè)廣告公司、各類媒體和廣告企業(yè)，成為受到業(yè)界歡迎的專業(yè)人才。

就業(yè)去向：專業(yè)廣告公司、各類媒體的廣告部、各類企業(yè)的企劃、營銷管理部門等。

▲攝影（新聞攝影方向）（藝術(shù)類專業(yè)）

該專業(yè)歷屆有諸多學生在國內(nèi)外各類攝影展覽中獲獎，并得到新聞攝影界及社會用人單位的充分認可。目前，該專業(yè)已成為江蘇省乃至全國高校中有影響的新聞攝影人才培養(yǎng)基地。就業(yè)去向：可在電視臺、報刊雜志社等新聞媒體從事攝影采訪報道、編輯設(shè)計等工作，還可以在新聞出版社、企事業(yè)宣傳部門、廣告公司、影視劇制作中心等單位從事專業(yè)影像、圖片攝制與宣傳策劃等工作，并能從事攝影教學研究工作和攝影藝術(shù)創(chuàng)作活動。

▲網(wǎng)絡(luò)與新媒體

網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)以新聞傳播學、信息科學、傳媒經(jīng)濟學作為基本學科支撐，順應(yīng)新媒體技術(shù)發(fā)展與媒介融合趨勢，旨在培養(yǎng)精通新媒體時代新聞與信息傳播業(yè)務(wù)、熟悉新媒體運作規(guī)律、掌握新媒體專業(yè)技能的寬口徑、復(fù)合型傳播與創(chuàng)意人才。

就業(yè)去向：報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的新聞采編與數(shù)字化內(nèi)容制作；各類網(wǎng)站、電信企業(yè)的信息采制與產(chǎn)品開發(fā)；新聞出版行業(yè)的數(shù)字化出版與傳播；黨政部門和企事業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)信息采制 與內(nèi)外發(fā)布；信息咨詢公司、文化傳播公司、企業(yè)市場部門的宣傳策劃與創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)等。

社會發(fā)展學院

社會發(fā)展學院擁有中國史、考古學兩個一級學科博士學位授予點，擁有世界史、社會學兩個一級學科碩士學位授予點，還有社會工作、文物與博物館學兩個專業(yè)學位碩士點和社會保障碩士點。在2012年教育部學科評估中，社會發(fā)展學院的考古學、社會學、中國史、世界史等專業(yè)在全國高校排名分列第16、23、29、38名。

社會發(fā)展學院設(shè)有歷史學、文物與博物館學、社會學與社會工作三個系，設(shè)有歷史學、文化產(chǎn)業(yè)管理、文物與博物館學、社會學、社會工作五個本科專業(yè)（方向），設(shè)有中國經(jīng)濟史研究所、侵華日軍南京大屠殺研究中心、六朝歷史文化研究所、考古研究所、歷史遺產(chǎn)研究所、歷史與社會基礎(chǔ)教育研究中心、社會學研究所等10個校級科研機構(gòu)。

社會發(fā)展學院現(xiàn)有教職員工62人，其中教授21人，副教授19人，博士生導(dǎo)師13人，講座教授2人，教師中80%具有博士學位。學院現(xiàn)有全日制本科學生530人，碩士研究生284人，博士研究生23人。本科生歷年保送或考取研究生比例達30 %。專業(yè)基礎(chǔ)扎實、實踐能力強、就業(yè)適應(yīng)面廣是社會發(fā)展學院學生培養(yǎng)的特色。目前社會發(fā)展學院正為建成國內(nèi)一流學院而奮斗！

▲歷史學：具有三十余年培養(yǎng)歷史學本科生的經(jīng)驗，畢業(yè)生廣泛分布于教學、行政和科研單位?，F(xiàn)擁有中國歷史學一級學科博士學位授權(quán)點，博士生導(dǎo)師和教授中多人在全國具有較大影響，在中國經(jīng)濟史等方面有長期的學術(shù)積累和標志性的科研成果，具有明顯的優(yōu)勢。歷史學本科生免試進入碩士研究生的選擇面廣、比例高。歷年考入“985”高校攻讀碩士研究生的人數(shù)多。

就業(yè)去向：畢業(yè)生多數(shù)保送或考取研究生，或在學術(shù)研究機構(gòu)、黨政機關(guān)、新聞出版、大中小學等單位工作。

▲歷史學（文化產(chǎn)業(yè)管理方向）：文化產(chǎn)業(yè)是國家大力發(fā)展的新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，文化產(chǎn)業(yè)管理是當代社會非常急需的專業(yè)。本專業(yè)方向充分利用歷史學的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，培養(yǎng)在文化貿(mào)易與投資、文化遺產(chǎn)保護、文化旅游等熱門行業(yè)中所需要的策劃、經(jīng)營、管理方面的復(fù)合型人才。本專業(yè)方向的學生從我院其他各專業(yè)的新生中選拔產(chǎn)生。

就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事文化貿(mào)易與投資、文化開發(fā)、文化產(chǎn)品收藏與流通、文化藝術(shù)演出與包裝、新聞出版、廣播電視、文博、旅游等行業(yè)的營銷策劃或行政管理工作，也可到高職院校從事相關(guān)學科的教學與研究工作。

▲文物與博物館學：本專業(yè)是我校的特色與優(yōu)勢專業(yè)，以及考古學一級學科博士學位授權(quán)點，擁有江蘇省屬高校中唯一的文物與博物館專業(yè)碩士點，擁有全國師范院校中唯一的由國家文物局授予的團體考古領(lǐng)隊資質(zhì)證書。本專業(yè)努力把學生培養(yǎng)成為博物館事業(yè)、考古、文物鑒定、文物鑒賞、文物修復(fù)等方面的專門人才。

就業(yè)去向：畢業(yè)生保研、考研比例很高，也可在全國各級各類博物館、展覽館、紀念館以及考古研究所、高等院校、文物管理部門、文化部門、新聞出版、拍賣公司等單位從事專業(yè)或行政工作。

▲社會學類（含社會學、社會工作）：社會工作專業(yè)在江蘇高校中最先創(chuàng)辦，為江蘇省特色專業(yè)?，F(xiàn)有社會學一級學科碩士學位授予權(quán)、民俗學碩士點和社會工作專業(yè)碩士點，以及管理學類的社會保障碩士點。學生入學一年后分為社會學或社會工作專業(yè)進行培養(yǎng)。

就業(yè)去向：作為當前社會非常急需的專業(yè)，學生就業(yè)選擇多、前景廣。畢業(yè)生主要保送研究生或考研進一步深造，也可在政府機關(guān)、高等院校、科研機構(gòu)、社區(qū)、街道辦事處、社會團體、社會保障管理部門、保險機構(gòu)及各類企業(yè)、跨國公司等從事相關(guān)工作。

數(shù)學科學學院

內(nèi)涵齊全的學科構(gòu)成 數(shù)學科學學院是學校極具特色、實力雄厚的二級學院，擁有數(shù)學和統(tǒng)計學兩個一級學科博士學位授權(quán)點，數(shù)學學科和統(tǒng)計學學科博士后科研流動站，數(shù)學學科是江蘇省優(yōu)勢學科，擁有數(shù)學和統(tǒng)計學兩個江蘇省一級重點學科，設(shè)有“大規(guī)模復(fù)雜系統(tǒng)數(shù)值模擬”江蘇省重點實驗室，以及兩個校重點研究機構(gòu)“數(shù)學研究所” 和“金融與統(tǒng)計研究所”。學院已經(jīng)形成“本、碩、博”完整的人才培養(yǎng)體系，在基礎(chǔ)數(shù)學、計算數(shù)學、應(yīng)用數(shù)學、運籌控制、概率統(tǒng)計等專業(yè)和統(tǒng)計學科招收培養(yǎng)博士、碩士學位研究生，綜合實力在全國高校數(shù)學學科中處于前20強。

陣容強大的師資隊伍 學院有在職專任教師73人，其中教授31人，副教授24人，博士生導(dǎo)師22人，碩士生導(dǎo)師43人，60多位教師具有博士學位或博士后經(jīng)歷。擁有2名江蘇省特聘教授，教師隊伍中既有一批學術(shù)造詣高深的資深教授，也有一批在學術(shù)界有相當影響力的中青年專家。

追求卓越的人才培養(yǎng) 學院是全校第一個本科人才培養(yǎng)教學特區(qū)，目前有數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學、信息與計算科學、統(tǒng)計學、金融數(shù)學等4個本科專業(yè)。我院對本科生培養(yǎng)實行精英戰(zhàn)略和特色戰(zhàn)略，加強與國際國內(nèi)一流大學的合作，強化本科生的聯(lián)合培養(yǎng)和交流訪學。學生培養(yǎng)質(zhì)量得到社會高度認可和普遍贊譽。學生考研錄取率穩(wěn)定在25%以上，相當多的學生到中國科學院、北京大學、中國科學技術(shù)大學、南京大學、南開大學、中國人民大學等國內(nèi)知名大學、科研院所繼續(xù)深造，更多畢業(yè)生獲得自己滿意的工作崗位。畢業(yè)生中1人入選中國科學院“百人計劃”，2人獲得國家杰出人才基金，1人成為國家教學名師。

條件優(yōu)越的實驗環(huán)境 學院擁有“信息與計算科學”、“金融與統(tǒng)計”兩個省部共建本科教學實驗室和數(shù)學建模實驗室，500多臺計算機構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境用于本科教學實驗，為本科生提供優(yōu)越的實驗和創(chuàng)新環(huán)境。其中數(shù)學建模實驗室為我院學生參加“全國大學生數(shù)學建模競賽”、“美國國際數(shù)學建模邀請賽”屢創(chuàng)佳績提供了強大保障。

覆蓋面廣的獎助學金 除學校設(shè)立的各類獎助學金外，學院還設(shè)有“黃開斌特別獎學金”、“施中柱獎助學金”。獎助學金種類豐富，具有很寬的獲獎面和資助面，為優(yōu)秀學子求學提供了強大的物質(zhì)保障。

▲數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學（基地班）-----國家特色專業(yè)、江蘇省重點專業(yè) 自2009年起，數(shù)學科學學院設(shè)立本科人才培養(yǎng)教學特區(qū)基地班，專門培養(yǎng)創(chuàng)新型數(shù)學研究人才。詳細情況請見“招生問答篇”。

▲信息與計算科學——江蘇省品牌專業(yè)、江蘇省重點專業(yè)

科學計算、科學實驗、科學理論是科學研究的三種手段。該專業(yè)主要培養(yǎng)科學計算和信息處理的高端人才。我院是國內(nèi)較早招收該專業(yè)本科生的高校之一，是本專業(yè)國家教學指導(dǎo)委員會成員單位。

就業(yè)去向：主要為計算數(shù)學專業(yè)培養(yǎng)輸送研究生后備人才，畢業(yè)生也可在公司、科研院所、高等院校等單位從事科學與工程計算、應(yīng)用軟件研制、高新技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化管理、科學研究和數(shù)學及計算機教學等方面的工作。該專業(yè)畢業(yè)生考研錄取率和出國比例為各專業(yè)之首。

▲統(tǒng)計學

本專業(yè)為企事業(yè)單位，特別是金融、保險機構(gòu)培養(yǎng)具有現(xiàn)代數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計分析能力的專門人才，為概率、統(tǒng)計、金融數(shù)學等專業(yè)輸送具有扎實的概率統(tǒng)計基礎(chǔ)的研究生后備人才。

就業(yè)去向：銀行、證券、保險等金融機構(gòu)，稅務(wù)、統(tǒng)計等政府機關(guān)，生物制藥、醫(yī)療機構(gòu)、商業(yè)企業(yè)、專業(yè)調(diào)查公司、統(tǒng)計軟件公司、中等或高等學校。該專業(yè)畢業(yè)生大部分進入銀行、保險、證券等金融機構(gòu)工作，歷年就業(yè)率在98%以上。

▲金融數(shù)學

金融數(shù)學是教育部2012年新設(shè)專業(yè)，學生畢業(yè)授經(jīng)濟學學士學位。金融數(shù)學又稱數(shù)理金融學、數(shù)學金融學、分析金融學，是利用數(shù)學工具研究金融，進行數(shù)學建模、理論分析、數(shù)值計算等定量分析，以求找到金融學內(nèi)在規(guī)律并用以指導(dǎo)實踐。金融數(shù)學是一門新興的交叉學科，發(fā)展很快，是目前十分活躍的前沿學科之一。

就業(yè)去向：畢業(yè)生可在銀行、證券、保險、信托等金融機構(gòu)就業(yè)，從事金融保險、風險分析和風險管理工作，也可在企業(yè)或相關(guān)經(jīng)濟部門從事統(tǒng)計分析、風險決策工作，在學校從事數(shù)學和經(jīng)濟學、金融學的理論教學工作。優(yōu)秀畢業(yè)生可以繼續(xù)攻讀應(yīng)用金融學,金融工程，經(jīng)濟管理及相關(guān)專業(yè)的研究生學位。

物理科學與技術(shù)學院

物理科學與技術(shù)學院成立于2000年，其前身物理系創(chuàng)建于1952年。學院有物理學、應(yīng)用物理學、電子信息工程和通信工程四個全日制本科專業(yè)；擁有物理學一級學科博士學位授權(quán)點以及物理電子學和課程教學論（物理）兩個博士學位授權(quán)點；擁有物理學、電子科學與技術(shù)和光學工程三個一級學科碩士學位授權(quán)點，擁有物理學江蘇省政府重點學科、江蘇省光電技術(shù)江蘇省重點實驗室。

該院師資力量強，現(xiàn)有教職工96人，其中教授22人，副教授或高工25人，博士生導(dǎo)師11人、碩士生導(dǎo)師37人，9人享受國務(wù)院特殊津貼，46位教師具有博士學位。學院科研力量雄厚，已形成一支在國內(nèi)外有一定知名度的以中青年教師為帶頭人和骨干的學術(shù)梯隊。該院科研和教學實驗設(shè)備先進，設(shè)備的資產(chǎn)總額達5000萬元，教學實驗室面積約7000平方米。

學院重視本科教育，堅持以“培養(yǎng)學生具有扎實寬厚的專業(yè)知識和技能、良好的素質(zhì)和獨立的科研開發(fā)能力”為宗旨，積極調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，注重實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)復(fù)合型人才。學院積極弘揚“厚生”傳統(tǒng)，在本科生中從低年級開始就實行導(dǎo)師制，引導(dǎo)學生成長成才。近幾年，學院整體升研率超過20%，就業(yè)率保持在90%以上。

▲物理學類（含物理學、應(yīng)用物理學）

我院的物理學類分為物理學和應(yīng)用物理學（光電信息方向）兩個專業(yè)，大類招生，新生入學一年后分專業(yè)。

△物理學 物理學是該院具有鮮明特色的優(yōu)勢傳統(tǒng)學科。該專業(yè)覆蓋面廣，涉及宇宙、星系、黑洞、凝聚態(tài)物質(zhì)、原子、原子核、基本粒子等多個研究領(lǐng)域；還涉及云計算、生物醫(yī)學物理、納米材料、磁性材料、光電材料和光電技術(shù)等多個應(yīng)用領(lǐng)域，就業(yè)前景廣闊。本專業(yè)主要培養(yǎng)學生具有物理學科領(lǐng)域的基本知識、基本理論以及實驗研究的初步能力，并且初步掌握解決問題的方法；了解物理學科的前沿、發(fā)展動態(tài)及應(yīng)用前景。

就業(yè)去向：本專業(yè)升研率較高，畢業(yè)生中大部分到國際國內(nèi)名校攻讀碩士研究生，也可在大中專院校、科研院所、高新技術(shù)企業(yè)從事物理學教學、研究、管理、技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用等工作。

△應(yīng)用物理學 應(yīng)用物理學是把物理知識應(yīng)用在生活和生產(chǎn)中的一門學科，覆蓋面廣，從瓦特的蒸汽機到美國在海灣戰(zhàn)爭中應(yīng)用納米技術(shù)制造的隱形飛機以及超導(dǎo)電纜和光纖通信等技術(shù)的應(yīng)用都與本專業(yè)密不可分。對于熱愛物理學，同時更希望自己的工作和科研成果能夠?qū)崒嵲谠诒粦?yīng)用的學生，本專業(yè)是一個不錯的選擇。

就業(yè)去向：本專業(yè)升研率較高，畢業(yè)生中大部分到國際國內(nèi)名校攻讀碩士研究生，也可在科研部門、高科技產(chǎn)業(yè)部門、公司、高等院校、中專院校從事研究、開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和教學等工作。

▲電子信息工程――江蘇省特色專業(yè)

電子信息工程是把電子和信息工程相結(jié)合的寬口徑專業(yè)，實現(xiàn)信號的采集、存儲、處理和傳輸電子技術(shù)的綜合，具有電子系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成的能力。電子信息工程專業(yè)理工兼?zhèn)?，注重于電子信息專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和工程實踐能力的培養(yǎng)。

此專業(yè)的就業(yè)面較廣，可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等工作；也可報考電子科學與技術(shù)一級學科相關(guān)專業(yè)的研究生進一步深造。

就業(yè)去向：信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、科研院所、高校、中等職業(yè)學校、電力、公安、交通、金融、商業(yè)等部門?！ㄐ殴こ?/p>

通信工程是目前比較熱門的專業(yè)，通信技術(shù)滲透到諸多科學領(lǐng)域。有線電視、微波通信、衛(wèi)星通信、計算機網(wǎng)絡(luò)這些通信系統(tǒng)是它們的研究對象?？梢暿謾C、可視電話、高清電視，這些日新月異的新產(chǎn)品，都離不開通信工程的技術(shù)支持。

就業(yè)去向：畢業(yè)生可到相關(guān)高校和科研院所繼續(xù)深造，也可去科研院所、高等院校、中等職業(yè)學校、電信、電力、公安、交通、金融、商業(yè)等部門從事研究、開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和教學等工作。

化學與材料科學學院

化學與材料科學學院的歷史可追溯到1902年創(chuàng)立的三江師范學堂的理化科。1952年，南京師范學院成立時為理化系。1953年成立化學系，哈佛大學化學專業(yè)第一位中國女博士吳懋儀教授任首任系主任。2000年成立化學與環(huán)境科學學院，2010年6月更名為化學與材料科學學院。

學院現(xiàn)有教職工95人，其中55位教師具有博士學位，教授33人，博士生導(dǎo)師18人，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃2人，省特聘教授4人，江蘇省雙創(chuàng)人才1人，“江蘇省333工程”科學技術(shù)帶頭人6人，已經(jīng)形成一支學歷層次和教學科研水平高的師資隊伍。

學院下設(shè)化學系、應(yīng)用化學系、材料科學系；擁有生物醫(yī)藥功能材料國家地方聯(lián)合工程研究中心、生物醫(yī)藥功能材料省級協(xié)同創(chuàng)新中心、江蘇省生物功能材料重點實驗室、江蘇省新型動力電池重點實驗室、江蘇省生物醫(yī)藥功能材料工程研究中心、江蘇省萃取分離工程技術(shù)研究中心、江蘇省新型阻燃材料工程技術(shù)研究中心、江蘇省工業(yè)廢溶劑再生應(yīng)用工程技術(shù)研究中心以及江蘇省化學實驗教學示范中心和江蘇省化工與材料實踐教育中心；擁有化學一級學科博士學位授權(quán)點和化學學科博士后流動站，應(yīng)用化學碩士和工程碩士學位授權(quán)點；擁有江蘇省優(yōu)勢學科建設(shè)方向；擁有全國首批設(shè)立的國家級和省級中學化學骨干教師培訓(xùn)基地；學院主辦的《化學教與學》雜志面向全國發(fā)行；學院還是江蘇省教育學會化學專業(yè)委員會的掛靠單位；化學專業(yè)為江蘇省重點專業(yè)。學院以1個國家地方聯(lián)合工程研究中心、2個省級重點實驗室、4個省級工程中心為依托，在全日制本科生、碩士研究生、博士研究生和留學生培養(yǎng)方面，形成了“本—碩—博”完整的人才培養(yǎng)體系。在功能材料、應(yīng)用電化學、有機合成與精細化工、應(yīng)用化學等研究領(lǐng)域具有顯著的特色和優(yōu)勢。

學院高度重視學生的教學和管理工作，重視學生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。近年來，本科生在全國大學生英語競賽、全國大學生“挑戰(zhàn)杯”課外學術(shù)作品競賽、全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽等系列競賽中獲獎；學院連續(xù)多年免試保送學生到北京大學、中科院等頂級院所攻讀學位，學生升研（出國）率保持在35%以上。學院加強獎助和幫困保障體系建設(shè)，除校設(shè)十余種獎助學金外，學院還設(shè)立了“華宇”獎助學金等；自2012年起學院新設(shè)立“華宇新生獎學金”，對優(yōu)秀新生還在學校獎勵的基礎(chǔ)上再給予5000-50000元的獎勵（學院新生獎勵措施詳見學院網(wǎng)站）。學院為有志于從事化學、化工、材料等領(lǐng)域工作的莘莘學子提供了廣闊的發(fā)展空間和充分展現(xiàn)自我的舞臺。

▲化學類（含應(yīng)用化學、化學）

學生入學兩年后分為應(yīng)用化學（含精細化工與工藝、功能材料方向）和化學兩個專業(yè)培養(yǎng)。

▲應(yīng)用化學

就業(yè)去向：該專業(yè)是國內(nèi)外重點大學或科研院所應(yīng)用化學專業(yè)的碩士和博士研究生的生源基地。畢業(yè)生還可以勝任化學、化工、醫(yī)藥、功能材料等領(lǐng)域的科學研究工作，工廠企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、貿(mào)易工作以及政府機關(guān)、事業(yè)單位的管理工作以及教育教學工作等。

▲化學──江蘇省特色專業(yè)建設(shè)點 就業(yè)去向：該專業(yè)主要為國內(nèi)外重點大學或科研院所化學專業(yè)輸送碩士和博士研究生的優(yōu)秀生源。畢業(yè)生還可以從事與化學及其相關(guān)領(lǐng)域有關(guān)的人才培養(yǎng)、科學研究、科技開發(fā)和生產(chǎn)以及管理工作。

地理科學學院

南京師范大學地理科學學院的前身可以追溯到1919年南高師的文史地部，1952年我國著名地理學家李旭旦先生在南京師大正式創(chuàng)辦地理系，1997年在原地理系基礎(chǔ)上創(chuàng)辦了國內(nèi)首家地理科學學院。

一流的學科建設(shè)：學院作為國家一級重點學科培育點，自然地理、人文地理、地圖學與地理信息科學三大學科均為省級以上重點學科，其中地圖學與地理信息科學學科為國家級重點學科，人文地理學為國家重點（培育）學科。學院擁有地理學一級學科博士學位授權(quán)點和地理學博士后流動站，擁有7個博士學位點和14個碩士學位點，擁有教育部重點實驗室、國家重點實驗室培育點、江蘇省重點實驗室以及教育部“長江學者”創(chuàng)新團隊。2010年學院順利進入江蘇省高校優(yōu)勢學科建設(shè)工程。在“2011計劃”中，我院牽頭的地理信息資源開發(fā)與利用協(xié)同創(chuàng)新中心入選江蘇省高校協(xié)同創(chuàng)新計劃。學院眾多的博碩士點和強有力的學科建設(shè)、實驗室為本科生進一步深造提供了優(yōu)質(zhì)的平臺。

一流的師資團隊：學院師資力量雄厚，現(xiàn)有145名專任教師，其中教授50名（含中科院院士1名，千人計劃1名，教育部長江學者2名，杰出基金獲得者3名，特聘教授7名，博士生導(dǎo)師49名），副教授50名。在職教師中126人具有博士學位，占全體教師比例的87%。60%以上的教授具有在國外學習、進修、合作研究的經(jīng)歷。

一流的教學質(zhì)量：長期以來，學院高度重視本科生的培養(yǎng)質(zhì)量，倡導(dǎo)科研反哺教學。目前，學院擁有國家實驗教學示范中心1個，國家級虛擬仿真實驗教學中心1個，國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個，國家雙語教學示范課程1門，國家精品資源共享課程4門，國家精品視頻公開課2門，江蘇省精品課程4門；國家級特色專業(yè)1個，江蘇省“十二五”重點專業(yè)類1個；國家級教學團隊2個，國家級教學名師1名，江蘇省教學名師1名；獲國家教學成果二等獎2項，江蘇省優(yōu)秀教學成果一等獎5項。學院擁有大量的專業(yè)實習實踐基地，踐行校企合作之路，為學生的科研實踐和就業(yè)實踐提供了良好的平臺。

▲人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備人文地理學和城鄉(xiāng)規(guī)劃基礎(chǔ)理論方法，擁有較為廣博的經(jīng)濟學、社會學、管理學、建筑學等知識，具備較強科研能力和實踐能力的復(fù)合型、應(yīng)用型高級專門人才。

就業(yè)去向：畢業(yè)生可到科研機構(gòu)、學校等從事科研、教學、管理、規(guī)劃與開發(fā)相關(guān)工作，也可到城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、國土規(guī)劃、城市設(shè)計、資源環(huán)境、旅游等行政部門從事經(jīng)濟建設(shè)和管理工作，亦可在國內(nèi)或出國繼續(xù)深造，攻讀碩士研究生。

▲自然地理與資源環(huán)境

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)現(xiàn)代自然地理學及相關(guān)學科的基礎(chǔ)理論扎實雄厚、基本知識全面系統(tǒng)、基本技能熟練多樣，能在科研機構(gòu)、高等院校、相關(guān)政府部門和企業(yè)從事科研、教學、規(guī)劃、管理和研發(fā)工作的高級專門人才。

就業(yè)去向：畢業(yè)生可在科研院所、政府部門和企事業(yè)單位從事教學、科研和管理工作，諸如自然資源規(guī)劃與管理、環(huán)境保護規(guī)劃與管理、城市管理與規(guī)劃、自然災(zāi)害的減緩與防御和公共行政等。其中優(yōu)秀學生將繼續(xù)在國內(nèi)外攻讀碩士和博士研究生。

▲旅游管理

就業(yè)去向：學生畢業(yè)后可到旅游企事業(yè)單位（如星級飯店、旅行社或旅游公司、旅游景區(qū)、旅游學校、旅游規(guī)劃設(shè)計單位等）及旅游管理部門就業(yè)，主要從事飯店管理、旅行社管理、翻譯導(dǎo)游、旅游資源開發(fā)、景區(qū)管理、旅游市場營銷、旅游策劃（規(guī)劃）或教育培訓(xùn)等工作，也可在旅游管理、人文地理等方向攻讀碩士學位。

▲地理信息科學——國家特色專業(yè)

就業(yè)去向：學生畢業(yè)后可在科研院所、大專院校從事本專業(yè)的科研、教學工作；也可在城市、區(qū)域、資源、環(huán)境、交通、人口、土地、房產(chǎn)、公安、國防、基礎(chǔ)設(shè)施和規(guī)劃管理等領(lǐng)域從事與地理信息系統(tǒng)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。

▲測繪工程

就業(yè)去向：畢業(yè)生可從事測繪和基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)建設(shè)、應(yīng)用與開發(fā)工作。在城鄉(xiāng)規(guī)劃與建設(shè)、國土資源管理、房地產(chǎn)、交通、水利、環(huán)境、海洋、航天航空、農(nóng)業(yè)、軍事等相關(guān)領(lǐng)域從事工程測量和基礎(chǔ)地理信息的獲取、處理、應(yīng)用與研究，以及測繪領(lǐng)域的生產(chǎn)技術(shù)管理和行政管理等工作。

▲環(huán)境科學與工程類（含環(huán)境科學、環(huán)境工程）

學生入學一年后分專業(yè)培養(yǎng)。

△環(huán)境科學

就業(yè)去向：畢業(yè)生可在環(huán)境保護相關(guān)的政府部門、科研機構(gòu)、高等學校、企事業(yè)單位等從事環(huán)境保護與管理、科研、教學及工程設(shè)計與咨詢等工作；也可在環(huán)境科學、環(huán)境工程、環(huán)境管理與規(guī)劃、自然地理學、地理信息科學、市政給排水、生態(tài)學等專業(yè)方向攻讀研究生。

△環(huán)境工程

就業(yè)去向：畢業(yè)生可在各級環(huán)境保護部門、環(huán)境科學研究所、環(huán)境監(jiān)測站、市容管理、設(shè)計院、環(huán)保公司、污水處理廠、工礦企業(yè)的環(huán)保部門等，從事環(huán)境管理、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境影響評價、工程設(shè)計、環(huán)境技術(shù)開發(fā)、環(huán)境污染治理、環(huán)保設(shè)施運行與管理等工作；也可繼續(xù)攻讀相關(guān)專業(yè)方向的研究生?！Ｑ筚Y源開發(fā)技術(shù)

就業(yè)去向：畢業(yè)生可到各級政府海洋管理部門及下屬環(huán)境監(jiān)測、海域使用動態(tài)管理中心、海洋研究所、海洋評估機構(gòu)等行政、科研、教育機構(gòu)及企事業(yè)單位就業(yè)，主要從事海洋規(guī)劃、海洋管理及海洋資源環(huán)境調(diào)查評估和開發(fā)、海洋環(huán)境保護與生態(tài)建設(shè)等相關(guān)方面的管理、研究、教學、技術(shù)研發(fā)工作。

生命科學學院（國家理科基地）

南京師范大學生命科學學院的歷史可追溯到二十世紀初三江學堂的農(nóng)學博物科，以及金陵女子文理學院的生物系和東吳大學的生物系。南京師范大學生命科學學院是全國高校國家理科基礎(chǔ)科學（生物學）研究與教學人才培養(yǎng)基地，是國家“211工程”重點建設(shè)的學科，是江蘇省重點建設(shè)的優(yōu)勢特色學科。

學院擁有江蘇省生物多樣性與生物技術(shù)重點實驗室等七個省級重點實驗室（工程中心），以及江蘇省生物學實驗教學示范中心。動物學科為國家重點學科，生物學科為江蘇省優(yōu)勢學科，生物學一級學科、生態(tài)學一級學科及細胞生物學科為省級重點學科、水產(chǎn)學為校一級學科重點學科培育點。

學院擁有生物學和生態(tài)學兩個一級學科博士點和碩士點，生物學和生態(tài)學兩個一級學科博士后流動站，水產(chǎn)學一級學科碩士點及農(nóng)業(yè)推廣（漁業(yè)）專業(yè)碩士點、制藥工程專業(yè)碩士點。每年從全國各地招收博士、碩士研究生約200人。

學院現(xiàn)有4個本科專業(yè)。生物科學專業(yè)設(shè)有國家理科生物學人才培養(yǎng)基地班，該專業(yè)是國家級特色專業(yè)、江蘇省首批品牌專業(yè)，生物技術(shù)專業(yè)是江蘇省特色專業(yè)。學院畢業(yè)生深受社會歡迎，有相當一部分本科畢業(yè)生直接升入國內(nèi)外著名高校攻讀研究生。學院師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師84人，其中教授39人（特聘教授5人），副教授27，博士生導(dǎo)師30人，碩士生導(dǎo)師30人，具有博士學位的教師68人，已形成一支年齡結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)素質(zhì)高、學術(shù)視野開闊的師資隊伍。）

學院經(jīng)過長期建設(shè)與發(fā)展，已成為特色鮮明的研究型學院，其綜合實力在全國同類高校中名列前茅，可以為廣大有志學習和研究生命科學的學子提供更多更高層次的發(fā)展和深造機會。

▲生物科學（國家理科基地班）——國家特色專業(yè) 就業(yè)去向：本專業(yè)主要培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的生物科學研究和教學領(lǐng)軍型人才，迄今所培養(yǎng)的85％以上畢業(yè)生進入中國科學院和清華大學、北京大學等國內(nèi)著名研究機構(gòu)或大學攻讀碩士或碩博連讀學位（其中50%為保送），畢業(yè)后主要在國內(nèi)外高?；蚩蒲袡C構(gòu)繼續(xù)深造或從事相關(guān)工作。詳細情況見“招生問答篇”。

▲生物技術(shù)——江蘇省特色專業(yè) 就業(yè)去向：該專業(yè)主要培養(yǎng)與生物技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的科技人才。畢業(yè)生可在高等學校、科研機構(gòu)及醫(yī)藥、化工、食品、農(nóng)林、牧漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企事業(yè)單位和管理部門，從事與生物技術(shù)相關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和推廣、生產(chǎn)管理、行政管理等工作。

▲生物工程 就業(yè)去向：該專業(yè)主要培養(yǎng)與生物制藥領(lǐng)域相關(guān)的生物工程科技人才，畢業(yè)生可在生物醫(yī)藥、生物化工等行業(yè)從事生物藥物相關(guān)產(chǎn)品的研制、生產(chǎn)、質(zhì)量控制、工藝設(shè)計、生產(chǎn)管理及市場營銷等工作，也可在藥監(jiān)、藥檢、藥事、商檢、海關(guān)和政府行業(yè)管理部門從事相關(guān)的監(jiān)督管理工作，或在高等院校、科研院所從事研究工作。

能源與機械工程學院 能源與機械工程學院創(chuàng)建于1956年。幾十年來，該院的畢業(yè)生主要分布在全國電力、環(huán)保、化工、石化、醫(yī)藥、城市建設(shè)、制冷空調(diào)、機械制造、機電一體化等行業(yè)。學院擁有江蘇省高校優(yōu)秀學科梯隊1個，江蘇省重點實驗室1個，校級重點一級學科1個，校級重點實驗室2個。學院現(xiàn)有教職員工74名，其中教授10名，副教授及高級工程師28名。有博士學位的教師30名。

學院有“動力工程及工程熱物理”一級學科碩士學位授權(quán)點，有“熱能工程”、“制冷及低溫工程”、“流體機械”和“供熱、供燃氣、通風及空調(diào)工程”4個二級學科碩士學位授權(quán)點和建筑領(lǐng)域“暖通空調(diào)”專業(yè)碩士學位授權(quán)點。學院“能源與動力工程”專業(yè)是南京師范大學特色專業(yè)，“能源與環(huán)境系統(tǒng)工程”是國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)。

學院與美、德、法、日、澳、香港等多所大學在科研和人才培養(yǎng)等方面有良好合作，并選派和推薦優(yōu)秀本科生赴國外高校交流和攻讀碩士學位。

該院畢業(yè)生具有扎實的專業(yè)知識和技能，具備良好素質(zhì)和科研創(chuàng)新能力，在2008年以來的全國大學生節(jié)能減排大賽中，該院學子連續(xù)獲一、二、三等獎。近年來，該院畢業(yè)生升研出國率一直在35％左右，大部分畢業(yè)生前往上海交通大學、西安交通大學、同濟大學、浙江大學、天津大學、東南大學等國內(nèi)知名985高校攻讀碩士研究生。學院長期以來努力建設(shè)就業(yè)實習基地，相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生廣泛分布在全國各大電廠及海爾、美的、海信、LG等知名企業(yè)，就業(yè)率一直在學校名列前茅。

▲能源動力類（含能源與動力工程、能源與環(huán)境系統(tǒng)工程）

學院“能源動力類”專業(yè)按大類招生，前兩年注重對學生進行寬口徑的通識教育，強化工科基礎(chǔ)。兩年后分為“能源與動力工程”或“能源與環(huán)境系統(tǒng)工程”專業(yè)培養(yǎng)，實施以人為本的個性化培養(yǎng)模式。

△能源與動力工程 就業(yè)去向：畢業(yè)生可在能源與動力工程領(lǐng)域內(nèi)的電力企業(yè)、發(fā)電廠、熱電站、設(shè)計院所、動力設(shè)備制造部門、高科技公司等從事能源利用與環(huán)境保護技術(shù)的研究開發(fā)、設(shè)計制造、運行管理、維護改造等方面的工作，或在政府管理部門、科研機構(gòu)、高等院校等從事與專業(yè)有關(guān)的管理、研究與教學工作。能源與動力是社會和經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)和保障，因而本專業(yè)有著長期的需求和廣闊的發(fā)展前景。

△能源與環(huán)境系統(tǒng)工程 就業(yè)去向：能源與環(huán)境系統(tǒng)工程專業(yè)是一個集能源、環(huán)境、控制三大學科交叉復(fù)合的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)，涉及熱學、力學、材料科學、機械制造、環(huán)境科學、計算機科學、自動控制科學、系統(tǒng)工程科學等學科的高新科學技術(shù)。畢業(yè)生可在清潔能源開發(fā)與利用、能源環(huán)境控制與保護、電力生產(chǎn)自動化、制冷與低溫、空調(diào)與人工環(huán)境等領(lǐng)域從事研究、設(shè)計、技術(shù)開發(fā)工作。該專業(yè)具有寬廣的就業(yè)面和良好的適應(yīng)性。

▲建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程 就業(yè)去向：畢業(yè)生可在設(shè)計院、房地產(chǎn)公司、建筑企業(yè)、科技開發(fā)公司與制冷空調(diào)設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)、城市建設(shè)管理部門從事供熱、通風、制冷、空調(diào)、燃氣、給排水方面的設(shè)計、運行、開發(fā)、管理、營銷等專業(yè)技術(shù)工作，或在科研機構(gòu)、高等院校從事本專業(yè)范圍內(nèi)的教學、科研和技術(shù)管理等工作。隨著21世紀城市化進程的加快和建筑室內(nèi)人居環(huán)境保護要求的提高，社會對本專業(yè)人才有長期且旺盛的需求。

▲機械工程 就業(yè)去向：機械工程技術(shù)是工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是制造業(yè)的核心。畢業(yè)生可在機械設(shè)計與制造、電子、化工、冶金、航空航天等各類工業(yè)企業(yè)、科研院所、高科技公司，高等院校從事相關(guān)工作。特別是在我國由制造業(yè)大國向制造業(yè)強國的發(fā)展進程中，掌握機械設(shè)計制造、自動控制等機電一體化技術(shù)的機械類專業(yè)人才十分搶手，社會需求量大，就業(yè)待遇高。

電氣與自動化工程學院

南京師范大學電氣與自動化工程學院創(chuàng)建于1954年，已為國家培養(yǎng)了近2萬名高級工程技術(shù)人才，現(xiàn)有教職工100人，其中，高級職稱教師37人（含教授11人），擁有研究生學歷的46人（含博士30人），有江蘇省“333工程”培養(yǎng)人選3人、“六大類人才高峰”培養(yǎng)人選4人和“優(yōu)秀青年骨干教師”8人，具有出國留學和訪問學習經(jīng)歷的教師已達50%。

學院現(xiàn)有“電氣工程”一級學科碩士點、“控制理論與控制工程”二級學科碩士點和“電氣工程”碩士點，以及電氣工程及其自動化（含中英“3+1”國際合作辦學項目）、自動化和測控技術(shù)與儀器三個本科專業(yè)。電氣工程及其自動化專業(yè)和自動化專業(yè)均是江蘇省特色專業(yè)，也是江蘇省首批“電氣類”重點建設(shè)專業(yè)。學院重點建設(shè)電氣工程和控制科學與工程兩個一級學科。

近五年來，學院學生在全國大學生電子設(shè)計、全國大學生智能汽車設(shè)計等比賽中獲省級和國家級各類獎項近100項，其中，國家級特等獎1項、一等獎8項和二等獎6項，省級（含華東賽區(qū)）科技競賽一等獎25項。學院培養(yǎng)的畢業(yè)生因?qū)I(yè)基礎(chǔ)扎實、工程實踐能力強深受用人單位的好評，畢業(yè)生就業(yè)率一直名列前茅，已連續(xù)九年被評為?！熬蜆I(yè)先進集體”。除學校設(shè)立的各類獎學金外，學院還專門設(shè)立多種獎學金和學生科技創(chuàng)新基金。

學院高度重視與國內(nèi)外高校和學術(shù)團體的交流與合作，積極拓展學院的辦學空間和擴大學院在國內(nèi)外工程學科界的良好影響。從2004年起，學院與英國諾森比亞大學合作培養(yǎng)國際化復(fù)合型工程技術(shù)人才，已與美國、加拿大、英國、日本、新加坡、澳大利亞等10多個國家的知名高校建立了友好合作關(guān)系。

▲電氣工程及其自動化

學生入學一年后分為電力系統(tǒng)及其自動化和電氣技術(shù)兩個專業(yè)方向。

△電氣工程及其自動化（電力系統(tǒng)及其自動化方向）——江蘇省特色專業(yè)、江蘇省首批“電氣類”重點建設(shè)專業(yè)

就業(yè)去向：畢業(yè)生可在各級電力公司、電力設(shè)計院、各類發(fā)電廠及大中型企業(yè)中從事電力系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)和運行管理等工作，在電氣設(shè)備生產(chǎn)廠家、電力自動化設(shè)備公司從事產(chǎn)品開發(fā)、銷售、運行維護等工作，在科研院所和高等院校從事電力技術(shù)相關(guān)科研和教學工作。△電氣工程及其自動化（電氣技術(shù)方向）——江蘇省特色專業(yè)、江蘇省首批“電氣類”重點建設(shè)專業(yè)

就業(yè)去向：畢業(yè)生從事大中型企業(yè)中變電站、自備電廠和電氣控制設(shè)備的設(shè)計、開發(fā)、維護和運行管理等工作，在各類電氣設(shè)備生產(chǎn)廠家、電力自動化設(shè)備公司從事產(chǎn)品開發(fā)、銷售、運行維護等工作，在科研院所和高等院校從事電氣技術(shù)相關(guān)的科研和教學工作。

▲自動化

學生入學一年后分為信息技術(shù)與工業(yè)控制和工業(yè)電氣自動化兩個專業(yè)方向。

△自動化(信息技術(shù)與工業(yè)控制方向)——江蘇省特色專業(yè)、江蘇省首批“電氣類”重 點建設(shè)專業(yè)

就業(yè)去向：畢業(yè)生可在科研、設(shè)計院所及高等院校從事計算機控制與信息管理系統(tǒng)的研制、開發(fā)、設(shè)計、調(diào)試及自動化領(lǐng)域理論研究等工程實踐及教學工作，也可從事石油、化工、冶金、醫(yī)藥、輕工、通訊、電子、交通、能源、航空航天、電力等行業(yè)的計算機控制系統(tǒng)、信息管理及常規(guī)自控系統(tǒng)的應(yīng)用、設(shè)計及開發(fā)工作。

△自動化（工業(yè)電氣自動化方向）——江蘇省特色專業(yè)、江蘇省首批“電氣類”重點建設(shè)專業(yè)

就業(yè)去向：畢業(yè)生從事大中型企業(yè)中自動控制系統(tǒng)或裝置的設(shè)計、開發(fā)、維護和運行管理工作，在國內(nèi)外樓宇智能化系統(tǒng)公司從事工程設(shè)計、開發(fā)、調(diào)試、運行管理工作，在各類電氣設(shè)備生產(chǎn)廠家、電力自動化設(shè)備公司從事產(chǎn)品開發(fā)、銷售、運行維護工作，在科研院所和大專院校從事科研和教學工作?！鴾y控技術(shù)與儀器 測控技術(shù)與儀器專業(yè)是自動化系統(tǒng)的“眼睛”，是集電子、計算機、控制理論、儀器儀表、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、傳感器與測量等多學科技術(shù)的復(fù)合型專業(yè)，也是現(xiàn)代社會制造業(yè)急需的熱門專業(yè)，該專業(yè)有著十分廣泛的社會需求。

就業(yè)去向：畢業(yè)生可在海關(guān)、港口、進出口、物流、質(zhì)檢及電子、通訊、交通、能源、郵電、航空航天、高等院校、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等各類企事業(yè)單位，也可在科研院所、高等院校從事科研和工業(yè)生產(chǎn)中信號檢測、分析、處理工作以及從事測控技術(shù)與儀器的研究開發(fā)和教學工作。特別適合于各類產(chǎn)品質(zhì)量檢測儀器的技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、市場開拓、售后服務(wù)等工作。

▲電氣工程及其自動化（中英合作辦學）——江蘇省特色專業(yè)、江蘇省首批“電氣類”重點建設(shè)專業(yè)

詳見《南京師范大學2014年中英合作辦學招生簡章》。

計算機科學與技術(shù)學院

計算機科學與技術(shù)學院是一個涵蓋計算機科學與技術(shù)、軟件工程、管理科學與工程3個一級學科的綜合性二級學院，下設(shè)計算機科學與技術(shù)系、軟件工程系、網(wǎng)絡(luò)與信息安全系、管理科學與工程系，并設(shè)有江蘇省信息安全保密技術(shù)工程研究中心和江蘇省智能信息處理與軟件工程實驗室。學院現(xiàn)有計算機科學與技術(shù)、軟件工程、信息管理與信息系統(tǒng)3個本科專業(yè)，計算機科學與技術(shù)、管理科學與工程2個一級學科碩士點和計算機技術(shù)專業(yè)工程碩士點，并掛靠學校相關(guān)專業(yè)招收博士研究生，已經(jīng)形成從本科生到碩士、博士研究生的人才培養(yǎng)體系。

計算機科學與技術(shù)學院擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍，現(xiàn)有專任教師60人，其中教授12人，博士生導(dǎo)師6人，博士、副教授34人，碩士生導(dǎo)師23人。3年學院主持國家“211工程”三期重點建設(shè)項目“新型智能信息處理技術(shù)研究”，參與江蘇省優(yōu)勢學科建設(shè)，主持國家自然科學基金項目12項、江蘇省自然科學基金項目以及其他省部級項目11項，承擔幾十項橫向科技開發(fā)項目，每年科研經(jīng)費總額達到1500多萬元。學院設(shè)有計算機實驗教學中心，包括計算機中心、計算機硬件實驗室，計算機軟件實驗室、網(wǎng)絡(luò)與多媒體實驗室、嵌入式系統(tǒng)實驗室、學生創(chuàng)新實驗室等。該中心擁有微機1500多臺，總面積達5000平方米，被評為江蘇省高校計算機實驗教學示范中心。

計算機科學與技術(shù)學院注重人才培養(yǎng)的國際化，設(shè)立了中英合作本科生交流項目，學生可在第四學年赴英國學習專業(yè)課程，學校承認學分。學院建有多個學生實習、就業(yè)基地，近幾年畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在98%以上。學生的畢業(yè)去向非常廣泛：研究生錄取率在25%左右，就讀高校包括中國科學院、北京大學、上海交大、南京大學、中國科大、同濟大學、廈門大學、東南大學、華東師范大學等全國知名高校。就業(yè)單位既有微軟、百度、阿里巴巴、中興、華為、平安科技等知名信息技術(shù)企業(yè)，也有中央和地方各級政府機關(guān)，學校、銀行、電力、電信等大中型企事業(yè)單位。許多畢業(yè)生已經(jīng)成為單位骨干或走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。

▲計算機科學與技術(shù)

就業(yè)去向：學生畢業(yè)后可到政府部門、企事業(yè)單位、信息技術(shù)部門從事計算機軟硬件系統(tǒng)的研究與開發(fā)、計算機網(wǎng)絡(luò)及信息安全領(lǐng)域的研究與開發(fā)，以及手機、游戲機、交換機、數(shù)控設(shè)備或儀表、家電控制系統(tǒng)等嵌入式系統(tǒng)方面的研究與開發(fā)工作。

▲軟件工程

就業(yè)去向：學生畢業(yè)后可到政府部門、企事業(yè)單位、信息技術(shù)部門從事計算機軟件研究、開發(fā)與維護，以及軟件開發(fā)過程管理和軟件產(chǎn)品質(zhì)量控制等方面的工作。

▲信息管理與信息系統(tǒng)

就業(yè)去向：學生畢業(yè)后可到政府部門、企事業(yè)單位、信息技術(shù)部門從事信息管理、信息系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計、數(shù)據(jù)分析與決策、企業(yè)商務(wù)管理、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護，以及供應(yīng)鏈與物流管理等方面的工作。

音樂學院

南京師范大學音樂學院有著輝煌、弘厚的辦學歷史，其前身可追溯到1902年三江師范學堂圖畫手工科開設(shè)的音樂課，2000年成立南京師范大學音樂學院。改革開放以來，學院的事業(yè)發(fā)展一直居于全國同類院校的前列，成為我國音樂教育師資人才培養(yǎng)的重要基地。

教學資源豐富，學習條件優(yōu)越

音樂學院擁有一支實力雄厚的教學、科研師資隊伍，現(xiàn)有教職員工80人，其中特聘教授1人，教授11人、副教授28人，博士生導(dǎo)師6名，碩士生導(dǎo)師28人。具有博、碩士學位的教師占全院教師的五分之三以上。學院下設(shè)“四系一所兩中心”。音樂學院有優(yōu)美的教學環(huán)境和完備的教學設(shè)施，在隨園校區(qū)擁有2棟12000余平方米的教學樓和兩個大型的音樂廳以及“鋼琴制作與調(diào)律”、“數(shù)碼音樂”實驗室。

專業(yè)結(jié)構(gòu)科學，培養(yǎng)目標明確

音樂學院現(xiàn)為“國家體育與藝術(shù)師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”、“音樂與舞蹈學”博士后科研流動站單位，音樂學專業(yè)為江蘇省“品牌特色專業(yè)”，音樂學科是“211工程”重點建設(shè)學科。具有“音樂與舞蹈學”一級學科博士學位授權(quán)點、碩士學位授權(quán)點和藝術(shù)專業(yè)碩士學位授權(quán)點。招收音樂表演、音樂教育、中國傳統(tǒng)音樂理論、西方音樂史等4個方向博士研究生和音樂表演藝術(shù)、音樂理論、舞蹈等11個方向的碩士學位研究生，同時招收聲樂、鍵盤、器樂、舞蹈等四個方向的藝術(shù)專業(yè)碩士學位研究生。本科教育設(shè)有音樂學（師范）、音樂表演、音樂學（鋼琴制作與調(diào)律）、舞蹈學（師范、舞蹈編導(dǎo)）等6個專業(yè)（方向），已經(jīng)形成了從本科到博士研究生的完整音樂教育體系。2009年學院與廣州珠江鋼琴集團有限公司簽訂合作辦學協(xié)議，實行“2.5+1+0.5”校企間合作人才培養(yǎng)機制，共同培養(yǎng)鋼琴制作與調(diào)律專業(yè)方向的應(yīng)用型專門人才。還聘請閻維文、譚晶等一批中外音樂名家擔任客座教授。

藝術(shù)成果豐碩，就業(yè)前景廣闊

學院高度重視藝術(shù)實踐和專業(yè)技能的提高，學生在國內(nèi)外專業(yè)競賽中頻傳佳績，先后獲得國內(nèi)外音樂比賽各大獎項。近年來，本科學生先后在專業(yè)性學術(shù)期刊發(fā)表論文40多篇。

學院積極擴大國際文化學術(shù)交流活動，本科畢業(yè)生出國深造率達10%。與美國、德國、日本、法國、奧地利、澳大利亞、俄羅斯、烏克蘭、挪威、烏干達等多個國家的音樂院系建立密切聯(lián)系。

本科畢業(yè)生長期保持較高的就業(yè)率、保研率、升研率，有多名畢業(yè)生考取中央音樂學院、上海音樂學院、美國喬治梅森大學、法國南希音樂學院等國內(nèi)外高等院校學習深造。

▲音樂學（師范方向）——江蘇省品牌專業(yè) 就業(yè)去向：畢業(yè)生可在各級教育系統(tǒng)、各類文化藝術(shù)機構(gòu)、企事業(yè)單位等從事音樂教育、音樂表演、文化藝術(shù)管理等工作，就業(yè)渠道廣泛、前景良好。

▲音樂學（鋼琴制作與調(diào)律方向）就業(yè)去向：鋼琴制造廠、藝術(shù)院校鋼琴調(diào)律、專業(yè)團體器樂維修及調(diào)律、鋼琴銷售公司和鋼琴培訓(xùn)單位等，優(yōu)秀學生可由珠江集團有限公司擇優(yōu)錄用。

▲音樂表演（在江蘇省只招聲樂方向）就業(yè)去向：畢業(yè)生可在各類文藝團體、文化事業(yè)單位、各級教育系統(tǒng)等單位從事音樂創(chuàng)作、音樂表演、音樂傳媒、音樂培訓(xùn)、藝術(shù)管理和研究等工作。

▲舞蹈學 就業(yè)去向：畢業(yè)生可在各類文化藝術(shù)團體、教育系統(tǒng)及培訓(xùn)機構(gòu)、傳媒與科研機構(gòu)、電視臺、企事業(yè)單位等相關(guān)部門從事中外舞蹈史、舞蹈理論的研究、舞蹈教學以及編導(dǎo)與創(chuàng)作等工作。

美術(shù)學院

南京師范大學美術(shù)學院是中國高等美術(shù)教育的發(fā)祥地，已有112年的辦學歷史。其前身是晚清李瑞清主持的兩江師范學堂“圖畫手工科”，新中國成立后，先后更名為南京大學美術(shù)系、南京師范大學美術(shù)系，1999年改辦為南京師范大學美術(shù)學院。徐悲鴻、傅抱石，陳之佛、張大千、呂斯百等大師曾先后執(zhí)教于此。

目前，南京師范大學美術(shù)學院擁有一支實力雄厚的師資隊伍，有教授25名，副教授23名，博士生導(dǎo)師14名，碩士生導(dǎo)師38名，教職工共110名，近年來在美術(shù)創(chuàng)作、理論研究及藝術(shù)設(shè)計的開發(fā)應(yīng)用方面取得了顯著的成就。

學院擁有美術(shù)學、設(shè)計學2個一級學科博士點，美術(shù)學、設(shè)計學2個一級學科博士后流動站，美術(shù)學、設(shè)計學一級學科碩士學位授權(quán)點。學院是國家首批藝術(shù)碩士專業(yè)學位（MFA）研究生教育綜合改革試點單位，是“國家體育與藝術(shù)師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”，動畫專業(yè)為國家級特色專業(yè)，是教育部十二五專業(yè)綜合改革試點項目。美術(shù)學為江蘇省優(yōu)勢學科、江蘇省重點學科，省級品牌專業(yè)，“美術(shù)學”、“動畫”、“攝影”專業(yè)同為省級重點專業(yè)，“水粉水彩”、“草書藝術(shù)”是江蘇省精品課程。作為教育部全國普通高等學校美術(shù)學（教師教育）本科專業(yè)課程試點工作院校，美術(shù)學院依托雄厚的學科實力，整合優(yōu)質(zhì)教學資源，建立了“徐悲鴻美術(shù)教育實驗班”。近年來，學院與英國、美國、加拿大、法國、俄羅斯、意大利等國高校以及國內(nèi)相關(guān)研究院（所）、企業(yè)建立教學、研究、實踐等合作關(guān)系，先后有6批在校學生分別赴俄羅斯、美國、法國、加拿大進行互認學分的短期駐學。

美術(shù)學院教學環(huán)境優(yōu)美，教學設(shè)施完備，擁有兩萬多平方米的教學樓和一個新型展覽大廳。美術(shù)學院珍藏有徐悲鴻先生當年從法國帶回來的一批大型石膏像。美術(shù)學院設(shè)有7個系，1個教研室，1個研究院，6個研究所，5個實驗室和2個中心，涉及3個一級學科，共15個專業(yè)（方向）。

▲美術(shù)學（師范，書法學）就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事中、高等學校書法教學、創(chuàng)作及理論研究工作或相關(guān)的書法專業(yè)工作。

▲繪畫（師范，含徐悲鴻美術(shù)教育實驗班、油畫、水彩水粉、中國畫、雕塑5個專業(yè)方向）

學生入學后將分專業(yè)（方向）培養(yǎng)。

就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事中、高等學校美術(shù)教學、研究工作以及相關(guān)教育、藝術(shù)管理工作。

▲設(shè)計學類

學生入學后將分專業(yè)（方向）培養(yǎng)。

△視覺傳達設(shè)計 就業(yè)去向：畢業(yè)生可從事企業(yè)產(chǎn)品裝潢、廣告、品牌推廣工作；從事企業(yè)形象、品牌形象的研究與開發(fā)設(shè)計；從事一定的設(shè)計管理工作。

△環(huán)境設(shè)計（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向、展示設(shè)計方向、裝飾藝術(shù)設(shè)計方向）

△△環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向 就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事設(shè)計院、規(guī)劃院、房產(chǎn)開發(fā)以及各裝飾公司、設(shè)計公司、園林公司、廣告公司的專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工作；從事環(huán)境設(shè)計管理工作；從事中等職業(yè)學校及大學本、?？茖哟蔚乃囆g(shù)設(shè)計教學工作。

△△展示設(shè)計方向 就業(yè)去向：培養(yǎng)具有展示設(shè)計特長的專業(yè)設(shè)計師，能夠從事社會、文化、科技、政治、經(jīng)濟、貿(mào)易等各種宣傳推廣活動的展示策劃，同時也可到經(jīng)濟主管行政單位宣傳部門及各展示公司、展示場館部門就業(yè)。

△△裝飾藝術(shù)設(shè)計方向 就業(yè)去向：畢業(yè)生可從事裝飾藝術(shù)、公共藝術(shù)設(shè)計、創(chuàng)作和研究工作?！鳟a(chǎn)品設(shè)計（玩具設(shè)計方向、陶藝方向）

△△玩具設(shè)計方向 就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事企業(yè)產(chǎn)品研究和開發(fā)設(shè)計；從事一定的設(shè)計管理工作；從事中等職業(yè)學校及大學本、?？茖哟蔚乃囆g(shù)設(shè)計教學工作。

△△陶藝方向 就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事陶瓷藝術(shù)設(shè)計與開發(fā)工作，從事中等職業(yè)學校及大學本、?？茖W校的教學工作，從事陶瓷制作管理工作。

▲服裝與服飾設(shè)計（服裝設(shè)計與表演藝術(shù)方向）就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事服裝公司及服裝企業(yè)的設(shè)計、技術(shù)管理、營銷工作；從事模特經(jīng)紀公司、新聞媒體、廣告部門及展覽公司等領(lǐng)域的表演與策劃工作；從事高校及中等專科學校服裝設(shè)計與表演藝術(shù)教學工作。

▲動畫 就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事動畫的創(chuàng)作，從事商業(yè)廣告動畫設(shè)計與開發(fā)，從事動畫制作管理工作，也可從事中等職業(yè)學校及大學本?？茖哟蔚膭赢嬙O(shè)計的教學工作?！鴶z影就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事電影、電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體、廣告媒體的影像類工作，及大學本、?？茖哟巍⒅械嚷殬I(yè)學校的教學工作。

中北學院

南京師范大學中北學院是經(jīng)國家教育部批準，由南京師范大學和南京師范大學教育發(fā)展基金會共同舉辦的獨立學院。學院坐落于南京紫金山東麓的仙林大學城內(nèi)，與南京師范大學仙林校區(qū)比肩而立。中北學院自1999年建院以來，秉承百年老?！暇煼洞髮W優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)和先進的教育理念，依托南京師范大學的優(yōu)質(zhì)教學資源，獨立組織教學，是南京師范大學本科生培養(yǎng)的有機組成部分。學院的學生與南京師范大學其他院（部）的學生共享學校的圖書資料、實驗設(shè)施、體育場館、學生公寓等教育教學資源。從2009屆畢業(yè)生起，發(fā)放南京師范大學中北學院文憑；從2012屆畢業(yè)生起，達到學位授予條件的，根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定授予南京師范大學中北學院學士學位。中北學院現(xiàn)有文、理、工、管理、藝術(shù)等多個學科，分設(shè)八系一部，即人文系、外語系、經(jīng)濟與管理系、公共管理系、信息科學與技術(shù)系、工學系、美術(shù)系、音樂系和強化部，擁有33個在社會就業(yè)市場上享有聲譽的專業(yè)品牌或特色專業(yè)，在校學生7500余人。中北學院師資實行自有教師、校派教師、外聘教師相結(jié)合的隊伍結(jié)構(gòu)，以開放式多元化用人管理體制，構(gòu)建多元化師資隊伍。學院具有高級職稱的教師超過60%，學術(shù)造詣深厚、教學經(jīng)驗豐富。學院堅持“以人為本”的辦學宗旨，積極探索適合獨立學院特點的人才培養(yǎng)模式，逐步形成“寬基礎(chǔ)、復(fù)合型、有特色”的人才培養(yǎng)格局。學院對學生進行分類培養(yǎng)，以滿足學生個性多元化發(fā)展需求：學院在江蘇獨立學院中率先開設(shè)強化班為學生考研深造創(chuàng)造條件；積極推行海外學習計劃，已與法國INSEEC大學、英國考文垂大學、德國伊爾姆瑙理工大學、新加坡特許科技學院等高校建立合作關(guān)系，為學生出國留學創(chuàng)造機會；積極開展職業(yè)資格證書培訓(xùn)工作，大力建設(shè)實踐教學基地，強化應(yīng)用性技能教育。

知行合一，全面發(fā)展。在學院的精心教育和培養(yǎng)下，我院學生贏得了學業(yè)成績和綜合素質(zhì)雙豐收，在多項國家級、省級、校級競賽中屢獲佳績，畢業(yè)生廣受社會歡迎，學院已有十一屆畢業(yè)學生逾13000人，畢業(yè)生就業(yè)率達到96%以上?？既”本┐髮W、南京大學、東南大學、上海交通大學、中國藝術(shù)研究院等國內(nèi)著名院校碩士研究生有近1000人。部分畢業(yè)生報考并被錄用為國家公務(wù)員，進入國家機關(guān)、國防和科研單位、高等院校、大中型企事業(yè)單位工作。

多年辦學，爭創(chuàng)特色，南京師范大學中北學院已經(jīng)呈現(xiàn)出“辦學理念先進，教學特色鮮明，綜合實力雄厚，社會信譽良好，發(fā)展前景廣闊”的勃勃生機。學院以人才培養(yǎng)質(zhì)量為生命線，進一步提升學科優(yōu)勢和辦學特色，優(yōu)化體制機制，增強綜合實力，努力將我院建設(shè)成為國內(nèi)一流的獨立學院。泰州學院

南京師范大學泰州學院是一所于2004年6月經(jīng)國家教育部批準成立的普通高校本科層次獨立學院，由南京師范大學和泰州市人民政府共同組建。學院實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負責制。博士生導(dǎo)師李晏墅教授擔任院長、法定代表人，黃溧軍同志擔任黨委書記。經(jīng)過8年的砥礪奮進，學院正在由規(guī)模擴張型向內(nèi)涵提升型轉(zhuǎn)變，取得了可喜的辦學成果，先后榮獲“全國先進獨立學院”和“中國民辦高等教育優(yōu)秀院校”等稱號。

學院辦學規(guī)范，招生門類齊全。學院是一所完全符合國家教育部26號令頒布的《獨立學院設(shè)置與管理辦法》規(guī)定的獨立學院。學院位于泰州市高教園區(qū)，占地面積1035畝，規(guī)劃建設(shè)教學、辦公、活動及生活用房32萬㎡，已建成25萬㎡，順利通過了教育部、江蘇省教育廳專家組對學院辦學條件的檢查。學院培養(yǎng)以文、理、經(jīng)、管、工、藝和教師教育為特色的本科應(yīng)用型專門人才。設(shè)有健全的行政、黨委機構(gòu)，建有13個院（系、部），有經(jīng)教育部備案的44個本科專業(yè)和58個專業(yè)方向，面向除港澳臺以外的全國31個省、市、自治區(qū)招生，普招錄取分數(shù)從2004年的低于省控線20分到目前穩(wěn)定在全省同類院校前列。目前在校生10253名。學院連續(xù)四屆畢業(yè)生畢業(yè)率為99%以上，學位授予率為87%以上，平均就業(yè)率為98%以上。學院頒發(fā)國民教育序列全日制普通高校畢業(yè)證書，2012年學院獲得學士學位授予權(quán)。

學院師資隊伍保障有力。學院緊密依托南京師范大學的優(yōu)質(zhì)管理和教學資源，院領(lǐng)導(dǎo)、部門、院（系、部）負責人和學科帶頭人均為南京師范大學選派的具有高級職稱或副處級以上職務(wù)的教學與管理骨干。學院聘請“全國道德模范”張云泉、“中國十大杰出青年”侯晶晶、國家級教學名師朱曉進、南京軍區(qū)原政委方祖岐上將、著名劇作家、詞作家閻肅、著名心理學家桑志芹、著名經(jīng)濟學家張二震、江蘇省泰州中學校長蔣建華、國家級教學名師湯國安、南師大文學院博導(dǎo)潘文教授、南師大教育科學學院博導(dǎo)譚頂良教授等同志為特聘教授。每學期還從南京師范大學和其它知名高校聘任兼職教師百余人，其中高級職稱者占65％以上。學院從2011年開始啟動“雙百(培養(yǎng)百名博士，百名教授)”行動計劃，開展優(yōu)秀教學團隊建設(shè)、舉辦“青年教師教學十佳”大賽、實行青年教師導(dǎo)師制、評選“師德先進個人和師德標兵”等，激勵了一批優(yōu)秀教師脫穎而出。目前全院教職員工600多人，自聘專職專任教師中碩士及以上學位者占90.19%，形成了以南京師范大學優(yōu)秀教師為專業(yè)和課程建設(shè)帶頭人、學院專職專任教師為基礎(chǔ)、外聘教師為重要補充的教師隊伍。近四年來，教師取得獲獎成果125項、獲得課題立項108項、專利18項、藝術(shù)實踐科研成果93項，有46名教師的科研成果獲省級獎項，自聘的青年教師有2名教師入選“江蘇省青藍工程”。

學院辦學特色明顯，應(yīng)用型人才培養(yǎng)成果凸顯。學院大力實施“質(zhì)量工程”發(fā)展戰(zhàn)略，確立了“素質(zhì)高、基礎(chǔ)寬、能力強、復(fù)合型”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)體系。著力優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、改革課程體系、改進教學方法、構(gòu)建實踐教學平臺、加強教學督導(dǎo)、完善人才培養(yǎng)方案、提高管理效能。堅持教授走上大一新生講臺、博導(dǎo)走上本科生講臺，名家開設(shè)系列學術(shù)講座，大力推進學生考研、考公務(wù)員、考村官、考證、出國等工作。建立了一套行之有效的教學管理制度。建立教學委員會、教學工作咨詢委員會，對教學工作進行管理和監(jiān)督；聘請教授擔任教學視導(dǎo)員，對課堂教學進行檢查、督促；組建了學生教學信息反饋隊伍，及時掌握師生教與學的情況和需求；專家檢查性聽課、教師同行互聽互評課、學生評教、教師評學等教學評價措施更是實現(xiàn)了“教學相長”。學院師范教育厚積薄發(fā)，是全省本三獨立學院中唯一具有招收師范生資格的院校，有12個專業(yè)承擔師范生專業(yè)化培養(yǎng)任務(wù)，滿足不同考生報考需求。畢業(yè)生考取公辦教師編制的人數(shù)逐年增加。學院藝術(shù)教育和文化產(chǎn)業(yè)蒸蒸日上。學院通過大力加強人文素質(zhì)和科學精神教育，精心組織豐富多彩、特色鮮明的主題教育，積極開拓校園文化建設(shè)新載體，大力加強校園人文環(huán)境、校內(nèi)文化設(shè)施和校園景觀建設(shè)，充分發(fā)揮大學校園的育人功能，營造大學生健康成長的良好氛圍。學院師生編排的大

第二篇：南京師范大學泰州學院法學院

“班級特色PPT展示演講大賽”策劃書

一、活動背景：

對于轉(zhuǎn)逝的時光，我們總會在盡頭做無奈的嘆息，回憶曾經(jīng)的美好，孰又知把握現(xiàn)在才是對未來的感恩。趁我們還年輕，趁我們還有幾年大學光景，拿出你的感動，為那個曾讓你嫣然一笑的室友，那些人生中最后一撥同學…收拾好一切，在時光的棱角上抓住那份感動，讓未來的回憶成為你現(xiàn)在的會意。此刻，參與我們的活動，為那些燦爛的時光留個紀念，制作一份屬于你大學時光的PPT，展現(xiàn)你的風采，你班級的風姿！南京師范大學泰州學院法學院學生會經(jīng)研究決定舉辦“班級特色PPT展示演講大賽”。希望通過多方的配合，此次比賽能夠辦得更加精彩，更具影響力。

二、活動目的：

通過賽事的進行，為新老同學搭建一個交流互動、增進友誼的平臺。培養(yǎng)同學間交流合作能力，增進班級與班級間的互知溝通，我院組織班級特色PPT展示演講大賽，展現(xiàn)班級風采，推出特色班級同時在比賽中增強班級凝聚力，展現(xiàn)大學生良好的精神面貌。

三、活動宗旨：

為同學們充分創(chuàng)造展現(xiàn)自我的平臺，突出自我素質(zhì)。加強班級凝聚力，增進各班溝通，促進友誼。

四、活動地點：文科樓201室

五、活動時間：2011年5月

六、活動負責人：學生會

七、參賽對象：

所有班級。

八、活動流程：

1.評委及嘉賓入場，各班觀眾和各參賽選手提前20分鐘入場

2.主持人宣布比賽宗旨，介紹到場的嘉賓和評委。

3.嘉賓講話、致辭。

4.由主持人宣讀比賽規(guī)則和評分標準。

5.參賽隊伍依照抽簽的順序依次參賽，評委給予評分，宣傳組成員積極配合做好工作并統(tǒng)計結(jié)果。

6.至所有選手展示完畢，主持人情老師針對此次比賽做最后的點評，同時統(tǒng)分處進行成績排序確定名次，報給主持人和宣傳組，宣傳組書寫證書

7.由主持人宣布獲獎情況。

8.給獲獎隊伍及獲獎選手頒獎。（頒獎嘉賓待定）

9.主持人宣布比賽結(jié)束。

10.工作人員與選手、評委合影留念，資料采集組做好拍照工作

九、宣傳方式：

（一）海報：在學校各校區(qū)張貼海報，（海報內(nèi)容為活內(nèi)容和公司的相關(guān)宣傳——贊助商公司地址，網(wǎng)址和贊助商名稱等）活動三天前貼在學生宣傳欄等人流量最多的位臵。

（二）橫幅：比賽舉行前幾天懸掛于比賽的現(xiàn)場直至結(jié)束后一星期。為貴公司做更大的宣傳。

（三）宣傳單：將宣傳單提前起碼三天發(fā)到各系部并派到各班級。十參賽規(guī)則

1)參賽選手必須對本次主題進行充分的理解

2)所有選手所選題目，一經(jīng)上報不得擅自修改，所送演講稿件一概不予退回，請自留底稿

3)選手一律在比賽前半小時入場，在比賽開始前十分鐘未到場者，經(jīng)聯(lián)系不到視為主動棄權(quán)

4)選手若需要使用照片或音樂，請事先提出申報

5)參賽選手若有特殊情況需要調(diào)整出場順序者，應(yīng)提前告訴相關(guān)人員，據(jù)商議后做出相關(guān)的調(diào)整，如不提前說明，遲到者按情況給予扣分處理

6)參賽選手在決賽比賽中應(yīng)該注意把握作品演示時間控制在7分鐘以內(nèi)，超出規(guī)定時間或不足者按具體情況給予適當?shù)目鄯痔幚?/p>

十一評分要求

為了確保大賽公平公正公開的順利進行，制定此評分細則，本次比賽采用100分制進行評判，要求如下：

1)演講內(nèi)容

標題醒目，主題鮮明突出，行文流暢（１０分）材料典型充分，視角新穎得當，思路清晰明確（１５分）貼近生活，邏輯嚴謹（１５分）

2)演講技巧

語言表達：普通話標準（５分）吐字清晰，聲音洪亮（５分）脫稿表達，語言流暢（５分）神情姿態(tài)體態(tài)語言面部表情運用恰當自如感情充沛精神飽滿（１０分）

儀表形態(tài)：服裝大方得體，談吐自然禮貌，舉止從容（５分）

3)演講效果

演講精彩，富有感染力、吸引力和說服力，使聽眾產(chǎn)生共鳴（15分）

4)演講紀律

每位選手應(yīng)控制好自己的演講時間，超時或時間不足者，都會按時間長短相應(yīng)扣分（15分）

十二獎項設(shè)臵：

大賽將在公平、公開、公正的原則下進行，評選出1支一等獎隊伍、2支二等獎隊伍、3支三等獎隊伍，以及優(yōu)勝獎若干，由法學院進行表彰。

十三注意事項：

環(huán)境衛(wèi)生、場地設(shè)施等。

十四、宣傳效應(yīng)：

希望本次活動能夠幫助貴公司的產(chǎn)品吸引更多的關(guān)注，達到互惠互利。

（一）海報和宣傳單會標注“本活動由某某公司贊助舉辦”并加上貴公司的標志及網(wǎng)址或?qū)Ｙu店地址。傳單背面有公司簡介（由公司提供）。

（二）本活動還可以幫助貴公司在學校內(nèi)派發(fā)傳單。

（三）橫幅有表明贊助商。

學生會

2010年12月27日

第三篇：2018南京師范大學泰州學院招生簡章

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2018南京師范大學泰州學院招生簡章

學院簡介

南京師范大學泰州學院是一所于2004年6月經(jīng)國家教育部批準成立的普通高校本科層次獨立學院。經(jīng)過13年的砥礪奮進，學院取得了可喜的辦學成果，成為泰州市歷史上

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頭人，多名青年教師被列為泰州市“311”工程和江蘇省“333”工程培養(yǎng)對象，多名青年教師獲國家社科基金和自然科學基金立項。

學院辦學特色鮮明，應(yīng)用型人才培養(yǎng)成果凸顯。學院大力實施“質(zhì)量工程”發(fā)展戰(zhàn)略，確立了“素質(zhì)高、基礎(chǔ)寬、能力強、復(fù)合型”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)體系。堅持教授走上大一新生講臺、博導(dǎo)走上本科生講臺，名家開設(shè)系列學術(shù)講座。學院師范教育特色彰顯，畢業(yè)生考取公辦教師編制的人數(shù)位處全省高校前列，2016年入職小學教師人數(shù)占當年江蘇省新入職教師總數(shù)的11%。學院藝術(shù)教育和文化產(chǎn)業(yè)蒸蒸日上，由學院師生編排的大型民族歌劇《江姐》得到閻肅等老一輩藝術(shù)家的親切褒獎，多次成功公演并廣獲贊譽，榮獲南京師范大學

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黨走”

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廣播電視編導(dǎo)

本專業(yè)已逐步形成“一樹兩花”的辦學特色，即以廣播電視編導(dǎo)專業(yè)獨特的藝術(shù)屬性為樹干，綻放理論與實踐并重的“媒介之花”及新老媒體交融的“時代之花”。本專業(yè)實驗設(shè)施齊備，建有專業(yè)的非線性編輯實驗室和演播廳，在泰州市電視臺等多家單位設(shè)立實踐基地。畢業(yè)生可至各級電視臺、廣播電臺、企事業(yè)單位、網(wǎng)絡(luò)媒體、IT產(chǎn)業(yè)從事策劃、文案、攝像、剪輯、視頻編輯和文化宣傳等工作，也可自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦各類傳媒工作室、婚慶禮儀公司等。本專業(yè)學生在國家林業(yè)局“生態(tài)文明行”活動策劃、湖南衛(wèi)視、山東衛(wèi)視等節(jié)目策劃、泰州市各大“微電影”大賽中屢創(chuàng)佳績。

播音與主持藝術(shù)

本專業(yè)實驗設(shè)備齊全，建有播音實驗室、非線性編輯實驗室和演播廳，重在培養(yǎng)從事廣播電視節(jié)目播音主持、廣播電視經(jīng)營管理、廣播電視節(jié)目策劃創(chuàng)意和制作等工作的應(yīng)用型專門人才。學生畢業(yè)后可至各級電視臺、廣播臺、網(wǎng)絡(luò)媒體等從事播音主持、節(jié)目策劃與制作、文化宣傳等工作，也可自主創(chuàng)各類傳媒工作室等。本專業(yè)學生多次在央視“挑戰(zhàn)主持人”、“夏青杯”朗誦大賽、全國青少年藝術(shù)節(jié)、中國“德藝雙馨”大學生藝術(shù)專場、江蘇省形象大使選拔等大賽中獲獎，多名畢業(yè)生在省、市級媒體擔任播音員或主持人。

音樂學（師范）

本專業(yè)培養(yǎng)具備一定專業(yè)演唱、演奏水平又掌握全面音樂教育理論、教育技術(shù)和教學方法的復(fù)合型音樂教育人才。該專業(yè)歷年有多名學生在江蘇省師范生基本功大賽中榮獲單項一等獎、團體一等獎等，考取公辦教師編制情況良好。畢業(yè)生主要在學校、音樂教育機構(gòu)、文藝宣傳部門等單位工作。

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音樂表演

本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握音樂專業(yè)知識、具備扎實的表演技能、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型專業(yè)音樂人才。學院適應(yīng)市場需求，設(shè)置了音樂表演、鋼琴調(diào)律與樂器修造、電腦音樂制作與錄音等三個專業(yè)方向，學生進校后任選其一。畢業(yè)生主要就職于各類大眾文化產(chǎn)業(yè)、樂器公司級琴行，亦有自主創(chuàng)辦音樂類企業(yè)、從事音樂創(chuàng)作與表演等。

視覺傳達設(shè)計

本專業(yè)培養(yǎng)具有藝術(shù)設(shè)計策劃、管理及研究能力，掌握藝術(shù)設(shè)計理論知識和專業(yè)技能，具有視覺傳達設(shè)計相關(guān)實踐技能的應(yīng)用型人才。學生畢業(yè)后可在廣告公司、新聞出版社、傳媒公司、印刷企業(yè)、裝飾公司、企事業(yè)單位宣傳部門從事藝術(shù)設(shè)計相關(guān)工作，及各級各類學校的有關(guān)教學工作。

環(huán)境設(shè)計

本專業(yè)培養(yǎng)具有環(huán)境設(shè)計策劃、管理及研究能力，掌握環(huán)境設(shè)計理論知識和專業(yè)技能，具有環(huán)境設(shè)計綜合實踐技能的應(yīng)用型人才。學生畢業(yè)后可從事與環(huán)境設(shè)計相關(guān)工作，如室內(nèi)環(huán)境設(shè)計公司、園林景觀公司、展示設(shè)計公司、裝飾公司及各級各類學校的有關(guān)教學工作。

動畫

本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代動漫設(shè)計思維能力和動漫實踐技能，具有一定動漫設(shè)計、制作、策劃、創(chuàng)意編輯及研究能力的應(yīng)用型人才。國家大力扶植動漫游戲產(chǎn)業(yè)，動漫設(shè)計師是“錢”途無限的職業(yè)。學生畢業(yè)后可從事動漫的創(chuàng)作與管理工作、商業(yè)廣告動漫設(shè)計與開發(fā)工作、動漫設(shè)計的教學工作。攝影

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本專業(yè)培養(yǎng)具備從事商業(yè)攝影的專門人才。學院現(xiàn)有500平米的大影棚、數(shù)碼工作室、大畫幅數(shù)字設(shè)備，長期聘請著名攝影家焦波，著名攝影編輯張蔚飛、丁珊，著名攝影家李寧等名家在學院任教。學生畢業(yè)后可從事電影、電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體、廣告媒體的影像類工作，及大專院校、中等職業(yè)學校的教學工作，可為企事業(yè)單位宣傳服務(wù)。

美術(shù)學（師范）

本專業(yè)培養(yǎng)掌握美術(shù)學基本理論、基本知識以及具有扎實的基本技能的美術(shù)學師資。此專業(yè)類別為師范類，在同類院校中獨有。學生畢業(yè)后從事美術(shù)教學、研究工作和企事業(yè)單位宣傳工作。

美術(shù)學

本專業(yè)培養(yǎng)掌握美術(shù)學基本理論、基本知識以及具有扎實的專業(yè)技能的美術(shù)人才。學生畢業(yè)后從事學校、文化藝術(shù)部門及有關(guān)單位的美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)研究、出版、藝術(shù)管理和宣傳工作。

舞蹈編導(dǎo)（體育舞蹈）

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，從事舞蹈編導(dǎo)專業(yè)藝術(shù)體育方向的教學、訓(xùn)練、科學研究以及經(jīng)營管理的專門人才。學生畢業(yè)后可至普通高校、各級各類中等學校、文化（藝術(shù)）館、健身會所、群眾團體、企事業(yè)等單位從事教學、訓(xùn)練、科研與管理工作。校考計劃與考試內(nèi)容

根據(jù)教育部及相關(guān)?。ㄊ?、自治區(qū)）教育考試院文件精神，2018年我校藝術(shù)類專業(yè)采用“統(tǒng)考”和“?？肌眱煞N形式，其中，在江蘇、山東兩省設(shè)有?？?。

一、江蘇省考生：舞蹈編導(dǎo)（體育舞蹈）專業(yè)使用南京師范大學泰州學院?？汲?/p>

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績；播音與主持藝術(shù)專業(yè)使用南京師范大學?？汲煽儯粡V播電視編導(dǎo)、音樂學（師范）、音樂表演、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、動畫、攝影、美術(shù)學（師范）、美術(shù)學等9個專業(yè)使用江蘇省統(tǒng)考成績。

二、山東省考生：播音與主持藝術(shù)、音樂學（師范）、音樂表演、舞蹈編導(dǎo)（體育舞蹈）等4個專業(yè)使用南京師范大學泰州學院?？汲煽?。

三、其他?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）使用統(tǒng)考成績。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)考試內(nèi)容（山東）

專業(yè)成績總分300分，具體考試科目如下：

（1）新聞播報：現(xiàn)場抽題，考生在播報時要體現(xiàn)新聞觀念和創(chuàng)作原則，恰當理解與把握新聞稿件的內(nèi)容以及新聞播報語言狀態(tài)。（滿分100分）

（2）話題評述：現(xiàn)場抽題，考生在評述時要掌握主持人觀念和話題操作技巧，體現(xiàn)口語表達能力。（滿分100分）

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（3）才藝展示：包括聲樂、器樂、舞蹈等形式，內(nèi)容自定，展示時間控制在3分鐘以內(nèi)。（滿分100分）

音樂學（師范）專業(yè)考試內(nèi)容（山東）

專業(yè)成績總分300分，具體考試科目如下：

（1）專業(yè)技能（演奏或演唱）：聲樂或器樂（含鍵盤，除鋼琴外其他樂器請考生自帶），只需任選一項，考生自選演唱（奏）曲目一首，時間不超過5分鐘。（滿分200分）

（2）視唱：抽取線譜或簡譜考題一條，聽辨節(jié)奏，考試形式為面試。（滿分50分）

（3）基礎(chǔ)樂理知識問答：考試形式為面試。（滿分50分）

音樂表演專業(yè)考試內(nèi)容（山東）

專業(yè)成績總分300分，具體考試科目如下：

（1）專業(yè)技能（演奏或演唱）：聲樂或器樂（含鍵盤，除鋼琴外其他樂器請考生自帶），只需任選一項，考生自選演唱（奏）曲目一首，時間不超過5分鐘。（滿分200分）

（2）視唱：抽取線譜或簡譜考題一條，聽辨節(jié)奏，考試形式為面試。（滿分50分）

（3）基礎(chǔ)樂理知識問答：考試形式為面試。（滿分50分）

舞蹈編導(dǎo)（體育舞蹈）專業(yè)考試內(nèi)容（江蘇、山東）

專業(yè)成績總分100分，具體考試科目如下：

（1）身體形態(tài)與基礎(chǔ)條件：包括身高、外貌、身體比例、氣質(zhì)（面試時考生需填寫身體情況登記表）。（滿分20分）。

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（2）身體素質(zhì)：包括軟度、開度、身體平衡以及動作的協(xié)調(diào)性（面試時每十名考生分成一組，進行基本動作展示）。（滿分20分）。

（3）專業(yè)測評：包括拉丁舞、摩登舞任選一到二支舞（音樂由學校統(tǒng)一提供，可自帶舞伴）。（滿分50分）

（4）總體測評：體育舞蹈基本技術(shù)和舞蹈風格的掌握。（滿分10分）學院地址：江蘇省泰州市濟川東路96號

第四篇：學院介紹

走向希望的歲月

——寫在黃岡職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)藥衛(wèi)生學院成立之際

這是一個萬眾矚目的日子，這是一個跨越歷史的里程碑！這一天，定格在2010年7月14日。這一天，經(jīng)湖北省人民政府批準：湖北省黃岡衛(wèi)生學校、黃岡市中心醫(yī)院附屬護士學校，合并成立黃岡職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)藥衛(wèi)生學院。

這是一段刻骨銘心的歷史，這是一段走向希望的歲月。黃岡衛(wèi)校59年的風雨變遷，黃岡護校45年的發(fā)展變化，在鄂東大地這塊紅色的土地上，留下了一串串堅定的足印，給黃岡人民留下了許多值得記憶和回味的篇章。

幾度變遷，風雨兼程，黃岡衛(wèi)校、黃岡護校走過了一條艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)路。一次停辦，兩次下馬，三渡長江，七次搬遷，這是黃岡衛(wèi)生學校59年發(fā)展的簡單脈絡(luò)。黃岡衛(wèi)生學校前身是1952年省衛(wèi)生廳創(chuàng)辦的黃岡醫(yī)士學校。原校址在鄂城城關(guān)鎮(zhèn)濠口。1954年，省衛(wèi)生廳因貫徹院、校調(diào)整方針，將學校一分為三（黃石、襄樊、武昌衛(wèi)校）而停辦。1958年5月，原黃岡地區(qū)行署衛(wèi)生科征得省衛(wèi)生廳同意復(fù)校，更名為黃岡衛(wèi)生學校，校址在黃州考棚街一字門。1958年8月開學，1959年9月遷至東門外，1960年1月因與黃岡大學換房，黃岡衛(wèi)校校址遷至黃州寶塔附近。1960年7月黃岡大學遷往鄂城，后黃岡地區(qū)行署又決定將黃岡衛(wèi)校再遷回東門外。1961年8月因貫徹黨的“調(diào)整、鞏固、充實、提高”的八字方針，黃岡大學撤消后，黃岡衛(wèi)校遷往鄂城的黃岡大學校址，與該校醫(yī)療系合并，成立了黃岡醫(yī)學專科學校。1962年9月，黃岡醫(yī)學?？茖W校更名為黃岡專署衛(wèi)生干部進修學校。1963年9月，恢復(fù)黃岡衛(wèi)校校名。1970年10月因“小三線”建設(shè)的需要，原黃岡地委決定黃岡衛(wèi)校在羅田三里畈建校。1972年10月遷建完畢。1978年9月，黃岡衛(wèi)校開始在黃州龍王山小黃金崗征地建校，做好回遷黃州的準備。后征得省、地有關(guān)部門同意，將黃岡衛(wèi)校遷回黃州。1988年，黃岡衛(wèi)校全部遷回黃州，從此結(jié)束了一校兩址、十年分居的局面。

創(chuàng)辦，停辦，恢復(fù)辦學，這是黃岡護校45年發(fā)展變化的基本勾勒。黃岡護校創(chuàng)辦于1965年，“文革”期間停辦，1979年恢復(fù)辦學，1997年6月，經(jīng)湖北省教育廳綜合評估授予合格學校。該校是國家批準的全日制普通中等專業(yè)學校，行政隸屬于黃岡市中心醫(yī)院，是湖北省僅有的兩所醫(yī)院附屬護校之一。

經(jīng)歷59年的風雨變遷，黃岡衛(wèi)校人發(fā)揚“勤儉建校、求真務(wù)實”的作風，以高度的組織紀律性和無私的奉獻精神，使學校步入和諧發(fā)展快車道。在學校歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，2000年，黃岡衛(wèi)校被教育部首批認定為“國家級重點中等職業(yè)學?！保群蟊皇〗逃龔d命名為“園林式學?！?，被省衛(wèi)生廳命名為“文明衛(wèi)生學?！?，被省衛(wèi)生廳、人事廳授予“全省衛(wèi)生系統(tǒng)先進單位”，2006年被省教育廳、財政廳、發(fā)改委等七部門評為“全省職業(yè)教育先進單位”，2007年學校附屬醫(yī)院被黃岡市政府確認為市區(qū)唯一的一所“惠民醫(yī)院”，2008年學校定為首批省級示范中職學校。通過幾代人的努力，如今的學校已發(fā)展成為一所集普通中專、成人專（本）科及網(wǎng)絡(luò)教育為一體的國家級重點學校。

經(jīng)過45年的風雨兼程，黃岡護校緊緊依托醫(yī)院，充分利用優(yōu)勢，強化管理，以學生為中心，狠抓教育質(zhì)量，注重學生實踐技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，先后被湖北省教育廳、衛(wèi)生廳、黃岡市教育局授予護理教育的“優(yōu)秀專業(yè)”和“骨干專業(yè)”。

被黃岡市人民政府、市公安局授予“安全文明先進單位”，被湖北省高等學校 1

招生委員會辦公室授予“2006~2008年招生工作先進單位”。45年來，該校綜合治理無一例治安案件發(fā)生，共獲市級以上集體表彰67次，教師個人表彰221次，學生就業(yè)已遍及全國十幾個省市和地區(qū)，受到用人單位的廣泛贊譽，成為護理特色教育園地的奇葩。

辛勤耕耘，興醫(yī)重教，黃岡衛(wèi)校、黃岡護校走出了一條奮發(fā)有為的發(fā)展路。

這是一組凝聚艱辛和汗水的數(shù)字，這是一組寫滿坎坷和智慧的數(shù)據(jù)。它記錄著黃岡衛(wèi)校和黃岡護校奮發(fā)圖強的發(fā)展歷程。

辦學條件不斷改善。作為一所市屬普通中等專業(yè)學校，黃岡衛(wèi)校由黃岡市衛(wèi)生局主管，實行校長負責制，共設(shè)12個職能科室，2個黨群機構(gòu)，1個附屬機構(gòu)，并設(shè)有7個專業(yè)學科。學校占地面積150畝，建筑面積達70000 m2，專業(yè)實驗室41個，藏書19.6萬冊。除建有辦公大樓、教學樓、科技實驗樓、培訓(xùn)樓、圖書館、體育館、學生公寓樓、標準化食堂、400米標準運動場等基礎(chǔ)設(shè)施外，還擁有校園網(wǎng)、微機室、語音室、電子閱覽室、多媒體教室，實現(xiàn)了教學設(shè)備現(xiàn)代化。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，四季花草飄香，是學生宜居樂學的“花園式”校園。黃岡護校經(jīng)過幾代人的艱苦努力，從建校之初的租校舍、借教室、少設(shè)備發(fā)展為擁有自己獨立的綜合教學大樓和設(shè)備完善的解剖、化學、病理、護理實驗室及圖書室、微機室、電教室等。各種臨床教學設(shè)備，學生食堂、圖書閱覽、學生操場與市中心醫(yī)院共享。學校為學生配備了專職的輔導(dǎo)員和心理輔導(dǎo)老師，校內(nèi)

實行半封閉式的規(guī)范化管理，學生澡堂、公寓符合國家安全衛(wèi)生標準，寢室全部配有程控電話，為學生們提供了良好的學習生活環(huán)境。

辦學規(guī)模趨于合理。經(jīng)過多年的發(fā)展，黃岡衛(wèi)校形成了以普通中專和聯(lián)辦大專為主體，全日制成人教育?？?、本科并舉的多形式、多層次辦學格局。

聯(lián)辦專業(yè)本科有藥學、護理，專科有藥學、護理、醫(yī)學檢驗，中專有護理、助產(chǎn)、藥劑、醫(yī)學檢驗技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、口腔工藝技術(shù)、衛(wèi)生保健等。

2009年，學校在職教職工190人，全年招收新生1817人。09級開設(shè)專業(yè)7個，全年各類畢業(yè)生1090人，就業(yè)率96.51%。59年的歲月歷練，黃岡衛(wèi)校人以自己的不懈努力和執(zhí)著追求，讓黃岡衛(wèi)生學校在全國中職教育園地熠熠閃光。黃岡護校設(shè)在市中心醫(yī)院內(nèi)，系副縣級事業(yè)單位，學校從建校時5名專職教師到今天的專兼職教師90余人，在校生從當初的不滿120人到今天在校學生1000余人；截至2010年6月，總畢業(yè)生人數(shù)5075人，為社會輸送了大批優(yōu)秀護理人才。

師資力量不斷增強。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。學校注重加強教師隊伍建設(shè)，組織青年教師開展藝術(shù)欣賞課、英漢雙語教學實驗課、青年教師綜合素質(zhì)競賽，請著名醫(yī)學專家作學術(shù)報告、舉行名師、骨干教師及師德標兵報告會，建立教科研專項獎勵制度等形式，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。黃岡衛(wèi)校現(xiàn)有專任教師147人。其中研究生畢業(yè)5人，本科畢業(yè)130人，高級職稱49人，中級職稱89人?！半p師型”教師91人。省、市政府表彰的優(yōu)秀教師各1人，省級骨干教師2人，市級名師2人，市級骨干教師24人，享受市政府津貼教師1人，市級學科帶頭人6人，在國家、省、市有關(guān)學術(shù)團體中任職30余人。學校十分重視教育科研工作。長期以來，已形成了一支高素質(zhì)的教科研隊伍。近10年來，各級獲獎?wù)撐?45篇，各級各類期刊發(fā)表論文1394篇，出版著作及教材等10

1部。黃岡護?，F(xiàn)有專兼職教師90余人，高、中級職稱占65%以上，10余名

市級以上學科帶頭人和骨干教師，在省級以上刊物發(fā)表了300余篇論文。雙師型的教師隊伍，提高了課堂教學效果，使學生不僅學到了豐富理論知識，而且掌握了過硬的實踐技能，成為各級醫(yī)療機構(gòu)深受歡迎的護理人才。

人才培養(yǎng)成果豐碩。在黃岡衛(wèi)校和黃岡護校數(shù)十年的發(fā)展史中，共向社會輸送醫(yī)藥衛(wèi)生技術(shù)人才45000余名。在黃岡衛(wèi)校的近4萬余名畢業(yè)生中，優(yōu)秀人才層出不窮。他們中有扎根基層不圖名利，受到人民愛戴和信賴的醫(yī)藥衛(wèi)生技術(shù)各類人員；有刻苦鉆研，勇攀高峰的科技拔尖人才和業(yè)務(wù)骨干；有獲得國家政府津貼的專家、教授、碩導(dǎo)；有勇于拼搏，艱苦創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)代企業(yè)家；有廉潔奉公，銳意改革，不斷創(chuàng)新的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者；還有遠涉重洋，在異國他鄉(xiāng)尋求發(fā)展的學子。近5年來，受省表彰的三好

學生達15人，受市表彰的三好學生50人，受學校表彰的三好學生近4000人次。畢業(yè)生中，人才輩出。他們有全國勞動模范楊金花，主任醫(yī)師、碩士導(dǎo)師黎烈榮，碩士導(dǎo)師劉勝武，主任醫(yī)師、中醫(yī)研究員程如海，美國小石城協(xié)濟診所執(zhí)業(yè)醫(yī)師、碩士雷巧莉等。黃岡護校的歷屆畢業(yè)生均以基礎(chǔ)理論扎實、上崗動手能力強、崗前零試用期而受到全國各地用人單位好評，200余名學生受到市級以上表彰，目前畢業(yè)生遍布全國，許多已成了當?shù)蒯t(yī)療機構(gòu)的護理骨干，有的走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，有的還走出了國門。在抗擊非典、甲型H1N1流感及汶川地震救災(zāi)活動中，學校的畢業(yè)生沖鋒在醫(yī)療搶險救災(zāi)的第一線，表現(xiàn)出良好的專業(yè)素質(zhì)和醫(yī)者風范，受到了當?shù)卣母叨荣潛P和大力表彰。

社會效益日益顯著。由于學校的專業(yè)特色明顯，培養(yǎng)的人才動手能力強，受到社會各界的一致好評，畢業(yè)生覆蓋全國20多個省市（區(qū)），涉及多個行業(yè)。珠海、深圳等經(jīng)濟特區(qū)的醫(yī)療單位以及各有關(guān)賓館、旅游景點、社區(qū)服務(wù)站紛紛來人來函，與學校簽訂用人協(xié)議，大大提高了學校的知名度。

克難奮進，開拓進取，黃岡衛(wèi)校、黃岡護校走出了一條與時俱進的創(chuàng)新路創(chuàng)新是科學發(fā)展的不竭動力，創(chuàng)新是黃岡衛(wèi)校、黃岡護校人永遠不變的追求。數(shù)十年的創(chuàng)業(yè)之路，數(shù)十年的奮斗歲月，書寫了一曲曲激動人心的創(chuàng)新之歌。

理念創(chuàng)新上層次。學校實行“辦骨干專業(yè)，創(chuàng)學校特色”的戰(zhàn)略，實行大刀闊斧的改革，新進人員，規(guī)定一律聘用上崗，待遇與崗位掛鉤，對于新進人員，一律大學本科學歷，經(jīng)考試、試用后擇優(yōu)錄取。增強了教職工的主人翁意識和責任感，為提高和鞏固教學質(zhì)量打下了基礎(chǔ)；實行“出口”帶動“進口”的戰(zhàn)略，緊抓“以出求入”進行運作，不斷調(diào)整辦學思路，根據(jù)社會用人單位對大專生的需求，在發(fā)展已有優(yōu)勢的情況下，攀層次，升水平。在萬俊華、施建平等歷屆領(lǐng)導(dǎo)的不懈努力下，最終促成了與黃岡職業(yè)技術(shù)學院的合并，為學校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。辦學理念的創(chuàng)新，帶來了學校的新發(fā)展，使學校成功地實現(xiàn)了由計劃經(jīng)濟條件下的辦學模式向適應(yīng)市場經(jīng)濟條件的辦學模式的徹底轉(zhuǎn)變。

教學創(chuàng)新結(jié)碩果。教學教改達到了智能多元化目標新高度。學校圍繞學生“智能多元化”目標，進行了教學創(chuàng)新，成效明顯。學校改進傳統(tǒng)的課堂教學法，將長期形成的“灌輸式的課堂教學”改為“目標教學”，使課堂中學習主體與學習環(huán)境充分融合，充分調(diào)動學生對學習的參與意識和積極性，使知識的傳遞和接受有機融合；學校注重教學目標的多樣性和全面性。在堅持開發(fā)學生多種智能總目標的前提下，幫助學生開發(fā)適合其智能特點的職業(yè)和業(yè)余愛好，為學生創(chuàng)造一

個培養(yǎng)獨立思考和解決問題能力的良好環(huán)境，在教學上采取“多元切入”的辦法，為學生提供多元智能發(fā)展的多元途徑，讓學生的個性發(fā)展和社會人才要求有機結(jié)合。學校以能力培養(yǎng)為核心，不斷探索人才培養(yǎng)的新方法。根據(jù)中專畢業(yè)生就業(yè)特點，黃岡衛(wèi)校在必修課之外，開設(shè)個性選修課，并制訂了相應(yīng)的學分管理制度。該課程體系要求學生入校進行一學期基礎(chǔ)課學習后，開始專業(yè)課程學習的同時，進行個性選修課程的學習。個性選修課根據(jù)學校師資力量、學生需求及就業(yè)需求特點，從人文、醫(yī)學基礎(chǔ)、醫(yī)學專業(yè)等三個方面開設(shè)課程55門，如書法、日語會話、廣東風土人情、就業(yè)應(yīng)用文寫作、求職與應(yīng)聘、民族舞蹈基礎(chǔ)、音樂基礎(chǔ)與欣賞、葫蘆絲演奏基礎(chǔ)、花卉盆景藝術(shù)、大眾健身操、醫(yī)學美容、全科醫(yī)學概論、心電圖等。個性選修課系統(tǒng)工程自2005年秋季正式啟動以來，激發(fā)了學生的學習興趣，為多才多藝的教師提供了施展才華的舞臺，使學校潛在的教育資源得以充分挖掘，也拓展了學生的知識與技能，提高了學生適應(yīng)社會、參與醫(yī)學工作的綜合素質(zhì)，為他們?nèi)蘸髲氖律鐣ぷ鞔蛳聢詫嵉幕A(chǔ)，受到師生、家長及用人單位的一致好評；學校采取多種形式，提高教師素質(zhì)，創(chuàng)新教學方法，為學生終身發(fā)展提供師資保證。

管理創(chuàng)新促發(fā)展。黃岡衛(wèi)校以校長萬俊華為首的領(lǐng)導(dǎo)班子堅持“以人為本”的管理原則，充分體現(xiàn)民主管理特色。學校堅持實行“校領(lǐng)導(dǎo)接待日制”，使師生能與校領(lǐng)導(dǎo)，進行面對面溝通與交流；建立“首問負責制”，方便了外來人員進校辦事；制定了“校務(wù)工作運行管理暫行規(guī)定”:日常秩序管理，實行全天候、立體型“校務(wù)值班制”；職工上班，實行“掛牌上崗制”；督查工作，實行“校務(wù)督查制”；針對職工提出合理化的意見和建議，實行“提案制”。為鼓勵和督促中層干部，深入教學一線了解情況，學校推行“中層干部聽課制”，等等，這些制度的推行，體現(xiàn)了學校管理的時效性，也體現(xiàn)了管理的人性化和工作的和諧性，促進了辦學水平的提高。學校在醫(yī)療服務(wù)、后勤服務(wù)和培訓(xùn)服務(wù)三方面推行了“目標管理責任制”，明確了目標、任務(wù)和職責，有效地激發(fā)了部門工作的責任感和主動性，從而提高了學校的整體管理水平和綜合效益。

求真務(wù)實，打造品牌，黃岡衛(wèi)校、黃岡護校走出了一條熠熠生輝的特色路人無我有，人有我專，人專我特。黃岡衛(wèi)校、黃岡護校人深知“特色立?！钡闹匾?，并為之奮斗不止，數(shù)十年來不懈努力。

黃岡衛(wèi)校重視基礎(chǔ)投入，注重專業(yè)建設(shè)，努力打造衛(wèi)生職業(yè)教育品牌。針對目前中職學校普遍存在專業(yè)雷同，專業(yè)不專，特色不特，從而導(dǎo)致學生難就業(yè)的實際，依靠自身力量，聘請社會各有關(guān)單位及人員，成立了專業(yè)顧問委員會，在全市范圍內(nèi)開展了大規(guī)模的專業(yè)設(shè)置和人才需求調(diào)研活動，結(jié)果表明，護理專業(yè)人才服務(wù)周期短、更新快，社會需求量大，尤其缺乏能適應(yīng)醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變，適應(yīng)社區(qū)服務(wù)、整體護理高素質(zhì)的復(fù)合型護理人才。因此，學校按照“辦好骨干專業(yè)，改造傳統(tǒng)專業(yè)，拓展短線專業(yè)”的要求，對護理專業(yè)進行了一系列改革與創(chuàng)新。學校積極與日本國際協(xié)力事業(yè)團聯(lián)系，得到日方大力支持，由日方長期選派兩名護理專家來校任教，聯(lián)合開辦護理專業(yè)，加快了護理教學改革步伐和培養(yǎng)與國際接軌護理人才的進程。2000年，學校的護理、藥劑、醫(yī)學檢驗等專業(yè)被教育行政部門認定為骨干專業(yè)。2001年經(jīng)省衛(wèi)生廳、省教育廳認定，學校的護理、助產(chǎn)、藥劑、醫(yī)學檢驗為合格專業(yè)，護理、助產(chǎn)、藥劑為優(yōu)秀專業(yè)。為迅速適應(yīng)國家醫(yī)療衛(wèi)生體制的改革與發(fā)展，學校特別注重品牌專業(yè)的建設(shè)。為此，學校把護

理、藥劑、醫(yī)學檢驗，作為學校的品牌專業(yè)，多措并舉，實現(xiàn)特色立校。黃岡護校充分依托醫(yī)院培養(yǎng)“實用型”人才的得天獨厚辦學條件，強化學校管理，以出“精品”為目標，教學質(zhì)量、管理水平、學生素質(zhì)乃至社會就業(yè)均受到社會好評，先后被湖北省教育廳、衛(wèi)生廳、黃岡市教育局授予護理教育的“優(yōu)秀專業(yè)”和“骨干專業(yè)”。2002年，學生參加全省護理專業(yè)學生綜合能力競賽中，力挫群雄，獲得全省地、市、州同專業(yè)組的第一名。

學校畢業(yè)生楊金花創(chuàng)辦了鄂東第一家社會福利院，獲得全國及省市各類表彰和榮譽稱號30多次。吳杏榮在護理崗位上兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，努力鉆研業(yè)務(wù)，多次被市縣兩級政府評為“三八紅旗手”、“勞動模范”。鐘杏梅默默耕耘在護理崗位近三十年，現(xiàn)任湖北省護理學會理事、黃岡市護理學會理事長，曾榮獲“湖北省優(yōu)秀護理管理者”、“黃岡市優(yōu)秀護士”。她們的業(yè)績，為黃岡衛(wèi)校、黃岡護校，贏得了良好的社會聲譽。

新的起點，新的征程，黃岡職院醫(yī)藥衛(wèi)生學院走上了一條快速發(fā)展的希望路 2010年7月14日，注定是一個載入史冊的日子，注定是一個新的起點和新的征程。這一天，群星璀璨的鄂東高職園地再添新枝，翠綠靈動，清香益遠。這一天，黃岡衛(wèi)生學校和黃岡護士學校正式并入黃岡職業(yè)技術(shù)學院，成立黃岡職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)藥衛(wèi)生學院。

從此，黃岡有了完善的高等職業(yè)教育體系，填補了黃岡無高等醫(yī)學教育的空白。黃岡職業(yè)技術(shù)學院有了健全的學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升了辦學綜合實力。

從此，730萬老區(qū)人民有了本土的醫(yī)藥衛(wèi)生學院，有了承擔著培養(yǎng)高素質(zhì)衛(wèi)生人才這個光榮而重要的使命的高等醫(yī)藥院校。黃岡未來將有更多更好的衛(wèi)生人才，為老區(qū)人民的健康幸福保駕護航！

從此，莘莘學子深造成才有了一個更理想的選擇，胸懷“懸壺濟世”之情的有志青年，有了更寬闊的成長平臺。不久的將來，將有更多心懷遠大理想的學生，從這個平臺上起飛，展翅翱翔，在各條衛(wèi)生戰(zhàn)線實現(xiàn)理想、一展壯志！

為此，鄂東大地為之歡騰，白衣杏壇為之鼓舞。

八年升格路，一曲奮進歌。一路關(guān)愛，一路深情。黃岡職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)藥衛(wèi)生學院的成立，傾注著各級領(lǐng)導(dǎo)和歷屆學校領(lǐng)導(dǎo)的大量心血。黃岡衛(wèi)校人、黃岡護校人，不能忘記省委、省政府、省教育廳、省衛(wèi)生廳，黃岡市委、市政府及有關(guān)部門的親切關(guān)懷和大力支持。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”站在新的歷史起點的黃岡職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)藥衛(wèi)生學院，即將翻開嶄新的一頁。我們衷心祝愿，黃岡職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)藥衛(wèi)生學院在新的征程中，邁出更加堅實的步伐，走向新的希望，書寫更加輝煌燦爛的篇章。

第五篇：南京師范大學計算機學院綜合測評細則

根據(jù)學校學生綜合素質(zhì)測評實施意見的總體要求，結(jié)合學院學生工作實際情況，為積極引導(dǎo)我院學生成人、成材、成功，特別是激勵我院學生德、智、體、美諸方面更好地協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高學生綜合素質(zhì)水平，計算機科學與技術(shù)學院在本科生中實行綜合測評制度。測評本著科學、客觀、公開、公正的原則，從思想品德、專業(yè)學習、科技創(chuàng)新、文體活動、社會實踐和志愿服務(wù)等方面對學生進行綜合測評。綜合測評每學期進行一次，一般安排在新學期初兩至三周內(nèi)進行（第一學期除外）。

綜合測評的成績作為“三好”評比和各類獎助學金評定的重要依據(jù)，同時大學前三年綜合測評成績累計的結(jié)果作為免試保送碩士研究生、畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)先推薦的主要參考。

測評堅持自我測評和群眾測評相結(jié)合，由各班班長、團支書、學習委員、學生代表組成綜合測評小組，在年級團總支的指導(dǎo)下具體負責進行本班的評分考核，評分結(jié)果與測評對象本人見面。綜合測評小組由各班班長、團支書、學習委員和兩名班級推選的學生代表組成。綜合測評小組在每位同學的測評結(jié)果意見上簽字后上報年級團總支，并由年級團總支、輔導(dǎo)員老師進行審核。堅持做到：測評人員、測評過程、測評結(jié)果公開。

綜合測評的評分方法：德育成績＝思想品德評估基準（滿分100分）+加減分值；

學習成績＝學期學習成績平均分（滿分100分）+加減分值；

文體成績＝文體活動評估基準（滿分100分）+加減分值；

服務(wù)成績＝社會服務(wù)評估基準（滿分100分）+加減分值；

綜合測評積分的計算公式：

綜合測評成績＝德育成績*15%＋專業(yè)成績*65%＋文體成績*10%+服務(wù)成績*10%

一、關(guān)于思想品德測評的相關(guān)規(guī)定：

1、獲得國家級、省級“紅旗團支部”、“先進班級”等稱號的班級成員可以酌情加20分、10分。獲得校級“紅旗團支部”、“先進班級”（十佳班級）等稱號的班級成員可以酌情加8分，獲得校級“特色團支部”（如“誠信團支部”、“愛心團支部”）、“先進班級”（百優(yōu)班級）等稱號的班級成員可以酌情加3分。

2、被評為國家級、省級“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”等榮譽稱號者分別加16分、12分。獲得校級“十佳杰出青年”稱號者加10分，獲得校級“優(yōu)秀黨支部書記”加8分，獲得校級“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀團干部”、“優(yōu)秀團員”、等榮譽稱號者加5分。

3、被評為校級和院級“文明示范寢室”、“文明寢室”等稱號的宿舍成員分別可加4分、2分和2分、1分，被評為?！拔拿鳂吮?、“先進個人”分別加8分、4分（以學工處、公寓管理站、院團委的書面材料證明為準）。

4、參加國家級、省級、校級和院級各項非文體類活動獲獎?wù)?，按一、二、三等獎分別加15分、12分、10分，12分、10分、8分，8分、6分、4分和6分、4分、2分；在學校和院系組織的各項比賽、活動中獲得個人榮譽稱號的經(jīng)審核加2—4分。同類比賽加分累計超過12分的以12分計算。

5、在軍訓(xùn)中獲得“先進個人”稱號的加2分，獲得“優(yōu)秀射手”稱號的加1分。

6、激勵學生積極參與學院活動，及時反映學生中的意見和情況，提出合理化建議，經(jīng)院學生工作辦公室認定，可酌情加2—4分。

7、實行通報表揚制度，凡受校、院通報表揚者，分別加8分、4分。

（二）減分標準：

1、受到校級以上行政處分者進行扣分處理，其中校級留校察看、記過、嚴重警告、警告等處分分別減20分、16分、12分、10分。

2、違反校紀校規(guī)，但未構(gòu)成處分者，視情節(jié)輕重減4—10分：

（1）打架斗毆、擾亂社會秩序、無理取鬧、損壞公物、哄砸酒瓶等。

（2）酗酒、賭博等。

（3）傳閱或收聽收看反動、淫穢書刊及音像制品等。

3、以學工處公寓管理科通報情況為依據(jù)，遲歸宿舍一次減2分，通宵不歸一次減8分；宿舍衛(wèi)生不達標，由公寓管理站出具證明，視情節(jié)給予宿舍責任人減2—4分。

4、其他有違反公寓管理條例的行為，由公寓管理站出具證明，視情節(jié)給予責任人減2—6分。

5、不積極參加班級建設(shè)活動，甚至在班級建設(shè)活動中起消極作用者酌情減5--10分。

6、建立通報批評制度：

（1）凡受校、院書面批評者（含校級黨、團組織通報批評），分別減8分、4分。

（2）院學生工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學期工作情況，及時對本院違反校、院有關(guān)規(guī)定，背離大學生文明形象的事件和行為給予書面通報批評。

（三）注意事項：

1、相同類型的評獎加分以最高分記一次。

2、加減分抵消后記入總成績，如有負分以0分記入。

二、關(guān)于專業(yè)學習、創(chuàng)新能力測評的相關(guān)規(guī)定：

（一）加分標準：

1、關(guān)于論文發(fā)表：

（1）在核心、省級專業(yè)期刊（含學術(shù)會議）發(fā)表論文（會議論文被采納）者，每篇加20分、10分；在校級、院級的刊物上發(fā)表專業(yè)學術(shù)論文, 每篇加8分、4分。

（2）在省級以上、校級、院級刊物發(fā)表各類非專業(yè)類文章每篇分別加2分、1分、0.5分，其中發(fā)表與學院相關(guān)新聞報道，省級刊物1篇計4分，校級刊物1篇計2分。校、院網(wǎng)站錄用各類非專業(yè)類文章每篇加0.2分。院刊編輯部、記者組成員在院級以上刊物、網(wǎng)站發(fā)表文章4篇以上方可按上述標準加分。非專業(yè)類文章加分需經(jīng)院團委和年級團總支認定，同一內(nèi)容不重復(fù)加分。

2、關(guān)于科技活動獎勵項目

我院科技活動獎勵項目包括：“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品及創(chuàng)業(yè)計劃競賽、電子設(shè)計大賽、數(shù)學建模競賽、大學生課外科研項目立項等。在國家級、省級、校級、院級以上的學科競賽、科技競賽中獲一、二、三等獎分別加20分、15分、10分；15分、10分、5分；8分、6分、4分；3分、2分、1分。主持科研項目立項，可參照學科競賽予以加分，主持人和參與者可依據(jù)項目參與排名參照獲獎等級加分。

3、在校級、院級舉行的專業(yè)技能比賽中獲一、二、三等獎?wù)呒?分、6分、4分和3分、2分、1分。

4、通過大學英語四、六級考試，分別加1分；三年級第一學期通過學位英語考試加1分；如成績結(jié)果公布晚于綜合測評評定時間，則本規(guī)定在下一學期執(zhí)行。

5、獲得與計算機科學與技術(shù)專業(yè)密切相關(guān)的資格認證證書酌情加1－2分。

6、學習成績平均分排名比上學期進步8-10名加2分，進步5-7名加1分；學習成績平均分位列班級前3名加1分。符合本條多個加分條件的，以最高分計一次。

7、申請課程免修并獲得通過，每學分加0.5分。

（二）減分標準:

1、課程成績不及格，每門減2分。

2、無故遲到或早退，每1次減0.5分；曠課1學時減1分。

（三）注意事項：

1、相同內(nèi)容的論文、科技成果、科技競賽等以最高分記一次。

2、加減分抵消后記入總成績，如有負分以0分記入。

三、關(guān)于文體綜合測評的相關(guān)規(guī)定：

（一）加分標準：

1、個人在國家級、省市級、校級、院級的運動會、文藝匯演中獲獎?wù)甙匆?、二、三等獎分別加25分、20分、15分；18分、15分、10分；12分、8分、5分；8分、6分、4分。

2、團隊在國家級、省市級、校級、院級的運動會、文藝匯演中獲獎的，團隊成員中主要成員加分按第1條加分標準執(zhí)行，其他成員按第1條加分標準減半執(zhí)行。

（二）減分標準：

1、未經(jīng)批準無故不參加集體組織的文體活動者一次減2分。

2、體育不達標者減6分。

（三）注意事項：

1、在各級文體活動中，取前六名時第一名為一等獎，二、三名為二等獎，四、五、六名為三等獎；取前八名時第一名為一等獎，二、三名為二等獎，四、五、六、七、八名為三等獎。

2、相同內(nèi)容不同級別的比賽中均獲獎?wù)?，以最高分計，不重?fù)加分。

3、加減分抵消后記入文體總成績，如有負分以0分記入。

四、關(guān)于社會服務(wù)綜合測評的相關(guān)規(guī)定：

（一）加分標準：

1、凡擔任學生干部滿一學期，可予以加分。其中校團委、學工處、宣傳部等部門下屬的學生組織或團體擔任學生干部的同學在申請加分時，需相關(guān)主管部門出示對其任職情況證明；在學院擔任學生干部的同學由院團委負責對其履行職責情況進行民主評議，評議通過方可取得加分資格。

（1）擔任學生黨支部書記加8分，支部委員加4分；擔任學生公寓黨員工作站站長加6分，副站長加4分。

（2）擔任年級團總支書記加10分、副書記加8分；校團委委員、院團委委員、班級團支部

書記加8分；年級團總支委員、團支部委員加4分。

（3）擔任校學生會、學生科協(xié)主席加20分、副主席加15分；擔任院學生會主席加15分，副主席加12分；擔任院科協(xié)、志協(xié)主席加12分；擔任院（校）學生會、學生科協(xié)中心主任（部長）、心理氣象站站長加10分，上述副職加8分；各班班長加8分，副職加6分；擔任校、院學生會干事、院刊編輯部、記者組成員以及各班班委、心理氣象員加4分；擔任班級各學科課代表、信件收發(fā)員加2分。

（4）擔任社區(qū)學生工作中心主席、學校社團會長酌情加4－8分，上述副職酌情加2－6分。

（5）一人擔任多個職務(wù)，第一職務(wù)可加滿分，第二職務(wù)可酌情減半加分，其他職務(wù)不予加分。

（6）擔任校、院學生會，科協(xié)，社團等部門學生干部考核等級為優(yōu)秀的可以在原加分基礎(chǔ)上上浮20%加分。

2、參加暑期社會實踐，經(jīng)相關(guān)部門認定，可依據(jù)以下標準加分：

（1）獲得省、校、院先進小分隊一、二、三等獎，隊員分別加10分、8分、6分；8分、6分、4分；6分、4分、2分，隊長在隊員基礎(chǔ)上再加2分。

（2）獲得省、校、院優(yōu)秀調(diào)研報告一、二、三等獎，分別加10分、8分、6分；8分、6分、4分；6分、4分、2分。

（3）獲得省、校杰出個人分別加15分、12分，獲得校先進個人加8分。

（4）上述獎項取最高分計1次。

3、注冊青年志愿者以志愿服務(wù)10小時為基準，服務(wù)超過10小時的按0.5分/小時加分，累計加分不超過20分。義務(wù)服務(wù)小分隊成員加分參照注冊青年志愿者標準，特殊情況報院團委審核確定。

（二）減分標準：

1、擔任學生干部有嚴重失職行為，視情節(jié)減4—12分。

2、志愿者無故缺勤2次以上（含2次），視情節(jié)減1—4分。

（三）注意事項：

加減分抵消后記入總成績，如有負分以0分記入。

五、本實施細則未盡事宜由計算機學院學生工作辦公室負責解釋，本實施細則自2010年3月開始執(zhí)行。