第一篇：語文第三大周周考

九年級語文第三大周周考試題

一、積累與運(yùn)用（15分）

1．下面語段中加點字注音無誤的一項是（）(2分)

世上本無沙漠。我反復(fù)這樣對自己說。我知道，我的旅途依然遙迢，蒼涼的風(fēng)景依然會冰痛我熱切的眼眸。如果黃昏再度借給我天光，我或許還會在手機(jī)上傻傻地拼寫“世上本無……”但是，我僅是寫寫而已，我僅是想用這幾行率性的漢字，暖我的屏。

A．遙迢（tiāo）B．眼眸（mú）C．率性（shuài）D．暖我的屏（pín）

2、詞語書寫全部正確的一項是（）(2分)

A.不言而喻悠揚(yáng)悅目亭亭玉立心曠神怡B.名不虛傳舉不勝舉克不容緩大型屏幕

C.蔓延繁殖氣候干躁馨竹難書倚麗風(fēng)光D.懇荒伐木青梅竹馬矯娜多姿琳瑯滿目

3依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?2分)

①要進(jìn)一步采取有力措施，有效投資過快的增長勢頭，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展。

②城管部門要增強(qiáng)城市管理工作的責(zé)任感，切實好城市管理工作的重要職責(zé)。

③杭州作為旅游城市，以其的人文景觀和絢麗的自然風(fēng)光吸引著國內(nèi)外游客。

A．阻止履行豐厚 B．遏制奉行豐富C．遏制履行豐富 D．阻止奉行豐厚

4、下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）(2分)

A．這行云流水般的歌聲使所有在場的聽眾獲得了極大的藝術(shù)享受。

B．一方困難，八方支援，被洪水沖得囊空如洗的災(zāi)區(qū)又重建了家園。

C．這么好的天氣去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。

D．凡是優(yōu)秀的演員，總能把劇中人物的內(nèi)心世界表演得惟妙惟肖。

5．填入下面文字中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?2分)

那霏霏的春雨，像蠶絲兒那么柔和，①，給人一種清新、神爽、舒適之感。煙雨迷蒙，使所有的景色若隱若現(xiàn)，若幻若真，②!

A．①飄在臉上，涼沁沁的②恐怕沒有哪位國畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨

B．①涼沁沁的，飄在臉上②就像哪位國畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫

C．①軟綿綿的，飄在臉上②恐怕沒有哪位國畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨

D．①飄在臉上，軟綿綿的②就像哪位國畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫

6、選出句式變換不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

原句：在學(xué)校的每一天，總有一些事情感動著我。

A.變成反問句：在學(xué)校的每一天，是不是總有一些事情感動著我呢？

B.變成雙重否定句：在學(xué)校的每一天，總有有些事情不能不使我感動。

C.變成被動句：在學(xué)校的每一天，我總被一些事情感動著。

D.變成感嘆句：在學(xué)校的每一天，總有一些事情感動著我啊！

7、2005感動中國十大人物頒獎儀式上，評選委員會給在麥莎臺風(fēng)中，為救落水者三次跳入巨浪的打工青年魏青剛寫下這樣的頒獎詞：“滄海橫流，方顯英雄本色！為了一個陌生人，他在滔天巨浪中三進(jìn)三出，危險面前，他根本不需要選擇，因為這瞬間動作源自內(nèi)心品質(zhì)。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他，是俠之大者?！?/p>

《西游記》中師徒四人西天取經(jīng)成功，請你摹仿上面的頒獎詞為其中的一位寫一段50字左右的頒獎詞。（要求能概括其事跡和精神）（3分）

二、閱讀理解（55分）

閱讀下列文段，完成8～28題。

（一）一百年前的今天，一顆巨星隕落了。但他是永生的。他走的時候有長壽的歲月，有等身的著作。還挑起過最榮耀的、也是最艱巨的責(zé)任，即培育良知，教化人類。他受到詛咒、受

到祝福地走了：受到過去的詛咒，受到未來的祝福。先生們，這是榮譽(yù)的兩種美好的形式。在他彌留之際，一邊有同時代人和后代的歡呼和贊美，另一邊有對它懷有深仇大恨的舊時代洋洋得意的噓叫和仇恨。伏爾泰不僅是一個人，他是一個世紀(jì)。他行使過一個職能，他完成過一項使命。很顯然，他生來就被選定從事這件借助他在命運(yùn)的法則和自然的法則中最高尚的愿望所完成的事業(yè)。他活過的八十四年，經(jīng)歷了登峰造極的君主政體和曙光初現(xiàn)的革命年代。他出生的時候，路易十四還在統(tǒng)治，他死的時候，路易十六已經(jīng)戴上了王冠。所以，他的搖籃映照著王朝盛事的余暉，他的靈柩透射著大深淵最初的微光。

8、.文段開頭第一句話有何作用？（2分）

9、.“這是榮譽(yù)的兩種美好形式?！敝械摹皟煞N”分別指什么？（2分）

10、.文中提到“他行使過一個職能，他完成過一項使命”。“他”行使的職能，完成的使命具體指什么？結(jié)合全文回答。（4分）

11、找出文中的對比和比喻的句子，并說說這些句子的作用是什么？（4分）

12、說說本段的語言特色，并舉例說明。（3分）

（二）《日子對日記沒有說再見》（李義）

①日記其實是一個習(xí)慣。因為天天寫才是日記。

每日最后一件事就是同自己的日記見一次面。打開日記，就看見了一個個日子的驛站，看見了生命的一個個驛站。寫了月日、星期、天氣，然后提了筆，看見筆和筆的影子在一片帶橫格的白紙上沉默。沉默的筆像在回憶，像在數(shù)今天走過的腳步，像在跟一截生命道別。刷牙缸里的牙刷，合上的書本，傾瀉著的燈光，流淌著的血管里的血，鋪開的日記，像是在舉行一個告別儀式，跟今天這一截生命道別。假如明天不再存在，這日記真該日日去記，記好，這是另一種形式的遺書。②回憶時，不時發(fā)現(xiàn)一日的二十多個小時只留下一兩個細(xì)節(jié)，甚至沒有細(xì)節(jié)。日子重復(fù)著日子，像昨天剛走了一個貧血患者，今天又來了一個患貧血的人。平靜的日子就這樣悄悄地走了，像一個窮朋友悄悄地走遠(yuǎn)了，待此刻發(fā)現(xiàn)時，只看見他遠(yuǎn)去的背影，只看見日子離去的背影。③有時幾天沒記，再記時筆就像一個曠了幾天課的學(xué)生。那幾天的日子，像從一塊冰面上滑過去了。日記上的日期、連續(xù)的自然數(shù)，像是一根針線把日子串起。一本日記，像一塊密密地播種了文字的土地。有什么理由不給生命留一份清單呢? ④生活中不敢罵的人．不敢讓人看見的哭，不敢說出去的愛，可在日記里罵個夠，哭個夠，愛個夠。記思想的日記像閃著星的夜空，記心情的日記像叮咚的溪，記往來人事的日記像一卷生活的畫面。情人的日記能吸引蜜蜂，文人的日記可治療弱智，科字家的日記含有金屬，政治家的日記注滿了歷史的標(biāo)點。每篇標(biāo)有日期的文字都是日記。人類的文明大多初源于此。要選一個好干部，日記可供參考，用什么樣的人，在日記里可以找到。而陰謀家從不保留日記。⑤惟有日記能心心相印、能白頭偕老、能忠貞不渝。日記是最好的鏡子，讓你認(rèn)識自己。日記的記性最好，至少不會忘記主人。說不定還會使你不朽。把自己發(fā)表給后人，讓后人閱讀先人，讓后人原諒先人。⑥日記封面上的那些話，是一些日子的主題。比如：“求知?拼搏?足跡”，比如：“人類和植物一樣幸福，愛情和春雨一樣幸?！?，比如：“我是我從未遇到過的人”，比如：“向正在受苦受難而又頑強(qiáng)奮斗的自由靈魂致敬”。就像從日子里摘出一束花插在這里，扉頁上又摘出了一些日子，多是發(fā)了作品，遇了重大事件的日子。⑦唉，日子、日子。留住日子的惟一方式是在日子里奔跑。日記留不住日子。日記是對日子的紀(jì)念。像是用筆從日子里釣了一尾尾文字符號的魚。像是把生命用這些文字符號，輸進(jìn)了人生的電腦。把日記本提起來抖抖，像風(fēng)吹響了一樹的葉子。眼一閉，日子都像葉子一樣飄落了。二十八年，約

一萬個日子，像一個用我的名字稱呼的生命之樹上的一萬片葉子，在一場回憶的大風(fēng)中飛落了。紛飛著，像雪花，像翅膀，飄落我日記的天空，飛滿我生命的天空。不知道這葉子算不算一種收獲。只知道自己享受了二十八年的所有日子，但是長長的日子快速放映，像一部只有我一個觀眾的影片。日子拋棄了我。只留下日記。像日子贈給我的明信片，像夾在立體的日子之間的一張張卡片或書簽。每晚畫上日記的最后一個句號，就好像把今天的日子打發(fā)了，送出了門。其實不打發(fā)，日子仍會走的。日子對日記無法說再見，我終于聽見，日子對日記沒有說再見。

13、給下列詞語中加點的字注音。(2分)

①驛站()②血管()③贈給()④享受()

14、“遺書”一般指人死前留下的書信，文中第①部分卻說日記是“另一種形式的遺書”，你怎樣理解“遺書”在這里的含義?(2分)

15、請根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，仿照例句補(bǔ)充下列句子。(4分)

例：記思想的日記像閃著星的夜空，眨著眼睛呼喚你前行!

①記心情的日記像叮咚的溪，②記往來人事的日記像一卷生活的畫面，16、文中第②部分中的“像昨天剛走了一個貧血患者，今天又來了一個患貧血的人”，和“像一個窮朋友悄悄地走遠(yuǎn)了”，各自體現(xiàn)了對日子怎樣的態(tài)度?(3分)

17、古人曾說以人為鏡可以知得失，文中第⑤部分卻說“日記是最好的鏡子”，這句話蘊(yùn)含著怎樣的道理?請用簡潔的語言概括。(3分)

18、從文中第⑥部分作者對日記主題的提煉中，可以看出作者怎樣的生活態(tài)度?借鑒作者的方法，請你也用一句話為自己的日記提煉主題。(3分)

19、本文的特點之一是運(yùn)用了大量的比喻修辭手法，請從文中選擇一句你認(rèn)為最恰當(dāng)、最精彩的比喻句，抄寫下來，并做簡要評析。(3分)

20、文章結(jié)尾從“無法說再見”到“沒有說再見”，意思得到了進(jìn)一步升華。結(jié)合文章內(nèi)容，你怎樣理解“日子對日記沒有說再見”這句話的含義?(3分)

（三）《木笛》

南京樂團(tuán)招考民族樂器演奏員，其中招收一名木笛手。應(yīng)試者人頭攢動，石頭城氣氛熱烈——這是一個國際級樂團(tuán)，它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚(yáng)的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團(tuán)。招考分初試、復(fù)試和終試三輪。兩輪之后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再取一名，二比一。終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室。房門開處，室中探出一個頭來。探身者說：“木笛。有請朱丹先生?！甭曇粑绰?，從一排臘梅盆景之間站起一個人來。修長，纖弱，a.一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花仿佛開在樹枝上。走進(jìn)屋門，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎地從絲絨套里取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹麥音樂大師。大師什么也不說，只是默默打

量朱丹。那種神色仿佛羅丹打量雕塑。半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過卡片，謙恭地從臺上走下來，把那張卡片遞到朱丹手中。接過卡片，只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂：

1.貝多芬的《歡樂頌》；2.柴可夫斯基的《四小天鵝舞曲》。

看過卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：“__________________________?！?/p>

這一句輕聲的話語，卻產(chǎn)生沉雷暴裂的效果。主考官有些茫然失措起來。片刻，大師冷峻發(fā)問：“為什么”朱丹答：“因為我今天不能演奏歡樂曲?！贝髱熣f：“為什么？”朱丹說：“因為今天是12月13日?！贝髱熣f：“12月13日是什么日子？”朱丹說：“南京大屠殺紀(jì)念日?！本镁茫镁?，一片沉寂。大師問：“你沒有忘記今天是什么考試嗎？”朱丹回答：“沒有忘記?！贝髱熣f：“你是一個很有才華的青年，藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜?！敝斓ふf：“請原諒——”沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說：“那么，你現(xiàn)在可以回去了。”聽到這句話，朱丹頓時涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕的放進(jìn)絲絨套，轉(zhuǎn)過身，走了。入夜，石頭城開始落雪。沒有目的，也無需目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開始他孤獨(dú)悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺走到鼓樓廣場。穿過廣場，他又走到南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上無聲渲染。走近一看，竟然是一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子，有男孩子，有女孩子；他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個自發(fā)的群體而不是一支有組織的隊伍。堅忍是童稚的堅忍，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。每個孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。紀(jì)念碑呈臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻。石墻斑駁陸離，像是胸膛經(jīng)歷亂槍。頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，仿佛紛紛在為記憶拭銹跡。佇立雪中，朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出來木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個聲音，火焰溫暖這個聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。孩子們沒有出聲，孩子們傾聽，他們懂得，對于心語只能報以傾聽。吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。回頭一望，竟然是那位丹麥音樂大師。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。大師說：“感謝你出色的演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬?，F(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經(jīng)被樂團(tuán)正式錄取了?！敝斓枺骸盀槭裁?？”大師略做沉吟，才莊重虔敬地說：“b.為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神。”說完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握住木笛。

21.給加點字注音。（2分）（1）緘默（）（2）擎（）

22.結(jié)合語境，將文中畫線處空缺的句子寫在下面。（2分）

23.文章a處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是什么？（2分）

24.文章b處畫線句子在文章中起什么作用？（2分）

25.文章對“雪”的描寫有什么作用？（2分）

26.文章中兩次寫到朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛，意圖是什么？（2分）

27.假如你是“孩子方陣”中的一員，在當(dāng)時的情境中，會有什么感受？請寫在下面。（3分）

28.文章主人公朱丹是一個怎樣的人？請簡要概括。（2分）

九年級語文第三大周周考試題答案

一、積累與運(yùn)用（15分）

1、C 2．A

3、C 4．A 5．A

6、A7、語言簡潔，要求能概括出這一人物的事跡及其主要性格特征或精神。

二、閱讀理解（55分）

（一）8、從結(jié)構(gòu)上看統(tǒng)領(lǐng)了全篇；從內(nèi)容上看是對伏爾泰的高度評價。

9、被舊時代詛咒；受到同時代的人和后世子孫的祝福（受到未來的祝福不完整）

10、扣住充滿激情、詩化的語言作答即可。

11、“他”行使的職能指作為啟蒙思想家、文學(xué)家和哲學(xué)家的伏爾泰曾用筆作為武器，同這個社會的一切丑惡力量的大聯(lián)合戰(zhàn)斗過?！八蓖瓿傻囊豁検姑?，是說伏爾泰的作品及其哲學(xué)思想對人類文明的發(fā)展起了巨大作用。

12、第一、二句，用對比和比喻的方法高度贊揚(yáng)了伏爾泰的地位及貢獻(xiàn)。

（二）13、①)yì③xuè③zèng④xiǎng14、假如明天不復(fù)存在，日記便成了本沒想當(dāng)作遺書而留給世間的最后文字。此題為摹寫性試題，所補(bǔ)充的句子與給出的分句意思吻合、連貫，語言優(yōu)美、流暢、有文采即可

15、①圍繞“缺少對日子的熱情，缺少對生活的細(xì)心觀察和感受”來答，語言清晰、流暢即可。示例：體現(xiàn)了由于缺少對日子的熱情，缺少對日子的細(xì)心觀察和認(rèn)真的生活態(tài)度，在他們的跟中，每一天都在重復(fù)著同樣的日子。其實“昨天的太陽與今天是不一樣的”。

②圍繞“沒有珍惜、善待日子”來答，語言清晰、流暢即可。示例：這是對沒能珍惜、善待日子的形象比喻，毫不在意地讓日子從身邊流走，事后不免惋惜和愧疚。

16、圍繞“怎樣清醒地認(rèn)識自己”來談即可。示例：日記能夠記錄下你的成敗與得失，經(jīng)驗與教訓(xùn)，日記可以讓人很好地省視、反思自己。

17、第一問圍繞“樂觀，積極向上，熱愛生活”等來答即可，鼓勵有創(chuàng)見的表述。第二問能準(zhǔn)確表述出自己日記的主題即可。

18、能找出文中任何—個比喻句，并準(zhǔn)確抄錄；結(jié)合文意分析，言之有理，并能點明比喻具有形象、生動的特點；語言表述清晰、流暢。

19、日記記錄了日子行進(jìn)的軌跡，日記與日子形影相隨。(或日子還會向前走，日記還應(yīng)繼續(xù)記下去)因此說日子對日記沒有說再見。

20、略

（三）21、（1）jiān（2）qíng

22.“請原諒，我能換一首曲目嗎？”

23.暗示朱丹對南京大屠殺死難同胞的深切懷念。

24.揭示文章中心，深化文章主題。

25.渲染氣氛，烘托人物。

26.表現(xiàn)朱丹對民族音樂的熱愛。

27.對死難者的沉痛悼念，心情悲痛。

28.朱丹是一個具有出色音樂才華又有民族精神的人。

三、作文（50分）

第二篇：第三大周工作總結(jié)

第三大周工作總結(jié)

各位老師，下面我把第三大周工作總結(jié)一下：

第三大周和一、二大周相比是相對平緩的一周，各項工作都從容有序如期完成了。

一、各年級、各年級教研組都對月考進(jìn)行了認(rèn)真的分析。

二、開展了教學(xué)設(shè)計比賽。

三、聽課評課活動。

四、拜師活動。

以上四項工作，王校長作詳細(xì)總結(jié)，這里不作贅述。

五、小學(xué)10月13日下午進(jìn)行了隊形、隊列廣播操比賽。由于班主任高度重視，體育老師刻苦訓(xùn)練，操的整體質(zhì)量有了很大的提高，比前兩周有了質(zhì)的飛躍。兩周前像小魚干汪一樣，現(xiàn)在整齊劃一。希望班主任做好學(xué)生的思想工作，保持下去，常抓不懈。再將提高。

六、七年級舉行了唱紅歌比賽。

值得表揚(yáng)的是同學(xué)們最大的收獲是收獲到了一種意志、品質(zhì)和精神。比賽還剩5個班級的時候，下起了小雨，說大不大，說小不算小，如果繼續(xù)下去，還得半小時，衣服有可能被完全淋濕，學(xué)生有可能淋出病來，如果停止比賽，下次還得再重新集會。為了不再第二次集會，一直在雨中舉行完畢。同學(xué)們表現(xiàn)的特別感人，秩序始終良好。班主任老師冒雨陪著同學(xué)。吳校長、胡主任、陸書記等領(lǐng)導(dǎo)堅持不打傘，冒雨陪著同學(xué)，為學(xué)生做出了楷模，深深地感動了同學(xué)。

七、八年級開展了法制教育，觀看了法制教育宣傳影片，進(jìn)行了學(xué)法守法征文比賽，年級又寫出了對學(xué)生進(jìn)行法制教育心得體會傳在了校園網(wǎng)上。使同學(xué)們受到了深刻的教育。七年級和小學(xué)部也主動要求，讓學(xué)生觀看了此影片。我相信這對我校迅速形成知法、守法的氛圍會大有作用。王厚峰老師不怕占用自己的工作時間，一個一個年級的放映，不辭辛苦、值得表揚(yáng)。楊剛老師忙前忙后，也值得表揚(yáng)。

八、魏總、吳校長和我在10月7—14號，連續(xù)多個晚上對各年級晚就寢進(jìn)行了檢查，主要是檢查學(xué)生玩手機(jī)、玩游戲機(jī)情況及生活老師、生活助理的管理情況。10月7日，查4棟5樓（初一學(xué)生）查到4個學(xué)生在玩手機(jī)。

七（19）玩手機(jī)，拼黃色的東西，一塊是

七（21）朱子奇說是給家里打電話的。

七（21）卓龍威和另一個同學(xué)擠在一個被窩打游戲機(jī)。

七（22）班王飛上網(wǎng)網(wǎng)聊。

第二遍殺了個回馬槍，又逮住了四人，已經(jīng)是深夜10點多了。8:10放學(xué)，已經(jīng)過了兩個多小時，你知他們何時能休息。既影響別人休息，也影響自己休息，一個樓8人，一棟5×8=40，六棟樓6×40=240，如果不嚴(yán)加管束，連個月后，這些學(xué)生都成了班里的混混，家里花錢在這培養(yǎng)了一個小混混。

10月8日檢查了小學(xué)部，整體很好，沒發(fā)現(xiàn)玩手機(jī)的，可能是因為年齡小。

10月9日，檢查了3號樓初一，由于班主任預(yù)先進(jìn)行了教育，情況較好。

10月10日，檢查了初二和初三，都有深夜玩手機(jī)的現(xiàn)象，初二40多人，尤以初三嚴(yán)重。檢查情況分析，①檢查情況很嚴(yán)重。②影響很壞。治理措施：①深入檢查。②摸底登記。③宣傳教育。④跟蹤調(diào)查。

當(dāng)我們檢查的時候，有的生活助理不在崗，有的在崗了，沒有工作，是在自己屋里的，希望一定要及時到崗，希望加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行管理，希望工作要深入細(xì)致，不僅要讓他們真的休息，還要防止他們利用手機(jī)上網(wǎng)，要真的為孩子的一生負(fù)責(zé)。

九、查護(hù)導(dǎo)情況。

有的年級護(hù)導(dǎo)認(rèn)真，有的年級不認(rèn)真，有的年級任何時候都能看到有人在值班，有的年級經(jīng)?？床坏饺耍疫@里每次都有記錄。個別年級次數(shù)較少，請自覺每個課間都要走出辦公室，看管監(jiān)督學(xué)生。而且必須要佩帶值班胸牌。劉棟、楊靜、陳威、張新東值得表揚(yáng)。

十、各班都召開了“珍惜時間，刻苦學(xué)習(xí)”的主題班會。

吳校長又給各班印發(fā)了“防黃毒，防觸電，防踩踏”等安全方面的案例和常識，供班主任對學(xué)生進(jìn)行教育和出板報之用。希望班主任要充分利用好。

十一、各級部還積極、主動、創(chuàng)造性的開展了大量工作。例如，七年級、八年級聽課，評課搞得扎實有效；七年級突出檢查了宿舍的危險品，九年級推門聽課，不定期查崗，徹底檢查衛(wèi)生，八年級一個老師（學(xué)生）帶4名差生，藝體和常識科看學(xué)生午休。團(tuán)委開展了衛(wèi)

生大檢查，護(hù)導(dǎo)總結(jié)廣播會，發(fā)展新團(tuán)員。后勤除雜草、修花木、裝路燈，做工資等等。全校的75位班主任都能把工作當(dāng)做事業(yè)，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，令人感動，值得表揚(yáng)。

還有許多事情值得表揚(yáng)，由于時間關(guān)系，不能一一說到，敬請理解。

2011年10月19日

第三篇：八年級語文下冊第三大周休假測試題

八年級語文下冊第三大周休假測試題

一、積累運(yùn)用部分（34分）

1、下列加點字注音有誤的一項是（）（3分）

A．旸谷(yáng)璀璨(càn)酷肖(xiào)目光灼灼(zhuó)B．佇立(zhù)膽怯(qia)掠起(lüě)徹夜不寐(mai)

C．皓月(hào)熾熱(chì)稽首(qǐ)脂粉奩（1ián）D．馳騁(chěng)天穹(qióng)污穢(huì)千山萬壑(ha)

2、下列詞語書寫完全正確的一項是（）（3分）A．翻來覆去

正襟危坐

廣袤無垠

無可質(zhì)疑 B．美味佳肴

盛氣凌人 誠慌誠恐

精巧絕倫 C．千山萬壑 器宇軒昂 意趣盎然

藏污納垢 D．托泥帶水 相形見絀

海誓山盟

滄海桑田

3、下列加點詞語使用錯誤的選項是（）(3分)A．我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。．．．． B．那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，雖然簡樸卻別有用心。．．．． C．幸福是一種回味綿長的情致，是一種美不勝收的意境，距離每個人并不遙遠(yuǎn)。．．．． D．站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會感到胸膛里深藏的痛苦與無奈。．．．．

4、下面這段文字中的關(guān)聯(lián)詞語，有三處使用不當(dāng)，請加以修改。（3分）工作最多的人往往最珍惜時間，這是因為他們有明確的目標(biāo)，不但為了實現(xiàn)這個目標(biāo)合理地安排著自己的工作，而且不是在猶豫不決中浪費(fèi)時間。因此，有效地利用時間、珍惜時間只有一個方法，那就是在你的生活中確立一個奮斗目標(biāo)，并且也盡心盡力地去實現(xiàn)這一目標(biāo)。

答：________________________________________________________

5、根據(jù)語境填寫詩句。（4分）

幸福是什么？幸福是白居易“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的流連忘返；幸福是陶淵明的“___________________，______________”的悠閑自得；幸福是蘇軾“_______________________，_______________________”的美好祝愿。

6、根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空。（4分）

備選成語：臥薪嘗膽 守株待兔 精衛(wèi)填海 鍥而不舍 懸梁刺股 艱苦卓絕 直言不諱 堅持不懈

執(zhí)著的故事不老——愚公移山，夸父逐日，_______________；執(zhí)著的人物不朽——聞雞起舞的祖逖，________________的勾踐，面壁靜修的達(dá)摩。執(zhí)著是_____________，是___________，是一支永無休止的進(jìn)行曲。

7、仿寫句子。（2分）

堅忍是達(dá)到成功的階梯。春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢想留給明天；_______________________，____________________。海蚌忍受著沙石的打磨，把晶瑩的珍珠留給明天。

8、綜合性學(xué)習(xí)。（8分）

在“環(huán)保小課題研究”綜合性學(xué)習(xí)中，學(xué)校組織同學(xué)們參加我縣“雙創(chuàng)一鞏固”（創(chuàng)建我省文明城市、創(chuàng)建我省環(huán)保模范城市、鞏固我省衛(wèi)生城市）活動。結(jié)合這次活動，完成下題。

1（1）為“創(chuàng)建我省環(huán)保模范城市”活動確定一個研究課題。

（2）為“創(chuàng)建我省文明城市”活動提一條合理化建議。

（3）為“鞏固我省衛(wèi)生城市”活動做一次調(diào)查，請寫出調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題并提出解決的辦法。

① 問題：

辦法： 9.《海底兩萬里》是法國科幻小說家 三部曲的第二部，其中第一部是，第三部是，《海底兩萬里》主要講述 的故事。(4分)

二、閱讀理解（36分）

（一）雪（15分）

①暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也認(rèn)為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有（）的寶珠山茶，（）的單瓣梅花，（）的磬口的蠟梅花；雪下面還有（）的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。“但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。”②孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。③第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。④但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撇在屋上、地上、枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫?zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮發(fā)，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

⑤在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂。⑥是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

７、將下面相應(yīng)的內(nèi)容填入空白處，其順序是___________。（2分）A、白中隱青 B、冷綠 C、深藍(lán) D、血紅

８、本文抓住了江南的雪________________________和北國的雪_____________________的特點，進(jìn)行描繪，展現(xiàn)了兩幅形象鮮明，特色各具的生動畫面。（2分）

９、①段中加“

”的句子是作者的________之景，在描寫中作者借助_____ 和______等感官來感受江南雪的美好。（4分）

10、作者最欣賞的景物是什么？請從下列選項中選取一個并說明理由。（3分）A、暖國的雨

B、江南的雪 C、北國的雪

答：

11、作者是如何描繪北方的雪的動態(tài)之美的？這些句子表現(xiàn)了什么？（2分）

12、請結(jié)合平時積累，默寫出詠雪的兩句詩來？（2分）

（二）如果麥子沒有考驗（9分）

上帝有一天心血來潮，來到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子結(jié)實累累，感到非常開心。上帝本來以為他并不會被認(rèn)出來，因為這個世界上的人已經(jīng)很久很久沒有見過上帝了。想不到的是，一個在麥田里的農(nóng)夫輕易地就認(rèn)出他來。農(nóng)夫趨前向上帝請安，說：“仁慈的上帝呀！終于來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱，企盼著你的降臨，終于來了?！?/p>

上帝說：“五十年來，你都在祈禱，到底是在祈求什么呢？”“我總是在祈求風(fēng)調(diào)雨順，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿！”農(nóng)夫說。上帝回答：“我創(chuàng)造世界，也創(chuàng)造了風(fēng)雨，創(chuàng)造了干旱，創(chuàng)造了蝗蟲與鳥雀，我創(chuàng)造的是不能如人所愿的世界?！?/p>

農(nóng)夫跪下來，吻上帝的腳：“全能的主呀！可不可以在明年允諾我的請求，只要一年的時間，不要風(fēng)，不要雨，不要烈日與災(zāi)害，別人的田我不管，能不能給我一年的時間？” 上帝說：“好吧！明年如你所愿。”

第二年，農(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多麥穗，由于沒有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與災(zāi)害，麥穗比平常多了一倍，農(nóng)夫興奮不已，歡喜地等待收成的那一天。到了收成的時刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里竟然沒有結(jié)出一粒麥子。農(nóng)夫找到了上帝，問道：“仁慈的上帝，這是怎么一回事，是不是搞錯了某些部分？”上帝說：“我沒有搞錯任何事情，一旦避開了所有的考驗，麥子就變得無能了。對于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只是一個空殼罷了?！?/p>

1、農(nóng)夫天天都在祈禱，他祈求的是什么？為何祈求？（3分）

2、上帝如農(nóng)夫所愿后，其收成怎樣？請聯(lián)系你所知道的生物學(xué)知識，說說為什么會出現(xiàn)這種情況？（2分）

3、文章點明主旨的句子是哪一句？（2分）

4、這篇文章對你有何啟發(fā)？請用自己的話說說。（2分）

（三）比較閱讀（12分 每空1分）

甲

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會幾翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著??

海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。

烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓來，而波浪一邊唱歌，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的，黑色的暴風(fēng)雨的精靈，一——它在大笑，它又在號叫??它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫!??狂風(fēng)吼叫??雷聲轟響??

一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒?！╋L(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來啦!這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!

乙

蛇高高地爬到山里去，躺在潮濕的山谷里，盤成一圖，望著大海。

太陽高高地在天空中照耀著，群山向天空中噴出熱氣，波浪在下面沖擊石頭??

忽然，在蛇所呆著的那個山谷里，天空中墜下一只胸膛受傷，羽毛上染著 血跡的鷹??

它短促地叫一聲，墜在地上，懷著無可奈何的憤怒，胸膛撞在堅硬的石頭上??

蛇嚇了一跳，敏捷地爬開去，但是馬上看出，這鳥的生命只能維持兩三分鐘了?? 它爬到那受傷的鳥跟前，輕聲說：“你要死了嗎?”“是的，我要死了!”鷹深深地嘆了口氣，回答說：“我美好地生活過了!??我懂得什么是幸福!??我英勇地戰(zhàn)斗了!我見過天!你是不會那么近地看到天的!唉，你這可憐蟲！”

“那有什么了不起!我在這里很好，又溫暖，又濕潤?！倍宜耄猴w也好，震也好，結(jié)果還是一樣，大家都要埋入黃土，都要化為灰塵??

但是那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微挺起身來，向山谷里看了一眼。

陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味。

鷹施出全身的精力喊叫起來??“啊，要是能夠再飛到天上去一次，那可多么好啊!我要把敵人緊緊壓在胸膛的傷口上??啊，戰(zhàn)斗多么幸福啊!??”

1．甲文中的景物描寫和乙文中的景物描寫所起的作用有同有異。相同的是設(shè)置背景、渲染氣氛和___________；不同的是：甲文烘托海燕的___________，乙文映襯鷹的思想境界。

2．甲、乙兩文在塑造形象、表現(xiàn)主題時都用了________________和___________________的寫作手法。

3．甲、乙兩文在塑造海燕和鷹的形象的過程中，流露出來的感情基調(diào)有所不同。甲文___________，乙文 ___________________。

4．甲、乙兩文在塑造兩個藝術(shù)形象時，主要描寫了海燕的___________________和鷹的 _________________。兩文在描寫中運(yùn)用了引用、反復(fù)、對偶、對比、___________和___________等修辭方法。

5．鷹說：“我見過天!”這句話所流露的思想感情可用甲文中描寫海燕的_______和 _________兩個詞語來進(jìn)行表述。

三、作文（40分）

閱讀下面文字，按要求作文。

高山無語，但閱盡世事滄桑；大海怒吼，卻源自細(xì)流無聲。鮮花綻放、枯葉凋零、金蟬脫殼、蜘蛛結(jié)網(wǎng)。。。大自然的一山一水，一草一木，都充滿智慧，深蘊(yùn)哲理。崇尚自然，親近自然，融入自然，我們的生活才會更加和諧，我們的情感才會更加豐富，我們的人生才會更加精彩。請以“感悟自然”為話題，自擬題目寫一篇600字左右的文章。可以寫你與大自然相處的某種經(jīng)歷，也可以寫某種情感的變化過程或某種思考和感悟等等。八年級語文下冊第三大周休假測試題答案

一、積累運(yùn)用

1、B

2、C

3、B

4、①刪去“不但”②“而且”改為“而”，或刪去“而且”③刪去“也”

5、“采菊東籬下，悠然見南山”，“但愿人長久，千里共嬋娟”

6、精衛(wèi)填海 臥薪嘗膽 堅持不懈 鍥而不舍

7、略

8、（1）城市生活垃圾的分類與循環(huán)利用。（2）開展“小手牽大手”活動，通過學(xué)生對廣大市民進(jìn)行文明知識宣講。（3）①隨口吐痰、③手亂扔現(xiàn)象非常普遍。②加大對市民衛(wèi)生知識、良好習(xí)慣等宣傳力度。

二、閱讀理解

（一）７、DABC ８、滋潤美艷之至，如粉，如沙，決不粘連

９、想象、視覺、聽覺

10、C 因為北方的雪雖孤寂卻頑強(qiáng)，表達(dá)了作者面對現(xiàn)實，與黑暗進(jìn)行不屈不撓，勇猛抗?fàn)幍木瘛?/p>

11、“在晴天之下??升騰的閃爍”表達(dá)了北方的雪蓮勃的氣勢，旋轉(zhuǎn)而升騰的壯美，儼然是一名勇于奮進(jìn)的勇士。

12、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

（二）1、祈求風(fēng)調(diào)雨順，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害。希望能有個好收成。

2、麥穗里竟然沒有結(jié)出一粒麥子。每種植物都有其獨(dú)特的空氣、陽光、溫度、濕度等方面的需求，所謂“風(fēng)調(diào)雨順”不一定對植物的成長有利，對麥子來說，風(fēng)雨和烈日是必要的。（言之成理即可）

3、人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只是一個空殼罷了。

4、言之有理即可。

（三）l．象征社會 英雄形象 2．象征 對比 3．豪壯激越 悲壯4．行動 語言 擬人 比喻

5．高傲 歡樂

四、作文 略

第四篇：第三大周漢字聽寫教案 [模版]

第三大周漢字聽寫教案

一、教學(xué)目標(biāo)

在30分鐘內(nèi)快速記憶50個詞語。

二、教學(xué)過程

1、檢查及改正上節(jié)課錯誤的詞語。

2、學(xué)生齊讀這堂課要快速記憶的50個詞語，教師及時糾正錯誤。

3、利用自己掌握的快速記憶方法記憶50個詞語。

4、教師及時檢測學(xué)生掌握情況。

5、批改及歸納總結(jié)。

6、布置下節(jié)課記憶內(nèi)容。

第五篇：小學(xué)部教務(wù)處第三大周工作總結(jié)

小學(xué)部第三大周工作匯總

緊張、繁忙的一周結(jié)束了，小學(xué)部教務(wù)處開展了以下工作：

1．繼續(xù)進(jìn)行賽課、聽課活動。

2．侯課、上課、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)檢查。

3.進(jìn)行一分鐘演講活動，并深入班級調(diào)查開展情況。

4.進(jìn)行了誦讀比賽的初賽、預(yù)賽、決賽。

5.繼續(xù)開展熱火朝天的社團(tuán)活動，并組織檢查。6.舉行英語寫字比賽。

7、舉行了第一次月考及閱卷獎品發(fā)放等。